常见的二维动画制作技巧

常见的二维动画制作技巧

虽然说当今动画是三维动画的天下，但是二维动画还是有着一席之地。三维动画制作达不到所想要的效果，因为有些东西是要通过二维动画制作来完成的。当然，二维动画的制作也不是那么简单的，是需要有一定的技巧的。

1)抽拉移位法。抽拉移位法是将制作好的平面或立体模型，通过连续抽拉、移动，并连续拍摄，或者挪动一个、拍摄一帧的方法，使物体作移位运动，如前进或后退。抽拉移位技巧善于表现一些形状不变，只是所处的环境位置发生了变化的动态。

(2)关节法。类似于剪纸动画，用细铜丝在平面模型上做一个小关节，使物体的形态或位置发生变化，可逐帧拍摄，也可连续拍摄。在电视教材的二维动画制作中，常用于以一点为圆心做关节，使物体作圆周或弧线运动，如：卫星绕着地球转动。

(3)循环法。是画出物体的一个完整的动作过程，在拍摄中反复循环应用，屏幕上就会出现这一物体有规律的连续的动态效果。例如：心脏的跳动及电视动画所表现的血流、气流等。循环动画还有多套循环法，将几套类似的循环动画交替使用，动态效果会更加生动逼真。

(4)磁控法。磁控法则在绘制好的平面模型的背面，贴上碎铁片，然后利用磁铁的吸引力使模型活动起来。磁控法有隔纸磁控与隔水磁控等方法，其中隔水磁控(即悬浮磁控法)是一种比较理想的磁控方法，它是将贴有铁片的塑料、木片等模型漂浮于动画缸的水面上，在缸下用磁铁吸引模型运动。悬浮磁控动画可使物体运动更加平稳流畅，适于表现一些不规则或曲线运动的物体。

(5)连续叠化法。连续叠化技巧是利用了电视设备的混合叠化功能，使一个画面逐渐消失，而另一个画面逐渐显现出来，在两个画面相互转换的同时，有一个重叠的过程。运用这一功能，把一个动态过程的几个关键动作画出来，通过连续叠化的方法，就可把这一动态的变化过程演示出来。连续叠化技巧省略了传统动画中间画的部分，动态柔和、自然，表现一些动作缓慢、时间较长的动态过程，以及从物体的外部逐步向物体内部深入运动的转换过程，效果非常好。如：种子在泥土里发芽生长，仪器的外部结构转变成内部的结构。动画的技巧很多，如果

运用灵活、得当，可以起到事半功倍的作用，并且在造成画面最佳的特殊效果和气氛方面存在着无穷的可能性。

二维动画制作流程

二维动画制作流程The final revision was on November 23, 2020

二维动画制作流程 1总体设计阶段 ◎策划：动画制作公司、发行商以及相关产品的开发商，共同策划应该开发怎样的动画片，预测此种动画片有没有市场，研究动画片的开发周期，资金的筹措等多个问题。◎文字剧本：开发计划订立以后，就要创作合适的文字剧本，一般这个任务由编剧完成。可以自己创作剧本，也可借鉴、改编他人的作品。 2设计制作阶段 ◎角色造型设定：要求动画家创作出片中的人物造型。 ◎场景设计：场景设计侧重于人物所处的环境，是高山还是平原，屋内还是屋外，哪个国家，哪个地区，都要一次性将动画片中提到的场所设计出来。 ◎画面分镜头：这个过程也是非常重要的，它的目的就是生产作业图。作业图比较详细，上面既要体现出镜头之间蒙太奇的衔接关系，还要指明人物的位置、动作、表情等信息，还要标明各个阶段需要运用的镜头号码、背景号码、时间长度、机位运动等。◎分镜头设计稿：动画的每一帧基本上都是由上下两部分组成。下部分是背景，上部分是角色。背景和角色制作中分别由两组工作人员来完成，分镜头设计稿是这两部分工作的纽带。 3具体创作阶段 ◎绘制背景：背景是根据分镜头设计稿中的背景部分绘制成的彩色画稿。 ◎原画：镜头中的人物或动物、道具要交给原画师，原画师将这些人物、动物等角色的每一个动作的关键瞬间画面绘制出来。 ◎动画中间画：动画师是原画师的助手，他的任务是使角色的动作连贯。原画师的原画表现的只是角色的关键动作，因此角色的动作是不连贯的。在这些关键动作之间要将角色的中间动作插入补齐，这就是动画中间画。 ◎做监：也就是进行质量把关。生产一部动画片有诸多的工序，如果某一道工序没有达到相应的要求，肯定会影响以后的生产工作。因此在每个阶段都应有一个负责质量把关的人。 ◎描线、定色与着色。 4动画制作阶段

二维动画制作流程

二维动画制作流程 1总体设计阶段 ◎策划：动画制作公司、发行商以及相关产品的开发商，共同策划应该开发怎样的动画片，预测此种动画片有没有市场，研究动画片的开发周期，资金的筹措等多个问题。 ◎文字剧本：开发计划订立以后，就要创作合适的文字剧本，一般这个任务由编剧完成。可以自己创作剧本，也可借鉴、改编他人的作品。 2设计制作阶段 ◎角色造型设定：要求动画家创作出片中的人物造型。 ◎场景设计：场景设计侧重于人物所处的环境，是高山还是平原，屋内还是屋外，哪个国家，哪个地区，都要一次性将动画片中提到的场所设计出来。 ◎画面分镜头：这个过程也是非常重要的，它的目的就是生产作业图。作业图比较详细，上面既要体 现出镜头之间蒙太奇的衔接关系，还要指明人物的位置、动作、表情等信息，还要标明各个阶段需要运用的镜头号码、背景号码、时间长度、机位运动等。

◎分镜头设计稿：动画的每一帧基本上都是由上下两部分组成。下部分是背景，上部分是角色。背景和角色制作中分别由两组工作人员来完成，分镜头设计稿是这两部分工作的纽带。 3具体创作阶段 ◎绘制背景：背景是根据分镜头设计稿中的背景部分绘制成的彩色画稿。 ◎原画：镜头中的人物或动物、道具要交给原画师，原画师将这些人物、动物等角色的每一个动作的关键瞬间画面绘制出来。 ◎动画中间画：动画师是原画师的助手，他的任务是使角色的动作连贯。原画师的原画表现的只是角 色的关键动作，因此角色的动作是不连贯的。在这些关键动作之间要将角色的中间动作插入补齐，这就是动画中间画。 ◎做监：也就是进行质量把关。生产一部动画片有诸多的工序，如果某一道工序没有达到相应的要求，肯定会影响以后的生产工作。因此在每个阶段都应有一个负责质量把关的人。 ◎描线、定色与着色。 4动画制作阶段

二维动画制作课程标准

《二维动画制作》课程标准 一、前言 （一）基本信息 课程名称：二维动画制作 课程类别：专业选修课 课程编码： 学时：60 学分：3.0 适用专业：计算机应用技术 （二）课程性质和特点 课程性质：该课程是计算机应用专业的一门专业平台课程。它以计算机为手段，制作人机交互的小游戏、小电影、视频课件、电子贺卡，网页动画等。通过学习，使学生熟练掌握软件和相关技术，并以此为基础来展开设计，最终以设计作品的形式完成课程作业。 一、概述 （一）、课程性质 本课程是计算机应用专业的基础必修课程。Flash 8.0是美国Macromedia公司最新推出的矢量动画制作软件，是现今制作动画最流行的软件之一。全世界已有数亿用户和爱好者使用Flash制作人机交互的小游戏、小电影、视频课件、电子贺卡，网页动画等。Flash有强大的矢量动画编辑功能，是学习计算机多媒体技术的基础。 （二）、课程基本概念 注重学生的发展，改变学科本位的观念； 注重学科探究，提倡教学方法和学习方式多样化； 用所学的知识和掌握的技术为社会服务； 注重学科渗透，关心计算机发展； 建立学习结果与学习过程并重的评价机制。 二、课程目标 （一）素质教学目标 1、提高计算机专业水平和职业素质。 2、培养创业精神、敬业精神和职业道德意识。 3、培养综合运用知识分析、处理问题的能力。 4、培养空间想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法。 5、培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风。 6、培养综合素质，提高团队合作精神。 （二）知识教学目标 1、了解动画的发展历史以及发展前景。 2、掌握各种绘画工具；掌握各种窗口的使用；掌握快捷键的使用；掌握层、场景、元件、库、遮罩层、引导层等制作动画的基础知识。 3、能利用Flash制作出补间动画、逐帧动画、交互动画、遮罩动画、引导线动画等，有能力的同学掌握Action Script动画。 4、在Flash动画制作的过程中，培养学生的创新意识，能制作出有创意的作品。 （三）技能教学目标 ●按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为基本目标，彻底打破学科课程的设

二维动画实习报告范文

二维动画实习报告范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 二维动画实习报告范文篇 1 我们动画专业的大三学生今天去了北京最大的动画实习基地--万豪卡-通实习参观，这是大学生本科阶段的一项重要教学内容，对于提升学生实践能力，培养学生的动手能力和社会素养都有着不可替代的作用，对于我个人而言，也是十分期待这次实习，因为对于我来说这是学习了动画专业后在老师的带领下走出校门，走进企业，将平时所学拿到实践中去验证，同时通过实践丰富和实际化课本上的知识，主要任务就是了解适应工作环境，从学校的生活模式中走出来，投入到单位和社会的工作生活...... 我们跟着老师和人力资源部的主管的带领下进入万豪卡-通公司，看见里面的的内部人员的工作环境，这边的分工很清楚，从地下一层起，每层的工作都不一样，从偶动画制作部门----二层是二维动画部门----三层是三维动画部门。我深深的发现工作和学习还是有很大的差别的，看着那些埋头工作的动画师全身心的投入到他们的工作中，每个人的分工都是很明确的:什么时候该干什么?每天的工作量是多少?一个人一天能出多少张原画?等等。我们这些在校学生真的很难适应这种节奏如此紧凑的工作和生活。听着三楼的动画师傅跟我们讲，在这里工作最大的动力就是对于动画的热情，我觉得一点也不错，没有强大的热情是很难在动画公司待下去的。万豪卡-通是目前国内最大的，结构最齐全的一家动画制作企业，动画片年产能力可达到5000分钟。公司同时还有买断经营广告、国外动画片加工制作、代理发行国内外动画节目等有关儿童产业的多种业务。可以想到，这样高的动画产量都是通过公司所有员工夜以继日的努力得来的。大家的努力都是有回报的，看着一个个大小动画奖项的颁发，这是其他领域没有的一项荣誉。是这些动画师保持热情的动力! 这次的实习基地是北京万豪天际文化传播有限公司(万豪卡-通)，成立于1997年，北京万豪天际文化传播有限公司(万豪卡-通)秉承“为儿童创造一个和-谐的童年，让孩子们拥有一个美满人生”的理念，专注于少儿媒体事业的发展，现在已经成为国内首屈一指的少儿媒体内容供应商。公司总部位于北京，全资、

《二维动画制作基础》教学大纲

《二维动画制作基础》教学大纲 课程编码：06310 课程类别：实践课程 适用专业：影视动画授课单位：镇江高专 学分学时：45学时编写执笔人：张谦 教研室主任审核签字：审核日期： 系主任审定签字：审定日期： 一、课程性质 《二维动画制作基础》是镇江高专影视动画专业的专业课程，是一门综合性较强的课程，知识点多，具有学科与技术的统一性，发展前景好，渗透性强，应用范围广等特点。通过本课程的学习，学生能够使用Flash制作简单动画、课件，掌握一般动画的制作过程。并在参与实际项目开发制作实训过程中加强实践能力，达到学生毕业就能够顶岗工作的目的。 本课程在整个多媒体专业课程中属于核心课程，该课程将前接课程《动画运动规律》、《二维场景设计与职责》、与后续课程《网页设计与制作》、《影视特效制作》专业课程有机地结合和运用，是提高学生职业能力、参加国家动画制作考试和就业的支撑课程。 二、教学目的和要求 1.知识要求：通过本课程的学习使学生掌握二维动画设计的基本思想，熟悉Flash的绘图环境，熟练使用工具箱的工具进行绘图、能够创建和编辑文本，掌握对Flash对象的基本操作、能够对Flash对象进行编辑，会制作逐帧动画、渐变动画、引导动画、遮罩动画，并会编辑动画，能够进行音频和视频的导入与编辑，熟悉Actionscript语言、能为按钮、帧、动画片段设置动作，能够使用UI组件创建各种交互界面，会输出和发布动画，能够综合运用所学技巧设计制作二维动画作品。 2.能力要求：通过本课程的学习和实践训练，使学生具有初步制作二维动画的能力，能独立完成自己的作品，并能相互协作共同制作高质量的作品。 3.素质要求：本课程特别强调创造性思维，强调实践，强调创意，强调应用。在学习的过程中要求学生突破思维的瓶颈，打破习惯性思维定势，展开想象的翅膀，主动学习, 做到书本知识与实际知识结合，理论学习与实践结合，培养探究精神和创新能力；使学生掌握动画设计的基本概念，初具分析问题、解决问题的能力和编写一般程序脚本的能力，达到学以致用融会贯通的境界，从而达到专业学习与满足市场和社会发展的需求。

二维动画制作流程

二维动画制作 1、策划：动画制作公司、发行商以及相关产品的开发商（出钱的人），共同策划应该开发怎样的动画片，预测此种动画片有没有市场，研究动画片的开发周期，资金的筹措等多个问题。 2、剧本：开发计划订立以后，就要创作合适的文字剧本，一般这个任务由编剧完成。可以自己创作剧本，也可借鉴、改编他人的作品。

3、资料的收集和整理：在制作可见之前应该对素材进行收集与整理，素材一般有文字、图像、声音、视频、动画、图标、按钮等。生活中的素材：物理离不开生活，许许多多的素材就来自于我们身边，我们可以利用手中的相机、DV、扫描仪、录音机等记录下生活中的文字、图像、视频等素材。利用图书馆、音像制品商店等查阅相关资料，通过协议，相互交换、信息共享，租借、拷贝、扫描、购买等方法获得一些必需的珍贵课件素材。

4、风格设计：奠定了一部动画的视觉风格，包括概念设计，角色造型设计，场景设计等工作，将抽象的视觉风格转换成具体的实行规范，使美术风格在整个制作过程中保持一致。动画师在工作时，永远是“先思考，后绘制”，而不是一上手就开始画或者操作电脑。在设计一个角色动作的时候，会先根据情节来了解角色在“做什么”，然后根据角色性格、背景、情节的前因后果等因素来了解角色当时在想什么并将之表现在动作中，最后，是让观众能与角色感同深受，动画师会思考角色当时的“感觉是什么”，为角色的动作加上情绪。

5、角色造型设计：这个阶段的角色造型包括：基本模型图和能显示性格特点的草图。这些草图基本能显现角色造型的风格式样，形象特点和造型水平，直接关系到投资人对这一选题的态度和信心。

6、场景设计：场景设计侧重于人物所处的环境，是高山还是平原，屋内还是屋外，哪个国家，哪个地区，都要一次性将动画片中提到的场所设计出来。 7、画面分镜头：这个过程也是非常重要的，它的目的就是生产作业图。作业图比较详细，上面既要体现出镜头之间蒙太奇的衔接关系，还要指明人物的位置、动作、表情等信息，还要标明各个阶段需要运用的镜头号码、背景号码、时间长度、机位运动等。

学习二维动画制作需要什么基础

我们小时候看到的动画片都属于二维动画的范围，目前二维动画广泛应用的，除了幼儿动画制作外，还有就是各类广告宣传片啦。比如我们在地铁、公交的电视上看到的公益片、宣传片等等。想要学习二维动画，你可以通过专业的培训机构系统学习。 随着信息技术的发展，越来越多的人对制作二维动画设计表现出浓厚的兴趣，当然，制作二维动画设计的理念在各个领域也有着广泛的影响，如今，动画设计已成为人们生活中必不可少的一部分。下面就和大家分享一下制作二维动画设计的意义和简要流程。 通常制作二维动画设计粗略的分为三个部分：前期制作、片段制作以及后期合成。其中，前期制作主要包括：文学剧本创作、分镜头剧本创作、造型设计、场景设计。 在中期制作也就是片段制作中，这一部分是制作二维动画设计的关键部分，其主要根据前期设计，在计算机中通过相关制作软件制作出动画片段，同时利用建模、材质、灯光、动画、摄影机控制、渲染等相关技术，呈现出想要的动画特色。最后一步后期合成，主要是将之前所做的动画片段、声音等素材，按照分镜头剧本的设计，通过非线性编辑软件的编辑，最终生成动画文件。 纵观国内现阶段的二维动画广告片，在制作水平和广告内涵以及原创力度上都落后于世界先进水平。如何提高国内制作二维动画设计的质量也一直是汇众教育探索的。并且二维动画片制作想法非常重要，好的想法既能简洁的传达企业理念又能在观众心中留下较为深刻的印象，也能达到在众多广告片中脱颖而出的效果。二维动画设计制作与传统的真人实拍的广告相比，形式更加新颖独特，创作空间更加广大，更具创意感。而现阶段国内制作二维动画设计还面临诸多问题，如二维动画制作人才的短缺，想法不具有张力，过于传统。 总的来说，制作二维动画设计不是非常复杂的一件事情，但需要掌握很多专业技术。而想要专业学习二维动画设计，学习广告包装相关内容，我建议你去火星时代学习。火星时代有免费的美术预科班帮你打好基础，也有完善的就业保障措施辅助你就业，还有全面的课程帮你

二维动画制作流程

浅谈二维动画的自作流程 摘要 主要阐述了二维动画在中国的发展前景和发展空间，进一步的了解二维动画在制作和播出的后期，以及在采用不同的方法获得动画中的景物运动效果，以及制作二维动画所用的一些软件。动画是一种综合艺术门类，是工业社会人类寻求精神解脱的产物，它集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。 动画在国内的发展中已经发展到了不仅仅是小孩子喜爱的东西，很多80后也把看动画片当做一种休闲娱乐的日常项目。英文有：animation、cartoon、animated cartoon、cameracature。其中，比较正式的"Animation"一词源自于拉丁文字根的anima，意思是灵魂；动词animate是赋予生命，引申为使某物活起来的意思。所以animation可以解释为经由创作者的安排，使原本不具生命的东西像获得生命一般的活动。早期，中国将动画称为美术片，现国际通称为动画片。 动画是一门幻想艺术，更容易直观地表现和抒发人们的情感，可以把现实不可能看到的转为现实，扩展了人类的想象力和创造力。 许多人认为，动画片拍摄的对象不是真实存在的，它要么是动画师绘制出来的，要么是通过电脑生成出来的，总之，是一些凭空创造出来的东西；实际上，动画本身与其拍摄对象并无必然联系，而真正区别动画和电视技术的关键是它的拍摄方式。动画指动画技术，在三维动画出现以前。对动画技术比较规范的定义是：采用逐帧拍摄对象并连续播放而形成运动的影像的技术。不论拍摄对象是什么，只要它的拍摄方式是采用的逐格方式，观看时连续播放形成了活动影像，它就是动画。广义而言，把一些原先不活动的东西，经过影片的制作与放映，变成活动的影像，即为动画， 关键词:动画；艺术效果；技术特点；数字媒体。 －I－

《二维动画制作》教学基本要求

《二维动画制作》教学基本要求 适用专业：计算机动画设计（高技） 课程类别：专业主干课（项目课程）+专业实践课 参考学时：340学时（包含专业实践300学时） 学分：3+17=20 参考教材：《Flash动画制作》. 陶佳婧编著. 中国劳动社会保障出版社出版社教学参考：《Flash角色/背景/动画短片设计完全手册》. 周国栋主编. 人民邮电出版社出版社 编写执笔人：肖进审定负责人：徐海 一、课程性质和任务 本课程是中等专业学校《计算机动画设计（高技）》的专业主干课程。 本课程的任务是： 本课程从加强基础、培养学生动手能力、提高素质的教学目标出发，建立一个科学的、合理的动画设计与制作实验教学课程体系。使学生通过本课程实验教学，不只是加深理解和巩固所学理论知识，而且更能切实掌握动画设计与制作基本实验操作，正确运用常用动画制作软件制作适合网络传播的动画作品。在实验教学中，同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练，培养学生的时间意识。为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。 二、课程教学目标 （一）总目标 利用完善的项目教学模式，通过强化学生的操作技能，让学生熟练掌握Flash软件的各项功能，掌握Flash动画设计创意的思维和技巧，让学生确实掌握动画基础技术，让学生确实提高动画造型能力、动画原创能力和动画设计能力，最终达到自主设计具有创意的Flash动画，为《三维动画设计》等后续课程打下基础，培养出适合在广告公司、影视公司、动画公司、游戏公司、电脑公司等岗位工作的、社会和市场急需的、动画设计的高级职业技术人才。

（二）通识教学目标 1、提高动画专业水平和职业素质。 2、培养创业精神、敬业精神和职业道德。 3、培养综合运用知识分析、处理问题的能力。 4、培养空间想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方 法。 5、培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风。 6、培养综合素质，提高团队合作精神。 （三）专业教学目标 1、了解动画的发展历史以及发展前景。 2、掌握制作动画的基础知识。 3、能利用Flash制作主题明确、情节生动，具有一定时长的动画片等。 4、在Flash动画制作的过程中，培养学生的创新意识，能制作有创意的 作品。 三、教学内容和要求 基础模块 项目一：初识Flash 8.0 1、Flash 8.0 概述 2、Flash 8.0 的安装 3、Flash 8.0 的工作环境 4、Flash中的常用操作 项目二：逐帧动画 1、绘图工具的使用 2、图形颜色的编辑 3、时间轴和帧的概念及相关操作 4、逐帧动画的生成 项目三：补间动画 1、元件的编辑

论二维动画制作流程的重要性

目录 摘要 (2) 关键词 (2) 绪论 (3) 本论 (3) 一、二维动画前期制作的重要性 (3) 1.前期策划 (3) 2.剧本创作 (3) 3.造型设计 (3) 4.场景设计 (3) 二、二维动画中期制作的重要性 (4) 1.设计稿阶段 (4) 2.原画阶段 (4) 3.修形阶段 (5) 4.中间画、动画阶段 (5) 5.动检阶段 (5) 6.背景的绘制 (5) 三、二维动画后期制作的重要性 (6) 1.剪辑、合成、特效阶段 (6) 2.录音、配音阶段 (7) 结论 (7) 参考文献 (8) 【摘要】传统二维动画制作在国内有辉煌的过去，其间中国上个世纪六七十年代制作的《三个和尚》、《大闹天宫》、《哪吒闹海》、《牧笛》等仍是国人值得骄傲和自豪的经典动画片。无论从故事情节、画面风格、音乐效果、人物造型各方面都具有传统的中国特色，成为国内外公认的国际化优秀动画片。在日美动画产业迅猛发展，并且得到广大观众认同和接受。国外的动画风格日渐侵蚀中国原创动画，迫使中国动画创作面临窘境。改革开放以来中国沿海一带主要从事动画加工片，很少有人关注国内动画的创作和发展。所以探寻中国动画的艺术创作与发展，成为摆在中国动画工作者面前迫在眉睫的问题。本文希望在动画的制作体系上健全完善的制作流程，借鉴吸收国外成功经验，保持民族特色的同时，使中国动画有更好的发展。 【Abstract】Traditional two-dimensional animation in the country has a glorious past, during which China sixties and seventies of last century the production of "Three Monks", "Monkey King", "Conquers", "reed pipe" and other people are still worthwhile proud of classic cartoons. In terms of story, art style, sound effects, character modeling all aspects of traditional Chinese characteristics, a

二维动画基础知识

名师整理优秀资源 二維動畫基礎知識 二維動畫基礎知識 本貼來自四川美術學院影視藝術系論壇 1.速度的設計 在瞭解運動之前，我們應當瞭解一下物體運動要受到哪些力。首先要有主動力、地球的吸引力、空氣阻力，摩擦力、水的浮力等．作用力、反作用力以及因而産生的彈性和慣性等力的因素，這些力的因素會使物體産生各種運動變化。當我們使用每秒鐘24格的畫面來表現物體的運動變化時，我們會發現，這不僅是可能的而且是非常充分的。雖然．用我們的肉眼來觀察日常生活中的這些簡短運動並不明顯。 2.不同風格的動畫片 除比較寫實的系列動畫片之外，動畫片還有其他一些風格獨特的片種。試驗動畫片一些有思想、有追求的藝術性強的動畫片。這些片子往往製作人員少，手法、材料不受限制，時間短．三五分鐘的單本劇爲主，這類動畫片沒有原動畫概念．隨意性和想象性和想像力是這類片的一大特點。廣告動畫片這種片子時間景短．少則5秒．多則6e秒，信息量大，首失從造型、色彩、動作、臺詞、音樂考慮在極短的時間內要抓住觀衆的心理．廣告片大多一拍一，原畫張數很密，幾乎無動畫，動作典型流暢．有很強的視覺衝擊力。這種動畫也可叫標題動畫。一是用在動畫片的片頭、片尾上，二是用在實拍影片的片頭中，三是用在各種電視欄目的片頭中。這種片子時間很短，爲主片服務，在乎內容和原畫設計上要短而典型。網路動畫適於在網上播動，主要製作也在電腦上完成藝術性較強，也有純商業的。還有其他一些風格獨特的電視卡通片．如我國早期的剪紙動畫片《漁童》、水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》、美國影片《幻想曲》。 3.鏡頭的銜接 動畫片和電影一樣．是把大量的單個鏡頭組接起來.才組成了了完整的影片。這其中，鏡頭銜接工作就像一位優秀的裁縫一樣，將單個的材料縫出一件上等的時裝。 鏡頭的銜接在世界上較爲流行的有兩種： 第一種以美國爲代表，這種手法的特點是以行爲爲主，只注重兩頭，中間過程一帶而過，以保證鏡頭中情緒、動作幅度、表情度的流暢性、連續性： 第二種以法國影片爲代表，以事件作爲中心，鏡頭切換帶有一定的隨意性．不太注重整體鏡頭的流暢性。鏡頭銜接常用的手法有情緒接法、時間接法、透視接法、出入畫接法、聲音、動效接法。在鏡頭衍接中寧可不交持動作的中間過程．也不可有動作重復。例如 上一個鏡頭是一人物；中鏡左腳在前、右腳在後。下一個鏡頭動作接上一鏡頭表現的是側面，就可右腳在前，左腳在後，中間再加一張動畫更好。 4.原畫中的曲線運動 由於受地心引力的影響，地球上所有的自然物體在運動時必將按照曲線進行運動．並不只是一些常見的、明顯的物體．像馬尾巴、柳枝等明顯的曲線運動，而一些大體積，大重量的

迪士尼动画片制作流程

迪士尼动画片制作流程 迪士尼动画长片制作工程浩大，制作人数多达五、六百人，分工之细密，造就了许多极端专业的人才，同时因为组织庞大，“团队合作”的精神成为工作的最大信条。从迪士尼细密的制片流程可以看出美国工作文化的特点，那就是强调分工、个人专业及团队合作。而其中最重要的，我想大概就是画师们彼此互动， 脑力激荡产生的能量及追求卓越的精神吧！ 首先必须说明本文观点由“角色动画”（Character Animation）出发。角色动画就是大家一般熟悉的卡通动画：叙述性（narrative）体裁，有人物角色及剧情。“角色动画”一词，是用来区别抽象及平面设计等其它表现形式的实验性动画。迪士尼长篇动画制作工程浩大，制作人数多达五、六百人，分工之细密，造就了许多极端专业的人才，同时因为组织庞大，“团队合作”的精神成为工作的最大信条。画师们待人处事、互动及沟通能力，也成为工作很重要的一部分。不过也因为是集体创作的关系，一些独特奇异的个人创作意念也比较不容易发挥出来。迪士尼的动画制作方式并不见得适合所有的片厂或制作，了解了它的结构关节后，每个制作群应依照自己的条件及优缺点浓缩重组。长篇动画制作流程与一般影视制作类似， 迪士尼长篇动画制作流程大致有三部分： “前制作”，主要是创意设计。“制作”，则是真正动手实际执行。“后制作”，则是整理、合成、修订 所有的要素及善后的工作。 一、点子 动画的制作由构想点子开始。以迪士尼为例，若提案人非迪士尼内部员工，首先必须先找一个经纪人，帮忙处理法律上的问题，因为交涉的过程可能会引发许多的法律争议。以《花木兰》（Mulan）为例，花木兰女扮男装到军中所用的假名“花平”（Fa Ping），刚好跟美国一家高尔夫球公司的名字“Ping”相似，这家公司便利用这样的情形，控告迪士尼盗用他们的店名，想籍打官司来赚钱。因此像迪士尼这样的大公司对法律问题格外小心，不轻易接受外面个人提案。透过经纪人把剧本送给公司，对双方都有好处，一能保障公司法律上的安全，同时也维护著作人本身的权益。 另外就迪士尼公司内部而言，构想来源的途径有三种： ●由主管阶层下达行政命令（executive decision）：像《狮子王》（The Lion King）就是在总裁一声令下，认为现在应该拍摄一部类似《小鹿斑比》（Bambi）这种片子这样的想法之下促成的。制作群以《小鹿

《二维动画制作基础知识》课程规范标准

《二维动画制作基础》课程标准 课程编码：06310 课程类别：实践课程 适用专业：影视动画授课单位：镇江高专 学分学时：45学时编写执笔人：张谦 教研室主任审核签字：审核日期： 系主任审定签字：审定日期： 1．课程性质和课程设计 1. 1课程定位与作用 课程的定位：《二维动画制作基础》课程是影视动画专业的专业课程，是一门综合性较强的课程，知识点多，具有学科与技术的统一性，发展前景好，渗透性强，应用范围广等特点。通过本课程的学习，学生能够使用Flash制作简单动画、课件，掌握一般动画的制作过程。并在参与实际项目开发制作实训过程中加强实践能力，达到学生毕业就能够顶岗工作的目的。 课程的作用： 本课程在整个多媒体专业课程中属于核心课程，该课程将前接课程《动画运动规律》、《二维场景设计与职责》、与后续课程《网页设计与制作》、《影视特效制作》专业课程有机地结合和运用，是提高学生职业能力、参加国家动画制作考试和就业的支撑课程。 与其他课程的关系： 本课程前导课程有素描、速写、色彩、造型设计等，后续课程有动画编导、分镜头设计、三维动画设计等。 1.2课程设计理念 本课程以实例为主，由浅入深地讲解二维动画的基本知识，从最基础的绘图技法到较高级的动态表现，再到更深入的表情、对话，均有丰富详细的例子。全课程以理论知识为引导，通过对各个实例的学习，全面掌握二维动画的各种制作技巧。以工作过程为导向，根据地方区域对平面动画高技能人才的能力要求，针对高职学生的认知特点，与行业企业专家合作进行课程项目设计与开发，形成从简单到复杂的系统化教学项目，突出学生的教学主体作用，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。

《计算机二维动画制作》

《计算机二维动画制作》课程基于网络考核改革试点方案 《计算机二维动画制作》课题组

计算机二维动画制作课程基于网络考核改革试点方案 （2010年7 月） 一、考核改革的目的 1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式； 2．通过本课程考核的改革，探索计算机二维动画制作课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等； 3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标； 4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。 二、考核对象 本课程适合国家开放大学开放专科数字媒体专业开放教育试点的学生。 三、考核目标 通过考核既要检测学生对计算机动画制作的理论和制作基本知识的掌握程度，又要检测学生是否掌握动画制作的实践制作能力。 四、考核方式 本课程考核由网上形成性考核和网上终结性考试相结合形式。形成性考核占总成绩的70%，由3次作业构成，登陆形成性考核系统进行，随平时学习过程中完成；终结性考试占总成绩的30%，登陆终结性考试系统进行，在学期末进行，具体时间见国家开放大学统一时间安排。形成性考核和终结性考试均达到及格才能认为该课程合格。 （一）形成性考核 通过形成性考核一方面可以加强对国家开放大学分部教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。 第一部分形考说明 设计三次测验题，占课程综合成绩的70％。 形式：两次在线测试题；一次离线测试。 注：每次形考任务按百分制进行成绩评定。 操作：所有形成性考核试题均由国家开放大学统一编制。

详解二维动画的制作流程是怎样的

详解二维动画的制作流程是 怎样的 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

详解二维动画的制作流程是怎样的 传统二维动画制作在国内有辉煌的过去，其间中国上个世纪六七十年代制作的《三个和尚》、《大闹天宫》、《哪吒闹海》、《牧笛》等仍是国人值得骄傲和自豪的经典动画片。无论从故事情节、画面风格、音乐效果、人物造型各方面都具有传统的中国特色，成为国内外公认的国际化优秀动画片。 在日美动画产业迅猛发展，并且得到广大观众认同和接受。国外的动画风格日渐侵蚀中国原创动画，迫使中国动画创作面临窘境。改革开放以来中国沿海一带主要从事动画加工片，很少有人关注国内动画的创作和发展。《宝莲灯》的制作过程与我国以往动画片最大的区别在于：它采用了与国际接轨的动画电影的制作方式，对每一道工序都细化分工。从剧本编写到对白设计，从造型设计到电脑特技，从整体音乐到舞蹈创作，从先期对白录音到后期全数码制作，无一不是云集各路高手。其中采用国际上惯用的先期音乐和对白手段、杜比SRD六声道全数码立体声录音技术和电脑三维特技在中国动画史上均属首次。这部被寄予复兴中国动画辉煌的影片呼声甚高、无论从票房、影响却都并不尽如人意。所以探寻中国动画的艺术创作与发展，成为摆在中国动画工作者面前迫在眉睫的问题。本文希望在动画的制作体系上健全完善的制作工艺流程，借鉴吸收国外成功经验，保持民族特色的同时，使中国动画有更好的发展。 序言 近些年来由国家广电总局、中央电视台、北京电影学院等投资制作动画电影和系列电视动画片《小兵张嘎》《梦里人》《围棋少年》《三毛流浪记》等大大提高国产动画制作水平、培养大批优秀的动画工作者。受托中央电视台著名动画导演-孟军执导“感动世界”样片《铃铛》，由北京金松林动画公司制作，公司曾参与制作《小兵张嘎》《梦里人》等多部国内动画片。由于国内动画公司还没有完整独立制作动画片的工艺流程，使制作工作进展缓慢。老师严格要求、和公司员工不辞辛苦的工作、激发公司人员的工作热情也带动了这里的年轻人努力的工作学习。《铃铛》制作过程充满苦与乐，老师对工作要求特别严紧，平时聊天风趣幽默感染每一位参与者，使大家感觉付出艰辛、困苦值得。不仅制作完成精彩的动画片，而且老师身上学到很多知识、以及老师的为人、充沛的精力、让我们年轻人都感觉自愧不如。为公司在国内动画界健全制作工艺流程、管理模式、及公司今后的发展培养人才和赢得信誉。 正文 第一阶段：《铃铛》前期制作 1策划阶段在整个一部片子的过程中，关系到一部动画片的成功与失败。筹

第2讲 二维动画制作基础

二维动画基本工具和素材的使用 一、学习目标 1、了解二维动画的基本原理时间轴、层、帧 2、掌握flash文档属性的设置 3、掌握外部素材的导入及使用 4、掌握基本工具的使用 5、掌握库的使用和元件的创建 二、学习任务 1、新建flash文档并设置文档属性 2、图片、音频文件的导入、应用到图层关键帧中、属性设置、声道设置、同步效果 3、图层和帧的操作 4、新建元件和类型选择 5、元件的应用和属性设置 三、要求和题型 四、学习内容 （一）重点范例 1、文件新建和文档属性的设置 （1）启动Flash软件，新建一个ActionScript 2.0的文件，并保存为“重阳.fla”。 （2）在“修改”菜单“文档属性”选项中设置文档属性为尺寸：500（宽）*350（高），帧频为：16帧。 2、时间轴、图层、帧、库的基本操作及图片素材的导入 （3）将“图层1”修改为“背景”，在“文件”菜单中选择“导入”将“背景.jpg”图片导入到库。 （4）选择“背景”图层第1帧，将库中的“背景.jpg”图片拖至舞台，在属性面板设置图片属性：尺寸：500（宽）*350（高），x：0 y：0。 （5）选择“背景”图层第80帧，右键选择插入帧。（让背景图层停留5秒）。 3、声音素材的导入和声音属性的设置 （6）在背景图层上方新建名为“背景音乐”的图层。 （7）在“文件”菜单中选择“导入”将“cybj.mp3”声音文件导入到库。 （8）选择“背景音乐”的图层图层第10帧，右键插入“关键帧”将库中的“cybj.mp3” 声音拖至场景，并在第80帧处插入帧(让声音从第10帧开始响起)。选择“背景音乐” 图层第10帧，设置帧属性效果为：淡入，同步：数据流。