超星尔雅《学术规范与学术伦理》第三章 哲学视野中的学术规范

3.1 什么是“哲学视野”

wonder(惊讶）--好奇心curiosity

anxiety（忧患）--责任心responsibility

哲学思考的对象

人之所在（宇宙之谜）、人之所是（人生之谜）、人之所作（文化之谜）

哲学问题的特点

文本问题

规范问题

概念问题

从哲学的角度思考学术规范---对学术规范的概念分析

【视频中题目】从哲学的角度思考学术问题就是对学术规范的概念分析（对）

3.2 什么是学术

科学science

系统的认知/知识

自然科学、社会科学、人文科学

【视频中题目】杰罗姆.凯根提出的“三种文化”之说，即自然科学、社会科学和人文学科（对）

3.3 什么是“规范”

【视频中题目】《艾希曼在耶路撒冷》的作者是汉娜。阿伦特（对）

3.4 什么是学术规范

【视频中题目】作为“游戏规则”的学术规范有构成性规则、范导性规则、辅助性规则（对）

3.5 学术规范如何发挥作用

【视频中题目】学术规范通过学术评价发挥作用（对）

3.6 结合实例对学术规范做进一步的哲学思考

【视频中题目】80年代教育部在建设文科基地的过程中，学术规范得到了重视（错）

3.7 章节测验

1.【单选题】学术规范通过(学术评价)发挥作用。

2.【单选题】童世骏教授将“规范”具体为三种规则,其中不包括(社会规则)。

3.【多选题】哲学思考的对象包括(宇宙、人生、文化)。

4.【多选题】“三种文化”在“两种文化”的学科划分基础上提出(自然、社会、人文)。

5.【多选题】具有构成性意义的学术规范包括(ABCD)。

6.【判断题】对大多数哲学工作者而言,做笔记是一种十分重要的做实验的方式。（对）

7.【判断题】如果方法论规则被看做是规范,这种规范性科学观要求学者注意的是科学活动所包括的种种行动。（对）

8.【判断题】科学共同体是无边界的。

9.【判断题】游戏规则中最具有约束力的是范导性规则。（错）

10.【判断题】哲学家的工作更多的是概念工作。（对）