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学会快乐生活

前几天从书中看到两则小故事，读后感觉颇深。书中有这样一个故事：苏轼和佛印两人经常一起参禅、打坐。佛印老实，老被苏轼欺负。有一天，两人又在一起打坐，苏轼问：你看我像什么啊？佛印说：“我看你像尊佛。”苏轼听后大笑，对佛印说：“你知道我看你坐在那里像什么？就活像一滩牛粪。”这一次佛印又吃了哑巴亏。苏轼回家就在小妹面前炫耀这件事，苏小妹冷笑一下对哥哥说:“心中有啥便是啥，佛印说看你像尊佛，那说明他心中有尊佛；你说佛印相像牛粪，想想你心中有什么吧！”

这个故事适用我们每个人，在日常的生活和工作中，可能会遇到一些令我们心烦或不顺心的事，这就看我们是用一种什么样的心态来对待他。在竞争激烈的今天，保持良好的心态显得尤为重要！既然生活中的缺憾不能避免，那么用什么样的心态来对待，心态不同，也许会带来完全不同的生活质量。只有自己拥有健康的心态，才能快乐的生活。

书中另一个小故事：一座寺庙里拱着一个花岗岩雕刻得非常细致的佛像，每天都有很多人来佛像前敬拜。而通往这佛像的台阶也是跟它采自同一座山体的花岗石砌成。台阶不服气地对佛像提抗议：我们本是兄弟，凭什么人们踩着我们去祭拜你？你有什么了不起？佛像谈谈地说：因为你只经过了四刀，而我经过了千刀万剐才成佛。

我读后眼前一亮，我们总是喜欢与他人相比，为什么你我一起参加工作，你今天如此辉煌？往往比的都是自己的缺失和他人的所得，而忽视了他人付出的努力、做出的贡献、承受的压力。这样想来我们的怨气自然就少了，内心就平和多了，你有你的快乐，我有我的开心，所谓知

足常乐！

我们要明白有些缺憾是我们必须面对的，甚至很长时间的面对，但不要抱怨领导的不理解，更不要抱怨生活的不公，而是要认真思考，积极开拓。正如那句经典的老话：“记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的”，在日常生活中，我们要学会积极地控制自己的情绪，让真诚和快乐成为我们生活的主旋律。

学会快乐读后感800字

学会快乐读后感800字人们经常感叹：人生苦短，快乐短暂。快乐是我们希望能够长久拥有的感受，可是越是想要的，就越总是得不到。为什么快乐是短暂的呢？这就需要我们分清什么是真正的快乐。真正的快乐不是物质上的满足，拥有了豪宅，拥有了名车，拥有了大笔的财富，只会带来短暂的快乐，快乐之后会拼命想要守护，或者空虚感，或者想要越来越多。真正的快乐不是他人的顺从，对他人的控制会让我们想要的越来越多，权利的掌握会让人利益熏心，他人的顺从会让我们迷失自我。真正的快乐并不复杂，相反，快乐很单纯。《学会快乐》里提到：快乐是内心的充盈感。当我们认可自己的时候，我们觉得自己是完满的，所以我们快乐。当我们帮助他人时，我们做出了对社会，对他人有贡献的事，我们觉得自己是有价值的，所以我们很快乐。

当我们获得他人的帮助时，我们觉得自己收到了他人的关注与帮助，我们很有归属感，所以我们快乐。而这一切的原点，都在于自己的看法，我们对于事件的定义，我们根据定义所产生的感受，所以要保持快乐，我们还是需要向内看。还记得《幸福的方法》里提到了，幸福是一种能力，同样的，《学会快乐》这本书里，也提到快乐是一种技能。既然是能力，既然是技能，那么就能够被学会，能够被修炼。很多人，用很简单粗暴的方法来进行修炼，就像樊登老师说的这句名言：用物质上的勤奋来掩盖精神上的懒惰。无论你怎么改变，怎么修炼，如果你的精神境界没有改变，那么快乐就不会发生。就好像你觉得自己有车有房，你就会快乐。可是当你有了车有了房之后，你发现，你需要名车，你需要别墅，你需要用上昂贵的物件，你需要喝上昂贵的酒，你才会快乐。这就是典型的用物质的勤奋来掩盖精神上的懒惰。欲望与烦恼如果没有从你的精神超脱，那么就很难获得长久的快乐。书里提到了三个对付烦恼的方法： 1是对治。用不一样的观念来对抗你的想法。

关于珍爱生命学会感恩作文

关于珍爱生命学会感恩作文导语：珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。以下小编为大家介绍关于珍爱生命学会感恩作文文章，欢迎大家阅读参考! 关于珍爱生命学会感恩作文1 在网上看见川音一位学生自杀了，这是成都市内大学今年自杀身亡的第三个大学生，作文珍爱生命。上个月，我市某重点中学相继有两位学生自杀，一个是殉情服用xx，一个是赌气跳楼。去年，本市某小学一个学生因与别的孩子闹矛盾，母亲骂了他一顿，他就服用农药自杀，因救治太迟而不幸身亡。我有一个侄女，13岁，读初一，整天嘻嘻哈哈的，问她成绩时她总是信誓旦旦地说，一定能考好。结果半期成绩是班上的倒数第六名，小姑娘一下子蒙了，在日记里说：“我对不起老师！对不起爸妈！我没脸见人了，不如去跳水死了的好。”她的同桌看到了她的日记，偷偷向老师报告了，老师作了思想工作，她才打消了自杀的念头。后来，我问她时，她笑着说：“这有什么嘛，我们班上还有一个想跳楼自杀的。” 自杀的人从大学生到中学生甚至小学生，都有。情况愈来愈不容家长学校乐观。是啊，在学生中想以“死”来逃避考试、逃避家长老师的责骂同学的嘲笑的不在少数。我就曾经在我所任教的班级里做过问卷调查，其 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

中有过自杀念头的占到百分之八十以上，中学生自杀身亡的人数也在增多。这些如花一样的生命啊，就这样因一时的冲动凋零在青春飞扬的时刻。为什么？是他们没有意识到生命的美丽？还是在我们的教育中，忽视了对学生珍爱生命的教育？古人有“身体发肤，受之父母”的说法，自戕则是对父母的不孝；西方宗教里说，自杀的人是上不了天堂的，所有的罪过都得不到上帝的饶恕。曾在医院里看到被医生推出手术室的浑身插满管子的病人，也曾看到在病榻着挣扎着与病魔作斗争的患者，那时候，我才真切地感受到生命是如此可贵，在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾经有人这么说：比金钱更重要的是健康；比健康更重要的是生命。当前全国上下为抗击非典表现出的热情足以证实生命的重要，感受到人们对生命的热爱。年青的朋友啊，请你，也珍爱你的生命！珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以去尝试着去做自己喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。

学会感恩心理健康教育课教案.讲课教案

《学会感恩》心理健康教育活动设计 ——心理健康教育活动设计一、设计理念: 1、从学生的生活实际出发,有针对性地进行心理健康教育。在日常教育教学活动中,在与孩子相处的过程中, 感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动, 旨在唤醒孩子们麻醉的心灵, 润泽他们的情感世界, 感受到亲情的温暖, 让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心,充满了温馨和快乐,培养感恩意识。 2、以学生为主体,通过活动体验激发学生情感升华。充分调动学生的生活积累,在畅所欲言中感受真情,感悟事理;在不知不觉中拨动情感之弦,受到感染和教育。二、活动目标:在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情。三、活动过程: (一谈话引入,渗透话题。 1、询问学生年龄。 2、在你成长的十几年里,你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样? 3、有资料记载,用刀把手上的肉割开,人的疼痛指数是 6;往人的手指甲内钉竹签,人的疼痛指数是 7;妈妈在十几年前生你的疼痛指数是 8;肝癌晚期时候人的疼痛指数是 10,当疼痛指数为 10的时候,人必须通过打肚冷丁才能维持。十几年前,妈妈冒着生命危险,忍着疼痛指数是 8的痛苦,把你带到了这个世界。你来到的最初 24小时,如果没有成年人协助,你将死去。你出生最初的几个月,你的爸爸妈妈每晚要起来 7~8次给你喂奶、换尿布, 在这么精心的照料下, 你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道, 一只老鼠生下来 2个小时就会走路, 自己找食吃, 自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你, 你根本没有办法活下来。

(二讲述故事,感受亲情 1、师讲述父母爱孩子的故事: 之一:2005年,贵州发生了空中缆车失灵事故,缆车以疯狂的速度下坠,在撞击地面的一瞬间,一对夫妇同时举起两岁半的儿子,结果夫妻双双遇难,儿子却安然无恙。之二:1976年,唐山大地震中,人们在清理废墟时,发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。听了老师的讲述,你想说点什么?老师相信,你们的父母也非常爱你们。 2、生倾诉父母对自己的爱: 现在请大家拿出纸卡,写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事: 1—————————— 2—————————— 3、————————— 4、————————— 5、————————— 下面, 请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说, 让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。 (生边叙述边播放《感恩的心》是呀, 父母给了我们生命, 并且不畏艰辛养育了我们, 把最无私的爱给了我们, 使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。 (三感悟亲情,学会感恩 1、师举事例《扭曲了亲情》 ,引发学生思考。

快乐学习讲话稿(精选3篇)

快乐学习讲话稿（精选3篇）快乐学习讲话稿在当下社会，需要使用讲话稿的情况越来越多，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。大家知道讲话稿怎么写才正确吗？下面是为大家整理的快乐学习讲话稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。快乐学习讲话稿1各位老师、同学：大家好！今天我演讲的题目是《快乐学习》。荀子曾说：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。” 我首先想和同学们谈谈学习的苦和乐的问题。 “学海无涯苦作舟”，头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，程门立雪……在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟，苦不堪言！人们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。确实在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦涌读的是学生；晚上，更深夜静，挑灯苦战的也是学生。在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解不停的转，眼看，耳听，手写，心记，全神贯注，不得松懈。为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，下了课还在思考着难点、疑点，甚至吃不下饭，睡不着觉……考试成绩上不去，各方面的压力

便随之而来……真是“衣带渐宽终不悔，为题磨得人憔悴”，苦不胜言！学习中的苦难以尽言。然而，学习中的乐却更多。当你经过艰难的思索、推理，最后解出一道难题时，会喜形于色；当你在学习中取得优良成绩时，会感到由衷的喜悦；当你运用所学的知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中；当你中学，大学毕业，运用所学知识在祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的幸福和欢乐。学习本身包含着权大的乐趣。凡是爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中！俗话说：“没有苦中苦，哪来甜上甜。”学习中的苦与乐就是这样的，要想掌握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一，理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难打倒，从而信心百倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。我还想说说学习的方法问题。学习必须循序渐进。孔子说：“学而时习之”。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要

学会快乐作文范文

学会快乐作文范文本文是关于快乐的话题作文，仅供大家参考！快乐其实是一种心境，一种精神状态。快乐发自你内心，你可以随时创造一种“我很快乐”的心境，以下是小编给大家整理的学会快乐作文范文，喜欢的过来一起分享吧。学会快乐作文1 一个快乐的人不一定是最富有、最有权势的，但一定是最聪明的。他的聪明就在于他懂得快乐。有些人因为一些小事就抱怨这、抱怨那，满腹牢骚，觉得生活处处不如意。其实这些都是他们自己造成的。如果他们换另一种方式去看这件事的话，就会有另一种方法，或许就会快乐一点。人的一生很长，如果你不快乐也是要过日子，你快乐也是要过日子。那为什么不选一种快乐的过法呢？何必要让自己一直都处在不快乐的阴影之中呢？俗话说，人比人气死人。在生活中，人们时常拿自己跟别人做比较，给自己带来无谓的烦恼。当然，这是不可避免的，主要看你怎样的比法。一种聪明的比法就是不比人有己无的，只比人无己有的。比如，你擅长于唱歌，而她不擅长，那就应该跟她比这一个。这样，你就可以安慰自己说起码这个她不会而自己会。虽然这样比较阿Q，但如果这样做能使你保持一颗平常心，能够快乐而安然，阿Q一点又有何妨？何必要去钻牛角尖呢？快乐也是具有感染性的。如果你不快乐，那么你身边爱你，关心

你的那些人也会跟着不快乐；如果你快乐，那么他们也将跟着快乐，甚至比你更快乐。记得英国作家萨克雷说过：生活就像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。因而，一定要微笑着面对世界，一定要保持快乐的习惯，紧紧地攥着快乐，永不放弃。学会快乐作文2 当庄子垂钓于濮水；陶渊明采菊于东篱；李白把酒临风，对月成影：欧阳修寄情山水，与民同乐；竹林七贤隐身修篁，借酒狂歌，粪土王侯……这些“闲云野鹤”告诉我们如何学会快乐。毕淑敏在《忍受快乐》中告诫我们不要像文中所说得了“快乐焦虑症”的人一样面对快乐痛苦不堪，应该学会快乐，寻找快乐。的确，快乐何须忍受？只是取决于你是用积极乐观的心态去面对还是用消极的态度去应付。乐观者和悲观者的细微差别就是前者看到了甜甜圈而后者只看到了甜甜圈里的空洞。而这一细微的差别就导致了两种截然不同的人生。西班牙国王拉曼三世曾说：“我用尽余生平定天下，造福人民，可我一生中快乐的日子仅有十四天”。作为大家可望而不可及的国王也不能够保证自己每天都快乐，为何还要羡慕他显赫的地位和一生享不尽的财富呢？不如做一个躺在大树下躲避烈日的偷懒的农夫，就这样酣睡在那颗老榕树下。《红楼梦》中林黛玉平素行事小心压抑，容易生气，临终大病有积郁所致，年纪轻轻便香消玉损了。然而，英国首相丘吉尔在二战期

善待自己学会快乐

善待自己学会快乐今天八卦的时候听说了这么一件事，一个女生，工作能力一般，工作一般，长相一般，身材一般，就叫她一般小姐姐吧。但是她也许更注重找对象这件事，于是在很多交友网站都注册了会员，就这样开始了自己交友生活。她想找一个，长得高，帅，工资也高的男人，也不一定非是高富帅。就这样一个一个的去见面，去了解。听说最近有个交往了很久的男士，对他很好。因为大家都没有见过她的男朋友，只能从她带回来的礼物来看。他给她买了新出的手机，买了衣服，送了很多花。大家都觉得应该不错了，毕竟这些东西对于月薪3K的我们来说已经不错了。那天无意间在宿舍偷听到，一般小姐姐给她母亲打电话，说是她不喜欢这个人，因为长得丑，再也没什么，对她也好，她就想着认真谈一下不行就不要耽误彼此。在这里不评论这个一般般小姐姐，我就是想到了自己。我曾经那么喜欢一个人，其实他不高不帅没有钱，也不丑，但是很喜欢。喜欢他给我的稳重、谦逊的感觉，可能身边的小伙伴都太浮躁了。于是就开始示好，但我是做什么事都会衡量的人，因为前面他一直告诉我他对他的前女友们

的好。所以后面我就会衡量自己，想想也是可笑，在他的眼里我只是其中之一的暧昧对象，可我却站在女朋友的角度去衡量。总觉得他不喜欢我，其实只是好感，因为自己的站位错误而导致了错觉。主动久了人总是会累的，于是在他对我好感度递增的时候，我开始劝自己放手，就这样我们的感情越来越背道而驰。想想为什么那么喜欢他呢？可能我这个人比较在意特别细小的地方，比如他能记住我的喜好，忌口。吃饭的时候很照顾我，这让我觉得很好。我喜欢的是放大了的他的优点，他比较慢热，问他喜欢我吗？他总是不正面回答，刚好我是一个上纲上线的人，你喜欢我必须说出来。就这样我的所谓的原则，打败了我爱好。就这样说了很多伤害他的话，我没有道歉，因为我知道我们就算走到一起，走下去也只是很累，毕竟他给不了我想要的喜欢。也许他也喜欢我，也许他也计划了有我的未来，但是他从来没对我说过这些。我因为想知道这些，就以我认为合理的沟通方式去沟通，其实自己只是在歇斯底里的证明他不喜欢我。同样的他觉得他已经说的很清楚了，就这样我们之间的隔阂越来越高，就这样这段很长的暧昧结束了。也许得不到的最珍贵，我总觉得我们很可惜，但在听了一般小姐姐的事之后突然就释然了，我所想的也许，只是在给自己的贪婪找借口，只是在过渡安慰自己罢了。

从今天起,学会快乐

很久没有和许多人讨论理想分享故事的机会了，今日讨论中学到了很多很多知识、观念和一些有趣的、感人的故事。我只摘些我印象比较深刻的来和大家分享一下。一人说：“其实，我们每个人都是非常优秀的，只是生活中，我们渐渐的被磨去了我们的优秀，因为，一个学过生理知识的人都知道，一个生命的起点就是一个精子和卵子的结合，而这个与卵子结合的精子，是上亿个精子无数个精子中跑的最快的最活跃的也是最优秀的，那么，你的生命起点时就已经淘汰了上亿个甚至是无数的对手而产生的，你能说自己不优秀吗，世界上才几十亿人，你在有生命的那刻就已经战胜上亿的竞争对手，难道我们不优秀吗？” 原来我们这么优越，我还是第一次从这个角度了解的。谈到优越，谈到中国人的优越，有人又讲个了故事，很有趣。说，上古时期，没有人，只有东方神——女娲，西方神——上帝。他们觉得无聊，就决定造人。于是，女娲负责捏人，上帝负责给泥人以灵魂（放烤箱里烤）。第一次，女娲捏好，上帝把泥人放烤箱里，他一会看下时间，一会看下时间，觉得很无聊，就睡着了，一醒来，拉开烤箱，忽的黑烟冒起，一看里面的人，头发都烧卷了，全身漆黑，眼睛是白的，笑起来牙齿是白的，上帝说：“这是什么呀！”刷的一下，把人从窗扔了出去——扔到了非洲。女娲没办法就又捏了泥人让上帝烤，上帝把泥人放入后，总担心误了时间，就很着急的打开了烤箱，结果，忽的一股白烟冒起，上帝一看，这都是什么人呀，浑身都是白的就眼睛是蓝色头发是黄色的，他怕女娲说他就偷偷把泥人扔了出去——欧洲。女娲知道后，没办法就第三次捏泥人，但是这次他怕上帝又出错，就陪着他一起看时间，结果这次很完美，泥人都是皮肤焦黄焦黄的，眼睛头发都是漆黑漆黑的，上帝和女娲都很满意，小心奕奕的把他们放在地上——中国。这只是个故事，但是我知道，我们每个人不一定都认为中国人是最优越的，但是至少，我们应该相信，我们绝对不会差于任何人。又一个人讲了一个人的故事：世界激励大师约翰库提斯的故事他有一个让所人感到悲哀让所有人感动的人生，在他出生的时候，下身萎缩，被截去身体的三分之二，医生说，准备后世吧，他活不过五天，而他的母亲说：“我坚信他一定能说下来。”结果他奇迹般的活下来了，而后，医生又说，他活不过一个月，结果他又活下来了，医生几次宣布他的死亡日期，但是他都活了下来，又有一次，他发烧，医生说他的器官不健全，他不能躲过这次发烧，可是奇迹再次发生，他活了下来。大家都说，他不能上学读书了，可是，她的母亲坚信，他能读书，便把他送去学校。他每天都用一双手走去学校，有一天，他晚上放学回家，他的同学觉得好玩，就在他回家的路上撒了一路的图钉，等他回到家的时候，发现手上扎满了图钉，满手鲜血，他把图钉一个一个的拔下来，他对他的母亲说：“妈妈，我真的不想活了，我这样活着还有什么意义呢？”他的母亲告诉他，“你不要以为自己是最不幸的人，因为一定有比你更不幸的人，不要认为自己是最优秀的人，因为一定有人比你更优秀。”后来，又有一次，他的同学嘲笑他是怪物，两人一人拎着他的一只胳膊，嗖的一声把他扔进垃圾箱里，然后放了些纸，点燃，说是烧死怪物。幸亏他的老师发现及时，把他救出来送回了家。他又一次的对他的母亲说：“我真的没有活下去的勇气了，当初为什么要让我活下来受这苦呢？”她紧紧地抱着他，他能感觉到母亲的心跳。母亲说：“约翰，你是我生命中最最美好的一切！”然后，她吻了他一下就离开了房间。后来他被他爸爸一阵阵的敲门声惊醒，他的父亲一下子跳到他的床上把他拎起来再摔倒，然后他用粗壮的胳膊紧紧地夹住他，差一点夹成两半。他看着儿子说：“儿子，答应我一件事，永远永远不要学那些坏孩子，你要做一个榜样，让他们向你学！” 后来他成功了，他的努力成功了，他获得残疾人举重冠军。他与世界大师乔·吉拉德、汤姆·霍普金斯、美国前总统克林顿曾同台演讲，并曾得到曼德拉总统的亲切接见。约翰·库缇斯现在已迅速成为世界上最著名的残疾演讲大师。并在国际上享有非常高的声誉。我们有多少人整天在抱怨上天不公平，世界太丑陋呢。我知道，应该学会笑对生活，

珍爱生命学会感恩演讲稿

珍爱生命学会感恩演讲稿珍爱生命学会感恩演讲稿生活就像洋葱,你每剥开一层,就会流下眼泪.快乐源于内心,简单让人纯净.我感谢在我成长的路上每一个遇见的人 ,因为有爱,所以快乐.心中有爱,人就不会枯竭,人生道路上一定会有明灯闪现.就会让自己被感动和感动别人.对别人有爱,对别人有恩,这是你一辈子的财富,是寄存在别人那里的财富.不求回报,但我坦然,快乐. “感恩”是个舶来词,“感恩”二字,牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”.“感恩”是因为我们生活在这个世界上,一切的一切包括一草一木都对我们有恩情!“感恩”之心,就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激,铭记在心; “感恩”之心,就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露,一刻也不能少.无论你是何等的尊贵,或是怎样的看待卑微;无论你生活在何地何处,或是你有着怎样特别的生活经历,只要你胸中常常怀着一颗感恩的心,随之而来的,就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格.自然而然地,你的生活中便有了一处处动人的风景. 人们可以为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽,却无

视朝夕相处的父母的种种恩惠,将一切视之为理所当然.人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、感恩,使我们在失败时看到差距,在不幸时得到慰藉,获得温暖,激发我们挑战困难的勇气,进而获取前进的动力. 人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败.在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸.那么,你能不心存感激吗?你能不思回报吗?感恩的关键在于回报意识.回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍、百倍的付出,用实际行动予以报答. 感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是学会做人的支点;感恩让世界这样多彩,感恩让我们如此美丽!“感恩”之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,我们永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人,更不会主动地帮助别人. 在水中放进一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想,则可以沉淀许多的浮躁、不安,消融和许多的不满与不幸.感恩,使生活变得更加美好.学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感

心理健康教育--学会感恩课堂实录

心理健康教育《学会感恩》教案设计黑龙江省齐齐哈尔市永裕小学吕欣【活动目的】 1．使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。 2．使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3．教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。【活动准备】纸，笔，歌曲《感恩的心》《天亮了》视频《分娩》《给妈妈洗脚》名人谈师生情的文章片断，报道文字片断。【活动过程】一、亲情游戏引入 1．同学们，在我们开始活动课之前，我们先来做个游戏，从你们出生到现在，就得到了许许多多的爱，在爱的包围中长大，请你想一想你觉得哪些人疼你最多，爱你最深?请你写下这些人的名字。（至少四个）假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这，意味着下去的这个人，就得死去。如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船，请你在他的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“x”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你在剩下的人中再打个“x”。让第三个人下船。（一般剩下的两人就是爸爸妈妈） 2．谈感受师：此时，你的心理有什么感受？xx同学，你刚才为什么迟迟不在你的亲人名字上打“x”呢?xx，你也是犹豫不决的，为什么? 生：太残忍了。老师，让我死，行吗?他们这么爱我，我不舍得让他们死去。（学生说着说着，掉下了眼泪）

3．师小结：孩子们，刚才的事是假的，我们不会发生也不可能发生这样的事。你看一个小游戏就勾起了，同学们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，你们的泪水都代表了你们心存感激，这也说明了我们同学内心具备了一种美德——感恩回报。 4．揭示主题：感恩师：今天我们就来聊一聊感恩。二、感受父母的疼爱及关心。。 1.有资料记载，用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6；往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数设7；妈妈在十几年前生你时的疼痛指数是8；肝癌晚期时人的疼痛指数是10，人必须通过打杜冷丁才能维持。十几年前妈妈冒着生命的危险，忍着疼痛指数是8的痛苦，把你带到了这个世界。 2.看视频《分娩》 3.你来到的最初24小时，如果没有成年人的协助，你将死去，你出生最初的几个月，你的妈妈爸爸每晚要起来7-8次给你喂奶，换尿布，在这么精心的照料下，你才能成活下来，你是这个世界最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己成活下来，而你如果没有父母的付出，你根本没有办法活下来。 4.再读几则报道 1999年在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。（配音《天亮了》）课件汶川大地震中，一位母亲在一堆废墟中双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”！（配音，课件）今年感动中国十佳母亲熊丽，怀孕6个月时遭车祸全身重度烧伤,熊丽的烧伤面积高达30%，属深度烧伤。要想保住性命，必须用抗生素控制伤口感染。为保胎儿拒绝抗

聚会的心情说说

聚会的心情说说聚会的心情说说聚会的心情说说【最新篇】 1.百般努力终重逢，执手相看，感慨何止万千。 2.从昨晚开始就为今天的聚会激动，畅想同学见面的情景，很久了，从同学们开始谈论聚会已有几个月的时间，时光飞逝，不觉间已到了相见的日子，心情真的很激动。 3.对于今天的聚会，我期盼已久，看到亲爱的同学，像又回到了温暖的集体，我们有的虽然相距较远，但我们的心却永远相连，平时我们虽然很少联系，但同学之间的真挚情感的交流却始终没有间断，我相信大家心里跟我一样，都有一种感动，同学情谊在我们每个人心中，都占有一块圣洁的领地! 4.共祝愿，手和手相握，心和心靠近。 5.海桑田世事变迁，三十年离愁别绪挥之不去，三十年人在旅途风雨兼程，三十年韶华匆匆花开花落……或许你鼓了钱包，或许

你仍清贫依旧;或许你事事顺利，或许你仍命运坎坷…… 6.今日得欢聚，他日常联系。 7.今天同学聚会，激动得竟有点不知所云了。千言万语汇成一句话：真的好想你们啊! 8.牵挂弹指二十年，今天我们终相聚。想说的话有很多，想感谢的人也很多。首先感谢我们的母校木渎二高! 9.让我们紧紧相拥，倾诉离别的愁绪，感动在今时，回忆在明朝。 10.人生沉浮三十载，同学情义始最真。聚会的心情说说【经典篇】 1.人生最大的快乐莫过于故人相见。今天看到你们，我像又回到了自己的从前，初中三年是我们人生中的一段最纯洁最美好的时光，曾记否我们教室门前的那座大殿，那棵古槐。 2.思念更要想见，诉衷肠，情更浓。 3.岁月虽远，但情正浓，让我们把握和珍惜这次难得的相聚，

重叙往日的友情，倾诉生活的苦乐，互道别后的思念，尽享重逢的喜悦。 4.同学们，相知无远近，万里尚为邻。不管你们事业是否成就，不管你在国内国外，不管你是从商还是言政，不管你贫穷或富有，三十年后我们再次相聚在这里，我们不问财富问健康，不问地位问名望，不问金钱问事业，不问遗憾问成功，不问坎坷问欢畅，让我们忘记身上的职位和光环，让我们抛开人生的成败和尊卑，静静地坐在一起，一如我们的当年。 5.我是一个感情丰富的人，在同学二十年聚会的今晚，严重失眠了。 6.我想通过这次聚会，让我们把断了的联系接上，把淡了的感情加深，把忘了的初恋唤醒，把不如意的婚姻摧毁! 7.欣喜的是我们的母校变得更加朝气蓬勃了;欣慰的是多年未见的老师同学都能在百忙之中赶来，在彼此欢笑握手拥抱中恍然感

学会感恩珍爱生命

学会感恩，珍爱生命落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会。因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩我们才懂得了生命的真谛。从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报，”然而，随着年龄的增长，我们好象更加“健忘”了，把感恩遗忘了。我们习惯了占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。现如今大多数家庭中，孩子可谓是“位高权重”。全家人都围着一个小家伙转，孩子时时刻刻都扮演着被爱的角色，要什么家长都会千方百计得满足他们。久而久之，很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的，从而只知道索取，不知道回报，更不会想着去关心别人和感激他人。父母总希望给孩子最好的东西，须知最好的东西就是良好的教养和优秀的品格，而拥有一颗感恩的心也会让他获益良多。曾经一位富有的老华侨，归国后想资助一些贫困地区的学生，于是，在有关部门的帮助下，他找到了一些有受捐需求的孩子的联系方式与地址，每人寄去一本书和一些笔，并随书标注了自己的电话号码、联系地址以及邮箱等信息。老华侨的家人和朋友十分不理解老人的做法：为什么送一本书还要留下联系方式？在不解与质疑声中，老人像是焦急地等待着什么，或是守在电话旁、或是每天几次去看门口的信报箱、或是上网打开自己的邮箱。直到一天，终于有一位收到书的孩子给老人寄来祝贺节日的卡片(也是唯一与老人联系的孩子)，老人高兴极了，当天就给这个孩子汇出了第一笔可观的助学资金，同时毅然放弃了对那些没有反馈消息的学生的资助。这时家人才明白，老人是在用他特有的方式诠释“不懂得感恩的人不值得资助”的道理。感恩是小德，忘恩是大恶。我们应该用一颗感恩的心去生活。可大多数的我们常常对别人给自己的帮助、恩惠，以为是理所当然的，便容易忽略和忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。那些不懂得谦虚的人也是很缺乏感恩之情的。他们惟我独尊，对别人的帮助又怎么会在意呢？他们的心灵是顽石填满的，水是打不湿的，更无法融化为感恩。我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还是一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说“高考结束了”。话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?!”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟

心理健康教育--学会感恩(材料相关)

心理健康教育《学会感恩》教案设计授课教师：刘存义

《学会感恩》教学设计教学内容学会感恩教学目标1.知识与技能目标学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。 2.过程与方法目标通过倾诉、交流、体验等方式，增强学生的感恩意识。 3.情感态度与价值观通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。教学重点培养学生对他人、对父母、对老师的感恩意识。教学难点教育学生在实际生活中学会感恩。教学关键活动体验畅谈分享。教学形式集体体验、小组交流、个人感悟。教学方法根据学生的心理特点，采用创设情境、讲故事、合作交流、体验、感悟等多种方法进行教学。教学准备多媒体课件、歌曲《感恩的心》、心育故事、送你一首诗。教学课时一课时设计背景 “滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去，也为了唤回学生回报爱心

的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。所以，我设计了《学会感恩》这节课。教学过程与内容师生的双边活动创设情境渗透课题 1、创设情境：学生起立，教师播放歌曲《感恩的心》，并用手语来表达感恩之心，使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题。 2、亲情游戏：你们从一个咿哑学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大。 3、导入教学：板书课题《学会感恩》 4、理解“感恩”：什么叫‘感恩’？师：请同学们谈谈听完这首歌曲的感受，谈出这首歌表达的意思和情感。生：学生自由畅谈。师：请写出五个人的名字。生：学生自由活动并交流。师：你是怎么理解的？生：感恩是一种心态，也是一种美好的情感。故事启迪感恩他人 1、故事启迪：心育读本中的一个故事：两人在沙漠中行走多日，口渴难忍，向一位老人讨水喝，每人得半碗水，其中一个闲少生气倒掉，结果渴死在沙漠中；另一人心存感激喝下了水而走出了沙漠的故事。 2、为何感恩： ①．故事中的老人施舍的分明是一种爱心，而故事中的第二个人喝下的是一种感激，正是这种感激才支撑他走出沙漠。师：大屏幕出示心育故事。生；齐读故事。师：读了这个故事你有什么感想？生：自由畅谈师：请同学们说说你身边还有谁帮助过你？是怎样帮助的？生：就身边帮助过自己的他人自由畅谈。师：故事中的老人和讨水喝的两个人同学们是怎么认为的？生：结合自己的实际进行畅谈。

快乐学习主题班会复习过程

“快乐学习、学到快乐、学会快乐”主题班会 ——教学设计一、活动背景：大多数学生感到学习很苦很累，甚至厌学，他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等，都是他们不快乐的因素。通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感受，学生感受学习带来的快乐，重现他们脸上纯真的笑容。二、活动目的：引导学生发现和感受学习、生活中的快乐，学会做一个开朗的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格，树立正确的人生观、价值观，并学会把快乐情绪传递给身边的人。三、活动要求：在活动中感受学习和生活带来的快乐，树立正确的人生观、价值观，并学会把快乐情绪传递给身边的人。四、活动方法：诗歌朗诵、精彩故事、小品表演、快乐游戏五、活动过程：（一）感悟学习的快乐 1.请同学说说在平时的学习中收获了哪些快乐？ 2.请同学谈谈如果带着快乐的心情来学习会怎样？教师点拨：（略）教师总结：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这几年，我们更真切的感受着新课改带给我们的方方面面的变化。学生学习方式的变化，教师授课方式的变化，学生主体地位的充分体现。 3.下面请大家欣赏我们自编的小品《作弊》。（二）感悟幸福生活带来的快乐 1．教师说故事：《生活的真理》 2．请学生谈体会，那么我们应该用什么样的态度面对生活？教师点拨：（略）

（三）学生诗歌朗诵：（我学习，我快乐！）（四）游戏环节游戏规则：每一组派出一个代表抽签，按纸条上的指示，在最短的时间内能找齐所有物品，分为六组，前三名为获胜者。同学们感受游戏中的快乐。（五）两位同学歌唱《阳光总在风雨后》。（六）主持人总结是啊，不经历风雨，怎么见彩虹？不经历一段自我摸索，怎么能找到适合自己的有效的学习方法？不经历一番刻苦学习，成功怎会向你招手？让我们一起做学习和生活的主人吧。最后让我们以热烈的掌声邀请老师作总结性发言。六、活动拓展通过这次班会，老师希望同学们能够明白我们学习中的快乐，在快乐中学习，找到适合自己的学习方法，珍惜学习的机会，回去把自己的感受写一篇日记交上来。时庆芳二〇一四年五月二十六日

善待自己学会快乐的句子说说心情

善待自己学会快乐的句子说说心情一、真正的快乐，不是因为你拥有的多，而是因为你计较的少。二、不管梦境是否断裂，不管现实如何无情，人总要寻找精神寄托，寻找心灵慰抚。即或知道，梦想只是人一种本能的渴望与奢求，在现实中难以实现，或者根本不存在的空想，也心甘情愿的做一个美丽的梦。三、人与人之间的差别示仅在于才华，还在于意志力。一个人笨一点不怕，只要他勤谨，有追求上进的抱负心，成功的果实早晚会被他摘到。龟兔赛跑的故事人皆共知，聪明有时反被聪明误，而笨人却有笨精神，奇迹总是在平凡的人们身上产生。四、梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。五、学会关爱自己。只有多关爱自己，才能有更多的能量去关爱他人，如果你有足够的能力，就要尽量帮助你能帮助的人，那样你得到的就是几份快乐，多帮助他人，善待自己，也是一种减压的方式。六、似乎除了这些，一无所有。一旦这些物质的东西不存在了，他们会像丢失了自己一样迷茫，不知所措。而无形的财富，是无价的，不以物质为参考的。它不但可以制造无穷的有形财富，也可以充实自己，陶冶情操，让人活的充实、踏实、真实。它也是人生存最可靠的依赖和最有力的保障。它是永远属于你的，别

人带不走，也抢不走。七、要用心，不要操心，烦心。八、为自己找借口的人永远不会进步。九、只要还存有一点希望，还没有心灰意冷、还没有碰得头破血流，执着与勇敢的人，总会义无反顾的去追求。直到自己身心疲惫、筋疲力尽，仍要借助睡梦来苦苦追寻。十、人生真谛就是活得，平安健康快乐安逸，金钱美女名利地位，却是大家热衷求取。如果为了财产名利，却失平安健康身体，人生变成残存而已，没有希望没有意义。所以人生最重要的，追求平安提升智慧，智慧方能悟通道理，清心寡欲知进知退。为人莫当驮金之驴，追求焕发青春活力，创新发明对人有益，大家欢喜。十一、上苍真的很公平，命运在向你关闭一扇窗的同时，又为你打开了另一扇窗。世上的任何事是多面的，我们看到的只是其中的一个侧面，这个侧面让你痛苦，但痛苦往往可以转化。任何不幸，失败与损失，都有可能成为我们有利的因素。十二、难行能行，难舍能舍，难为能为，才能升华自我的人格。十三、人要知福、惜福、再造福。十四、人生中有太多的过客，不管你有多么的不舍，过客始终都是过客。总有一天会离开的，你要学会放手，别等到变成一种伤害再去后悔。记住：是你的跑不了，不是你的再怎么挽留也没用。人生的选择其实很简单，往自己心里感到踏实的地方走

珍爱生命学会感恩主题班会

珍爱生命学会感恩 ——二年级三班主题班会感恩父母 A: 人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩。父母给予了我们宝贵的生命。 B: 上学的时候，有老师的教育之恩。 A: 还有朋友的关怀、帮助之恩。 B: 人生道路，不知有多少艰难险阻，在困难时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困惑。 A: 有人为你指点迷津，让你明确前进的方向； B: 所以我们要学会感恩。 A: 感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并用实际行动来报答。 B: 下面请同学们认真看一个故事。（《男孩与苹果树》背景音乐：sound of silience） A:，是啊！其实苹果树就像我们的父母。当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。 B: 等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一且所能提供我们所需要的一切，只要我们快乐就行。 B: 你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。 A: 爱你的爸爸妈妈吧，从现在开始。 B：下面请王老师给我们讲一个真实的感人故事。老师：相信同学们通过今天的班会能够真正学会感恩，理解其中的真谛，感恩决不是一句空话，而是一种实际行为。说说今后你要怎么做呢？感恩老师 B：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师。A: 教师的工作是辛苦的，每天的工作繁忙而又琐碎，他们兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂课，耐心辅导学生，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？…… B：春暖花开的4月是班主任的节日，在春意盎然的4月里，也让我们绽放心灵的花朵，感受老师的教导之恩吧。 A：你听，这是我们敬爱的班主任王老师的心声：老师感言 B：同学们，我们对老师幸苦的劳动最好的回报就是我们认真的学习，做一个品德兼优的学生。在这特殊的日子里，让我们用一颗感恩之心诵读我们对老师的感谢！全体学生朗诵

国旗下讲话-快乐学习快乐成长

国旗下讲话:快乐学习快乐成长国旗下讲话：快乐学习，快乐成长老师们，同学们：早上好！在这温暖的春风里，明媚的晨曦中，我给大家带来了一声真诚的问候：今天，你快乐了吗？快乐是一个多么美好的词语！小溪一路欢歌奔向大海，虽然一路乱石，却无法阻挡它快乐的行程；阳光绽放笑颜，纵使瞬间便是乌云满天，却无法停止它普照万物的初衷。因为他们有梦想，有动力，心怀大海，心念万物，自然海阔天空。你们如同他们一般，如花的年纪，老师也希望你们能在E的天空下心怀梦想，快乐学习，快乐成长。古人说：学海无涯苦作舟，但老师却想对你们说：学海虽无涯，乐自在其中。快乐应该是一种心态，它与年龄无关，与经历无关，对于你们来说，以快乐之心学习，那么学习就不再是一种负担，不再是一种累赘，而是一种快乐。犹如驾着小船在知识的海洋中遨游，不用一味想着沿路会遇到何种坎坷，结果会如何？假如你轻松上阵，微笑面对，时而抬起头来望一望走过的路，那美丽的风景会让你忘记劳累，让你忍不住马上抓起双桨奋力向前，因为你已经迫不及待地想看到前面那更美丽的风景。因为快乐是一种心态，奋斗是一种过程，我们要学会享受过程中的快乐。当你经过千辛万苦，总算做出一道难题的时候；当一个总弄不懂的问题，你终于弄懂了的时候；当你掌握了一些新知识的时候，你难道不快乐吗？同学们合作中的学习，你一言我一语，其乐融融；竞争中的学习，你出招我拆招，紧张有趣；一个人的学习，独对孤灯，思接千载，无限的时空只对你情有独钟。成绩优异，可以冲刺更高的目标了，你该快乐；成绩平平，有更大的空间可以提升，你该快乐；成绩落后，你有多强大的反冲力啊！你的自信和努力，会产生出快乐！那天，我接到一个孩子发来的短信，他说：父母为我付出了很多，他们希望我做得更好，可是我现在的成绩根本达不到他们的要求，我觉得很对不起他们。所以我很害怕面对失败！接下来的这席话，我想送给所有努力着却收效甚微的同学们——一株生长在山谷中的野百合，没有阳光，没有温暖，无人问津，她却努力生长，尽情绽放最美的笑颜，将芳香洒满整个山谷，同学们，你们不是野百合，你们拥有父母的爱，老师的爱，同学的爱，可是，我们都不愿意你们将这些爱转化为负担。人生道路上风雨不定，父母老师想看到的，是你努力学习后的微笑，是你懂事的模样，是你在一次次失败后仍能笑对学习，笑对生活的勇气。因此请为自己在心里留下一片阳光，保持豁达快乐的态度，笑谈失败，汲取经验教训，淡忘失败吧！坚持下去，终有一天，你会成为学习的勇者，生活的强者。多么羡慕你们的年纪，能够播种理想，能够朝着自己的理想求知、奋斗。所以，为什么不努力呢？生活是美好的，学习是充实的，所以，为什么不快乐呢？生活中并不是缺少快乐而是缺少发现，请不要再浑浑噩噩的过着每一天，我们可以在思维碰撞中寻找快乐，在拼搏中体验快乐。最后，真心祝愿那些收获成功的同学永远快乐祝愿暂时失落的同学找回快乐祝E校园的每一个人都能快乐学习、快乐工作！谢谢大家！感谢您的阅读！

感恩教育演讲稿——学会感恩珍爱生命

感恩教育演讲稿——学会感恩珍爱生命篇一：班会发言稿：珍惜生命、学会感恩班会发言稿：珍惜生命、学会感恩老师们、同学们：大家晚上好！很高兴能参加你们的班会，这是我第一次也是最后一次作为学生和老师的双重身份来这里发言。关于珍惜生命、学会感恩我想发表一下自己的看法汶川地震已经过去一年多了，但是当时的情景还是会时常的浮现在我们的面前，在我们生活的地球上，每天都会发生很多大小各一的地震。除了地震，火山、海啸、滑坡、泥石流、台风等一些自然灾害可能会在下一刻或者某一时刻发生在我们的身上或者周围。对于未来我们不知道会发生什么，也没有人能够去预料。在汤母*汉克斯导演的《阿甘正传》中有这样的一句话：生活就象是一盒巧克力，在没有吃进去之前谁也不知道他的口味。是的，我们真的不知道，我们也没有办法去预料。我们唯一能做的就只有珍惜。在大自然中，我们其实很脆弱，大自然每天都向我们发起了进攻。一个小小的h1n1病毒就可以让我们恐慌，一个hiv就可以剥夺数以万计非洲孩童的生命，一个汶川地震就可以死亡八万余人，一个唐山地震甚至死亡了二十四万余人，一个海啸可以使桑田变成沧海，一个神秘的天外来客彗星可能就会使我们地球上的一切而毁灭。其实我们应该感谢大自然，因为此时此刻我们还活着，活着我们就能

去体会生命中的一万种可能，活着才能去体会什么是哭什么是笑什么是痛什么是苦，活着的我们才能去感受这一切。所以从现在开始让我们学会珍惜吧、珍惜我们身边的每一个人、每一件事情，珍惜我们身边的所有。罗曼罗兰曾经说过：没有爱、世界将变成冰冷的坟墓。从现在开始让我们一起用我们最温柔的心、最纯洁的心灵、最美丽的一切去和生活中的每一个人交流吧，好好的对待我们的亲人、我们的朋友和我们的爱人，不要失去以后才知道他们的价值。不管未来的生活会怎样，让我们从现在开始学会感激这一切吧。让我们一起珍惜生命、学会感恩！篇二：感恩教育演讲稿学会感恩珍爱生命现岔小学张春霞没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗??这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。一、感恩的内涵 “感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每