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《学前儿童数学教育》配套试卷D(含答案)

《学前儿童数学教育》配套试卷D

一、单选题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分）

在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在提后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．学前儿童学习数学的主导思维是（）。

A．知觉行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．辩证逻辑思维

2．已经能够在集合的界限以内感知集合，对集合元素的感知从泛化向精确过渡，开始具备初步的分类能力的幼儿处于（）阶段。

A．笼统知觉集合B．感知集合界限

C．感知集合元素D．感知集合包含关系

3．学前儿童技术技能的发展顺序为（）。

①依次说出数词；②构建可数的单位实体；③将数字与单位实体一一对应。

A．③―①―②B．③―②―①C．①―②―③D．①―③―②

4．下列数概念的教育要求适合于小班幼儿的是（）。

A．学会用数字表示物体的数量B．理解5以内数的实际意义

C．认识零D．认识单双数

5．“学习10以内的序数，使其能从不同方向确定物体的排列顺序”这一教育要求适合于（）。

A．小班幼儿B．中班幼儿C．大班幼儿D．小、中班幼儿

6．“理解10以内相邻数间的等差关系”这一教育要求适合于（）。

A．小班幼儿B．中班幼儿C．大班幼儿D．所有幼儿

7．学前儿童学习加减运算的主要手段是（）。

A．运用动作B．运用表象C．运用概念D．运用规则

8．在数的组成的教学中，教师应重视（）。

A．幼儿自己的探索与操作B．教师的讲解

C．教师的演示D．家庭教育的配合

9．下列量概念的教育要求适合于小班幼儿的是（）。

A．能从5个以内大小、长短、高矮差别明显的物体中找出并说出最大的和最小的

B．区别并说出物体的宽窄、粗细、厚薄、轻重

C．按物体量的差异进行5以内正、逆排序

D．初步了解量的守恒

10．“AB―ABB―ABBB”的排序形式属于（）排序。

A．重复式B．滋长式C．变异式D．次序式11．为了比较两座塔的高度，幼儿走到一座塔旁边，在身体上与塔同高的地方做个记号，然后走到另一座塔旁去比较。这说明幼儿已感知到量的（）。

A．可测性B．连续性C．可比性D．传递性12．学前儿童最初认识物体的量的特征是通过（）进行的。

A．感知B．测量C．讲解D．演示

13．幼儿学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了学前儿童获得数学知识的过程是（）的过程。

A．从个别到一般B．从同化到顺应

C．从不自觉到自觉D．从外部动作到内化动作

14．4～5岁的幼儿认识几何形体具有（）特点。

A．对平面几何图形具有较好的配对能力，并具有一定的指认能力

B．能进一步理解平面几何图形之间的关系，并能理解平面几何图形的典型特征

C．能不受颜色、大小、摆放位置等因素的影响而正确辨认平面几何图形

D．能正确指认和命名一些基本的立体几何图形，并知道其基本特征

15．大班幼儿几何形体概念的教育应符合（）要求。

A．认识长方形、椭圆形和梯形，使其能说出这些图形的名称

B．能不受图形颜色、大小、摆放位置等因素的影响，正确地辨认和区分图形

C．初步理解图形之间的简单关系，能运用图形进行组合拼搭

D．感知等分中的等量关系，以及整体与部分的包含关系

16．中班幼儿时间概念的教育应符合（）要求。

A．初步理解早晨、晚上、白天、黑夜的含义

B．理解昨天、今天、明天的含义

C．知道时针和分针的名称、用途及其旋转规律

·2·

学前儿童数学教育

一、学前儿童数学教育概述: 1、学前儿童数学教育的意义学前儿童数学教育是儿童全面发展教育的一个重要组成部分。它是将幼儿探索周围世界的数量关系、空间形式等自发需求纳入有目标、有计划的教育程序，通过幼儿自身的操作和建构活动，以促进他们在认知、情感、态度、习惯等方面整体、和谐的发展。 2、数学知识的本质儿童对数学知识的掌握，究其实质而言就是一种高度抽象化的逻辑数理知识的获得。其存在三种逻辑关系：对应关系、序列关系、包含关系。一个数不仅仅是一个名称的代表，而且是一种抽象的逻辑关系。 3、学前儿童数学教育的任务 ①培养幼儿对数学的兴趣和探究欲 ②发展幼儿初步的逻辑思维能力和解决问题的能力 ③为幼儿提供和创设促进其数学学习的环境和材料 ④促进幼儿对初浅数学知识和概念的理解二、学前儿童数学教育的内容 1、各年龄段学前儿童数学教育内容和要求P25-27 三、学前儿童数学教育的理论流派与研究动向 1、烈乌申娜理论要点：教学必须走在发展前面。内容：应当是一个结构完整的知识体系，他应当包括数前的有关集合概念的教学、数概念与计数的教学以及空间与时间概念的教学。方法和形式：游戏。原则：1）发展的（教育性）原则、2）科学性和联系生活的原则、3）教学的可接受性原则、4）直观性原则、5）教学的系统性、连贯性和掌握知识的巩固性原则、6）个别对待的原则、7）掌握知识的自觉性和积极性原则 2、皮亚杰理论要点：知识的建构事主体与客体相互作用的过程认知发展过程四个阶段：感知——运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。主张：数学究其本质来看就是一种关系，关系是超出事物之外的抽象，数理逻辑概念

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八年级上册学英语报纸答案八年级上册学英语报纸答案【篇一：八年级下册英语报纸答案】 txt>1. what ' s lily playing? 2. how many kites does bob have? 3. what are they doing to raise mon ey? 4. what job is ala n in terested in? 5. which is ellen ' s favourite snow globe? 二.听小对话，选择正确的答案（10% ）听第一段对话，回答6-7小题。 6. when is alan ' s birthday? a. march. 3rd b. march 13th. c. march 20th. 7. how will ala n celebrate his birthday? a. have a try b. go out for dinner. c. see a film

听第二段对话，回答8-10小题。 8. where is the new sports cen tre? a. on straight road b. on long street. c. beside the school 9. what sport can people play at the sport cen tre? a. basketball b. volleyball c. swimmi ng 10. how much should you pay for a year-ticket if you are 18? a. 40 yua n b. 50 yua n c. 60 yua n 三、听独白，完成信息表（10%）

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学英语报答案篇一：学英语报纸12期答案第二版同步课堂 Unit 1 1 connect; to 2 C 3 B 4 to dray mother ary’s Ⅲ. 1. came 2. him 3. joined 4. Their 5. sent 6. y favorite star is Jackie Chan. He is a great actor. I like him very much. I think his movies are exciting and he is a friendly movie star. Most of his movies are very successful action movies. I like his movies best. Jackie Chan is one of the most popular stars in the ay. B. In March. C. In November. D. In September. 8. A. $30.B. $ 300. .C. $60.D. $ 600. 9. A. Because it's funny.B. Because it’s exciting. C. Because it’s scary. D. Because it’s sad. 10. A. Never. B. Every day. C. Once a ike Green is a special artist. 16. He is from America.

17. He can create art any students c from poor families and they ______ afford school lunches, so the government is trying to help them. A. needn’t B. shouldn't C. can’t D. mustn’t 27. China plans to let tourists ______ the Xisha Islands in the South China Sea this year. A. visit B. visits C. visiting D. visited 28. I asked ti Green an hour to fix up his bicycle yesterday. A. cost B. paid C. spent D. took 30. Breakfast is ______ meal of the day. It provides us r Miller agrees. “It is a41 r Miller noost importantly, I45the classroom. This, of course, r Mendel discovered ost people hope that this r Mendel discover ake better medicine.B. Make them get jobs. C. Make maps for them. D. Make them attractive. 54. e. B. ovie with? C. Yes, you are right D. How wonderful the movie was! E. obile phones. G. So the movie was boring, wasn’t it? (三) 阅读短文，完成第II卷第五大题的66~70小题，

苏教版五年级数学下册《小学生数学报》全册试卷【2020年】

新苏教版五年级数学下册全册试卷（小学生数学报）说明：本试卷为最新苏教版教材配套试卷全套共8份试卷内容如下： 1.第一单元使用 2.第二、三单元使用 3.第一、二、三单元使用 4.第四单元使用 5.第五单元使用 6.第六单元使用 7.第七单元使用 8.期末测试卷

《小学生数学报》数学学习能力检测卷（最新修订版）苏教版五年级（下）第一单元使用（本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟）班级姓名学号得分一、计算题。（共30分） 1．解下列方程。（18分） 1.45+x=3.92y-129=129x÷ 2.6=12 x-0.2x=6.416x=8150+3x=330 2．看图列方程并解答。(12分) (1)正方形周长30分米。(2)长方形面积24平方米。二、填空题。（共21分，每空1分） 1．在①3.9+x=4.1，②87-69=18，③35+a＞57，④0.8x=1.6，⑤3x÷4中，是方程的有（)，是等式的有()。

2．用含有字母的式子表示数量关系：y除以3的商()；a的平方加上a的2倍的和()。 3．在○里填上“＞”“＜”或“=”。 (1)当x=25时 x+18○4548-x○20 (2)当a=8时 19a○152a÷0.2○a×0.2 4．如果x-3.5=7，则6x=()。 5．明明买了1支钢笔和7本练习本，军军买了12本同样的练习本，两人用去的钱一样多。一支钢笔的价钱等于()本练习本的价钱。 6．将下列数量关系式补充完整，并根据数量关系式列出方程。 (1)一个羽毛球的质量约6克，是一个乒乓球质量的2倍，一个乒乓球的质量约多少克？数量关系式：()的质量×2=()的质量设，方程：。 (2)五①班和五②班共植树261棵，五①班有42人，五②班有45人，平均每人植树多少颗？数量关系式：()+()=261棵设，方程：。 7．三个连续的偶数，如果中间的偶数是a，则其余两个偶数分别是()和()，它们的和是()。三、选择题。（共12分，每题2分） 1．小红今年x岁，妈妈今年（x+28）岁，则再过10年后，她们相差()岁。 A．x+26B．10C．28 2．一块长方形菜地的面积是x平方米，它的宽是60米，周长是()米。 A.x÷60 B.(x+60)×2 C.(x÷60+60)×2 3.果园里有苹果树190棵，是梨树的0.5倍，求梨树有多少棵？设有梨树 x棵，则下列方程错误的是()。 A.0.5x=190 B.190÷x=0.5 C.x÷0.5=190 4．甲袋有a千克大米，乙袋有b千克大米。如果从甲袋往乙袋中装入8千克，那么两袋大米同样重。下面()符合题意。 A．a-b=8B．b-a=8 C.a-b=8×2 5．方程x÷3=0.36的解是()。 A．x=0.12B．x=1.08C．x=10.8 6．x+3=y+5，那么x（）y。 A．＞B．＜C．=

学前儿童数学教育

一、单项选择题 1. 数学所描述的是客观事物的（）C. 相互关系 2. 儿童在日常生活中需要运用一定的数学知识解决具体问题。在体操活动中，要能够准确站位和运动，需要运用的知识是（）B. 空间方位 3. 儿童的一一对应观念形成于（）B. 小班中期 4. 儿童思维的逻辑结构始于（）A. 动作 5. 从任何一个角度提出数学教育目标，其归宿都需落实到（）C. 儿童发展 6. 在幼儿数学教育内容中起发展思维作用的核心因素是（）A. 数量关系 7. “认识和书写阿拉伯数字，认识一些数字符号，如加号、减号、等号等”这一教学活动适于采用的活动组织形式是（）C. 集体活动 8. 以下选项中，不属于数学操作活动要素的是（）A. 目标B. 材料C. 规则D. 结果 9. 幼儿从不能说出一组实物的总数，到能够说出总数，这说明儿童已初步形成了数概念中的（）D. 包含关系 10. 幼儿能够进行多角度(多重)分类的年龄为（）D. 5～6岁 11. 按物体的某种特征，多级次的将物体连续分类的方法是（）A. 层级分类 12. 幼儿计数能力的发展顺序是（）B. 口头数数—按物计数—说出总数—按数取物 13. 以下选项中，属于大班认识10以内基数教育要求的是（）C. 会10以内数的倒着数，能注意生活中运用顺、倒数的有关事例 14. 在数的组成的教学中，幼儿首先需要的是（）A. 教师讲解、示范B. 分合实物的操作经验C. 形成数的组成的表象D. 形成数的组成的概念 15. 幼儿掌握加减运算的工具和基础是（）C. 口述应用题 16. 幼儿通过掷骰子列算式，学习加减法的方式属于（）A. 自编应用题B. 教师口述应用题C. 日常生活情境D. 游戏形式答案：D 17. 幼儿认识立体图形的难易顺序是（）A. 球体—正方体—圆柱体—长方体 18. 在认识“三角形”的活动中，老师使用不同颜色、大小的三角形，并用不同方式摆放，其目的在于（） B. 渗透图形守恒教育 19. 研究表明，儿童能够理解测量，并对测量表现出很大兴趣的年龄是（）C. 5～6岁 20. 适宜进行量的守恒教育的年龄班是（）B. 大班 21. 在学前期，儿童辨别左右时主要以（）A. 自身为中心 22. 儿童感知和理解时间概念的基础是（）D. 生活经验 23. 学前儿童数学教育评价中工作量最大，技术性最强的步骤是（）C. 收集评价资料 24. 通过评价来了解一所幼儿园的教育质量是否“达标”，教师的教学质量如何等，这体现了教育评价的（） A. 鉴别作用二、多项选择题 1. 儿童的活动过程就是和环境之间的主动的相互作用过程。这一过程包括（）A. 和学习材料的相互作用 B. 和教师的相互作用 C. 和同伴的相互作用 2. 制定学前儿童数学教育目标和内容的主要依据有（）C. 儿童D. 社会E. 学科 3. 学前儿童数学教育的常用方法有（）A. 操作法B. 演示、讲解法C. 游戏法E. 观察、比较法 4. 以下选项中，属于中班分类教育要求的是（）B. 学习按物体的数量进行分类C. 学习概括物体(或图形)的两个特征E. 学习并掌握有关的词语，“分成”、“分开”、“合起来” 5. 学前儿童的排序活动可分为（）A. 按规则排序B. 按物体量的差异排序C. 按数量和数排序三、简答题 1. 简述学前儿童数学教育的意义与价值。答案：(1)数学教育帮助学前儿童正确地认识世界；（2）数学教育促进学前儿童的思维发展；（3）数学教

学前儿童数学教育知识点教学内容

学前儿童数学教育知识点1.数学的特点：抽象性、逻辑性、精确性、应用性2.学前儿童数学教育的意义和价值？答：早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的数学素养。包括对数学活动的兴趣，主动学习数学和运用数学的态度等。学前儿童学习数学，不仅对学前阶段的发展，而且对他们今后学习，乃至一生的发展，都有重要意义。具体概括如下：（1）数学教育帮助学前儿童正确地认识世界；（2）数学教育促进学前儿童的思维发展；（3）数学教育促进学前儿童的情感和个性发展。 3 简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。答案：学前儿童加减运算能力发展的过程及特点：（1）3～4岁3岁半以前的幼儿面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算。他们要依靠成人将实物分开、合拢给他看，才能说出一共有几个或还剩下几个。他们不理解加减的含义，不认识加减运算符号，数的运算对这个年龄的幼儿来说是困难的。（2）4～5岁4岁幼儿一般会自己运用实物进行加减运算了，但在进行运算时，需要将表示加数和被加数的两堆实物合并，再从第1个一个一个地逐一点数后说出总数（即得数）。减法与此一样。这时幼儿完全依靠动作思维，是在最低的思维水平上学习数的运算。但4岁以后的幼儿已经表现出有初步的运用表象进行加减运算的能力了。（3）5～6岁5岁以后，幼儿学习了顺接数和倒着数，他们能够将顺接数和倒着数的经验运用到加减运算中去。此时，多数幼儿可以不用摆弄实物，而是用眼睛注视物体，心中默默地进行逐一加减运算。5岁半以后，随着幼儿数群概念的发展，特别是在学习了数的组成以后，他们在教师引导下，开始运用数的组成知识进行加减运算，这样就从逐一加减向按群加减的水平发展。4 学前儿童分类教育的指导要点有哪些? 答案：学前儿童分类教育的指导要点有：（1）明确各种分类活动的特点，引导幼儿进行分类活动。（2）引导幼儿认识分类标记，让幼儿按标记进行分类。（3）在分类活动中，教师应重视运用多种表现形式，帮助幼儿积累经验。（4）在日常生活和游戏中，教师应结合各种情景，引导幼儿学习分类。 5 . 为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展？答案：通过数学教育可以形成儿童积极主动、独立的个性品质。首先，通过数学活动为儿童提供主动参与活动的机会。儿童在活动中可以自己选择活动内容和材料，自己独立完成各种数学操作活动，这对培养儿童积极、主动、独立、自主的个性非常有益。其次，由于规则在数学活动中具有特别重要的意义，因此可以通过数学活动要求儿童按照一定的规则进行操作，使儿童形成规则意识，学会遵守规则。最后，通过数学教育还可以培养儿童的任务意识。儿童起初并没有明确的任务意识，有时在操作中会忘记自己正在进行的操作任务。在数学活动中，儿童会根据老师的要求逐渐形成初步的任务意识。总之，通过数学教育可以有效地促进儿童全面发展。 6 . 教师口述应用题时有哪几种形式? 答案：教师口述应用题有两种形式：（1）是在口述应用题的过程中，教师还需运用教具等直观材料进行示范，以帮助幼儿理解应用题的含义和结构。（2）是教师口述应用题，幼儿进行解答，此时幼儿理解应用题，完全凭借头脑中的表象进行思考，这不仅提高了幼儿智力活动的水平，同时也促使幼儿的加减运算由动作水平的加减向表象水平的加减过渡。 7、数学教育为何能帮助儿童正确地认识世界？答案：首先，数学能帮助儿童精确地认事物的数量属性。儿童接触的各种事物都和数、量、形有关，要解决各种问题就需要运用数学来加以解决。其次，数学能帮助儿童概括地认识事物。儿童学习的数学内容中包含着许多诸如对应、等量、可逆等数学关系，而数学教育可以帮助儿童体验并注意到蕴涵在具体事物中的抽象关系，获得对事物之间关系的认识。最后，数学教育能培养儿童对数学问题的敏感性，用数学方法解决日常遇到的问题。总之，通过数学教育，儿童能掌握一些初步的数学知识，发展基本的数学能力，并更好地认识客观事物，解决生活中的各种问题。 8、试述在学前儿童数学教育中教师的“教”和儿童的“学” 之间的关系? 答案：数学知识是一种逻辑知识。这种知识不是通过简单的“教”传递给儿童的，而是通过儿童自己的活动主动建构起来的。儿童建构数学知识的同时，也发展了思维能力。如果教师过于注重让儿童获得某种结，而“教” 给儿童很多知识，或者希望儿童能“记住”什么数学知识，实际上就剥夺了他们自己主动地获得发展的机会。事实上，无论是数学知识，还是思维能力，都不可能通过单方面的“教”得到发展，还必须依赖儿童自己的活动，也就是自己的学，通过和环境之间的相互作用才能获得。儿童的学习活动过程就是和环境之间主动的相互作用的过程。它既包括和物（学习材料）的相互作用，也包括和人（教师、同伴等）的相互作用；既包括外在的摆弄、操作学习材料的过程，也包括内在的思考和反思的活动。在活动的过程中，儿童不断吸收、同化新的经验，同时也不断改变自己已有的知识经验，以完成新知识的建构过程。教师“教”的作用，其实并不在于给儿童一个结果，而在于为他们提供学习环境：和材料相互作用的环境、和人相互作用的环境。当然，教师自己也是环境的一部分，也可以和儿童交往，但必须是在儿童的水平上和他们进行平等的相互作用。也只有在这样的相互作用过程中，儿童才能获得主动的发展。 9、试述幼儿数概念形成、发展的过程与特点。答案：幼儿数概念的形成、发展包括计数能力的发展，对数序的认识、数的守恒及对数的组成的掌握等几个方面。（1）幼儿计数能力的发展计数（数数）是一种有目的、有手段、有结果的活动。计数的结果与计数的顺序无关。幼儿计数能力的发展顺序是：口头数数，按物计数，说出总物，按数取物。幼儿早期的计数能力尚不稳定，有很多因素会影响幼儿计数活动。研究表明：影响幼儿计数活动的因素有以下几个方面：在物体空间分布相同的情况下，点数物体的大小对幼儿计数活动会产生影响。因此，提供幼儿点数的物体大小要合适。计数物体的空间分布对计数活动也有影响；幼儿计数活动的方式也会影响其计数活动的成绩；同时呈现并继续保持不变的计数对象对幼儿的计数活动有利，而相继呈现并先后更替的计数对象对幼儿的计数活动则较难。（2）幼儿对数序的认识数序，即自然数的顺序，指的是每个自然数在自然数列中的位置以及与相邻两数之间的关系。①幼儿计数能力的发展，为幼儿学习数序，形成数列概念做了最初的准备。幼儿的计数活动，为幼儿数序的学习积累了最初的感性经验。 ②认识数序，即要能按序的观念排列10以内的自然数列。因此，幼儿要能比较10 以内数的大小、理解10以内数与数之间的数差关系。 ③幼儿对数的序列的认识，还包括对序数的认识。（3）幼儿对数的守恒的掌握数的守恒指幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确认识 10以内的数。数的守恒标志只供学习与交流

学前儿童数学教育的年龄阶段目标①

（二）学前儿童数学教育的年龄阶段目标① 1.小班（1）学习按物体的一个特征进行分类；（2）学习按物体量（大小、长短）的差异进行4个以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序；（3）认识“1”和“许多”及其关系；（4）学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多；（5）学习手口一致地从左到右点数4以内的实物，能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词；（6）认识圆形、正方形、三角形；（7）学习以自身为中心区分上下、前后、里外的空间方位及认识早、晚的时间概念，知道早、晚有代表性情节的日常变化；（8）听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动；大胆地回答问题，初步学习用语言讲出操作活动的过程和结果；（9）愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。 2.中班（1）认识10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量；（2）学习10以内的基数：顺着数、倒着数、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量，感知和体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系；（3）学习10以内的序数；（4）认识长方形、梯形、椭圆形；学龄前儿童数学教育如何教大班孩子学数学《学前儿童数学教育》模拟试卷和答案作者：佚名资料来源：网络点击数：1457 《学前儿童数学教育》模拟试卷和答案文章来源莲山课件w ww.5 y kj.Co m 《学前儿童数学教育》模拟试卷和答案姓名学号成绩一、填空题（每空1分，共20分） 1、皮亚杰认为，和是儿童适应环境的两种形式 2、幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、和

学英语报社报纸答案

学英语报社报纸答案九年级学英语报答案一、听力测试（共20小题，计25分) 注意：听力测试分四部分，共25小题。做题时，先将答案画在试卷上，录音内容结來后, 将所选答案转涂到答题卡上。 (一) 听句子，选择与句子内容相对应的图片，每个句子读两遍，请看第一组的四个图片，听每个句子，完至第3小题。 1. ________ 2. ________ 3. ________ 请看第二组的四个图片，听三个句子，完成第4至第6小瓶， 4. ________ 5. ________ 6. ________ (二) 听对话和问题，根据所听内容，选择最佳答案。对话和问题都读两遍。 7. A. In May. B. In March. C. In November. D. In September.

8. A. $30.B. $ 300. .C. $60.D. $ 600. 9. A. Because it's funny.B. Because it’s exciting. C. Because it’s scary. D. Because it’s sad. 10. A. Never. B. Every day. C. Once a week.D. Twice a week. 11. A. Jack.B. Sam. C. Bob. D. Tom. 12. A. Clean the living room and the kitchen. B. Sweep the floor and take out the trash. C. Clean the kitchen and take out the trash. D. Sweep the floor and clean the living room. 13. A. A hamburger and French fries. B. A hamburger and ice cream.

英语报纸19期答案

英语周报广州版2011-2012学年（上）九年级基础版第十九期参考答案第1版《事事关心》 1. in the next twenty years 2. two arms, two legs and a head, skin colors 《课文链接》 1-3 CBA 《人物故事》 1-2 FF 第2版《同中求异》（I）【梳理】invent; find; discover 【运用】1. invented 2. found 3. discovered 4. found 5. discovered （II）【梳理】不再；之前；句末【运用】 1. His mother is no longer a doctor. / His mother isn’t a doctor any longer. 2. My younger sister no longer feels afraid./My younger sister doesn’t feel afraid any longer. 3. I can no longer wait./I can’t wait any longer. 《中考链接》一、1-3 CAB 二、 1. where to buy 2. so, that 3. too, to look after 第3版一、第一节1-5 ABBAB 6-10 CACBC 11-15 BCABC 第二节A. April B. Australia C. study D. films E. 1985 二、第一节16-20 CCDCC 21-25 CBADC 第二节26-30 CBDDA31-35 CADBC 三、36-40 CDAAC 41-45 BAACB 四、46-50 BABBC 51-55 CBBDA56-60 CCCDA61-65 CADDB 五、第一节66. perfectly 67. wild 68. saying 69. obey 70. harmless 第二节71. made up her mind 72. waste, playing/on 73. From that day on 74. what to do 75. ringing up/to phone 第三节One possible version: Dear friends, I’m sorry to tell you a sad story about my friend. He comes from the countryside. He took the NME this year and got good results. However, he has to give up his dream because his family can’t afford to pay for his university education. He is a good boy, and not only good at studying but also kind and helpful to his teachers and

2017-2018苏教版4四年级上册《小学生数学报》全套试卷

新苏教版四年级数学上册试卷（小学生数学报）特别说明：本试卷为最新苏教版教材（新版）配套试卷。全套试卷共8份。试卷内容如下： 1.第一单元使用 2.第二单元使用 3.第三单元使用 4.第四单元使用 5.第五、六单元使用 6.第七单元使用 7.第八单元使用 8.期末使用

《小学生数学报》数学学习能力检测卷（最新修订版） 2017年秋学期苏教版四年级（上）第一单元使用（本卷总分120分，共4页，建议完成时间60分钟）班级姓名学号得分一、填空题（每空1分，共40分） 1．想一想。 2．填一填。 l升=()毫升5000毫升=()升8000毫升=()升 2L=()mL4升=()毫升()毫升=6升 9L=()mL64000毫升=()升7升30毫升=()毫升3．比一比。 6800毫升○6升1001毫升○999升30毫升○3050毫升 2升○2400毫升17升○1700毫升6000毫升○5升 4．选一选。下面的容器容量大约是多少？在合适的答案下面打“√”。

5．连一连。下面每种饮料各需要几瓶？ 250mL 350mL 500mL ( )瓶是2L。大约()瓶是1L。()瓶是3L。6.1升水大约1千克，21升水是()毫升，21 升水的质量是( )千克，合( )克，1毫升水是( )克。 7．如果杯中装有水370毫升，再往里倒人()毫升就正好是l 升。 8．用容量是200毫升的瓶子装牛奶，装满5瓶牛奶正好是()升；一个纯净水桶的容量是l8升，( )瓶这样的牛奶可以倒满这个桶。 9.2升果汁，喝了一半后还剩()毫升，再倒出一半后还剩( )毫升。 10.■十■+■+○+○=15升，■+■+■+○+○+○+○=27升。 ■代表( )升，○代表( )升，■+■+■+○=( )升。二、判断题（每题2分，共8分）1．一瓶墨水的容量是60毫升。2．一个金鱼缸的容量是80毫升。3.5升比6升少1000毫升。 4．把4升果汁平均装在8个瓶里，平均每瓶装有果汁2升。三、选择题（每题2分，共10分）1．义务献血每次献血量一般为()。A.200ml B.200L C.2ml D.2L

《学前儿童数学教育》复习题及答案

《学前儿童数学教育》复习题一、单项选择题 1、从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述，是逐级的 (3) ①概括化②笼统化③具体化④一般化 2、顺口溜数数是为……教学打基础。（4） ①数序②序数③基数④计数 3、当整体分成若干相等的部分时，份数越多则每份数越少，这是…关系。（1） ①函数②互补③可逆④多少 4、数学区域活动的关键在于 (2) ①教师对幼儿的观察②操作材料的投放 ③教师对幼儿的指导④区域活动规则的建立 5、按照物体的两个特征分类的教育，可安排在……进行（3） ①小班②中班③大班④小、中、大班 6、幼儿计数能力的发展顺序是：（ 3 ） ①按物计数→口头数数→说出总数→按数取物 ②口头数数→按物计数→按数取物→说出总数 ③口头数数→按物计数→说出总数→按数取物 ④口头数数→按物计数→按物取数→说出总数 7、书写数字是结合……教学进行（3 ） ①数的组成②加减法③基数④相邻数 8、10以内数的相邻两数中存在……关系（4） ①可逆②大小、多少③传递④等差 9、幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（4 ） ①智力②抽象逻辑思维能力 ③思维的抽象性和逻辑性④思维能力 10、教师可采用……的方法来了解、分析幼儿经验准备情况（3） ①任务分析②问卷调查③观察④谈话

二、是非判断题 1、整体可以分成若干相等或不相等的部分，各部分之和等于整体。这是加法和减法关系（X） 2、数的守恒教育一般安排在大班进行。（ⅴ） 3、在量的比较中存在着可逆关系。（X） 4、幼儿辨别形状最关键不在于“指认”，而在于“命名”。 (X) 5、幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。 (x) 6、幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（X ） 7、幼儿理解基数比理解序数晚。（X） 8、把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。 (X） 9、在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称。（ⅴ） 10、让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。（ⅴ）三、名词解释 1、操作法：是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。 2、数学教学活动：学前儿童数学教学活动是指在教师领导下，有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学学习活动。 3、计数活动：计数活动的指导要点包括：按物点数，认识总数；感官计数，强化总数；进行各种寻找活动 4、小组活动形式：是指在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式。 5、计数活动计数活动的指导要点包括：按物点数，认识总数；感官计数，强化总数；进行各种寻找活动。 6、感知集合教育幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。 7、数的守恒数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。

英语报纸第四期Test Yourself答案 (1)

英语报纸第四期Test Yourself答案 1-5 ABACA 6-10 AAACB 11-15 BACCB 16-20 CBACB 21-25 ABACB 26-30 DCBDB 31-35 BCADA 36-40 CACBD 41-45 ABBBA 46-50 ADCBD 51-55 ADACB 56. in publikc 57. has changed a lot 58. didn’t use to shop 59. thought about giving up 60. take pride in/ proud of 61. bought 62.Though 63. Soon 64. night 65. ihd 66. none 67. decision 68. worse 69.bored 70. friendly 71. No, she isn’t 72. excited 73. a final decision about which course to study next year 74. she is 30 75. future plans 76. I haven’t seen you for a long time. 77. Thank you. 78. How do you make it? 79. Do you often read in your free time? 80. Good luck. 81. Because you used to be fat/heavy. 82. How’s your school life? 83. Yes, I did. 84. Do you often play it now? 85. Because I’m very busy now.

《学前儿童数学教育》作业参考答案

《学前儿童数学教育》作业参考答案一、填空题 1、主观性、含糊性、易受实际生活经验影响、易和空间关系混淆。 2、重叠对应排序、并置对应排序、独立排序。 3、幼儿知道整体是由若干个部分组成，逻辑相加 4、对数量的感知阶段；数词和物体数量间的联系建立阶段；数的运算初期阶段 5、分合；总数 6、包含关系、相等关系 7、活动开始、活动进行、活动结束三个环节。 8、认知的、情感态度的、动作技能的。 9、数学教学活动，活动区角中的数学活动，游戏中的数学活动，日常生活中的数学活动。 10、发展性原则、主体性原则、渗透性原则、系列性原则。 11、抽象性、逻辑性 12、逻辑数理知识，逻辑思维能力 13、从具体到抽象；从个别到一般；从外部动作到内部动作；从同化到顺应；从不自觉到自觉；从自我中心到社会化。 14、数、计数、测量、空间、模式 15、认知的、情感的、动作技能的 16、感知集合、10以内的数概念、10以内的加减运算、认识几何形体、量的比较及自然测量、空间与时间概念。 17、游戏、操作、小实验 18、强调学习者的经验 19、日常生活情境，团体游戏二、名词解释 1、数守恒——指儿童对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确认识10以内的数。其标志着儿童概念发展的水平。

2、情节性数学游戏——具有一定的游戏情节、内容和角色，特别适合于年龄小的儿童，通过游戏情节的安排来体现所要学习的数学知识的一种游戏。 3、对应比较——就是把两个物体一一对应进行比较。 4、分类——就是把一组物体分成各有其共同属性的几组。分类既是计数的必要前提还是形成数概念的基础。 5、自然测量——是指利用自然物(如一柞、臂长、小棒、绳子、瓶子等)来测量物体的长短、高矮、粗细、轻重等，或用目测大小、步测远近等。 6、发现法——是在教学过程中，教师不把数学的初步知识和概念直接给儿童讲解，而是引导儿童依靠已有的数学知识和经验去发现和探索并获得初步数学知识的一种方法： 7、求同——幼儿在体验的过程中发现并挑选出具有某种共同属性的物体，这种活动就叫做求同。 8、数序——数序指的是每个自然数在自然数列中的位置以及与相邻两数之间的大小关系。 9、计数——计数的过程就是把要数的那个集合的元素与自然数列建立起一一对应的关系。 10、数学教育活动目标——指数学教育活动所要达到的预期目的。幼儿数学教育活动目标是幼儿通过数学教育活动要达到的预期目的，数学教育活动目标大多是从幼儿获取哪些数学经验这一角度提出。三、简答题 1、答：培养幼儿对数学的兴趣和探究欲；发展幼儿初步的逻辑思维能力和解决问题的能力；为幼儿提供和创设促进其数学学习的环境和材料；促进幼儿对初浅数学知识和概念的理解。 2、答：第一，游戏。在数学教学中首先要重视调动儿童的学习兴趣，激发儿童形成良好的参与数学学习活动的动机，第二，操作。应当充分让儿童活动，与不同的材判进行感知和操作，在儿童动手体验和发现的过程中积累相关的数的经验，为数概念的获得和提炼提供感性经验和前提；第三，小实验。小实验也是促进儿童在感知活动中体验数以及数之间关系的一种有效活动形式。 3、答：（1）3---4岁，3岁半以前面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算，不理解加减的含义，不认识加减运算的含义、符号，数的运算对这个年龄的幼儿来说是很困难的。（2）4——5岁，4岁幼儿一般会自己运用实物进行加减运算，进行加法运算时，需要将表示加数和被加数的两堆实物合并，在注意点数后说出总数。在减法运算时，也一定要把减掉的部分拿掉，再逐个数剩下的物体个数，得到剩余数。

学英语报纸高一答案

学英语报纸高一答案【篇一：学生双语报高一30答案】考答案及部分分析第30期测试题参考答案 1-5 cdbba 6-10 cadda 11-15 abcdc 16-25 (one possible version) 16. a 17. inviting18. heavily 19. however 20. until 21. from 22.became23. they 24. better25. as 26-30 bddbd 31-35 dbbca 36-40 dcccc 41-45 abdca 46-50 cbafe 基础写作 (one possible version) notice dear students, we will organize an after-class activity with the theme of making a brief introduction to the development of english plays in our school’s m eeting room at 4:30 pm this friday. first, professor li wenhua from guangzhou university will be invited to give us a speech on this topic, and then we will watch a video clip from the play hamlet written by shakespeare. finally, we will have a15-minute interaction between professor li and students, during which students are free to ask any question. the activity we organize is to help us with a better understanding of english plays as well as a better life in our school culture. so all our teachers and students are welcome to the activity!

汇总小学生数学报配套试卷

2018年06月16日小学数学组卷模拟

2018年06月16日小学数学组卷模拟卷1 模拟自我测试试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一．选择题（共10小题） 1．如表为某用户银行存折中2015年11月到2016年5月间代扣水费的相关数据，其中扣缴水费最多的一次的金额为（） A．738.53B．125.45C．136.02D．477.58 2．小明做抛硬币游戏，前7次有4次正面向上，第8次向上的可能性为（）A．100%B．50%C．大于50%D．无法确定 3．一根绳子分成两段，第一段长米，第二段占全长的，（）绳子长一些．

A．第一段长B．第二段长C．一样长D．无法确定 4．在平面镜里看到背后墙上的电子钟示数如图所示，这时的实际时间应是（） A．21：02B．21：05C．20：15D．20：05 5．小明在计算乘法时，不小心将一个因数24错写成42，那么计算结果比正确答案多（） A．B．C．D． 6．一个圆和一个正方形的周长相等，他们的面积相比较，（） A．圆的面积大B．正方形的面积大 C．一样大D．无法比较 7．如图是一个正方体的平面展开图，这个正方体“美”字对面所标的字是（） A．让B．生C．活D．更 8．某住宅小区6月份1日至5日每天用水量变化情况如图所示，那么这5天平均每天的用水量是（） A．30吨B．31吨C．32吨D．33吨 9．把浓度为50%的酒精溶液90千克全部稀释为浓度为30%的酒精溶液，需要加水（） A．60B．70C．85D．105

10．1000m的大道两侧从起点开始每隔10m各种一棵树，相邻两棵树之间放一盆花，这样需要（） A．树200棵，花200盆B．树202棵，花200盆 C．树202棵，花202盆D．树200棵，花202盆二．填空题（共7小题） 11．从下午13：00到当天下午13：50，时钟的分针转过的角度为度．12．100以内所有被5除余1的自然数的和是． 13．在一场NBA的篮球比赛中，我国著名运动员姚明共投篮25次，6次未中，他在这场比赛中的投篮“命中率”是． 14．四个同样大小的圆柱拼成一个高为40厘米的大圆柱时，表面积减少了72平方厘米，原来小圆柱的体积是立方厘米． 15．分数分子分母同时加上同一个自然数所得的新分数是． 16．甲数的等于乙数的（甲＞0），甲乙两数之比是5：7．．（判断对错）17．一项工程，甲队单独完成需要10天，乙队单独完成需要15天，丙队单独完成需要20天．开始时三个队一起工作，中途甲队撤走，由乙、丙两个队一起完成剩下的工程．最后用6天时间完成该工程．那么甲队实际工作了天．三．判断题（共2小题） 18．所有的自然数，不是质数就是合数．．（判断对错） 19．圆、正方形、正三角形，平行四边形是轴对称图形．．（判断对错）四．计算题（共1小题）

《学前儿童数学教育》配套试卷D(含答案)

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八年级上册学英语报纸答案

最新第五章-学前儿童数学教育活动的设计

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苏教版五年级数学下册《小学生数学报》全册试卷【2020年】

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学前儿童数学教育知识点教学内容

学前儿童数学教育的年龄阶段目标①

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