第四周高三政治集体备课 - 长沙市实验中学

第四周高三政治集体备课

主讲人：李新辉

参与人：李新辉、李正安、蒋斌为、王世坤

复习内容：必修一、二第二轮复习

备课主旨：

第二轮复习以知识结构和体系的整合为主体，为学生构建整体知识框架，提供综合思维的条件和培养综合思维的习惯，突破主观题的答题瓶颈，全面提高学生在高考中的能力和水平。

考点体系归纳：

必修一：

经济生活知识专题复习讲稿

第一部分：经济模块的专题整合

思路：

1、抓住经济活动（再生产）的四个环节——

生产、分配、交换、消费

2、抓住经济活动的三大主体——

国家、企业、家庭（个人）

3、抓住每个主体在每个环节的核心问题

4、抓住与核心问题紧密相关的时政热点与理论热点

三、国家与消费活动

核心问题：是一种什么活动？应该怎样做？

1、国家的消费表现为政府购买等。教材对这方面的内容阐述得很少，不过大家要关注这两点：一是政府购买会形成一定的社会需求，构成社会总需求的一部分；二是要关注一个热点问题，就是国家财政预算公开。

2、要明白国家为社会消费活动能做什么？结合当前我国经济发展的实际情况，我国在扩大内需，促进经济平稳快速发展过程中能做什么？做了什么？（关注热点：扩大内需的十大措施）

二、企业与分配活动

核心问题：如何处理效率与公平的关系？

1、企业中的分配活动属于初次分配，也面临“效率与公平的关系问题”，企业中分配不公也会降低劳动者的劳动积极性，从而影响企业效率，关于这个一点可以参考第三单元的探究活动来思考。

2、企业要落实“初次分配中也要注重公平”的政策要求，那么，国家有什么政策呢？譬如说，制定最低工资标准等；企业该如何落实国家的政策呢？

二、企业与分配活动

核心问题：如何处理效率与公平的关系？

1、企业中的分配活动属于初次分配，也面临“效率与公平的关系问题”，企业中分配不公也会降低劳动者的劳动积极性，从而影响企业效率，关于这个一点可以参考第三单元的探究活动来思考。

2、企业要落实“初次分配中也要注重公平”的政策要求，那么，国家有什么政策呢？譬如说，制定最低工资标准等；企业该如何落实国家的政策呢？

具体来说，请看图表：

第二部分：难点突破：经济常识中的计算题

经济常识中的计算题整体上可归为两类：一是显形计算题，即进行具体数字运算的计算题；二是隐性计算题，即无需进行运算的计算题。下面对经济常识几种常见的计算题进行归纳并举例分析。

一、关于商品价值量的计算问题

关于商品价值量的计算问题关键要注意：商品价值量只与“社会的”有关，和“个别的”无关。商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，和社会劳动生产率成反比。同时，要注意对题中的数量进行观察、计算。

例1.如果现在1只羊=2袋大米符合等价交换原则，现在生产羊的社会劳动生产率提高了二倍，生产大米的社会劳动生产率不变，那么，一只羊可以换（）

A.1袋大米

B.4袋大米

C.3袋大米

D.2/3袋大米

解析：例1生产羊的社会劳动生产率提高了二倍，说明羊的价值量在原有的基础上减少二倍，而且，生产大米的社会劳动生产率不变，说明大米的价值量就不变，那么1只羊= 2/3袋大米。正确答案是D。

二、关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题

纸币是由国家发行的，但不可以任意发行纸币，流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。国家有权决定纸币的面额，但不能决定纸币的购买力，纸币的购买力是在市场竞争中实现的。

例2.某国待售商品1000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是______亿元，当年该国政府实际发行了4000亿元纸币，这时的1元钱相当______元纸币，这会引发______。下列答案正确的是（）

A.4000、0.25、购买力降低

B.2000、0.5、通货膨胀

C.2000、2、纸币升值

D.2000、0.5、购买力提高

解析：流通中所需要的货币量公式：流通中所需要的货币量=商品的价格总额/货币流通次数=（待售商品数量ⅹ商品价格水平）/货币流通次数。由此公式可知，这一年流通中所需要的货币量为（1000ⅹ10）/5=2000亿元。而这一年实际发行的纸币量为4000亿元，为实际需要货币量的2倍，所以会引起纸币贬值，物价上涨，导致通货膨胀，此时1元钱的购买力只相当于2000/4000=0.5元。该题正确答案为B。

三、关于分配方式的计算问题

我国实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配相结合起来的分配制度。

例3.甲在国有企业工作，年薪4万元；甲利用空闲时间在民营企业兼职，年薪1万元；甲购买股票，年终分得红利1万元。甲出租住房，年收入1万元。甲一年的劳动收入为________。( )

A.4万元

B.5万元

C.6万元

D.7万元

解析：解答此题的关键在于把握“劳动收入”，即通过付出劳动而取得的收入。试题中，甲的年薪是劳动收入，即4+1=5万元。甲的红利收入和出租住房的收入都是非劳动收入。该题正确答案为B。

四、关于股票价格的计算问题

有关股票的计算题，是学习中的一个难点，现结合例题，就两种常见的股票收益计算方法作简要分析。

例4.某酒业集团股份有限公司A种股票发行7200万股，当年每股预测收益0.48元，发行价7.34元，上市首日开盘价16.5元，最高价17元，收盘价15.2元，当年银行存款利息率为年息4%，据此回答下列问题。

1.假如在该股票上市第一天就以最高价把100股原始股全部卖掉，可以获利_______，总收入为 ________。

( )

A.966元 1700元

B.1200元 966元

C.48元 1200元

D.786元 48 元

解析：这一类主要计算股票收益。一定数量股票以一定价格（如：开盘价、最高价、收盘价等）卖出的获利情况，计算方法是：收益=（卖出价－发行价）×卖出数量。依据公式获利=（17－7.34）×100=966（元）。一定价格卖出后的总收入，应该是总收入=本钱＋收益，即总收入=7.34×100＋966=1700（元）。正确答案为A。

2.如果没有其他因素的影响，当年购买100股股票的价格为（）

A.12元

B.1200元

C.48元

D.4800元

3.如果每股票面金额7.34元不变，并预期每股每年获得

4.8%的股息，那么一年后，某人购买100股股票的价格是（）

A.724元

B.1650元

C.1520元

D.881元

解析：这一类题是计算股票价格。解答这类题的关键在于把握股票价格的计算方法，股票价格=预期股息/银行年利率，其中银行年利率是一定的。预期股息是计算的重点，预期股息材料一般以两种方式告知：一是直接告知，如解答第2题时，原材料直接告知“当年每股预测收益0.48元”，可以直接套用公式，100股股票的价格=0.48/4%×100=1200（元），正确答案为B。二是间接告知，第3题中的“预期每股每年获得4.8%的股息”就是间接告知。这样情况要分两步计算，首先要算出预期股息，然后再套用公式算出结果。预期股息=股票价格×预期股息率，根据题设可知预期股息=7.34×4.8%，那么100股股票的价格=（7.34×4.8%）/4%×100≈881（元）。正确答案为D。

五、关于企业经济效益的计算问题

所谓企业的经济效益，就是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系，用公式表示分别是：经济效益=生产总值/生产成本。

例5.下列情况说明企业经济效益提高的是（）

A.去年投入资金200万元，获利140万元；今年投入资金300万元，获利160万元。

B.由于经济结构调整，企业资金减少1/2，利润总量减少1/3。

C.占用资金比以前增加10%，利润总量增加5%。

D.资金增加10%，利润总量也增加10%。

解析：该题考查对经济效益的理解，资金利润率和成本利润率是衡量企业经济效益的重要指标，A项，资金利润率70%变为60%，经济效益下降。B项，利润减少的幅度低于资金减少的幅度，经济效益提高，应选。C项，利润增加的幅度低于成本增加的幅度，经济效益下降。D项，利润增加的幅度等于成本增加的幅度，经济效益不变。

六、关于社会总产值、国民收入的计算问题

社会总产值就是把一个国家一定时期内（通常是一年），由各个物质生产部门的劳动者生产出来的产品的价值总和。在社会总产品中，扣除已经消耗的生产资料，余下的那部分净产品，用货币表示就是净产值，称作国民收入。

例6.某国物质生产部门一年内生产过程中消耗的生产资料价值为4000亿元，物质生产部门劳动者工资为800亿元，上缴国家的税金为500亿元，企业利润为200亿元，该国当年创造的国民收入是（）

A. 5500亿元

B. 4700亿元

C.1500亿元

D. 700亿元

解析：国民收入是劳动者新创造的社会财富，从价值形态看就是净产值。国民收入=社会总产值－消耗的生产资料价值=工人工资+企业利润+上缴税金，因此，该题中国民收入应是800+500+200=1500（亿元），应选C。

七、关于增值税的计算问题

增值税是将纳税人在生产经营活动中的增值额作为征税对象的一种税。

例7.某服装厂从纺织厂购进一批布料，服装厂应付的款项共计9945元，其中布料的销售价格为8500元。纺织厂销售这批布料应缴纳的增值税为1445元（8500元乘以17%的增值税率）。这笔增值税由纺织厂上缴国家，并在开具给服装厂的增值税发票上明示。服装厂将这批布料加工成服装出售给百货商场，服装的销售价格为15000元。服装厂应缴纳的增值税是（）

A.1105元

B.1445元

C.1200元

D.2550元

解析：解答此题有两种方法：第一，找出增值额部分，即15000-8500=6500（元），然后用增值部分乘以税率，即6500ⅹ17%=1105（元）；第二，企业商品销售额乘以税率，减去上一环节已纳税金，即15000ⅹ17%-1445=1105（元）。因此正确答案为A。

八、关于个人所得税的计算问题

税法规定个人所得税的征税范围包括工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及任职、受雇的其他所得。个人所得税的计算涉及税率的问题，所谓税率是征税额与征税对象或记税的比例，是计算税额的尺度。个人所得税主要采用的是累进税率，即随着征税对象的数额增大，税额的征收比例也随之提高。

例8.如果某工程师的月工资为5 000元，则其个人所得税为_____

A.385元

B.505元

C.480元

D.750元

解析：首先确定应征税额：收入扣除费用。依照《税法》规定工资、薪金所得，以每月收入额减去费用1600元后的余额，为应税额。所以该工程师的应税额为：5000-1600=3400元。其次明确税率（题中已经给出）。关键是分段计算：

不超过500元部分：500×5%=25元

超过500元至2000元部分：1500×10%=150元

超过2000元至5000元部分：1400×15%=210元

累计税额：25+150+210=385元，这是该工程师应交纳的个人所得税，因此正确答案为A。

九、关于存款利息的计算问题

利息是借款人因使用借入的货币而支付给贷款人的报酬。它是根据利息率来计算的，一定时期存款或贷款利息的多少，取决于利息率的高低。计算公式是：利息=本金×利息率×存（贷）款时间。

例9.张某原有定期一年的2万元人民币存款，年利率为1.98%，利息税率为20%，国家上调银行存贷款利率后，一年期存款利率为2.25%，利息税率不变。在新的利率制度下，张某将2万元人民币存入银行，一年后可以多拿利息（）

A. 90元

B. 79.2元

C. 53.2元

D. 43.2元

解析：本题考查学生的记忆和应用能力。解答此题要注意“一年后可以多拿利息”的设问。计算方法：20000×（2.25% - 1.98%）×（1-20%）=43.2（元）。

十、关于外汇汇率的计算问题

在解决关于外汇汇率的计算问题时，要注意区别人民币外汇汇率和人民币汇率。人民币外汇汇率是以外币为基础兑换人民币的比率，可表示为：人民币外汇汇率即外币对人民币的汇率=外币/人民币。人民币汇率是以人民币为基础兑换外币的比率，可表示为：人民币汇率即人民币对外币的汇率=人民币/外币。

例10.2005年1月5日和2006年1月5日100元外币对人民币的汇价表

在其他条件不变的情况下，下列反映人民币币值与外汇汇率之间关系的曲线走势图正确的是（）

A B C D

解析：汇率是两种货币之间的兑换比率，我国通常用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高，人民币贬值；反之，外汇汇率跌落，人民币升值。因此在其他条件不变的情况下，人民币币值与外汇汇率之间成反比例关系，因此正确答案应当选择B项。A项是正比例关系，它表示人民币币值越高，外汇汇率也越高；C项是二次函数关系；D项是弦或余弦函数的图示。

第三部分：《政治生活》基础知识的复习。(如图)

四个单元有一个共同的核心：人们当家作主，而我国国家的性质决定着我国政府的性质、我国的民主政治建设和我国的外交政策。每一模块用这样的方法进行复习，考生闭上眼睛也能将所有的知识点串起来，一清二楚，不仅便于记忆，而且在解答主观性试题时，对理论观点的把握更加准确、全面，避免无从下手或是乱写一通。越是临近高考，越是不能忽视基础知识。

专题1：我国的国家制度

一、知识网络图：

一．知识网络：

专题3 我国的民族和宗教

第四部分：解题方法渗透：

解答客观题，最常用的是排除法，排除错误的题肢，排除与题干无关的题肢，排除内涵、外延与题干不一致的题肢。

解答主观性试题，首先要先看设问，从设问中获取信息，明确要回答什么问题，确定应该用什么知识(即知识范围，考查哪一模块、哪一单元的知识?范围越小越好)回答;其次，要弄清楚设问的要求属于哪一类的问题，如果属于原因类的试题，作答时从三个角度进行思考：①理论依据(教材中的观点、原理)，②现状(背景材料为依据)，③意义(作用);属于措施类的试题，作答时要准确获取背景材料所提供的信息，如果背景材料提供的信息属于存在的问题，作答时应一一对症下药，如果背景材料提供的信息属于成功的经验，作答时应将其经验提升为相关的观点、原理;第三，考生带着从设问中所获取的以上两大问题，再回头看试题所提供的背景材料，根据上述的技巧，从背景材料中寻找答案。“师傅领进门，修行在个人”，考生在日常的练习、考试中，一定要尝试着运用教师所传授的解题技巧，并且能够举一反三，触类旁通。同时，在解答主观性试题时，要做到书写工整，分点作答，学科术语，条理清楚。此外，考生要及时分析练习或考试中的错题和失分的原因，明白错误是因为审题中获取信息的不完整、不准确?还是因为基础知识掌握不好?或是因为解题技巧方面的缺陷?等等，通过分析、反思，总结教训，以便在下一阶段的复习中更加有的放矢。

中学集体备课记录表

中学集体备课记录表二十七团中学集体备课记录表 教研组：

学科 化学 年级九年级 备课组长 王魁 记录、材料整理高建刚 时间

4.20 参与人员 全组成员 备课中心问题 1．能够说出空气的主要成分及氧气、氮气的体积分数（了解）。 2．知道空气某些成分的主要用途，初步认识空气对人类生活的重要作用 3．能解释探究空气中氧气含量实验的现象（了解）。 4．能区分纯净物和混合物。（应用） 5．了解造成空气污染的主要污染物、污染物的来源、危害，认识防治空气污染的重要性，能根据污染物及污染物的来源提出一般的防治措施（理解）。 6．氧气的制法，及步骤。 7．了解分子的特性（理解）。能用分子的知识解释和说明一些实际问题（应用）。

过程描述 初稿讨论（各教师的观点） 王魁：学生识记部分要求学生记牢。 张彦林：目前空气保护是重点。 李荆：空气中的各气体体积分数还是质量分数学生是否清楚。 周静：对氧气的制法及步骤学生要重点掌握。 过程描述 定稿讨论 王魁：氧气的制法和步骤是复习的重点，一定要求学生掌握。张彦林：空气的保护是联系实际生活的知识点，考试应该是联系实际的，这一方面是重要的。 讨论结果

从几方面进行设计： 1、情景导入。 2、精读课文，回忆。 3、围绕重点，全班研讨。 4、练习。 反 思 1、“先学后教，当堂训练”的教学理念。 2、多媒体教学形象、直观，既提高了课堂效率。 3、对于学生课堂的练习完成较好。 4、对于课时的内容过多，没有很好的把握教学的时间。 （初议稿）一、教学目标： 1,了解空气的组成,对空气的污染和防治污染有大致的印象. 2,了解氧气的物理性质和用途. 3,了解催化剂和催化作用的概念.

2015年长沙市第二届“贝斯特”杯中学数学教师解题比赛初中组光荣榜

2015年长沙市第二届“贝斯特”杯中学数学教师解题比赛 初中组光荣榜 姓名 学校 获奖等第 王灿 长郡双语实验中学 特等奖 张奔胜 湘一芙蓉中学 特等奖 张婵媛 中加学校 特等奖 李朝文 广益中学 特等奖 杨瀚 长沙市南雅中学 特等奖 张玉杨 开福区北雅中学 特等奖 程星 开福区长雅中学 特等奖 徐斌 天问 特等奖 米 莹 长郡雨外环科园校区 特等奖 曾瑶 长郡双语实验中学 特等奖 胡雪艳 岳麓区双枫中学 特等奖 石娟 长沙金海 特等奖 陶驷玖 雅礼雨花中学 特等奖 陈鹏飞 中南大学第二附属中学 特等奖 林彬 广益中学 特等奖 谢韩英 麓山国际 特等奖 周建富 师大附中博才南校区 特等奖 刘新巧 广益中学 特等奖 欧智辉 玉潭中学 特等奖

谭放军 麓山国际 特等奖 吴宏波 雅礼雨花中学 特等奖 徐玲 明德天心 特等奖 姜兴 长沙市雅礼实验中学 特等奖 蒋德慧 开福区北雅中学 特等奖 蒋 刚 雅礼雨花中学 特等奖 隆四化 雅礼天心 特等奖 缪松茂 长沙县蒿塘中学 特等奖 张美荣 明德麓谷学校 特等奖 丁 丽 长郡雨外左家塘校区 特等奖 刘阳丽 湘府中学 特等奖 高建军 长沙市雷锋学校 特等奖 柳卫星 长沙县杨梓中学 特等奖 彭顺英 湘一芙蓉二中 特等奖 齐纳 长郡双语实验中学 特等奖 唐元军 长郡双语实验中学 特等奖 万华 长沙市南雅中学 特等奖 赵雅芬 长沙市雅礼实验中学 特等奖 张红春 明德洞井中学 特等奖 段娟 达标教育 特等奖 刘芸 长沙市雅礼实验中学 特等奖 王雷 马思特培训学校 特等奖

陈旭 长沙县梨江中学 一等奖 王佐 周南梅溪湖中学 一等奖 徐雅姗 湘一芙蓉中学 一等奖 张友权 长沙县蒿塘中学 一等奖 赵洪波 师大附中博才北校区 一等奖 朱易治 附中梅溪湖中学 一等奖 常发业 师大附中博才北校区 一等奖 王小武 岳麓外国语实验中学 一等奖 龙舟 长沙市实验中学 一等奖 罗伟华 长沙金海 一等奖 王静 长郡梅溪湖中学 一等奖 张丹 偕乐桥中学 一等奖 向金娟 长沙市南雅中学 一等奖 肖艳斌 师大附中星城实验中学 一等奖 殷甜 湘一芙蓉二中 一等奖 张文武 实验中学 一等奖 张有芳 湖南省地质中学 一等奖 陈昌荣 长沙市一中岳麓中学 一等奖 邓超 青竹湖湘一外国语学校 一等奖 熊传幸 周南实验中学 一等奖 易祖辉 浏阳市浏阳河中学 一等奖 段剑东 青山桥中心校 一等奖

废物利用做实验

废物利用做实验 曹林临泉田家炳实验中学 Experiment of waste 随教育事业的发展，中小学实验室建设和仪器设备也有了长足的发展，使实 验教学有了一定的进步，但由于条件差异，部分中小学装备基础较差，设备老化，仍不适应教材、教学实际需要。加之受经济利益的影响，厂家不愿生产简易仪器，导致一些常规实验无配套器材，仍需广大物理教师进行革新或自制。教学中我们用废弃物设计了几个小教具，携带方便、操作便利、现象明显。特介绍如下供同 行参考。 1．材料准备 1.25L和600mL可乐饮料瓶各一个、娃哈哈营养快线饮料瓶一个、中性废笔芯四只、废圆珠笔芯一只、医用12号加液针头一个、一次性注射用细胶管一段、自行车钢珠一颗、无接痕乒乓球一个、改性丙烯酸酯胶粘剂20g(俗称哥俩好、商品名302胶)、稀土钕铁硼强力磁体一块（若找不到，可用废手机套上的磁片10块左右组合取代）、5号白橡皮塞一个(Ф27mm～Ф23mm)、双联淋浴器用废阀芯一个。 2．仪器制作 2．1 浮力成因演示器 取1.25 L塑料可乐瓶和600mL左右的小塑料可乐瓶各一个，皆剪去其底部并去盖，将小可乐瓶沿瓶口与瓶身结合处锯开，倒置后各放入乒乓球一个。然后将小瓶放入大瓶，使二者上端平齐，用硬铁丝在靠近可乐瓶上方处水平穿过后架起整个装置即可。 2．2 磁悬挂反冲演示器 首先将笔管两端弯成直角（为方便加工可用吹风筒加热操作），弯好后由中央截开得四个喷水管。在营养快线饮料瓶瓶底外侧对称开四个直径约4mm的小孔，将喷水管插入，使喷水口绕向一致。再在瓶口下方约1.5cm处钻一小孔。然后在瓶盖中央开孔，大小使钢珠可突出瓶盖即可。再将橡皮塞上台面截下5mm 厚填入瓶盖内侧凹陷处，防止钢珠脱落。 经过上述加工后，用哥俩好胶粘剂粘接针头与瓶盖结合处及喷水管与瓶结合处，凝固后即可投入使用。

明宇学校2020集体备课组制度和考核办法

明宇学校2020集体备课组制度和考核办法 课改的有效实施，最重要的保障就是评价和考核。纵关合作教学评价，环节上包括师师合作评价，师生合作评价，生生合作评价，最重要的当属师师合作评价，这是合作教学评价的有效实施的运行前提和动力源泉。 离开师师合作评价，空谈师生合作和生生合作评价是极其片面的。我校的课改陷入困境，个人认为，最大的因素就是评价和考核的缺失，甚至仅仅停留在生生评价阶段。要效推行课改，首当其冲的就是要解决师师合作评价问题，而师师合作的核心则是集体备课组的运作，由此，集体备课组考的核和评价最为关键！ 一、内容： 1．集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）；“四统一”（统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、统一教学进度）；“五备”（备大纲、备教材、备教法、备学法、

备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新）。 2．对已经结束的上一周的教学工作进行回顾、总结，交流课堂教学的心得体会、学生掌握的情况等。交流讨论的内容记录在集体备课记录本上备查。 3．针对下一周的教学内容进行分析、讨论。各备课组必须对下一周的教学单元（章、节）进行集体研究：着重研究这一个单元的特点；它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单位（章、节）的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。 4．由主备教师介绍其中一节课的内容，叙述自己对新课程理念

的整体构思、理论框架、重点和难点、逻辑结构、内涵外延、教学方法、讲课艺术等，提出疑难问题，讲明注意事项。然后同参加备课的教师集体讨论研究，提出改进意见，补充完善，达成共识。 二、要求： 1．确定主备人 2．集体议课。每周在备课组长的主持下议课。议课内容及程序为：（开课—评课）—－反馈上周所教内容（主备要作详细记录，以便再改电子教案）—－讨论下周要教的内容，主要从教学目标，教学重点、难点，教法学法，教学时数，教学构思，板书设计、课堂巩固练习等方面讨论，程序为：先由主备概括教材内容、介绍自己的教学构思，再是其他成员进行补充、删减、矫正，最后

2020中小学教师集体备课计划

( 教师工作计划) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YW-JH-035082 2020中小学教师集体备课计划2020 collective lesson preparation plan for primary and secondary

2020中小学教师集体备课计划 20xx中小学教师集体备课计划(一) 一、指导思想 根据县教研室和学校教导处工作安排，以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。 二、主要措施 1.学校成立集体备课科研领导小组。由分管校长任组长，分管主任、教研组长、备课组长任成员，负责集体备课的领导及研究工作。 2.以年级学科为备课组，成立备课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作，备课组长安排如下：(略) 3.各学科备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。 4.集体备课的基本内容

集体备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序;“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、作业设计。 5.集体备课活动由备课组长负责组织,每周活动一次,艺体组每两周一次,每次45分钟.具体时间安排:每周星期一上午(8:00---8:45)一、三年级数学，下午(课外活动时间)一、三年级语文;星期二上午二、四年级语文，下午二、四年级数学;星期三上午五、六年级数学，下午五、六年级语文;艺体组星期四下午。地点在各自办公室。要求各备课组每次活动做好记录，形成材料，以备检查。 6.安排专人督促检查 为了确保此项工作落到实处，教导处安排专人在研讨时间到各组检查，并将检查结果纳入对年级的考核。 20xx中小学教师集体备课计划(二) 一、指导思想 为落实天河区教研室小学语文科片组集体备课计划和我校的教学计划，集聚群体智慧，发挥每位教师的长处，活跃我校教研氛围。节约教师个人备课的时间，减轻老师负担，提高我校集体备课的质量，进行有效的课堂教学，提高课堂教学效率。 二、具体做法 1、语文科组按低、中、高分为三个集备小组，每月1——2次集体备课。(人员分工附后) 2、确定好集体备课内容或研讨主题，每次集体备课要有中心发言人。 3、做好集体备课记录、教师签名和资料的收集整理工作。

田家炳中学集体备课制度

“四环”课堂教学模式培训材料 鸡西市田家炳中学集体备课制度 一、集体备课的主要内容 1.教师的理论学习和理念性备课。以学科组进行，每月一次，每月业务学习时间进行，由教研组长组织，教研组长、骨干教师、学科带头人、校级名师可以轮流讲座。 2.具体的教学内容备课。以学科备课组为主，由备课组长组织实施，不同年级不同学科的集体备课在本学年组办公室进行，便于随机交流咨询。语数外各备课组每周集体备课两次，每月8次，小学科备课组每周集体备课一次，每月4次。集体备课主要解决教学计划、课程进度、教学重点、教学难点、教学手段及方法、作业练习、限时训练、测试命题、系统复习、专题复习等常规教学基本问题。 二、集体备课的基本流程 集体备课基本流程图： 制定计划—→个人初备—→集体交流—→主备人二次备课—→交打印室印刷—→教师个人二次备课—→教后反思 1.初备阶段 提前一周，确定主备人，对下一周的教学内容进行集中备课，一周的教学内容应包括好几个课时，针对不同的课时内容落实不同的主备人。这样能保证主备人集中精力备好一课时或几课时。主备人的职责是要围绕上周集体备课提出的思考提纲将主备的教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点。并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成电子稿导学指南。特别是要结合课标、教材和学生实际加强对导学指南具体使用的研究。其他教师也必须要在集体交流前将教材研读通晓，理清教材的知识体系，梳理出教学的知识点，进行初步的分析和研究。为了确保集体交流、讨论的重点和效

果，无论是主备人还是其他教师都要在自己进行初步设计的基础上，明确书面列出自己的困惑和疑问，人人做好发言准备，这是确保集体备课成效的一个关键环节。 2.集体交流阶段（核心环节） 交流的内容有两项：一是主备人主讲导学指南，主要围绕以下三点进行：①导学指南的设计意图。②导学指南的使用方法。③操作过程中有可能出现的问题和困难。④如何根据本校或本班学生实际，对导学指南进行增删。其他教师随时以补充、完善。二是由备课组长组织大家就备课时的困惑或上周教学实践的反思等选择一到两个话题，组织大家讨论交流。 3.完善阶段 集体交流之后，由主备人综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上对导学指南进行修改、补充、纠正、完善，形成适合学生自学的较为成熟规范的导学指南。所撰写的导学指南应上交到备课组由其他教师审阅后方可交到打印室打印。 4.个性设计 每位教师收到集体备课的导学指南后，必须结合自己的特长、学生的特点和教学实际，对导学指南作深入的推敲、斟酌，予以科学合理的修改补充，甚至再创造，设计出适合自己的学情、自己的教学风格的课堂教学形式，力求体现一种共性和个性完美的结合。 5.反思教学 要养成教后反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究。建立教学反思定期交流机制和教学反思库，个人教学反思可记录在导学指南后面，集体教学反思由备课组（可以让主备教师）统一撰写，附在电子导学指南后，再上传至备课组教学反思资源库。同时利用教研活动，开展教学心得方面的研讨，做到讨论有主题、研讨有记录。 三、建立集体备课资源库

小学集体备课制度

小学集体备课制度 招贤中心小学集体备课制度 为了大力实施课程改革，全面提高教育教学质量，统一各学科教学内容、教学进度和教学要求，解决教学工作中遇到的疑难问题，发挥集体的智慧和力量，根据县教研室2020年下学期集体备课计划安排，特制定我镇的集体备课计划如下。 1.集体备课要做到：定时间、定地点、定内容、定主备人，有记录，间周开展一次备课活动，每次活动时间为周六上午8：30—12：00。 2.备课负责人负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，协调、指导组员参与合作。 3.每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备人须备出完整的教案。 4.集体备课时，共同研究： （１）教材编排意图 （２）单元、章、节、课时的目的和要求； （３）重点、难点、疑点、关键点； （４）作业或练习； （５）教学过程的组织和教学方法的选择；

（６）统一进度，相互取长补短，共同提高； 主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并可在此基础上形成学案。 5.集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。 6.严格考勤制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。 7.备课教师要做好笔记，主备教师要认真做好情况记录，每次集体备课后及时上交教导处。 8.学校要定期对备课组集体备课活动的开展情况和教师教案的撰写情况进行检查指导，依据实际评定等第，将评价结果纳入教师个人业务考核档案。 招贤镇中心小学

中学集体备课教案模板

中学学科集体备课教案 学科： 年级： 时间： 第 单元 主备人 学科成员 课 题 最苦与最乐 梁启超 学 习 目 标 教学目的： 1、领会作者对人生价值的思考 2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法 3、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感 教 学 重难点 对人生观的思考，对责任的思考 教 学 方 法 苦乐观的深刻内涵课时安排 教学过程(通 案) 集体修改建议 个人再探索 一、导入新课 饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。 二，作者简介梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。著有《饮冰室全集》。三、整体感知1、学生朗读课文2、注音契约(ｑì) 揽(l ǎｎ) 悲天悯人(ｍǐｎ)3、解释词语莫若：不如达观：对不如意的事情看得开4、理清文章结构第一步：先由学生进行小组讨论，填写以下空格：____是人生最大的痛苦。___是人生最大的快乐。人生当_____，而不能_______第二步：根据答案再次讨论，理清课文结构，文章可以分为三个部分：第一部分(1、2自然段)论述 “负责任是人生最大的痛苦”。第二部分(3 自然段)论述“尽责任是人生最大的快 乐”第三部分(4、5 自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。三、 合作探究1、 作者认为人生最大的痛苦是什么？2、 作者认为人生最大的快乐是什么？3、 作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？4、 到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？5、 作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？学生讨论后明确（第 1题：最大的痛苦是应尽的 责任未尽。（第 2 题：最大的快乐是完成了责任。（第 3 题：作者通过与 贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明人生最大的痛苦是责任未了。（第 4 题：显而易见，欠钱没还，受恩没报,得罪人没赔礼，这都是我没责任的表现由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至对自己，都是有责任的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任.

区县市教研室、各中学(精)

区县市教研室、各中学： 2008年长沙市中学政治优秀教学论文、优秀教研组、优秀教研工作者、中学生优秀政治小论文评选业已结束,现将评优结果公布如下,以示表彰： 一、2008年长沙市中学政治优秀教学论文评优结果: 一等奖 熊艳（长沙市一中）《为了同一片蓝天》 邓艳红（青竹湖湘一外国语学校）《新课改下思想品德课堂提问艺术的功能》 胡凤玲（师大附中）《新课程体系下思想政治课中中学生社会责任感培 养的基本策略》 黄治清（师大附中）《2008年湖南省高考文综试卷政治试题分析》 余清华（中南大学铁道附中）《课题研究者角色探究在经济生活中运用》 冷圣（望城一中）《情趣并举教学俱进》 易睿（长沙市42中）《让语言艺术在思品课教学中飞扬》 李萍（周南中学）《浅论旁科知识在政治课教学中的运用》 刘景凤（岳麓实验中学）《浅谈在新课程下如何让政治教学生活化》 蒋斌为（长沙市田家炳东校）《高中政治课教学要突出时政性》 王世昆（长沙田家炳实北校）《经济常识选择题应对技巧》 何江秀（中南大学湘雅附中）《论中学思想政治校本教学研究的理论与实践》 罗雪峰（长沙雅礼寄宿制中学）《怎样上好初中思想政治活动课之我见》 周婷（麓山国际实验学校）《“源头活水”从何来——让思想品德课课堂生活化》李剑秋（长沙市十一中）《提高思想品德课教学效果之我见》 唐良平（长沙航天中学）《高中课改与教师的哲学品质》 易永红（雷锋职业中专）《浅谈新时期德育重心移动趋势》 徐海波（长沙航天中学）《新课程背景下政治课“自主教育与协作探究”教学 模式初探》 熊晓知（雷锋中学）《谈初中思想政治课教学的创新》 陈柏松（浏阳六中）《浅谈高一政治课中的生成教学》 刘文章（浏阳市新文学校）《浅谈提高初中思想品德课教学效益的有效途径》唐建新（浏阳市尤港中学）《看花容易绣花难——观摩全国中学思品优质课 比赛有感》 邓德平（浏阳市十一中）《浅谈高三政治教学中时政导入设计的准、精、巧》周初（浏阳市大瑶中学）《让学生个性之花在课堂教学中尽情绽放》 杨曼元（浏阳市第四中学）《案例教学法在高中政治课中的妙用》 谢雪飞（浏阳市中和中学）《浅谈政治作业设计要体现“人文关怀”》 瞿昂（浏阳市蕉溪中学）《中学政治教学中多种教学方法的运用》 金磊（长沙县二中）《新课程理念下思想政治课教学中的预设与生成》涂惠萍（长沙县三中）《我怎样应对新课程的挑战》 欧运妹（长沙县三中）《浅谈如何提高思想政治课教学效果》 周立军（长沙县九中）《让远程直播教学使政治课堂“锦上添花”》 张建斌（长沙县六中）《新课程理念下政治课堂教学导语的运用》 胡奇志（长沙县十中）《浅谈高中政治课研究性学习》 徐义群（宁乡十中）《情感教育在政治教学中的运用》

中学集体备课记录表

中学集体备课记录表 二十七团中学集体备课记录表 教研组： 学科 化学 年级 九年级 备课组长 王魁 记录、材料整理 高建刚 时间 4.20 参与人员 全组成员 备课中心问题1．能够说出空气的主要成分及氧气、氮气的体积分数（了解）。 2．知道空气某些成分的主要用途，初步认识空气对人类生活的重要作用3．能解释探究空气中氧气含量实验的现象（了解）。 4．能区分纯净物和混合物。（应用） 5．了解造成空气污染的主要污染物、污染物的来源、危害，认识防治空气污染的重要性，能根据污染物及污染物的来源提出一般的防治措施（理解）。

6．氧气的制法，及步骤。 7．了解分子的特性（理解）。能用分子的知识解释和说明一些实际问题（应用）。过程描述 初稿讨论（各教师的观点）王魁：学生识记部分要求学生记牢。 张彦林：目前空气保护是重点。李荆：空气中的各气体体积分数还是质量分数学生是否清楚。周静：对氧气的制法及步骤学生要重点掌握。 过程描述 定稿讨论王魁：氧气的制法和步骤是复习的重点，一定要求学生掌握。张彦林：空气的保护是联系实际生活的知识点，考试应该是联系实际的， 这一方面是重要的。 讨论结果 从几方面进行设计： 1、情景导入。 2、精读课文，回忆。 3、围绕重点，全班研讨。 4、练习。 1、“先学后教，当堂训练”的教学理念。 2、多媒体教学形象、直观，既提高了课堂效率。 3、对于学生课堂的练习完成较好。 4、对于课时的内容过多，没有很好的把握教学的时间。（初议稿）一、教学目 标：

1,了解空气的组成,对空气的污染和防治污染有大致的印象.2,了解氧气的物理性质和用途. 3,了解催化剂和催化作用的概念. 4,掌握氧气的化学性质. 5,掌握实验室制取氧气的方法和反应原理. 二、重点和难点： 1、重点：实验室制取氧气和收集气体的操作方法.氧气的化学性质 2、难点：如何培养学生的分析问题和解决问题的能力,以及逻辑严密的语言表达能力. 三、教法和学法： 1、教法：教师在复习过程中以讲解、讨论、总结、练习的方式加强学生对知识的理解 2、学法：讨论：,学会如何防治空气污染.通过有关图示,学会利用所学知识进行分析问题和解决问题的能力.讲解,学会进行制取氧气的实际操作. 四、教学准备：多媒体课件 五、课时安排：1 课时 六、教学设计： 一、谜语引入,激发求知欲:一物到处有,用棒赶不走;眼睛看不见,手摸也没有; 咀嚼无滋味,没它活不久.（空气） 二、阅读感知,交流汇报. 请快速阅读课本,找出应该重点掌握哪些知识. 三,启思诱想,讲练结合. （一）、空气 1、空气的组成：

2014年长沙市首届中学数学教师解题能力大赛 初中组个人获奖光荣榜

2014年长沙市首届中学数学教师解题能力大赛 初中组个人获奖光荣榜 姓 名 学 校 等 第 张奔胜 湘一芙蓉中学 壹等 吴宏波 雅礼雨花中学 壹等 赵洪波湖南师大附中博才实验中学 壹等 谭放军 麓山国际实验学校 壹等 王 灿 长郡双语实验中学 壹等 熊传幸 周南实验中学 壹等 杨 翰 南雅中学 壹等 常发业 湖南师大附中博才实验中学 壹等 罗 进 长郡雨花外国语学校（环） 壹等 伍 平 长郡芙蓉中学 壹等 王小武 岳麓外国语实验中学 壹等 苏 琳 长郡双语实验中学 壹等 周 晴长沙外国语学校 壹等 吴 菲湖南师大附中梅溪湖中学 壹等 唐元军 长郡双语实验中学 壹等 童平辉 南雅中学 壹等 李朝文湖南广益实验中学 壹等 辛肖伟 长郡双语实验中学 壹等 傅向军 湘一芙蓉中学 壹等 朱易治 宁乡县玉潭中学 壹等 罗湘峰 长郡雨花外国语学校（左） 壹等 曾 瑶 长郡双语实验中学 壹等 文伟龙青竹湖湘一外国语学校 壹等 姚尚仁 长郡雨花外国语学校（左） 壹等 杨永昌 长沙市第二十一中学 壹等 宋 凡 葛家中学 壹等 齐 纳 长郡双语实验中学 壹等 刘春生 长郡梅溪湖中学 壹等 吴俊庆 北雅中学 壹等 尹 明 周南中学 壹等 杨运忠 湖南师大附中星城实验中学 壹等 肖建明 长沙市第十一中学 壹等 祝俪华 青竹湖湘一外国语学校 壹等 陈芦勇 明德天心中学 壹等 谢韩英麓山国际实验学校 壹等 章国湘 长沙市第六中学 壹等

张文武 宁乡县实验中学 壹等 刘小妹 南雅中学 壹等 于佃刚 长郡雨花外国语学校（环） 壹等 冒敏娟 长郡双语实验中学 壹等 李志军雅礼实验中学 贰等 王乐龙 长沙市第一中学新华都学校 贰等 邓志强 青竹湖湘一外国语学校 贰等 王荣军 青竹湖湘一外国语学校 贰等 丁 丽 长郡雨花外国语学校（左） 贰等 廖永明 长郡双语实验中学 贰等 洪家佳 明德麓谷学校 贰等 李朝石 麓山国际实验学校 贰等 杨梦蕾 丰裕中学 贰等 王天乐 稻田中学 贰等 张玉杨 北雅中学 贰等 肖利民 望城金海学校 贰等 肖千民岳麓外国语实验中学 贰等 刘宗良 宁乡金海中学 贰等 宋贻才 南雅中学 贰等 李宇平 湖南师大附中高新实验中学 贰等 隆四化 雅礼天心中学 贰等 庄德全 雅礼实验中学 贰等 吴远觉 岳麓外国语实验中学 贰等 胡能兵 明德华兴中学 贰等 蒋宁波 湖南师大附中高新实验中学 贰等 戴冬梅 长沙市第六中学 贰等 黄海燕 长郡双语实验中学 贰等 伍友波 长沙大学附中 贰等 李 莉 湖南师大附中博才实验中学 贰等 李正荣 学士中学 贰等 王 静 长郡梅溪湖中学 贰等 敬海军 北雅中学 贰等 刘 旋 长沙市第十九中学 贰等 邓 超 青竹湖湘一外国语学校 贰等 石普余 宁乡金州中学 贰等 米 亮 明德华兴中学 贰等 鲁家兴 艺术学校 贰等 蒋 刚 雅礼雨花中学 贰等 邓 娟 雅礼雨花中学 贰等 刘 芸 雅礼实验中学 贰等 唐 镇 稻田中学 贰等

几何图形中的计数问题

几何图形中的计数问题 （临泉田家炳实验中学 安庆旺 236400） 将两个计数原理（分类加法计数原理、分步计数原理）与几何图形相结合，解决几何图形中的计数问题。这类问题是在知识的交汇点处设计问题，具有一定的综合性和灵活性，是高考和竞赛考试的热点问题。能较好地考查学生对两个原理的理解与应用，同时也能考查学生的空间想象能力、转化问题能力、分析问题和解决问题的能力。下面举例说明。 1 适当分类 例1 （1998高中数学联赛）在正方体的8个顶点，12条棱的中点，6个面的中 心及正方体的中心共27个点中，共线的三点组的个数是（ ） )(A 57 )(B 49 )(C 43 )(D 37 解析：按共线三点组的性质进行适当分类: ①两端都是正方体顶点的共线三点组有282 782 8=?=C 个； ②两端都是正方体各棱中点的共线三点组有182 312=?个； ③两端都是正方体各个面的中心的共线三点组有32 16=?个 且没有其他的共线三点组，所以共线三点组共有4932818=++个. 例2 在图1的86?方格中,点A ,则以这些直线为边,且过点 A 的矩形共有多少个？ 解析：构成矩形需要两条水平的边和两条竖直的边，在本题中，可根据点A 所在 的位置进行分成三类： ①当点A 为所选矩形的顶点时，必选水平的边4n 和竖直的边3m ，再从另外的水平边123567,,,,,n n n n n n 任选一条，从另外的竖直 边12456789,,,,,,,m m m m m m m m 任选一条，一共 有116848C C ?=个矩形； ②当点A 在水平的边上，且不为顶点时，水 平的边4n 必选，而竖直的边3m 不选，否则， A 为顶点， n6n5n4n3n2n1

集体备课制度

集体备课制度 备课是教师的常规工作，有效备课是有效教学的基础。集体备课是提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径，它以备课组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。为了发挥教师团队合作精神，集思广益，共同研究，切实提高备课实效，体现“资源共享、备出个性”，促进有效教学，现结合我校实际，制定如下集体备课制度 一、集体备课的时间及形式： 1.时间：由各年级学科备课组决定后上报教科处。 2.形式：以学年组为单位，各学年组长负责。 二、集体备课的具体要求： 1.每学期初（或上学期末），各备课组要制定出切实可行的集体备课计划，一式二份，一份备课组留存，一份交学校教导处。 2.集体备课需在各人深入钻研教材，注意广泛学习并了解学生实际，充分准备的基础上进行。要准确把握相关的课程要求。每次集体备课时首先要组织反思前一阶段教学工作的得失，认真完善教学工作的每一个环节，然后交流近期备课的心得体会，研讨备课中碰到的各种问题，以形成共识。 3.每位教师需在集体备课的基础上集各家之长，写出个性化的课时教案，不得抄袭或直接使用他人的现成教案。一般情况下应保持1～2个课时的提前量。教案应包括教学目标、教具准备、预习指导、教学过程、板书设计、练习安排、相关活动等，并应预留“教后反思”栏目。教案内容的主体部分，应当体现新课程理念，以学生应当关心又能够理解的社会生活和学生成长之中的实际问题为载体，安排师生共同参与的形式多样的双边活动。 4.教师可用活页备课、电子备课等方式进行备课。集体备课首个循环，每位教师均备详案。以后五年内教师备详案，注重规范性；五年以上教师，

湖南省长郡中学、雅礼中学等长沙名校联盟2020┄2021学年高一暑假第一次阶段性测试 英语试题

启用前★绝密 湖南省长郡中学、雅礼中学等长沙名校联盟2021届高一暑假第一次阶段性测试 英语 （新题型版） 本试卷包括七个大题，共10页，总分150分，考试时量120分钟 本次考试试卷由长郡中学命题明德中学审题 考试时间：2015-7-30 15:30—17:30 注意事项： 1. 答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考 室和座位号； 2. 必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3. 答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4. 请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔记清晰、卡面清洁； 5. 答题卡上不准使用涂改液涂改。 参考学校 长郡中学雅礼中学长沙市一中田家炳实验中学 师大附中周南中学明德中学麓山国际实验学校

2021届长沙名校联盟高一年级暑假第一次阶段性测试试卷 英语 Ⅰ听力技能（每小题1.5分，共30分） Section A （22.5 marks） Directions：In this section, you’ll hear six conversations between two speakers. For each conversation, there are several questions and each question is followed by three choices marked A, B and C. Listen carefully and then choose the best answer for each question. You will hear the short passage TWICE. Conversation 1 1. When will the party be held？ A. On May 2nd. B. On May 3rd. C. On May 4th. 2. What will take place at the party？ A. Some speeches. B. A dance. C. A contest. Conversation 2 3. Who shot Abraham Lincoln？ A. A player at the theatre. B. A slave owner from the South. C. A young man of 25. 4. When did Lincoln die？ A. On the morning of April 15, 1865. B. On the night of April 15, 1865. C. On the evening of April 14, 1865. Conversation 3

小学语文集体备课记录表

茶山中心小学集体备课记录表

向命运挑战（初议稿） 602班试教：袁秀芬教学目标： 1、基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的事迹。 2、学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、导入课文 1、播放《命运》交响曲。（编辑一分钟到两分钟，选择最震撼人心的部分。） 听后交流：说说看，听了这首曲子，你有什么感觉？根据学生回答，教师简单介绍《命运》以及贝多芬。（相机板书“命运”）（对贝多芬，可作这样的介绍：对一个音乐家来说，什么是最重要的？耳朵！无法想象，没有了耳朵，音乐家还能怎么创作！作为一名伟大的音乐家，贝多芬25岁耳朵就不灵了，到60岁的时候，他的耳朵全聋了。可是，他却不向命运低头，一直进行着他的音乐创作。） 小结：《命运》，一首催人奋进的曲子，一首给人以力量的曲子，一首激励人们向命运挑战的曲子。古今中外有许许多多像贝多芬一样的身残志坚、勇于向命运挑战的人。（将课题板书完整《向命运挑战》。） 指导学生读题目。（读出坚定，读出奋争，读出顽强。） 2、相信课文主人公的事迹一定会使你更敬佩，更惊叹！ 二、初读课文，整体感知。

1．自由读课文，努力做到把字音读准，把句子读通顺。 2．在不懂的地方做上记号。 三、再读课文，把握课文内容。 1、自主学习 认真读课文，结合阅读提示提出的四个问题和自己提出的问题，你能试着在书中找到答案吗？把有关的要点标注在书上。 2．小组间合作讨论、交流。 3．探究学习 集体汇报。 （1）谁愿意把课外收集的资料介绍给在座的同学们？ 学生简介霍金资料。 （2）霍金是怎样向命运挑战的？ ①在书中找出相关的语句，进行汇报。 ②仔细默读“霍金向命运挑战”的段落。谁能概括一下，霍金从哪几个方面向命运进行挑战？

中学集体备课实施方案

中学集体备课实施方案 为了全面实现“有效课堂”教学，规范我校教师集体备课活动，迸发同学科教师集体智慧，在各学科组自行讨论的基础上，结合我校实际情况与教研室的要求，本着“有效、实用”的原则，特制定我校各学科组集体备课方案如下： 一、各学科组（以备课组为单位）集体备课主要内容、流程： 1．语文组 每单元的教材挑选出一篇最有代表性的文章组织集体备课，每次以上课教师为主备人，由主备人先行设计初案。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课主备稿”，精心设计教学案，力求规范、科学。集体备课活动时其余同组教师围绕初案进行充实，由组长组织讨论、整理后反馈给主备人进行二次备课。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，备课组长作好详细记录。 2.数学组 备课组事先确定一位主讲人，要求各教师提前一周自主初备。集体备课时，主讲人对本周教学的内容、重难点进行解读，提出疑惑，提交作业纸和相关检测的原稿。然后同学科教师进行研讨，确定后当场在各自备课本上进行修改和批注，对作业纸和检测试题进行修改并提交主讲人事后定稿。然后对下周进度、主讲人、双休日作业命制、

相关计划和安排等进行商讨。最后对上周教学过程中的成功点和存在问题进行反思及交流，并在各自备课本上再次修改和记录。 3．英语组 基本程序：个人初备--集体研讨--定稿--听课及课后交流 1）个人初备：提前一周完成。每个人先自己备简案，主要是备教学环节，备教法，备学生活动。 2）复备教案：这个环节就是集中备课环节，主要放在周二下午第一节课，全体英语老师集中，然后分年级组进行讨论，主要讨论课件里面的一些学生活动，哪些重难点，哪些练习是必须要评讲的以及该注意的细节，要有目的性、针对性、实效性。 3）定稿：注意五个统一，即统一进度、统一教学目标、统一难重点、统一作业、统一小测试。 4）听课及交流：听课要求一周一次，但是我们平时每一节课后可以坐在一起交流交流，说说各自上完课后的一些感想，以及各自的优缺点，然后再在原来初备复备的基础上在教案上添加，以便教案供下一届的老师能继续使用。 4.理化组 研讨内容包括： 1）对上周双休日作业的批改情况及其中共性问题进行交流，看看如何讲授学生更容易接受，并有针对性的在本周作业中体现； 2）对本周新授课中一些重难点进行讨论，思考怎样讲才能更透彻；

长沙名校高考成绩排行榜

长沙名校高考成绩排行榜 随着2011年高考分数及录取分数线出炉，各大高校进入紧张的招录阶段。长沙各中学的高考情况如何，是即将进入高中就读的学生及家长们关注的重点，红网教育频道汇总了长沙18所中学2011年高考情况，以供参考。 1、长郡中学 长郡中学2011年高考全校600分以上人数412人，预计北大、清华上线51人，根据省教育考试院的统计结果，长郡中学今年高考理科平均596.9分，高出一本线20多分。其中该校周俊龙同学获得湖南省实考分文科状元，3名同学进入全省文科实考分前10名，5名同学进入全省文科实考分前30名；6名同学进入全省理科实考分前30名。 2、雅礼中学 雅礼中学2011年高考一本上线率为75.6%，二本上线率98.8%，其中600分以上372人，44人考取北大、清华。理科684分以上22人，文科660分以上2人。 3、长沙市第一中学 长沙市第一中学2011年高考一本上线率位86.8%，二本上线率达96.1%，达到二本录取要求人数超过千人，600分以上的382人，理科全省前100名9人，文科全省前100名4人，北大与清华录取人数预计为30人，其中何一帆同学以675分的总分夺得全省文科第一。 4、湖南师大附中 湖南师大附中2011年高考，一本上线率为67.32%，二本上线率达96.24%，其中36人被保送到北大、清华等国内名校。 ５、麓山国际实验学校 麓山国际实验学校今年高三参加考试667人，高考具体情况如下：预计6人上清华、北大录取线，陈圆圆获北京大学校长实名推荐。600分以上达到268人，其中文科75人，理科193人，占考生数40.2%。一本上线达到356人，上线率53.4%，其中文科97人，理科259人。二本以上上线达到583人，上线率87.4%。本科上线达到638人，上线率为95.6%。 6、南雅中学 南雅中学2011年高考一本上线人数352人，占参考人数的61.1%；二本上线人数516，占参考人数的89.5%，其中600分以上205人，预计北大、清华上线8—10人。 7、明德中学 明德中学2011年高考一、二本上线共计1402人，其中新校区550人，老校区852人，合计一、二本上线率66.3%，600分以上人数200人，其中明德新校区119人，老校区81人。清华、北大预计上线8人。 8、周南中学

集体备课制度.doc

集体备课制度 备课是教师的常规工作,有效备课是有效教学的基础。集体备课是提高教师群体素质,提高课堂教学效率的有效途径,它以备课组为单位,组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。为了发挥教师团队合作精神,集思广益,配合研究,切实提高备课实效,体现“资源共享、备出个性”,促进有效教学,现结合我校实际,制定如下集体备课制度 一、集体备课的时间及形式： 1.时间：由各年级学科备课组决定后上报教科处。 2.形式：以学年组为单位,各学年组长负责。 二、集体备课的具体要求： 1.每学期初（或上学期末）,各备课组要制定出切实可行的集体备课计划,一式二份,一份备课组留存,一份交学校教导处。 2.集体备课需在各人深入钻研教材,注意广泛学习并了解学生实际,充分准备的基础上进行。要准确把握相关的课程要求。每次集体备课时首先要组织反思前一阶段教学工作的得失,认真完善教学工作的每一个环节,然后交流近期备课的心得体会,研讨备课中碰到的各种问题,以形成共鸣。 3.每位教师需在集体备课的基础上集各家之长,写出个性化的课时教案,不得抄袭或直接使用他人的现成教案。一般情况下应保持1～2个课时的提前量。教案应包括教学目标、教具准备、预习指导、教学过程、板书设计、练习安排、相关活动等,并应预留“教后反思”栏目。教案内容的主体部分,应当体现新课程理念,以学生应当关心又能够理解的社会生活和学生生长之中的实际问题为载体,安排师生配合参与的形式多样的双边活动。 4.教师可用活页备课、电子备课等方式进行备课。集体备课首个循环,每位教师均备详案。以后五年内教师备详案,注重规范性；五年以上教师,重在教学设计的实效性,详案数量一般教师不少于70%,校级骨干教师详案不少于60%,市级骨干教师不少于50%。市学科带头人以上教师可采用书头备课,旧案新备等方式,突出创新性和个性化。 三、集体备课的主要内容 1．教材理析：认真钻研教材,确定重点、难点,理清所备内容在全册教材中的地位和作用,以及在所在知识体系中的上下联系。 2．教学设计：即每课时的教学设计,着重体现“教什么、怎么教和为什么这么教”。 3．课例示范：选取单元或章节中具有典型性的课题,由主备人开课示范。 四、集体备课的实施程序 基本程序为：分配任务——个人自备——集体研讨——专人整理——反思修改。 1.以年级为单位,由年级组长将教材按章节（内容体系）分工至组内每位教师,教师独立钻研教材,备好教案的初稿（前两周教案可在寒暑假中完成）和主讲稿的书面材料。 2.每次活动前两周,主备人将初稿上交年级组长。组长把好质量关,杜绝抄袭,不符合一律要求发回重备,确保提前两周将初稿发给组内教师。 3.每轮次集体备课操作过程如下： ⑴由各单元主备人作为主讲,进行单元教材分析、说课,并选择其中典型内容、篇目开设公开教学。⑵其他教师结合自己对教材的理解和听课后的想法,与主备人进行交流。⑶主备人结合课后反思及组内教师意见或建议进行修改,并将修改稿分发至组内教师。⑷各类材料（包括分析、课例、反思）,由年级组长收集存档。 每学期,按上述操作方法进行多轮次集体备课。 4.所有备课教案留1/3用于教师根据实际修改补充,即“二次备课”。要求每篇都留下反思的痕迹。 5.选上的公开课,同年级的必须听课,并摄像,在教研组中再研讨,形成“精品课例”。