教育研究的基本方法论

教育研究的基本方法论

王洪才

【摘要】教育研究方法论问题始终是教育学研究的最基础和最前沿的问题,因为它直接关系到教育学的科学地位并影响到教育学的进展方向.目前人们在教育研究方法论的探讨上存在着严重分歧,典型表现在人们对教育研究的基本方法缺乏共识,而且也没有一个系统的明晰的分类标准,特别是对各种研究的方法论基础缺乏明晰的阐释,这阻碍了教育研究的深入和教育学的进展.通过对教育研究方法的分类及其哲学基础的探讨,我们认为教育研究应有思辨、批判、行动及实证四种基本方法范式.【期刊名称】《北京师范大学学报（社会科学版）》

【年(卷),期】2006(000)006

【总页数】7页(P21-27)

【关键词】教育研究;方法论;研究范式

【作者】王洪才

【作者单位】厦门大学,教育研究院,厦门,361005

【正文语种】中文

【中图分类】社会科学

地:t.1' 吃大学学报（社会科学根） 2006 年第 6 期（总第 198 捅）21 教育研究的基本方法论王洪才（厦门大学教育研究院，厦门 361005) ［摘要］教育研究方法论问题始终是教育学研究的最基础和最前沿的问题，因为它直接关系到教育学的科学地位并影响到教育学的进展方向。目前人们在教育研究方法论的探讨上存在着