第九届上图杯先进成图技术与创新设计大赛机械类计算机

第九届“上图杯”先进成图技术与创新设计大赛

机械类计算机三维造型竞赛大纲

一、基本知识与技能要求

1、制图基本知识；

2、正投影、轴测投影；

3、机件表达方法；

4、标准件、常用件；

5、现行国家标准《技术制图》和《机械制图》的相关规定；

6、零件图和装配图的绘制与识读；

7、根据装配关系及零部件之间的关系设计简单零件；

8、用计算机绘图软件绘制机械图样的能力。

二、竞赛内容（时间为180分钟）

1、装配图部分：

（1）根据给出的装配体零件图、轴测图和文字说明创建装配体；

（2）生成装配工程图、爆炸图。

2、零件图部分：

（1）根据给出的零件工作图，创建三维模型（运用扫描或放样等方法）；

（2）由三维模型完成零件工作图。

三、竞赛要求

用SolidWorks 2010、Inventor 2012、Pro/E 4.0、UGNX8.5等指定软件，根据已知的零件图、轴测图绘制其三维模型并按要求进行装配，需掌握以下相关知识：（1）草图绘制

掌握草图绘制的基本技能。具体包括：二维、三维草图绘制；草图约束；

草图编辑；标注尺寸等。

（2）三维零件建模

掌握三维建模的基本方法。具体包括：基本特征、辅助特征操作；能够添加各种辅助平面和轴，能够对特征再编辑。

（3）曲线、曲面造型

掌握各种三维曲面（曲线）的建模方法。具体包括：建立基本曲面；建立自由曲面；曲面编辑等。

（4）三维零件装配

掌握“自下而上”或“自上而下”的装配方法，添加各种装配约束关系。

具体包括：零件装配约束（包括传动关系约束）；装配体的剖切；爆炸动画等。

（5）其他

解决建模（装配）过程中出现的各种错误，如草图过定义，装配干涉。确定零件的材料、体积、重量、表面积、重心等。

（6）工程图的生成

掌握由三维模型生成二维工程图（零件图和装配图）的方法以及对工程图进行编辑，使其符合国家标准对工程图样的要求（试卷提供零件图和装配图作为三维模型生成二维工程图的参照）。

包括：零件图表达、尺寸标注、技术要求及标题栏和装配图的表达、必要的尺寸、技术要求、零件序号、明细表及标题栏。

四、复习指导

可参照制图习题集装配图的绘制进行练习，也可参考历年“高教杯”、上届“上图杯”先进成图技术大赛的考题进行练习。

五、几点说明

1、装配体零件的数量在10～15个之间，零件建模要求完全约束，装配图部分必须

生成装配工程图和爆炸图，试卷提供装配工程图；装配图中如使用标准件，应根据试题要求确定是自行创建，还是调用软件中自带的标准件或由命题组提供具体路径，或从命题区中导入CAD通用格式的标准件；试卷就图线、字体、字高等给出具体规定。

2、零件图要有一定难度，应含有局部剖、局部放大、肋板、工程标准等内容。具

体可分为两部分：

第一部分：曲面零件考核：要求考生按照图样要求建模，零件结构必须包含扫描、放样等操作；

第二部分：考核时提供完整零件图一张，要求考生建模、并生成零件工作图。

3、团队中的每位成员必须独立完成试题全部内容，个人成绩不但被记入团队总分，

参与团体奖的评定，而且还将参与个人奖的评定。

第九届“上图杯”先进成图技术与创新设计大赛组委会

2019年3月10日

全国“创新杯”机械类说课大赛一等奖作品：G71固定循环指令编程说课稿

“G71固定循环指令编程”说课稿 各位评委、老师： 你们好，我叫沈晓燕，来自安徽省汽车工业学校数控教学部。今天我说课的题目是“G71固定循环指令编程”。接下来，我将从课程定位、教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法、教学实践条件、教学过程、教学反思这八个方面对本此课的教学设计进行说明。 一．课程定位 本课题选自《数控加工技术基础》课程，适用对象为数控应用技术专业学生；课程性质为专业核心课程，安排在三年制初中专第二学年第一学期完成；全部为理实一体化教学。对应职业岗位为数控车床操作工；技能培养目标—数控车中级工；前期已学课程有《机械制图》《数控加工工艺》《零件检测》等。 二．教材分析 1．教材说明 本课程所选教材为高等教育出版社出版的《数控加工技术基础》。教材理念是“以就业为导向、以能力为本位”。本课题选自教材中的第二篇“数控车削工艺及加工技术训练”，第8章“数控车削编程技术训练”，项目七“固定循环指令编程”。 2. 教材处理 根据我校教学条件和学情，我在课前对教材做了一些调整： ●原教材中的零件图较复杂，我将它调整为符合学生实际能力的零件图； ●原教材要求的轴向加工尺寸精度为+0.02，我将尺寸精度降为+0.05; ●原教材课后作业偏向理论性，缺乏实践性，我增加了要求学生自己动手，发挥主观能动性的课后作 业。 三. 教学目标、重难点 1. 教学目标 我设定了四个方面的教学目标：知识目标、技能目标、能力目标、职业素养目标。

（1）知识目标包括：理解并掌握G71指令正确的编写格式；理解并掌握G71指令循环路线；熟练应用G71指令进行编程。 （2）技能目标包括：会使用数控仿真软件仿真G71指令；会使用G71指令加工台阶轴零件。 （3）能力目标包括：能进行零件工艺分析并编程；能合理选用刀具，使用工具、量具；能熟练操作数控车床。 （4）职业素养目标： ●通过分组加工培养团队协作能力； ●通过小组间互评培养良性竞争意识； ●通过理论与实践相结合的教学模式为数控中级工考证打好基础； ●通过实操前安全教育培养安全生产意识； ●通过执行企业7S标准培养良好职业素养。 3. 教学重点、难点 本次课教学重点为：G71指令编程格式、G71走刀路线、台阶轴加工工艺、仿真G71指令、实际加工。 其中，难点一为： G71走刀路线；难点二为：台阶轴加工工艺。 我采用两个方法突破重难点：使用动画演示G71走刀路线，突破了难点一；通过实操掌握台阶轴加工工艺，突破了难点二。 四．学情分析 教学对象共24人，男14人，女10人，年龄在16～18岁之间。 他们的技能特点：能够正确操作普通车床和数控车床，会使用数控仿真软件，会选用刀具，使用量具。 知识特点：已具备读图能力、数控加工工艺基础知识、数控编程基础知识。 情感态度：对理论课程缺乏兴趣，喜欢动手实践，对未来的工作岗位有一定的了解和向往。五．教学方法 为完成本节课的教学目标和教学重难点，我采取了以下三个教学手段：

论述计算机技术的发展与设计之间的关系

论述计算机技术的发展与设计之间的关系 计算机技术是二十一世纪最伟大、最卓越的技术发明之一，它的出现，开辟了人类智力的新纪元。随着经济的迅速发展，计算机很快就走进了人们的日常生活，其社会服务职能也越来越显著，特别是在设计领域中，计算机的运用不仅均定了设计手段的革新，也对传统的设计理念提出了挑战，实现对设计体系的进一步完善。同样的，任何两个事物都会有相互的作用。在设计不断发展创新的同时也在影响着计算机技术的进步。 随着计算机的广泛应用，特别是电脑辅助设计的产生，个我们展示了一个新颖的视觉天地。计算机所提供的迅捷的服务手段和方式，将设计者从繁重、缓慢和重复性的劳动中解放出来，给他们的创意提供了更大的自由和空间，也使设计具有了更新颖的表现形式。计算机设计即可真实的表现客观事物，也可以表现人们幻想中的世界和理想化的形象，还可以把表现形式从二维空间的平面扩展到三维立体，使画面富有意境和美感。由于计算机的便利与计算机软件的发展，现在的计算机已经成为设计者的重要工具，作为一种新的设计手段，将在现代设计领域中占据十分重要的地位。 技术是指人类在利用、控制和改造自然的过程中，按照特定的目的，根据自然与社会的规律所创造的、由物质手段和知识经验、技能等要素构成的整体系统。艺术设计是一种技术手段，它是指非艺术的特别是非纯艺术的物质产品设计，同时又具有一定的审美性质。艺术设计是人类文明的中重要组成部分，主要构建物质文明和精神文明领域。艺术设计美学还是沟通两大文明领域的桥梁，而技术美学主要研究的对象必须借助对象的生产而得以实现。从社会意义上看，艺术设计总是和科技（技术）水平同步发展的，设计的对象、手段、思维乃至设计者本身都受技术的强力介入而发生巨大的变化，艺术设计依赖技术。 计算机技术与艺术设计的关系不是对立的，而是相互依存、不可分割的。计算机技术表现艺术设计，艺术设计需要计算机技术为现代市场服务。艺术设计的核心是创新和创造，计算机技术是我们的设计中最先进、最有效的工具，是开

2008年首届“中图杯”全国大学生先进制图技术与技能大赛。

2008年首届“中图杯”全国大学生先进制图技术与技能大赛。 一.竞赛内容 1．根据零件轴测图，用尺规绘制零件工作图（90分钟）。 2．已知零件工作图，用AutoCAD2006绘制零件工作图（60分钟）。 3．三维数字建模（120分钟）。 二．基本要求 1. 根据零件轴测图，尺规绘制零件工作图。 要求能够用尺规绘制支架类和箱体类零件图，并做到： （1）图纸辐面：A3； （2）比例：按国标自定； （3）图线要遵守国家标准； （4）布图要均匀、图面要整洁、字体要工整； （5）零件必须表达完全、清晰、正确； （6）尺寸标注要完全、正确、清晰、基本合理； （7）尺寸公差、形位公差、粗糙度标注要正确（注意粗糙度的标注要用最新国家标准GB/T131—2006）。 2．已知零件工作图，用AutoCAD2006绘制零件工作图。 要求能够用AutoCAD2006绘制支架类和箱体类零件图，并掌握以下相关知识： （1）绘制图框、标题栏；绘制直线、曲线；曲线编辑；文字标注。 （2）图层设置；工程标注；调用图符；属性查询。 （3）图块制作和调用；图库的使用；属性修改。 3．三维建模 （1）草图设计 要求掌握草图设计的技能。（具体包括：草图绘制；草图约束；草图编辑；显示控制）（2）特征造型 要求掌握参数化特征造型的基本步骤和编辑三维实体的技能。（具体包括：基本体素的定义与绘制；基本特征和辅助特征的操作；布尔运算的操作；特征编辑） （3）曲面造型 要求掌握生成各种三维曲面的方法。（具体包括：建立基本曲面；建立自由曲面；曲面编辑）（4）装配建模 要求掌握利用各种装配约束关系，由三维实体组装成装配体的方法以及剖切、爆炸等表达方法。（具体包括：基本装配约束方法；装配体的剖切、爆炸等表达方法。） （5）工程图的生成 要求掌握由三维模型生成二维工程图的方法以及对工程图进行编辑，使其符合国家标准的方法。（具体包括：设置工程图样的绘图环境；根据三维模型生成二维工程图样）。 （6）模型渲染 要求掌握三维模型的渲染技能（具体包括：渲染的设置和模型渲染）。 三．复习指导 1．根据零件轴测图，用尺规绘制零件工作图，可参照机械制图（机械类）习题集零件图部分支架类和箱体类零件工作图的绘制进行练习。 2．已知零件工作图，用AutoCAD2006绘制零件工作图，可参照机械制图（机械类）习题集零件图中阅读支架类和箱体类零件工作图的图例，用AutoCAD2006进行练习。 3．三维数字建模，可参照“2007年全国三维数字建模大赛UGS Solid Edge杯技能类比赛试卷”一、二、四题进行练习，其中第四题可作为加分题。（软件可按竞赛通知准备、装配体

计算机技术的发展与工业设计

信息时代的工业设计 20世纪80年代以来，由于计算机技术的快速发展和普及以及因特网的迅猛发展，人类进入了一个信息爆炸的新时代。这种巨大的变化不仅激烈地改变了人类社会的技术特征，也对人类的社会、经济、文化的每一个方面产生了深远的影响。作为人类技术与文化融汇结晶的工业设计也经受了这场剧烈变革的冲击和挑战，并产生了前所未有的重大变化。 计算机技术的发展与工业设计 计算机技术的发展与工业设计的关系是非常广泛而深刻的。一方面，计算机的应用极大地改变了工业设计的技术手段，改变了工业设计的程序与方法。与此相适应，设计师的观念和思维方式也有了很大的转变。另一方面，以计算机技术为代表的高新技术开辟了工业设计的崭新领域，先进的技术必须与优秀的设计结合起来，才能使技术人性化，真正服务于人类，工业设计对推动高新技术产品的进步起到了不可估量的作用，计算机发展的历史本身就说明了这一点。 自从1945年第一台电子计算机出现以来，人们就一直致力于利用其强大的功能进行各种设计活动。50年代美国人成功研制了第一台图形显示器。60年代美国麻省理工学院的萨瑟兰(Ivan S utnerland)在其博士论文中首次论证了计算机交互式图形技术的

一系列原理和机制，正式提出了计算机图形学的概念，从而奠定了计算机图形技术发展的理论基础，同时也为计算机辅助设计开辟了广泛的应用前景。20世纪80年代以来，随着科学技术的进步，计算机在硬件及软件方面都产生了巨大的飞跃，计算机辅助工业设计也因其快捷、高效、准确、精密和便于储存、交流和修改的优势而广泛应用工业设计的各个领域，大大提高了设计的效率。由于计算机辅助设计的出现，工业设计的方式发生了根本性的变化，这不仅体现在用计算机来绘制各种设计图，用快速的原型技术来替代油泥模型，或者用虚拟现实来进行产品的仿真演示等。更重要的是建立起一种并行结构的设计系统，将设计、工程分析、制造三位一体优化集成于一个系统，使不同专业的人员能及时相互反馈信息，从而缩短开发周期，并保证设计、制造的高质量。这些变化要求设计师具有更高的整体意识和更多的工程技术知识，而不是仅仅局限于效果图表现。 信息技术和因特网络的发展在很大程度上改变了整个工业的格局，新兴的信息产业迅速崛起，开始取代钢铁、汽车、石油化工、机械等传统产业，成了知识经济时代的生力军，摩托罗拉、英特尔、微软、苹果、IBM、惠普、美国在线、亚马逊、思科等IT 业的巨头如日中天。以此为契机，工业设计的主要方向也开始了战略性的转移，由传统的工业产品转向以计算机为代表的高新技术产品和服务，在将高新技术商品化、人性化的过程中起到了极其重要的作用，并产生了许多经典性的作品，开创了工业设计发

第三届“高教杯”全国大学生先进成图技术及创新大赛机械类竞赛大纲

第三届“高教杯”全国大学生先进成图技术及创新大赛 机械类竞赛大纲 一、竞赛目的 随着计算机应用技术的迅猛发展，采用计算机绘制图形和处理图像技术已成为现代工程设计与绘图的主要手段，为适应信息处理技术的发展，提高“机械制图和计算机绘图”课程的教学质量，培养应用型创新人才，提高学生的尺规绘图技能和计算机绘图能力，发现和选拔创新人才，特制订本大纲。 二、竞赛内容 1.尺规绘图：根据轴测图绘制零件工作图。时间为90分钟。 2.计算机绘图：根据给出的零件图、轴测图和文字说明绘制零件的三维模型、按要求装配成装配体并绘制零件图和装配图。时间为180分钟。 三、竞赛要求 1.基本知识与技能要求 （1）制图基本知识； （2）正投影、轴测投影； （3）机件表达方法； （4）标准件； （5）国家标准《技术制图》和《机械制图》的相关规定； （6）零件图和装配图的绘制与识读； （7）用计算机绘图软件绘制机械图样的能力。 2．尺规绘图 根据零件轴测图，用尺规绘制零件工作图。能够用尺规绘制支架类或箱体类零件工作图，要求如下： （1）图纸幅面：A3； （2）比例：按国标自定； （3）图线：遵守国家标准的规定； （4）视图表达：布图均匀、图面整洁、字体工整；汉字、数字和字母均应遵守国家标准的规定；

（5）零件图必须完全、正确、清晰地表达零件各部分的结构形状，并考虑读图方便、画图简单； （6）尺寸标注：要求完全、正确、清晰、合理； （7）尺寸公差、形位公差和表面粗糙度标注要符合国家标准的规定。 3．计算机绘图 用Pro/E 4.0、SolidWorks 2008、Inventor 2008和Solid Edge软件，根据已知的零件图、轴测图绘制其三维模型并按要求进行装配，需掌握以下相关知识。 （1）草图绘制 掌握草图绘制的基本技能。（包括：二维草图绘制；三维草图绘制；草图约束；草图编辑；标注尺寸等。） （2）三维建模 掌握三维建模的基本方法、基本步骤。（包括：基本特征的定义与绘制；掌握拉伸、旋转、切除、阵列、扫描，放样等基本操作；能够添加各种辅助平面和轴，能够对特征再编辑。） （3）曲线、曲面造型 掌握各种三维曲面（曲线）的建模方法。（包括：建立基本曲面；建立自由曲面；曲面编辑等。） （4）三维零件装配 掌握“自下而上”或“自上而下”的装配方法，添加各种装配约束关系。（包括：零件装配约束；装配体的剖切；爆炸动画等。） （5）其他 解决建模（装配）过程中出现的各种错误，如草图过定义，装配干涉。确定零件的材料、体积、重量、表面积、重心等。 （6）工程图的生成 掌握由三维模型生成二维工程图（零件图和装配图）的方法以及对工程图进行编辑，使其符合国家标准对工程图样的要求。 包括：零件图表达、尺寸标注、技术要求及标题栏和装配图的表达、必要的尺寸、技术要求、零件序号、明细表及标题栏。 （7）模型渲染

计算机科学与技术专业(数字媒体艺术方向)发展规划2010

计算机科学与技术专业（数字媒体艺术方向） 建设规划 1、专业建设的整体目标与思路 我院已开办计算机及应用专业近20年，毕业生达2000多人，社会反映良好。本科教育方面，现已招四届计算机科学与技术本科专业。教学质量优质稳定，课程体系日趋完善，日常教学管理严格，规章制度全面落实，未来五年我们在迎接本科水平评估的同时，对已有专业争取开办硕士点。多年的教育经验积累，为数字媒体本科专业开办奠定了教学管理基础。 按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，根据“宽口径、厚基础、高素质、强能力、重应用”的基本原则，以建设计算机类本科特色专业为目标，以提高学生的综合应用能力为宗旨，以长期面向社会服务为依托，设置特色本科专业的理论教学与实践教学体系，培养适应我国构建社会主义和谐发展，通晓数字媒体艺术基本理论和方法，掌握媒体设计技能，具有较强的现代艺术设计、策划能力，能够适应各种层次、各种类型的就业岗位的复合型适用性合格人才，可适应新媒体艺术创作、网络多媒体制作、广告、影视动画、大众传媒、房地产业的演示动画片制作工作的高等技术复合型人才。 最终经过5年左右时间的建设，一是力争2015年在校数字媒体艺术方向学生规模达到90人，毕业生就业率达到98%；二是力争我院的

做到一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理、一流毕业生。 2、师资队伍建设的现状、目标、思路与措施 我院现已配备数字媒体艺术本科专业教师20余人，且在学历、年龄、职称等方面结构合理。并计划继续加大师资队伍建设力度，继续优化师资队伍的年龄结构、专业结构、学历结构、学科结构和职称结构，引进教师以有较好科研基础的博士为主，引进实验技术人员以年轻硕士为主，下大气力引进1-2名在省内有一定影响的学术带头人，以推动学科建设向更高水平迈进。并制定教师进修和培训计划。 （1）每年至少派1-2人到其他院校学习；每名教师每年至少要选择一个实习单位进行实习；每年至少请2-5名专家来做专题报告。 （2）积极鼓励教师参加学术研讨会、学术报告会，不断提高科研水平。每人每年参加1次地区内学术研讨会，每2-3年参加一次地区外全国性学术研讨会。 （3）社会实践。每年有计划的派出教师1-2名到企业挂职锻炼，参与课题研究，以丰富他们的实践知识，提高理论联系实际的能力。担任实践教学任务的教师每学年抽出一定时间走访企业，进行教学案例的编写，以丰富教学内容。利用校外实习基地建立，每年派1-2名教师到校外实习基地进行实习指导，加强教师的实践动手能力。 数字媒体艺术方向五年引进及自主培养师资队伍规划

计算机动画——技术与艺术的完美结合.

计算机动画——技术与艺术的完美结合 论文导读：计算机动画产生于20世纪60年代初，至今已有40多年的历史，但目前人们对计算机动画还存在一些误解和偏见，如“计算机动画就是Flash”，“包含了高难度技术的计算机动画才是好的计算机动画”等。本文介绍了计算机动画及其分类，重点阐述了计算机动画中的技术与艺术及其间的关系。”计算机动画是利用计算机技术进行视觉设计和听觉设计的艺术。计算机动画通过文字、图像、声音、动作等多媒体准确地传达信息，体现出计算机动画的艺术性，同时也展现出视觉设计和听觉设计的魅力。关键词：动画，计算机动画，多媒体，视觉设计 计算机动画产生于20世纪60年代初，至今已有40多年的历史，但目前人们对计算机动画还存在一些误解和偏见，如“计算机动画就是Flash”，“包含了高难度技术的计算机动画才是好的计算机动画”等。本文介绍了计算机动画及其分类，重点阐述了计算机动画中的技术与艺术及其间的关系。一、计算机动画的定性当人们看到一件物体时，即使它马上消失了，它在人的视觉中还会停留大约十分之一秒的时间，这就是“视觉暂留”现象。科技论文。也就是说，当图像序列中的一幅幅独立图像按照一定的速率连续播放时，人的眼睛会把每幅不同的画面连接起来，在我们脑中产生物体在“运动”的印象。所以，动画是利用视觉暂留现象，使图像序列中的一幅幅静态图像在人的眼前呈现出的连续运动的画面。科技论文。所谓计算机动画是指利用计算机产生图像序列中的一幅幅静态图像，并且用计算机控制动画的播放。二、计算机动画的分类计算机动画发展到今天，己经产生了多种类型，从不同的角度可对其进行不同的分类：从应用的角度，计算机动画可分为动画片、游戏动画、信息传播动画、教学动画、装饰动画等；从流通角度，计算机动画可以分为网络动画和非网络动画；从制作角度，计算机动画可以分为人机动画、机制动画、编程动画；从视觉角度，计算机动画可以分为平面动画(二维动画)和立体动画(三维动画)；从图像格式角度，计算机动画可以分为位图动画与矢量动画；从制作软件角度，可以分为FLASH动画、3DSMAX动画、MAYA动画等等。三、计算机动画中的技术与艺术计算机动画蕴含着极强的技术性和艺术性。科技论文。从技术层面上讲，它是计算机的应用技术，如：计算机建模技术、图形图像处理技术、音频视频处理技术、特效制作技术、后期合成技术、编程技术，等等。从艺术角度上讲，它可以是文字的艺术、绘画的艺术、动作的艺术、音乐的艺术、创作的艺术等等。 （一）计算机动画的技术性无论是哪一种计算机动画的制作，都要有相当的技术作为基础。这种技术首先体现在对计算机动画设计软件和硬件的驾驭能力上。由于计算机动画制作所涉及的软件与硬件非常多，而且这些软硬件处于不断更新换代之中。企图轻轻松松很快熟练掌握这些技术是不容易的。 1、硬件上的难点熟悉各种硬件的性能、找到不同硬件的最佳组合、熟知硬件间的兼容、熟练使用多种计算机硬件、了解不同硬件功能的差别、实现硬件之间的功能互补及资源共享等。要解决这些难题除了理论上的分析，更需要长时间的实践。 2、软件上的难点就软件而言，其种类也非常繁多，有综合型的也有专业型的；有音频视频的，也有图像和动画的；有平面的也有立体的；有静态的也有动态的，有菜单命令控制的，也有脚本语句或编程实现的。要熟悉各种软件的操作和使用，需要长时间的练习，尤其对于利用脚本语

第八届上图杯先进成图技术与创新设计大赛

第八届“上图杯”先进成图技术与创新设计大赛 机械类计算机二维图形绘制竞赛大纲 一、掌握基本知识与技能的要求 1、制图基本知识； 2、正投影、轴测投影； 3、机件表达方法； 4、标准件和常用件； 5、现行国家标准《技术制图》和《机械制图》的相关规定； 6、零件图和装配图的绘制与识读； 7、徒手绘制轴测草图和计算机绘图软件AutoCAD 2010绘制机械图样的能力。 二、竞赛内容 竞赛内容由机械制图和计算机绘图二部分组成。其中机械制图部分主要考核徒手绘图、形体视图读图等制图基本技能；计算机绘图部分主要考核读图和视图表达方法运用的能力、以及计算机绘图能力和熟练程度，使用中文版AutoCAD 2010软件。竞赛时间为150分钟。 1、根据所提供的零件三视图，运用所学的机械制图知识，读懂该零件三视图，并徒手绘制该零件的正等轴测草图。 2、使用所学的AutoCAD知识和技能，表达有一定复杂程度的零件工作图，反映学生读图和视图表达方法运用能力。 三、基本要求 根据零件三视图，正确选择与零件三视图对应的正等轴测投影方向并徒手勾勒零件的正等轴测草图；根据所给零件的视图和尺寸，用计算机绘图软件AutoCAD 2010绘制支架类或箱体类零件工作图。 （一）绘制轴测草图要求： 1、给定小方格三视图，确定与零件三视图对应的正等轴测投影方向； 2、在答题网格纸上徒手绘制该零件的正等轴测草图，绘图比例按题目要求确定。

（二）AutoCAD绘制零件图的具体要求： 1、设置合适的绘图区域； 2、绘图比例1:1； 3、按题目要求设置合适的线型比例； 4、调用所提供的样板图的GB图框与标题栏图块； 5、根据不同图线设置相应图层，并为每个图层设定相应线型与颜色； 6、内外属性图块的制作和调用，属性块的修改； 7、根据给定的零件视图和尺寸按要求绘制零件工作图并重新配置、标注尺寸，然后再标注零件的表面结构要求、几何(形位)公差等技术要求； 8、绘图必须掌握如下的内容： ⑴设计中心的应用； ⑵创建具有西文字体gbeitc.shx、工程汉字体gbcbig.shx的文字样式； ⑶创建尺寸标注样式，该样式中应使用上述文字样式，而且应正确设置尺寸样式的属性，使标注的尺寸符合国家标准规定； ⑷布图要均匀、图面要美观，汉字、数字和字母的高度应遵守国家标准； ⑸零件图必须完全、正确、清晰地表达零件各部分的结构形状，并考虑读图方便、画图精确，注意掌握圆弧连接与相切线段的画法； ⑹尺寸标注应正确、完整、清晰、合理； ⑺尺寸公差、几何(形位)公差、表面结构等标注应正确、合理、且符合现行国家标准的规定。 注：用AutoCAD 2010绘制零件工作图的时间控制在120分钟以内，零件数量为一个。 四、复习指导 1、绘制零件轴测草图：根据零件三视图，读懂该零件的形状结构，徒手绘制零件的正等轴测草图，可参照机械制图（机械类）习题集中徒手绘制轴测草图类习题进行练习。

浅谈计算机技术在艺术领域的应用

浅谈计算机技术在艺术领域的应用 摘要：随着20世纪电脑在各各领域的迅速发展，艺术领域与电脑联系了起来，并发展为计算机艺术设计这一独立的艺术门类。本--文通过：一，工业设计中的初期应用，二、电脑平面设计中的优势，三、在建筑装潢设中的异军突起三个方面来阐述计算机艺术设计的，发展，应用范围和优势。目的在于通过了解计算机艺术设计的发展，应用范围和优势，清楚的认识计算机艺术设计的现阶段的作用。通过技术上的了解，预示出电脑艺设计在各方面发展的潜力。 关键词：计算机艺术设计桌面排版系统三维设计 计算机艺术设的兴起是20世纪艺术领域内最令人惊叹的变革。自从计算机问世以来，在短短的几年内迅速成为人们生活工作不可或缺的工具。计算机除了对军事、医学、科学等做深入研究外，更重要的一个发展就是将计算机技术运用于艺术创作。任何一种艺术形式的出现，都要依赖于当时社会和科技的发展。计算机艺术设计这一艺术形式便是随着计算机的发展和普及，数字化时代的到来而诞生的。 设计艺术与计算机技术相结合，计算机艺术制作和新颖的设计创意之完美结合才能称之为真正的计算机艺术设计。作为一种适应时代需求的艺术设计。近年得到了迅速的发展。随着现代的计算机技术在艺术表现领域中开始形成自身独特的视觉表现语言，体现出更高的艺术价值。是一种以尖端科学技术为基础的不同于任何一门艺术的全新艺术流派。现今的计算机技术已成为艺术设计人员的重要工具。它不仅带来了新的造型语言和表达方式，同时也引起和推动了艺术设计方法的变革。 一、工业设计中的初期应用 计算机艺术设计首先被运用于工业设计中。1958年，Calcomp公司推出了565型滚筒汽图仪，这是世界上首台计算机图形输出设备，开发这台机器的目的是CAD制图和图形。开创了gtg机艺术设计进军工业设计的先河。从上世纪80年代美国苹果计算机公司推出MACINTOSH计算机形成“桌面排版系统”开始，计算机技术在艺术设计领域应用越来越受到人们的重视。数码图形技术的成熟带动了计算机辅助设计，计算机辅助制造(CAD／CAM)的普及和发展，计算机技术的加入将现存的工作实践和技能逐步自动化。 在工业造型设计中，都是力求创造出新的形象。吸引观察者的视线，同时在观察者的心理上也易于产生愉悦之感。随着计算机技术的不断发展，它不仅可以表现一个产品的三维设计，而且还可以用来模拟观察产品的工作状况。使设计师的作品能够最佳的展现并及时得到人们的认可。 汽车工业设计就是较早运用计算机艺术设计的行业之一使设计师能建造出更为逼真的模型。计算机术设计就是这样成功的在汽车工业设计中得到了运用。

高教杯全国大学生先进图形技能与创新大赛先进成图技术

附件一： 南湖学院制图基本技能大赛 制图技能竞赛大纲 0.1尺规绘图评判规则 （1）表达方案合理性15%；（2）图形正确与准确性50%；（3）图线质量10%； （4）尺寸标注15%；（5）字体5%；（6）布图5%。 0.2计算机二维绘图评判规则 （1）表达完整（图形50%、尺寸20%）70%；（2）图线10%；（3）字体10%； （4）比例5%；（5）布图5%。 0.3计算机三维建模评判规则 （1）三维模型65%；（2）工程图生成或细部表达20%；（3）零件装配或材质色彩10%；（4）渲染及后期处理5%。 1.1 机械化工类竞赛大纲 一、基本知识与技能要求 （1）制图基本知识； （2）正投影、轴测投影、机件表达方法； （3）标准件、零件图和装配图的绘制与识读； （4）国家标准《技术制图》和《机械制图》的相关规定； （5）用计算机绘图软件绘制机械图样的能力； （6）根据装配关系及零部件之间的关系设计简单零件。 二、竞赛内容 1.尺规绘图 根据轴测图绘制零件工作图。图纸规格A3，时间为90分钟。 2.计算机绘图 （1）根据给出的零件图、轴测图和文字说明绘制装配图。时间为180分钟。 （2）根据给出的零件图、轴测图和文字说明绘制零件的三维模型、按要求装配成装配体 并绘制零件图和装配图。时间为180分钟。 三、竞赛要求 1．尺规绘图（支架类或箱体类零件） （1）图纸幅面：A3； （2）比例：按国标自定； （3）图线：遵守国家标准的规定（注：必须明确区分粗细线）； （4）视图表达：布图均匀、图面整洁、字体工整；汉字、数字和字母均遵守国家标准的规定；（5）零件图必须完整、正确、清晰地表达零件各部分的结构形状，并考虑读图方便、画图 简单； （6）尺寸标注：要求完全、正确、清晰、合理； （7）尺寸公差、形位公差和表面粗糙度标注要符合国家标准的规定。 2．计算机二维绘图 用AutoCAD2008软件，根据给出的零件图、轴测图和文字说明绘制装配图（根据所给题目，完成8-12个零件的装配图绘制）。需掌握以下相关知识。 （1）图层及其属性的管理，实体属性的修改； （2）常用工具（目标捕捉、正交、栅格、屏幕缩放、视域平移等）的使用；

第七届”高教杯“全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛机械类计算机绘图试卷

第七届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛机械类计算机绘图试卷第七届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛 机械类计算机绘图试卷 时间：180分钟，共计150分。以考号为名称建立文件夹，标题栏中右下角填写考号（不能填写学校和姓名），完成后，文件夹压缩上传到指定位置。 各个零件、零件图、装配体及装配图分值为：1、建立各零件的三维模型共计：60分；2、将零件组装成行星减速器20分。3、生产爆炸图10分；4、绘制两副零件图10分；5、绘制一副装配图20分；6、创建钣金模型并出钣金图30分。 第一题：按“行星减速器”各零件图的尺寸创建零件三维模型，将零件组装成装配体，并绘制出行星减速器的装配图。 一：行星减速器建模及组装要求： 1、行星减速器共32种零件，除按要求需建模的9个零件之外，其余零件已给定STEP格式的三维模型或DWG图纸，行星减速器的装配示意图如下图所示，请按你认为正确的方式组装。 2、给定的三维模型中，零件1“连接法兰轴”有5处需按照装配图及其他零件的尺寸进行修改得到正确的三维模型，并绘制出尺寸形状正确的零件图。 3、根据给定的“挡板”DWG图纸进行二三维转换，将“挡板”DWG格式的文件转换成三维模型，并绘制出正确的零件图。 32 GB/T70-1985 内六角圆柱头螺钉M8x253 35 0.017 0.051 4、爆炸图按零件拆、装顺序摆放，爆炸图中齿轮及齿圈应该有齿形，可采用相似画法创建（圆弧、样条曲线等），生产爆炸图后另存为JPG图像，放在考生文件夹下。 31 GB/T70-1985 内六角圆柱头螺钉M8x806 35 0.039 0.233 二：“连接法兰轴”零件图、“挡板”零件图和行星减速器装配图的绘制请注意以下问题 1、已给定DWG格式的图纸模板，幅面A3；比例自定；图线：粗实线0.5，细实线0.25；字体（仿宋）：字号3.5；箭头宽1，长3.3。 30 电机 1 22.475 22.475外购件2、装配图绘制采用所给行星减速器装配图的表达方法，完整、清晰地表达行星减速器的装配图，包括一组视图，必要的尺寸，技术要求，工作原理、标题栏和明细表。 29 GB/T 70.2-2000 六角螺母M10 4 35 0.011 0.043 3、标题栏填写图号、名称、比例等内容，考号填写在右下角；明细栏中各栏尺寸为（单位mm）：序号8，代号40，名称44，数量8，材料38，单重11，总重11，备注20 28 GB/T93-1987 弹簧垫圈10 4 35 0.002 0.009 4、装配图中明细栏填写内容参阅右边的表格（明细栏中零件材料、重量、备注和标准件代号不做填写要求，但自建零件代号、各零件序号、名称、数量需填写完整）。 5、装配图中的齿轮和齿圈的画法应符合2011年以后颁发的新国标的规定。 6、装配图中标准件包括轴承、螺纹的画法应符合2011年以后颁发的新国标的规定。 7、角接触球轴承和圆锥滚子轴承安装、绘制时，注意方向。 50218927 GB/T97.1-2002 平垫圈10 4 35 0.004 0.014 26 GB/T70-1985 内六角圆柱头螺钉M10x404 35 0.038 0.152 25 XXJSQ-011 齿轮(无键槽) 3 40Gr 0.161 0.482 24 GB/T70-1985 内六角圆柱头螺钉M3x169 35 0.001 0.012 23 XXJSQ-010 上盖 1 HT300 1.396 1.396 22 GB/T276-1994 深沟球轴承61903-2LS 1 Gcr15 0.020 0.020 21 GB/T292-1994 角接触球轴承7302 1 Gcr15 0.083 0.083 20 GB/T1567-2003 键6x4x22 2 35 0.004 0.008 19 GB/T70-1985 内六角圆柱头螺钉M4x1624 35 0.003 0.064 18 GB/T70-1985 内六角圆柱头螺钉M5x1224 35 0.004 0.091 17 XXJSQ-009 齿圈 1 40Gr 1.042 1.042 16 GB/T894.1-1986 轴用弹性挡圈18 4 35 0.001 0.004 2630 只显示零件3、15、24、25 27 28 29 拆去零部件30 123456789 拆去零部件23、3 0 B 15 XXJSQ-008 齿轮 2 40Gr 0.159 0.317 14 GB/T893.1-1986 孔用弹性挡圈150 2 35 0.090 0.179 13 联轴器 1 0.367 0.367 外购件 A 242310 31 12 XXJSQ-007 传动轴 1 45钢0.288 0.288 11 GB/T9877.2-1988 唇形密封圈25x47 1 耐油橡胶0.007 0.007 11 25 32 (16) 10 GB/T292-1994 角接触球轴承7205 1 Gcr15 0.127 0.127 12 9 XXJSQ-006 下盖 1 HT300 1.971 1.971 13 B A 8 XXJSQ-005 挡板 1 HT200 0.486 0.486 7 GB/T9877.2-1988 唇形密封圈120x150 1 耐油橡胶0.055 0.055 14 6 XXJSQ-004 固定轴 3 45钢0.046 0.139 5 XXJSQ-003 垫块 1 45钢0.028 0.028 22 4 GB/T297-1994 圆锥滚子轴承32922 2 Gcr1 5 1.190 2.380 工作原理

艺术设计与计算机的联系

艺术设计（专科） 培养目标与专业特色：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较好的文化艺术修养和较强的艺术设计能力，具有大胆创新的精神，能够因地制宜的完成实施设计方案的应用型、技能型人才。 主要课程与实践教学环节：立体构成、工程制图、效果图表现技法、CAD软件、3DMAX建模基础、效果图后期制作、装饰材料与施工工艺、工程预算、室内居住空间设计、室内办公空间设计、室内商业展示空间设计、景观设计等。本专业很多课程采用边讲边上机形式，坚持理论联系实践的教学模式。 电脑艺术设计（专科） 培养目标与专业特色：本专业培养德、智、体、美全面发展的，有艺术美感和创作鉴赏能力，能熟练应用计算机软件及辅助工具进行多种艺术设计工作的应用型专门人才。专业培养重点是以平面设计为主，兼顾环艺设计、网页设计及影视艺术设计。 主要课程和实践教学环节：素描、色彩构成、平面构成、立体构成、艺术设计概论、图形设计、字体与标志设计、广告创意与制作、装饰装潢设计、3D MAX、AUTOCAD、corelDRAW、PHOTOSHOP、网页设计及专业英语等。 电脑辅助设计进入设计领域后，给国内外艺术设计界带来一个突出问题，尽管有了硬件和软件，但是能够了解、掌握和熟练运用这些设备进行艺术设计的人奇缺，于是就有一部分设计者开始迷恋电脑技术的操作，甚至有些人纯粹就拿操作图形设计软件赖以生存，忽视了设计的基本原则。另一部分设计者对电脑辅助设计的认识，则随着电脑真正意义上的广泛应用从新奇转向冷静，开始思考在设计领域中，如何引进这项新技术，如何把电脑作为一种新型的工具使创意具体化。换句话说，他们更深入地认识到了电脑的工具作用。要运用电脑制作出一幅好的作品，首先必须要有一个好想法、好点子，简单说就是创意。 电脑本身并不能进行艺术设计，只有当电脑与可以支持电脑进行艺术设计的图形设计软件相结合，再加上懂得电脑操作、熟知图形设计软件功能、同时又熟悉视觉艺术设计规律与实践、有创意意识的人的操作，方可实现。 电脑技术表现设计艺术，设计艺术需要创意才有活力 三者相辅相成、相互制约。只有精通电脑设计软件的操作，熟练技巧，才能很好地表现设计艺术。如果要完成一幅好的作品，首先要有生活的积淀和创作的灵感，灵感是创作的灵魂，生活是创作的源泉，而后才是运用工具和制作技巧去实现的问题。如果设计者用电脑来完成设计，创作灵感与生活的积淀同样是第一位的，熟练掌握电脑技术只是一种必需。如果认为电脑是万能的，越是高档的电脑就越能做出好的设计，凡事都求助于电脑技术，这实际上是不了解什么是设计师的责任？什么是设计？因为掌握电脑技术与设计者的设计能力是两回事，不可混为一谈。如果设计者没有好的

信息社会计算机对设计和艺术设计的影响

信息社会计算机对设计和艺术设计的影响 21世纪,以信息技术为代表的科学技术的迅猛发展，对人类的生产方式、生活方式、思维方式等都产生了深刻的影响。我们赖以生存的环境日益被计算机技术、网络技术和信息技术渗透和包围着。随着计算机技术的进步及从事艺术设计人员的加入，计算机已经成为当今设计领域的重要组成部分。人脑和电脑的关系正在发生着深刻的变化，在这样的大背景下，设计和艺术设计,在内容和方法上都要求每一个设计师根据社会科学技术的发展和艺术发展规律的变化,探索新的设计策略和方式。 计算机作为当今科技的产物，存在于社会的文化当中，我们不能单纯地认定它只是一种技术工具，它是人类和信息世界的媒介，是人类文化与科学技术情感交融的结晶，是人类社会文明发展的必然产物。人们通过与它的交流来把握创造世界，创造出符合发展需要的新生事物。它的成功不仅在于联通了科学与艺术，更重要的是它让人类把握设计传统，更自由地架设未来。现代设计在不摒弃传统的设计方式的同时,又包含着电子世界的语言，在现实中发展且改变着现实，真正为人类服务。 信息社会计算机对设计的影响 进入信息社会的设计，设计对象和心理环境发生了很大变化，大量与现代化科技有关的新产品层出不穷，而传统设计的产品也不断吸纳现代信息的元素，使设计出的产品在产品本身和制造方面都带有了智能化的色彩。设计的产品更具人性化，冷冰冰的产品拥有了人情味，使人们在科技包围的环境中不再感到陌生，这也成了现代设计的准则。通过人类理性和科学的研究，发展了系统设计等方法，在理论基础上为计算机辅助设计创造了条件。计算机图形用户界面及其他人机交互方法的出现，使辅助设计真正得以实现。 随着时代的发展，当今的企业在产品中注入了更多人类生活方式的因素，技术更智能化、人性化，创造出的产品更适用于不同文化背景的使用者。对设计来讲，越来越需要多面手，特别是计算机对设计的渗透，使设计师的知识结构、职业技能、工作程序、设计管理等方面都要做出调整。在平面设计行业，有许多没有经过艺术设计训练的计算机操纵者，凭借对软硬件的了解，成了行业的设计师，这也反映出设计主体的素质在改变。 从人类的设计史来看，在工业革命之后，设计与制造开始分离并由不同的人来完成各自的工作。当产品完成之后，设计者再根据产品、静态图来讨论设计的功效。而使用者与产品之间是动态的，是多种感觉的一种直接交互的使用过程，这与设计者与产品之间的关系具有很大的不同，设计者还得依靠使用者的反馈才能了解设计的成效，这造成了设计与使用的不连续性。而将计算机作为设计的辅助工具后，消除了设计与使用之间的不连续，使设计能在模拟真实使用的情景下完成，从而提高了设计的功效，在很大程度上消除了传统设计手段的局限，使构思、设计、制造和使用更具连贯和一致性，从而增加了人们对现代化设计工具的依赖。在此基础上，今天的设计直接面对人类大众，计算机的发展让我们看到人类的思想和情感开始在更多的产品中表现出来，使产品更人性化也更具人情味。借助于计算机技术，设计的产品正向着融合人的感觉，能与人交流的趋势发展。 信息社会计算机与艺术设计的联系 当前，信息技术已经逐渐渗透到人类生存环境的方方面面，以信息技术为内涵的各要素与人类活动相互作用，构成了我们赖以生存的环境空间。人类生产和创造活动中，实用与美

全国创新杯说课大赛体育一等奖作品：艺术体操说课课件教学设计

2014年中等职业学校《体育与健康》“创新杯”教师教学设计方案 艺术体操带操 ——体侧大绕环和双手8字绕环 教学设计方案

艺术体操带操 ——体侧大绕环和双手8字绕环 一、指导思想 根据新课程标准，以健康第一为指导思想，以学生为主体，以就业为导向，促进学生全身心的发展。在课程内容设置上进行改革和创新，让学生在体育课中能够主动参与，掌握技能，学会学习方法，培养学生终身体育的意识和习惯。 二、教材分析 本课内容选自高等教育出版社出版的，郑厚成先生主编的《体育与健康》（南方版）。在吃透教材的基础上，我选取第四章，第三节，第二小节健身舞艺术体操带操作为授课内容。这个项目动作柔软、流畅、飘逸、优美，练习内容丰富多彩，运用彩带的各种图形配合身体的各种动作，在音乐的伴奏下还可以发展学生的协调性、节奏感及美感，陶冶情操。因此这个项目能够把高中女生追求美的心理与体育运动有机结合。变“要我练”为“我要练”，长期训练能够有效的塑造她们的神形之美，为她们即将投身的就业岗位做充分的身心准备，所以深受女生的喜爱。本模块共8课时，本节课为第4课时。 三、学情分析 本次授课对象为12级会计电算化5班的女生，她们思维活跃，精力充沛，接收能力强，具有一定的协调性和音乐感知能力。一方面，她们爱美、渴望美，却不知如何表现美。对于形体美和内在美的追求盲从于成熟女性，这个年龄段又正是她们的身体和思想素质养成的关键时期，但是她们却缺乏正确的审美观和练习方法。另一方面，会计专业的翻打传票、点钞、扎钞都需要手腕灵活、手臂有力。 四、教学目标 1、认知目标：85%的学生基本掌握技术动作，75%的学生较好的掌握技术动作。 2、能力目标：主要发展学生的协调性、灵活性，培养学生的节奏感 3、情感目标：培养学生对韵律操的兴趣，树立正确的审美观，培养学生的自信心。 五、教学重点、难点和关键点 重点： 1、向上绕环时用力摆臂，向下绕环时顺势自然摆臂。 2、以肩关节为轴，向上绕时用力摆臂，展腹充分。 难点：手腕灵活转动，带动带子转换方向。 六、创新思路 兴趣是动力的源泉，通过音乐和舞蹈陶冶美的情操，在引导学生对艺术体操的兴趣上，利用学生对新鲜事物的探究心理，并结合专业特点，走职教特色。我从艺术体操彩带舞入手，让学生了解新鲜的运动项目和运动器械，了解彩带舞的柔软、流畅和优美，学习彩带舞双手绕8字，再通过小组的创编与展示，激发他们对艺术体操的热爱。 在课程的设计中，以学生为主体，进行探究式学习和自主、创新性学习，采用多种教学方法，重点发展学生的创造能力和学习观察能力，重视学生的情感体验，整节课都

新媒体艺术设计与计算机技术的关系

新媒体艺术设计与计算机技术的关系 内容提要：新媒体艺术设计是信息技术快速发展和艺术相结合的产物，其不仅仅是具有审美的特征，还具备了一定的实用性和功能性。为了使受众更加具体的了解新媒 体艺术设计的概念，认识新媒体艺术与计算机技术之间的关系，本文将着重对新 媒体艺术设计的发展、概念、以及具体在计算机技术上的应用进行叙述。同时把 握好新媒体艺术设计与当前时代所需求的关系进行论证，秉承实用性与情感化设 计相结合的原则为受众们提供更多服务于生产和生活的人机交互工具。认清当前 所存在的新媒体艺术设计与计算机技术之间的发展状况，分析最新的研究成果， 并结合长期实践。以实现新媒体艺术设计与计算机技术更好地结合。创造出更加 优质的科学技术与艺术相结合的人性化的软件及人机交互产品。 关键词：新媒体艺术设计计算机技术概念设计软件开发与应用人机交互电子产品 计算机是第三次科技革命的产物，它的出现意味着人们的生活方式由此将发生翻天覆地的变化。计算机技术是二十一世纪最伟大、最卓越的技术发明之一，它的出现，开辟了人类智慧力的新纪元。随着经济的迅速发展，计算机迅速走进人们的日常生活，其社会服务职能也越来越显著。特别是在创意设计领域里，计算机的运用不仅决定了创意涉及手段的改革，也对传统的设计理念提出了挑战，实现着对创意设计体系进一步的完善。然而，任何事物的产生都具有一定的双重作用，如何正确认识计算机技术来为新媒体艺术设计服务，对于艺术设计者是至关重要的。 在近些年来又诞生了一个与计算机连带关系非常紧密的艺术设计类专业——新媒体又称数字媒体。新媒体艺术不同于现成品艺术、装置艺术、身体艺术、大地艺术，是综合了多种学科的合成艺术，艺术与当代最前沿的科学相结合，数字技术、生物科技、量子理论、经济学、语言学都可以成为艺术实现的媒介体。新媒体艺术的表现形式很多，但它们的共通点只有一个，那就是——使用者经由和作品之间的直接互动，参与改变了作品的影像、造型、甚至意义。他们以不同的方式来引发作品的转化——触摸、空间移动、发声等。不论与作品之间的接口为键盘、鼠标、灯光或声音感应器、抑或其它更复杂精密、甚至是看不见的“板机”，欣赏者与作品之间的关系主要还是互动。连结性乃是超越时空的藩篱，将全球各地的人连系在一起。在这些网络空间中，使用者可以随时扮演各种不同的身份，搜寻远方的数据库、信息档案、了解异国文化、产生新的社群。 新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。较之于传统媒体，新媒体自然有它自己的特点。相对于旧媒体，新媒体的第一个特点是它的消解力量——消解传统媒体之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间边界，消解信息发送者与接收者之间的边界，等等。[ 新的传播形式和传播媒介的出现,使得视觉传达艺术设计所涉及的内容得到极大的丰富和拓展。网络、数字电视、互动媒体、交互游戏、虚拟空间等都成为信息传播的形式和主要介质,传统的视觉传达设计范畴受到突破性的冲击,数字载体的发展极大地延伸了视觉传达的设计形式和内容,在当代数字艺术设计的快速发展情况下,数字媒体艺术的设计理论和美学理论就显得非常薄弱。