大班上学期语言测试题

金宝贝幼儿园大班语言期末考试题

1、按拼音顺序填空。9分姓名：评分

b ( ) m ( ) d ( ) n l ɡ ( ) h ( ) q x z ( )

s r zh ( ) sh( ) y ( )

2、听写拼音。10分

单韵母：

复韵母：

听写生字。10分

3、下面是前鼻韵母的画分

ɑn s en y un enɡer b f ɑi x zh ch inɡ onɡ un in

4、看图写汉字。8分

（）（）（）（）

5、写出6单韵母和4个后鼻韵母。10分

6、把反义词连一起。6分

长快大开高右

小短慢关左矮

7、写出下列笔顺和笔画。8分

天：（）画目: ( )画

月：（）画小：（）画

8、照写生字，看谁写得最漂亮。9分

生关车水火田土口手

9、量词连线。10分

一头马六朵鸡

两个牛七张花

三条鱼八只纸

四支球九台飞机

五匹笔十架电视

10、写出下列对应的数字。10分

（七）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

7 9 6 8 3 4 2 5 10 1

幼儿园大班语言期末试题汇总

幼儿园大班语言期末试题

一、请小朋友按要求仔细分，仔细填。（20分） 1、分一分（8分） ūúuǐāièíáo òng 一声 二声 三声 四声 2、区分平舌音与翘舌音（6分） chùzésuǒshùcāzhà 平舌音 翘舌音 2、找声母，找韵母。（8分） b 、f 、a、ao 、ie、ang、g、n 声母： 韵母： 二、写出下列拼音字母的笔顺。（10分） i k xü 三、照样子、写一写。（12分） mi fu ta m i ( ) ( ) ( ) ( ) ge gua huo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、拼一拼，标上给他们戴上四顶帽。（10分） ch-a-[ cha ] chācháchǎchà m-o-[ ] sh-u-[ ] 五、写出下列词的反义词。（12分）

大 -（）上 -（）多 -（）来 -（）左 -（）前 -（） 六、读拼音与相应的汉字连线。（10分）

一、填空 b ___ ___ ___ d___ ___ ___ ɡ___ h ___q___ zh___ sh r ___ c___ɑ ___ ___ i___ ___ 二、比一比，再写一写 d-b t-f p-q n—m 三、写反义词 大--( ) 上--( ) 短--( )黑--( ) 关--( ) 多--( ) 四、找朋友，再连线 一头二朵三把四本五支 书刀牛 笔花 五、看图拼读音节，将图与相应的音节连线 bái cài hú diéqié zi shǒu qiānglán qiú qún zixiǎo ɡǒu qīnɡwā

幼儿园大班上学期语言课：滚雪球

幼儿园大班上学期语言课：滚雪球 活动目标： 1、丰富幼儿的词汇，提高幼儿的组词能力。 2、不断提高幼儿参与游戏活动的积极性，并要求他们认真倾听， 仔细辨别游戏中的指令性语言。 3、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性和敏捷性。 活动准备： 1、皮球一只，贴有眼睛和鼻子、画有嘴巴的排球一只，水桶一只。 2、学会音乐游戏“堆雪人”。 活动过程： 一、教师用语言引发幼儿对游戏的兴趣。 师：下雪天，你们玩过滚雪球的游戏吗?雪球越滚越大，可好玩啦!今天我们大家一起来玩一个组词滚雪球的游戏好吗? 二、介绍游戏的玩法，帮助幼儿理解游戏的规则。 1、幼儿必须用前一幼儿词语中的最后一个字作新词的头一个字。 2、不会组词或组词不正确者，不能将雪球传给别人，只有请别人 帮助回答正确后，方能传雪球。 3、教师引导幼儿进行组词练习，教会幼儿按规则进行组词活动。

师：教师先说一个词语“高大”，然后请幼儿用“大”组成一个新词。例如：高大——大小——小花——儿童——童话——话梅——梅花——花心....。教师在幼儿组词过程中，鼓励幼儿不重复别人的词语，原词重复或停顿时，教师要及时给予适当的启发和引导，扩散幼儿的思考范围，使游戏得以顺利进行。 4、教师组织幼儿开展游戏活动。 师：幼儿坐成半圆形，教师说出一个词语后，将雪球(皮球)传给第一位幼儿，接着幼儿边组词边依次将雪球传给旁边的同伴，个别能力较弱的幼儿答不上来时，可请大家帮忙，回答正确后，游戏继续进行。雪球传完一圈后，教师可对幼儿的表现进行简单的评价。 三、活动结束。 师：经过大家的努力，我们已经滚了一个大雪球，现在老师已用这个大雪球作了一个雪人。(教师用桶和排球做成雪人状，放在教室的中央)。下面我们大家一起围着雪人玩一个堆雪人的游戏吧。 师：音乐起，幼儿围着雪人随着欢快的音乐边唱边跳，把活动气氛推向高潮。

幼儿园大班语言测试题.doc

幼儿园大班语言测试题 姓名一、按要求分类 抄写字母。（14分）ɑ p o f i n ü e m k b u y w单韵母：声母：二、填空。（27 分）b p ( ) f d ( ) n l ɡ ( ) hj q ( ) z（）i sh ( ) z( )s( )y( )三、 拼一拼，把音节写下来。（20分）b-à→（） t-e→（） y-e→（）d-ī→（） m-ā→（）四、把音节补充完整。 （15分）（）á t( ) m( )拔河 土地木马五、听写生字。（24分）gong ri yue mu tian tu shang wang 2019-11-09 姓名一、按要求分类 抄写字母。（14分）ɑ p o f i n ü e m k b u y w单韵母：声母：二、填空。（27 分）b p ( ) f d ( ) n l ɡ ( ) hj q ( ) z（）i sh ( ) z( )s( )y( )三、 拼一拼，把音节写下来。（20分）b-à→（） t-e→（） y-e→（）d-ī→（） m-ā→（）四、把音节补充完整。

（15分）（）á t( ) m( )拔河 土地木马五、听写生字。（24分）gong ri yue mu tian tu shang wang 2019-11-09 姓名一、按要求分类 抄写字母。（14分）ɑ p o f i nü e m k b u y w单韵母：声母：二、填空。（27 分）b p ( ) f d ( ) n l ɡ ( ) hj q ( ) z（）i sh ( ) z( )s( )y( )三、 拼一拼，把音节写下来。（20分）b-à→（） t-e→（） y-e→（）d-ī→（） m-ā→（）四、把音节补充完整。 （15分）（）á t( ) m( )拔河 土地木马五、听写生字。（24分）gong ri yue mu tian tu shang wang 2019-11-09 姓名一、按要求分类 抄写字母。（14分）ɑ p o f i n ü e m k b u y w单韵母：声母：二、填空。（27 分）b p ( ) f d ( ) n l ɡ ( ) hj

幼儿园大班上学期语言教案《找到了》

幼儿园大班上学期语言教案《找到了》 活动目标 1、理解自然现象：“风娃娃”就在我们身边。 2、欣赏儿童化的散文，培养对儿童文学的兴趣和爱好。 活动准备 教具学具准备：电脑课件《风娃娃的话》，《我和空气娃娃玩游戏》。 知识经验准备：有寻找“空气娃娃”的游戏经验。 活动过程 教师播放磁带《风娃娃的话》，提问：风娃娃在哪里? 提供线索，寻找答案。 播放录像《我和空气娃娃玩游戏》。启发幼儿根据录像内容展开 讲述。 欣赏电脑课件《找到了》。 结合幼儿园课件逐段欣赏并提问： ①谁在帮柳树梳头发呀? ②谁在和花儿跳舞呀? ③谁在帮小船摇摇篮? ④谁在逗风筝翻跟头呀?引导幼儿理解散文内容。 科学活动：风是怎样形成的?

在活动室窗框上垂挂各色飘带或大小不等的风车，(：屈老师.教 案网.)使幼儿感受风娃娃就利用饭前、午睡后等生活环节进行有关自 然现象的猜谜活动。 建议家长在天气晴好的周末带幼儿去郊外感受风。 散文：《找到了》 “呼——呼——”风娃娃轻轻地走着，它和小豆豆藏猫猫呢! 小豆豆找呀，找呀!就是找不着风娃娃! “风娃娃，你在哪里呢?” 柳树说：“小豆豆，你想想，谁在帮我梳头发呀?” 花儿说：“小豆豆，你想想，谁在和我跳舞呀?” 湖里的小船说：“小豆豆，你看看，谁在帮我摇摇篮?” 风筝在空中快乐地玩着说“小豆豆，你说说，谁在逗我翻跟头呀?” 明白啦!小豆豆抓起小风车跑了起来，风车骨碌骨碌转得欢。 “风娃娃，你躲在我的风车里。我找到啦!找到啦!” (杨明明/文) 【录音内容】 (1)风扇对着书本、对着风铃吹的声音。 (2)风娃娃”说：“小朋友们好，我是风娃娃，虽然你们从来都没 见过我，但我一直都在你们身边呀!聪明宝宝们，快来找找我吧!” 【录像内容】 幼儿在操场放风筝、玩风车、用塑料袋装空气、对着小伙伴的身 体用力扇扇子、扇子扇出大小不等的声音、摇摆的树叶…… 活动分析

幼儿园大班语文考试卷.doc

幼儿园大班毕业测试题（语言B） 姓名得分 一.默写六个单韵母（3分） ( )( )( ) ( )( )( ) 二.写笔画名称（5分） 竖( ) 捺( ) 竖提( ) 撇折( ) 竖折折勾( ) 三.我会写（6分） a的第一声（）ei的第四声（）i的第二声( ) en的第四声（）ang的第二声（）ong的第四声（）四.填写声母，韵母或音节（6分） 例:h—( u )—a→hua ( )—a→wa ( )—ei→mei ( )—( )—( )→xia j—( )→jie l—( )→liu t—( )→tie 五.按顺序写上所缺的拼音（10分） （) p ( ) f ( ）k ( ) ai ( )ui an ( ) in ang ( ) ing ( ) zh ( ) sh z ( ) s 六.根据汉字写笔画（6分） “好”的第一笔是（）“出”的第一笔是（）“风”的第四笔是（）“山”的第一笔是（）“马”的第二笔是（）“入”的第二笔是（）七.按要求写笔顺（8分） 山（）画 出（）画 风（）画 长（）画

八.看图写汉字(不会写的字可以用拼音，要求汉字，拼音的书写正确（8分） ( ) ( ) ( ) ( ) 九.写出意思相反的词（12分） 大—（ ） 去—（ ） 出—（ ） 开—（ ） 前—（ ） 右—（ ） 多—（ ） 下—（ ） 白—（ ） 老—（ ） 哭—（ ） 哭—（ ） 十.比一比，再组词（10分） 山（ ） 大（ ） 木（ ） 日（ ） 人（ ） 出（ ） 天（ ） 禾（ ） 目（ ） 入（ ） 十一.填量词（12分） 一（ ）叶子 一（ ）桥 一（ ）牛 一（ ）眼睛 一（ ）人 一（ ）小船 一（ ）桌子 一（ ）太阳 一（ ）纸 一（ ）花 一（ ）书 一（ ）山 十二.连线（8分） 红色的 天空 一头 小桥 蓝色的 草地 一座 苹果 白色的 太阳 一把 水牛 绿色的 云朵 一个 雨伞

大班下学期语言教学计划

幼儿大班下学期语言教学计划 一、基本情况分析： 通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。 二、教学目的： 1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、注意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清楚地说出自己想说的事情。 6、喜欢听故事、看图书。 7、能听懂和会说普通话。 8、对学生的语言能力进行综合性开发。 三、教材分析 1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。 四、学生情况分析： 幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。 五、具体措施： 幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

大班上学期语言教案大全200篇

大班上学期语言教案大全200篇 提供最新幼儿园大班语言教案及反思200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加大班科学公开课教案文章，欢迎收藏！大班上学期语言教案《美丽的服装》 大班上学期语言教案《小猴出租车》 大班上学期语言教案《找不到眼镜》 大班上学期语言教案《礼貌歌》 大班上学期语言教案《小动物告别会》 大班上学期语言教案《蒲公英旅行记》 幼儿园大班上学期语言教案《三只想生病的小狗》 大班上学期语言教案《散文诗：听雨》 大班上学期语言教案《菜地里的歌》 大班上学期语言教案《贝贝的新衣裳》 大班上学期语言教案《秋天真美丽》 大班上学期语言教案《顽皮的小雨滴》

大班上学期语言教案《我有友情要出租》 大班上学期语言教案《黑熊种玉米》 大班上学期语言教案《小老鼠找房子》 幼儿园大班上学期语言教案《七彩下雨天》 大班上学期语言教案《小蛋壳历险记》 大班上学期语言教案《猴子和企鹅》 大班上学期语言教案《假如我有翅膀》 大班上学期语言教案《倒霉的小白马》 大班上学期语言教案《风藏在哪里》 大班上学期语言阅读教案《1只猪和100只狼》大班上学期语言教案《自己吃饭真能干》 幼儿园大班上学期语言教案《一去二三里》 大班上学期语言教案《有趣的电视广告语》 大班上学期语言教案《添画讲述》 大班上学期语言教案《老鼠娶亲》

大班上学期语言教案《绿魔法师》 大班上学期语言教案详案《拼音z》 大班上学期语言教案《百家姓》 大班上学期语言教案《花园里有什么》 大班上学期语言教案《多变的云》 大班上学期语言教案《不怕冷的大衣》 大班上学期语言教案《快睡吧,小田鼠》 大班上学期语言教案《魔术表演》 幼儿园大班上学期语言教案《叔叔睡觉打呼噜》大班上学期语言教案《小象消防员》 大班上学期语言教案《七彩风》 大班上学期语言教案《上楼下楼》 大班上学期语言教案《跑跑跳跳》 大班上学期语言教案《长坂坡》 大班上学期语言教案《送你一顶小黄帽》

幼儿园大班下学期班语言教学计划

幼儿教育：________ 幼儿园大班下学期班语言教学计划 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿园大班下学期班语言教学计划 一、基本情况分析： 通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿”想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。 二、教学目的： 1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2引导学生”乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3注意倾听对方讲话。 4能理解日常用语的意思。 5能清楚地说出自己想说的事情。 6喜欢听故事、看图书。 7能听懂和会说普通话。 8对学生的语言能力进行综合性开发。 三、教材分析1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语 第 2 页共 5 页

言。 3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。 四、幼儿情况分析： 幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。 五、具体措施： 幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。 六、教学进度安排： 幼儿园大班下学期社会科教学计划 一、指导思想 新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为 第 3 页共 5 页

幼儿园大班期末语文试卷

幼儿园大班期末语文试卷 姓名------------- 分数----------------------- 一、请你把声母补写完整。 b ( ) m ( ) d ( ) n ( ) g ( ) h ( ) q x zh ( ) sh ( ) z c ( ) ( ) ( ) 二、写出6个单韵母。 三、用下面的字组词，写在括号里。 火（）手（）大（）工（）木（）出（） 四、反义词连线。 上下大入 来右开小 左去出笑 前后哭关 五、下面的说法对吗，对的（√）错的（×）。 （1）在弱光下看书（） （2）边走路边看书（） （3）不要把小东西塞到耳朵里（） （4）洗澡时不要让水跑到耳朵里（）

（5）经常吃糖（） 六、连一连。 6 五10 九 5 七9 八 4 六8 三 7 四 3 十 七、照样子写汉字。 鸟女可佳木日 幼儿园大班数学期终试卷 班级：姓名：评分： 一、直接写得数 4+5=（） 9-6=（） 0+10= （） 5+3= （） 10-8=（） 9-5=（） 6+3=（） 8-5=（） 3+7=（） 9-2=（） 6+4=（） 9-7= （） 3+4= （） 7-4=（） 二：填空（21） 1：与10相邻的两个数分别是（）和（）。 2：比9小比6大的数有（）。 3：把4个苹果放在两个盘中，共有（）种放法。

4：9个1是（） 2个4是（） 5：比8少2的数是（） 比5大3的数是（） 6：把下面的算式按要求填在括号内。 4+2= 9-5= 2+7= 6+3= 9-7= 8+1= 6-6= 8-5= 得数相同的有（）。 得数小于5的有（） 三：看下面的数按要求填空（10） 0 4 8 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（）， 一共有（）个数，中间的一个数是（）第8个数是（）四：在括号内填上"+"或"-"号（10） 8（）2=10 9（）5=4 10（）10=0 5（）5=7（）7 6（）3=9 7（）0=7 8（）5=3 6（）3=3 五：在括号内填上合适的数（10） 6+（）=9 9-（）=4 （）+2=7 （）-8=0 （）-3=7 7+（）=9 7+（）=10 9-（）=3 8-（）=5 （）+9=9 六：写出8道得数都是5的算式（10） 1-------- 2------ 3------ 4-------- 5------ 七：在括号内填上"〈" "〉"或"="号（9） 3+2（）5-3 8-3（）5-2 6+3（）5+4

大班上学期语言教案

语言领域编写 成长快乐（谈话） 教学目标： 1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律，初步了解从头反复的音乐符号。 2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。 3、在与同伴的合作演奏中，感受打击乐的快乐。 教学准备： 1、教具：由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组，一大一小) 2、幼儿经验准备： （1）对音乐旋律比较熟悉，会按照4拍子节奏玩律动游戏。 （2）会用身体各部位打出4拍子节奏。 (3) 知道2拍子的强弱规律 教学过程： 一、律动 师、幼集体在音乐声中，玩节奏游戏。 二、帮助幼儿进一步熟悉音乐 1、幼儿用肢体动作表现节奏 师：这首旋律是几拍子的？谁会用身体的部位来打4拍子？ （根据幼儿表演的动作，集体配以音乐展示） 2、出示图谱（1）引导幼儿自主学习图谱知识 师：图谱中有哪些乐器？

师：请你观察图谱，找一找有什么地方不太明白？ 引导提问：乐器的排列规律是什么？ 为什么每一种乐器都是4个排列在一起？4个乐器一样大小吗？这代表什么意思？怎么演奏？ 教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。 （教师引导幼儿通过倾听乐器的声音，了解4拍子强弱规律） （2）幼儿根据图谱，模仿乐器的声音朗读乐谱一遍 教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。 （3）幼儿用乐器演奏图谱一遍 4、学习一小节的双重奏 师：在这里加了另外一种乐器，怎么演奏？ （丰富音乐知识：合奏，两种乐器合奏叫双重奏） 幼儿根据行句重点练习合奏部分 5、学习一小节的三种奏 师：这里一下多加了两种乐器，怎么演奏？（丰富音乐知识：三重奏）幼儿根据行句重点练习三重奏部分 6、集体完整演奏一遍 7、幼儿交换乐器，完整演奏一遍 三、结束 师幼听音乐玩游戏结束活动

幼儿园大班语文题

幼儿园2017-2018语文期末考试语文姓名班级总分 语文试卷（二） 一、抄写汉字（10分） 神（）写（）草（）欢（）池（） 妈（）奶（）电（）画（）松（） 二、汉字笔画书写。（20分） 三（）画 子（）画 工（）画 飞（）画 无（）画 三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。（24分） 个（）本（）去（） 丢（）太（）土（） 子（）方（）来（） 天（）自（）玉（） 四、写反义词。（12分） 大——( ) 上——( ) 前——( ) 左——( ) 开——( ) 多——( ) 五、先找朋友，再连线。（20） 一口书 二朵刀 三片牛 四本井 五只花 六把鸟 七头人 八条叶

九个笔 十支狗 一、请小朋友按要求仔细分，仔细填。（20分） 1、分一分（8分） ūú u ǐāi è í áoòng一声二声三声四声 2、区分平舌音与翘舌音（6 分） chùzésuǒshùcāzhà平舌音翘舌音 2、找声母，找韵母。（8 分） b f a aoie ang g n 声母：韵母：二、写出下列拼音字母的笔顺。（10分）

x ü 三、照样子、写一写。（12分） mi fu t a m i ( ) ( ) ( ) ( ) gegua huo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、 拼一拼，标上给他们戴上四顶帽。（10分） ch —a —[ cha ] chācháchǎchà m —o —[ ] sh —u —[ ] 五、 写出下列词的反义词。（12分）

大 —（）上 —（）多 —（）来 —（）左 —（）前 —（）六、读拼音与相应 的汉字连 线。（10 分） d —à—dà r —én—rén m —ù— m ù sh — u ǐ— shu ǐ m —ǐ— m ǐ

大班上学期班语言教学计划

大班上学期班语言教学计划 一、班级情况分析： 本班71名幼儿，男37名，女生33名，大多数幼儿活泼开朗，在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、倾听能力：部分幼儿比较好动、散漫、倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中，时常需要教师提醒督促。2、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,不能大胆的表达自己的想法及需求。幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。 针对以上情况，我们班四位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。 二、教学目标：

1、幼儿倾听习惯的培养。注意倾听对方讲话，能听懂和会说普通话。 2、使幼儿养成读书的好习惯，学会初步理解幼儿文学作品。喜欢听故事、看图书。 3、喜欢与他人交往，引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。能清楚地说出自己想说的事情。 4、学会正确的前书写知识，掌握正确的握笔、书写姿势。 三、在全面发展的基础上，本班想突破的新特色： （一）兴趣阅读特色 （二）观察、讲述、绘画特色 （三）兴趣书法特色 四、教材分析 学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、古诗、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。 五、具体实施措施:

大班上学期语言教案《找到了》

大班上学期语言教案《找到了》 活动目标 1、理解自然现象：“风娃娃”就在我们身边。 2、欣赏儿童化的散文，培养对儿童文学的兴趣和爱好。 活动准备 教具学具准备：电脑课件《风娃娃的话》，《我和空气娃娃玩游戏》。 知识经验准备：有寻找“空气娃娃”的游戏经验。 活动过程

教师播放磁带《风娃娃的话》，提问：风娃娃在哪里? 提供线索，寻找答案。 播放录像《我和空气娃娃玩游戏》。启发幼儿根据录像内容展开讲述。 欣赏电脑课件《找到了》。 结合幼儿园课件逐段欣赏并提问： ①谁在帮柳树梳头发呀? ②谁在和花儿跳舞呀? ③谁在帮小船摇摇篮? ④谁在逗风筝翻跟头呀?引导幼儿理解散文内容。 科学活动：风是怎样形成的?

在活动室窗框上垂挂各色飘带或大小不等的风车，(教案.出自：屈老师.教案网.)使幼儿感受风娃娃就利用饭前、午睡后等生活环节进行有关自然现象的猜谜活动。 建议家长在天气晴好的周末带幼儿去郊外感受风。 散文：《找到了》 “呼——呼——”风娃娃轻轻地走着，它和小豆豆藏猫猫呢! 小豆豆找呀，找呀!就是找不着风娃娃! “风娃娃，你在哪里呢?” 柳树说：“小豆豆，你想想，谁在帮我梳头发呀?” 花儿说：“小豆豆，你想想，谁在和我跳舞呀?” 湖里的小船说：“小豆豆，你看看，谁在帮我摇摇篮?”

风筝在空中快乐地玩着说“小豆豆，你说说，谁在逗我翻跟头呀?” 明白啦!小豆豆抓起小风车跑了起来，风车骨碌骨碌转得欢。 “风娃娃，你躲在我的风车里。我找到啦!找到啦!” (杨明明/文) 【录音内容】 (1)风扇对着书本、对着风铃吹的声音。 (2)风娃娃”说：“小朋友们好，我是风娃娃，虽然你们从来都没见过我，但我一直都在你们身边呀!聪明宝宝们，快来找找我吧!” 【录像内容】 幼儿在操场放风筝、玩风车、用塑料袋装空气、对着小伙伴的身体用力扇扇子、扇子扇出大小不等的声音、摇摆的树叶……

幼儿园大班上学期语言工作教学计划

工作计划参考范本 幼儿园大班上学期语言工作教学计划 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在 经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生 活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各 项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的 发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出 自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜 欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在 科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用 多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进 行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事， 物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不 平衡，还存在以下几方面的问题： 1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正 确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量 及收拾玩具。 3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意 力不集中。 4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求. 5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。 6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.

2018学前班语文期末考试试卷

2018.6首次学考试卷 .1 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、把音节分成声母和韵母写在（ ）里：（共12分，每空1分） b ēi ( )——（ ） f ēi ( )——（ ） b ái ( )——（ ） c ài ( )——（ ） m ěi ( )——（ ） hu í ( )——（ ） 二、默写9个复韵母和4个后鼻韵母：（共13分，每个1分） 三、读拼音，找出音节里的声母，并写在（ ）里：（共6分，每题1分） b āo ——( ) l ǚ——（ ） z ài ——（ ） d āo ——（ ） n ǚ——（ ） zh ài ——（ ） 四、找一找，把汉字和它的偏旁连线：（共8分，每个1分） 把 种 蚁 你 蚂 和 扎 他 扌 禾 虫 亻 五、按顺序把声母补充完整。(11分，每空1分) b （ ）m （ ）d t （ ） l ɡ（ ）h （ ） q （ ）zh （ ）（ ）r （ ） c （ ）y （ ） 六、看图把汉字写在田字格里（16分，每个2分）。 七、数出下列汉字的笔画，填在括号里。(15分，每个1.5分) 苦 好 子 叶 方 （ ）画 （ ）画 （ ）画 （ ）画 （ ）画 羊 也 爸 向 口 （ ）画 （ ）画 （ ）画 （ ）画 （ ）画 八、把下面第一排和第二排的汉字能组成词语的连在一起。（10分，每个2分） 笑 父 唱 花 高

2018.6首次学考试卷 .2 歌 子 朵 山 话 九、组词。（9分，每个1.5分） 伞（ ） 石（ ） 水（ ） 耳（ ） 花（ ） 山（ ） _________________ ………答…………题……………

大班语言期末试卷

大班语言期末试卷 姓名： 一、读一读，写一写。 忙出电灯床柜朵 玉春生杯拾见告 老味光可河队外气有合头可打东 二、读一读，背一背。 咏柳拾石头 碧玉妆成一树高，小牛牛，拾石头， 万条垂下绿丝绦。拾了石头装兜兜。 不知细叶谁裁出，摔了一个大跟头， 二月春风似剪刀。丢了兜里的小石头。

小种子风娃娃 一粒小种子，风娃娃，笑嘻嘻，睡在泥土里，跑到天上做游戏。春风吹吹它，云朵当成橡皮泥，春雨抱抱它，捏马捏羊捏小鸡……太阳公公叫醒它：再捏一个大躺椅，“春来啦，春来啦！”太阳累了好休息。小小种子伸伸腰， 呀，变成了一棵绿芽芽！ 下雨啦 滴答滴答，滴答滴答， 下雨啦！下雨啦！ 蝴蝶收起翅膀，蚂蚁收起行李，躲到花下。忙着搬家。 滴答滴答，滴答滴答， 下雨啦！下雨啦！ 小朋友穿上雨衣雨鞋，滴———答！ 跑出来玩耍。滴———答！

不能事事学学人家睡觉 乌龟妈，背娃娃，太阳公公睡觉，乌龟娃，笑哈哈。静悄悄。 小刺猬，看见了，月亮婆婆睡觉，也让妈妈背着它。咪咪笑。 刺猬一搂妈妈背，老爷爷睡觉，哎吆唉吆刺儿扎。胡子翘。 妈妈告诉小刺猬，小娃娃睡觉，不能事事学人家。呼噜呼噜， 像只大花猫。 夏天在哪里谜语 夏天在哪里？有只虫，真奇怪， 夏天在树上，一盏灯笼随身带， 知了吱吱叫。黑夜点灯满天飞， 夏天在哪里？绿光闪闪真可爱。 夏天在池塘 荷花香味飘。 夏天在哪里？ 夏天在头上， 戴顶小草帽。

三、照样子，说一说。 四、经典国学朗诵。 清明登鹳雀楼小池清明时节雨纷纷，白日依山尽，泉眼无声惜细流，路上行人欲断魂。黄河入海流。树阴照水爱晴柔。 借问酒家何处有，欲穷千里目，小荷才楼尖尖角，牧童遥指杏花村。更上一层楼。早有蜻蜓立上头。 道德经经典名句： 道可道，非常道；名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母。 天下皆知美之为美，斯恶己；皆知善之为善，斯不善己。 祝小朋友们健康成长，快乐进步！

大班上学期语言试卷

大班上学期语言试卷 班级：_____________ 姓名：____________ 一、比一比，再组词。 大（）木（）春（）天（）禾（）明（） 二、把下列各量词填在适当的（）里 （个本匹朵支只） 一（）马一（）鸭一（）人 一（）花一（）笔一（）书 三、加一笔变成另外一个字。例：人—（个） 大—（）日—（）口—（） 木—（）十—（）王—（） 四、唱反调. 例：黑—（白） 上—（）左—（）来—（） 大—（）多—（）开—（） 五、把下面的字分一分。例：加—（力）—（口） 明—（）— ( ) 叶—（）—（） 香—（）— ( ) 林—（）—（） 六、读一读、填一填。 “日”共（）画，第三画是（）； “开”共（）画，第四画是（）； “十”共（）画，第二画是（）； “木”的书写顺序是______________________共（）画。

一、默写6个单韵母。 二、我会填，23个声母填空。 三、拼拼、读读、写写。 c —ā→( ) t —è→( ) b ā→( )—( ) j ú→( )—( ) 四、读一读下面的拼音，用线“—”把相应的连起来。 《英语》、《健康》、《科学》见书本。 ＆＊＆＊＆＊＆＊＆＊＆＊＆＊＆＊＆＊＆＊＆＊＆＊＆＊＆＊＆＊＆＊＆＊＆＊＆* 《幼儿园礼仪》、 《节日歌》 《成语接龙》、《英语问候①②》 《英语身体部位》、手指健脑操： 《百花开》、 《一匹布一瓶醋》 lu ó bo x ī ɡu ā d à sh ù m ó ɡū

《石头剪刀布》…… （注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）

幼儿园中班语言期末试卷姓名

蓓蕾幼儿园中班语言期末试卷姓名一、看图写字词。（每字3分，共45分。） （）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）二、听写生字。（每字2分，共24分。） （）（）（）（）（） （）（）（）（）（） （）（） 三、背诵儿歌、古诗。（共31分） 1、《小鸡饿了撒把米》（7分） 2、《我是乖小孩》（7分） 3、《静夜思》（6分） 4、《数九歌》（6分） 5、《妈妈，别说我小》（5分）

蓓蕾幼儿园中班数学期末试卷姓名一、看图写数字。（每空4分，共40分。） （）（）（）（）（） （）（）（）（）（） 二、看图写数。（每空5分，共20分。） （）（）（）（） 三、按数连线。（每空4分，共12分。） 6 3 5 8 四、计算。（每题4分，共28分。） 1+1= 2+3= 3+3= 3-2= 1+2= 2-1= 4-2=

蓓蕾幼儿园大班语言期末试卷姓名 一、看图写字词。（每空3 分，共18分。 ） （）（）（）（）（）（）二、读写拼音声母。（每个1分，共30分。） 三、听写生字。（每空2分，共28分。） （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 四、背儿歌、古诗。（共24分） 1、《数九歌》（8分） 2、《绝句》（8分）

3、《春晓》（8分） 蓓蕾幼儿园大班数学期末试卷姓名 一、计算。（每题2分，共32分。） 10-3= 11+2+2= 4+5= 8+7= 5+3+3= 7+6+6= 15-6-2= 13+2+0= 8+1+0= 9+1= 12-3-2= 10-2+4= 9+2= 6+9= 14+3-0= 8+4= 二、在下面的中填上“>”或“<”号。（每空3分，共24分。） 6 7 14 9 5 4 8 10 11 7 6 3 9 9 12 1 17 三、填写相邻的数字。（每空2.5分，共20分。） （）12（）（）18（） （）19（）（）15（） 三、应用题。（每题12分，共24分） 1、河里有10只小鸭，走了3只，剩下几只小鸭？ 10-3=（）只 答：剩下（）只小鸭。 2、花园里有5只蝴蝶，一会儿又飞来5只。现在一共有多少只蝴蝶？ 5+5=（）只

大班上学期语言教案

大班上学期语言教案 【篇一：幼儿园大班语言教案(6篇)】 （一）语言：故事——月亮姑娘做衣裳 活动目的： 1. 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。 2. 学习词：量、衣裳、可惜。 活动准备： 月亮不同时期的图片实物投影仪 活动过程： 1. 提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？ 2. 教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也 没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？ 3. 教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。 4. 在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿 不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上） 5. 复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿 上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。 6. 活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳 地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太 阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮 住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。） （二）大班语言：月亮姑娘做衣裳 教学目标: 1. 理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化. 2. 学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象. 准备: 月亮变化图4张,衣裳图3张 纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等. 过程: 1. 谈话导入,引出月亮做衣裳的课题. (1)以猜谜语的形式导入活动.

师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向 天看.(月亮) (2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉 得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论 2. 结合图片,分段欣赏故事. (1)教师讲述第一段 提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长 胖了一点,好象弯弯的镰刀) b﹑那该怎么办呀? 幼儿回答。 （2）教师讲述第二段。 提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能） b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）（3）教师讲述第三段。 提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什么？（因为她又像一只圆盘子了） b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准） c、为什么她的身材会量不准？（因为她每天都在变化） 师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们 接下来再完整欣赏一遍故事。 3. 结合图片，完整欣赏故事。 提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细 细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像 盘子。 4. 给月亮姑娘做衣裳。 （1）师：原来月亮姑娘每天都在变化着，平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上 出来她会冷的呀！如果请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做 一件什么样的衣裳？幼儿回答 （2）幼儿制作衣裳，教师指导。 （3）请幼儿介绍自己制作的衣裳。 （三）语言：月亮姑娘做衣裳（大班） 目标： 1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。 2、初步了解故事中比喻手法的运用。

大班上学期语言教案《花园里有什么》

大班上学期语言教案《花园里有什么》 设计意图： 《花园里有什么》是一篇优美的散文诗，作者以独特的视角，将花园里各种看得见的、看不见得、感受到的、感受不到的事物，以优美的语言、排比的句式呈现在孩子们的眼前，绘本的画面人物形象突出、色彩柔和美丽，营造出一种和谐动人的意境。这样的一首散文诗正适合大班幼儿的欣赏与学习，它能够带给幼儿美的欣赏，陶冶幼儿的情操，促进幼儿审美能力的发展。 活动目标： 1.通过不同感官感知花园中的动植物特征。 2.尝试使用形容词描述在花园里的感受。 3.愿意在同伴面前大胆表达自己的想法。 活动重点： 通过不同感官感知花园中的动植物特征。 活动难点： 尝试使用形容词描述在花园里的感受。 活动准备： 1.图画书《花园里有什么》人手一本。 2.配乐散文（配套CD)。 3.小图片、大色纸两张。 活动过程： 一、和幼儿讨论有关花园的经验。 --散步的时候，你在花园里发现了什么？ --小朋友们有的用眼睛看到了一些东西，有的用耳朵听到了一些声音，还发现了小花园的变化。 --今天请大家一起看一本图书，看看书中的花园里究竟有什么。 二、阅读图书上的小花园。 --仔细翻阅图书。 1.提问：花园里有什么？ 2.根据幼儿的回答，将相应的小图片呈现在黑板上。

--完整欣赏配乐图画书内容。 提问：花园里有什么？ --分类游戏，解读图画书内容。 在黑板上出示两张色纸，分别呈现文字"看不见的"、"看得见的"，暗示两个不同集合。（操作提示：哪些是看得见的，哪些是看不到的？请大家根据听到的故事，把图片放到合适的位置）提问：（出示藏在泥土里的）这个为什么没有被看到呢？ 小结：原来花园里的很多东西藏了起来，有的要翻开表面才能看到，有的要仔细观察才能看到，有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的，穿了隐身衣的。所以不是看不到，是不容易被看到。 提问：（出示花儿的图片）那么，花的香气看不到，为什么会被发现呢？ 小结：原来"凉凉的微风"是看不见的，"花儿的清香"是看不见的，"虫儿的叫声"是看不见的，要用鼻子才闻得到，用耳朵才听得到，用皮肤才感受得到。嫩嫩的、淡淡的、凉凉的、痒痒的、香甜的，这些形容词表达的意思，就是用眼睛也看不到。 提问：这个花园这么美，在这样的花园里玩，写这个故事的人是什么心情呢？你看到了吗？你闻到了吗？你听到了吗？ 小结：原来需要用"心"才能感受得到。花园多美呀，大自然多美呀！写这个故事的人，还有我们读这个故事的人，心情都变好了！ 活动反思： 本次活动中，在幼儿自主欣赏之后，教师关注幼儿对散文诗意境的感受，创设宽松的心理氛围，引导幼儿运用词语表达自己内心的感受；而完整欣赏散文诗的环节也显得十分重要，幼儿前期的自主欣赏会存在不完整性，而完整欣赏的环节能帮助幼儿从整体上理解散文诗的内容。

幼儿园大班上学期语言《散文诗：听雨》教案

幼儿园大班上学期语言《散文诗：听雨》教案 幼儿园大班上学期语言《散文诗：听雨》教案 活动目标： 1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨5、老师再次配乐朗诵诗歌《听雨》。 6、鼓励幼儿说说自己对雨的经验与想象。2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。 附：散文诗《听雨》下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着："不能出去玩了，真没意思。"妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前："孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。""妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？"妈妈说："你闭上眼睛，仔细听。"小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！啊！，听见了，听见了。 沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。 叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。 滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。 嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。 小豆豆高兴地说："小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。"窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。 活动反思： 《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。 为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，我重复的给孩子看课件，让他们找一找下雨时的景色，丰富知识经验。有了知识经验的丰富，在第一环节中我就进行了提问“听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。”然后通过欣赏散文——提问、讨论的形式理解散文——幼儿说一说，演一演——朗读散文。 综合本次欣赏活动，我在教学中运用了多种方法，让幼儿在动静交替中充分感受到了雨声的美。 活动中我选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，以直观具体的'情境刺激吸引幼儿，把幼儿带入散文所要表达的情境之中，我以舒缓的音乐作为背景，想把幼儿带入散文的意境中，让幼儿从视觉、听觉等多种感官来感知散文，散文有一种特殊的美，能让读的人从其有限的篇幅里体味出言尽意远、耐人寻味的美丽情愫，而幼儿本身没有具备欣赏的能力，必须通过反复感知才能了解散文的情感、情绪、而产生共鸣，产生对话，由此接受和喜爱。教师也可以用自己的体验、自己的情绪去带动幼儿，以美的姿态去感染他们。 在宽松的环境中理解散文。 通过反复感知，幼儿学习散文也需要在宽松的交流中理解散文。这里的交流可以说是教师引导下的交流，在这一步中，教师可以设计几个关键问题，抛出来让幼儿展开讨论，帮助幼儿正确的理解散文所要表达的意义。这样活动中的师幼互动能更为生动，也有利于幼儿进一步理解感知散文。