扇 形 统 计 图

扇形统计图

教材分析：

教材以“我国居民平衡膳食宝塔”为学习材料导入，由宝塔的各层的位置和面积，可以看出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。同时，教材呈现了小丽一家三口一天各类食物摄入量的统计表，要求学生计算每种食物摄入量占摄入总量的百分比。然后，教材呈现了条形统计图和扇形统计图。使学生在两种统计图的比较中，认识扇形统计图，体会扇形统计图的特点和作用。

学情分析：

教学目标：

1 通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。

2 能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

教学重点：

认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点。

教学难点：

读懂扇形统计图，从中获取信息。

教学准备：⑴我国居民平衡膳食宝塔图。⑵小丽一家三口各类食物摄入量情况

统计表。⑶统计图挂图。

教学过程：

我的反思：