六年级(上)语文期末复习指南_4

六年级（上）语文期末复习指南

【考查篇目】

一、默写

每周一诗16首《古诗三首》《山川之美》《为学》前两节《郑人买履》

二、课内文言文

《为学》《孙权劝学》《中国古代寓言四则》

三、课内现代文

《海底奇光》《松鼠》《藏羚羊跪拜》《忆读书》《受宠的象》《蚊子和狮子》

【复习指南】

一、默写

1．易错字梳理

P18《望驿台》靖扑P19《秋思》欲临

P41《宿新市徐公店》疏阴P42《村晚》满陂衔漪

P46《观沧海》竦峙汉P47《望岳》生决眦凌绝

P48《饮湖上初晴后雨》潋滟抹P64《暮江吟》铺瑟怜真

P65《夜泉》冷溪P79《嫦娥》深晓沉

P80《迢迢牵牛星》擢杼零P98《蝉》垂緌藉

P99《画眉鸟》啭向P112《牧童词》蓑莎蓬蒿犊

P113《夜书所见》萧促P132《劝学》勤

P133《赠外孙》雏从须P149《东栏梨花》满栏惆

P150《水口行舟》扁篷P54《山川之美》俱颓竞

P125《为学》亦矣鄙P143《郑人买履》履坐反

2．每默完一句，逐字检验，字写端正，笔画写清。

二、课内文言文

二八为学

彭端淑天下事有难易乎．（吗）？为．（做）之．（它，指代“天下事”），则．（那么）难者．（……的）亦．（也）易矣．（了）；不为，则易者亦难矣。人之．（不译）为学

．．（做学问）有难易乎？学之．（它，指代为学的内容），则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀．（蜀地）之鄙．（边远的地方）有二僧．（和尚），其．（其中）一贫，其一富。贫者语（告诉，对……说）于．

（对）富者曰：“吾欲．（想要）之．（往，到……去）南海，何如

．．（如何，怎么样）？”

富者曰：“子．（您）何．（什么）恃．（凭借，倚仗）而往．（去）？”

曰：“吾一瓶一钵．（饭钵）足．（足够）矣。”

富者曰：“吾数．（几）年来欲买舟

．．（雇船）而下．（顺流而下），犹．（还，尚且）未能也。子何恃而往！”

越．（到）明年

．．（第二年），贫者自南海还．（回来），以．（把）告富者。富者有．（显露，露出）惭色．（神情，脸色）。

西蜀之．（不译）去．（距离）南海，不知几千里也，僧富者不能至．（到达）而．（但，却）贫者至焉．（加强语气的助词）。人之．（不译）立志，顾．（还，反而）不如蜀鄙之僧哉．（表示反问语气，相当于“吗”）？

★重点文言词语：乎为则亦鄙语之恃犹越还以去至顾

《为学》参考译文

天下事有困难和容易（之分）吗？去做了，那么困难的也变得容易了；不去做，那么容易的也变得困难了。一个人做学问有困难和容易（之分）吗？去学了，那么困难的也变得容易了；不去学，那么容易的也变得困难了。

蜀地边远的地方有两个和尚：其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想到南海去，怎么样？”

富和尚说：“您凭借什么去？”

（穷和尚）说：“我（凭借）一个水瓶和一个饭钵就足够了。”

富和尚说：“我几年来想雇船顺流而下，还没能办到，您靠什么去！”

到了第二年，穷和尚从南海回来，把（去南海的经历）告诉富和尚。富和尚显露出惭愧的神色。

西蜀距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达但穷和尚到达了。一个人确立志向，难道还比不上蜀地边远地方的（穷）和尚吗？

《为学》文学常识

选自《白鹤堂集》，原题为《为学一首示子侄》，示子侄，给子侄看。作者彭端淑，清代文学家。本文是彭端淑为勉励他的子侄辈努力读书而写的。

《为学》内容理解

1．用简洁的语言概括第2-6节的内容。

答：蜀鄙二僧去南海，穷和尚去成了，富和尚没去成。

提示：概括一件事的方法：谁+干什么+结果。（有时结果可省略）

2．文中两句“子何恃而往”，语气有什么不同？各表现了富和尚什么态度？

答：前一句“子何恃而往？”是疑问语气，表现了富和尚怀疑的态度；后一句“子何恃而往！”是感叹语气，表现了富和尚讥讽的态度。

3．本文第一段以两个设问句开篇，提出了什么观点？

答：难易之间是可以相互转化的，关键在于是否“为”。

4．本文的主旨是什么？（或这篇文章告诉我们一个什么道理？）

答：人贵立志，事在人为。

二九孙权劝学

司马光初．（当初，从前），权谓．（告诉，对……说）吕蒙曰：“卿．（你）今．（现在）当涂

．．（当权。涂，通“途”，

道路）掌事

．．（掌管政事），不可．（能够）不学！”蒙辞．（推辞，推脱）以．（拿，用）军中多务。权曰：“孤岂．（难道）欲卿治．经．（研究经书）为．（做，担任）博士邪．（通“耶”，吗）？（岂……邪：难道……吗？）但．（只，仅）

当．（应当）涉猎

．．（泛览），见．（了解）往．（过去的）事耳．（罢了）。卿言．（说）多务，孰．（哪个，谁）若．（像）

孤．（我）？孤常读书，自以为

．．（好处）。”蒙乃．（于是，就）始就．（从事）学。

．．（认为）大．（很，非常）有所益

及．（等到，到了……的时候）鲁肃过寻阳，与蒙论．（谈论）议．（商议），大惊曰：“卿今者才．（才干）略．（谋

略），非复

．．（泛指几天），即．（就）更．（重新）刮目

．．（擦．．（不再是）吴下阿蒙！”蒙曰：“士．（读书人）别三日

擦眼睛）相待

．．（认情事物）之．（这么）晚乎．（啊）！”

．．（刮目相看：另眼相看），大兄

．．（长兄）何．（为什么）见事

肃遂．（于是，就）拜．（拜见）蒙母，结友而．（然后）别。

★重点文言词语：谓今可岂为耳孰若大乃及复即何遂

《孙权劝学》参考译文

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不能不学习啊！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书做博士吗？只是应当广泛地浏览罢了。你说事务多，谁比得上我？我经常读书，自认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。

到了鲁肃来到寻阳时，（他）同吕蒙交谈议论，非常吃惊地说：“（以）你现在的才干和谋略，不再是吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就要重新另眼相看，兄长为什么知道情况那么晚啊！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，（和吕蒙）结为朋友，然后告别。

《孙权劝学》文学常识

本文选自《资治通鉴》，由北宋史学家司马光主持编写，是我国一部重要的编年体通史。

《孙权劝学》内容理解

1．本文运用了哪些语气词来表现人物情感与语气的变化？

答：孤岂欲卿治经为博士邪？邪：表示反问语气，吗。

但当涉猎，见往事耳。耳：表示肯定语气，罢了。

大兄何见事之晚乎！乎：表示感叹语气，啊。

提示：参看课本P127知识卡片中关于“文言语气助词”的介绍。

2．孙权“劝学”，说了哪些理由？

答：第一，“当涂掌事，不可不学”，说明学习的必要性；

第二，“卿言多务，孰若孤？”说明有学习的条件；

第三，“孤常读书，自以为大有所益”，说明学习的作用。

3．吕蒙学有所成，课文直接表现这点没有，又是如何表现的？

答：课文没有直接表现吕蒙的才学大增、学有所成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话从侧面表现。

4．吕蒙、孙权和鲁肃分别是一个怎样的人？

答：吕蒙是一个好学、善于听取他人意见的人；

孙权是一个好学、善于规劝他人的人：

鲁肃是一个的敬才、爱才的人。

三四中国古代寓言四则

买椟还珠

《韩非子》楚人有．卖其．（他的，指代楚人）珠．（珍珠）于．（到）郑者．（有……者：有个……的人），为．（做，制造）木兰之．（不译）柜．（匣子），薰．（熏染）以．（用）桂、椒，缀．（连结，装饰）以．（用）珠玉，饰．（装饰）以玫瑰

．．（美

玉），辑．（同“缉”，连缀）以羽翠

．．（翠鸟的羽毛），郑人买其．（他的，指代楚人）椟．（匣子）而．（却）还．（归还，退还）其．（他的，指代楚人）珠。此．（这）可．（可以，能够）谓．（说）善．（善于，擅长）卖椟矣，未可谓善鬻．（卖）珠也。

★重点文言词语：其为以缀还此谓善

《买椟还珠》参考译文

楚国有（个）到郑国卖珍珠的人，（他）用木兰木制作了匣子，用桂、椒香料熏染，用珍珠玉石装饰，用美玉装饰，用翠鸟的羽毛连缀。郑国人买下他的匣子却把退还他的珍珠。这可以说（这个楚国人）善于卖匣子，不能说（他）善于卖珍珠。

《买椟还珠》文学常识

本文选自《韩非子》，作者是战国晚期的韩非，法家思想的集大成者，世称“韩非子”。

《买椟还珠》内容理解

1．《买椟还珠》讽刺了哪一类人？

答：讽刺了那些只顾外表而忽略实质，舍本逐末的人。

2．《买椟还珠》的寓意是什么？

答：要抓住事物的本质。

郑人买履

《韩非子》

郑人有欲．（想要）买履．（鞋子）者，先自度．（量）其．（他的，指代郑人）足而．（表顺接，然后）置．（放，搁在）之．（它，指代尺码）其．（那）坐．（同“座”，座位）。至．（到，等到）之．（往，到……去）市．（集市，市场）而．（却）忘操．（携带）之．（它，指代尺码）。已得．（得到，拿到）履，乃．（才）曰：“吾忘持．（拿，携带）度．（尺码）。”反．（同“返”，返回）归．（回家）取．（拿）之．（它，指代尺码）。及．（等到）反．（同“返”，返回），市罢．（结束，散），遂．（于是，就）不得．（得到，买到）履。

人．（有人）曰：“何．（为什么）不试之．（它，指代鞋）以．（用）足？”

曰：“宁．（宁可）信度，无．（不）自信

．．（相信自己）也。”

★重点文言词语：欲度置坐至之市操持反罢遂

《郑人买履》参考译文

郑国有（个）想要买鞋子的人，先量好他的脚（的尺码），然后把它放在座位上。等到前往集市却忘记带量好的尺码。（他）已经拿到鞋，才说：“我忘记拿尺码。”（他）返回家拿尺码。等（他）返回时，集市已经散了，于是（他）没能买到鞋。

有人说：“为什么不用（你自己的）脚试试（鞋）呢？”

（那人）说：“（我）宁可相信量好的尺码，（也）不相信自己（的脚）啊。”

《郑人买履》文学常识

同《买椟还珠》文学常识。

《郑人买履》内容理解

1．《郑人买履》讽刺了哪一类人？

答：讽刺了那些只相信条条框框而不重视客观实际的人。

2．《郑人买履》的寓意是什么？

答：要根据实际情况灵活应变。

滥．（失实）竽充数

．．（凑数）

《韩非子》

齐宣王使．（让）人吹竽，必．（一定，必须，总是）三百人。南郭处士

．．（没有官职的读书人）请．（请求，要求）为．（给，替）王吹竽，宣王说．（同“悦”，高兴）之．（不译），廪．食．（官府给的粮米、供俸）以．（用）数百人。宣王死。湣王立．（继承王位），好．（喜欢）一一听之．（他们，指代吹竽的人）。处士逃。

★重点文言词语：使必请为说以好之

《滥竽充数》参考译文

齐宣王让人吹竽，一定要三百人（合奏）。（一个叫）南郭的读书人请求给齐宣王吹竽，宣王非常高兴，用数百人的口粮供养他。齐宣王死后，齐缗王继承了王位。齐缗王喜欢听一个一个的独奏，南郭处士逃走了。

《滥竽充数》文学常识

同《买椟还珠》文学常识。

《滥竽充数》内容理解

1．《滥竽充数》讽刺了哪一类人？

答：讽刺了那些没有真才实学，冒充内行，蒙骗他人的人。

2．《滥竽充数》的寓意是什么？

答：只有靠真本领，才能有所作为。

画蛇添足

《战国策》楚有祠．（祭祀）者，赐．（赏赐）其．（他的，指代祠者）舍人

．．（门客，指左右亲近的人）卮．（古代装酒的器具）

酒。舍人相谓

．．（互相商量，共同议论）曰：“数．（几）人饮之．（它，指代酒）不足．（足够），一人饮之有余．（剩

余）。请．（请允许）画地

．．（即画于地，在地面上画）为．（做，画）蛇，先成．（完成，画好）者．（……的人）饮．（喝）酒。”

一人蛇先成，引．（拿起）酒．（酒壶）且．（将要）饮之．（它，指代酒），乃．（于是，就）左手持．（拿）卮，右手画蛇曰：“我能为．（给，替）之．（它，指代蛇）足。”未成，一人之．（的）蛇成，夺其．（那）卮曰：“蛇固．（本

来，原本）无足，子．（您）安能

．．（怎能，哪能）为．（给，替）之．（它，指代蛇）足．（画脚）？”遂．（于是，就）饮其．（那）酒。

为．（给，替）蛇足．（画脚）者．（……的人），终．（最终）亡．（失掉）其．（那）酒。

★重点文言词语：相谓足请为说为好固安遂亡

《画蛇添足》参考译文

楚国有（个）祭祀祖宗的人，赏赐给他的门客一杯酒。门客们互相商量说：“几个人喝它不够，一个人喝它有剩余。请允许我们（在）地上画蛇，先画好的人喝酒。”

一个人的蛇先画好了，（他）拿起酒壶将要喝酒，于是左手拿着酒壶，右手画蛇说：“我能够给蛇画脚。”没画完，另一（个）人的蛇画好了，（那人）抢过酒壶说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢？”于是喝了那壶酒。

给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。

《画蛇添足》文学常识

本文选自《战国策》。《战国策》是一部国别体史书，由西汉刘向编订。

《画蛇添足》内容理解

1．《画蛇添足》讽刺了哪一类人？

答：讽刺了那些做事多此一举的人。

2．《画蛇添足》的寓意是什么？

答：做任何事都要实事求是。

三、课内现代文

一五海底奇光

1．《海底奇光》选自《海底两万里》，作者是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳。

2．字词积累：见字词积累表

生字注音：炽．热（chì）分泌．（mì）赞叹不已．（yǐ）

词语解释：光彩夺目——形容光泽色彩鲜明耀眼，引人注目。

眼花缭乱——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

赞叹不已——不停地赞美。

悠然自得——形容悠闲而舒适。

3．“我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块”一句运用了什么修辞手法，它的表达效果（或作用）是什么？

答：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了奇光的颜色极亮，亮度极高，同时写出奇光呈块状的特点，表现了我的惊讶。

提示：比喻和拟人修辞的作用（或表达效果）：

生动形象地写出了 + 事物特点 + 人物情感。

★一七松鼠

1．《松鼠》的作者是法国博物学家，作家布丰，著有《自然史》。

2．字词积累：见字词积累表

生字注音：驯．良（xùn）矫．健（jiǎo）榛．子（zhēn）蛰．伏（zhé）

词语解释：驯良——和顺善良。

矫健——强壮有力。

蛰伏——动物冬眠，潜伏起来不食不动。

3．本文主要写了松鼠的哪些特点？

答：第1段点明松树具有漂亮，驯良，乖巧的特点。

提示：“乖巧”的释义：①（言行等）合人心意；讨人喜欢。②机灵。

4．第1段与第2-6段之间有什么关系？

答：总分关系，“漂亮”、“驯良”、“乖巧”与下文的段落内容一一对应。

提示：“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个词语次序不能颠倒，除与下文段落内容一一对应之外，还要指出这样安排符合人们由浅入深的认识规律。

5．精读第2段，松鼠外形漂亮的特点主要体现在哪些方面？

答：主要体现在面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃相这几个方面。

6．精读第3段，松鼠驯良的特点主要体现在哪些方面？

答：主要体现在活动范围（在树上，不侵犯人类），活动时间（在晚上，不骚扰人类）和常吃食物（杏仁、榛子等，不伤害其他动物）这三个方面。

7．精读第4-5段，松鼠乖巧的特点主要体现在哪些方面？

答：第4段写“乖巧”主要体现在过水方式巧妙、警觉性强、跑跳敏捷和叫声响亮这几个方面。第5段主要体现在选址、搭窝经过和窝口设计这几个方面。

提示：这里的“乖巧”可理解为机灵。

8．精读第6段，这段话补充说明了哪些内容？

答：补充说明了松鼠的繁殖特点，喜欢洁净的习性和用途。

提示：第5-8题的答案要先分层，再概括层意得出。

9.“松鼠通常一胎能生三四个”一句中“通常”能否删去，为什么？

答：不能。“通常”表示经常，排除特殊情况。在文中指松鼠常常一胎能生三四个。去掉以后变成松鼠一胎必定能生三四个，与事实不符。“通常”一词体现了说明文语言的准确性。

提示：此类删字题（删去一个词）或改字题（改成其他的字），考查的是说明文语言准确性的特点。分五步回答：①表态②解释③代入原文④比较改文⑤总结语言特点：“××”一词体现了说明文语言的准确性。

一九藏羚羊跪拜

1．《藏羚羊跪拜》的作者是当代作家王宗仁。

2．字词积累：见字词积累表

生字注音：凤毛麟．角（lín）磨蹭．（cèng）蹊．（qī）跷．（qiao）

忐．（tǎn）忑．（tè）不安

词语解释：凤毛麟角——比喻稀少而可贵的人或事物。

朝觐——朝见。

蹊跷——奇怪；可疑。

忐忑不安——心神不定。

3．从文中找出一句能概括老猎人复杂性格的句子。

答：杀生与慈善在老猎人身上共存。（第4段）

4．从文中找出一句表现本文主题的句子。

答：天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。（第7段）

5．概括体现老猎人“慈善”的细节。

答：①猎获兽皮卖得的钱，除自己消费外，更多地用来救济路遇的朝圣者。（第3段）

②面对流长泪的藏羚羊，老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松一下。（第4段）

③猎杀藏羚羊后，老猎人久久难以入眠，双手一直颤抖着。（第5段）

④老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮。（第6段）

6．本文的主旨是什么？（多元解读）

答：①歌颂神圣而伟大的母爱；

②人与自然和谐相处；

③对生命的尊重和关爱；

④表现人性的复杂。

二五忆读书

1．《忆读书》的作者是现代作家冰心，原名谢婉莹，有散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》。2．列举四大名著的书名和作者。

答：

3．字词积累：见字词积累表

生字注音：笸箩

．．（pǒ luó）栩．栩如生（xǔ）

词语解释：凄凄惨惨——凄凉悲惨。

人情世故——为人处事的道理。

栩栩如生——形容生动活泼的样子。

索然无味——没有意味，没有兴趣的样子。

无病呻吟——比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏

真情实感，矫揉造作。

4．本文是按什么线索（或什么顺序）来记叙作者读书经历的？这样写的好处是什么？

答：按时间线索（或时间顺序）回忆自己的读书经历。这样写不仅条理清晰，而且我们也能看到随着阅历的增长，作者对读书的感受也在逐步深入。比如读《红楼梦》，作者十二三岁看和中年以后看，读到的滋味完全不同。

5．冰心给我们的读书建议是什么？你认为她的读书建议顺序能否颠倒？为什么？

答：①冰心的读书建议是：读书好，多读书，读好书。

②不能。三者的顺序与段落内容一一对应：“读书好”和“多读书”对应1-11段，“读好书”对应12-14

段。只有在“多读书”的基础上才能有所选择，“读好书”。

6．冰心挑选好书的标准是什么？

答：①情节精彩②人物生动③语言质朴④感情真挚

提示：由第12段归纳得出。

三〇受宠的象

1．《受宠的象》的作者是俄国作家克雷洛夫。

2．生字注音：毛毵．毵（sān）哞．哞（mōu）

3．词义辨析（课本P135习题）

第一组：

飞黄腾达：指官职、地位上升得很快（多用于贬义）。

一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。

第二组：

风度：人的举止姿态（多指美好的）。

仪态：仪表（多就姿态而言）。

4．狐狸、熊、公牛、驴子各自说着大象获得朝廷恩宠的理由，实际上它们想说的是什么？

答：实际上它们想借说出的理由来称赞自己，展现自己的优点和长处，同时贬低大象。

5．分析狐狸、熊、公牛、驴子各自的心理，并概括它们共同的性格特征。

答：狐狸得意；熊急不可耐；公牛貌似谦虚，实则虚伪；驴子气势汹汹，自以为是。

共同性格特征：自我吹嘘，好出风头，心眼狭小，妒忌（或嫉妒）心强。

6．本文的寓意是什么？

答：要有博大的胸怀；要善于发现他人的优点。

三一蚊子和狮子

1．《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》，作者是古希腊寓言作家伊索。

2．词义辨析（课本P138习题）

第一组：

较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。

比较：就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下。

第二组：

叹息：叹气。

慨叹：有所感触而叹息。

3．从蚊子的角度，梳理文章的情节。

蚊子挑衅——蚊子争斗——蚊子陷入蛛网——蚊子叹息

4．文中两次写到蚊子“吹着喇叭”，结合上下文，说说其表达作用？

答：第一次“吹喇叭”刻画出蚊子在战斗中的英勇和昂扬的斗志。

第二次“吹喇叭”刻画出蚊子在胜利后狂妄自大，得意忘形的情态。

5．蚊子为什么能战胜强大的狮子？

答：①蚊子勇敢无畏、充满自信。②蚊子在战斗中善用计谋，以己之长攻敌之短。

6．本文的寓意是什么？

答：不要被一时的胜利冲昏头脑，得意忘形，要时刻保持清醒，才能立于不败之地。

四、基础知识

1．常见修辞手法（6种）：比喻、拟人、设问、反问、排比、夸张。

2．人物描写类型（4种）：肖像（外貌和神态）、语言、动作、心理。

3．标点符号用法（《新华字典》附录）

引号：①直接引用②着重指出③特殊含义

破折号：①解释说明②话题突然转变③声音延长

省略号：①引文省略②列举省略③说话断断续续

六年级上册语文期末卷

后宅小学六上语文期末复习独立作业 一、读拼音，写词语。（10分） táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu déɡāo wànɡ zhònɡ （）（）（）（） bào qiàn dǒu qiào juàn liàn jiāo zào bùān （）（）（）（） 二、把下面的成语补充完整。（4分） （）吞枣（）忘返（）峭壁不同（） 张冠（）（）可亲雕梁（）可见（） 三、内容回顾，填空。（6分） 1.诚者，（）；诚之者，（）。 2.（），每于寒尽觉春生。 3.写建议书，一般先写清楚（），再说明（）， 最后提出（）。 四、句子的理解和运用。（4分） 1.扩写句子：恐龙变成了鸟儿。 2.老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语） 五、选择正确答案的序号写在括号里。（10分） 1.下列词语读音完全正确的一组是。（） A.瓶塞（sāi）任（rèn）性扑喇喇（lɑ） B.勉强（qiǎnɡ）炸（zhà）豆腐刚劲（jìn） C.模（mú）样应和（hè）踱（duó）来踱去 D.影片（piān）喷（pèn）香要（yào）挟 2.下面各组词语中，没有错别字的一组是（） A.卓有成效目瞪口呆积劳成疾满不在乎 B.专心致志落慌而逃张灯结彩精兵简政 C.无原无故狂风暴雨惊心动魄养尊处优 D震耳欲聋实是求事百炼成钢独出心裁 3.与其他三项不是同一类的是（） A.《南辕北辙》 B.《泊船瓜洲》 C.《己亥杂诗》 D.《题临安邱》 4.下面都是课文的题目，你觉得哪个选项可以构成一个完整的句子。（） A.山中访友 B.鹿和狼的故事 C.这片土地是神圣的 D.我的伯父鲁迅先生 5.与提供的句子搭配恰当的一句是（） 他一人走在巷子里，…… A.一个人影也没有。 B.只听见远处传来的几声犬吠。 C.周围人声鼎沸。 D.碰到了几个老朋友。

六年级语文上学期期中考试卷

【一】听老师读一段话，完成填空。〔10分〕 生活中。……最早的诗歌总集，已经有，从古到今涌现出、、郭沫假设等许多伟大的诗人。 【二】基础知识：〔24分〕 1、给下面词语中加点的字选择正确的读音。〔6分〕 五行缺土〔xíng háng〕供品〔gōng gòng〕正月〔zhēng zhèng〕 ?水浒传?〔zhuàn chuán〕禁止〔jīn jìn〕逃窜〔cuàn chuàn〕 2、把下面成语补充完整，并用线把成语和意思连起来。〔10分〕〔1〕〔〕〔〕吞枣一下子明白过来 〔2〕张〔〕李〔〕比喻经历过生活中的痛苦或挫折 〔3〕〔〕经风〔〕比喻学习笼络接受，不加分析，不求充分理解 〔4〕〔〕然大〔〕出乎意料，感到特别高兴。〔5〕〔〕出〔〕外比喻认错对象，弄错了事实3、选词填空。〔4分〕 爱戴热爱爱护 〔1〕鲁迅先生受到许多人的〔〕。

〔2〕我们要〔〕白云山的一草一木。 4、按要求写句子。〔4分〕 〔1〕鲁迅爱青年。〔扩句，扩两处。〕 〔2〕一片片落叶从树上飘落下来。〔改为比喻句〕 【三】阅读〔51分〕 1、积累运用。〔10分〕 〔1〕千夫指，孺子牛。〔2分〕〔2〕读到〝只要春风吹到的地方，到处是青青的野草〞，让我想起了古诗 。〔3分〕 〔3〕好雨，当春。随风，润物。〔2分〕 〔4〕请写一句你在课外读到的鲁迅先生的名言： 。〔3分〕 2、判断下面的说法是否正确，认为对的打〝√〞，认为错的打〝×〞。〔8分〕 〔1〕?少年闰土?选自鲁迅的小说?故乡?。〔〕

〔2〕〝四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？〞是告诫人们天黑时走路要小心。〔〕 〔3〕〝清水挟细腹，淡月失枝花〞，运用了夸张的修辞手法。〔〕 〔4〕在?西江月??夜行黄沙道中??天净沙?秋?中，〝西江月〞和〝天净沙〞都是词名。〔〕 3、阅读片段，完成后面练习。〔13分〕 我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了〝我们沙地里，潮汛〔xùn〕要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……〞 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 〔1〕给缺少标点的地方加上标点。〔3分〕 〔2〕〝素不知道〞中的〝素〞意思是。〔2分〕 〔3〕〝单〞也可以换成、等词。〔4分〕 〔4〕从这段话中，你感受到〝我〞怎样的心情？〔4分〕

小学六年级语文总复习重点内容及复

小学六年级语文总复习重点内容及复 习策略 毕业考试复习，是对整个小学阶段语文知识的复习和巩固，也是使学生语文能力再提高的过程。因此，复习承载着“查漏补缺，巩固知识；归类整理，系统提高；迁移运用，促进发展”的功能。 因此，我们的复习工作应该对照六年级学生的学习目标，合理计划、系统安排，有目的、有重点地帮助学生进行系统的、高效的复习，努力提高复习的效益，力求每一个学生在毕业考试中都达到目标水平。 我们如果把平时的教学比作“栽活一棵树”,那期末的总复习就如同“育好一片林”。栽活一棵树容易,育好一片林却要花一定的功夫。那么,我们应该如何有效地指导小学毕业生进行复习,帮助他们“查漏补缺,归类整理,巩固提高,迁移运用”,过好复习这一关呢? 一、确定复习方向 《语文新课程标准解读》中有一句话：“确定语文课程目标，与理解语文课程关于语文素养的总要求直接相关。 “语文素养”：字词句篇的积累，语感，思维品质；语文学习方法和习惯；识字写字、阅读、写作和口语交际能力；文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念 “语文素养”包括了学习目标的三个维度（知识与技能、情感态度与价值观、过程方法与习惯），因此，语文的复习也应该不再是单纯线性的字词句段篇的技能考察或听说读写的能力测试，也应该构建立体的综合性的框架，以语文能力为核心，整合三维目标，尽量考虑以下因素，在整合中提高效率： （1）兼顾人文性与工具性，知识与能力，积累和运用 （2）双向互动，主导到位，主体参与。 （3）面向全体，兼顾两头，因人施教。

（4）课型灵活，激发兴趣，讲究成效。 二、构建复习框架 通过分析近几年的小学毕业考试试题,我们可以发现，这些试题难易适中、紧扣书本、联系实际。本着“对症下药、有的放矢”的原则,我们可以把复习内容基本分为七项内容扎实进行：汉语拼音、识字写字、词语、句子、阅读、习作、口语交际。 第一,汉语拼音。练习形式可以设计让学生写出相应的大(小)写字母、补充音节、选择正确的读音、看拼音写词语写句子等。要使学生做到能记住声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确熟练地进行拼读,能认识大写字母并熟记《汉语拼音字母表》。 第二,识字写字。复习内容主要为汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构；用硬笔写字，写得正确、端正、整洁；多音字和同音字;形近字、形声字和多义字;查字典。复习形式包括改错别字；发现词语、成语、广告语、句子等中的错别字；确定字的偏旁部首,除部首外还有几画；辨字组词；多音字组词或在同一个句子中为多次出现的同一个字选择不同读音；选择正确的字填空;查字典填表,选字义。 第三、词语 重点是词语的理解、积累与运用。着重关注：①近、反义词，成语，关联词语；②词语搭配；③根据要求写出词语，④用指定的词语造句；⑤正确地理解具体语言环境中的词义；⑥体会、辨别词语的感情色彩。 第四：句子部分。 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。

人教版六年级上册语文期末试卷及答案

六年级上册语文期末测试卷 【书法展示】 将下列句子写在横线上。要求笔画到位，清楚工整，协调匀称。(5分） 何事于仁，必也圣乎！尧、舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取壁，可谓仁之方也已。 【基础知识】 一、看拼音，写词语。(6分） 那名浑身gēda肉的战士，紧咬着下zu?chún( ），面对xuán yá( ）峭壁，没有丝毫tuìsuó( ）和jīng huāng ( ) , 迅速向山顶pān dēng ( ）而去。 二、仔细辨析下面几组词语，没有错别字的一组是（）。（2分） A. 瞬间轻歌慢舞威风凛凛汹涌澎湃 B. 拥戴画龙点睛热血沸滕粉身碎骨 C. 荡漾天籁之音别出心裁居高临下 D. 潮讯暴露无遗斩钉截铁技高一筹 三、给句子中加点字选择正确的读音，用“√”画出来。(4分） 那位面部瘦削．（xiāo xuē) 的青年，正在拍摄．（shè ,niè)含苞．（bāo pāo) 欲放的梅花，还有那惟妙惟肖．（xiāo xiào)的雕塑。 四、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号填在句子后面的括号里。(3分） 生：A. 生疏 B. 具有生命力 C. (食物）没有煮过或煮得不够的D. 产生、发生 1, 春天给大地带来了无限生．机。（） 2. 今天老师带来了很多生．鸡蛋，她要给我们做实验。（） 3. 我每天都进行跑步、跳绳等体育锻炼，体力很棒，也很少生．病。（） 五、下面这段话，运用了（）的说明方法。(2分） 科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。 A. 举例子列数字打比方 B. 作比较分类别打比方 C. 列数字作比较举例子 D. 作比较举例子分类别 六、一位同学围绕“爱哭的我”这个题目选了以下材料，请你帮他选出一组最能表达中心意思的材料来。( ) (2分） ①我做错了事后悔地哭了。②我的老师眼含热泪给我们讲烈士故事。 ③我看电影感动地流泪。④我的同桌考试成绩不理想流泪了。 ⑤我与转学的同学分别时哭了。⑥我喜欢读故事书。 A. ②③⑤ B. ①③⑤ C. ①⑤⑥ D. ①④⑤ 七、读句子，你认为与文段衔接最恰当的一组句子是（）（2分） 当土地表层生长着绿色植物时，它是不可能变成沙漠的。。；。，

人教版小学六年级语文上册期末复习提纲

第一学期十一册语文（人教版）精读课文的要点提示 部分单元复习重点内容 第一、二单元重点 1、山中访友 1、《山中访友》作者（李汉荣）。 2、课后习题： （1）有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。 课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 （2）读读下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。 ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 3、草虫的村落 1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。 2、课后习题： （1）有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。 我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。 3、这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象），运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 （1）丰富的想象。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者”）……丰富的想象，赋予小甲虫以（勇敢、勤劳和智慧）的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。 （2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是（草虫居住的洞穴），但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有（街道，有小巷，还有形形色色的人们），它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。 4、文章整体结构以及各部分内容：（略） 5、詹天佑 1、主要内容及中心 2、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。 3、课后习题： （1）有感情地朗读课文。和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。 4、默读课文，知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。 6、怀念母亲 1、《怀念母亲》一课的作者是（季羡林）。对课题的理解及作者的情感：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲──（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了（作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意）。 2、课后习题： （2）读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。 ①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦 ．．．．。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)

六年级上册语文期末试卷及答案

六年级上册语文期末试卷及答案 一、积累与运用(25分) 1.看拼音写词语。(6分) 每天清晨，我们迎着朝阳xìnggāocǎiliè地来到美丽的校园。老师们zīzībújuàn地教诲我们，我们茁壮成长。就要离别母校了，我qíngbùzìjīn地说：“再见了，老师!再见了，母校!” 2.根据课文内容，把下列语句补充完整。(12分) (2)我漫步在操场上，着花木，抚摸着幼苗，着教室里传出的朗朗书声，五年的，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处。 (3)有喜有忧，，有花有实，，既须劳动又长见识，这就是养花的。 这段话选自课文《》，作者是。我们上学期学过的《母鸡》也是他的作品。 (1)《泊船瓜洲》中表达作者思乡之情的诗句是：， 。 (2)读书百遍，。 (3)一年之计在于春，。 4.好书分享。(3分) 这学期我喜欢读的课外书是《》，书中的 主人公给我留下了深刻的印象，他(她或它) 二、阅读分析(35分) (一)又一次敲响了农舍的门(17分)

①1944年春天，那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的 法国诺曼底地区空投了伞兵，23岁的美国青年安道特就是其中之一。非常不幸，他在远离预定地点约10公里的地方着陆。那时候差不多 天亮了，那些记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到任何伙伴。 ②他懂得，必须马上找到地方隐蔽起来。在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农舍。他不知道住在里边的人 是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得去碰碰运气。他无奈地一 边朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学会的几句法语。 ③“砰砰砰”安道特敲响了农舍的房门。听到敲门声，一个年约 3O岁的法国女人——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开 了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。 ④“我是一个美国伞兵。”伞兵说□□你们愿意把我藏起来吗 □□ ⑤“赶快，你得赶快!"做丈夫的说着，把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。 ⑥几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。他们已经看到这伞兵的降落，而这栋农舍是附近唯一的房子。他们搜查得很，转眼之间 就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。 ⑦无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。女主人和孩子放声大哭起来。如何处置俘虏安道特，德国兵却有一 场争议。由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚屋里，把 门闩了。 ⑧这间棚屋，有一个小小的窗口，越过田野就是树林。安道特蜷身挤出窗口，向树林奔去。 ⑨从当时的情况看来,逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进树林， 就听到周围追兵的叫嚷声。他们有条不紊地搜索着。抓住他只不过 是时间问题。

2020六年级语文上学期期中试卷及答案

学校______________ 班级______________ 姓名_______________ 【语文基础知识积累与运用30分】 一、看拼音，写词语。(5分) cōnɡlónɡdǎo tāpēi tāi bùlǚfán zhí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空。（6分） 恭维恭敬恭贺 过年了，我们互相（）新春。 父亲客客气气地和厂长搭上话，一面（）,一面打听有关他职业上的事情。 我待人（）有礼，大家都夸我是个好孩子。 浏览审阅阅览 王经理到厂部（）室里匆匆忙忙地（）了一下当天的报纸，然后走进办公室认真地（）着几个车间送来 的报表。 三、仔细斟酌，巧判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 （5分）1．“账簿、弘扬、呢喃、惊惶”这些词语书写正确。（） 2．“窘 ．迫（jiǒnɡ）、裹挟．（xié）、纸屑．(xiè)”带点的字读音完全正确。（） 3.人们用“运斤成风”这个成语比喻手法熟练，技艺高超。 （） 4.杨澜作为北京申奥代表团的成员在申办2008年奥运会时的陈述词是《我爱你，中国的汉字》。（） 5.“这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更 能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚 如海，或凝滑如脂。”这段文字只采用了比喻的修辞手法。 （） 四、按要求写句子。（4分） 1．祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被你抬走了。”（写夸张句） 2．北京是一座充满活力的现代都市。（改为反问句） 五、请按要求展示自己的积累。（10分） 1.将下列表示年龄的词语按从小到大的顺序写在横线上。 而立之年弱冠之年古稀之年花甲之年不惑之年天命之年 2．同义连用是一个有趣的现象，如“聚精会神”中“聚”和“会” 、“精”和“神”的连用就起到了加重语气，突出强调的作用。我还知道 这样的词语有， ，和。 3．知识是没有边际的，正如《庄子·养生主》中所说“， 。”让我们珍惜青春，好好读书，牢记一代名将岳飞的忠告： “，，。”争取长大有所作为吧！ 4.古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是朝所

小学六年级语文期末考试复习计划完整版

编号：TQC/K544 小学六年级语文期末考试复习计划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

小学六年级语文期末考试复习计划 完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3、复习课要内容新颖，形式多样。拓

2018人教版六年级上册语文期末考试题附答案

语 文 试 题 （100分钟完卷，满分100分） 一、基础知识〔50分〕 1．我认为加点字的注音完全正确的一组是（ ）。（4分） A.寝．不安席（q ǐn ） 铲．平（ch ǎn ） B.阻挠．（r áo ） 搁． 板（ɡē） C.张冠．李戴（ɡu ān ） 倾．听（q ūn ） D.雄鹰．（y īn ɡ） 畜． 生（x ǜ） 2．我把下面的汉字规范地写在田字格里。（4分） 3. 我会用查字典的方法填写下列表格。（4分） 4．我认为没有错别字的一组词语是（ ）。（2分） A.行色勿勿 不拘一格 B.惹人讥笑 百拆不回 C.流恋忘返 十指连心 D.世外桃源 长途跋涉 5．我能用下面的汉字组词。（4分） 行h án ɡ（ ）x ín ɡ（ ） 差ch ā（ ） ch āi （ ） 6．我能写出下列各词的近义词或反义词。（4分） 写近义：干脆—— 遥望—— 写反义：保存—— 失业—— 7．我能根据下列意思写出课本中的成语。（4分） （1）形容江河奔流直下，流得又快又远。 （ ） （2）比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。 （ ） 8．我能正确选择下面关联词语填空。（4分） 吉 晶 资 撕

是……还是……；宁可……也不……；与其……不如……；不是……就是…… （1）（）他说得对呢，（）你说得对？ （2）真的勇士（）站着生，（）跪着死。 （3）每天他（）在教室学习，（）到操场锻炼。 （4）凡卡（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。 9．我能按要求改写下面句子。（4分） （1）没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。 改写成反问句： （2）拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。” 改写成转述句： 10．我能改正下面句子的错误。（4分） （1）资中发布了气象台寒流即将来临的消息。 改正： （2）即使你是天才，却离不开老师的培养教育。 改正： （3）我经常看到小明有时在早晨锻炼。 改正： （4）近几年，我国人民的生活水平又有了很大改善。 改正： 11．我为理解正确的句子打上“√”，为理解错误的句子打上“×”。（4分） （1）课文《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫写的。（《诗海拾贝》）（） （2）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（《月光曲》）该句中“随便说说”一词说明妹妹本意不是要去看音乐会。（） （3）“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”（《只有一个地球》）该句运用了作比较的说明方法。（） （4）“伯牙所念，钟子期必得之。”（《伯牙绝弦》）该句的意思是：不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。（） 12．我能判断下列句子所用的修辞手法，把其名称依次填在后面的横线上。（4分）

六年级语文上学期期中综合测试卷(人教版)

六年级语文上学期期中综合测试卷（人教版） 题号,一,二,三,四,总分得分 一、积累与应用.(43分) 1．下列加点字的读音全都正确的一组是(C)(3分) A．勾勒．(lè)品德．(déi)沉着．(zhuó) B．沮．丧(jǔ) 擎．着(qíng) 旗帜．(zhǐ) C．气氛．(fēn) 搀．扶(chān) 狞．笑(níng) D．保佑．(yòu) 蜷．缩(juǎn) 妩．媚(wǔ) 2．看拼音,写词语.(8分) dǐ,yù抵,御xǐ,què喜,鹊xuán,yá悬,崖bào,fā爆,发 ɡē,dɑ疙,瘩yī,jīn衣,襟fèi,ténɡ沸,腾páo ,xiào咆,哮3．把词语补充完整,再给所填的字选择恰当的解释,画“√”.(3分) (1)势不可(当) ①担任,充当②掌管,主持③阻挡,抵挡√ (2)翠色(欲)流①欲望②将要√ ③想要,希望 (3)心满意(足) ①脚②值得③满,充分,够量√ 4．写出下列句子中加点词语的近义词.(4分) (1)今年的丁香花似乎开得格外 ．．茂盛.(特别) (2)破课桌,俨然 ．．一个叱咤风云的古战场.(宛如) (3)这间渔家的小屋里却温暖而舒适 ．．.(舒服) (4)村里的党支部书记是全村人都拥戴 ．．的老汉.(拥护) 5．下列句子使用的修辞手法判断正确的是(C)(3分) (1)水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰. (2)黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船. (3)我是诸元素之女：冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去.

(4)起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音. A．拟人比喻反复排比B．比喻拟人排比反复 C．拟人比喻排比反复 D．拟人排比反复比喻 6．按要求写句子.(11分) (1)在这境界里,连．骏马和大牛都．有时候静立不动.(用加点的词仿写句子) 教室里非常安静,连同学们的呼吸声都听得到.________________________________________________________________________ (2)毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告.(缩句) 毛主席宣读公告.________________________________________________________________________ (3)地球之外有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜.(修改病句) 地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜.________________________________________________________________________ (4)给下面的句子加上恰当的标点符号. 我国的月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 7．把下列诗句补充完整.(8分) (1)野旷天低树,江清月近人. (2)卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天. (3)等闲识得东风面,万紫千红总是春. (4)更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜. 8．联系课文内容,下列说法中正确的一项是(A)(3分) A．《草原》这篇课文按照顺序描述了五幅画面,分别是“草原美景图——远道迎客图——亲切相见图——盛情款待图——联欢话别图”. B．《开国大典》记叙了1949年8月1日中华人民共和国成立典礼的盛况. C．《宇宙生命之谜》中,科学家通过考察和研究证明,火星上不可能有生命存在. D．读书需仔细,即使是与阅读目的无关联的内容,也需逐字逐句地读. 二、语文与生活.(3分) 同学小咏即将跟随父母去异地上学.请仿照示例,从下列名句中选择你最喜欢的一句写在

六年级下册语文期末复习计划(最新最全)

六年级下册语文期末复习计划 一、做到三个学习三个理解：我在制定复习计划之前，要做到三学习三理解： 一是新课程标准和教学大纲。对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。二是学习《考试说明》。理解《考试说明》中的知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求，以及每一项的难易程度和新课标的关系。三是学习教材课后练习和进修学校印发的试卷。理解作者的编排的意图，理解每一项知识与新课标的关系。 二、做到两个调查两个分析：一个是调查学生的心理状况。我召开不同层次的学生的调查会，了解学生对毕业考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层次，可以开展一些活动，给学生一些精神食粮，调动每一个学生的积极性，使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。二个是调查学生的知识状况。我采用问卷的形式，了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题；分析学生的知识层次，我可以因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的受到复习的效果。 三、认真做好复习计划：在完成以上两项任务以后，我就是详细地制定复习计划，我一般从以下四个方面制定计划： 1、指导思想：根据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都做个简单的分析和说明。 2、复习时间：一般是三个星期，我分成四个阶段，每个阶段四天左右，第一阶段我安排语文基础知识的单项复习，第二阶段我安排阅读和习作的复习，第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合。 3、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。 4、复习内容：我把所有内容分为四个部分：语基部分、阅读部分和习作部分、口语交际部分。 四、复习的实施方法：集中复习和自主复习相结合的方法。 第一阶段：语基部分--全员参与，自主复习。 第一步：抽签练习。 1、把学生分成不同层次的若干小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的

六年级上册语文期末试卷及答案

六年级上册语文期末试卷 一、基础知识部分（40分） （一）下列词语中读音没有错误的一组是（ ）（2分） A 、抽搐（sh ù） 嗜（sh ì）好 御（y ù）寒 汗流颊（ji á）背 B 、爬蔓（w àn ） 锃（z èng ）亮 拾掇（du ō） 訇（h āng ）然作响 C 、湛（zh àn ）蓝 帐（zh àng ）单 白炽（zh ì） 衣着（zhu ó）褴褛 D 、阻挠（r áo ） 吮（sh ǔn ）吸 焙（b èi ）茶手 波澜（l án ）壮阔 （二）看拼音写词语。（8分） j ǐ li áng l è c ǐ b ù p í ch ēn x ī s ì n ǜè （ ） （ ） （ ） （ ） zh ù l ì ch ōu y ē h óng y áng j í j í k ě w ēi （ ） （ ） （ ） （ ） （三）将下列成语补充完整，并按要求完成作业。（10分） ①气宇轩（ ） ②（ ）笔生花 ③（ ）（ ）而谈 ④休（ ）与共 ⑤大笔如（ ） ⑥门（ ） 若 市 ⑦神采（ ）（ ） ⑧情（ ）手足 ⑨口（ ） 悬 河 ⑩摩肩接（ ） 用来描写人说话的有： 用来形容人文采好的有： 用来描写人多的有： 用来描写人神态精神的有： 用来描写人关系很好的有： （四）按要求写词句。（10分） 1、照例补充词。（3分） 厚今薄古 柴米油盐 2、当我发现了这神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛哭。（缩句）（1分） 3、这个灾区的故事使我感动得流泪。（1分）（换个说法，意思不变） 4、暑假快到了，我们将要结束了小学的学习生活。（用修改符合改病句）（1分） 5、野草的力气很大。（改为比喻句）（1分） 6、电视中、大街上、商店里、广告无时不在。请照例子，为家乡一种特产设计广告语。（1分） 特产： 萝卜条 广告语： 萝卜条，嘎嘣脆，吃了能活百十岁。 特产： 广告语： 7、王老师对我说：“你明天到我办公室去一趟，我有事找你。”（改转述句）（1分） 8、他的声音真大。（改夸张句）（1分） （五）积累运用。（10分） 1、 ，村庄儿女各当家。 ，也傍桑阴学种瓜。（1分） 2、不要空想未来，不要 ，不要怀恋过去，要把 。行动起来吧，就在生命的此刻行动！ ！（1分） 3、军队和老百姓心连心，亲如一家这好比“ ”。（写歇后语）（1分） 4、生命是什么？生命就是是范仲淹“ ， ”的远大抱负；生命就是文天祥“ ， ”的浩然正气；生命就是龚自珍“ ， ”的奉献精神。（3分） 5、仿照画线部分的句式续写句子。（1分） 人生的意义在于奉献，而不在于索取；如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 ，就 ； 6、即将离开母校的日子里，我们常常想起老师的谆谆教诲，每当我们贪玩耽误学习，老师常用“ ”的警句告诫我们； 学校： 班级： 姓名： 考号： ……………………………………装………………………订……………………线……………………………………

小学六年级语文上册期末复习及答案

小学六年级语文上册期末复习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） bào yuàn sǎtuōyōu yǎrìkòu qízhìpíjuàn kūwěi dǐyù 二、比一比，再组词。（10分） 陨（________）燥（_______）幅（_______）班（_______）御（________）损（________）躁（_______）辐（_______）斑（_______）卸（________） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 无（____）之宝飞禽走（___）千真万（___）气急败（___） （___）言不讳饮水思（___）金碧辉（___）（___）珑剔透 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 虽然……但是……因为……所以……如果……就……不但……而且……只有……才…… （1）（）大气中没有灰尘，大自然（）会变得很单调。

（2）空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。（）水滴对阳光有折射作用，（）才会有气象万千的自然景色。 （3）（）灰尘有碍环境卫生，（）人类的生息离不开灰尘。 （4）（）努力拼搏，（）会取得好的成绩。 （5）灰尘（）能散射七色阳光，（）大都具有吸湿性能。 五、按要求写句子。（15分） （1）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（两句合为一句） _____________________________________________________________________ （2）那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ____________________________________________________________________ （3）日子很快就过去了。（改为夸张句） _____________________________________________________________________ （4）读《匆匆》一文，使我懂得了时间是一去不复返的，我们应该珍惜时间。（修改病句） _____________________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 欣赏是一种善良 1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为“童年”的小说所吸引。()作者是一个初出茅庐的无名小辈，()屠格涅夫却十分欣赏他，对他钟爱有加。 他四处打听作者的住处，最后得知作者一岁半丧母，九岁丧父，是由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后产生了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：

部编版六年级上册语文期末知识点汇总

第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 豆腐(fu) 衣裳(shang) 稍(shāo)微 陈(chén)列 毛毯(tǎn) 马蹄(tí) 点缀(zhuì) 幽(yōu)雅 笨拙(zhuō) 单薄(bó) 模糊(hu) 恍(huǎng)然 喜鹊(què) 鸣蝉(chán) 二、易写错的字 陈：右边是“东”。 腐：是半包围结构，不要写成上下结构。 缀：右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。 薄：上下结构，不要写成左右结构。 德：右边中间有一横。 三、会写词语 绿毯 陈旧 衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐 微笑 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 点缀 幽雅 伏案 笨拙 单薄 妩媚 模糊 花苞 衣襟 恍然 愁怨 宅院 浑浊 参差 眼帘 照耀 文思 梦想 迷蒙 愁怨 顺心 平淡 建德江 喜鹊 鸣蝉 稻花 日暮 翻墨 水如天 茅店 社林 旷野 卷地风 四、多音字 曲?????qǔ(歌曲)qū(弯曲) 奇?????jī(奇数) qí(奇耻大辱) 薄???? ?bó(单薄)báo(薄饼)bò(薄荷) 糊?????hú(糊涂)hù (糊弄) 转?????zhuàn(转圈)zhuǎn (转变) 卷?????juǎn (卷尺)juà n(试卷)

五、形近字 ?????陈(陈旧)阵(阵地) ?????裳(衣裳) 赏(欣赏) ?????腐(腐烂) 瘸(瘸腿) ?????稍(稍微) 捎(捎信) ?????微(微笑)徽(徽章) ?????缀(点缀)啜(啜泣) ?????幽(幽暗)函(书函) ?????薄(单薄)簿(账簿) ? ????糊(糊涂)蝴(蝴蝶) ? ????鹊(喜鹊)鹃(杜鹃) ? ????蝉(金蝉脱壳)弹(子弹) 六、近义词 清鲜—新鲜 静寂—静谧 羞涩—羞怯 拘束—拘谨 渲染—衬托 朦胧—迷蒙 轻灵—轻快 单薄—薄弱 妩媚—娇媚 愁怨—愁闷 日暮—黄昏 黑云—乌云 吹散—吹开 孕育—养育 摇曳—摇摆 凝视—凝望 欢迎—迎接 顾影自怜—孤芳自赏 七、反义词 明朗—灰暗 舒服—难受 静寂—热闹 可爱—讨厌 迂回—径直 拘束—大方 雪白—漆黑 潇洒—拘谨 朦胧—清晰 笨拙—灵巧 参差—整齐 单薄—厚实 妩媚—素雅 坠落—升腾 开放—封闭 欢迎—送行 热乎乎—冷冰冰 断断续续—接连不断 硕大无朋—微乎其微 八、词语搭配 (清鲜)的空气 (明朗)的天空 (无边)的绿毯 (白色)的大花 (奇丽)的小诗 (明如玻璃)的带子 (静寂)的草原 (好客)的主人 (尖尖)的帽子 (会心)的微笑 (响亮)的歌声 (羞涩)的鄂温克姑娘 (星星般)的小花 (淡淡)的甜香 (幽雅)的甜香 (参差)的绿 (小小)的花苞 (解不开)的愁怨

最新部编版六年级语文上学期期中考试卷

一、基础知识４０％ （一）看拼音写词语。８％ nan yuan bei zhe shen qing hou yi shen tai zi ruo lan yu chong shu ( ) ( ) ( ) ( ) chan dou yi huo zu ji qian xi si shu du ji cheng fa dun shi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （二）判断题。对的打““，错的打”“。５％ １、《狼牙山五壮士》和《再见了，亲人》都是按事情发展的顺序安排材料的。（） ２、《草船借箭》是根据古典名著《三国演义》改编，作者是施耐庵。（） ３、奉、绷、臣都是后鼻音，诸、殖、烛是翘舌音。（）４、”和“是一个多音字，它的读音有”he“、”he “还有”huo“、”huo“。（） ５、”对答如流“的反义词是”吞吞吐吐“，”雪中送炭“的反义词是”锦上添花“。（） （三）联系课文填空。１２%（８+１+１+２） １、蝴蝶谷（），（），（），（），（）环境十分清幽。入冬，（）只（）

的蝴蝶，（）飞进蝴蝶谷。 ２、”贡“、“澜”用音序查字法分别应查（）、（）。 ３、一年之计在于春，（）。 ４、我们已学过查字典法除了音序查字法还有（）、（）查字法。 (四)按要求写句子（４％） １、诸葛亮嘱咐军士们擂鼓呐喊。（修改病句） ___________________________________ ２、战士脸红。（扩句） ___________________________________________ （五）择恰当的关联词填空。（６％） 因为......所以...... 如果......就...... 既......又...... 虽然......但是...... 就是......也...... 不管......都...... １、到太阳上去，（）坐飞机，（）也要飞２０几年。 ２、（）台湾蝴蝶珍奇、繁多，（）游人看了都赞不绝口。 ３、（）我们看太阳只有盘子那么大，（）它的实际体积却大得很。 ４、（）朝鲜妈妈先把自己的小孙孙背进防空洞，那我们的伤员（）会被炸死。

六年级上册语文期末试卷及答案精选

六年级上册语文期末试卷及答案精 选 六年级期末小学语文试题 （时间：90分钟） 一、基础知识. 1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观. qín miǎn méng lóng kuí wúyōu lǜ mòsòu lún yì 生咳囫吞枣扬顿挫 2.把下列成语补充完整. （）然大（）曲（）和（）（）连忘（）苟延（）（）（）（）共赏（）高（）烈 3.下列词语中有错别字的一组是（） A．横遭不幸久别重逢漫不经心浴血搏杀 B．焦燥不安震耳欲聋饱经风霜牛毛细雨 C．风雨同舟和蔼可亲心惊肉跳十指连心 D．怒目圆睁惹人讥笑寝不安席百折不挠 4.按要求改写句子的意思. （1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧!”（请转述一下老师说的话） （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神.（请按照这个句子的表达方法仿写一个句子） 二、语言积累.

1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱.”，你能写出鲁迅的两句诗词或名言吗? 2、先按原文填空，再回答问题. （1）好雨知时节，当春乃发生.____________________，__________________.本首诗处处体现了诗人的_____________心情. （2）伯牙鼓琴，志在高山.钟子期曰：“善哉，________________!”志在流水，钟子期曰：“善哉，___________________!”. （3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任务，马上开始勘测线路.哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算. 请仿照上面的句式写一个句子：________________________________________ . （4）诚者，天之道也；____________________________________________ （5）其实地上没有路，____________________________________________ （6）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可.”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子： ___________ _____ _ （7）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的意思写出来______________________________________________________________________ 加分题：活学活用.（可以加五分哦~） （1）皇甫东想为自己的理发店选副对联，请在选中的括号里打“√”. ①不教白发催人老，更喜春风满面生.（） ②美味招来云外客，清香引出洞中仙.（） ③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄.（） （2）将下列词语排列成一副通顺的对联. 且读千年事欲知万本书今古中西 ___________ _____，_________ _______. 读这副对联，你联想到的一句名言是：___________________________ _____.

(完整版)六年级下册语文期末复习知识点

六下语文课文复习资料 第一课《文言文两则》 1、背诵课文，默写。 2、知识点： 《学弈》选自《孟子. 告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子. 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。 3、注释 （1）字、词： 弈：下棋。通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 鸿鹄：天鹅。援：引，拉。俱：一起。弗：不。矣：了。为：因为。 其：他的，指后一个人。 辩斗：辩论，争论。以：认为。去：离。日中：正午。及：到。 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。孰：谁。汝：你。 ★文中几个“之”的意思 （2）句子： 为是其智弗若与？曰：非然也。 （译）难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 （译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 孰为汝多知乎？ （译）谁说你的知识渊博呢？ （3）译文： 学弈 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 两小儿辩日 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 第二课《匆匆》（散文） 1、背诵课文。 2、知识点： 《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。