难点31准确判断偏义复词
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难点 31 准确判断偏义复词
辨析偏义复词时考生可以从以下几点切入： 1．格外关注同义、反义连用词。遇到这种情况，必须依据上下文确定取哪个语素的意义，哪个语素只 起陪衬作用，然后正确解释。 2．联系其前后的连带成分。如《孔雀东南飞》 “昼夜勤作息”中的“勤作息” ，解释成“勤劳地工作” 是讲得通的，解释成“勤劳地工作、休息”就讲不通了，由此可知“息”在此处只做陪衬而无实义。因此， 也就可以认定“作息”是偏义复词。 3．从全句的意思上去理解。如《出师表》中的“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”意为“不 管是皇宫中的人员，还是朝廷中的人员，都是一样的，奖惩功过、好坏时，不应该有所不同” ，可见句中的 “异同”为“不同”的意思，那么“异同”一词只取“异”的意义，而“同”就只做陪衬了。 4．纵观全篇，从文章大局的角度来理解。如《孔雀东南飞》中的“我有亲父母，逼迫兼弟兄” ，全诗 之中，未言及兰芝的父亲和弟弟，故知“父母” “弟兄”皆为偏义复词，偏在“母”和“兄” 。
一、下列各项中，加点词语的复词现象与“备他盗之出入与非常也”中的“出入”不一致 的一项是（ ）
A．然往来 视之，觉无异能者 ．． B．无羽毛以御寒暑 ．． C．无一时一刻，不适耳目 之观 ．． D．陟罚臧否，不宜异同 ．． 【答案】A 【解析】 偏义复词 是指两个意义 相关或相反的 词连起来，当 题干中“备他盗之出入与非常也”的意思是“是防备其他盗贼的进入和意外 作 一 个 词 使 用，在特定语 境中，实际只
变故” 。 这里的“出入”是偏义复词，取“入”的含义， “出”是衬词，无实义。A 项，语 句出自《黔之驴》 ，可译为“然而反复地观察驴，觉得驴并没有什么特别的本领” 。这里的
“往来”是同义复词，译为“来来往往，反复” 。B 项， “寒”和“暑”是语义相反的词， “寒” 取一个词的意
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指
“
寒
冷
”
，
“
暑
”
义的复合词。 从近几年的高 考考情来看， 这一知识点属 于考试范围， 但出现频率较 低。有时以选
二、阅读下面的文言文，完成后面的题目。 窦群字丹列，扶风平陵人。祖亶，同昌郡司马。父叔向，以工诗称，代宗朝，官至左 拾遗。群兄常、牟，弟巩，皆登进士第，唯群独为处士，隐居毗陵，以节操闻。及母卒， 啮一指置棺中，因庐墓次终丧。后学《春秋》于啖助之门人卢庇者，著书三十四卷，号《史 记名臣疏》 。贞元中，苏州刺史韦夏卿以丘园茂异荐，兼献其书，不报。及夏卿入为吏部侍
择题的形式出 现，有时会出 现在文言文翻 译中，但难度 不大，多是课
郎，改京兆尹，中谢日，因对复荐群。征拜左拾遗，迁侍御史，充入蕃使秘书监张荐判官， 文中出现过的 群因入对，奏曰： “陛下即位二十年，始自草泽擢臣为拾遗，是难其进也。今陛下以二十年 难进之臣，用为和蕃判官，一何易也？”德宗异其言，留之，复为侍御史。 王叔文之党柳宗元、刘禹锡皆慢群，群不附之。其党议欲贬群官，韦执谊止之。群尝 谒王叔文，叔文命撤榻而进，群揖之曰： “夫事有不可知者。 ”叔文曰： “如何？”群曰： “去 年李实伐恩恃贵，倾动一时，此时公逡巡路旁，乃江南一吏耳。今公已处实形势，又安得 不虑路旁有公者乎？”叔文虽异其言，竟不之用。 宪宗即位，转膳部员外、兼侍御史知杂，出为唐州刺史。节度使于 见，群危言激切， 素闻其名，既谒 词语。
甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫
金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，举群代己为中丞。 群奏刑部郎中吕温、羊士谔为御史，吉甫以羊、吕险躁 ，持之数日不下，群等怒怨 吉甫。 ．． ．． 群性狠戾，颇复恩雠 ，临事不顾生死 。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。 ．． ．． (选自《旧唐书·窦群传》 ，有删改) 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ A．吉甫以羊、吕险躁 ．． B．群等怒怨 吉甫 ．． 险躁：轻薄浮躁 遍存在的一种 怒怨：怨恨 复词，看似重 ） 同义复词 是文言文中普
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C．群性狠戾，颇复恩雠 ．． D．临事不顾生死 ．． 【答案】C
恩雠：恩泽和仇恨 生死：死的危险
复的两个意思 连在一起，实 际上起强化的 作用， “怒”与 “怒怨” ， 显然 后者“怒”的 程度更深。而 偏义复词则具 有音节上的和 谐感。因此， 辨识这两种词 的方法很简 单，一看词义 的异同，二看 搭配是否恰 当。
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偏义复词 在古代汉语中 的运用，按词 的构成关系来 看，常见的有 两种形式： 1． 两个语 素意义相对或 相反。 2． 两个语 素意义相近或 相关。
（2016—2017 学年河北省定州中学高一下学期期末考试）阅读下面的文言文，完成文后题目。 张克戬，字德祥，侍中耆曾孙也。第进士，历河间令，知吴县。吴为浙剧邑，民喜争，大姓怙势持官 府。为令者踵故抑首，务为不生事，幸得去而已。克戬一裁以法，奸猾屏气。使者以状闻，召拜卫尉丞。 初，克戬从弟克公为御史，劾蔡京。京再辅政，修怨于张氏，以微事黜克戬。 宣和七年八月，知汾州。十二月，金兵犯河东，围太原。太原距汾二百里，遣将银朱孛堇来攻，纵兵 四掠。克戬毕力扞御。燕人先内附在城下者数十，阴结党欲为内应，悉收斩之。数选劲卒挠敌营，出不意 焚其栅，敌惧引去。论功加直秘阁。 靖康元年六月，金兵复逼城。戍将麻世坚中夜斩关出，通判韩琥相继亡，克戬召令兵民曰：“太原既 陷，吾固知亡矣。然义不忍负国家、辱父祖，愿与此城终始以明吾节，诸君其自为谋。”皆泣不能仰视， 同辞而对曰：“公父母也，愿尽死听命。”乃益厉兵儆守。贼至，身帅将士披甲登陴，虽屡却敌而援师讫 不至。金兵破平遥，平遥为汾大邑，久与贼抗，既先陷，又胁降介休、孝义诸县，据州南二十村，作攻城 器具。两遣使持书谕克戬，焚不启。具述危苦之状，募士间道言之朝，不报。十月朔，金益万骑来攻愈急。 有十人唱为降语，斩以徇。诸酋列城下，克戬临骂极口，炮中一酋，立毙。度不得免，手草遗表及与妻子 遗书，缒州兵持抵京师。明日，金兵从西北隅入，杀都监贾亶，克戬犹帅众巷战。金人募生致之。克戬归 索朝服，焚香南向拜舞，自引决，一家死者八人。金将奉其尸礼葬于后园，罗拜设祭，为立庙。事闻，诏
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赠延康殿学士，赠银三百两、绢五百匹，表揭闾里。绍兴中，谥忠确。 (选自《宋史》 ，有删改) 1．对下列句子中画线词语的解释，不正确的一项是（ A．大姓怙势持官府 B．阴结党欲为内应 C．愿与此城终始以明吾节 D．焚香南向拜舞 ）
怙：依仗、凭借 阴：阴谋 终始：偏义复词，到最后 南向：面对南方 ）
2．下列对文中画线词相关内容的解说，不正确的一项是（
A．宣和，年号，是为了纪年而设立的名号，一个皇帝统治期间可以有多个年号。 B．京师，京城、京都，是中国古代国家都城的称呼，有的朝代有多个都城。 C．庙，是为了祭祀而设立的地方。古人对庙的规模有严格的等级限制。 D．谥，谥号，是古人死后给予的或褒或贬或同情的名号，“忠确”是贬谥。 3．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．张克戬担任吴县县令期间，一改过去县令明哲保身的为官之道，依靠法律制裁了向来飞扬跋扈的当 地大姓豪富，得到朝廷认可，被授予卫尉丞官职。 B．张克戬知汾州期间，金兵包围了太原，并派将领银朱孛堇来攻打汾州。张克戬尽全力抵御敌人，先 杀了城里的内应；然后出奇兵扰乱敌人，烧毁敌人营寨的栅栏，敌人畏惧退去。 C．在太原被围、汾州危急的情况下，张克戬身先士卒，拼死抵抗，金兵暗中派遣使臣送劝降书，张克 戬看都没看，就焚烧了书信。 D．张克戬在保城无望的情况下，给朝廷写了上表，给家人留了遗书，城破后穿朝服自杀身亡。张克戬 死后，金人很佩服他，将他礼葬于后园，并拜祭致礼，为他立庙。 4．下列对于画线句子的翻译，正确的一项是（ ）
贼至，身帅将士披甲登陴，虽屡却敌而援师讫不至。 A．金兵到了，张克戬独自率领将士披上铠甲登上城墙(与敌人作战)，张克戬即使屡次击退敌兵，但是 增援的部队最终没有到来。 B．金兵到了，张克戬亲自率领将士带上兵器登上城墙(与敌人作战)，张克戬虽然屡次退却敌兵，但是 增援的部队一直没有到来。 C．金兵到了，张克戬独自率领将士披上铠甲登上城墙(与敌人作战)，张克戬即使屡次击退敌兵，但是 增援的部队一直没有到来。 D．金兵到了，张克戬亲自率领将士披上铠甲登上城墙(与敌人作战)，张克戬虽然屡次击退敌兵，但是
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增援的部队最终没有到来。
1． B 【解析】 2． D 【解析】 本题考查理解古代文化知识的能力。D 项，“忠”为褒义词，可知“忠确”不是贬谥。 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。B 项，阴：暗地里，私下里。
【参考译文】 张克戬，字德祥，是侍中张耆的曾孙。考中进士后，做过河间县令，吴县知府。吴县是浙江的大城镇， 民风骁悍，喜欢争夺，大姓人家依仗势力把持官府的行为。以往做县令的总是沿袭老规矩谨慎处事，都想 做到在任职期间不生事端，能够侥幸离开罢了。张克戬到任后，依靠法律进行彻底制裁，奸猾之人大为收 敛。使者把这种情况报告给朝廷，朝廷召见并授官卫尉丞。当初，张克戬的堂弟张克公做御史，曾弹劾蔡 京。蔡京第二次执掌朝政，跟张氏结怨，因为小事就罢黜了张克戬的官职。 宣和七年八月，张克戬做汾州知府。十二月，金兵进犯黄河以南，包围了太原。太原距离汾州只有二 百里地。金兵派遣大将银朱孛堇前去攻打汾州，放纵士兵四处掠夺。张克戬尽全力阻击抵御敌人。有几十 个燕人事先进城隐藏在城下，私下里勾结打算作为内应，张克戬把他们全部抓起来处死。张克戬多次挑选 精悍的士卒骚扰敌营，出其不意焚毁敌兵营寨栅栏，金兵畏惧就撤兵了。张克戬凭功被加封为“直秘阁”。 靖康元年六月，金兵再次进逼汾州城。守将麻世坚在半夜里夺关出城，逃跑了，通判韩琥接着也阵亡 了。张克戬召令士兵和百姓说：“太原已经陷落，我本来就知道汾州城会灭亡。但是从道义上讲，我不忍 心辜负国家、辱没祖先，我愿意跟这座城池共存亡，以此来表明我的气节，各位还是自己作打算吧。”士 兵和百姓都哭泣着不能仰脸看(张克戬)，异口同声回答说：“您是我们的父母，我们愿意尽死力听从您的 命令。”张克戬于是更加严格约束士兵，谨慎防守。金兵到了，张克戬亲自率领将士披上铠甲登上城墙(与 敌人作战)，张克戬虽然屡次击退敌兵，但是增援的部队最终没有到来。金兵攻占了平遥，平遥是汾州大镇， 长久与金兵对抗，已经首先陷落了，金兵又胁迫介休、孝义诸县，使之投降，金兵占据了汾州南面二十个
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村庄，准备制作攻打汾州城的器具。金兵派遣两位使臣拿着书信劝降张克戬，张克戬连看都没看就烧掉了。 张克戬详细阐述危急艰苦的情况，招募壮士从小道逃出上报朝廷，最终没有获得朝廷的答复。十月初一， 金兵增加上万骑兵前来攻打汾州，形势极为迫切。汾州城里有十个人散布投降的话，张克戬斩杀了他们示 众。各位金兵首领站在城下，张克戬临城大声痛骂，用火炮击中敌人的一位首领，那位首领当场死亡。张 克戬考虑到最终不能逃脱一死，亲手写下给朝廷的遗表和给妻子、儿女的遗书，从城上把一名士兵缒下去， 让他拿着遗表和遗书到京城去。第二天，金兵从汾州城的西北角攻入，杀死都监贾亶，张克戬还在率领众 人进行巷战。金人悬赏招募能活捉张克戬的人。张克戬回家取出朝服，焚香面向南面祭拜，然后自杀，一 家死了八口人。金兵将领抬着他的尸体依礼节埋葬在后园里，设祭坛排列拜祭，并为他修了一座庙。情况 为朝廷所知，朝廷下诏封赠张克戬为康殿学士，赠送银子三百两、绢五百匹，并在乡里张榜颂扬。绍兴年 间，谥号忠确。
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反馈的概念及判断方法、负反馈放大电路的四种基本组态
放大电路输出量的一部分或全部通过一定的方式引回到输入回路，影 响输入，称为反馈。 基本放大电路的放大倍数 ' i o X X A ；反馈系数 o f X X F 反馈放大电路的放大倍数 i o f X X A 基本放大电路主要功能为 放大信号，反馈网络的主 要功能为传输反馈信号。 o X 输出量 ' i X 静输入量 i X 输入量 f X 反馈量 f i ' i X X X 2、反馈的形式 （1）正反馈和负反馈 从反馈的结果来判断，凡反馈的结果使输出量的变化减小的为负反 馈，否则为正反馈；凡反馈的结果使净输入量减小的为负反馈，否则为正 反馈 利用PPT演示图2.4.2b， 重温 e R引入的负反馈作 用 （2）直流反馈和交流反馈 仅在直流通路中存在的反馈称为直流反馈，仅在交流通路中存在的反馈 称为交流反馈。 直流反馈的作用主要用于 稳定放大电路的静态工作 点 f R上既有直流反馈也有 交流反馈， 引入直流负反馈的目的： 稳定静态工作点； 引入交流负反馈的目的： 改善放大电路的性能
（3）局部反馈和级间反馈 （重点研究级间反馈或称总体反馈） PPT 上演示此图 只对多级放大电路中某一级起反馈作用的称为局部反馈3R 支路，将多级放大电路的输出量引回到其输入级的输入回路 的称为级间反馈4R 支路。 二、交流负反馈的组态 1．电压反馈与电流反馈 描述放大电路和反馈网络在输出端的连接方式 按取样方式划分——从输出端看 （PPT 上演示下图） 电压反馈：对交流信号而言，若基本放大电路、反馈回路、负载在取样端是并联连接，则称为并联取样。由于在这种取样方式下，f X 正比与输出电压， f X 反映的是输出电压的变化，所以又称为电压反馈。 稳定输出电压 电流反馈：对交流信号而言，若基本放大电路、反馈回路、负载在取样端是串联连接，则称为串联取样。由于在这种取样方式下，f X 正比与输出电流，f X 反映的是输出电流的变化，所以又称为电流反馈。 稳定输出电流 2． 串联反馈和并联反馈 描述放大电路和反馈网络在输入端的连接方式 按比较方式划分——从输入端看 （PPT 上演示下图）
反馈的概念及判断方法
第十六讲反馈的概念及判断方法；负反馈 的四种基本组 第六章放大电路的反馈 ［教学目的］ 1、掌握反馈的基本概念和类型，判断放大电路中是否存在反馈，反馈的类型以及它们在电路中的作用 2、理解多种负反馈对放大电路性能的影响，会根据实际要求在电路中引入适当的反馈 3、掌握负反馈的一般表达式，会计算深度负反馈条件下的电压放大倍数 4、了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件，会在放大电路中接入校正环节以消除振荡。［教学重点和难点］ 1、负反馈组态的判断 2、深度负反馈条件下电压放大倍数的计算 3、负反馈放大电路自激振荡的判断及消除 ［教学内容］ 第一节反馈的基本概念及判断方法 一、反馈的基本概念 二、反馈的判断 第二节负反馈放大电路的四种基本组态 一、负反馈放大电路分析要点 二、四种负反馈组态 三、反馈组态的判断 第三节负反馈放大电路的方框图及一般表达式 一、负反馈放大电路的方框图表示法 二、四种组态的方框图 三、负反馈放大电路的一般表达式 第四节深度负反馈放大电路倍数的分析 第五节负反馈对放大电路性能的影响
一、稳定放大倍数 二、改变输入电阻和输出电阻 三、展宽频带 四、减小非线性失真 五、放大电路引入负反馈的一般原则 第六节 负反馈放大电路的稳定性 一、负反馈放大电路自激振荡产生的原因和条件 二、负反馈放大电路稳定性的分析 三、负反馈放大电路的稳定性的判断 四、负反馈放大电路自激振荡的消除方法 本章讨论的问题： 1.什么是反馈？什么是直流反馈和交流反馈？什么是正 反馈和负反馈？为什么要引入反馈？ 2.如何判断电路中有无引入反馈？引入的是直流反馈还 是交流反馈？是正反馈还是负反馈？ 3.交流负反馈有哪四种组态？如何判断？ 4.交流负反馈放大电路的一般表达式是什么？ 5.放大电路中引入不同组态的负反馈后，将对性能分别 产生什么样的影响？ 6.什么是深度负反馈？在深度负反馈下，如何估算反馈 系数和放大倍数？ 7.为什么放大电路以三级为最常见？ 8.负反馈愈深愈好吗？什么是自激振荡？什么样的负 反馈容易产生自激振荡？如何消除自激振荡？ 6.1 反馈的基本概念及判断方法 6.1.1 反馈的基本概念 在放大电路中，信号的传输是从输入端到输出端，这个方向称为正向传输。反馈就是将输出信号取出一部分或全部送回到放大电路的输入回路，与原输入信号相加或相减后再作用到放大电路的输入端。反馈信号的传输是反向传输。所以，放大电路无反馈也称开环，放大电路有反馈也称闭环。反馈的示意图见图。 图中i X 是输入信号，f X 是反馈信号，i X 称为净输 入信号。所以有 f i i X X X 6.1.2反馈的判断 一、有无反馈的判断
高考文言文同义复词
高考文言文同义复词 两词并列共同表达一个意义叫同义复词。 请解释下列同义复词。 1．庠序谨庠序之教，申之以孝悌之义。 2．田猎秋冬之隙，致民田猎以讲武。 3．曰以为平伐其功曰以为非我莫能为也。 4．沮遏蔽遮江淮，沮遏其势。 5．扶将爷娘闻女来，出郭相扶将。 6．仕宦凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢反俭难。 7．危笃裴侠危笃若此而不废忧公，因闻鼓声，疾病遂愈。 8．室屋尽杀崔杼之妻子及支属，烧其室屋。 9．馈遗至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。 10．耿介造诣远性耿介，无私曲，居人间绝请谒，不造诣。 11．盟誓申之以盟誓。 12．脂膏身处脂膏，不能以自润，徒益辛苦耳。 13．此若楚之兵节，越之兵不节，楚人因此若势亟败越人。 14．何谁借问此何谁？云是鬼谷子。 15．踰越门不容车，而不可踰越。
16．崔嵬剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 17．猝遽御史大夫猝遽不能详知，以得谴让。 18．宾客昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。 19．仇雠远处职，疾强富如仇雠，视贫细如子弟，特为豪右所畏惮。 20．民氓民氓百姓，不亦薄乎？ 21．寂寥弦诵之地，寂寥无声。 22．独唯齐城之不下者，独唯聊、莒、即墨。 23．故往曩昔妖娆成故往，雪拥巫峡。 24．妩媚我性不妩媚，与君合沦谪。 25．槽枥故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 26．渐染熏陶渐染,潜移默化。 27．劳勤今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。 28．尊显无被创流血之苦，而有高世尊显之名。 29．诟骂其母从旁诟骂，夺其剑而逐之。 30．垄墓燕军尽掘垄墓，烧死人。 31．窥伺效慕他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 32．高危念高危，则思谦冲以自牧。 33．谦冲念高危，则思谦冲以自牧。 34．造为怀王使屈原造为宪令。
(完整版)高考文言文中常见偏义复词
高考文言文中常见偏义复词 文言实词绝大多部分具有多义性，有些实词古今意义已发生变化，古字通假，与现代汉语最大的不同是现代汉语双音词占优势，再有的就是复词偏义现象。偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。例如：“契阔谈宴，心念旧恩。”“契阔”中的“契”是投合，“阔”是疏远，在这里是偏义复词，偏用“契”的意义。“契阔谈宴”就是说两情契合，在一处谈心宴饮。 偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式： 1. 语义相对的偏义复词。 ①宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。异同：偏义复词，不同。 ②昼夜勤作息作息：偏义复词，劳作。 ③去来江口守空船去来：偏义复词，离去。 2. 语义相近的偏义复词。 ①今有一人入园圃，窃其桃李《墨子?非攻》 （种树的地方称园，种菜的地方叫圃。既是窃桃李，当然是入园，“圃”无义。） ②勤心事公姥，夜夜不能寐公姥：偏义复词，婆婆。 ③我有亲父兄，性行暴如雷父兄：偏义复词，指兄长。 文言文中常见的偏义复词如下： 1.先帝创业未半，而中道崩殂。偏义在“崩”，“崩”指皇帝死，“殂”指平民 死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。 2.沛公则置车骑，脱身独骑偏义在“骑”，“车”是衬字。 3. 备他盗之出入与非常也偏义在“入”，“出”是衬字。句意为：防备 别的强盗进来和意外的变故。 4. 此诚危急存亡之秋也偏义在“亡”，“存”是衬字。 5. 其间衰老者或有代谢偏义在“谢”，“代”是衬字。 6. 我有亲父母，逼迫兼弟兄偏义在“母”，“父”是衬字；偏义在“兄”，“弟”是衬字。指刘兰芝的兄长。 ⒎时一刻不适耳目之观偏义在“目”，“耳”是衬字。注意到“耳目之 观”的“观”字就可知道。另外，“芙蕖”即荷花。 ⒏有亲父兄，性行暴如雷偏义在“兄”，“父”是衬字。 ⒐便可白公姥，及时相遣归偏义在“姥”，“公”是衬字。 ⒑以先国家之急而后私仇也偏义在“国”，“家”是衬字。 ⒒冀缓急或可救助偏义在“急”，“缓”是衬字。 ⒓世之有饥穰，天之行也偏义在“饥”，“穰”是衬字。“饥”，灾年： “穰”，丰年。联系下文禹汤遭受连年水灾 旱灾，故“饥穰”当偏指“饥”，
高考语文文言文偏义复词知识点总结
文言实词绝大多部分具有多义性，有些实词古今意义已发生变化，古字通假，与现代汉语最大的不同是现代汉语双音词占优势，再有的就是复词偏义现象。查字典语文网为大家整理了文言文偏义复词知识点，请参考。 偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。例如：契阔谈宴，心念旧恩。契阔中的契是投合，阔是疏远，在这里是偏义复词，偏用契的意义。契阔谈宴就是说两情契合，在一处谈心宴饮。 偏义复词曾经在1996年全国高考题中出现： 《孔雀东南飞》中昼夜勤作息的作息是一个偏义复词，下列句子中加横线的词语属于偏义复词的是(2分) A.为奸利无所忌 B.每宴飨费千金 C.刺诸县短长 D.必条利病反复 2003年上海高考题中，要求将盖目眶尽肿，不可开合也一句译成现代汉语。难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结果把开合这个偏义复词当作两个词处理，闹出了张不开，闭不上的笑话。如果对课文中偏义复词的句子作过一番梳理的话，那结果就完全不一样了。我把高中阶段文言文中出现的偏义复词整理了一下，希望对同学们有所帮助。 1.先帝创业未半，而中道崩殂。崩殂：崩指皇帝死，殂指平民死，偏义在崩，殂是衬字。 2.沛公则置车骑，脱身独骑偏义在骑，车是衬字。 3. 备他盗之出入与非常也偏义在入，出是衬字。句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。 4. 此诚危急存亡之秋也偏义在亡，存是衬字。 5. 其间衰老者或有代谢偏义在谢，代是衬字。 6. 我有亲父母，逼迫兼弟兄偏义在母，父是衬字;偏义在兄，弟是衬字。指刘兰芝的兄长。 ⒎时一刻不适耳目之观偏义在目，耳是衬字。只要注意到耳目之观的观字就可知道。另外，芙蕖即荷花。 ⒏有亲父兄，性行暴如雷偏义在兄，父是衬字。 ⒐便可白公姥，及时相遣归偏义在姥，公是衬字。 ⒑以先国家之急而后私仇也偏义在国，家是衬字。 ⒒冀缓急或可救助偏义在急，缓是衬字。 ⒓世之有饥穰，天之行也偏义在饥，穰是衬字。饥，灾年：穰，丰年。联系下文禹汤遭受连年水灾旱灾，故饥穰当偏指饥， ⒔但欲求证煞费苦心，不复顾利害偏义在害，利是衬字。 ⒕女子先有誓，老姥岂敢言偏义在女，子是衬字。 ⒖去来江口守空船偏义在去，来是衬字。 ⒗孰与君少长? 偏义在长，少是衬字。意谓谁的年龄大 ⒘山下皆石穴罅，不知其浅深偏义在深(深度)，浅是衬字。 ⒙死生，昼夜事也偏义在死，生是衬字。 ⒚奉使往来，无留北者偏义在往，来是衬字。指宋朝的使者北往，不指元军的使者南来。 ⒛即具以北虚实告东西二阃偏义在实，虚是衬字。 21. 陟罚臧否，不宜异同偏义在异，同是衬字。 22. 寻常巷陌，人道寄奴曾住偏义在巷，陌是衬字。 23. 缘溪行，忘路之远近偏义在远，近是衬字。
判断反馈类型的好方法
摘要：反馈类型的判别是电子电路基础的一个重点和难点，如何才能更好地达到教学目的？在多年的教学实践中，针对近年来技校学生文化理论和专业基础普遍较差的特点，笔者总结出一种简单的直观判 别法有助于学生理解和接受。 关键词：反馈类型、判别方法、直观判别法 电子电路是电子、电工专业和电气维修等专业的专业基础课程。学好电子电路能很好地为今后学习专业课打好基础。而反馈部分是电子电路中的一个重点和难点。特别是反馈类型的判别是技校学生在学习 过程中的难点之一！ 在多年的教学实践中，笔者摸索出一套克服有关反馈类型的判别知识难点的方法：借助多媒体辅助教学，将学生已学过的晶体三极管的各电极间的相对相位关系和电工基础的串并联电路及电容器导电性能等知识应用进来，并尽可能地使判别方法简单直观化，最后归纳总结,巧记关键知识要点。现将反馈类型的 直观判别方法逐一分析如下： 一、辨认电路中的反馈元件 一个电路是否存在反馈，要看该电路有没有反馈元件。要判别反馈类型，也首先要找到反馈元件的位置。因此，准确辨认电路中的反馈元件是十分重要的。 任何同时连接着输出回路和输入回路，并且影响着输入回路的元件，都是反馈元件。所以可以通过直接观察电路的方法，很快地辨认出电路的反馈元件。例如课件图1所示，图a)中电阻Rf是反馈元件；而图b)中电阻Rf就不是反馈元件，因为它只连接到输入端的接地点，并没有对输入端起到任何影响。 二、正反馈与负反馈的判别 首先，明确正反馈与负反馈的概念。 根据反馈极性的不同，可将反馈分为正反馈与负反馈。使放大器净输入量增大的反馈，称为正反馈； 反之称为负反馈。 考虑到技校学生的文化理论和专业基础都较差，为了方便学生的理解和判别，笔者把这一概念简单直观化，即通过课件图2，向学生形象地介绍：当反馈信号与输入信号加在放大器输入端的同一个电极时，
偏义复词(中学文言实词复音词的偏义归纳)
对偏义复词有两种考查形式：1.判断是否为偏义复词如1996年全国高考题14：.《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”是一个偏义复词，下列句子中加点的词语属于偏义复词的是(2分) ( )A.为奸利无所忌 B.每宴飨费千金 ....C.刺诸县短长 D.必条利病反复 ....答案为C(解析见参考答案)2.在文言文翻译中考查如2003年上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，不可开合也”一句译成现代汉语。难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结果把“开合”这个偏义复词当作两个词处理，翻译成了“张不开，闭不上”的错误答案。又如2010年全国II卷第11题要求将“凝议上将士功状，重贵喟然曰：‘大将陷没，而吾曹计功，何面目也!’”译成现代汉语，其中的“面目”也是偏义复词：“面”，脸面，“目”，眼睛，此处偏用“面”的意思。在古代诗文中偏义复词出现频率很高，是学生理解文言文和解答翻译题时的难点，准确识别并理解偏义复词有益于我们对文言文的解读。知识梳理一、偏义复词的类型1.两个语素意义相对或相反的。例如：《孔雀东南飞》：“便可白公姥”。“公姥”只有“姥”表示意义。2.两个语素意义相近的。如：《墨子·非攻》：“今有一人入园圃，窃其桃李。”“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方。在句子中只有“园”这个语素表示意义，“圃”只作陪衬。二、偏义复词的识别识别的方法主要有三种：1.根据句子语境来判定。如《孔雀东南飞》“我有亲父兄，性行暴如雷”，全诗之中，未言及兰芝有父，“父兄”一词的意义当偏指在“兄”这个语素上面，用以突出刘兄的蛮横与暴戾。又如《桃花源记》“缘溪行，忘路之远近”一句中的“远近”，偏义在“远”，文章通过这个“远”字来表明诗人信步自适的心境。2.根据语法关系来判定。如《孔雀东南飞》“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”中，状语“勤”只能修饰“作”，而不能修饰“息”，因而“作息”偏指“作”，“息”无义。又如《礼记》“士功不兴，大夫不得造车马”中，因“车”与“造”构成动宾关系，与“马”不搭配(一般而言，我们不能说造“马”)，故“马”无义，起陪衬作用，“车马”偏指“车”义，3.根据词语照应来判定。如“寻常巷陌，人道寄奴曾住”(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)，“巷陌”偏义在“巷”，“陌”是衬字，这从后面的“住”字可以判定。识别的注意事项：1.偏意复词中的陪衬语素没有固定的位置，可前可后。例如《鸿门宴》中“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也”一句，句中“出入”偏义在“入”，“出”字陪衬在前，译为：防备别的强盗闯进和意外的变故。“有孙母未去，出入无完裙。”(杜甫《石壕吏》)中的“出入”偏义在“出”，“入”字陪衬在后。译为：有子女在母亲没有再嫁，出门没有一件好衣服。2. 偏义复词中的两个语素结合得不够稳定，具有临时性。偏义复词的陪衬语素，只有在特定的语言环境中才能显露出来，一旦脱离了那个特定的语言环境，其临时性便随即消失。因此，对于偏义复词不能死记硬背，要结合语境来识别，在一个语言环境中是偏义复词，而换一个语言环境就不一定是偏义复词。如：“逼迫兼弟兄” (《孔雀东南飞》)这句中的“弟兄” ,从文中内容知道，逼迫刘兰芝的是她的哥哥, “弟兄”是偏义复词。“父子不相见，兄弟妻子离散。”(孟子《庄暴见孟子》)这句中的“兄弟”不是偏义复词。3.两个语素意义相近的偏义复词和同义词的重叠使用要区别开来。同义复词是几个词处于同一语法位置的固定结构，都表且共同表示一个意义。而偏义复词虽是两个词复用，但意义只落在一个词身上，另一个只作陪衬，且结构一般是不固定的。如：在《孔雀东南飞》中“举动自专由”“会有相从许”说“专由”就等于说“自专”或“自由”;说“从许”就等于说“相从”或“相许”。三、偏义复词的翻译“偏义复词”只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。翻译时，将“陪衬意”去掉，把表示意义的那个语素翻译出来即可。如张溥《五人墓碑记》“亦以明死生之大”中“死生”偏义在“死”，意为死难。这句话可译为为：也以此来表明五人之死的重大意义。四、中学教材中常见的偏义复词梳理 1.此诚危急存亡之秋也。(诸葛亮《出师表》) “存亡”偏义在“亡”，灭亡。2.先帝创业未半，而中道崩殂。(诸葛亮《出师表》)“崩殂”：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。3.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
偏义复词专项练习
偏义复词专项练习 姓名_______________________ 1．下列句子中加点的词语不是偏义复词的一项是： A．先帝创业未半，而中道崩殂. B．此诚危急存亡之秋也 C．臣闻求木之长者，必固其根本. D．我有亲父母，逼迫兼弟兄 2．下列句子中加点的词语不是偏义复词的一项是： A．便可白公姥，及时相遣归 B．所当者破，所击者服，未尝败北 C．去来江口守空船 D．孰与君少长？ 3．下列句子中加点的词语不是偏义复词的一项是： A．三五之夜，明月半墙，树影斑驳. B．山下皆石穴罅，不知其浅深 C．奉使往来，无留北者 D．陟罚臧否，不宜异同 4．下列句子中加点的词语是偏义复词的一项是： A．否泰如天地，足以荣汝身 B．吾王之好田猎，夫何使我至于此极也. C．臣请就汤镬D．今有一人，入其园圃，窃其桃李 5．下列句子中加点的词语是偏义复词的一项是： A．疾风知劲草，板荡识诚臣 B．永之人争奔走焉 C．生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草 D．是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观6．下列句子中加点的词语是偏义复词的一项是： A．晚年宾客请见者亦多，谢以病. B．威天下不以兵革之利 C．山河风景元无异，城郭人民半已非 D．阿母为汝求，便复在旦夕 7．下列句子中加点的词语不是偏义复词的一项是： A．沐猴而冠带，智小而谋强 B．女子先有誓，老妪岂敢言 C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 D．然自古图牒，未尝有言者 8．下列句子中加点的词语不是偏义复词的一项是： A．其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣. B．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受上赏. C．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也. D．其日牛马嘶，新妇入青庐. 阅读下面的文言文，完成9-12题. 钴钅母潭西小丘记
反馈的概念
7-1.1 反馈的概念 7-1.1.1 反馈的定义 在放大电路中，信号的传输是从输入端到输出端，这个方向称为正向传输。反馈就是将输出信号取出一部分或全部送回到放大电路的输入回路，与原输入信号相加或相减后再作用到放大电路的输入端。反馈信号的传输是反向传输。所以，放大电路无反馈也称开环，放大电路有反馈也称闭环。反馈的示意图见图7-1。 图中i X 是输入信号，f X 是反馈信号，i X ' 称为净输 入信号。所以有 f i i X X X -=' 7-1.1.2 负反馈和正反馈 负反馈，加入反馈后，净输入信号i X ' i X ，输出幅度增加。 正反馈和负反馈的判断法之一：瞬时极性法 在放大电路的输入端，假设一个输入信号的电压极性，可用“+”、“-”或“↑”、“↓”表示。按信号传输方向依次判断相关点的瞬时极性，直至判断出反馈信号的瞬时电压极性。如果反馈信号的瞬时极性使净输入减小，则为负反馈；反之为正反馈。 7-1.1.3 电压反馈和电流反馈 电压反馈，反馈信号的大小与输出电压成比例的反馈称为电压反馈； 电流反馈，反馈信号的大小与输出电流成比例的反馈称为电流反馈。 电压反馈与电流反馈的判断： 将输出电压‘短路’，若反馈回来的反馈信号为零，则为电压反馈；若反馈信号仍然存在，则为电流反馈。 7-1.1.4 串联反馈和并联反馈 反馈信号与输入信号加在放大电路输入回路的同一个电极，则为并联反馈，此时反 馈信号与输入信号是电流相加减的关系；反之，加在放大电路输入回路的两个电极，则 图7-1 反馈概念方框图
为串联反馈，此时反馈信号与输入信号是电压相加减的关系。 对于三极管来说，反馈信号与输入信号同时加在输入三极管的基极或发射极，则为并联反馈；一个加在基极，另一个加在发射极则为串联反馈。 对于运算放大器来说，反馈信号与输入信号同时加在同相输入端或反相输入端，则为并联反馈；一个加在同相输入端，另一个加在反相输入端则为串联反馈。 7-1.1.5 交流反馈和直流反馈 反馈信号只有交流成分时为交流反馈，反馈信号只有直流成分时为直流反馈，既有交流成分又有直流成分时为交直流反馈。 正反馈和负反馈的判断法之二： 正反馈可使输出幅度增加，负反馈则使输出幅度减小。在明确串联反馈和并联反馈后，正反馈和负反馈可用下列规则来判断：反馈信号和输入信号加于输入回路一点时，瞬时极性相同的为正反馈，瞬时极性相反的是负反馈；反馈信号和输入信号加于输入回路两点时，瞬时极性相同的为负反馈，瞬时极性相反的是正反馈。对三极管来说这两点是基极和发射极，对运算放大器来说是同相输入端和反相输入端。 （动画9-1）（动画9-2） 例题09.1:试判断图7-2所示电路的反馈组态。 解: 根据瞬时极性法，见图中的红色“+”、“-” 号，可知经电阻R1加在基极B1上的是直流并联负反馈。因反馈信号与输出电流成比例，故为电流反馈。结论是直流电流并联负反馈。 经R f 加在E1上的是交流负反馈。反馈信号和输入信号加在三极管两个输入电极，故为串联反馈。结论：交流电压串联负反馈。 图7-2 例题09.1图 例题09.2:试判断图7-3所示电路的反馈组态。 解: 根据瞬时极性法，见图中的红色“+”、“-”号，可知是负反馈。因反馈信号和输入信号加在运放两个输入端，故为串联反馈。因反馈信号与输出电压成比例，故为电压反馈。
【语文】偏义复词同义复词(教案)
偏义复词同义复词 一、考点解读 1.考查范围：（1）偏义复词；（2）同义复词。 2.考查要求：识记一定数量的常见偏义复词和同义复词，并能结合语境正确推断其意义。 3.考查形式：主客观题。 4.考前储备：（1）偏义复词附录表；（2）同义复词附录表。 二、课堂讲习 （一）偏义复词 1.了解偏义复词 偏义复词是文言实词运用的一种特殊现象，通常由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。偏义复词并不固定，它只是在一定语境中，为了句式的整齐或行文的需要，在本应用一个字的地方用了偏义复词。 2.偏义复词构成形式 偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式： （1）两个语素意义相对或相反。 如：备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） ——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思。 （2）两个语素意义相近或相关。 如：以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》） ——“国家”是相关词，此处只取“国”之意。 3.偏义复词的判定 那么，如何正确识别这种复词偏义的词语呢？辨别偏义复词的办法主要有以下三种： （1）联系它前后的连带成分。如：“昼夜勤作息”中的“勤作息”，说“勤苦地劳作”是通的，说“勤苦地劳作、休息”就不通了，即可认定“息”是只能作陪衬而不表示意义的语素。因此，也就可以认定“作息”是偏义复词了。
（2）从全句的意思上去理解。如：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”（《出师表》）全句是说，不管是“宫中”（指皇宫）的人员，还是“府中”（指丞相府）的人员，都是一样的，在提升、惩处、表彰、批评方面，不应该有所不同。即句中体现的“不宜异”，那么“异同”一词中，只取“异”的意义，而“同”就只作陪衬了。 （3）纵观全篇，从文章大局的角度来理解。如：《孔雀东南飞》中的“我有亲父兄”“逼迫有弟兄”，全诗之中，未言及兰芝有父有弟，故知“父兄”“弟兄”皆为偏义复词，偏在“兄”。有些词只能这样从全文考虑，才能做出正确的判断。 指出下列各句中的偏义复词，并指出偏义及衬字。 1.则山下皆石穴罅，不知其浅深。（《石钟山记》） ——“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义。 2.他常在背地里褒贬别人。 ——“褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思。 3.今有一人入园圃，窃其桃李。（《墨子·非攻》） ——“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意。 4.言其利害。（毛遂自荐） ——偏的还是利。
高中语文必修教材文言文知识清单：偏义复词和同义复词
高中语文必修教材文言文知识清单 ——偏义复词和同义复词 一、偏义复词 1．沛公则置车骑，脱身独骑。（《鸿门宴》）“车骑”偏用“车”义，“骑”是衬字，车子 2．备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）“出入”偏用“入”义，“出”是衬字，进入，侵入3．孰与君少长（《鸿门宴》）“少长”偏用“长”义，“少”是衬字，岁数大 4．寻常巷陌，人道寄奴曾住。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）“巷陌”偏用“巷”义，“陌”是衬字，街巷 5．便可白公姥，及时相遣归。（《孔雀东南飞》）“公姥”偏用“姥”义，“公”是衬字，婆婆6．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（《孔雀东南飞》）“作息”偏用“作”义，“息”是衬字，劳作 7．我有亲父母，逼迫兼弟兄。（《孔雀东南飞》）“父母”偏用“母”义，“父”是衬字，母亲/“弟兄”偏用“兄”义，“弟”是衬字，哥哥 8．我有亲父兄，性行暴如雷。（《孔雀东南飞》）“父兄”偏用“兄”义，“父”是衬字，哥哥 9．其日牛马嘶，新妇入青庐。（《孔雀东南飞》）“牛马”偏用“马”义，“牛”是衬字，马 10．女子先有誓，老姥岂敢言。（《孔雀东南飞》）“女子”偏用“女”义，“子”是衬字 11．契阔谈?，心念旧恩。（《短歌行》）“契阔”偏用“契（投合）”义，“阔（疏远）”是衬字 12．去来江口守空船（《琵琶行》）“去来”偏用“去”义，“来”是衬字，离去 13．以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）“国家”偏用“国”义，“家”是衬 二、同义复合词 1．行李之往来，共其乏困。（《烛之武退秦师》）乏困：贫乏，贫困，缺少的东西 2．乃遂私见樊於期（《荆轲刺秦王》）乃遂：于是，就 3．今太子迟之，请辞决矣！（《荆轲刺秦王》）辞决：辞别，告别 4．太子及宾客知其事者（《荆轲刺秦王》）宾客：宾客：贵客叫宾，门客、食客叫客，合用指随从人员。
放大电路中反馈的基本概念与类型判断方法
页脚内容壹 放大电路中反馈的基本概念与类型判断方法(教案) 反馈在电路中的应用十分广泛，特别是在精度、稳定性等方面要求较高的场合，往往通过引入含有负反馈的放大电路，以达到提高输出信号稳定度、改善电路工作性能（例如，提高放大倍数的稳定性、改善波形失真、增加频带宽度、改变放大电路的输入电阻和输出电阻等）的目的。 反馈是指将电路输出信号（电压或电流）的一部分或全部，通过一定形式的反馈网络送回到输入回路，使得净输入信号发生变化从而影响输出信号的过程。 引入反馈的放大电路称为反馈放大电路，它由基本放大电路A 和反馈网络F 构成，如图所示。 图1 反馈放大电路的组成框图 反馈放大电路中，i x 是反馈放大电路的原输入信号，o x 为输出信号，f x 是反馈信号，id x 是基本放大电路的净输入信号。基本放大电路A 实现信号的正向传输，反馈网络F 则将部分或全部输出信号反向传输到输入端。 判断一个放大电路中是否存在反馈的方法是：观察放大电路中有无反馈通路，即观察放大电路输出回路与输入回路之间是否有电路元件起桥梁作用。若有，则存在反馈通路，即电路为反馈放大电路；反之，则无反馈通路，即电路为开环放大电路。
根据反馈信号与原输入信号的合成类型（相加或相减，反馈极性），可将反馈电路分为正反馈与反馈；根据反馈信号中所含成分的不同，可将反馈电路分为直流反馈与交流反馈；根据反馈信号与原输入信号在放大电路输入端合成方式的不同，可将反馈电路分为串联反馈与并联反馈；根据输出信号反馈端采样方式的不同，可将反馈电路分为电压反馈与电流反馈。为了正确分析反馈对电路性能的影响，首先必须知道如何来区别和判断反馈的类型。 1.直流反馈与交流反馈的判断 仅在放大电路直流通路中存在的反馈称为直流反馈。直流反馈影响放大电路的直流性能，如直流负反馈能稳定静态工作点。 仅在放大电路交流通路中存在的反馈称为交流反馈。交流反馈影响放大电路的交流性能，如增益、输入电阻、输出电阻及带宽等。 在放大电路交直流通路中均存在的反馈，称为交直流反馈。 例： 图2 直流反馈放大电路 页脚内容贰
高中语文 偏义复词与同义复词专题
偏义复词与同义复词专题 一、偏义复词 两个意义相关或相反的词连起来，当作一个词使用，在特定语境中，实际只取其中一个词的意义，另一个作陪衬，这类词就叫偏义复词。偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。例如：“契阔谈宴，心念旧恩。”“契阔”中的“契”是投合，“阔”是疏远，在这里是偏义复词，偏用“契”的意义。“契阔谈宴”就是说两情契合，在一处谈心宴饮。 偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式： 1、两个语素意义相对或相反 例一：则山下皆石穴罅，不知其浅深（《石钟山记》） ——“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义 例二：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》） ——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思 例三：他常在背地里褒贬别人 ——“褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思 例四：躞蹀御沟上，沟水东西流。（《白头吟》） ——“东西”是反义词，此处只取“东”的意思，设想别后在沟边独行，过去的爱情生活将如沟水东流，一去不返。 例五：今古恨，几千般，只应离合是悲欢？（《鹧鸪天·送人》） ——这里的“离合”和“悲欢”是偏义复词。“离合”只取“离”字义，“悲欢”只取“悲”字义。整句话意为：古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？ 2、两个语素意义相近或相关 例一：今有一人入园圃，窃其桃李（《墨子·非攻》） ——“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意 例二：以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》） ——“国家”是相关词，此处只取“国”之意
例三：言其利害。（毛遂自荐） ——偏的还是利。 偏义复词曾经在全国高考题中出现： 《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”是一个偏义复词，下列句子中加横线的词语属于偏义复词的是（2分） A．为奸利无所忌B．每宴飨费千金C．刺诸县短长D．必条利病反复 曾上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，不可开合也”一句译成现代汉语。难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结果把“开合”这个偏义复词当作两个词处理，闹出了“张不开，闭不上”的笑话。如果对课文中偏义复词的句子作过一番梳理的话，那结果就完全不一样了。 我把中学阶段文言文中出现的偏义复词整理了一下，希望对同学们有所帮助。 1．先帝创业未半，而中道崩殂。崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。 2．沛公则置车骑，脱身独骑偏义在“骑”，“车”是衬字。 3. 备他盗之出入与非常也偏义在“入”，“出”是衬字。句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。 4. 此诚危急存亡之秋也偏义在“亡”，“存”是衬字。 5. 其间衰老者或有代谢偏义在“谢”，“代”是衬字。 6. 我有亲父母，逼迫兼弟兄偏义在“母”，“父”是衬字； 偏义在“兄”，“弟”是衬字。指刘兰芝的兄长。 ⒎时一刻不适耳目之观偏义在“目”，“耳”是衬字。只要注意到“耳目之观”的“观”字就可知道。另外，“芙蕖”即荷花。 ⒏有亲父兄，性行暴如雷偏义在“兄”，“父”是衬字。 ⒐便可白公姥，及时相遣归偏义在“姥”，“公”是衬字。 ⒑以先国家之急而后私仇也偏义在“国”，“家”是衬字。 ⒒冀缓急或可救助偏义在“急”，“缓”是衬字。
必修1-5常见偏义复词33例
必修1-5常见偏义复词33例 【出入】例句：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（司马迁《鸿门宴》）说明：“出入”本指出去和进来，反义关系，偏取“入”。 【少长】例句：沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣”。（司马迁《鸿门宴》）说明：“少长”本指岁数小和岁数大，反义关系，偏取“长”。 【车骑】例句：沛公则置车骑，脱身独骑。（司马迁《鸿门宴》） 说明：指随从人员。“车”指战车，“骑”指骑兵。“车骑”是近义关系，偏取“骑”。【作息】例句：昼夜勤作息。（《孔雀东南飞》） 说明：“作息”本指操劳和休息，反义关系，偏取“作”。 【公姥】例句：便可白公姥，及时相遣归。（《孔雀东南飞》） 说明：“公姥”本指公公和婆婆，近义关系，偏取“姥”。 【父母、弟兄】例句：我有亲父母，逼迫兼父兄。（《孔雀东南飞》） 说明：“父母”、“弟兄”都是近义关系，偏取“母”、“兄”。 【父兄】例句：我有亲父兄，性行暴如雷。（《孔雀东南飞》） 说明：“父兄”近义关系，偏取“兄”。 【女子】例句：女子先有誓，老姥岂敢言。（《孔雀东南飞》） 说明：偏义在“女”，“子”是衬字。 【去来】例句：去来江口守空船。（白居易《琵琶行》） 说明：偏义在“去”，“来”是衬字。 【舟楫】例句：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子·劝学》） 说明：偏义在“舟”，“楫”是衬字。 【多少】例句：江山如画，一时多少豪杰。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 说明：“多少”是反义关系，偏取“多”。 【巷陌】例句：寻常巷陌，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）说明：偏义在“巷”，“陌”是衬字。 【国家】例句：以先国家之急而后私仇也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 说明：“国家”本指“国”和“家”，偏取“国”。 【归去】例句：归去来兮！田园将芜，胡不归？（陶渊明
反馈电路概念
反馈的概念和作用 1．什么是反馈？ 答：所谓反馈，就是指将放大电路的输出量(电压或电流信号)的部分或全部，通过一定方式(元件或网络)返送到输入回路的过程，完成输出量向输入端回送的电路称为反馈元件或反馈网络，具有反馈元件的放大电路称为反馈放大电路。 2．反馈有哪些类型?它们各有何用途? 答：反馈按极性分有正反馈和负反馈；按其与放大器输出端的连接方式分有电压反馈和电流反馈；按反馈信号与放大器输入信号的连接方式分有并联反馈和串联反馈。在放大电路中，引入反馈使放大器的放大倍数减小为负反馈。反之，使放大器的放大倍数增大为正反馈。正反馈虽然能提高放大倍数，但会使放大器的性能变坏，在放大电路中应用很少，一般只在振荡脉冲电路中采用。而负反馈虽然使放大倍数有所下降，但它却能改善放大器的性能，因此应用比较广泛。在放大电路中，引入电压负反馈，将使输出电压保持稳定，其效果是减小了电路的输出电阻；而电流负反馈将使输出电流保持稳定，因而增大了输出电阻。在放大电路中，引入并联负反馈可使放大电路中输入电阻减小，并联负反馈是把反馈电流与输入电流并联起来，其作用是削弱输入电流；而串联负反馈可使放大电路中输入电阻增大及把反馈电压与输入电压串联起来，其作用是对输入信号电压起削弱作用。 3．为什么在放大电路中常采用负反馈而不采用正反馈? 答：在放大电路中采用负反馈可以改善放大电路的性能，稳定工作点，提高放大倍数，能扩展频带，减小非线性失真和抑制干扰，改变输入电阻和输出电阻。而正反馈虽然能提高放大器的放大倍数，但会使放大电路性能下降。所以，在放大电路中常采用负反馈而不采用正反馈。什么是直流负反馈?什么是交流负反馈?它们在反馈电路中各起什么作用? 答：根据反馈信号本身的交直流性质，可将其分为交流反馈与直流反馈。如果反馈信号只包含直流成分，称为直流反馈；如果反馈信号只包含交流成分，则称为交流反馈。直流负反馈在电路中的主要作用是稳定静态工作点，而交流负反馈的主要作用是改善放大器的性能。 4．如何判断是正反馈还是负反馈? 答：通常采用瞬时极性法来判别正、负反馈。其步骤为： (1)假设在原输入信号作用下，晶体管的基极电位在某一瞬时的极性。瞬时极性为“+”，指电位升高；瞬时极性为“-”，则指电位在降低。
同义复用和偏义复词的区别
同义复用和偏义复词的区别 在文言文的学习或高考复习中，有两种语言现象值得注意：一是同义复用，如“饥馁”、“垄墓”等；一是偏义复词，如“作息”、“臧否”等。对于偏义复词，在有些教科书或资料中，作为一种文言现象，有过练习及其提示，学生比较熟悉；但对于同义复用即同义语素构成的词，一般很少正式提及，学生有陌生的感觉。但是，同义复用在文言文中，出现的频率比偏义复词还高，如果不引起注意，对它没有理解，阅读时就不能很好领会意思，翻译也就不能准确进行。所以在文言文教学中要特别引起注意。 为了更好地掌握文言中这两种语言现象，需要对其进行辨析。如果采用比较的方法，则领会更深刻，运用更方便。 （一）从词的构成上加以比较。同义复用，构成这个词的两个语素，顾名思义，是同义或近义的；而偏义复词，构成这个词的两个语素，虽然有的是同义的，但绝大多数是意思相对、相反的。例如： ①同义复用： 如邕自非寒暑易节，未尝解襟带，不寝寐者七旬。（“寝寐”，“寝”、“寐”同义） 译文：蔡邕除非寒暑换季，不曾解过衣带，没有睡过好觉的时间有七旬之。 其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。（“攻伐”，“攻”、“伐”同义） 译文：他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，（这）与秦国相比没有什么不同。 ②偏义复词： 稍迁太常博士，多所损益，时人称为“书库”。（“损益”，“损”、“益”义相反，偏于“益”） 母卒，庐于冢侧，动静以礼，……（“动静”，“动”、“静”义相对，偏于“动”） 译文：母亲去世后，他在坟墓旁边盖屋住下，行为举止都依照礼的要求。 （二）从词的使用上加以比较。同义复用，是两个语素构成的词，用在句子里，表示的是相同的一个意思；偏义复词，也是两个语素构成的词，但用在句子里，表示的是其中的一个语素的意思，另一个语素只是起陪衬的作用。例如： ①同义复用： 燕军尽掘垄墓，烧死人。（“垄”，坟；“墓”，坟墓。“垄墓”，即“坟墓”） 译文：燕军把坟墓全都挖开，烧化死人。 飒下车，修庠序之教，设婚姻之礼。（“庠”，“序”，地方学校。《孟子·滕文公上》：“夏曰校，殷曰庠，周曰序。”） 译文：卫飒一到任，便整饬推行地方学校的教育，设定婚姻嫁娶的礼法。 ②偏义复词： 掾史有罪臧，不称职，辄予长休告，终无所案验。《汉书·丙吉传》（“罪臧”，偏在“罪”，无“臧”义） 译文：部下官员有人犯罪贪污，不称职，总是给这种人放长假，到底不去审问调查。 今有一人，入人园圃，窃其桃李。《墨子·非攻（上）》（“园圃”，偏在“园”，无“圃”义）... 译文：现在假如有一个人，进入别人的园圃，偷窃他家的桃子、李子。
高三语文文言文专项复习 第4讲 词的偏义：偏义复词教案
第四讲词的偏义：偏义复词 【教学目标】总体把握高考文言文考查知识点 【知识梳理】第四讲词的偏义：偏义复词 一、偏义复词例谈 偏义复词是文言实词运用的一种特殊现象。所谓偏义复词就是一个词有两个意义相近(关)或相对（反）的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表意义，只作陪衬，只具备语法作用。偏义复词并不固定，它只是在一定语境中，为了句式的整齐或行文的需要，在本应用一个的地方用上了偏义复词。如“昼夜勤作息” （《孔雀东南飞》）中的“作息”就是偏义复词，“作息”分别是“耕作、休息”的意思，但在此处，意义偏在“作”，“息”并不表示意义。 偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式： 1、两个语素意义相对或相反 如：则山下皆石穴罅，不知其浅深（《石钟山记》） ——“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义 备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》） ——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思 2、两个语素意义相近或相关 如：今有一人入园圃，窃其桃李（《墨子?非攻》） ——“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意 以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》） ——“国家”是相关词，此处只取“国”之意 学习文言文时对此类的词的识别，主要是把它放入语境当中，联系上下文，看它是否符合语境，符合逻辑关系。如“昼夜勤作息”（《孔雀东南飞》），这句话是用来描写刘兰芝的，刘兰芝是一个知书达礼、勤劳善良、忠于爱情的妇女形象，所以不分昼夜勤于的只能是“作”，耕作、劳作，而非休息，故此处只取“作”意，“息”只作陪衬，这样既合语境又合逻辑。再如“刺诸县短长”中，“刺”是指责，指责的只能是“短”，而不能是“长”，故“长”在此不表意义，只取“短”意。 只得注意的是，在辨别偏义复词是一定要把两个语素相近的偏义复词与同义复词区别开来。如： 谨庠序之教，申之义孝悌之义（《齐桓晋文之事》） ——“庠序”，同义复词，两者都是学校，只是时代不同叫法不同，故合译为“学校” 会不相从许（《孔雀东南飞》） ——“从许”，同义复词，都有“答应”之意，故合译为“答应或允许” 廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚（《廉颇蔺相如列传》） ——“恐惧”，同义复词，都有“害怕”之意，故译为“害怕或恐惧” 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（《过秦论》） ——“藩篱”，同义复词，都有“篱笆”之意，故译为“篱笆”，比喻边境的屏障 两者的区别就在于，同义复词是几个词处于同一语法位置的固定结构，都表且共同表示一个意义。而偏义复词虽是两个词复用，但意义只落在一个词身上，另一个只作陪衬，且结构一般是不固定的。 二、偏义复词曾经在上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，不可开合也”一句译成现代汉语。难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结果把“开合”这个偏义复词当作两个词处理，闹出了“张不开，闭不上”的笑话。 三、课文偏义复词示例： 1．先帝创业未半，而中道崩殂。 崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。 2．沛公则置车骑，脱身独骑偏义在“骑”，“车”是衬字。 3. 备他盗之出入与非常也 偏义在“入”，“出”是衬字。句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。 4. 此诚危急存亡之秋也偏义在“亡”，“存”是衬字。 5. 我有亲父母，逼迫兼弟兄 偏义在“母”，“父”是衬字；偏义在“兄”，“弟”是衬字。指刘兰芝的兄长。 6 . 有亲父兄，性行暴如雷偏义在“兄”，“父”是衬字。 7 . 便可白公姥，及时相遣归偏义在“姥”，“公”是衬字。
反馈的概念及判断方法
第十六讲反馈的概念及判断方法；负反馈的四 种基本组 第六章放大电路的反馈 ［教学目的］ 1掌握反馈的基本概念和类型，判断放大电路中是否存在反馈，反馈的类型以及它们在电 路中的作用 2、理解多种负反馈对放大电路性能的影响，会根据实际要求在电路中引入适当的反馈 3、掌握负反馈的一般表达式，会计算深度负反馈条件下的电压放大倍数 4、了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件，会在放大电路中接入校正环节以消除振荡。 ［教学重点和难点］ 1负反馈组态的判断 2、深度负反馈条件下电压放大倍数的计算 3、负反馈放大电路自激振荡的判断及消除 ［教学内容］ 第一节反馈的基本概念及判断方法 一、反馈的基本概念 二、反馈的判断 第二节负反馈放大电路的四种基本组态 一、负反馈放大电路分析要点 二、四种负反馈组态 三、反馈组态的判断 第三节负反馈放大电路的方框图及一般表达式 一、负反馈放大电路的方框图表示法 二、四种组态的方框图 三、负反馈放大电路的一般表达式 第四节深度负反馈放大电路倍数的分析第五节负反馈对放大电路性能的影响
一、稳定放大倍数 二、改变输入电阻和输出电阻 三、展宽频带 四、减小非线性失真 五、放大电路引入负反馈的一般原则 第六节负反馈放大电路的稳定性 一、负反馈放大电路自激振荡产生的原因和条件 二、负反馈放大电路稳定性的分析 三、负反馈放大电路的稳定性的判断 四、负反馈放大电路自激振荡的消除方法 本章讨论的问题: 1?什么是反馈？什么是直流反馈和交流反馈？什么是正反馈和负反馈？为什么要引入反馈？2?如何判断电路中有无引入反馈？引入的是直流反馈还是交流反馈？是正反馈还 是负反馈？3?交流负反馈有哪四种组态？如何判断？4?交流负反馈放大电路的一般表达式 是什么？5?放大电路中引入不同组态的负反馈后，将对性能分别产生什么样的影响？6?什么是深度负反馈？在深度负反馈下，如何估算反馈系数和放大倍数？7?为什么放大电路以 三级为最常见？ 8?负反馈愈深愈好吗？什么是自激振荡？什么样的负反馈容易产生自激振荡？如何消除自激振荡？ 6.1反馈的基本概念及判断方法 6.1.1反馈的基本概念 在放大电路中，信号的传输是从输入端到输出端，输出信号取出一部分或全部送回到放大电路的输入回路，到放大电路的输入端。反馈信号的传输是反向传输。所以, 电路有反馈也称闭环。反馈的示意图见图。 这个方向称为正向传输。反馈就是将 与原输入信号相加或相减后再作用 放大电路无反馈也称开环，放大 图中X i是输入信号，X f是反馈信号，X i称为净输入信号。所以有 X i X i X f 6.1.2反馈的判断 一、有无反馈的判断