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王俊教师述职

王俊教师述职
王俊教师述职

本人自2002年8月工作以来,经过自已的学习和努力,在政治思想、教育教学和教科研等方面取得了一定的成绩,具体总结如下:

一、政治思想方面:

本人一贯坚持党的各项路线、方针和政策,认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想。党的十七大召开后,作为一名共产党员,自觉认真学习、领会十七大报告精神,深入学习实践贯彻科学发展观,将十七大提出的各项目标和要求,内化为奋发有为的动力,保持与时俱进的精神状态,立足本职岗位,时刻以党员标准要求自己,发挥一名党员应有的作用。

二、教学情况:

本人能认真履行教学“六认真”的要求,认真备课,认真上好每一节课,在教学中,按照新课改精神,积极投身教学实践。在平时教学中,结合政治学科特点,积极拓宽学生知识面,理论联系实际,注重激发学生政治学习兴趣,教学效果良好。自2004年至今,连续5年担任初三毕业年级教学任务,在指导学生中考复习过程中,注重结合考纲,教会学生编织政治“知识网”,构建完备的知识结构应对中考,所带班级在历年中考中成绩优异,名列年级前茅。其中,2008年任教的班级中考取得年级第一名。

三.教育及行政工作:

2002年至2004年担任2年副班主任工作,在平时工作中,能虚心向班主任学习班级管理经验,关心每一个学生,注重培养学生全面发展,曾被评为“优秀副班主任”。2003年起兼任年级组长助理,认真协助年级组长做好管理工作,协调各方面工作,力争工作完美。

2005年,本人进入学校办公室工作,走上管理岗位。作为学校办公室副主任,深知自己肩上责任的重大,工作不敢有任何的懈怠。教学、行政工作并重,在认真完成初三政治教学同时,尽心尽职协助主任做好办公室工作,保证学校各项工作顺利开展。在新岗位上,注重学习,不断探索,能较好地胜任当前的岗位,也取得了一定的成绩。如辅助办公室李老师在暑假一起做好档案归纳整理工作,学校档案顺利通过江苏省一级验收,为同类学校第一家。在校长室领导下,做好校园安全工作,学校先后获得“2007年度学校综合治理工作先进单位”和市级“平安校园”称号,为创设一个安全、文明校园作出了自己的努力。平时做好在办公室负责的常规工作,服务好老师,围绕学校教学中心任务尽心尽力。在繁忙工作之余,还不断加强自身学习,2008年,本人考取了苏州大学教育硕士。

四.教科研工作:

本人还依据教学经验,从教学实际出发,认真撰写了多篇教学教育论文获奖,并分别发表于《苏州德育研究》、《江苏省中学政治教育教学教师论文》、《苏州日报》等刊物上。此外,还参与了苏州市“十一五”教育重点课题“初中有效教学的实践研究”子课题“思想品德教学中激发学生情感内驱力”研究工作,发表文章一篇,编写课堂教学实录一篇。

另外,在教学方面,本人还通过开设公开课、参加学科竞赛等各种形式提高自己专业学科能力,其中,教学设计课件获省二等奖、教案获市一等奖,学校青年教师基本功竞赛一等奖三次,工作以来被评为学校先进个人2次,获嘉奖1次。

本人于2001年6月毕业于苏州大学思想政治教育专业,获得学士学位。2001年8月进入苏州市第一中学任教,自2002年8月被评为中学二级教师,至今任职已7年,符合申报中学一级教师的条件。现将本人任职以来的主要工作情况报告如下:

一、思想政治素养

本人始终坚持正确的思想政治方向:坚持四项基本原则,坚持党的基本路线、方针和政策,坚持中国特色社会主义道路,坚决拥护中国共产党的领导;认真学习党的十七大精神,学习中国特色社会主义理论,学习“三个代表”重要思想;切实贯彻党的教育方针。平时,准时认真参加政治学习,不断提高自己的思想认识,积极要求上进,时时以教师的职业道德规范自己的行为,爱岗敬业,不断向名师学习,向他们看齐。

二、教育教学能力素养

作为一名人民教师,从踏上工作岗位的那一刻开始,我就谨记“学高为师、身正为范”这句话,以“教书育人”为己任,始终以勤恳踏实的态度对待自己的教育教学工作,认真负责,积极上进。

进校后,我连续七年担任初三毕业班的教学工作,所带班级均能在中考中取得优异的成绩。在教学中,我深入钻研教材,认真进行教学研究,始终坚持学生为主体的教学理念,注重激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。既严格要求学生,又充分尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而也不断提高自己的教学水平,做到教学相长。2004年12月,我参加苏州市区普通中学思想政治课教学优质课评比,获得一等奖,在学校的各项比赛中也都得到了优异的成绩。

在担任班主任的三年中,我本着对学生的一颗爱心,关爱每一位学生,密切关注学生的学习、生活、思想各方面,对学生既民主又严格,得到学生的广泛认可。在担任毕业班班主任时,我耐心辅导每一位学生,坚持不放弃任何一位学生,帮助学生明确自己的发展方向;而对于初一起始年级的学生又帮助他们在心理上、学习上尽快适应初中阶段的生活,并在一开始就抓好学生的习惯教育,培养他们自觉自主的良好学习习惯,为今后的学习和发展打下基础。在与学生积极沟通的同时,作为班主任我也积极做好与任课老师的协调,与家长的沟通,共同构建和谐温馨的班集体。

三年的班主任经历,让我的教育能力得到了锻炼。2009年1月,我获得了

苏州市草桥实验中学优秀班主任的荣誉称号,所带的班级也多次获得“文明班”、“无零食班”、“卫生免检班”等荣誉称号。

任现职以来,我积极参加各类教师继续教育学习与培训,不断向其他教师学习,取长补短,从而提高自己的教育教学能力。

成绩只能代表过去,今后我将一如既往地做好自己的工作,使自己的教育

教学能力进一步提高,成为一名优秀的人民教师。

朱勇教师述职

本人是苏州市第一中学教师,现年29岁,2003年6月毕业于淮阴师范学院,大学本科学历,中共党员。同年8月参加工作,2004年7月取得中学二级教师资格。任教6年来,我一直担任班主任工作和高中政治教学任务。在工作中,我勤勤恳恳,尽职尽责,言传身教,一丝不苟,为人师表,教书育人。任现职5年来,在教学教育工作中取得了可喜的成绩,多次获得学校和市级表彰奖励,年年被评为学校“优秀班主任”。

现将本人任职以来的工作情况简述如下:

一、认真加强理论学习,不断提高政治思想素质

身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来,在思想上能坚持四项基本原则,拥护中国共产党的基本路线、方针和政策,认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”,切实贯彻党的教育方针,关注教育改革,平时能认真参加政治学习和教研活动。在工作中遵守教育法规,爱岗敬业,积极进取,为人师表。以学校工作为重,长年满工作量,甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和家长心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。得到广大师生的好评和学生家长的信任,并获得了2007年度学校先进个人。

二、勤奋踏实、潜心参加业务学习,不断提高教学业务水平

本人自1995年参加工作以来,满腔热情地坚持在教育、教学第一线。为把握政治教育的特点,注重能力的培养,切实提高学生政治理论水平,在教学过程中,我注重培养学生的自主探究能力,授予学生学习的方法,使其能触类旁通、举一反三。在2007年度的高考中我所带班级表现出色,和兄弟班级共同努力拿下单科高考均分苏州市区第二的好成绩。在前不久刚刚结束的江苏省学业水平考试中,我所教班级都超额完成任务,成绩优异,达A率和达B率都领先于同类班级。

在做好教学工作的同时,本人能与时俱进,认真学习并熟练掌握现代教育技术,特别是信息技术。能认真钻研和本学科相关的教学理论,不断进行课堂教学的改革。在2007年12月获得的苏州市教育学会中学思想政治教学首届优质课评比二等奖就是课堂教学改革的实例

三、不断提高班级管理能力,努力做好班主任工作

任现职以来,我已连续5年担任班主任工作。在班主任工作中,我以“诚信、平等、尊重、负责”作为工作的基本准则,四者互相渗透,有机结合,用诚实来赢得学生的信任,做到真情教育。利用午休时间,我常年坚持走进教室与学生谈话,交流学习生活的方方面面,拉近与学生的感情距离。工作之余,经常采用电话联系、家庭走访、家校路路通等方式和家长沟通,共同探讨家庭教育的科学方法,得到家长的一致好评。对此学校也以每年“优秀班主任”的荣誉对我的工作给予了充分肯定。

我十分注重学生综合素质的发展,在日常活动中,积极组织学生参加学校的各项活动,并多次获奖。注重培养学生积极向上的精神,所带历届班级在德智体上均得到全面发展。2005、2006学年度本人所带班级多次获得了“五星文明班”和“四星文明班”荣誉称号,在2008年本人所带的文科班取得了校运动会的年级第一佳绩,黑板报评比连续6次第一名。

四、认真参加继续教育,不断提高自身素质

从教6年来,在较好地完成教学工作的同时,我还努力进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功,并把课堂教学经验和班级管理经验写成文章。论文《新课程背景下对高中政治有效教学的思考》获中学思想政治教学专业委员会第二届中学思想政治教学论文评比二等奖,论文《论青少年性教育的困境及出路》获苏州市教育科研优秀论文评比三等奖,论文《当代日本

德育方法和途径及对我国的启示》发表在2007年1月的《西北民族大学学报》上。

几年来,积极参加各类教师继续教育学习培训。参加信息技术水平考试并合格;参加校级、局级的班主任培训并有巨大收获。

以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在工作中通过自己的辛勤劳动,在教育教学上取得了一些进步,但这些都只是过去,在今后的工作中,我将一如既往地努力工作,不断地从各方面提高自己,争取把工作做得更好,使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。

程洁教师述职

本人姓名程洁,2001年毕业于苏州铁道师范学院思想政治教育专业,获本科学历及学士学位。2001年8月参加工作,任教于初中思想品德学科教师岗位,于2002年8月获中学二级教师职称资格。本人于2008年 6月通过职称计算机考核,2008年1月取得教育技术能力初级证书,普通话水平等级一级乙等。

任现职以来,2002—2006年担任初三思想品德课教学工作,2006—2007学年度担任初二思想品德课教学工作,2007年至今担任初三思想品德课教学工作。担任多年初三教学工作,所教学生中考成绩优良。担任班主任和多年副班主任工作,积极向班主任学习班级管理经验,帮助多名后进生,提高他们的学习能力和品德的进步,曾被评为“优秀副班主任”。

在教学工作中,按照“六认真”要求自己:

1.认真备课,根据教材内容及学生的实际设计好每一堂课。积极参加教研活动,向经验丰富的同行学习。

2.认真上课,力图准确、生动地传授教学内容,提高学生分析问题、解决问题的能力,在教学中融汇德育工作。

3.认真布置和批改作业,研究、筛选课外题集,布置精炼和有效的作业。认真批改,有针对性的讲解或面批。

4.认真辅导,针对学生学习的薄弱环节拾遗补缺。平时多鼓励、帮助后进生,做有针对性的个别辅导。

5.认真组织考核,在命题工作中注重科学性、主干性,在阅卷工作中向经验丰富的同行学习。

6.认真组织课外活动,组织主题班会,指导学生参加公民教育实践活动,促使学生关心社会、服务社会,增强分析问题、解决问题、团结协作的能力。

任现职以来获奖情况:

1. 2008年7月,活动案例《苏州市民阅读情况的分析与改进》在江苏省中小学公民教育实践活动优秀案例评比中获二等奖;

2. 2006年苏州市区普通中学初中政治青年教师教学基本功竞赛获苏州市区二等奖;

3. 2007年8月,苏州市中小学教师解题基本功竞赛获市区二等奖;

4. 2008年5月,教案《走向世界的的中国》在苏州市初中思想品德课优秀教案评比获二等奖;

5. 2007和2008年度被评为学校先进个人;

6.2006—2007学年度第二学期被评为优秀副班主任;

7.2005年10月,论文《学生在课堂上为何如此沉默》在草桥教师论文评选中获三等奖;8. 2005

年10月,论文《浅谈课堂提问的适度原则》在校刊《校园里的守望》发表;

9.2008年6月校青年教师教学基本功竞赛获二等奖;

10.2006年11月在校青年教师教学基本功竞赛(命题)获二等奖;

以上是我对任现职以来教学工作的总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

江晨宇教师述职

本人1999年毕业于常熟高等专科学校,经自考获得南师大本科学历证书。我以认真作为最基本的教学态度,研究学生主体的学习个性,培养学生语文学习的自主能力。努力做到踏踏实实“守”住教学的各个环节,把握看似琐碎的教学细节,以有效作为教学的追求。同时注重将语文学习生活化,引导学生从社会生活中汲取养分。在全国、省、市等各级专业评比和交流中屡获荣誉。我从1999年至2005年一直担任班主任共计6年,班主任工作六年中对待学生满腔热情,得到了广大学生的认可。2005年8月至2007年8月任教科处主任助理,2007年任教科处副主任兼年级组长至今共计2年。担任学校中层干部以来,工作积极肯干,为学校发展做出了应有的贡献。2006年参与苏州“十一五”重点规划课题《初中有效教学的实践研究》,主编课题论文集和课堂实录集。并撰写多篇教育教学论文。目前针对小升初衔接有效性,正与本市各所小学策划学科衔接联合课题的合作研究。思想上我积极要求上进,于2007年9月向党组织递交了入党申请书,积极地向党组织靠拢。2007年4月获苏州市教育局授予的苏州市教育信息与宣传工作先进个人称号,2009年1月获苏州市第一中学校先进个人称号,2003年1月获苏州市第一中学教科研、教育信息化先进个人称号。

我尝试通过对六个环节的有效把握来实现教学的有效性。作为语文学科教师,我首先自己要被作品打动,才能够去打动学生;首先要自己深入的理解,才能浅出于教学。同时,我还仔细研究并制定教学目标。语文学科不同于理科的线性特点,课与课之间并不是环环相扣的,审美的复杂性决定了语文学习的复杂性,因此每堂课我都根据教学内容和学生的感知能力,有所侧重地确定相应的目标,并且不拘于以往的“三层”式,将教学目标进一步细化。2005年4月获第四届信息技术与课程整合优秀课评比苏州市一等奖,2005年8月获苏州市青年教师基本功竞赛二等奖。2005年11月获苏州市教师教育技术能力评比一等奖和苏州市十佳网络团队称号,2007年12月开设苏州市中小学课改展示公开课《咏梅》,2008年9月获苏州市第一中学教坛新秀称号,09年2月获全国教师语言文字基本功大赛二等奖。

我力求抓住教育的根本,不断探究教学新路。我较早地将多媒体课件、网络应用于课堂教学,并且不断更新知识、更新用法。2002年初我以《苏州的城门》为题尝试将网络环境带入课堂,对网络课堂的资源优势和操作局限有了深刻的认识。此后不断进化自身观念和技术手段,在全国和市级多项信息技术与课程整合课和论文评比中获奖,在首届苏州市教育技术能手和十佳网络团队评比中作为三名团队成员之一获得了教育技术能手一等奖和十佳网络团队称号,也多次将自己的信息技术与课程整合的经验作了大会交流。2008年11月论文《浅谈鲁迅小说中悲哀对当代青年影响》获江苏省教育学会优秀教育论文评选一等奖,2005年10月《广告语言的魅力》课堂教学实录发表于苏州市教育局主办的《苏州教育》,2005年12月论文《让信息技术成为语文课堂的辅助工

具》获苏州市教育学会优秀教育论文评选二等奖。

我注重将文学名著阅读方法、遗忘规律和21天养成习惯等学习理论切实运用到教学中,努力培养学生日常的阅读习惯。对练习题的设计我注重习题的举一反三作用,让学生通过对这些问题的思考对文本乃至同类型文学作品的赏析形成共性的认识。我同样注重作业的反馈,我将学生作业中的优秀个案和典型问题在课堂上进行分析。收集同学的优秀作文,并在班里为同学办起了《石榴》报,为学生提供一个欣赏同学和名家文章的平台。我几乎每天进行基础知识的默写,并将默写情况进行记录,从而对学生基础知识的掌握实现跟踪。对试卷出题的把握我同样注重精练,并且对每次学生试卷完成情况进行分类分析,既关注整体情况,又关注个体情况。我认为应试与素质教育本质上是不矛盾的,所以我致力于研究中考试卷,把握教学方向。我将历年中考试卷上的同类型题目进行纵向比较,又将同一张试卷上各类型题所占份额、试题布局、题目语言表述方式等进行分析,并研究各类试题的回答方式,从中找出规律,然后将研究成果应用到所有的教学环节中。我任教的两届初三班级均在语文中考中取得名列校内前茅的佳绩。

从2007年开始,我尝试制作讲学稿。讲学稿注重将对课文的阅读理解作举一反三式的提问、整理,注重将各种练习精编,从而减轻学生负担,提高学习效率,可以用于课前、课上和课后各个教学阶段。半年多以来,从循规蹈矩到逐渐融入个性化的内容,讲学稿的设计过程也成为我进行教学的自我反思的过程。这项工作我还将坚持下去。

我平日主动进班对学生辅导,努力在对学生的辅导中进行分层,根据学生的个体情况进行针对性的辅导。同时,我积极争取各类学生作品展示和比赛的机会,定期为学生向报社投稿,让学习层次较高的同学有更合适的舞台。为了能够与学生有更多的沟通,我经常进行家访,家访的平均时间并不长,有时下班后可以一连家访三家。结合语文学习的特点,我带领同学到学校附近的几处园林游赏。起初我并没有做好充分的准备,所以在带学生游赏的过程中有的学生因为觉得无甚可看而在几分钟内就“跑”遍了整个园。此后我每要带学生去游园,就像在课堂里上课一样,一是自己首先通过各种途径对该园作全面了解,二是要求同学先做好“预习”,等到实地活动时,眼前的各景就会变得那么亲切,那么有内涵。有的同学还主动给到园中游览的外地客当导游。可见任何一个教学环节的良好开展,都离不开事先充分的准备。去年受到《开啦》的启发,我尝试制作语文学习电子杂志《酷语文》,希望将语文学习娱乐化、休闲化,让语文学习更快乐。我还邀请了马道广、曹大赞、何吉、李莜等多位老师加入制作团队。第一期《酷语文》已成功发布。我觉得,这项工作有益于学生学习,有益于老师教学、成长,还能给我以及和我有同样志趣的人带来真正的乐趣!

我以认真作为最基本的教学态度,努力做到踏踏实实“守”住教学的各个环节,把握看似琐碎的教学细节,以有效作为教学的追求。研究学生主体的学习个性,培养学生语文学习的自主能力。同时注重将语文学习生活化,引导学生从社会生活中汲取养分,也能将语文学习的所得应用于社会生活。同时,我也把这个过程作为个人学习、成长的重要过程,因为我的生命就在每天的教学活动中度过。如果有人问我的职业是什么,我会说:“我教学生学语文。”

祁小芸教师述职

在全身心地投入学习工作下,圆满完成了为期七年(中学二级阶段)的教育教学工作,现在申请晋升中学一级教师之际,将这一阶段的工作做一回顾:

教学中,严格按照教学“六认真”要求自己,在认真钻研教材和分析学生的基础上,因材施教,教后及时评价反馈学生的学习情况。为了更好地完成教学工作,平时注重拓展自己的知识面,经常阅读和语文学科教学关系紧密的书刊;注重不断提高和优化自己的教学方法,经常向有经验的教师学习。努力做到让学生的语文积累不断丰厚,让学生把握语文学习的基本规律,让学生语文实践的能力不断增强,让学生的思维能力和认识水平不断提高。我认为语文教学在关注文本的同时还应关注生活。关注生活从某个角度来说也是关注学生,因为学生存在于社会中,只有在课堂上适当关注生活,才能让文本与生活接轨,让心灵与世界沟通,让文本中真善美的阳光照亮现实,这样语文学习将不再是简单的知识传递,而成为孕育情感、生成智慧、享受生命的历程。在新课标理念指导下,我又积极在教学实践中倡导自主、合作、探究的学习方式,努力培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。经过不断地探索和实践,我能够根据教学要求和学生实际制定有针对性的教学计划,使用正确有效的教学方法,连续任教于高三省招班,所教班级成绩名列前茅,本人也于2005年在苏州市中学语文青年教师基本功竞赛中获二等奖,于2008年在苏州市中小学教师把握学科能力竞赛中获三等奖。

在教育工作上我更是倾注了无限的爱,坚持面向全体学生的原则,在处理班级事务中坚持做到“公平、公正、无私”,对学习或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃,耐心教育,悉心指导,在学习和生活上给予关心和帮助,注重关心学生的身心健康,关注学生的个性特长。注重与学生心灵的沟通,情感的交流,最终激发思想的共鸣。坚持启发式原则,既注重对学生德育的渗透,人生观、价值观的培养,又重视学生智力、潜能的开发,使之在尽力提高学习成绩的同时,努力成为一名德智体全面发展、真正对社会有用的中学生。我努力与学生建立和谐的师生关系,营造一种良好的学习氛围,使学生能健康、愉快地成长。所带班级班风正,学风浓,凝聚力强,学生积极向上,团结进取。

在工作中,我注重及时反思自己的教育教学,并进行总结,以不断促进自己的教育教学工作。论文《培养人文素质,打好人生底色》在“全国叶圣陶德育思想与实践”研讨会中被评为二等奖,论文《务本求实,激活情感》发表在省级刊物《新课改教育研究》上,文章《因语文而美丽》发表在省级刊物《江苏教育报》上,教案《纪念刘和珍君》被苏州市教育学会评为苏州市优秀教案三等奖。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的教育信条,言犹在耳。我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣。作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩!

张磊教师述职

本人2003年7月毕业于苏州科技学院,本科学历,获文学学士学位,同年8月正式走上了工作岗位,成为苏州市第一中学一名普通的语文教师。2004年被评为中学二级教师。现就任职六年来本人的工作情况作一个简单总结。

一.政治思想方面

我在担任现职期间,坚持四项基本原则,坚持党的路线和方针政策,积极参加政治学习,关心时事,热爱祖国,有很强的民族自尊心。忠诚于教育事业,对本职工作有强烈的事业心和责任

感。教育教学思想端正,方法恰当,安心教育,热爱学校,服从工作安排,为人师表,乐于助人,团结协作,集体观念强。时时处处以身作则,为人师表,教书育人。同时不断学习,以加强自身修养。

二.教学教研方面

参加工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里,教育系统不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。这给每一个语文教师带来了新的机遇和挑战。在这样的教学背景下,我努力探索,不断学习,大胆尝试,逐渐摸索适合自己教学方法。

首先,不断加强自身专业素养,努力做一名“学习型教师”。作为一名年轻教师,我深知教师基本功水平对于个人专业素养的重要性,积极参加学校和市里组织的各种教师基本功竞赛,获得苏州市一中青年教师基本功竞赛一等奖,苏州市中学语文青年教师基本功竞赛市区高中一等奖。在新课程改革思想指引下,我又积极在教学实践中倡导自主、合作、探究学习方式,努力培养学生主动探究、团结合作以及创新精神。2007年1月与本校葛娴、蒋涛老师参加了苏州市电教馆组织的教师教育技术能力竞赛暨十佳网络教学团队评比,荣获中学组一等奖。同时我积极从事教育科研活动,主动积极地进行课堂教学的实验与改革。作为”叶圣陶教育教学思想研究”课题组的成员,我认真参加每次课题研究活动,并且利用假期认真研读叶老的教学理论著作,潜心学习叶圣陶教育教学思想,收获颇丰。所写论文《走进叶圣陶,体验新课改》被收入《叶圣陶教育思想与新课程改革优秀论文集》。开设公开课《江南的冬景》在我校《叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值》课题研究课评比中获二等奖。教案《故都的秋》获省优秀教案评比二等奖。

同时,我不断思考教学方法的改进和创新,努力形成有特色的课堂教学方式,并且不断提高课堂教学的效率,真正把学习的主动权交还学生。古人云:“授人以鱼不若授人以渔。”“教是为了不教。”在整个课堂教育体系中,自主的学习活动应贯穿始终,让自主的学习活动成为其他学习活动的基础。也就是说,在课堂教育中应充分发挥学生学习的主观能动性,而不能把学生看成一无所能、一无所知、空空如也的“瓶子”和“布袋”。学生具有很强的能动性,并非什么都需要教师教了才会,当学生投入到自主的学习活动中去,你会看到学生智慧火花不断闪现,你会发现学生创新的潜能无穷。

总之,我抱着在探索中前进的观念,努力上好每一堂语文课。为了更好的完成教学工作,我平时注重拓展自己的知识面,经常阅读相关书刊,不断提高和优化自己的教学方法,经常向有经验的教师学习。注重高考信息的搜集,认真研究高考动向,关注每一个学生,切实认真做好课后的个别辅导,所教班级成绩名列前茅。

三、班主任工作方面

担任班主任工作的四年,可以说是充满挑战的四年,同时也是我作为一名教师真正成长的四年。班主任工作是创造性的工作,给了年轻教师更多展现自我,实现个人价值的机会。我努力与学生建立新型师生关系,做学生良师益友,为学生营造良好成长环境。有了良好师生关系,有助于营造一种民主、宽松学习氛围,使学生能健康、快乐成长。坚持做到言传身教,在学生面前做一个“真实的自我”,用自己踏实认真的工作态度,积极向上的生活热情去感染每个学生,引导他们树立正确的人生观和价值观。在班主任日常工作中,踏实抓好班级常规管理,注重学生的习惯养成教育,关注每个学生心理的健康发展,学习品质和个人素养并重,不看低任何一个学生,努力发现每个学生身上的闪光点,鼓励学生发扬个性,快乐学习。在班集体建设中,引入团队训练的一些理念,作为班主任,我不仅要“传道、受业、解惑”,更应该为学生们设计和创造一种

浓郁的团队文化氛围,让学生可以发挥自己的创新精神、合作精神、奉献精神,积极开动脑筋,敢于联想,善于总结,真正健康快乐地成长,而我也可以真正成为一个“快乐的领路人”。在这四年中,我多次获得校级“优秀班主任”称号,我所带的班级多次被评为校级文明班。2009年1月,我获得了“优秀班主任嘉奖”的称号,班主任工作得到了领导和学生的支持和肯定。

走过六年教学之路的我一天比一天更深切感受到教育教学工作任重道远。这六年中,我经历了学生的成长,也看到了自己的成长。教师是一份神圣的职业,我将在探索和思考中继续我的教学人生。

陈佳教师述职

本人于2003年6月毕业于苏州铁道师范学院(现苏州科技学院)汉语言文学教育专业,2003年8月受聘于苏州市第一中学任教至今。自任现职以来,我担任班主任工作,承担语文学科教学工作,担任草桥文学社指导老师。我在不断的学习和实践中,充实着自己,完善着自己,取得了一定的成绩。

六年前的我,是一个刚刚走出大学校门,站在讲台上会紧张,会脸红的青涩的大学生,六年后的我,是一个走进了神圣的教育殿堂,站在讲台上沉着从容,享受着学生每一次会意点头,每一次急切提问的老师。六年来,我始终抱着学习的态度,一步一个脚印,努力地向前走着。

一、做一个学习型的老师

作为一名党员,我时刻以党员标准严格要求自己,积极参加学校组织生活,注重政治理论学习,加强自身的理论修养,关心国家大事,关注国际形势,关心社会热点问题,关注身边小事,以此拓展自己的视野,提高自己的认知能力。对工作充满热情,敬业乐群,有强烈的事业心和责任感。为提高自己的专业技术水平,提升业务能力,我参加并通过了苏大在职研究生考试,并顺利完成各科学习,现已进入论文写作阶段。

二、做一个善于发现的班主任

作为班主任,我努力做到关注每一位学生,关心他们的学习和发展,也关心他们的身心健康。

1.发现每一位学生的优点

要关注每一位学生,一开始很难,我们的眼球总是被成绩好,能力强的学生吸引,后来经过实践摸索,我发现当你看到了每一位学生的优点之后,你会觉得他们每一个人都有可爱之处,那么就可以由衷地喜欢他们每一个人了。当我面对一个学生的时候,我总是先想到他的优点,所以,即使他们犯了错误,我也不会真正的生气,因为在我眼里,他依然可爱,我始终坚信他们可以变得更好,因此,在工作中我没有放弃任何一个学生。学生自然也感受到了我的善意,非常愿意配合我。

2.发现每一位学生的问题

我将“厚学明德”作为我们的班风,我非常注重培养学生的人生观和价值观,我经常借给学生面批作文的机会与学生谈心。对一些在作文中暴露出思想不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生,我进行了细致的了解,从各方面关心他们,使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友,这样他们更愿意接受我的意见和建议,然后我再介绍一些有针对性的书籍给他们看,既教其作文,更教其做人,帮助他们树立正确的人生观和

价值观。

3.发掘每一位学生的潜能

我非常注重发现与培养学生的能力。建班之初,我先通过各种途径了解、选拔那些关心集体、办事认真、有一定组织能力和特长的同学组成班委,然后针对他们的具体情况进行培训,教给他们工作方法,提出要求,并帮助他们树立威信,使他们成为同学们的榜样。为了调动班干部管理班级的积极性,我往往把大部分权力下放到他们手里,自己则从旁指导,让他们有更广阔的舞台来发挥自己的聪明才智。在接下来的时间里,我总是细心观察,努力挖掘其他同学的潜力,一旦发现某学生在某方面有特长,我一定会在班级为他制造机会,让他展示自己,为班级争取荣誉。这样,每一位学生都会有一种归属感,和集体意识,在我所教的班级里,同学们团结友爱,积极进取,有困难互相帮助,因为“点滴相予”是我们的班风。一个学期下来,我们班被评为普通班中唯一的“文明班”和“考风示范班”,我也因此被评为“优秀班主任”。这是我们班所有任课老师和全体同学的功劳。

三、做一个教学中的“艺术家”

教学中,我始终把语文教学当成是一门艺术,备课是艺术作品的创造过程,上课则是艺术作品的展示。因此,每一堂课前,我都要广泛搜集材料,精心甄别、仔细润色、反复加工。课上,我把看书权、思考权还给学生,每一节课都要设计学生参与的问题,我与学生轻松地沟通,平等地交流,引导学生时而凝神思考,时而各抒己见,让学生在愉快的氛围中品味语文的魅力。

1.艺术地开展课堂教学活动

我不拘泥于教材这个“例子”,不固守字词句段,常常在课堂上“即席创作”式地修改教案,从学生的内在求知出发,探讨一些有意义的文学话题,如“庄子思想的现实意义”等。组织学生开展了形式多样的“课前三分钟演讲活动”,极大地激发了学生对文学的热爱,刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力,丰富了学生的人文素养,得到了同学们的喜爱和欢迎。

2.艺术地唤醒学生主体意识

在教学中,我注意从主体意识上唤起学生的觉醒,从主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训练,关注学生作文主体意识的培养,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。我相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“差异发展”。在课堂上我也不会“强按牛头”,非要牵着学生的鼻子走,而是引导学生说出自己的想法,然后大家一起讨论。

经过我的探索和尝试,也由于学生的配合和努力,我所教的班级语文成绩稳步上升,听到学生感谢的话语,看到学生考上理想的大学,我有一种强烈的成就感和满足感,我想,这是作为一名教师所特有的幸福。

此外,在教科研方面,我积极参加市教研室、学校组织的各项竞赛,并取得了优异的成绩,多篇论文在《草桥教育研究》和《校园里的守望》上发表,主编《草桥优秀作文月刊》,参加了“叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值”等课题的研究工作。

当然,成绩只能证明过去,未来还有很长的路要走,我会坚定地走下去!

姚红教师述职

做人民教师是我儿时的梦想,做一名优秀的人民教师更是我一生的追求。自毕业至今,我已经在三尺讲台旁挥洒了将近六年,也认真探索了六年。这几年下来,我可以说我爱这份工作,我更爱些这需要我帮助的孩子们。看到他们由衷地点头会意,我满足;感受到他们心灵的成长,我欣慰;听到他们学有所成的消息,我感动。这些年中,为了能给学生“一桶水”,一直以来我不断地给自己充电加油,为了能让学生在课堂中积极进入情境,主动吸收知识,我可以花上几天时间来备一篇课文,因为在我心目中,我一直都把做一个好老师作为我每天的目标。

自任职以来,我担任了将近四年的班主任工作,承担语文学科的教学工作。多年来,在不断地学习和探索中积累了一定的教育教学经验,并在教育教学上取得了相应的成绩。

一、教育工作

学校是未成年人思想成长的“主阵地”,班主任是学校德育工作的“主力军”,是学生的“心灵导师”。作为一名班主任老师,我深知自己身上担负的责任和义务。教育学生,我坚持人性化管理,力争做到在理解学生的基础上正确引导他们,完善他们,努力把他们培养成优秀的个体。因此对于班主任工作我一贯坚持做到:

1、从细处着手,学生感受点滴成功

班级是学生学习、成长的“土壤”,班主任是班集体的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,我深知注重学生良好行为习惯的养成,这是建设优良班风和学风的基础,更是未成年人思想道德建设的基础。所以,每接一个新班,我都先从建立班级规章制度,强化学生行为习惯的养成教育做起,把德育教育的思想润物细无声般地滋润学生的心田。

为了培养学生的自我管理意识,我建立了一套行之有效的班干部管理制度,因人而异、因地制宜地给学生一份能发挥他们主观能动性的工作岗位,班级的每一个学生在班中都有职务,并不失时机地进行调整和更换,让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验,学生在人人参与班级管理的真实体验中,看到了自己的价值,感受了自己的点滴成功,以此更好地激励他们相互合作。在这样的管理之后,我的班级稳中有升,并多次获得星级文明班的荣誉称号。本人也多次被评为优秀班主任。

2、因势利导教师形成独特自我

在学生面前,我是老师,也是他们的大朋友,我用微笑、赞赏和宽容让学生在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活,保持积极向上的乐观情绪。我还善于用一双慧眼,去发现学生的闪光点,因势利导。让学生从老师的关爱中找到自尊,找到自信,找到人与人之间的平等与友谊,更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。

平时,我总是投入大量的时间和精力与学生交流、谈心,了解学生的思想状况、兴趣爱好及存在的问题等,及时教育,加以鼓励,让学生能悦纳自我、体现自我、勇于实现自我、相信自己能行。努力让每一个学生都抬起头来走路;让每一个孩子都有成功的体验。

几年的班主任工作经验的积淀,也让我的教育工作形成了自己独特的魅力。我所教的班级班风好、学风正,多次被评为校级先进集体,在各级各类的竞赛活动中都取得了令人瞩目的成绩。当然我的倾心付出也换来了学生的赞叹,家长的肯定。

二、教学教研方面

我参加工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市、区教育

局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

1、朗读是关键,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云:“书读百遍,其义自见”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。在这样的训练中,逐渐培养了学生朗读语言文字的兴趣,走进语言文字的唯美情境。

2、探索新教法,新课型,提高学生语文素养。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。为不同的班级制定不同的教学计划。

诸如以上方法在教学中的实施,我感觉到一个有序、活跃、积极的课堂对语文教学的重要性,在不断思考、不断改进、不断完善的基础上我力争上好每一堂课,把学生的学”放在教学的核心位置上,把教学的有效性放在第一位。这样的一番努力在学生的成绩反馈中得到了肯定,所带班级成绩在同类班级中名列前茅,学生语文素养也在逐渐的完善。

此外,作为一个语文教师,光凭学生成绩还不够,更重要的是对所教的学科有所研究,有所心得和体会,为此,我积极参加学校组织的各种继续教育活动和教育研讨活动,多篇论文在《草桥教育研究》和《校园里的守望者》上发表,并担任了文学社的教学工作,在此期间,我真正明白了“教学相长”的道理。2006年,通过努力,考取了苏大的语文教育硕士,现已进入毕业论文写作阶段。因此,我始终明白争取认真把握有利于自身发展的机会,逐渐提升自我,进一步完善自我的重要性。

以上只是我教学生涯的开始,要学习的、要实践的还很多。但是,既然已经迈出了第一步,就必将坚定认真地走下去:既然选择了远方,便只顾风雨兼程。

曹珺教师述职

本人于2002年6月毕业于苏州大学(常熟高等专科本科班)汉语言文学教育本科专业,2002年8月受聘于苏州市第一中学任教至今。现任教高三年级。七年来我始终严格要求自己,扎根党的教育事业,埋头苦干,不断提升自我,爱岗敬业,尽心尽责。现将本人任现职以来的情况汇报如下:

一.力争做德之高标,当行之示范

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”作为一名高中语文教师,我深谙“小处不可随便”之道,更明德高自正之理,所以我处处严格要求自己,事事力争起到模范带头作用。“土扶可成墙,积德为厚地”我始终注重政治理论学习,加强自身的理论修养;认真学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论,坚持以江泽民同志提出的“三个代表”作为自己的行为准则,牢记胡锦涛同志提出的社会主义科学发展观和荣辱观的重要论述;认真领会和贯彻党的十七大精神,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,时刻保持高度的责任心和严谨的工作作风,注意教师形象和素养,严格按照学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作,能够认真完成教研组和备课组

分配的各项任务。热爱、关心所有学生,能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观,培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯,注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。坚持勤跟,坚持常规工作常抓不懈,严格管理,细心观察,发现问题及时处理;发现错误,坦诚交流。既关心爱护,又严格要求。以强烈的事业心和责任感,以满腔热情投身到党的教育事业中。在工作上敬业乐群,有强烈的事业心和责任感,以满腔热情投身到党的教育事业中。

二.追求有效教学,做学生喜爱的教师

作为一名教师,我始终把“教书育人、为人师表”作为已任,把成为优秀的教师作为自己的奋斗目标,孜孜追求。任教以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材。在教学上有机地结合各种教学方法,坚持教师主导、学生主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,有意识地以学生为主体,教师为主导,充分调动学习兴趣及学习积极性,培养创造性思维方式。自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。在执教过程中严格要求自己,切实抓好教学工作的各个环节,在备课、辅导、考练三个环节上下功夫,花气力,进行了较为深入的研究:备教材、备学生、备重点、备难点;较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导;考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵活性,考后认真改卷,及时反馈并查缺补漏,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,把教学的有效性放在第一位,用乐趣去激发学生的求知欲,力争让学生上语文课成为一种享受。

三.探索教育教学规律,埋头教育教学科研

一份耕耘,一份收获。我深知教师的生命力来自教育科研,教师的未来和未来的教师,都将与教育科研联系起来。入校以来,本人始终加强学习,埋头教育教学科研,及时总结自己的教育教学行为,积极参加课题研究,注重理论和实践相结合。入校以来多次在校内开设公开课,自加压力,努力提升自己业务水平。论文《谈研究性学习的开放性》获得省教育科技工会和省陶行知研究会联合举办的《我与新教改》征文竞赛二等奖,论文《从词语出发》发表于《校园的守望》(苏州大学出版社),参加“叶圣陶教育思想与新课程改革”,“中小学作文教学改革和实践”,“叶圣陶教育思想与教师专业发展研究”等课题的研究工作。在苏州市教育学会举行的教案评比中获得三等奖,在学校组织的《叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值》课题研究评比中获得二等奖,在2008年年度考核中,被评为优秀并获嘉奖。

但是,成绩只代表过去,放眼未来,深感任重而道远。我依然会秉承博爱、创新、谦虚之心,在“博学而笃志,切问而近思”的座右铭的指引下,一路求索,一路播撒,一路收获,一路放歌。

周帼之教师述职

我叫周帼之,2001年毕业于南通师范学院中文系,专科,在校期间参加自学考试,于2002年取得南京师范大学本科毕业证书。工作八年来,始终在苏州市第一中学任教。下面,我将本人的工作业绩简要汇报如下:

思想品德

我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。积极参加政治学习,关心国家大事,了解中央大政方针和政策导向,努力锻造科学的世界观与方法论,并注意提高自己的思想水平和政策水平,提高分析和判断能力。

职业道德

作为一名教师,我时刻注重自己的文明礼仪,学高为师,身正为范。严格遵守学校各项规章制度,不迟到,不早退。在工作中,尊敬领导,团结同事,待人真诚,热爱学生,人际关系融洽,不放松对自己的要求。

教育工作

工作第二年,我就担任了初一(1)的班主任,这个班的生源比较差,俗称“地段班”。刚接手,我心里还真没底,但初生牛犊不怕虎,我相信只要付出,终有回报。那年暑假的军训汇报比赛,我们班得了第一。从此我更坚信“地段班”不比别的班差,我应该给予他们更多的爱和关怀。我每天早来晚走,可以说一天在校工作时间平均在十个小时以上。几乎每天放学后都要找一两个问题学生谈话,或直接去他们家(学生大多来源于学校地段,几乎所有的学生都住在附近)。有时一天去几个学生家,有时一个学生家要去好几次。因为这样,我和班里的每个同学都成了无话不谈的朋友。这种“师生+朋友”的关系,在自己的班级日常管理上发挥了很好的作用,每一个到我们班上课的任科老师,都用一个词语来形容,那就是“舒心”。在初二的时候,我们班被评为了“卫生免监班”。在一次年级会议上,学校安排我做了一个关于班级管理心得的发言,表示了对我工作的肯定。2005年,继续留任初三,并在初三下学期,担任了10班的班主任。应该说这时接手一个毕业班,是具有挑战性的。班里有上届留级的问题学生(出没于网吧,彻夜不归,天天要和其父母联系,有父母接送),有年级里出名的问题学生。总之,自己是如履薄冰,生怕出一点意外,带着这份忧虑,我尽心尽责,平稳的做好了学生的毕业择校工作。现在担任初三(16)班的副班主任,积极配合班主任做好班级管理工作,在2008-2009年度第一学期的“班级管理基本功竞赛”中荣获一等奖。

教学工作

作为一名教师,我心中始终有一个信念,那就是不放弃每一个学生,力争使每个学生能在原有基础上,有所提高。为了这一目标,我的教学一丝不苟,不敢有丝毫懈怠,所教学生的考试成绩比较理想,得到了校领导和学生家长的认可。第一届1班虽是地段班,但中考合格率为百分之一百,11班中考成绩位列年级第三。接着,继续留任初三,带8班和10班,两个班的中考成绩均很理想。两次中考,均参加中考阅卷工作。现在带初三(10)班和初三(16)班,16班成绩始终名列年级前列。本学期,开学初教研员调研本校,我开设了一节《生命与和平相爱》的公开课,受到好评。

此外我在努力提高学生成绩的同时,也没有忘记自身的发展,不断学习,提高自身的专业素养,积极参加校内外的听课活动及各单位组织的继续教育活动。在课题研究、论文发表及大小竞赛中,取得了一些小小的成绩:

获奖情况:

2005年度教师考核为“优秀”。

多媒体课件《荷》经省教育学会组织专家评定,获2004年江苏省优秀课件三等奖。

在2006年青年教师课堂教学竞赛中荣获一等奖。

在2008年学校论文与读书笔记评比中获得二等奖。

此外,2005年在第五届希望杯全国青少年书画写作大赛中,还获得了指导二等奖和突出贡献奖。在校2005年度青年教师“课堂常用英语”竞赛中,荣获二等奖。

论文情况:

2008年3月《把握学生内在需求,让学生感受语文的精彩》发表于苏州市“十一五”重点规划课题《初中有效教学的实践研究》论文集

2008年3月《专题<荷>教学实录及教后反思》发表于苏州市“十一五”重点规划课题《初中有效教学的实践研究》课堂教学实录

2006年参与编写了《中考语文零距离系统复习集》。

当然,成绩只代表过去,要想成为一名合格的教师,要走的路还很长,现在只是一个开始。所谓“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。希望我有幸能评上中学一级职称,我必将继续努力,在教育教学的路上戒骄戒躁、默默耕耘、加快步伐,成为一名合格的,优秀的人民教师。

王华教师述职

本人,王华,2001年苏州市教育学院汉语言文学专业大专毕业,2002年南京师范大学自学本科毕业。2001年8月到苏州市第一中学参加教育、教学工作,2004年获得中学语文二级教师资格,现申报中学语文一级教师职称。

一、思想道德方面

工作8年来,我始终将祖国利益和人民利益放在首位;始终拥护中国共产党的领导;始终以“教师是人类灵魂工程师”作为职业的首要信条,热爱自己所从事的教育事业,有强烈的事业心和责任心,在工作中严于律己,积极上进,尽心尽责,默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处,同事间的关系相处融洽、相互促进、共同提高。

二、教学教研方面

(一)教学方面

进校以来,本人一直本着“稳扎稳打,稳中求进”的精神,在教学上一步一个脚印走到今天。基于学校的信任、自己的努力,自2003年以来,本人已经担任了两个循环语文教学工作。在此期间,我既教过整体实力较强的重点班,也教过学习习惯、学习能力相差的地段班。不论什么样的学生,我都一视同仁。根据新课程标准的要求,既钻研传统教材,又在传统的基础上有所突破和创新,根据每个班级、每个学生不同的特点设计每一堂课,在提高课堂效率上下功夫,因此不论什么水平的学生,都能考出令人满意的成绩。所教班级在各类考试中成绩都稳中有进。

在作文教学上,我坚持面批作文、精心准备作文评讲、认真撰写文章评语,鼓励学生写作投稿。学生作文不仅多次上报,而且在《姑苏晚报》举办的当场作文竞赛中,薛梦缘等同学屡获一、二、三等奖。

多年的教学成果,获得了领导和同行的认可,在2005年苏州市中小学语文青年教师基本功竞赛中获初中组二等奖,在2007年教师教育技术能力竞赛暨十佳网络教学团队评比中获中学组一等奖、入选十佳网络教学团队。

此外,在学校举办的各类比赛中,也屡获殊荣:

2001-2001学年度“三字一话”比赛一等奖;

2006年度青年教师课堂教学竞赛一等奖;在校青年教师基本功(命题)竞赛二等奖

2008年度在校青年教师教学基本功比赛二等奖

同时,《绝版的周庄》一文的教案在苏州市“十一五”重点规划课题《初中有效教学的实践研究课堂教学实录》上发表,并开设了校级公开课,获得好评。

(二)教科研方面

为了提高自己的教学能力,本人还通过各种机会提高自己的教科研能力。首先,我积极参加各种继续教育活动,提高自己的理论水平;其次,在教学之余,我及时把自己在教学中的点滴记录下来,在鲜活的事例中总结经验和规律,论文《我看作文创新》在苏州市教育科学研究院举行的中学语文论文评比中获得三等奖;叙事教育论文《连连看》刊登在《校园里的守望----草桥故事》上;论文《课堂,用效率说话》发表在苏州市“十一五”重点规划课题《初中有效教学的实践研究论文集》上。

三、德育方面

在担任班主任工作方面,始终以学生为本,一切从学生出发,严格根据学生的身心特点和班级的实际情况来开展教育工作。从“严抓行为规范”入手,注重培养学生严明的纪律、养成良好的行为规范。同时,注重培养学生的自我管理能力,营造一种积极向上、团结协作的班风。在具体工作中狠抓一个“细”字,通过家庭联系本、家校路路通、电话等方式加强与家长的沟通;通过谈心、组织文体活动等方式了解学生学习、思想方面的情况,促使他们形成健康的兴趣爱好,树立积极的学习目标,养成有效的学习方法,使学生能够均衡、全面发展。所担任班主任的班级,先后被学校评为“卫生免检班”“文明班”;在校运动会、广播操比赛等各项活动比赛中多次获奖;本人也被评为2008-2009年度“校优秀班主任”。这些工作也获得了同行的认可,在2007-2008年度第一学期班级管理基本功大赛中,荣获一等奖。

工作8年来,我兢兢业业,作为一中的一份子,一切从学校的利益出发,对安排给我的每一项工作都欣然接受、全力以赴。并且,我会一如既往,更严格的要求自己,以使自己能早日“更上一层楼”。

叶婷婷教师述职

本人于2002年8月毕业于苏州大学常熟高专本科班,进入苏州市第二高级中学任教,2003年8月进入苏州市第一中学工作,至今已工作7年,其中担任副班主任工作6年,班主任工作1年。2008年度被评为学校先进个人。

回顾过去的7年,从一开始,我就是因为喜欢才从事教师这个职业的,所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第一天起,就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人,即我所教育的对象,我要对他们负责。

在担任班主任和副班主任工作中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助,试图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。

本人一直做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。并且针对学生常规工作常抓不懈,实施制度化管理。培养学生养成学习、生活的良好的习惯。努力创造团结向上,富有朝气的班集体。所带的各个班级表现都比较好。在班主任工作中, 2006-2007学年度,获得了苏州市第一中学“优秀班主任”称号

要尽到教书育人的职责的话,还必须要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,学习新课标,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。比如所带的班级里总有一批好动,学习和生活习惯不好的学生,刚开始时,对于毫无教学经验的我,有相当大的难度。经过本人不懈努力,请教有经验的老师,不断向她们学习,不断钻研新课标,还通过上网,接受学校培训等渠道,不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。教师传授知识、技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己的财富。

教书育人同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,从教7年,在较好地完成教学工作的同时,我还认真进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。

1、撰写教学论文,努力提升自己的业务水平。2006年参加了省级课题《积极推进反思性教学,大力培养研究性教师》。同年,结合平时英语教学,撰写《提高学生英语阅读理解水平之我见》一论文,在苏州市教育学会外语教学专业委员会举办的论文竞赛中获得全市三等奖。并且还在苏州市第一中学校组织的教育教学叙事竞赛中,以《一次难忘的经历》一文获得二等奖。在这几年的教学经历中,多次参加学校组织的公开课展示和同题开课活动并得奖,还两次参加高三调研活动,所上的课受到一致好评。

2、参加2009年苏州市第一中学组织的青年教师把握学科能力竞赛,取得三等奖。

3、继续教育。几年来,积极参加各类教师继续教育学习培训,普通话通过二级甲等;参加电脑培训并顺利通过考试;06年顺利通过信息教育技术考试;二外日语也顺利通过了省考和市考,成绩优良。

在学校许多经验丰富的老师的悉心指导下,在同仁们的帮助中,我在过去的七年里取得了一些成绩,但是成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中将虚心学习,勇于创新,努力提高自身水平,争取再创佳绩。在此,特申报中学一级教师职称,望领导专家批准。

谢娟教师述职

本人2001年完成了在常数高专英语本科四年的学习生活,加入草桥实验中学。当时苏州一中开始创办其初中部草桥实验中学,学校提出了“个性飞扬在草桥”的办学理念,使年轻教师能够大胆的在课堂教学中进行创新尝试,在德育树人中施展所学。

从踏上工作岗位我就立志做一民深受学生喜爱,家长信赖的人民教师!爱岗敬业,热爱学生,与时俱进,关注学生各方面的发展,关注每个学生的延续性发展。基于以上的认识我在工作中自加压力,自我监督,努力做到以下几点:一.钻研教材教法,提高课堂教学有效性和趣闻性。

我虚心向有经验的前辈学习,并查找翻阅多本课外教参,精心准备教案及组织课堂教学流程,

力图让学生在轻松的氛围中学习知识,提高对英语学科的兴趣。05年学校提高教学设备,统一安装多媒体后,我更是得到了尝试不同教学手段的广阔舞台。通过精心制作或改编课件,上网下载辅助的英语动画短片,用多媒体手段辅助课堂教学,使课堂教学形式多样,多姿多彩,深受学生的喜爱。抓住一切机会与同事及兄弟学校的教师探讨教材,切磋听课。本人曾多次开公开课,接受多方专家的点评和建议。

二.关爱学生的发展,乐于奉献。

我平时关注每个学生的发展。对学习能力较强的学生进行培养和提高。校方安排我多次担任提优班的英语教师。所任班级的徐聪和蒋雯丽同学在第二届全国英语能力竞赛中脱颖而出分获二,三等奖。而对于个别学习有问题的学生我注重课堂教学中的鼓励及课后补差工作相结合,牺牲课余休息时间,耐心教导并坚持不懈,所任班级的学习成绩一直处于年级前列。我从工作以来一直兢兢业业,送了四届初三毕业生,尽自己全力去帮助每一个学生,不让一个学生掉队。

三.班主任工作兢兢业业,在摸索中不断总结完善。

2001年,我工作第一年就担任初一(13)班的英语任课教师和班主任工作,带到初三毕业,(13)班在年级中成绩名列前茅,学生都考入理想的学校,三年时间中,我和学生培养了深厚的友谊。我的第一届学生的成功留给学校深刻的印象也给我今后的工作的顺利开展打好了坚实的基础。2004年我被评为校优秀班主任。2004年8月,我接手初二(6)班的英语任课教师和班主任工作,该班学生特别活泼好动,学习上静不下心来,对自己没有要求,得过且过,整体成绩不佳。我接手以后想方设法激发学生的竞争意识和上进心,在班里开展各种竞赛活动,经常和任课老师沟通,大家一起想办法帮助学生,经过一阶段的努力,学习气氛浓起来了,学生成绩有了一定的起色,他们的积极性自然就提高了。经过一年的努力,(6)班学生有了显著的进步,大家信心十足地迎接中考,取得了良好的成绩。2006年8月,我接手初二(3)班,这个班的部分学生厌学情绪重,喜欢恶作剧闹校园事件。对这些学生不仅仅要教学更要引导建立正确的世界观和人生观。在我任职其间,做到了与每一位同学至少进行一次单独的谈心,有进步及时表扬,有不足帮助其分析改正。与问题学生家长多次联系和课后家访。在我一系列防范措施做足的努力下完成了该班初二学年的平稳过渡。2007本人被学校年度考核优秀。每天我要求自己做到“三勤”,嘴勤---多与班中同学交谈。脚勤---早,中,晚常到班级中了解各方面的情况。手勤---勤做班级记录。在班级管理方面,提倡建立和谐的师生关系,团结正气的班风班貌,从抓纪律和习惯入手,班级分工明确,纪律严明,同学各司其职。并制定了班级个人日常行为的加分减分条例。我班在校级团体比赛均获得一等奖。(如军训会操,广播操比赛)在学校的各项常规检查评比中排名领先。同时我注重学生的个性发展,鼓励同学展现各方面的才能。奥运画壁画,申请校长助理,学科竞赛的各项活动中我班同学都积极参与并乐在其中,获得不同的奖项。班级中有热烈的学习气氛。同学彼此良性竞争。由于树立了良好的班风班貌。

四.不断学习,努力提高业务水平

我利用课余和休息时间阅读名师的教学体会和德育心得,联系实际课堂教学撰写了关于有效教学和班级管理的多篇论文。如《巧用“激将法”》《对英语试卷讲评的几点想法》等,在05-06年期间担任两名实习教师在我班的班主任指导工作。在继续学习方面,我在2007年暑假参加了市教委组织的引智培训。在2009年我考入苏大外语学院研究生院,只有不断学习不断提高自己,才能跟得上现代教育的发展。

转眼在草桥已渡过八个春秋,在今后的工作中,我将继续注重积累教学经验同时保持一个教

坛“新兵”那样的教学激情。

陈翰莹教师述职

怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。本人能坚持以“八荣八耻”重要思想为指导,爱岗敬业,认真学习贯彻党的精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学区和学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将近年以来工作情况总结如下:

一、教学工作。

在教学工作方面,从2000年8月至2004年8月我在彩香中学任教英语,工作勤勤恳恳,任劳任怨,所任教班级以优异的成绩完成了中考,多人考入重点高中。2004年8月调入草桥实验中学任教初三英语,在妊娠反应严重的情况下仍然不忘教育工作的神圣职责,克服了种种困难坚持工作,所

带班级在当年的英语中考中取得了好成绩,圆满的完成了学校交给我的任务. 本学期因学校的特

殊要求,克服重重困难担任初三和初一两个年级的英语教学工作。

我平时关注每个学生的发展。对学习能力较强的学生进行培养和提高。校方安排我多次担任提优班的英语教师。所任班级赵云卿同学在苏州市英语能力竞赛中脱颖而出获二等奖。而对于个别学习有问题的学生我注重课堂教学中的鼓励及课后补差工作相结合,牺牲课余休息时间,耐心教导并坚持不懈,所任班级的学习成绩一直处于年级前列。今年首次举行的英语“人机对话”对学生在口语方面的要求大大提高了,为了帮助他们取得最佳的成绩,我在两个多月的时间里每天都放弃了个人的中午及课间休息的时间,个个进行辅导。因水平参差不齐,花费了大量的精力和体力,工夫不负有有心人,经过辛勤的辅导,最终获得可喜的成绩,在本年级中名列前矛。那些原先很有“问题”的同学顺利通过口试,取得了优良的成绩。在平时的教学中,我是这样做的:(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,2008年3月中旬在虎丘中学开设的示范课课得到了学校领导和教师们的肯定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后的英语课该怎么教和怎么讲。 2009年3月在本校开设的公开课,得到市教研员陈学民老师的肯定和赞赏。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不

同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩,所以,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:(经过辛勤的付出所任教班级初三(15)班在今年的首届英语“人机对话”考试中获得可喜的成绩,在本年级中名列前矛,无一名后进生出现“拖后腿”的现象)

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

二、班主任工作

2001年到2004年我担任初一(5)班到初三(5)班的英语任课教师和班主任工作,作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

通过以上工作,初三(4)班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都得到了良好的培养。因此我被学校评为优秀班主任。

2007年我担任初二(4)的英语任课教师和班主任工作,接手班的部分学生厌学情绪重,喜欢

2020年2019年度教师述职报告

2019年度教师述职报告 本学期是我生病治疗一年半后返校上班的新学期,既兴奋又忐忑。兴奋的是经历一番生死考验之后,我终于又回到久违的校园,能够和亲爱的同事们一起尽己所能做自己喜欢做的事情;而忐忑不安的是,至少三到五年内,我的身体可能随时会发出警告,所以我又必须调整好我的生活状态,保证身体无忧。非常幸运的是,集团领导和同事们非常关心和体谅我,在生活和工作上给予了我很大的照顾,我心里充满了感激! 根据学校安排,本学期我主要负责教科研工作,具体包括语文主题学习和“理想课堂”建设两大块。围绕这两项工作,我主要做了如下事情: (一)深入教师课堂,了解实际情况。 本学期我一共听了35节课,其中语文16节,数学6节,英语5节,物理2节,化学2节,历史2节,地理2节。通过深入课堂并与老师交流,我了解到: 1、语文主题学习方面,我校语文教师在观念上面已经深刻认识到:阅读与积累对学生的的语文成绩、语文水平、语文素养乃至终身发展都有着非常深刻的影响,所以老师们的教学热情都非常高。但在具体的教学工作中,由于语文主题学习教学一反老师们早已驾轻就熟的课堂教学模式,需要老师们重新备课、重新设计教学流程、重新编写导写案,庞大的工作量给语文老师的教学带来了新的挑战。一部分语文教师能够迎难而上,很快就能适应这种新的教学方式;一部分语

文教师步步亦趋,在传统与变革之间徘徊;还有一部分语文教师处理方式不当,如将阅读任务完成放到课后,无形当中增加学生课业负担,弄巧成拙。 2、“理想课堂”建设方面,我校的“三环六步”理想课堂模式已经日趋成熟。走进任何一位老师的课堂,都能看到老师们娴熟的课堂流程、学生自如的表达与交流。但如果不是特意走进课堂,而只是在教室外巡查,却发现依然有老师一讲到底、学生昏昏欲睡的现象,这说明在课改常态化方面还存在问题。另外,在课堂教学中,依然还存在不需要交流而交流、不需要讲授而讲授的现象,这说明在课改精致化方面还存在问题。所以在课改常态化和精致化方面,我们还需要做很多工作。 (二)大胆变革,全面开启语文主题学习活动。 xxxx年10月,我和学校六位老师赴山东潍坊几所学校实地考察,听了很多课,和当地领导、老师面对面地探讨、交流,深深地感受到“语文主题学习是为学生的终身发展奠基的一项活动”。回来后我们在四个班级试点,后来又有很多语文教师陆陆续续出去学习,老师们也感受到:我们的语文教学要进行变革,要将阅读和积累放在语文教学的重要位置。 经过两年的酝酿后,本学期,语文主题学习活动在我校一二年级58个班级全面开展。为了推动这项工作,我校语文主题学习研究中心组织了几项重要活动:“新教育杯”写字大赛,目的是培养学生的规范书写的意识,提高学生的书写质量;“主题学习”演讲比赛,

小学教师述职报告6篇

《小学教师述职报告》 小学教师述职报告(一): 各位领导、老师们: 大家好! 一年来,在学校领导的带领和指导下,在各位同事的支持与帮忙下,我认为自己思想认识得到进一步提升,业务潜质有了新的提高,工作方式有了较大的改变,现将一年来的工作状况向各位领导和老师们汇报如下,请各位领导和老师们多提宝贵意见。 一、思想政治方面 作为一名党员教师,认真贯彻执行党的路线、方针、政策,深入学习实践科学发展观,发奋践行创先争优,争做行业先锋,不断提高思想政治素养和分析、处理问题的潜质。工作中任劳任怨,服从学校的工作安排,认真履行教师的职责,尊纪守法,为人师表,平时关心爱护学生,廉洁从教,工作中发扬团结协作的精神。以实际行动证明自己对教育事业的忠诚。 二、教育教学工作方面 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我用心探索教育教学方法,顺应学校教学改革的发展,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法的使用力度,取得了明显效果,具体表此刻: 1、备课深入细致。 有计划、有目的、有层次上好每一节课。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入明白教材,根据学生的实际制定教学目标,准确把握重难点。课前备好课,循环渐进、由浅入深。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的资料训练,选取适合学生的教学方法。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。 针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,以先学后教、顺学而导为指导思想,坚持学生为主体,教师为主导,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。在增进学生身心健康和增强学生体质的同时,使学生掌握体育基础知识,在提高学生户外技术水平过程中对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强的进取精神、拼搏精神,让体育锻炼与安全卫生相结合,培养学生体育户外的潜质和习惯。 3、调动学生的用心性。 在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好,不一样的生活感受和不一样的表现形式,使他们构成自己不一样的风格。在教学中我有意识地透过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 4、快乐户外挑战自我。

新教师述职报告范文集锦

新教师述职报告范文集锦 作为一名教师是自豪的,教书育人,无私的奉献自己,培育未来国家栋梁。古往今来,人们对教师的赞美数不胜数。作为一 新教师述职报告1 尊敬的各位领导、老师们: 下午好! 我是电子商务专业新教师王闪,是16电商3班班主任,同时也是18电商3+2班班主任。下面是我的个人述职报告——默默耕耘,静待花开。 一、工作回顾 1.参与教材的编写 止题量少而且重复多,知识重难点把握不准确。所以在20XX年,

我的师傅潘巧兰老师就带领我们专业的老师,一起编写了《市场营销》练习册。现在已经出版并在使用中。 2.指导学生获奖 书项目,获得了市三等奖。这是我第一次带学生比赛,在比赛中也见识了许多亮点的项目,启发了新的思路。 3.教师获奖 2018年我参加网络经济局组织的电子商务创业大赛。这项 第二名的成绩参加了金华市赛,最终获得市三等奖里的第一名。参加创业大赛的还有成立一至三年的企业,他们的经营模式比我们更成熟,与这些企业家们比赛了一场,令我们受益匪浅。我们了解了目前的电商发展,对我们学生的培养方向也很有帮助。除了三等奖我们还获得了意外之喜——最佳人气奖。 二、班主任工作 德育工作是学校工作中的重中之重,而我的秘诀是“爱”。 首先,爱是了解。爱学生就要了解学生。为了了解学生我常和学生在一起,除了上课互动,下课闲聊,我们学校的活动也是拉近师生关系的重要途径。

其次,爱是关怀。我除了口头上的聊天,用的比较多的还有书面聊天。因为许多同学不善于口语交流,我会运用晚自习的时间,让他们给我写信。才华横溢的学生还给我写了藏头诗,还为 爱。 最后,爱是相互。犹记得某个周日孩子们为我准备生日惊喜, 上面有每位同学的名牌,代表着我们是一个团圆的大家庭。 三、工作展望 对于新教师而言,我们要做的就是学习学习再学习,实践实践再实践。我会边学边教,边教边学,调整好自己的心态,安心,静心,耐心地对待我的职业。我会认真地备好每一节课,多参加 长起来。 2018重新开始,从心开始,勿忘初心! 新教师述职报告2 尊敬的领导、亲爱的同事们:

教师述职汇报-教师个人述职汇报.doc

教师述职报告-教师个人述职报告 幼儿教师的述职报告3篇2019-12-19 导语:本年度的教学工作马上就要告一段落了,身为一名幼儿园教师,我们是时候来对自己的工作进行一个汇报总结了,以下是小编为大家整理的“幼儿教师的述职报告”,仅供参考,欢迎大家阅读。幼儿教师的述职报告【一... 中职英语教师述职报告范文2019-11-25 站到讲台上并不难,但要想站稳、站好,却不容易。用心听课,开阔思路,博采众长;认真备课,点滴之处,不容忽略;努力上课,勤练内功,传道解惑;善于反思,所到之处,必有收获。接下来小编整理了中职英语教师述职报... 教师述职报告的范文2019-11-25 我是因为喜欢才从事教师这个职业的,所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第一天起,就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人,即我所教育对象的未来,我要对他们...

小学语文教师述职报告范文2019-11-24 xxxx年元月份,我正式和淮阳签约,成为一名真正的淮阳人,小学语文教师班主任述职报告。走进淮阳的这一学期,我觉得淮阳为我提供了更广阔的舞台,无论是教学还是班主任管理都收获多多。新学期伊始,我接手了八年级35... 物理教师述职报告范文2019-11-24 我19xx年6月毕业于河北师范大学物理系。从毕业至今,在开滦二中这个教育圣地工作了二十三个年头,一直从事高中物理教学工作,在学校的培养下,通过自己不懈的努力,使我很快成长为一名合格的人民教师,在教育教学工... 生物教师的述职报告2019-11-23 一、指导思想一学期来,本人思想健康上进,坚持党的基本路线,遵纪守法,自始至终热爱人民教育事业,认真贯彻国家的教育方针和政策,树立素质教育思想,积极投身教育改革,治学严谨,有强烈的事业心和责任感;严于... 体育教师职称述职报告2019-11-23

2019教师年终述职报告范文5篇

2019教师年终述职报告范文5篇 一个学年即将结束了,那教师年终述职报告有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集 整理的教师年终述职报告全部内容了,希望大家会喜欢。欢迎阅读参考! 一学年来,作为一名人民教师,本人始终爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。 恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持为人师表,维护教师的良好形象。 能自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,工作中能以身作则,积极主动,顾全大局,不计个人得失。 在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表, 确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展, 重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重 学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺 利完成教育教学任务。 在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻 研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的 对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。 以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中 求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层 次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德 教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充 分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成 作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习 的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久

年度学校教师述职报告

年度学校教师述职报告 XX——XX年度学校教师述职报告 我一直认为要想做好一名教师,就必须要有一颗善于探寻的心,不断的反思自己的教育是不是真正让孩子快乐了,让孩子较为全面的成长了,不断地去思考要想立足于未来的社会孩子们究竟需要什么,作为他们的老师应该怎样把他们需要的,家长与社会需要他们懂得的都给予他们。在我的教育教学中我这样想着,也不断为学生的需要努力着。 九年级的语文教材上有“生命的意义”一篇课文,参考书只要求背诵“人最宝贵的是生命~~”这段名句,体会保尔的思想感情。我反复阅读着“人”这段话,回想起过去与学生谈起毕业去向问题时,有的嫌种地累,有的嫌汽车修理脏~~~对未来充满幻想,这样的拈轻怕重怎么能负担起以后的人生。他们需要认清现实,认清自己,我决定以这篇课文为契机与他们细细的探讨一下生命的意义。可是这样深奥的问题绝不是三言两语,一两节课就能够说的清的。通观整册教材第一课是“假如只有三天光明”同样身有缺陷的海伦凯勒用亲身的体验告诉人们器官的珍贵,要热爱生命。我又找到了朱自清的《匆匆》一文。对教材进行重组,将“假如只有三天光明”《匆匆》“生命的意义”放在一个单元讲.开学初学生在“假如只有三天光明”中了解了生命的珍贵,在《匆匆》中感悟到要珍惜时间.那么在有限的时间里应该怎样利用自己的器官去创造生活呢.自然提出了生命的意义。学完本课当我问及学生的生活目标,有个学生告诉我当医生。这个目标挺远大没什么不好,可对于我们的孩子却没有什么现实意义。于是我告诉学生目标应该是通过自己的努力可以达到的,又联系现实进一步

诠释生命的意义。再问及学生时,一个学生站起来说我毕业后想在家里帮爸爸妈妈做家务。爸爸妈妈为你们早出晚归日日操劳,现在他们的年龄已经大了,还能养你们多久呢?当他们离开我们那一天你怎么办呢?在一点点的引导下终于祖秋杰给了我这样的答案:我是聋哑人,我掌握的知识很少,不能像海伦凯勒一样为很多残疾人做贡献。那我能做什么呢?我像我毕业后像我的爸爸妈妈一样做农民,把粮食贡献给人类。当春天,我将一撮撮嫩绿的水稻插到水田里;夏天,田里的秧苗长大了,绿油油的我认真把肥料撒到水田里,让稻草更茁壮成长;当秋天到来,绿色的稻子变成金黄色,我拿着镰刀去田里把成熟的稻子割下来。最后我把大米卖给人们,人们吃着我种的稻米,是多么幸福啊! 王东超:我是个聋哑人,我掌握的知识很少,可是我想我以后也要自食其力,养活我的爸爸妈妈,为了这个目标,我要按妈妈说的去做,去哈尔滨学按摩,尽管我不很喜欢,但我会努力去实现我的目标,我会认真按师傅教的去做,争取做一名优秀的按摩师,给很多人带来身体的健康,让爸爸妈妈布再为我操心。 也许有人会说我引导的太现实,甚至有些残酷,惊醒了孩子们的梦,但现实就是这样,我不希望我的学生走向社会后无所适从正日掩面叹息,我要给他们一个方向,让他们有准备的走向社会走向未来。我想这是他们需要的。在教育教学中我力求每一节课都认真的准备,深刻的挖掘,让学生们在获取知识的同时,获得情感的陶冶,品德的提升,人生的感悟。努力地给予孩子们,他们所需要的所有。 本学期于我来说有着不同的意义,伴我九年的学生们即将飞离我的呵护,走向社会。开学初,我在班务日志中对我的学生写到:在第

教师竞聘岗位个人述职报告

教师竞聘岗位个人述职报告 【篇一】教师竞聘岗位个人述职报告 一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立”以学生为主体”,”以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 一、加强学习,不断提高思想业务素质。 这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立”以学生为主体”,”以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。 一学期来,我还积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工

作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。”学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。 二、求实创新,认真开展教学、教研工作,教育教学是我们教师工作的首要任务。 我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。 总之,不管在课堂教学中,还是在课外辅导中,我都以

2019年小学音乐教师年度考核工作总结(述职报告)

2019年小学音乐教师年度考核工作总结(述职报告) 一、思想方面 作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;在思想政治上,时刻能以党员的标准来严格要求自己,关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤,服从学校安排。 二、教学方面 本学年期,我担任一至六年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,让学生表现自己的才华,给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求,注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。本学期,我还充分利用农远资源,让它运用在每个班级中。效果特别的好,我也从中学到了许多东西。在下个学期里,我会更加有效的利用这个新资源,让它有效的体现在我的课堂中。 三、个人学习 为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加县里组织的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大

胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难,积极学习各种音乐教育理论,利用间隙时间练习声乐技巧,为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。 俗话说,音美是一家。在低年级音乐课中,常常出现让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画。这时,我才真正认识到,音乐离不开美术,因此,学习美术成了我必学的科目。在这个学期里,我还利用网络建立了自己的博客,在闲暇时间里,我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章,这样,天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里,我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享,这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中,我也学到了许多的知识。 四、努力目标 1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力 我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。 小学音乐教师年度工作总结(2) 时光荏苒,忙碌中xx年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是阅读网页抑或是听广播我们都能发觉几乎所有的媒体都在实行年终盘点。的确,我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔

学校教师述职报告范文

学校教师述职报告范文 也许是性格使然,我并不是一个善于和学生较劲的老师,更没有控制他们的意愿,无论是课堂教学还是对班级的管理,我都更愿意跟学生平等共处,在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要,相信他们的能力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树立一面唯老师论的大旗,是我自为人师以来时时提醒自己,并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时,不至于抛出诸如暗天无日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见,同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜;我更希望每当他们提笔为文时,心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。 教学单元 大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待,我把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈怠。一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,我都会欢欣鼓舞,反之,则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来,我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度,为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式,对唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对语文的兴趣,表现出了由衷的热情:

一曰,文本参读。 文本参读即是以课文为本,据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目,作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户,引入到教学过程中。通常在两种情形下,我比较偏向此种方式:一是文章中有些说不清、道不明的东西,分析式的语言又往往表现的力不从心;二是一些老话套话,不说不行,直说又淡而无味,不如用其它文本来诠释,反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果,同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为,仅在给学生一个自己看书的由头这一点上,文本参读就很有意义,再往深里说,文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述,转而倚重于学生自在的感悟;另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式,将打破课内与课外的深重隔阂,让学生嗅到来自外界的驳杂声音,而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是,一段时间下来,学生看书的积极性果然在逐步提升,校图书馆借不到的,还请我帮忙到大学图书馆去借。 二曰,减少概念化内容拉大具象空间。 很偶然的一次,我讲徐志摩,临时改变计划,把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生,没想到,学生反响强烈,还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动,以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高

(完整版)新入职教师述职报告

北戴河中学教师2014年述职报告 我是一位刚刚入职不久的新教师,2014年7月1日来学校报到,正式成为了北戴河中学教师队伍中的一员。从本学期伊始工作至今,将近有四个月的时间。这一学期,我主要担任高一年级一个班的教学工作,每周三课时,以及学生处的兼职工作。在这四个月的工作中,我克服了由刚刚走出校园的学生向教师身份角色转变中的困惑,较快的进入到教师角色及工作节奏中来,努力完成学校交给我的每一项工作任务,并有了一定的收获和感悟,同时也看到了自己各方面的不足,明确了今后努力的方向。 一、教学工作 作为一名一线教师,最基本的工作就是教学工作。作为一名新教师,我深知自己教学实践较少,教学经验不足,因此我把提高自己的教学本领作为本学期的重要目标之一。为了提高我的教学本领我主要从两个方面做了努力,一个是个人方面。认真做好课前准备工作,认真研读教材以及相关教辅,为课上知识准确无误的传达和把握做好充足的准备。学习适合学生特点及教学内容的学习方法,以便达到较好的学习效果。做好课后反思,及时发现问题、并找到解决问题的方法,以便在今后的教学中改进和提高。二是充分利用身边资源,认真听老教师的课并虚心向老教师请教。学期开始,我就一直坚持听师傅及同组教师武老师的课,并虚心请教自己存在困惑的难点重点问题。在听她们课的过程中我不仅学习到了她们的教学思路、教学方法,更是感受到她们对知识理解的高度和广度,这是我无法企及的,这进一步激励我努力学习,提高专业知识水平,提高阅读量,加大积累,加强知识与生活实际的联系。每次难点困惑的问题在她们的耐心解释之后都会有茅塞顿开的感觉,这又让我感到敬佩不已。除了听本年级教师的课之外,我每周按时参加教研活动,这也让我受益匪浅。在评课过程中学习其他老师丰富的对教学的认识及理解,在听教研组老师的公开课的过程中,学习各位教师的教学思路、教学案的设计以及八步流程、高效导学的实施和贯彻,这些都给我个人的教学提供了很多启发和帮助。

教师岗位聘任述职报告

教师岗位聘任述职报告 教师岗位聘任述职报告 老师们,好的岗位,钱多的岗位很多人都想,我也不能超凡脱俗。这就好比我们走在大街上,时不时会邂逅一位貌若天仙的美女,如果美女从你对面走来,你看都不看一眼,目光在美女身上半秒钟的停留时间都没有,那别人会认为你的身体有问题;但是如果你看得太专注,目光停留时间过长,甚至挡着了别人行走的路线,那肯定有人会认为你的心理有问题。 同样的,在对待岗位竞聘的问题上,我自己既不会视若不见,置若罔闻,也不会望穿秋水,垂涎三尺。而是抱着尽人力听天命的态度:尽人力,就是对人对事都尽到责任,任何时候都问心无愧;听天命,就是相信天道酬勤,相信政策不会针对我个人,既不会有意偏袒于我,也不会有意损害于我,我相信大多数人的善良和公正。 本人从读书到现在,尝过酸甜苦辣,经历过喜怒哀乐,走过阳关大道,也走过独木小桥。有时候,光风霁月,有时候,乌云满天,有时候山穷水尽,有时候柳暗花明。金榜上也曾题过名,春风里也曾得过意,同时也曾运交华盖,四处碰壁,五内俱焚。虽然没有干成什么惊天伟业,不过倒也平安充实。 走上教育岗位以来,就工作态度和责任心来说,我都

是很好的。但是,只凭良好的工作态度和责任心去教学生,未必是一个好老师。我96年调到南州小学,当时是教四年级一个班的语文,当班主任,想当初,到城里教书是自己多年追求的目标,来到南州小学以后,我的工作热情有增无减,工作非常认真,教学效果也比较好。但是,不大能得到孩子们的喜欢,甚至有的学生还很反感自己,自己也感觉工作很劳累,没有从工作中感受到多少乐趣。98年的时候,我有幸到江北区324医院礼堂听了几位长期从事小学语文教学研究的学者的报告,至今还记得其中一位是华东师大的杨再随教授。这个报告让我心里泛起涟漪,开始不时的反思自己方法上的不足。更有幸的是,99年元旦节放假三天期间,早已如雷贯耳的魏书生老师到重庆后勤工程学院作报告并亲自上课,当时学校并没有安排我去,是因为安排去的一位老师临时有事去不了,我才得以挤进去。魏书生近两天的讲学和授课,内容详实而精彩,对我来说简直是醍醐灌顶,受到了从教以来最深刻的对教育本质、教育理念、教育方法的重新认识,还受到了人生观、价值观的洗礼。人不仅要埋头拉车,还要会抬头看路。魏书生的报个对我来说,无疑就是教会了我在教学上抬头看路。从那以后,我经常咀嚼魏书生的教育思想,买了魏书生的几本有关语文教学、班主任工作、学生学习方法、家庭教育方法的相关书籍认真的学习,还记了一大本学习笔记,每次寒暑假开学前半个月,我都会拿出这些

2019年高校教师述职报告

2019年高校教师述职报告 尊敬的各位领导,各位老师: 大家好!很高兴能和大家一起分享这次述职,不足之处请大家给与理解和纠正。 本人任现职以来,以积极的态度,饱满的热情,求是的作风,创新的精神履行职责,工作中不计得失,兢兢业业,任劳任怨,取得了较好的成绩。 一、团结协作,勇于担当,当好团队的配合者和执行者。 本人能够认真参加中心组织的各类学习,认真阅读管理类书籍,深刻领会其的精神实质,并在工作中用文件精神规范自己的行为,用读书知识充实自己,牢固树立以教学为中心,教师为主导,学生为主体的教学思想,工作中服从大局,服从领导,乐于奉献,踏踏实实做好每一件简单的事、平凡的事,敢于坚持原则,勇于开展批评与自我批评,善于听取不同意见,努力做到用心把握,用心落实,讲求实效。 二、认真履行职责,做好常规教学管理,当好教学的调度员和服务员。 学历教育实行阶段化与模块化教学模式后,我们的教学管理的方式有了创新。在教学管理中把教学计划、课程体系、教学大纲、教学内容、教学方法、教学手段、教学实施等作为一个系统来整体控制,即按照专业和培养目标优化教学计划,按照计划优化课程体系,按课程体系和学生状况优化教学大纲,要求教师严格按教学大纲确定教学内容、选择合适的教学方法和教学手段来实施教学,完成教学任务。

做到学历教育每个专业都有教学计划、教学大纲,每门课程上课前有经过审批的授课进度计划,上课有教案,课后有辅导,有考核,有评价。管理部门按照标准流程来管理教学,质量监控标准流程来监督和约束教学过程,保证教学了实施走向规范化、标准化,为高效课堂提供了保证。 重点培训项目管理中,教务部坚持天天落实教学、周周教研说课、月月听课评价、定期会议分享定期检查反馈等一系列管理举措,形成一定的管理程序和习惯,及时科学的做好临时课程的安排,确保教学工作正常有序开展。 天天落实教学指的是每天上班的第一件事不是坐在办公室,而是去教学楼,落实每个班的教师到位情况,设备状态,做到谁在上课,上什么课清楚,发现问题及时解决。 周周教研说课,指的是教务部每周利用教研活动组织一位教师说课,进行定期的教学研究活动,总结和交流教学经验,不断研究解决教学过程中出现的问题。 月月听课评价指的是每个月都深入课堂听课,实时了解课堂教学情况,加强对课堂教学的管理,提高教学质量。 定期会议分享指的是教务部定期召开全体人员会议,实时传达中心的精神,分享安全、教学方面的经验。 定期检查反馈指的是一月一次的常规教学检查和每学年1到两次的集中检查,对教师的备、教、批、辅、考评情况进行详细的检查,掌握教师的教学进程和教学状况。 三、自觉学习,充实自我,当好专业学科的指导者和引领者。

学校教师述职报告范例

学校教师述职报告范例 2020转瞬就到年尾了,今天,我就上学年的工作在这里述职,首先感谢老师的支持与信任。上学期自律部工作主要是对内改革,对外配合。 因为不断地学习,发现自己在成长,在蜕变。少了浮躁,多了平和;少了肤浅,多了深刻。当然,最为重要的是能愉快地接受自己,阳光快乐地享受生命带来的众多美好。平时有记录随笔的习惯,也只是想留住那些匆忙的脚步,但当博客空间的教学随笔被陌生的教育界精英收录为样书稿件时,当自己稚拙的文字被教育报刊发表时,我想,那便是看得见的成长足迹。 一、对内改革 1、考勤方面 1) 正课考勤,以前的正课考勤方面只有每个星期抽查两次,效果不是很明显,针对这个做了相应的改革,制定专门关于正课考勤单,每堂课进行考勤,并由任课老师签字,一方面加大考勤力度,似的学生的正课出勤率得到保证;另一方面由老师签字,使得考勤工作较好实施,避免包庇现象。 2) 晚自习考勤也做了小的调整,每晚都要进行晚自习的考勤与统计这是不变的,调整的是增加了抽查这项考勤,我和陈银在一星期内会每人抽查一次,保证出勤率,同时再加上院里周四考核,相当于一星期有三次抽查,起到了一定的效果。 3) 各项活动的考勤,主要是以签到的方式考勤,每项活动都会有干事或委员到场负责签到,活动后对人数进行统计,制作出一张活动出席缺勤表,提供学习部做参考。 2、考核结果统计 当然我深知要想成为一名真正出色的音乐教师,我的路还很漫长,我的各方面能力还有待于提高,但我坚信在我们学校这个大家庭里,有领导的关怀与支持、有伙伴之间的相互激励与感染,再加上我对每一名学生发自内心的喜爱,对教育事业那份由衷的热爱,对音乐教育那份永远不变的热情,都会推动着着我走向成熟。在领导和同事们的关心、支持下我正在成长,由衷的感谢教育局、学校给我提供了这么好的学习、工作平台,感谢大家的帮助! 正课、晚自习考勤我们专门设计两种考勤结果统计表,一种是以月份统计以班级为单位,另一种是年度统计表,以个人为单位,落实到个人,以便于我们对违纪情况较多的同学,进行引导和沟通,对于屡次不改的同学予以上报系里,进行相应惩罚。 3、请假方面也比以前更规范更严格,我们也设计了两种请假条,并严格执行,取得显著成果。

2020年最新教师年度述职报告

2020年最新教师年度述职报告 在一学年里,本人在学校的工作安排下,担任了师师教学工作。一学年以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下: 一、班主任工作 在担任*班班主任工作中,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好,并在体操比赛中荣获第一名。 二、教学工作 在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的**教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。 在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻《九年义务教育**教学大纲》的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,以"如何培养中学生创造能力"教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。艺术需要个性,没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性,越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美能力,越有创造力。所以,在中学**教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自

教师个人岗位竞聘述职报告

述职述廉:________ 教师个人岗位竞聘述职报告 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

教师个人岗位竞聘述职报告 本人从事体育工作多年来受到了校领导及各位老师的关心和帮助,使我在各方面的能力都得到了锻炼和提高。期间多次被评为优秀教师及六好职工。曾经参加市级体育课比赛获一等奖,所写论文也曾获得过市一等奖及煤炭部二等奖。所带我校男女篮球队在参加局市级的比赛中,也多次获得优异成绩。深受学校的老师及学生们的喜爱。现将近两年的主要工作总结如下: 一、倾心教育,为人师表身为教师,为人师表,我深深认识到教书育人的重要性和艰巨性。多年来,始终具有明确的目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,帮助学生树立正确的人生观。,严格遵守学校的各项规章制度,按照学校的要求做好各项工作。 二、精心施教,关爱学生紧随当前课改的新形势,狠抓课堂教学,严格要求,一着不让;能主动接近学生,与学生打成一片;时刻关心学生的学习和身体状况,询问他们对体育课的感受;及时掌握学生的反馈信息,及时纠正教学方法;熟读《体育与健康课程标准》,加强研究,力争使自己的课成为学生真正喜欢的课,让每一个学生都体验运动的乐趣。经过多年的教学,我认为,要想让学生喜欢上体育课,只有寓教于乐、乐中求学、学中益智、练中健体,才能激发学生的学习热情。在课上,只有坚持以人为本,健康第一的教学理念,才能接近学生,与学生打成一片;只有以学生为主线,思、探、学、练、评结合,才能提高学生的身体素质。 第 2 页共 7 页

2020年度教师个人述职报告范文

2020年度教师个人述职报告范文精选 光阴荏苒,白驹过隙,转瞬间,一学年的教学工作已接近尾声,为了更好地做好 今后的工作,总结经验、吸取教训,以下是小编给大家整理出来关于“教师述职报告”的范本,希望能对你有帮助。 教师述职报告1 各位领导、各位老师:回顾这一学年的工作,我心中时常在反思,我在本职工作 中应该做些什么,做了些什么,做好了什么?有了这些追问,使我的工作更有意义。为今后更好的工作,现将一年的工作做如下汇报: 一、完善师德-----为师之本 “德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。在工作中,告诫自己,“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚 情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。保持一颗平常心,力求做工 作中,不计较个人得知,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长 送的礼物。 二、虚心学习------智慧之源 作为一名教师,教学中会遇到许多问题,需要依靠智慧来解决,其实,智慧来自 细心的观察,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我。 我爱读书,再忙的时候没有放弃读书。一年来,我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》,魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干,从他们身上我学到许多,也找到 自身的不足。 三、教研工作------求真务实 四、合作意识-------必不可缺 我知道学校工作要想做好,仅靠个人是不够的,靠有顾全大局、融合群体的豁达 胸怀,多学他人长处,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。 在工作中难免有这样或那样的困难,大家群策群力,通力合作,共度难关。我能设身 处地地为他人着想,力争让每一位老师尽力支持学校的各项工作,在大家的配合下, 科研部工作有条不紊地按照年初制定的计划全部完成。

学校教师个人述职报告

学校教师个人述职报告 二○○六学年的紧张工作即将结束,为总结经验、发扬成绩、弥补不足,下面就一年来的工作做一个总结,同时向各位述职汇报。找文章到网更多原创-(:请记住我站域名/)>)> 任何工作都是需要敬业精神的,现在又提出新时期荣辱观。 其实不论工会工作还是科研工作,不管电教工作还是课堂教学, 也不例外地需要敬业。凭借这种精神,本学年担任工会工作、电 教工作、科研工作和信息技术教学工作,这些那一样也不能例外。在过去的一年间,我遵照上级党委和支部的指示,依照上级主管 部以及学校的各方面工作要求,认真完成各项工作,取得了一定 的成绩,锻炼了思想,坚定了信念。 一、模范遵守《中小学教师职业道德规范》,安心山区教育工作。 教师职业道德规范,是对教师的最基本的行为准则,除了上 信息技术课接触三年级学生以外,我的工作同家长和学生有一点 距离,直接接触的机会可谓不多,但是,作为一名付家台小学的 员工,我认为承载着付家台小学的形象。 比如说,每当遇到家长来学校办事,只要问到我,我总是不 厌其烦地帮助送到相关处室或找到有关人员,总之,最后做到让 家长或来校办事的人满意。在如,每当我看到学生作危险的游戏 或语言上有不文明现象时,我总是主动上前进行批评教育。

在同本校的教职工接触中,不分长幼,只要是有学生在的场合,我从不直呼某教师的名字。年长老教师对我的爱护和年轻同 事对我的敬重,要求我必须意识到要做师德的首先践行者,必须 模范遵守《中小学教师职业道德规范》。近年来不得不承认一部分教师,由于困难等原因,对山区工作不是十分安心,当他们思想 上出现波动时,不管作为工会的关心,还是出于同事的关怀,我 同他们谈心的首要资格就是自己首先得安心山区工作,只有自己 在师德方面、敬业方面、安心山区教育方面站得直立得正,别人 才会愿意听你的白话、才会认为你说的有道理。因为我个人虽然 微不足道,但是在师德形象方面,承载着学校的形象,就连接电 话都得随时注意微笑对答。 二、积极主动的承担工作任务,不计较增加自己的工作量。 学科教师的调动和减少,出现了许多师资空缺。现如今是市 场经济,许多教师特别是分校任务重一点的教师,为了代课酬劳 同校长喋喋不休,这本身无可厚非。但是我所想的是,现在学校 有困难,我平时工作往晚上挤一挤,完全可以执教信息技术课程,于是主动承担起了信息技术课。自己的工作量是增加了,也是自 己的业余休息时间相对缩短,比如备课:信息技术在三年级是启 蒙阶段,学生虽然有足够的兴趣,但是了解还得从零开始,为了 让学生明了的理解和把握知识学到真本领,经常要做课件。有时 为了做一个成功的课件,要耗费几倍甚至十几倍于讲课的时间, 就拿介绍路径来说吧,由于学生不懂术语,(但是必须培养术语),

新教师工作一年个人述职报告

新教师工作一年个人述职报告 去年九月,怀着一腔热血、十二分的激清,来到xx中心小学,在新的环境、新的岗位工作一年多了,蓦然回首,顿觉一年光阴弹指一挥间,往事历历在目。为了总结得失,以利今后进一步改进和提高,现将近一年工作小结于后: 一.做一个思想进步的教师。 要想做一个合格的人民教师,首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己,认真学习和领会党的xx大精神和xxxx的重要思想。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。我积极参加各种学习培训,为了提高自己的思想觉悟,每周五我认真进行政治学习,并做好学习笔记。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师,自身的师表形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、做一个有爱心的教师。 我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言,是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的,我都会尊重。在课下,与学生共同解决难题,只要学生提出的问题,我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。 三、做一个理念新的教师。 目前,新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开,我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。在教学上,我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式,在学生中开展探究式学习,使学生的知识不只是老师的,是来自对书本的理解和与同伴的交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为。 四、做一个信息时代的教师。 目前,以计算机和互联网为代表的信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。计算机作为信息时代的主要载体,在素质教育中占据了极其重要地位。如今,我们已不满足于用粉笔来教学了,而是要把计算机和网络当作新的教学工具,进一步把我们的课堂进行延伸!如何挖掘学生潜能,提高学生素质,尤其是利用计算机解决实际问题的能力,显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此,教师学习计算机成了当今教师的必修课程,也是形式所迫。我想通过我的努力,我会做一个真正的计算机教师。 教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。我还年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术,艺术的生命在于创新。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。我会成长起来的,愿得到学校领导和同事的诚恳支持!

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