一个快乐的女孩(A happy girl )

一个快乐的女孩（A happy girl ） 爱笑的女孩运气不会它太差，我微笑，我快乐，下面为大家分享几篇英语作 文 A happy girl 一个快乐的女孩，供大家参考、学习。 A happy girl 一个快乐的女孩 I'm a happy girl.my english name is kitty.are you happy? i'm very happy.I have a good friend.her name is cheng xin ting.She has a pair of big eyes.I like her. 我是一个快乐的女孩，我的英文名字叫 kitty。你快乐吗?我很快乐!我有一 个好朋友，他叫陈欣。她又一双大大的眼睛，我喜欢她。 I like english.my birthday is in november.I'm a good girl.I'm ten years old.I'm in class seven grade one.My teacher's name is yao hui feng.she is a good teacher!i like her. 我喜欢英语。 我的生日在 11 月份。 我是个好女孩， 十岁。 我在一年级七班。 我的老师叫姚慧芬。她是个好老师，我喜欢她。 what color do you like? I like pink and perple.I want a rabbit for my birthday.I like to eat hambuger.I like to go to shool. 你喜欢什么颜色?我喜欢粉红色和紫色。我想要个兔子作为我的生日礼物。 我喜欢吃汉堡。我喜欢上学。 I have a good mother.i have a good father. 我有一位好妈妈，我有一位好爸爸。 oh,no!I'm hugry! "mumy! I'm hugry!" 噢!不，我饿了。“妈妈!我饿了!
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一个快乐的小女孩

一个快乐的小女孩 一个快乐的小女孩英国牧师莱尔曾在一次要去伦敦的旅途中遇见了一个他所见过的最快乐的的孩子，他说：那是我在一次火车旅行中碰到的一个小女孩。她和我都要去伦敦，我们一起在火车上坐了很久。她是一个很特别的小女孩，只有八岁，两只眼睛都瞎了，一点儿也看不见。她从来没有见过太阳，天空，星星，绿草，鲜花，树木，飞鸟或任何这些我们每一天都能看见的可爱事物，但她之所以特别，是因为她非常得快乐。 她是独自一人，这个可怜的小家伙。在这一路上我都没有看见有亲戚或朋友照看她，但她却显得很快乐，也很满足。 她走进车厢时说：“请告诉我车厢里有多少人，我眼瞎了，啥也看不见。” 一位先生问她害不害怕。 “不害怕。”她说。“一点儿也不。我以前就自己旅行过，我

信靠神。大家总是对我很好。” 我很快明白她为什么这样快乐。你们猜猜是为什么呢?她爱耶稣基督，耶稣基督爱她。她寻求耶稣基督，也找到了他。 当我开始与她谈论《圣经》，我很惊讶地发现她非常了解《圣经》。她学校的老师常给她读《圣经》，她是一个好孩子，把老师读的牢牢记住了。 她告诉我罪的事：当亚当和夏娃吃了禁果时，罪是怎样进入世界的;今天，罪是如何遍布全球。她说，“啊，没有真正的好人!世界上最好的人每天都犯许多罪。我肯定，就是我们不作任何其他错事，我们也浪费了很多时间。啊，我们全都是大罪人!没有人不犯很多罪的。” 然后她谈到耶稣基督。她谈到他在客西马尼园所受的痛苦，他的汗如血滴掉在地上;谈到士兵把他钉在十字架上，还用长矛刺在他的肋旁，血和水奔涌而出。她说：“啊，他为我们死，是为我们的罪死，而且死得这样悲惨痛苦，他多么好啊!他为我们的罪受这样的

幼儿园大班语言：快乐的小鸭子

大班语言：快乐的小鸭子 活动目标 1在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。 2、能让幼儿了解前滚翻的动作技巧和要领，大多数孩子能完成前滚翻动作。 3、体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。 活动准备 彩虹伞、鸭子胸牌、长布条若干、障碍物、打雷音乐，放松音乐 活动过程 一、开始部分 1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。 师：小鸭子们我们一起来热热身。 2伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。 二、基本部分 1基本动作练习。 师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”

（1）“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。 师：宝宝们，前面有一条条河沟，我们一起跳过去吧！ （2）“躲浪花”，练习低头钻跑。 师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。 （3）“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。 师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。 2练习滚动。 （1）幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。 师：“宝宝们，今天妈妈要教你们学习捉小鱼的本领，你们知道怎样才能捉到小鱼呢?”（请幼儿说） 师：那你来试一试吧。鸭子是翻滚才能捉到小鱼， 你们看这里有很多小鱼，那让我们一起来试一试怎么滚才能捉到小鱼， （2）教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。幼儿练习翻滚 教师小结：鸭子在河里捉小鱼的时候是头一个猛子扎下去，身体一翻滚就能逮到鱼。（教师示范） （3）幼儿比赛捉鱼

幼儿园教案与反思：做个快乐的孩子

幼儿园教案与反思：做个快乐的孩子 活动设计背景 这个学期以来，本班出现有大部分幼儿孤言寡语，不喜欢和老师、小朋友们交流，甚至不喜欢玩，参加各种活动越来越少了，久而久之，就养成了性格内向，总是认为自己不行，觉得自己不快乐。 活动目标 1.知道有多种方法能使人快乐。 2.大胆的与同伴交往。 3、让幼儿参加游戏活动。 教学重点、难点 1、激发幼儿理解图片的兴趣。 2、让幼儿扮演图片上的人物，练习说话。 活动准备 1.录音机1台、录影带1盒。 2.每个幼儿《我爱学语言》（学前班秋季）1册、彩色水笔1支。 活动过程 1.在音乐中感受快乐。 选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱

歌 2.教师交流。 提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样？”教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。 3.看图讲述。 请幼儿翻看《我爱学语言》（学前班秋季）第48——49页，观察并说一说，图片上有谁？在干什么？请幼儿猜猜，那些小朋友会比较快乐？为什么？请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。 4.分组讨论。 提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐？请你帮他（她）想个办法，怎样才能快乐起来？你有没有不快乐的事情？怎样让自己快乐起来？教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。 5、语言游戏：（看图）他们在做什么？谁最开心！请幼儿翻开课文，观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。 6、竞赛游戏 分组竞赛，按课文的一些图片，学说一句完整的话，比一比哪组说得又多又好，教师在黑板上记录竞赛的情况。表

我是一个多才多艺的女孩

我是一个多才多艺的女孩，爱好广泛。不仅能歌善舞，能写会画，还会弹奏被称为乐器之王的钢琴呢! 说起我的钢琴史，虽然还只短短的两年，但我却尝够了各种滋味，对它是爱恨交织。 提起“恨”，那可是说不完，道不尽啊!因为它，我失去了许多玩的时间;因为它我的心情有时会变得紧张;因为它，小小的我就承受会课的压力。且不说节假日的加班加点，就是每天雷打不动的一个小时，就让我身心疲惫。在这一个小时中，注意力可得高度集中，眼睛盯着曲子，双手找音的位置，大脑时刻指挥，有时脚还要踩踏板，心中还要有节拍。更可恨的是还要忍受妈妈一遍又一遍的责骂。 有时我真不想练了，可妈妈说做什么事情都要坚持到底才能成功，而且我有时也能感受钢琴带给我的快乐!那就是我对钢琴的“爱”了!我爱在钢琴上自由地弹着我所喜欢的歌曲;我爱看到在钢琴比赛中我所获得的优异成绩;不过，我最爱的是妈妈对我的夸奖，那时我心里的美呀，说不出来的美! 妈妈说，当初是我自己选择了钢琴，既然选择了，就要勇敢地走下去!因为任何特长都不是能够轻松地获得，要需要付出汗水和泪水的! 我的特长 大家都有着自己的特长，而我的特长是二胡。 那是有一次我去朱徐栋家听他二胡独奏《葡萄熟了》，只听那声音和谐悦耳，时而低沉，时而高亢，时而清脆，时而雄厚……一个个音符似乎变成了轻纱般飘动的云朵，变成了艳丽夺目的彩带，突然，又似一股清泉从高而陡的大山上落入水潭，那水花飞溅的声音如同大珠小珠落玉盘那样好听。听完了，我迫不及待的回到家中，大声说：“我要学二胡。” 从此我就开始了二胡的新生活。不知不觉中，我已经学了半年了，我多想展示一下呀!今天，蔡老师说：“这个星期三展示各人特长。”于是我打算拉《良宵》。于是，我在家中精心准备，一开始不会背诵，现在开始会背诵了;一开始错误多如牛毛，但我心中一直在喊：“加油，加油，坚持就是胜利。”功夫不负有心人，这个时刻终于到了，我背出谱了! 于是我拉起了一首优雅、自然、欢快如歌的曲子。啊，真好听，成功了，只欠东风了!蔡老师，我盼着星期三的到来!

《巴拉拉小魔仙》咒语

《巴拉拉小魔仙》咒语 巴拉拉能量——呼啦啦——变 巴拉拉能量——噜巴拉——隐身 巴拉拉能量——呼尼啦——变身 巴拉拉能量——沙罗噜/忽啦啦——动 巴拉拉能量——呼啦咪——烹调魔法 巴拉拉能量——噜他他——星空 巴拉拉能量——啰呢拉——声音变法 巴拉拉能量——索呢拉呢——幻影魔法/还原 巴拉拉能量——沙罗沙罗——小魔仙，全身变 巴拉拉能量——呜他拉——魔法笔 巴拉拉能量——古拉呼噜魔法鞋 巴拉拉能量——沙卡拉——移行魔法 巴拉拉能量——呼呢拉——魔仙变身 巴拉拉能量——多拉多——泡泡魔法 巴拉拉能量——古他鲁——光速动 巴拉拉能量——吉他鲁——翻盖 巴拉拉能量——卡罗拉——蜂儿出动 巴拉拉能量——拉尼鲁——魔仙剑 巴拉拉能量——噜他拉——魔仙极光 巴拉拉能量——普利亚——盾牌 巴拉拉能量——古拉罗——魔仙百宝书 巴拉拉能量——他拉/莫不啦——停 巴拉拉能量——布鲁鲁——变化术 巴拉拉能量——卡沙沙——变大 巴拉拉能量——多娜娜——凝结魔法，破 巴拉拉能量——多沙啦——风动 巴拉拉能量——拉妮多噜——月光魔线 巴拉拉能量——罗色拉呀——解除魔法\显影魔法 巴拉拉能量——毕沙鲁——起 巴拉拉能量——呼沙拉\拉波拉——魔仙旋风 巴拉拉能量——哗哗必——转移 巴拉拉能量——仙多拉——黏贴魔法 巴拉拉能量——拉多仙——黏贴消失 巴拉拉能量——鸣啦呜——旋风 巴拉拉能量——光能量——定 巴拉拉能量——巴妮拉——熄灭 巴拉拉能量——呼呢拉——魔仙眼睛 巴拉拉能量——啦巴拉——魔仙药粉 巴拉拉能量——雪呢啦——魔法光环 巴拉拉能量——塔是塔——碧水旋风 巴拉拉能量——卡利多噜——收集月光能量

哄女生开心的24个小故事

1.一辆大巴在崎岖的山道上行驶着。天渐暗，车上的男子从睡梦中醒来……，突然，他发现，车上的游客都不见了，就连司机也消失了，而车却沿着山路缓慢行驶着！男子浑身一颤，大声喊道：“有鬼！有鬼啊！”“有你个头，”突然车窗外传来声音，“车坏了，我们都在下面推，就你一个人睡觉。” 2.早上收到一陌生号码发来的短信：“祝你姐姐天天开心，越长越漂亮！”我纳闷了好久，还是回复过去：“请问你是哪位？”答：“我就是你姐姐，刚换了号！” 3.有一司机拉一棺材在路上行使，遇一老头搭车，驾驶室内没有空座，但是司机比较好心，让老头坐在后斗老头高兴的答应了。行驶中突降大雨老头灵机一动进入棺材躲避雨水。到目的地司机看老头不在上车查看。突然，棺材自动打开了慢慢的暴漏一人头，司机措手不及昏迷过去。 4. 有一次在超市有一个小姑娘买了东西，发现钱不够尴尬地把东西放下了，我看到了这一幕果断地给她付钱了，说回头加个微信，发红包可以了，后来我和她一来二去成了好友 5.男主总有主角光环，记得初中时候，我同桌是一个很瘦的男生，有一次一个女生在翻我的作业，我把她当做是我的同桌，给了她一个千年杀，差点给她破处了 6.妈的，老师说我智商太低，我就给老师出了一道题考考他，结果被罚站一天！我说：请问你爷爷跟奶奶入洞房，打四个字？老师说：家有喜事。我说：错了！老师说：那怎么答？我说：草你奶奶！ 7.如果你觉得情人节你是一个人，觉得孤单，就把灯关掉，电视打开，放一部鬼片，过一会你就会觉得厨房也有人，厕所也有人，床底也有人，到处都有人，反正不是你一个人，再也不会孤独无聊了… 8.昨天去楼下买盐，发现那老板在打他儿子，我说犯什么错了呀，那老板说，这孩子不知道什么时候把我的财神爷换成了奥特曼，我拜了几天才发现！ 9.中午吃饭，老妈在一旁玩电脑斗地主，我尝了下菜觉得咸了，就抱怨了一句老娘你这菜炒咸了哈，她头也不回地说，咸了你就等会儿吃，我很好奇等会儿吃就不咸了？她说对啊，时间会冲淡一切……一切..... 10.某老板为了让傻儿子长点见识，指着刚上的生产线说；看见没，从这里猪进去，那边火腿肠就出来了。儿子接着问：爸爸，有没更先进的，这边火腿肠进去，那边猪出来。爸爸听后狠狠瞪了傻儿子一眼说；有，那是你妈。 11.A：最失败的约会是什么？ B：吃好了，喝好了，一提开房人跑了、 12.老婆对老公说：如果我变成了同性恋，你会怎么办？老公：我会一直支持你的。只要你能开心，你想找几个就几个。把她们带回家来，我也不会介意的。 13.桑拿会所完事后，我顺手丢了200块给刚出道的妹纸，她往后退了一步，嗫嗫嚅嚅的说，大哥，就那么蹭了一下，要不我就收100好了，不然我心里过意不去！ 14.一男的和一女的搞暧昧，为了避免女朋友查手机聊天记录，他单独创了一个群，只加了这一个女的，每天聊得不亦乐乎，女朋友查手机从没想起去查QQ群聊天记录！ 15.出车库时没走楼梯，走的坡道，老公很贴心地在背后推着我走，感觉如履平地特别轻松，心里觉得美滋滋的就说老公你真好。他来了句：日行一善嘛，权当推了一头猪。。。

中班主题活动做个快乐的孩子教案反思

中班主题活动做个快乐的孩子教案反思中班主题活动做个快乐的孩子教案反思主要包含了设计背景，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道有多种方法能使人快乐，大胆的与同伴交往，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看做个快乐的孩子教案吧。 设计背景 这个学期以来，本班出现有大部分幼儿孤言寡语，不喜欢和老师、小朋友们交流，甚至不喜欢玩，参加各种活动越来越少了，久而久之，就养成了性格内向，总是认为自己不行，觉得自己不快乐。 活动目标 1、知道有多种方法能使人快乐。 2、大胆的与同伴交往。 3、让幼儿参加游戏活动。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动重难点 1、激发幼儿理解图片的兴趣。 2、让幼儿扮演图片上的人物，练习说话。 活动准备 1、录音机1台、录影带1盒。

2、每个幼儿《我爱学语言》（学前班秋季）1册、彩色水笔1支。 活动过程 1、在音乐中感受快乐。 选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌 2、教师交流。 提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样？”教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。 3、看图讲述。 请幼儿翻看《我爱学语言》（学前班秋季）第48----49页，观察并说一说，图片上有谁？在干什么？请幼儿猜猜，那些小朋友会比较快乐？为什么？请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。 4、分组讨论。 提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐？请你帮他（她）想个办法，怎样才能快乐起来？你有没有不快乐的事情？怎样让自己快乐起来？教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。 5、语言游戏：（看图）他们在做什么？谁最开心！请幼儿翻开课文，观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。 6、竞赛游戏 分组竞赛，按课文的一些图片，学说一句完整的话，比一比哪组

幼儿园大班 韵律活动《快乐的小魔仙》教案

幼儿园大班韵律活动《快乐的小魔仙》教案 活动目标： 1．听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的游戏。2．能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。3．体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。 活动准备：

1．熟悉小魔仙的故事，会念变身咒语“巴拉拉能量一忽卡拉卡一小魔仙变身”。2．玩过《身体反应>游戏：指到哪哪就动。 3．音乐《123木头人》、魔仙棒三根 活动过程： 1．尝试小魔仙动作，初步感受音乐旋律变化，熟悉游戏动作。 1)谈话：在芭拉拉魔仙堡中有许多可爱的小魔仙，你喜欢谁？为什么？ 2)教师讲述《小魔仙练魔法》的故事，请幼儿观看小魔仙练本领的动作。 “在巴拉拉魔仙堡中住着许多可爱的小魔仙，他们每天在魔仙堡中练魔法，小魔仙都做了哪些事情呢，一起来看一看！” 提问：小魔仙练本领时做了哪些事情？（点到哪哪里动，练反应；还念起了咒语提升魔力；选出了新的魔仙王；） 3)请幼儿随音乐学一学练魔法的动作，教师完整示范第二遍，第八位新魔仙王要起立跑步。 2．学做小魔仙练反应，随音乐有节奏的创编不同的身体动作。 1)出示魔仙棒，教师做魔仙王，幼儿做小魔仙，重点指导幼儿指哪哪动，鼓励幼儿用不同的动作，有节奏的表现。 2)随音乐有节奏的玩反应游戏，可以做不一样的动作。 3．学小魔仙练变身的本领，能随音乐念咒语创编变身的魔法动作。1)变身前和幼儿一起拍手加油。提问：小魔仙变身的咒语是什么？这是我的魔法动作，你们会做什么念咒语的动作？ 2)幼儿自由尝试创编念咒语的动作，请个别幼儿展示，教师指导动作的方向、节奏、和别人不一样。 3)请幼儿随音乐有节奏的练习念咒语变身的动作。 4．心魔仙试魔法，随音乐完整玩小魔仙游戏，体验和同伴玩游戏的快乐。 1)请幼儿拉圆围成魔仙堡，教师做魔仙王带领幼儿随音乐试魔法本领。 2)引导幼儿讨论：我们的魔法技术练得怎么样？（根据幼儿游戏情况引导）讲解示范传魔仙棒选新的魔仙王：第八位新的魔仙王要绕场跑一圈，音乐结束前跑回原位。

我是一个快乐的女孩_小学生

我是一个快乐的女孩 从小到大，我每天都过的很快乐。 我打小就像个男孩子一样，好动好玩。看见男孩子骑自行车，我也要骑车，刚开始学的时候，老是摔倒，可是我没有哭，他们都说我勇敢，我总是一笑而过。别人去爬山，我也去爬，尽管有时爬也爬不上去，可我也不气馁，因为我总是相信一句话：只要有信心，就一定能做好。 我学滑冰和滑滑板就是记着这句话，从不会到会的。我的滑冰技术算一流的，我和伙伴们自学成才，滑出了很多花样，还能玩滑冰大战。我们总是能打赢仗，让对手们甘拜下风。现在很多小孩子玩滑滑板，我也不例外，早就丢下滑冰鞋，玩上了滑滑板。滑滑板我们也玩出了很多花样，都是我想出来的。比如，“青龙摆尾”，就是滑滑板的时候，后板滑的幅度大一点，速度也变快了；“三字形”，就是三个人合成一个三角形；“一字形”，就是很多人形成一条线；“平行四边形”，就是四个人一个在前面，另两个在他的后板两边，最后一个人就在他的后板后面。很多人一起滑，那场面很壮观的，每次总是引来好多人围观呢。 休假的日子，爸爸和妈妈会带着我去公园玩。我们在碧波荡漾的湖上划船，我就唱起那首儿歌《让我们荡起双桨》，微风拂面而来，我觉得好惬意啊！ 偶尔爸爸也会让我去电玩城疯一回，在喧嚣的大厅里，我提着小

袋游戏币，这儿去敲敲鼓，那儿去打打球，在这里我感到既新奇又刺激，待游戏币花完了，得了一叠游戏券，就可以去前台换一两样小玩意，这时是我最得意的时候。 听妈妈说，城里很多小孩不仅每天放学后有很多作业，双休日还要去参加各种补习班，安排的满满的。哇，那多累啊！相比之下，我就幸运多了，没有太多的作业，休息日可以尽情地玩。 虽然目前我的学习成绩不算很好，但是爸爸妈妈从没过多的责备我，他们总是鼓励我：“再努力点，加油！爸爸妈妈相信你能行！”我坚信，我会玩，也会学习！ 亲爱的朋友们，我就是这样一个快乐又简单的女孩，你们的童年也像我一样快乐吗？

做个快乐的小女孩_小学作文

做个快乐的小女孩 本文是关于小学作文的做个快乐的小女孩，感谢您的阅读！ 晨曦的阳光透过稀疏的桂花树，洒落在低矮的墙院内，电饭锅里的鸡蛋和米饭已经熟了。我匆忙吃完早饭，洗好碗筷，又匆匆赶往学校，这就是爸妈不在家时的生活。 我每天在学校和家之间奔忙。为了尽快还清家里盖新房的欠款，我的爸爸妈妈都南下打工去了。他们本来想让我寄住在伯伯家，我没有同意。我觉得自己已经14岁了，能照顾自己了。老师也经常鼓励我们要坚强，要做一个出类拔萃的人！我坚信自己能做到。 可是，自从爸爸妈妈走后，我便伤心透了。我不担心生活不能自理，也不担心会受欺负，我最担心的就是夜晚停电时的孤独，电闪雷鸣时的恐惧，只能到邻居家去躲避。我仿佛置身于大海的波涛之中，只能勇往直前，不能畏缩后退。在各位邻居的帮助和关心下，我逐渐适应了独自生活，能够面对生活中一切困难。独立生活让我变得坚强，平时的我除了要照顾自己以外，还要打扫房屋卫生，照顾五只下蛋的母鸡。爸妈不在的日子，给自己支配的时间多了，特别是玩耍的时间。但我还能够管住自己，每天写完自己的作业外，还不忘写日记。记录生活中的点点滴滴，我生活中的酸甜苦辣全记在了日记里。 有一天老师知道了我的故事，特别表扬了我。夸我学习好，独立生活的能力强。老师看到了我的优点，而且能吃苦，就鼓励我参加一个作文比赛。幸运的是在老师的指导下，我的参赛作文获奖了。我心里甜滋滋的，它激励我更加发奋进取。 生活中的酸甜苦辣，是人生的乐趣，也是一笔可贵精神财富。我猜想在广袤的大地上，像我这样的留守儿童有千千万万，他们也像我这样幸福和快乐吗？能够勇敢地去面对生活吗？ 六年级:罗灿 本文来自于互联网，仅供参考和阅读

幼儿园大班音乐公开课教案《小魔仙练魔法》

幼儿园大班音乐公开课教案《小魔仙练魔法》 【活动目标】 1、听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的游戏。 2、能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。 3、体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。 【活动准备】 1、熟悉小魔仙的故事，会念变身咒语“巴拉拉能量一忽卡拉卡一小魔仙变身”。 2、玩过《身体反应》游戏：指到哪哪就动。 3、音乐《123木头人》、魔仙棒三根。 【活动过程】 一、尝试小魔仙动作，初步感受音乐旋律变化，熟悉游戏动作。 1、谈话：在芭拉拉魔仙堡中有许多可爱的小魔仙，你喜欢谁？为什么？ 2、教师讲述《小魔仙练魔法》的故事，请幼儿观看小魔仙练本领的动作。 “在巴拉拉魔仙堡中住着许多可爱的小魔仙，他们每天在魔仙堡中练魔法，小魔仙都做了哪些事情呢，一起来看一看！”

提问：小魔仙练本领时做了哪些事情？（点到哪哪里动，练反应；还念起了咒语提升魔力；选出了新的魔仙王；） 3、请幼儿随音乐学一学练魔法的动作，教师完整示范第二遍，第 八位新魔仙王要起立跑步。 二、学做小魔仙练反应，随音乐有节奏的创编不同的身体动作。 1、出示魔仙棒，教师做魔仙王，幼儿做小魔仙，重点指导幼儿指 哪哪动，鼓励幼儿用不同的动作，有节奏的表现。 2、随音乐有节奏的玩反应游戏，可以做不一样的动作。 三、学小魔仙练变身的本领，能随音乐念咒语创编变身的魔法动作。 1、变身前和幼儿一起拍手加油。提问：小魔仙变身的咒语是什么？这是我的魔法动作，你们会做什么念咒语的动作？ 2、幼儿自由尝试创编念咒语的动作，请个别幼儿展示，教师指导 动作的方向、节奏、和别人不一样。 3、请幼儿随音乐有节奏的练习念咒语变身的动作。 四、心魔仙试魔法，随音乐完整玩小魔仙游戏，体验和同伴玩游 戏的快乐。 1、请幼儿拉圆围成魔仙堡，教师做魔仙王带领幼儿随音乐试魔法 本领。 2、引导幼儿讨论：我们的魔法技术练得怎么样？（根据幼儿游戏 情况引导） 讲解示范传魔仙棒选新的魔仙王：第八位新的魔仙王要绕场跑一圈，音乐结束前跑回原位。

我要做一个快乐的女孩作文800字我是个快乐的女孩作文

我要做一个快乐的女孩作文800字我是个快乐 的女孩作文 如果你问我：“如果你可以变，你想变成什么？”我一定会毫不犹豫地回答：“我想变成一个漂亮的洋娃娃。” 洋娃娃有那和宝石一样发亮的蓝眼睛，洋娃娃有那卷卷的金发，洋娃娃有那红红的脸蛋，洋娃娃有一张樱桃小嘴，洋娃娃还有一用丝绸做的漂亮衣服和裙子，洋娃娃还有很多漂亮的鞋子。 妈妈给我一粒糖丸，说：“你吃下它，然后说你想变成什么，只能去一个星期，到了时间，会自己回来的。一定要想好再做决定，因为这个糖丸全世界只有一颗，我会想你的，宝贝。” 我吃了下去，说：“我要变成一个洋娃娃，跟我想象中的一模一样！” “起床了！”我主人的妈妈把我亲爱的主人叫起床。主人起床第一事情不是洗漱，也不是吃早饭，是给我换衣服和鞋子，顺便帮我梳梳头，前六天都是这样，今天是最后一天，一定要好好珍惜！今天主人有点不正常，没有给我换衣服和穿鞋子，更没有给我梳头发，她起床后就蹦蹦跳跳地走了。主人这是怎么了？我必须弄明白！后来我听主人的爸爸对妈妈说：“我们的宝贝女儿喜欢了另一款娃娃，正好她今天考试得了全班第一名，100分，我打算给她买。她还说要把她现在的那个扔了，随她吧，谁叫她考

得那么好呢！”听到这里我不禁打了个寒战，难道一直疼我的主人要把我给扔进那又脏又臭的垃圾桶？不，这不可能，主人那么喜欢我，她不会这样做的！今天晚上8点，主人的爸爸带着主人回来了，我看见主人手里拿着一个洋娃娃，难道那就是她新买的洋娃娃？还没我长得一半好看呢！主人是不是审美观有问题？还是我在做梦？主人走进她的房间，她把坐在床上的我拿了下来，而且把它放在了我的位置上，真是太过分了！我恶狠狠地看着那个“丑八怪”娃娃，想把它一脚踢飞，可是我不能动。主人把她的目光转向我，我依然抱有希望，主人肯定要把我放在最显眼的地方：书桌！但事情不像我想象的那样，主人拿起我，走到楼底下，把我扔进了垃圾桶！这怎么可能！我问到了垃圾桶里的臭味：烂苹果、过期的酸奶……臭得无法形容。这时我多想变回人呀！但我想起了妈妈说的话：只能去一个星期，到了时间，会自己回来的。我的天哪，现在才8点，还要4个小时，我不是等死，也是被熏死啊！我哭了，妈妈，我要回家，我不想当洋娃娃，我想变回人!呜~呜~“怎么了？”我看见了妈妈，啊，原来我在做梦，太好了！ 从此，我打消了这个念头，我要做一个快乐的女孩儿!

幼儿园中班主题活动做个快乐的孩子教案反思

中班主题活动做个快乐的孩子教案反思 中班主题活动做个快乐的孩子教案反思主要包含了设计背景，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道有多种方法能使人快乐，大胆的与同伴交往，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看做个快乐的孩子教案吧。 设计背景 这个学期以来，本班出现有大部分幼儿孤言寡语，不喜欢和老师、小朋友们交流，甚至不喜欢玩，参加各种活动越来越少了，久而久之，就养成了性格内向，总是认为自己不行，觉得自己不快乐。 活动目标 1、知道有多种方法能使人快乐。 2、大胆的与同伴交往。 3、让幼儿参加游戏活动。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动重难点 1、激发幼儿理解图片的兴趣。 2、让幼儿扮演图片上的人物，练习说话。 活动准备 1、录音机1台、录影带1盒。 2、每个幼儿《我爱学语言》（学前班秋季）1册、彩色水笔1支。

活动过程 1、在音乐中感受快乐。 选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌 2、教师交流。 提问：刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样？教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。 3、看图讲述。 请幼儿翻看《我爱学语言》（学前班秋季）第4849页，观察并说一说，图片上有谁？在干什么？请幼儿猜猜，那些小朋友会比较快乐？为什么？请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。 4、分组讨论。 提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐？请你帮他（她）想个办法，怎样才能快乐起来？你有没有不快乐的事情？怎样让自己快乐起来？教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。 5、语言游戏：（看图）他们在做什么？谁最开心！请幼儿翻开课文，观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。 6、竞赛游戏 分组竞赛，按课文的一些图片，学说一句完整的话，比一比哪组说得又多又好，教师在黑板上记录竞赛的情况。表扬大胆发言的幼儿。 7、户外游戏：《快乐的小兔》 (1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。 (2)幼儿两人一组，老师带领小兔跳到草地上，练习向前跳，然后两人进

幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》

幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》 幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》 幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》 2020-04-24 音乐教案 幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》 设计意图： 123木头人是一首欢快，节奏感很强的乐曲，形象突出此音乐分为ab两段，a段音乐节奏较慢b段音乐较快，有明显的节奏区分有发号令的形式，另外，生活中幼儿都应该看过动画片《巴啦啦小魔仙》，动画片中有变身动作，因此根据此音乐设计了本次活动，让幼儿在模仿、创编魔仙变身的过程中感受曲。用自己的动作和姿态，结合音乐去表现出木头人，而这些动作又来源于喜爱的动画片，从中体会音乐游戏的快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。活动目标： 1、听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的游戏。 2、能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。 3、体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动重点难点： 1、重点：能跟随音乐变化和节奏变换魔法动作。 2、难点：创编不同的么法动作活动准备。活动过程：一、学魔法: 尝试小魔仙动作，初步感受音乐的旋律变化，熟悉游戏动作。 1、谈话导入:小朋友们知道巴拉拉小魔仙吗?那你们最喜欢哪些小魔仙呢?为什么呢? 2、教师示范，幼儿观看魔仙练本领的动作。提问:小魔仙，练本领时做了哪些事情?(点到哪里，哪里动练反应，还念起了咒语，提升魔力选出新魔仙王)3、幼儿随音乐学习练魔法动作，教师完整示范。二、学做小魔仙练反应随音乐有节奏的创编不同的`身体动作。 1、幼儿跟着教师做动作:今天我们要学习一个新魔法再联系疑心魔

哄女孩子开心快乐的搞笑短信)

最令人快乐的搞笑短信 来源：日期：2009-5-8 点击：159 纯免费真服务支持的朋友每天点一下上面的广告图片我们会做的更好 我也在想，我怎么会看上你这种女人，可是我就是这点实在想不透。反正财富、地位、名誉、美貌我都有了，你就维持现在的样子就好了。 猪八戒遭到蜘蛛精一顿暴打，看着蜘蛛精远去的背影，委屈道：为了爱，你就算毁我容，也是值得的。 我好不容易才抓到你，怎么可能轻易放你下来啊！因为那时我心里只有一个念头，就是保护你，如果我就这样死了，你不要难过，也不要哭！ 彷佛静止了的我，就像是从长长的睡梦中被唤醒，才开始有了动静。你真的是在我眼前吗？你真的在我眼前呼吸、说话、笑着吗？ 美讶：游泳真好。小新：美讶，你愈来愈像鱼了。美讶：你是说像美人鱼吗？小新：不是，你的鱼尾纹愈来愈多了！ 当回绝你不喜欢的女子时说：你只是得到我的肉体，并不能得到我的灵魂。我已经有爱人了，我们不会有结果的。你让我走吧！ 有多少爱，可以重来。至尊宝教你一招：晚上把你们家装饼干的盒子拿到阳台上，然后对着月亮高喊：波若波箩蜜。 我得意中情人是个盖世大款，有一天他会开着宝马拎着钻戒来迎娶我。我猜的着开头，却猜不着结尾――因为我醒了！ 亲爱的！我已经在你楼下了，但我忘了是几号房，你房号是？？唉！太？了，我还是继续在床上睡吧！ 我等这个机会等了三年，不是为了证明我比别人强，只是要证明我失去的东西，我一定要夺回来。 手不是用来打人的，而是用来拥抱你所爱的人；脚不是用来踢人的，是用来向理想的目标迈进的。 这世界上有一种鸟是没有脚的，它只能一直的飞呀飞呀，飞累了就在风里睡觉，这鸟一生只下地一次，那一次就是它死亡的时候。 即使有多少个夜晚，彻夜不眠互诉心声；即使两人达到水乳交融的

小班主题教案：快乐的小鸭子

小班主题教案：快乐的小鸭子 小班主题教案：快乐的小鸭子 设计思路： 我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”，“快乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲风欢快明亮，充满了趣味，曲式是A—B—A段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象具体化，年龄越小越有参与活动的需求，对声音的强弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的。 在今天的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参与活动，理解音乐作品的内容，在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此基础上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用游戏形式来体验A-B-A的曲式，从中体验欢快的情绪。而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美能力，并激发幼儿创造美的愿望。 欣赏活动：快乐的小鸭子 活动目标：1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的快乐。 2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。 活动准备：场景布置——小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲——小鸭子 活动过程： 一：导入 用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里快活的自由游戏。（推上背景音乐——挪威舞曲）讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。

二、欣赏活动 1、完整欣赏音乐，利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。 一起来讲议自己听到的内容。1）音乐中的小鸭子在干什么？2）小鸭子最喜欢的游戏是什么呢？ 2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏，帮助幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。（戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。 三、在完整欣赏中自由地表演 在C段渐弱的音乐声中走出活动室。

2021大班音乐公开课教案详案《快乐的小魔仙》

大班音乐公开课教案详案《快乐的小魔仙》 123木头人是一首欢快，节奏感很强的乐曲，形象突出此音乐分为ab两段，a段音乐节奏较慢b段音乐较快，有明显的节奏区分有发号令的形式，另外，生活中幼儿都应该看过动画片《巴啦啦小魔仙》，动画片中有变身动作，因此根据此音乐设计了本次活动，让幼儿在模仿、创编魔仙变身的过程中感受曲。（教案出自：教案网）用自己的动作和姿态，结合音乐去表现出木头人，而这些动作又喜爱的动画片，从中体会音乐游戏的快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。 1.听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的游戏。 2.能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。 3.体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。 2.玩过《身体反应>游戏: 指到哪哪就动起来。 一、学魔法:

尝试小魔仙动作，初步感受音乐的旋律变化，熟悉游戏动作。 1、谈话导入:小朋友们知道巴拉拉小魔仙吗?那你们最喜欢哪些小魔仙呢?为什么呢? 2、教师示范，幼儿观看魔仙练本领的动作。 提问:小魔仙，练本领时做了哪些事情?(点到哪里，哪里动练反应，还念起了咒语，提升魔力选出新魔仙王)3、幼儿随音乐学习练魔法动作，教师完整示范。 二、学做小魔仙练反应随音乐有节奏的创编不同的身体动作。 1、幼儿跟着教师做动作:今天我们要学习一个新魔法再联系疑心魔法之前呢，我们先要让自己的身体变得更灵活。 2、随音乐有节奏的玩反应游戏可以做不一样的动作。提问我们除了可以上下动，还可以怎么动呢? 3、指导幼儿指哪儿哪儿动，鼓励幼儿用不同的动作有节奏的表现音乐

三、小魔仙变身: 学小魔仙练变身的本领，能随音乐念咒语，创编变身的魔仙动作。 1、幼儿学习咒语"巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙变身"。指导幼儿念咒语变身练魔法做不同的动作表示。 2、幼儿自由尝试创编咒语的动作。 3、请四个幼儿展示变身动作随音乐有节奏的练习念咒语变身的动作。 四、寻找魔仙王: 体验和同伴玩游戏的快乐。 1、幼儿拉圆为晨魔仙堡教师做魔仙王带领幼儿随音乐试魔法本领。

英语自我介绍：一个快乐的女孩 A Happy Girl-最新范文

英语自我介绍：一个快乐的女孩 A Happy Girl My name is Xin Xin and I am in my eleven years old. I am a happy girl, because I have no trouble in my life. I have a happy family. My parents love me very much. They care much about me. They work hard to supply a good life and good education to me. Besides,I work hard in school and my study is very good. My teachers always speak highly of me. I can help my classmates in their study. I am always ready to help them. In addition, I have many friends. We are happy when we stay together. We have many in common, so that we have plenty of topics to talk about. I love my life. 我的名字叫欣欣,今年7岁。我是一个快乐的女孩,因为我的生活中没有烦恼。我有一个幸福的家庭,父母很爱我。他们非常关心我。他们努力工作给我提供好的生活和教育。此外,我在学校学习很努力,成绩也很好。我的老师经常表扬我。我可以在学习上帮助同学,我总是随时帮助他们。另外,我有很多朋友。当我们在一起的时候总是很开心。我们有很多共同点,所以我们有很多可以谈论的话题。我爱我的生活。

[新版]社会领域活动“做快乐的孩子”(中班教案与教学反思)

社会领域活动“做快乐的孩子”（中班教 案与教学反思） 1. 喜欢用多种方法为他人带来快乐,愿意大胆的与同伴交往。 2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。 教学重点、难点 1、能够理解图片的内容。 2、愿意扮演图片上的人物进行表演。 活动准备 1.图片 2.录音机1台、录影带1盒。

活动过程 1.在音乐中感受快乐。 选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌表演。 2.师幼交流。 提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样？” 教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。 帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。 3.看图讲述。

观察并说一说，图片上有谁？在干什么？请幼儿猜猜，哪些小朋友会比较快乐？为什么？请幼儿在快乐的小朋友 旁边画一个笑脸。 4.分组讨论。 提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐？请你帮他（她）想个办法，怎样才能快乐起来？你有没有不快乐的事情？怎样让自己快乐起来？ 教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。 5、语言游戏：（看图）他们在做什么？谁最开心！ 请幼儿观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。

6、户外游戏：《快乐的小兔》 (1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。 (2)幼儿两人一组，老师带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最快。 (3)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。 活动延伸 在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上，互相交流。 教学反思：

小学生演讲稿《我是女孩我快乐》

我是女孩，我快乐！ 亲爱的老师、同学们： 大家好！今天我要演讲的题目是《我是女孩，我快乐！》。 每个女孩心中都有一个公主梦，幻想自己的房间里有许多许多的洋娃娃，柔软宽大的公主床......。 女孩，女孩拥有一头乌黑亮丽的黑发；夏天，女孩衣柜中各种各样的连衣裙便亮相了。女孩随时随地都是快乐的。在教室，女孩们便会叽叽喳喳的坐在一起谈论某某某的衣服怎么样，某某某的糗事，随后便听到一阵笑声。放学后，女孩们便三五成群地结伴回家，路过一家精品店时，女孩们总会不由自主的把脚步移向精品店里。走进精品店，女孩们看到了上百件可爱，新潮的物品，看到布娃娃女孩们会情不自禁的抱住，接着便会是一声“哇，好可爱哟”。 我也是女孩，可我的快乐与其她女孩不同。 我的快乐是在公交车上让个座，别人对我微笑，我是快乐的；我的快乐是上课时出色地回答出了一个问题，老师赞许的目光投向我时，我是快乐的，我的快乐是那一张张橙色的奖状...... 你快乐吗？我很快乐！ 没错，我的确很快乐！跳舞时，我会沉浸在音乐的旋律中，在舞池中央欢跳，每当我停下时，我已经累的口干舌燥，可我却觉得我十分快乐。每次我不开心时，我总会换上舞鞋不停的跳，直到我累的没力气了才停下来，跳完舞后，一切的怒气早已烟消云散。久而久之，跳舞成了我的发泄方式。现在的我从跳舞悟出了一个道理：你痛苦的

过一天是一天，你快乐的过一天也是一天，日子既然都在过，为什么我们要选择不快乐呢？ 我是祖国的花朵，一朵快乐的花儿！此时此刻，花儿悄悄的对我说“你给我一滴水，我还你一片花骨朵，你给我一片阳光，我还你一片美丽的花儿！” 我笑了笑，我不会忘记，我是一个快乐的女孩！ 说完，我便拿起水壶为花儿浇水去了，顺便把它们搬到阳台上，我不会忘记花儿对我说的话，更不会忘记我是一个快乐的女孩！ 你快乐吗？我很快乐......！

幼儿园小班主题活动：快乐的小鸭子

幼儿园小班主题活动：快乐的小鸭子 【活动设计】 我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”，“快乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活 动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲风欢快明亮，充满 了趣味，曲式是A—B—A段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这 个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼 儿的思维更是形象具体化，年龄越小越有参与活动的需求，对声音的 强弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的实践活 动中去感受和体验是非常重要的。 在今天的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参与活动，理解音乐 作品的内容，在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此 基础上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的经验能为今 天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿，以幼儿熟 知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用游戏形式来体验A-B-A的曲式，从中体验欢快的情绪。而积极 的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美能力，并激发 幼儿创造美的愿望。 【活动目标】 1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的快乐。 2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。

【活动准备】 场景布置——小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲——小鸭子 【活动过程】 一、导入 用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里快活的自由游戏。（推上背景音乐——挪威舞曲）讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。 二、欣赏活动 1、完整欣赏音乐，利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。 一起来讲议自己听到的内容。 （1）音乐中的小鸭子在干什么？ （2）小鸭子最喜欢的游戏是什么呢？ 2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏，帮助幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。（戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。 三、在完整欣赏中自由地表演。 在C段渐弱的音乐声中走出活动室。

初一作文叙事：我是一个快乐的女孩

初一作文叙事：我是一个快乐的女孩 从小到大，我每天都过的很快乐。 我打小就像个男孩子一样，好动好玩。看见男孩子骑自行车，我也要骑车，刚开始学的时候，老是摔倒，可是我没有哭，他们都说我勇敢，我总是一笑而过。别人去爬山，我也去爬，尽管有时爬也爬不上去，可我也不气馁，因为我总是相信一句话：只要有信心，就一定能做好。 我学滑冰和滑滑板就是记着这句话，从不会到会的。我的滑冰技术算一流的，我和伙伴们自学成才，滑出了很多花样，还能玩滑冰大战。我们总是能打赢仗，让对手们甘拜下风。现在很多小孩子玩滑滑板，我也不例外，早就丢下滑冰鞋，玩上了滑滑板。滑滑板我们也玩出了很多花样，都是我想出来的。比如，“青龙摆尾”，就是滑滑板的时候，后板滑的幅度大一点，速度也变快了；“三字形”，就是三个人合成一个三角形；“一字形”，就是很多人形成一条线；“平行四边形”，就是四个人一个在前面，另两个在他的后板两边，最后一个人就在他的后板后面。很多人一起滑，那场面很壮观的，每次总是引来好多人围观呢。 休假的日子，爸爸和妈妈会带着我去公园玩。我们在碧

波荡漾的湖上划船，我就唱起那首儿歌《让我们荡起双桨》，微风拂面而来，我觉得好惬意啊！ 偶尔爸爸也会让我去电玩城疯一回，在喧嚣的大厅里，我提着小袋游戏币，这儿去敲敲鼓，那儿去打打球，在这里我感到既新奇又刺激，待游戏币花完了，得了一叠游戏券，就可以去前台换一两样小玩意，这时是我最得意的时候。 听妈妈说，城里很多小孩不仅每天放学后有很多作业，双休日还要去参加各种补习班，安排的满满的。哇，那多累啊！相比之下，我就幸运多了，没有太多的作业，休息日可以尽情地玩。 虽然目前我的学习成绩不算很好，但是爸爸妈妈从没过多的责备我，他们总是鼓励我：”再努力点，加油！爸爸妈妈相信你能行！”我坚信，我会玩，也会学习！ 亲爱的朋友们，我就是这样一个快乐又简单的女孩，你们的童年也像我一样快乐吗？