科学佩戴老花镜的四大好处

科学佩戴老花镜的四大好处

一般在40岁以后，人就逐步出现老花眼症状，这届于正常现象。为了便于看书、看电视、干活，中老年人需要佩戴一副老花镜。许多人认为老花眼配镜很简单，只要拿几副老花镜片试着戴戴，随便选一副就行了，但眼科专家表示, 这种认识和做法都是不科学的，随便买的老花镜大部分都不合适，甚至会给戴镜者带来不必要的麻烦和痛苦。

何谓老花眼？

我们每个人的眼睛，在瞳孔的后面都有一个无色透明、前后凸起的水晶体，像一个放大镜一样，它有很强的屈光力, 因为它本身富有一定的弹性和膨胀能力，所以在周围肌肉和韧带的作用下，可以随时改变自己的厚度，从而使屈光力也发生变化。这个变化，医学上称之为眼睛的调节功能。

当我们看远时调节就放松（水晶体变扁，屈光力减弱）看近时，调节就加强（水晶体变厚，屈光力增强），但是在人的一生中，水晶体的核部却在逐渐增大，逐渐变硕，这就会影响到水晶体的膨胀力。

到了40岁左右，水晶体的膨胀力降低就比较明显了，在目标放近时，就会由于调节力不足，而发生近视力下降，需要将目标移远些，方能看得较为清楚些。这种症状，医学

上称之为老花眼。有的人是近视眼，但同样会发生老花眼症状。

40岁之后，老花眼症状会发展，越来越重，一般来说：40岁

的人老花+1.00度（习惯称为100度），50岁的人老花+2.00度，55岁老花+2.50度，60岁老花+3.00度，70岁老花+4.00度，之后老花度就不再增加（水晶体已全部硕化）。

眼睛出现老花症状要引起重视，老花眼如果不及时矫正，会越来越严重，除度数加深，还极易引发白内障、青光眼等，有致盲的危险。

怎样科学佩戴老花镜？

发生了老花眼，有人拿放大镜代替眼镜，其实，放大镜折合成老花镜相当于1000〜2000度，长时间这样“纵容” 眼睛，等再配老花镜时就很难找到合适的度数了。许多人都知道，在地摊上可以买到很便宜的老花眼镜，即使到网上购买，也不贵。但眼科专家主张，大家应当到正规医院验光后，到正规的眼镜商店购买老花镜佩戴。

为什么呢？让我们说说科学佩戴老花镜比随便买一副老花镜所拥有的四大好处。

精确处方

在店里卖的老花镜都是现成的非定制的，左右镜片的度数都一样，但是大部分人每只眼睛都需要不同的度数。所以应当让医

生为你验光，出具老花眼的精确处方。如果验光的

结果，你的右眼度数是+3.00而左眼度数是+2.75,那么，普通眼镜都是不适合的，除非你买一副+3.00和一鬲J +2.75的老花镜，

然后再把镜片交叉互换。当然这样做的前提是你要知道如何更换镜片，而且不会把镜架弄坏。

此外，医生为你开的处方可能还有散光矫正需求（处方里有“CYL ”和“Axis ”字样就代表有散光）。这就是说，你的视线或多或少都会有点模糊，模糊的程度取决于你的散光度数有多高。在正规眼镜店，你可以买到一副矫正你的散光度数的老花镜。

合适瞳距

订购任何按处方配制的眼镜，包括老花镜，瞳距是非常重要的。

瞳距就是两眼瞳孔之间的距离（PD,单位mm）。这决定了左右镜片上的光学中心的位置。光学中心定得准确，眼睛通过镜片才能看得清楚。你可以在做眼睛检查的时候要求医生测虽并出具你的瞳距值。如果你得到的是一个这样数字，比如66/63,那么66是远用PD, 63是近用PD,也就是你配老花镜可采用63mm作为瞳距值。

一般出售的老花镜的瞳距不是根据你的实际情况定制的，都是采用一个大众平均值，根据架子的尺寸而设定，而且那里的眼镜也根本不会有关于瞳距的任何说明。如果你戴了一副不适合你

瞳距的老花镜，那么你在戴这副眼镜的时候

将会看不清，而且也可能会造成头痛和眼睛疲劳

可以加膜

一般的老花镜并没有加上防反光膜等膜。但是对于老花镜或

电脑眼镜来说，加AR膜是非常好的选项，因为它能够减少反

光。如果你选择给镜片加膜的话，是需要付额外的费用的，但是绝对是物有所值。AR膜能够减少反光，而且长

时间看电脑的时候可以帮助缓解眼睛疲劳。

染色有益

你永远不可能在普通商店找到一副拥有10%粉红染色

的老花镜。如果你是长时间对着电脑工作的人，10%粉红染

色将会是对你非常好的选项，因为它可以帮助缓解眼睛疲劳。

同时要注意，在试镜时，时间宁可稍长一点，环境光线的亮度要与平时阅读的亮度一致，不要给将来预留老花度数而造成“过度矫正”，度数太深。注意双眼平衡，否则会加剧眼睛劳损，加快老花速度。戴上老花镜能看清30厘米处

报纸上最小的字而不出现物体变形、眩晕等症状，说明花镜度数合适。初戴老花镜自觉目标放大、物体变形、眩晕等不适症状，多为老花镜度数过大；相反，视物虽清，但阅读久则出现眼睛疲劳，多为镜片度数不足。

佩戴老花镜的三个误区

佩戴老花镜往往有三大误区。

其一，一副老花镜戴到底。长期使用一副老花镜，镜片出现划痕、老化等现象时，会造成通光H下降，影响镜片成像质虽，加速眼睛老花程度上升，老花眼要定期复查视力、调校镜架、适时更换镜片。

其二，多人共用一副老花镜。夫妻共用一副老花镜，肯定有

一方迁就了另一方，迁就的一方眼睛的视力状况会越来越差，老花度数上升快，看东西越来越吃力。

其三，老花眼会自己变好。到某个时候，不戴老花镜也能看书，出现这种情况，实际上是得了早期白内障，晶状体发生了混浊，吸收水分后引起屈光变化，类似近视，正好“抵” 去老花的度数，变得看近物可以不戴老

花镜了。

如何预防老花眼？

老花眼并非不能预防。有关专家用10个字概括说：“年

老多吃素，劳逸要适度。”

首先，重视饮食调节。老花眼与影响晶状体代谢的因素有关，如缺氧、脱水及缺之维生素C、氨基酸、锌、硒等。

人到中年，应多吃富含上述物质的蔬菜、水果，比如胡萝卜、葡萄、柠檬、香蕉、苹果、西红柿等，鱼、肉、鸡蛋也不可少，忌烟酒和辛辣、油腻食物。

为了防止眼压升高，还应多补充富含维生素E和维生素

B1的食物，如蛋黄、黄豆、瘦猪肉等

其次，及时预防眼部感染老年人可常吃些“清热明目的食物，如菊花茶、苦瓜汤等，防止眼组织

感染。

总之，很多人认为老花镜就是放大镜，随便配一副图省事，其实并非如此，老花镜也叫近用镜，每个人的近用屈光状态不尽相同，需要正规验配，根据个人的处方定制眼镜，才能更好地保护眼睛，保证视觉达到最佳效果。并且应定期检查视力，及时更换老花镜，请不要委屈自己的“心灵之窗”

科学佩戴老花镜的四大好处

科学佩戴老花镜的四大好处 一般在40岁以后，人就逐步出现老花眼症状，这届于正常现象。为了便于看书、看电视、干活，中老年人需要佩戴一副老花镜。许多人认为老花眼配镜很简单，只要拿几副老花镜片试着戴戴，随便选一副就行了，但眼科专家表示, 这种认识和做法都是不科学的，随便买的老花镜大部分都不合适，甚至会给戴镜者带来不必要的麻烦和痛苦。 何谓老花眼？ 我们每个人的眼睛，在瞳孔的后面都有一个无色透明、前后凸起的水晶体，像一个放大镜一样，它有很强的屈光力, 因为它本身富有一定的弹性和膨胀能力，所以在周围肌肉和韧带的作用下，可以随时改变自己的厚度，从而使屈光力也发生变化。这个变化，医学上称之为眼睛的调节功能。 当我们看远时调节就放松（水晶体变扁，屈光力减弱）看近时，调节就加强（水晶体变厚，屈光力增强），但是在人的一生中，水晶体的核部却在逐渐增大，逐渐变硕，这就会影响到水晶体的膨胀力。 到了40岁左右，水晶体的膨胀力降低就比较明显了，在目标放近时，就会由于调节力不足，而发生近视力下降，需要将目标移远些，方能看得较为清楚些。这种症状，医学

上称之为老花眼。有的人是近视眼，但同样会发生老花眼症状。 40岁之后，老花眼症状会发展，越来越重，一般来说：40岁 的人老花+1.00度（习惯称为100度），50岁的人老花+2.00度，55岁老花+2.50度，60岁老花+3.00度，70岁老花+4.00度，之后老花度就不再增加（水晶体已全部硕化）。 眼睛出现老花症状要引起重视，老花眼如果不及时矫正，会越来越严重，除度数加深，还极易引发白内障、青光眼等，有致盲的危险。 怎样科学佩戴老花镜？ 发生了老花眼，有人拿放大镜代替眼镜，其实，放大镜折合成老花镜相当于1000?2000度，长时间这样“纵容” 眼睛，等再配老花镜时就很难找到合适的度数了。许多人都知道，在地摊上可以买到很便宜的老花眼镜，即使到网上购买，也不贵。但眼科专家主张，大家应当到正规医院验光后，到正规的眼镜商店购买老花镜佩戴。 为什么呢？让我们说说科学佩戴老花镜比随便买一副老花镜所拥有的四大好处。 精确处方 在店里卖的老花镜都是现成的非定制的，左右镜片的度数都一样，但是大部分人每只眼睛都需要不同的度数。所以应当让医 生为你验光，出具老花眼的精确处方。如果验光的 结果，你的右眼度数是+3.00而左眼度数是+2.75,那么，普通眼镜都是不适合的，除非你买一副+3.00和一鬲J +2.75的老花镜，

苏教版科学五年级上册2.2照镜子(2)教案-附知识点梳理

（苏教版）五年级科学上册教案 第二单元光与色彩 2．照镜子 教学目标： 过程与方法 1.能从照镜子的游戏中知道镜子的作用； 2.能用自己最擅长的方式表达自己的研究过程和发现，并进行交流； 3.能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特征； 4.能在游戏中发现问题.解决问题； 5.能描述探究过程中观察到的现象。 知识与技能 1.了解镜子可以改变光的传播路线； 2.认识各种各样的镜子并了解镜子的用途； 3.能动手制作简易的万花筒或潜望镜。 情感.态度与价值观 1.愿意合作与交流，分享合作游戏的快乐；体会探究的乐趣； 2.意识到生活中处处有科学和科学知识给人类与社会发展带来的好处，乐于用学到的科学知识改善生活，提高生活的质量。 教学过程设计： 第一课时 一、导入新课 1.提问（出示镜子）：这是什么？你用它做过游戏吗？怎么做的？ 二、师生共同游戏，了解镜子的作用 1.谈话：我们一起再来玩照镜子的游戏，好吗？ 2.游戏一：（玩一面镜子）照镜子。 3.提问：通过照镜子，你在镜子中还看到了什么？仔细看一看，比一比，谁的发现多？ 4.游戏二：（玩两面镜子）改变两面镜子的角度，观察镜中物体的变化。 5.谈话：说说有什么新发现。 6.游戏三：（玩多面镜子）日光接力打靶游戏。 （注意：选几组学生上去，一位学生站在阳光下，另一位站在阴影里，让学生想办法怎样使阴影里的同学也有阳光射到桌肚里，比一比哪一组最快想出办法，最后全班分组玩这个游戏。） 三、动手制作万花筒和潜望镜 1.教师出示万花筒和潜望镜，问学生想不想制作。 2.教师介绍制作万花筒和潜望镜的方法和步骤。

3.学生选择一种最想做的进行制作，并玩一玩。 4.小组活动：用语言或图画解释用潜望镜看到物体的原理。 第二课时 一、导入新课 1.谈话：上堂课我们玩了照镜子的游戏，生活中你还见过比较特别的镜子吗？ 2.学生思考并回答问题。 二、玩凹面镜和凸面镜 1.教师讲述：镜面弯曲，就是凹面镜或者凸面镜。 2.小组活动：玩凹面镜和凸面镜，你们有什么发现？并把你们的发现记在记录纸上。玩凹面镜和凸面镜记录表 玩凹面镜玩凸面镜 我们发现了：我们发现了： 3.学生汇报研究结果。 4.谈话：生活中哪些地方看到过这样的镜子？哪些地方用到了这样的镜子？ 三、找出身边能照出影像的物体 1.提问：生活中除了镜子外还有哪些物体能照出物体的影像？它们有什么相同的特点呢？ 2.教师出示一些能照出影像的物体的图像。 四、本课小结（略） 教学手记 现代学习观充分重视实践活动对学生创新意识和创新能力地发展价值。提倡“学以致用”，通过创设既富有教学价值，又带又情感色彩地实际操作情景。让学生在其中动脑.动眼.动手.动口，从而强化学习成功，为他们带来快乐，并激发他们的创新意识。 总的来说，探究性学习是一种在好奇心驱使下的，从问题开始，以问题为导向的.学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。其总的特征，可以概括为“活”和“动”两个字，“活”一方面表现为学生的积极性和主动性，另一方面表现为学习活动的生成性，课堂上实际所发生的一切不可能完全由教师所预设，学生在思维和行动上常常迸发出令教师意想不到的充满童趣的智慧火花；“动”表现为学生真正的动手动脑。因此在教学中教师不仅要不断地丰富和优化探究性教学活动的设计，而且在具体的教学中灵活地设计和取舍，组织好上面教学活动的每一个游戏，使探究性学习获得真正的成效。 本节课的设计是以学生为根本，以活动为载体，以探究为核心，并注重课堂的开放性，为学生.教材.教师之间连接了一条有机的纽带，让学生通过亲身经历“真刀真枪”的学科学.做科学.用科学，每一个环节都体现了以培养学生的科学素养为目的的教改新理念。

青岛版六年级科学下册第四单元检测题及答案

青岛版六年级科学下册第四单元检测题及答案 第四单元检测题 一、填空题： 1、由谚语“日落云里走，雨在半夜后”可知，如果傍晚太阳落山时，西边天空出现云层，预示夜里的天气是（将要下雨）。化石告诉我们（地球的变迁）。 2、观察树木的年轮时，要以年轮的髓心为（原点），沿（东西）和（南北）方向画（＋）。根据树木的年轮可以推算树木的（生长年龄）；了解树木生长所经历的（环境条件），如光照、气温、降雨量及矿物质的营养的供应等；还可以用来测知过去发生的（地震）、（火山爆发）等；测定（事物发生）的年代，推断事物（未来的变化）等。 3、蚂蚁靠（气味）传递信息，用（触角）探路；观察蚂蚁如何传递信息时往往要使用糖、放大镜和樟脑球，使用糖的目的是（给蚂蚁提供食物），放大镜的目的是（对蚂蚁进行细致的观察），使用樟脑球的目的是（破坏蚂蚁遗留的气味）。 4、蜜蜂发现蜜源后，通过（跳舞）方式告诉蜜源的信息，它能够告诉其他蜜蜂蜜源（远近）和（方向）的信息。蜜蜂跳“8”字舞表示（蜜源距蜂巢较远）；跳圆圈舞表示（蜜源距蜂巢较近）。 5、计算机和互联网的使用，使人类进入（信息化）时代。通过因特网（能）（选填“能”或“不能”）给国外的朋友打长途电话。电视、广播等是利用（电磁波）传递信息的 6、电脑和电视机的共同特点之一是，他们内部都有大量的（集成）电路，也叫（电子芯片）。 二、选择题 1、根据观察数木得年轮情况，下列判断不正确的是（B） A、年轮越宽，表示这一年的环境适宜树木生长 B、年轮越窄，表示这一年的环境适宜树木生长 C、利用光谱分析，可以判断植物生长环境中各种金属的含量

D、树木的年轮一般是朝阳的一面比较宽 2、植物开花后，往往会有很多昆虫采集花蜜，下列说法不合理的是（A） A、昆虫采集花蜜不利用植物果实的生长 B、昆虫能够在很远处获得花朵释放出的信息 C、很多花可以释放带有香味的气体 D、昆虫会采集花蜜，植物和昆虫是互利关系 3、材料：“中国古代铜矿的地表层至今仍普遍生长着一种铜草花，学名海州香蕾，其花蕾似柱状，每至深秋颜色泛红，成为找矿的重要标志。”对上述材料的论述正确的是（B） A、根据海州香蕾的颜色可以判断是否有铜矿 B、生长有海州香蕾的地方可能还有铜矿 C、根据植物生长情况寻找矿藏没有意义 D、生长有海州香蕾的地方一定还有铜矿 4、下列关于上网浏览信息的态度不正确的是（C） A、可以在网上和朋友聊天 B、可以在网上学习英语 C、可以在网上浏览所有网页 D、可以在网上和老师交流 5、手机传播信息必须依靠（C） A、空气 B、金属线路C电磁波 6、奥运会期间，为了同步获得奥运赛场的信息，同学们不能依靠（D） A看电视直播B、听收音机C、到现场观看D读报纸 7、蜜蜂发现新的蜜源后，就会返回蜂巢并兴奋的跳舞，蜜蜂跳舞实际上是在传播信息，蜜蜂的舞蹈所传递的信息中不包含（D） A、食物数量 B、蜜源距离蜂巢的远近 C、蜜源距离、蜂房的方向D蜜源的种类

五年级科学上册第四单元复习题

五年级科学上册各单元复习题 一、填空 1、( )算一次呼吸。 2、人在运动后（）和（）加快，休息后（）。 3人的呼吸器官有（）、（）、（）、（）、（）。 4、呼吸让我们吸进富有（）的空气，呼出含有大量（）的废气，肺是（）和（）进行交换的重要器官。 5、心脏形状像个（），大小像（），位于（），在（）骨后面，( )骨内侧。 6、心脏就是心脏的（）与（），心脏每（）与（）一次，我们就感觉一次心跳。 7、收集两袋人呼出的气体，在其中一袋澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到（），这个实验说明（）。 8、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的（）。 9、肺是密布毛细血管，空气中的（）经过（）进入（），血液中的（）进入（） 然后排出体外。 10、心脏是人体的（），推动（）在血管里不停地（），（）和（）是人体的血液循环器官。 11、血液相当于（）,人体通过血液循环把( )吸进的（），小肠吸收的（）带给身体各部分，同时把身体各部分产生的（）和其他废物运走，交给肺和排泄器官排出体外。 12、（），（）是保护心脏最主要的方法。（）也是有利于心脏健康。 13、在饮食结构上要做到（），每天还要喝（）杯水。 14（）血含氧高，（），（）血含氧低。 15、运动时，为了给身体提供足够的养料，心脏加速跳动的同时也增强了（），（） 能保障心脏所需的营养。 １６、在平静时我们的呼吸次数是（）次，心跳是（）次。１７人在运动后（）和（）加快，休息后（）。 二。、 1、我们怎样保护呼吸器官？ 2、吸烟对我们有那些坏处？ 3、为什么运动时呼吸和心跳会同时加快？ ４、肺活量大，对健康有什么好处？ ５、一个人肺活量是由哪些因素决定的？

戴老花镜治疗近视

戴老花镜治疗近视 戴老花镜治疗近视 我以前上中学物理课是就考虑过戴老花镜调节轴距治疗近视的这个问题，后来一个朋友的爸爸说戴花镜应该可以预防、治疗近视眼，之后我就开始带花镜看书了，效果还不错。以前在家的时候，我在床上看电视，不带眼镜就看不清，一天我在床上带着老花镜看了大概一个小时的书，之后我摘下花镜看电视，发现屏幕底下的字幕都很清晰。有一年的春节回家，和大嫂聊天正巧说到她女儿近视的问题，我好心的推荐了这个方法，哪成想却被嘲笑，觉得我是在说开玩笑，我可没有忽悠她们的意思，今天听中国之声，听到了《广州2000小学生戴老花镜治近视》的新闻，说这个方法已经在澳洲经过了临床研究，得到的证明是有效的。不错，终于有理论和实践的依据了。毛主席他老人家说了“实践是检验真理的唯一标准”，要相信科学啊，科学+实践证明，我不是大忽悠！衷心希望更多的人摆脱眼镜的困扰，清晰地看世界。 广州将在2000名小学一年级学生中进行试点，让学生戴上老花镜预防并治疗近视。昨天，市中小学卫生保健所所长麦锦城介绍，根据现代医学上的“光学离焦学说”，可通过减少后离焦，或人为制造前离焦的方式来预防和治疗近视。减少后离焦的办法包括减少阅读时间、强调阅读姿势和降低阅读强度。而增加前离焦的办法则有戴凸透镜和增加户外活动的时间等两种。 麦所长表示，该所将与中山医眼科中心联合开展一个“小学生屈光不正自然病程的追踪调查”，预计在越秀、荔湾、海珠挑选3-4所小学，在一年级学生当中开展。“我们会尝试挑选一部分学校，每天保障一小时户外活动时间，而另一部分学校则选择佩戴300度的老花镜。”中山医眼科中心将对这两种方式的防治效果进行3年的追踪，为最终总结出防治近视眼的方法提供科学依据。 “戴老花镜治疗近视？开玩笑吧？”相当多家长们对“老花镜治

老花镜的作用

老花镜的作用 *导读：现在，许多老人都带上了老花镜。那么，老花镜的作用究竟是什么呢？老人们在选择老花镜的时候又需要注意些什么？下面我们一起去看看老花镜的作用吧。 *一、老花镜的作用 老花镜主要是为了满足眼睛老花人群的需要。老花眼是正常的生理现象，不是眼病，也不是老年人才有的。40岁以后随着人眼的晶状体逐渐纤维硬化，睫状肌逐渐麻痹，使人眼无法有效调节眼球的形状（轴向变化），只能通过调节眼睛与所视物体的距离，看近处的物体时必须移远才能看清楚，这时的眼睛状态就称为老花眼。老花眼要想在原来习惯的距离上使用视力就必须配戴老花镜进行视力补充，才能重新视近清晰，毫不夸张地讲，老花镜是每个人步入中年后的第二双眼睛。老花镜的使用，对人们提高生活质量，起到了不可或缺的作用。

*二、怎样选择老花镜 选择老花镜有什么讲究呢？我们一起去看。 1、配老花镜者，验光时应首先将远用度数确定后，根据其年龄、职业计算出花镜度数，试镜后再配花镜。 2、配戴老花镜，只能用于视近，看书、写字等，而不能视远，看电视、走路，如戴老花镜看远，走路肯定会出现视物不清、放大、头晕等不适症状。 3、有一部分老人，镜度、镜架都没问题，但是看近物一段时间后，会出现明显的头胀、头痛等不适症状。其原因可能是双眼辐凑功能不好造成的，需要加强眼辐凑功能锻炼。 4、应选择能过滤紫外线的老花镜。老年人也应该有一副可

以有效过滤紫外线、具有保护功能的眼镜，这可以预防老年性眼病如白内障、眼底黄斑病变等。 5、在佩戴初期应该遵循的原则是先静后动，先室内后室外的适应过程。 *三、带老花镜应注意 带老花镜的时候我们又要注意什么呢？ 1、当配即配，不要拖延 老花是正常的生理过程，老花度数与年龄相关。例如，45岁时老花是即150度，到了50岁，不管你戴不戴镜，老花都会增加到200度。已经出现了老花，强撑着不戴老花镜，那么睫状肌精疲力竭也调节不了，一定会加重阅读困难，产生头昏眼胀等许多症状，影响生活和工作，这是很不明智的。所以，老花眼镜

临沂眼科验光配镜

临沂眼科验光配镜 第一篇：临沂眼科验光配镜 临沂验光配镜 眼镜，作为一种医疗用品，验配得准确与否，已渐渐受到大家的重视。怎样才能得到一副验配准确的眼镜呢？鲁南眼科专家说通过眼部的检查排除一系列影响视力的眼病，如白内障、青光眼、眼底疾病、角膜炎等，如有眼病，应先治疗眼病。接着，进行验光，验光是一个动态的、多程序的临床诊断过程，因此，必须由专业视光医师或验光师进行操作，选取一个最适合您的验光处方。 完整的验光过程包括三个阶段，即初始阶段、精确阶段和终结阶段。 l、初始阶段：通过检影验光或电脑验光、角膜曲率计以及检测原先配戴的眼镜度数收集病人眼部屈光状况的基本资料。有人觉得单靠电脑验光就足够了，这是错误的。电脑验光是机械物体，不能灵活地处理每一位病人的具体情况（如高度近视、调节力过强的病人），其验光处方必须经医生的精确验光、终结验光后才能确定； 2、精确阶段：以初始阶段获得的资料作基础，让病人对验光的每一微小变化作出反应，医师随之作出相应的调整。这阶段包括放松调节、近视或远视度数测定、红绿试验、散光轴及度数的测度，双眼平衡等许多步骤。由于这一步非常强调病人的主观反应，又称“主觉验光”. 3、终结阶段：这个阶段是经验和科学判断的有机结合。通过试镜架的测试，根据病人的反应，医师作出相应的调整，得出最适合您的配镜处方。 这个处方不仅使您配戴舒适，看得清晰，还能进行持久的阅读和工作。得到一个准确验光处方后，如果眼镜配得不准，那么就前功尽弃了。要配一副准确的眼镜，不仅需要精密的仪器设备，还需要视光学方面的专业知识和技术。首先要根据度数、瞳距和您的脸型选择一副适合您的镜架和镜片，再把镜片装配到镜架上。在装配时，要特别注意镜片的度数、散光的轴向、瞳距、瞳高，如有一项配得不准，都

科学放大镜教案（通用10篇）

科学放大镜教案 科学放大镜教案（通用10篇） 作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的科学放大镜教案，欢迎大家分享。 科学放大镜教案篇1 活动目标： 1、认识放大镜，初步学习使用放大镜。 2、激发幼儿探索使用放大镜的兴趣。 3、感知放大镜在生活中的便利。 活动重点： 通过感官感知放大镜的特点。 活动难点： 发现随着放大镜的上下移动会放大物体的整体或局部。 活动准备： 1、幼儿每人一个放大镜。 2、每组准备一些可观察的物体。 活动过程： 一、教师出示放大镜，激发幼儿探索的兴趣。 1、教师：这是什么？它是做什么用的？ 2、介绍名称——放大镜。 二、引导幼儿通过感官感知放大镜的外形特点。 1、教师引导幼儿通过用手摸，用眼观察，感知放大镜的特点。 2、幼儿说一说自己观察到的放大镜是什么样子的？ 3、教师小结：放大镜和普通的玻璃的不同，它是中间凸起的，边缘是薄的。 三、引导幼儿学习使用放大镜。 1、幼儿用放大镜自由观察桌面上的物体，感知放大镜的使用方法。 2、部分幼儿到前面展示自己如何使用放大镜。

3、教师示范正确的使用方法并小结：在使用放大镜时，慢慢上下移动放大镜，保持合适的距离，会放大物体的整体或局部。 四、感知放大镜在生活中的便利。 1、通过图片让幼儿感知放大镜的使用在生活中给人们带来的便利。 2、幼儿再次使用放大镜随意观察活动室内任何地方，体验使用放大镜带来的乐趣。 科学放大镜教案篇2 一、主题来源： 幼儿天生对外界事物充满了好奇和探索欲望，他们精力充沛，富于幻想，源于孩子们对手影、皮影等光射作用的好奇，对物体变化的好奇，因此，我们预设了《科学放大镜》主题活动，从幼儿的日常生活中常见的科学现象入手，和他们一起探索光、影、旋转、变化的奥秘及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣，认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。 二、主题目标的预设： (一)情感与态度目标： 1、引导幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣。 2、让幼儿认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。 (二)知识与能力目标： 1、了解感知凸透镜、凹透镜、平面镜成像的不同。 2、了解物体在水中成像的现象。 3、知道有些物体能溶于水。 4、初步感知仿生学的原理。 5、了解视觉暂留现象。 6、初步了解复制的方法。 (三)技能目标：

科学青岛版五四制四年级下册练习题

青岛版五四制四年级下册科学练习题 1．杯子变热了 1．我的实验记录。 2．我来填一填。 （1）热可以沿着，从温度的部分传递到温度的部分，这种传递热的方式叫做。 （2）不同材料传递热的快慢。 （3）如果用火烧铁锅的底部，锅的上部也会。 （4）、、等是热的良导体，、、等是热的不良导体。 3．当好小法官。 （1）不同的材料传热的本领不一样。（） （2）不管什么物体，传热越快对人们的生活越有利。（） （3）热总是从低温物体传向高温物体。（） （4）塑料比金属传热慢。（） 4．我来选一选。 下列哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体。 ①玻璃②沙子③铁丝④塑料⑤木筷 ⑥铝桶⑦木条⑧棉花⑨布⑩铜片 5．科学探究：火焰能否从漏网中穿过？ 【实验材料】蜡烛、火柴、金属滤网。 【操作过程】点燃蜡烛，把滤网放在火焰上。

观察：火焰能从滤网上穿过吗？ 想一想：这是为什么？ 6．生活中哪些地方需要传热快？哪些地方需要传热慢？ 参考答案 1．略。 2．（1）物体高低传导。（2）不同（3）发热（4）金属，水玻璃木头羽毛 3．（1）√（2）×（3）×（4）√ 4．热的良导体：③铁丝⑥铝桶⑩铜片 热的不良导体：①玻璃②沙子④塑料⑤木筷⑦木条⑧棉花⑨布 5．略。 6．铝壶、铁锅、暖气片等地方需要传热快。暖瓶、保温杯需要传热慢。 2．水变热了 1．画出加热杯子时，木屑在水中游动的路线。 2．我来填一填。 （1）因为，所以木屑会在水中游动起来。 （2）热在空气中主要是靠的方式传递。 （3）在给冷粥加热时，会出现这样一种现象，即锅里的粥有的地方已经冒泡了，但没有冒泡的地方还是凉的，这是因为。 3．当好小法官。 （1）给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到下，翻滚着循环。（） （2）面条是利用热对流煮熟的。（）

有关于老花镜防治近视的资料

有关于老花镜防治近视的资料 有关于老花镜防治近视的资料 资料一：来源《中学生近视之祸首－－戴近视镜》 大声疾呼：切莫戴着近视镜看书，否则近视会严重加深抛弃眼镜，重获光明！ 位于美国的国际青少年防治协会网站上也如是说，并表示悬赏100万美元给第一个能够科学地证明近视眼镜不是破坏视力的元凶的人。 今天看了一则“大新闻”，说开始试点让学生带老花镜看书预防近视！(具体可看资料五) 拍手叫好！从光学原理上，终于走上正道了！是全体学生的福音！ 其实，早在我读高中时，我们学校就开始让大家佩戴老花镜看书（而不是近视镜！）来预防近视，效果一流，因此我的同学们近视的很少！我们还是重点中学，学习量超大，多谢老师们的英明科学方法！ 为什么带老花镜看书能预防甚至治疗近视？原理非常简单！ 但是，这个极度简单的道理，却让那些说佩戴近视镜能纠正近视的狗屁谎言所淹没，以至于任何人，一旦戴上近视镜，终生再也脱不下来，而且越来越深，为什么呢？下面我给大家扫盲一下。 大家知道眼镜的度数是如何计算的吗，无论老花还是近视镜，都是这样算的：正常的眼镜，看无穷远（远山或远处的黑板），刚好能聚焦到视网膜上，很清晰。这时候，眼球是不用“变形”的，就是说“屈光度”为零。眼的晶状体处于自然放松状态。 当书本距离一米远，晶状体必须开始“屈光”，就是说比刚才要更

“凸出”一点，才能让图像正确聚焦到视网膜上。这时候，就叫100度屈光度。 以此为标准，如果书本从一米移到一尺远，就是平常的看书距离，这时候，晶状体必须更加“凸出”，度数是多少呢？很简单：一尺是一米的三分之一，因此，屈光度就是大原来的三倍，就是300度。 如果你的书本更近，只有25厘米远（四分之一米远），那么屈光度就是四倍：400度！也就是说，此时，眼球必须非常努力调节，才能让图像聚焦到视网膜上。 大家发现没有，其实，我们有个巧妙的办法，可以让眼球完全不必调节、不必努力，也能让图像精确聚焦到视网膜上，看出来了么？呵呵，看着我变魔术啦： 当书本在一米远，本来，眼球要努力额外变形凸出一点的，但是，我戴上一个100度的老花镜（老花镜是凸透镜），所需的额外凸出，就由老花镜来承担，而眼球自己，可以根本不用屈光！这时，眼球的屈光度还是零度！眼球再完全放松不变形的状态下，也能看清楚书本。 当书本移到一尺远（一般人的看书距离），本来，眼球必须更加凸出，但我同样佩戴一个300度的老花镜，它负担起了凸出的任务，让眼球自己还是保持完全放松的状态！而依然能正确聚焦，巧妙吧。这就是带老花镜看书能预防近视的原理。把屈光的任务交给老花镜，眼球就永远不用屈光了，这样就算你一天看10个小时书，眼球都不用变形，永远不会近视 但是，如果做反了，就要命了！如果你佩戴的不是老花镜，而是近视镜，我们看看什么后果： 本来，书本在一尺远，不带任何镜片时候，眼球变形的屈光是300度，这时候，你戴上个100度的近视镜（近视镜是凹透镜），那么，

物理《眼睛和眼镜》学案+教案

人教版物理八年级上册学案+教案 5.4眼睛和眼镜（学案） 一、学习目标： 1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 2．了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。 3.了解用眼卫生及眼睛保健的知识。 二、重点难点： 重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解. 难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法. 三、学习用具：眼睛模型、近视镜、老花镜 四、学习过程： （一）提出问题 爱动脑筋的小明和爷爷都戴着眼睛，平时他有这样的观察和体会：爷爷看书读报时必须戴上眼镜，而看远处的物体时可以摘下眼镜；而自己看远处的物体必须戴上眼镜，而看书时可以摘下眼镜；视力正常的爸爸却既能看清近处的物体，也能看清远处的物体。那么作为“心灵的窗户”人眼是如何看见周围物体的呢？小明和爷爷患各有怎样的眼睛疾病？他们各自佩戴的眼镜有什么特点呢？ （二）自主探究 眼睛是一个既复杂又奇妙的“照相机”，它帮助我们认识身外的世界。那么眼睛是如何看到物体的吗？观察图5.4-1眼球的结构回答下列问题。 1.眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分构成。 2.眼球好像一架，晶状体和角膜相当于，视网膜相当于。瞳孔相当于照相机的，可以控制进入眼睛的光量。 3.小组讨论我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的那种情况？像有何特点? 4.认真观察图 5.4-2，小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体

的？ 5.近视眼、远视眼的成因及矫正： “眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗? （1）特点 近视眼只能看清的物体，看不清的物体. 远视眼只能看清的物体，看不清的物体. （2）成因及矫正 近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼睛前方放镜，使像成在视网膜上。 认真观察图5.4-4,观察近视眼同学的眼睛 近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。所以我们要让进入眼睛的光提前汇聚，在眼睛前方放镜，使像成在视网膜上。 （3）自学《科学世界》眼睛的度数，并回答后面的问题。 （三）知识链接： 儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强，睫状体的调节能力大，但是如果看书写字的姿势不正确，书本放得离眼太近，或采光、照明条件不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状体内的肌肉持续收缩.晶状体凸度增大，久而久之，一旦看远方物体时，睫状体内的肌肉就不能放松.变凸的晶状体也不能恢复到正常状态，这样就造成了假性近视。发生假性近视以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就会造成变凸的晶状体不能恢复正常，就会变成真性近视. 预防近视要做到：①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约33 cm.②看

40岁就戴老花镜？一点不奇怪

40岁就戴老花镜？一点不奇怪 作者：暂无 来源：《家庭科学·新健康》 2013年第7期 文/张乾（济南市工人医院） 刚过40岁的孙女士，近段时间，她觉得看电视用电脑时眼睛很容易疲劳，看书时间稍长更是两眼昏花、眼球发胀，越想细看越看不清。 “我一向视力很好，怎么突然衰退得这么厉害呢？”医生给孙女士做了仔细检查，发现她远视力是1.5，近视力是0.5，于是心中有数了。医生挑了+1.50D的镜片让孙女士试戴，并递了张报纸给她看。 “清楚极了！”孙女士很高兴：“这是什么眼镜啊？” “+1.50D的镜片，换句话说是150度的老花眼镜，你有老花眼了。” “这怎么可能？我才刚过40岁，就要戴老花镜？！”孙女士很难接受这一事实。 戴老花镜年龄或提前 生活中，很多人都听说过“人老脚先衰”，从眼科医生的角度来看，其实人老更是从眼衰开始。民间有一种说法：“四十四，眼生刺”，就形象地点出了四十岁左右不少人出现眼睛干涩、视物疲劳、小字看不清的现象，这就是眼睛开始衰老的表现，常对应的眼病是老花眼和干眼症。 老花眼 45岁左右就需配老花镜 我们平常所称的老花镜，医学光学上叫凸透镜，主要用于纠治老视眼、远视眼。老视眼就是我们通常所说的“老花眼”，多见于45岁以上的中、老年人，主要是由于随着年龄的增加，晶状体逐渐变硬以及睫状肌力调节减弱造成的。 老花眼常随着年纪的增大而度数增加，一般来说，年龄每增长5岁约增加1个屈光度（就是平常所说的100度），没有屈光不正的人约45岁左右就要配戴老花眼镜。不过，现在人们在日常工作、学习和生活中越来越离不开电脑、手机等各类电子产品，近距离用眼的时间大大增加，戴老花镜的年龄或许会提前。但原来有近视眼者，需要配戴老花眼镜的年龄通常会相应推迟。 干眼症 眼睛为什么会“干” 中年人眼睛干涩，原因是多方面的，须细心寻找。中年人体内环境激素水平正在改变，内分泌失调、维生素缺乏、性激素水平改变（如女性月经不调）、年老泪腺退化都可能导致不同程度的干眼症。另外，如患有强直性脊柱炎、类风湿、甲亢、红斑狼疮等免疫性疾病，或患有沙眼、睑缘炎、睑腺炎等慢性炎症性眼病，若长期不治疗或久治未愈，也可导致干眼症。而一

_六年级下册科学第一单元测试题答案

_六年级下册科学第一单元测试题答案 六年级下册科学第一单元测试题 姓名：班别分数 一、填空 1、早在一千多年前，人们就已经发明了（放大镜），而（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入一个崭新的微观世界。 2、放大镜也叫(凸透镜)镜，镜片的特点是(透明) ，中间（厚）、边缘(薄)，具有（放大）的作用。倍数大的放大镜，看到的图像（大），看到的范围（小）；倍数小的放大镜，看到的图像（小），看到的范围（大）。 3、计算机和电视屏幕的图像在放大镜下是由（(红)(蓝)(绿)）组成的。 4、列文虎克制作出来当时最精良的显微镜，放大倍数是（300）倍，今天的电子显微镜已经可以把物体放大到（200W）倍。 5、我们把有规则几何外形的固体物质，称为（晶体），比如身边的物质中有食盐、白糖、（碱）等。 6、大量的研究事实说明生命体是由（细胞）组成的。我们利用显微镜观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似的结构，是洋葱的（细胞）。第一个发现和提出这个名称的人是英国科学家（罗伯特?胡克）。 7、把两个凸透镜组合起来可以把物体的图像（放得更大）。 8、随着观察（工具）的不断发展，现在人类在探索微小世界方面已经取得了丰硕的成果。 9、通过观察可知，蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片其实是（扁平的细毛）。蟋蟀的耳朵长在（足）的内侧。苍蝇的眼睛是（复）眼，由很多（小眼睛）组成。苍蝇能停在玻璃上不滑落，这主要与它的（脚）的构造有关。昆虫头上的（触角）就是它的“鼻子”。 10、用显微镜观察蚕豆叶表皮细胞上有许多（气孔），那是植物进行蒸腾和光合作用的重要器官。 二、判断

1、草蛉是蚜虫的天敌。（ V ） 2、自然界中所有的固体都是晶体，晶体只有在显微镜下才能看到。（ X ） 3、圆柱形和球形的器皿装水后也有放大功能。…………………………（ X） 4、在放大镜发明之前，人们只能依靠感觉器官来观察世界。………………（ V） 5、把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。…（ X） 6、鱼缸里的水变绿是因为其中有绿藻的缘故。……………………………（ V） 7、微生物对人类只有危害，没有好处。……………………………………（ X） 8、人的最高视力也只能看清楚1/5毫米的微小物体。……………………（ V） 9、我们一般可以采用降低温度、减少水分的方法来制作晶体。…………（ V） 10、蝴蝶的翅膀上的彩色小鳞片其实是扁平的细毛。………………（ V） 11、我们喝的桶装矿泉水，是经过净化处理的，里面没有微生物。……（ X） 12、碱面是粉末状的，它不属于晶体物质。………………………………（ X） 13、在显微镜未发明前，人们只能依靠眼睛观察。………………………（ X） 14、自然界中所有的固体物体都是晶体。………………………………（ X） 15、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等。…………………（ V） 16、微生物是生物，也由细胞组成。……………………………………

配老花镜的注意事项

配老花镜的注意事项 1. 看清度数：选择配老花镜时，首先要确保度数准确。老花镜的度数通常以D为单位，越高表示近视程度越深。正确的度数将确保你能够清晰地看到近距离的细节。 2. 镜片材质：老花镜的镜片通常有塑料和玻璃两种材质可选。塑料材质更轻便，但 易刮花；而玻璃镜片虽然较重，但更耐用和抗刮花。 3. 镜片类型：老花镜的镜片类型有全场景透视镜片和渐进式镜片两种。全场景透视 镜片适合需要经常切换焦距的使用者，而渐进式镜片则适合需要连续调整焦距的使用者。 4. 镜架款式：选用适合自己脸型、风格和个人喜好的镜架款式很重要。合适的镜架 款式将增添你的个人魅力，同时保证佩戴的舒适度。 5. 鼻托设计：鼻托是连接镜架和鼻子的部分，它对于舒适度和镜片位置的稳定性非 常重要。合适的鼻托设计将使佩戴的老花镜更加舒适稳固。 6. 眼镜腿长度：选择眼镜时，要确保腿的长度合适，不仅能够稳固地固定在耳朵后部，还能够适当分担镜片的压力和重量。 7. 镜片涂层：一些老花镜镜片上带有特殊涂层，如抗反射涂层、防紫外线涂层等。 这些涂层能够提供更好的视觉效果，同时降低镜片的反射和过滤有害光线。 8. 镜片颜色：老花镜的镜片颜色可以根据个人需要选择。常见的颜色有灰色、褐色、绿色等。不同颜色的镜片对不同的光线条件有不同的适应性。 9. 定期保养：老花镜的镜片容易沾上灰尘和指纹，因此定期清洁是必要的。使用专 门的眼镜清洁液和柔软的清洁布来清洁镜片，避免使用含有酒精和化学物质的清洁剂，以 免损坏镜片。 10. 锁定放置位置：佩戴老花镜时，将其放在一个固定的位置，并养成良好的收放习惯。这样可以避免丢失，也更容易找到并保护好你的老花镜。

大班科学放大镜教案

大班科学放大镜教案 大班科学放大镜教案1 活动目标 1、了解放大镜的作用，知道放大镜可以放大观察物体。 2、利用放大镜来观察物体，感受其中的变化。 准备活动 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 放大镜（可以放大看吗？） 活动内容 【导入】 1. 观看动画片【放大镜】，说说放大镜的作用并找找我们周围和放大镜作用相似的物体。 - 用放大镜可以干什么？ - 小的字可以放大，小的昆虫也可以放大观察。 - 还可以干什么呢？ - 找找我们周围和放大镜作用相似的物品，都有什么呢？ - 利用放大镜来观察物体。 【展开】 2. 观看视频【放大镜】，了解实验的目标，备品和实验顺序。

- 今天我们要做的实验叫什么？ - 做实验的时候都需要哪些东西呢？ - 用放大镜怎样观察植物呢？ - 看一看实验顺序。 1）用眼睛观察植物的叶子。 2）用放大镜仔细地观察。 【活动1：利用放大镜观察植物的叶子。】 3. 利用放大镜观察植物的叶子。 - 让我们用放大镜观察植物怎么样？ - 我们来观察植物的叶子吧，植物的叶子上有怎样的花纹呢？ 【结束】 4.实验结束后，Big eye small eye活动纸- 放大镜（可以放大）写出实验结果。 扩展活动 阳光明媚，无风的时候，带幼儿们到外边用放大镜来聚光。 注意事项 用正确的方法使用放大镜，不是把放大镜放在眼睛前而是把放大镜放在物体的前面。 活动评价 对于是否理解放大镜的性质进行评价。

教师活动相关信息 放大镜上有凸透镜，阳光照射在放大镜上，阳光通过凸透镜聚集的点就叫做焦点。这样通过放大镜的阳光聚合在一点上就可以把纸点燃了。 大班科学放大镜教案2 设计思路： 用放大镜看物体，除了“放大”还会有什么奇妙的发现?这个问题能够萌发幼儿对生活中放大现象的好奇和猜想，而“好奇”正是引导幼儿喜欢探究的最佳途径。因此，我决定活动中要放大的是“放大镜看物体后的奇妙现象”，激活中班幼儿的好奇心、探索心。 活动目标： 1.观察、比较，想象常见物体在放大镜下奇妙的视觉效果。 2.尝试使用放大镜进行细致的观察。 对照《3～6岁儿童学习与发展指南》“科学探究”部分，可以发现探究的目标有三个维度：情感态度——喜欢探究是前提;方法能力——探究，是关键性目标;在探究中，周围事物和现象是载体目标。本活动的环节设计紧扣这三个维度，用想象激活幼儿的好奇;用使用工具、尝试操作、积累探索能力之一的“观察”经验，伴随前两个环节和第三个环节，让幼儿对周围事物和对放大镜等有了新的经验。应该说，这也是我对《3～6岁儿童学习与发展指南》的一种解读和表达。 活动准备： 1.幼儿有正确使用放大镜的经验。 2.每人一份观察用的图片。

镜片中的科学：选购知识—谈谈眼镜片的光学设计

镜片中的科学：选购知识—谈谈眼镜片的光学设计 非权威调查显示，消费大众选择眼镜的时候，可能和选择袜子一样随便。然而，袜子的好坏，摸摸就能知道，而眼镜存在明显的信息不对称。消费者进眼镜店，或者眼科机构，基本全凭从业人员的推荐，随便整出几个专业术语和词汇就能弄得你一愣一愣。这些名词或术语可以是品牌或价格优势，又或是材料特性，光学设计，还可能是UV防护，防蓝光，数码镜片等等。本篇就来讲一讲被说得比较多的词之一：光学设计。 严肃地说，光学设计是眼镜比较关键的考量标准之一，优秀的设计加上完善的实现，决定了是否能达到预期的视力矫正效果。然而，具体怎么个设计可能大家都不太懂，所以光学设计也容易成为推（忽）荐（悠）的重点。 屈光不正 屈光不正表现形式：近视（左），远视（中），散光（右） 屈光不正是指当人的眼球发生永久或暂时的眼轴改变，导致物体影像不能正确落在视网膜上，落在视网膜之前俗称近视（Myopia），之后称远视（Hyperopia）。使用标准凹镜或凸镜进行矫正后，一部分影像仍然不能落到视网膜上，这种现象称为散光（Astigmatism）。从上图还可以看出，光学凹镜可以用来矫正近视，光学凸镜可以用来矫正远视，而后表面的非对称曲面设计可以用来矫正散光。屈光不正患者可以通过光学眼镜片矫正后重新获得清晰视力，除此之外还有接

触镜，激光手术等方法。 镜片基本类型 按光学设计大类区分，镜片可分为单光（单焦点）和渐进片（包括多焦点），市场上会有各类商业名称，但总体仍离不开这两种类型。按加工方式分，镜片可分为成镜和车房镜，成镜一般都为确定度数的单光镜片，度数间隔为25度，成镜在眼镜店直接车边装上镜框后就可以佩戴了。而车房镜在加工前表现为光学毛坯，需要采用表面自由成型技术（Free Form）根据患者处方，将毛坯加工成特定的光学设计和度数。单光和渐进片均可通过车房镜加工而成。 最优弯度设计和扁平设计 镜片因具备凸透镜或凹透镜的特征从而具备了正（负）屈光度，薄透镜的屈光度常被近似的描述为前后表面单独屈光度的差值，前后屈光度之差也就是俗称的眼镜度数。 球面设计示意图 早期的镜片均为球面，通俗的讲可以看成是前后表面都是将不同大小的球的曲面截取一部分而成，为了实现较好光学性能，弯度设定都较高，这种设计称为最优弯度设计。球面弯度设计不符合人脸面型曲线，镜片厚重，佩戴起来不美观。后来为了解决这一问题，产生了扁平球面设计。 从下图可以看到，同一个度数的镜片，其实可以有不同的设计形式，而镜片厚度（CT=中心厚度，ET=边缘厚度）也随之不同，镜片越扁平的同时也越轻薄，这种设计成为扁平球面设计，得到了广泛采