每个日子都是花期
语文中考现代文阅读的常见题型及解题技巧
根据新课标及目前中考的实际情况，中学语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而中学生在这方面失分很多，综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种类型：概括类、鉴赏类、深层含义类。下面我就针对一篇散文，对语文中考中现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以解析。
阅读下面一篇散文，完成1-5题。
每个日子都是花期
澜涛
（1）朋友送了一棵像树的花。
(2)朋友说，这棵树好像是叫十里香，她买回家时，应该还不到十厘米高，养了多年了，但长了一米多高，却从未开过花。以至于，她有些怀疑，到底是花，还是树。
(3)自从它被移民到家中，我对它便满是开花的期盼。
(4)一度，稍有空闲都会去查看，每个枝杈，每片叶子之间，细致入微地寻找着开花的预兆。但它回应我的，是一如既往的一树叶子。那叶子平常的很，在花们或树们的海洋里，极容易就会被湮没。它似乎异常骄傲那一身平时的绿。深夜，万籁俱寂，我离开案头舒缓腰身时，会下意识地俯身到它近前，试图它能传奇般地说给我它一颗开花的心。但是，没有传奇。一日一日下来，春夏流转，我终于对它能否开花失去了期待。妻偶尔也会感叹，谁家会在家中养一棵树呢！
(5)似乎是很自然的，它被挪到阳台角落里。
(6)入冬后的一天，偶然的一瞥，发现它的叶子不知什么时候几乎落光，星星点点的几片未落的叶子也都面色枯槁。暗想，这个冬季怕会成为它的死期。妻并没有放弃它，给其他花浇水时，也死马当活马医的也偶尔给它浇浇水。春天来了，某一天，突然发现，它不知什么时候悄悄地长满了一树新叶，生机勃勃。
(7)它的生命力让我震惊。
(8)又一个夏季，妻从朋友那听来一个自制花肥的办法，简单说就是把黄豆用水泡数日，待发酵后，将黄豆水浇花。习惯性的，在给其他花们施肥黄豆水时，妻也顺便给那棵树浇了浇。一日，下班回到家中，打开房门，扑鼻的花香，浓烈又不失清雅。循着花香，惊讶地发现，居然是那棵树，它开满了一树的花，花朵不大，一厘米大小，朵朵净白如雪，朵朵芬芳浓郁。那一树的花接连开了三天才落，又回到从前的样子，仿佛从未开过花一般。但是，那三天，它却证明了自己，是一棵会开花的树。
(9)后来，做植物学的朋友告诉我，它本就是花，名叫十里香，又名为月橘，是世界上香气飘溢最远的花。在我家之所以迟迟没能开花，是养殖不当导致。再面对它，有汗颜，也有愧疚，更有敬畏。
(10)人生也大体如此吧！平常时长，惊艳时短。甚至，有可能因为境遇等诸多原因而难以花开。而我们常常只注目花开的美艳，却忽略花开是需要一日一日的用心。所以我们要学会，花期之外的隐忍、用心、坚持。因为，每个日子都是花期的一部分，只有那日积月累的努力，才可能在花期到来时，寸寸惊艳。
(11)有人说郭德纲一夜走红，郭德纲回问：我想知道是哪一夜？
(12)对于一朵芬芳的花朵而言，它的香气是从种子开始的；对于一只翩跹飞舞的蝴蝶而言，
破茧成蝶前所有的暗夜和蠕爬都是起飞的要素；对于一首经典的乐曲而言，作者成长路上的种种际遇都是音符的泥土。
1、写出作者对黄金桂情感态度变化的过程。
2、本文作者赞美了黄金桂的哪些品格？请结合文章内容简要分析。
3、第六段是运用怎样的手法写黄金桂的？有什么作用？
4、请你从修辞的角度，对第八段划线句子进行赏析。
5、联系人的成长谈一谈你对“每个日子都是花期的一部分”这句话的理解。
阅读理解的步骤：
1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知
2、浏览考题：粗略了解考察内容。
3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读
4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。
5、对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。
文章解读：
本文是一篇写物的散文，通过略读，了解文章大意，理清文章的线索，把握情感。
本文描写了黄金桂的过去毫无生机和现在的满树花开，表达了对黄金桂的赞美喜爱之情，由花及人，联想到人生也如这株黄金桂一样，要学会隐忍、坚持，人的成长与成功不是一蹴而就的，而是日积月累的努力与用心坚持造就的，就如花开需要一日一日的用心与坚持，才能在花期到来时，寸寸惊艳。
逐题解析：
1、写出作者对黄金桂情感态度变化的过程。
解析：这题考查的是文章的线索
讲解：文章的线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
判断方法：看本质（贯穿全文，串联材料）、看题目、看反复（文章中反复出现的人、事、物以及表人物情感和时空的词）、看抒情议论句
具体分析：
本文的线索是感情线，在文章中找到表达作者感情变化的词语。
第三段“自从它被移民到家中，我对它便满是开花的自从它被移民到家中，我对它便满是开花的期盼。”期盼。
第四段“一日一日下来，春夏流转，我终于对它能否开花失去了期待。”第七段“它的生命力让我震惊。”第九段“再面对它，有汗颜，也有愧疚，更有敬畏。”
答：期盼-----（失望）-----（震惊）------（敬畏）
2、本文作者赞美了黄金桂的哪些品格？请结合文章内容简要分析。
解析：抓概括景物特点的词。
讲解：首先通过仔细审题明确问题的指向；其次找到问题对应的文段，即答案所在区域；
然后筛选相应信息，整合成符合题目要求的答案，注意作答时尽可能使用文中词句。
答：隐忍、用心、坚持。
“叶子平常的很，在花们或树们的海洋里，极容易就会被湮没”暗含坚持、隐忍之意。
黄金桂在朋友家和“我”家养了多年迟迟没能开花，是养殖不当导致，但开花之后香飘十里，体现了它的坚持用心
3、第六段是运用怎样的手法写黄金桂的？有什么作用？
解析：本题考查的表现手法及其作用
讲解：文章的表现手法：对比、衬托、铺垫、伏笔、照应、象征、夸张、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、悬念等
1、对比：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
2、衬托：以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。人们
常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就是衬托。
3、铺垫：在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，
借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。
4、伏笔、照应
A. 伏笔：实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。埋
下伏笔后，后边一定要有照应。
B. 照应：是文章前后内容上的关照呼应。方式主要有与伏笔照应、与开头或题目
照应、反复照应等。照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。
5、象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要
表达的意思更为含蓄、深刻，即“寓理于物”。
6、夸张：一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，强化感情。
7、托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”
便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。
8、借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、
表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
9、欲扬先抑：是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，
指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
10、悬念：就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景。它可以是一个场面、一段情节，可以是贯穿全文的一个具体事物、人物某一时刻的神态描写等。
悬念的主要作用是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力
答：第六段运用对比手法。入冬时叶子几乎落光的黄金桂于春天长满了一树新叶的黄金桂形成鲜明对比，突出了黄金桂顽强的生命力，表达了作者对黄金桂隐忍、坚持的品格的赞美。
4、请你从修辞的角度，对第八段划线句子进行赏析。
解析：本题考查的修辞手法及其作用
常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、设问、对比、反复等，分析修辞手法的作用，需要从她本身的作用，结合句子语境，答题格式要规范。
讲解：修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1.比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3.设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4.对比：强调了……突出了……
5.反复：强调了……加强语气
答：该句运用了拟人、反复的修辞手法，用“清丽”将黄金桂人格化，两个“朵朵”反复，生动形象，节奏感极强地写出花朵形美味香，表达了作者对黄金桂的喜爱与赞美之情。
5、联系人的成长谈一谈你对“每个日子都是花期的一部分”这句话的理解。
解析：本体考查的文章的主旨，写景状物哲理散文通过描写外在的自然景物，抒发作者对次的喜爱赞美之情。并把作者的思想寓于形象的外物之中，是以外在形象来表现作者对生命的真理的感悟。
讲解：抒情散文中的“哲理”（主旨）常常隐含在以下几方面：
①文章的标题；《成熟的稻谷会弯腰》、《每一屡阳光都该照耀到新生命》
②点明文章时代背景的句子；
③“物”的形象或物的象征意义；《心田上的百合花开》、《野菊花》、《秃的梧桐》
④强烈感叹式的抒情句子；《海燕》的结束语
⑤对人对事作出评判的议论句子（文中警句、篇末结束语）；《紫藤萝瀑布》、《谈生
命》
⑥主人公在关键情节中自我感悟的句子；《走一步，再走一步》、《散步》
⑦人物之间触及人生哲理的对话；
阅读时应迅速找到文中的中心句和暗示主旨的提示语、关键词语，然后将其加工、概括，就是要抓住散文的文眼，有的文眼在篇首，有的在篇末，有的在篇中，这个文眼好像一根红线连贯全文，把握了这根红线，理解文中作者的情感、文章的主旨就不在话下。
答：人的成长与成功不是一蹴而就的，而是日积月累的努力与用心坚持造就的，就如花开需要一日一日的用心与坚持，才能在花期到来时，寸寸惊艳。
拓展延伸
完成《鼎湖山听泉》以及《被遗忘的稻草》的阅读练习，强化本课知识。
（一）《鼎湖山听泉》的训练题：
1.阅读本文，关键是要抓住一个什么字眼？为什么？
2.理出上文的线索、行文思路。
3.作者是怎样描写泉水的多种层次，突出了泉声的什么特点？从中作者得到了怎样的感悟? （二）《被遗忘的稻草》的训练题：
1.文中的哪些具体内容可以说明稻草被人遗忘了？请用自己的话概括回答。
2.文章第⑥段写道：“高高的如盼望着什么的稻草堆也消磨下去。”结合全文内容，说说稻草都在盼望些什么。
3.作者在文章结尾写“腐草中己种出了一朵油菜花”的目的是什么？
总结：本节课，我们主要学习了语文中考现代文阅读的常见题型及解题技巧
并通过一篇优美的散文，对语文中考中现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以解析，希望对你有所帮助！。
初识山泉
江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。
进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！
鼎湖山色
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
钟声来自半山上的庆云寺。寺院依山而造，嵌于千峰碧翠之中。由补山亭登四百余阶，即可达。庆云寺是岭南著名的佛教第十七福地，始建于明崇祯年间，已有三百多年历史。寺内现存一口“千人锅”，直径近2米，容量可达1100升，颇为引人注目。古刹当年的盛况，于此可见一斑。
庭园漫步
晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。花丛中，两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿阴如盖，根部护以石栏，显得与众不同。原来，这是两百多年前，引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树。相传佛祖释迦牟尼得道于菩提树下，因而，佛门视菩提为圣树，自然受到特殊的礼遇。其实，菩提本身并没有什么高贵之处，将其置于鼎湖山万木丛中，恐怕没有多少人能够分辨得出。
鼎湖山的树，种类实在太多。据说，在地球的同一纬度线上，鼎湖山是现存植物品种最多的一个点，已辟为自然保护区，并被联合国教科文组织选作生态观测站。当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。
而如今，大约是佛法失灵的缘故吧，同一个庆云寺，却由于引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的威胁。
鼎湖之夜
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？
梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。
特别的日子教学设计
《特别的日子》教学设计 情感目标：学会感恩，学会珍惜亲情友情，并把自己的快乐传递给更多的人。 能力目标：锻炼学生的续编故事的能力和口头表达能力。 一、导入 1．小朋友，你觉得今天是个特别的日子吗？（是的） 为什么？（因为今天学校里有很多客人老师来；因为今天老师要给我们讲绘本故事； 因为今天是星期五……） 是啊，在人的一生中有很多很多特别的日子值得我们怀念，值得我们留恋。有些日子我们甚至终身难忘。在你的印象中哪一个日子非常特别，非常难忘呢？ 2．今天蒋老师带给你们的绘本题目就是：特别的日子（板书课题）。主人公是一只青蛙，它的名字叫“弗洛格”（板书） 3．简介作者： 《特别的日子》是青蛙弗洛格成长故事中的一个。青蛙弗洛格成长故事有一系列，包括《弗洛是个英雄》，《弗洛格去旅行》，《弗洛格吓坏了》等等。它的作者是荷兰最伟大的儿童画创作者马克思维尔修思。 二、讲述故事 今天对于青蛙来说为什么特别呢？让我们一起走进故事。 1．“今天是个特别的日子！“他激动地想。野兔昨天这么说的，可是今天为什么特别，弗洛格就不明白了。 你们帮青蛙好好想想，为什么今天特别？（生交流） 2.继续故事“非常特别到底是……昨天的昨天还是这样。于是青蛙决定去问问鸭子。（板书：鸭子） 鸭子知道今天为什么特别吗？我们来看看青蛙和鸭子的对话。读第三四五页青蛙和鸭子的对话。 3．继续故事：鸭子也不知道，所以青蛙想去问谁了呀？（生猜：小猪。教师：你真聪明，被你猜对了） 小猪会知道吗？读青蛙和小猪的对话。 青蛙还是不明白，这次他又去问谁了呀？（生猜老鼠，教师：你真是个编故事的高手） 4．继续故事：青蛙看见老鼠怎么问？老鼠怎么回答呢？ 朗读老鼠的话：每一天都是特别的！看看你的身边，世界多么美好！生命中的一切都是特别的。……“那我就不知道了。”老鼠不紧不慢地说，“对我来说，每一天都是特别的！” 看来老鼠也不知道为什么特别，“野兔肯定在骗我！”弗洛格气鼓鼓地想。 “大骗子！今天根本不是什么特别的日子，跟以前没一点不同！我讨厌今天！”弗洛格越想越气，打算去找野兔问个明白——为什么要这么戏弄朋友！ 5.继续讲故事：野兔不在家，只在门上留了一张纸条。弗洛格看不太懂，只知道好像是关于一个聚会的事。 青蛙来到野兔家看到了什么？看看图（纸条） 看到是关于聚会的消息，青蛙会怎么想？（生交流）
中学生满分作文精选：今天真是个好日子
今天真是个好日子 不管心里再怎么乌云密布，放宽心胸，让阳光照射进来，就会感叹：今天真是个好日子 ――题记 家，是最温馨的港湾，给予我温暖。在这个家里，每天的生活都过得充实而快乐，总会感叹道：“今天真是个好日子！” 也许，生活本就是一次绝美的舞蹈，尽情的展现着动人的舞姿。但是你是否想过，在每一个好日子背后，有多少温暖震撼着人心灵的最深处，最多少爱围绕在身旁。尽管，它没有语言，没有华丽的色彩；尽管…… 一次次的考试失利让我失去信心，再加上这次月考的成绩，更是把我推进了万丈深渊：这里漆黑一片，看不到光明，我害怕，我想退缩，周围锋利的小石子刺得我遍体鳞伤，阳光不再照耀我的一片小角落。我开始迷茫，在黑暗中迷失了方向。 那次周末，我怀着沉重的心情，被母亲叫去跟她去看望外婆。进门叫了声“外婆”就坐下来，面无表情。吃过饭，我去到外面散步，走累了就躺在草地上，不知不觉泪流满面，我没有用手去擦，任凭它流着……微风悄悄的吹来，抚摸着我的泪，在这舒服的环境下，我睡着了。 醒来后发现眼角处落下一张纸巾。疑惑，站起来，没有看到第二个人。往后一望，我猛然一愣，是她。她就在离我不远处的榕树旁，高大的榕树更显得母亲瘦小的身躯。她在向我招手，手上还拿着一张纸巾。我在这边，她在那边，蓦然间，我有千万股思绪，却又不知从何说起。这是，暖暖的阳光静洒下来，洒在了母亲和我的身上。我微微合上眼，昂起头，深呼吸了一口气。嘴上还挂起了微笑。 我朝母亲那边走去，阳光下她的笑容显得格外迷人、好
看……我不由得心中感叹道：“今天真是个好日子！” 每一天，我们都离不开家的温暖。或许，同学的一声共同进步，老师的一次真心问候，朋友的一回热情帮助，都让你感到温暖，但你是都依然铭记太多太多父母所给予的真诚的温暖呢？在我认为，父母给予的温暖才是最让我感动的，有句话一直在我心中重复感叹道：“今天真是个好日子！”
三年级每日一句范文一年级每天一句话大全
三年级每日一句范文一年级每天一句话大全 1.今天很热，但心情很好。。 2.天上的星星好亮，很久没有看星星了、、 3.遇见一个很久没见的朋友，有点陌生了。。 4.今天起床自己叠被子，妈妈表扬我了、、 5.好高兴，买到喜欢的玩具了。。 6.中国的形状真的很像雄鸡。。 7.去书店看了一会书，很开心。。 8.好热啊，不知道什么时候才下雨。。 9.新闻里说贵州大旱，好可怜。。 10.《赛尔号》这首歌真好听~ 11.看到一个明星，叫武艺，很喜欢他。。
12.妈妈说，小孩子不能喝咖啡，好想喝啊。。 13.在家悄悄唱歌，妈妈说很好听，好开心。。 14.我长大要当奥特曼。。 15.今天去超市帮妈妈买东西，爸爸说我长大了。 16.今天起来晚了，没有吃早饭， 17.妈妈给我买了件新衣服，大家都说好看，我也觉得很好看，， 18.今天和妈妈去走亲戚，希望哪里的小朋友能喜欢我。。 19.打了一次雷，但是没下雨。。 20.给好朋友打了个电话，他很想我，我也很想他。。 就这些了，想不到了。。。
黄昏，我吃完饭，坐在院子里，天边突然出现了一道红色的晚霞，红霞染红了天空，十分美丽。忽然变成了老虎，一会老虎没有了。 真美丽呀! 1.今天很热，但心情很好。。 2.天上的星星好亮，很久没有看星星了、、 3.遇见一个很久没见的朋友，有点陌生了。。 4.今天起床自己叠被子，妈妈表扬我了、、 5.好高兴，买到喜欢的玩具了。。 6.中国的形状真的很像雄鸡。。 7.去书店看了一会书，很开心。。 8.好热啊，不知道什么时候才下雨。。
9.新闻里说贵州大旱，好可怜。。 10.《赛尔号》这首歌真好听~ 11.看到一个明星，叫武艺，很喜欢他。。 12.妈妈说，小孩子不能喝咖啡，好想喝啊。。 13.在家悄悄唱歌，妈妈说很好听，好开心。。 14.我长大要当奥特曼。。 15.今天去超市帮妈妈买东西，爸爸说我长大了。 16.今天起来晚了，没有吃早饭， 17.妈妈给我买了件新衣服，大家都说好看，我也觉得很好看，， 18.今天和妈妈去走亲戚，希望哪里的小朋友能喜欢我。。 19.打了一次雷，但是没下雨。。
每个孩子都是一颗闪亮的星星
每个孩子都是一颗闪亮的星星 ——《地球上的星星》观后感 松江白云幼儿园赵雁静 2014-12-3 《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁小男孩，他是一个阅读障碍的孩子，他总觉得书上的文字就像跳舞一样动个不停，以至于伊夏的成绩一直是最差的，也因此受到老师的责罚、打骂，同学的嘲笑。殊不知这已经对伊夏的心灵造成了深深的影响，留下了不可磨去的烙印。在伊夏无助之时，新来的美术老师尼克，他并没有像普通老师那样觉得伊夏是个差生，他通过观察、沟通，找到伊夏学习之所以差的原因。他认为每个孩子兴趣点不同，伊夏在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊夏的画胜过老师尼克而成为学校年鉴的封面。尼克老师走进了伊夏的世界，帮助伊夏走出困惑，取得成功，他是一位懂孩子的老师！ 常常听身边的同事在抱怨这个孩子没法教了，我对他的一片心意他怎么就不理解呢？观赏印度电影《地球上的星星》之后，让我深深的感悟到“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”从尼克老师的身上，我似乎看到了真正的教育工作者和“真教育”。 影片《地球上的星星》中尼克老师针对小伊夏所采取的一系列教育行为值得我反思的几点是：1、每个孩子都是独特的，我们应该认识到每个孩子发展的独特个性 每个孩子是不同且独特的。伊桑的独特之处是他的画画天分，在他大脑中有着无比的想象力。他不喜欢学习，却善于观察。在他的世界里，充满着幻想与神秘。可在我们成人的思想里，却难以理解，只能把他的独特之亮埋没在其种种“劣迹”中。每个孩子都如一颗闪亮的小星，尽管有的星光比较耀眼，有的星光有些暗淡，但无论得怎样，他都有其闪亮的理由。教育发展的真实目的（亦或是“真教育”）在于让每一个孩子能在“自由的心灵”上成长。尼克老师认识到小伊夏的学习过程中所表现出的问题，并适时地予以矫正和恢复，使得小伊夏最终得以重回“正常孩子”的群体之中。从尼克老师与小伊夏有关教育行为的互动中，我看到了所谓的“真教育”——“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。” 2、每个孩子都是独特的，我们应该用心来欣赏每个孩子。 伊夏只所以让同学、老师、家长都不满，只是他在用犯错的方式来武装自已，他像只刺猬一样竖起满身的毛发来保护自已。只是因为没有任何人欣赏他，理解他。假如我们多一些宽容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣赏，就会给每颗星星发光的机会。 每一个孩子都是特别的，是爸爸妈妈以及老师甚至是社会大环境精心栽培的花朵。而如今，在我们被充满竞争与功利的现实世界所疲惫时，常常听家长对孩子说：“我什么都不用你干，你还学不好，你到底想干什么？”能不能别用怀疑亦或是批判的眼神来看待他们？能不能别
【六年级作文】美好的日子
【六年级作文】美好的日子 “逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子很早就告诉我们，时间如流水一样，一去不复返。 在这一去不复返的日子，我们更要珍惜每一天，更要让每一天过得有价值，有意义，让平 淡的日子变得美好。 有一天晚上，我做好作业，妈妈非常郑重地问我：“小彭，最近有一个卖报活动，你 要参加吗？”“什么卖报活动？”我漫不经心地问了句。妈妈继续说：“这次活动，是需 要你自己把报纸卖出去，卖的钱不能自己留着，要送给山区孩子们，为他们献爱心。怎么样？你想参加这个活动吗？”我一听，立刻来了精神，因为能为山区孩子们做点事是我梦 寐以求的，于是我毫不犹豫地说：“当然要参加啦！”妈妈赶紧给我报了名。 卖报那天，我和妈妈很早就来到集合地点，拿了10份报纸，准备去地铁里卖，刚要 离开，就听组织者说：“大人不能陪同，必须小孩自己去卖。”妈妈不能陪我卖报，我心 里立刻没了底，忐忑起来。但一想起了那些山区孩子的生活，便勇敢地鼓起勇气和妈妈告 别了。 进了地铁，看到熙熙攘攘的人流，我呆呆地站在那里，不知道该怎么办！这时候看到 小伙伴们已经开始兜售手中的报纸了。他们大声地叫着：“买份报纸吧，卖报纸的钱是捐 给山区孩子的。”有的小朋友就卖出好几份了，而我一份还没卖出去呢！我心里非常着急，朝着一个正在匆匆赶路的小青年走去，声音像蚊子一样，说：“您能买一份报纸吗？报纸 的钱是给山区孩子的。”可那人理也不理我，只顾自己赶路。我懊恼极了，出师不利，难 道这个人没有同情心吗？不是的，他在匆匆赶路，也许根本就没时间理我啊！再说，我的 声音也太小了，连我自己都听不见，怎么能让别人听到呢？再看小伙伴们，都在大大方方 地卖手中的报纸，我怕什么呢？真没出息。我有了前面的教训，开始重新寻找目标，我看 到了一位拄着拐杖的老人，她慈眉善目，一定会买我的报纸！便大步走过去，大声地说：“老奶奶，买一份报纸吧，一份只要一块钱，把钱捐给山区孩子们。”那老人迟疑了一下，说：“当然可以了，我一定帮助山区孩子们。”我兴奋得快要跳起来了，但还是努力克制 住激动的情绪，赶紧收起老奶奶递过来的一块钱，同时递给她一份老年报。嘴里不停地说：“谢谢您！” 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 卖完了这份报，我一下子自信心爆棚，开始大胆地到处宣传我手中的报纸。有的非常 痛快地就买了报纸，不用我多说话，有的人我刚一到他身边，他就冲我摆手，我转身就离开，还有的人一边买，一边跟我聊天，我就真诚地回答他们。10份报纸，一会儿功夫就卖完了。看看时间，还有一个小时呢！我就又回去拿了8份报纸继续卖。卖报过程中虽然遇 到不同的人，可我勇往直前，终于把报纸卖完了。看时间只剩三分钟了，便回基地休息去了。想到山区孩子可以得到我的十八元钱，这对他们来说一笔“大丰收”啊！我的心里乐 滋滋的，别提多高兴了。
充满诗情画意,只希望你的每一天都快乐、健康、美丽,生
羡慕你的生日是这样浪漫，充满诗情画意，只希望你的每一天都快乐、健康、美丽，生命需要奋斗、创造、把握！生日快乐 今天是你的生日，我祝福你一周七喜，百事可乐，万事芬达！ 你是世界上最幸福的女人！有一个爱你的老公守着对你一生一世的承诺。和每一年的今天陪你一起走过！亲爱的生日快乐！ 预备,唱:一只老鼠,一只老鼠，跑得慢,跑得慢,只有一只耳朵,还有一个大肚子,真奇怪,真奇怪:生日快乐! 一年又一年，真诚的祝福传递与你，愿开心、幸福！生日快乐！ 你我相识许久！难忘是你我纯洁的友情！可贵是永远不变的真情！高兴是能认识你！献上我最爱的红玫瑰，祝福你的生日。 如果生命是疾弛而过的烈车愿你经过的每一个驿站都是美好的，祝你金钱不缺，微笑不断 也许你并不是为我而生，可我却有幸曾与你相伴。愿我有生之年，年年为你点燃生日的烛焰。 从20年前你呱呱坠地时,就注定你是属于我的.虽然这个特别的日子不能和你在一起,但我们会一起庆祝你的60大寿. 地球上两个人能相遇不容易，只有让你拥有我的爱情，我才安心。一直想做件事在你心中埋下我的名子：生日快乐！ 伙计你呀别生气,生日带你买手机.买了手机别淘气,天天给我发消息! 真诚的祝福传递与你，愿你开心、幸福！生日快乐！一首心曲，愿你事事如意！送你一束玫瑰花，传情达意依靠它 去年这一天和你在一起很快乐，因为那天是你生日。今天虽没有和你在再一起，仍希望你能快乐、健康、美丽！生日快乐！ 在这特殊的日子里，我想说我真高兴，时光没有改变我们的友谊，祝你生日其乐无穷。 经典生日祝词短信 走过漫漫的岁月，细数片片的回忆，请记得我，就象我时时想起你一般。新的一年里，愿你平安快乐，美梦成真！ 只有懂得生活的人,才能领略鲜花的娇艳.只有懂得爱的人,才能领略到心中芬芳。祝您有一个特别的生日！ 因为你的降临，这一天，成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。朋友，祝你生日快乐！
用心发现每个孩子的闪光点
用心发现每个孩子的闪光点 摘要:“教育者要做一个智慧的牧羊人，引领可爱的孩子们去寻找最肥沃、丰美的草地。”“我们要善于发现每一个孩子身上的闪光点，并由此帮助学生建立自信心。在小伟身上我看到了善良，也感受到了乐观的力量，这些将伴随他走过最幸福的童年。给孩子一个机会，一个展示自我闪光点的机会，同学的鼓励会让他加油，老师的称赞会让他充满自豪，父母的惊喜更会让他会用百倍的努力来表达心中的感恩。 关键词:小学生;闪光点;自信;爱与责任 案例一： 小伟是个十分可爱的孩子，第一眼看到他时，我就这么认为，胖嘟嘟的脸上总是挂着笑容。再看看他的身体，你就知道，典型的“营养过剩”。个子不高，体重却不轻，体育课上的困难户非他莫属，因为没有哪个项目能顺利过关。 开学第二周，他勉强坚持的习惯消失了，新学期的新鲜劲刚刚过去，一些毛病渐渐露出来了，最明显的就是不写家庭作业。这不语文写了一部分，数学干脆空白，英语连本子都找不到。数学老师通知了家长，要求把作业补完，再送回学校。我们和家长达成协议：这两天都在排练篝火晚会的节目，没有进行新课，可以让他配合，好好改改这小家伙的坏习惯。还别说，这一招挺管用，一连几天，小伟的作业完成的不错，我和几个老师轮番表扬，希望他能继续努
力。看来这些“糖衣”还是很有效果的，两周的作业都高质量的完成，当然，这里头也有他妈妈的功劳。 转眼到了九月底，学校要召开运动会，每班要选二十名运动员，一名引导员。我们班的运动员安排好后，引导员一直没着落，让谁来担任呢？几名优秀生都当运动员了，这个光荣的任务该交个谁呢？仔细想想后，我觉得应该给平时表现一般的同学，这对他来说肯定是一个特别好的鼓励。于是我想到了近期表现不错的小伟。和数学老师一说这事，两人意见不谋而合，就他了。虽然体型欠佳，但那精神劲儿可没得说，雄赳赳，气昂昂的，走到我们班的方阵时，我和同学们送去了热烈的掌声，从他灿烂的笑容里，我看到了自信和得意。 有人说，十句批评比不上一句表扬。这话一点没错，从小伟的身上，我真正感受到了表扬的力量。一天天进步，哪怕只是一些简单的知识，一些别人已经做得很好的行为养成，他都变成了自己的收获，聪明的大脑袋慢慢开始充实，开始丰盈。 案例二： 有一次上语文课，我们学到了鲁迅的名言：哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上。 我问学生：“鲁迅是天才吗？” “是。”学生答道。 “难道他一生下来就是天才吗？”我接着问。
美好的日子
美好的日子 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 春节，这个富有中华民族气息的节日，就在爆竹声中拉开了帷幕。在我眼中，春节是一个带有幸福充满希望的日子。 在春节里也有许多习俗，比如挂灯笼、烧狮子、舞狮子、放鞭炮、挂彩灯，而我们小孩子最希望的就是穿新衣服，收压岁钱了。不过在古代小孩子过春节收到的就不一定是压岁钱，有时也会收到压岁物。 在春节里有很多人都会有希望，例如：出租车司机的希望是有更多的人来乘座他的车，清洁工希望的是大家不再乱扔垃圾，让安康变的更加美好成为园林城市和旅游城市，自己也不用那么忙碌的打扫，也不用整天那么累了。家长的愿望也就不用猜了，肯定是努力工作为我们挣更多的钱，而我的愿望就不同
了，我是希望能考一个好成绩，比今年的要更好。 中国有很多传统节日，如儿童节、国庆节、端午节、中秋节，但我最喜欢、最期盼的是春节。 先说说春节的来历吧。传说有一个叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”常年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”的伤害。一年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难时，村里来了一位老人，此时，大家都在逃难，谁都不来关心这位老人，只有一位老婆婆拿着食物来劝老人，说：“大家都在逃难呢!你也赶紧拿着食物逃吧!”老人却不慌不忙地说：“我能在你屋里呆会儿吗?”老婆婆急忙劝说老人，可老人只是笑而不答，老婆婆只好答应了老人。老人在房前挂上了火红的灯笼，门前有很多红色的东西。忽然，“年”来了，“年”走到老婆婆门前，只见红光四溅，“年”被吓跑了。这
时，响起了“噼里啪啦”的鞭炮声，“年”被吓得魂飞魄散，逃出了桃花村。后来，人们把这人人高兴的日子称作“春节”。 春节到了，大街上热闹极了!马路上车水马龙，川流不息。一排排商店门口，有的挂上了各式各样的花灯，有的挂起了红红的大灯笼，有的贴上了印有“福如东海、寿比南山”等吉祥语的对联。大街上的商店老板们都趁热打铁，大声叫卖。卖年货的小商店里陈列着火红的、大小不一的灯笼和印有吉祥语的一幅幅对联，目不暇接，前来的顾客绍绎不绝，使得老板应接不暇。小朋友们穿着花花绿绿的新衣裳在大街小巷上穿梭，脸上挂上了甜甜的笑容。大街上挤满了人，有大人，有小孩。烟花声、爆竹声、欢呼声、欢笑声笼罩了整个小镇，到处洋溢着喜气的气氛。 ”叮咚，叮咚”，床边的风铃勾起了我童年的回忆。啊，流年似水，一眼，已是四年级的学生了。每天，都有沉重的压力，有更大的挑战在等着我们，都
珍惜现在的一切,好好享受现在的一切
日志 [转] 珍惜现在的一切，好好享受现在的一切2012-2-2 23:25阅读(3)转载自忘忧草 下一篇：山东省临沂市马头... |返回日志列表 赞赞赞赞 转载(3) 分享 评论 复制地址 更多 把苹果弄到四五千元一个的乔布斯可以说是无所不能，但是在病痛面前却是无能为力的！乔氏西去，敬告各位： 1、别总是在压力下工作，累坏了自己，特傻！ 2、别忘了身体是一切，没有了健康，无法享用人生所有的乐趣，特亏！ 3、别以为能救命的是医生，其实是你自己，养生重于救命，特对！ 4、别以为付出就有回报，凡事只有不计回报，才能终有好报，特灵！ 5、别忽视了与你有缘者，等繁华落尽，你才明白知音难觅，特悔！顺其自然的工作吧！慢慢享受生活，快乐享受人生每一天！ 多年前我跟悉尼的一位同学谈话。那时他太太刚去世不久，他告诉我说，他在整理他太太的东西的时候，发现了一条丝质的围巾，那是他们去纽约旅游时，在一家名牌店买的。那是一条雅致、漂亮的名牌围巾，高昂的价格卷标还挂在上面，他太太一直舍不得用，她想等一个特殊的日子才用。讲到这里，他停住了，我也没接话，好一会儿后他说：“再也不要把好东西留到特别的日子才用，你活着的每一天都是特别的日子。” 以后，每当想起这几句话时，我常会把手边的杂事放下，找一本小说，打开音响，躺在沙发上，抓住一些自己的时间。我会从落地窗欣赏淡水河的景色，不去管玻璃上的灰尘，我会拉着家人到外面去吃饭，不管家里的饭菜该怎么处理。生活应当是我们珍惜的一种经验，而不是要捱过去的日子。 我曾将这段谈话与一位女士分享。后来见面时，她告诉我她现在已不像从前那样，把美丽的瓷具放在酒柜里了。以前她也以为要留到特别的日子才拿出来用，后来发现那一天从未到来。 “将来”、“总有一天”已经不存在于她的字典里了。如果有什么值得高兴的事，有什么得意的事，她现在就要听到，就要看到。 我们常想跟老朋友聚一聚，但总是说“找机会”。 我们常想拥抱一下已经长大的小孩，但总是等适当的时机。 我们常想写信给另外一半，表达浓郁的情意，或者想让他知道你很佩服他，但总是告诉自己不急。 其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天。每一天，每一分钟都是那么可贵。 有人说：你该尽情地跳舞，好像没有人看一样。 你该尽情地爱人，好像从来不会受伤害一样。 我也要尽情地跳舞，尽情地爱。
每个孩子都有闪光点
题目：每个孩子都有闪光点 大友友是我们班小朋友，她在班里似乎是个比较特别的女孩子，说她特别是因为在日常的学习或是游戏中她的表现总是和其他的孩子不太一样。 幼儿表现1：在一次区域活动中，友友和同组的小朋友在建筑区一起搭积木，不一会儿一个小朋友举着小手来“告状”说友友把她的手掐红了。我便叫来了友友询问情况，在我再三追问下友友说是因为不喜欢和她一起搭积木才动手掐她的。 幼儿表现2：在另一次区域活动中，友友又被一起游戏的小朋友“告状”说友友用脚踢他的腿，在我询问过友友情况后，她踢小朋友的原因竟然又是不喜欢和他坐在一起游戏而已。 幼儿表现3：由于天气转凉每个孩子都穿着一个小外套来幼儿园，在吃早饭时我发现友友还穿着她的外套没有脱掉，我试图让她脱掉外套，可她却哭了起来，哭着喊着我要我的外套。 友友不仅在于同伴的交往上有障碍，在平日的学习中也是精神无法集中，不是一个人在教室走来走去，就是有时会坐在位子上自己唱歌。 分析：通过与家长的沟通，我了解到，友友从小是被保姆和很多亲戚你带一段时间我待一段时间带大的，其中有的亲戚有打骂友友的情况，正是由于友友从小的这些经历才使得友友变得爱用打人踢人的方法来发泄自己不满的情绪，并且很缺乏安全感，对于属于自己的东西都会把的很紧生怕会失去。 我想越是这样的幼儿作为教师就越应该给予更多的关注和爱。我会经常利用一些零碎的时间与友友谈谈心，聊一聊她开心的事情，多回忆一些平时与小朋友在一起高兴的事情，并试图去了解她感兴趣的东西，终于在一次形体课中我发信了不一样的友友。 幼儿表现：在一次形体课上，我们学习坐姿手位的练习，在我进行分解动作的示范时我就发现友友没有像平常在音体室里走来走去，而是认认真真的和我学习新动作，在跟音乐做动作时友友也做得非常认真，动作很到位也十分的优美。在这次形体课上我在全班小朋友面前表扬了友友，并请友友与我一起带小朋友做坐姿手位的练习，友友也十分高兴，也让小朋友对友友有了不一样的认识。 分析：通过这次形体课我发现友友其实是个内心很活泼开朗的女孩子，对于优美的音乐和舞姿十分感兴趣，似乎优美的音乐可以使她安静下来。通过这次形体课也让我了解到每个孩子都有闪光点，老师只要善于观察，给孩子机会，每个孩子都能给我们一个不一样的表现。就像友友，过去我只是觉得她跟别的孩子不一样，学习、交往都有问题，但当我愿意去走进她的世界去了解她关注她我便发现她身上也是有让人欣喜的进步的。 我想在以后的工作中，如果再遇到像友友这样的幼儿，我就不会像以前一样武断的下结论，多些耐心去关注去了解，发觉每个孩子身上的闪光点。
那段美好的日子
那段美好的日子 导读：那段美好的日子600字一： 回忆从前的小学校园生活，一幕幕场景闪现在我的眼前，如昙花一现令我记忆深刻的它，将会成为我最美好的回忆吧? 学校有两棵参天大树，遮天蔽日。那是我最值得怀念的地方。虽然已经离开小学一年多了，但我不会忘记学校，忘记那两棵大树，学校就像我的妈妈呵护着我，那两棵大树就像我的挚友陪伴我成长。记得从前每天吃完饭后总会和好朋友手牵手并肩坐在郁郁葱葱的大树下，阳光照射下的大树透过层层叠叠的树叶映出斑斑驳驳的树影，便喜欢伸出手将树影映在自己手上想一把抓住;记得从前我与同学一齐坐在树下争吵打闹，围绕着粗壮的树干不停狂奔;记得昨日坐在大树下，抬眼望向陪伴我六年的苍翠大树，脑海中闪过从前的欢乐日子，无忧无虑毫无顾忌的嬉戏打闹。顿时，复杂的情感一下子全部涌上心头：不舍，留恋，伤感……心角在隐隐作痛。 一年四季，大树永在。盎然春日，看到它萌生出了嫩绿的树芽，心中无限欣喜;炎炎夏日，茂盛的它，张开了双臂，尽情释放它的绿，无疑每天坐在树下，哼着歌;秋日来临，它渐渐脱下绿得发油的衣服，树叶一片片的飘落，感到无限伤感，觉得自己无法像龚自珍那般释怀，无法真正感到‘’落红不是无情物，化作春泥更护花，‘’严寒冬日，它则褪下了树叶，任雪花肆意的披盖在它的身上，曾多次想起它会冷吗?
在瞬即逝的青春岁月里，那个地方，那些人，还有那棵树。都是那么的难忘，以后泛起微微泛黄的照片会不会潸然泪下，有一种想回到那里看看的冲动，看看那个学校还安好，那棵树还在吗? 那段美好的日子600字二： 罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而我想说，每一天都是一个美好的日子。 ——题记 每一天，时间都在老师口中一字一句间溜走，颤动的笔头挽不住时光老人的步伐，曾经的我，在这忙碌的生活中，从没感受到美好是什么，直到那一天。 骄阳似火，连空气都成粘稠状，知了也只剩下懒散的尾音，坐在三轮车上，我让天气控制我的心情，内心一片烦躁。 百无聊赖的我仔细打量前面的三轮车夫。这是一个中年汉子，长袖的军服绿到偏黑，厚重的裤子卷到膝盖，脚上夹着泛黑的拖鞋，每踏一下，随之发出“吱呀”一声，脚后跟晒得发白，但皱痕处仍藏污纳垢。暗旧的手把见证了这车的年迈，听着车夫哼着不知名的方言小曲，透着掩饰不住的好心情。 难道是今天赚了足够的钱，让你如此开心?“谢谢!”“小朋友再见!”我递出钱。看着它打开钱包，零星的几枚硬币静静的躺着。从它打开钱包的那一刻，我诧异了。他的快乐很简单，因为快乐而快乐。
善待自己每一天
善待自己每一天 1月一切皆有可能 第1天新生活是从选定方向开始的 第2天随兴做某件事 第3天了解某位艺术家 第4天用心设计你的家 第5天换件衣服，换个心情 第6天从今天开始学会一种乐器 第7天花点时间改掉自己马虎的坏习惯 第8天想象自己拥有一个充满爱的大家庭第9天换一种眼光看世界 第10天忘记它才能得到它 第11天生命的价值 第12天听听自己喜爱的音乐 第13天为你和未来的伴侣做一块"梦幻板" 第14天寻找微笑的理由 第15天写随笔 第16天给你所爱的人发出你的问候 第17天节约利用你这一天的时间 第18天送一束花给挚爱的人 第19天留意自己的反应 第20天制造偶然，并发现偶然 第21天不要在心里为自己设限 第22天快乐源自于生活中的小事 第23天做不寻常的自己
第24天挑战自己 第25天留心小的惊喜 第26天大胆说出"我爱你！" 第27天想象你所期待的事发生 第28天学习一样新本领 第29天为孩子写一份成长日记 第30天想人非非 第31天绝不错过任何事情 2月生活原来可以更美的 第1天布置你的卧室 第2天想象今天是你生命中的最后一天第3天真诚赞美你周围的人 第4天注意自己的言行 第5天原谅别人的过错 第6天分享微笑 第7天记住别人的名字 第8天交个忘年之交的朋友 第9天感谢别人的帮助 第10天相信每件事最后都会好转 第11天玩一次信任的游戏 第12天养成制定计划的习惯 第13天说出你的感受 第14天享受一次浪漫的烛光晚餐 第15天释放你的激情 第16天善意地去容忍别人
第17天向你所伤害的人说"对不起" 第18天自由选择你可以不去做的事情 第19天学会节俭 第20天给家人拍一组生活照 第21天感受虚拟中的美好爱情 第22天给心情放个假 第23天DV生活，记录生命中的温暖瞬间第24天忘记那些不应该记住的 第25天任何时候都要留有余地 第26天从你的生活清单上划掉烦恼 第27天睡觉前回忆一天最快乐的事情 第28天保持乐观的心态 3月每天多爱一点点 第1天做一点举手之劳的事情 第2天尽情地享受一次沐浴 第3天记住别人的赞美 第4天来一次双人瑜伽 第5天和一个老人聊聊天 第6天纯粹为了自己做点事情 第7天和心爱的人相依一个周末 第8天让心中永远充满阳光 第9天大胆表露心声 第1O天开怀享用食物 第11天自己创立几个节日 第12天植树节，请种下一棵树
一年中特别的日子教案
一年中特别的日子教案 【篇一：年月日的认识教案】 《年、月、日的认识》教学设计 桂平市垌心乡中心小学黄文福教学目标： 1、认识时间单位年月日，掌握他们的相互关系；知道大月、小月和二月的知识。 2、通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的观察、判断、推理能力。 3、体会年月日的概念，能够学习在观察中总结知识的学习方法。教学重难点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月和二月。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习旧知。 师：同学们还记得以前学过有哪些时间单位？ 生：（时、分、秒） 师：那你们还记得它们之间的进率是多少吗？ 生：1时=60分， 1分=60秒，它们之间的进率是60。 3时=（）分5分=（）秒 10分=（）秒 8时=（）分 二、创设情境，引入新课 1、播放2016年的年历图片。 师：你们知道今天的日期吗？ 生：今天是5月30日。 师：你知道哪些特别的日子？（播放植树节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节的节日图片） 情况预设： 生1：我知道元旦节是1月1日。 生2：我知道我们的节日在6月1日。 生3：我知道9月10号是教师节。 2、同学们，年、月、日是常用的时间单位，那关于年、月、日你都知道什么？ 板书课题：年月日的认识 三、你问我说，探究新知。
1、出示学习目标。（全班读一次） 2、大月、小月和二月。 (1)填一填：同学们观察书本76、77页的年历卡，请你观察年历卡，将每月的天数记录在表格中。 小组交流：一年有多少个月？ 有31天的月份有哪些呢？大月有多少天？ 有30天的月份有哪些呢？小月有多少天？ 2月有什么特点呢？ 学生讨论，选小组代表发言。根据学生发言板书，知识树架构。 1 年有12个月。 31天的有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。 30天的有4月、6月、9月、11月。 2月可能是28天也可能是29天，2月既不是大月也不是小月。 （2）年、月、日的关系和记忆法 拳头记忆法： 师：现在请同学们观察白板上的大月、小月和二月，你有什么好的 方法可以快速地把它们记下来吗？ 生：我知道可以用拳头点数法来记。 师：你能把你的拳头举起来数给大家看一看吗？ 在学生示范的基础上，引导学生用拳头法记忆大月和小月，指着拳 头指关节处的凹凸记忆：“一月大，二月特殊月，三月大，四月小， 五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小， 十二月大。” 歌诀记忆法： 师：还可以用什么方法来记忆大月小月？ 生：还可以用歌诀记忆法。 课件出示歌谣：一三五七八十腊，三十一天永不差。师：谁知道“腊”是什么意思？ 生：“腊月”是指12月。 师：对了，在我们的国家，人们习惯把十二月叫做腊月。 四、巩固练习 1、填空。 （1）一年里有（）个大月，( )个小月。 （2）大月有（）天，小月有（）天。 （4）四月份有（）个星期零（）天。 （5）你的生日是（）月（）日。
教育故事：每一个孩子都有闪光点
教育故事：每一个孩子都有闪光点 我喜欢做老师的感觉，因为它每天都能观察和体验到每个孩子的成长过程。在我工作这些年的时间里接触过各种各样不同性格的孩子，每个孩子的性格不同，所以，要求我们教师要善于观察和善于发现孩子的美,以因材施教为基础在教育孩子的同时，教师要懂得“身教重于言教”的道理以正确的方式引导幼儿,做个有心人去发现孩子的闪光点。 我们班的可正是一个调皮、可爱的小男孩，总是管不知自己。每次上课总是不认真听讲，有次我上拼音课他坐的很端正，也很认真听讲，接着我就表扬了他，他很高兴知道自己只要上课认真听讲，好好学习老师就会表扬我。但是，可正总是自己管不住，一开始上课会认真听讲，过一会就不会做了，不是动动这就是摸摸那，在他旁边给他安排了一个听话的小女孩可以提醒他，上课认真学习。还是不行他还是自己玩自己的。 下午我们都是会准备一些课堂练习做作业，我们班的大哥哥翊宇开始会认真听老师讲怎样写，听一会后就又自己玩自己的了，翊宇的书写不是很漂亮，但是还是规范的。别看他每次上课不好好听讲。老师讲的什么他都能听见，会按照老师的要求来完成。别看他平时调皮接受的批评的教育也比别人多，但是他还是很愿意来学校。记得有一次他生病了，晚上被爸爸接回家了，到了第二天他就叫爸爸送他来学校。他很喜欢上学，他在学校有很多小朋友和他一起玩。 翊宇小朋友在班里里属于比较大个子的孩子，每次排队他总想离老师近一些，但是他太高了会挡住后面很多矮小的孩子。每次我都说:大
哥哥站最后因为你太高了。虽然每次他都挺不愿意的，但是呢还是会自己主动的走向到最后。是一个比较愿意服从老师安排的孩子也很听话。翊宇小朋友被我选上了五月份的班干部—卫生干部，刚开始他对工作是非常负责，极其认真的，到了后来，他有些松懈了，甚至有些倦怠了。当我发现这样的情况时，总是给与他鼓励和让他在小朋友面前得到表扬。他的战斗力像是瞬间恢复起来，又变得很积极了。孩子就是这么天真，就是这么的单纯。 我想：在关注孩子的时候，要留心观察、发现孩子既有长处，也有短处，应该及时发现他们的闪光之处，多用表扬和鼓励的方式，并且要表扬与批评相结合，不要急于在当着幼儿的面批评一个犯错的孩子，这样既损伤了幼儿的自尊心，同时这样的一种教育方式也未必适合，可能严重的会事得其反越做越错。
人生哲理美文精选(158篇)
人生哲理美文精选（158篇）人生哲理美文精选（158篇） 当你做错了时——从心里说对不起 思考力可以支撑起人生 一篇马斯洛的文章… 做一个善意响应的人 最有价值的事物不是眼睛能够看到的事物 走与不走之间 自我激励九法 珍惜所有 勇气与成功 以己为镜 一切都是最好的安排 一杯鲜奶 学习的智慧 悬崖上的一朵花 幸福与否，只在乎你的心怎么看待 幸福三诀 想做的事就去做！ 听听幸福的声音 三分之一的人生 人生是自己的 其实你也有问题 你的时间在那里，你的成就就在那里！ 秘诀 路已尽头，该弯了 苦瓜的故事 空中牛肉面 减轻压力的十种简易方法 价值百万元的一课 机会 花自开水自流 蝴蝶的飞吻 改变你自己 奋斗人生 放慢脚步走对路 聪明的人为「你」，胡涂的人为「我」 传给你想珍惜的人 成功路上的四盏灯 成功的秘诀 财富、成功和爱 别让任何人偷走您的梦想 「7／38／55」定律
信念是一粒种子 制度的力量 决定成功的十种积极心态： 小事情就是一切 人生的时间管理法则 成功是因为态度 我是最棒的我一定会成功！生命的最后一分钟 不要等到比原来还少 还有一个苹果 坏脾气与钉子的故事 把木梳卖给和尚 成功的法则 倒过来试试 成功的标准 谁是傻瓜 感谢你的敌人 天堂与地狱的区别 溺爱意味着什么 这条小鱼在乎 人生最好的教育 怀才不遇 杜拉克的工作 神奇的小卡片 最后一美元 分粥制度 超级思维 一美元的汽车 守住你的金矿 世界上最伟大的推销员 每桶四美元 分段实现大目标 打翻的牛奶 吴士宏面试 走向职场成功的十个习惯 自私的小树（伊索寓言） 装水桶的学问 赚钱智慧只需一点点 执着的流浪汉 赞扬莫迟疑 有一位花贩告诉我 依侔的故事 有效沟通 一张空白纸条价值2.5万美金
有道词典每日一句
Everyone has his inherent ability which is easily concealed by habits, blurred by time, and eroded by laziness. 每个人都有潜能，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 Man might think that few women fit him before his marriage, and contrarily when they get married. 男人在结婚前觉得适合自己的女人太少，结婚后觉得适合自己的女人很多。 If you‘re walking down the right path and you‘re willing to keep walking, eventually you‘ll make progress. 如果你走的道路正确，并坚持走下去，最终你会成功的。 The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, they make them. 在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。 Don't part with your illusions . When they are gone you may still exist , but you have ceased to live. 千万不要放弃梦想。当梦想消失的时候，尽管你还存在，但是你虽生犹死。 Histories make men wise; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able to contend. 历史使人明智；诗词使人灵秀；数学使人周密；自然哲学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞学使人善辨。 Ideal is the beacon. Without ideal, there is no secure direction; without direction, there is no life. 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 Happiness lies not in the mere possession of money; it lies in the joy of achievement, in the thrill of creative effort. 幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。 The secret of being miserable is to have leisure to bother about whether you are happy or not. 痛苦的秘密在于有闲功夫担心自己是否幸福。 Human felicity is produced not so much by great pieces of good fortune that seldom happen, as by little advantages that occur every day. 与其说人类的幸福来自偶尔发生的鸿运，不如说来自每天都有的小实惠。Make yourself a better person and know who you are before you try and know someone else and expect them to know you. 在你想了解别人也想让别人了解你之前，先完善并了解自己。
每一天都是特别的一天
每一天都是特别的一天 成大医院院长林炳文因癌病逝，享年61岁....他说:不要把好东西留到特别的日子才用!!生命真是脆弱，生死天注定无法违抗。即便是苹果的乔布斯，在病痛面前仍是无能为力！多年前我的一位同学，太太刚去世不久。他告诉我说：“我在整理太太的遗物时，发现一条丝质的围巾，那是我们去纽约旅游时，在一家名牌店买的。”那是一条雅致、漂亮的名牌围巾，高昂的价格卷标还挂在上面，他太太一直舍不得用，她想等一个特殊的日子才用。过了好一会儿后他继续说：“再也不要把好东西留到特别的日子才用，你活着的每一天都是特别的日子。”以后，每当想起这几句话时，我常会把手边的杂事放下，找一本小说，打开音响，躺在沙发上，抓住一些自己的时间。我会欣赏窗外的景色，而不去管玻璃上的灰尘；我会拉着家人到外面新开的饭馆吃饭。生活应当是我们珍惜的一种经验，而不是要苦撑过去的日子。我曾将这段谈话与一位女士分享。后来见面时，她告诉我她现在已不像从前那样，把美丽的瓷具放在酒柜里。以前她也以为要留到特别的日子才拿出来用，后来发现那一天从未到来。“将来”、“总有一天”已经不存在于她的字典里。如果有什么值得高兴的事，有什么得意的事，她现在就要听到，就要看到。我们常想跟老朋友聚一聚，但总是说“找机会”。我们常想拥抱一下已经长大的小孩，但总是等适当的时机。我们常想写信给另外一半，表达浓郁的情意，或者想让他知道你很佩服他，但总是告诉自己不急。其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天。每一天，每一分钟都是那么可贵。 【1】别总是在压力下工作，累坏了自己！ 【2】别忘了身体是一切，没有了健康，无法享用人生所有的乐趣。 【3】别以为能救命的是医生，其实是你自己，养生重于救命。 【4】别以为付出就有回报，凡事只有不计回报，才能终有好报。 【5】顺其自然的工作吧！慢慢享受生活，快乐享受人生的每一天！
每一个学生身上都有闪光点
每个孩子都有自己的闪光点 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。” 昨天的英语课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是令仕林同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“令仕林同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质。”这时的令仕林低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。 下课回到办公室，我也在反思：令仕林是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。 在今天的英语课上，我欣喜地发现令仕林勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后令仕林不再是低头弯腰的孩子一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。 作为一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。作为教师