TOFD和PA(相控阵)理论笔试试题

TOFD和PA（相控阵）理

论笔试试题

考试分钟：120分钟

一．单项选择题（每题2分，共40分）

图

根据图1回答问题1到3。

1. 当s=40mm，t=35mm时，直通波和底面反射波之间相差多少微秒？（）

a) 17.92

b) 13.38

c) 4.44

d) 2.22

2. 当PCS=50mm,楔块角度=55度时，TOFD主声束交点深度是多少？（）

a)25.0mm

b)17.5mm

c)14.4mm

d)11.5mm

3. 缺陷a在TOFD图像中显示的深度与其实际深度相比，其位置：（）

a) 偏上

b) 偏下

c) 可能偏上或偏下，取决于y值的大小

d) 无法判断

4. 当平板工件厚度t为100mm，TOFD楔块角度为55度，声束聚焦到5/6t时PCS是多少？

（）

a)66mm

b)133mm

c)238mm

d)285mm

5. 对“区分两个相邻缺陷的能力”的最佳解释是什么？（）

a)检测精度

b)灵敏度

c)分辨率

d)衰减

6. 下图中描述的是什么扫描类型？ ( )

a)电子线性扫查

b)电子串列扫查

c)电子DDF扫查

d)以上都不是

7. TOFD扫查中，“平行扫查”（即D-扫描）是指扫查方向与以下哪个参数平行？（）

a)扫查面

b)超声波束

c)焊缝中心线

d)底面反射波

8.选用哪种探头会得到最大的波束扩散？（）

a)高频和大晶片

b)高频和小晶片

c)低频和大晶片

d)低频和小晶片

9. 采用低频探头进行TOFD检测的缺点是什么？（）

a)较小的穿透能量

b)较小的波束扩散

c)较差的分辨率

d)以上都是

10. 从扫查面开口缺陷尖端得到的衍射信号（从上表面扫查）相位与以下哪个信号的相位相同：（）

a)直通波

b)底面回波信号

c)波形转换的底面回波信号

d)以上都不是

在第11题到12题的每一个TOFD成像或A-扫描中显示的信号最有可能是由哪种因素造成的？

11. （ ）

a) 无高度的缺陷 b) 可辨高度的缺陷 c) 不同深度的两个独立缺陷 d) 较大的扫查面开口缺陷 12. （ ）

直通波

焊缝非平行扫查成像图，

扫查长度200mm （单V 焊缝，25mm 壁厚）

底面反射波

a) 近表面缺陷 b) 探头提离 c) 壁厚变化 d) 粗糙表面

13. 相控阵单元扇形扫查的角度偏转范围是50°到70°，分辨率为1°，那么会有多少个A-扫描？ （ ） a) 11 b) 21 c) 31 d) 41

14. 以下哪种TOFD 楔块角度可提供最佳的深度分辨率？ （ ） a) 70 deg b) 60 deg c) 55 deg d) 45 deg

15. TOFD 检测的两个楔块延时共6μs ，PCS 是48mm ，在A-扫描中信号显示在16μs 的位置，请计算缺陷深度是多少？(声速为5900m/s) ( ) a) 6.6mm b) 12.8mm c) 16.6mm

直通波 底面反射波

d)17.2mm

16. 80%满屏高信号和10%满屏高信号之间相差多少dB? ( )

a)12 dB

b)14 dB

c)16 dB

d)18 dB

17. 探头频率提高，则（）

a)分辨率提高，信噪比提高

b)分辨率提高，信噪比降低

c)分辨率降低，信噪比提高

d)分辨率降低，信噪比降低

18. TOFD检测时，通过减小以下哪个参数可以降低扫查表面盲区高度？（）

a)探头频率

b)探头中心间距

c)滤波设置

d)增益

19. 在TOFD灵敏度设置时，通过：（）

a)设置直通波波幅高度

b)设置底面反射波波幅高度

c)设置晶粒噪声的波幅

d)以上都对

20. 相控阵检测中，以下哪些因素对栅瓣效应有影响？（）

a)晶片的间隙和数量

b)频率

c)损坏的晶片

d)以上所有因素都会影响栅瓣

二．判断题（每题1分，共10分）

1.TOFD检测波形信号包含：全部横波、全部纵波、一部分纵波和横波的混合（）

2.TOFD非平行扫查是波束方向与扫查方向平行。（）

3.TOFD数据中表面开口型缺陷没有缺陷上尖端衍射信号和直通波信号。（）

4.TOFD检测只有平行和非平行扫查2种扫查方式。（）

5.脉冲电压的宽度通常设置为晶片振动的1个周期。（）

6.相控阵常用探头的几何外形有：1D线形和环形阵列、2D矩形和扇形阵列。（）

7.相控阵的扫查方式分为：线形扫查、扇形扫查和深度聚焦3种。（）

8.扇形扫查在同一组晶片上使用不同的聚焦法则激发产生不同的角度进行检测。（）

9.相控阵能在近场区以外产生真实的聚焦。（）

10.TOFD的检波方式采用射频信号，相控阵则采用全波信号的检波方式。（）

三．问答题（每题15分，共30分）

1. TOFD图像中，缺陷起始端往往形成由下而上的弧形，试分析其原因。（15分）2．相控阵有几种扫查类型？解释每种扫查方式形成原理。（15分）

四．计算题（20分）

TOFD探头参数如下：

频率f＝5MHz，晶片尺寸为Φ10mm，楔块角度60°。

C楔块＝2400m/s，C钢＝5950m/s。

按－6dB计算时，扩散系数F=0.51。

计算此探头在钢中的折射角度范围。

篮球二级裁判考试理论试题及答案

篮球二级裁判考试理论试题及答案 篮球二级裁判考试理论试题及谜底 一、长短题 （N）1、在第一节角逐起头时，A队或B队将球投入本方球篮，并阻止对方获得球得分，评判员认为正当。 （Y）2、篮球场长28米，宽15米，是由两条端线和两条边线为限制的区域，这四条线不是角逐场地的部门。 （N）3、A5在后场节制球3秒钟时，被B4将球拍出界外，A队掷球入后场，A5在后场节制3秒种，评判员判A5 8秒种违例。 （N）4、A4在3分区投篮，当球在空中下落时，24秒种响，球中篮，评判员判24秒违例，3分无效。 （Y）5、A6在后场向前场传球，当球触及了前场地面后，又回到后场，A5获得此球，评判员判回场违例。 （Y）6、手艺代表在角逐中，他的职责主若是看管记实台人员的工作，并协助主评判员和副评判员使角逐顺遂进行。 （N）7、A4和B4在罚球圈跳球时，A4朝对方球篮拍球，B4打A4的手犯规，球中篮，评判员认为不是投篮动作犯规，判得分无效，由A队掷界外球。 （N）8、篮圈就是实心钢材制成，内径45厘米，漆成**。 （N）9、角逐中呈现6打5，此时仅有5名队员的队节制球，评判员发现后，当即遏制角逐，更正失踪误。 （N）10、A队节制球时，A4两次运球违例，B队掷界外球可措置球之前B4对A4犯规，这是B队第五次犯规，评判员判A队两次罚球。 （Y）11、A队节制球5秒种时，A4受伤，A队要求替代，评判员许可，A队从头掷界外球入场节制球，24秒钟应持续计较。 （Y）12、A5骑跨在限制区的线上，当接近3秒种时，他抬起限制区内的脚（另一脚在限制区外），尔后又落入限制区，评判员判3秒种违例。 （N）13、A4传球，球在篮圈水平面上下落时，A5接球扣篮，评判员判A5干扰得分违例。

二级试题及答案

[A卷] College English Achievement Test —Band Two — 试题册 (120 分钟)2004.6 Part II Readi ng Comprehe nsion Passage One What makes America ns spe nd n early half their food dollars on meals away from home? The an swers lie in the way America ns live today. During the first few decades of the twen tieth cen tury, canned and convenience foods freed the family cook from full-time duty at the kitchen range. Then, in the 1940s, work in the wartime defense plants took more women out of the home than ever before, setting the pattern of the work ing wife and mother. Today about half of the country ' s married women are employed outside the home. But, uni ess family members pitch in with food preparati on, wome n are not fully liberated from that chore. In stead many have become, in a sen se, pris oners of the completely cooked convenience meal. It is easier to pick up a bucket of fried chicke n on the way home from work or to take the family out for pizzas, or burgers than to start ope ning cans or heat ing up froze n dinners after a long, hard day. Also, the rising divorce rate means that there are more single working parents with children to feed. And many young adults and elderly people, as well as unm arried and divorced mature people, live alone rather tha n as part of a family unit and don ' t want to bother cooking for one. Fast food is appealing because its fast, it doesn ' t require any dressingdiip, offers a “fun ”break. 21. America n wome n left home to work in large nu mbers because of ________ . A) the improved livi ng sta ndard B) the in crease in food prices

小学数学教师招聘考试新课程理论测试题及答案

小学数学教师招聘考试新课程理论测试题及答 案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

2012年小学数学教师招聘考试新课程理论测试题及答案【01】 作者：文亮教师招聘?来源：时间：2011-12-22 一、填空题： 1、数学在提高人的（）、（）、（）和（）等方面有着独特的作用。 2、《标准》倡导（）、（）、（）的数学学习方式。 3、数学教学活动必须建立在学生的（）和（）基础之上。 4、数学教学是（）的教学，是（），（）交往互动与共同发展的过程。 5、按照《标准》的基本理念，学生的发展包括了（）、（）、（）和（）四个方面。 6、（）是小学数学学科中最庞大的领域。 7、《标准》提出在（）学段引入计算器。 8、《标准》提倡采取（）的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足（）的学习需求。 二、单选题： 1、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（）个阶段。 A）两个B）三个C）四个D）五个 2、《标准》安排了（）个学习领域。 A）三个B）四个C）五个D）不确定 3、下列说法不正确的是（） A）《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式 B）《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容

C）《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性 D）1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标准” 三、简答题： 1、课堂教学应树立哪四个基本观念？ 2、课堂教学应遵循哪四项基本原则？ 3、课堂教学有哪三个要求？ 4、写出本学科课标的基本理念。 四、论述题： 1、论述课堂教学改革的方向。 2、结合本学科设计研究性学习活动。 ? 新课程理论测试题(一)参考答案 一、填空题： 1、推理能力、抽象能力、想像力、创造力 2、自主探索、合作交流、实践创新 3、认知发展水平、已有的知识经验 4、数学活动、师生之间、学生之间、 5、知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度 6、数与代数 7、第二 8、开放、多样化 二、单选题：

计算机等级考试二级真题及答案

2015计算机二级考试试题及答案 1、设有表示公司和员工及雇佣的三张表，员工可在多家公司兼职，其中公司C（公司号，公司名，地址，注册资本，法人代表，员工数），员工Ｓ（员工号，姓名，性别，年龄，学历），雇佣E（公司号，员工号，工资，工作起始时间）。其中表C的键为公司号，表S的键为员工号，则表E的键（码）为______。 A、公司号，员工号 B、员工号，工资 C、员工号 D、公司号，员工号，工资 【评析】 本题考查知识点是关键字。 能唯一标识实体的属性集称为码（关键字）。码也称为关键字，是表中若干属性的属性组，其值唯一标识表中的一个元组。 本题答案:A。 3、下列叙述中正确的是______。 A、每一个结点有两个指针域的链表一定是非线性结构 B、所有结点的指针域都为非空的链表一定是非线性结构 C、循环链表是循环队列的链式存储结构 D、线性结构的存储结点也可以有多个指针 【评析】 本题考查知识点是线性表的线性结构与非线性结构。

线性表的链式存储结构称为线性链表。在某些应用中，对线性链表中的每个结点设置两个指针，一个称为左指针，用以指向其前件结点；另一个称为右指针，用以指向其后件结点。 本题答案:D。 4、在线性表的顺序存储结构中，其存储空间连续，各个元素所占的字节数______。 A、相同，元素的存储顺序与逻辑顺序一致 B、相同，但其元素的存储顺序可以与逻辑顺序不一致 C、不同，但元素的存储顺序与逻辑顺序一致 D、不同，且其元素的存储顺序可以与逻辑顺序不一致 【评析】 本题考查知识点是线性表的顺序存储结构。 线性表的顺序存储结构具有两个基本特点：1.线性表中所有元素所占的存储空间是连续的;2.线性表中各元素在存储空间中是按逻辑顺序依次存放的。 本题答案:A。 5、设循环队列为Q(1: m)，其初始状态为front=rear=m。经过一系列入队与退队运算后，front=30，rear=10。现要在该循环队列中作顺序查找，最坏情况下需要比较的次数为______。 A、19 B、20 C、m-19 D、m-20 【评析】 本题考查知识点是循环队列的运算。

新课程理论测试题及答案

新课程理论测试题及答案 一、填空题 1、课程的价值在于促进学生(知识、能力、态度及情感的)和谐发展。 2、对学生的评价不仅要关注(学生的学业成绩)，而且要发现、发展学生(多方面的潜能)。改变单纯通过书面测验、考试检查学生对知识技能掌握的情况，倡导运用多种方法综合评价学生在(情感)、(态度)、(价值观)、(创新意识)和(实践能力)等方面的进步与变化。 3、校本教研的核心因素是：(教师个体)、(教师群体)、(专业研究人员)；(自我反思)、(同伴互助)、(专业引领)是校本教研的三种基本活动形式。 4、新课程改革重点培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命感。 5、新课程要求教师必须明确学生是教育的主体、发展的主体。课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位，发挥学生的主动精神，培养学生的创新能力，使学生真正成为学习的主体。 6、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 7、探究学习是一种教学方式，更是一种教学思想。探究性学习是让学生在主动参与过程中进行学习，让学生在探究问题的活动中获取知识。 8、未来社会对人才综合素质的基本要求是什么 具备宽厚的基础知识、系统的专业知识、灵活的思维方式和较强的动手能力，更需要高度的事业心、责任感、合作精神及沟通能力。 9、所谓个性发展，就是面向有个体差异的学生，开发每个学生的潜能，为每一个学生的成才提供机会，使所有学生都能成才，以适应各个领域发展的需要。 10、校本教研是以学校为研究主阵地，以学校教师为主体，以学校教育、教学中的问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的，把教师培训、教育科研和教学研究融为一体的研究制度 二：简答题 1、课堂教学应该遵循哪些基本原则？ 1)目标导向性原则。 2)主体性原则。

二级裁判考试理论试题

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 北京市海淀区篮球协会2001年二级裁判员理论考核试题 一、填空（记录符号） 1.侵人犯规；违反体育道德的犯规；取消比赛资格的犯规。 2.队员的技术犯规。 3.教练员自身违反体育道德的技术犯规；因其他原因判教练员的技术犯。 4.取消比赛资格的犯规在该队员乘余犯规空格内记录符号为。 5.侵人犯规需要罚球3次。 6.球接触了为出界。 7.比赛首先上场的队员的符号为；替补队员上场记为。 8.球场的丈量是从界线量起。 9.中线属于场。 二、判断题。（对、错） 1.B5在做投篮动作时，A3对他发生违反体育道德的犯规，投篮未成功，裁判员判A3犯规由B5执行二次罚球。 2.A1在上篮时B2队员从他身下穿过，并没有发生身体接触，比赛继续。 3.A3投篮命中，这时裁判员判B队教练员技术犯规，A队得到一次罚球和在中场掷界外球。 4.B队B1队员罚球两次，当一裁判员执行第2次罚球时，另一裁判员判A1队员发生了侵人犯规，这是A队的第9次犯规，裁判员宣判了A队队员的犯规并让B1完成第2次罚球继续比赛。 三．简答题。 1. A1执行最后一次罚球时违例，此时A或B 教练员提出暂停的要求，应如何处理？ 2. 当A1持球准备进行罚球时，A或B队教练员提出暂停的要求，应如何处理？ 3. A1执行第2次罚球时，当球进入比赛状态前，A或B队教练员提出在A1最后一次罚球罚中后，请求暂停的要求，应如何处理？ 4. 替换队员的程序是什么？ 5. 判给A1两次罚球，在第一次罚球进入比赛状态之后，A2要求替换A3，应如何处理。 6. 判给A1两次罚球，在第一次罚球进入比赛状态之前，A队要求A1最后一次罚球中篮后，A3替换A4，应如何处理？ 7. B3进行3 分试投，A5对他侵人犯规，球未中篮，此时A队教练员不满判罚，被判技术犯规，应如何处理？ 8. B3进行3 分试投，A5对他侵人犯规，球中篮，此时B队教练员不满判罚，被判技术犯规，应如何处理？ 9. B3进行3分试投。球出手后，该队员撞在处于合法防守位置的A队队员身上，球中篮，应如何处理？ 10. B1运球上篮，A2防守，A2看已无法阻止B1上篮，A2有意推A1，A1在毫无准备的情况下和B1发生身体接触，应如何处理？ 四．问答题 1. 比赛中有哪几种情况下要连续计算24秒？ 2. 画图说明记录台位置及人员职责。 3. 球回后场的几个原则是： 4. 当比赛中出现全场紧逼叮人时。裁判员应如何跑位，如何站位。 5. 规则中技术代表在比赛中的职责是什么？ 6. 说出比赛记录中四种颜色记录纸的归属单位？ 7. 画图说明裁判员的区域分工。 8. 当A1上篮B2上前阻挡犯规，球中篮后，裁判员的宣判程序是什么? 9. 你认为怎样才能当好一名裁判员

全国英语等级考试二级听力真题及答案.docx

精品文档 2014 年 9 月全国英语等级考试二级听力 第一节 听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的 A 、B、 C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.What is the woman going to do? A. Leave early. B. Make a speech. C. Join the discussion. 2.Which color shirt will the man buy? A. Red. B. Green. C. White. 3.What is the probable relationship between the speakers? A. Strangers. B. Neighbors. C. Co-workers. 4.What do you know about the man? A. He ’ s going to Mexico. B. He ’ s worried about the food. C. He ’ s been to the hotel before. 5.What will the woman probably do for the man? A. Clean the house. B. Carry the boxes. C. Cook the dishes. 第二节 听下面 5 段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的 A 、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各个小题将给出 5 秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面一段对话，回答第 6 和第 7 题。 6.What does Harris probably want to do with Olivia? A. Have lunch. B. Watch a movie. C. Go to her office. 7.When will Harris and Olivia meet? A. At 6:50. B. At 7:10. C. At 10:00. 听下面一段对话，回答第8 至第 10 题。 8.What does the woman like about the armchair? A. Its size. B. Its color. C. Its design. 9.What do we know about the speakers’ armchairome? at h A. It is badly broken. B. It is heavy looking. C. It is brown in color. 10. What will the speakers probably do about the armchair? A. Wait for a sale. B. Buy it right away. C. Ask for a cheaper price. 听下面一段对话，回答第11 和第 12 题。 11. Where does the woman live? A. Edinburgh. B. London. C. York.

主要缺陷中英文对照

主要缺陷中英文对照

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德仕科技（深圳）有限公司 品管部中英文对照表（一） 主要缺陷中英文对照 序号中文英文 序 号 中文英文 1 披峰Flash 16 流痕Flow mark 2 走不齐/ 缺胶 Short shot 17 色差 abberration 3 变形/注塑 后变形 Deformation 18 夹水线Weld lines 4 偏模Mismatch 19 碰伤Bump damage 5 起泡Blister 20 银线Silver 6 污斑Grease pits 21 少数量Packing shortage 7 雾化Atomization 22 泛白Blushing 8 烧焦Burn mark 23 发白Whitening 9 油污Oil mark 24 刮伤Scratch 10 气泡Blister 25 气纹Gas lines 11 划痕Scffing 26 混色Color mixture 12 泛黄Yellowing 27 斑点/污 点/ 黑点 Macula 13 缩水Sink mark 28 结合线 14 段差29 拉伤Pull 15 抛光不良Polishing mark 30 水印Watermark 主要测量仪器中英文对照

序号中文英文 序 号 中文英文 1 分厘卡(千 分尺) Micrometer 14 卡尺Caliper 2 C表Dial gauge 15 扁分厘卡Blade micrometer 3 块规Block gauge 16 针规Pin gauge 4 CMM X-Y-Z Coordinate 17 电子卡尺Digital caliper 5 扭力计Torque meter 18 投影仪Projection apparatus 6 高度仪Height gauge 19 直角尺Square master 7 游标卡尺Vernier caliper 20 硬度机Durometer 8 牙规Scre gauge 21 半径规Radius gauge 9 角度规Universal protractor 22 特别塞规Ring gauge 10 拉/推力计Pull/Push gauge 23 弹力计Spring balance 11 塞尺Clearance gauge 24 专用夹具Special fixture 12 工具显微 镜 Tool-measuring microscope 25 千分表Dial indicator 13 1 抽样Sampling 11 抽样计划 Sampling plan 2 样品数量Sample size 12 合格Conformity

新课程理论测试题及答案

新课程理论测试题及答案 一、1、课程的价值在于促进学生(知识、能力、态度及情感的)和谐发展。 2、对学生的评价不仅要关注(学生的学业成绩)，而且要发现、发展学生(多方面的潜能)。改变单纯通过书面测验、考试检查学生对知识技能掌握的情况，倡导运用多种方法综合评价学生在(情感)、(态度)、(价值观)、(创新意识)和(实践能力)等方面的进步与变化。 3、校本教研的核心因素是：(教师个体)、(教师群体)、(专业研究人员)；(自我反思)、(同伴互助)、(专业引领)是校本教研的三种基本活动形式。 4、新课程改革重点培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命感。 5、新课程要求教师必须明确学生是教育的主体、发展的主体。课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位，发挥学生的主动精神，培养学生的创新能力，使学生真正成为学习的主体。 6、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 7、探究学习是一种教学方式，更是一种教学思想。探究性学习是让学生在主动参与过程中进行学习，让学生在探究问题的活动中获取知识。 8、未来社会对人才综合素质的基本要求是什么 具备宽厚的基础知识、系统的专业知识、灵活的思维方式和较强的动手能力，更需要高度的事业心、责任感、合作精神及沟通能力。 9、所谓个性发展，就是面向有个体差异的学生，开发每个学生的潜能，为每一个学生的成才提供机会，使所有学生都能成才，以适应各个领域发展的需要。 10、校本教研是以学校为研究主阵地，以学校教师为主体，以学校教育、教学中的问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的，把教师培训、教育科研和教学研究融为一体的研究制度 三、1、课堂教学应该遵循哪些基本原则？ 1)目标导向性原则。 2)主体性原则。 3)面向全体的原则。 4)知情并重原则。 5)开放性原则。 2、探究性学习的基本特点有哪些？ 以增进学习者的创新意识和创造才能为主要任务，以解决问题为主题，注重学生的自主选择和认知过程，不仅要培养学生思维的概括性、严谨性、流畅性，而且还要培养学生思维的独特性、批判性和创新性。探究性学习围绕问题展开教与学的活动，激发学生发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的动机，让学生在发现问题、分析问题和解决问题的过程申，培养他们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 3、如何开展集体备课活动？ 总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”，教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。有条件的学校，教案要采用电脑输入，实现网上备课资源共享，加强教师之间的学习交流，减轻教师的负担，提高备课实效。 4、“没有不可教育的学生，只有不善教育的教师”。这一理念对教师提出了哪些要求？ 第一，教师要面向全体学生，面对每一个学生，面向全体学生，这是教育的最大效益，面对每一个学生，这是教育的最高追求。面对每一个学生，使每一个学生都得到发展，是通过保

二级裁判考试理论试题

北京市海淀区篮球协会2001年二级裁判员理论考核试题 一、填空（记录符号） 1.侵人犯规；违反体育道德的犯规；取消比赛资格的犯规。 2.队员的技术犯规。 3.教练员自身违反体育道德的技术犯规；因其他原因判教练员的技术犯。 4.取消比赛资格的犯规在该队员乘余犯规空格内记录符号为。 5.侵人犯规需要罚球3次。 6.球接触了为出界。 7.比赛首先上场的队员的符号为；替补队员上场记为。 8.球场的丈量是从界线量起。 9.中线属于场。 二、判断题。（对、错） 1.B5在做投篮动作时，A3对他发生违反体育道德的犯规，投篮未成功，裁判员判A3犯规由B5执行二次罚球。 2.A1在上篮时B2队员从他身下穿过，并没有发生身体接触，比赛继续。 3.A3投篮命中，这时裁判员判B队教练员技术犯规，A队得到一次罚球和在中场掷界外球。 4.B队B1队员罚球两次，当一裁判员执行第2次罚球时，另一裁判员判A1队员发生了侵人犯规，这是A队的第9次犯规，裁判员宣判了A队队员的犯规并让B1完成第2次罚球继续比赛。 三．简答题。 1. A1执行最后一次罚球时违例，此时A或B 教练员提出暂停的要求，应如何处理？ 2. 当A1持球准备进行罚球时，A或B队教练员提出暂停的要求，应如何处理？ 3. A1执行第2次罚球时，当球进入比赛状态前，A或B队教练员提出在A1最后一次罚球罚中后，请求暂停的要求，应如何处理？ 4. 替换队员的程序是什么？ 5. 判给A1两次罚球，在第一次罚球进入比赛状态之后，A2要求替换A3，应如何处理。 6. 判给A1两次罚球，在第一次罚球进入比赛状态之前，A队要求A1最后一次罚球中篮后，A3替换A4，应如何处理？ 7. B3进行3 分试投，A5对他侵人犯规，球未中篮，此时A队教练员不满判罚，被判技术犯规，应如何处理？ 8. B3进行3 分试投，A5对他侵人犯规，球中篮，此时B队教练员不满判罚，被判技术犯规，应如何处理？ 9. B3进行3分试投。球出手后，该队员撞在处于合法防守位置的A队队员身上，球中篮，应如何处理？ 10. B1运球上篮，A2防守，A2看已无法阻止B1上篮，A2有意推A1，A1在毫无准备的情况下和B1发生身体接触，应如何处理？ 四．问答题 1. 比赛中有哪几种情况下要连续计算24秒？ 2. 画图说明记录台位置及人员职责。 3. 球回后场的几个原则是： 4. 当比赛中出现全场紧逼叮人时。裁判员应如何跑位，如何站位。 5. 规则中技术代表在比赛中的职责是什么？ 6. 说出比赛记录中四种颜色记录纸的归属单位？ 7. 画图说明裁判员的区域分工。 8. 当A1上篮B2上前阻挡犯规，球中篮后，裁判员的宣判程序是什么? 9. 你认为怎样才能当好一名裁判员

计算机二级真题答案

新增3套： Word答案解析：1.【解题步骤】 步骤：打开考生文件夹下的“Word素材.docx”文件，单击【文件】选项卡下的“另存为”按钮，弹出“另存为”对话框，在该对话框中将“文件名”设为“Word”，将其保存于考生文件夹下。 2.【解题步骤】 步骤：单击【页面布局】选项卡下【页面设置】组右下角的对话框启动器按钮，弹出“页面设置”对话框，将“上”、“下”设置为“2.5厘米”，将“左”、“右”设置为“3.0厘米”，单击“确定”按钮。 3.【解题步骤】 步骤1：选中文档中的标题文字“德国主要城市”。 步骤2：单击【开始】选项卡下【字体】组右下角的对话框启动器按钮，弹出“字体”对话框，在“字体”选项卡中，将“中文字体”设置为“微软雅黑”；将“字形”设置为“加粗”；将“字号”设置为“小初”。切换到【高级】选项卡，将“间距”选择为“加宽”，将“磅值”设置为“6”，单击“确定”按钮。 步骤3：继续选中标题段文字，单击【开始】选项卡下【字体】组中的“文本效果”下拉按钮，在下拉列表中选择文本效果“填充-橄榄色,强调文字颜色3,轮廓-文本2”。单击【段落】组中的“居中”按钮，设置标题段落居中显示。步骤4：选择标题段文字，单击【段落】组右下角的对话框启动器按钮，弹出“段落”对话框，将“段前”调整为“1行”；将“段后”调整为“1.5行”，单击“确定”按钮。 4.【解题步骤】 步骤1：选中文档中第一页的绿色文字。 步骤2：单击【插入】选项卡下【表格】组中的“表格”下拉按钮，在下拉列表中选择“文本转换成表格”命令，弹出“将文字转换成表格”对话框，保持默认设置，单击“确定”按钮。 步骤3：选中表格对象，单击【开始】选项卡下【段落】组中的“居中”按钮，然后单击【表格工具】｜【布局】选项卡下【单元格大小】组右下角的对话框启动器按钮，弹出“表格属性”对话框，在“表格”选项卡下勾选“指定宽度”，将比例调整为“80%”，单击“确定”按钮。继续单击【表格工具】｜【设计】选项卡下【表格样式】组中的“边框”下拉按钮，在下拉列表中选择“无框线”。步骤4：选中整个表格，单击【开始】选项卡下【段落】组中的“项目符号”下拉按钮，在下拉列表中选择“定义新项目符号”，弹出“定义新项目符号”对话框，单击“字体”按钮，弹出“字体”对话框，将“字号”设置为“小一”，单击“确定”按钮；返回到“定义新项目符号”对话框，继续单击“图片”按钮，打开“图

焊接缺陷中英文对照

焊接缺陷1.裂缝：crack （焊缝/弧坑/热影响区裂纹:weld metal/crater/ heat-affected Zone (HAZ) crack） 2.焊瘤:overlap 3.冷隔：cold lap 4.未焊满: under fill / incompletely filled groove 5.咬边: undercut 6.道间没有圆滑过渡/焊缝凹陷：bum effect / Excessive concave 7.未溶合: lack of fusion / incomplete fusion 8.气孔:gas pore / blowhole (针尖状气孔:pinhole; 密集气 孔:porosity; 条虫状气孔:wormhole) 9.夹渣: slag inclusion (夹钨:tungsten inclusion; 夹杂 物:inclusion) 10.未焊透:incomplete penetration / lack of penetration 11.过度焊缝加强高：excessive reinforce / Excessive weld metal 12.电弧烧伤：Arc strike / Arc burn 13.焊接变形: welding deformation 14.烧穿:burn through 15.塌陷: excessive penetration 16.凹坑:pit / dent 17.过度打磨：excessive grinding

scar 焊疤：18. 19.飞溅：spatter 20.焊缝成行不好：poor profile 21.焊角不足：lack of weld leg 附录 attachment 焊接工艺方法 1.熔焊:fusion welding 压焊:pressure welding 钎焊:brazing welding 2.焊缝倾角:weld slope, inclination of weld axis. 3.焊缝转角:weld rotation, angle of rotation 4.平焊:flat position of welding, downhand welding 横焊:Horizontal position welding. 5.立焊:vertical position welding 仰焊:overhead position welding. 6.向下立焊:vertical down welding, downward welding in the vertical position. 7.向上立焊:vertical up welding, upward welding in the vertical position. 8.倾斜焊;inclined position welding 9.上坡焊: upward welding in the inclined position 10.下坡焊: downward welding in the inclined position 11.对接焊:butt welding 角焊:fillet welding 搭接焊:lap welding 12.船形焊: fillet welding in the downhand / flat position 13.坡口焊:groove welding 14.I 形坡口对接焊:square groove welding 15.Y形坡口对接焊:flare groove welding 16.纵缝焊接:welding of longitudinal seam. 横缝焊接:welding of transverse seam. 17.环缝焊接:girth welding, circumferential welding 18.螺旋缝焊接:welding of spiral seam, welding of helical seam. 19.环缝对接焊:Butt welding of circumferential seam. 20.单面焊:welding by one side 双面焊:welding by both sides 21.单道焊:single-pass welding, single-run welding 多道焊: multi-pass welding.. 22.单层焊:single layer welding 多层焊:multi-layer welding 23.分段多层焊:block sequence, block welding 24.连续焊:continuous welding 打底焊:backing welding 封底焊:back sealing weld 25.自动焊:automatic welding 半自动焊:semi-automatic welding

全国新课程理论测验试题及答案

全国新课程理论测验试题及答案

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全国新课程理论考试试题及答案 一、判断题 1: 师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。错 2: 新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。正确 3: 教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。错 4: 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。对 5: 新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。错 6: 质疑就是让学生学会提出问题。对 7:建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。对 8: 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。错 9: 学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。正确 10: 教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。对 11: 学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。错 12: 对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。错 13: 档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。错 14: 新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。对 15: 教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。错 16: 学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。错 17: 出现刘海洋向狗熊泼硫酸、马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件的根本原因，在于刘、马等人的个人品质、素质低下，与社会风气以及教育方式方法等关系不大。错 18: 义务教育要以培养高级人才、专家、大家为根本目标。错 19: 教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。对

乒乓球二级裁判考试题含标准答案

乒乓球二级裁判考试题 含标准答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

乒乓球二级裁判考试题 一． 二．是非题：（每空3分，共30分） 1. 2.裁判员或副裁判员均可判决掌握练习时间、比赛时间及间歇时间. 对 2.比赛中，对方运动员或他穿戴的任何东西触及球网装置，另一方运动员不得分。错 3.在双打决胜局中，当一方先得5分时，接发球方不必交换接发球次序。错 4.请求暂停只有在球未处于比赛状态时作出，应用双手做出"T"形表示。对 5.速度素质通常分为反应速度、动作速度和移动速度等。对 6.球从突出台外的球网装置之下或之外经过，不视作已”超过或绕过”球网装置。错 7.发球员须用手把球几乎垂直地向上抛起，可以使球旋转。错 8.在一局比赛中，先得11分的一方为胜方。10平后，先多得2分的一方为胜方。对 9.对方用不符合规定的拍面击球应判失一分。对

10.选择发球，接发球和这一方,那一方的权力应由抽签来决定，中签者可以选择先发球或先接发球，或选择先在某一方。对 二、填空题（每空3分，共30分） 1、球台的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形， 长，宽，离地面高。 2、比赛台面不包括球台台面的侧面。 3、比赛台面可用任何材料制成，应具有一致的弹性，即当标准球从离台面30厘米高处落至台面时，弹起高度应约为 23 厘米。 4、比赛台面应呈均匀的暗色，无光泽。沿每个米的比赛台面边缘各有一条 2厘米宽的白色边线，沿每个米的比赛台面边缘各有一条 2厘米宽的白色端线。 5、比赛台面由一个与端线平行的垂直的球网划分为两个相等的台 区，各台区的整个面积应是一个整体。 6、球应为圆球体，直径为 38毫米，球重克 ??。 7、用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过 2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过 4毫米。

2015年二级试题答案解析版

1.关于施工总承包方项目管理任务的说法，正确的是( )。 A.施工总承包方一般不承担施工任务，只承担施工的总体管理和协调工作 B.施工总承包方只负责所施工部门的施工安全，对业主指定分包商的施工安全不承担责任 C.施工总承包方不与分包商直接签订施工合同，均有业主方签订 D.施工总承包方应负责施工资源的供应组织 【答案】：D 【解析】：本题注意看清题目，考核的是施工总承包而不是施工总承包管理，否则容易错选A;选项BC亦不符合题意;选项D描述与施工总承包方任务相符。 2.关于项目管理工作任务分工表特点的说法，正确的是( )。 A.每一个部门只能有一个主办部门 B.每一个任务只能有一个协力部门和一个配合部门 C.项目运营部应在项目竣工后介入工作 D.项目管理工作任务分工表应作为组织设计文件的一部分 【答案】：D 【解析】：每一个任务至少有一个主办部门，但可能不只一个，选项A错误;协办部门和配合部门的数量更无定数，选项B错误;选项C常识性错误，运营部门应在竣工前介入;选项D正确。 3.关于线性组织结构的说法，错误的是( )。 A.每个工作部门的指令源是唯一的 B.高组织层次部门可以向任何低组织层次下达指令 C.在特大组织系统中，指令路径会很长 D.可以避免相互矛盾的指令影响系统运行 【答案】：B

【解析】：本题为常识性考题，考核线形组织结构特征，选项ACD 均符合线形组织结构特征描述，选项B描述错误，故选B。 4.下列施工组织设计的基本内容中，可以反映现场文明施工组织的是( )。 A.工程概况 B.施工部署 C.施工平面图 D.技术经济指标 【答案】：C 【考点】：施工组织设计的内容和编制方法 【解析】：本题四个选项均属于施工组织设计的内容，其中施工平面图是施工方案及施工进度计划在空间上的全面安排，可以将各种资源合理地布置在施工现场，使现场能够有组织地进行文明施工，故选C。 5.下列工作中，不属于施工项目目标动态控制程序中的工作是( )。 A.目标分解 B.目标计划值搜集 C.目标计划值与实际值比较 D.采取措施纠偏 【答案】：B 【考点】：建设工程项目目标的动态控制 【解析】：项目目标动态控制的程序中，包括目标实际值的搜集而不是计划值的搜集，故选项B不属于程序之中，故选B。其它三个选项均属于目标动态控制程序。 6.项目经理在承担工程项目施工的管理工程中，其管理权力不包括( )。 A.组织项目管理班子 B.指挥项目建设的生产经营活动

常见术语及缺陷中英文对照

品 質 部 培 訓 教 材 相關常見術語中英文對照

1、衝壓五金工藝常見術語及缺陷中英文對照: 中 文 英 文 備注 中 文 英 文 備注 弧長 Arc Length 材料 Material 基本呎寸 Basic Dimension 厚度 Thickness 錐度 Conical Taper 扭曲 Twist 擴孔 Counterbore or Spotface 弧度 Camber 錐孔 Countersink 拱形 Crossbow 深度 Deep of Depth 翹曲 Tilt 直徑 Diameter ? 彎曲 Coilset / Bow 半徑 Radius Ｒ 公差 Tolerance 個數 Number or Times - Places 2X 孔徑 Hole 不測量呎寸 Dimension Not to Scale X.XX 版次 Revision 參考呎寸 Reference Dimension (X.XX) 呎寸 Dimension 斜度 Slope 切面 Section 球直徑 Spherical Diameter S? 利角 Sharp edges 球半徑 Spherical Radius SR 半剖角 Half section 正方形 Square □ 編號呎寸 Number Sizes 平面度 Flatness □ 比例 Scale 直線度 Straightness — 單向公差 Unilateral tolerance 圓度 Roundness ○ 雙向公差 Bilateral tolerance 圓柱度 Cylindricity 規格 Specification 線輪廓度 Profile or a Line 剖面圖 Cross – Section 面輪廓度 Profile of a Surface 擠壓 Extrusion 傾斜度 Angularity ∠ 內徑 Bore 垂直度 Perpendicularity ⊥ 內應力 Internal stress 平行度 Parallelism / / 硬度 Hardness 位置度 Position 變形 Distortion 同軸度 Concentricity ◎ 刮花 Scratch 對稱度 Symmtery 碰銲 Spot Weld 圓跳動 Circular Run out 凹槽 Fluting / Groove 全跳動 Total Run out 成形 Forming A 點 A-Ponit 基準線 Datum Line 配件 fittings 焊接件 Weldment 配合 fit 回火處理 Drawing temper 裝配 fitting 夾具 Fixture 劃傷 scuffing 剪切 Shear 螺紋 screw 或 thread 剪切力 Shear force 回火 Tempering 剪切銷 Shear pin 脆性 Brittleness 剪切應力 Shear stress 脆性斷裂 Brittle fracture 間隙 Clearance 錘擊試驗 Hammer test 截面收縮 Contraction in area 單工序衝床 Simple press tool 緊配合 Driving fit 彈簧 Spring 開口 Throat 執片 Shim 抗彎強度 Bending strength 定位銷 Pilot pin 拉伸試驗 Tensile test 斷裂試驗 Fracture test 老化 Aging 斷裂應力 Breaking stress 螺母 Nut X.XX