英语Lifeinthefuture知识点总复习教案

高二英语Unit6 Life in the future知识点总复习教案

Section I 课前准备、听力、口语

1. What will life be like in the future? 未来的生活会是什么样子? (p.41 Warming Up) What ...like? “……像什么／怎么样／什么样子?”，此处like是介词，其宾语是what。如：① What's the weather like there? 那儿的天气怎么样? ② What's your teacher like? 你老师是怎样一个人?

2. What happened to the people on the earth? 地球上的人出什么事了? (p.42 Listening Ex.3)

happen to“某人／某物发生了什么事，怎么了”。如：① That autumn something unfortunate happened to my family. 那年秋天，我家发生了一件不幸的事。② What finally happened to the poor boy? 这可怜的男孩最后怎么了? ③ What has happened to your leg?你的腿怎么了? ④What has happened to the recorder?录音机怎么了?

3. It would be wonderful if (I had more free time)! 假如 (我有更多的自由时间)，那该多好啊! (p.43 Useful expressions)

什么是虚拟语气?虚拟语气表示说话人的主观愿望、猜测、建议或与事实不符的假设等，也可以表示可能性较小或不可能发生的情况，虚拟语气常用于复合句中。上句是一个含有条件状语从句的复合句，主句和从句的谓语动词使用了虚拟语气，表示“与现在事实相反的”一种假设。那么，当说话人想表示“与现在事实相反的”假设时，主句和条件状语从句的谓语动词的“模版形式”是怎样的呢?请观察如下，例如：① If I were you, I wouldn't accept her suggestion. 如果我是你，我不会接受她的建议。② If I knew the answer to the question, I should (would) tell you. 如果我知道问题的答案，我会告诉你的。③ If he were here, he might talk with you. 如果他在这儿，他可能会跟你谈谈的。④ If I didn't do exercise every day, I wouldn't be so strong. 如果我不每天锻炼，我是不会这么强壮的。

Section Ⅱ阅读

4. One way to catch a glimpse of the future is to examine some of the major trends in contemporary society. 瞥一眼未来是什么样子的办法之一是考察一下当今社会的主要倾向。(p.43 Reading ‘Life in the future’第2行)

(1) to catch a glimpse意为“看一眼；瞥见”。在句中作one way的定语；to examine some of the major trends in contemporary society作表语。① I caught a glimpse of our new neighbor. 我只看过一眼我们的新邻居。② I glimpsed her among the crowd. 我瞥见她在人群当中。③ The man glimpsed the thief climbing out of the window. 那人瞥见小偷从窗户爬出来。

(2) major (adj. & n. & vi.)主要的，较大的，主修的；major in主修。如：① The major aim of the air raid was the complete destruction of all means of communica- tions by bombing. 空袭的主要目的是通过轰炸彻底摧毁敌人的通讯设施。② Cities, such as Shanghai, Beijing and Guangzhou are major cities in China. 像上海、北京和广州等城市是中国的主要城市。③ Physics was his major subject in the university. 物理是他大学的主修课。④ He is a history major. 他是主修历史的学生。⑤ He majors in physics. 他主修物理。

5. A good example of how transportation is changing is the new maglev train，which is environmentally friendly, energy-saving and travels at an amazing speed of 430 km／h. 交通工具是如何变化的一个很好的例子就是新兴的磁悬浮火车，这种火车既友好于

周围环境，又节能，并且以每小时430公里的惊人速度行驶。(p.43 Reading ‘Transportation’第4行)

(1) 句中how transportation is changing (交通工具是如何变化的) 作介词of的宾语从句；which is…and travels…430 km／h是限制性定语从句，其先行词是train。amaze (vt.) 使惊奇，使吃惊；amazing (adj.) 令人惊异的；amazed (人) 惊异的，惊愕的。如：① Her knowledge amazes me. 她的学识令我吃惊。② Visitors were amazed at the achievements of the city during the past ten years. 参观者对这城市过去十年中的成就感到惊奇。

③ I was amazed by the news of George's sudden death. 听到乔治突然去世的消息，我感到惊愕。④ What an amazing painting! 多么了不起的一幅油画啊!

(2) at a speed of ...以……的速度 The car is racing at a frightening speed of 200 m／h. 这辆小汽车以每小时200英里的吓人速度飞驰着。

6. Many companies and consumers have already begun reforming the way they do business. 许多公司和消费者已经开始改革他们之间的交易形式。(p.43 Reading ‘Business’第1行)

(1) reforming the way they do business是动名词短语作宾语。动词begin的宾语也可用不定式，可改为…begun to reform t he way they do business；they do business 作名词way的定语从句。

☆reform ( n. & v.)改革，改进，悔改。如：① The reform and open policy has brought us Chinese people a rich and colourful life. 改革开放的政策给我们中国人民带来了富裕和丰富多彩的生活。② We must reform the outdated rules and regulations. 我们必须改革那些过时的规章制度。③ He promised to reform if given another chance. 他答应只要再给他一次机会就一定悔改。

(2) 名词way(方法)后面的定语从句的关系词可用that代替in which，也可以如上句一样不用任何关系词。再如：① They way(that／in which)you're doing is completely crazy. 你这么干法，简直是发疯了。② I liked the way(that／in which)she organized the meeting. 我喜欢她组织会议的方法。

【拓展】

in this／that／the way中的介词常可省略；way后既可跟“带to的动词不定式”结构作其定语，也可跟“of + -ing”结构作其定语，两者之间没有多大的区别；另外，不要混淆in the way(挡道)，on the way (在途中)和by the way(顺便说)。请看如下例句：① I think you're putting it together (in) the wrong way. 我认为你把它装错了。② Do it any way you like. 你爱怎么干就怎么干。③ There was no way to prove that he stole the money. 没有办法证明他偷了钱。④ There was no way of proving that he stole the money. 没有办法证明他偷了钱。⑤ Please don't stand in the kitchen door – you're in the (my) way. 请别站在厨房门口—你挡了我的路。

(3) do business (with…) (与……)做买卖，做生意，做交易。We're doing a lot of business with foreigners now.现在我们跟外国人的买卖量很大。

7. E-commerce, or business done on the Internet, is becoming more and more popular. 电子商务，或者说在因特网上所进行的贸易，越来越受到人们的青睐。(p.43 Reading ‘Business’第2行)

此处or的意思是“或者说，也就是”。注意下面与or搭配的词组：or else ( = otherwise) 否则，要不然；or so大约；or rather或者说，更准确地说；or sb. (sth.／sp.)或者其他什么人(其他什么东西，其他什么地方)。如：① This medicine, or rather drug, has a violent effect. 这种药品，或者说麻醉剂，有强烈的效果。② Hurry up, or (else) you'll

miss the bus. 快点，否则你就赶不上公共汽车了。③ He must pay off the debts or else go to prison. 他必须还清欠债，否则就得去坐牢。④ I'd like twenty or so. 我想要20个左右。⑤ I put it in the cupboard or somewhere else. 我把它放到橱柜里，或者其他什么地方。

8. The Internet also makes it easier for companies to keep in touch with customers and companies in other countries. 因特网也使公司和消费者及国外其他公司之间的联系更加容易。(p.44 Reading ‘Business’第3行)

(1) it为形式宾语，easier为宾语补足语，真正的宾语是动词不定式复合结构for companies to keep in touch with customers and companies in other countries。词组keep／be in touch with…意为“与……保持联系”；get in touch with ...“和…取得联系”；lose touch with ...“与…失去联系”；out of touch“失去联系，对…生疏”。如：① I still keep in close touch with most of my high school classmates. 我仍然和大部分中学同学保持着紧密的联系。② I'll get in touch with you as soon as I arrive. 我一到达，就跟你联系。③ We've been out of touch with them for ages. 我们好多年没联系了。

(2) 关于动词不定式复合结构：如果不定式的逻辑主语既不是句子的主语，也不是谓语动词的宾语，就要用"for + n.／pron.”作为它的逻辑主语。如：① It is difficult for her to read the book. 她读这本书是困难的。② It's quite necessary for you to give up smoking. 你很有必要戒烟。

【提示】在“It is + adj. + of + n.／pron. + to do”结构中，of前面的形容词一般限于对of后面的名词表示称赞和责备(即此入的品质)的形容词。如：nice, clever, bold, honest, polite, careful, wrong, bad, rude, stupid, silly, careless, foolish, naughty 等。如：① It's clever of you to refuse her. 你拒绝她是明智的。② It's cruel of him to kill the cat. 他把那只猫杀死，太残忍了。

9. Instead of just searching a crowded store for basic goods, such as food and clothes, people want to go to a pleasant mall and combine shopping with fun. 人们现在想去的购物商场是令人感到舒服的，并且是寓购物于娱乐中的，而不再是像以前那样，穿梭于拥挤的商店中，寻找着诸如食品和衣物一类的日用品。(p.44 Reading ‘Business’第7行)

(1) instead of (= in place of／rather than) prep. 代替，而不是…。如：If you cannot go, he'll go instead of you. 如果你不能去，他愿替你去。

(2) search sb. ／sth. for...搜查，搜索。如：① He searched all the drawers for the missing papers. 他翻了所有的抽屉，找那份丢失的文件。② They searched the man all over for money. 他们搜遍了他的全身找钱。

(3) crowd n. 人群，大量，大批 (the crowd 一般指群众，大众)；crowded adj. 拥挤的，塞满的；

☆crowd vt. & vi. 涌向(某处)，聚集，挤满；

☆crowded with 满是，挤满。如：① He writes all his books for the crowd rather than for specialists. 他的全部作品都是为一般大众所写，而不是为了专家们。② There stood a crowd of lookers-on. 那儿站了一群围观的人。③ They crowded into ray room. 他们挤进了我的房间。④ Swimmers crowded the beaches. 游泳者们挤满了海滩。⑤ The office was crowded with people. 办公室里挤满了人。

(4) pleasant adj. (某物／事)令人愉快的，舒适的；please adj. (某人) 高兴的，满足的。如：① We spent a pleasant day in the country. 我们在乡下度过了愉快的一天。

② We are very pleased with her decision. 我们对她的决定很满意。

(5) combine…with…把…与…结合起来。如：We should combine theory with practice. 我们应该把理论和实践结合起来。

10. People in the future will be able to enjoy a longer and healthier life and remain active even in old age. 未来的人们将能够更长寿、更健康，即使年龄很大，也会很活跃的。(p.44 Reading ‘Health And Medicine’第1行)

remain active为系表结构，remain在此是系动词，意为“保持，依然，仍然，继续”。另外remain也是一个不及物动词，意为“留下，剩余，残存”。It remains to be seen…句型，意为“……还要看情况发展”。如：① I went to the city, but my brother remained at home. 我去了城市，可弟弟留在了家里。② How many weeks will you remain (stay) here? 你将在此停留几个星期? ③ He's determined to remain loyal to the team whatever comes his way. 他决心不管发生什么事都忠于球队。④ Peter became a judge but John remained a fisherman. 彼得当了法官，但约翰仍然是个渔民。⑤ The death of the innkeeper still remains a mystery. 客栈老板之死仍然是个谜。⑥ The fact remains to be proved. 事实尚待证明。

11. People now are paying more attention to the importance of a healthy diet and all active life. 人们对于健康饮食和活跃的生活正给予更多的重视。(p.44 Reading ‘Health And Medicine’第3行)

attention n. 注意，关心，关注，注意力，(口令)立正! 注意下列搭配；attract／draw ／invite one’s attention (to…) 吸引某人注意……；pay attention to 注意，重视，倾听；give (one's) attention to 注意，关心；focus／centre one's attention on 把注意力集中在……。如：① We should pay more attention to state affairs. 我们应该更加关心国家大事。② Give your whole attention to what you are doing. 把全部注意力用于你所做的事。③ Never mind about me. Please focus your attention on the wounded. 不要管我，请关注伤员。④ Attention please, fellow!伙计们，请注意!

12. With a better understanding of the human body, scientists and physicians will be able to cure more diseases. 随着对人体结构的更好地了解，科学家和医生将能够治愈更多的疾病。(p.44 Reading ‘Health And Medicine’倒数第3行)

(1) understanding n. 理解，了解，谅解；adj. 富于理解力的，能体谅人的，聪明的。如：① His understanding of English is very good. 他对英语的理解能力很强。② The two parties finally came to (arrived at) an under- standing. 双方最终取得谅解。

③ He replied to me with an understanding smile. 他会心地微笑着回答了我。④ My mother is really an under- standing woman. 我妈妈确实是一个通情达理的人。

(2) cure n. & v. 治疗，疗法，对策；治疗 (疾病)，消除。如：① The cats proved to be a good cure for our mouse problem. 最终证实猫是我们解决老鼠问题的好方法。②Aspirin is a wonderful cure for colds. 阿斯

匹林是治感冒的妙药。③ I hope the doctor can cure the pain in my shoulder. 我希望医生能治好我肩上的疼痛。④ Parents try to cure their children of bad habits. 父母试图改掉孩子的恶习。

13. Perhaps more importantly, new discoveries in genetics and biochemistry may lead to changes in the way diseases are cured and medicines are made. 或许更重要的是，遗传党和生化党方面的新发现可能导致疾病治疗和药物制造方法上的改变。(p.44 Reading ‘Health And Medicine’倒数第2行)

Perhaps more importantly在句中作状语。

changes in the way “在方法方面的变化”；diseases are cured and medicines are made 为两个修饰先行词way的定语从句，省略了关系代词that或in which。词组lead to意为“引起，导致，通向”。如：① The path leads to the village. 这条小路通到那村庄。

② His carelessness led to the great fire. 他的粗心引起了这场大火。③ Blindly copying others might lead to losses. 盲目搬用别人的东西可能会造成损失。

14. If we learn to accept change and appreciate what is new and different, we will be well-prepared for whatever the future may have in store. 如果我们学会善于接受变化并欣赏新颖而又不同寻常的东西的话，那就等于我们已经充分做好了接受未来给我们储备的任何东西的准备。(p.44 Reading ‘Education and Knowledge’倒数第2行) (1) 句中的what is new and different ( = the thing that is new and different) 作动词appreciate 的宾语从句，what在从句中作主语，what = the thing that。appreciate 感激，感谢；鉴赏；欣赏；赏识，珍惜；察觉，意识到。如：① I appreciate your help. 我感谢你的帮助。② We greatly appreciate your timely help. 我们非常感谢你们的及时帮助。③ We shall appreciate hearing from you again. 我们恭候你的佳音。④ I think that young children often appreciate modern pictures better than anyone else. 我认为小孩对现代图画往往比任何其他人都更有鉴赏力。⑤ We appreciate the danger ahead. 我们意识到危险临头。

【提示】appreciate doing sth. (见例句③)。

(2) 句中的whatever the future may have in store ( = anything that the future may have in store)作介词for的宾语从句，whatever在从句中作have的宾语，whatever = anything that。

(3) 注意prepare的搭配：be (well) prepared for...为……做好了(充分的)准备；be prepared to do sth. 准备好干某事；prepare for为……做准备；prepare oneself for sth. 为……做准备；prepare against准备应付(不好的事情)。如：① We must be prepared for all the unex- pecteded things. 我们要做好各种准备，以防意外。② The farmers are preparing the ground for the seeds. 农民们正在整理土地准备播种。③ Working on a part- time job can prepare them for a future career. 做兼职工作可以为他们将来的事业做好准备。④ Will you help me prepare for the get-together of the old class- mates? 你能否帮助我为这次老同学聚会做准备工作?

(4) in store贮藏着，保存着，准备着 Who knows what the future has in store for us?谁知道我们将来会怎么样?

Section III 词汇、语法、综合技能

15. For example, we now have e-friends to help us and keep us company. 例如，现在我们有电子朋友来帮助我们并陪伴我们。(p.47 Integrating Skills 第一段第2行) 句中的company在此并非“公司”，而是“伴侣；同伴；友谊；交情；陪伴”之义。请注意其如下搭配：keep／bear sb. company陪伴某人；fall into company with...偶然和……结识；in the company of...在……陪同下；have company有客，招待客人。如：① He kept me company. 他陪伴我。② A man is known by the company he keeps.【谚】与其交友知其为人。③ I had no company on the journey. 我在旅行中没有同伴。④ Two's company, three's none. 两人成伴，三人不欢。⑤ I'm glad of your company. 有你作陪我很高兴。

⑥ I have company this evening. 今晚我有客人要招待。⑦ May fair winds company your safe return! 愿和风伴你平安归来。

16. We don't think about the world and reality in the same way you did either. 我们考虑这个世界以及现实的方式也和你们的不一样。(p.47 Integrating Skills 第二段第

1行)

not...either意为“也不”，not in the same way “不以同样的方式”，you did是修饰先行词way的定语从句，did代替thought about。名词reality意为“真实，事实，逼真”，其同根词是real，请注意由reality构成的如下词组：in reality“事实上，实际上，其实”；turn sth. into realities“把……变为现实”；bring sb. back to reality“使某人面对现实，不再抱有幻想”；make sth. a reality“实现某事，落实”。如：① In reality, he is not completely wrong. 实际上，他并非完全错了。② We must make the most of our school time to turn all our dreams into realities. 我们必须充分利用好我们的在校时间，把我们的所有梦想变为现实。③ The failures in his career brought him back to reality. 事业的失败使他回到了现实。

17. In the year 3044, we call see more than just a picture. 在3044年，我们所能看到的不仅仅是一幅图画。(p.47 Integrating Skills 第二段倒数第2行)

more than的常用搭配有：

(1) more than + 数词／(冠词a／an)+名词 = 超过

(2) more than + 形容词＝非常，极

(3) more than + 副词＝太，不只

(4) more than + 分词＝极，非常

(5) more than + 动词＝极，非常

(6) more than + 句子＝超过，难以，非常

如：① The stone weighs more than 10 tons. 这块石头重达10吨多。② They are more than satisfied. 他们极为满意。③ That is more than enough. 那是太多了。④ I met him more than once. 我不只一次遇见过他。⑤ She more than hesitated to promise that. 她极为犹豫地答应了做那件事情。⑥ The beauty of the lake is more than I can describe. 我难以描述这湖的美丽。

1. what等引导名词性从句

在复合句中，有些从句的作用相当于名词，可以充当主语、宾语、表语和同位语，分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。这些从句统称为名词性从句。引导名词性从句的关连词有：①连接词that，if，whether；②连接代词what，which，who，whom，whose；③连接副词when，where，why，how；④复合代词和复合副词whatever(不论什么时候)，whichever (不论哪一个)，whoever(不论谁)，whenever(不论什么时候)，wherever(不论哪里)，however(不论怎样)。现分述如下：

1)主语从句：在复合句中充当主语。关连词有：连词that，whether；连接代词what，which，who，whom，whose；连接副词when，where，why，how；复合代词和复合副词whatever，whoever等。如：① That he will succeed is certain. 他会成功是肯定的。② Whether he will go there is not known. 还不知道他是否去那里。③ What he said is not true. 他说的话不真实。④ Who broke the window has not been found out. 谁打破了窗户还没有查出来。⑤ How he escaped is still a mystery. 他如何逃脱的仍然是一个谜。⑥ Where he hid the money is to be found out. 他把钱放在什么地方有待查明。⑦ Whom she borrowed the money from still puzzled him. 她从谁那里借钱仍然使他困惑不解。⑧ Whoever comes is welcome. 无论谁来都受欢迎。

【提示】 (1) 有时为了匀称句子，用it代替主语从句，作形式主语，而把主语从句后置。如：It is certain that he will succeed. (2) if不可用来引导主语从句，要用whether。比较：误：If he will write the book is not decided. 正：Whether he will write the book is not decided. (3) who和whoever引导名词性从句在意义上是不尽相同的，who

引导的从句表示一个“情况”，或一件“事情”，whoever引导的从句则表示“任何……的人”，whoever = anyone who，因此，Whoever leaves last should turn off the light 是正确的，而Who leaves last should turn off the light则是错误的。

2)宾语从句：宾语从句在复合句中充当宾语。注意：除谓语动词之后可接宾语从句外，介词、不定式、分词、动名词以及某些形容词 (如：sure，certain，glad，pleased，afraid，surprised，satisfied等)的后面也可以带宾语从句。根据关连词性质的不同，宾语从句有如下三种类型：

(1) that引导的宾语从句：仅起引导作用，在从句中无句法功能，本身无具体意义，在口语和非正式文体中可省略，不引导介词的宾语从句(except that除外)。如：① He said (that) he was going to study in Canada. 他说他要到加拿大去学习。② I'm certain (that) he is at home now. 我敢肯定他现在在家。③ I'm afraid

【提示】

a. 如果谓语动词后带有两个或更多个以that引导的宾语从句，除第一个that外，其余均不可省略，以免引起误解。例如：I forgot (that) my research paper was due on Tuesday and that my teacher had said he would not accept late papers.

b. insist (坚决要求)，suggest (建议)，ask (要求)，demand，order等动词后的宾语从句要用虚拟语气，结构为“should + 动词原形”或省略should，仅用动词原形。

(2) whether或if引导的宾语从句，从句意思为“是否……，能否……”，这里的if 从句不可混淆于以if (如果，假如)引导的条件状语从句。如：① He asked if (whether) you have received his letter. 他问你是否收到了他的来信。②This depends on whether he is interested (or not). 这得看他是否感兴趣。

【提示】

a. whether可构成whether...or not或whether or not...结构，在非常不正式的场合下，也可能有if...or not结构，但无if or not...结构。

b. 介词后的宾语从句须用whether引导，不可用if引导。

(3) 连接代词和连接副词引导的宾语从句：连接代诃有：who，whom，whose，what，which；连接副词有：when，where，how，why。如：① He asked whose handwriting was the best. 他问谁的书法最好。② I'm not interested in what he's saying.我对他说的话不感兴趣。

③ I don't know why he didn't come.我不知道他为什么不来。

【提示】

a. 这类宾语从句一律用陈述语序。

b. 若主句的谓语动词是think，expect，believe，guess，imagine，suppose等表示“认为，猜想”的词(注意：无hope)，一般要把宾语从句中的否定词转移到主句中去，即所谓的“否定的转移”。如：应该说I don't think he's right.不能说I think he is not right。

3) 表语从句：在复合句中作表语，一般置于连系动词 (尤其是be) 之后，关联词有：连词that，whether(无if)，as if，as though；连接代词who，whom，whose，what，which；连接副词when，where，how，why等。如：① The question is that we are really short of money. 问题是我们的确是缺钱。② The important thing is what a man does, not what he says. 重要的是一个人所做的，而非他所说的。③ This is why she was angry. 这就是她为什么发火。④ It turned out that he was wrong. 结果是他错了。

【提示】It appears／seems that…“似乎……，好像……”，It happens that-··“碰巧……，恰好……”，It turns out that...“结果是……，证明是……”等结构中的that

从句，通常都看成表语从句。

小学英语知识点总结

小学英语知识点汇总 一、小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个： My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的2)后面加名词：eg:my backpack his name 3)前后不用冠词a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误)

3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。 二、小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个： Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 以上就是小学英语名词性物主代词全文，希望能给大家带来帮助！ 三、小学英语单数的句子变成复数的句子把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an 要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars

高二英语知识点总结归纳精选5篇

高二英语知识点总结归纳精选5篇 学任何一门功课，都不能只有三分钟热度，而要一鼓作气，天天坚持，久而久之，不论是状元还是伊人，都会向你招手。下面就是给大家带来的高二英语知识点，希望能帮助到大家！ 高二英语知识点1 【重点词汇、短语】 1. take place 发生 2. religious 宗教的 3. in memory of 纪念 4. belief 信任，信心，信仰 5. dress up 盛装，打扮 6. trick 诡计，窍门 7. play a trick on 搞恶作剧，诈骗 8. gain 获得 9. gather 搜集，集合

10. award 奖品，授予 11. admire 赞美，钦佩 12. look forward to 期望，盼望 13. day and night 日夜 14. as though 好像 15. have fun with 玩的开心 16. permission 许可，允许 17. turn up 出现，到场 18. keep ones word 守信用 19. hold ones breath 屏息 20. apologize 道歉 21. obvious 显然的 22. set off 出发，动身，使爆炸 【重点句型】 1. Please make sure when and where the accident took place. 请查清楚事故是何时何地发生的。

2. Some festival are held to honour the dead, or satisfy and please the ancestors, who could return either to help or to do harm. 还有一些节日，是为了纪念死者、满足或取悦祖先，因为(祖先们)有可能回到世上帮助他们，也有可能带来危害。 3. In Japan the festival is called Obon，when people should go to clean the graves and light incense in memory of their ancestors.(非限制性定语从句) 在日本，这个节叫孟兰盆节，在这个节日里，人们要上坟、扫墓、烧香，以缅怀祖先。 4. They dress up and try to frighten people. 他们乔装打扮去吓唬别人。 5. If they are not given anything, the children might play a trick. 如果你什么也不打发给孩子，他们可能会捉弄别人。

小学英语基本知识点汇总

. 个性化教学辅导教案 学员姓名：任课教师：所授科目：英语 学员年级：上课时间：年月日时分至时分共课时

3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。 动词+s的变化规则 1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2 .以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 一般现在时基本用法介绍 【No. 1】一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我天天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1. be动词：主语be(am,is,are) 其它。如： I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语行为动词( 其它)。如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 【No. 2】一般现在时的变化 1. be动词的变化。 否定句：主语be not 其它。 如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be 主语其它。

初中英语知识点总结重点要看的

初中复习资料 目录英语词组总结for 和1.比较since 的四种用法2.since 延续动词与瞬间动词3. 重点部分提要词汇一. 单词⑴ 2冠词a / an / the: 3.some和any 4.family 5. little的用法 三. 语法 1. 名词所有格 2. 祈使句 1.英语构词法汇 2.英语语法汇总及练习 第1讲：名词 第2讲：代词 第3讲：形容词

第4讲：副词 第5讲：动词 第6讲：不定式 第7讲介词 第8讲：连词 第9讲：时态一 第10讲：时态(二) 第11讲：动词语态 第12讲：句子种类（一） 第13讲：句子的种类(二) 讲：宾语从句14第 第15讲：状语从句There be句型与中考试题第17讲ABC 被动语态复习第18讲 【初中英语词组总结】1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）

4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随……eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……

小学英语知识点汇总(精华版)

小学英语知识点汇总 目录 第一章词汇分类集中复。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2第二章常用短语汇总。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 第一节动词短语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5第二节介词短语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 第三节特殊疑问词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 第四节缩写词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 第五节时间词和短语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 第六节常见介词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第七节时间介词at、on、in的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第三章日常用语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第一节小学生口语100句。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第二节英语日常用语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9 第三节日常用语分类。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 第四章主要问句汇总。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14第五章常用词性。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17第一节名词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17 第二节冠词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22 第三节介词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。27 第六章常见介词（连接词）的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。32 系动词B e的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。32 第二节Do的作用。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。33 第三节介词for的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。34 第四节With的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。34 第五节Some与any的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。35 第六节How many与how much的区别与用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36 第七节H ave和ha s的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36第八节Do和does的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36 第七章重要句型。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。37 第一节一般疑问句。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。37 第二节特殊疑问句。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。38

初中英语知识点归纳汇总

初中英语知识归纳总结 第一课时名词 一、概述 1、名词的属性：表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物，或某种物体或抽象概念的名称。如：teacher, desks, plates, milk, box等，专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。（运用）如：China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。（专有名词的第一个字母要大写） 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物，可以用数来计量的名词，有单复数之分。如：glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如：paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light：光线，不可数) The lights are on. (light：灯，可数) 4、不可数名词的量的表示 不可数名词一般无法用数来计算，前面不能用a或an或数词来表示数量，它的量往往借助于容器来表示。 如：a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper ------two pieces of paper a bag of rice ------three bags of rice 三、可数名词的复数形式（识记、运用） 1、可数名词在应用时有单复数之分，单数变复数有规则变化和不规则变化两种。 规则变化 policeman---policemen; man---men; woman---women; tooth---teeth; foot---feet; sheep---sheep; deer---deer; Japanese--- Japanese; Chinese --- Chinese; fish --- fish 四、名词所有格（运用） 名词的所有格是表示所有关系的形式，它也有构成上的变化。 1、单数名词变所有格，只需在词尾加’ s; 2、复数名词的词尾已有s，只需加’即可； 3、复数名词的词尾若没有s ，则应加’ s ; 4、如果表示某人或物为两人所共有，则在第二个人后面加’ s ; 如：Da Mao and Xiao Mao’s room 如果不是两人共有，则在每个人后面都加’ s; 如：Li Lei’s and Tom’s mother 5、名词所有格结构通常用于表示有生命的名词，或表示时间、距离、地点等，而表示无生命名词的所有关系则用“of”表示。 如: the windows of house the picture of the family

小学英语语法知识点汇总(必看)

小学英语语法知识点汇总 一、名词 表示某一事物，有具体的和抽象的之分。分为可数名词和不可数名词。 强调：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was； 最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。 1、可数名词如何变“复数形式”： a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds ；读音：清辅音后读[s]，浊辅音和元音后读[z]。 b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches ；读音：[iz]。 c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries ；读音：[z]。 d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives ，thief-thieves；读音：[z]。e．以“o”结尾的词，分两种情况 1）有生命的+es 读音：[z] 如：mango-mangoes tomato-tomatoes hero-heroes 2) 无生命的+s 读音：[z] 如：photo-photos radio-radios f. 不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, snowman-snowmen, mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 2、不可数名词没有复数。 如果要计算不可数名词所表达的数量，就得在数词和不可数名词之间加上“量词+of”。

人教版高二英语期末必考知识点大全

人教版高二英语期末必考知识点大全 Unit1 Great scientists 【重点短语】 1. put forward 提出 2. draw a conclusion 得出结论 3. be/get under control 在……控制下 be/get out of control 失去控制不能操纵 4. be absorbed in 专心 5. be to blame 应该受责备（用主动形式表示被动） blame sb. for sth. 因某事责备某人 6. in addition 也，另外，此外 in addition to 除了...以外(包括在内） 7. link...to... 将…和…连接或联系起来 8. die of 因…而死亡（内因） die from 因…而死亡（外因） 9. lead to 导致，通向 10. make sense 有意义，说得通 11. apart from 除…之外，此外 12. contribute to 为…作贡献或捐款，导致，有助于 13. be enthusiastic about 对…热情 14. be curious about 对…好奇

15. cure sb. of illness 治好某人…病 16. point of view 态度，观点，看法 17.（be）strict with sb.对某人要求严格 【重点句型】 1. John Snow was a well-known doctor in London –so famous, indeed, that he attended Queen Victoria to ease the birth of her babies. 约翰?斯诺曾经是伦敦一位著名的医生――他的确太负盛名了，所以维多利亚女皇生孩子时都是他去照料，帮助她顺利分娩。 2. But he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera. 但当他一想到要帮助患病的普通老百姓，特别是那些得了霍乱的患者时，他就感到很振奋。 3. Neither its cause, nor its cure was understood. 人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。 4. He knew it would never be controlled until its cause was found. 他知道，在找到病源之前，疫情是无法控制的。 5. He got interested in two theories explaining how cholera killed people.霍乱之所以能致人于死地，当时有两种看法，斯诺对这两种推测都很感兴趣。 6. The second suggested that people absorbed this disease into their bodies with their meals. 第二种看法是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的。

外研版小学英语知识点归纳

一、词类 1、名词 （1）不可数名词都默认为单数，用“is” （2）可数名词复数变化规则： 2、动词 3、形容词：主要修饰名词或代词，“......的”。 4、副词：主要修饰动词或形容词，“.....地”，变副词一般+ly，如loudly、happily、well（good） 5、代词 （1）人称代词和物主代词：动词前用主格，动词后用宾格。 （2）指示代词：指近处this（这个）-these（这些）;指远处that（那个）-those（那些） 6、冠词：a、an、the an：用于元音音素（一般a、e、i、o、u）前。 the：表示某个或某些特定的人或东西。 7、数词 基数词：表示数量，如 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten． eleven，twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen，eighteen， nineteen．twenty ,thirty ,forty ,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety. a hundred,a thousand,a million,a billion,one hundred and one. 序数词：表示顺序，如first (1st) ,second (2nd) ,third (3rd) ,fourth (4th) ,fifth (5th) ,sixth (6th),seventh (7th) ,eighth (8th),ninth (9th),tenth (10th).... 二、重点考点 1．+动词原形 can、 let’s、do（do、 does、 don’t 、doesn’t、did\didn’t）、please、should、will、to后。 want to +动词原型， would like to + 动原， forget to + 动原， it’s time to + 动原。 2．+动词ing like/go + 动名词（V-ing）如：like eating ； go climbing ； go swimming ； go shopping ；

初三英语语法知识点归纳

初中英语语法速记口诀大全 很多同学认为语法枯燥难学，其实只要用心并采用适当的学习方法，我们就可以愉快地学会英语，掌握语法规则。笔者根据有关书目和多年教学经验，搜集、组编了以下语法口诀，希望对即将参加中考的同学们有所帮助。 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子， 可数名词单，须用a或an， 辅音前用a，an在元音前， 若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指the不见， 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处： 末尾字母o，大多加s， 两人有两菜，es不离口， 词尾f、fe，s前有v和e； 没有规则词，必须单独记。 【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es；②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato) 加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth —teeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”， 若为生命词，加“’s”即可行， 词尾有s，仅把逗号择； 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加； 若为无生命词，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③

高二英语知识点,语法及练习

高二英语教材知识点总结及重难点解析Unit1-2 【短语归类】 【考点1】含difference 的短语 ①make a / no / some, etc. difference (to sb / sth) (对某人／某事物有／没有／有些关系(影响) ②make a difference between 区别对待 ③make some difference to 对……有些(没有)关系 ④have a difference in character 在性格上有差别 [例句] It makes no difference t0 me which side may loseor win. 谁输准赢对我没有什么关系。She makes a difference between her family and herwork. 她对工作和家庭是有区别的。 【考例1】I'm afraid to tell you that the medicine will____ no difference to your illness。so stop taking it. A. take B. make C. get D. do [考查目标] 此题主要考查difference 的动词搭配问题。 [答案与解析]B make a difference 是固定搭配。此时不可用其他动词。 13. draw (one's) attention to sth. 对……表示注意…… The manager drew my attention to an error in myreport. 经理要我注意报告中的一个错误。 [拓展] pay attention to 注意 call one's attention to sth. 叫某人注意某事 turn attention to sth．转移注意力到…… 【考点2】与fire 有关的短语 ①be on fire 在燃烧 ②set fire to sth = set sth on fire 纵火，放火烧 ③catch fire 着火 ④make a fire 生火 ⑤light a fire 点火 ⑥put out a fire 灭火 ⑦play with fire 玩火；冒险 ⑧be on fire for 因……而激动；充满激情 ⑨be full of fire 充满激情 ⑩under fire 受到攻击 [例句] The students are on fire for what they're learning in the computer class. 学生对电脑课的学习内容充满激情。 The boy is full of fire. 这孩子充满热情。 The grass caught fire．and the grass was on fire for a short time. 草燃着了，草烧了一会儿。 He who plays with fire gets burned. 玩火者必自焚(谚语)。 ▲辨析: be on fire 表示状态。而catch fire 则表示动作-其完成时不可和段时间状语连用。【考例2】(2004 全国卷II) The forest guards often findcampfires that have not been ____ completely. A. turned down B. put out C. put away D. turned over [考查目标] 此题主要考查动词短语辨义。

初三英语知识点总结

初三英语详细总结 Unit 1 一、知识点 1.Check in : 在旅馆的登记入住。Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边。例：by the window/the door ③乘坐交通工具例：by bus/car ④在……之前，到……为止。例：by October在10月前 ⑤被例：English is spoken by many people. 3.how与what的区别： how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。 ①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语) ②How did you travel around the world? I travel by air. ③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.

①What…think of…? How…like…? ②What…do with…? How…deal with…? ③What…like about…? How…like…? ④What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤What to do? How to do it? e.g. What do you think of this book?=How do you like this book? what I should do with how I should deal with it. What do you like about China?=How do you like China? I don’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step? ㊣What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词，其前不能加 a ） ㊣What a fine / bad day it is today! （day为可数名词，其前要加a ） 4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。 如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。

小学英语语法知识点汇总!

小学英语语法知识点汇总！ 01 人称代词 主格：I we you she he it they 宾格：me us you her him it them 形容词性物主代词：my our your her his its their 名词性物主代词：mine ours yours hers his its theirs 02 形容词和副词的比较 (1) 一般在形容词或副词后+er older ,taller, longer, stronger (2) 多音节词前+more more interesting, etc. (3) 双写最后一个字母，再+er bigger fatter, etc. (4) 把y变i，再+er heavier, earlier (5) 不规则变化： well-better, much/many-more, etc. 03 可数词的复数形式 Most nouns + s abook –books

Nouns ending in aconsonant +y - y+ ies a story—stories Nouns ending in s,sh, ch or x + es a glass—glasses a watch-watches Nouns ending in o+s or +es a piano—pianos a mango—mangoes Nouns ending in for fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves 04 不可数名词（单复数不变） bread, rice, water ,juice等。 05 缩略形式 I’m= I a，you’re = you are，she’s= she is，he’s = he is it’s= it is，who’s =who is，can’t =can not，isn’t=is not等。 06 a/an a book, a peach an egg，an hour 07 Preposition on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at,behind. 表示时间：at six o’clock, at Christmas, at breakfast

高二英语必修二重点语法及题目.doc

高二英语必修二重点语法及题目 一．The Present Perfect Passive V oice(现在完成时的被动语态) 例子：主动：I have finished my homework. 被动：My homework has been finished. 1. Mary has locked the door. ___________________________________________________ 2. She has told me about the story.__________ _________________________________ 3. I have read this book many times.________________________________________________ 4. We have completed all the preparations for the task, and we’re ready to start. ___________________________________________________ 5. This company has produced new types of computers. ___________________________________________________ 6. They have interviewed several teachers for the job. ________________________________________________ ___ 7. George has sent some texts and pictures to his friend’s cell phone. ___________________________________________________ 8. They have developed some programs for the human resource department of their company ___________________________________________________

小学英语知识点总结

小学英语知识点总结 一、小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个： My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的2)后面加名词：eg:my backpack his name 3)前后不用冠词a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误) 3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。 二、小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个： Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 以上就是小学英语名词性物主代词全文，希望能给大家带来帮助！ 三、小学英语单数的句子变成复数的句子 把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars 4, This is an eraser ----These are erasers 5, That is a backpsck -----Those are backpacks 6,I'm an English teather ------We are English teathers 7,It's a new shirt---- They are new shirts 8,He's a boy ----They are boys 9,She's a singer ------They are singers 10,What's this in English?---- What are these in English? 四、小学英语名词的数语法 名词有单数和复数两种形式 1、名词的单数：表示一个人或一个事物 2、名词的复数：表示一个人以上的人或事物 名词复数的变化规律如下： 1、多数情况下在名词后面加S，s 在清辅音后读【S】 2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】 3、以f ,fe为结尾的词去掉f或fe加ves，ves读作【vz】 4、以辅音加y 结尾的词，变y 为ies 5、以元音加y结尾的词，直接加s 6、不规则变化 Man-men woman-women policeman-policemen Policewoman-policewomen 这种情况下a变成e 1、单复数同形 Chinese-chinese Japanese-japanese sheep -sheep deer -deer 2、This 这个these这些(复数) that那个those那些(复数) I我we我们(复数) he他she她it它they他、它、她们(复数) am ，is是are(复数) 五、小学英语人称代词主格及宾格 人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。 Eg: I(主格)"我"-- me (宾格)"我" 主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。 Eg :I have a new car.( I 主格) Excuse me (me 宾格) I ask him to go (him 宾格) They sit in front of me (me 宾格) 主格(8个)：I 我you你he他she她it它we 我们you 你们they他(她、它)们 宾格(8个)：me我you你him 他her她it它us我们you你们them他(她、它)们

人教版初中英语知识点复习总结

人教版初中复习资料 【初中英语词组总结】 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… 22 be allowed to do 被允许做什么 23 be angry with sb 生某人的气 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心 33 be different from…… 和什么不一样 34 be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 对某人友好 36 be from = come from 来自 37 be full of 装满……的be filled with 充满eg: the glass is full of water the glass is filled with water 38 be glad+to+do/从句 39 be going to + v(原）将来时 40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于…… 41 be good for 对什么有好处 42 be happy to do 很高兴做某事 43 be helpful to sb 对某人有好处 44 be in good health 身体健康 45 be in trouble 处于困难中