婚姻家庭与两性沟通艺术

公共选修课“婚姻家庭与两性沟通艺术”考查试卷

儿童发展与教育学院学前教育系 2011级 111001041 余思妮

交往的艺术

——课程总结报告

青春的我们奔跑在人生道路上，面对着前面横亘着的一条条沟壑，或者是路途密布着的一丛丛荆棘，是选择仰天长叹泪满襟还是决定昂首挺胸勇向前？这，便取决于你的心态。然而其实面临着许多形色的路人，我们得提高辨别能力，尤其是面临着人生的第二次抉择——婚姻家庭。

身处女院，我们更加懂得“自尊、自信、自立、自强”的精神，选择婚姻家庭与两性沟通艺术更是一个学习的好机会，使我在故事中成长。良好的学习氛围会告诉我，如何面对眼前的是非黑白，它会帮助你跨越那些障碍，辨清那些假象，去享受最终的幸福。老师的话也会提醒我，要牢记“满朝损，谦受益”的古训，它也会让我时刻保持着对未来执着的希望与追求，并始终保护着自己的那一份自爱不受侵虐。

爱情诚可贵，但精神的恋爱更是难得。我们应该对男（女）朋友珍惜，但更应该珍惜自己、爱自己的人和自己爱的人。在这门课程内容里面，我因为看视频的缘故牢记了两句话①“如果他没有把你介绍给他的家人，那就是把自己还留有余地。”②“没有爱情的婚姻是不道德的婚姻，但是，仅有爱情的婚姻是不现实的婚姻。”

男女性行为的发生要建立在一定的感情基础上，通过这门课程，我明白了两性的关系，所说的“性”并不单指纯粹的“性爱”，还包括性文化，性形态和性观念等。而且更是懂得了性爱是爱情的升华，有了爱情会使“性”变得更加美好，变得多姿多彩。婚前性行为是我们社会应该引起重视和正确的引导，尤其是女性更需要保持一份清醒。

在老师的授课学习过程中，我还弄清了一个古汉字文化问题。婚姻，古时又称'昏姻'或'昏因'。一般而言，婚姻一词的起源有三种说法：汉朝的郑玄说，婚姻指的是嫁娶之礼。在我国古代的婚礼中，男方通常在黄昏时到女家迎亲，而女方随着男方出门，这种男以昏时迎女，女因男而来的习俗，就是'昏因，一词的起源。换句话说，婚姻是指男娶女嫁的过程。婚姻是男人和女人结为夫妻，已结婚的状态。男人为女人而婚，女人为自己而嫁，婚姻的本质在于共同相爱、精彩的生活并延续自己的生命。不要为婚姻而束缚自己，作为女院学子，我们必然为这种理想境界而奋斗。

对于自己来说，现在学好和异性相处的艺术，洁身自爱。未来认真经营自己的婚姻家庭，知性高雅的女性。这门课程使我对以后的人生有了更加清晰的认识，认清第二抉择的重要性。

我的家庭及规划

随着社会的变迁发展,当代婚姻家庭模式出现了新变化、新的发展趋势。在《婚姻家庭与两性沟通艺术》课程中观看的各类影片中发现了当代婚姻家庭模式变迁,无论是同居家庭模式、"丁克"家庭模式、流动家庭模式还是传统的新型婚姻家庭模式，我们的目的都是万变不离其宗：对婚姻家庭爱的保鲜。

我父母是典型的60后，传统的经人介绍后相恋然后结婚。后来诞下两个千金，当然也就是我跟我妹妹。在他们的婚姻里面，我看到了争吵甚至是武力的争端。因为爸爸脾气闷的缘故，本来以交谈为主的沟通方式，最后逐渐演变为争吵或者直接个人决定为主导。他们对于婚姻这个概念，没有想过去如何经营得更好，因为有着传统的思想观念，有了孩子就得对孩子负责。不能随意的去破坏家庭表面的和谐。

他们讲求着门当户对的婚姻，在新时代不论是“裸婚时代”还是“新结婚时代”长辈们都在重蹈着这样的观念。他们坚信着自己的正确，肯定着自己的社会经验。不过他们肯定是有对的地方，无论恋爱时有多么轰轰烈烈又怎样，生活终归是要归于平淡，平平淡淡才是真正的生活。光有精神上的爱情是添不饱肚皮的，说女性势力，不如说社会现实。没有一定的经济基础，没有父母的祝福，拿什么来对婚姻负责。无论是对自己还是对子女或者是父母，其实社会经济的变迁，物质文化的飞速发展全都能反映出当前婚姻家庭模式的多元化变迁趋势,而且可以表现出现阶段人们对婚姻家庭的模式选择和需求正朝着全球同一方向发展。

至于角色分工在一般家庭中起着至关重要的作用，男性与生俱来的优越感，使他们觉得自己是你给的重担，在中国传统社会中，将社会与家庭工作范围分为“公”、“私”、“内”、“外”四个领域。国家为公、家庭为私。婚姻家庭的分工又分为“内”和“外”，由此而出的“男主外、女主内”思想，但对于农村来说，一起挣钱，一起养家糊口，男人是主力，女人是后备军，这是主流思想。而且大家是为着同一目标而奋进，为了家庭而奋斗。在新的时代背景下，随着男女平等思想的不断深入内化以及女性经济、政治地位的提高，女性在家庭中的主体地位一再得到认可，在家庭中的角色也脱离了顺从、牺牲的贤内助形象，更多地走上公共领域，同男性共同竞争社会资源。农村不例外，然而仍热没有完全摆脱那种传统的落后思想。正所谓“实践出真知”，我的家庭很生动的替我解释了这一社会现象。爸爸沉闷的个性，永远是个老实人，受欺负，他离不开妈妈的替他解难、调和人际关系。男女谁主内外也就无人知晓了。

对于我和妹妹的教育，父母没少下功夫。可怜“天下父母心”，望子成龙、望女成凤这个观点在中国永远不会过时，这一点大家是都能认同的。在家庭教养模式里面，父母无数次的暗示着自己采取关心尊重型的态度以得到互相尊重，与我们交换自己的立场，而不简单的强加于我们；对我们姐妹俩可能出现的缺陷、错误，也不是斥责了事，而是耐心地引导，说明为什么错，怎么做才对。更重要的是他们一直在以身作则，要我们做到的，首先自己要亲力亲为，身教重于言教。现代社会，很多家庭尤其是富裕家庭大都采取贴身侍从型，不能尊重孩子渐趋成熟的独立人格，过度溺爱子女，养成他们不必为逐渐的行为负责任的坏习惯。但“人无完人”在父母身上也是同样的道理，“天下无不是的父母”，这是完全错误的看法。对于暴君型的教养方式，虽然爸妈未曾采取，但妹妹现在的反抗心理却

是表现得淋漓尽致。其实无论是怎样的教养方式与方法，尊重小孩独立的人格，又善尽父母教育之责，这才是实施有度的正确做法。我从爸妈的婚姻中，总结出了适度原则，而且民主是第一要素。

从爸妈的婚姻中，我明白了婚姻真的不是两个人的事。作为一个农村出来的女大学生，城乡婚姻观念和现实环境差异强烈地冲击着都市农家女的婚姻动机和行为。通过对都市农家女婚姻动机、不同动机下的婚姻行为模式的分析,考察农村妇女就业社会化对婚姻动机的革命性变化,特别是婚姻行为模式对传统社会、传统文化和农村家庭决策系统的深远影响。我不敢说自己有多跟得上时代的步伐，不过现实告诉我们，婚姻家庭的美好与两性沟通的交往艺术，我得重视，因为幸福是掌握在自己的手里，和谐是需要自己培育的。

对于自身未来的家庭婚姻规划，要想幸福美满的生活，就必须坚持家庭是社会的细胞，和睦，安宁的家庭关系，不仅是每个家庭成员人生幸福的重要内容，也是建设社会主义和谐社会的基础之一。所以每个人在结婚时都应该谨慎，俗话说“婚姻不是儿戏，家庭更不是玩物”。和谐的规划是至关重要的，季美林95岁大寿时，说了这样一段话：“有个问题我考虑很久，我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。”这对婚姻也是一样的道理。进行民主的沟通交流，无论是夫妻关系还是婆媳关系，我们都需要塑造阳光心态、共享幸福和谐做了四个方面的分析。第一、悦纳自己；第二、善待压力；第三、积极态度；第四、心存感激。心态很重要，它影响着人的行为方式，影响着人们的家庭生活，我会谨记老师的教诲，借用老师的话：活在当下，悦纳自己，心存感激，快乐常在。这次的课程，给我的感悟是深刻的，唤醒了人们内心深处的最值得思考的问题，在当今这个物欲纵横的社会，其实幸福和金钱无关，再好的规划尽量做到就好，毕竟计划改不上变化。活在当下，摆正心态，我想这是最好的规划。

班主任教师与家长的沟通交流艺术及方法——教师与家长沟通的技巧、方式及典型案例分析

教师与家长沟通的技巧、方式及典型案例分析与人沟通的能力是现代人必须具备的基本素质之一。“沟通”是什么？“沟通”是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情通畅的一门艺术，同时也是一门学问。 在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题，现代的学校，需要家长们的积极参与。但是，由于家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校教育“步调一致”，真的很不容易。而教师如何与家长进行融恰的沟通，至关重要。要知道，教师与家长的沟通是一种超越知识的智慧。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长谈话，共同商讨如何使孩子成长得更好。那么，怎样才能更好地与家长沟通，达到自己的教育目的呢？我认为在与家长沟通的过程中应注意掌握以下几个方面。 一、“了解”是沟通的基础 学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我们要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。 前苏联教育家赞可夫说过：“教师如果不尽心研究学生的个别特点，如果不了解他们的内心世界，也就不可能顺利地进行教学和教育工作，因而也不可能有所进步、完善自己的教学技巧。” “了解”是沟通的基础-案例1： 有这样一个案例。李某，男，初一年级的学生，李某在校期间，

经常会出现一些不好的习惯，像拿同学的东西，开口说脏话，经常和同学打架，老师批评、教育他，但效果并不好。学校家长会是由他的奶奶参加，班主任就觉得这学生再这样下去没有办法管了，就对他奶奶说：李某在校表现不好，学习成绩又差，影响其他同学上课，你们做家长的要好好管管，你儿子怎么不来，这样下去还不如让李某休学。老师在不了解李某家庭情况下这样下结论，导致家长对老师很反感并产生抵触心理，以至于后来李某因为一点小事把同学的头打破了，班主任请李某奶奶来校处理问题，李某奶奶根本就不配合学老师的工作。偶然一次，班主任老师在与班上其他孩子聊天时得知李某的家庭情况，原来在他5岁那年，一次车祸夺走了他母亲的生命，父亲在他6岁时又组织了一个新家庭，后母比较厉害，父亲的心事放在了新的家庭里，对李某的关心自然也就少了，李某平时又是奶奶带，由于缺少家庭的温暖，加上奶奶的溺爱，所以，李某养成了一些不良习惯。老师意识到问题的严重性，马上改变了原来的交谈方式，主动打电话对李某的奶奶表示歉意，表示自己的工作没有做到位，对原本已经够不幸的学生，老师没有给学生充分的爱，没有给家长充分的理解，反而主观臆断，给学生和家长带来了伤害也给自己的工作带来了不便，以请家长谅解。因此，我们班主任老师在平时的工作当中，要多了解班里学生的情况以及学生家庭情况，这样与家长沟通就能融洽、顺畅。 二、“尊重”是沟通的前提 要有尊重学生家长的意识，真诚沟通，礼貌待人，做到与家长平等交流。尊重也是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不

男女沟通为何如此难

男女沟通为何如此难 1 那是在弗吉尼亚郊区一个住所的客厅里，我正在一次小型聚会上发言——这是一次女性的聚会，但也邀请了男性参加。整晚，一位男士表现得极为健谈，他不断地发表自己的看法，讲述奇闻轶事。而他的妻子却安静地坐在他身旁的沙发上。聚会接近尾声时，我说，一些妻子经常抱怨丈夫不与她们交谈，这位男士立刻表示同意。他指着妻子说：“在家里爱说话的是她。”于是满屋子哄堂大笑，这位男士一脸茫然和委屈。“这是真的，”他解释说，“我下班回家后总是无话可说，如果她不说话，我们会整晚沉默。” 2 这段小插曲反映了一种具有讽刺意味的现象，即美国的男性尽管在公共场合比女性健谈，在家里却比女性说话少。而正是这一现象使婚姻受到严重威胁。 3 社会学家凯瑟琳·凯尔·里兹曼在她的新作《离婚谈》中说，她采访过的大多数女性将离婚的原因归咎于缺乏交谈，但只有少数男性将此当作离婚的理由。 4 在我本人的研究中，女性对丈夫的抱怨大多不是集中在一些实际的不平等现象，例如为了跟随丈夫的事业而放弃了发展自己事业的机会，或者她们所承担的日常生活琐事远远超过她们份内的部分。她们的抱怨总是集中在交流问题上，如“他不听我说话”，“他不和我说话”。我发现多数做妻子的都期望丈夫首先是自己的交谈伙伴。但是很少有丈夫对妻子抱有同样的期望。 5 简言之，最能体现目前这种危机的是一个老套的卡通画面：一个男人坐在早餐桌旁，手中拿着一张报纸看着，而他的妻子愤怒地盯着报纸背面，渴望与他交谈。 两性间的唇枪舌剑 6 在婚姻中的交流问题上，为何男女会持有如此不同的观点？为什么男女的兴趣和期望普遍不一致？ 7 斯坦福大学的埃莉诺·麦科比在1990年4月《美国心理学家》刊物上发表了她自己和他人研究的结果。研究结果表明，儿童的发展主要受同龄伙伴交往过程中社交结构的影响。无论男孩女孩都喜欢与同性伙伴玩耍。不同性别的儿童小群体有不同的组织结构和交际准则。 8 我相信，儿童时代社交过程中的不同规则，导致了两性间的交谈如同跨文化交流一样难。我本人通过对男女对话的研究发现，成年男女对话的模式类似于儿童群体交流过程中的模式。 9 成年女性同女孩一样，彼此亲密是她们感情关系的纽带。而交谈是编织这种纽带的线。小女孩通过相互交换秘密来建立和维持友谊。同样，成年女性也把交谈看作友谊的基础。因此，女性期望丈夫成为自己新的、更好的知心朋友。对她们来说重要的不是某个具体的讨论话题，而是在说出自己的想法、感受和印象时所

沟通技巧游戏

一、画图游戏 规则： 1、培训师准备下面的两张图， 2、培训师选择一位学员上来看第一幅图（其他人员不许看见）并描述给台下的学员听，台下的学员根据这位学员的描述，在纸上把图形画出来。 3、描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问。--单向沟通 4、培训师再请这位学员看第二幅图（其他人员同样不许看见），同样描述给台下的学员听，台下的学员根据这位学员的描述，在纸上把图形画出来。 5、描述第2图时，学员可以发问。--双向沟通 6、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。 游戏说明的道理： 双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。 ----对听者而言： 1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急。 2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多 3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例） 4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！ 5）不善于从别人的提问中接收信息 ----对说者而言： 1）要注意听众的兴趣所在 2）要对所表达的内容有充分的理解与了解 3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧 4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解 图形附文后

二、数字传递 游戏步骤： 1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员（如果参训学员较少，可以只分一组）； 2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则 3、游戏规则： 1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；” 2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达（此队员前面的队员不允许回头看），通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上； 3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。 小组讨论： 1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？ 2、四个循环中，哪个步骤更为重要？ 三、积极的反馈 目的 鼓励人们相互给予正面的积极鞭策。 步骤 向大家暗示，我们每个人都希望赢得别人的尊重，并且我们都需要别人积极的鞭策，然后开始游戏。 将团队分成若干个小组，每两个人一组。

东财《人际沟通与交往艺术》单元作业三答案

东财《人际沟通与交往艺术》在线作业三（随机）-0016 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共15 道试题,共60 分) 1.下列说法中错误的是( )？ A.在正式场合乘坐轿车时,应请尊长、女士、来宾就座于上座 B.在乘坐轿车时要尊重嘉宾本人的意愿和选择 C.必须尊重嘉宾本人对轿车座次的选择,嘉宾坐在哪里,即应认定那里是上座 D.嘉宾不明白座次,坐错了地方,要加以更正 答案:D 2.以下说法错误的是（）。 A.在跨文化交往中,不同的文化孕育出不同的规范 B.不同的宗教信仰造成了交往规范的差异 C.不同的交往规则的差异则是易改变的 答案:C 3.轿车上最不安全的座为（）。 A.前排右座 B.后排右座 C.后排左座 D.后排右座 答案:A 4.下面说法中错误的是（）。 A.我们所使用的名片,一般为白卡纸 B.没有必要选用布料、塑料、真皮、化纤、木材、钢材以及黄金、白金、白银等贵金属材料制作名片 C.可将纸质名片烫金 答案:C 5.在因公交往中，我们所扮演的角色时（）。 A.我们的一言一行都代表了我们所在的组织 B.我们的一言一行不会对任何人产生影响 C.我们在交往中要不顾任何东西,维护自己组织的利益 答案:A 6.中国人从90年代以后开始形成了一种自创的喝红酒的方式，即把红酒和雪碧兑在一起喝。这种喝法不仅破坏了已有悠久历史的红酒品尝习惯，完全享受不到红酒真正的美味，而且还让外国酒商痛心不已，让外国人大惑不解。以下能解释这种现象的是（）。 A.不注重沟通的技巧 B.对交往艺术的规范性了解不够、体会不深 C.缺少沟通 答案:B

7.下列说法中哪个是错误的是（）。 A.运用名片介绍自己,可向往对象明确身份 B.运用名片介绍自己,可以节省时间,强化效果 C.主动将本人的名片递给初识之人,既意味着信任、友好,又暗含结交对方之意 D.以私人身份向他人馈赠礼品时,不可以本人的社交名片充当礼单 答案:D 8.关于赞美，错误的说法是（） A.正常人都希望自己能够得到别人的欣赏与肯定,而且别人的欣赏与肯定是多多益善的 B.获得他人的赞美,就是对自己最大的欣赏与肯定 C.在交往中,适当的赞美对方是必要的 D.赞美通过语言来表达就行了,不需要其他的表情方面的表达 答案:D 9.下列说法中正确的是（）？ A.我们所使用的名片,在正常情况下均应采用繁体字 B.民族工作或外事工作人员,则可在名片上酌情使用特定的少数民族文字或外语 C.若同时在名片上使用汉字、少数民族文字或外语,应使汉字与少数民族文字或外语处在名片的一面 答案:B 10.集体名片与公用名片的区别在于（）。 A.是指某一组织,尤其是那些对集体名片视外交往较为频繁的单位,主要成员对外所集体使用的名片 B.集体名片上的具体归属、联络方式等并无二致,其特殊之点主要在于在一枚名片上列出某一集体的每一位主要成员的具体称呼 C.可以节省费用 D.有助于维护和宣传集体 答案:B 11.如果某个小区发生了凶杀事件，我们往往会对那个小区心有余悸、退避三舍，下面可以解释的是（）。 A.首轮效应 B.晕轮效应 C.暗箱效应 答案:A 12.社交名片又叫（） A.私用名片 B.公用名片 C.集体名片 D.普通名片 答案:A

两性相处的4个技巧

两性相处的4个技巧 两性相处，如何让男人越来越爱自己，为什么总是感觉自己的另一半对自己不像之前那么宠爱了，是他变心了吗?其实恋人之间，相处总是会有一个过渡期，从开始的羞涩，到热恋，到之后的平淡，这也实属正常。下面是橙子为大家收集关于两性相处的4个技巧，欢迎借鉴参考。 1、想得到别人的爱，要先懂得爱自己 有些女人会为了爱情，放弃自己的一切，一心只为别人，仿佛你的存在就是为别人而活，这样会让男人压力非常的大，更多的是让男人看不起你。女人想要得到别人的爱，首先要知道如何爱自己! 比如，你要懂得打扮自己，只有一个漂亮的外表，才会赢得男人的心。当然，女人的魅力不仅仅是靠外表，更重要的是你的内心。所以，女人一定要充实你自己的生活，让你的精神层面变得更高尚，只有这样你才能吸引一个男人的目光，才会让你的男人更加的爱你! 2、信任 信任是恋人之间最重要的一个词语，当然我们也要有限度的信任他，不能做一个傻女人，他说什么就相信什么。女人要有辨别的能力，而男人在外打拼的时候，难免会有一些逢场作戏的事情。只要男人不触碰这个底线，女人都是可以原谅他的。 但是，一旦这个男人触碰了道德底线，那么我们是没有办法原谅他的!所以，对待男人就像风筝一样，你手中握着风筝线，掌控着它

飞翔的高度，不能太松，也不能太紧，只有适当，它才会飞得更高更远，不是吗? 3、共同的爱好 两个人相处，有共同语言是非常重要的，有共同的兴趣爱好也是非常重要的!刚开始的时候，你们或许是对彼此有一些新鲜感，这就是我们说的热恋，但是热恋之后更多的是平淡。 所以这个时候就要培养一些共同的兴趣爱好，比如，你们可以一起玩游戏，一起旅游等等。这样有沟通，有交流的恋情，才会更加的甜蜜幸福，而他也会因为这样越来越宠你爱你，甚至是离不开你! 4、不有限的接受缺点 人无完人，我想这一点谁都知道，不论是男人还是女人，都会有自己的缺点。女人不要为了爱，没有底线的接受男人的任何缺点，这样只会苦了你自己。 女人可以接受他的缺点，但是一定要有底线，每个人都有自己的尊严，这样男人才不会肆无忌惮的欺负你，这也是女人的一种自我保护，所以千万不要让男人为所欲为，只有这样男人才会更加懂得珍惜你!橙子给大家出的这“调教”男人的4个妙招，你们学会了吗?学会了只会让他越来越宠你哦! 文章仅作为参考使用，请依据实情需要另行修改编辑（2020年2月22日星期六）

浅谈家园沟通的艺术与技巧

浅谈家园沟通的艺术与技巧 观看了常瑞芳教授的讲座，感触颇深。我认识到家园沟通对幼儿的发展也是十分重要的。幼儿园教师能否让家长在教育上取得共识、共商教育策略、协同进行教育.关键在于掌握与家长沟通的技巧,获取家长的理解,支持并主动参与,共同寻找教育幼儿的最佳切入点,从而提高教育质量,发展幼儿个性.沟通能力是幼儿教师的基本功，沟通艺术与技巧也是幼儿教师的必须课。作为一名幼儿教师，沟通能力是必不可少，反思了这两年工作以来，我与家长的沟通上存在着许多错误，需要改正。 我班有个孩子，习惯非常差，而且自由散慢，不良行为习惯甚至影响了其他幼儿，我曾和孩子的妈妈交流过，孩子的家长并没有认真对待，还是对孩子比较骄纵，不管不问的。有一次在画画的时候，这个孩子，拿着画笔在画对面孩子的眼睛，当时我急忙呵斥并阻止这一行为，之后又对这个孩子教育了一番。在放学后，我把这个孩子留在了最后，当着孩子的面，把这件事情告诉了孩子的妈妈，并建议孩子的家长注意孩子的习惯问题，孩子的妈妈还是不以为然，当时我就有点生气，对孩子的妈妈说道：“如果你们不管，我们管作用也不大。”现在回想起来，我的方式方法很不妥当，在和家长沟通前没有做细致的工作，考虑不周，太急于求成，认为几句话就可以让家长改变态度，没有很好的控制自己的情绪，对待家长语气生硬，当着孩子面，对孩子的影响也不好。而且，没有达到沟通的预期效果，而且适得其反。

通过本次的研修学习，对于我在家园沟通上的问题，我总结了几点方法： 一、与家长建立平等的和谐关系。在和家长沟通时，不要把家长作为孩子来教育，也不要把自己视为专家去教育他们。有人说：教师会有职业病。教师看到不对的事情时，会习惯性地不由自主地去说服教育，并没有过多的去考虑所面对的人。 二、在进行家园沟通之前，必须要了解幼儿的家庭状况，包括幼儿家庭的经济状况、家庭成员的政治面貌以及家长的文化、品德修养水平、对子女的教育要求等，根据这些情况选择与家长沟通的方式方法。 三、通过开展丰富多彩的家园互动活动，使家园合作的形式多样、情趣化。如：通过亲子运动会活动，激发家长积极合作的态度，开展丰富多彩的亲子活动，可以让家长参与幼儿园的活动，亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距。同时也增加了父母与孩子之间的亲情，更有助于增进家园之间的相互联系与了解，也是家园联系的桥梁与纽带。 四、学会倾听，言简意赅。有时候，倾听也是一种有效的交流方式。在沟通的过程中，方法、技巧固然重要，更要学会倾听。就像常老师所说的那样，对于老师来说，一定要理解家长的这份“爱子之心”，同时抱着信任的态度倾听家长的描述，切不可随意打断家长的话，更

两性沟通的九个经典误会.

以下是两性心理专家经常提到的两性沟通的 9个经典误会。了解这些, 有助于男人和女人的彼此之间的理解。毕竟, 我们想要的不只是被倾听,更希望对方能够真正听懂我们所说、所思与所感。 1、麻烦女人渴望安抚,男人寻找方法。 发生场景:下班回到家 她说:**太过分了,干活时偷懒,见了领导邀功!那个项目明明是我推动的…… 他说:那你应该直接反驳他啊! 要定时向领导汇报进程、职场都是这样啊!你的利益别人不会替你维护的。 她说:你到底向着谁说话啊?! 解析:女人抱怨生活中不如意, 多数情况下只是希望让伴侣知道“我受伤了,我需要安慰。”而不是具体的就事论事和建议指导;而男人的反应却常常是“我来尽我所能地帮助你解决问题” , 而不是“帮你消解不良情绪” , 男人们习惯把复杂事情变简单, 觉得这样才是解决问题的根本方法。 2、钱男人视为自尊象征,女人更实际。 发生场景:飞机起飞后 她说:刚才在免税店看到一个新款手袋, 下了半天决心也没舍得买。 他说:想买你干嘛不买啊?! 她说:喂,我们一个挣多少钱啊?日子可不能那么过! 他说:你是不是觉得和我在一起很委屈啊? 解析:爱上一个人, 男人就愿意为她花钱, 而女人就愿意为他省钱。在钱的问题上, 女人永远比男人更实际, 她们发牢骚是想让男人知道“我很会持家, 我很棒吧?”

但这样的话在男人听来往往就感到很刺耳, 因为他们最怕女人说自己不行, 自己比不上别人, 他们的致命伤在于“就算我没有很多钱, 也不要这样提醒我, 我也是有自尊的啊!” 3、比较女人联想到被疼爱,男人联想到能力。 发生场景:(接上段 她说:我……我就是觉得委屈! 比我人老珠黄的女人还天天戴卡提亚呢?我买个手袋都要反复琢磨。 他说:那你找别人去吧,找能给你这些的人去吧。 解析:女人既然实际, 就知道自己选择的是什么, 放弃的是什么, 她们的抱怨实际上是确定自己的放弃可以换了更多的疼爱, 想让伴侣知道“我爱上你, 就接手了你现在的一切, 所以请你一定要好好珍惜我啊!”而男人的软肋是“能不能给爱人带来她想要的生活”。听到类似有关的“别人如何如何” 的语言, 心思简单的男人会觉得自己留不住爱人——抱歉, 我给不了你那么多想要的, 也不想强求你受委屈。 4、购物女人在服饰上寻找确认,男人联想到能力。 她说:你说我要不要买这件小礼服啊?我一直没有穿过这样的。他说:你不是有一件蓝色的吗? 她脸色一沉,心想:难道我在你心里不值得多买一件礼服? 解析:女人经常担心自己在爱人眼中不够好看, 不够可爱, 喜欢在任意的场合借题发挥, 寻找确认。但是如果发生在与购物相关的场景下,男人又很容易反应到“能力”的问题上。以上的对话中,其实女人想问到的是“你看我穿这件小礼服好看吗?” 但男人的想法却是:“想买就买呗,为什么一定要说以前没有呢?” 5、聊天女人把它看成维持关系的载体,男人看成休闲方式。发生场景:卧室临睡前

沟通话术技巧

沟通话术技巧 一、沟通的技巧 1、谈话时要适时回应 首先我们要懂得回应，如果别人很有兴致地说了一大堆话，你也没有任何表示，那会让人觉得很尬尴或者是没意思，这样淡话也只能草草收场，而且对你的语言沟通没有什么帮助。回应过程中切记不要轻易否定、评价、反驳对方，常用的技巧有情感式释义和表象式预见两种方式交替使用。 2、沟通态度，尊重对方 沟通时的态度也是很关键的，在沟通时应该要谦虚、友好地和对方交流，而且在交谈时要尊重对方，可以恰当地使用一些身体语言，如在交谈过程中身体要保持身体前倾，但不可以后仰，不可以将整个身体靠在椅子上，也不可以翘腿抖腿等等。 3、谈话时要懂得倾听 倾听也是沟通中要注意的一个点，在和别人交谈的时候要充分考虑到别人的感受，还要倾听对方表达的东西，这样才可以更好的进行语言沟通，否则就像“鸡和鸭讲一样”。 4、不要总是以自己为中心，学会察言观色 在交谈时也要注意一个重要的点，不要总是以为自己说的话、做的事很重要，总是以自己为中心，别人的就不重要，要懂得观察别人的反应。

二、具体的聊天话术技巧 1、冷读 人们一般最讨厌查户口式的问题。你多大了？你是哪里人？你叫什么名字？很可惜大部分人依然只会这种表面的聊天模式。如果你会冷读，就不会有这个问题。冷读必须用陈述句。而且，冷读只是一种猜测，并不是让你完全猜准对方的信息，而是通过这种方式让对方敞开心扉，主动的给你更多的信息。当然你不能胡乱去猜，而是通过对方的衣着，谈吐，话题内容等等一切信息去让你的猜测更加准确。 2、关键字联想法（上堆平行下切） 通过对方给出的有限的内容来展开新的话题。对于你身边的场景里选定一个物品，什么都可以，面对你看到的物品，进行回忆，最好是想象相同或者相似的物品，在你的记忆中搜索，比如说我现在看到把板凳我第一下就回想起我当年小的时候家里那把花岗岩板凳。 3、讲故事 两个人的对话内容80%都是通过讲故事来完成的。讲好一个故事要注意①细节。一个故事要让他听起来像是真的，必须得有细节。②展示价值，故事是最好的让人了解你的方式。③起伏。平淡的故事没有人爱听，这就需要你有一定编剧的能力，如果没有，那不妨讲出来之前先编排好。④加入感情。一个好的故事没有一个好的述说方式也是行不通的。

两性沟通技巧(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 情侣沟通，特别是对自身脾气控制不那么自信的小姑娘在 沟通的时候，务必记得：有心机，没脾气，抓小放大。 这话就不一句一句解释了，整体来说，许多爱闹脾气的姑 娘犯的错误是不知道自己要什么，想的都是很宏观的事情，比 如说，我喜欢男朋友体谅我，对我好，这就是很宏观的事情， 他怎么做才算对你好呢？对你好是没有止境的，这个事情太大了，你自己也不明白自己的界限在哪里，尺都不准，量出来的 线能准么。 目标一定要定小，比如说，我希望男朋友今天陪我打五分 钟电话，五分钟，谁都完的成吧，完成任务，就表达一下自己 的感激。当然不一定要现开销表达，你可以过几天，在自己想 闹脾气的时候，对男朋友说，啊我本来想要闹脾气，因为你什 么什么事情有点不开心，但是想到你哪天陪我打五分钟电话还 蛮甜蜜的，就放过你吧。 而后面的那种表达，就是有心机，没脾气。有心机是，我 有什么开心不开心，我不会一个人闷在心里，我会让你知道， 我会千方百计让你知道，而没脾气就是，我让你知道就行了， 我这次就放过你吧。 这种策略，就是既表达了自己的不满，有敲打的意思，但 也肯定了男人平时的付出，不会让男人觉得我平时对你好是白 好嘛，你翻脸不认人啊。自己说了，自己原谅，除非那男人真 心要骂你一顿，否则他肯定是顺势下坡谢主隆恩的。 总之，要敲打男朋友，就先制作一个男人可以达到的目标，而且一旦达到日后以表扬为主，批评的时候带上这种表扬，先 抑后扬，效果明显。

那么，如果男朋友要敲打你的时候怎么办呢，记得一点， 虚心接受，多表忠心。许多时候，要敲打是因为情绪有问题， 而不是逻辑有问题，比如说你经常约会迟到，男朋友有一天不 爽了，说你每次都迟到半小时，我的时间不是时间啊。这个时候，要明确，第一，他还是想和你在一起的，否则真要决裂他 根本就不会等你，第二，就是不回嘴，表忠心。你不能说啊， 我今天是因为化妆啊，或者啊，我上次明明没有迟到啊。马上 低头，装鹌鹑，对不起啊下次不会了，我买个冰激凌给你吃好 不好。 至于下次会不会，这个许多事情也不是你说了算的，不过 不止一个男人投诉过你道歉很快，但屡教不改。但是起码这表 明你的缺点无非是一个缺点，不会变成一次吵架的导火索，这 已经够了，人哪能没有缺点啊。 不要担心犯缺点，但也不要吝啬去道歉，去哄男朋友，去 敲打男朋友，这起码在语言交流上不会撞雷了。 当然了，这些都是治标，治本的法子在于自己真正的自信，会自我消化负面情绪，会体贴及体谅男人，不过这种不在社会 上摸爬滚打在学习段时间也出不来，先从治标的开始吧。 而每个人都想在爱情中顺其自然，但顺其自然不代表无所 作为。人和动物毕竟是有区别的，没有人能真正做到顺其自然，当你觉得你们的关系发展是顺其自然的时候，其实是另一方已 经默默的为你做了很多只是你没有察觉而已，当然最良好的关 系是双方都有所付出啦，不过这个就很难用投入与产出作比较了。初恋的话更是容易让人失去主见和独立的判断，患得患失、感到不安肯定是有的，这些都很正常，重要的是坚定你们在一 起的信心。总之，在一定程度上掌握沟通技巧是很重要的，沟 通的同时也让双方都有了成长的空间。楼上已经分享了很多沟 通技巧我就不复述了。

幼儿园家园沟通的艺术与技巧

幼儿园家园沟通的艺术与技巧 作为幼儿教师，每天要面对的不仅仅是幼儿，还有家长，能够赢得家长的信任与支持是肯定幼师工作质量的一个重要方面。所以提高家园沟通是关键。下面OK了幼儿园家园沟通的艺术与技巧，供你阅读参考。 在与家长交往的过程中，老师应做到文明礼貌，尊重对方。决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当孩子在幼儿园“闯了祸”的时候，老师仍要在沟通时给对方以尊重。当与家长的看法有分歧时，也要平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。 老师可以在交流的过程当中，辅导家长运用科学的育儿方式。首先老师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。与家长沟通交流时，可以建议家长把生活中的许多好习惯和小道理用浅显的语言讲给孩子听，家长通过老师了解到了正确的育儿知识，有助于及时改变自己的教育方法。与此同时，也拉近了老师与家长之间的距离。 对于孩子在幼儿园的表现，不管是对还是错，还是无法用对错衡量，孩子的优点和他们点点滴滴的进步都要实事求是地告诉家长，

要多对孩子给予赞美和期望。喜忧参半指的是，首先老师对孩子要多表扬，体现出老师对于孩子的喜爱。在这之后耐心而诚恳地指出孩子的问题，并帮助家长共同解决。 注重可接受性老师和家长谈话时，应该让家长感觉到孩子每天都在进步。只有这样，家长才愿意接受老师的建议，愉快地与老师合作。与此同时，为了使家长乐意接受老师的建议，老师们可以尽量从人们的心理易于接受的那一个角度去交谈，避免那种容易引起家长们反感的角度。要注意了解各种忌语，尽量不说别人忌讳的话语。掌握一些心理策略，在沟通中就可减少一些产生逆反心理的可能。 在老师和家长的沟通相处过程中，即使双方有不同的看法，也要注意采取合适的方式，根据每个家长不同的特点，相互之间真诚地交换意见，避免当着孩子的面去评判家长的行为。这样的话，有助于在孩子那里提高家长的威信，同时也就提高了老师的权威，那么也就真正获取了家长对于老师工作的支持。 模板,内容仅供参考

男人与女人的情感沟通的差异性

【心理摘要】我们苦苦寻觅的是一个能够懂我们的人,可是即使我们与最爱的那个人结了婚成为人生伴侣，依然会发现，与Ta的沟通还不如与同性朋友之间的流畅自如。男女之间交流经常会出现话不投机的现象，他说他的，她听她的，听到的跟想表达的完全就是两码事。为何异性沟通会如此呢？ 从观察儿童开始： 四个小男孩正坐在一起谈论各自能把球打到多高的地方。 一个小男孩说：“我的能飞那么高。”一边把手举过了头顶。第二个男孩指着更高的地方说：“我的能飞到天上。”第三个男孩也来一争高下：“我的能飞上天堂。” 第四个男孩更夸张：“我的能一直飞到上帝那儿去！” 两个小女孩坐在一张小桌前画画。 其中一个突然抬起头来，看着另一个说：“我的保姆叫安博，她戴隐形眼镜了。”另一个女孩起初显得疑惑，但很快就回过神来，兴高采烈地说：“我妈妈也戴隐形眼镜，我爸爸也是！”——连句法和措辞都和对方完全一样。 第一个女孩开心地笑了起来。 把小男孩之间的对话与小女孩之间的对话相对比，你会发现一个有趣的现象： 几个男孩的语言交流是一场关于“层级”的竞赛，每个人都想超过对方；但对小女孩们来说，和对方一样是件很愉快的事。 这正是男女谈话差异之处： 男性的语言关注层级，旨在分个高下；而女性的语言关注连带，意在表达亲疏。换句话说一场对话过后，男女双方会问出不同的问题。 他或许会问：“刚才的对话是让我升了一级还是降了一级？”她要问的或许是：“刚才的对话是让我们更亲近了还是更疏远了？” [话不投机] 生活中很多男女之间的不理解，正是因为这种对话方式的不同。 一位女性和另一位说了点心事，如果对方回答“我知道你的感受”，或者“我也遇到过”，那么接下来的“诉苦”就会巩固两人间的关系。有些女性甚至觉得，要保持朋友间的亲密，就得努力找些心事出来说说。 男性却不习惯这种对话套路，因此常常会错意，把女性的诉苦理解成对方在请求

沟通技巧心得体会.

沟通技巧心得体会 在日常生活中，每时每刻我们都和别人在沟通，有言语上的沟通也有肢体上的沟通，而怎么样才能更好的表达出自己的想法，怎么样才能更好的和别人融洽的沟通呢，这个学期我们通过学习《活学活用，沟通技巧》和老师细心的讲解，让我们了解了沟通也要讲究技巧，很好的沟通技巧能与人融洽的沟通。 良好的沟通能力让你处事圆通 良好的沟通能力让你走向成功。 这是书本封面的两句话，看似简单却贯通了整本书的内容，本学期我们学习的有各种各样的沟通技巧，如：语言沟通，礼沟通，情感沟通，形象沟通，目的性沟通，等等。通过书本上的形象的故事，和老师给我们观看的各种形象的关于沟通的视频片段，让我们了解了各种各样的沟通。沟通的方式有很多种，别人都喜欢听你对他说关心的话，赞美的话，感谢的话，认同的话，或是给他信心的话，而不是硬碰硬的和他说话，硬碰硬的说话只能起到相反的效果。 三思而后言，在我们和人沟通的过程中，往往会因为一句话而引起他人的不悦，所以要避免说错话。说话之前，先想想自己想说什么，该说什么。很多人往往心直口快，根本没想到自己的言词可能对别人造成的伤害。因此说话不能不经过大脑，要经过考虑，学会换位思考。如果因为自己的一时失口，或者在与人交流的时候做错了什么，这时就一定要立刻道歉。勇于认错是很重要的，所以一但当你发现自己的言语伤害到他人的时候，千万不要碍于面子不肯道歉。每个人偶尔都会说错话。可是自己一定要察觉自己说了不该说的话，然后马上设法更正，之后再做解释。 沟通技巧在生活中是非常重要的，记得我学习沟通技巧之前，到外面吃饭叫服务员点餐的时候都喜欢说“喂，服务员。。。”，“喂，小姐。。。。”学习了沟通技巧之后，每当周末到南宁市外面吃饭的时候，把“喂”字取消掉了，使得服务员态度对我非常友好，怪不得以前每次点餐的时候服务员态度差的，原来是自己的沟通没有技巧，“喂”字，容易让人觉得不友好。一个人的外在形象会直接影响别人对他的印象，无论在何种场合与人沟通，你都要提前审视一下自己，看自己的表情是否柔和，语言是否温和，否则就该调整好自己的精神，调整好自己的语调，再于人沟通。 而在我们日常生活的时候，使用甜言密语也是最好的技巧，如看见别人穿新衣服，可以对他说你今天好漂亮啊，好帅啊，什么之类的赞美的话，要常对人说谢谢，书上说世界上没有人会拒绝溢美之词，再不习惯首赞美的人，也会在“糖衣炮弹”下没了脾气。因此如果自己平时在沟通时，失口，或者做错了什么，应该主动承担错误的同时对对方赞美几句，很快对方的气就能消了。 人与人的沟通，其实就是情与情的沟通，因此我们在与对方沟通的前提一定要是真诚的，真诚的与人去交流才能更好的交流更有效的去交流。 通过学习了这门课程，让我懂得了那么多的沟通技巧，让我在日常生活中能更好的和别人的去沟通，和别人建立好更好的关系,让生活更加欢乐融洽。 09国贸2班 卢耀文 SY0902240

男女之间沟通要讲究技巧

男女之间沟通要讲究技巧 谈到如何经营爱情和婚姻，很多人（尤其是女性）会想到“多沟通”，把心里的想法和感受全部讲出来。可你知 道吗？男人并不适用于这种方式。如果被妻子或女友“约谈”，他们会感到惊慌甚至恐惧。因为男女之间沟通要讲究技巧。 苏西·克莱门茨给她的男友打电话说：“亲爱的，我们需 要谈谈。”她希望这次交谈能成为两人情感的转折点。 42岁的苏西来自美国林肯市，去年离婚后结识了西蒙。她和西蒙都整日忙于工作，缺乏交流，因此苏西希望能想出办法增加两人相处的时间。然而，“我们需要谈谈”这个建议 在男友那里起到了与预期截然相反的作用。 当时，西蒙沉默了很长时间，然后突然告诉苏西他要去打壁球，第二天会给她电话。苏西说，这真成了他们两人关系的转折点，只不过不是她预期的那种转折。“他的态度让我非常恼火，为此我们吵了一架。在那之后他对我日渐疏远。再到后来见面时，我想重归于好，但他只是茫然地看着我，告诉我一切都已经结束了。现在回想起来，我真希望自己从没说过那些话，因为正是那些话导致了我们关系的破裂。”

男人认为交谈无用 正像许多女性一样，苏西遇到了一个难题，那就是 即使她和男友正在经营一段感情，内心却感到非常孤独。因为内心的孤独，她希望能和伴侣谈谈自己的感受，并寻求解决之道。 然而男性并不把交谈当成增进两人感情的机会，相反，他们认为这是对他们的指责和批评。 美国密苏里大学的一项研究发现，大多数男性不愿意交谈并不是压抑自己的感受，而是认为无休止的讨论毫无意义，对问题的解决根本无济于事。 人们长期以来一直认为，经常与伴侣交谈沟通，才能改善婚姻关系。然而，一本由帕特里夏·洛夫和史蒂文·斯托斯 尼合着的有关两性关系的畅销书《不用交谈，也能改善婚 姻关系》扭转了这种观念。 洛夫博士说：“有几个女性敢说，当她们提出‘我们需要 谈谈’时，她们的伴侣能积极响应？女性们都知道，伴侣会因

幼儿园家园沟通 与家长沟通的艺术

与家长沟通的艺术 幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家长是幼儿的第一任老师。为了能使每一个孩子健康成长,幼儿园与家庭的合作是非常必要的。 在家园合作过程中,教师要经常与家长进行有效的沟通。但是由于教师与家长在教育观念、思考角度、对孩子的期望等方面总是或多或少地存在着差异,因此双方在沟通方面存在着很多问题。所以教师在与家长沟通的时候要有一定的艺术性。充满艺术性的沟通可以使双方心情愉悦，沟通起来很容易，既能解决问题，又让彼此都感觉很亲切，也能让家长对老师产生信任，拉近家长与老师之间的距离，为以后的进一步的家园共育奠定良好的基础。 我们幼儿教师是充满生机与活力的特殊教育者，有知识、有能力。因为我们的职业特性造就了我们的职业性格比较活泼、坦率,这是优点,但也正是因为这样,往往在与家长沟通时会显得态度急躁、说话太直截了当,表达不太婉转，因此有的家长会觉得教师态度不好,语气僵硬,甚至会联想到老师对工作、对孩子也是用这样的态度与方法，所以家长与老师之间会产生误会，不能有效开展家园共育工作。由此可见充满艺术性的沟通可以使彼此理解,取得共识，是非常必要的。 首先，与家长沟通要建立在一个共同的目标上，那就是爱孩子。这是基础，也是关键。在沟通的时候，要让家长时刻体会到老师对孩子的爱及关注，这样能很快拉近教师与家长之间的距离，使沟通能够顺利进行。要让家长了解我们和他沟通的目的是争取家长的配合，更进一步的教育好孩子。

例如：我们可以这样开始，某某家长，你好，某某小朋友以前吃饭很好，不挑食，可是最近我发现他吃饭总是挑食，我也给他讲过了挑食的坏处，但是效果不太好，我觉得这样下去会影响他的生长发育，我想了解一下是不是孩子最近身体不舒服，还是家里的饮食习惯发生了什么变化我觉得这样沟通家长会立刻感觉到老师对孩子的这种关爱，在这样的前提下的沟通应该是很顺利的。 第二，要选择合适的时机与地点。 大多数情况下我们是用接送孩子的时间，这时候，我们要充分的对家长观察进行观察，如果家长一副急匆匆的样子，这时候我们就不要追着家长谈话，因为家长或许有事要急着上班或去做其它事情，即使家长耐着面子和你说话，也达不到沟通的目的。如果不是特别着急的事情，就可以以后再找时间，如果是简单的交流与沟通，比如说几分钟就能解决的，可以用这个时间，所以我们在沟通之前，自己心里要明白我们要做的事和要说的话大概需要多长时间。如果几分钟以后没有达到共识，那老师要先行结束谈话，可以这样说：“某某家长，这样吧，您先去上班，等您有时间的时候我们再继续探讨这个问题好吗”老师可以和家长预约下次谈话的时间，在老师和家长时间都很充裕的时候，沟通起来能更从容、彻底一些，这样处理能让家长感觉到老师的体贴入微，甚至联想到老师对成人都如此体贴耐心，那对孩子就会更好了，这样对今后开展工作更有利。 其次是地点的选择。如果是谈论孩子的优点，那可以在任何地点都可以，如果是和家长沟通要改正孩子的缺点，那地点的选择就十分的重要。第一、要避开其它的家长，给家长以充分的尊重。避免当着其他人的面让家长难看、尴尬，下不来台，老师也会给家长留下不好的印象，以后的工作就难以开展了，因为有的家长会尽量的避免和老师接触，如果是这样还怎么进行家园沟通达到共识呢第二，要避开孩子，不能当着孩子的面和家长谈论孩子的缺点，避免孩子产生老师在向家长告状的误会，这样孩子会对老师产

两性沟通技巧

两性沟通技巧——实操版 人這一生中不知道要與多少人交流，有些人只是交流過一次或一阵，而有些人卻需要交流一辈子------你的亲人、你的爱人！对于生命中的过客我们往往谦让理解，然而对于生命中重要的人却忽视沟通，总以为亲人爱人应该理解我，顺从我，因为我对你们最好，那样也对你们最好，却不考虑对方需要与接受的方式，即使出发点及结果都是好的，中间的伤害已不可避免的造成，为日后的分离埋下了隐患。 沟通，是一种能力，并不是一种本能。它不是天生具备的，而是需要我们后天培养的，需要去努力学习、努力经营的。良好的家庭沟通，增进夫妻感情，促进长幼关系，为子女树立良好的榜样，造就和谐健康的家庭文化氛围。 前世的500次回頭，才換來今生的一次擦肩而過。对于过客我们尚且理解体贴，对于我们的亲人，我们更应该加强沟通，培养良好的沟通方式。 那么，真正正確的溝通又是什麽呢？如何培养良好的沟通方式呢？ 1、真誠与坦白，這是最重要的，怀着真诚的心对待对方，坦白的讲出内心的感受、感情、痛苦、想法和期望，对方一定会理解，体谅并共同解决。尤其是不能撒谎，一个成功的谎言是需要千万个谎言做支撑的，并且最亲最爱的人一定能看穿，说与不说在于她们是否还爱你，你们是否还有挽救的余地（雷区，千万不要以身试法，后果自负）。 2、微笑，這是最有利的武器，適時的微笑用以展現你的真誠，展現你的友好。尤其是暴风骤雨的吵架过后，立即微笑，一定会缓和并化解彼此的矛盾与冲突，先微笑的一方必然掌控整个大局，只要是非原则性问题，对方一定会理解你、

包容你，矛盾的争论点也迎刃而解，（特别注意：不要冷战，现在定义为新型家庭暴力----冷暴力（精神伤害，将来很有可能立法哦！）冷战会使对方身心俱疲，积累病根，你们也希望对方长命百岁吧？对至亲至爱的疼爱是应该体现在点点滴滴的，特别能增加幸福感（百试百灵，堪称经典！） 3、鬆緊適度，交流嗎，是雙方之間的溝通，要你一言我一語的，要達成共識，這才叫交流。包括說話的語速，句與句之間的空隙時間，留給對方說話的時間等等都要有鬆有緊，就像音樂一樣，有平緩有高潮，聽起來才好聽，也才耐人尋味。当然，每个人的经历，思考模式，关注点都不同，难免沟通结果高度会有所不同，只要聪明的你用心聆听，真正体会对方的用意，然后温柔，可爱的做一些建设性的，关爱性的沟通，可以得到一个互动的良性成果哦。 4、相互欣赏，交流情感的一个重要方面。不要以为互相欣赏的话语是“闲话”，是“废话”，是虚伪的。虽然忠言逆耳，但是激励促进成功哦！多放大对方的优点，缩小对方的缺点，站在对方的角度看问题，理解并包容。记得良性建议不要指令命令哦（打击对方的自尊心与积极性）。Ps：对待父母、对待子女：多鼓励，多赞美，增加他的自信与安全感，少批评，少责备，抑制其主观能动性及创造力。对于夫妻关系而言：懂得欣赏自己身上没有对方身上拥有的优点，有可能相互学习一下，并不要高手对招，有共同语言即可，一般不懂的人都会给技艺精湛方新的灵感，擦出火花的！怎么做呢？（1）眼神欣赏。含情脉脉，一往情深等，（恋爱中人的专利）适时地将情爱交流和相互欣赏传达给对方；（2）言语欣赏。不要吝啬自己的语言，“你真漂亮”！“你真棒”！“我想你行”！“真好”！等等，使自己的爱人能不时从你那里得到欣赏鼓励和自我价值体现的肯定。（3）肢体欣赏。一个热吻、一个相互拥抱和一个轻轻地一拍，既是一种相互欣赏的

家园沟通的艺术与技巧

家园沟通的艺术与技巧-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

用“爱”架起老师与家长的桥梁 通过观看《家园沟通的艺术技巧》，从中受益匪浅，它让我认识到了有效的沟通在教育效能产生的重要作用。为了达到家园同步的配合教育，家园双方必须要要围绕着孩子的发展经常联系、相互沟通、注重方式，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。下面是我发现在与家长沟通中存在的问题： 1、老师始终处于权威地位 从目前许多家长反映的与孩子老师沟通的感觉来看，家长始终处于被动的、要求按照老师意愿执行的一种地位。由于受这种地位的影响，在交流中一般是老师说得多，家长听得多。 2、沟通的内容往往是侧重孩子的不足 在通常情况下，家长希望从老师那儿得到一些进步的、积极的、良好的反馈意见。但在现实中，老师与家长沟通的内容大多是孩子在幼儿园还存在哪些“问题”，需要家长配合来改进的。 那么我们如何与家长进行有效的沟通呢 1、教师应讲究与家长交流的语言艺术 孩子入园后，家长就会不时听到教师对自己孩子的评价。孩子有时表现好，有时会犯上一点小错误。有的老师在向家长汇报孩子情况时似乎没看到孩子的优点，总是向家长告状说孩子这也不是、那也不行。这往往使家长难以接受。作为教师应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用

平和的语气、委婉的态度、一分为二的观点与家长交流。可以先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样便于家长接受。 2、教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式 许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱甚至放纵。而教师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。曾遇到过一个家长向我诉苦“老师，我们家孩子太任性，每天早上非要吃面包，怎么打他骂他都没用，这不今天早上又买了一个。”我先告诉家长天天早上吃一种早点不但有碍于幼儿身体健康，还会造成幼儿偏食。向家长介绍幼儿园早点的营养配置，让家长知道每天与其他幼儿公进早餐可加强幼儿的集体意识，建议家长把这些好处用浅显的语言讲给幼儿听，其效果肯定比打、骂的方式好的多。家长从我这里了解到了正确的育儿知识及时的改变了自己的教育方法。与此同时我更加了解这个孩子，与这位家长也拉进了距离。 3、教师应以“换位”的思维方式与家长沟通 如今，幼儿园里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求教师了解父母的角色并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点