武大文学院语言学语言学理论真题(DOC)

2010年武大文学院语言学语言学理论真题（回忆版）

一、辨析题

1、符号和征候

2、能指和所指

3、义素和义场

4、音质音位和非音质音位

5、语法形式和语法意义

二、简答题

1、社会方言和地域方言

2、简要回答词义的概括性

3、汉语中有大量的同音词，但人们在使用中却不会造成误解，为什么。举例说明

4、语言同化的方式，举例说明。

三、论述题

1、有人说“英语只有26个字母，简单易学，汉字却字形很复杂，难学难认，所以说汉语是世界上最难的语言”请发表你对此种说法的看法。

2、在谈到繁简字问题时，有人提倡“恢复繁体字，停用简化字”，说说自己的看法。

2010年武大文学院语言学汉语基础真题（回忆版）

今年汉语基础的试题来了个大翻转，古代汉语的比重加大了，

和现代汉语平分了150，两部分各占75分，但复习的时候基本没有怎么看古代汉语，所以比较囧~~~

（一）古代汉语

一、名词解释

1、甲骨文

2、本义

3、偏义复词

4、声训

二、说明下列词是“六书”造字法的哪一种，并说出本义

斤戒阶刃闻

三、声旁和形旁的作用，并举例说明。

后面两部分是给古文加标点并翻译，以及一些动词活用的解释

（二）现代汉语

这个考完以后脑子一片浆糊记得不大清楚了（顺序不大确定，但内容应该是没有错的）

一、类似于辨析的题

1、“你一会儿再来，人家正忙着呢。”句中的“人家”能不能换成“我”，为什么?

2、她能打字，一分钟能打两百多个。句中的“能”是否能换成“会”，为什么？

3、他这次考试不成功不是偶然的，是他平时不用功的结果。句中的“偶然”能不能换成“偶尔”，为什么？

4、经过严密的推理论证，我认为他的结论是正确的。句

中的“认为”是否能换成“以为”，为什么。

二、根据语素的多少和语素音节的多少为以下词分类，并写出类别名称

吩咐工作葡萄酒白兰地把老

师计算机桌子

三、说说下列短语中加了“的”的作用

1、爸爸妈妈——爸爸的妈妈

2、苹果味儿——苹果的味儿

3、历史事实——历史的事实

还有几个实在想不起来了，对不住大家啊，~~~~(>_<)~~~~

四、分析系列句子是否有歧义，如果有，请说明造成歧

义的原因。

1、他连我也不认识

2、还是去一次好

2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题

科目名称：语言学理论科目代码：617

一、辨析下列术语（共45分）

1、对立、互补（9分）

2、合成词、派生词（9分）

3、借词、外来词（9分）

4、构词法、构形法（9分）

5、思维、思想（9分）

二、简要回答下列问题（共45分）

1、你是怎么理解语言的层级体系的？请简要说明。（15分）

2、屈折语和孤立语的特点各是什么？试举例说明。（15分）

3、语言融合有哪些方式？请举例说明。（15分）

三、论述题（共60分）

1、试述表达句法结构的主要语法手段。（20分）

2、上个世纪八十年代以来，汉语在借词方式上出现了较多的音译现象，如“的士、巴士、拜拜、镭射（电影）、贴士”等，甚至直接搬用外文字母，如“OK、XP、CD”等，试述析导致汉语这种“音译热”的原因。（20分）

3、3网上有人将男唱女声的歌星李玉刚誉为“当代梅兰芳”，请用语音学原理阐释歌坛上男唱女声的现象。（20分）

武汉大学

2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题

科目名称：汉语基础科目代码：834

一、标点、翻译下列古文（29分）

平原君谓冯忌曰寡人欲北伐上党出兵攻燕何如冯忌对曰不可夫以秦将武安君公孙起乘七胜之威而与马服子战与长平之下大败赵师因以其余兵围邯郸之城赵以七败之余收破军之敝而秦罢于邯郸之下赵守而不可拔者以攻难而守者易也今赵非有七克之威也而燕非有长平之祸也今七败之祸未复而欲以罢赵攻强燕是使弱赵为强秦之所以攻而使强燕为弱赵之所以守而强秦以休兵承赵之敝此乃强吴之所以亡而弱越之所以霸也故臣未见燕之可攻也平原君曰善哉

二、指出下列句子中特殊的语法现象（共21分，每小题3分）

1、君人者，将祸是务去。

2、稷勤百谷而山死。

3、况有怠惰，其何以避辟？

4、今民各有心，而鬼神乏主，君虽独封，其何福之有？

5、下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。

6、今岁或不登，民食颇寡，其咎安在？

7、欲强兵者，务富其民。

三、解释下列句子中加点词语的意义（共15分，每小题1分）

1、行李之往来，共其乏困。

2、姜氏何厌之有？

3、百姓皆以王为爱也。

4、云髻半偏新睡觉。

5、是寡人之过也。？

6、今有一人，入人园圃，窃其桃李。

7、吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。

8、齐人归女乐，季桓子受之。

9、富润屋，德润身，心广体胖。

10、天之苍苍，其正色邪？

11、之死矢靡它。

12、宋人有善为不龟手之药者。

13、天下皆知美之为美，斯恶已。

14、风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。

15、有父兄在，如之何其闻斯行之！

（本题划线部分是靠记忆补在这里的，整句能准确翻译下来就么的问题了）

四、请指出下列哪些是联绵词，是联绵词的请归纳其语音类型（10分）

扶摇望洋流离辗转梧桐匍

匐

邂逅零星寤寐芍药

五、辨析下列同义词（共15分，第1题9分，第2题6分）：

1、二----两----俩

2、人员-----人

六、请分析下列外来词的形成方式（10分）：

玻璃啤酒CT B超民主俱乐部冰淇淋足球戈壁胡桃

七、简述汉字形旁的作用（10分）

八、简述普通话音节结构的特点（10分）

九、汉语语音系统从古至今呈现出简化的趋势，请谈谈语音简化对汉语词汇产生的影响（10分）

十、从语法和语义角度比较以下句子的异同（10分）

1、饭吃完了。

2、饭吃饱了。

十一、有人说：“在日常语言表达中，只要语句合语法就行，不合语法的句子是不能用的。”请你就此问题发表看法。（10分）

武汉大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题

科目名称：语言学理论

一，请谈谈语言符号的性质和特点（20分）

二，谈谈你对音位理论中对立和互补的理解。（20分）

三，举例说明语流音变的类型，语流音变与历史音变的关系。（15分）

四，语法结构的意义和形式是什么关系？表达此类形式的语法手段有哪些？（论述须有实例）（20分）

五，谈谈你对一些语言中的“形态”的理解。（15分）

六，举例说明词汇和词义历时发展变化的动因、途径和表现形式。（20分）

七，今年五月，台湾“总统”陈水扁赞扬志愿者对社会的贡献“罄竹难书”，引发媒体的攻击：台“教育部长”杜正胜位陈辩解说：“罄是尽，竹是竹片——纸张发明前的书写工具，难是难以，书是写”，四个字合起来就是“用尽所有的纸张都写不完”，表示“事情很多”。根据你对成语的理解，杜的话对不对？为什么？（20分）

八，阅读下面一段话，回答问题：（20分）

“（1）母亲喝了茶，（2）脱了刚才上街传的袍罩，（3）盘腿坐在炕上。她抓些铜钱当算盘用，大点儿的代表一吊，小点的代表一百。她先核计该还多少债，口中念念有词，手里掂动着几个铜钱，而后摆

在左方。左方摆好，一看右方（过日子的钱）太少，（4）就又轻轻地从左方撤下几个钱，（5）心想：对油盐店多说几句好话，也许可以少还几个。想着想着，她的手心上就出了汗，很快地又把撤下的钱补还原位。（6）不，她不喜欢低三下四地向债主求情：（7）还！还清！剩多剩少，就是一个不剩，也比叫掌柜的大徒弟高声申斥好的多。即使她和我的父亲商议，（8）他——负有保卫皇城重大责任的旗兵，也只会惨笑一下，低声地说：先还债吧！”（《正红旗下》）

1，（1）（2）（3）视为一个单句还是分开视为复句，为什么？

2，（4）（5）是不是缺少主语的病句，为什么？

3，（6）“不”，（7）“还”，（8）“他”，他能不能视为独立小句，为什么？

4，能不能用你的话概括“母亲”在本段中所起的语言学方面的意义（能起一个术语来概括更好？

科目名称：汉语基础

一，标点、翻译下列古文（21分）：

景公举兵欲伐鲁以问晏子晏子对曰不可鲁公好义而民戴之好义者安

见戴着和伯禽之治寸焉故不可攻攻义者不祥危安者必困且婴闻之伐

人者德足以安其国政足以和其民国安民和然后可以举兵而征暴今君

好酒而辟德无以安国厚藉敛而急使令政无以和民德无以安之则危政

无以和之则乱未免乎危乱之理而欲伐安和之国不可不若修政待其君

之乱也民离其君上怨其下然后伐之则义厚而利多义厚则敌寡利多则民欢公曰善遂不果伐鲁

（说明：“君好酒而辟”一句，文献本身文字有脱漏，可不译。）二，辨析下列各组句子中带点词得词性、意义或用法（共20分，每小题2分）

1，丞相亮其悉朕意。

2，魏武帝崩，文帝悉取武帝宫人自侍。

3，道二，仁与不仁而已矣。

4，舜其大知也与！

5，故先王有所取有所与。

6，来，予与尔言。

7，余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

8，逝者如斯夫！不舍昼夜。

9，虎因喜，计之曰：“技止此耳！”

10，高山仰止，景行行止。

三，指出下列句子中带点词得意义（共20分，每小题2分）

1，祸将作矣。齐将伐晋，不可以不惧。

2，逼阳人启门，诸侯之士门焉。

3，驱诸婢妾数十人出路，任其所之。

4，使子路去其危冠，解其长剑。

5，在中庭晒头，神气傲迈，了无相酬意。

6，每一令处，平伐其攻。

7，梗阳人有狱，魏戊不能断，以狱上。

8，古之明王，奉此六者以牧万民，民用而不失。

9，齐桓公置射钩，而使管仲相。

10，夏六月，齐师、宋师次于郎。

四，指出下列句子中特殊得语法现象（共14分，每小题2分）

1，既入焉，而示之璧，曰：“活我，吾与女璧”。

2，今郑人贪懒其田，而不我与。我若求之，其与我乎？

3，今政荒民弊，覆亡是惧。

4，鲍先入晋地，士鲂御之，少秦师而弗设备。

5，齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。”

6，此子也才，吾受子之赐；不才，吾唯子之怨。

7，憻父亡走歧下，而豳人悉从憻父而邑焉。

五，比较分析下列各组术语得联系与区别（每小题10分，共30分）：1，主题——话题

2，不定位语素、定位语素——词根、词缀

3，语体——风格

六，简答题（每小题12分，共24分）

1，有人敲你的门，你问：“谁？”门外回答“我。”请问，这时你能判断敲门人是谁吗？为什么？

2，

什么是新造词？词汇规范化原则有哪些？请举例说明。

七，分析题（共21分）

1，用汉语拼音拼写下面的短语（2分）

很有两下子

2，用层次分析法分析下面的短语（4分）

很吃了几碗饭

3，比较下面的短语，归纳“很X”结构中“X”的语法类型和语义条件（15分）：

很能干——很能力（X）

很希望——很愿望（X）

很有潜力——很潜力（X）

很吃了几碗饭——很吃饭（X）

2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题

科目名称：语言学理论

一，辨析下列各组概念（每题10分，共40分）

1，语言，文字

2，语言能力，语言行为

3，理论语言学，应用语言学

4，自由语素，黏着语素

二，简要回答下列问题（每小题14分，共70分）

1，语言有哪些普遍特征？

2，声母、韵母的划分与元音、辅音的划分有何区别？

3，汉语音韵学中的“古无轻唇”是什么意思？说明什么问题？

4，什么是语言的形态学分类？

5，转换生成语法在方法论上有什么显著特点？

三，根据要求论述下列问题（每题20分，共40分）

1，请以印度“狼孩”、黑人英语、皮钦语和克里奥尔语等语言现象为依据，论述语言的特征及其规律。

2，在失重的太空环境中生活，人们的工作及生活方式都会发生变化，如吃喝、行走、睡眠等等。请论述太空环境将对语言产生的主要影响。科目名称：汉语基础

一，解释加点的词，有特殊用法的请说明是哪种情况，如词类活用，通假字，等等。（共20分）

1，蒯通说不听，已佯狂为巫。

2，百姓皆以王为爱也。

3，庄共寤生，惊姜氏。

4，进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

5，其新孔嘉，其旧如之何？

6，见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

7，知之为知之，不知为不知，是知也。

8，天下皆知美之为美，斯恶已。

9，彼且奚适也？

10，权使其士，虏使其民。

二，简答题（共25分）

1，古代汉语被动句尤哪几种形式？请举例说明。（12分）

2，解释下列训诂学词语（每个3分，共6分）

章句体、传注体

3，通假字何六书说中的假借尤什么区别？请举例说明。（7分）三，请为下面的短文打标点，并翻译为现代汉语。（30分）

甘茂之亡秦奔齐逢苏代代为齐使於秦甘茂曰臣得罪於秦惧而豚逃无所容迹臣闻贫人女与富人女会绩贫人女曰我无以买烛而子之烛光幸有馀子可分我馀光无损子明而得一斯便焉今臣困而君方使秦而当路矣茂之妻子在焉愿君以馀光振之苏代许诺遂致使於秦已因说秦王曰甘茂非常士也其居於秦累世重矣自崤塞及至鬼谷其地形险易皆明知之彼以齐约韩魏反以图秦非秦之利也秦王曰然则奈何苏代曰王不若重齐贽厚齐禄以迎之使彼来则置之鬼谷终身勿出秦王曰善即赐之上卿以相印迎之於齐甘茂不往苏代谓齐泯王曰夫甘茂贤人也今秦赐之上卿以相印迎之甘茂德王之赐好为王臣故辞而不往今王何以礼之齐王曰善即位之上卿而处之秦因复甘茂之家以市於齐

四，填空题（25分，提供了选项德，可以填几项）

1，【舌面、前、高、不圆唇】元音和【舌面、后、半高、圆唇】元音分别是（）和（）。

2，语音连续，一些音素会发生变化。例如：申【shen55】明【ming55】变为申明【shem55ming35】,笑【xiao51】话【hua51】变为笑话【xiao51hue1】,领【ling214】导【dao214】变为领导【ling35dao214】,这些变化分别是语流音变的（）化、弱化和（）化现象。

3，《语法讲义》讲了“自己”的用法，举了下面的例子，他们根本的区别是（）的不同。（a，可加和不可加人称代词；b,特指和泛指；c,有省略和没省略）

语例：自己做错了事，要有勇气承认。

小王越想越觉得（）自己做得不对。

4，借喻与借代得根本区别事（）。（a，一个是比喻，一个是代替；b,一个有比喻又有代替，一个只有比喻；c,一个有比喻又有代替，一个只有代替没有比喻）

5，下面一段文字，属于（）语体。（a,书面艺术；b,科技；c,口头艺术）

然而，两根纤细、闪亮得铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在半山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。

五，论述题（50分）

1，试说明下面用横线连接的几组词之间的联系类型和差异（不同），每类再补充1—2例。（15分）

⑴现在——兹私下——擅自

⑵飞——飞翔好意——美意

⑶空——孔满——漫

2，试举例说明《语法讲义》中粘合式偏正结构和组合式偏正结构及其语法特点。（15分）

3，试从语形、语义、使用条件和问句性质等方面，论述下面这三个句子的异同。并再举若干同类例子旁证。（20分）

⑴你吃点什么？

⑵你吃点什么吗？

⑶你吃点什么呢？

2005年攻读硕士学位研究生考试试题

科目名称：语言学理论

一，解释题（30分）

1，音质音位和非音质音位

2，语言的标准变体、地域变体和社会方言

3，屈折语、黏着语和孤立语

二，分析说明题

4，用语法范畴的理论，分析现代汉语的“着”“了”“过”以及“起来（干起来）”“下去（说下去）”的语法意义

5，举例说明词汇发展的一般规律及新词产生的主要方法或途径。6，举例说明语言的概念意义、情态意义和功能意义

三，论述题

7，用你所熟悉的外语与汉语相比较，具体说明现代汉语（普通话）的语音、词汇和语法特点（要求三方面各举一例）

8，动词重叠是现代汉语常见的语言现象，比较从下面能说和不能说的句子，试说说动词重叠成立和动词重叠句（动词重叠做谓语的句子）成立，各要求什么样的语义条件。（提示：例⑴试动词重叠成立的问题，例⑵⑶试重叠句成立的问题，三例分别分析和说明）

⑴a，你签签名（？）

b，大家签签名

⑵a，我们明天整天讨论讨论（？）

b，我们明天抽时间讨论讨论

⑶a,你去送送老师

b，你送送老师回家（X）

科目名称：汉语基础

一，解释加点的字词，有特殊用法的请说明试哪种情况，如词类活用，通假字，等等。

1，窈窕淑女，琴瑟友之。

2，去故乡而就远兮，遵江夏以流亡。

3，齐人归女乐，季桓子受之。

4，女也不爽，士贰其行。

5，小国寡民。

6，封书，谢孟尝君。

7，上下相愁，民无所聊。

8，亟请于武公。

二，简答题

传统的“六书”包括汉字的哪些结构方式和使用方法？各有什么特点？每种举两个例字说明。

三，请为下面的短文打标点，并翻译为现代汉语

仆之先人非有剖符丹书之攻文史星历近乎卜祝之间固主上所戏弄倡优畜之流俗之所轻也假令仆伏法受诛若九牛亡一毛与蝼蚁何异而世又不与能死节者比特以为智穷罪极不能自免卒就死耳何也素所自树立使然人固又一死死有重于泰山或轻于鸿毛用之所趋异也太上不辱先其次不辱身其次不辱理色其次不辱辞令其次诎体受辱其次易服受辱其次关木索被锤受辱其次毛发婴金铁受辱其次毁肌肤断肢体受辱最下腐刑极矣传曰刑不上大夫此言士节不可不厉也猛虎处深山百兽震恐及其再牢槛之中摇尾而求食积威约之渐也故士有画地为牢势不入削木为吏议不对定计于鲜也今交手足受木索暴肌肤受榜垂幽于圜墙之中当此之时见狱吏则头枪地视徒隶则心惕息何者积威约之势也及已至此言不辱者所谓强颜耳曷足贵乎且西伯伯也拘牖里李斯相也具五刑淮阴王也受械于陈彭越张敖南向称孤系狱具罪绛侯诛诸吕权倾五伯囚于请室魏其大将也衣赭关三木季布为朱家钳奴灌夫受辱居室此人皆身至王侯将相声闻邻国及罪至罔加不能引决自财在尘埃之中古今一体安在其不辱也此言之勇怯势也强弱形也审矣曷足怪乎且

人不能蚤自财绳墨之外已稍陵夷至于鞭垂之间乃欲引节斯不亦远乎

古人所以重施行于大夫者殆为此也

四，填空题

1，

普通话有（）个辅音声母，其中（）（）（）（）（）是浊音。

2，

普通话有（）个韵母，其中带鼻音韵母（）个。Uang的韵头、韵腹、韵尾分别是（）（）和（）。

五，名词解释

1，音素

2，音位

3，单纯词

4，修辞

六，运用层次分析法分析下列词组

1，朝着四个现代化的宏伟目标前进

2，本国生产的和从外国进口的

七，辨析题。区分下列各组句子，说明他们在语义上的差异

1，⑴我在这儿住五年。

⑵我在这儿住了五年。

⑶我在这儿住了五年了。

2，⑴，门开了。

⑵，门开着呢。

⑶门开着来着。

八，问答题

1，普通话里的u和b有哪些主要区别？

2，同音词和多义词有什么不同？

3，现代汉语有哪些特点？

4，举例说明语素和汉字的关系。

5，汉字有什么特点？

6，谈谈现代汉语划分词类的标准。

2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题

科目名称：语言学理论

一，辨识题（扼要比较下列每组概念的主要异同点。）

1，语言的形态学分类与谱系分类

2，发声语音学与声学语音学

3，洋泾浜语与克里奥耳语

4，形态学描写的两种模型：IP（项目和变化）与IA（项目和配置）5，语素与形素

二，分析题

1，分析下列例句，简要回答问题：⑴下面的三个“失足”是否具有一致性，为什么？⑵它们在语法功能上有何异同？