大气的组成、垂直分布和热力状况

大气的组成、垂直分布和热力状况

[考纲要求]

(1)大气的组成和垂直分层：大气的组成；大气垂直分层及各层对人类活动的影响。 (2)大气的热状况：大气对太阳辐射的削弱作用；大气的保温效应；全球的热量平衡。 [知识讲解]

一、大气的组成和垂直分层

1、地球外部的四大圈层：大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。

大气圈的作用：保护作用；使水循环；雕塑地表形态；对生物界和人类影响更为深刻。 2

、大气的组成：

氮：含量最多（78%）是生物体的基本成分。

干洁 氧：含量第二（21%）是人类和一切生物维持生命活动必需的物质。 空气 二氧化碳：光合作用的重要原料，对地面有保温作用。

组成 臭氧：大量吸收紫外线，使生物免遭伤害，少量紫外线有杀菌作用。 水汽

成云致雨的必要条件——雨后的空气是清新的。

固体杂质

地球变暖的原因：①人类活动燃烧煤、石油等矿物燃料，排放大量的CO2，使大气中的CO2增加；②植被的破坏，光合作用吸收的CO2减少。 3、垂直分层

①依据：温度、密度和大气运动状况在垂直方向上的差异。 ②各层的特点及原因： 大气温度随高度变化曲线：

逆温现象：对流层由于热量主要直接来自地面辐射，所以海拔越高，气温越低。一般情况下，海拔每上升1000米，气温下降6°C 。有时候出现下列情况：①海拔上升，气温升高；②海拔上升1000米，气温下降幅度小于6°C 。这就是逆温现象。逆温现象往往出现在近地面气温较低的时候，如冬季的早晨。逆温现象使空气对流运动减弱，大气中的污染物不易扩散，大气环境较差。

例1、比较同纬度青藏高原与长江中下游平原上空海拔均为5000米的A 、B 两点气温TA 、TB 的大小。（TA>TB ）（地面是大气的直接热源。）

对流层平流层/oC

二、大气的热力状况 1、大气的热力作用

（1）大气对太阳辐射的削弱作用：反射作用最强，吸收作用最弱

吸收：有选择性。臭氧吸收紫外线，水汽、二氧化碳吸收波长较长的红外线，大气直接吸收太阳辐射很少

反射：无选择性，云的反射作用最为显著。卫星云图上白色越浓，云层越厚，反射太阳光最多。地面性质与反射：新雪最强。

散射：有选择性。蓝、紫色光最容易被散射，所以晴朗天空呈现蔚蓝色。天空呈灰白色是因为太阳光被较多尘埃和雾粒散射的缘故。

削弱作用与太阳高度：太阳高度大的地区太阳辐射经过大气路程短，削弱得少。 （2）大气的保温效应

温度高低与波长长短关系：温度高，辐射最强部分波长短。太阳辐射波长小于地面辐射和大气辐射。地面吸收太阳辐射而增温。

大气把地面辐射的绝大部分吸收（长波辐射，水汽和二氧化碳吸收）。 大气以逆辐射的形式把能量返还地面，补偿地面损失的热量。 实例 1、多云的夜晚，气温变化小。（大气逆辐射强）

2、在晚秋或寒冬，霜冻多出现在晴朗的夜晚。（大气逆辐射弱）

3、人造烟幕能起到防御霜冻的作用。（增强大气逆辐射）

4、月球的昼夜温差很大。（没有大气逆辐射，没有保温作用） （3）全球的热量平衡

多年平均来看，地球（地面和大气）热量收支平衡，因此全球气温稳定。 人类活动使热量收支失去平衡，可能导致全球气候变暖。

全球气候变暖影响及人类减缓地球变暖的措施：①冰川融化（特别是南极大陆），海平面上升；②海拔较低的岛国，将被淹。南太平洋岛国图瓦卢是地球上第一个因全球气候变暖而受影响的国家。

[能力训练]

对流层中的上升气流会使飞行中的飞机颠簸。导致对流层气流上升的原因是：上居实际气温低于理论气温(按垂直递减率计算

的气温)。图3表示四种对流层气温分布状况，分析下图回答1—2题。

1．①图表示的气温降低速率在（ ） A ．3000米以下低于垂直递减率

B ．3000~6000米高于垂直递减率

C ．6000米以下等于垂直递减率

D ．6000米以下均低于垂直递减率 2．飞机可以在5000米高度平稳飞行的是（ ） A ．① B ．② C ．③ D ．④ 读图，回答3—4题。

3．下列各时段中，气温变化幅度最大的是 （ ） A ．1880—1900 B ．1920—1940 C ．1958—1978 D ．1978—1998 4．全球气候变暖会导致 （ ） A ．大气中二氧化碳浓度增加 B ．全球平均海平面升高，山地永久积雪的下界上升 C ．全球平均降水量持续增加 D ．南极地区降水量增加，大陆冰川面积扩大

读大气垂直分层示意图，回答5~7题。

5．图中正确表示大气层气温垂直变化的曲线是（ ） （ ） A ．① B ．② C ．③ D ．④

6．对短波通信具有重要意义的电离层位于（ ） （ ） A ．Ⅰ层顶部 B ．Ⅱ层底部 C ．Ⅱ层中部 D ．Ⅲ层

7．2003年10月我国发射的“神州5号”飞船运行轨道所在的大气

层（ ） A ．气温在－50℃到20℃之间 B ．气温随高度增加平稳下降 C ．最低气温约为－80℃ D ．最高气温约为40℃

8．下列关于地球大气层中平流层、对流层、中间层的叙述，正确的是：（ ） A ．自近地面向上，依次为对流层——中间层——平流层

B ．气温随高度增加发生的变化，依次表现为递减——递增——再递增

C ．大气运动的主要形式，自下而上依次为对流运动——水平运动——对流运动

D ．天气变化状况，自下而上依次表现为显著——不显著——显著 “春天孩儿面，一日三朝变”。请参阅今年3月1日至17日上海地区气温曲线图，回答9-13题。

9．图中最低气温出现的日期是17天中的（ ） A ．7日 B ．10日 C ．12日 D ．17日 10．下列4天中，气温日较差最大的一天是（ ）

A ．3日

B ．6日

C ．11日

D ．16日 11．从3月17日起，再过10天，下列城市中白天最长的是（ ）

A ．上海

B ．北京

C ．广

D ．哈尔滨

12．下列4天中，北京某地（40°N ）测出正午太阳高度角最接近50°的一天是（ ）

A ．3月4日

B ．3月8日

C ．3月13日

D ．3月17日 13．造成初春气温骤变的原因，除冷暖气流的影响外，云对气温高低也有一定的影响。以下关于云对气温

影响的正确叙述是 （ ）

①白天多云，云对太阳辐射的反射作用，造成地面气温不太高 ②白天多云，云对太阳辐射的吸收作用，造成地面气温升得更高 ③夜晚多云，云对地面起保温作用，使地面气温比无云时高

④夜晚多云，云将地面热量传到太空中，使地面气温比无云时更低

A ．①④

B ．②③

C ．①③

D ．②④

14．对全球变暖的趋势，IPCC(全球政府间气候变化委员会)提出了三种不同的预案，其气温变化趋势如图

所示。据此回答下列问题：

（1）按A预案，全球自2000年起，平均气温每10年将升高约℃；至2100年，按B 预案和C预案，全球平均气温将比A预案分别低℃和℃。

（2）用直线将三种预案与其相应的能源消费结构连接起来。

（3）简述全球变暖对生态环境的主要影响。

（4）为实现可持续发展，解决全球变暖需遵循的最主要原则是什么?为什么?

[能力训练答案]

1、B

2、D

3、D

4、B

5、B

6、D

7、C

8、C

9、A 10、D 11、D 12、D 13、C 14、(1)0.30-0.32 1.1—1.5 1.6-2

(3)海平面上升；引起世界各地区降水和干湿状况的变化。

(4)共同性原则。这是一个全球性问题(或跨国界问题)；必须进行国际合作。

大气的组成和垂直分布

大气的组成和垂直分布 大气的组成和垂直分布教学目的 通过学习使学生知道低层大气的组成成分及其所起的作用；了解大气垂直分层的依据以及各层大气的特点；通过对图表的分析，训练学生阅读图表分析问习题的技能；通过学习使学生初步了解人类活动对大气的影响，以及各层大气与人类活动的关系，初步树立人地协调的观念。 教学建议 关于大气的垂直分布的教学分析 本节教材的另一个重点内容是关于大气的垂直分布以及各分层的特点，特别是对流层和平流层与人类活动关系极为亲密，教材讲述的较为详细，平流层以上部分，包括中间层、热层、外层，教材归纳为高层大气，这是新教材与以往教材不同之处，教材这样处理，既突出了重点即与人类关系极为亲密的对流层和平流层，同时又利于学生了解高层大气中与人类关系较为亲密的电离层，至于目前与人类联络相对较少的其他几层大气，简单处理，减少学习的眉目，详略编排得当，符合学生的认知规律。对于各大气层的特征，应该抓住关键环节，即气温的垂直变化不同引起大气的运动特点各异，对流层大气气温随高度增加而递减，因此导致大气对流运动显著，由于对流运动，使水汽易于凝结，而对流层大气固体杂质丰富，因而容易形成降水；平流

层大气气温随高度增加而增加，因而空气以水平运动为主，不易产生复杂多变的天气，利于飞行。由此可以看出每层大气其运动特点都是由于气温的变化引起的，气温的变化可从教材提供的图像中得以了解。关于大气的组成的教学分析 本节教材介绍的关于大气的组成和垂直分布等知识，是了解大气环境的最基础知识。其中低层大气的各种组成物质及其对生命活动和地理环境的影响是本节教材的重点内容之一，教材通过表格格式形式介绍了低层大气中所占比例较大的干洁空气中主要成分的比例关系，从表中可以看出各主要成分的比例悬殊很大，氮、氧所占的比例非常大，其他成分所占比例很小，但其作用是不容无视的，特别是二氧化碳及表格格式中未涉及的臭氧，它们对地球上的生命活动和自然环境有着重要作用，这一点教材着重进行了描述，对于低层大气中比例较少的水汽和固体杂质，主要强调其对地面和大气温度以及大气降水的影响，同时教材指出它们在大气中的含量因时因地而异，这与干洁空气有所不同，这为后面讲述人类活动对大气的影响，干预大气中的水汽含量和大量排放污染物质导致大气中固体杂质增多，形成大雾天气等天气变化埋下伏笔。 教材在介绍人类活动对大气影响时，提出由于人类不合理的活动导致大气中的微量气体二氧化碳增多，而且大气中出现了新的成分如氟氯烃化合物，而这种成分可以导致臭氧总量的减少，大气中这些微量成分的变化都会对人类生存的环境构成威胁。由于本节教材使大气环境这个单元的起始部分，因此教材中没有涉及有关大气中各组成成

2020高考地理二轮：大气的热力状况和大气运动包含答案

2020高考地理二轮：大气的热力状况和大气运动含答案 **大气的热力状况和大气运动** 一、选择题 读“大气受热过程示意图”，回答下列问题。 1．燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于( ) A．增强①B．增强②C．增强③D．增强④ 2．白天的大雾天气使空气能见度降低的主要原因是( ) A．大雾削弱了地面辐射B．大雾对太阳辐射具有反射作用C．大雾改变了太阳辐射的波长D．大雾增强了大气逆辐射 【答案】D B 【解析】该组试题考查大气的受热过程，总体难度适中。 1、由图可知，图中①②③④分别表示达到大气上界的太阳辐射、被大气削弱后到达地面的太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射。燃烧柴草产生的烟雾可以增强大气逆辐射，即④增强。 2、白天的雾通过反射与吸收作用削弱了到达地面的太阳辐射，因而空气能见度降低。 读某日部分城市天气预报表和大气受热过程示意图，完成题。 3、该日昼夜温差最小的城市，上图中能反映其产生原因的是()

A．①②B．①③C．②④D．③④ 4、据表及所学知识分析判断，下列说法正确的是() A．该日上海的降水可能是台风影响所致 B．该日北京最高气温出现在12时 C．该日哈尔滨的大雾天气可能是寒潮降温所致 D．西宁昼夜温差最大与日落晚、日照时间长有直接关系 【答案】C .A 第3题，从表中可读出上海昼夜温差最小，白天中雨，云层对太阳辐射削弱作用强，气温低；夜间小雨，大气逆辐射作用强，气温高。 第4题，从表中看，我国南北普遍高温，为夏季，上海降水可能是台风影响所致；一天中最高气温一般出现在午后2时；寒潮一般出现在冬半年；西宁夜间气温低是因为海拔高，空气稀薄，大气保温作用弱。 5、我国夏季汽车在曝晒之后被称之为“火焰车”(如右图),车内温度高达60 ℃,主要原因是() A.汽车在夏季获得太阳辐射较多 B.车顶和玻璃阻挡车内长波辐射 C.汽车油漆对大气的反射作用强 D.车顶和玻璃削弱了大气逆辐射 【答案】B 解析：汽车类似于封闭的温室,车玻璃对太阳辐射削弱少,车顶和玻璃阻挡车内长波辐射,导致车内温度高,B项对、D项错。汽车在夏季外部获得太阳辐射更多,但温度低于车内,A项错。汽车油漆对大气具有反射作用,车内温度应较低,C项错。 [2019·甘肃兰州一中月考] 下图中，图甲为同一地点不同天气状况的昼夜温度变化图，图乙为大气受热过程示意图。读图，回答题。

人教版必修届高考地理强化复习教案大气的组成垂直分布和热力状况教案.docx

高三地理第一轮复习 （第 6 讲大气的组成、垂直分布和热力状况） [ 考纲要求 ] (1)大气的组成和垂直分层：大气的组成；大气垂直分层及各层对人类活动的影响。 (2)大气的热状况：大气对太阳辐射的削弱作用；大气的保温效应；全球的热量平衡。 [ 知识讲解 ] 一、大气的组成和垂直分层 1、地球外部的四大圈层：大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。 大气圈的作用：保护作用；使水循环；雕塑地表形态；对生物界和人类影响更为深刻。 2、大气的组成： 氮：含量最多（78%）是生物体的基本成分。 干洁氧：含量第二（ 21%）是人类和一切生物维持生命活动必需的物质。 空气二氧化碳：光合作用的重要原料，对地面有保温作用。 组成臭氧：大量吸收紫外线，使生物免遭伤害，少量紫外线有杀菌作用。 水汽 成云致雨的必要条件——雨后的空气是清新的。 固体杂质 CO使大气中的地球变暖的原因：①人类活动燃烧煤、石油等矿物燃料，排放大量的 2， CO 增加；②植被的破坏，光合作用吸收的CO 减少。 22 3、垂直分层 ①依据：温度、密度和大气运动状况在垂直方向上的差异。 ②各层的特点及原因： 层次特点原因 ①气温随高度增加而递减，每上升100 米降低℃。热量绝大部分来自地面，上冷下 对流层②对流动动显着（低纬 17~18、中纬 10~12、高纬 8~9 千米）。热，差异大，对流强， ③天气现象复杂多变。水汽杂质多、对流运动显着。 起初气温变化小， 30 千米以上气温迅速上升。臭氧吸收紫外线。 平流层大气以水平运动为主。上热下冷。 大气平稳天气晴朗有利高空飞行。水汽杂质少、水平运动。 高层存在若干电离层，能反射无线电波，对无线电通信有重要作 太阳紫外线和宇宙射线作用大气用。 [ 自下而上分三层：中间层、暖层（电离层）、逃逸层 ] 大气温度随高度变化曲线： 高度 /Km 高层大气 50 平流层 12 对流层 -80oC -50oC-10oC 20oC温度/oC 逆温现象：对流层由于热量主要直接来自地面辐射，所以海拔越高，气温越低。一般情

大气的热力作用

《大气的热力状况》教学设计 【课题】 2.2 大气的热力状况 【教材版本】旧版人教版 【授课时间】2011.10 【授课班级】高111班 【主讲】秦宏亮 【教材分析】本节内容作为大气知识的第二个内容，在学习大气的组成和垂直分层后，学生对于大气已经有了初步的了解，这一节课主要是讲大气的热力状况，教材分三部分进行讲解，首先是大气的热力作用，包括大气对太阳辐射的削弱作用和大气的温室效应，旧版教材和新人教版有所不同，内容比较详细，在新人教版中则省去这一节的内容，大气对太阳辐射的削弱主要有吸收，反射和散射三种，在教材中讲解的比较仔细，对于散射还有图片进行说明，图文结合比较生动形象；大气的保温效应和新人教版中的大气的受热过程有些相似，主要是地面暖大气和大气还大地这两个过程，只是教材没有把图给画出来。另外还有大气的热力作用的意义，让学生很直接的知道大气对于我们地球的作用，促使学生保护环境的观念形成；第二个内容，教材还讲到了全球的热量平衡这一知识点，主要是自然的平衡还有受人类活动的导致的不平衡。在活动板块，用有大气的地球和没有大气的月球相比，凸显大气对地球的重要作用，还举例说明大气的温室效应在生活中应用，让地理更贴近生活。 【教学目标】 知识目标： 1.说出并且记住大气对太阳辐射削弱的三种方式，以及大气各成分对太阳辐射 不同波段的作用。 2.掌握大气的受热过程并能画图分析各过程。 3.知道大气热力作用的意义，了解大气对地球的重要作用。 4.理解全球的热量平衡是如何形成。 能力目标： 1.通过引导学生读太阳辐射光谱示意图和各种辐射的波长范围图，大气的温 室效应等图，培养学生的读图分析能力。

大气的组成和垂直分层例题与讲解

专题8 大气的组成和垂直分层 【基础过关】 读图，回答1～3题。 1．对地面起保温作用的是( ) A．箭头a表示的辐射B．箭头b表示的辐射 C．箭头c表示的辐射D．箭头d表示的辐射 2．当大气中的云量或水汽含量增加时( ) ①箭头f可能增强②箭头e可能增强③箭头c可能增强④箭头a可能 增强 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 3．下列叙述正确的是( ) A．在晚秋晴朗的夜晚，箭头b减弱，霜冻出现机会多 B．人造烟雾使箭头c增强，起到防御霜冻的作用 C．月球因箭头c、f、d减弱，因此昼夜温差大 D．大气对箭头a和b几乎是透明的 答案 1.C 2.D 3.B 解析分析图中的箭头，a为太阳辐射，b为地面辐射，c为大气逆辐射，d、 e、f为大气的散射作用，g为未被大气吸收的地面辐射。其中对地面起保温 作用的是大气逆辐射；大气中的云量或水汽含量增加时，大气对地面辐射的吸收增加，导致c、e、f均增强；晴朗的夜晚c减弱导致霜冻出现机会多； 在月球上由于几乎没有大气的保温作用，因此昼夜温差大。 某学校地理兴趣小组做了如下实验：做两个相同规格的玻璃箱(如下图)，甲底部放一层土，中午同时把两个玻璃箱放在日光下，15分钟后，同时测玻璃

箱里的气温，结果发现底部放土的比没有放土的足足高了

3℃。据此完成4～5题。 4．该实验主要目的是测试( ) A．大气的温室效应 B．大气的热力运动 C．一天中最高气温出现的时刻 D．近地面大气主要、直接的热源 5．甲箱温度比乙箱温度高的原因是( ) A．太阳辐射强弱差异B．地面辐射强弱差异 C．大气吸热强弱差异D．大气辐射强弱差异 答案 4.D 5.B 解析该实验可看出，底部有土的玻璃箱里气温高，说明地面辐射的强弱影响气温高低。地面是对流层主要、直接的热源。 下图为大气垂直分层示意图，据图回答6～8题。 6．图中正确表示大气层气温垂直变化的曲线是( ) A．① B．② C．③ D．④

高中地理必修一大气的热力状况

高中地理必修一大气的热力状况教学目标 使学生通过学习了解大气对太阳辐射的削弱作用；大气对地面的保温作用；在学习过程中培养学生自主学习的能力，以及从各种资料中认定、提取、加工处理各种有用信息的能力；通过学习使学生更加关注人类生存的环境及人类面临的环 境问题。 教学建议 关于大气热力作用的教学分析 本节教材的重点内容是大气的热力作用，其中大气的保温效应是本节的难点内容。 大气的热力作用包括两个方面： 第一，大气对太阳辐射的削弱作用。大气的削弱作用应特别注意哪种作用有选择性，哪种作用没有选择性，另外大气中能够起到吸收作用、反射作用和散射作用的关键物质是什么？这种削弱作用使白天的气温不会太高，不过这种削弱作用因地而异，教材明确提出由于各地太阳高度角不同，太阳辐射经过大气的路程长短不同，被大气削弱的程度不同，到达地面的太阳辐射就会有所不同。 第二，大气的保温效应，需要明确太阳辐射、地面辐射和大气辐射三者的差别和彼此的关系。日、地、气三种辐射的差别在于：地面的温度地域太阳，大气的温度地域地面，因此

太阳辐射属于短波辐射，而地面辐射和大气辐射属于长波辐射，因此能够被大气中的二氧化碳和水汽吸收。日、地、气三种辐射的关系在于：太阳辐射经过大气被削弱一部分后，有将近一半的太阳辐射穿过了大气到达地面，地面吸收太阳辐射后增温，同时向外辐射，将热量传递给大气，大气吸收地面辐射后增温，并向外辐射，大气辐射有两部分，一小部分向宇宙空间散失；另外一大部分向地面，称其为大气逆辐射，这部分辐射在一定程度上补偿了地面 辐射损失的热量。 由以上分析可以看出，太阳辐射是地球的能量源泉，大气畅快的放进太阳辐射，使地面充分的吸收太阳辐射，并将所吸收的能量以长波的形式辐射给大气，所以地面是大气主要的直接热源，大气充分吸收地面长波辐射，将大部分能量以长波形式辐射给地面，从而对地面保温。理解了大气的削弱和保温作用，就能够解释地球表面昼夜温差较小的原因，大气对太阳辐射的削弱作用使白天的气温不会太高，大气对地面的保温效应使夜晚的气温不会太低，因此昼夜温差不会太大。 关于大气的热力作用的教学建议 建议采用谈话法，讨论法和学习指导法进行授课。首先引导学生阅读教材中的相关图像说明太阳辐射波长分布的状况；其次从地球与月球的昼夜温差不同入手，引导学生分析产生

必修1第 8 讲 大气的组成、垂直分层和热力状况

必修1第8 讲大气的组成、垂直分层和热力状况 双基回归 一、大气的组成 1．大气的组成及其作用：低层大气是由干洁空气、水汽和杂质组成的。干洁空气又是由氮、氧、二氧化碳和臭氧等物质组成的。它们在大气中的作用是各不相同的。 2．人类对大气成分的影响：①改变大气成分的比例――人类活动导致二氧化碳含量增加； ②增加大气的成分，改变大气成分的比例――氟氯烃物质的增加，导致大气中臭氧的含量减少。 二、大气的垂直分层及其对人类活动的影响 说明：①自地面向上到大气上界，随高度的增加空气密度减小，大气压力降低。②大气垂直分层的主要依据是气温的垂直分布特点，不同大气层气温垂直分布不同，因而空气的运动也不同，对人类的影响也不一样。③对流层集中了几乎全部的水汽和固体杂质，这是天气现象多变的条件。④对流层的高度因时因地而异。一般来说，地面温度高，对流层厚度

就大。即低纬大于高纬，夏季大于冬季。⑤电离层大气中的氧分子和氮分子在太阳紫外线和宇宙射线的作用下被分解为离子，大气处于高度电离状态，故能反射无线电短波。三、大气的受热过程 1．大气的受热过程：太阳→地面→大气→地面，即太阳暖大地，大地暖大气，大气返大地。对流层大气受热状况主要表现在“大气对太阳辐射的削弱作用和对地面辐射的保温作用”上，其实质是一个热量的连续传输过程（如下图所示）。理解“地面是大气主要的直接的热源”的含义，并在此基础上理解大气的热力作用包括削弱作用（反射作用、散射作用和吸收作用）和保温效应（大气对地面辐射的吸收作用和大气逆辐射）两大方面。 2．大气的热力作用包括大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的温室效应，它们是一个连贯的能量转换过程，因此要运用综合图表法学习这部分内容，抓住主干，化繁为简。

大气的组成、结构和热力状况

1 内部资料，请勿外传 大气的组成、结构和热力状况 5.形成图中a 、b 两线太阳辐射强度差异的原因主要是 6.人类大量燃烧煤炭，会使 A. ①部分增大 B.②部分缩小 C.③部分增大 D.③部分缩小 （2010 ?杭州联考）9月中旬，浙江地区一般进入秋季 （如果连续5天日平均气温低于 22C ，则被 认为进入秋季）。读杭州2008年9月中下旬几日的天气状况表 日期 15 16日 17日 18日 19日 20日 21日 22日 23日 24日 、选择题 美国宇航局2009年2月11日称，美国1997年发射的一颗 卫星（铱33），在美国东部时间10月11时55分，与俄罗斯一颗 1993年发射的、现已报废的卫星相撞，地点位于西伯利亚上空, 相撞时轨道高度约 790 km （在空间站上方），倾角74°；这是历 卫星相撞事故。据此回答 1?3题。 1.卫星相碰事故发生时，对我国大部分地区来说，下列现象可信的是 A.太阳辐射接近一天中最强烈时 B.气温仍在逐渐降低 C.对流层中对流运动显著 D.影响了我国的无线电短波通讯 2.关于卫星相碰地点的正确叙述是 ■ 400 Ion 史上首次 A.气温很高 B.有大量电离层 C.大气密度很小 D.臭氧含量最多 3.1997年美国发射铱 33卫星时，下列叙述正确的是 A.卫星依次穿越对流层、平流层、高层大气、电离层 B.卫星在穿越大气过程中，气温越来越低，最后进入宇宙空间 C.卫星在穿越大气过程中，运动方向发生偏右现象 D.卫星在穿越大气过程中，大气密度由大到小，气压越来越低, 最后进入宇宙空间 4.（2009 ?上海高考）2008年初的雪灾与大气的逆温现象有关。 逆温是指对流层中气温随高度上升而增 高的现象。下列四图中表示近地面逆温现象的是 、■ J 4>J rq 為咆 — < 1卜 - 1 J F 图表示某一时刻地面（a 线）和大气上界（b 线）的太阳辐射强度与波长关系。 A.正午太阳高度 B.大气状况 C.地面状况 D. 人类活动

大气的热力状况

大气的热力状况 教学目标 使学生通过学习了解大气对太阳辐射的削弱作用；大气对地面的保温作用；在学习过程中培养学生自主学习的能力，以及从各种资料中认定、提取、加工处理各种有用信息的能力；通过学习使学生更加关注人类生存的环境及人类面临的环境问题。 教学建议 关于大气热力作用的教学分析 本节教材的重点内容是大气的热力作用，其中大气的保温效应是本节的难点内容。 大气的热力作用包括两个方面： 第一，大气对太阳辐射的削弱作用。大气的削弱作用应特别注意哪种作用有选择性，哪种作用没有选择性，另外大气中能够起到吸收作用、反射作用和散射作用的关键物质是什么？这种削弱作用使白天的气温不会太高，不过这种削弱作用因地而异，教材明确提出由于各地太阳高度角不同，太阳辐射经过大气的路程长短不同，被大气削弱的程度不同，到达地面的太阳辐射就会有所不同。 第二，大气的保温效应，需要明确太阳辐射、地面辐射和大气辐射三者的差别和彼此的关系。日、地、气三种辐射

的差别在于：地面的温度地域太阳，大气的温度地域地面，因此太阳辐射属于短波辐射，而地面辐射和大气辐射属于长波辐射，因此能够被大气中的二氧化碳和水汽吸收。日、地、气三种辐射的关系在于：太阳辐射经过大气被削弱一部分后，有将近一半的太阳辐射穿过了大气到达地面，地面吸收太阳辐射后增温，同时向外辐射，将热量传递给大气，大气吸收地面辐射后增温，并向外辐射，大气辐射有两部分，一小部分向宇宙空间散失；另外一大部分向地面，称其为大气逆辐射，这部分辐射在一定程度上补偿了地面 辐射损失的热量。 由以上分析可以看出，太阳辐射是地球的能量源泉，大气畅快的放进太阳辐射，使地面充分的吸收太阳辐射，并将所吸收的能量以长波的形式辐射给大气，所以地面是大气主要的直接热源，大气充分吸收地面长波辐射，将大部分能量以长波形式辐射给地面，从而对地面保温。理解了大气的削弱和保温作用，就能够解释地球表面昼夜温差较小的原因，大气对太阳辐射的削弱作用使白天的气温不会太高，大气对地面的保温效应使夜晚的气温不会太低，因此昼夜温差不会太大。 关于大气的热力作用的教学建议 建议采用谈话法，讨论法和学习指导法进行授课。首先

大气的组成和垂直分层教学设计

学校:讲课人:日期: 课题专题八大气的组成与垂直分层 教学目标知识与技能: 1.识记大气的主要组成成分与大气垂直分层的各层名称; 2.了解干洁空气、水汽与尘埃在大气中的作用; 3.理解各层的气温变化、气流运动、天气状况等主要特征以及对人 类活动的影响 过程与方法: 1.通过阅读“大气组成”相关内容以及填写表格,归纳大气的组成 成分及其作用; 2.通过阅读“大气垂直分层示意图”,分析大气分层结构、各层气 温变化、气流运动方式以及与人类的关系。 3.通过绘制大气温度垂直变化图,充分理解大气温度变化的原因,同 时锻炼地理绘图、读图能力。 情感态度与价值观: 理解大气的存在对人类活动的影响,尤其就是对流层与平流层、 电离层与人类活动的关系,树立人类与环境相互协调、走可持续发展 道路的观念与意识。 重、难点重点:大气各垂直分层的名称;对流层、平流层温度变化特征及应用。 难点:对流层、平流层的温度变化特征及成因 教学方法谈论法、讨论法 媒体运用PPT 教学过程 内容媒体教师活动教后记 导入“大家都知道月球表面遍布着环形山,请 问就是什么力量造就了这样的地貌？” “没错,就是陨石撞击造成的,但就是资料 显示:每年进入地球大气层的流星体物质 总量达上万吨,同在太空环境中,为什么地 球上的景观与月球不同？” “就是的,因为大气层的保护,大多数流星 体都在下落过程中因摩擦而燃烧殆尽,我 们的大气层就像一层结实的‘防弹衣’！“

“今天我们就一起来走进大气层,学习它的组成与垂直分层。” Part 1 大气的组成“包围在地球外部的气体总称为大气,大气的组成与构成十分复杂,首先来瞧瞧大气究竟就是由什么组成的？请同学们翻开书本75页自学这部分内容,以四人为一小组完成大气的组成部分学案,完成后请小组长将结果用ipad拍下来并用蓝牙传输给我,瞧瞧哪个小组完成的最快。” “请一组的同学来给我们分享一下她们的成果。” “完成得很好,那老师有一个疑问,一般情况下,一年中城市出现雾的次数多于郊区,这主要就是什么原因呢？” “尘埃就是水汽的凝结核能促成雾的形成,由于城市里的废气排放量要比郊区的大,尘埃较多,所以城市出现雾多于郊区” “拿出ipad 完成大气的组成练习,有错题的同学可以打开书库中的相应的课本点击来观瞧视频” Part 2 大气的垂直分层“大家做的还不错,那大气形成的连续圈层称为大气圈或大气层。由于地球引力的影响,大气总质量的90%集中在15km高度以内,99、9%集中在50km以内,2000km高度以上,大气及其稀薄,逐渐向星际空间过渡,无明显上界。” “所以大气圈的密度随高度的增加而？ 除此以外,大气的温度、大气的运动状况也

大气的组成和垂直分层

大气的组成和垂直分层 高一地理潘君萍 2017.9.6 新课程标准： 运用图表资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产生活的联系。 基础知识梳理： 一、大气的组成 二、大气的垂直分层 大气垂直分层的依据：规律 (一)对流层 特点：1.气温随高度的增加而，海拔每升高100米，气温下降。 原因：是近地面（对流层）大气的直接热源。 2. 运动显著。

原因：热空气膨胀上升，冷空气收缩下沉。 对流层的高度因纬度而异： 低纬度地区：17～18千米，中纬度地区：10～12千米，高纬度地区：8～9千米。 3.天气现象复杂多变（多阴雨天气）。 与人类生产、生活关系：与人类生产、生活关系最为密切。 （二）平流层 特点：1.气温随高度的增加而。 原因：平流层中的臭氧大量吸收太阳辐射中的紫外线使大气温度升高。 2.气流以运动为主。 大气稳定，天气晴朗，能见度高，利于高空飞行。 与人类生产、生活关系：臭氧大量吸收紫外线，为人类生存环境提供天然屏障； 大气稳定利于高空飞行 （三）高空大气 特点：1.气压很低，密度很小。 2.80—500KM处含有若干电离层,能反射无线电短波。 原因：大气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下，处于高度电离状态，能反射无线电波，对无线电通讯有重要作用。 三、逆温 1.含义：在一定条件下，对流层中会出现气温随高度增加而上升的现象，称为逆温现象。 2.特征：（1）天气稳定（上热下冷，没有空气的对流运动） （2）不利于污染物的扩散。 3.最易发生逆温的时间：冬季日出前后

最易发生逆温的地形：盆地、河谷 4.影响:（1）出现多雾天气。早晨多雾的天气大多与逆温有密切关系，它使能见度降低，给人们 的出行带来不便，甚至出现交通事故。 （2）加剧大气污染。由于逆温现象的存在，空气垂直对流受阻，会造成近地面污染物不能及时扩散，从而危害人体健康。 （3）对航空造成影响。逆温多出现在低空，多雾天气给飞机起降带来不便。如果出现在高空，对飞机的飞行极为有利。 随堂练习： 1.读大气垂直分布图，回答下列问题： （1）A层主要的直接热源是____________,该层气温随高度 增加而_________。 (2)B层_______部冷，________部热，空气以________运动 为主。 （3）A、B、C三层中。与人类关系最为密切的是_______层， 现代飞机多在____层飞行，因为该层___________、 _____________、___________;_______层是人类生存环境的 天然屏障。 （4）______层的电离层对无线电通讯有重要作用。 (5)某地近地面气温是28℃，这里的对流层高度为17千米，那么，这里对流层顶的气温是( ) A．—102℃ B．—74℃ C．—130℃ D．—158℃ 读某工业区不同时段气温垂直分布图，完成2～3题。 2.该地当日大气污染加剧的主要原因是 ( ) A. 地面辐射减弱 B. 大气逆辐射减弱 C. 空气水平运动减弱 D. 空气对流运动减弱 3.下列时段空气质量最好的是 ( )

2.1大气的组成和垂直分布

第一节大气的组成和垂直分布 一课时教学目的： 1．了解大气组成及其主要成分、作用。 2．了解大气垂直分层及各层的特点和对人类活动的影响。 教学重点： 阐明大气特别是低层大气的各种组成物质及其对生命活动和地理环境的影响。 教学方法： 列表比较对流层、平流层的特点。 教学过程： 第一单元我们学的是宇宙环境，本单元我们学习大气环境。大气环境与人类生存和发展紧密相连。无论是大气的组成和垂直分布、大气的热力状况、大气的运动规律和状况，还是天气系统、气候变化、气候资源、气象灾害，以及大气环境问题及其保护等内容，都与人类的生存与发展密不可分，我们学习本单元内容，既要阐明大气环境对人类生活和生产的影响，又要指出人类生活和生产活动对大气环境的影响，从而懂得如何合理利用和保护大气环境，使大气环境向着有利于人类生存与发展的方向发展。 一、大气的组成 大气是由多种气体组成的机械混合物。低层大气是由干洁空气、水汽和固体杂质三部分组成的。 1．干洁空气主要有氧、氮、二氧化碳、臭氧等，它们对生命活动具有重要意义。 氧：人类和一切生物维持生命活动所必需的物质。 氮：地球上生物体的基本成分。 二氧化碳：绿色植物进行光合作用的基本原料，并对地面起保温作用。 臭氧：大量吸收太阳紫外线，保护地球上的生物免受过多的紫外线的伤害。 2．水汽和固体杂质：含量虽少，却是天气变化的重要角色。 水汽的相变，产生了云、雨、雪、雾等一系列天气现象。 固体杂质作为凝结核，是成云致雨的必要条件。 二、大气的垂直分布 划分依据：温度、密度和大气运动状况，可将大气划分为以下几个层次： 1 高纬度0—8～9千米

a ．范围 b ．特点：①气温随高度增加而递减，递减率6℃/1000米 ②对流运动显著。 ③天气现象复杂多变。 2．平流层（对流层顶—50～55千米） 特点：①气温随高度的增加而上升。 ②气流以平流运动为主 3．高层大气（平流层顶～2000、3000千米） 特点：气压很低，空气密度很小，与星际空间的密度非常接近。 课堂小结： 指明大气的组成及功能，掌握大气垂直分层的主要特点。 课后练习： P 31：2．另外可补充一些选择题等。 板书设计： 第一节 大气的组成和垂直分布 一、大气的组成：干洁空气、水汽、固体杂质 1．干洁空气 2．水汽和固体杂质——成云致雨 二、大气的垂直分布 划分依据：温度、密度、运动状况 1．对流层： 特点：（1）气温随高度增加而递减 （2）对流运动显著 （ 3）天气现象复杂多变 2．平流层： 氧 氮 二氧化碳 臭氧

宝鸡市陈仓高级中学高考地理第一轮复习第6讲大气的组成、垂直分布和热力状况

宝鸡市陈仓高级中学高考地理第一轮复习 （第6讲 大气的组成、垂直分布和热力状况） [考纲要求] (1)大气的组成和垂直分层：大气的组成；大气垂直分层及各层对人类活动的影响。 (2)大气的热状况：大气对太阳辐射的削弱作用；大气的保温效应；全球的热量平衡。 [知识讲解] 一、大气的组成和垂直分层 1、地球外部的四大圈层：大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。 大气圈的作用：保护作用；使水循环；雕塑地表形态；对生物界和人类影响更为深刻。 2、大气的组成： 氮：含量最多（78%）是生物体的基本成分。 干洁 氧：含量第二（21%）是人类和一切生物维持生命活动必需的物质。 空气 二氧化碳：光合作用的重要原料，对地面有保温作用。 组成 臭氧：大量吸收紫外线，使生物免遭伤害，少量紫外线有杀菌作用。 水汽 成云致雨的必要条件——雨后的空气是清新的。 固体杂质 地球变暖的原因：①人类活动燃烧煤、石油等矿物燃料，排放大量的CO 2，使大气中的CO 2增加；②植被的破坏，光合作用吸收的CO 2减少。 3、垂直分层 ①依据：温度、密度和大气运动状况在垂直方向上的差异。 ②各层的特点及原因： 大气温度随高度变化曲线： 对流层平流层/oC

逆温现象：对流层由于热量主要直接来自地面辐射，所以海拔越高，气温越低。一般情况下，海拔每上升1000米，气温下降6°C。有时候出现下列情况：①海拔上升，气温升高； ②海拔上升1000米，气温下降幅度小于6°C。这就是逆温现象。逆温现象往往出现在近地面气温较低的时候，如冬季的早晨。逆温现象使空气对流运动减弱，大气中的污染物不易扩散，大气环境较差。 例1、比较同纬度青藏高原与长江中下游平原上空海拔均为5000米的A、B两点气温TA、TB的大小。（TA>TB）（地面是大气的直接热源。） 二、大气的热力状况 1、大气的热力作用 （1）大气对太阳辐射的削弱作用：反射作用最强，吸收作用最弱 吸收：有选择性。臭氧吸收紫外线，水汽、二氧化碳吸收波长较长的红外线，大气直接吸收太阳辐射很少 反射：无选择性，云的反射作用最为显著。卫星云图上白色越浓，云层越厚，反射太阳光最多。地面性质与反射：新雪最强。 散射：有选择性。蓝、紫色光最容易被散射，所以晴朗天空呈现蔚蓝色。天空呈灰白色是因为太阳光被较多尘埃和雾粒散射的缘故。 削弱作用与太阳高度：太阳高度大的地区太阳辐射经过大气路程短，削弱得少。 （2）大气的保温效应 温度高低与波长长短关系：温度高，辐射最强部分波长短。太阳辐射波长小于地面辐射和大气辐射。地面吸收太阳辐射而增温。 大气把地面辐射的绝大部分吸收（长波辐射，水汽和二氧化碳吸收）。 大气以逆辐射的形式把能量返还地面，补偿地面损失的热量。 实例：1、多云的夜晚，气温变化小。（大气逆辐射强） 2、在晚秋或寒冬，霜冻多出现在晴朗的夜晚。（大气逆辐射弱） 3、人造烟幕能起到防御霜冻的作用。（增强大气逆辐射） 4、月球的昼夜温差很大。（没有大气逆辐射，没有保温作用） （3）全球的热量平衡 多年平均来看，地球（地面和大气）热量收支平衡，因此全球气温稳定。 人类活动使热量收支失去平衡，可能导致全球气候变暖。 全球气候变暖影响及人类减缓地球变暖的措施：①冰川融化（特别是南极大陆），海平面上升；②海拔较低的岛国，将被淹。南太平洋岛国图瓦卢是地球上第一个因全球气候变暖而受影响的国家。 [能力训练] 对流层中的上升气流会使飞行中的飞机颠簸。导致对流层气流上升的原因是：上居实际气温低于理论气温(按垂直递减率计算的气温)。图3表示四种对流层气温分布状况，分析下图回答1—2题。 1．①图表示的气温降低速率在（） A．3000米以下低于垂直递减率B．3000~6000米高于垂直递减率

教案： 大气的组成和垂直分布教案大纲版必修上

２．１大气的组成和垂直分布 教学目的： １．了解大气组成及其主要成分、作用。 ２．了解大气垂直分层及各层的特点和对人类活动的影响。 教学重点： 阐明大气特别是低层大气的各种组成物质及其对生命活动和地理环境的影响。 教学方法： 列表比较对流层、平流层的特点。 教学过程： 第一单元我们学的是宇宙环境，本单元我们学习大气环境。大气环境与人类生存和发展紧密相连。无论是大气的组成和垂直分布、大气的热力状况、大气的运动规律和状况，还是天气系统、气候变化、气候资源、气象灾害，以及大气环境问题及其保护等内容，都与人类的生存与发展密不可分，我们学习本单元内容，既要阐明大气环境对人类生活和生产的影响，又要指出人类生活和生产活动对大气环境的影响，从而懂得如何合理利用和保护大气环境，使大气环境向着有利于人类生存与发展的方向发展。 一、大气的组成 大气是由多种气体组成的机械混合物。低层大气是由干洁空气、水汽和固体杂质三部分组成的。 １．干洁空气主要有氧、氮、二氧化碳、臭氧等，它们对生命活动具有重要

意义。 氧：人类和一切生物维持生命活动所必需的物质。 氮：地球上生物体的基本成分。 二氧化碳：绿色植物进行光合作用的基本原料，并对地面起保温作用。 臭氧：大量吸收太阳紫外线，保护地球上的生物免受过多的紫外线的伤害。 ２．水汽和固体杂质：含量虽少，却是天气变化的重要角色。 水汽的相变，产生了云、雨、雪、雾等一系列天气现象。 固体杂质作为凝结核，是成云致雨的必要条件。 二、大气的垂直分布 划分依据：温度、密度和大气运动状况，可将大气划分为以下几个层次： １．对流层：贴近地面的大气最低层，该层是大气中最活跃、与人类关系最密切的一层。 a ．范围 b ．特点：１气温随高度增加而递减，递减率6℃/１000米 ２对流运动显著。 ３天气现象复杂多变。 ２．平流层（对流层顶—５0～５５千米） 特点：１气温随高度的增加而上升。 ２气流以平流运动为主 ３．高层大气（平流层顶～２000、３000千米） 特点：气压很低，空气密度很小，与星际空间的密度非常接近。 高纬度 0—8～9千米 中纬度 0—10～12千米 低纬度 0—17～18千米

高中地理教案大气结构及大气的热力状况

名师整理优秀资源 高三地理高考第一轮单元复习 大气结构及大气的热力状况 巩固夯实基础 一、大气的组成和垂直分层 1.地球外部的四大圈层：大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。 2.大气的组成 （1）低层大气的组成 （2）人类活动对大气成分的影响①二氧化碳含量增加：人类活动燃烧煤、石油等矿物燃料，不断向大气中排放大量的二氧化碳；大量 森林被砍伐，从而使大气中的二氧化碳的含量增加。②大气中臭氧总量的减少：随着冰箱、空调的广泛使用，释放出大量的氟氯烃化合物，使大气中的臭 氧总量减少。 3.垂直分层）垂直分层的依据：依据大气的温度、密度和大气运动状况，将大气划分为对流层、平流层和高层大（1 气。）各层特点（2 名师整理优秀资源 ②大气以平流运动为主 二、大气的热力作用 1.大气对太阳辐射的削弱作用

（1）吸收作用：具有选择性。平流层大气中的臭氧主要吸收紫外线；对流层的水汽和二氧化碳主要吸收红外线。 （2）反射：无选择性。反射量的多少与云层厚度、云量多少有关。 （3）散射：有选择性。散射可以改变太阳辐射的方向，使一部分太阳辐射不能到达地面；波长较短的蓝色、紫色光最易被散射。 经大气对太阳辐射的削弱后，到达地面的太阳辐射主要是可见光部分。 2.大气的保温效应 ①太阳辐射使地面增温：地面吸收太阳短波辐射后，温度增高，同时又以长波辐射的形式把热量向外辐射。②地面辐射使大气增温：对流层大气中的水汽和二氧化碳对太阳短波辐射的吸收能力很差，但对地面长波辐射的吸收能力很强，因此地面辐射的绝大部分能量被保留在大气中，使大气增温。③大气逆辐射对地面起保温作用：大气增温的同时，也向外放出长波辐射，其中的大部分向下射向地面，称为大气逆辐射，被地面吸收，补偿了地面的热量损失，起到保温作用。 3.全球热量平衡 （1）概念：就整个地球多年平均状况来看，地球收入热量与支出热量是相等的，即热量收支平衡。 （2）人类活动的影响：由于人类活动不断向大气中输入二氧化碳等温室气体，大气的保温效应将使地球的热量收支失去平衡，可能导致全球气候变暖。 理解要点诠释 考点一大气的组成成分的变化与人类活动的关系 低层大气成分的变化及产生的影响是近年高考热点之一。低层大气主要由干洁空气、水汽和固体杂质三部分组成。由于人类活动的影响，大气的组成成分发生变化，并对人类的生存环境产生影响。人类活动造成大气成分的变化，主要表现在干洁空气成分的变化。由于燃烧矿物燃料向大气中排放大量的二氧化碳以及大面积森林遭砍伐，大气中的二氧化碳有明显增加的趋势，进而引起全球变暖。由于人类生产和生活活动向大气中排放大量的氟氯烃，引起平流层中的臭氧层遭破坏，从而危及人类的生存。由于人类生产活动和生活活动向大气中排放大量的二氧化硫和氮氧化合物产生了酸雨污染。 考点二大气的热力作用过程及与人类活动的关系 1.对流层及其特点：对流层内大气温度在水平方向的差异和在垂直方向上的递减，是造成对流运动的两个主要原因。低纬地区受热多，气温高，空气对流旺盛，所以高度大，对流层顶高；高纬地区受热少， 名师整理优秀资源 气温低，对流运动较弱，所以高度就小，对流层顶低。同一地区对流层高度夏季大于冬季。对流层在一般情况下的气温垂直递减率是每上升1 000米温度下降6 ℃。 2.大气对太阳辐射的削弱作用

高一地理大气的组成和垂直分层

2.1 大气的组成和垂直分层 ★教学目的 1.了解大气的组成及其作用；认识人类活动对大气成分的影响；知道大气的结构，掌握 对流层和平流层大气的特点。 2.培养读图、阅读和概括能力；运用对比法分析地理问题的能力。 3.了解人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。 ★重点、难点 1.重点：大气主要成分的环境意义；对流层、平流层大气的特点；人类活动与各层大气的关系 2.难点：大气垂直分层的依据；对流层、平流层大气的特点。 ★教材内容分析 本章是讲述人类生存与发展的自然环境的重要组成部分，与第一章地球的宇宙环境相比，它所揭示的"人与自然"的关系更为密切，阐明为人类提供的生存空间的条件更为广阔。大气环境是人类三大环境，即大气、海洋和陆地环境之一，是海洋和陆地两环境的物质、能量交换的动力和媒体。本节教材的涉前、涉后的知识较多，是整个单元的基础。如：臭氧对紫外线的吸收，二氧化碳的保温作用，人类活动对大气的影响等等，对于这些内容要主要不要讲得太细，要点到为止，考虑到以后的教学。 ★教学方法 启发式；读图分析法；对比讨论法；资料分析法 ★课时安排： 1.5课时 ★教学过程 引入新课：地球是宇宙中既普通又特殊的一颗行星，特殊的是它拥有生命，正是因为有了大气才使得生命的形成有了可能，从今天开始我们一起学习第二单元“大气环境”。 新课讲授： [板书]第二单元大气环境 读书第28页，思考：地球表面的大气有什么作用？ [板书]引言 围绕在地球周围的厚厚的大气，阻挡了来自宇宙和太阳的有害辐射，成为地球上生物生存不可缺少的保护层；大气既提供了动植物维持生命活动所需要的各种气体，又对地球自然环境产生深刻的影响。例如，地面上的水蒸发成水汽进入大气，大气中的水汽又凝结成雨、雪等降落地面，使得地球上的水循环不止。又如，增温、降温、刮风、下雨等大气现象，在漫长的地质年代里，不断地雕塑着地球表面的形态。如果地球上没有大气，也就没有生物界，没有人类及其赖以生存和发展的自然环境。大气是地球自然环境最活跃的组成部分。过渡：下面，我们先了解一下大气的组成和结构。 [板书]第一节大气的组成和垂直分层 一、大气的组成及其作用 大家想一想，在我们周围的大气中，除了纯净的空气，还有些什么物质？ 读表2-1，"干洁空气的主要成分"，回答下列问题： 1．干洁空气的主要成分是什么？各有什么作用？ 氧是人类和一切生物维持生命活动所必需的物质；氮是地球上生物体的基本成分。大气中的微量成分二氧化碳和臭氧，含量虽少，但对地球上的生命活动和自然环境有着重要作用。二

大气的组成、垂直分布

《大气的组成和垂直分布》教学设计 教学目标 通过学习使学生知道低层大气的组成成分及其所起的作用；了解大气垂直分层的依据以及各层大气的特点；通过对图表的分析，训练学生阅读图表分析问题的技能；通过学习使学生初步了解人类活动对大气的影响，以及各层大气与人类活动的关系，初步树立人地协调的观念。 关于大气的组成的教学分析 本节教材介绍的关于等知识，是了解大气环境的最基础知识。其中低层大气的各种组成物质及其对生命活动和地理环境的影响是本节教材的重点内容之一，教材通过表格形式介绍了低层大气中所占比例较大的干洁空气中主要成分的比例关系，从表中可以看出各主要成分的比例悬殊很大，氮、氧所占的比例非常大，其他成分所占比例很小，但其作用是不容忽视的，特别是二氧化碳及表格中未涉及的臭氧，它们对地球上的生命活动和自然环境有着重要作用，这一点教材着重进行了描述，对于低层大气中比例较少的水汽和固体杂质，主要强调其对地面和大气温度以及大气降水的影响，同时教材指出它们在大气中的含量因时因地而异，这与干洁空气有所不同，这为后面讲述人类活动对大气的影响，干预大气中的水汽含量和大量排放污染物质导致大气中固体杂质增多，形成大雾天气等天气变化埋下伏笔。 教材在介绍人类活动对大气影响时，提出由于人类不合理的活动导致大气中的微量气体二氧化碳增多，而且大气中出现了新的成分如氟氯烃化合物，而这种成分可以导致臭氧总量的减少，大气中这些微量成分的变化都会对人类生存的环境构成威胁。由于本节教材使大气环境这个单元的起始部分，因此教材中没有涉及有关大气中各组成成分对大气热状况、大气降水等如何起作用，只是将结论描述出来，至于作用机理留待后面相关章节进行解决。 关于教学方法的教学 采用讲授法、讨论法，运用启发式进行授课。讲授“大气的组成”时可以引导学生回忆化学课所学的关于空气的组成，并与地理教材进行对照，使学生明确“干洁空气、水汽和固体杂质”是低层大气的主要组成，其中组成成分极少的二氧化碳、臭氧、水汽和固体杂质，其作用不容忽视，教师要将这四种组成部分的作用给学生分析清楚，但原理不必细讲，留待后面章节讲解，大气中水汽和固体杂质的含量因时因地而异的特点应提问学生，引导学生分析其原因，关于人类活动对大气的影响，教师可以引导学生分析二氧化碳和臭氧的含量是否会发生变化？因为什么发生变化？含量发生变化后，会产生什么后果？对人类产生什么影响？大气垂直分层的关键是各层气温的垂直变化特点，这部分内容，教师应注意引导学生读图，通过阅读教材中的相关图像，让学生自己总结各层大气气温垂直变化特点，在学生基本掌握这以知识的基础上，教师可以让学生自行绘制各层大气气温垂直变化图，绘制时教师应提醒学生，对流层大气气温随高度增加而递减，因此绘制方法与以往有所不同；掌握了气温变化特点，教师可以引导学生分析大气运动状况，特别是平流层大气运动特点可以与

大气的组成和垂直分层教案

大气的组成和垂直分层 ★教学目的 1.了解大气的组成及其作用；认识人类活动对大气成分的影响；知道大气的结构，掌握 对流层和平流层大气的特点。 2.培养读图、阅读和概括能力；运用对比法分析地理问题的能力。 3.了解人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。 ★重点、难点 1.重点：大气主要成分的环境意义；对流层、平流层大气的特点；人类活动与各层大气的关系 2.难点：大气垂直分层的依据；对流层、平流层大气的特点。 ★教材内容分析 本章是讲述人类生存与发展的自然环境的重要组成部分，与第一章地球的宇宙环境相比，它所揭示的"人与自然"的关系更为密切，阐明为人类提供的生存空间的条件更为广阔。大气环境是人类三大环境，即大气、海洋和陆地环境之一，是海洋和陆地两环境的物质、能量交换的动力和媒体。本节教材的涉前、涉后的知识较多，是整个单元的基础。如：臭氧对紫外线的吸收，二氧化碳的保温作用，人类活动对大气的影响等等，对于这些内容要主要不要讲得太细，要点到为止，考虑到以后的教学。 ★教学方法 启发式；读图分析法；对比讨论法；资料分析法 ★课时安排： 1.5课时 ★教学过程 引入新课：地球是宇宙中既普通又特殊的一颗行星，特殊的是它拥有生命，正是因为有了大气才使得生命的形成有了可能，从今天开始我们一起学习第二单元“大气环境”。 新课讲授： [板书]第二单元大气环境 读书第28页，思考：地球表面的大气有什么作用？ [板书]引言 围绕在地球周围的厚厚的大气，阻挡了来自宇宙和太阳的有害辐射，成为地球上生物生存不可缺少的保护层；大气既提供了动植物维持生命活动所需要的各种气体，又对地球自然环境产生深刻的影响。例如，地面上的水蒸发成水汽进入大气，大气中的水汽又凝结成雨、雪等降落地面，使得地球上的水循环不止。又如，增温、降温、刮风、下雨等大气现象，在漫长的地质年代里，不断地雕塑着地球表面的形态。如果地球上没有大气，也就没有生物界，没有人类及其赖以生存和发展的自然环境。大气是地球自然环境最活跃的组成部分。过渡：下面，我们先了解一下大气的组成和结构。 [板书]第一节大气的组成和垂直分层 一、大气的组成及其作用 大家想一想，在我们周围的大气中，除了纯净的空气，还有些什么物质？ 读表2-1，"干洁空气的主要成分"，回答下列问题： 1．干洁空气的主要成分是什么？各有什么作用？ 氧是人类和一切生物维持生命活动所必需的物质；氮是地球上生物体的基本成分。大气中的微量成分二氧化碳和臭氧，含量虽少，但对地球上的生命活动和自然环境有着重要作用。二