寺江电排站设计及施工过程中的一些设计经验总结

寺江电排站设计及施工过程中的一些设计经验总结

【摘要】通过不同的方案比较，结合本地区的实际工程经验和实例，本着节约投资、满足施工工期的等要求出发，不断完善设计和施工工艺，满足各种条件下的市场需求，不断提高设计和施工质量。

关键词方案比较优化设计节约投资方案比较基础处理

寺江电排站位于广东省肇庆市广宁县宾亨镇寺江堤围下段，绥江堤围全长5km，保护农田面积5600亩，人口6000余人，工农业生产总值1.3亿元。电排站装机4台250kw加2台55kw共6台机组，总装机容量为1110kw。工程等级为III等，主要建筑物为3级，次要建筑物为4级，设计标准采用10年一遇24小时降雨量为205mm三天排干的设计标准，设计排水量为10.5m3/s。

工程主体建筑项目包括上游交通桥、前池、泵室、集水池、跨堤出水箱涵和出口扩散段。其中交通桥、前池、泵室底主高程为16.50m左右，集水池、出水箱涵和出口扩散段底高程在22.00m左右，现地面高程22.00m。

拟建泵室基础底板在设计高程为16.00m，根据地质资料，厂房大部分地基岩土为第2层—软可塑褐黄色粘土。由于该层厚度较薄且变化大，其下部发育较为更为软弱的第3层—软可塑深灰色含淤泥粉质粘土和第5层—软可塑黑色含淤泥粘土，对地基稳定不利，因此建议采用桩基础，桩端应深入到弱风化基岩内。

基础开挖支护方案的比较

由地质资料可知，整个泵站处在软弱地基上，为了防止渗漏而导致开挖渗水厉害，危及到堤身安全，为安全度汛，必须通过计算来分析比较一下采用钢筋砼灌注桩和预制砼桩两种方案。基本的地质资料如下表一：

渗流计算Q=kωj

k为渗透系数，k=0.496×10-4cm/s，ω为渗流过水断面面积，取7×25=175m2计算，j为渗透坡降，J=H/L=6/15=0.4，

所以Q=0.496×10-4×10-2×175×0.4=3.472×10-5m3/s

属于中等渗流量情况，可以采用现浇钢筋砼桩基础，应该注意开挖过程出现险情，防止管涌的情况出现。

(完整版)土木工程毕业设计结论精选5篇

土木工程毕业设计结论精选5篇 一、土木工程毕业设计结论 本工程严格按照招标文件规定的预期工期，科学、合理地安排施工程序及进度。确保工程达到设计及使用要求，工程质量达到国家建安工程质量检验评定标准中的合格标准。确保无重大安全事故发生，轻伤频率控制在3‰以内。基本达到文明施工工地的标准。现场整洁，排放有控，保护周边，环保作业；合理消耗资源，给环境带来的负面影响较小。 项目部全面履行合同，对工程项目的工期、质量、安全、成本等综合效益进行有计划的组织、指挥、管理和控制。 本次毕业设计主要内容包括编制依据、工程概况、施工组织机构及职责、施工部署、施工进度计划、施工准备与资源配置计划、主要施工方案、施工现场平面布置、工程质量保证措施、施工安全，文明，卫生管理措施及项目季节性施工措施。在设计中主要运用了AutoCAD、MATLAB等软件运用，同时还对施工进度计划、施工总平面图进行编制。 本次毕业设计只有短短的两个多月，但通过这次毕业设计，让我熟悉了图纸，熟悉了施工组织设计的编制，更加了解以后工作的方向。通过这次毕业设计，对专业知识有了更深入的了解，对以后的工作有很大的帮助。

二、 通过这段时间的毕业设计，总的体会可以用一句话来表达，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！。 以往的课程设计都是单独的构件或建筑物的某一部分的设计，而毕业设计则不一样，它需要综合考虑各个方面的工程因素，诸如布局的合理，安全，经济，美观，还要兼顾施工的方便。这是一个综合性系统性的工程，因而要求我们分别从建筑，结构等不同角度去思考问题。 在设计的过程中，遇到的问题是不断的。前期的建筑方案由于考虑不周是，此后在樊长林老师及各位老师和同学们的帮助下，通过参考建筑图集，建筑规范以及各种设计资料，使我的设计渐渐趋于合理。 在计算机制图的过程中，我更熟练AutoCAD、天正建筑等建筑设计软件。在此过程中，我对制图规范有了较为深入地了解，对平、立、剖面图的内容、线形、尺寸标注等问题上有了更为清楚地认识。 中期进行对选取的一榀框架进行结构手算更是重头戏，对各门专业课程知识贯穿起来加以运用，比如恒载，活载与抗震的综合考虑进行内力组合等。开始的计算是错误百出，稍有不慎，就会出现与规范不符的现象，此外还时不时出现笔误，于是反复参阅各种规范，设计例题等，把课本上的知识转化为自己的东西。后期的计算书电脑输入，由于以前对各种办公软件应用不多，以致开始的输入速度相当的慢，不过经过一段时间的练习，逐渐熟练。 紧张的毕业设计终于划上了一个满意的句号，回想起过去这段时

七年级上学期信息技术教学工作总结

七年级上学期信息技术教学工作总结七年级上学期信息技术教学工作总结本学期我担任初七年级信息技术的教学工作，教学工作量虽然不大，但是还有很多工作没有做好，以下就是我在一年来教学中的一点感受、体会和总结。 一、立足实际、搞好教学。 怎样让一个少接触信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前首先思考的问题。也是教学研究的第一个课题。 1、揭开神秘的面纱。 对学生来说，信息技术课是一个陌生学科，大多学生有很大的神秘感。首先我们注意帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。这样我们从开始的教学中首先把信息技术从“原始——>先进”的发展过程给学生讲清，让学生了解到信息技术不是才有的，而是早就存在的，只是没有明确提出。从理解简单落后的信息技术，上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占领深刻的认识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机。提到计算机，学生就不那么陌生，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出

计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展过程，从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能，让学生清楚的知道计算机的基本结构的演变和性能的提高，了解计算机这个高科技产物的惊人发展速度，继而从心里佩服这个先进的产物，逐渐开启好奇之门。有了这些基础，接下来的工作就很容易做了，讲述计算机中的信息是怎样表示的；计算机是怎样处理信息的；信息技术中的几个热点问题及计算机的安全问题等等。 2、登堂入室。 经过上述的教学，让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题，基本上打破了信息技术的神秘感，并且激发了学生的兴趣。下一步就要真正接触到怎样使用计算机这个先进的工具了。 讲使用计算机，首先我们注意讲清整个计算机系统，让学生搞清硬件、软件的作用。明白了这些，就可以学习计算机家族中的小兄弟——微型计算机的使用了。 先讲述现在常用的操作系统软件，让学生明白自己所进行的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解现在教材采用的windowsXP操作系统。讲述windowsXP系统时，我们遵循学生的认知规律：先讲清最基本的鼠标操作，让学生反复练习，还增加了一些学生感兴趣的操作如有趣的打字练

万科景观施工图制图标准(讨论稿)

昆明万科景观施工图制图标准（讨论稿） 一、总要求 施工图的设计文件要完整，内容、深度要符合要求，文字、图纸要准确清晰，整个文件要经过严格校审，避免“错、漏、碰、缺”。 施工图设计应根据已通过的方案设计文件、初步设计文件及设计合同书中的有关内容进行编制，内容以图纸为主，应包括：封面、图纸目录、设计说明、图纸、材料表、材料附图、详细面积指标等。 施工图设计文件一般以专业为编排单位，分别为园建、绿化、结构、给排水、电气专业等。各专业的设计文件应经严格校审、签字后，方可出图及整理归档。 二、设计深度 施工图的设计深度应满足以下要求： 1 能据以编制施工图预算； 2 能据以安排材料、设备订货及非标准材料的加工； 3 能据以进行施工和安装； 4 能据以进行工程验收； 在设计中应因地制宜地积极推广和正确选用国家、行业和地方的建筑标准设计，并在设计文件的设计说明中说明图集名称和页次。 关于设计说明书和图纸应表达的内容、深度等要求，是考虑对园林景观工程通用而编制的。在进行一项园林工程具体设计时，应根据

设计合同书的要求，参照本文对相应内容的深度要求编制设计文件；当工程项目中有本文未列入的内容时，宜参照本文对深度的要求，将其增加编入设计文件中。 三、图纸封面及图框 图纸封面应包含项目名称、图纸专业、设计出图单位、出图时间及出图版本。 图框应采用设计规范标准尺寸图框，应包含下图所示内容。 应注意总图中，在位置示意及指北针一栏仅用表示指北针；但在分区详图中，必须将总平面缩小放置在该栏中，并表示出改分区在总图上的位置。

四、设计说明中应包含的内容 1 设计依据及设计要求：应注明采用的标准图及其它设计依据。 2 设计范围。 3 标高及单位：应说明图纸文件中采用的标注单位，坐标采用的为相对坐标还是绝对坐标；如为相对坐标，须说明采用的依据。 4 材料选择及要求： 对各部分材料的材质要求及建议； 一般应说明的材料包括：饰面材料、木材、钢材、防水疏水材料、种植土及铺装材料等。 5 施工要求：强调需注意工种配合及对气候有要求的施工部分。 6 用地指标：应包含以下内容：总占地面积、绿地面积、道路面积、铺地面积、绿化率及工程的估算总造价等。 五、图纸目录的编排

土木毕业设计心得

知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识,要以知识取胜毕业设计心得 经过两个多月的努力我的毕业设计终于完成了 但是现在回想起来做毕业设计的整个过程 颇有心得 其中有苦也有甜 艰辛同时又充满乐趣 不过乐趣尽在其中！通过本次毕业设计 没有接受任务以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结 但是通过这次做毕业设计发现毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验 而且也是对自己能力的一种提高 这次毕业设计要求进行南京六合区横梁东互通工程的施工组织设计以及造价的编制设计自行设计这对我将来踏上工作岗位是非常有帮助的 尽管上一届的同学已经完成的非常出色 但是我仍然希望通过自己的努力完成设计并希望有所突破 而且 本届是第一批走出校园做毕业设计的 是新的尝试 这也是我对自己的考验 在这次毕业实习过程中 在实习工地的工人师傅、工程师的帮助下 我对实习过程出现的专业知识困惑和问题 虚心向他们请教和学习 通过这次实习 我收益匪浅 不仅学到了许多专业知识 而且还从建筑工人师傅老前辈那学到了许多做人处世的道理 本次设计 从课题分析开始 再进行总体设计、详细设计 最后到系统实现 每一步都让我将理论学习的知识应用到实践中去 当做到算量的时候 当时我心里是非常焦急的 因为关于这方面的知识我已经好久好久没有接触了 这一出错也意味着前功尽弃 然而 在指导老师的分析与鼓励下 我重新纠错找到了错误并改正 使我意识到今后不论遇到什么情况都要分析原因

列出可能的情况后 沉着应对 必然能"化险为夷" 下面我对整个毕业设计的过程做一下简单的总结 第一 接到任务以后进行选题 选题是毕业设计的开端 选择恰当的、感兴趣的题目. 第二 题目确定后就是找资料了 查资料是做毕业设计的前期准备工作 到图书馆、书店、资料室去虽说是比较原始的方式但也有可取之处的 总之 不管通过哪种方式查的资料都是有利用价值的 要一一记录下来以备后用 第三 通过上面的过程 已经积累了不少资料 对所选的题目也大概有了一些了解 这一步就是在这样一个基础上 综合已有的资料来更透彻的分析题目 第四 前往工地现场 就要从实践中寻找知识 一步步地做下去之后 你会发现要做出来并不难 只不过每每做一会儿会发现一处错误要修改 就这样在不断的修改调试 再修改再调试 第五 写论文能提升以下几个方面的能力: 1、文字表述:论文里的语言非常讲究 这方面需要继续加强 2、交流、讨论:文章的大致内容写完后 一定要和老师、其他同学多交流 让他们多提点建议 一些计量软件使用方法

信息技术教学工作总结(完成)

信息技术教学工作总结 （2014—2015学年第二学期） 吉家坊小学郝晓颖转眼间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简单的工作总结，帮组梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。 本学期我还是担任一到六年级信息技术的教学工作，在有了过去教学工作的铺垫，本学期的各项工作开展起来要顺利多了，收获了一些小小的教学经验。但是同时也深感自己的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也开始越发多的发现自己的不足，通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期信息技术教学的心得体会。 一、教学方面： １、备课 开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 ２、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学

使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。 二、个人学习： 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 四、努力方向： １、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。 ２、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。 ３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 ４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

小学三年级信息技术教学工作总结

小学三年级信息技术教学工作总结 小学三年级信息技术教学工作总结时间过的飞快转眼间一个学期过去了回顾这个 学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。我从各方面严 格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤 恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼 未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能 发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设 计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细 的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件， 把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化， 准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在 课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让 学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习 需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求 其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习 别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见， 改进工作。 四、当堂点评学生作业：根据我们学部的打造博文课堂新模式的要求对于每节课 要坚决实行堂堂清对于电脑课这样注重实际操作的课程就具有更重要的意义所以 我一直坚决执行着而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评.使学生能更好的学好知识使学习效率也大大提高了。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的 辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生 的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思 想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重 要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进 心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣 的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单 粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏

土木工程毕业设计总结优秀范文

土木工程毕业设计总结优秀范文 土木工程毕业设计总结篇一 一、实习目的： 毕业实习是我们在校学习期间一个重要的综合性实践学习环节。通过对实际施工工地和建筑的参观，培养我们实践的能力，获得更多的感性认识，把所学的知识与实际工作更好地联系起来，为以后能够灵活运用理论知识解决实际工作中的问题打好基础，同时综合检验我们所学的知识，以出色地完成我们这学期毕业设计的任务和以后从学习岗位到工作岗位的良好过渡。 二、实习时间： 20__年_月__日至20__年_月__日 三、实习地点： __省__县__村__工程项目部。 四、实习内容： 我这次毕业实习共实习5个月。因为我的家乡在商洛，所以我实习期间在西安奥鹏学习中心老师的指导下参观了商洛地区的多个工程项目建筑工地，让我从中学到了很多专业知识，为这学期的毕业设计和以后的工作奠定了良好的基矗 在对多个项目工地进行实地考察后，结合自身的实际特点;包括学习、工作能力和家庭条件，确定在家乡商南县廉租房项目工地进行实习。在和项目公司老总及项目经理面谈和笔试后，确定我在金福湾保障性住房小区21#楼工程项目部担任项目经理助理的工作，主要从

事工程项目技术监督和指导工作，并协助项目经理以现场施工技术员的身份协助项目经理对现场的施工质量、进度及各方面的关系协调进行管理;直接对项目经理和项目主管负责，有现场管理出停工、处罚以外的决断权限。并在实习结束后继续在该项目部工作。 陕西省商南县金福湾安居保障性住房小区21#楼工程主要功能是经济适用房住宅，陕西省商洛市商南县住房与改革办公室开发，陕西省商洛市建筑勘察设计院设计，建筑面积：12965.7㎡，结构形式：全现浇钢筋混凝土剪力墙结构，平板式筏板基础，地上18层，地下1层，建筑层高地下一层2.8m，1层-18层3.0m，±0.0相当于绝对标高469.700，基底标高-2.85m，室内外高差0.500m，建筑总高54.5m，屋面防水等级为二级，防水层为SBS防水卷材两道，保温采用膨胀聚苯板，外墙面采用青灰瓷砖饰面，部分采用乳胶漆饰面，内墙面水泥砂浆毛面，部分刮腻子两道，楼梯现浇混凝土板顶棚整平后用828抹面，采用单框双玻断桥铝合金内平开窗，地下室防水采用自防水砼，防水等级为P6，节能保温基础底板采用防水混凝土，做Ⅱ型SBS高聚物改性沥青防水卷材防水层两道。室内SBS改性沥青油毡，本工程中卫生间及房顶水箱间、屋面均作聚氨酯防水涂膜防水层两道，外墙保温，采用50厚增强水泥聚苯保温板。合同工期625天，其中基础至三层部分完成共计115天，四层至顶层每7天一层，共16×7=112天，后期水电及设备安装130天，装饰装修完成共计105天，附属工程施工37天。 在实习期间遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积

信息技术教学工作总结

2012—2013学年度第二学期 信息技术教学工作总结 时光荏苒,转眼一个学期的工作结束了，回顾本学期的工作，有辛勤过后的快乐，也有耕耘过后的收获，现在做以下总结： 一、思想方面 工作以来我在思想上积极要求进步，忠诚党的教育事业，服从领导的分配，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；为人师表，有奉献精神。 二、教学工作 作为一个青年教师，工作几年来，我一直严格要求自己，努力钻研业务。争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。所以，为了实现这个目标，我加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的分量。 首先，我积极参加集体备课，把备课学来的理论知识与教学实践相结合；努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程也走进我的课堂；虚心向他人学习，跨学科听课，学校有讲课活动积极参加，生怕漏听了任何一节课。认真反思自己的每一节课，当一节课上万之后我总考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受，我以后怎么改进，这样做好反思，再进行二次备课。就这样我不断努力探索，建立

了激趣导入——自主尝试——归纳总结——练习实践这样的教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动学习自主探究，从而自主的接受信息技术课。通过我的努力，学生上微机课，不再是只想着玩游戏了，而是能够主动的学习知识，有的甚至还能在所学的基础上有所创新。我在辛勤努力之后得到了学生的理解和认同，这是我几年来最想见到的。家长开放日的时候，顶着机器状况不好的压力，领导让我开放一节课，我就上了一节实实在在的平时课，也得到了家长的认可。现在我可以骄傲的说，我的每一节课都可以随时进门就听，虽然比不上公开课那样缜密、无懈可击，但是却是每个学生都能够有所发展的课。虽然信息技术相对于语文数学来说显得太微不足道了，最开始还被大家认为是连专科都不算的“二课”，但是随着我们一代代信息技术教师的努力，我们一定会让信息技术学科也能成为教育花园里的一朵奇葩。 五、努力的方向 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于信息技术的教学由于有一定的思路，所以难免思考的少了一些，出现了一些倦怠。 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

施工总图设计中的问题总结和解决措施

施工总图设计中的问题总结和解决措施第一篇建筑篇 1.消防设计 1.1 存在问题：消防车道没有4米宽、没有回车场或回车道、园林种树影响消防车辆。 解决措施：按照规范执行，消防车道宽度执行规范，消防车回车场如果上部做草坪，下部构造设计必须符合消防车通行要求，园林总图应经建筑设计人员审核，并报消防部门通过。 1.2 存在问题：电梯前室开窗面积不够3平方米。 解决措施：按照规范执行，不够3平方米可加设加压送风井。 1.3 存在问题：各栋楼之间防火间距不够。 解决措施：按照规范执行。 1.4 存在问题；楼梯间首层与地下室没有隔开。 解决措施：按照规范执行。 1.5 存在问题：发电机和消防水泵不在第一期，拖延第一期验收时间。 解决措施：在一期应考虑完善配套，裙楼不装修、暂时不使用也应先设计消防系统，待施工完成后方可验收。 1.6 存在问题：消防水泵房没有直通安全出口。 解决措施：按规范执行。 2.设计通病与措施 2.1屋面防水

2.1.1 存在问题：广州地区911防水材料质量不稳定 解决措施：1)选用防水卷材,根据国家规范确定厚度。 2) 北方地区的别墅，按二级防水等级做两道卷材防水。 2.1.2 存在问题：保温隔热层隔热层设置位置不明确。 解决措施：1）采用挤塑聚苯板保温材料。 2）北方地区先做保温，后做防水，南方先做防水，后做保温。 2.1.3 存在问题：天面女儿墙底裂缝渗漏。 解决措施：300mm以下做混凝土女儿墙。 2.1.4 存在问题：凸出屋面的管道、井、烟道周边渗漏。 解决措施：凸出屋面的管道、井、烟道周边应同屋面结构一起整浇一道钢筋混凝土防水反梁，平屋面标高定于最高完成面以上250 mm， 坡屋面为完成面250mm。 2.1.5 存在问题：管道穿越楼板、屋面处渗漏 解决措施：按规定选用和埋设套管；套管处要用沥青麻丝和防水油膏充填。 2.1.6

土木工程毕业设计实习报告

1华东勘测设计院 1.1简介：华东勘测设计研究院（简称华东院）是中国水电工程顾问集团公司直属的大型综合性国家甲级勘测设计研究单位，于1954年在上海建院，现总部设在杭州，并在四川、重庆、福建等地设立了分支机构，在越南、土耳其设有驻外办事机构，国家电力监管委员会大坝安全监察中心也设在华东院。院内专业技术门类齐全，设有38个专业所/工程院，在多专业、跨领域特别是复杂的区域性、综合性工程技术领域，具有强大的专业整合与科技攻关能力。近年来，华东院设立了博士后科研工作站和院士顾问组。 1.2功能定位: 华东院持有工程设计综合甲级、工程勘察综合甲级、工程咨询甲级等十多个国家最高等级资质证书，主要从事于水电站大坝结构与施工、大坝及各类构筑物防渗止水材料研发与施工、水工大型升船机及船闸系统设计与施工、水工地下厂

房各类结构设计与施工、超高压大流量地下喷涌水处理、地质测绘与渣体植被、深埋地下洞室岩爆与深埋岩石取样、风电基础设计与风电场出力实时预测等勘测设计。 1.3功能区分布置特点： 该建筑为12层，其中一楼进去就是大厅，且包括会客厅，保安室， 2-3层主要从事水利水电设计研究，并包括会议室，4-6层为主要包括地址勘测调查，包括地址测绘与渣体植被、深埋地下洞室岩爆与深埋岩石取样研究等。7楼以上为风电结构设计。其中每一层都设有会议室，休息室等。 1.4结构设计： 华东勘测设计研究院为传统的框架结构，主体结构为梁柱刚接体系，一楼大厅向外挑出大体积挑梁，并用柱予以支撑。结构底层框架柱截面为600*600，并在7楼变化截面，变为450*450，其中梁跨度有8米跨，6米跨，采用主次梁。

信息技术教学工作总结范文

工作汇报/工作计划/技术工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-ZJ-055376 信息技术教学工作总结范文Three summaries of information technology teaching

信息技术教学工作总结范文 篇一 本年度，我们科组认真贯彻学校的指导方针，积极完成各项任务，顺利完成新机房的装配及相关工作，刻苦钻研新教材，认真搞好课外活动，主要表现在以下几个方面。 一、教学工作 今年在学校领导的关心支持下，我们信息技术备课组的老师在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质。新教材已经基本定型，我们要认清方案，找准自已的位置，把握新教材的要点，开展信息技术教学。 为搞好教学，我们备课组坚持每周一次的集体备课，每一章由指定的老师负责总体备课，使备课组内的教学内容和教学进度保持一致，探索教与学的新方法，利用多种、恰当的教学手段进行，如：“分层教学”，“互助学习”，“自主学习”。并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。并开展校级课题的研究。备课组教研气氛浓厚，做到经常互相听课，评课。改革考试制度，结合信息技术的要点，采用无纸化考试，学生一人一机，全部是选择题，考试结束时学生即可知道自己的成绩。 二、课外活动

组织学生开展课外活动，刘晶等教师认真辅导学生参加区里的中小学生电脑制作大赛并取得了不错的成绩。同时，我们还对学生参加学校科技节进行了认真细致的指导，并做好作品的评比工作。此外，初中部这边也开展了动画制作的第二课堂，并取得了不错的效果。 三、辅助教学方面 做好了各学科的计算机辅助教学工作，指导学科老师制作上课课件、使用电脑等知识，从而使老师们能充分用好电脑为教学服务。同时也为很多老师参加全国、全区、全市等比赛课提供必要的技术支持。我们还继续配合学校做好高考信息录入等工作。 四、计算机网络及设备的管理和维护 本学期，我校还新装配了一个学生方正机房和一个教师阅览室并投入了使用。这在一定程度上改善了学校电脑教学条件，同时也在一定程度上加大了我们的维护工作，但全科组的老师依然尽力做好了自己的工作。信息技术教学工作总结加大力度丰富和不断更新我校的校园主页内容，把我校的信息及时地在学校网页上发布。暑假时，我们计算机组的老师为建设学校新网站投入了大量的时间，并使学校网站焕然一新，得到了学校领导的肯定。 维护好多个学生电脑室，保证信息技术课的顺利展开。维护好现有的系统以及各科组电脑，保证正常使用，如图书管理系统等。随着设备的增多，计算机科组的工作量在不断增加，科组的全体老师都能认真完成。 五、继续做好科组教师内部培训工作 本学期我们组织学习了Windows Server20xx;Photoshop7.0;Dreamweaver MX;Flash MX等。分别由不同的教

中小桥梁设计指导手册(设计经验总结)

公路中小桥施工图设计指导手册 一、一般规定 1、中小桥梁桥跨尽量采用标准跨径，主要有8m、10m、13m、16m和20m，除8m采用钢筋混凝土结构外，其余均采用先张法预应力空心板。 2、桥梁板梁应采用工厂化预制，因接线道路运输条件受限可采用整体现浇梁，但桥跨不宜超过10m，且一般优先考虑采用钢筋混凝土结构。 3、跨河桥跨布置一般采用单跨或者奇数跨，非特殊情况不允许在河道中心处布置基础。 4、桥长布置尽量以不压缩河道为基准，宜长不宜短。但应注意与桥头交叉道路的衔接。 5、桥梁偏角应以跨越河道方向一致，最大偏角为45°，自然河道不宜采取裁弯改直、局部改线顺接等方案。若无法满足与水流方向一致，应尽量加大桥跨减少水中桥墩数量。 6、单独改造桥梁不宜设置在曲线上。曲线上桥梁应采取弯桥直做、平分失距、径向折线布置、帽梁预留T形湿接头、护栏调整曲线等方法进行曲线调整，极限情况下可采用加大桥宽方式，一般不宜采用现浇梁。 7、桥梁下部一般宜采用灌注桩基础。 8、单独改造桥梁桥面铺装应采用混凝土结构，厚度最小不宜小于12cm。 9、桥梁的建筑高度应按规范要求高出洪水位最小50cm控制，桥上纵坡不宜大于4%，引道不宜大于5%；位于城镇混合交通繁忙段均不得大于3%。 10、弱电和自来水管设施可以通过桥梁过河，严禁易燃、易爆、高压等管线设施利用或通过桥梁。 二、不允许出现的重大失误 1、桥位坐标、细部构造尺寸、标高错误； 2、工程量出现重大错误的（如双幅按单幅计量的、构件量成倍错误的）； 3、主要构件尺寸前后不一（如总体图与构造图前后不一致的；桩距、桩径、桩长、标高及盖梁尺寸等前后不一致的）。

万科图纸把控的秘密(全套审图关键点及关键部位的管理)

万科图纸把控的秘密(全套审图关键点及关键部位的管理) 第一部分.概念设计审图重点及关键部位的管理 一、大原则 1.检查图纸使用的基础资料（政府批文、红线图等）是否准确。 2.对照选址意见书等设计条件检查概设是否满足要求，如有违规，要检查是否 已经与政府部门协调和沟通（如未解决，应尽快组织与政府相关部门的沟通）。 3.对照设计任务书检查概念设计是否满足我司要求，提交的成果是否齐全。 4.审查概设的实施技术上有无困难，判断其可操作性。 5.应结合公司其它部门意见，结合形成读图纪要。 二、总平面 1、总平面图 1)核实道路红线、建筑红线或用地界线与场地内的道路等是否严格按照选址意 见书绘制； 2)需要保留的原始地形、建筑、构筑物、树木是否表达准确； 3)核实道路红线、建筑红线或用地界线与场地内的道路及建筑物、构筑物等的 定位关系是否满足规范要求； 4)场地四邻原有及规划的道路的位置和主要建筑物及构筑物的位置、名称、层数，建筑间距等是否满足规划及消防等规范要求； 5)设计概念的分析是否合理、思路是否连贯、清晰； 6)建筑物及构筑物的±0.000标高、路网及广场标高是否合理； 7)场地内的主要道路布局及主入口位置、地下车库入口位置是否合理； 8)场地内的广场、停车场、停车位、消防车道、及高层建筑消防扑救场地是否 合理； 9)交通组织是否合理，车流、人流是否顺畅。 10)总平面建筑布局形态、功能区划是否合理，是否满足市场定位、产品定位的要求，是否能挖掘市场潜力与规避市场风险。 11)主要经济技术指标是否满足政府要求，是否满足我司《项目技术经济分析报告（预案版）》的经济要求。

12)应检查项目名称是否有误，指北针、风玫瑰的绘制有无疏漏。 三、竖向布置图 1)检查建筑、构筑物的名称（或编号）、建筑、构筑物的主要室内外设计标高，以及场地四邻的道路、地面、水面等关键性标高； 2)检查各主要建筑入口及道路、广场等处是否有难以协调的高差； 3)检查与坡地的结合是否合理，是否注意了土方量的平衡、是否产生了不必要 的高切坡； 四、建筑（含建筑设计说明及建筑设计图纸） 建筑设计说明中，建筑功能、建筑层数、层高、总高等表述是否正确（如为外 语翻译说明，应检查翻译的准确度）； 2、建筑设计图纸： 1)住宅建筑应检查户型平面、户型比例、平面组合等图纸是否完备，商业建筑 应检查各业态的建筑平面及功能是否完备； 2)建筑单体及其组合的平面功能是否符合前期市场定位、产品定位；住宅的户 型设计是否有亮点和创新，户型配比是否合理；商业的业态定位、组合及配比 是否合理，是否有新的亮点； 3)应核实建筑平面图室内、室外地面设计标高及地上、地下各楼地面标高，以 及每层建筑面积； 4)检查建筑平面的经济性、合理性（如柱网、层高等）及其可操作性。 1)应核实是否绘制建筑主要立面图； 2)应核实设计标高是否有误。 3)检查建筑风格是否和我司要求有偏离，是否具有建筑美感，对消费者是否有 吸引力； 4)检查立面和平面功能是否结合得比较好； 5)建筑材料的选型是否可能导致成本的失控； 1)应绘制出层高、层数不同的、内外空间比较复杂的部分；

2015土木工程毕业设计心得

土木工程毕业设计心得 毕业设计的过程中，还是有不少收获的，把自己的感想整理一下，还是很有必要的，即复习了以前的经验，又能为以后的设计提供指导意义。既然是写作毕业设计的收获，我觉得还是实事求是为好，真实的总结自己这九周以来的收获，比起在网上抄袭一通更有价值，更有意义。对于毕业设计的心得，我想大部分还是关于一些专业知识方面的收获，真正在人生哲理上的收获还是比较少的，不可能因为做了一个毕业设计就领悟了多么高深的人生道理，天花乱坠洋洋洒洒的扔下3000字，显得十分空洞而没有品质，扔下的不仅是字，更多的是浪费的时间与精力。所以还是以专业知识方面的收获为主，我觉得我们搞土木工程的还是实际点好，虽然枯燥无味没有高大上的文采但是却很有实用价值。 设计基本资料： 我的毕业设计做的是框架剪力墙方向，15层，抗震设防8度，0.3g，有地下室。 建筑设计阶段： 前两周是建筑设计阶段，这段时间大家都比较懒散，第一周教室里的人比较少，第二周开始，人陆陆续续多了起来。当我刚开始要进行建筑设计时，有的只是李老师给定的一张“日月综合楼”的平面图以及设计的基本资料，感觉无从下手，对着资料空想了半天，也没有好的设计方案。俗话说工欲善其事必先利其器，我觉得无从下手的根本原因在于很多以前学过的房屋建筑学的知识都遗忘了，脑子里没有

东西怎么做设计，于是，我去图书馆借了《民用建筑设计与构造》，大体翻阅了其中的内容，心里稍微有了些底，就可以开始着手了。我发现李老师给定的“日月综合楼”的平面图柱距有9米多，综合考虑了一下我感觉需要把柱距调小，我在保证平面面积大体不变的情况下，对结构做了一些调整，后来把方案确定了一下，纵向5跨，柱距7200，7500*3,7200，横向三跨，柱距7000,2700,7000。确定了大体平面结构之后，就可以开始平面功能的划分，房屋功能的确定，期间我做了多次修改，终于基本确定了下来，在此过程中，我加强了对一些概念的认识：1.建筑内安全出口和疏散门应分散布置，且建筑内每个防火分区或一个防火区的每个六层，每个住宅单元每层相邻两个安全出口以及每个房间相邻两个疏散门最近边缘之间的水平距离不应下于5米，这就是说楼梯的间距不可以太小。2.所谓防火分区是指采用防火分隔措施划分出的、能在一定时间内防止火灾向同一建筑的其余部分蔓延的局部区域（空间单元）。在建筑物内采用划分防火分区这一措施，可以在建筑物一旦发生火灾时，有效地把火势控制在一定的范围内，减少火灾损失，同时可以为人员安全疏散、消防扑救提供有利条件。 进行到这一步之后，就要开始画图了，以前没学过天正，CAD 也没好好练过，刚开始画时特别慢，这个没得法子，没哪个人一开始就能用得很熟练的，都是时间磨出来的，而且还不能蛮干，要善于看书学习，善于请教，特别是善于请教，你自己琢磨半天，别人一句话就把你点醒了，这样学习最快了。

学期末信息技术教学工作总结

学期末信息技术教学工作总结 信息技术教学 工作总结 转眼间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简单的工作总结，帮组梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。 同样的，本学期我还是担任三到六年级信息技术的教学工作，在有了过去一年多的工作的铺垫，本学期的各项工作开展起来要顺利多了，收获了一些小小的教学经验。但是同时也深感自己的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也开始越发多的发现自己的不足， 通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确 的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。下 面我就总结一下这学期事信息技术教学的 心得体会 。 一、教学方面： 1、备课 开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因 此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无&“不可用机器&”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为 &“主体&”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧， 使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前 巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。 二、个人学习： 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课

土木工程毕业设计开题报告40129

毕业设计开题报告（理工类）

4．最大冻结深度及土的冻胀性类别：该场区最大冻结深度为0.15米，土的冻胀类别属不冻胀。 5．结构类型：现浇框架结构。结构安全等级为二级，设计使用年限50年。6．框架结构分析： ⑴.框架结构的选取： 今年来，随着社会的发展，多层和高层建筑越来越多，钢筋混凝土结构成为了最广泛应用的结构类型，目前应用较多的有框架结构体系、剪力墙结构体系、框架—剪力墙结构体系和筒体结构体系。由于框架结构体系具有在建筑上能够与提供较大的空间、平面布置灵活等优点，因此广泛应用于多层工业厂房及民用建筑中多高层办公楼、旅馆、医院、学校、住宅等建筑。框架结构按照施工方法的不同分为整体现浇式、半现浇式、装配式和装配整体式4中，其中整体现浇式框架具有整体性和抗震性能好等明显的优点，虽然也存在着工程量大、模板耗费多、工期长等缺点，但随着各种工艺的推广，缺点正在逐步克服，因此是目前使用最广泛的，大量应用于多高层和抗震地区的建筑。 ⑵.框架结构方案的选取： 按照楼面竖向荷载传递路线的不同，框架结构的布置方案有横向框架承重、纵向框架承重和纵横向框架承重3种。 .横向框架承重：主要承重框架沿房屋横向布置，沿房屋纵向设置板和连系梁。这种方案增加了房屋的横向抗侧刚度，并且有利于采光。一般应用于民用建筑中； .纵向框架承重：主要承重框架沿房屋纵向布置，，沿房屋横向设置板和连系梁。这种方案使得房屋的横向抗侧刚度较差，一般仅用于层数不高的无抗震要求的厂房，民用建筑应用较少； .纵横向框架承重:主要承重框架沿房屋纵、横向布置，当楼面上有较大荷载作用、开洞较多的多层工业厂房，以及当柱网布置接近正方形时采用。 因此，本结构采用横向框架承重。 ⑶.柱网的布置： 民用建筑中，根据功能要求的不同，柱网及层高的变化也较大，通常按300mm进级。常用的柱网尺寸为4—7m，层高常采用3m、3.3m、3.6m、3.9m、4.2m。充分利用框架结构的优越性，并考虑到柱网布置的要求，公寓楼每个房间的开间取为 3.6m，进深为 7.2m，层高3.3m。 ⑷.框架结构布置要求: .房屋的平面、立面宜简单、规则；

信息技术教学经验总结

信息技术教学经验总结 赵云志 学习兴趣就是指学生有选择地、愉快地力求接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向。小学生学习信息技术的兴趣就是教师通过自己的信息技术教学过程激发学生的学习兴趣，帮助学生从“学会”到“会学”，从而保持学生对信息技术持久的兴趣。 那么，如何培养小学生学习信息技术课的兴趣呢可能有人会说，小学生上信息技术课兴趣已经很浓了，还用培养吗其实，这只是表面现象，学生喜欢上信息技术课，不过有这么几个原因：一是小学生刚开始学习信息技术知识，又是刚接触计算机，对计算机怀有一种神秘而好奇的感觉，所以学习积极性很高。二是喜欢在信息技术课上玩游戏、看动画等。三是信息技术课上学的内容现在还用不到，学生认为这些知识长大了学也是一样，大部分学生并不真的喜欢学习信息技术知识。在我几年的教学实践中，发现在学习过程中，如果不注意培养学生学习信息技术的兴趣，他们的学习热情就会很快下降，所以需要我们老师给予正确的引导和有意的培养，才能让学生学习信息技术的兴趣，永远高涨。 小学阶段的孩子，唯一促使他们学习的动力就是兴趣。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”，学生只有对计算机产生了浓厚的兴趣，才能主动探索计算机知识，掌握操作本领，提高计算机的使用水平。因此，在计算机教学中，必须激发学生探求计算机知识的兴趣，才能使学生爱动、爱学，从而达到教学的目的。为了能更好激发培养学生的学习兴趣，在教学过程中，我努力从以下几个方面去做，力争调动学生的学习积极性使他们能兴趣十足。 一、重组教材，化繁为简。 为了不给孩子们造成很深奥的知识点，以免打击他们学习计算机的积极性。在教学过程中，我把教材中较难的知识点和较简单的内容有机的重新组织在一起，让每一节课都有松有紧，学生不仅不会觉得知识太简单没有兴趣学，也不会因为知识太难而学不会的情况，反而会侥有信心的学习。

框架结构设计经验总结

框架结构设计经验总结 1. 结构设计说明 主要是设计依据， 抗震等级，人防等级，地基情况及承载力， 防潮抗渗做法， 活 荷载值，材料等级，施工中的注意事项，选用详图，通用详图或节点，以及在 施工图中未画出而通过说明来表达的信息。 2. 各层的结构布置图，包括： （1）现浇板的配筋（板上、下钢筋，板厚尺寸） 。 板厚一般取 1 20、 1 40、 1 60、 1 80四种尺寸或 1 20、 1 50、 1 80三种尺 寸。尽 量用二级钢包括直径? 10 （目前供货较少）的二级钢，直 径》12的受力钢筋， 除吊钩外，不得采用一级钢。钢筋宜大直径 大间距，但间距不大于 量用 200. （一般跨度小于 6.6 米的板的 裂缝均可满足要求） 上部钢筋不必断开，钢筋也可不画，仅说明钢筋为双向双排 筋间距宜相等， 直径可不同， 但钢筋直径类型也不宜过多。 上筋可不断，或 50%连通，较大处附加钢筋，拉通筋均应按受拉搭接钢筋。板配 筋相同时， 仅标出板号即可。 一般可将板的下部筋相同和部分上部筋相同的板编 为一个板号， 将不相同的上部筋画在图上。 当板的形状不同但配筋相同时也可编 为一个板号。 应全楼统一编号。当考虑穿电线管时，板厚》120,不采用薄板加垫层的做 法。电的 管井电线引出处的板，因电线管过多有可能要加大板厚至 180（考虑四 层 32 的钢管叠加）。宜尽量用大跨度板，不在房间内（尤其是住宅）加次梁。说 明分布筋为 ? 6@250，温度影响较大处可为 ? 8@200板. 顶标高不同时， 板的上筋 应分 开或倾斜通过。现浇挑板阳角加辐射状附加筋（包括内墙上的阳角） 挑板阴角的板下宜加斜筋。 顶层应建议甲方采用现浇楼板， 以利防水， 构的整体性及 方便装饰性挑沿的稳定。外露的挑沿、雨罩、挑廊应每隔 米设一 10mm 勺 缝，钢筋不断。尽量采用现浇板，不采用预制板加整浇层方案。 卫生间做法可为 70厚+10高差（取消垫层）。 8米以下的板均可以采用非预应力 板。 L 、T 或十字形建筑平面的阴角处附近的板应现浇并加厚，双向双排配筋， 并附加 45度的4根16的抗拉筋。现浇板的配筋建议采用 PMCA 软件自动生成， 一可加快速度， 二来尽量减小笔误。 自动生成楼板配筋时建议不对钢筋编号， 因 工程较大时可能编出上百个钢筋号，查找困难，如果要编号，编号不应出房间。 配筋计算时， 可考虑塑性内力重分布， 将板上筋乘以 0.8-0.9 的折减系数， 将板 下筋乘以 1.1-1.2 的放大系数。 值得注意的是， 按弹性计算的双向板钢筋是板某 几处的值， 按此配筋是偏于保守的， 不必再人为放大。 支承在外圈框架梁上的板 负筋不宜过大，否则将对梁产生过大的200，间距尽 。跨度小于 2 米的板 ? 8@200板上下钢 顶层及考虑抗裂时板 。现浇 并加强结 10 ?15