平江中学2008—2009学年第二学期期末考试 初一语文

2008—2009学年第二学期平江中学期末试卷

初一语文

注意事项：

1.本试卷共24题，满分l00分，考试用时120分钟；

2.答题前，考生务必将自己的姓名、年级、学号填写在答题卡的相应位置上；

3.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。

第一部分（22分）

1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）

①▲（jiǎo）健②▲（cāng）桑③▲（qū）指可数④▲（xún）序渐进

2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）

①为了酬建长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位作风凌历的男子汉也流泪了。

②诗歌是文学殿堂里璀灿的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心舷。

3．默写诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）

①居高声自远，▲。（虞世南《蝉》）

②晴川历历汉阳树，▲。（▲《黄鹤楼》）

③相呼相应湘江阔，▲。（郑谷《鹧鸪》）

④▲，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

⑤▲，但使愿无违。（陶渊明《▲》）

⑥▲，关山度若飞。（《木兰诗》）

⑦了却君王天下事，▲。（辛弃疾《破阵子》）

⑧白居易的《观刈麦》中，“▲，▲”，描写了农民矛盾的心理。4．请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。（2分）

名城苏州网2009年6月10日消息首届“中国历史文化名街”评选在北京揭晓，苏州平江路成为十条名街之一。全国政协副主席孙家正，原全国人大副委员长许嘉璐等出席了上午举行的授牌仪式。副市长王鸿声代表苏州上台领奖。据了解，评选活动由中国文化报社、中华文化促进会等单位联合主办，共吸引了全国200多条街区报名参评。经过专家评选，最终苏州平江路以及北京国子监街、平遥南大街、哈尔滨中央大街、青岛八大关、拉萨八廓街等被评为首批中国十大历史文化名街。平江路是苏州古城迄今为止保存最为完整的一个区域，基本延续了唐宋以来的城坊格局，并至今保持活力。专家们对平江路的保护与整治工作给予高度评价。

5．情景：春和景明，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，水皆缥碧，游鱼细石。岸边往来而不绝者，众人游也。忽一女子呼曰：“我的钱包？抓贼！”只见一贼持包逃走，女子边喊边追，众人见状，纷纷追贼，贼见无处可逃，跳入河中，奋力挣扎。

假设唐僧师徒四人路经此地，见此情景，会怎么说？请任选

．．其中一个人物作答。（2分）

第二部分（38分）

阅读《黔之驴》，完成6—10题。（共10分）

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大口阚，断其喉，尽其肉，乃去。

6．下面哪两组句子中加点的词的意义相同？（）（）（2分）

A. 有好事者船载以．入

B. 益习．其声

俱以．假山显（《于园》）普少习．吏事（《赵普》）

C. 断其．喉

D. 荡倚．冲冒

复奏其．人（《赵普》）上倚．河汉（《黄鹤楼》）

E. 乃．去

太祖乃．悟（《赵普》）

7．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

8．老虎心里对驴的两次反抗的评判分别是、。（用原文语句作答）（2分）9. 有同学说，文中的老虎连驴都害怕，是只“胆小虎”。你同意这种说法吗？请说说你

的理由。（2分）

10.有人认为，柳先生害驴不浅，自从《黔之驴》一文以后，千百年来，人们对驴心存偏

见，驴的名声一败涂地，“驴”成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多向思维，对于这只驴子，你的看法是什么？无论你是赞同上面的说法或是想替驴子“翻案”，都请说出理由。（2分）

阅读下面几段文字，完成ll—15题。（共11分）

材料一：墙角数枝梅，凌寒独自

．．开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）材料二：红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩。昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来。

（歌剧《江姐》主题歌《红梅赞》）材料三：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她中笑在丛。（毛泽东《卜算子〃咏梅》）材料四：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子〃咏梅》）材料五：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐《爱莲说》）11．材料一《梅花》中加点的“独自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料三中哪一个词语有同样的表达效果？请指出。（1分）

12．材料二《红梅赞》中写道：“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。”在材料一和材料三中各有一个诗句所表现的意境与这个句子一样。请写出这两个诗句。（2分）

13．同样是写梅花，材料三毛泽东的《卜算子咏梅》和材料四陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同，请你从塑造形象和表达感情两方面说说两者的不同之处。（4分）

14．材料三中，作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?

下边的分析哪一项不正确

．．．?（）（2分）

A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。

B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。

C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好

15．材料三和材料五所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?（2分）

阅读下面的文字，完成16—18题。（共5分）

隐居森林翼龙

①中国和巴西的科学家在我国著名的热河生物群发现了一种新的翼龙化石。这件被科学家命名为“隐居森林翼龙”的化石，翼展仅25厘米，是世界上最小的树栖翼龙化石。

②“隐居森林翼龙”的意思是隐藏、居住在森林中的翼龙，形象地反映了这种翼龙的树栖生活方式。森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。

③森林翼龙的翼展虽然仅为25厘米，但科学家分析认为它已经成长发育为一只能够

展翅飞翔的年轻个体。这一新的翼龙化石因此成为迄今为止

．．．．发现的世界上最小的无齿的翼龙，也是白堊纪最小的翼龙，比发现于热河生物群的未孵化的翼龙胚胎（翼展约27厘米）还要小。

④翼龙是生物演化史上第一个成功飞向蓝天的爬行动物，曾经控制中生代天空1.6亿年之久。

16．请用自己的话概括“隐居森林翼龙”的特征。（2分）

17．在第②自然段中用了哪些说明方法？请任选

．．一种说说它在文中的作用。（2分）18．第③自然段中加点的“迄今为止”能否去掉？为什么？（1分）

阅读下面一篇文章，完成19—23题。（共12分）

杨柳

丰子恺

①因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜杨柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。

②原来这完全是偶然的。天下事往往如此。实际，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执着。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望，不相信这便是曾对紫薇郎的紫薇花，曾使尚书出名的红杏，曾傍美人醉卧的芍药，或者象征富贵的牡丹。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有甚么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。

③假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着

几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。

④听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的原故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。

⑤我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶！你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，时时依傍到慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。

⑥自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种姿态的特点便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记了自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的只有垂杨。（选文有删改）19．阅读全文，请分条写出作者赞美杨柳的缘由。(写出三点)(每点不超过10个字)（3分）20．积极向上是令人赞赏的,作者却觉得一般花木的“向上”可恶,这矛盾吗?为什么?(2分) 21．联系文章内容，赏析第③段、第⑤段中画线的句子（任选

．．一句）（2分）（A）看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来。

（B）好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，时时依傍到慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去。

22．第⑥段作者为什么说“最能象征春的神意的只有垂杨。”（2分）

23．下列对文章的理解与分析不正确的一项是（）（3分）

A．作者说欢喜杨柳并与杨柳有缘“完全是偶然的”，可见，作者的人生喜好、追求是朴实自然。

B．第②段写“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等花木的“实在也没有甚么特别可爱的地方”与第③段写杨柳的“这一种植物实在美丽可爱”形成对比，强调了作者对杨柳的喜爱之情。

C．文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而第⑤段中却有两处用了第二人称，

这样将批判对象拟人化，给人一种面对面的质问之感，便于作者间接而委婉地抒发情感。

D．本文是一篇托物言志的抒情散文，作者从“杨柳”的生命中发掘了它的美好品性，使文章主题得到深化。

第三部分（40分）

24．作文。（40分）

在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法。这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

请以“有时，我也想”为题，写一篇文章。要求：

①根据自己所写的内容，将题目补充完整；

②文体不限（诗歌除外）；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名；

④不少于500字。

2008—2009学年第二学期平江中学期末考试试卷

初一语文参考答案

1. ①矫②沧③屈④循（每个1分）

2.

3. ①非是藉秋风。（1分）②芳草萋萋鹦鹉洲（1分）崔颢（1分）

③苦竹丛深日向西（1分）④征蓬出汉塞（1分）

⑤衣沾不足惜（1分）《归园田居》（1分）⑥万里赴戎机（1分）

⑦赢得生前身后名（1分）⑧力尽不知热但惜夏日长（1分）

4. （2分）平江路入选十大“中国历史文化名街”。

5．（2分）（符合人物性格特征即可）

6．（2分）B、E

7．（2分）老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了！”8．（2分）无异能；技止此耳

9．（2分）老虎对驴的认识有个过程，起初害怕那是因为没见过，后来经过细心观察，老虎逐步认清了驴子的真面目，进而轻易地把驴子吃掉。由此可见，老虎做事谨慎、机智勇敢，并非“胆小虎”。

10．（2分）（言之有理即可）

11．（1分）犹有

12. （2分）墙角数枝梅，凌寒独自开。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

13．（4分）塑造形象：毛泽东笔下的梅花傲寒俊俏，积极乐观；陆游笔下的梅花寂寞凄凉，饱受摧残。

表达感情：毛泽东词乐观豪迈，充满信心；陆游的词低沉孤高。

14．（2分）D(“线索”与“反衬”的说法均错误)

15．（2分）不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。

16．（2分）隐居森林翼龙具有树栖生活、体形娇小、嘴巴尖长、眼晴很大、无齿、能飞翔的特征。（答出三点得2分，两点得1分）

17．（2分）列数字（用“25厘米”“18厘米”准确地写出森林翼龙体形娇小的特征）；

作比较（写出森林翼龙娇小的体形）；打比方（用“婴幼儿”生动形象地说明德国发现的翼龙更小）

（三个说明方法答出两点得1分；答出一点得0.5分；后面说作用1分）

18．（1分）不能。更准确地表达隐居森林翼龙是目前发现的最小的翼龙；不排除今后还有更小的翼龙发现的可能性。（意思对即可）

19．（3分）（1）与杨柳有一种偶然的缘（随缘）；（2）杨柳的形态美（外形美、美丽可爱）；（3）杨柳贱而有用（生命力强、朴实无华、不求索取）；（4）杨柳不忘根

本（俯首顾着下面）（答出一点得1分，最多得3分）

20．（2分）不矛盾。作者并不反对“向上”，作者认为“向上原是好的”（1分）；作者厌恶的是一般花木“向上”而忘本，不知感恩（1分）。（不写理由只答“不矛盾”

不得分）

21．（2分）选（A）句：运用比喻的修辞手法，把柳枝上的叶子比作珠子，形象地写出了枝芽的形状。或者：“微微的S线”，生动地写出了杨柳的枝条在春风中优美的形态，表达作者对杨柳的喜爱之情。

选（B）句：运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动地写出了杨柳与它的根本的亲密关系，表达作者对杨柳的喜爱之情。或者：用了一系列的动词如“环绕”、“依傍”、“扑进”等将柳枝人格化，写出了杨柳的可爱，表达作者对杨柳的喜爱之情。22．（2分）杨柳的姿态与“和平美丽的春光”是一致的，蕴含着生机勃发、和谐、亲切的精神（1分）；杨柳“下垂”的特点体现了谦逊、不忘根本的精神，这与春的精神相符合（1分）。

23．（3分）C

24. 作文（略）