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幼儿园建筑设计说明书

幼儿园建筑设计说明书
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第十节幼儿园建筑方案设计演示

一、设计任务书

(一)项目名称:某住宅区幼儿园

(二)建设地点:南方某市…

(三)项目概述:南方某市在住宅区建设中,为了完善小区公建设施,需建若干规模不等的幼儿园,其中九班规模的幼儿园(日托)建筑面积为2 700m2。该项目包括幼儿等活用房、行政管理用房和后勤供应用房。此外,室外场地包括集体游戏场地(含30m跑道)、器械活动场地、大片绿地、砂坑、嬉水池、后勤内院、自行车存放等内容。

(四)用地概况:该项目地处该市某居住小区中心,环境优美。基地呈直角梯形。东

临小区绿地。南、北、西均为小区道路,其外围为住宅。该幼儿园占地约0.45hm2 (五)规划设计要求

1.规划建筑退让东侧用地边界不得小于3m,退让西侧道路红线不得小于3m,退让北侧道路红线不得小于5m,退让南侧道路红线不得小于8m。

2.建筑覆盖率不大于30%。

3.规划建筑高度不得大于12m,层数不超过3层。.. 4.做好室外场地的环境设计,既能满足幼儿园教学的功能要求,又与小区绿地融为一体。

(六)建筑组成及设计要求

1.幼儿生活用房1 416m。

(1)活动单元9×114=1 026m。

1)活动室 54m。;

2)卧室 36m。;

3)卫生间 15m2.

4)衣帽间 9m2。

(2)音体活动室150m。

(3)公共活动室240m2

1)舞蹈室60m2;

2)美工室60m2

3)科学发现室60m。;

4)图书室60m2

2.行政管理用房345m2

(1)晨检、接待30m2;

(2)保健15m2

(3)隔离室15m2

(4)园长15m。;

(5)教师办公3×30m。;

(6)行政办公15m2

(7)会计15m2;

(8)资料兼会议45m2;

(9)教具制作30m2;

(10)储藏3×15m2;

(11)传达值班15m2;

(12)男女厕所(各一个蹲位) 15m2。

3.后勤供应用房165m2

(1)厨房135m。

1)主副食品加工问(含备餐) 90m2;

2)主副食库15mz;

3)更衣休息15m。;

4)办公15m。。

(2)开水消毒问15m2;

(3)洗衣房15mz。

4.其他774m。

包括各层水平与垂直交通等辅助面积。以上各面积均以轴线计。总建筑面积为

2 700m。,允许面积误差增减270m2(--t-10%)。

(七)图纸要求

1.总平面图1:500

(1)画出幼儿园建筑屋顶平面,并标注层数。

(2)画出基地范围内场地各设施(集体游戏场地、器械游戏场地、大片绿化、砂坑、戏水池,人口广场、自行车存放等)的平面布局。

(3)画出基地主次出人口的平面形式。

2.平面图1:200

(1)标出各房间名称,注明各层建筑面积及总建筑面积。

(2)画出承重结构体系的两道轴线尺寸。

(3)画出一层平面所有对外出入口的室内外高差处理方式。

、,3所有图纸、文字一律用墨线绘制,若有不易表达清楚之处,均可以有简明扼要的

文字说明。。

幼儿园室内设计方案

五、投标服务方案说明书 (一)总说明 一、项目概括 1、1-3层所有室内空间设计,室内设计面积5047.84平方米; 其中: 第一层,4个大教室、1个兴趣教室,厨房及几个办公室,值班及晨检室等。 第二层,4个大教室、2个兴趣教室,会议室,档案室及几个办公室等; 第三层,4个大教室、2个兴趣教室,1个音体室、1个阅览室等。 2、专业: 1-3层室内装修设计 1-3层水电(强、弱电监控网络)设计 1-3层消防设计 二、设计依据: 《建筑设计防火规范》、《建筑内部装修设计防火规范》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》等。 甲方需要及现场实际情况。 三、设计风格: 首先考虑的是让大人放心、安心,让幼儿身体、智力、心情得以健康发展,不仅让幼儿学到科学知识,也让孩子健康快乐的度过童年时光;室内设计室内分布基本采用原建筑设计院平面划分,重点在功能性、用材、活波颜色的合理运用、墙面及顶面造型的点缀使得空间灵动起来,装修材料采用环保E1级以上,并且考虑幼儿安全性等,装修材料满足国家消防要求。

(二)方案说明书 1、根据整体装修设计方案(效果图)设计。 另外装订。 2、根据全套工程装修设计方案装修专业(施工图、概预算书)。 另外装订。 3、设计理念科学合理,技术先进,图面清晰,布局合理新颖别致,色调和谐、建筑空间与形象具有创造性、具有时代性、民族性和地域性,与周围环境协调、选材恰当,设计深度达到要求。 1.活动室设计 (1)平面形式的选择 活动室的平面形式应满足幼儿教学、游戏、活动等多种使用功能的要求。其平面形式应活泼、多样、富有韵律感,以适应幼儿生理、心理的需求。 活动室平面形式常用的有:矩形、方形、六边形、八边形、扇形及局部曲、折形等;其中矩形、方形平面有利于家具布置且结构简单,施工方便,是国内外活动室平面采用最普遍的形式,而六边形、八边形及扇形等平面适应幼儿的心理特征,平面形式活泼,可组合成多种形式,国内外新建幼儿园较多采用这种形式。 (2)室内环境色彩设计 活动室内的环境色彩,主要是指对室内墙面、天棚、地面的背景色彩和家具、设施等主体色彩的选择。选择的原则是除应符合一般的审美心理要求外,还应考虑幼儿的喜好及要求,创造明快、欢愉简洁的空间气氛。 ①墙面色彩作为整体空间的背景色,应以柔美、雅致的浅灰色及偏亮的暖色调如浅米黄、浅粉红等为宜。前墙应降低与黑板周围的亮度比,墙裙色彩可选用与墙面色彩接近的无光油漆; ②地面易弄脏,而且需有一定的稳定感,常采用较深的暖色调。 ③门、窗框的内表面色彩与墙面色调接近,以淡色调为宜,以降低其与墙面的亮度差,减少幼儿的视觉疲劳。

2015级西安建筑科技大学幼儿园设计任务书

“建筑设计Ⅰ”任务书 训练题目——幼儿园设计 1、训练目的:深入认识使用功能对建筑设计的影响,了解特定使用者的生活规律、行为特点、心理特点与建筑空间的功能要求、大小等的关系;培养空间组合能力,处理好功能单元空间与总体重复空间的关系;初步培养基于使用上的特殊要求而获得建筑艺术特征的能力;进一步认识建筑与环境的关系,了解外部空间环境的功能特性——具体的使用要求赋予环境的特征,培养基于对环境条件的分析而获得建筑构思特色的能力;了解艺术上的创造往往是以技术上的创造为基础。初步掌握运用草图、工作模型进行方案构思、推敲、深化和成果图快速表达的能力。 2、题目内容: 某小区拟建幼儿园一所,设6个日托班,接收3~7岁学前儿童,每班不超过25名,建筑规模2000 m2(±10%),建筑层数不得超过两层。(具体功能分区参考下表,或根据结合调研的经营主题自定) 功能分区房间 名称 功能要求基本家具设备面积(m2) 幼儿生活用房活动室 ·满足教学、游戏、就餐等多功能 使用要求,便于灵活摆放家具。 ·设置足够玩、教具摆放架(柜) ·保证一定实墙面用于幼儿作品展 示。 ·应与盥洗室联系方便。 ·要求朝向良好。 ·应考虑教育模式多元化的要求 ·活动桌1000×700 (4-6人使用) ·椅子(每人1把) ·玩具架(柜)、教 具架(柜)、图书 架若干 ·开饭台面(活动室 入口处)、口杯架 ·活动黑板1个 50-60/班;卧室 ·可单独设置,也可与活动室合并 (合并时面积可适当减少),或设 于活动室上部成跃层形式(卧室 应附设1个厕位的小厕所)。 ·应适于床位排列并便于保教人员 巡视、照顾和管理。 ·可采用活动式卧具,如折叠床、 柜子床、床垫等。 ·应与厕所联系方便。 ·幼儿床1300-1400 ×650-700(每人 一张) 40-50/班卫生间 ·由盥洗、厕所两部分组成,使用 频繁(尤其是盥洗处)。 ·应与活动室联系密切,并便于教 师观察、照看幼儿使用情况。 ·适合幼儿集体使用。 ·盥洗台、水龙头 (6-8个)、毛巾钩 ·大便器(4个)、 小便槽(供4人同 时使用) ·污水池1个 15/班

幼儿园建筑设计

幼儿园建筑设计幼儿园建筑设计基本要求 一、幼儿园的任务 1、解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约。 2、让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。 3、幼儿园教育作为整个教育体系基础Array之基础,是对儿童进行预备教育(性格 完整健康、行 为习惯良好、初步的自然与社会常 识)。 4、幼儿园教育对象是3-6岁儿童(保 育与教育的机构) 5、幼儿园教育纲要:幼儿园的教育课 程没有明显的教育课程的区分,大概由 健康、人际关 系、环境、语言、表达等六个领域 以及各种活动构成。各个领域相互融合, 决定教学内 容

二、幼儿园建筑的要求 1、安全(一切从保护儿童、不受伤害的角度出发)。 2、卫生(让儿童健康地生活)。Array 3、舒适(让儿童身心全面发展)。 4、个性(吸引儿童、增色环境) 空间、设施构件的比例与尺度及色彩都 以儿童对象。 三、幼儿园的分类及规模 1、幼儿园分类 a、以时间分:全日制、寄宿制 b、以对象分:幼儿园、残疾儿童幼儿园、 特殊儿童幼儿园 2、幼儿园规模 a、大型:9班以上中型:6-9班小型: 6班以下 b、小班:3-4岁 20-25人/班 中班:4-5岁 25-30人/班 大班:5-6岁 30-35人/班 3、千人指标:小区内10-12座/千人 12-14m2/座 托儿所、幼儿园建筑的造型设计 托儿所、幼儿园建筑造型是指构成托儿所、幼儿园建筑的外部形态的美学形式,是被人直接感知的建筑环境的和建筑空间。 托、幼建筑的造型设计应反映公共建筑造型的共同规律及托、幼建筑自身所特有的环境特征及空间特征。它们都是通过各种造型相关的要素,如体量的组合、虚实的排列、色彩的处理、光影的变化及材料、质地效果等来创造托、幼建筑所特有的心理感觉与个性特征。 一.托、幼建筑造型设计的原则 1)托、幼建筑造型应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。 2)托、幼建筑的造型设计应反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格,并应处理好建筑内涵与形态之间的关系。 3)托、幼建筑的造型设计应符合公共建筑形式美的法则,即遵守统一与变化,对比与微差,均衡与稳定,比例与尺度,节奏与韵律;视觉与视差等构图法则。 4)托、幼建筑的造型设计应与园、所所在居住小区或居住区的建筑风格统一、协调。 二.托、幼建筑造型特征 1)体量不大,尺度小巧。 2)错落有致,虚实变幻。

幼儿园建筑设计

幼儿园建筑设计浅析 摘要:本文针对幼儿园建筑设计中的关键要点和需要注意的问题进行了详尽介绍与探讨,以期为建筑设计领域的各位同仁提供些许有价值的参考。 儿童身心健康发展影响人的一生,幼儿园作为当前幼儿教育、教养的重要基础设施,其设计的好坏直接对幼儿成长产生重要影响;本文专门针对幼儿园建筑设计关键要点和需要注意的问题进行了探析,以期对切实提高当前幼儿园建筑设计的科学性有所帮助。 一、幼儿园建筑的组成 目前,幼儿园建筑主体主要由三部分组成,分别为生活用房、服务用房和供应用房。幼儿园生活用房,主要包括活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室和音体活动室等;而活动室又多与寝室宜合并设置。幼儿园服务用房,主要包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、教职工办公室、会议室、值班室及教职工厕所、浴室等。幼儿园供应用房,主要包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房和库房等。 二、幼儿园建筑设计 (一)幼儿生活用房设计 1.基本要求 对于生活用房,要求严禁设计在地下室或者半地下室;音体活动室的净高不应该小于3.6米,其他生活用房的净高不应该小于2.8米;并且要保证生活用房的光照度,应布置在最好日照方位,要求冬至日底层满窗日照不少于3小时;如果是温暖地区、炎热地区,幼儿园生

活用房应该避免正面朝西或者加装专门的设避阳设施;如果生活用房采用的是侧窗采光方式,则应该注意窗地面积比,保证在此1/8-1/5。 2.幼儿活动室设计 幼儿活动室平面形式可以设计成多,如矩形、方形、六边形、八边形、扇形及局部曲折形等;矩形、方形平面形式更有利于家具的布置,且结构简单,施工起来也更加的方便;六边形、八边形及扇形等平面形式,则更符合幼儿的心理特征,这样平面形式的活动室显得更为活泼,当然也可性采用多种形式的组合。对于活动室内家具及其它设施的设计,应考虑避免尖锐的棱角,最好全部做成圆弧状。 3.幼儿寝室的设计 关于幼儿寝室的设计,基本功能是满足全班幼儿的睡眠、休息需要;要求能够保证幼儿睡眠环境的安静、舒适,因此隔音效果要好;另外,要有较好的朝向和通风条件,要避免阳光的直接照射,对于炎热地区则应避免西晒,必要时可以加装专门的遮阳设施,对于寒冷地区则应该保证冬季室内足够的新鲜空气量;对于床位排列,应该便于保教人员巡视、管理。 4.卫生间设计 (1)卫生间设计要求 为保证卫生间使用的方便,应该将其设置在紧靠活动室、卧室,或者与班活动场地相毗连的地方;每班卫生间的使用面积不应小于15平米,各类设施尺寸要符合幼儿尺度。 (2)卫生设备的内容及数量

幼儿园设计任务书、指导书

艺术设计 10级“建筑设计”课程 6班全日制幼儿园设计任务书 一、设计课题 今拟在某居住小区内建设一座6班全日制幼儿园,以完善社区服务,使小区配套设施更加完善。 课程名称:6班全日制幼儿园 建筑用地:天泰小区现幼儿园用地、军区幼儿园用地(二选一) 课题性质:真题假做 三、时间期限 第十三~第十六教学周 四、设计要求 (一)设计内容: 1.总建筑面积1800平方米(允许有10%增减)。 2.房间名称及使用面积的分配见附表。 3.班单元由活动室,寝室,卫生间及壁橱等组成,每班应有相对独立性。底层活动室应有与室外活动场地相通的条件。 4.每班设一个不小于60平方米的室外专用游戏场地(可利用屋顶平台),全园设一个面积不小于280平方米的室外游戏场地。 5.总平面中应综合解决好功能分区,出入口,道路,绿化,日照,消防等问题。 (二)设计要求: 1.功能分区明确,流线组织合理。满足幼儿园建筑在学童生理、心理、安全、卫生保健及管理等方面的综合需要。 2.建筑空间及形体组合丰富多彩,造型新颖。创造符合“童心”特征的建筑形式和空间环境。 3.做好室外活动场地的设计,使建筑的内外空间协调统一,让学童充分享有阳光和空气。 4.空间及设施符合儿童的人体尺度要求。 五、设计成果 图纸部分:(图纸尺寸为A1) 1.总平面布置图(1:200) 2.各层平面图(1:200,一层平面带环境) 3.剖面图一个(1:200,能够充分表达建筑的空间特色)

4.立面图二个(1:200) 5.透视图(表现方法自定)或模型照片 6.班单元放大(1:100)或模型照片 7.设计分析表达图若干 文字图表: 1.设计说明 2.主要技术经济指标 附表(单位:平方米)

幼儿园幼儿园方案设计说明

设计说明 项目概况篇 本项目位于成都市的东南部锦江区三圣片区规划用地范围内,西以三环路为界,北以老成渝路为界,东边以十洪大道为界、南边以规划道路为界,是东部新区的核心区域,是将来东部副中心的一部分。片区规划为居住、商贸、金融、行政办公、文化娱乐等功能。 本项目建设的标准化幼儿园位于三圣片区,拟建于锦江区三圣乡粮丰村四、十组规划用地红线范围内,东临枫香街,南接规划海棠路,西接规划红豆树街,北临牡丹路,地理位置优越,交通便利。现状场地内为已建绿化景观带,拟建场地为浅丘地貌,有一定地形起伏,最大标高点位为530.50,最小标高点位为523.25。 建筑设计篇 一、方案设计理念 幼儿园作为一个教育机构,与小学建筑有所区别。 人们意识到,环境对儿童的感官刺激,对儿童的发展是至关重要的。心理学上的研究已经探索了建筑学对年幼儿童行为的影响,因此,调整空间布局以使儿童在整个教育环境中,表现出自由和放松的状态。 婴儿及6岁以下的儿童的需要是特殊的,他们作为个体有对环境质量作出要求的权利,良好的环境将使他们能够在社会中充分发展,教育是以人和环境的组合为基础的,它影响着儿童潜能的发展和他们与环境的交流。 为了使幼儿园改善学习过程,促进它的发展,或者使之效率更高,在硬件设计中努力将其建成理想的幼儿园。幼儿园室外空间将打造成一个游戏和幻想的乐园,促使儿童在优越、和谐自然地环境中生活和快乐成长。 二、方案设计构思 本项目建设的粮丰幼儿园Ⅱ应按照规划条件要求,如何在有限规划用地范围内合理布局好幼儿园各功能建筑物、室外活动场地、车辆流线及人员出入流线以及家长车辆接送幼儿停车等问题,在对于单体建筑物的布置朝向方面,尽量使儿童的活动房间得到充分的阳光,在室外提供宽敞的分班活动场地,从而营造一个有利于幼儿身心健康、全面发展的园内环境。 三、规划要求、原则及空间构思 (一)规划要求 总平面设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区合理布局,校园的绿化、美化符合幼儿的年龄特点,体现学校特征,文化内涵和人文景观设计,风格独具一格。 (二)规划原则 1、关注幼儿的身体特征,合理的布置好各所幼儿园建筑、活动场地、后勤杂院的位置,以幼儿的体量为主体,做到各部分的疏密结合,动静合理。 2、根据幼儿教育原则,设计力求多样化,构筑多样的内外空间和丰富的形体造型,增加环境对幼儿的感染熏陶作用。 3、强调幼儿园内有充分的活动场地,考虑跑道、沙坑、滑梯等活动设施。使幼儿享受充足玩耍空间。 (三)空间组织构思 1、幼儿园室内、室外环境应该安全、宽敞、整洁,且对孩子有吸引力。除了教室(兼作游戏

幼儿园设计任务书

幼儿园新建工程设计任务书 一、项目概况 项目建设地点位于XXXXXXXX,根据规划,设立九班幼儿园。 二、总建筑面积 2500m2——2700m2,上下浮动5%。 三、建筑层数 三层,局部可至四层。 四、主要房间面积分配参考 1.班级活动单元:(约1150M2) 其中:活动室450-550M2 卧室450-550M2 盥、厕、浴共150-250M2(浴室可集中布置);2.音体教室70-90M2; 3.多功能室100-120M2; 4.办公后勤用房:(约750M2) 其中:办公室(3-5间)100M2 资料室、会议室45-65M2 接待室15-20M2 财务室 30-40M2 医务室、隔离室、晨检室 50-70M2 值班室10-15M2

传达室10-15M2 储藏室10-20M2 开水、消毒间40—50M2 公共卫生间160—180M2 主、副食加工间50-60M2 主、副食库10-20M2 厨师更衣、休息室10-20M2 5.其他部分:(约550—650M2) 门厅、走廊、楼梯等 6.室外活动场地: 其中:公共活动场地(运动场、沙坑、攀爬、20-30M直跑道等)约650M2 班级活动场地每班约50-60M2 五、装修说明 1、装修立足体现幼儿园特色,外墙采用彩色艺术拼图涂料,幼儿经常接触的室外墙面不应粗糙。 2、室内墙面除厨房、卫生间、盥洗室等有水房间贴砖外,均采用白色涂料;地面除厨房采用防滑地砖外,其他房间均采用石塑防滑卷材地面;多功能厅、音体室、厨房、卫生间、盥洗室等采用吊顶,其他为白色涂料。 3、走廊等儿童易触摸的地方设置墙裙。 4、窗户均采用断桥铝材质。

幼儿园设计说明

幼儿园建筑设计说明 一、概述 (一)幼儿园建筑设计要点 1.幼儿的生理、心理、行为特点及科学管理的要求决定了幼儿建筑的基本特征和设计要求。即满足绿化、美化、净化、儿童化的要求;满足幼儿生理、心理、行为特征的需求;运用儿童行为科学、心理学的理论来研究幼儿建筑环境及其设计要点。 2.创造舒适的睡眠和良好的室内、外活动环境以适应幼儿生活规律的要求。 3.创造阳光充足,空气清新,满足卫生、防疫要求的利于幼儿成长的环境。 4.创造安全,利于防护的环境,以保障幼儿的安全。 5.适应幼儿园科学管理的需要。 (二)幼儿园的规模 幼儿园、托儿所是对幼儿进行保育和教养的机构。接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园,接纳不足三周岁幼儿的为托儿所。 幼儿园规模及每班的容纳人数(班容量)是根据幼儿年龄的差异而反映出其生活处理能力的不同及保教人员的工作量决定的。幼儿园规模按3的倍数确定其班级数,一般以6~9个班规模为宜。幼儿园根据幼儿岁数的不同,可分为小、中、大班,小班收托3~4岁以下的幼儿,每班20~25人,中班收托4~5岁以下的幼儿,每班26~30人,大班收托5~6岁以下的幼儿,每班31~35人。 (三)幼儿园的功能关系分析 幼儿园的功能分区,一般可分为幼儿活动区、服务区和供应区。 二、幼儿园建筑的组成及设计 幼儿园建筑主要由生活用房、服务用房和供应用房等三部分组成。 生活用房包括活动室、寝室、卫生间(包括厕所、盥洗、洗浴)、衣帽贮藏室、音体活动室等。幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。 服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、教职工办公室、会议室、值班室(包括收发室)及教职工厕所、浴室等。 供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。 (一)生活用房设计 1.基本要求: 根据JGS39-87 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的规定,幼儿园生活用房的设计需满足以下要求: (1)严禁将生活用房设在地下室或半地下室。 (2)除音体活动室的净高不小于3.6m以外,其它生活用房的净高不小于2.8m。 (3)生活用房应布置在当地最好日照方位,并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求,温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西,否则应设避阳设施。 (4)生活用房采用侧窗采光时,其窗地面积之比,不应小于表窗地面积比的规定。 2.面积的确定 幼儿园生活用房面积不应小于表生活用房的最小使用面积的规定。 3.活动室设计 (1)平面形式的选择 活动室的平面形式应满足幼儿教学、游戏、活动等多种使用功能的要求。其平面形式应活泼、多样、富有韵律感,以适应幼儿生理、心理的需求。 活动室平面形式常用的有:矩形、方形、六边形、八边形、扇形及局部曲、折形等;其中矩形、方形平面有利于家具布置且结构简单,施工方便,是国内外活动室平面采用最普遍的形式,

幼儿园建筑设计

【主题】建筑设计专题之幼儿园(灵感碰撞篇)先就幼儿园概念讨论 什么是幼儿园?如果了解一下,会发现在西方国家,比方美国,幼儿园被放在学校的范围内来讨论的,包括教育和建筑。这就是说,在设计上将幼儿园脱离学校来概念的话,应当是错误的。因为关于幼儿园的研究,60 年代时在西方就很有成果了,直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论,作品书籍,几乎都是从幼儿园开始。 大多数国家的教育制度,比方在美国,幼儿园主要接纳5-6 岁的儿童,当然也有列外。在幼儿以前,应该是婴儿阶段,婴儿时期的孩子主要是在哺乳室,托儿所或护养院等。这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。为什么?因为对儿童心里学的研究早在19 世纪就认为,5-6 岁的孩子是可以正式接受教育的开始。这样的话,幼儿园通常被定义在学龄前的一种教育形式,幼儿园的目的是教育孩子创造性的玩耍,适当的和社会接触,逐渐在社会中认识自己。所以德国的F. Froebel 于1837 年就指出,幼儿园是”孩子们的花园“,提出玩耍对孩子们的意义。比方说,Froebel 通过游戏,音乐,歌唱以及讲故事来教育孩子。那时候他周围的孩子是3-7 岁。他认为,幼儿园是孩子独立的离开家庭走进学校的第一步。基于这样的基础,1861 年,美国教育家E. Palmer 在波士顿建立了第一所美国的幼儿园。到了1920's 年代,幼儿园中大部份被纳入了美国的公立学校。 如前面说的,幼儿园是孩子们第一次离开家庭来到学校接受正式教育的场所。但今天,许多孩子在进入幼儿园以前已经接受了来自家庭(比如父母)的教育。因次,孩子和家庭,父母分离的这一问题必须考虑,孩子由于从家庭到幼儿园这一“群体”的迁移变化,孩子们相互间不相识的面孔成为了新的社会环境。如何过渡性的解决这一问题?比方1950's-1960's 年代,美国部分地区,经常组织幼儿园年龄期的孩子去小学参观,或参加小学生的活动。同时小学的学生也来幼儿园活动。这一计划当时称“普林斯顿计划(Princeton Plan)”,目的是为了幼儿园的孩子过渡性的适应学校的环境。这样在美国,某些幼儿园建筑,是以小学为版本的。了解一下美国的幼儿园设计可以感觉到。 从教育的观点来说,幼儿教育是通过孩子们熟识的玩耍,实际的活动中达到学习的目的。这样的行为,对建筑来说,应该是对创造环境,空间的一个推动。如何做的好,至今在探索。其研究在西方国家大该一直是热课提,反映了对教育的重视。比方说幼儿园,小学这样的建筑,对象主要都是12 岁一下的孩子,在设计上其实应该和住宅一样,而区别于某些公共建筑,注重对孩子们生活方面的考虑,考虑适当的发展和变化,孩子们年龄的所带来的心里,身体的变化。比如空间的形式,尺寸,比例以及多样化的公与私的空间,将这些融于设计中。象许多住宅一样,从概念上,幼儿园也应该有起居室,客厅这样公共的空间,同时也应该有厨房,卧室,浴室等这样私的空间。同时这样的空间适应于孩子们不稳定的大小群体的特点。比方说,应该设计出可提供孩子们“孤独”,“躲避”,“捉迷藏”的内外空间,或是宁静思考空间,等等。 我们在做设计的时候,往往假设一个空间,然后假设一个人在假设的空间内可能发生的行为,然后逐步展开设计。这是大多数学生的设计方法。我们是否可以这样,比方在做幼儿园设计的时候,首先假设一下孩子在来幼儿园以前的环境,空间可能是什么样子的,然后假设一个孩子们需要幼儿园。这样的假设以前,假设现在,展开未来这样的概念设计方法是否可行呢? 幼儿园设计的是" 环境",随即想了几点具体的,未必正确,各位探讨。 点滴环境设计 1。首先室内室外环境应该安全,宽敞,整洁,且对孩子有吸引力。比方说,除了教室(兼作游戏室)以外,应该有一个足够宽敞的共用活动空间,而不至于让孩子们玩耍的时候感到拥挤。在标准的基础上,教室的至少应该保证每个孩子有平方米的面积。室外活动空间至少应该保证每个孩子有1 平方米。另外,在满足必要的管理房间,面积的同时,在孩子来幼儿园前,应为老师们设计一个做准备工作用的空间,比方设置在门厅附近。 2。幼儿园的空间应该有一个秩序,就是说对空间的使用功能定义明确些为好。以适合孩子们不同的大小群体活动玩耍的需要,同时且能提供给孩子们一个清晰的移动路径,便于孩子们从一个场所移动到另一个场所,路线要直接,距离短一点好,避免曲折。 3。孩子们在幼儿园除了受知识的教育以外,多数还是游戏玩耍。所以空间要满足孩子们不同群体这一特

幼儿园建筑设计(灵感篇)

【主题】建筑设计专题之幼儿园(灵感碰撞篇) 先就幼儿园概念讨论 什么是幼儿园如果了解一下,会发现在西方国家,比方美国,幼儿园被放在学校的范围内来讨论的,包括教育和建筑。这就是说,在设计上将幼儿园脱离学校来概念的话,应当是错误的。因为关于幼儿园的研究,60年代时在西方就很有成果了,直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论,作品书籍,几乎都是从幼儿园开始。 大多数国家的教育制度,比方在美国,幼儿园主要接纳5-6岁的儿童,当然也有列外。在幼儿以前,应该是婴儿阶段,婴儿时期的孩子主要是在哺乳室,托儿所或护养院等。这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。为什么因为对儿童心里学的研究早在19世纪就认为,5-6岁的孩子是可以正式接受教育的开始。这样的话,幼儿园通常被定义在学龄前的一种教育形式,幼儿园的目的是教育孩子创造性的玩耍,适当的和社会接触,逐渐在社会中认识自己。所以德国的F. Froebel于1837年就指出,幼儿园是”孩子们的花园“,提出玩耍对孩子们的意义。比方说,Froebel通过游戏,音乐,歌唱以及讲故事来教育孩子。那时候他周围的孩子是3-7岁。他认为,幼儿园是孩子独立的离开家庭走进学校的第一步。基于这样的基础,1861年,美国教育家E. Palmer在波士顿建立了第一所美国的幼儿园。到了1920's年代,幼儿园中大部份被纳入了美国的公立学校。 如前面说的,幼儿园是孩子们第一次离开家庭来到学校接受正式教育的场所。但今天,许多孩子在进入幼儿园以前已经接受了来自家庭(比如父母)的教育。因次,孩子和家庭,父母分离的这一问题必须考虑,孩子由于从家庭到幼儿园这一“群体”的迁移变化,孩子们相互间不相识的面孔成为了新的社会环境。如何过渡性的解决这一问题比方1950's-1960's年代,美国部分地区,经常组织幼儿园年龄期的孩子去小学参观,或参加小学生的活动。同时小学的学生也来幼儿园活动。这一计划当时称“普林斯顿计划(Princeton Plan)”,目的是为了幼儿园的孩子过渡性的适应学校的环境。这样在美国,某些幼儿园建筑,是以小学为版本的。了解一下美国的幼儿园设计可以感觉到。 从教育的观点来说,幼儿教育是通过孩子们熟识的玩耍,实际的活动中达到学习的目的。这样的行为,对建筑来说,应该是对创造环境,空间的一个推动。如何做的好,至今在探索。其研究在西方国家大该一直是热课提,反映了对教育的重视。比方说幼儿园,小学这样的建

幼儿园建筑方案设计说明

幼儿园建筑方案设 计说明

龙腾苑幼儿园建筑方案设计说明 第一部分总平面及建筑设计 一、工程概况: 拟建的成都龙腾苑配套商品房西侧基础教育设施幼儿园部分,基地总面积3105.97平方米。幼儿园地块,地块大致呈方形,南北长约82米,东西宽约52米,用地面积4279.09平方米,共9班,包括3个托儿班,6个幼儿班。 二、设计依据: 《成都市规划管理技术规定》() 建筑单位建筑设计任务书及用地红线图 《民用建筑设计通则》(GB50352- ) 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 (JGJ 39—87) 《城市道路和建筑物无障碍规范》(JBJ50- )等相关规范、标准。《工程建设标准强制性条文》城乡规划部分 《城市居住区规划设计规范》(GB 50180—93) 《民用建筑热工设计规范》(GB50176—93) 《民用建筑隔声设计规范》(GBJ118—88) 《建筑防雷设计规范》GB50057—94() 《建筑设计资料集》(第二版) 高新区政府投资重点建设项目库。三、设计指导思想: 幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施,对大多数现代人而言,在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身教育的第一步。人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的,这就需要幼儿园拥有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。因此,幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。同时,建筑造型设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格,并应注意与周边建筑风格统一、协调。 四、总体布局: 1.总体均好性 幼儿园的东面为现状城市主干道,作为城市主干道,道路交通系统高效便捷的同时保持建筑单体的相对独立性,不能对幼儿园造成干扰。幼儿园主入口规划于基地西侧的规划道路上,入口外设有大型的园前广场,方便家长等候接送,次入口位于基地西北侧。 2.与临近建筑的关系 拟建幼儿园东侧为城市主干道,西侧为规划的住宅区,有绿化相隔。 3. 交通组织 1)外部交通环境及出入口设置 幼儿园具有良好的外围交通,东侧即为城市干道,因此小区主出入

幼儿园建筑设计任务书

富阳市某中型幼儿园建筑设计 任务书 一.任务 富阳某幼儿园原有环境及园舍已不符合现代幼儿园教育的要求,经校方研究,决定在原址(见附图)重建一座新幼儿园。其规模为6个班,每班30人。总建筑面积不超过1800㎡。 二.目的 (1)在设计过程中努力运用正确的设计思维,掌握正确的设计方法。 (2)掌握幼儿园建筑类型的环境设计、功能设计与造型设计的原则和方法。 (3)加强建筑师的基本功训练,提高建筑表现能力。 三.要求 (1)注重设计方法的学习,力求运用正确的设计思维分析、处理设计进程中的各种设计矛盾。 (2)严格按教学进度要求,逐步深化设计内容。 (3)提高方案研究手段的表现技能(包括图示分析、草图表达、工作模型等)。 (4)绘图严谨,图面效果充分表达设计者的个人修养与素质。四.方法

(1)独立调研,与幼儿生活一天,多观察幼儿行为特征,多询问幼儿教学环节与方法。 (2)请幼儿教育专家讲授幼儿心理学、生理学、卫生学以及幼儿园管理学的知识。 (3)教师辅导,重点对话设计思维活动,方案由学生自主创作完成。 (4)小组交流,课堂讨论。 (5)加强图示思维、工作模型研究、勾画小透视推敲细部、工具画正图的训练。 (6)学生参与评图活动,通过答辩的方式进行课程设计的总结。五.内容 (1)活动室每班一间,使用面积90㎡,供开展室内游戏和各种活动以及幼儿进餐、午睡之用。若卧室与活动室分设,活动室的使用面积不小于54㎡。 (2)卫生间每班一间,使用面积15㎡。内设大、小便槽,盥洗池(6个水龙头),污水池。 (3)衣帽储藏室,每班一间,使用面积9㎡(可兼作活动室的前室)。 (4)音体活动室,全园设一个,使用面积120㎡。 (5)晨检、接待室 18㎡ (6)保健室 14㎡ (7)园长室 12㎡

幼儿园建筑设计要点

幼儿园建筑设计要点分析? 幼儿园是儿童的乐园,是儿童长身体、长知识的场所。幼儿园建筑应创造适合幼儿心理的优美环境,培养儿童美好情操,陶冶儿童的心灵,使幼儿教育寓于娱乐之中,使孩子们住在喜爱的房子中。但目前幼儿园建筑无论在选址还是设计上都存在一些需要改进的地方,本文在此逐一分析。一、幼儿园建筑要点幼儿园的使用对象是三至六周岁的幼儿,因而在使用功能、空间构成、建筑组合、造型及细部处理等方面均有其自身的特征及要求,应结合儿童教养和保教工作的需要,精心设计为幼儿创造一个健康成长的场所。 1.幼儿园基地的选择基地的选择对幼儿园来说是非常关键的一个环节。许多新型幼儿园随着一个个住宅区的建成而相继出现。由于一个住宅小区占地小则几万平方米,大则几十万平方米,这就使小区内配套幼儿园基地选择有了更大的灵活性。如果小区幼儿园的基地环境好,设计人员将幼儿园设计得活泼新颖富有特色,幼儿园也可以成为小区的重要标志。因此幼儿园的基地选择不仅仅是为了幼儿园的自身环境,也能为改善小区的总环境发挥重大的作用。幼儿园基地应远离各种污染源,并满足有关卫生防护标准的要求。方便家长接送,避免交通干扰。幼儿园的基地应开阔,有足够的日照和良好的通风条件,应避免处在高楼的阴影之内。另外,幼儿园区不但要保证活动室、卧室甚至卫生间有日照通风条件,室外活动场地也需要有充足的阳光和良好的通风条件。场地干燥,排水通畅,环境优美或接近城市绿化地带,能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。 2.幼儿园的建筑造型幼儿园的建筑造型原则: 1)幼儿园建筑造型应满足

幼儿生理、心理及行为特征的要求。 2)幼儿园建筑的造型应反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格,并应处理好建筑内涵与形态之间的关系。 3)幼儿园建筑的造型应符合公共建筑形式美的法则,即遵守统一与变化、对比与微差、均衡与稳定、比例与尺度、节奏与韵律、视觉与视差等构图法则。 4)幼儿园建筑的造型应与所在居住小区或居住区的建筑风格统一、协调。幼儿园的建筑造型特征: 1)体量不大,尺度小巧。 2)错落有致,虚实变幻。 3)布局活泼,造型生动。 4)新奇、童稚,直观、鲜明。二、幼儿园设计要点 1.平面设计幼儿园平面设计应走向开放,空间设计突出趣味。在以往的幼儿园设计中,总是把独立的自成一体的活动单元模式组合在一起,而现代的幼儿教育必须十分尊重幼儿的自主性和自发性,尽量满足幼儿的兴趣和心理渴求。 2.色彩设计幼儿园装修色调必须与儿童生动活泼的特性相匹配。在色彩学上,高明度、高饱和度的颜色、暖色、高对比度的色彩处理,可以使人产生欢快、明朗、兴奋的心情;而低明度、低饱和度的颜色、冷色、低对比度的色彩处理,则带来安静、幽雅、阴郁的效果。在装修中,通常采用莓红、豆黄、湖蓝及紫藤等颜色,在大门、园墙、围栏和主要家具上以不同的比例反复出现,形成主色调。这几种颜色颇具感情和自然气息,互相对比搭配可以形成欢快、亲切、活泼的色彩氛围。 3.建筑设计室内设计:室内设计包括的内容非常多,在使用功能已组织好的前提下,最关键的内容包括空间设计和细部构造设计和生活用房设计。丰富的空间还能给使用者带来灵活性。对于南方幼儿园的空间设

幼儿园建筑基地设计方案

幼儿园建筑基地设计方案 (一)基地选择 1、四个班以上的幼儿园应有独立的建筑基地,并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。幼儿园的规模在三个班以下时,也可设于居住建筑物的底层,但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。 2、幼儿园的基地选择应满足下列要求: 1)应远离各种污染源,并满足有关卫生防护标准的要求。 2)方便家长接送,避免交通干扰。 3)日照充足,场地干燥,排水通畅,环境优美或接近城市绿化地带。 4)能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。 (二)总平面设计 1、大、中型幼儿园应设两个出入口。主入口供家长和幼儿进出,次入口通往杂物院。出入口的位置应根据道路和地形条件确定。出入口不应靠近城市道路交叉口。出入口宽度不小于4米。 a、长方形地段,短边临街; b、长方形地段,长边临街; c、两边临街 出入口的布置 2、根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置,做到功能分区合理,方便管理,朝向适宜,游戏场地日照充足,创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。

幼儿园功能关系图 3、幼儿园必须设置专门的室外游戏场地。除公共活动的游戏场地外,每个班也应有室外游戏场地。 4、幼儿园宜有集中的绿化用地,并严禁种植有毒、带刺的植物。 5、幼儿园宜在供应区设置杂物院,并单独设置对外出入口。 6、基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施,应安全、美观、通透。 各班级活动室与寝室 某幼儿园总平面图 (三)建筑设计

各类用房的组成与要求 1、幼儿园的建筑热工设计应与地区气候相适应,并应符合《民用建筑热工设计规程》中的分区要求及有关规定。 2、幼儿园的生活用房必须按规定设置。服务、供应用房可按不同的规模进行设置。 1) 生活用房包括活动室、寝室、卫生间(包括厕所、盥洗、洗浴)、衣帽贮藏室、音体活动室等。全日制幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。 2)服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、教职工办公室、会议室、值班室(包括收发室)及教职工厕所、浴室等。 3) 供应用房包括厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。 3、平面布置应功能分区明确,避免相互干扰,方便使用管理,有利于交通疏散。 幼儿园平面组合分析图 4、严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。 5、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位,并满足冬至日底层满窗日照不少于3h(小时)的要求,温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西,否则应设遮阳设施。 6、建筑侧窗采光的窗地面积之比,不应小于下表的规定。 窗地面积比 房间名称窗地面积比 音体活动室,活动室,乳儿室1/5 寝室,医务保健室,隔离室1/6 其它房间1/8 幼儿园生活用房 1、幼儿园生活用房面积不应小于下表的规定。 生活用房的最小使用面积(平米) 大型中型小型备注 房间 规模 活动室50 50 50 指每班面积 寝室50 50 50 指每班面积 卫生间15 15 15 指每班面积 衣帽储藏室9 9 9 指每班面积 音体活动室150 120 90 指全园共用面积 2、生活用房的室净高不应低于下表的规定。 生活用房室净高(m)

幼儿园建筑方案设计说明(修 改)

朝阳幼儿园规划设计说明书 第一部分 总平面及建筑设计 一、工程概况: 四川理工学院拟为兴建一所全日制幼儿园。基地位于四川理工学院汇东校区东大门(基地现已平整),东临汇兴街,西隔三实验楼二号楼。本设计建筑面积规模控制在2000平方米以内, 层数二层,总共三个年级,每个年级两个班,每班30人,结构类型采用框架结构。 幼儿园地块共6个班,包括2个小班,2个中班,2个大班。 二、设计依据: 《自贡市市规划管理技术规定》(2010) 建筑单位建筑设计任务书及用地红线图 《民用建筑设计通则》(GB50352-2005) 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 (JGJ 39—87) 《城市道路和建筑物无障碍规范》(JBJ50-2001)等相关规范、标准。《工程建设标准强制性条文》城乡规划部分 《城市居住区规划设计规范》(GB 50180—93) 《民用建筑热工设计规范》(GB50176—93) 《民用建筑隔声设计规范》(GBJ118—88) 《建筑防雷设计规范》GB50057—94(2000年版) 《建筑设计资料集》(第二版) 三、设计指导思想: 幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施,对大多数现代人而言,在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身教育的第一步。人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的,这就需要幼儿园拥

有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。因此,幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。同时,建筑造型设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格,并应注意与周边建筑风格统一、协调。 四、总体布局: 1.总体均好性 幼儿园的东面现状为城市干道,作为城市干道,道路交通系统高效便捷的同时保持建筑单体的相对独立性,不能对幼儿园造成干扰。幼儿园主入口规划于基地西侧的规划道路上,入口外设有大型的园前广场,方便家长等候接送,次入口位于基地东北侧。 2.与临近建筑的关系 拟建幼儿园位于四川理工学院汇东校区东大门,东临汇兴街,西隔三实验楼二号楼。 3. 交通组织 1)外部交通环境及出入口设置 幼儿园具有良好的外围交通,东侧即为城市干道,为保持相对独立性,避免给幼儿园造成干扰,因此幼儿园主出入口被设置西侧。幼儿园出入口距离第三实验楼二号楼主要出入口也很便捷。教师和学生可以从次入口进入,次入口和货物入口并用一个,可以减少出入口数量,便于管理。为满足消防要求,除了考虑到建筑东面沿街之外,沿建筑北面布置消防车道宽度4米。 2)室外停车场 机动车停放在主门内侧,停车带与绿化相结合。 4. 建筑功能布置 1)建筑尽量靠基地东侧布置,留出大片西向场地,作为室外活动区。其中包括分班活动场地9块,每块60平方米;公共活动场地一块,面积400平方米;三十米塑胶跑道四条;戏水池一个,面积70平方米,游戏活动场70平方米。所有室外活动场(规范要求一半以上)均满足冬

幼儿园建筑设计规范

幼儿园设计规范 托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ39-87 第1章总则 第条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求,特制订本规范。 第条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。 第条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。接纳三周岁以下幼儿的为托儿所,接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。 一、幼儿园的规模(包括托、幼合建的)分为: 二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。 三、托儿所、幼儿园每班人数: 1.托儿所:乳儿班及托儿小、中班15~20人,托儿大班21~25人。 2.幼儿园:小班20~25人(3~4周岁以下),中班26~30人(4~5周岁以下),大班31~35人(5~6岁)。 补充:一、幼儿园、托儿所分类 全日制幼儿园、托儿所(日托) 寄宿制幼儿园、托儿所(全托、保育院) 混合制幼儿园、托儿所(以日托为主、接受部分全托) 二、参考指标 居住区托儿所、幼儿园千人指标。 第条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外,尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。第2章基地和总平面 基地选择

第条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地,并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时,也可设于居住建筑物的底层,但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。 第条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求: 一、应远离各种污染源,并满足有关卫生防护标准的要求。 二、方便家长接送,避免交通干扰。 三、日照充足,场地干燥,排水通畅,环境优美或接近城市绿化地带。 四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。 总平面设计 第条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置,做到功能分区合理,方便管理,朝向适宜,游戏场地日照充足,创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。 第条总用地面积应按照国家现行有关规定执行。 第条托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求: 一、必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60㎡。各游戏场地之间宜采取分隔措施。 二、应有全园共用的室外游戏场地,其面积不宜小于下式计算值: 室外共用游戏场地面积㎡=180+20(N-1) 补充:挡光要求:一般应满足冬至日底层满窗日照不少于3h ,或取采光系数,即D=。 活动场地:不少于?的活动面积在阴影之外 注:1.180、20、1为常数、N为班数(乳儿班不计)。 2.室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30M跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过的戏水池等。 第条托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积,并严禁种植有毒、带刺的植物。 第条托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院,并单独设置对外出入口。基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施,应安全、美观、通透。 拓展一:托儿所、幼儿园建筑总平面布局的防火设计。 托儿所、幼儿园在选址时,距其50m的范围内不得有生产或储存易燃、易爆物品的工厂或仓库,距其30m的范围内,不得搭建易燃性建筑,不宜设置在地下或半地下的建筑内、人防工程内不宜设置幼儿园、托儿所等儿童活动场所,不宜设置在高层建筑内,当必须设在高层建筑内时,应设置在建筑物的首层或二层、三层,并应设置单独出入口。 第3章建筑设计

幼儿园建筑方案设计说明

幼儿园建筑方案设计说明 第一部分总平面及建筑设计 一、工程概况: 拟建的成都dsss配套商品房西侧基础教育设施幼儿园部分,基地总面积3105.97平方米。幼儿园地块,地块大致呈方形,南北长约82米,东西宽约52米,用地面积4279.09平方米,共9班,包括3个托儿班,6个幼儿班。 二、设计依据: 《成都市规划管理技术规定》(2008) 建筑单位建筑设计任务书及用地红线图 《民用建筑设计通则》(GB50352-2005) 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 (JGJ 39—87) 《城市道路和建筑物无障碍规范》(JBJ50-2001)等相关规范、标准。 《工程建设标准强制性条文》城乡规划部分 《城市居住区规划设计规范》(GB 50180—93) 《民用建筑热工设计规范》(GB50176—93) 《民用建筑隔声设计规范》(GBJ118—88) 《建筑防雷设计规范》GB50057—94(2000年版) 《建筑设计资料集》(第二版) 2012年高新区政府投资重点建设项目库。 三、设计指导思想: 幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施,对大多数现代人而言,在幼儿园里接受系统的、 科学的教育是迈入终身教育的第一步。人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的, 这就需要幼儿园拥有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。因此,幼儿园的总体规划与建筑设计 应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。同时,建筑造型设计应满足幼儿生理、心理及行为特征 的要求。反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格,并应注意与周边建筑风格统一、协调。 四、总体布局: 1.总体均好性 幼儿园的东面为现状城市主干道,作为城市主干道,道路交通系统高效便捷的同时保持建筑单 体的相对独立性,不能对幼儿园造成干扰。幼儿园主入口规划于基地西侧的规划道路上,入口外设有大型的园前广场,方便家长等候接送,次入口位于基地西北侧。 2.与临近建筑的关系 拟建幼儿园东侧为城市主干道,西侧为规划的住宅区,有绿化相隔。 3. 交通组织 1)外部交通环境及出入口设置 幼儿园具有良好的外围交通,东侧即为城市干道,因此小区主出入口被设置东侧。幼儿园出入 口距离小区主要出入口也很便捷。内部管理和工作人员可以从次入口进入,次入口和货物入口并用一个,可以减少出入口数量,便于管理。 为满足消防要求,除了考虑到建筑东面沿街之外,沿建筑北面布置消防车道宽度4米。 2)室外停车场 机动车停放采取地面沿街停放,停车带与绿化相结合,布置隔离的内部环境与城市交通。 4. 建筑功能布置 1)建筑尽量靠基地北侧布置,留出大片南向场地,作为室外活动区。其中包括分班活动场地 9块,每块60平方米;公共活动场地一块,面积400平方米;三十米塑胶跑道四条;戏水池一个, 面积70平方米,游戏活动场70平方米。所有室外活动场(规范要求一半以上)均满足冬至日2小时以上的日照。 2)基地最北边设有后勤院子,与厨房、洗衣房相连。 4.入口景观化 规划中整个设计的整体入口环境力求景观化,景观环境的设计使得主体建筑在交通上与城市主 干道相联系的同时又尽可能的避免了各种噪音的干扰,可谓闹中取静。入口景观化也为城市的沿街景观带来了多层次的立体效果。 5.竖向设计 与城市街道轮廓线相协调,使建筑融合到城市建筑的整体氛围中。 五、建筑设计: 1)建筑采用回廊式平面,幼儿生活用房全部南向布置,日照时数满足规范要求。教学用房布 置在中庭北侧和东侧,与幼儿生活用房之间通过回廊相连。办公用房位于北侧二、三层办公室窗外

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