12法律英语课程档案

1.课程负责人及任课教师简介

姓名

性

别出生

年月

专业

职务

研究专长学历学位工作单位

谭宗燕女

1976年

7月讲师

外国语言

学及应用

语言学

研究生硕士

武昌理工学院

文法与外语学院

英语系

2.课程说明与介绍

一、课程说明

课程名称: 法律英语

学分: 2学分

学时: 36学时

选课对象: 法学

修读要求：大学英语课程、法律基础类课程

考核方式：平时成绩占40%，期末占60%。期末考试。

使用教材：《法律英语——美国法律制度》（第四版），法律出版社。二、课程的性质和任务

《法律英语》是依据《大学英语教学大纲》对大学英语应用提高阶段在专业英语方面的教学要求，适应中国加入世贸组织后进一步扩大对外交流形式的需要，以培养更多既有扎实法律专业知识又精通外语的复合型人才的需求，所开设的英语专业本科选修课程。

本课程以英美法为教学核心内容,包括英语法律术语、英美法系与大陆法系的比较、英美律师职业介绍、英美主要部门法、WTO 法律文件选读、国际经贸法律、法学研究技巧与资源的运用。

三、教学对象的要求

本课程历时一个学期，其教学目的旨在培养和提高学生在法律领域里应用英语的能力。在教师的指导下，学生通过阅读一些精选的法律类英语文章掌握法学基本概念和基本理论以及专业术语。在教学过程中着重于扩大学生的专业词汇量，提高学生的英语阅读理解水平。同时，本

课程采用个人发言和小组讨论等多种形式以增加学生的语言实践机会，使他们能将专业知识与英语知识很好地结合，最终具有较强的英语口头交流能力和翻译能力。

四、本课程的教学重点、难点、创新点：

教学重点：

1.掌握每课中的法律专业术语；

2.了解美国法律制度的内容以及与中国的不同，特别是在宪法、法院体系、司法审查、法学教育与法律职业方面所表现出来的异同；

3.掌握一些必要的法律英语句法特征和翻译技巧，提高阅读和翻译能力。

教学难点：

1.法律英语长句、难句的翻译和理解；

2.英语听说译能力的培养与提高。

创新点：

在课程教学的过程中，教师应针对以上提到的难点，有的放矢的组织教学。

1.即学美国法律制度，又学法律英语。学习英美法律制度的过程实际上就是学习法律英语，对法律制度理解越深，对法律英语学习的帮助就越大，所以这门课不是单纯的专业课，同时也是一门英语课。

2.在讲解美国法律制度的同时，要帮助学生正确理解法律英语中的专业术语，尤其是法律英语中常见的同义词和近义词，如SOLICITOR为初级律师，一般进行案件起诉的文书工作，而BARRISTER 为高级律师，指有资格出庭辩护的律师。

3.采用案例教学法，使学生熟悉案例的阅读，找出争议点和判决的理由。

4.通过听力与口语讨论训练法，提高学生的听说能力。

5.通过英美电影欣赏，了解美国的陪审团制度和民事审判程序。

3. 课程教学大纲

《法律英语》教学大纲

课程名称：《法律英语》

英文名称：Legal English

学分：2学分

总学时：36学时

适用专业：法学

先修课程：大学英语课程、法律基础类课程

一、课程性质

《法律英语》是依据《大学英语教学大纲》对大学英语应用提高阶段在专业英语方面的教学要求，适应中国加入世贸组织后进一步扩大对外交流形式的需要，以培养更多既有扎实法律专业知识又精通外语的复合型人才的需求，所开设的英语专业本科选修课程。

本课程以英美法为教学核心内容,包括英语法律术语、英美法系与大陆法系的比较、英美律师职业介绍、英美主要部门法、WTO 法律文件选读、国际经贸法律、法学研究技巧与资源的运用。

二、教学目标

通过本课程的学习，培养学生以下专业与非专业素质：

本课程历时一个学期，其教学目的旨在培养和提高学生在法律领域里应用英语的能力。在教师的指导下，学生通过阅读一些精选的法律类英语文章掌握法学基本概念和基本理论以及专业术语。在教学过程中着重于扩大学生的专业词汇量，提高学生的英语阅读理解水平。同时，本课程采用个人发言和小组讨论等多种形式以增加学生的语言实践机会，使他们能将专业知识与英语知识很好地结合，最终具有较强的英语口头交流能力和翻译能力。

三、课程教学内容与要求

1. Introduction to Legal English导论

教学目的与要求

介绍开设本课程的背景意义、课程性质与特点、教学内容安排、学习方法与要求、相关参考书及本课程的考核方式

2. Lesson 1 Legal System 法律制度

（1）To be clear about the difference between common law and civil law systems （2）To have a clear idea of the legal system of China

（3）To grasp the related legal vocabularies

教学内容

Part I Features and Characteristics

Part II Common law and Equity law

3. Lesson 2 Legal Profession法律职业

教学目的

（1）To be clear about the American legal profession

（2）To learn certain legal phrases, such as practicing lawyer, legal instruments, associates, practice preventive law

（3）To understand the process of engaging a lawyer

（4）To get acquainted with some useful expressions in engaging a lawyer

教学内容

Part I The Bar

Part II Lawyers in Private Practice

Part III House Counsel

Part IV Lawyers in Government

4. Lesson 3 Legal Education法律教育

教学目的

（1）To be clear about the curriculum of American legal education

（2）To distinguish the case method from lecture method

（3）To learn some legal phrases: Regulatory state; clinical education; layering; law faculties; in high-prestige fields of law

教学内容

Part I Curriculum and the case method

Part II Law school hierarchy

5. Lesson 4 Judicial System 司法体系

教学目的

（1）To be clear about the American court system and English court system

（2）To distinguish between trial courts and appellate courts

（3）To be clear about the position of the Judges in court

（4）To learn certain legal vocabulary, such as jurisdiction, sue, plaintiff, defendant, action, petition, and so on

教学内容

Part I Courts

Part II Judges

6. Lesson 5 Constitution宪法

教学目的

（1）To be clear about the feature of the US Constitution, the fundamental principles of government and the provisions for amendment

（2）To learn legal phrase: Judicial interpretation; national convention; implement; check and balance; separation of powers; federalism

Part I The constitution as the supreme law

Part II The principles of government

Part III Provisions for amendment

7. Lesson 6 Administrative Law行政法

教学目的

（1）To be clear about the scope of the administrative law

（2）To know the definition of “agency” in the Federal Administrative Procedure （3）To be clear about the functions of regulatory agencies and non-regulatory agencies

（4）To learn legal phrases: remedy; vest; delegation; mandate; administrative action; fiscal; welfare; judicial review

教学内容

Part I Agency action and administrative law

Part II Paradigms and models

8. Lesson 7 Criminal Law刑法

教学目的

（1）To learn the element of a crime in the US criminal law.

（2）To be clear about types of crime

（3）To be clear about what is homicide and what is justifiable homicide

（4）To know the difference between murder and manslaughter

（5）To know what is voluntary manslaughter and federal crime of murder

（6）To learn legal phrases: Homicide; self-defense; justifiable homicide; justification; willful, deliberate and premeditated; the unwritten law; felon; murder and manslaughter; malice; death penalty; voluntary manslaughter; criminal sanction; statutory offense; imposition of the death penalty

教学内容

Part I Murder

Part II Manslaughter

Part III Federal Homicide law

Part IV Modern murder-manslaughter legislation

Part V Capital punishment

9. Lesson 9 Contract Law合同法

教学目的

（1）To understand the nature of a contract

（2）To be clear about the requirements for a contract

（3）To be clear about the source of contract law

（4）To know the difference between judicial opinions and statutory law

（5）To learn legal phrases: Real property; bodies of law; fraud; breach of contract tort; statutes; ordinances; blind adherence to; construction; offer; consideration; acceptance; misrepresentation; duress; unconscionability; contract performance; damages; expectation damages; agreed upon remedies; equitable relief; specific performance; injunction; restitution

教学内容

What is a contract?

10. Lesson 10 Tort Law 侵权法

教学目的

（1）To understand what is a tort

（2）To learn legal phrases: Tortuous acts; try his claim; verdict; guest statutes; recovery; warranty; implied contract; intentional tort; negligence; strict liability; duty of care; contributory negligence

教学内容

Part I Introduction

Part II Intentional torts

Part III Liability for negligence

Part IV Tort law reform

11. Lesson 11 Property Law 财产法

教学目的

（1）To know the background of the US property law

（2）To be clear about fundamentals of real property law

（3）To understand the role of the lawyer in real property transactions

（4）To learn legal phrases: Due diligence; formalities; instruments; secondary party; easement; security devices; mortgage holder; recovery of possession

教学内容

Part I Introduction

Part II The fundamentals of real property law

Part III The role of the lawyer in real property transactions

四、教学重点与难点

章节标题重点难点

导论Introduction Course contents, teaching

requirements, study

methods The way to express opinion or ideas and disagreement

Lesson 1 Legal system Common law legal system Difference between

common law and civil law

Lesson 2 Legal

profession

Status of American legal

profession

Lawyer phrases

Lesson 3 Legal education Law school hierarchy and

legal education

Difference between case

method and lecture

method

Lesson 4 Judicial system American court system Legal phrases, translation

of long and difficult

sentences

Lesson 5 Constitution Principles of checks and

balances

Translation of the US

constitution

Lesson 6 Administrative

law

Comprehension of the text Legal phrases, translation

of long and difficult

sentences

Lesson Criminal law Comprehension of the text Case analysis

7

Lesson

9

Contract law What is a contract Mock trial

Lesson 10 Tort law Comprehension of the text Legal phrases, translation

of long and difficult

sentences

Lesson 11 Property law Comprehension of the text Legal phrases, translation

of long and difficult

sentences

五、学时分配

章次标题总课时理论课时实践课时备注导论Introduction 2 2

Lesson 1 Legal system 4 4

Lesson 2 Legal

profession

4 3 1

Lesson 3 Legal

education

4 4

Lesson 4 Judicial

system

4 4

Lesson 5 Constitution 4 4

Lesson 6 Administrative

law

2 2

Lesson 7 Criminal law 2 1 1

Lesson 9 Contract law 2 1 1

Lesson 10 Tort law 2 1

1

Lesson 11 Property law 2 2

机动 2

合计36 32 4

六、实验、实训等实践教学要求

1. Topic discussion

实践项目：to discuss 2 topics

1)Do you want to be a judge or a lawyer?

2)Discussion of the principle of checks and balances

实践目的：to use legal terms to state one’s views on the above topics in English 2. Listening practice

实践项目：to listen to the text and repeat or dictate while learning each lesson

实践目的：to make an understanding of the legal paras and civil and criminal procedures

3. Translation practice

实践项目：to translate the constitution of the US

实践目的：to know the constitution of the US and to learn some translation skills 4. Case analysis

实践项目：to read one case

实践目的：to know the way to read real cases and its decisions

5. Mock trial

实践项目：Williams v.Walker-Thomas Furniture Co.

实践目的：to know the tasks and skills of acting as different roles in an appeal case 七、思考题、三习题

法律英语课程的思考题及三习题的设置必须覆盖教学的核心内容、重点、难点，学生“三习”的时间与教学时间之比不少于1:1。教师每节课必须布置“三习”题。复习题要以侧重记忆与理解为主；预习题要以侧重引导、提示、布置任务为主；练习题要以侧重思考与运用为主。要使学生通过“三习”学会思考、善于思考、勤于思考，使学生通过三习题理解每篇课文的基本内容，提高学生对课文的欣赏能力。

八、说明

（一）教学方法与教学手段

教学方法：

1.中英文讲授法：针对每课，分三步进行：第一：背景知识介绍（中英文）第

二：阅读与词汇讲解（英文）第三：听力口语训练或课堂模拟（英文）

2.案例分析法

3.课堂讨论法

4.电影教学法

5.课外自学法

6.模拟审判法

教学手段：

1.运用多媒体教学，图文并茂的给学生展示法律英语的特点；

2.增加听力与听写训练，了解一些地道的法律英语；

3.组织学生观看英文电影，让学生通过影片了解美国法律制度；

4.讨论案例、分析法律争议点，理解所做判决；

5.模拟审判，了解美国上诉程序及技巧。

（二）作业及辅导答疑要求

作业：不少于12次

辅导答疑：要求教师给学生交代辅导答疑的计划安排（时间、地点、联系方式等），主要在课外进行。

1）学生课堂提问：按照开发内化教学模式，教师辅导答疑环节体现在每次课的第三个环节中，学生在课前自主学习的基础上针对课文中出现的一些无法理解的问题在课堂上向教师提问，教师当堂做出解答。对于比较有共性的提问，教师进行详细的讲解。

2） 教师课堂提问：如果在课堂上学生没有提出有针对性的问题，教师会就这些重难点问题对学生进行提问，让学生解答，然后根据学生的回答进行一定的补充和讲解。

3）网络答疑：学生通过QQ 、邮箱、短信和电话的形式把自己不懂的问题向老师提问，老师及时做出解答。

3.课程考核方式 考核方式：考试

学生最终成绩由期末考试成绩(占总评成绩的60%)、平时成绩（考勤、作业、课堂表现、讨论、小测验，共占总评成绩的40%）两部分组成。 平时成绩具体构成如下： 课堂 提问 作业 随堂小

测验 练习

期中

考试

文法与外语学院法律英语 30% 30% 20% 10% 10%

九、教材及主要参考书 1.本课程使用教材：

[1].何家弘《法律英语——美国法律制度》(第四版)，北京：法律出版社，2010年7月。

[2].赵建 夏国佐主编《法学专业英语教程·上下册》，北京：中国人民大学出版社，1999年。

[3].沙丽金 《法律英语》，北京：中国政法大学出版社，2007年。 2.教材内容处理：为体现美国司法制度的代表性，删掉了部分章节。 3.主要参考书：

[1].赵雁丽《法律英语教程·上下册》，西安：西安交通大学出版社，2003年。 [2].何主宇《最新法律专业英语》，北京：机械工业出版社，2003年。 [3].杜金榜《法律英语阅读教程·1-3册》，北京：对外经济贸易大学出版社，2003年。

[4].唐桂民《法律英语听说教程·上下册》，北京：对外贸易大学出版社，2004年。

[5].李宗锇、潘惠仪《英汉法律大词典》，北京：法律出版社，1998年。

[6].B ryan A. Garner 《牛津现代法律用语词典-A Dictionary of Modern Legal Usage 》，北京：法律出版社，2002年。

十、编写及审核人

编写者：谭宗燕

项

目

权

重

学

院

及

课

程

审核者：法学系教研室集体审议，专业负责人（或主任）签字：席静编写时间：2014年3月

4.课程教学计划进度表

（一）进度计划表

章次标题总课时理论课时实践课时备注导论Introduction 2 2

Lesson 1 Legal system 4 4

Lesson 2 Legal

4 3 1

profession

Lesson 3 Legal

4 4

education

Lesson 4 Judicial

4 4

system

Lesson 5 Constitution 4 3 1

Lesson 6 Administrative

2 2

law

Lesson 7 Criminal law 2 1 1

Lesson 9 Contract law 2 1 1

Lesson

Tort law 2 1 1

10

Lesson 11 Property law 2 2

机动 2

合计36 32 4

（二）教学日历（见下页）

5．教材选用及参考书

1.本课程使用教材：

[1].何家弘《法律英语——美国法律制度》(第四版)，北京：法律出版社，2010年7月。

[2].赵建夏国佐主编《法学专业英语教程·上下册》，北京：中国人民大学出版社，1999年。

[3].沙丽金《法律英语》，北京：中国政法大学出版社，2007年。

本教材是何家弘教授及其同仁根据当代语言教学的研究成果和多

年的教学经验，精心编写的供高等院校法学专业本科学生使用的教材。本教材有以下特点：

◆本教材是教育部“国家双语教学示范课程”教材，汇集了国内各大主要高校专家们的丰富教学经验，体现了前沿的教学思想。

◆教材可纳了国外最新的语言材料，题材丰富，内容新颖，包括了现代生活的各个方面、具有鲜明的时代特征。

◆教材在总目标、语言项目、词汇范围和练习方式上，都体现了新大纲的要求，符合国家标准。

◆教材在教学法上博采众长，不拘一格；在教学原则上注意发挥学生的主动性与积极性；在编写手法上注意纵向连贯和横向配合，循序渐进。

◆教材注意语言与文化的结合，注重提高学生的人文修养，体现了英语专业教材的特色。

但随着现代信息的迅速发展和传播，单纯的教材已远不能满足教学的需要。因此，会利用网络丰富的音频、视频资源，来丰富教材的内容。

2.教材内容处理：为体现美国司法制度的代表性，删掉了部分章节。

3.主要参考书：

[1].赵雁丽《法律英语教程·上下册》，西安：西安交通大学出版社，

2003年。

[2].何主宇《最新法律专业英语》，北京：机械工业出版社，2003年。

[3].杜金榜《法律英语阅读教程·1-3册》，北京：对外经济贸易大学出版社，2003年。

[4].唐桂民《法律英语听说教程·上下册》，北京：对外贸易大学出版社，2004年。

[5].李宗锇、潘惠仪《英汉法律大词典》，北京：法律出版社，1998年。

[6].B ryan A. Garner《牛津现代法律用语词典-A Dictionary of Modern Legal Usage》，北京：法律出版社，2002年。

6.课程典型案例

Lesson 1 Legal System 法律制度

一、教学目的

（1）To be clear about the difference between common law and civil law systems

（2）To have a clear idea of the legal system of China

（3）To grasp the related legal vocabularies

二、教学内容

Part I: Features and Characteristics

Part II: Common law and Equity law

三、重点、难点

重点：Common Law Legal System

难点：The difference between common law and civil law systems

四、学时分配：4学时

五、教学方法与手段：中英文讲授法，课堂讨论法，案例分析法

六、教学用具：PPT, SCREEN

七、教学步骤

Step I Pre-reading tasks

1.What are the major legal systems in the world?

2.What is the characteristic of the American Legal System?

3.How could people obtain justice, if not in the common law courts?

S t e p I I W h i l e-r e a d i n g t a s k s

?L e g a l s y s t e m s

?T w o m a j o r s t r u c t u r e s h a v e g u i d e d t h e d e v e l o p m e n t o f l e g a l s y s t e m i n m o s t c o u n t r i e s o f t h e w o r l d.T h e y a r e c o m m o n l a w a n d c i v i l o r c o d e l a w.

T h e U n i t e d S t a t e s,C a n a d a,G r e a t B r i t a i n,a n d o t h e r E n g l i s h-s p e a k i n g

c o u n t r i e s h a v e a c o m m o n-l a w s y s t e m.M o s t o t h e r c o u n t r i e s h a v e a

c i v i l-l a w s y s t e m.M a n y c o u n t r i e s c o m b i n e f e a t u r e s o f b o t h s y s t e m s.

C o m m o n-l a w s y s t e m s a r e b a s e d l a r g e l y o n c a s e l a w---t h a t i s,o n c o u r t

d e c i s i o n s.

The difference between the two legal systems

C o m m o n-l a w s y s t e m s a r e b a s e d l a r g e l y o n c a s e l a w---t h a t i s,o n c o u r t

d e c i s i o n s.T h e c o m m o n-l a w s y s t e m b e g a n i n E n g l a n d m a n y h u n d r e d s o f

y e a r s a g o.T h e E n g l i s h c a l l e d t h e i r s y s t e m t h e c o m m o n l a w b e c a u s e i t

a p p l i e d t h r o u g h o u t t h e l a n d.

C i v i l o r c o d e l a w c o u n t r i e s h a v e a s t h e i r p r e m i s e t h e w r i t i n g o f c o d e s o f c o n d u c t t h a t a r e i n c l u s i v e o f a l l f o r e s e e a b l e a p p l i c a t i o n o f l a w.C i v i l-l a w s y s t e m s a r e b a s e d m a i n l y o n s t a t u t e s.C i v i l-l a w s y s t e m s i n c l u d e b o t h p r i v a t e l a w a n d p u b l i c l a w.C o d e s o f l a w a r e t h e n d e v e l o p e d f o r c o m m e r c i a l,c i v i l, a n d c r i m i n a l a p p l i c a t i o n s.

Comprehension of the text: 课文要点与难点

1. The intricate network of relations between States and Nation(第2 页第2 段第8 行):

此处States 虽然大写，但是指的不是United States 的简写，结合上下文这里指的是美国的各州同联邦之间的关系。而之所以用intricate(错综复杂的)这个词来形容这种关系，则在于美国实行的是联邦制，除了有联邦宪法和法院体系外，各州均有自己的宪法和法院体系。这两套并行的法律体系，在法律适用过程中往往会产生许多问题，如适用州法还是联邦法，联邦法的管辖权如何等等。同

时，在美国的法律发展过程中，也不断出现联邦权力侵蚀州权力的现象，因此，作者在评价美国各州和联邦关系的时候，使用了intricate 一词。

2. steadily growing statutory law continues to be subject to biding interpretation through case law(第3 页第1 段第2行): 制定法和判例法皆是美国法律的法源。但是就法律效力而言，制定法一般处于高于判例法的地位，从法理上讲应该是制定降优先。但是，在此处所指的case law，不是一般的case law，而是解释制定法的判例法(case taw interpreting enacted law)。就法源而言，解释制定法的判例法被视为其解释的制定法的衍生物，在法源上的效力等级与其解释的制定法相同。同时，鉴于制定法的目的在于制定一般性的规则，规范的是未来的行为而不是解决具体的案件，因此，在司法实践中，法院的大部分工作就是通过判例来具体解释制定法。这样，虽然自20 世纪起，尤其是从被称为“法规年代”的30 年代起，大量的法规相继制定，州法的中心也从普通法转变为制定法，但是在具体适用过程中，还是要通过判例来对制定法进行具体的解释。

3.forms of action(第2 页第3 段第2 行):

这里不仅是指诉讼的形式，而且是特指“严格的诉讼形式”。严格的诉讼形式是英美法的历史产物。在英美法中，令状(writ)是国王特许的书面命令，内容是国工同意某特定的个人，因特定的事项得以向国王的法院提起诉讼，由于案件的不同而须有不同的令状。例如，Trespass(直接侵权行为)。Debt(返还确定数目的金钱)，Reprieving(非法强占的动产恢复)等。当事人依据自己发生的事实选择法律规定的令状，而令状的内容与当事人请求的事项必须相同，如果原告所请求的事实与令状所述不同，就等于国王的命令有错误，此令状就无效，原告在程序上就被驳回而败诉，原告必须重新中请新的正确令状。

III. Problem-solving :

1.How did civil-law system come into being?

2.What countries do the civil-law family have influence on?

3.What counties do the common law system have influence on?

4.What is the characteristic of the civil-law family?

5.What is the doctrine of common law?

6.Does the development of a country have a close relationship with the

country’s law?

IV. After-reading tasks:

1.Review:重点词汇总结

United States Supreme Court,Common law legal system,Civil law legal system,Case law,Statutory law,Classical Roman law,private law,binding interpretation,itinerant judges, English royal court,Enforcement，claim，action，writ,writ upon the case,equity law,equity

case law,ex aequo et bono,specific performance, injunction,equitable reli ef,common law relief,common law damages

2. Answer the following questions according to the text:

1.W h a t l a w i s t h e b a s i s o f l a w i n E n g l i s h-s p e a k i n g c o u n t r i e s?

2.W h y d i d t h e E n g l i s h c a l l t h e i r s y s t e m t h e c o m m o n l a w?

3.H o w a r e c a s e s d e c i d e d i n c o m m o n l a w c o u n t r i e s?

4.W h a t i s t h e i m p o r t a n t f a c t o r i n u n d e r s t a n d i n g t h e l e g a l e n v i r o n m e n t i n

c i v i l o r c o m m o n l a w c o u n t r i e s?

5.I n w h a t w a y i s c o m m o n l a w s y s t e m d i f f e r e n t f r o m t h e c i v i l l a w s y s t e m?

I I.T r a n s l a t e t h e f o l l o w i n g s e n t e n c e s:

1.美国和英国是普通法国家的代表。这两个国家的法律有许多相同的地方。

2.世界上主要有两大法系，一个是以美，英为代表的普通法系，另一个是以法，德为代表的大陆法系。

3.现在大陆法系与普通法系的差别正在缩小。

4.在英国和美国等普通法国家，案件的裁决是以传统，惯常做法和对成文法的解释为依据。

5.C i v i l o r c o d e l a w c o u n t r i e s h a v e a s t h e i r p r e m i s e t h e w r i t i n g o f c o d e s o f

c o n

d u c t t h a t a r

e i n c l u s i v e o

f a l l f o r e s e e a b l e a p p l i c a t i o n o f l a w.

https://www.wendangku.net/doc/d113813702.html,mon law countries do not attempt to anticipate all areas in the application of a law by writing it to cover every foreseeable situation.

7.M o s t c o u n t r i e s u s e e i t h e r c o m m o n o r c o d e l a w a s t h e b a s i s f o r t h e i r l e g a l s y s t e m,b u t t h e y r e l y o n a c o m b i n a t i o n o f t h e t w o i n a p p l y i n g t h e l e g a l s y s t e m t o a c t u a l d i s p u t e s.

8.P e r h a p s t h e b e s t e x a m p l e o f h o w c o m m o n a n d c o d e l a w d i f f e r i s i n t h e r e c o g n i t i o n o f i n d u s t r i a l p r o p e r t y r i g h t s.

2. Lesson 2 Previewing questions:

1. How many types of lawyers are there in America? What are they?

2. What kind of lawyer do you want

to be?(If you are a lawyer)What kind of work do you do ?

3.What roles do lawyers play in society? Which of them is the most importan t in your view?

大学英语综合教程4复习资料

词汇 1. Throughout history, many people have attempted to find the __A___ secret to success, but relatively few have actually done it. a. elusive b. evasive c. illusory d. eloquent 2. It was hard for Cynthia to remain uninvolved with the controversy since she is such a __C___ part of the company. a. visibility b. risible c. visible d. visibly 3. "Officer Clarke, in the best interest of the case, please consider absolutely everything to be at your __B___." a. dispose b. disposal c. disposing d. disposed 4. The mountain climbers demonstrated a(n) __D___ feat of selflessness when they turned around to help an injured stranger. a. advantageous b. gorgeous c. outrageous d. courageous 5. Many movie stars are notorious for wearing excessive amounts of expensive __A___. a. jewellery b. jewels c. jewelers d. jewelling 6. Her novel successfully __C___ an entire generation of young women to believe they could be whatever they wanted. a. emboldened b. embittered c. empowered d. embroidered 7. I'm not really a __B___ of pop culture trends, so can you explain that reference to me? a. flower b. follower c. fellow d. fallowing 8. We just moved into town so we're still a little __D___. a. unsettling b. settlers c. settled d. unsettled 9. The movie is fantastic, but you'll need to __B___ your disbelief toward the end. a. upend b. suspend c. depend d. misspend 10. Don't __A___ Jack's determination to do whatever it takes to win. a. underestimate b. overestimate c. estimate d. misestimate 11. As judge, I __A___ over this courtroom and have the final say on all matters. a. preside b. reside c. presume d. resume 12. Please stay back! This is a __C___ area! a. constricted b. districted c. restricted d. unrestricted

法律英语 课程大纲

《法律英语》教学大纲 Legal English一、说明 1、课程的性质、地位和任务 《法律英语》是依据《大学英语教学大纲》对大学英语应用提高阶段在专业英语方面的教学要求，适应中国加入世贸组织后进一步扩大对外交流形式的需要，以培养更多既有扎实法律专业知识又精通外语的法律人才的需求，所开设的法学专业本科必修课程的课程。 本课程以英美为教学核心内容,包括英语法律术语、英美法系与大陆法系的比较、英美律师职业介绍、英美主要部门法、WTO 法律文件选读、国际经贸法律、法学研究技巧与资源的运用。 本课程历时一个学期，其教学目的旨在培养和提高学生在法律领域里应用英语的能力。在教师的指导下，学生通过阅读一些精选的法律类英语文章掌握法学基本概念和基本理论以及专业术语。在教学过程中着重于扩大学生的专业词汇量，提高学生的英语阅读理解水平。同时，本课程采用个人发言和小组讨论等多种形式以增加学生的语言实践机会，使他们能将专业知识与英语知识很好地结合，最终具有较强的英语口头交流能力和翻译能力。 2、课程教学的基本要求 （一）使学生正确理解课程的性质，全面了解课程的体系、结构，对法学专业英语有一个整体的认识； （二）使学生掌握基本词汇和表达方式； （三）密切联系实际，通过分析研究法学领域的国外案例和法学名家的文章节选，加深对法学知识的理解和掌握；能把英语的学习融入到对法学理论与实践的认识和研究中，以提高运用英语的能力； 二、教学大纲内容 本课程在学习内容的安排上兼顾英语语言的学习应用和法律专业知识两个方面。 （一）Introduction to Legal English 导论(2课时) 1、基本要求 （1）To categorize law in different ways （2）To learn how to read cases （3）To learn the skills of presenting

档案管理暂行规定

档案管理暂行规定 第一章总则 第一条为加强企业档案管理工作，确保企业档案的完整、准确、系统和安全，促进档案工作为企业发展服务。根据《中华人民共和国档案法》、《企业档案管理规定》、《国有企业文件材料归档办法》及烟草行业档案管理制度等相关文件精神，结合本企业实际情况，特制定本规定。 第二条档案管理的基本原则 坚持统一领导、分级管理的原则，以维护档案的齐全、完整与安全。 第三条定义 1．企业档案：企业在生产经营和管理过程中形成的对国家、社会和企业具有保存价值的各种形式的文件材料，包括实物、照片、缩微片（带）、声像带（盘）、磁盘、光盘等。 2．文书档案：是企业党政工团等机构在政治、经济活动中形成的，记述和反映有关职能活动的历史记录，及企业在生产、技术、经营等管理活动中形成的具有保存价值的文件材料，包括计划、生产、技术、物资、财会、质量、销售等管理，以及企业获得的奖状、证书等荣誉实物，照片、声像带（盘）、磁盘、光盘。 —1—

3．科技档案：是企业在产品生产、基本建设、设备仪器、科学技术研究活动等方面形成的，具有保存价值的文字材料、图表、数据、声像带（盘）、磁盘、光盘等各种形式载体的历史记录。 3．1 产品类档案：是企业在产品开发、立项、设计、试制，生产、检验、包装过程中形成的，具有凭证、查考作用和利用价值的文字材料、图纸、图表、及产品获得的奖状、证书等。 3．2 基本建设类档案：是企业在基本建设项目的提出、批准、设计、监理、施工、竣工、验收、维修使用等全过程中形成的具有保存价值的文字材料、图纸、图表、照片、声像带（盘）、磁盘、光盘等。 3．3 设备仪器类档案：是企业自制、购买、安装调试、验收、使用、维修设备仪器仪表过程中形成的具有保存价值的文字材料、图纸、照片、声像带（盘）、磁盘、光盘等。 3．4 科学技术研究类档案：是企业在科学技术研究活动中形成的、具有保存价值的文字材料、图表、数据、声像等各种形式载体的历史记录。 4．会计档案：是企业记录和反映经济活动，具有保存价值的各种凭证、帐簿和报表等会计核算专业材料。 5．干部职工档案：是企业在培养、选拔和任用过程中形成的记载个人经历、政治思想、品德作风、业务能力、工作表现、工作实绩等内容的文件材料。 —2—

银行法律事务档案管理办法

银行法律事务档案管理办法 第一章总则 第一条为促进我行法律档案管理工作的规范化，加强对法律事务档案的管理，根据有关规定，制定本办法。 第二条法律事务档案是指我行在处理法律事务过程中所形成的具有查考利用和保存价值的各类文件材料。 第三条法律事务档案纳入我行综合档案管理范畴。 总行职能部门、区域支行应当指定专人按照本管理办法的要求负责本部门、支行职责范围内的法律事务档案的收集、登记、整理、保管和移交归档等工作。 第二章法律事务档案的归档范围与保管期限第四条法律事务档案的归档范围包括： （一）我行规章制度、合同和其他文件审查表及送审的文件； （二）申请法律咨询的相关材料； （三）处理诉讼、仲裁案件过程中形成的各种法律文书及材料； （四）协助查询、冻结、扣划形成的各种材料； （五）其他应当归档的法律事务文件材料。 前款第三项规定的归档材料包括：人民法院出具的裁判文书；请示文件；批示（复）文件；受理通知；法定代表人或负责人的授权委托书、答辩状、代理词等分析意见；案件证据材料；财务凭证；结案报告；其他应归档的文件材料。 第五条一份文件既属于法律事务档案归档范围又属于文书档案或者其他业务档案归档范围的，其原件（正本）应首先满足文书档案或者其他业务档案归档需要，法律事务档案可采用副本或复印件归档。副本或复印件必须由经办人员签字并加盖“与原件核对一致”的印章。 第六条法律事务档案的保管期限分为永久、定期两种，各类法律事务档案的保管期限具体规定如下： （一）我行规章制度草案、合同和其他法律性文件申请表及送审法律性文件的保管期限为10年； （二）法律咨询意见书及申请咨询相关材料的保管期限为5年； （三）标的额在200万元以下（含200万元）诉讼（仲裁）案件的法律事务档案，保管期限为10年；标的额在200万元以上以及具有重大影响的诉讼（仲裁）案件，其档案的保管期限为永久； （四）有权机关的协助查询、冻结、扣划通知书及附件材料的保管期限依照会计档案的保管期限确定，其中具有重大影响的案件，其档案的保管期限为永久； （五）其他应当归档的法律事务文件材料的保管期限，可根据其重要程度确定，但不得短于3年。 第七条法律事务档案的保管期限从档案所属年代的下一年1月1日起开始计算。 诉讼（仲裁）类档案从结案次年的1月1日起开始计算。 对于不易判定保管期限的档案材料，应按照宜长不宜短的原则进行保管。 第三章法律事务档案的整理与归档 第八条在处理法律事务过程中，法律事务的当事职能部门和区域支行应建立法律事务档案。

《大学英语1》课程综合复习资料

《大学英语1》课程综合复习资料 I. Use of English 1. — Write to me when you get home. — OK, I _______. A) must B) should C) will D) can 2. ― I hope I am not interrupting your work. ― ________________. A) Oh，that’s all right. B) O.K. Let’s start again. C) Please go on with your work. D) It’s hard to say. 3. —let me introduce myself. I am Tom. — _______. A) What a pleasure B) It's pleasure C) I'm very pleased D) Pleased to meet you 4. — Could you pass me the salt and pepper? — _______. A) Sorry， I didn't know what you mean. B) Ok， here you are. C) No， I won't. D) I don't know. 5. —Why haven’t you bought any butter? — I _________ to but I forgot about it.

A) liked B) wished C) meant D) expected 6. —“Where is Mary?” — “She ____ to school.” A) will go B) has been C) has gone D) went 7. — Have you finished your housework____? — Yes. I have____ finishe A) yet， already B) already， yet C) ever， never D) still， just 8. — How are you? — ________ A) I am quite good. B) I am very sorry. C) How are you? D) Fine， thank you. 9. — I usually go there by train. — Why not _______ by boat for a change? A) try to go B) try going C) try go D) go to try

法律英语课文翻译

第一课美国法律制度介绍 第一部分特征与特点 美国既是一个非常新的国家也是一个非常老的国家。与许多别的国家相比它是一个新的国家。同时，它还因新人口成分和新州的加入而持续更新，在此意义上，它也是新国家。但是在其它的意义上它是老国家。它是最老的“新”国家——第一个由旧大陆殖民地脱胎而出的国家。它拥有最古老的成文宪法、最古老的持续的联邦体制以及最古老的民族自治实践。 美国的年轻（性）有一个很有意思的特点就是它的历史肇始于印刷机发明之后。因此它的整个历史都得以记录下来：确实可以很有把握地说，任何其它国家都没有像美国这样全面的历史记录，因为像在意大利、法国或者英国过去的传说中湮没的那样的事件在美国都成了有文字记载的历史之一部分。而且其记录不仅全面，还非常浩繁。不仅包括这个国家自1776年以来的殖民时期的记录，还有当前五十个州以及各州和联邦（nation）之间错综复杂的关系网络的历史记录。因此，据一个非常简单的例子，美国最高法院判例汇编有大约350卷，而一些州的判例汇编也几乎有同样多的卷数：想研究美国法律史的读者要面对的是超过5000巨卷的司法案例。 我们不能说一个文件或几个文件就能揭示出一国人民或其政府的特性。但如果横跨一百多年的千百万个文件敲出始终如一的音调，我们就有理由说这就是其主调。当千百万个文件都以同样的方式去解决同样的中心问题，我们就有理由从中得出可以被称为国民特定的确定结论。 第二部分普通法和衡平法 同英国一样，美国法律制度从方法论上来说主要是一种判例法制度。许多私法领域仍然主要是由判例法构成，广泛而不断增长的制定法一直受制于有约束力的（解释制定法的）判例法。因此，判例法方法的知识以及使用判例法的技巧对于理解美国法律和法律方法是极其重要的。 从历史的角度来看，普通法就是由英国皇家法院的巡回法官的判决所得出的普通的一般法——优于地方法。采纳或执行某项诉讼请求是以存在法院令状这种特殊形式的诉为前提的，而这就使最初的普通法表现为由类似于古罗马法的“诉”所构成的体系。如果存在令状（于1227年），诉讼请求就可以被采纳或执行；没有法院令状（为前提）的诉讼请求就没有追索权，因而该诉讼请求也不存在。“牛津条例”（1285年）禁止创设除了“个案令状”之外的新令状，这种“个案令状”使该制度变得较为灵活了，而且导致了后来合同和侵权法的发展。 对于诉的形式的严格限制及由此产生的对追索权的限制导致了衡平法和衡平判例法的发展。“衡平”的一般意义就是寻求“公平”，即公平且善良地裁决，它最初是由国王，后来由作为“国王良知守护人”的大法官颁行，以便在艰难的案件中提供救济。但是到了十四世纪，衡平法和衡平判例法发展成了一个独立的法律制度和与一般的普通法法院一争高下的司法系统（衡平法院）。其规则和格言变得非常固定而且在某种程度上不像在其它法律制度中一样灵活。衡平法的特点有：以特定履行（或实际履行）的方式提供救济（与普通法提供补偿性损害赔偿金的救济方式形成对照）；强制令（为或者不为某项具体行为的临时或者最终法令）；渗透了整个法律制度并且能在许多场合下揭示现代法律概念的起源的所谓的衡平法格言的发展。不过，一般都是只有在普通法救济不充分时，才会出现衡平法救济。比如，优于普通法损害赔偿金被认为是不充分的，这是因为考虑到不动产所具有的唯一性，这些赔偿金无法补偿不动产购买人（的损失），就可能判以特定履行购买不动产。 与普通法一样，衡平法通过司法接纳或通过明确的制定法条款，成了美国法律的一部分。目前，这两个法律制度在许多美国司法管辖区中得以融合（始于1848年的纽约），因而，在这些司法管辖区以及联邦的实践中只存在一种形式的民事诉讼。只有为数很少的州还保留

档案法规知识基础测试答案

试卷提交时间:2018-03-06 17:52:04.09 试卷得分：97.0 1、题型：判断题分值：1 档案行政规章分为国务院部门规章和地方人民政府规章两种。 正确 错误 答案正确 2、题型：判断题分值：1 省、自治区人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民政府，可以根据本市的具体情况和实际需要，在同法律、行政法规不相抵触的前提下，制定本市的地方性档案法规。 正确 错误 答案错误 3、题型：判断题分值：1 档案行政法律关系的内容可以由双方当事人相互约定。 正确 错误 答案正确 4、题型：判断题分值：1 档案行政法律关系中双方当事人的地位对等。 正确 错误 答案正确 5、题型：判断题分值：1 涉及国家机密和特殊利益以及其他到期不宜开放的档案向社会开放的期限，可以多于30年。

正确 错误 答案正确 6、题型：判断题分值：1 行政自由裁量权是指行政管理部门根据具体情况自行判断并决定实施行政行为的权力。 正确 错误 答案正确 7、题型：判断题分值：1 规范性档案行政文件在人民法院司法活动中具有依据作用。 正确 错误 答案正确 8、题型：判断题分值：1 档案法规是档案政策的具体化和固定化。 正确 错误 答案正确 9、题型：判断题分值：1 中华人民共和国公民和组织，持有介绍信或者工作证、身份证等合法证明，可以利用已开放的档案。 正确 错误 答案正确

10、题型：判断题分值：1 档案行政规章是指由有制定权的人民政府根据法律、法规，依照一定的法定程序，制定的并以国家强制力保证实施的关于档案和档案工作的行政规范性文件。 正确 错误 答案正确 11、题型：判断题分值：1 档案行政管理部门是档案行政法律关系必须的当事人。 正确 错误 答案正确 12、题型：判断题分值：1 档案政策对档案法规来说，具有监督性和指导性的作用。 正确 错误 答案正确 13、题型：判断题分值：1 档案工作实行统一领导、集中管理的原则，维护档案完整与安全，便于社会各方面的利用。 正确 错误 答案正确 14、题型：判断题分值：1 《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》自2006年9月19日起施行。 正确

会计专业课程简介(英文)

Outline of Accounting Essentials of Accounting Content: This course is the basic course of Accounting. The objective of accounting is supplying accounting information, elaborating the theories and the methods of accounting. The content includes: First, the basic theories of accounting, like accounting objective, function of accounting and so on; Second, the essential method of financial accounting calculation, like basic methods of the identification, measuring, recording and reporting; setup of voucher and ledger, double entry, fills in the accounting document and ledger, the cost calculation, prepare the financial reporting and so on. Third, the basic technology of accounting calculation, the end of the period, makes a trial balance sheet and closes account, prepares financial reporting and so on. Object: students majoring accounting References: “Basic Accounting”, the first edition Shanghai Jiaotong University Press in August 2000, the first printing in 2000,WU Jian. “Basic Accounting”, Lixin accounting press, DING Yuansheng. Financial Management Content: The content of this course is necessary fundamental knowledge for accounting and finance. The main content includes: the theoretical framework of corporate finance, Discounted Cash Flow Valuation, Interest Rates and Bond Valuation, Stock Valuation, Net Present Value and other Investment Rules, Making Capital Investment Decisions, Return and Risk: The Capital Asset Pricing Model (CAPM), Risk-Cost of capital and Capital Budgeting, Capital Structure, Dividends and Other Payouts, Short- Term Finance and Planning. Object: students majoring accounting References: “Financial Management”, China financial economic publishing house, The accounting professional and technical qualification examinations leading group office, 2002.10. Financial Accounting Content: This course is one of the core courses of the Accounting Major. Based upon the course of “The Essentials of Accounting”, oriented to the objectives of financial accounting, centered with accounting reporting to outsiders, with the four basic accounting assumptions as prerequisite, with the six accounting elements as basics, this course is mainly on the general transactions and events of enterprises, and the basic theories and methods of the identification, measuring, recording and reporting. Through the

全新版大学英语综合教程2课后复习资料

Unit1 Ways of Learning Vocabulary I 1. 1)insert 2)on occasion 3)investigate 4)In retrospect 5)initial 6)phenomena 7)attached 8)make up for 9)is awaiting 10)not; in the least 11)promote 12)emerged 2. 1) a striking contrast between the standards of living in the north of the country and the south. 2)is said to be superior to synthetic fiber. 3)as a financial center has evolved slowly. 4)is not relevant to whether he is a good lawyer. 5)by a little-known sixteen-century Italian poet have found their way into some English magazines. 3. 1)be picked up; can’t accomplish; am exaggerating 2)somewhat; the performance; have neglected; they apply to 3)assist; On the other hand; are valid; a superior II 1. 1)continual 2)continuous 3)continual 4)continuous 2. 1)principal 2)principal 3)principle 4)principles 5)principal III 1.themselves 2.himself/herself 3.herself/by herself/on her own 4.itself 5.ourselves 6.yourself/by yourself/on your own Comprehensive Exercises I.cloze 1. (1)contrast (2)exaggerating (3)priority (4)on the other hand (5)promoting

法律英语课程教学大纲

《法律英语》课程教学大纲 （Legal English） 课程编号：070434 适用专业：法律（本科） 总学时数：54课时学分：3分 编制单位：社会科学系法学教研室查晓雯 编制时间：2005年11月30日 一、课程的地位、性质和任务(The Status, Character and the Teaching Purpose) 《法律英语》是依据《大学英语教学大纲》对大学英语应用提高阶段在专业英语方面的教学要求，适应中国加入世贸组织后进一步扩大对外交流形式的需要，以培养更多既有扎实法律专业知识又精通外语的法律人才的需求，所开设的法学专业本科必修课程的课程。 本课程以英美法为教学核心内容,包括英语法律术语、英美法系与大陆法系的比较、英美律师职业介绍、英美主要部门法、WTO 法律文件选读、国际经贸法律、法学研究技巧与资源的运用。 本课程历时一个学期，其教学目的旨在培养和提高学生在法律领域里应用英语的能力。在教师的指导下，学生通过阅读一些精选的法律类英语文章掌握法学基本概念和基本理论以及专业术语。在教学过程中着重于扩大学生的专业词汇量，提高学生的英语阅读理解水平。同时，本课程采用个人发言和小组讨论等多种形式以增加学生的语言实践机会，使他们能将专业知识与英语知识很好地结合，最终具有较强的英语口头交流能力和翻译能力 According to the Teaching Criteria of the College English, Legal English, as a required course for the law school students, is aimed at training much more law experts whom are familiar with the foreign legal system. The main content of this course is Anglo-American Law system, including the

档案法律法规基础知识

试卷提交时间:2016-04-26 11:27:11.713 试卷得分：85.0 1、题型：判断题分值：1 我国现行宪法是1982年宪法，迄今为止，共经过了5次修正。 正确 错误 答案正确 2、题型：判断题分值：1 中华人民共和国公民和组织持有合法证明，可以利用各种档案。 正确 错误 答案正确 3、题型：判断题分值：1 省、自治区人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民政府，可以根据本市的具体情况和实际需要，在同法律、行政法规不相抵触的前提下，制定本市的地方性档案法规。 正确 错误 答案错误 4、题型：判断题分值：1 档案行政法律关系中双方当事人的地位对等。 正确 错误 答案错误 5、题型：判断题分值：1 属于县级国家档案馆接收范围的档案，立档单位应当自档案形成之日起满15年即向有关县级国家档案馆移交。 正确

错误 答案正确 6、题型：判断题分值：1 我国第一个贮藏专门档案的机构是隋唐时期的甲库。 正确 错误 答案正确 7、题型：判断题分值：1 违反国家规定扩大或者缩小档案接收范围的，对有关责任人员，给予警告或者记过处分；情节较重的，给予记大过或者降级处分；情节严重的，给予撤职处分。 正确 错误 答案正确 8、题型：判断题分值：1 档案法规是档案政策的具体化和固定化。 正确 错误 答案正确 9、题型：判断题分值：1 禁止出卖属于公民所有的档案。 正确 错误 答案错误 10、题型：判断题分值：1 《中华人民共和国档案法》自1987年9月5日起施行。

正确 错误 答案正确 11、题型：判断题分值：1 档案行政规章是指由有制定权的人民政府根据法律、法规，依照一定的法定程序，制定的并以国家强制力保证实施的关于档案和档案工作的行政规范性文件。 正确 错误 答案错误 12、题型：判断题分值：1 档案行政执法主体必须是组织，而不是个人。 正确 错误 答案错误 13、题型：判断题分值：1 博物馆、图书馆、纪念馆等单位保存的文物、图书资料同时是档案的，应当移交同级档案行政管理部门。 正确 错误 答案错误 14、题型：判断题分值：1 档案行政法规的效力所及的范围不仅包含我国的公民，而且包括在我国境内的外国人和无国籍人。 正确 错误 答案错误 15、题型：判断题分值：1

人民法院档案管理办法

人民法院档案管理办法 一、总则 第一条为了加强人民法院档案的管理，根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法》和《机关档案工作条例》的有关规定，结合人民法院档案的实际情况，制定本办法。 第二条人民法院的档案大部分是诉讼档案。诉讼档案是国家重要的专业档案之一，是人民法院审判活动的真实记录，是做好审判工作，实行审判监督的重要依据和必要条件。诉讼档案管理工作是审判工作不可分割的组成部分。 第三条各级人民法院的档案机构负责集中统一管理本院的全部档案（包括各种门类和载体的档案），积极提供利用，切实为审判工作和其他工作服务。确保档案的完整与完全，是人民法院各级领导和全体工作人员的共同任务。 第四条地方各级人民法院的档案工作，接受上级人民法院档案机构和同级档案行政管理部门的监督和指导。 二、机构和职责 第五条各级人民法院应当设置与职能任务相适应的档案机构，配备与所承担任务相适应的专职档案干部。 第六条各级人民法院档案干部的配备，参照劳动人事部、国家档案局的有关规定，从法院目前的实际情况出发，现以保管档案一万卷（件）设专职档案干部一人为基数。超过部分每超过一万五千卷再增配一人。 第七条人民法院档案机构的职责： （一）贯彻执行档案工作的法律、法规和方针政策。 （二）统一收集、整理、保管、统计本院全部档案，并积极有效地开展利用和编研工作，为本院领导、审判工作和其他工作服务。 （三）监督和指导本院各审判庭（含人民法庭）和其他部门文书材料的立卷、归档工作。 （四）中级以人民法院的档案机构，根据需要负责建立健全本辖区内法院档案工作的规章制度，制定档案工作计划，召开档案工作会议，组织经验交流，对档案干部进行业务培训，对下级人民法院的档案工作进行业务监督和指导。 （五）领导交办的其他档案工作任务。

大学英语(一)课程介绍

《大学英语（一）》课程介绍 目的：该课程旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 主要内容：《新视界大学英语-视听说教程》和《新视界大学英语-综合教程》一、二、四、 五、七、八共六个单元，内容覆盖校园生活、各地美食、、真爱至上、购物、旅行和环保等方面。 方法：以学生为中心，教师进行引导。课堂形式多样：头脑风暴、小组互相提问、小组授课、 辩论、角色扮演、听写测试、趣味活动等。学生必须提前预习每个单元《综合教程》的课文Active Reading，并围绕课文查询背景知识、文体介绍等，并背诵相关单词短语。课堂上要积极参与提问和讨论，做好笔记。课后要及时复习，按时提交作业。小组4-5人一组，1名组长。 推荐课外阅读书目：一学期内读1-2本英文书籍，最好是西方正统文学，读经典。 Very short introduction；朗文经典--读名著学英语；牛津书虫系列；《伊索寓言》；《格林童话》；《欧亨利短篇小说集》；《希腊罗马神话》；《英语历史》；《英语发展史》等（不限于此）。 作业与考试：Outside view和Further reading的课后作业不提交不评讲（充分利用教辅材料自学自查），老师和TA抽查。

课程项目资源推荐：

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法律英语课程教学教案

《法律英语》课程教学教案 （Legal English） 适用专业：外语（专科） 总学时数：88课时学分：6分 编制单位：外语系法律英语教研室 编制时间：2005年11月30日 一、课程的地位、性质和任务(The Status, Character and the Teaching Purpose) 《法律英语》是依据《大学英语教学大纲》对大学英语应用提高阶段在专业英语方面的教学要求，适应中国加入世贸组织后进一步扩大对外交流形式的需要，以培养更多既有扎实法律专业知识又精通外语的法律人才的需求，所开设的课程。 本课程历时一个学期，其教学目的旨在培养和提高学生在法律领域里应用英语的能力。在教师的指导下，学生通过阅读一些精选的法律类英语文章掌握法学基本概念和基本理论以及专业术语。在教学过程中着重于扩大学生的专业词汇量，提高学生的英语阅读理解水平。同时，本课程采用个人发言和小组讨论等多种形式以增加学生的语言实践机会，使他们能将专业知识与英语知识很好地结合，最终具有较强的英语口头交流能力和翻译能力 According to the Teaching Criteria of the College English, Legal English, as a required course for the law school students, is aimed at training much more law experts whom are familiar with the foreign legal system. Legal English lasts one semester with its purpose of developing students’ability to take use of English in the legal field. With help of the teachers, the students can successfully master some basic legal terminology and theories, and in Law by reading some well-selected English legal essays. In process of teaching and learning, the emphasis is placed on enlarging students’vocabulary in legal English and on raising their English reading comprehensive levels. Meanwhile, the course adopts

档案管理办法实施细则

档案管理办法实施细则 为了加强对档案的管理和收集、整理工作，有效地保护和利用档案，为社会主义现代化建设服务，制定最新档案管理办法，欢迎阅读! 最新档案管理办法实施细则全文 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国档案法》(以下简称〈档案法〉)的规定，制定本办法。 第二条〈档案法〉第二条所称对国家和社会有保存价值的档案，属于国家所有的，由国家档案局会同国家有关部门确定具体范围;属于集体所有的，个人所有以及其他不属于国家所有的，由省、自治区、直辖市人民政府档案行政管理部门征得国家档案局同意后确定具体范围。 第三条各级国家档案馆馆藏的永久保管档案分一、二、三级管理，分级的具体标准和管理办法由国家档案局制定。

第四条国务院各部门经国家档案局同意，省、自治区、直辖市人民政府各部门经本级人民政府档案行政管理部门同意，可以制定本系统专业档案的具体管理制度和办法。 第五条县级以上各级人民政府应当加强对档案工作的领导，把档案事业建设列入本级国民经济和社会发展计划，建立、健全档案机构，确定必要的人员编制，统筹安排发展档案事业所需经费。 机关、团体、企业事业单位和其他组织应当加强对本单位档案工作的领导，保障档案工作依法开展。 第六条有下列事迹之一的，由人民政府、档案行政管理部门或者本单位给予奖励; (一)对档案的收集、整理、提供利用做出显著成绩的; (二)对档案的保护和现代化管理做出显著成绩的; (三)对档案学研究做出重要贡献的; (四)将重要的或者珍贵的档案捐赠给国家的; (五)同违反档案法律、法规的行为作斗争，表现突出的。 第二章档案机构及其职责

第七条国家档案局依照〈档案法〉第六条第一款的规定，履行下列职责; (一)根据有关法律、行政法规和国家有关方针政策，研究、制定档案工作规章制度和具体方针政策; (二)组织协调全国档案事业的发展，制定发展档案事业的综合规划和专项计划，并组织实施; (三)对有关法律、法规和国家有关方针政策的实施情况进行监督检查，依法查处档案违法行为; (四)对中央和国家机关各部门、国务院直属企业事业单位以及依照国家有关规定不属于登记范围的全国性社会团体的档案工作，中央级国家档案馆的工作，以及省、自治区、直辖市人民政府档案行政管理部门的工作，实施监督、指导; (五)组织、指导档案理论与科学技术研究、档案宣传与档案教育、档案工作人员培训; (六)组织、开展档案工作的国际交流活动。 第八条县级以上地方各级人民政府档案行政管理部门依照〈档案法〉第六条第二款的规定，履行下列职责; (一)贯彻执行有关法律、法规和国家有关方针政策;

律师事务所档案管理各项制度

档案人员岗位职责 一、学习宣传贯彻落实《档案法》、《档案法实施办法》等档案法律法规，严格执行档案工作有关标准、规范。 二、建立、完善并严格执行各项档案管理制度，确保档案的齐全完整、整理规范、有效利用。 三、对档案工作进行监督、指导，具体负责各文件归档前的监督、指导工作以及归档检查验收和归档后的统一编目工作，促进档案的收集、整理、鉴定、统计、编目与检索、编辑与研究、保管以及提供利用等项业务建设。 四、做好防火、防盗、防尘、防潮、防高温、防有害生物、防有害气体、防光等八防工作。 五、学习和掌握档案业务知识和专业技术，不断更新观念，积极应用档案管理新技术、新方法。

档案保管制度 一、严格执行“集中统一管理”的档案工作基本原则。 二、档案人员应科学管理档案，非档案管理人员不得进入档案库房。 三、档案库房和档案柜架适宜档案的安全保管保护，配备“八防”设备并按照规定正确维护和使用。 四、按照规范对各种门类和载体的档案排列入柜。档案柜架排放整齐，编制《档案资料存放示意图》和其他指引标记。 五、节假日和重大事件发生等前后必须对档案库房进行防火、防盗和防有害生物等“八防”安全检查工作；保持库房温度在14℃—24℃之间，确保库房的清洁卫生。 六、档案库房内严禁堆放非档案物品。

档案利用制度 一、律师因工作需要查阅原办案件档案的，须履行查阅手续， 查阅他人所办案件档案的，须报分管主任批准。 二、外单位查阅档案的，须持单位证明，注明查阅范围和用途； 报经市司法局批准后方可查阅。 三、保密档案资料，除承办律师外不得查阅，因特殊情况确需 查阅的，须报经市司法局批准。 四、利用者必须爱护档案，不得擅自涂改、伪造、损毁档案。 五、归还时，档案员应认真检查被借阅档案有无损坏或缺少情 况，如发现应及时处理，对不符合档案查阅条件者，档案室有权拒绝查阅。