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浅议中职生职业生涯规划教育

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浅议中职生职业生涯规划教育

作者:黄文伟

来源:《商情》2013年第27期

【摘要】中等职业学校“职业生涯规划”教育是指中职学校从办学的目标和学生的实际出发,以市场和就业为导向,通过一系列的教育、教学及实践活动,引导学生正确分析自身性格能力和成长环境,在此基础上指导学生确定职业生涯目标,选择职业生涯发展道路,管理职业生涯发展过程,促进学生个人职业生涯的可持续发展。

【关键词】中职生职业生涯规划职业道德

一、职业生涯规划

职业生涯规划就是针对职业生涯所做的设计。职业生涯规划,即个人根据自身的现实条件与发展潜力、外界机遇与制约因素以及对机遇与制约因素发展变化的预测,确立自己的职业方向、职业目标,选择职业生涯发展道路,制订发展计划、学习计划以及实现职业生涯目标的具体行动方案,包括行动的具体策略与进程等。职业生涯规划的第一步是确立自己的职业目标。

二、中等职业学校学生自我职业生涯规划现状

对学生职业生涯规划的影响有多种因素,例如社会、社区的宣传和教育,家庭对学生的教养和影响,经济因素等。当前中职生自我职业生涯规划存在的问题主要有以下几个方面:

(一)职业生涯规划观念不明确。

首先,缺乏生涯规划意识。有学生认为职业生涯规划是一件费力无用的事情,他们没有明确的奋斗目标,他们认为中职期间确定目标为时过早,认为职业生涯规划是进入社会后自然而然的事情。其次,很多学生根本就不了解生涯规划,简单的认为生涯规划就是选择职业。

(二)自我评价、自我认识不全面。

在职业生涯规划的过程中,既需要专业的测评工具和具备专业资格老师进行必要的指导,又要听取周边人的评价和建议,才能对自己有一个全面客观的评价。学生对自我优势认识较足,学生普遍认为自身的优势因素集中在“有责任心” 、“性格乐观开朗” 、“有团队精神” 、“人际关系良好”“诚实守信”五个方面。而对自我劣势认识较为缺乏,有些学生在调查中只有优势分析,没有劣势分析,说明部分学生不能正视个人的缺点,因此难以进步和提高。

(三)职业生涯规划目标不明确。