超级英语单词记忆法(初一下单词)
exercise [ 'eks?saiz ] v.——练习
分析：ex——“一休”的近似发音；er——“儿”的拼音；ci——“刺”的拼音；se——“蛇”
的近似拼音；
记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。
video [ 'vidi?u ] n.—录像；视频
分析：vi—希腊字母的六，de—德国，o—足球
记忆方法：六个视频全都是关于德国队踢球的
floor [ fl?:, fl?? ] n.—地板；地面
分析：f—拐杖，loo—100，r—草
记忆方法：爷爷用拐杖把地面上的100 棵草给破坏了。tennis [ 'tenis ]n.—网球
分析：ten—数字10，ni—“泥”的拼音，s—外形像蛇
记忆方法：我用10 个网球来打泥土中的这条蛇
list [ list ] n.——目录、名单
分析：li——“梨”的拼音；st——“石头”的拼音首字母；
记忆方法：梨和石头结婚,列举了很多酒席的目录和宾客的名单。
初中一年级单词（2）
example[ ig'zɑ:mpl ]n.例子；实例
分析：exam --- 测验；p --- “怕”的拼音首字母；le——”了”的拼音；记忆方法：老是用这些例子来做测验，我们都考怕了。store[ st?:, st?? ] n.商店
分析：st --- 石头；or ---- 或者；e --- 鹅
记忆方法:这里的商店很奇怪，卖的是石头或者大白鹅。afford[ ?'f?:d ]v.负担得起；买得起
分析：a--- 一把；f--- 外形像拐杖；for---为了；d——”弟”的拼音首字母；
记忆方法：一把拐杖我是买得起的，更何况是为了我弟弟。contest[ 'k?ntest ] v.竞争；竞赛；比赛
分析：con --- “啃”的谐音；test --- 测试，测验
记忆方法：今年竞赛/ 比赛的项目是啃测试的卷子。
。
movie[ 'mu:vi ]n.电影
分析：mo --- “摸”的拼音；vi --- 罗马数字6 ；e --- 鹅；
记忆方法：最近正在上映的电影是关于摸6 只鹅的故事。comedy [ 'k?midi ]n. 戏剧
分析：come --- 来；dy ----- “导演”的拼音首字母；
记忆方法：今天我们这里来了一个拍戏剧的导演。
thriller[ 'θril? ]n.恐怖电影或小说
分析:：thr 和three 相似“ 三”；ill --- 生病的；er --- 耳朵记忆方法：在恐怖电影里面,一家三口都生病了(变异成僵尸),互相咬耳朵。
singular [ 'si?gjul? ]n. 单数；单数形式
分析：谐音“辛苦了”
记忆方法：单数只有一条腿，每天走那么多的路真是辛苦了。plural [ 'plu?r?l ]n.复数；复数形式
分析：p --- 破；lu --- 鹿；ral --- 肉；
记忆方法：狮子用牙撕破鹿肉，一块变成很多块了——单数变成了复数。
opera [ '?p?r? ]n. 歌剧
分析：ope 和open 相似打开r --- 小草；a ---- 一；
记忆方法：扒开一片草就可以看到一场生动的歌剧。
scary[ 'sk??ri ]adj.可怕的；吓人的
分析: s --- 蛇；cary --- 和carry 相似,带着；
记忆方法:他每天带着蛇上学好可怕啊!
sad [ s?d ]adj.悲伤的；悲哀的
分析: 谐音“傻的”；
记忆方法:那个女人生的孩子是傻的,所以她很悲伤。
success[s?k'ses]n.成功”
分析：su --- 叔叔，cc--- 草丛，e --- 鹅，ss---两条蛇
记忆方法：success——叔叔在草丛里面成帮助鹅跟两条蛇战斗获得了成功。
join [d??in]vt.—参加
分析：j –奇（数）首字母，o—偶数首字母，in—在里面
记忆方法：奇数和偶数在蛋糕里面参加party。
dance [dɑ:ns]vi.—跳舞、舞蹈分析：dan—蛋，ce—厕(所)
记忆方法：鸡蛋在厕所里面跳舞.
swim[swim]n.游泳
分析：s——外形像蛇；wim——赢（win）的近似拼写；
记忆方法：蛇在游泳比赛中赢得了冠军
sing [sing]v.—唱
分析：“星”的谐音；
记忆方法：一个歌星在唱歌。
chess [t?es]n.—国际象棋
分析：che —“车”的拼音；ss—外形像两条蛇
记忆方法：车子里面两条蛇在下国际象棋。
paint [peint]vt.—画画
分析: pain --- 疼t --- “停”的拼音首字母
记忆方法:他疼得停止了画画
kid [kid]n.—小孩
分析: k—外形像机枪i --- 外形像香烟d---像个大肚子孕妇记忆方法：小孩拿着机枪叼着香烟坐在孕妇肚子上。
drum [ dr?m ]n.—鼓
分析：dr——“大人”的拼音首字母；u——外形像船；m—
—“买”的拼音首字母；
记忆方法：很多大人在船上买鼓
piano [ pi'ɑ:n?u]—钢琴
分析：pian——“骗”的拼音；o——圆形的；
记忆方法:他骗别人说自己家里的钢琴是圆形的。
violin [ .vai?'lin ]—小提琴
分析：vi--六，o--圆形，lin –铃(铛)
记忆方法：新款小提琴上面挂着六个圆形的铃铛。
rock [ r?k ]v.—摇滚乐
分析：ro——“肉”的谐音；ck——“刺客”的拼音首字母；
记忆方法：我把一块肉仍给了那个在听摇滚乐的刺客。
show [ ??u ]n.—演出、表演
分析：谐音“秀”
记忆方法：（show）秀一下就是表演.
draw [ dr?: ]v.—画画
分析：谐音“作”
记忆方法：画画就是作画。
little [ 'litl ]a.—少许、少量
分析：谐音“理头”
记忆方法：他头上只有少许的头发，还要经常去理头。address [ ?'dres ]n.—地址、通讯处
分析：ad －－阿弟dress－－服装，穿衣服
记忆方法：阿弟是个低能儿，穿的衣服上写着家的通讯地址．
shower [ '?au? ] n.—淋浴
分析：show ---展示，er --- 耳朵
记忆方法：淋浴的时候，他很自恋的在镜子前展示起自己漂亮的耳朵。
usually [ 'ju:???li ]adj.—通常
分析：us—我们的宾格u—you 的缩写
brush [ br?? ] n.—刷
分析：谐音“不让洗”
记忆方法：这件衣服妈妈只让用刷子刷，却不让洗.
teeth [ ti:θ ]n.—牙齿
分析：te—特e—饿th—退化
记忆方法：经常特别饿的人，牙齿容易退化。
hotel [ h?u'tel ]n.—旅馆
分析：hot—热el—恶劣的近拼音
记忆方法：乡村旅馆很热，环境很恶劣。
soon [ su:n ] adj.—不久
分析：和“son”相似，“o”像鸡蛋
记忆方法：儿子坐在鸡蛋上不久就孵出一只鸡．
wish [ wi? ] n.—希望，祝愿
分析：wi 和“we” 相似，sh—“水”的拼音首字母；
记忆方法：我们希望再也不停水了
homework ['h?umw?:k ]n.—家庭作业
分析：复合词home—家work—工作
记忆方法：学生在家里完成的工作，就是家庭作业。word—字[ w?:d ]n.
分析：wo—我，rd—认得
记忆方法：我认得很多字。
strict [ strikt ]adj.—严格的，严厉的
分析：str—石头人，ic—冰块（ice）的近似拼写，t—外形
像雨伞
记忆方法：石头人很严格地给每块冰加上一把雨伞
tired [ 'tai?d ]adj.—疲倦的，累的。
分析：ti—踢red—红色的
记忆方法：足球队员们踢球踢得脸红脚红的，看上去很累很疲倦．
around [ ?'raund ] prep.—附近的
分析：a－－一个round－－圆形的
记忆方法：以一个点为圆心画圆，圆周内的部分都在圆心的附近．
hobby [ 'h?bi ]n.－业余爱好
分析：ho—发音象猴，bb--爸爸，y—衣叉
记忆方法：猴爸爸的业余爱好是做衣叉。
初中一年级单词（3）
pal [ p?l ] n. 好朋友、伙伴、同志
分析：pa—“怕”的拼音；l —“了”的拼音首字母；记忆方法：我怕了我的这些伙伴们
country [ 'k?ntri ] n. 国家
分析1：count --- 数、计数；ry --- “荣誉”的拼音首字
母
记忆方法：我要为国家争取无数的荣誉
live [ liv,lɑiv ] v. 居住
分析：li—“梨”的拼音，v—五，e—“鹅”的拼音；
记忆方法：这些梨子和五只鹅居住在一起
language [ 'l??gwid? ] n. 语言
分析：lang --- “狼”的拼音u ---“有”的谐音age ---
年代
记忆方法：狼群的语言已经有了一定的年代。
world [ w?:ld ] n. 世界
分析：word—文字l —外形像树
记忆方法：考古发现，世界大多古老的文字都是刻在树上的。
post [ p??st ] n. 邮件，邮递
分析：po—婆婆st—石头
记忆方法：婆婆去邮局邮寄石头。
office [ '?fis ] n. 办公室；事务所
分析：off --- 关i --- 烟ce --- 厕所
记忆方法：在办公室要关掉烟（灭烟），上厕所才可以抽。
library [ 'laibr?ri ] n. 图书馆
分析：lib --- “李白”的拼音首字母；ra --- “拉”的谐音；
ry——“人妖”的拼音首字母；
记忆方法：李白拉着一个人妖去图书馆看书
restaurant [ 'rest?r:?, -r?nt ] n.
饭店
分析：rest --- 休息aur --- 我们的（our）的
近似拼写
ant --- 蚂蚁
记忆方法：在饭店里休息的时候，我们养的蚂蚁不见了
bank [ b??k ] n. 银行
分析1：ban --- “办”的发音k --- “卡”的拼音
首字母；
记忆方法：办卡请到银行。
street [ stri:t ] n. 街；街道
分析：tree --- 树st --- 石头
记忆方法：街道就是在路面上铺很多的石头，然后在石头中间栽上很多树。
avenue [ '?v?nju:, '?vinju: ] n. 大街；
林荫道
分析： a --- 一个（条）v --- 五e --- 鹅
nue—音近“牛”
记忆方法：一条大街很宽，可以并排走五只鹅和一头牛
bridge [ brid? ] n. 桥
分析：brid --- 小鸟（bird）的近似拼ge --- “哥”
的拼音
记忆方法：小鸟在桥上喊哥哥。
near [ ni? ] a. 在……附近/旁边分析：n --- 几ear --- 耳朵
记忆方法：有几根头发在耳朵的旁边。
across [ ?'kr?s ] prep. 穿过
分析：a --- 一个
c --- “刺”的拼音首字母
ros --- rose（玫瑰花）的近似拼写
s --- 外形像蛇
记忆方法：一朵带刺的玫瑰花下面穿过了一条蛇；
front [ fr?nt ] n. 前面，前边
分析：fr --- 飞人on --- 在……上面t ---
雨伞
记忆方法：飞人飞到我前面，把伞在我头上撑开替我打着。behind [ bi'haind ] prep. 在……之后
分析：be --- 是hind --- 和hand 手相似
记忆方法：好习惯是在上厕所之后要洗手。
straight [ streit ] ad. —直向前走
分析：str --- “石头人”的拼音首字母
aight --- eight 的近似拼写
记忆方法：石头人迈着八字步—直向前走。
market [ 'mɑ:kit ] n. 市场，市集
分析：mark --- “马克”的谐音；et --- ET 外星人
记忆方法：马克在市场上捉住了一个外星人
quiet [ 'kwai?t ] a. 宁静的
分析：和quite（很，相当）相似e 和t 颠
倒了
记忆方法：这里相当宁静。
dirty [ 'd?:ti ] a. 脏的
分析：dir --- 敌人ty --- “汤圆”的拼音首
字母；
记忆方法：敌人的汤圆都是很脏的。
garden[ 'gɑ:dn ] n.花园
分析：g——“哥”的拼音首字母；ar——“一人”的拼音首字母；den——“等”
的谐音；
记忆方法：哥哥和一个人在花园里等你
enjoy [ in'd??i ] v. 喜欢
分析1：en --- 英国人（English）的缩写joy --- 玩具（toy）的近似拼写
记忆方法1：英国人很喜欢玩具。
visit [ 'vizit ] v. 参观；游览
分析：vi --- 六sit --- 坐
记忆方法：六个人坐船游览参观。
hungry [ 'h??gri ] a. 饥饿的
分析：hu --- “虎”的拼音ungry --- angry 的
近似拼写；
记忆方法：饥饿的老虎非常生气。
arrive [ ?'raiv ] v. 到达
分析：a --- 一；r --- 外形像小草；rive --- 河流（river）的近似拼写；
记忆方法：一棵小草被河水冲击，最后到达了河岸。
hope [ h?up ] v. 希望
分析：ho --- “猴”的谐音
pe --- “胖鹅”的拼音首字母
记忆方法：猴子希望变成胖鹅。
Elephant [ 'elif?nt ] n. 大象
分析：ele --- “饿了”的拼音
ph --- “破坏”的拼音首字母
ant ---蚂蚁
记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝。
Panda [ 'p?nd? ] n. 熊猫
分析：pan --- “盘”的拼音da --- “大”的拼音
记忆方法：盘子里坐着一个大熊猫
lion [ 'lai?n ] n. 狮子
分析：li --- “梨”的拼音on --- 在……上面
记忆方法：看谁敢把梨放在狮子的头上。
animal [ '?nim?l ] n. 动物
分析1：a --- 一个ni --- 泥（巴）
ma --- 妈l --- “搂”的拼音首字母
记忆方法：一个浑身是泥巴的小动物被妈妈搂在怀里。clever [ 'klev? ] a. 聪明的
分析：c --- 外形像月亮lever——从不（never）的近似拼写
记忆方法：月亮很聪明，从不犯错误。
grass [ grɑ:s ] n. 草地
分析：g --- “哥”的拼音首字母；rass --- “拉屎”
的谐音；
记忆方法：哥哥在草地上拉屎
sleep [ sli:p ] v. 睡觉
分析：“使你疲”的谐音；
记忆方法：在课堂上使你疲倦得想睡觉。
During [ 'dju?ri? ] prep. 在……期
间
分析：du --- “堵”的拼音ring --- 铃
记忆方法：在堵车期间很多车就会按铃。
leaf [ li:f ] n. 叶子
分析：le --- “了”的拼音；a——一；f——外形像拐杖记忆方法：我用这些叶子做了一把拐杖
lazy [ 'leizi ] a. 懒惰的
分析：谐音“累死”
记忆方法：懒惰的人永远也不会累死。
meat[ mi: t ] n. 肉
分析：m——“妈”的拼音收字母；eat——吃；
记忆方法：妈妈每餐都要吃肉
doctor [ 'd?kt? ] n. 医生
分析：do --- 做ct --- CT 检查or --- 否则
记忆方法：医生建议我做CT 检查，否则就要开刀。police [ p?'li:s ] n. 警察
分析：poli—发音接近“玻璃”
ce—车的近似拼音
记忆方法：警察开着玻璃车在街上巡逻。
waiter [ 'weit? ] n. 侍者，服务员
分析：wait—等待
er—名词后缀，表示……的人
记忆方法：服务员就是站在旁边等待为你服务的人。
hospital [ 'h?spitl ] n.医院
分析：ho—“猴”的谐音sp--薯片
it—它al — all 所有的
记忆方法：猴子拿了一袋薯片，把它撕开，全部洒在医院的草坪上。
Nurse [ n?:s ] n.护士
分析：nur——“怒容”的拼音首字母，se——“蛇”的近似拼写；
记忆方法：护士满脸怒容地给蛇打针
wear [ wxy ] v.穿；戴
分析：w——“我”的拼音首字母；ear—耳朵
记忆方法：我的耳朵上戴着耳环。
danger [ 'deind?? ] n. 危险
分析：dang --- “挡”的拼音；er——“儿”的拼音
记忆方法：危险来的时候，母亲总是会挡在儿子前面。
thief [ θi:f ] n.贼
分析：“西服”的谐音；
记忆方法：专门偷西服的贼。
station [ 'stei??n ] n.车站
分析：st --- 石头 a --- 一个tion --- 神
记忆方法：这个车站下面的石头是一个神仙的化身。
summer [ 's?m? ] n.夏天
分析：su——太阳（sun）的近似拼写；mm—美眉；er—耳朵
记忆方法：夏天的太阳能把妹妹的耳朵晒黑。
magazine ['m?g?'zi:n] n 杂志，期刊
分析：magazi --- 马褂子n --- 形似“ 几”
e --- 鹅
记忆方法：杂志的封面人物是穿着马褂子的几只鹅。
child [t?aild] n 孩子
分析：chi—“吃”的拼音；ld—“铃铛”的拼音
记忆方法：孩子们从小就爱吃铃铛
skill ['skil] n.技能、技巧
分析：s—蛇；kill—捕杀
记忆方法：蛇捕杀猎物，需要很高的技巧。
Clean [kli:n] v.打扫；清除分析：c—迟（到）；le—了；an—一个
记忆方法：迟到了的同学都要被罚一个人打扫卫生。
Wait [weit] v 等待，等候
分析：wai—歪的拼音，t—头
记忆方法：她歪着头焦急的等待着什么。
Pool [ pu:l ] n.水池
分析：“扑”的谐音；
记忆方法：我扑进了水池。
camera ['k?m?r?] n. 照相机
分析：came——来（come）的过去式ra——“啦”的
近似拼音。
记忆方法：照相机来啦！
cloud[ klaud ] n. 云
分析：c——“吵”的拼音首字母；loud——大声的；
记忆方法：吵得太大声了，云都被吓跑了。
weather [ 'wee? ] n.天气；气候
分析：w—“我”的拼音首字母，eat—吃，
her—她的
记忆方法：今天天气很好，我要去吃她的喜酒
cook [ kuk ] v.烹调；煮
分析：co --- 可乐ok --- 好
记忆方法：可乐用来烹饪食物很ok（好）！
study [ 'st?di ] v.学习
分析：st—石头，u—形似杯子，dy—电影
记忆方法：石头拿着杯子去看电影，这是他学习的途径。
terrible [ 'ter?bl ] a.很糟的，极坏的，可怕
的
分析：te—特；rri—日日（天天）ble—伯乐
记忆方法：特别糟糕的是：日日伯乐忙碌，但是一匹马也没有相出来。
warm [ w?:m ] a.温暖的
分析：war——战争；m——“每”的拼音
首字母；
记忆方法：战争结束，每个人都感觉到幸福的温暖
beach[ bi:t? ] n.沙滩
分析：b——近似数字6；e——“鹅”拼音；a——一；ch ——“吃”的拼音
首字母；
记忆方法：6 只鹅把一个沙滩上的沙子都吃光了
group [ gru:p ] n.团体，组
分析：g—“哥”的拼音首字母；rou—“肉”
的拼音；p—“皮”的拼音首字母；
记忆方法：哥哥把很多肉皮给了给了这个团体
surprise [ s?'praiz ] v.使惊奇、使意外
分析：sur——太阳（sun）的近似拼写；prise——价格（prize）的近似拼写；
记忆方法：太阳的价格便宜得使我很意外。
winter [ 'wint? ] n. 冬季
分析: win --- 胜利ter --- 特别
记忆方法:冬季参加比赛胜利了是特别高兴的事.
scarf [ skɑ:f ] n.围巾
分析：s—蛇，car—小汽车，f—拐杖
记忆方法：蛇用围巾把小汽车包起来后，用拐杖把它推到河里。
direction [ di'rek??n, dai'rek??n ] n .方
向、方位
分析：“敌人可神了”的谐音；
记忆方法：敌人可神了，竟然知道我们埋伏的方位。
improve [ im'pru:v ] v.提高、改进
分析：im——我是；prove——证明；
记忆方法：我就是要证明自己提高了。
初中一年级单词（4）
hair[ h?? ] n 头发分析：h——外形像椅子；air——头发；
记忆方法：把头发放在椅子上让它呼吸新鲜空气
straight [ streit ] a. 直的；笔直的
分析：str --- 石头人aight --- 八（eight）的近似拼写
记忆方法：石头人迈着八字步笔直向前走
height [ hait ] n. 高度
分析：h --- 外形像椅子eight --- 八
记忆方法：这个椅子的高度有八米
thin [ θin ] a. 瘦的
分析：th——“图画”的拼音首字母；in——在……里面 记忆方法：在这幅图画里面的那个人长得很瘦
captain [ 'k?ptin ] n. 队长；首领
分析：cap --- 帽子tai --- 太，n --- 泥
记忆方法：队长头戴上的那顶帽子太多泥了。
team [ ti:m ] n. 队；组
分析：tea——茶；m——“米”的拼音首字母；
记忆方法：这队人去买茶，那对人去买米。
blond [ bl?nd ] a. 金黄色的
分析：谐音“波浪的”
记忆方法：她有一头波浪式的金黄头发。
joke [ d??uk ] n. 笑话
分析：j—“鸡”的拼音首字母；o——外形像蛋；ke—“课”的拼音首字母；
记忆方法：鸡和蛋在课堂上讲笑话
brown[ braun ] a.褐色；褐色的
分析：br——“别人”的拼音首字母；own——自己的；
记忆方法：别人的彩色不如自己的褐色
remember [ ri'memb? ] v. 牢记；记住
分析：re --- 惹member --- 成员；会员
记忆方法：这期的会员太惹人爱，我一下就牢记了所有会员的名字。
noodles [ 'nu:dlz ] n 面条
分析：no——没有；o——鸡蛋；dles——“都是”的谐
音；
记忆方法：没有放鸡蛋的面条都是不好吃的
beef [ bi:f ] n. 牛肉
分析：bee——蜜蜂；f——外形像拐杖；
记忆方法：蜜蜂用拐杖偷了一块牛肉
cabbage [ 'k?bid? ] n. 洋白菜；卷心菜
分析：ca --- “查”的近似拼音；bb --- “爸爸”的拼音首字母；age --- 年龄
记忆方法：那个阿姨边吃卷心菜边查问爸爸的年龄。potato[ p?'teit?u ] n.土豆
分析：p——“婆”的拼音首字母；ta——“他”的拼音；to ——“偷”的谐音；
记忆方法：婆婆的土豆被他偷走了
special [ 'spe??l ] a.特别的、特殊的
分析：s --- 蛇pe --- “胖鹅”的拼音首字母
ci --- “吃”的近似拼音
al --- 所有（all）的近似拼写；
记忆：一条特别的蛇把所有的胖鹅都吃光了
drink[ dri?k ] v 喝
分析：dr——“大人”的拼音首字母；ink——墨水；
记忆方法：大人很爱喝墨水
large [ lɑ:d? ] a. 巨大的
分析：la ---- “腊”的拼音；r --- “肉”的拼音首字母；ge --- “割”的拼音
记忆方法：请帮我把这块巨大的腊肉割下来。
soup [ su:p ] n. 汤；羹
分析：sou --- 馊p --- “泼” 的拼音首字母
记忆方法：这碗汤馊了，快把它泼掉
menu [ 'menju: ] n 菜单
分析：men --- 男人u --- 杯子
记忆方法：男人们在拿菜单点菜的时候，通常都喜欢来几杯啤酒。
practice [ 'pr?ktis ] v. 练习；实践
分析：pr --- 胖人act --- 表演ice ---冰
记忆方法：一个很胖的人在练习表演吞冰的魔术。mountain [ 'mauntin ] n. 山；山脉
分析：mou --- “谋”的拼音；nt --- “那天”的拼音首字母；ain——雨（rain）的近
似拼写；
记忆方法：我们谋反那天，山上下起了雨。
spend [ spend ] v. 度过；过
分析：s --- 蛇pen --- 钢笔d --- 天（day）的首字母； 记忆方法：蛇在钢笔里面度过了一天
museum[ mju(:)'zi?m ] n 博物馆
分析：muse——“木蛇”的近似拼音；um——“有名”的谐音；记忆方法：博物馆里的那条木蛇非常有名
guide [ gaid ] v 向导; 指引
分析：gui --- “龟”的拼音；de --- “的”的拼音；
记忆方法：我们应该要听从乌龟的向导。
exam [ ig'z?m, eg- ] v. 测验；考试
分析：ex --- “一休”的近似发音，am --- 是
记忆方法：一休是个天才，从来不怕考试。
delicious [ di'li??s ] a. 美味的；可口的
分析：deli --- “地里”的谐音；ci ---“吃”的近似拼音；ous --- 我们的（our）近似拼写；
记忆方法：小偷在地里偷吃我们美味的西瓜。
expensive [ iks'pensiv ] a. 昂贵的；价高的
分析：ex --- 一休；pen --- 钢笔；si --- 是的近似拼音；v --- 五；e --- 鹅
记忆方法：一休那支昂贵的钢笔是用五只鹅换回来的。cheap [ t?i:p ] a. 便宜
分析：che --- “车”的拼音；ap --- “阿婆”的拼音首字母；记忆方法：这辆车卖给阿婆非常便宜
back [ b?k ] n. 背
分析：ba --- “爸”的拼音；ck --- “刺客”的拼音首字母
记忆方法：爸爸被刺客刺伤了后背。
decide [ di'said ] v. 决定；下决心
分析：de --- “德”的拼音；ci --- “ 刺”的拼音
记忆方法：这个德国人决定刺杀另一个德国人
palace [ 'p?lis ] n. 宫殿
分析：place --- 地方 a --- 一个
记忆方法：宫殿是一个很豪华的地方
square [ skw?? ] n. 方形广场
分析：s --- 外形像蛇；qu --- “去”的拼音are --- 是
记忆方法：蛇要去的地方是一个方形广场。
discuss [ dis'k?s ] v. 讨论；议论
分析：dis --- “的士”的谐音；cu --- “除”的近似拼音；ss --- 两条蛇
记忆方法：的士司机在讨论如何除掉这两条蛇。
report [ ri'p?:t ] v. 报道
分析：re --- “热”的拼音；port --- 运动（sport）的近似拼写
记忆方法：今天的报道说天气很热的时候不适合做运动。soap [ s?up ] n. 肥皂
分析：so --- 如此；ap --- 阿婆
记忆方法：肥皂变得如此小了，阿婆还舍不得仍掉。
agree [ ?'gri: ] v. 同意；赞成
分析：ag --- 阿哥；r --- 小草；ee --- 两只鹅
记忆方法：阿哥同意我用小草喂那两只鹅。
idea [ ai'di? ] n. 主意
分析：i --- I （我）；de --- 的”的拼音； a --- 一个
记忆方法：这是我的一个主意。
rule [ ru:l ] n. 规则
分析：ru——“入”的拼音；le——“了”的拼音；
记忆方法：进入了这个地方，就要遵守这里的规则。
hall [ h?:l ] n. 大厅；礼堂
分析：h --- 外形像椅子all --- 全都
记忆方法：礼堂里的椅子全都不见了
wash [ w?? ] v. 洗
分析：wa——“哇”的拼音；sh——“水”的拼音首字母；记忆方法：哇，有这么多水可以洗澡
form [ f?:m ] n. 表格
分析：for --- 为了m --- 妈妈
记忆方法：这张表格是为妈妈（for mum）准备的。__
小学二（2）班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4、不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。
2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7：35到校做值日。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。
五、一日常规
1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5、做好两操。
6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：
坐如钟站如松快如风静无声
班规：
课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；
排队升旗站如松，做操到位展雄风；
做事迅速快如风，样样事情记得清；自习课上静无声，踏实学习不放松；
个人努力进步快，团结向上集体荣；
我为领巾添光彩，标兵集体记我功。
8 课堂上得到表扬+1
9 班干部工作认真负责+1
10 做好事、有利于班集体
和学校的事
+2
11 进步比较明显+2
12 连续一周该组值日卫
生达标
本组值日生
每人加2分
序
号
考核项目扣分值备注
1 没交作业、不做晚作业-1
2 忘带书本、学具-1
3 迟到-1
4 在课堂上被老师点名-2
5 不穿校服，不戴红领巾-1
6 吃零食、带钱、带玩具-2
7 说脏话、打架-3请家长，写保证书
8 座位周围有垃圾-2
9 课间操、眼保健操不认
真做
-1
10 升旗时违反纪律-2
11 来学校不进教室，在走
廊聊天打闹
-1
12 体育课打闹说话、排队
不整齐
-2
注：每人基本分60分起，学期末核算
英语词汇快速记忆《三三速记》
《三三速记英语词汇》资料 1.综合九种记法，不怕任何单词 特注：无论任何单词，不管是词根词缀法还是奇特联想法，如果你在其它地方找不到某个难词的记忆窍门，你都可以在《三三速记英语词汇》丛书里面碰碰运气，说不定就有意外的惊喜！说明：综合运用九种记忆方法，针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门，就不怕任何单词难记。这里不仅对传统的记忆方法做了合理改良，而且在记忆方法的创新上也有突破。《三三速记英语词汇》将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体，对于英语单词有望形生义的速记功效，可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。在《三三速记英语词汇》丛书中，约30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义；另外约50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。 一、合成记忆法 有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源；“月“即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语
单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕 3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕 5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕 二、构词分析法 就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙，可以说是英语单词的“说文解字“之二。词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。
英语词汇超强记忆方法
英语词汇超强记忆方法 形近区分记忆法 idiot：白痴 idiom：习语 [比较记忆]白痴记不住习语 看到r想成花系列： friend：朋友 fiend：魔鬼 [比较记忆]有花的是朋友；无花的是魔鬼 brother：兄弟 bother：打扰 broth：肉汤 [比较记忆]拿着花来看你的是兄弟；不拿花的来打扰你。兄弟无人(er)是肉汤。 kernel：果核 kennel：狗窝 [比较记忆]“开了花才有果”；把n想成狗门 flail：打（谷子） frail：脆弱的
[比较记忆]l想成扁担，用扁担打谷子？（丽丽老师也不清楚，老俞说的）；花（r）都是脆弱的 sheer：完全的，纯粹的 shear：剪（羊毛） [比较记忆]在剪羊毛时耳朵不用剪，因为耳朵上没毛。 [扩展]shears：大剪刀 sprout：发芽 spout：喷发 [比较记忆]长花的发芽 fragrant：芬芳的 flagrant：臭烘烘的，臭名昭著的 [比较记忆]有“花r”才香 adept：有技巧的，娴熟的 adopt：采纳，收养 adapt：适合 [比较记忆]adept：e想成伏明霞在跳水，跳水需要技巧的。 adopt：o想成一个眼睛，即使是收养小孩也需要选择的，一个眼睛的你要吗 adapt：a：靠近a的就是a，近朱者赤，这就是对环境的适合性 observe：观察 reserve：储备 deserve：值得
conserve：保存 [比较记忆]观察储备，觉得是值得保存 conservation：n.保存 conservative：保守的 reservation：印第安人的保留地 complement：补偿，补充，补充 compliment：赞美，称赞 [比较记忆]“爱赞美，被补充” i-爱，e-像不像军被啊 poverty：贫穷 property：财产 [比较记忆] poverty：p-“趴在地上”，over-“一切都完了”property：proper-恰当的，“每人恰当一份” haven：避难所 heaven：天堂 [比较记忆] haven：n-门。“have一个门” heaven：e-上面。“门在上面”
英语四级词汇超级记忆法
英语四级词汇超级记忆法 形近区分记忆法 idiot：白痴 idiom：习语 [比较记忆]白痴记不住习语 看到r想成花系列: friend：朋友 fiend：魔鬼 [比较记忆]有花的是朋友；无花的是魔鬼 brother：兄弟 bother：打扰 broth：肉汤 [比较记忆]拿着花来看你的是兄弟；不拿花的来打扰你。兄弟无人(er)是肉汤。 kernel：果核 kennel：狗窝 [比较记忆]“开了花才有果”；把n想成狗门 flail：打（谷子） frail：脆弱的 [比较记忆]l想成扁担，用扁担打谷子？（丽丽老师也不清楚，老俞说的）；花（r）都是脆弱的 sheer：完全的，纯粹的 shear：剪（羊毛） [比较记忆]在剪羊毛时耳朵不用剪，因为耳朵上没毛。 [扩展]shears：大剪刀 sprout：发芽 spout：喷发 [比较记忆]长花的发芽 fragrant：芬芳的 flagrant：臭烘烘的，臭名昭著的 [比较记忆]有“花r”才香 adept：有技巧的，娴熟的 adopt：采纳，收养 adapt：适应 [比较记忆]adept：e想成伏明霞在跳水，跳水需要技巧的。 adopt：o想成一个眼睛，即使是收养小孩也需要选择的，一个眼睛的你要吗 adapt：a：靠近a的就是a，近朱者赤，这就是对环境的适应性 observe：观察 reserve：储备 deserve：值得 conserve：保存 [比较记忆]观察储备，觉得是值得保存 conservation：n.保存 conservative：保守的
reservation：印第安人的保留地 complement：补偿，弥补，补充 compliment：赞美，称赞 [比较记忆]“爱赞美，被补充” i-爱，e-像不像军被啊 poverty：贫穷 property：财产 [比较记忆]poverty：p-“趴在地上”，over-“一切都完了” property：proper-恰当的，“每人恰当一份” haven：避难所 heaven：天堂 [比较记忆]haven：n-门。“have一个门” heaven：e-上面。“门在上面” 词根、词缀记忆法 词根、词缀记忆法 英语发展大体有四个阶段： 第一阶段：古英语阶段 这阶段的单词的特点是词短，但是难记。往往记得快忘得也快。如前面口诀记忆法里的rim系列。 第二阶段：中古英语阶段 这一阶段引进了很多意大利语、法语的词汇，如在前面联想记忆法中提到的chaos,quaint 第三阶段：资本主义萌芽阶段 这一阶段又引进了希腊、罗马的词汇，如在前面联想记忆法中提到的charisma,orison 第四阶段：高级英语阶段 这一阶段引进了大量的拉丁语汇，特点是有大量的词根、词缀，就像汉语的偏旁部首一样很工整，记忆起来较容易。 常用的词缀列在这里： ab-离开 e/ex-出来 com/co-共同 de-向下 im/in-里面 re-反复 pro-向前 sub-在下面 trans-交换 辅音双写，前面加a-一再。如ac,这个前缀经常用到 pose系列： pose：词义是摆姿势。作为词根是“放” expose：“放在外面”——暴露
英语单词最强记忆法(打印版)
在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。重要的是，保持我们的大脑处于受刺激兴奋状态。只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。 为达此目的，可米取以下途径和方法： （1）制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量； （2）尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境； （3）做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习； （4）要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。 此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于一天中记忆单词的最佳时间。大量实验结果表明：上午8?10点钟和晚上8?10点钟是记忆单词的最佳时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以记忆效果最佳。
再者，人所处的环境因素也能对记忆单词的效果产生一定影响，如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的环境中记单词，那些来自外界的噪声干扰会给大脑的正常记忆活动造成紊乱，从而影响记忆单词的效果。相反，如果在景色宜人、空气清新的自然环境中记忆单词，人的大脑当然是处于一种清醒冷静的状态中，注意力比较集中，记忆单词的效果自然好于前一种情况。 在记单词时，首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义，再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词，方能收到理想的学习效果。由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式，学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性，所以因受语种和篇幅所限，这里不能对所有语种一一介绍构词规律，只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。 掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O在重读开 音节时读作［+(］根据这条规则，go，hope ，home ，note 等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，V，th时，o可以读作［Λ。根据这条规贝V，我们不会把mother ，some ，come ，dove ，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。 ay读［ei］。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如Say , day , Way , Pay , ray , may , Iay , Play , SPray，不仅发音
4天记住2000个英文单词的秘诀
4天记住2000个英文单词的秘诀 背单词是学习英语绕不过去的坎，如何更快更好的背单词，这里给大家总结一下超右脑的秘诀，如何4天记住2000个英文单词？！ 4天记住2000个英文单词实有其事？！ 第一次提出并做到4天记住2000个英文单词的是日本人——七田真博士，而且还只是每天用30分钟时间，背500个单词，四天搞定2000单词，不可思议吧！我相信你一定像我当初一样…会质疑，怎么可能、不会吧、不可能的……甚至置之一笑。 中国的老子曾经说过一句话"不笑不能谓之道"，你不笑他就不是大道了。套用到这里，你还先别笑，因为我做过认真的研究，可能这个方法会把你学习英语的效率成倍的提升。 我们先来看看，4天记住2000英语单词，七田真博士如何做到的。事情发生在1999年8月，七田真博士对8名中学生进行了一次快速大量记忆单词的实验。他们用4天时间记住高考所需的1000个单词。实验非常成功，学生们可以每天用30分钟记住250个单词。 实验的做法是：首先从要背的单词表里挑选出已经认识的单词，然后打开学校生活、交通工具和体育等不同分类部分的相应翻译，让学生们想象例文的情景。接下来，打开cd机播放英文，先用3倍速度，再用2倍速度放。学生们边听边看教材，争取用眼睛看的速度能跟上cd的速度。最后用正常速度放一遍，学生们对着翻译，边听边想象各项内容的场景。实验结束后，用单词表检查以下学生们到底记住了多少，让他们把没有记住的单词写在笔记本上，整理在一起，再听，再背。所有这些都要在30分钟内完成。
就这么简单，七田真让8名学生记住了1000个英语单词。 当然这其中还有一定的原理，我们准备了《超右脑英语学习法》的电子书，这是已经绝版的图书，如何想彻底开启英语学习潜能可以联系我们。 进一步完善方法，达到4天记住2000单词 七田真博士在后来的试验中不断完善，发展到今天，已经把学习速度提升到2倍，所以才提出了4天记住2000单词。 那么这其中的原理是什么？我们具体又要如何做呢？ 各位，这是需要付出坚苦努力的（不是背单词，而搞清楚方法），因为七田真博士提供的信息太少，只有这么一点试验资料，这究竟是什么方法？ 别着急，今天我们理出一个头绪来，并且搞定背单词。 首先超右脑是有一系列的理论，左脑是后天脑，右脑是先天脑，左脑是慢速脑，右脑是快速脑。右脑的记忆能力是左脑的100万倍，这个差距惊人吧！关于这些我还专门写过一篇《我们必须知道的超右脑》，你可以详细了解一下。 学习语言的潜能蕴藏在右脑当中，前头提到的试验中，特别提到有用"听"的方法，这就是启用右脑的关键了。因为听觉记忆与右脑有着密切的关系，学不好英语就是没有打开耳朵，有兴趣可以看看我写的《三个月流利说美式英语》。 单词要慢慢背是最大的误区！ 背单词大家习惯了慢慢背，30分钟能够记住20个单词就不错了，这是很多人的心理。其实不然，左脑是慢速脑，你背单词的速度一慢，你的左脑就开始运作。因为左脑主管逻辑、推理，不善记忆，所以这个单词是左脑无法理解的信息，当然背起来很吃力。结果速度慢，却还是记不住单词。 右脑是快速脑，而且善长记忆，所以背单词就要快速，一旦速度快了，你的左脑
英语单词快速记忆法
英文字母的玄机 过去,人们常以为英文字母只表示读音,字母本身造形是抽象的没有任何含义.这一看法是错误的。英语是一种较为古老的语言,英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的,探其根源,最初皆为象形文字,因次每一个字母都含有其最初的基本含义。经过漫长的发展变化,这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。如W含义是水,它字形就是波浪的形象。在英语单词中Wash(洗涤) 、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet, swim 之中还都保留了这个含义。C是嘴的侧面形象，多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。如，caw(哇哇的叫声) 、call(叫、喊)、con（熟读）、croak（嘶哑的叫声）、crom（啼叫）、cry（哭叫）、cud（反刍的事物）、cup（杯子）ee 像两只眼睛，相当于汉字部首“目”：eye(眼睛)其中两个e象是一双眼,而y正好是鼻子。无独有偶,单词see 看见meet 遇见seem 看起来象peep偷看peer盯着seek 寻觅sleep 睡asleep 睡着了peek 窥视leer 瞟weep哭泣greedy 觊觎eye中的y作为鼻子匀称适中,而ele phant(大象)中的鼻子L 长且高高举起。............ 经过漫长的语言发展历史，字母从粗糙的、具象的、逐渐成为精练的、抽象的，一个字母不但具有了完善的表音功能，而且它的表义功能也得到发展。每一个字母表示与之相象的任何事物。打开字典，每一字母的解释中，都有一条表示形象的功能。如，字母W表示W形之物。事实上在现代英语词汇中，字母的这种功能也确实存在。当W这条曲线形成规范的字母之后，它所表示的事物就广泛了，saw（锯）、how（砍、伐）在这里W表示锯齿和利刃。paw（脚爪）、claw（爪）、在这里W表示指甲。law（刑法）在这里W表示刑具，恰似汉字"刑"中的刀字旁....... 英语读音含义的奥秘 英语和汉语一样，也是经历了一个漫长发展过程的人类语言，最初同样是用简单的发音（伴以动作）描述自己所要说明的事物，这些语言区别于发音口形，语音的轻、重、缓、急等等。人们最初的交流、沟通，无法利用抽象媒介，只有利用随时随地都能沟通的形象媒介。因为只有形象媒介才能迅速引起交谈对象的感官共鸣，从而达到交流思想的目的。随着语言的发展，这些最初的发音形象因素，被现代语言的复杂修饰成份不同程度地掩盖了。但是，如果我们细心分辨仍能找到它们。这些原始的发音形象因素对于我们学习，体会乃至使用英语都有很大帮助。我们可能会变背说外语为用语音表达自己的思想感受。 英语语言是如何描述事物呢？让我们列举几个人体器官名词，并作一个小实验。请你不要讲话，也不能动手，只许出一点声音,向别人表示你自己的鼻子。你大概很自然地发出一个鼻音,以指示自己的鼻子。那么英语nose(鼻子)就是以鼻音开始。我们继续作这个实验,相信在实验中,mouth(嘴) 、tooth(牙) 、tongue(舌) 、lip(唇)这些词汇的发音口形都与你所做的口形相近或吻合。(发音口形指示或展示了这个词所表示的部位。)另外throut(喉)较前几个词发音位置靠后,也就是更靠近喉咙,所以表述是明确的。heart(心)发音恰似从心中呼出的一口气。下面我们看几个人体行为的词汇。s mell(闻嗅)drink(喝)sip(呷) spit(啐)cough(咳)laugh(笑)vomit(呕吐)以上这些单词发音的口形,均与这些词汇所表述的行为十分相似。在英语中开口音、闭口音，及清、重、缓、急等多种发音直接表达意思的现象广泛存在 词中词记英文 1. legislate v. 立法〔记忆窍门〕将该词分解成leg 、is 、late 三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以legislate 可记成：为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late） 说明：以后我们再看到单词legislate，就会不由自主地想起这个有趣的句子，legislate 的词义也就在其中了。而且，据大多数试用此记法的人亲身体会，一旦将legislate 的词义真正熟记之后，有趣的具体记法会逐渐模糊，但单词的词义却会深深地刻在脑海里。 2. bargain n. 交易，协议；特价品，廉价货v.讨价还价，议价〔记忆窍门〕同上
超级记忆单词的十大方法
拿破仑是纵横欧洲的一代英雄。凡是了解拿破仑或是为他写传记的作家，无不为他卓越的记忆力而惊叹不止。他能很准确地叫出自己军队中每一位士兵的名字，能如数家珍般说出法国海岸每一门大炮的口径和安放位置，常常能随时指出下级报告中的细节失误。据《拿破仑传》。记载，拿破仑十九岁那年，一次因犯军纪被关禁闭，他偶然在禁闭室中发现一本讲罗马法典的书，便逐字逐句地阅读起来。事隔十五年以后，在制定拿破仑法典的会议上，他能随口引证罗马法典，使那些参加礼服会议的著名法学家们目瞪口呆。 拿破仑是纵横欧洲的一代英雄。凡是了解拿破仑或是为他写传记的作家，无不为他卓越的记忆力而惊叹不止。他能很准确地叫出自己军队中每一位士兵的名字，能如数家珍般说出法国海岸每一门大炮的口径和安放位置，常常能随时指出下级报告中的细节失误。据《拿破仑传》。记载，拿破仑十九岁那年，一次因犯军纪被关禁闭，他偶然在禁闭室中发现一本讲罗马法典的书，便逐字逐句地阅读起来。事隔十五年以后，在制定拿破仑法典的会议上，他能随口引证罗马法典，使那些参加礼服会议的著名法学家们目瞪口呆。 英语单词记忆十大方法 英语单词记忆十大方法：谐音法、字母编码法、熟词分解法、字母熟词分解 法、字母换位法、拼音法、词素记忆法、归纳比较法、综合法。一、谐音法 英文单词的语音与汉语语义强行建立链接，发挥想象来记忆。 hamburger n.汉堡包【方法】谐音：汉堡包【记忆】汉堡包 ponderous a.笨重的【方法】谐音：胖的要死【记忆】胖的要死就是太笨重了 jabber v/n.快而含糊不清的说 【方法】谐音：结巴 【记忆】结巴的人是很难快而含糊不清的说话的 二、字母编码法 英语有26个字母，还有数量众多的常用组合字母，赋予这些字母和字母组合以某种特定的汉语意义，然后通过联想手段来记忆单词，这种方法就是字母编码法。 字母编码参考如下表格： a: 苹果 b：笔，6 c：月亮 d：笛子 e：鹅 f：斧头 g：鸽子，9，哥哥 h：椅子 i：蜡烛 j：鱼钩 k：机关枪 l：棍子 m：麦当劳 n：门 o：呼啦圈 p：皮鞋 q：企鹅 r：小草 s：蛇，美女 t：伞，七 u：水桶 v：漏斗 w：乌鸦 x：剪刀 y：衣钩 z：鸭子 字母编码法可以单独使用，也可以和其他方法配合使用。实例： gloom n.忧郁 【方法】gloo（9100）+ m（米）【记忆】我刚刚跑了9100米，神情很忧郁 woo v.求爱【方法】w乌鸦+ oo眼镜【记忆】乌鸦戴着眼镜在求爱 goose n.鹅 【方法】goo900 + s蛇+ e鹅【记忆】900条蛇围着一只鹅三、熟词分解法 英语中有很多单词是由两个或者两个以上的单词组合而成的。熟词分解法就是为了满足快速记忆单词的需要，将新的单词分解成两个或是两个以上熟悉的单词，然后借助联想技巧来记忆单词的一种方法。 spaceship n.太空船 【方法】space太空+ ship船【记忆】太空船 backyard n.后院 【方法】back后面的+ yard院子【记忆】后院 hesitate v.犹豫 【方法】he他+sit坐+ ate吃的过去式【记忆】他坐着吃东西，犹豫不决 innocent adj.清白的，无辜的【方法】in在……里面+no没有+cent分 【记忆】在我口袋里面没有一分钱是偷来的，我是清白的四、字母熟词分解法
英语单词快速记忆法
英语单词快速记忆法 你是否曾因长时间苦苦背单词而感到单调乏味?你是否曾因遍寻不着有效的记忆法而事倍功半?本文将解决你这些的烦恼!它能让你不再挫败、不再乏味，甚至还能事半功倍，它会让你爱不释手，让它助你摆脱记忆盲点，行之有效地学习单词吧! 英语和汉语一样，也是经历了一个漫长发展过程的人类语言，最初同样是用简单的发音(伴以动作)描述自己所要说明的事物，这些语言区别于发音口形，语音的轻、重、缓、急等等。人们最初的交流、沟通，无法利用抽象媒介，只有利用随时随地都能沟通的形象媒介。 1自然拼读法 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音： b--ball/d--dog/f--fish/h--hat/j--jump/k--kite/l--leg/m--man/n--not/p--pen/q–quick/r--run/s--sun/t--ten/v--vest/w/--water/z--zoo (注意q与u总是连在一起的)
超强英语单词记忆法
别再用中国人的方法背英语单词了，英国人是这样背 请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？ 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。 其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧： 比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为
什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a 隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。 再举一个例子吧：psychology。psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。 那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？ 回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷)；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。英语字根课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。 英语字根
7000单词串联记
竭诚为您提供优质文档/双击可除 7000单词串联记 篇一：7000王牌单词超级记忆法 篇二：巧记7000单词 1.withmyownearsIclearlyheardtheheartbeatofthenuclea rbomb. 我亲耳清楚地听到原子弹的心脏的跳动。 2.nextyearthebeardedbearwillbearadearbabyintherear. 明年,长胡子的熊将在后方产一头可爱的小崽。 3.earlyIsearchedthroughtheearthforearthwaresoastore searchinearthquake. 早先我在泥土中搜寻陶器以研究地震。 4.Ilearnthatlearnedearnestmenearnmuchbylearning. 我得知有学问而认真的人靠学问挣很多钱。 5.sheswearstowearthepearlsthatappeartobepears.
她发誓要戴那些看起来像梨子的珍珠。 6.Inearlyfeartotearthetearfulgirlstestpaper. 我几乎害怕撕那个泪流满面的女孩的试卷。 7.Theboldfolkfoldupthegoldandholditinhand. 大胆的人们将黄金折叠起来拿在手里。 8.Thecustomersareaccustomedtothedisgustingcustom. 顾客们习惯了令人讨厌的风俗。 9.Thedustintheindustrialzonefrustratedtheindustriou sman. 工业区里的灰尘使勤勉的人灰心。 10.Thejustbudgetjudgejustjustifiestheadjustmentofju stice. 公正的预算法官只不过为司法调整辩护而已。 11.Iusedtoabusetheunusualusage，butnowImnotusedtodoingso. 我过去常滥用这个不寻常的用法，但我现在不习惯这样做。 12.Thelaceplacedinthepalaceisreplacedfirst，anddisplacedlater.
快速记忆英语单词三大方法
英语单词快速记忆 英语单词记忆一直以来都是初中学生普遍认为的一大难题。其实，大多数初中学生都走入了记忆单词的误区——机械式的死记硬背。通常情况下，学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下，记忆单词。这样，不但没能有效的记忆单词，很可能在这个过程中，逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦，从而导致对英语学科的失去兴趣。然而，单词的记忆并不是杂乱无章的，这里给大家介绍几种比较有效的方法： 一、复合记忆法 即在记忆单词的过程中，尽可能调动自己的多个感觉器官参加记忆活动。也就是说，我们在记忆的过程中，尽量一边用眼睛看单词，用耳朵听单词的发音，用嘴跟读单词，用手拼写单词。 二、联想记忆法 即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。 （一）记忆新词联想复习旧词 1. 词形：新mushroom旧broom, room 新quite（很，十分）旧quiet（平静的，安静的） 新thirsty（口渴的）旧thirty（三十） 2. 词义：同义词记忆：新seat旧sit 新arrive旧reach 新fast、quick—旧quickly、soon , 新high—旧tall, 新say、tell—旧speak、talk, 新plenty of 、 a great deal of—旧many、much、a lot of 反义词记忆：新heavy—旧light, 新tall—旧short, 新fast—旧slow, 新come—旧go，新buy—旧sell，新small—旧big 新fat—旧thin, 新lend—旧borrow, 新hungry—旧thirsty， 3. 语音：新flour旧flower 新write 旧right 4.词性：lift（名词，电梯）—lift（动词，举起，抬起） quiet（形容词，安静的，平静的）—quiet（动词，使安静，平静） green（形容词，绿色的）—greens（名词，青菜） bear(名词，熊) —bear（动词，忍受） book（名词，书）—book（动词，预定） notice（名词，布告，通知）—notice（动词，通知，注意到） bear(名词，熊) —bear（动词，忍受） 4. 构词：新happiness旧happy,happily 5. 用法：新wear旧put on,have on,dress
超级记忆法完整篇学生版
超级记忆法完整篇学生版 第三部分 其它记忆方法简介 英语单词记忆法 图像联想记忆法（张海洋：四步背单词） 运图像记忆法来记忆英语单词，关键在于把抽象的字母转化为熟悉的图像，然后把这些图像组合起来进行联想。这样，原本抽象的单词就能变成一个生动的画面，就能像看电视、看电影那样来进行记忆，不仅记得快、记得牢，而且记忆的过程充满着乐趣，会让你从此爱上背单词！ 经过深入系统的研究，单词记忆的方法，可以归纳为最简单的四个步骤： 第一步、找单词——包括找完整单词、近似单词、词根词缀。 第二步、找拼音——包括找全拼、近似拼音、拼音首字母。 第三步、找编码——找字母编码。 第四步、找谐音——包括整体谐音和部分谐音。 介绍“四步背单词”的四个步骤： 第一步、找单词： ㈠、找完整单词： ⑴、hesitate——犹豫 分析：he——他；sit——坐；ate——吃（eat）的过去式。 记忆：他犹豫地坐着吃。
⑵、catcall——喝倒彩 分析：cat——猫；call——喊叫。 记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。 ⑶、hatred——仇恨 分析：hat——帽子；red——红色的。 记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。 ⑷、forget——忘记 分析：for——为了；get——得到。 记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。 ㈡、找近似单词： ⑴、widow——寡妇 分析：window——窗户；n——“泥”的拼音首字母。 记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。 ⑵、knack——诀窍 分析：knock——敲门；a——“一”。 记忆：敲门的诀窍是只敲一次。 ⑶、peak——山顶 分析：speak——说话；s——外形像蛇。 记忆：有一条蛇在山顶上说话。 ⑷、lurch——突然倾斜分析：lunch——午餐；r——“人”的拼音首字母。 记忆：那个人正在吃午餐的时候，桌子突然倾斜了。
cir4超脑词汇(很有趣的记忆单词方法哦) 15第十五课
第十五课 1. transport [记忆方法] tran横越，跨越；sport港口 横越港口就是“运输”。 2. undergo [记忆方法] under在……以下；go去 3. wand [记忆方法] wound想知道 4. widespread [记忆方法] wide宽；spared推广 向很宽的地方推广就是“广布的”。 5. wreck [记忆方法] w无；reck注意； 没有注意就“破坏”了。 区分：wreck船只的破坏 crash飞机的破坏 collide汽车相撞 injure人的伤害 6. aboard [记忆方法] board扳子；a在 在扳子上就是“在飞机上、在船上”。 在表示方向的时候就是adv形式。 7. agriculture [记忆方法] a在；gri green；culture文化 一个有关绿色的文化就是“农业”。 8. ambition [记忆方法] 音：俺必胜 总说俺必胜的人肯定是有“雄心、野心”的人。 ambitious有雄心的 9. annual [记忆方法] an一个；nua new 元旦是“每年的”开始。 anniversary周年纪念 annually=every year 10. antique [记忆方法] anti反对；q刻 反对在上面刻字就是“古董”。 11. approach [记忆方法] ap一再；proach接近 一再的接近就是“靠近”。 12. astronaut [记忆方法] astri星星；naut人 与星星亲密接触的人就是“宇航员”。 13. battery [记忆方法] batter打击 14. blade [记忆方法] 音：不累吗 “刀片”砍人是不累的。 15. boom [记忆方法] bloom花 春天的花开速度“迅速增长”的。 16. brief [记忆方法] brief=short in brief=in short 17. cafeteria [记忆方法] cafe咖啡；terria餐厅 18. cheek [记忆方法] cheer欢呼、尽兴 从“脸颊”上体现出高兴。 19. circuit [记忆方法] circu圆（前缀）；it任何东西（可指电子） 电子围的圆圈就是“电路”。
英语单词如何快速记忆法
英语单词如何快速记忆法 方法1.汉字有偏旁部首，英语单词也是有结构的据了解，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个活若干戈词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节(比较专业的解释)。 比如：progress,是由pro-,gress两部分组成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以这个单词的意思是进步。 再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct组成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。 方法2.结合读音规则记单词 英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。如： late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik]. 辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s],如 rice[rais].city['siti],bicycle[baisik]. 双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。
如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。 方法3.结合构词法记忆单词 前缀记忆，英语单词前缀很多，常用前缀有：anti-(反对，防止),co-(共同),de-(离开，除去),dis-(否定，相反),en-(放进),ex-(超过，向外),fore-(先，前， 预),pro-(预先，向前),re-(回，重新),un-(不，无非),等等。 如：uncomfortable(不舒适)，前缀un-(不)，com-(共同)。 分解记忆：如：bicycle-自行车(bi-两，cycle-轮子)，deform变形(de-去掉，form-形状)，subway地铁(sub-在、、、底下，way-道路)。 分组记忆：如：in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“无”、“非”、“未”，可以把这类开头的单词列在一起记忆，如：incomplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。 方法4. 后缀记忆 后缀分四种，名词后缀，动词后缀，副词后缀，形容词后缀。 名词后缀：-al(动作),-ment(动作),-ion(行 为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份，资格)。 动词后缀：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...
cir4超脑词汇(很有趣的记忆单词方法哦) 24第二十四课
第二十四课 1. company [记忆方法] com 来；pany play玩 可以和你一起玩的人是“伙伴”。 2. comparable [记忆方法] com 过来；par 对照；able能 能拿过来一起对照的东西肯定是“类似的”。 3. comparison [记忆方法] 比较，对照，比拟 4. compress [记忆方法] com 过来；press 压 能过来压的东西是能“压缩”的 5. consent [记忆方法] con音：肯，sent送 肯把东西送来就是“同意”。 6. continuous [记忆方法] 见第二十一课 7. cooperate [记忆方法] co 共同；operate操作 共同操作就是“合作”。 8. correspondent [记忆方法] 记者 9. corridor [记忆方法] corridor狭长的通道 10. council [记忆方法] coun count；cil pencil “理事会”就是过来数铅笔的。 11. counsel [记忆方法] coun count；sel sell；sel 人 12. creative [记忆方法] create创造 13. crown [记忆方法] crowd人群 为了观看“给（王子）加冕”仪式人群拥挤上来。 14. cultivate [记忆方法] culti 音：挖为；ate 吃 在地上挖坑为了“耕作”吃饭。 15. decide [记忆方法] determine（非做不可的）决定 decide（一般性的）决定 16. depart [记忆方法] de 使；part 小部分 使某个东西越来越远“起程，出发”。 17. despite [记忆方法] 等同于in spite of 18. devil [记忆方法] evil live 把生活弄反的是“恶魔”。 19. devote [记忆方法] de 向下；vote选票 把自己像选票放进箱子奉献于。 20. dialect [记忆方法] dial通话（v） 21. dimension [记忆方法] di 两个；men男人；sion n标志 两个胖男人的标志就是他们的“体积”。22. dismiss [记忆方法] dis 不；miss想念 四级考点：驳回 23. distant [记忆方法] dis 不断；tant 远的 不断远的就是“遥远的”。 24. drawer [记忆方法] draw拉，拽，画 25. electric [记忆方法] 电（n） 26. emperor [记忆方法] temper脾气；音：俺怕惹 “国王”的脾气特别大，所以俺怕惹。
英语单词快速记忆法例子总结
英语单词快速记忆法例子总结 英语单词快速记忆法很多，下面由光网记忆老师给大家进行总结一下，希望对想学习英语单词的同学有所帮助： 1、英语单词拆分记忆法 这种记忆方法非常常见，主要是把单词拆分，然后把拆分后的转换为拼音或形象的东西进行速记。 我先举一些例子： 1.1、conflict[?k?nfl?kt]n.冲突，争执，争论，单词拆分为：con+lict=con+理睬他，他跟大家起了冲突，大家都不理睬他。 1.2、connect[k??nekt]v.连接，把…联系起来，单词拆分为con+nect，特征部分nect=next，把这个和下一个连接起来，就是联系了。 1.3、congratulate[k?n?ɡr?tj?le?t]vt.祝贺，单词拆分为con+gra+tu+late，特征词late，虽然迟了些，但还是要祝贺你！ 1.4、consensus[k?n?sens?s]n.一致的意见，共识，单词拆分为：con+sen+sus，sen=森，sus=素素，森和素素达成共识，有一致的意见。 1.5、consider[k?n?s?d?(r)]vt.考虑，单词拆分为：con+si+der，特征部分si=四，考虑要不要投靠四阿哥。 1.6、consist[k?n?s?st]v.包含，组成，构成，这个单词好记，单词拆分为：con+sist，sister是姐妹的意思，联想速记：家庭由兄弟姐妹爸爸妈妈爷爷奶奶等等组成。 1.7、legislatev.立法〔记忆窍门〕将该词分解成leg、is、late 三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以legislate 可记成：为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late） 说明：以后我们再看到单词legislate，就会不由自主地想起这个有趣的句子，legislate的词义也就在其中了。而且，据大多数试用此记法的人亲身体会，一旦将legislate的词义真正熟记之后，有趣的具体记法会逐渐模糊，但单词的词义却会深深地刻在脑海里。 1.8、bargainn.交易，协议；特价品，廉价货 v.讨价还价，议价〔记忆窍门〕同上面一样的道理，将该词分解成bar和gain两个字母组合，则可记成： 讨价还价谈交易，酒吧（bar）获得（gain）廉价货1.9、.campusn.（大学）校园 〔记忆窍门〕将该词分解成camp和us，则可记成：学生军训的营地（camp），设在我们（us）校园里 1.10、earnesta. 诚恳的，热心的〔记忆窍门〕将该词分解成ear和nest，则可记成：诚恳的人们，耳朵（ear）中有巢（nest）...... 2、英语单词抗遗忘记忆法 这种记忆法是根据艾宾浩斯遗忘曲线定时重复背诵的方法来记单词的。什么是艾宾浩斯遗忘曲线呢？ 德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘是时间的函数"，他用无意义音节（由若干字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节）作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。[1]并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著