百花园二

百花园二

【学习目标】

1.读一读，比一比。体会量词叠用可以表示事物的数量多。

2.学习“把”字句与一般句式的转化。

3.背诵选自《管子》的文段。

4.创设情境，在“能说会道”中锻炼表达能力。

5.学写日记，养成写日记的好习惯。

【学习重点】

1.体会量词叠用可以表示事物的数量多。

2.学习“把”字句与一般句式的转化。【学前准备】

制作多媒体课件。（教师）

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时

（语海畅游，读读背背）

一、谈话导入新课

我们今天这节课学习百花园二。

二、语海畅游

1.读一读，说说每组中两个词语意思是否相同。

（1）出示4组词语，学生自由读后，指名读，再齐读。

（2）比较上下词组有什么不同。

（3）你会说这样的词语吗？小组交流，回答。

（4）学生练写，教师巡视指导。

2.读一读，比一比。

（1）多媒体出示两组句子，学生读一读。

（2）学生思考：这两个句子有什么不同呢？有什么相同呢？小组交流，讨论，派代表回答。

（3）课件出示练习，学生练说“把”字句和一般句式的转换。

三、读读背背

1.让学生自由朗读文段。

2.指导朗读，教师纠正字音。

3.小组讨论不理解的字词句。

4.试说一说选段每句的意思。

5.教师课件配图讲解句意。

6.学生根据意思背诵，同桌互背、指名背、齐背。

第二课时

（能说会道，学写日记）

一、能说会道

1.多媒体出示课题，老师讲解题目。

2.出示插图，学生观察后表达图意。

3.小组讨论。

（1）看望的时候说些什么？怎么安慰对方？

（2）能为受伤的同学做些什么？

4.指名汇报，师作指导。

5.连起来说一说，演一演。注意说的时候态

度自然。

6.老师讲评。

二、学写日记。

1.让学生看一位小朋友的日记，读一读你发现了什么？（引导学生说）

2.小组讨论交流：

（1）什么叫日记？

（2）为什么要写日记？

（3）日记该怎么写？3.指名说，教师归纳总结。

4.你想写一则什么日记？（同桌互说）

5.学生练写日记，教师指导格式。

6.讲评学生的日记。