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教育

教育
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教育是一个让人逐渐知道自己知道的太少,不知道的越来越多的过程.

影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么,老师明白这一点,并应据此进行教学

对联客去茶香腹内留,语过书义心田种。

床前月光挚友情,夜夜牵动人梦魂.故乡他乡月相映,只怜父老儿女情.清茶淡饭养精神,简洁衣食心清明.精思细作日夜勤,小积微耗点滴心.

不好诗书纵有钱银身何贵,贪念纸笔虽无功名气自华.

字和方谐:书写人寿年丰水秀花红鸟鸣幽,画染情真意厚话暖语智乐清扬。

儒子风范:伏手甘效霸王力,知足长学老骥蹄。

诗时嗜好:挖空心脑欲诗普德明慧之志,积小累微勤奋乐善惜物才思

满园芬芳:桃李不言深喑根浅叶疏待秋隆,师长语长皆缘思深愁远欲蓝青。

“蜈蚣:百足毒螯红头虫,地缝栖息惊蛰动。夜半爬巡草石中,消炎祛疾以毒攻。田:四四方方不是方,沟沟坎坎摆中央。瓜果米油菜花香,四季忙闲把家当。牛:付首甘效霸王力,青草茅棚把身栖。一绳为纲众使驱,目的只为鞭空举。

三峡:七百里两岸峰峦,奔涌飞溅翻绿湍。悬泉飞漱高松岩,猿声宛转舟自远。少女少男:承载着父母的期望,掌握着家、国的未来兴存、盛旺。模仿、张望,面对现实、历史略感忧伤;理想、梦想,渴望有所改变,更多的是彷徨。为什么是这样?要求别人的为什么这么多?施舍它到底是啥样?智慧它光明呀?如何滋酝百花齐放?轻松、愉快难回心上,奋斗、学习略带感伤。必须坚强,探求真理,追求智明。别让物欲反复膨胀,毁掉自然本真摸样。未来要让俭朴、淡泊永为时尚。

游乐赋:天高云淡秋风爽,心清体健情飞扬。山水风物忆心上,约朋引伴高远望。只因山高溪泉凉,源途幽情数点忙。山回水绕步姿狂,互谅扶携情宣畅。风不醉人人自醉,景幽人惜景更美。纵情山水情德修,放眼人事了恩愁。生灵涂炭争当休,高山流水多知友。佳境今日略静幽,点染希臆长自由。

赋得黄鹤楼:乘鹤梦飞醉留足,黄鹤楼上空瞩目。桥横龟蛇江波浊,萋萋芳草汉阳树。白云万古游子衣,浮萍千载了思愁。烟波红尘千万里,乡关处处醉步休。

我想知道

您无疲无倦,光茫万丈;您无休无眠,眩目晃眼。

江河之水若无添早已因您干涸;

森林、草地若无云遮、雨润早已因您燃烬。

何存依附之万物——包括我及我今之思绪?

您为何如此热情,如此光火四溢?

仅“太阳”两字已诠释清您的全部?

我想知道

您皎洁温润、幽情绵绵。

海洋为您翻波涌浪;四季风把您歌唱呼唤。

满天繁星左右侍伴您美丽的光环,

万物梦中仍常悲欢着您的缺圆。

您真的如此多愁善感,如此幽怨?

您又为何如此多愁善感,如此幽怨?

我想知道

我、我们,我们的父母辈、祖先……

真的来自远古恐龙、巨猿?

他们那时就如此思虑深远——

知道他们的将来终将成为如今你我这智慧衣冠?

智慧的我们可知我们将来如何演变?

远古演变成今天,今天的我们该如何向未来演变?

那绿荫如盖的森林在哪里?是什么样?我想知道

那泛滥的大河在哪里?是什么状况?我想知道

还有那无数的动物、植物、小鸟、小虫……灭绝了吗?灭绝了的,没有

灭绝的——这历史的长河中所有的,所没有的……?我都想知道

如今,将来我们真的要生活在没有绿荫、清波、鸟鸣、虫眠的世界上吗?真的只有依赖舟舆而行,依赖“枪林弹雨”而安吗?

为了安乐

我想知道

不!只是为了继续生存着

我想知道

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