让生命更精彩
领会如何实现生命价值。
1.阅读P64框内材料,评析材料中的两种观点:
2.如果是你,你会怎么做?
3.阅读P64读一读,请你谈一谈,在生活中,如何实现人生价值?
请你总结:如何实现生命价值,让生活更有意义?
预习任务三:重新回顾本节内容,归纳本节课主要学习了哪些知识,并完成综训P52的网络填空。
【我的疑惑】
珍爱生命,热爱生活教案 七年级上册 第一单元珍爱生命,热爱生活 .我们怎样珍惜爱护自己的生命?①我们要学习法律知识,明确法律赋予我们的权利,学会依法保护自己的生命②我们必须增强自我保护意识,掌握一些自我保护的常识,提高自我保护能力,避免意外和危险的发生③我们在珍惜保护自己生命的同时,也要尊重爱护他人的生命,当他人的生命遭遇困境需要帮助时,应尽自己所能伸出援助之手2.怎样实现人生的价值?生命的价值靠行动实现①从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径②干好本职工作是实现人生价值的重要基础 3.怎样理解青春?①青春时节,是人生的春天,是孕育理想、确立志向的最佳时期②青春时节,思维活跃,敢于创新,是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期③青春时节,朝气蓬勃,斗志昂扬,是充满激情活力的美好时光④拥有了青春,便有了激情幸福和希望。 4.青少年怎样珍惜美好青春年华?①树立远大的理想,追求积极向上的人生目标②热爱、珍惜宝贵的今天,莫让美好的今天,莫让美好的青春年华付诸东流③一个人要提升生命的价值,就必须努力提高自身素质,不断完善自我
第二单元走进新的学习生活 5.怎样适应新的学习生活?①我们首先要从心里上认可和接受,分析原因,调整心态,使自己尽快适应新环境②确立新的目标,是我们在新环境中成长的需要③加强对自我的管理,克服依赖心理。 6.良好的班集体应具备怎样的条件?①良好的班集体,有共同的奋斗的目标②有严明的纪律和融洽的同学关系③有积极向上的舆论氛围。 7.怎样融入新的班集体?①在与同学的相处中,做到主动、热情、真诚,能平等待人、尊重他人②纪律是集体利益的可靠保证,自觉遵守并维护集体纪律,就会很自然地融入到这个集体纪律之中③树立主人翁意识,认真完成班集体交给的任务,积极参加班级的各项活动,努力为集体添光彩8.如何正确认识和评价自己?①做出正确的认识和评价,就要正视现实,实事求是,全面客观地看待自己②要用发展的眼光看待自己,了解昨天的“我”,认识今天的“我”,追求明天的“我”③还要知道自我认识和评价的途径。 9.怎样珍惜受教育的权利、履行受教育义务?①要珍惜受教育的权利,要坚持使自己受到法律规定年限的教育②努力学习,全面发展自己③我们要在完成规定年限的义务教育的基础上,争取接受更高程度的教育。 0.选择怎样适当的学习方法?①我们要转变学习方式,
珍爱生命热爱生活 敬爱的各位评委、老师、亲爱的同学们: 下午好,今天我要演讲的题目是《珍爱生命、热爱生活》流星划破天际与岁月的长河承接递进。 萧萧落木,染上了时间的色彩,投入泥土的怀抱,晕开了生命的轮回,回忆如花,用爱浇灌,长成了左岸的娇艳编织成最幸福的生活。 生命是什么?生命是秋瑾“芸芸众生,熟不爱生”爱生之极进而爱群的人生态度,它是诺贝尔“生命,那是自然留给人类去雕琢的宝石的伟大信仰,它又是罗曼,罗兰人生不售回头票,一旦动身决不能反复”的经验与理解。 生命并不是一个望尘莫及的话题,一草一木,一花一叶,都是它的结晶,它们的生命纵然微小,但是却努力生长,用自己最好的姿态来装点世界花草树木,亦是如此我们又能有什么理由不珍惜生命呢? 任何人都能活出独属于自己的精彩,无论是享受田园生活的陶渊明,还是纵情山水的大诗人李白,他们都活出了属于自已的精彩,虽然每个人的精彩人生都各不相同,但却同样璀璨。我们应该积极的去在人生——这块空旷的土地上积极的创造,使生命结出丰硕的人生之果。 拿破仑曾经说过“人生的光荣,不在永不失败而在于能
够屡扑屡起,没有什么理由能让我们放弃生命,无论在生活中遭遇到了什么不幸都不该轻言放弃生命,要相信每个生命都能散发出耀眼的光芒”。 有一个年轻黑人23岁时失业了,他利用这段时间去竞选议员,可他失败了,后来他办了一家工厂,但一年不到就破产了,失业三年,未婚妻去世,后来他又去竞争州长,落选了,他经过数次磨难,当上了一个普通的议员,一生里他十一次参加竞选,成功与失败的比例为9;2,52岁他仍然没有放弃梦想。参加总统竞选,因为处于劣势的他并没有放弃,最终他成功了,当上了总统,他就是美国伟大的黑人总统——亚伯拉罕林肯。 他的一生大起大落,历经磨难,但他没有放弃,而是迎难而上,激励了无数有志青年,挽救了他们因遭受打击而想要放弃生命的心,当然,他的经历也成为了一段佳话,给了许多人珍爱生命的勇气。 普希全说过:“假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时侯暂且容忍,相信吧,快乐的日了就会到来。 幸福的生活自然令人向往,而热爱这美好的生活,幸福的生活那就因人而异了,有些人把生活比喻成一首歌,其实这首歌是欢快耐人寻味的,这首歌中有忧伤、有凄凉、有悲痛、有快乐、有收获,只有真正热爱生活的人才会把嗓间调
《珍爱生命热爱生活》教案 教学目标: 1、初步知道什么是生命,感受生命的活力和生命存在的神圣与美好。 2、了解自己的生命诞生和成长,知道自己的生命来之不易,它承载着爱和期望,初步感受生活的美好和生命的价值,初步感知珍爱生命也是一种责任。 3、知道人的生命有限,了解生命只有一次、生命顽强又脆弱的特性,懂得生命的宝贵。 4、了解生命需要关爱,懂得珍爱生命、热爱生活的重要。知道珍爱自己是热爱生命、热爱生活的表现。 教学重点: 了解生命需要关爱,懂得珍爱生命、热爱生活的重要。知道珍爱自己是热爱生命、热爱生活的表现。 教学难点: 初步感知珍爱生命也是一种责任。 教师准备: 收集有关生命教育的资料、案例。 学生准备: 采访、了解自己生命诞生与成长的情况以及身边人尊重生命、珍爱生命、热爱生活的典型事例或具体表现。 教学过程: 一、导入 1、生命是自然界的产物。生命来之不易。 2、生命:生命是生物所具有的活动能力。生命的存在有动物、植物、微生物等多种形态。 二、新课 (一)感受生命的活力 1、走进大自然,在生机勃勃的大自然中感知和了解生命。观察课文图片:在大自然中出人类之外还有动物、植物、微生物等;生命存在的多种形态,如:有声、无声、静态、动
态、飞行、爬行、游泳等;大自然生机盎然与活力;美丽与神圣。 2、体验活动。(聆听婴儿啼哭声、摸脉搏)播放视频:婴儿啼哭。 (二)领悟生命的宝贵 1、生物的成长过程(人、动物、植物),感受生命来之不易。播放视频:种子发芽和幼苗生长。播放动画:我从哪里来。 2、人的生命是有限的,寿命有长有短。 3、感悟生命只有一次,脆弱但又顽强。 播放视频:“暴走妈妈”创造生命奇迹。 (三)爱惜自己的生命 1、阅读课本85页的情境,说说我们应该怎样对待自己的生命? 学生交流、汇报。 2、小结:珍爱生命,对自己、家人、社会负责;尊重生命,克服困难,积极面对生活。 三、总结 生命是宝贵的东西。爱惜生命是一种生活态度,因为拥有生命才能感受到生活的美好和幸福;爱惜生命也是一种责任,因为爱惜生命是对自己负责,对他人负责的表现。只有爱惜生命才能为他人、为社会作贡献,也才能体现自己的人生价值。
“珍爱生命”主题班会 【活动目的】教育学生珍惜生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。 【活动形式】演讲、讨论、朗诵、合唱等。 【活动时间】2011年12月 【活动地点】高2013级8班教室。 【活动过程】 序曲 ; 男:人,最宝贵的是生命。 女:生命,对每个人都只有一次。 男、女(合):这仅有的一次生命应当怎样度过呢 学生一齐朗读:每当回忆往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻,这样,临死的时候,他能够说,我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。 男:是啊,保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言,作为跨世纪的年青一代,我们应该怎样对待生命,创造人生的价值呢 男、女(合):“珍爱生命”主题班会,现在开始。 / 第一乐章生命如花 男:生命如花。如果说,人生如花开四季,那么,我们青少年就是春天。春天,是阳光明媚的季节,是万象更新的季节,是倾听花开的季节,是青春绽放的季节,更是孕育希望的季节! 女:生命如花。是花,就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年,正如盛开的鲜花,有着张扬的青春,悦目的色彩,醉人的芬芳! 男:生命如花。是花,就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生,困难重重。所以,我们也要经得起考验,笑对人生,做生命的强者。 女:让我们来听一听何燕飞同学的演讲《生命如花》,用心感受一下自己如花的生命。 ! 各位尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是——《生命如花》 有人这样形容我们,我们是早晨冉冉升起的初阳,充满了青春活力,饱胀着蓬勃朝气,多么快乐,多么美丽!然而,您有没有想过,在我们离开母亲的搀扶,摇摇晃晃地行走在人生道路上以后,我们如此美妙的生命靠的是什么曾有诗人问:“是生存,还是死亡”;也有哲人说:“艰难和困惑是生命的本身。”我思来想去,只能说:是安全!是“安全”这把拐杖捍卫着我们的生命,维护我们生存的权利。“做事应该未雨绸缪,居安思危……”说得多好呀!人的生命是美好的、灿烂的,可也是非常短暂的。
生活演讲稿:珍惜生命,热爱生活 看不尽的尘烟,游不尽的河。掬一捧清水,品味生命漫溯;拾一粒卵石,抚触时间的脉络。一叶卷知天下秋,寒鸦一渡冰雪舞。 感悟生命不由从连绵上浮起,从一脉一络中渗出,隐于细微。生命的长河倒映出红花绿叶飘零积雪,变迁就着畔边丝丝色泽渐渐地前行,直至荡出星星点点涟漪,吞没视线。大江东去,璀璨的生命镌刻着历史的痕迹,激荡着颗颗璀璨的珍珠。 当你明白人们活着的信念,多半是为了得到赞美,获得人的承认;当你发现你所承担的角色有高低之分时,你要快乐、勇敢、自珍,不要因为职业的低微而轻放自己,不要因为些微的不如意而自卑自弃,更不要因生活中出现的某种小插曲而暗淡生命。 你要怀有健康而珍惜的目光善待自己的生命,你应该用自己的热情去维护、浇灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己,不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的辉煌,更不能轻言放弃生命的脉搏。 生命不是苦中醇蜜,烦中取乐,不是看花绣花,不能雾中看花,游戏生命;生命是由铁到钢的锻造过程,生命是走向人生辉煌的风帆;生命需要道路如高天,智者如流云。 生命犹如过往云烟,是短暂的,也是美好的,就象一样
东西走红一样,红极而白,不被看好,但红过了一段时间,又被看好。生命就是这样,当你有了,你就没有了。 在你留意生命、珍惜生命的旅程中,你会发现,当生命被生活推向极致时,往往会展现出一些从容之美,临乱世而不惊,处方舟而不躁,喜迎阴晴圆缺,笑傲风霜雨雪;你就会更明白,只有抱着一颗常人的平常之心,去看待生命,去珍惜生命,生命才会更有意义。 生命是美好的,当一个生命依恋另一个生命时,相依为命,结伴而行,会感觉到世界真的很美好,天空是那么的蓝,大地是那么的纯洁;会明白在这个世界上,自己曾经是多么孤独的漂流者,才会知道在这个世界上需要珍惜和感激,才会感到生命是那么的珍贵。 有时候觉得生命总是走得很累,迈步之前需要选择岔口,立起航向,每走一步,都需要调整步伐,追赶前列。走累了歇歇的工夫里,又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的脚印,与他人一比,或许弯得人心颤,浅得人心酸,或许会迷惘,或许会生出丝丝的愁怅。 生命需要用真心演绎,需要尽全力走好每一步,需要用心呵斥,那生命的道路就是美的极致,每朵花都有其独特的色彩,每颗星都有其光芒的璀灿,每缕清风都会送来凉爽,每滴甘露都会滋润原野,都会留下不朽的诗篇。 生命是一个旅程,如果能够乘兴而行,不管路途多么遥
珍爱生命热爱生活 第一单元珍爱生命热爱生活 第一课生命最宝贵 总二教时第一教时 教学目的:体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活 树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命 教学重点、难点:人的生命是独特的 教学方法:分析、讲授法 教学过程: 情景引入 课件展示一个荒芜寂静的地球,慢慢地,有了植物,有了动物,有了人类(基本上按生命进化的过程展示,并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声),不久,一切又全部消失,地球重归于沉寂。 教师同学们,你喜欢有生命的地球,还是没有生命的地球?为什么? 导入新课 教师地球上有了绿树鲜花的摇曳,有了鸟的歌声、兽的吼声,才有了生机,而有了人类之后,人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话
说:生命是地 球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩,而在生命创造的精彩中,人类的生命更具 有其独特的价值,我们要珍爱所有生命,更要珍爱我们人类的生命。 展示课题:多彩的生命世界(板书) 活动一看一看(书上的图片) 高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机 活动二搜集与交流 课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集了许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们身边的多彩的生命世界. (图片展示,师简单介绍) 活动三说一说 通过观察这些多姿多彩的图片,大家一定感叹这些生命的伟大与可贵,自然界因为有了生命才多姿多彩,你们心中的生命世界是什么样子的呢? (学生简述) 展示小标题:世界因生命而精彩(板书)
珍爱生命热爱生活 【学习目标】 1.知识与技能: (1)初步知道什么是生命,感受生命的活力和生命存在的神圣与美好。 (2)了解自己的生命诞生和成长,知道自已的生命来之不易,它承载着爱和期望,初步感受生活的美好和生命的价值,初步感知珍爱生命也是一种责任。 2.过程与方法: (1)知道人的生命有限,了解生命只有一次、生命顾强又脆弱的特性,懂得生命的宝贵。 (2)了解生命需要关爱,懂得珍爱生命、热爱生活的重要,知道珍爱白己是热爱生命、热爱生活的表现。 3.情感、态度与价值观: (1)欣赏生命,愿意关爱生命、尊重生命。产生珍爱自己的情感和动机。 (2)关爱生命,能为保护生命做力所能及的事情。 【学习重难点】 (1)产生欣赏生命,尊重生命的情感。 (2)初步感知珍爱生命是一种责任。 【学习过程】 一、新知学习。 1.课文预习。阅读课文,将自己不理解的概念名词写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、课文学习,交流研讨。
第一课生命最宝贵 总二教时第一教时 教学目的:体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活 树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命 教学重点、难点:人的生命是独特的 教学方法:分析、讲授法 教学过程: 情景引入 课件展示一个荒芜寂静的地球,慢慢地,有了植物,有了动物,有了人类(基本上按生命进化的过程展示,并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声),不久,一切又全部消失,地球重归于沉寂。 教师同学们,你喜欢有生命的地球,还是没有生命的地球?为什么? 导入新课 教师地球上有了绿树鲜花的摇曳,有了鸟的歌声、兽的吼声,才有了生机,而有了人类之后,人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话说:生命是地 球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩,而在生命创造的精彩中,人类的生命更具有其独特的价值,我们要珍爱所有生命,更要珍爱我们人类的生命。 展示课题:多彩的生命世界(板书) 活动一看一看 (书上的图片) 高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机 活动二搜集与交流 课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集了许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们身边的多彩的生命世界. (图片展示,师简单介绍) 活动三说一说 通过观察这些多姿多彩的图片,大家一定感叹这些生命的伟大与可贵,自然界因为有了生命才多姿多彩,你们心中的生命世界是什么样子的呢? (学生简述) 展示小标题:世界因生命而精彩 (板书) 师:生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富 1.世界因生命而精彩(板书) 活动四读一读(书本p4:小鱼的故事) 学生简单阅读小故事: 师分析:故事主要人物:“男士”、“小男孩” 他们对待浅水洼中危在旦夕的小鱼的态度:1.无所谓 2.很“在乎” 到底怎样对待这些脆弱的生命呢?谁的态度更值得我们肯定呢?(学生回答) 师:人类是自然界的一员,是生命世界的一部分,正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。因此,我们应该对大自然抱有感激之心,应该善待大自然、爱护其他生命。(板书) 人与自然之间应该是和谐的,友好的。大自然是我们生存的唯一家园,对大自然的征服其实就是对我们家园的侵略和掠夺。所以,为了人类的长远利益,我们应该从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及道德习惯。正确理解人与自然的关系。(板书)它体现了一种境界、一种文明。
珍爱生命主题班会的活动教案 仅有的一次生命应当怎样度过呢? 学生一齐背诵:每当回忆往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻,这样,临死的时候,他能够说,我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。 甲主持人:是啊,保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言,作为跨世纪的年青一代,我们应该怎样对待生命,创造人生的价值呢? 甲、乙(合):泰兴市扬子江高级中学高二(4)班“珍爱生命”主题班会,现在开始。 乙主持人:请听配乐诗朗诵《活着,就是一首好诗》。 (背景音乐为《生命交响曲》) 活着,就是一首好诗 生命是宇宙间的一个奇迹,生命中本来有更多的欢笑和快乐。生命的存在本身就是一种希望;生命中的那些成功与失败、荣誉与耻辱、高尚与卑下、纯真与成熟,都是一本内容不同的书,或是一幅风格迥异的画,别太苛求自己,好好活着,活着就是一首好诗。 珍惜此刻,尽情享受每一天,想想自己已经拥有的,学会珍惜,试着去感恩。生命中的每个日子,都有其内在的美丽。给心灵一个沉静的时候,笑看生命中那些美丽、愉快的瞬间,体味那种无以名状的感动。秋夜,在树下静听秋虫的低吟;冬晨,在原野欢呼漫天的飞雪;夏天,在海边望远方云彩漫卷飘摇;春天,在草地上为整个世界被唤
醒而鼓舞。生命给了我清新的早晨和怡人的黄昏,生活给了我激荡的音乐和忧伤的诗歌,珍爱生命,欣赏灿烂多姿的自己。 原谅“伤害”自己的人,付出更多的宽容和理解,让真诚去感化,让时间去证明,相信伤口再深也会愈合,再刻骨铭心的痛苦也会减轻,融化心头的冰霜,驱散眉宇间的阴翳,默默地去面对困难和曲折,潇洒地走向未来。宽容是一剂可口的良药,多一分宽容,就多一分理解,就会多一分美好,生活中的酸甜苦辣也将化作五彩的篇章。未来是永恒的,一切都将过去!当春风拂过雪域,自己也将走过冬天。 珍视还在手中的亲情,那无边的亲情、那深切的关怀,始终是我最深的眷恋。醉过方知酒浓,爱过方知情重,在忙碌之余记得给父母多打几个电话,让他们知道他们对自已很重要。 悄悄地尽力帮助他人,时常给身边的人一个微笑,认不认识没关系,这会把快乐传递下去。 坚强地面对一切,昨天无论是好是坏,它都已像流水一样一去不复返。如果不能抬头向前,那将永远停留在昨天。辛勤播种浇灌,花开花落,就会有累累秋实。努力拼搏创造,月月年年,终会有梦想实现的一天。 让自己学会驾驭生命,永远对生活充满乐观,人生也会因此充满快乐,活着本身就是一首好诗。 甲主持人:年轻的朋友,让我们荡起生命的双浆,在人生的航程中披风斩浪。 请欣赏合唱《生命之歌》。
复习课《珍爱生命》教案 一、教学目标 1、从更深的层次上理解生命,培养热爱生命的情感。 2、通过生命的话题,把整个初中知识结合起来,使知识有条理性。并会用理论 分析实际问题。 二、教学难点 1、运用理论解决实际的热点问题。 2、真正从内心深处认识到生命的意义,从而珍爱生命。 三、教学方法 自主探究法与讲授法相结合 四、教学工具多媒体课件 五、课前预习 初一(七上p27—32) 1、我们应怎样珍爱自己的生命?2、人类怎样与其他生命 和谐相处? 初二(八下p24—31)1、法律为什么,怎样保护我们的生命健康权?2、我们 如何积极行使生命健康权?3、我们如何关爱他人的生命和健康? 初三(p4—29)1、如何做负责任的公民?2、热心公益,服务社会有何意义? 材料:一女婴出生才23天,因为患有先天无肛和其他几种疾病,被家人遗弃在临终关怀医院,放弃了治疗,正在等死。原因:一是孩子的病很复杂,治疗很痛苦,而且不见得百分百会治好,所以放弃。二是:孩子的病谁也不能保 证百分百没有后遗症,如果有后遗症,孩子一生不健康,痛苦,也会给国家和社会增加负担,所以放弃。 六、课上探究 (一)以下是生命的知识结构图,相信你有更好的建议,就请自行补充。 (二)课堂辩论:这位女婴“小希望”究竟该不该被放弃?理由是什么?
(三)自主练习 1、为什么说“有的人死了/他还活着”。并列举出三个虽死犹生的历史人物。 2、请写出你的生命箴言。 3、身临其境谈做法,在下列情况下,你应该怎么办? (1)上学的路上骑自行车经过一个十字路口时,看见红灯亮了。 (2)星期天在公园里游玩,看见一个少年不慎落水。 (3)在家忽然闻到一股煤气味,发现厨房里的煤气没有关好。 (4)放学后独自一人往家走,一个陌生人骑着摩托车说:“小同学,上车吧,顺路,送你一程。” 4、10月24日,长江大学15名学生冒着生命的危险,跳入长江救起了两名不慎落水的少年,陈及时、何东旭、方招不幸遇难,教育部为表彰他们的先进事迹,授予了他们荣誉称号,并决定在教育系统开展向他们学习的活动,我们要充分认识这些活动的意义。 (1)、有人说牺牲了三个大学生救上来两个少年不值得,你这样认为吗? (2)他们身上体现了哪些精神?
《珍爱生命,热爱生活》 七年级一班主题班会教案 济水一中赵继霞 班会目标: 1、帮助学生学会控制自己情绪和行为,遵守交通故障,珍爱自己的生命; 2、培养学生团结友爱、互助合作、关爱他人、奉献集体的良好品德; 3、让学生认识到生活中什么是真正的珍爱生命,对生命的价值有一个更清楚的认识; 4、面对学习的压力,教育学生如何面对挫折,珍爱生命,活出青春的价值。 活动流程: 1、思考:世界上力量最大的是什么?导入 2、故事分享:种子的力量,感受生命的力量; 3、美图欣赏:生命的美丽; 4、辩论:我的生命只属于我一个人 4、现场重现:生命的脆弱; 6、珍惜生命,生存大考验 7、诗朗诵:生命的价值 8、思考我们生命的价值是什么? 9、青春驿站:心理剧:“我的青春我做主” 10、小组讨论:怎样才能让青春更有价值 11、寻找我们身边的最美少年; 11、青春誓言 12、歌曲结束:怒放的生命 一、导入:(2分钟) 同学们,上午好! 思考:世界上力量最大的是什么?种子的力量。2’ 二、故事分享5:种子的力量——生命的力量3’ 三、美图欣赏:感受生命的美丽(8) 因为有了生命,所以我们才能看见世间万物的美好。 那么请同学们思考:是谁给了我们生命?如果没有了生命,世界将会变成怎样?所以我们要爱护环境,感恩父母,珍惜生命! 小组辩论赛:生命是属于我一个人的 教室总结: 四、现场重现:生命的脆弱(5) 看了图片后,你有什么感想,请思考。 生命虽然美好,但生命也很脆弱,我们只有遵守安全法规才能保障生命的安全,才能继续欣赏到美丽的世界。所以安全重于泰山,让我们一起进入今天的生存大考验环节,抢答得方式,以小组集体起立回答的次数和正确率来积分。 五、探讨生命的价值(15)
热爱生活珍惜生命名言 1、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 2、生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实。——伯克 3、懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。——西塞罗 4、生命苦短,只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚 5、能将自己的生命寄托在他人记忆中,生命仿佛就加长了一些;光荣是我们获得的新生命,其可珍可贵,实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠 6、生命,如果跟时代的崇高的责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基 7、生命如同寓言,其价值不在长短,而在内容。——塞内卡 8、生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔 9、生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 10、一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。——爱默生 11、在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。——赫伯特 12、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦 13、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 14、假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍:相信吧,快乐的日子就会到来。——普希金 15、只有献身社会,才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦 16、人生的光荣,不在永远不失败,而在于能够屡扑屡起。——拿破仑 17、生当作人杰,死亦为鬼雄。——李清照
18、三万六千日,夜夜当秉烛。白日何短短,百年若易海。——李白 19、少年易老学难成,一寸光阴不可轻,未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。——朱熹 20、为了解人生有多么短暂,一个人必须走过漫长的生活道路。——叔本华 21、懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。 22、人的一生就是进行尝试,尝试的越多,生活就越美好。——爱默生 23、人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。——肖伯纳 24、人生天地间,忽如远行客。——《古诗十九首》 25、一生复能几,倏如流电惊。——陶渊明 26、天地无终极,人命若朝霞。——曹植 27、谁要游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。——歌德 28、天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武 29、苦难是人生的老师。——巴尔扎克 30、人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。——庄子 31、世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰 32、我们只有献出生命,才能得到生命。——泰戈尔 33、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡 34、如能善于利用,生命乃悠长。——塞涅卡 35、生命是美丽的,对人来说,美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基 36、生命,只要你充分利用,它便是长久的。——塞内加 37、对人说不,生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2019-2019”珍爱生命热爱生活“主题教育活动 方案 周田小学珍爱生命热爱生活主题教育活动方案(2019-2019 学年度)为全面推进素质教育,培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质,促进学生健全人格的形成,根据市局要求,结合本校实际制订本方案。 一、指导思想以树立和落实科学发展观,建设和谐校园为宗旨,以珍爱生命,感恩生活为主题,通过系列教育和活动,引导学生热爱生命、热爱生活,建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会,提高生命质量,理解生命的意义和价值,学会感恩的生活态度,促进学生身心健康、和谐发展。 二、目标任务 1、通过主题教育活动,让学生进一步了解生命的意义,珍惜生命价值,树立阳光自己每一刻,关爱他人每一天,健康幸福过一生的意识。 2、通过教育和有关活动,帮助学生掌握心理健康知识,学会调适心理的方法,塑造学生健全的人格。 3、加强学生安全教育和管理,使学生学会紧急避险和自护自救的常识,确保学生平安。 4、让全体学生懂得感恩是一种生活态度,是一种美德,是做人的起码修养和道德准则,谁言寸草心,报得三春晖、滴水之恩, 1 / 5
当涌泉相报。 5、让学生懂得感恩不仅是一种美德,更是一种责任,只要我们人人都有一颗感恩的心,我们的校园,我们的社会也将会更加和谐。 6、让学生学会感谢、珍惜和感恩。 三、活动主题珍爱生命热爱生活四、活动时间主题教育活动时间 2019 年 9 月五、活动内容 1、对学生进行生命教育。 生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能,提升生命质量的一种教育活动。 2、帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点。 3、使学生掌握自我保护、应对灾难的基本技能。 4、使学生学会尊重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。 5、使学生养成良好的生活方式。 6、激发和增强学生报答社会、感恩社会、报效祖国的深刻情感。 7、使学生懂得父母的艰辛和不易,培养学生感激父母的养育之情。 8、以学校的名义动员学生向老师献真情活动,通过如写一封信,谈一次心,做一张贺卡,献一束鲜花,送一句话等真挚朴实的方式,来表达对老师的感激之情。
珍爱生命,热爱生活主题班会活动设计 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 珍爱生命,热爱生活主题班会活动设计 活动目的: 1、通过此次班会的召开,使学生清楚地认识到人的生命只有一次,我们要珍爱自己的生命。 2、教育学生珍惜生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。 活动准备: 1、作文《给生命一个笑脸》、《让生命灿烂如花》、小品《不屈的生命》 2、笑脸图片,各种资料。歌曲《阳光总在风雨后》。 活动时间:2014年10月27日 活动过程: 本次班会分为四个环节:一、生命
如花。二、笑对人生。三、阳光总在风雨后。四、课外延伸。由甲、乙两位主持人来主持。 一、生命如花: 甲:生命如花。如果说,人生如花开四季,那么,我们少年儿童就是春天。春天,是阳光明媚的季节,是万象更新的季节,是倾听花开的季节,是青春绽放的季节,更是孕育希望的季节! 乙:生命如花。是花,就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年,正如盛开的鲜花,有着张扬的青春,悦目的色彩,醉人的芬芳! 甲:生命如花。是花,就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生,困难重重。所以,我们也要经得起考验,笑对人生,做生命的强者。 乙:让我们来听一听蒋诗瑶同学的演讲《让生命灿烂如花》,用心感受一下自己如花的生命。 二、笑对人生: 观看小品《不屈的生命》,再由主持
人乙采访同学:“看完小品,你们有何感想?”学生讨论后回答,主持人归纳总结(给别人鼓励,也要给自己鼓励。让我们永远都用笑脸相迎每一天)。最后由钱宇同学朗诵《给生命一个笑脸》,接着投影出笑脸的图片。使学生认识到生命需要笑脸,有了笑脸,生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神! 三、阳光总在风雨后 甲:人的生命,似洪水奔流,不遇着礁石,又怎能激起美丽的浪花? 乙:人的生命,似天空辽阔,不经历风雨,又怎能出现绚丽的彩虹? 甲:美国盲聋女作家和残障教育家海伦?凯勒,1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她借着她的导师安妮?沙利文的努力,使她学会读书和说话,并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博,掌握英、
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校
《珍爱生命热爱生活》教案 教学目标: 1、初步知道什么是生命,感受生命的活力和生命存在的神圣与美好。 2、了解自己的生命诞生和成长,知道自己的生命来之不易,它承载着爱和期望,初步感受生活的美好和生命的价值,初步感知珍爱生命也是一种责任。 3、知道人的生命有限,了解生命只有一次、生命顽强又脆弱的特性,懂得生命的宝贵。 4、了解生命需要关爱,懂得珍爱生命、热爱生活的重要。知道珍爱自己是热爱生命、热爱生活的表现。 教学重点: 了解生命需要关爱,懂得珍爱生命、热爱生活的重要。知道珍爱自己是热爱生命、热爱生活的表现。 教学难点: 初步感知珍爱生命也是一种责任。 教师准备: 收集有关生命教育的资料、案例。 学生准备: 采访、了解自己生命诞生与成长的情况以及身边人尊重生命、珍爱生命、热爱生活的典型事例或具体表现。 教学过程: 一、导入 1、生命是自然界的产物。生命来之不易。 2、生命:生命是生物所具有的活动能力。生命的存在有动物、植物、微生物等多种形态。 二、新课 (一)感受生命的活力 1、走进大自然,在生机勃勃的大自然中感知和了解生命。观察课文图片:在大自然中出人类之外还有动物、植物、微生物等;生命存在的多种形态,如:有声、无声、静态、动
态、飞行、爬行、游泳等;大自然生机盎然与活力;美丽与神圣。 2、体验活动。(聆听婴儿啼哭声、摸脉搏)播放视频:婴儿啼哭。 (二)领悟生命的宝贵 1、生物的成长过程(人、动物、植物),感受生命来之不易。播放视频:种子发芽和幼苗生长。播放动画:我从哪里来。 2、人的生命是有限的,寿命有长有短。 3、感悟生命只有一次,脆弱但又顽强。 播放视频:“暴走妈妈”创造生命奇迹。 (三)爱惜自己的生命 1、阅读课本85页的情境,说说我们应该怎样对待自己的生命? 学生交流、汇报。 2、小结:珍爱生命,对自己、家人、社会负责;尊重生命,克服困难,积极面对生活。 三、总结 生命是宝贵的东西。爱惜生命是一种生活态度,因为拥有生命才能感受到生活的美好和幸福;爱惜生命也是一种责任,因为爱惜生命是对自己负责,对他人负责的表现。只有爱惜生命才能为他人、为社会作贡献,也才能体现自己的人生价值。
高中主题班会珍爱生命教案 高中主题班会珍爱生命教案 高中主题班会珍爱生命教案怎么写?通过此次的教案,让学生们让更加懂得珍惜自己的生命,生命是来之不易的,以下是小编为您整理的高中主题班会珍爱生命教案资料,欢迎阅读! 高中主题班会珍爱生命教案一、班会目的: 生命是美丽的,世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命,而且我们每个人就是一个生命。那么,我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越,因而养成了一种安逸享乐的习惯,解决困难的能力,心理承受力都较差。因此,当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时,往往不知所措,采取逃避的态度,有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次,我们该把她打扮得更加光彩,生命是一个完整的过程,无论成功还是失败,都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义,必须对自己负责任。 二、活动形式: 诗朗诵,学生讨论等三、活动时间:
20xx年3月14日四、活动地点: 05(3)班教室五、参加对象: 05(3)班全体学生。 主持人:沈瀚黎常松筠六、活动准备: (1)搜集准备有关生命教育的资料;可从网站上下载,或者报纸新闻中获取。 (2)每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。 七、活动过程 1.开场白主持人发言:生命是美丽的,世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命,而且我们每个人就是一个生命。那么,我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的`家庭环境、社会环境很优越,因而养成了一种安逸享乐的习惯,解决困难的能力,心理承受力都较差。因此,当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时,往往不知所措,采取逃避的态度,有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次,我们该把她打扮得更加光彩,生命是一个完整的过程,无论成功还是失败,都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义,必须对自己负责任。 2.诚然生命是非常可贵的、非常美好的,我们应该好好珍惜!下面请听秦月同学带来的诗朗诵《热爱生命》:
热爱生活珍爱生命 生活本身是很平凡的,其实,幸福也是平凡的。决定一个人幸福的,不完全在于环境,而关键在于心境。只有自己丰富,才能感知世界的丰富。只有自己善良,才能感知世间的美好。只有调节好自己的心态,从而才能调节好自己的幸福和痛苦。那么,同学们应该怎样调节自己的心态?今天我谈三点看法。 一、多改变自己,少埋怨环境 有的同学埋怨自己怎么生长在中国,要是生在英国多好啊,有绅士风度,殊不知英国的中学里是可以搞体罚的,绅士风度是被罚出来的。哪象个别同学犯了错,其他老师还教育不得,一教眼睛一翻,你这种态度,怎么能养成绅士风度?有的同学犯了错误,埋怨别人拉他下水,犯了错误不仅不思悔改,还埋怨班主任管得太严。有的同学迷恋网吧,不能自拔,埋怨家长、老师不好,唯有老板最好。有的同学迷恋小说,埋怨知识太枯燥,眼睛看瞎了不要紧,改变命运的知识宁可不要。有的同学早恋不成,埋怨家长、老师太古板。殊不知每个人在每个年龄段都有极其重要的事要做,你偏要把后段的事拉到前面来做,是不是太累了,是不是什么都没做好呢?有同学不珍惜来之不易的学习机会,埋怨父母强迫他到校园里学习,受苦受难,不准他享受校园外的天堂生活,以知识不代表能力而偷偷外逃,来证明自己的能力。这种外逃的学生成功者没听说过,失踪者、失败者倒听说了不少。有的同学帮助了别人一下,想得到别人的帮助而没有得到,就埋怨别人没有良心。我说帮助了没良心的人,自己也能得到他的帮助。辟如,甲同学向乙同学讨教了一个数学题,第二天乙同学向甲同学讨教一个物理题,即使没有讨教到,也能得到两点帮助。首先甲给乙讲数学题,加深了自己对数学题的理解,提高了自己的语言表达能力;其次乙帮甲开拓了胸怀,只要乙不计较这些,能给予充分理解和谅解,乙的胸怀不又比头一天开阔了一些吗?有的同学埋怨教室里太吵,放弃自己的学习也参与到吵的行列,有的同学埋怨有颜色垃圾而放弃制度也参与乱丢乱扔的行列。如此等等的埋怨成千上万,无时不刻地在生成。可你们要冷静地想一想,埋怨、灰心、等待的结果是什么呢?可以肯定,是非常可怕的结果。我体会到,比较有效、比较实际的做法还是先从改变自己做起。用七分的力量去埋怨,指责环境,可能一丝一毫也不见效果,还有可能助长别人的愚昧和野蛮。埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨学习难学,常常是我们的毅力不够、方法太少。 生活中,有的同学抱怨自己出身贫寒,抱怨想要的东西得不到,抱怨零花钱太少……可他们不知道,多少宝贵的时间在他的抱怨中流逝,多少快乐的日子在他的抱怨中溜走,多少美好的东西在他的抱怨中失色。 同学们,人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境,只有先适应环境才能改变环境。 二,能受委屈的人才是强者 前不久被两所学校都开除的一个“坏蛋”,跑到教室里把一个曾经和他有点过节的同学羞辱了一顿,这个同学气不过,跑下楼来给那个“坏蛋”就是两掌,那个“坏蛋”被激怒了,拔刀乱捅,一刀子捅破了“好蛋”的心脏主动脉,还没送到医院就死了。当然那个“坏蛋”要受到法律的制裁。这件事非常置得我们的深思,“坏蛋”之前是“好蛋”,“好蛋”为什么会变成“坏蛋”,“好蛋”为什么突然间变成了“傻蛋”?设想:如果被辱的同学这么想,他都被开除了,我还和他计较什么,那么可以肯定“好蛋”还是“好蛋”,就绝对和大家一样幸福地生活、快乐地学习着,“坏蛋”还只是一般的“坏蛋”,多好啊。那么怎样对待别人的攻击与坏话,可能有三种态度。
《珍爱生命》教案 教学目标: 1、通过学习,使学生认识到人的生命只有一次,我们要珍爱自己的生命。 2、教育学生珍惜生命、热爱生命,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。 3、培养学生无论何时何地,都不要轻言放弃自己活他人的生命,要勇于承受挫折,要勇敢坚强。 准备活动:《珍爱生命》的视频、周大观的诗《我还有一只脚》、音乐<怒放的生命>。 活动过程 一、课前谈话(3") 很高兴今天能和大家一起谈谈心,首先,老师问大家一个问题:在你的世界里什么最重要?金钱,知识,友谊,能力,荣誉,地位,成就,信息,时间……好的,我们同学们对人生开始有自己的价值取向了,很好。可是,有一样东西如果没有了,全部都没有了意义,是什么?是的,有的同学已经想到了,对——是生命!为什么跟大家说这些,因为在我们的国家、我们这个社会、我们的日常生活中发生了不该发生的事,有的人放弃自己的生命,轻易地丢弃生命,将生命看得如此之轻,早早结束了自己的生命,让自己父母亲含辛茹苦地抚养长大,却没有尽到养儿防老的义务,让白发人送黑发人,这是大逆不道啊!因此我们有必要对生命价值的认识做进一步探讨,希望通过这种方式澄清认识上的误差。 二、感悟周大观珍爱生命故事(10") 今天,老师给你们带来一首诗,诗的作者是一位名叫周大观的10岁男孩。
请看—— 我还有一只脚、贝多芬双目失聪、郑龙水双眼失明、我还有一只脚、我要站在地球上、海伦.凯勒双眼失明、郑丰喜双脚畸形、我还有一只脚。我要走遍美丽的世界。 师:同学们,你们知道周大观个怎样的人吗? 生:不知道 师:周大观是一位台湾的小男孩,患软组织恶性肿瘤,写这首诗时九岁,他在抗癌症的过程中,在截去了一条腿的情况下直到去世共创作了40多首内容灵巧聪慧、真诚感人的诗,请看大屏幕——(课件展示,播放周大观视频)读了他作的诗,看了周大观的感人事例,你想说什么呢? 小结:在这里我们看到周大观能读到生命的可贵,他很坚强,非常珍爱自己的生命。但我们身边却还存在着一些不懂得珍爱自己生命的人,让我们一起看案例,并去帮助同学吧。 三、分析案例,珍爱生命。(11") 岀示案例:小丽是某校一名性格内向、沉默寡言的女同学,因为与同学之间有矛盾,又不敢跟老师谈心,觉得无奈想用小刀割了自己的手腕。好在被同学及时发现向老师汇报并制止,否则后果不堪设想。 问题一:读了这个案例,结合前边的例子,你觉得小丽这样的做法可取吗?你想怎样劝说小丽呢? 学生讨论后进行汇报交流。 教师小结: 老师再让大家欣赏一组图片,请看——
《珍爱生命热爱生活》主题班会 一、设计背景: 生命是美好的,生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”,使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水,还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命,这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好时光,我们要学会生存,珍爱生命,让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安,健康成长,愉快生活,让生命的一泓清泉,永流不息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念,我设计了《珍爱生命热爱生活》主题班会。 二、活动目标: 人,最宝贵的是生命,生命对每个人就只有一次,每个人都应该珍爱自己的生命,特别是风华正茂的青年人,因为我们每一个人的生命都关系着一个家庭的平安和幸福,也关系到我们这个大家庭——“社会”的稳定与和谐;没有了生命,再灿烂的光辉岁月都将会黯然失色。我们是否知道注意安全、自救险情的重要性恶魔总是来找无知的人。通过这次班会,使学生懂得,珍爱生命,热爱生活,健康成长。 三、活动内容: 以怎样对待生命为引,通过珍惜生命注意校园安全,交通安全,战胜灾难等事例以及为生命喝彩的主题教育,唤起学生珍惜生命,热爱生活的信念同时使学生掌握各类自我保护的知识技能。 四、活动准备: 收集生命的教育的心理教育资料以及校园安全,交通安全,战胜灾难等事例。 五、活动对象: 全体学生、班主任,学校行政领导 六、活动过程: (一)引言:
朱自清曾说:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢”的确,生命对每个人只有一次。 (二)主持人宣布活动正式开始。 学生1: 在漫长的人生路中,总要有许多难以预料的事情,我们是否注意到身边的危险。“防险之心不可无”。我们是否知道注意安全、自救险情的重要性恶魔总是来找无知的人。今天通过这次班会,我们将为我们的生命买一份保险,为我们的生命加一把锁。珍爱生命,健康成长。 学生2:下面我宣布: 合:《珍爱生命,健康成长》安全教育主题班会现在开始! (三)听新闻、谈感受。 学生1:我们是祖国的未来。我们爱学习、爱劳动,是生机勃勃的青少年。 学生2:可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边。 学生1:生命是最宝贵的,它也是脆弱的、不堪一击的。下面我们来看一看校园安全事故的典型事例。 1、2009年12月7日,湖南湘乡市育才学校发生一起踩踏事故。下晚自习的初中学生在下楼过程中拥挤踩踏,造成8名学生当场死亡,26名学生受伤。 2、2010年10月 29日,武汉市举行中小学生英语能力竞赛,600多学生在考试离开校门时,发生拥挤事故,造成20多人受伤。 3、上海某学校的学生杨某,在五楼教室内,踏上窗台,跨出窗外去挂脱了勾的窗帘,不慎堕楼身亡。 学生2:同学们,听了新闻后你最大感觉是什么现在你最想说的一句话是什么(指名说) 学生1:是啊,看来大家都有很深的感受。下面,大家再小组讨论一下,说一说我们的校园内存在哪些不安全隐患;面对这些不安全隐患,你会怎么做呢(学生小组讨论) (集体交流)