河海大学环境工程导师联系方式

环境工程领域中水污染控制、水环境修复等方面的研究工作。目前主持国家水专项子课题、国家自然科学

基金项目等重要科研项目。已发表相关研究论文六十余篇，申请专利二十多项。电子邮箱：

envly@https://www.wendangku.net/doc/dc1303872.html,

张松贺，男，1977年生，副教授，硕士生导师。2006年毕业于南京农业大学并获取博士学位，并在河海大学环境科学与技术博士后流动站出站后留校工作。目前主要从事基于环境生物技术的水生态修复、生态安全评价、水污染控制等方面的研究与应用工作。已发表SCI论文近20篇；已授权发明专利4项。

获2008年度教育部技术发明一等奖1项。目前已经获国家博士后基金项目1项、主持高校基本业务基金

1项、参加国家重点基础研究发展计划（“973”计划）项目2项，参加重大水专项项目1项。参加学术职务，SCI收录国际期刊Advances in Environmental Biology的Associate Editor和新型国际期刊Global Journal of Environmental Science and Technology的Editor，并为多家国际期刊的审稿人。电子邮箱：shzhang@https://www.wendangku.net/doc/dc1303872.html,.

倪利晓，女，1973年生，副教授，硕士生导师。博士，毕业于南京大学。主要从事污染控制与水生态系统修复技术研究，研究方向主要有藻类控制与抑藻剂研发、氮磷脱除及资源化回收利用、人工湿地

控污技术及抑堵机制等方面的研究与应用工作。已发表学术论文20余篇，其中SCI检索8篇，EI收录3篇；申请发明专利和实用新型专利６项。负责及参与完成了江苏省自然科学基金、国家水污染控制重大科

技专项、十五“８６３”、中央高校基金、省环保厅科研项目校基金和重点实验室基金等。电子邮箱：nilixiao@https://www.wendangku.net/doc/dc1303872.html,

陆光华，女，1969年生，教授，博士生导师。博士，毕业于吉林大学。主要从事有机污染化学、污染生态化学及环境毒理学等方面的研究工作。已发表学术论文近70篇，其中SCI收录30余篇。获国

家自然科学二等奖一项、教育部提名国家科学技术奖自然科学一等奖一项、教育部科技进步三等奖一项，

新世纪优秀人才培养计划入选者。目前，作为负责人承担国家自然科学基金项目1项。电子邮箱：

ghlu@https://www.wendangku.net/doc/dc1303872.html,

陈卫（1958-），女，教授，博士生导师，现代水处理技术研究所所长，主要研究方向为水污染控制、水处理技术和饮用水安全保障等。兼任住建部可持

续发展与资源环境专家委员会委员，全国高校给水排水学科专业指导委员会委员，江苏省土木建筑学会理事，江苏省建筑节能协会常务理事，《中国给水排水》、《河海大学学报》、《水资源保护》和《供水技术》等学术刊物的编委。主持承担国家自然科学基金项目2项，国家863项目1项，国家重大水专项子

课题2项，江苏省科技支撑项目1项和江苏省自然科学基金1项。已发表学术

论文100余篇，其中SCI和EI收录30余篇；申请发明和实用新型专利13项，已获授权专利3项。获住建部华夏建设科技进步奖一等奖1项、江苏省科技进

步奖二等奖1项，江苏省建设科技进步奖二等奖1项。电子邮箱：

cw5826@https://www.wendangku.net/doc/dc1303872.html,

主任、南京市水处理与生态修复工程技术研究中心专家委员会副主任委员、中国环境学会、水利学会、土木工程学会、给水深度处理学会会员。主要从事水污染控制理论与应用技术研究及水环境保护与水生态系统修复技术研究。负责和参加完成了江苏省自然科学基金、水利部948项目、教育部重点基金、国家水污染控制重大科技专项、国家863及973项目等。

祝建中，男，1970年生，博士，教授，博士生导师。主要从事环境科学与工程领域中环境材料对水污染控制与修复方面的研究工作。以第一作者撰写发表研究论文四十余篇。电子邮箱：

Zhuhhai2010@https://www.wendangku.net/doc/dc1303872.html,

赵振华，男，1973年生，副教授，硕士生导师。博士，毕业于中科院南京土壤研究所。主要从事风险污染物在水、土等环境介质中的痕量检测技术、迁移转化机理及污染控制技术的开发和应用研究工作。已发表学术论文近35篇，其中SCI收录2篇，EI收录2篇。中国水环境分会理事，江苏省环境学会和土壤学会会员，《Environmental Monitoring and Assessment》、《水资源保护》、《农业环境科学学报》、《河北科技师范学院学报》等审阅评委；《中国农业科学》联谊会会员，江苏苏美达集团公司仪器设备采购招标评估专家库成员。获得中国博士后资助基金、中国科学院王宽诚博士后工作奖励基金、教育部浅水湖泊基金和河海大学科技创新基金各1项。目前，作为子课题负责人承担“十一五”国家水体污染控制与治理科技重大专项“城市轻度污染景观河湖多元生态水质改善与功能提升关键技术研究与工程示范”子课题6

的研究任务1项┄┄。电子邮箱：zzh4000@https://www.wendangku.net/doc/dc1303872.html,

袁旭音，男，1964年生，教授，博导。毕业于南京大学地球科学系，美国宾州州立大学地球环境系统研究所访问学者。主要从事环境地学、水环境保护和区域污染评价与修复等方面的研究与应用工作。

已发表学术论文90多篇，其中SCI收录15篇，EI收录12篇，为多家国内外核心环境类杂志的特约评委。获国土资源部科技进步二等奖1项，江苏省教育成果二等奖1项，江苏省“333”工程三层次入选者。目前，作为负责人承担国家攻关项目1项，参加科技部中外合作项目1项，国土资源部公益项目2项，水利部公益基金项目1项，教育部新世纪人才基金1项。

电子邮箱：yxy_hjy@https://www.wendangku.net/doc/dc1303872.html,

王沛芳，河海大学环境学院教授，工学博士，博士生导师，水资源保护研究所所长。主要从事水资源保护、水环境污染控制、生态修复理论和技术等方面的教学和科研工作。

负责或参加完成40余项科研项目，其中有国家“973”课题、国家自然科学基金重点项目、国家重大水专项

课题，国家“863”课题、国家自然科学面上项目、江苏省自然科学基金项目、教育部新世纪人才支持项目等。在国内外核心期刊上发表学术论文80余篇，其中SCI收录32篇，EI收录36篇，出版专著1部。

获国家自然科学奖1项、国家科技进步二等奖2项，省部级科学技术奖5项，申请国家专利24项，授权13项。 2006年全国百篇优秀博士学位论文提名奖；2007年第十届中国青年科技奖； 2008年教育部跨

世纪优秀人才支持计划，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科技带头人，第八届江苏省优秀科技工

作者；第六届“江苏青年五四奖章”候选人；2009年江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人；2010年国家人

事部“百千万”人才培养人选。

当前主要承担的科研项目：国家重大基础研究“973”项目和课题“河口环境与生态安全评价及其调控原理”、“湖泊污染物的迁移转化与沉积物基准”；水利部公益性行业科研专项“珠江湖库水生态修复技术”；国家

“水污染控制与治理” 科技重大专项“调水引流工程水质保障与湖体水质改善关键技术及综合评估”；国家自

然科学基金“动水条件下富营养化水体中沉积物重金属迁移转化规律及沉水植物生理响应研究”及江苏省自

然科学基金重点项目“水生植物修复对河流水流特性及污染物输移的影响机理研究”等。

逄勇（1958-），男，教授，博士生导师，环境规划与评价研究所所长，主要研究方向为水资源保护、水环境规划评价、水生态修复工程等。兼任江苏

省环境科学学会理事、江苏省环境科学学会水环境保护专业委员会主任委员、

江苏省水利学会理事、江苏省水利学会水文及水环境保护委员会副主任委员、

江苏省海洋湖沼学会理事、南京市环境科学学会常务理事、江苏省化学化工学

会第十届节能减排专业委员会委员、国家环保部环境工程评估中心常聘专家、

水利部水资源论证专家，《湖泊科学》、《环境监控与预警编委》、《水资源

保护》、《安全与环境学报》等学术刊物的编委。主持完成国家自然科学基金

重点项目“太湖流域富营养化控制机理研究”，国家“十五”重大科技专项

《镇江水环境质量改善与生态修复技术研究及示范》以及国家自然科学基金项

目“太湖蓝藻爆发机理研究”，江苏省环保厅重大项目“江苏省水环境容量研究、”江苏省水利厅重大项目“江苏省水域纳污能力研究”等国家及地方水环

境保护方面的重大研究课题30余项。出版《滨江地区水体水质改善、泥沙控制

理论与应用，科学出版社，2007》、《水环境容量计算理论及应用，科学出版社，2010》等专著8部，在SCI、EI检索的国内外重要刊物上发表论文近50篇。获得省部级科技进步奖近10项。电子邮箱：ypang@https://www.wendangku.net/doc/dc1303872.html,

吴云海，男，1961年生，工学博士，环境学院副教授，硕士生导师。主要从事水污染控制理论与应用技术研究。主讲《水处理技术》、《环境微生物》、《环境监测》。指导环境工程、环境科学及市政

工程研究生18名。在国内外刊物和国际会议发表论文35余篇（其中SCI和EI检索9篇）。拥有国家实

用新型专利移液管清洗装置（200820034493.0）一项，国家发明专利多功能污水处理实验装置及其应用（200810025342.3）一项。

2020河海大学电气工程考研经验贴

2019年河海大学电气工程专业经验分享 作为一个19年刚刚上岸的研一萌新，我觉得还是有必要向各位学弟学妹们分享一些经验，希望自己觉得有价值的经验能给学弟学妹们一些参考。 先来介绍一下自己的一些情况，我本科就读于南京一所不知名二本的电气工程专业，一战上岸河海大学电气工程专业（专硕）。19年河海大学电气工程专硕考生进复试的有110+将近120人，录取了68个，大家感受下这复试比(?_?)。好了，话不多说给学弟学妹们上干货。 首先就是根据自身情况确定自己到底要不要考研，如果需要考研并且想考一个专业学科排名比较好的学校，那你最迟最迟4月就得开始复习，尽早准备。说到这里可能有同学会问“是不是越早复习越好呢？”，根据我身边同学和我的自身经验，我建议不要把战线拉得太长，记住和战线一起拉长的还有你的精气神，到了后期你大概率是坚持不下去的。如果一定要早点开始复习，那就先把专业课熟悉一下。确定要考，那就全身心投入。搜集相关考研信息，也就是你要尽详细的去了解你要考的院校专业的招生人数、录取分数、还有专业课参考书等，考研就是信息战，你比别人了解的少，复习方向不对，会很吃亏的，而这些信息可以找学长学姐了解，我当初就是通过新祥旭考研才认识的学长，他在新祥旭当辅导老师，所以我的专业课以及考研各种信息都是老师给我辅导的，真的很感谢。好了，接下来是我各科复习的一些小经验，前辈们珠玉在前，我就献丑了。 对于理工科、经济类来说，大头就是数学，数学一开始就得复习，且贯穿复习全过程，每天至少保证5小时的数学学习时间。我报考的是数学二，包括高数和线代两部分： 首先是高数，高数我是全程跟的张宇老师，从基础班到强化班再到最后的冲刺班视频一节不落，笔记也跟着记，并且《高数十八讲》和《1000题》上的题目都来来回回做了三遍。一定要自己动手做题！！！一定要自己动手做题！！！一定要自己动手做题！！！重要的事说三遍。光看视频上老师做，自己却不动手一点效果都没有，做题时也是不要觉得懂了就不做了，懂了不代表能写对，每一题都得自己动手算。 线代的话，很多同届的同学都说线代知识杂、记不住，我倒是没怎么觉得可能是因为我的复习方法和他们有些不同。在看完李永乐和张宇的线代基础课（说实话宇哥的线代基础课真的坑）后，我自己还是一脸懵，知识点根本记不住即使

河海大学第一学期《工程水文学》试题(B卷)及答案

2004－2005学年第一学期《工程水文学》试题（B卷）及答案 （水务工程专业03级） 班级学号姓名成绩 一、在横线上填上所选结果的序号（单选，每题2分） 1、如果平原地区的雨量站稀疏且分布不均匀，采用（2）计算面平均雨量比较合适。 （1）算术平均法；（2）加权平均法；（3）等雨深线图法 2、河道的糙率增大则河道过水能力（2）；河道的比降增大则河道的过水能力。 （1）增大；（2）减小；（3）不变 3、霍顿下渗公式中的参数f0，f c，K与（3）有关。 （1）降雨强度；（2）土壤含水量；（3）土壤性质 4、闭合流域多年平均雨量1000mm，多年平均径流深350mm，流域最大蓄水能力100mm，则多年平均蒸发量为（2）mm。 （1）550；（2）650；（3）750 5、在流域径流形成和消退过程中，（1）退水速度最快。 （1）地表径流；（2）表层流；（3）地下径流 6、流域内修建大型水库后，通常情况下多年平均径流深（2）。 （1）增加；（2）减少；（3）不变 7、设事件A、B相互独立，且P（A）＝0.4；P（B）＝0.05，则P（AB）＝（2）；P（A＋B）＝（4）。 （1）0.2；（2）0.02；（3）0.45；（4）0.43；

8、某堤防设计标准P＝0.05。今后十年内发生河道水位超过堤顶高程的概率（3）。 （1）0.0510 ；（2）1 - 0.0510 （3）1－( 1－0.05 )10 9、已知均值EX = 100.0mm，离差系数Cv = 0.40，离均系数φp＝6.5，则设计值x p＝（1）mm。 （1）360.0；（2）260.0；（3）260.5 10、城市化地区一般不采用直接由流量资料推求设计洪水的方法，主要原因是流量资料不满足（1）。 （1）一致性；（2）代表性；（3）可靠性 11、如果设计枯水流量为2.5 m3/s，则供水保证率为（1）。 （1）P( Q>2.5 m3/s )；（2）1－P( Q>2.5 m3/s )；（3）1 / P( Q>2.5 m3/s ) 12、在一般情况下，月降雨径流相关图的精度（3）年降雨径流相关图。 （1）高于；（2）等于；（3）低于 13、由暴雨资料推求设计洪水是假定设计暴雨的频率（3）设计洪水的频率。 （1）大于；（2）小于；（3）等于 14、已知某流域按三小时时段的一次净雨过程为11.5，3.0，25.0，13.5，4.5（mm），产生的地下径流总量为30.0mm，则分析出该次雨洪事件的稳定入渗率f c＝（2）mm/h。 （1）2.0 ；（2）2.5 ；（3）6.0 15、一般情况下，采用等流时线方法推求出的流域流量过程线洪峰 （1）实测洪峰。

水利水电工程专业(水利水电建设与管理方向)

水利水电工程(水利水电建设与管理方向)专业本科培养方案 学科门类：工学专业大类：水利类专业名称：水利水电工程 专业代码： 081101 学制：四年授予学位：工学学士 一、培养目标 本专业培养具备水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的专业知识与专业技能，能在水利、水电、能源、交通、土木等部门，从事水利水电工程规划、设计、施工、科研和管理等方面工作的高级工程技术人才。 二、培养要求 培养的学生必须达到如下的知识、能力与素质基本要求： 1. 具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和工程职业道德； 2. 具有从事工程工作所需的相关自然科学知识以及一定的经济管理知识； 3. 具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力。掌握必要的工程基础知识以及本专业的基本理论、基本知识；受到本专业实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计的基本训练，具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力； 4. 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 5. 了解国家对于与本专业相关职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法规，能正确认识工程对于自然和社会的影响； 6. 具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和较强的人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力； 7. 具有对终身学习的正确认识和学习能力，具有适应发展的能力； 8. 具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作的能力。 三、主干学科 水利工程、土木工程、环境工程、管理科学与工程 四、主要课程 1. 土木水利类学科主要课程：高等数学、大学英语、大学物理、理论力学、材料力学、结构力学、水力学、土力学、工程地质（含水文地质）、工程测量、工程水文学、工程经济学、工程材料、钢筋混凝土结构和钢结构。 2. 专业学科主要课程：水资源规划及利用、水工建筑物、水电站、工程施工、工程项目管理、工程项目控制、工程项目估价、工程项目合同管理。 3. 全英文课程：工程项目估价、工程项目合同管理、国际工程承包。 4. 研讨课程：土木水利专业导论、工程项目风险管理 5. 专业核心课程：工程施工、水工建筑物、水资源规划及利用、水电站 五、实践教学 包括课程实习（工程测量、工程地质、计算机应用等），课程实验（物理、化学、水力学实验、力学实验、工程材料实验、土力学实验、水工建筑物实验、水电站实验），专业实习（认识实习、生产实习）、课程设计（钢筋混凝土结构、钢结构、水资源规划及利用、水工建筑物、水利工程施工、工程项目估价等）和毕业设计（论文）等。 六、所含专业方向及特色 包括以下两个专业方向。 1．水工方向：根据本专业人才培养目标和要求，发挥传统优势，注重水利水电工程规划、设计、施

河海大学电气工程课程设计报告.docx

《电气工程基础》课程设计 目录 一、设计容 (4) 二、原始资料 (5) 三、接入系统设计 (6) 3.1选择水轮机型号 (6) 3.2线路电压等级选择 (7) 3.3导线类型选择 (7) 3.4按照经济电流密度选择导线截面积 (7) 3.5输电线路选择及校验 (8) 3.5.1电晕校验 (8) 3.5.2发热校验 (8) 3.5.3电压损耗校验 (9) 四、地方用户供电方案 (10) 4.1回路数选择 (10) 4.2线路电压等级选择 (10) 4.2.1用户最大电能 (10) 4.2.2考虑 5 年发展 (11) 4.3 导线类型选择 (11)

4.4按照经济电流密度选择导线截面积 (11) 4.5输电线路选择及校验 (11) 4.5.1电晕校验 (11) 4.5.2发热校验 (12) 4.5.3电压损耗校验 (13) 五、发电厂主变压器选择 (14) 5.1可行性方案一 (14) 5.2可行性方案二 (16) 六、主变方案的经济比较 (17) 6.1综合投资计算 (18) 6.2年运行费 U 的计算 (19) 6.2.1设备折旧费 U1 (19) 6.2.2维修费 U2 (19) 6.2.3年电能损耗费计算 (20) 6.3方案的经济比较 (23) 七、短路计算 (25) 7.1计算各设备参数，绘制系统的等值网络 (25) 7.2网络化简 (27) 7.3计算各短路点的电流周期分量 (28) 7.3.1短路点 1（220KV ） (28) 7.3.2短路点 2（110KV ） (31) 7.3.3 短路点 3（13.8KV ） (34)

八、高压电气设备选择 (40) 8.1断路器与隔离开关的选择 (40) 8.1.1220KV 高压侧 (40) 8.1.2110KV 中压侧 (41) 8.1.313.8KV 发电机出口处 (42) 8.2电压互感器的选择 (43) 8.3电流互感器的选择 (44) 8.3.1220kV电流互感器的选择 (44) 8.3.2110kV电流互感器的选择 (44) 8.3.313.8kV电流互感器的选择 (45)

水文学的现状及未来

水文学的现状及未来 芮孝芳梁霄 (河海大学水文与水资源学院，江苏南京210098 ) 摘要：水文学已发展成为具有众多分支学科的博大精深的学科体系。分析了水文现象的复杂性及还原论的缺陷，探讨了水文学发展的动力，总结了现行水文学的理论基础及局限性，指出了流域水文模型的发展中可能的误区。最后，对水文学必须从“线性”向“非线性”拓展作了初步讨论。 关键词：水文现象；水文学方法；还原论；非线性流域；水文模型 1 水文现象的复杂性与还原论的缺陷 水文现象是大气过程与下垫面条件共同作用的产物[1]。相同时空分布的降雨降落在不同下垫面条件的流域，以及不同时空分布的降雨降落在相同下垫面条件的流域，都会形成不同的洪水过程和不同的时间序列。根据现有的认识水平，水文现象的复杂性主要表现为： ·水文现象的时空变化既有确定性表现，又有不确定性表现，而且许多水文现象不确定性方面的表现更为强烈。 ·水文现象的确定性表现既有周期性表现，又有非周期性表现。非周期性表现又有因果性和趋势性之分。 ·水文现象的不确定性表现可能有随机性、灰性、模糊性、突变性、混沌性等不同形式。随机性又有纯随机性、平稳随机性和非平稳随机性之分。 ·水文现象时空跨度很大，时空变异性大多数表现十分强烈。 ·不同尺度的水文现象之间非相似性表现十分强烈。 ·水文现象与天气现象比较，更易受到人类活动的影响。 可见水文现象已经够复杂了！但由于受到人类认识自然能力的限制，我认为水文现象的复杂性可能还没有被充分揭示出来。正因为水文现象如此复杂，所以当人们用“还原论”[2]讨论水文的规律时，有时就会碰壁。

还原论认为，通过将事物分解成越来越精细的组成部分就能最终对其做出彻底的理解。将这种“还原论”用于分析河道中洪水波运动可以说相当成功，用于分析降雨径流形成也基本成功，而用于分析水文循环时空变化和径流长期演变就碰壁了。因为水文循环是一个由多路径、多尺度构成的及其复杂的系统，企图用还原论对其做出彻底的理解几乎是不可能的，因此，有必要另辟蹊径来解决此类问题。此时遇到的最大挑战就是，应该用什么样的数学物理工具来恰如其分、完整地描述如此复杂的系统呢？ 2水文学的分支及发展动力 地球系统是由四大圈层构成的。研究大气圈的是为大气科学，研究岩石圈的是为地质科学，研究生物圈的是为生物科学，研究水圈的是为由水文学和海洋学组成的水科学。作为一种独立学科，水文学也许是一个后字辈，但在近半个世界里却得到了快速发展，已经与其他学科交叉形成了庞大的学科体系和众多的分支学科[3]。按研究水体分（图1），有流域水文学、河流水文学、湖泊水库水文学、地下水水文学、河口水文学、湿地水文学、冰川水文学和全球水文学等。按服务于经济社会分（图2），有工程水文学、桥涵水文学、城市水文学、农业水文学、森林水文学、水资源水文学、环境水文学等。按交叉学科或研究方法分（图3），有物理水文学、动力水文学、系统水文学、随机水文学、确定性水文学、计算水文学、数字水文学、气象水文学、地理水文学、地貌水文学、生态水文学、水文测量学、水文信息学和同位素水文学等。 图1 水文学按照研究水体的分类

2009河海大学试卷电力工程(修改)上

2008－2009学年第二学期《电力工程（上）》 （电气工程专业06级） 班级 学号 姓名 成绩 一、填空题（总共30分，每小题3分） 1.电力系统的特点是 ，电力系统运行的基本要求是 。 2.负荷曲线一般具有什么特性 。 3.我国电力系统3kV 以上的额定电压等级主要有6kV 、10kV 、和 。 4.架空线路由 、 、 、 和 等主要部件组成，为了减少线路的电抗，常采用 导线。 5.已知某输电线路首端电压111 U U θ∠=? ，其末端电压为222U U θ∠=? ， N U 为该线路的 额定电压，试用公式表示：电压降落 、电压损耗 、始端电压偏移 、末端电压偏移 。 6.用计算机计算潮流时，电力网络的节点可分为 、 、 三种节点， 在此三类节点中，数量最多的是 。 7. 称之为电力系统电压中枢点，中 枢点的调压方式有 、 、 。 8.电力系统的一次调频由 完成，二次调频由 完成。 9.有阻尼绕组的同步发电机电抗' d x ，" d x ，d x ，σx 的大小次序为 。 10.同步发电机的功角δ是指 与 之间的夹角。 二、简答题（总共25分，每小题5分）

1.标幺值计算主要有哪些方法？各有什么优点？ 2.直流输电有什么优缺点？适用于哪些范围？ 3.在电力系统分析与计算过程中引入 形等值变压器模型的意义何在？

4. 影响架空输电线路电抗大小的主要因素是什么？导线进行循环换位的目的是什么？ 5．假设转子转速等于定子电气速度即r s ωωω==，针对下列3种定子绕组电流 （1）000cos()cos(120)cos(120)a m o b m o c m i I t i I t i I t ωαωαωα=+??=+-??=++? （2）a m b m c m i I i I i I =??=??=? （3）000cos cos(120)cos(120) a m o b m o c m i I i I i I ααα=??=-??=+? 式中，m I 和0α均为非零的恒定值。请问经过派克变换所得电流的d 、q 分量是否恒定？如果恒定，是否为零？ 三 计算题（45分——前面三题必做，最后二题任选一题）

水利工程实习报告(河海)(

摘要：通过这次认知性实习，我们对万福闸、太平闸、邵仙船闸、宝应抽水站、高港枢纽、江都水利枢纽等地进行实地参观，经过工作人员的讲解，充分了解到其工程概况、设备组成及运行状况，使我们对这类低水头水工建筑物的结构构造和各自作用有了一个更加具体、更加形象的认识。 万福闸： 万福闸位于扬州市区东郊的世界第一大沟——廖家沟上，是一座以排洪为主,兼有灌溉、航运、城市供水等多功能的大型水闸，旨在将淮河洪水排入长江，保证了江苏、安徽、河南等地的安全。万福闸由66个闸墩组成，共65孔,每孔净宽6m，并建有石漫滩水库。从工作桥内展示的工程概况上我们得知万福闸建设时间从1959.10到1962.12，设计标准为三百年一遇，建筑物等级为Ⅱ级。 （图181） 由工作人员介绍，万福闸主要有以下五个作用：1、70%洪水通过万福闸排入长江2、维持京杭大运河扬州段通航水位及水深3、维持工业用水的需要4、由长江引水入内河灌溉5、是328国道的主要交通要道。万福闸最大的特点是其上游3条河道，导致了水量不均，流速各异，流态不稳定等问题，造成管理上的压力，因此通过水力模型试验建造了导流渠，使得水流尽量均匀。 在检修便桥上，我们近距离观察到了闸门。闸门结构形式为上扉门和下扉门，其中上扉门为钢筋混凝土结构，下扉门为钢结构。当上扉门固定时则成为胸墙。上了工作桥，我们看到65台联动式启闭机，一台启闭机控制一孔，工作时开启上扉门到一定程度后再开启下扉门，之后固定下扉门，接着开启上扉门。同时我们还了解了水位流量安全关系曲线和始流安全关系曲线。前者显示随着闸门打开水流从孔流变为堰流时的状况，而通过后者我们得知，水闸不能全部同时开启。 （图183） 站在工作桥上向上下游望去，皆筑有水位观测站。通过测流断面得到过水流速，从而得到过水流量。可以测量几个标准水位再利用流量关系曲线来判断其流量。 （图194） 历史上万福闸历经三代建成，却因战争在清朝一夜之间被炸毁，“毁之之易，成之之难，而思保之之术”。的确，建国后重修万福闸，不再需要重复建坝拆坝，减少了人力财力的损失和人员伤亡。应当以术保之，使其发挥最大效益。 廖家沟下游左手侧建有鱼道，方便鱼类洄游产卵。因水流不能太大，因此鱼道内建有隔墩，以降低流速和供鱼类休息。 （图198） 太平闸： 太平闸位于淮河入江水道太平河上，同属Ⅱ级建筑物。太平闸建于1972年，时处大跃进时期，为拱式桥梁，共24孔，每孔宽6米，设计流量1950m3/s。桥墩由浆砌块石建成，闸门为混凝土复合结构，因此钢筋水泥量大减，造价低。其工程主要效益为排泄淮河洪水入长江，此外兼顾灌溉、航运、渔业、城市供水等效益。2002年太平闸进行改建，实现了自动化控制，开闸时间从12小时减少到12分钟，与万福闸相互配合、联合运用，构成淮河入江水道最后一级控制建筑物。工作人员介绍，由于太平闸钢筋水泥量少，因此要等到万福闸开启到3000个流量之后才能开启太平闸。 （图200） 太平闸与万福闸的区别主要有四点：一是工作桥为房屋式结构，机器和检修人员可免受

全国水利水电工程专业大学实力排名及就业前景排名(完整版).doc

2019年全国水利水电工程专业大学实力排名及就业前景排名(完整版) 全国水利水电工程专业大学实力排名及就业前景排名(完整版) 水利水电工程专业学生主要学习水利水电工程建设所必需的数学、力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识，使学生得到必要的工程设计方法、施工管理方法和科学研究方法的基本训练，具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的基本能力。 水利水电工程专业专业培养具有水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识，能在水利、水电等部门从事规划、设计、施工、科研和管理等方面工作的高级工程技术人才。 全国共有45所开设了水利水电工程专业的大学参与了排名，其中排名第一的是清华大学，排名第二的是华中科技大学，排名第三的是天津大学，以下是水利水电工程专业大学排名具体列表： 水利水电工程专业大学排名学校名称1清华大学2华中科技大学3天津大学4华南理工大学5南京航空航天大学6电子科技大学7河海大学8湖南大学9西南交通大学10哈尔滨工业大学（威

海）11福州大学12中国石油大学（北京）13合肥工业大学14郑州大学15南昌大学16太原理工大学17西北农林科技大学18广西大学19中国民航大学20扬州大学21三峡大学22青海大学23西安理工大学24中国计量学院25重庆交通大学26华北水利水电大学27兰州交通大学28山东农业大学29长江大学30河北工程大学31湖南农业大学32云南农业大学33沈阳航空航天大学34黑龙江大学35南昌工程学院36绥化学院37西华大学38长春工程学院39北华大学40长沙理工大学城南学院41三峡大学科技学院42河北农业大学现代科技学…43昆明理工大学津桥学院44河北工程大学科信学院45河海大学文天学院

河海大学水工建筑物复试部分题目

2012河海大学水工建筑物复试部分题目 （905 水工建筑物） 简答题： 1. 土石坝边坡稳定分析的方法有哪些？计算时如何选择抗剪强度指标？ 2. 改进阻力系数法的基本原理，适用于何种地基？ 3. 何为拱冠梁法？怎样用拱冠梁法进行拱梁荷载分配？ 4. 为什么重力坝的材料强度不能得到充分利用？有哪些方法和措施？ 5. 水工地下洞室衬砌的作用是什么？类型？适用于何种场合？工程应用题： 沥青混凝土斜墙开裂﹑漏水﹑塌陷，对此堆石坝进行加固处理。 三、简答题（5题，每题5分，共25分） 1. 简述重力坝纵逢对坝体应力的影响 答：纵缝是为适应混凝土的浇筑能力和减小施工期温度应力而设置的临时缝,作用是适应混凝土的浇筑能力和减小施工期的温度应力. 当上游坡度n=0时，纵缝对应力基本没有影响；n>0时，有纵缝时上游坝踵处的自重应力减小，可能发生拉应力，所以不利。n<0时,对坝踵处的应力有利。 2. 简述水闸的消能方式及原因 答：水闸的水头低，下游水深大，下泄水流没有足够的能量将水流挑起并抛射到一定远的距离;又因为水闸下游水深变化大，一般也难以产生面流式水跃。因此水闸一般只能采用底流式水跃消能。 3. 隧洞衬砌的作用是什么? 有那些主要型式? 答：水工地下洞室衬砌的功用有： a. 阻止洞周岩体变形的发展，保证围岩的稳定; b. 承受山岩压力、内水压力和其他荷载; c. 防止渗漏; d. 减小表面糙率; e. 保护岩石免受水流、空气、温度、干湿变化等的冲蚀破坏作用。 常用的衬砌型式有: 1.护面， 2.单层衬砌， 3.组合式衬砌， 4.预应力衬砌， 4. 简述地质地形条件对拱坝的影响 答：河谷宽度L和最大坝高H的比值L/H<1.5时，可建薄拱坝；L/H＝1.5～3.0时，可建中厚拱坝；L/H＝3.0～4.5，可建厚拱坝。比值再大就认为不适合建拱坝了！当比值相同时，在V型河谷建拱坝，靠近底部的水压强度虽大而拱跨最短，因而底拱厚度然可以较薄；U型河谷靠近底部的拱的作用明显降低，大部分荷载由梁来承担，所以厚度较大。梯形河谷介于两者之间。在河谷平面形状上，拱坝宜建在等高线向下游收缩的喇叭口处。 拱坝是高次超静定结构的整体结构，地基的过大变形对坝体应力有显著的影响。对地质条件要求很高，要求基岩坚硬，整体性好，强度高，具有不透水性，两岸没有大的断裂构造和软弱夹层。 5. 对用于土石坝防渗体的粘性土有哪些要求? 答：一般粘粒含量为15～30％或塑性指数为10～17的中壤土，重壤土及粘性含量为30～40％或塑性指数为17～20

考研水利水电工程,学校排名,及就业前景

万学教育?海文考研 水利水电工程专业深度分析 考研产品部/专业课咨讯部

目录 一、水利水电工程专业整体分析 (1) （一）学科概况 (1) （二）培养目标 (1) （三）研究方向 (1) （四）考试科目 (1) （五）课程设置 (2) （六）相近专业 (2) （七）就业前景 (2) （八）就业方向 (2) （九）专业索引 (2) （十）该专业在全国招生单位中的排名 (3) 二、水利水电工程专业全国较强招生院校微观对比分析 (3) (一)水利水电工程专业在全国较强招生单位的报名录取比例 (3) (二)水利水电工程专业较强研招单位实力剖析 (4) 院校一：四川大学 (4) 院校二：武汉大学 (5) 院校三：清华大学 (7) 院校四：河海大学 (8) 院校五：大连理工大学 (9) 院校六：华中科技大学 (10) 院校七：西安理工大学 (12) 三、水利水电工程专业在全国范围内竞争力相对较弱的院校 (12) (一)水利水电工程专业2011年新增院校 (13) (二)水利水电工程专业部分近年招不满院校 (13)

(三)水利水电工程专业部分录取率较高的院校 (13) (四)水利水电工程专业热点就业城市所在地竞争力较弱的院校分布 (13) 附录：同等学力须知备注 (13)

水利水电工程专业深度分析 一、水利水电工程专业整体分析 （一）学科概况 “水利水电工程”是“水利工程”一级学科的二级学科，本学科是研究水利水电工程规划设计、运行控制、以及与之相关联的环境问题和可持续发展问题的理论与技术的应用科学。 （二）培养目标 培养各种水利水电枢纽及其水工建筑物、铁道、冶金、矿山、城建等土建工程的勘测、规划、设计、施工、质检、投资、运营、质检、管理等方向的高级技术人才。具体要求如下： 1．具有坚定正确的政治方向，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；坚持四项基本原则，热爱祖国；遵纪守法，品德良好，实事求是，学风严谨；服从国家需要，具有良好的职业道德和为祖国现代化建设艰苦奋斗的献身精神。 2．在水利水电工程学科方面具有坚实的基础理论、系统的专门知识及必要的工程实践知识。在理论分析、科学实验和计算机技术方面得到基本的训练。较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。具有从事科学研究或担负专业工程技术工作的能力，并取得有价值的研究成果。具有勇于创新的科学精神。 3．具有健康的体魄和健全的心理素质。 （三）研究方向 各个招生单位具体研究方向略有不同，以河海大学为例： 01水利水电系统规划与工程经济 02水电站、泵站和抽水蓄能电站水力学 03水电站、泵站结构 04水力机组过渡过程控制与仿真 05抽水蓄能及新能源技术 （四）考试科目

河海大学函授2010级水利水电工程、工程管理专业《英语BI》(精)

课本交给面授老师评价，算总成绩的20%。请面授老师务必给出函授学生的成绩，直接以20分记，无作业为零分，有作业为10——15分，正确，书写认真，卷面整洁为17分以上。成绩评定表和面授考勤成绩和期末考试卷一起寄交河海大学函授部。 如果没有平时作业成绩和面授考勤，总成绩要打折。 [自学重点]：积累词汇；练习听说；训练阅读；学习英语应用文写作；了解英美文化。 [辅导建议] 1 安排至少18课时面授辅导。1-3课时Unit 1,2,3 4-6课时Unit 4,5,6 7-9 课时Unit 7,8,9 10-12课时Unit 10,11,12 13-16课时Unit 1,2,3 17-18 课时Reading Skill and Writing 2 讲读Text A，分析多重难、长句，检查学生对文章大意的了解，可利用Part II阅读理解练习提问，以达到练习口语能力的目的。 3 辅导Part III作业，帮助完成较难的翻译练习。认真检查学生的各单元书面作业。 4 介绍一些自学英语的方法，工具书，有条件的函授站可组织学员看一、两部英文电影，以了解英美文化。 以下是测试作业，在面授期间完成，由函授站集体收交，函寄河海大学函授部转交田舒黎老师批改。 河海大学函授2010级土木工程专业《英语BI》教学计划 课程名称：大学英语I 2010学年第1学期教材版本：《新发展英语》（外研社年级：2010级土木工程专业学时4/周 任课教师：孙晓凌 函授站要求： 1、测验卷做好后务必于集中上课的第一天直接交给函授站,由函授站统一集中寄给河海大学老师批改。测验不交或迟交者无平时成绩，考试无效！ 2、各位函授生要克服一切困难，排除各种干扰，自我约束，按照各门课程教学周历的要求，抓紧平时自学。大学的关键就是自学，以平时自学为主，仅仅靠集中上课的学习是完不成学业的。

河海大学水文院研究生培养方案(2010版)

城市水务(081521) (Urban Water Affairs) 学科门类：工学（08）一级学科：水利工程（0815）城市水务隶属于水利工程一级学科，河海大学是全国第一个设置城市水务学科硕士和博士点的大学，从2004年开始招生。目前有博士生导师3人。本学科依托河海大学在水利、土木、环境等学科的综合优势，主要涉及城市化地区水文规律分析、水环境及生态保护、水务工程规划、城市水灾害防治、城市水务管理等基本理论研究和技术开发，为城市水利、水务、市政、环境部门以及流域机构培养高层次学术人才。河海大学已有水文水资源与水利工程科学国家重点实验室，水资源高效利用与工程安全国家工程研究中心，建设有上海市等水务科研实践基地，为培养城市水务博士研究生提供了有力的支撑。我校开展城市水务研究已有近三十年的历史，承担了数百项有关城市水务方面的国家攻关项目、国家自然科学基金和部、省级重点科研项目，取得了多项有重要学术价值的科研成果。 一、培养要求 培养面向现代化，品行端正，身心健康，具有强烈的事业心和良好的学术道德，在城市水务科学方面掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具备独立从事科学研究和专门技术工作的能力并做出创新性成果，适应我国社会主义建设需要的德智体美全面发展的高层次学术型人才。 二、主要研究方向 1．城市水循环机理（Urban Water Cycle Mechanism） 2．城市水务规划与管理(Urban water Engineering Planning and Management) 3．城市水环境（Urban Water Environment） 三、学分要求 课程总学分为18学分，其中学位课程12学分，非学位课程6学分，教学环节3学分。 四、课程设置

工程管理专业本科培养方案-河海大学商学院

工程管理专业本科人才培养方案 学科门类：管理学专业大类：管理科学与工程专业名称：工程管理专业代码：120103 学制：四年授予学位：管理学学士 一、培养目标 本专业培养具备扎实的自然科学和人文科学素养，掌握土木、水利工程技术及与工程建设管理相关的管理、经济和法律等方面的专业基础理论和基本技能，能力强，素质高，敢于创新，善于合作，能在水利、交通、城建、环保、国土资源、教育等部门从事与建设管理有关的工程投资评价、工程招投标策划、工程项目管理、工程施工、教学与科学研究等工作的高级专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习土木水利类工程技术、工程管理、经济法律等方面的基本知识和基本理论，受到工程建设与管理领域的工程测量、科学运算、实验和测试等方面的的基本训练，掌握运用工程技术、管理学、经济学和法律等方面的基础理论和基本技能分析解决实际问题、开展科学研究和从事管理工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握管理科学与工程领域内的基本知识、基本理论； 2. 掌握从事工程项目管理、工程造价、工程招投标与咨询等工作所需的基本的分析方法和技术； 3. 具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程管理领域问题的基本能力。具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；具有综合应用各种方法查询资料，获取信息的初步能力；具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习能力； 4. 熟悉建筑、水利等行业领域内关于工程施工、工程建设管理等方面的方针、政策和法规； 5. 了解水利、建筑等行业的行业需求及发展动态、工程项目管理理论前沿及其研究热点；具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力和创新能力； 6. 具有较强的语言与文字表达能力及组织、协调能力；具有较强的英语听、读、说、写能力，初步具备国际工程管理的能力； 7、具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和职业道德； 8、初步形成并具备注册造价师、注册建造师、注册监理工程师等职业技能素质。 三、主干学科 管理学、经济学、土木工程、水利工程 四、主要课程 管理学、经济学、会计学、运筹学、财务管理、工程制图、工程力学、土力学及地基基础、工程结构、工程材料、工程施工、工程经济学、项目管理、工程项目合同管理、工程项目估价、工程项目控制、项目融资、建设法规、项目投资决策分析等。 其中，全英文课程：工程项目控制、工程经济学 研讨课程：项目管理信息化（新生研讨课） 专业核心课程：财务管理、市场营销、会计学、管理学、微观经济学、工程经济学、项目管理、工程施工、工程项目合同管理 五、实践教学 包括课程实习（测量实习）、课程设计（土木工程施工组织设计、工程项目估价、工程经济、工程项目管理）、专业实习（认识实习、生产实习）和毕业设计等，其中每门课程设计一般安排1～2周，毕

生态水利学(081520) - 河海大学研究生院

生态水利学（081520） 学科门类：工学（08）一级学科：水利工程（0815） 生态水利学属水利工程一级学科，于2002年批准为硕士学位授权点，已从2004年开始招生，其主要研究领域将集中在水生态系统演化机理、水利工程的生态效应、流域水土保持与生态修复、生态水利规划与管理四个方面。目前该学科点的硕士生指导教师有13人。 我校已有“水文学及水资源”国家重点学科，水文水资源与水利工程科学国家重点实验室，拥有水资源开发利用和生态环境保护的强大师资队伍，为培养生态水利学科的硕士研究生提供了雄厚的支撑力量。同时，我校开展生态水利研究已有二十多年的历史，自二十世纪80年代以来，共负责承担了有关生态水利方面的国家攻关项目、国家自然科学基金和部、省级重点科研项目一百余项，在太湖地区水污染综合防治、长江中下游典型湖泊环境演化规律、城市污水灌溉对生态环境影响、污染河道对地下水环境影响、西北地区水资源与生态环境评价及发展趋势研究等方面，取得了多项有重要学术价值的科研成果。 一、培养目标 培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展的高级专门人才。在生态水利科学方面具有坚实的基础理论和系统的专门知识，在理论分析、科学实验和计算技术方面得到基本训练，较熟练地掌握一门外语。具有从事科学研究或担负专门工程技术工作的能力，并能取得较系统的研究成果。 二、主要研究方向 1、水生态系统演化机理 2、水利工程的生态效应 3、流域水土保持与生态修复 4、生态水利规划与管理 三、学制和学分 攻读硕士学位的标准学制为2.5年，学习年限实行弹性学制，最短不低于2年，最长不超过3.5年（非全日制学生可延长1年）。硕士研究生课程由学位课程、非学位课程和研究环节组成。硕士研究生课程总学分不少于32学分，其中学位课程不少于18学分，非学位课程不少于9学分，研究环节5学分。 四、课程设置

河海大学-工程水文学-习题

河海大学-工程水文学-习题

第一章绪论 1－1 水资源的定义是什么。 1－2 工程水文学包含哪些研究内容。 1－3 工程水文学研究方法有哪些特点。 第二章水循环及径流形成 2－1 水循环包括哪些要素，与水资源有什么关系。 2－2 如何量算流域面积、河流长度、河流纵比降。 2－3 某流域面积为793km2，多年平均流量Q＝26.4m3/s，流域内多年平均降水量为1980mm。试求多年平均径流总量W（104m3），多年平均径流深R（mm），多年平均径流模数M（m3/s/km2）及多年平均径流系数α。 2－4 如在上题的流域上兴建一座水库，从而增加水面面积△F＝24km2，当地多年平均的水面蒸发量（蒸发皿读数）E 皿 ＝1220mm。蒸发皿折算系数采用0.83。问建库后该流域的流量增加还是减少。建库后多年平均流量为多少。 2－5 北方的河流上修建水库和南方的河流上建库对径流的影响哪一个大。为什么。 2－6 写出任一时段的流域水量平衡方程式，说明各符号的意义不同时段（多年、年、一次雨）的流域水量平衡方程式中影响径流的主要因素为什么不同。2－7 试述流速仪测流的操作步骤及适用条件 2－8 试述实测流速推算断面流量的方法、步骤。 2－10 为什么要建立水位流量关系，如何延长水位流量关系。 第三章降雨径流分析 3－1 写出计算流域（面）平均雨量的方法、公式及适用条件。 3－3 为什么一次降雨总量大于对应的径流深，而一次径流过程历时一般大于降雨历时。 3－4 什么叫蓄满产流。判别蓄满产流与超渗产流主要依据是什么。 3－5 在我国南方湿润地区产流计算中采用什么扣损方案，其中参数（P、R、 Pa、E m 、I m 、K）如何确定及计算。

水资源规划与管理(河海水务)

水资源规划（前4周） 第一章 You will never know what you can do until you try! 1、什么是水资源：一般认为，水资源概念具有广义和狭义之分。 广义水资源：地球上水圈内的水量总体，包括大气中的降水、河湖中的地表水、浅层和深层的地下水、冰川、海水等。 狭义水资源：在一定的经济技术条件下可直接为人类利用的有一定数量和质量保证的，并能在不长时间内恢复和更新的淡水量。 目前人类利用的淡水资源主要是：江河湖泊水和浅层地下水。 2、资源的自然属性是指本身所具有的、没施加人类活动痕迹的特征。 主要表现为：水资源的有限性与无限性；水资源时空分布的不均匀性；利用的广泛性和不可替代性；利害两重性资源不仅是一种自然资源，更是一种社会资源，已成为人类社会的一个重要的组成部分。 水资源的社会属性主要表现为：经济性；伦理性；垄断性 3、我国水资源的4大特征 （1）、人均水资源不足 （2）我国水资源的空间分布不均：兴修水利工程，跨流域调水 （3）我国降水的空间分布时间变化不均 （4）水资源浪费，污染现象严重 虽然我国建设了大量的水利工程，但我国水资源还是频频告急，原因何在？ （1）人口增长迅速,供水紧张 （2）水资源利用率低，浪费惊人 （3）水污染 我国水资源目前存在的问题：P13 （1）洪涝灾害频繁 （2）水资源紧缺 （3）水土流失，生态恶化 （4）水污染严重 对策： （1）合理使用水资源，加强水资源管理 （2）加强技术开发，改进人类用水的方式，提高水的利用率。 （3）确定合理的用水价格。 （4）允许民营企业承担投资和管理活动 （5）淡化海水和回收废水 （6）加强制度建设 世界水资源三大问题： 1）水少（干旱缺水）：导致水资源紧缺，主要有两个方面的影响：自然因素的制约；社会经济的发展，出现需大于供的情况。 2）水多：这与水少问题形成一个对立面，也是地球上水量平衡的一个反映，同时由于气候变化以及人类活动的影响使洪水灾害日益严重。 3）水脏：水环境恶化问题已经成为影响面最广、后果最严重的问题，它严重制约了社会经

河海大学《工程水文与水利计算》复习思考题及试卷

《工程水文及水利计算》工程水文学部分章复习思考题 1．水文循环的外因和内因各是什么？什么是大循环、小循环？ 2．水文现象有哪些基本规律？相应地有哪些水文学的研究方法？ 3．描述降水特征的量有哪些？时-面-深曲线的特点。 4．计算流域面平均雨量的方法有哪些？各方法的适用条件。 5．水文观测项目主要有哪些？根据测站的性质，水文测站可分为哪几类？ 6．流速仪测流量包括哪些内容？如何用实测流速推算断面流量？ 7．描述径流的物理量有哪些？每个物理量分别是什么含义？相互之间有什么关系？ 8．径流的天然补给来源有哪些？我国大部分河流汛期、枯期的主要径流补给分别是什么？ 9．什么是径流形成过程？一般将其分解为哪几个子过程？ 10．什么叫闭合流域？写出闭合流域多年平均的水量平衡方程，全球多年平均的水量平衡方程。11．土壤蒸发有什么样的规律？为什么？流域蒸发包括哪几部分？ 12．什么是下渗率？什么是下渗能力？降雨情况下，雨强、下渗率和超渗地面径流三者之间的关系怎样？ 13．蓄满产流的产流条件是什么？如何将其产流量划分成地面和地下两部分？ 14．超渗产流的产流条件是什么？如何用初损后损法计算超渗产流的产流量？ 15．如何进行前期影响雨量Pa的连续计算？降雨径流关系曲线有什么规律？ 16．单位线的概念和单位线的基本假定。怎样用单位线进行地面净雨的汇流计算？ 17．如何用分析法推求流域单位线？为什么相同流域各次洪水分析得到的单位线不相同？ 18．什么是总体，什么是样本？ 19．什么是重现期？重现期与频率之间是什么关系？百年一遇洪水是什么含义？ 20．我国常用的水文变量概率分布线型哪种线型？包含哪几个参数？目估适线法估计水文变量P-3型分布参数包括哪些步骤？ 21．在P-Ⅲ型分布参数x、C V和C S已知的情况下，如何求指定频率P的水文设计值x p？ 22．什么是年径流量？什么是设计年径流量? 23．水文资料审查包括哪几个方面？各自的含义是什么？ 24．什么是设计洪水？简述由流量资料推求设计洪水的主要步骤。 25．典型洪水放大有哪两种方法？每种方法各自的优缺点是什么？ 26．在已知设计年径流量及典型年逐月平均流量的前提下，如何用同倍比法推求设计年径流过程？27．在已知设计洪峰流量、设计时段洪量，及典型洪水过程的洪峰流量、时段洪量的前提下，如何用同频率放大法推求设计洪水过程？

数学与应用数学专业本科人才培养方案-河海大学能源与电气学院

电气工程及其自动化专业本科人才培养方案 学科门类：工学专业大类：电气信息类专业名称：电气工程及其自动化专业代码：080601 学制：四年授予学位：工学学士 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，综合素质提高，具有坚实理论基础和创新能力，能较系统地掌握电工技术、控制理论和计算机应用技术的宽广专业知识，并具备一定的科技开发和科学研究能力的高级工程技术人才。电气工程及其自动化专业的特点是强电与弱电相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合、运行和制造相结合。学生毕业后择业有很强的适应性，能够从事电气工程及其自动化领域相关的工程设计、生产制造、系统运行、系统分析、技术开发、教育科研、经济管理等方面的工作。 二、培养要求 电气工程及其自动化专业是宽口径的专业，除要求学生必须具备扎实的数学、物理、化学、计算机及外语基础，还必须掌握电工技术、电子技术、控制理论、计算机科学等宽领域的工程技术基础。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.坚持社会主义方向，具备高尚的思想道德品质； 2.具有开拓创新和适应科技高速发展的能力； 3.具有扎实宽厚的基础科学与技术科学知识和一定的工程技术和工程实践能力； 4.具有较强的工程背景和社会活动能力； 5.能熟练掌握一门外语； 6.具有终身学习的能力和适应发展的能力； 7.具有国际视野和跨文化的交流、竞争和合作能力。 三、主干学科 电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术。 四、主要课程 电路、电机学、电子技术、微型计算机原理、软件技术、信号与系统、自动控制理论、电力电子技术、电力工程和形成一定专业特色的2-3门课程。 五、实践教学 本专业主要实践教学环节包括：实验（物理实验、电路实验、微机原理实验、信号与系统实验、模拟电路实验、数字电路实验、电机学实验、电力电子实验、自控原理实验、检测技术实验、电力工程实验、继电保护实验等），课程设计（电力工程课程设计），毕业设计，实习（认识实习、电工实习、毕业实习）。 六、创新教育 1.对电力系统的部分课程进行整合，将《电力系统稳态分析》、《暂态分析》、《发电厂电气设备》三门专业课程进行系统地、面向工程地组合，合并为《电力工程》一门课； 2.为加强专业能力的培养，改进电力工程课程设计，利用仿真软件进行面向工程的专业设计训练； 3.增加和调整部分专业课程，专业课及部分专业基础课程采用模块化教学，课程分为若干组，指导

《工程水文学》习题册全解

《工程水文学》习题康艳巨娟丽编 专业班级： 学号： 姓名： 西北农林科技大学 2011年9月

前言 为了学生能全面、系统和有重点地掌握工程水文学的基本概念、原理和计算方法，提高学生分析解决问题的能力，编者编写了本习题集。本习题集中的习题主要来源于武汉大学水电学院编写的《工程水文学题库及题解》一书，同时还采用了河海大学水文水资源及环境工程学院的部分习题，本书第三章的习题引用了陕西省宝鸡水文局千阳水文站和益门镇水文站的实测资料，在此，一并向他们表示衷心地感谢！ 本课程作业的具体要求如下： 习题作业前，应阅读习题中涉及的有关基本理论和方法； 严肃、认真、仔细、按时完成作业，达到“分析正确，计算无误、图幅美观，字迹端正”，作业中的曲线图严格按照工程制图要求进行绘制，文字说明和计算数据书写应工整； 鼓励学生使用计算机，应用Excel进行数据处理； 要求统一用A4白纸书写作业； 作业经教师批改，认真改正错误之处； 作业要妥为保存，待课程学习结束后，作业装订成册，以留毕业参加实际工作参考使用； 切忌随手乱涂乱划，以作为期末考查的依据。 编者 2011年9月

目录 第一章绪论 (1) 第二章流域径流形成过程 (2) 第三章水文信息采集与处理 (7) 第四章流域产流与汇流计算 (12) 第五章水文预报 (22) 第六章水文统计 (25) 第七章设计年径流分析 (31) 第八章由流量资料推求设计洪水 (37) 第九章由暴雨资料推求设计洪水 (43)

第一章绪论 学习本章的意义：学习本章的目的，主要了解什么是工程水文学?它主要包括哪些内容?在国民经济建设，尤其在水利水电建设中有哪些重要作用?希望能结合某一工程实例进行学习。本章内容主要有：水文学与工程水文学，水资源，水文变化基本规律与计算方法。 本章内容：水文学与工程水文学的基本概念、主要内容及作用，水文变化基本规律及基本研究方法。 一、填空题 1.水文学是研究自然界各种水体的的变化规律，预测、预报 的变化情势的一门水利学科。 2.工程水文学的内容，根据在工程规划设计、施工、管理中的作用，基本可分为两个方法： 和。 3.水文现象变化的基本规律可分：、和。 4.根据水文现象变化的基本规律，水文计算的基本方法可分为、 和。 二、选择题 1．水文现象的发生[ ]。 a、完全是偶然性的 b、完全是必然性的 c、完全是随机性的 d、既有必然性也有随机性 2．水文分析与计算，是预计水文变量在[ ]的概率分布情况。 a、任一时期内 b、预见期内 c、未来很长很长的时期内 d、某一时刻 3．水文预报，是预计某一水文变量在[ ]的大小和时程变化。 a、任一时期内 b、预见期内 c、以前很长的时期内 d、某一时刻 4．水资源是一种[ ]。 a、取之不尽、用之不竭的资源 b、再生资源 c、非再生资源 d、无限的资源 5．水文现象的发生、发展，都具有偶然性，因此，它的发生和变化[ ]。 a、杂乱无章 b、具有统计规律 c、具有完全的确定性规律 d、没有任何规律 6．水文现象的发生、发展，都是有成因的，因此，其变化[ ]。 a、具有完全的确定性规律 b、具有完全的统计规律 c、具有成因规律 d、没有任何规律 三、简答题 1.工程水文学与水文学有何联系？主要包括哪两方面的内容？ 2.工程水文学在水利水电工程建设的各个阶段有何作用？