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花果实和种子练习题

《花、果实和种子》练习题

一、填空

1、植物的雄蕊由（花丝）、（花药）组成，（花药）里藏着花

粉。

2、植物的雌蕊由（柱头）、（花柱）、（子房）组成，（柱头）

上有黏液。。

3、植物花蕊中（雄蕊）产生的花粉传播到（雌蕊）柱头上，使

雌蕊子房里的（胚珠）受精。

4、（子房）能发育成果实、（胚珠）发育成种子.

5、果实的形成主要与花的（雄蕊）和（雌蕊）有关系。

二、判断（正确的在前面（）里画√）

（）1.油菜花的雄蕊上有许多花粉，雌蕊顶部的柱头有粘性，可以粘住花粉。

（）2.植物的花承担着生产种子，繁殖新生命的任务。

（）3.不同植物的果实虽然有很多不同的地方，但果实里都有种子。

（）4.花生是果实，萝卜也是果实。

( )5、雌蕊柱头有黏液主要是为了沾上花粉。

( )6、自花传是一种原始的传粉方式。

( )7、植物的花都能结果，产生种子.

（）8、所有的花都能够结出果实。

三、选择题

1、植物的果实是由雌蕊中的（）发育而来的。

A、柱头

B、花柱

C、子房

2、植物的种子是由（）发育而来的。

A.子房

B.花药

C.胚珠

3、以下植物的哪个结构可以产生黏液（）

A.雌蕊柱头

B.雄蕊花药

C.雌蕊子房

4、关于油菜发育过程的说法（）是正确的。

A、开花--结果--受精--成熟

B、开花--传粉--受精--成熟

C、开花--传粉--结果--受精

四、看图（表）填空题。

一、雄蕊和雌蕊

图1 图2

1、填写各部分名称

2、图1的a结构里含有,它的功能是

3、图2的b结构上有，它的功能是

。

五、简单题

1、写出你知道的传播花粉的方法

花果实和种子教案

教科版小学科学四年级下册第二单元 3.花、果实和种子【教材分析】《花、果实和种子》是教育科学出版社出版的小学科学四年级下册第二单元第三课的内容。第二单元的主题是“新的生命”，这一单元的学习是从植物入手，通过对植物的花、果实和种子的观察研究，让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。然后从植物的种子到动物的卵，指导学生运用更多的方法进行观察，获得有关植物和动物繁殖的认识。本课一方面通过对花的专题观察活动的开展，自然发展到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察；另一方面又引导学生参照学习“各种各样的花”的方法，来学习这一部分的知识，体会科学学习的方法和规律。这一课的内容包括三个方面： 1.雄蕊和雌蕊。在这一部分中，学生将要观察几种花的雄蕊和雌蕊。根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性。 2.给花传粉。学生用棉签接触雄蕊，亲眼看到棉签粘满花粉的情景，感受昆虫传粉的作用。 3.油菜的果实和种子。学生观察油菜的果实和种子，并按照生长顺序进行排列，进一步探讨油菜果实的成长过程。【学生分析】四年级的学生正处于身心发展的重要时期，对身边的事物充满好奇，有一定的知识经验的储备。在前面的科学课中，学生们已经观察认识了生命体的特征，建立起了生命体的概念，在此基础上，本课帮助学生建立起繁殖的概念。新生命的诞生学生是非常感兴趣的，对“繁殖”学生理解起来也不困难，但要真正研究生物的繁殖过程或繁殖方法，学生会感到陌生和困难。【教学目标】知识与技能： 1.果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。 2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。。过程和方法： 1.能对自己提出的问题说出大致的探究思路。

《花、果实和种子》教学设计

第二单元新的生命第3课时花、果实和种子【教学目标】科学概念： 1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。 2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。过程与方法： 1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。 2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。情感、态度、价值观： 1、保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。 2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。【教学难点】花与果实和种子的关系。【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。【教学过程】一、导入

我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。开花与结果之间有什么关系呢？学生提出自己的猜测。（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、探究过程 1、观察花的雄蕊和雌蕊。（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。 a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。 b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。 c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。 d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？（3）学生分组观察、轻声讨论。（4）全班交流汇报。（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，

花、果实和种子的教案

花、果实和种子教案【教学目标】 1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。 2、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。 3、保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。【教学难点】花与果实和种子的关系。【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。【教学过程】一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。开花与结果之间有什么关系呢？学生提出自己的猜测。（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、探究过程 1、观察花的雄蕊和雌蕊。（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。 a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。 b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。 c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。 d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，

看看柱头是否很容易将花粉粘住。思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？（3）学生分组观察、轻声讨论。（4）全班交流汇报。（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？ 2、观察油菜的果实和种子（1）发放油菜的果实。观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。（2）小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数果荚里有多少粒种子？（3）全班交流汇报。比较各组的数据与发现。三、总结拓展雄蕊和雌蕊的结构。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。袁隆平与杂交水稻。四、布置课外活动作业：查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。五、板书设计花、果实和种子雄蕊（花丝和花药）雌蕊（子房、花柱和柱头）受精结果

苏教版三年级科学下册教学设计 1果实和种子教案

《1.果实和种子》教案3 教学目标 1、认识果实和种子，了解果实的特征和分类，明确种子是果实的一部分。 2、能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，发现种子内部构造的相似之处，并用画图的方式描述观察结果。 3、了解种子传播的多种途径。体验到细致观察才能得到更准确的信息。 4、学生能够在自主探究活动中，学会探究的方法，并用自己适合的方式表述出来。 5、通过学习使学生意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。 6、培养学生善于合作、乐于交流的习惯。教学重点了解果实的特征和分类，了解种子的内部结构和传播方式。教学难点对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。教学准备萝卜1个、土豆1个、每两个学生1个花生、湿黄豆、湿蚕豆种子、放大镜、镊子、实验记录单。教学过程一、分辨果实，初步了解果实与种子的关系 1、多媒体出示各种水果和蔬菜西红柿、苹果、花生、菠萝、土豆、萝卜、菜椒、柠檬、香蕉、莲藕、黄瓜师：同学们，这节课老师想和大家一起研究果实和种子，请看大屏幕，老师为大家提供了一些水果和蔬菜，你能说一说哪些是果实吗？为什么？同桌可以讨论一下。 2、学生回答预计：（生：①水果是果实。②蔬菜是果实。③菜椒、黄瓜、花生不是果实。④萝卜是果实。⑤莲藕是果实。）师：我们常说“开花结果”，这个“果”就是果实。 3、了解果实的特征师：有些同学可能还是觉得不够理解到底如何来分辨果实的，显然我们从果实的外部是找不到果实的共同特征的。实验寻找答案：师：把果实横向切开或者纵向切开，仔细观察比较从果实的内部构造上去寻找吧！（切开：梨子，橙子，番茄，石榴。）

花、果实和种子

第三课时花、果实和种子一、教学目标 1.知道果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。 2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。 3.能够按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。 4.通过对花的探究，培养学生亲近大自然、热爱大自然的意识。二、教学重点难点 1、重点：观察花的雄蕊和雌蕊。 2、难点：了解花与果实和种子的关系。三、教学准备　教师活动准备：教学课件、视频资料、准备一份科学调查记录表学生活动准备：1朵油菜花、1张白纸、1张观察记录表、1个放大镜、1个镊子、2个豌豆夹学生自己准备：笔、科学记录本四、教学过程（一）、复习导入 1、在前面的学习中，我们解剖过油菜花，认识过大自然中各种各样的花。看看今天老师带来的油菜花，有哪位同学还记得该怎样解剖花吗？（预设：由外向内解剖，依次为：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。） 2、师示范解剖花 3、请大家像老师刚才那样，将油菜花的进行解剖，并将花的各个部分分类放置在白纸上，比比看哪个小组解剖的最完整，又快又好的完成任务,开始。

3、我们知道花是植物的繁殖器官，花担负着产生果实和种子、繁殖新的生命的任务。那植物的果实和种子是怎样长生的呢？今天我们就重点的来研究这个问题。（板书课题：花、种子和果实。） (二)、观察花的雄蕊和雌蕊 1.认识雄蕊　刚才大家把解剖的花的各个部分已经分类了，现在我们用镊子把雄蕊夹取放置在白纸上，借助放大镜进行观察了解，看看雄蕊是什么样的，有什么特点。开始。（预设：雄蕊的下面是一个细细的杆，杆的顶端有个短短的头。）雄蕊细细的杆子我们科学上叫做花丝，顶端的部分叫做花药。大家还有没有什么细小的发现？（预设：花药上面有粉末状的物质，而且容易掉下来。）对，观察的真仔细。我们把这种粉末状的物质叫做花粉。我们一起来体验一下，把花药上的花粉抖落在白纸上观察。（学生操作）　那么这些花粉离开雄蕊之后会到哪里去呢？（预设：雌蕊。）我们在后面再来看看花粉到哪里去啦。 2.认识雌蕊　我们用刚才观察雄蕊的方法来观察一下雌蕊，看看雌蕊又是什么样的，它又有哪些特点。开始。（预设：雌蕊顶端有个小突起，最下面是膨大的，中间是细细的。）　科学上我们把雌蕊顶端的小突起叫做柱头，下面的膨大部分叫做子房，中间细细的部分叫做花柱。还有没有其他的发现。（预设：用手摸柱头的时候上面有黏液。）观察的真仔细。其他的小组观察到没有。那柱头上的黏液有什么作用呢？

果实和种子的形成教案.

果实和种子的形成教案 2008-01-21 第六章第三节果实和种子的形成教案教学目标 1．理解受精和双受精的概念及过程。 2.理解果实和种子的形成过程。 3．通过学习受精和双受精过程；以及果实和种子的形成，使学生继续树立事物是发展变化的观点。 4．结合果实和种子的形成，向学生介绍我国农业科学工作者，在培育新品种方面的贡献，进行生物科学价值观的教育。重点、难点分析 1．双受精的概念和过程及受精后子房的发育是本节教学的重点。因为： ①“双受精”是果实和种子形成的前提。只有彻底弄清楚“双受精”的概念及过程，才能更好地理解果实和种子的形成。 ②“双受精”是绿色开花植物特有的。它是指：花粉管中的两个精子进入胚囊后，分别与卵细胞和极核融合的现象。融合后，受精卵和受精的极核就要发育变化，它们变化的.同时，也就是子房发育的过程，子房发育的结果，就意味着果实和种子的形成。不论是双受精过程，还是子房发育的过程，都是动态的、变化的，而且内容又都较为抽象，学生不能观察到。因此，双受精的概念和过程以及受精后子房的发育过程既是本节的重点又是难点。 2．双受精的过程及受精后子房的发育也是本节教学内容的难点。因为：（1）学生对“受精”“极核”“胚囊”“胚孔”等这些名词很陌生，要马上记住，而且还要知道它们的发育变化情况，对初一学生来说是有一定的难度的。（2）如前所述，双受精过程和子房发育过程是一个动态的变化过程，而且内容较为抽象，学生接受起来确有难度，教师在讲这部分内容时，要尽量配合一些教具（如：投影片、动画片，或自制移动教具、自画板书等）辅助讲解，使学生把这部分知识理解透彻。教学过程设计

《花、果实和种子》教案1

《花、果实和种子》教案【教学目标】科学概念： 1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。 2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。过程与方法： 1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。 2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。情感、态度、价值观： 1、保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。 2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。探究花的构造和果实、种子间的联系。【教学难点】花与果实和种子的关系。【教学准备】教师：葫芦的花、果实和种子的图片、人工传粉的图片、植物受精的课件。分组：放大镜、白纸、油菜果实、花的雄蕊和雌蕊（百合花、杜鹃花、茶花）和、棉签、观察报告单。【教学过程】一、导入春天百花齐放，把世界打扮得格外美丽。那么，这是植物开花的根本目的吗？植物开花的目的是什么呢？那为什么有的植物的开了花却没有结果呢？植物的花、果实和种子之间有着怎样的联系呢？揭示课题：花、果实和种子。二、探究过程 1、出示图片：你认为花的构造中哪些部分和果实、种子的形成有着重要的关系？说说你的理由。

2、观察花的雄蕊和雌蕊。（1）认识花的雄蕊和雌蕊。（2）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。教师在展示台上演示观察过程（3）结合观察报告纸指导学生自主有序地观察雄蕊和雌蕊的特点，并思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？（3）学生分组观察、轻声讨论。（4）全班交流汇报。（5）教师根据学生发言，适时模拟蜜蜂传播花粉实验、人工传粉和花的受精等有关课件和图片。（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。 2、观察油菜的果实和种子（1）发放一株油菜。观察油菜的果实并按生长变化的顺序选择相应的果实排列。（2）小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数果荚里有多少粒种子？（3）全班交流汇报。比较各组的数据与发现。三、总结拓展 1、通过今天的学习你知道：花、果实和种子之间有着怎样的联系呢？ 2、解释：为什么有些植物开花后能结果，有些却不能呢？ 2、你有什么新的想法或感悟？（机动：袁隆平与杂交水稻）四、板书设计（略）研究主题：培养学生的科学思维能力，帮助学生建构科学概念教学措施：1、注重学生通过经历自主探究活动获得充足的事实证据，结合已有知识合理推理，并验证推理，培养学生科学思维的严密性和逻辑性。例：通过学生自主的探究“花雄蕊和雌蕊的特点”的观察活动，认识雄蕊和雌蕊的构造特点，推测：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？再通过“用柱头接近花粉”的实验验证推测，培养学生的科学思维的逻辑性。2、通过学生的汇报交流的研讨活动和总结活动，培养学生的科学思维的演绎能力和概括能力。

(完整版)《花、果实和种子》练习题

《花、果实和种子》练习题班级姓名成绩一、填空１植物雄蕊的传到雌蕊上的上，使雌蕊里的胚珠受精，胚珠受精以后，和开始成长，花朵开始凋谢。２植物利用或者来传播花粉。二、判断（正确的在前面（）里画√）（）1.油菜花的雄蕊上有许多花粉，雌蕊顶部的柱头有粘性，可以粘住花粉。（）2.植物的花承担着生产种子，繁殖新生命的任务。（）3.不同植物的果实虽然有很多不同的地方，但果实里都有种子。（）4.花生是果实，萝卜也是果实。《花、果实和种子》练习题班级姓名成绩一、填空１植物雄蕊的传到雌蕊上的上，使雌蕊里的胚珠受精，胚珠受精以后，和开始成长，花朵开始凋谢。２植物利用或者来传播花粉。二、判断（正确的在前面（）里画√）（）1.油菜花的雄蕊上有许多花粉，雌蕊顶部的柱头有粘性，可以粘住花粉。（）2.植物的花承担着生产种子，繁殖新生命的任务。（）3.不同植物的果实虽然有很多不同的地方，但果实里都有种子。（）4.花生是果实，萝卜也是果实。

学习效果测试题一、填空题种子的传播方式多种多样：油菜靠________传播；槭树靠________传播；鬼针草靠________传播；椰子靠________ 传播。二、匹配题苍耳水流传播莲蓬弹射传播蒲公英风力传播凤仙花动物传播三、选择题(把答案序号写在____上) 1. 根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用风来传播种子的是____，利用动物来传播种子的是____。 A 果实在成熟时会突然炸裂 B 轻，带翅或绒毛 C 有小刺或多肉好吃 D 圆形，散落时能滚动 2. 根据下图植物果实的特点推测，它是利用____来传播种子的。 A 水流 B 弹射 C 风力 D 动物四、问答题想一想：种子成熟如果都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢？学习效果测试题一、填空题种子的传播方式多种多样：油菜靠________传播；槭树靠________传播；鬼针草靠________传播；椰子靠________ 传播。二、匹配题苍耳水流传播莲蓬弹射传播蒲公英风力传播凤仙花动物传播三、选择题(把答案序号写在____上) 1. 根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用风来传播种子的是____，利用动物来传播种子的是____。 A 果实在成熟时会突然炸裂 B 轻，带翅或绒毛 C 有小刺或多肉好吃 D 圆形，散落时能滚动 2. 根据下图植物果实的特点推测，它是利用____来传播种子的。 A 水流 B 弹射 C 风力 D 动物四、问答题想一想：种子成熟如果都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢？

苏教版小学三年级《科学》教案《果实和种子》

《果实和种子》教学设计教材分析《果实与种子》这一课是苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物的一生》中的第一课。对本单元的学习起到了开启全文的最用。教学目标过程与方法 1、能用解剖的方法，利用放大镜对种子进行观察比较。 2、能用简单的语言或图画描述自己的观察结果。 3、能找出种子的相似之处。 4、能用实验验证自己的猜想。知识与技能 1、初步了解种子的构造和传播方式 2、知道种子萌芽的条件 3、会观察、描述、记录自己的观察结果情感、态度与价值观 1、意识到植物的一生是从种子开始的，应该珍惜生命，不损伤一草一木。教学过程设计第一课时一、导入 1、谈话：上节课老师请你们把种子连同“它们的家”一起带来，谁愿意给大家来介绍一下 2、学生介绍自己带来的种子。 3、教师小结：很多植物会开花结果，种子藏在果实的里面。果实就是种子的家，它们保护着种子不会受到伤害。这节课我们就来研究果实和种子。 4、板书课题。二、种子的传播方式 1、多媒体播放儿歌《蒲公英》蒲公英，开黄花，花儿落了把伞打。小白伞，长长把，风儿一吹上天啦。落到哪儿，哪儿安

家，明年春天又开花。要求：边听边思考，蒲公英是怎样传播种子的 2、学生回答。 3、教师提问：你还知道哪些种子的传播方式 4、小组讨论，并记录下来。 5、汇报交流讨论结果，教师在黑板上归类。 6、观看多媒体课件演示：植物的传播方式。三、观察种子的内部构造 1、谈话：同学们，种子里面是什么样的呢你们想知道吗根据你们的经验，大家猜一猜：种子里面是什么样子的 2、学生猜想，并把自己的猜想画下来。 3、提问：（1）我们怎样才能看到种子的里面呢（2）种子这么硬，怎么把它拨开来呢 4、谈话：老师已经为大家准备好了用水泡过的蚕豆种子，下面就请大家把蚕豆种子拨开，观察蚕豆种子里面有什么边观察边把看到的情形画在记录纸上。 5、学生观察。 6、教师巡视，鼓励学生细致地观察。为了观察得更清楚，适时提醒学生可以使用放大镜。指导学生观察蚕豆种子里面的每个部分，并适时提出一些问题：这是什么像什么…… 7、学生分组汇报观察到的现象。 8、教师肯定学生的发现，可将部分学生画的图贴在黑板上。 9、提问：其他种子里面是不是也和蚕豆种子一样呢拨开其他一些种子看看，里面有什么 10、学生观察。 11、学生汇报观察到的现象。 12、小结：花生、大豆、葵花子的种子和蚕豆种子的结构是很相似的。其他种子里面基本也是这样的。四、开展研究种子萌发条件的实验 1、谈话：刚才我们已经观察了种子里面是什么样子的，那么如果把这些种子放在泥土里，是不是都能长成植物呢你们觉得种子发芽需要什么样的条件 2、学生分组讨论，把自己的猜想记在活动记录上。

花、果实、种子教案全

花、果实、种子教案教学重点：观察花的雄蕊和雌蕊。教学难点：花与果实和种子的关系。教学准备：演示：植物传粉、受精的课件分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、百合花和其他植物的花。教学过程：一、导入出示成熟的果实，请学生说说他们是怎么成长的。果实是哪一部分变化而来的。二、探究过程活动一：认识雄蕊和雌蕊 1、让学生观察百合的雄蕊和雌蕊让其自己总结出他们之间的区别。 2、利用课件出示几种不同植物的雄蕊，让学生观察他们特点是否和我们所见的百合一样。 3、介绍每一个部分的详细名称和主要用途 4、提出问题花粉会向那里传递（雌蕊）活动二、花粉的传递，果实的形成 1、提出问题，雄蕊上的花粉是怎样到雌蕊上的？果实是怎样形成的？ 2、让学生动手做百合花花粉的传递过程。 2、观看课件花粉的传递。

3、多媒体展示胚珠受精过程。活动三、研究油菜的果实和种子（每组发放一株油菜） 1、你看到了什么？花、果实、种子分布有什么特点？ 2、由果实分布的大小得出果实成长的时间顺序 3、研究油菜的种子（种子多，中间由膜隔开） 4、得出油菜是按怎样成长的（雄蕊产生花粉——传到雌蕊——受精——膨大生长——形成果实——产生种子）小结：当种子成熟，传播到别的地方，新的生命又开始延续。

建议（一） 1、是否可将前两课的内容加以整合，对教材作一定的调整，将本课的研究重点放在观察、研究花 2、将观察花的内容深挖，不仅只观察花的结构和形状，更重要的是让学生了解花的各部分的作用，特别是雄蕊和雌蕊，为果实和种子的教学打下基础。建议（二）对本课的设计我谈谈自己的看法，是观察油菜花后，再观察较大的百合花，让学生看的更加清楚。课件观察花改为拿实物花给学生观察，学生观察的更有兴趣，通过比较发现雄蕊和雌蕊的特征。以上仅是我的一点个人意见，如有不对敬请谅解。不过这个教学设计还是要看自己的，要根据自己的思路来考虑。下个月再见！蔡德林张婷，你好：

教科版四年级下册科学教案花、果实和种子

花、果实和种子【教学目标】科学概念： 1.果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。 2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。过程与方法： 1.进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。 2.按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。情感、态度、价值观： 1.保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。 2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。【教学难点】花与果实和种子的关系。【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。【教学过程】一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。开花与结果之间有什么关系呢？学生提出自己的猜测。（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、探究过程 1.观察花的雄蕊和雌蕊。（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。

a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。 b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。 c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。 d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？（3）学生分组观察、轻声讨论。（4）全班交流汇报。（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？ 2.观察油菜的果实和种子（1）发放油菜的果实。观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。（2）小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数果荚里有多少粒种子？（3）全班交流汇报。比较各组的数据与发现。三、总结拓展雄蕊和雌蕊的结构。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。袁隆平与杂交水稻。四、布置课外活动作业：查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。五、板书设计花、果实和种子雄蕊（花丝和花药）雌蕊（子房、花柱和柱头）受精结果

【新版】最新教科版科学四年级下册《果实和种子》教学设计

第1单元第6课《果实和种子》（1课时）科学概念目标 1. 植物的果实是由果皮和种子两部分组成的。 2. 不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。科学探究目标 1. 观察不同阶段的果实，认识果实的生长变化。 2. 在解剖观察植物的果实的过程中认识果皮的作用。 3. 在数果实中种子数量的过程中感受种子的作用。科学态度目标培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。科学、技术、社会与环境目标能形成保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚的兴趣。【教学重点】认识果实是由果皮和种子两部分组成的。【教学准备】教师准备：凤仙花的果实、各种其他植物的果实、水果刀、课件。学生准备：学生活动手册【教学流程】

学生观察。任务一：认识植物果实的生长变化（1）观察凤仙花植株上不同阶段的果实，比较它们有什么相同和不同？（2）果实形成后形状有一段时间是不变的，形状像水滴，成熟之后果实会开裂。果实是由小不断长大的，从还有花的果实，到花刚刚凋谢的果实，再到种子逐渐成熟的果实，最后果实成熟了，也就是果实成熟是一个生长变化的过程。任务二：认识果实的结构[来源:Z|xx|https://www.wendangku.net/doc/c518781649.html,] （1）摘下一个快要成熟的凤仙花的果实，观察果实的结构。用手轻轻拨开凤仙花的果实，很容易就看到了它的内部结构，凤仙花果实的内部有棕色的小种子，种子外面就是卷成团的保护它的果皮。我们可以看到果实由果皮和种子两部分组成。（2）除了剥开果实进行研究，还可以将果实切开研究。取两个还未成熟的凤仙花果实，分别将其纵切和横切来观察果实的结构，可以清楚的观察到纵切时凤仙花果皮卷曲了，种子在果皮的里面，横切时果皮将种子紧紧的包裹起来，所以果实是由果皮和种子两部分组成的。在观察中你是否发现了果皮的作用？果皮的作用是保护种子，在种子发育过程中果皮可以保护弱小而没有成熟的种子。任务三：数果实中的种子的数量（1）认识完凤仙花果实的结构，再来数一数一个凤仙花果实里有多少粒种子，一株凤仙花大约又可以收获多少粒种子？（2）经过观察，每个凤仙花果实里种子的个数是不同的，一个凤仙花果实中大约有10粒左右的种子，一株凤仙花大约能结出10-20个不等的

植物的花、果实、种子

第二单元植物的花、果实、种子自然（科教版）教材编写组张瑞芳单元概述本单元的设计目的是通过引导学生研究绿色开花植物花、果实、种子的形态、结构和功能，培养学生由整体到局部、由表及里和观察细微事物的能力；培养学生推断、设计方案、收集证据的能力。通过让学生体验结构与功能、局部与整体之间的联系，感悟植物花、果实、种子对植物整体的重要性，使学生自觉增强关爱植物的意识，逐步形成解释周围现象和进一步探究植物世界奥秘的兴趣。本单元的设计思路是“植物的有性生殖过程”：花果实种子。基于学生在一年级已经学习了植物花、果实、种子外部形态的多样性，本单元将引导学生探究不同形态花、果实、种子的一些简单结构及其功能。比较复杂的结构和功能将在中学进一步学习。基于学生已初步获得关于植物根、茎、叶的结构与功能之间联系的体验，本单元将鼓励学生尝试运用这一思想去探究关于花、果实、种子结构与功能之间的联系。单元教学目标 1．通过观察、解剖，了解植物花、果实、种子的外部形态特征和内部基本结构。 2．通过设计和实施收集证据的方案，探究果实的传播方式和种子不同部分的功能。 3．通过分析，感悟结构与功能之间的联系。 4．通过了解花、果实、种子的功能，增强爱护植物，保护绿化的意识。单元教学活动结构图

教学活动准备一览表

第1课花的结构（对应教材P １３~P １４）本课通过解剖百合花的活动，让学生在实践的过程中，了解百合花的构造及每一部分的特征，培养学生仔细观察的能力。通过探究花各部分的作用，使学生进一步体验结构与功能之间的联系。本课的设计思路是“结构功能”。首先由破损的康乃馨花朵引导学生关注花萼，并由此展开对花的结构的探究。基于学生已经知道花除花萼外还有花瓣和花蕊，所以教师要着重引导学生观察并记录花瓣、花蕊的颜色、形态、数量和气味，区分雄蕊和雌蕊，为探究各部分的功能打好基础。然后由各部分的特征，鼓励学生推测相应的功能，通过讨论、模拟实验和观看录像，加以验证。在单元中，本课是学生从结构上了解自然界中形形色色花的基础。本课的重点是探究两性花的结构与功能。本课教学目标 1．通过解剖百合花，知道它是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成，并了解各部分的特征。 2．通过推测、讨论、模拟和看录像，了解花各部分的作用：花萼保护幼花，花瓣保护花蕊和引诱昆虫传粉。 3．了解授过粉的花能结果。版面说明创设情境，引出花萼。由花萼引出对花的结构的研究（文文的问题）。及其特征。提示学生先推测。通过模拟实验和看录像等收集资料

教科版四年级下册科学《花、果实和种子》参考教案

花、果实和种子教学目标科学概念： 1.果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。 2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。过程与方法： 1.进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。 2.按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。情感、态度、价值观： 1.保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。 2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。教学重点观察花的雄蕊和雌蕊。教学难点花与果实和种子的关系。教学准备演示：植物传粉、受精的课件或挂图。分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。教学过程一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。开花与结果之间有什么关系呢？学生提出自己的猜测。（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、探究过程 1.观察花的雄蕊和雌蕊。

（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。 a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。 b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。 c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。 d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？（3）学生分组观察、轻声讨论。（4）全班交流汇报。（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？ 2.观察油菜的果实和种子（1）发放油菜的果实。观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。（2）小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数果荚里有多少粒种子？（3）全班交流汇报。比较各组的数据与发现。三、总结拓展雄蕊和雌蕊的结构。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。袁隆平与杂交水稻。四、布置课外活动作业：查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。

3、花、果实和种子教案.doc

3、花、果实和种子教案

3、花、果实和种子拥万小学【教学目标】科学概念： 1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。 2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。过程与方法： 1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。 2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。情感、态度、价值观： 1、保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。 2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。【教学难点】花与果实和种子的关系。【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。【教学过程】一、导入

哪些力量传播花粉？ 2、观察油菜的果实和种子（1）发放油菜的果实。观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。（2）小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数果荚里有多少粒种子？（3）全班交流汇报。比较各组的数据与发现。三、总结拓展雄蕊和雌蕊的结构。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。袁隆平与杂交水稻。四、布置课外活动作业：查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。五、板书设计花、果实和种子雄蕊（花丝和花药）雌蕊（子房、花柱和柱头）受精结果教学后记：设计思路《花、果实和种子》是教科版的小学科学四年级下册第二单元第三课的内容，是一个继“观察各种各样的花”的教学活动后

花、果实、种子

植物的生殖器官种子植物在完成营养生长之后，受生理和环境因素的影响，茎尖的顶端分生组织将逐渐形成花原基和花序原基，分化为花和花序，进行生殖生长；而花、果实和种子与植物有性生殖有关，所以也称生殖器官。第一节花花是被子植物特有的有性生殖器官。被子植物雌、雄蕊的发育，精、卵细胞的形成，两性配子的结合，直到合子发育成胚，整个过程都在花中进行。所以，要了解被子植物的有性生殖过程，必须首先掌握有关花的形态结构及发育的基本知识。 (一)花的组成被子植物典型的花，由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群六部分组成。把后四部分都具备的叫完全花，如桃花、梨花、油菜花等（图3—1）。缺其中一部分或几部分的叫不完全花，如南瓜、玉米、杨树等的花，缺少雄蕊或雌蕊和花被。 1．花柄与花托（1）花柄（花梗）是花着生的小枝，它支持着花，使花分布在一定的空间，花柄的结构相似与茎，并与茎相连。因此，花柄也是营养物质和水分由茎向花输送的通道。（2）花托位于花柄顶端，着生花的各个部分，它的形状随植物种类而不同，例如洋玉兰、厚朴的花托呈圆柱形；草莓的花托隆起呈圆锥形，具肉质；桃的花托下陷呈杯状；莲的花托膨大呈倒圆锥形，结果后发育为内含果实的莲蓬；花生的花托在子房受精后，能迅速伸长，形成雌蕊柄，将子房推入土中，形成果实。 2．花被花被是花萼和花冠的总称。二者同时具备的叫两被花，例如油菜花、茶花、桃花等；若二者仅一种或二者不易区分时，叫单被花，如百合、菠菜、洋玉兰等；若既无花萼，又无花冠的花，称无被花（裸花），如胡桃、杨树、柳树等。

（1）花萼是花的最外一轮变态叶，由若干萼片组成，其结构和颜色相似与叶，萼片之间相互分离的称离萼，如白菜、茶等；萼片多少合生的称合萼，如草莓、棉花等；合萼下部联合的部分称为萼筒，上部分离的部分称为萼裂片。开花后，花萼一般自然脱落，但也有些植物，花萼在花后可随果实一起生长，直到果熟还仍然存在，称为宿存萼，如茄子、柿子、番茄等。（2）花冠位于花萼的内侧，由若干花瓣组成，排列为一或数轮（因有重瓣花），形状相似叶，但具各种鲜艳的颜色，因花瓣细胞中含有花青素或有色体，花青素能使花在红、蓝、紫之间变化起作用；有色体使花在黄、橙或橙红之间变化起作用；若二者都有，花色更加艳丽，如秋菊；二者都没有，则为白色；有的植物花瓣细胞中含挥发油，则出现芳香的气味，或由花瓣蜜腺分泌蜜汁，如茉莉花、栀子花、桂花等。因此，花冠除具有保护雌、雄蕊的作用外，还具招引昆虫的作用，利于花的传粉。 3．雄蕊群雄蕊群指一朵花中所有雄蕊的总称，位于花冠的内侧，是花中重要的组成部分。一朵花中雄蕊的数目，随植物种类而不同，有些植物雄蕊很多，没有定数，如桃、莲和茶等；有些植物雄蕊数目少，有一定的定数，如小麦、大麦各3枚；油菜、水稻各6枚；蚕豆、石竹各10枚；每个雄蕊一般由花丝和花药两部分组成。雄蕊的类型： 1）离生雄蕊：即雄蕊多数，彼此分离，长短相近（如桃） 2）四强雄蕊：即雄蕊6枚，彼此分离，4枚较长，2枚较短（如油菜）。 3）二强雄蕊：即雄蕊4枚，彼此分离，2枚较长，2枚较短（如益母草）。 4）多体雄蕊：即雄蕊多数，于花丝下部彼此联合成多束（如金丝梅） 5）二体雄蕊：即雄蕊10枚，于花丝下部9枚彼此联合，另1枚单独存在，形成2束（如豌豆）6）单体雄蕊：即雄蕊多数，于花丝下部彼此联合成管状（如大红花）。 7）聚药雄蕊：即雄蕊5枚，于花药，甚至上部花丝彼此联合成管状（如半边莲）。 4．雌蕊群雌蕊群指一朵花中所有雌蕊的总称，位于花的中央，是花的雌性器官，也是花中的重要组成部分。大多数植物，一朵花中只有一个雌蕊，它是由一至多个变态叶组成，这些变态叶叫心皮（心皮是适应生殖的变态叶，也是构成雌蕊的基本单位）。每个心皮都有叶脉（叶中的维管束），与叶中脉相当的维管束称为背束；两侧的维管束称为腹束；背束的部位称背缝线。腹束着生胚珠，称腹缝线（指心皮边缘相结合处），由心皮的卷曲，就形成了雌蕊。由三部分组成（图3—2）：

果实和种子的形成教案

果实和种子的形成教案果实和种子的形成教案第六章第三节果实和种子的形成教案教学目标 1．理解受精和双受精的概念及过程。 2.理解果实和种子的形成过程。 3．通过学习受精和双受精过程；以及果实和种子的形成，使学生继续树立事物是发展变化的观点。 4．结合果实和种子的形成，向学生介绍我国农业科学工作者，在培育新品种方面的贡献，进行生物科学价值观的教育。重点、难点分析 1．双受精的概念和过程及受精后子房的发育是本节教学的重点。因为： ①“双受精”是果实和种子形成的前提。只有彻底弄清楚“双受精”的概念及过程，才能更好地理解果实和种子的形成。 ②“双受精”是绿色开花植物特有的。它是指：花粉管中的两个精子进入胚囊后，分别与卵细胞和极核融合的现象。融合后，受精卵和受精的极核就要发育变化，它们变化的同时，也就是子房发育的过程，子房发育的结果，就意味着果实和种子的形成。不论是双受精过程，还是子房发育的过程，都是动态的、变化的，而且内容又都较为抽象，学生不能观察到。因此，双受精的概念和过程以及受精后子房的发育过程既是本节的重点又是难点。 2．双受精的过程及受精后子房的发育也是本节教学内容的难点。因为： 2.关于“受精的过程”的教学。可以这样安排：首先，使学生弄清楚子房内部的结构。教师最好能边画板图边讲解：雌蕊的子房中间有胚珠，胚珠外有珠被和珠孔（珠孔的位置可以在顶端、侧面或底部）。胚珠中间有一个胚囊。胚囊中，珠孔下有一个较大的细胞，叫卵细胞。胚囊中间的部位还有两个极核。教师画制的板图要很规范，可以用不同颜色的粉笔勾画出子房各部分结构和名称，与此同时，学生会学着教师的板图画。这样，一方面锻炼了学生绘制生物图的能力；另一方面还会加深学生对子房结构的记忆。然后，再讲解受精的过程。受精的过程应包括三个步骤：第一，花粉落到柱头上以后，受柱头上粘液的刺激而萌发；第二，萌发出的花粉管不断伸长，把花粉中的两个精子沿着花柱，通过珠孔送到胚囊中；第三，进入胚囊中的花粉管顶端破裂，两个精子移动出来：一个精子与卵细胞融合，形成受精卵；另一个精子与两个极核融合，形成受精极核。最后，教师及时给出受精的概念和双受精的概念。而且要说明，双受精是绿色开花植物所特有的。在讲解上述三个过程的同时，教师最好用活动教具示意花粉管萌发及生长的情况。可以告诉学生：在柱头上落有许多花粉，而且有许多花粉萌发，因而有不少花粉管在花柱中生长，

科学《花、果实和种子》教学设计

《花、果实和种子》教学设计教学学内内容容：：教教科科版版《《科科学学》》四四年年级级下下册册《《花花、、果果实实和和种种子子》》一一课课，，内内容容包包括括：：““雄雄蕊蕊和和雌雌蕊蕊””、、““给给花花传传粉粉””及及““油油菜菜的的果果实实和和种种子子””三三个个方方面面。。教学目标：一、知识目标： 1、果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。 2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。二、能力目标： 1、进一步发展比较事物的相同点和不同点的能力。 2、进一步培养学生的科学探究能力。三、情感目标： 1、保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。 2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。教学重、难点：师生共同研究雄蕊和雌蕊的特点，以及它们在植物繁殖过程中的作用。教、学具准备：放大镜、镊子、棉签、白纸、油菜花、白菜花、萝卜花、油菜果实。教学过程：一、导入新课 1、提问：我们已经观察了油菜花，还认识了自然界里各种各样

的花，知道了许多植物会开花、结果。可是同样是南瓜的雌花，有的结了瓜有的却不结瓜。苹果、桃子、玉米、油菜等植物也有开了花不结果或少结果的现象。这是怎么回事呢？到底植物的果实和种子又是怎么形成的呢？（让学生根据原有经验作出解释。） 2、讲述：上节课我们已经知道雄蕊和雌蕊与植物的繁殖有着直接的关系，这节课让我们带着以上疑问继续研究花的雄蕊和雌蕊。二、授新（一）雄蕊和雌蕊 1、让学生观察油菜花、白菜花、南瓜花的雄蕊（1）观察一个完整的雄蕊让学生把以上几种花的雄蕊放在一起，观察它们有什么特点？（生：共同点：有花药、花丝，花药里面有花粉。）（2）用放大镜、镊子观察雄蕊的花药及花药上的花粉让学生把花药上的花粉抖落在白纸上，用放大镜观察。问：花粉是怎样的？（生：这些花的花粉是球形结构。） 2、让学生观察油菜花、白菜花、南瓜花的雌蕊（1）比较油菜花、白菜花、南瓜花的雌蕊的外形特点。让学生观察雌蕊的外形特点。问：雌蕊有什么共同特点？（生：顶端有一个突出部分，那是雌蕊的柱头，底部是一个膨大的部分，那是雌蕊的子房。）（2）观察雌蕊柱头的特点