第一单元阅读训练4

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晨诵精妙名句

万千的天使,/要起来歌颂小孩子;/小孩子!/他细小的身躯里./含着伟大的灵魂。（选自冰心《繁星三五》）

精彩评说

充满纯真的世界才是人间最美的天堂。这首小诗是对童真的赞赏，是对孩子伟大灵魂的歌颂。午读

金色的沙子

我的女儿莫妮卡喜欢玩沙子，每天下午，她都要和小伙伴们一起去社区公园的沙池玩。近来我发现，她每次出去玩时都要带上家里的红水桶，莫妮卡才7岁，用这样的大桶提沙子肯定很吃力，我曾好几次建议她换一只小一点的桶，可她依然提着大桶去玩。

那天阳光和煦，我打理好庭院里的花草，决定去公园看看莫妮卡。傍晚的公园显得安谧宁静，夕阳的柔光给一排高大的榉木陇上薄纱。远远地，我看到一群孩子正在沙地里嬉戏，他们银铃般的笑声和彩色秋千一起荡漾着。接着，我便看到了那只红色的桶，旁边一个熟悉的身影正专心致志地往桶里装着沙子。我走过去说：“莫妮卡，你怎么不和小伙伴们玩儿呢？装这么多沙子做什么呀？”莫妮卡仰起粘着沙粒的汗涔涔的小脸，有些吃惊地问：“妈妈，您怎么来了？”我笑着说：“快别这么弄了，去和萨拉他们一块儿玩吧！”“不行呀”，莫妮卡摇摇头又继续装起沙子来，“雷德也很喜欢玩沙子，我要和他一起玩。”“雷德是谁呀？”我饶有兴致地问，“你让他过来啊。”“喏，他在那儿！”

我顺着莫妮卡指的方向望去，看到花坛那边坐在轮椅上的男孩。“妈妈，雷德真的很想玩沙子，可是他只有一只脚……”莫妮卡的声音低了下去。

我帮莫妮卡把沙桶提到雷德面前，这个有着浅棕色卷发、蔚蓝色眼睛的孩子略显羞涩地说：“阿姨，您的莫妮卡就像天使一样，她每天都帮我造一个沙地呢！”说着，他弯下身子去捧桶里的沙子，脸上有花朵开放般的欣喜与兴奋。

夕阳动人的光泽下，细细的沙子在两个孩子天籁般的笑声里，就像跳跃的、金色的水花。心灵语丝

莫妮卡才7岁，就懂得去帮助坐在轮椅上的男孩。她的红水桶里，装的不全是沙子，还有一颗伟大的灵魂啊！

金色的夕阳，金色的沙子，金子般的心灵，感动了“我”，感染了你吗？

且读且思

1.根据短文内容在括号里填上合适的词语。

（）的阳光（）的公园（）的笑声

（）地问（）地装沙子（）地说

2.辨字组词。

羞（）沙（）慰（）绕（）铃（）

差（）纱（）蔚（）饶（）灵（）

3.莫妮卡用大桶提沙子很吃力，为什么她不接受家长的建议带只小桶去玩？

4.那个傍晚，孩子们都在沙地上嬉戏，莫妮卡在干什么?

5.雷德说：“阿姨，您的莫妮卡就像天使一样……”你觉得莫妮卡是天使吗？

6.文中哪些景物描写你觉得特别美？请选择两句工整地抄写在下面的横线上。

2

晨诵精妙名句

一个早晨/阳光明媚/爷爷微笑着/给我一只风车/笑/像春天/沾着露珠的花朵

迎着风/奔跑/风车/动了起来/欢呼/随着风车旋转/传遍/沐浴在白云下的/那片原野（儿童诗《风车》）

精彩评说

一架小风车，转呀转，转来了几多欢乐的笑声，也转走了挥之不去的童年。

午读

一架小风车

坐落在英国萨里郡斯托克的梅纽因音乐学校，是世界各国具有音乐才华的小孩子们向往的小提琴家的摇篮。它的创办者耶胡迪梅纽因，以其精湛的小提琴表演著称于世。

梅纽因年纪很小的时候就有一股子钻劲和韧劲。一天，他看到一家玩具店的橱窗里陈列着一架精致美观的小风车。回家后，他一会儿搂着父亲的脖子，一会儿扑到母亲的怀里，哀求说：“爸爸妈妈，小风车太漂亮了，给我买一架吧！”

当时，梅纽因家境拮据，但父母考虑到这是个把训练和奖励结合起来的好机会，就一本正经地对梅纽因说：“孩子，如果你能克服困难，发出r音，我们就给你买一架小风车。”

梅纽因一听，不由得吐了吐舌头。原来，他生下来舌头就不太灵活，尤其是读r这个辅音时，更加费劲。他犹豫了一会儿，终于下定决心：练，非把小风车弄到手不可！

从此，他常常一个人躲在角落里，“rrr”地练个不停。一天晚上，父母已经进入梦乡，梅纽因猛地发觉自己发对了r音。要是半夜里叫醒父母，他们准会不高兴。可如果等到早晨，说不定会忘记发音的方法。于是，他把头蒙进被子里，悄悄地咕念了整整一夜。清晨，一串漂亮的“rrrr”唤醒了新的一天。

心灵语丝

父母的爱是真挚的，家境再贫寒，他们也要给孩子买漂亮的小风车。父母的爱更是智慧的，就算小小的风车也不能白送。需用r音交换。是啊，孩子有了韧劲和钻劲，何患他不能拥有更多更大的“风车”呢？

且读且思

1.选词填空。

希望向往愿望

（1）梅纽因有一个美好的（），那就是拥有一架漂亮的小风车。

（2）到英国去旅游，是我（）已久的事情。

（3）我（）每一个同学都懂得“世上无难事，只要肯登攀”的道理。

2.用“”画出本文第一自然段中的比喻句。

3.梅纽因小时候为了得到，苦练发音，为了不忘记发音，他悄悄地。从这件事里我们可以体会到梅纽因身上有一股。

4.梅纽因苦练发音，终于得到了自己想要的小风车。请用一句名言概括这件事告诉了我们什么道理。

暮省一技一练

写清六要素

记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历或事情发展变化为主要内容的一种文体。时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果是记叙文的六要素。第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处；第三要素是人物，不写人物是糊涂；第四要素是原因，为何发生找原因；第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊。

一般而言，把一件事情的六要素交代清楚，事件才算完整、具体。但有的文章并不是记叙某一完整事件，而是通过多件小事或事情的片断来抒发情感，这一类文章就不必交代每一件小事或片断的六要素，只需写其中的主要方面即可，免得使文章内容繁琐。

5.我们来找找《一架小风车》这篇文章的六要素吧。

时间：地点：人物：

起因：

经过：

结果：

3

晨诵精妙名句

有一棵大树，我们春天倚着它幻想，夏天倚着它繁茂，秋天倚着它成熟，冬天倚着它沉思，这棵大树就是父母。

午读

爱的声音

车终于来了，人挤得像罐头里的沙丁鱼。

我跟在一位中年男子的身后，挤上了车。只见他左手提着油饼，右手拎着书包，用身体护着前面一个戴着小黄帽的男孩，好像游戏“老鹰捉小鸡”中的鸡妈妈。

刚一上车，就有人给他和孩子让了座。我顺势站到了他的旁边，“爸爸！”这是一种很沙哑很难听的声音，好像在地下压抑了许多年。“爸爸！”那个孩子一声接一声地大喊着。我忍不住侧过头，看着孩子吃力的样子，我确定他是个试着发声的哑巴。他正使劲地震动声带，发出既不准确也不动听的“爸爸”声。大人微笑地看着孩子，手里握着条手绢，不时在孩子下巴上抹一把。

“爸——爸，你吃——”孩子拿着油饼一定要爸爸咬一口。

“乖孩子，爸爸不吃，你吃吧。”大人给孩子擦擦嘴，用手摸摸头。

他们就这样旁若无人地说着话，毫不在意有人投来异样的眼光。

“爸——爸，车——”孩子又说话了，他兴奋地用手指着窗外那花花绿绿来来往往的车辆。

“那是轿——车，那是摩——托——车，那是大——货——车。”爸爸慢慢地告诉儿子。

“大——车。”孩子学着说。

“大——货——车。”大人又放慢了发声的速度。

“大——货——车。”孩子跟着，认真而又吃力地重复了三五遍，再换新的内容。

我在他们前面下了车，再看一眼孩子充满灵气的大眼睛——快乐真实。再看一眼父亲宽宽的大手握着儿子的小手——平静幸福。

下了车，阳光暖得让人心醉。我回味着那干哑的声音，温暖的笑意不觉溢满了嘴角——在这个普通的清晨，在人们都不经意的擦肩而过的匆忙中，我确信自己听到了爱的声音。

心灵语丝

因为有了爱的陪伴，孩子才会这样快乐真实；因为有了一颗无私的爱心，父亲才会这样平静幸福。爱能创造奇迹，哑巴也能开口说话。虽然孩子的声音沙哑而难听，但谁能说这不是世界上最动听的爱的声音呢？

且读且思

1.仿照例子填空。

（更换）内容（）油饼（）书包（）小黄帽

（）声带（）目光（）手绢（）速度

2.在文中给画线的句子，加上标点符号。

3.按要求变换句子。

我还会害你？（改成陈述句）

我觉得嘴里甜丝丝的。（改成比喻句）

4.文中把“我”嚼甜藤儿的感受描写得很细致，请在文中找出其中的两句，画上“”。

5.本文主要写了一件什么事？读完后，你明白了一个什么道理？

暮省一技一练

很多同学写作文时，常抱怨无事可写。以为只有那些惊天动地的大事和可歌可泣的英雄人物才能成为习作的素材，而大家对这些大事或英雄人物不了解，或不熟悉。于是，一写作文，就抓耳挠腮。

其实，身边的小事，就是取之不尽、用之不竭的习作素材。比如，本文写的就是身边的一件小事，写“我”在小伙伴龙狗子的带动下，嚼甜藤儿。这样的一件小事，很多人觉得没什么可写的，但作者却发现了其中蕴涵着不一般的道理：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到最后，它却往往是甜的！

看来，任何一件小事，只要你能思考出其中蕴含着不一般的意义，你就能写出一篇好习作来！

6.下边列举了一件人人身边都会发生的小事，你能发现其中蕴含着什么不一般的意义吗？

今天，我发现箱子里有一个已经发霉的香蕉，上面长满了霉菌，恶心极了。这个香蕉很大，我想如果没有发霉的话，它肯定是一个好香蕉，开始的时候，霉菌只有一点点而已，可是时间一长，就会使香蕉全部烂掉。

部编版三年级语文下册 第三单元 主题阅读训练(word精编版)

部编版三年级语文下册第三单元主题阅读训练（word精编版） 乐山大佛 我国有一座世界上最大的石刻弥勒佛坐像——四川的乐山大佛。它地处四川省乐山市，位于岷江、青衣江和大渡河三江汇流处，与乐山城隔江相望，是依凌云山栖霞峰临江峭壁凿造的一尊大佛，有“山是一尊佛，佛是一座山”之称。 乐山大佛形象生动，气魄雄伟。佛像坐东面西，双眼似睁似闭，面容慈祥，双手扶膝，安然端坐。整个造型比例匀称，体态庄严。它高71米，仅头部就有10米宽，双肩的距离为28米，耳长7米，耳朵里可以藏进几个人，一只脚背上竟可以站一百多人。真是“头大与山高，足宽踏浪涛。千年仍未老，静坐看朝朝！” 乐山大佛的两耳和头颅后面，有一套设计巧妙、隐而不见的排水系统，这套排水系统对保护大佛起到了重要的作用，使佛像不至被雨水侵蚀（shí）。清代诗人王士祯（z hēn）有咏乐山大佛诗“泉从古佛髻（jì）中流”。在大佛头部的18层螺髻中，有一条横向排水沟，分别用锤灰垒砌修饰而成，远望看不出。衣领和衣纹皱折也有排水沟，正胸靠向左侧也有水沟，与右臂后侧

水沟相连。两耳背后靠山崖处，有长9．15米、宽1.26米、高3.38米的左右相通的洞穴；胸部背侧两端各有一洞，互未凿通，右洞深16.5米、宽0.95米、高1.35米，左洞深8.1米、宽0.95米、高1.1米。这些奇妙的水沟和洞穴，组成了科学的排水、隔湿和通风系统，千百年来对保护大佛，防止侵蚀性风化，起到了重要的作用。 乐山大佛在唐代开始修凿，人们爬上高山峻岭，攀登悬崖峭壁，一锤锤地凿，一刀刀地刻，花了整整90年才凿刻完工。佛像经过一千多年的风霜雨露，至今仍然身形完好，端坐安详。 这座石刻大佛被人们誉为世界艺术珍品。中华人民共和国成立后，政府多次拨款维修乐山大佛。现在每天来这里的中外游客络绎不绝，人们登上凌云山峰，无不赞叹这尊举世无双的大佛坐像。 1.【词语理解】结合上下文理解词语。 络绎不绝：_______________________________________________________ 举世无双：_______________________________________________________ 2.【提取信息】认真读文章，读懂每一自然段的内容。照样子找出关键词句，填一填表格。

三年级下语文试题- 第八单元课外阅读专题训练 含答案 人教部编版

部编版三下语文第八单元课外阅读专题训练 （一）大雁和鸭子 大雁和鸭子本是亲兄弟,它俩都有一个理想:当旅行家。 春天,大雁对鸭子说:“兄弟,咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨,摇摇头说:“这是什么天气呀,等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅膀,冒着风雨,开始了征程。 夏天,大雁对鸭子说:“兄弟,咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳,摇摇头说:“哎,赤日炎炎,我受不了,等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅膀,顶着烈日,上了蓝天。 秋天,大雁对鸭子说:“兄弟,这回总该起程了吧?”鸭子缩了缩脖子说:“哎,秋风起了,凉丝丝的,还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀,飞向前方。 冬天,大雁又对鸭子说:“兄弟,应该立即出发了!要不,一年就过去啦!”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪,头摇得像拨浪鼓:“这可是打狗不出门的日子呵!你要去,自己去吧!”说完,颤动着两条短腿,躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀,迎风斗雪,飞向远方。 就这样,年复一年,鸭子的翅膀退化了,以至于飞不起来了,连走路也像个蹒跚的老头子。而大雁,迎风击雨,越飞越高,越飞越远,身子也越来越矫健,成了著名的旅行家。 1.大雁和鸭子的理想是。

2.这篇选文是按照(时间空间)顺序来写的。一年四季中鸭子面临的困难分别是: 、、、。 3.你觉得阻碍鸭子飞行的根本原因是什么? ___________________________________________________________ （二）长尾巴兔子和短尾巴猴 在动物世界里，流传着一个美丽的传说：很久很久以前，兔子的尾巴又长又细，猴子的尾巴又粗又短；长尾巴兔子住在小河的东边，短尾巴猴子住在小河的西边。 一天，长尾巴兔子挎起小竹篮，拖着长尾巴去采蘑菇，走呀走，( )地走到了大灰狼家。长尾巴兔子看见大灰狼的菜园里长满了大蘑菇，心想：这么好的蘑菇味道一定不错！于是它悄悄地跳到菜园里，麻利地采起蘑菇。不一会儿，篮子就装满了。长尾巴兔子还想多采几个，可是太阳公公升起来了，它只好扫兴地走开。刚走不远，一只大灰狼窜出来，恶狠狠地说：“兔崽子，你竟敢偷我的蘑菇，我要吃掉你。”说完就张开( )，露出无比锋利的尖牙齿。长尾巴兔子来不及解释了，只好提着篮子，拖着长尾巴，狼狈地逃跑。但是尾巴太长，很容易被踩到，而满篮子的蘑菇更是让它不堪重负。眼看大灰狼就快追上来了，长尾巴兔子只好丢下( )采来的蘑菇逃走了。回到家，长尾巴兔子埋怨自己的尾巴长，希望尾巴能短点。 一年一度的“爬树比赛”开始了，短尾巴猴子也参加了这次比赛。它虽然爬树的动作十分利落，可是尾巴太短，无法钩住另一棵树

人教部编版六年级语文第一单元主题阅读训练(含答案)

人教部编版六年级语文主题阅读训练 第一单元 阅读主题 本单元主题为“百里不同风，千里不同俗”。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。 阅读方法 1.分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。 2.反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。 3.体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。 精彩片段 阅读《北京的春节》片段。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 1.解释词语： 万象更新：。 2.文中破折号的作用是（） A. 表示意思的转换，跳跃或转折 B. 表示解释说明 C. 表示意思的递进 D. 表示插说 3.选文中的一个过渡句是。 4.大人们也紧张是因为。 5.孩子们准备过年要做的事都有什么？ 美文欣赏 中秋赏月 每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道：“明月四时有，何事喜中秋?”为何人们独独钟情于中秋赏月呢? 从时令上说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。从渊源上说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。从科学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又大，恰如古诗所云：“光辉皎洁，古今但赏中秋月，寻思岂是月华别?都为人间天上气清澈。” 民间中秋赏月活动约始魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，

四年级课外阅读练习精选30题及答案

阅读短文，按要求作答。 （一） ____________________________ 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：?你看，雨水都溅在身上了。?我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：?爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？?爸爸还没有回答，我就自己解释说：?爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。??是吗？?爸爸故意惊奇地问：?雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？?爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：?这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。?接着，爸爸又说，?无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。? 听了爸爸的话，我心里想：?要永远记住‘滴水穿石’的启发。? 1、用“‖”给文章分段。 2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。） 4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 5、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二） 家乡的小河（10分） 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了?曲项向天歌??红掌拨轻波?的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那

六年级语文下册第三单元阅读训练题

第三单元阅读理解训练题 8.匆匆 课内阅读 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 1、照样子,写词语。 赤裸裸(ABB) 千门万户(带数字的) 2、选文表达了作者对自己虚度光阴的，对光阴流逝的。 3、读句子，完成练习。 （1）画“”句子把过去的日子比作、，形象地说说明了。 （2）画“”的句子中“痕迹”在这里是指，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里连 的痕迹也没留下，因而深深自责。 （3）画“”的句子中两个“赤裸裸”所表示的意思不同，前一个表示，后一个表示 。 4、选文最后一句话在文中的作用是。 5、选文中用了多个问句，表达了作者怎样的内心感受，体会一下这样写的好处。

读写迁移 文中描写时间从我们身边溜走，我们仿佛听到了时间轻巧、活泼的脚步声，请仿写句子，想象时间还会怎样从我们眼前匆匆溜走，用上“......的时候，日子......”写话。 9.那个星期天 课内阅读。 （一） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。 1、画“”的句子通过写“我”、这些举动，真实自然地表达了作者等待时情感。

部编版六年级语文上册第一单元课外阅读练习题及答案

第一单元课外阅读练习题 （一）草原八月末（节选） 车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。 车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。我们像闯入了一个外星世界，这里只有颜色没有声音。草一丝不动，因此你也无法联想到风的运动。停车下地，放眼尽量地望，细细地寻，不见一个人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一点声音。牛羊在缓缓地移动，它不时抬起头看我们几眼，或甩一下尾，像是无声电影里的物，玻璃缸里的鱼，或阳光下的影。仿佛连空气也没有了，周围的世界竟是这样空明。 这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌，或几块积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。 我们将返回时，主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说，看花易，看这草原的纯真难。这时自然美的韵律与你的心律共振，你就可与自然对话交流了。 1.“发号施令”的意思是，在文中指的是 。 2.第二自然段用了（）。 A.静态描写 B.动态描写 C.静态描写和动态描写相结合 3.用“”画出第三自然段的中心句。 4.读选文的最后一段话，写出你对这段话的理解。 【参考答案】

1.发命令，下指示让翠绿的草一下子都变黄了 2.A 3.这偌大的草原又难得的干净。 4.示例：这段话写出了八月末草原的美不仅仅是外在的，而且是震撼人的心灵的，是能让人真正感受到并沉醉其中的。 （二）美丽的大草原（节选） 科尔沁草原位于内蒙．（méng měng）古大兴安岭南端，那里地势平坦，水草茂盛，是一个天然牧场。 春天，冰雪融化，万物复苏，太阳高挂空中，万缕金光温柔地抚摸着群山、草原。春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边。 春雨轻洒，草儿发芽，大地青绿一色。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。听，牧羊女孩那动听的歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔．（bēn bèn）腾，牛羊成群。看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青草的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。 夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。 秋天，青草枯萎，百花凋零，只有野菊花开得正旺。山坡上，公路旁，那一簇簇的野菊花在秋风中摇曳，散．（sǎn sàn）发出淡淡香味。 八月中秋，第一场雪降临草原的时候，大自然告诉我们，草原的冬天来了。从此以后，鹅毛般的大雪便是草原的常客。大雪过后，山川大地一片银白，无比壮观。我们在雪地里堆雪人，滚雪球，打雪仗。我们的叫声、笑声，惊飞了麻雀，吓跑了寒冷。 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 2.在括号内填上合适的动词。

四年级语文课外阅读技巧、题目及答案

小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我们要先浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。 只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。 三、确定区域，深入思考。 在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 1、对于选择题 选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。 直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 2、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 （1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

人教部编版五年级语文第三单元主题阅读训练(含答案)

人教部编版五年级语文主题阅读训练 第三单元 阅读主题 本组教材安排了语文综合性学习，以“遨游汉字王国”为主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分教学内容。“汉字真有趣”通过“字谜七则”“门内添‘活’字”“有趣的谐音”“‘枇杷’和‘琵琶’”“有趣的形声字”等阅读材料，引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等。感受汉字的趣味，了解汉字文化。“我爱你，汉字”安排了“汉字字体的演变”“甲骨文的发现”“书法欣赏”“制定国家通用语言文字法的必要性”“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”等阅读材料，引导学生搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写，调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等。指导学生写出简单的调查报告。 阅读方法 1.从“有趣”走向“可爱”。通过活动，学生感受到汉字的有趣，更应感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的真诚的爱。 2. 从书本走向生活。学生在活动时除从书本里寻找相关素材外，还可以引导他们到现实生活里去找，把学习与现实生活紧密结合起来。 3. 从自主走向自觉。应该充分发挥学生活动的自主性，让自主的活动变成学生深入学习的自觉行为。 精彩片段 阅读《有趣的形声字》片段。

天上三光日月星，在甲骨文里，日和月都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多，所以一开始用三个三个相同的形体来表示，以便跟日月相区别。但问题是，这些简单的形体能表示的事物太多了，三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢？于是，古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。强化了字音，就能把“星”和其他事物区分开了。 1.读完语段后，我们知道了象形字的缺点是（）。 A.不便于区分事物 B.形态不好看 2.这段话主要为我们介绍了。 3.联系上下文，想一想下列说法不当的一项是（）。 A.形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。 B.形声字是由两个文或字符合成体，有表示意义范畴的形旁和表示声 音类别的声旁而成。 C.我们所认识的汉子都是形声字。 D.形声字在汉字的发展中不断变化。 美文欣赏 真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢笑，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写出“人”这个字，不禁肃然起敬。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无

部编版小学五年级语文上册课外阅读专项训练《第八单元》含答案

部编版小学五年级语文上册 课外阅读专项训练含答案 《第八单元》好书不厌百回读，熟读深思子自知 ——【宋】苏轼 十五、语文学习要下苦功夫 ①任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。 ②俗话说：“师傅领进门，学艺在自身。”语文涉及的知识面广，量大，具有极强的综合性和实践性。因此，语文学习是一个艰难的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的。 ③鲁迅在学生就坚持做读书笔记，写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约1000万字的宝贵财富，从而成为文学大师，一代风范。 ④马克思精心研读文学名著，谙熟莎士比亚作品的词句、风格，并能背诵海涅、歌德的许多诗句，因此讲话、写作便能得心应手，运用自如。 ⑤毛主席求学时，每读一本书总是开动脑筋，细推深究，圈点批注。因此他的文章常有真知灼见，而被同学们传诵。 ⑥至今“吟安一个字，捻断数根须”之类的写作佳话，更不胜枚举。 ⑦显然，大凡善于运用语文工具的人，无不经过一番苦苦磨练。谁怕下苦功，谁就学不好语文。 ⑧所谓下苦功，就是要乐于“自找苦吃”。一要苦阅读，博览群

书，早读夜诵。二要苦练笔，养成良好的写作习惯。【A】。三要苦思考。摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语文老师讲解的知识，都得苦思熟虑。末了，还要苦修改，【B】。基础差的，不要自暴自弃；基础好的，更应精益求精。总之，要掌握语文知识就得苦学，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。当然，“苦学”决非“蛮学”，必须讲究科学方法，探求语文的规律才行。 ⑨谁不想让自己的语文学习园地里硕果满枝呢？那就让我们铭记毛主席的教诲吧：“语言这东西，不是随便可以学习的，非下苦功不可。” 1. “任何学问都是苦根上长出来的甜果。”这句话说明_______________，_______________________________________。 2. “吟安一个字，捻断数根须”出自哪里？表现了什么？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________ 3. 所谓下苦功，就是要乐于“自找苦吃”。苦学包括（）、（）、（）、（）。 4. 下面两句话是从文中【A】、【B】两处摘出来的，如果要归还原处，【A】处应填__________，【B】处应填__________。 （1）抱着“新诗千改姑心安”的态度，对待每一次作文和练习。（2）齐白石作画，“不叫一日闲过”，这种精神是值得我们学习的。 5. 本文为了表达“语文学习是一个艰难的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的”这个中心，列举了哪些事例。 ___________________________________________________________

四年级语文上册第一单元阅读练习(附答案)

四年级语文上册第一单元阅读练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、语言表达 1．句子闯关。 1．好像大地被江潮震得颤动起来。（改为“把”字句） 2．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（缩句） 3．阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） 4．太阳落山了。（用拟人的修辞手法改写句子） 5．灰白色的鹅卵石布满河床。（改为“被”字句） 2．仿写句子。 （1）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（仿写拟人句） （2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写比喻句） 3．按要求写句子。 1．这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） ____________________________ 2．钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改为“把”字句） 3．我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方这是一个______句，我能照样子仿写： 4．过了好久，才恢复了钱塘江平静。（修改病句） 二、现代文阅读 阅读闯关。 《走月亮》节选

从果（园圆）那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的（响想）着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？ 4．划掉括号里用错的字。 5．写出下面词语的近义词。 满意——（________）招待——（________） 6．请用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。 7．请用“”画出文中的一个拟人句。 8．这段课文主要写了什么内容？请用一两句话概括出来。 阅读闯关 ________________ 佚名 我家的西南边有一个长方形的小园，里面种着各种蔬菜和花草树木。 春天到了，大地像铺上了一块绿毯子。园里一片绿油油的，一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始生机勃勃起来了。 夏天，成行的向日葵长得很茁壮，迎着朝阳，绽放了金黄色的笑脸。一排排玉米像士兵一样威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。望着这些丰硕的果实，我感到小园是那么可爱。 秋天，喇叭花开了，在绿叶从中伸出了一支支粉红色或紫色的小喇叭，正在为小园吹奏着动听的歌。石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像在朝着我咧嘴笑。这一切怎能不惹人喜爱？ 冬天，一场大雪过后，园里的石榴树挂上了白雪，地上也盖了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美啊，小园！” 小园如此美丽，真是一幅诱人的四季画。 9．文章按照_____________顺序描写了小园的美丽景色。

六年级上第三单元阅读训练 答案

（十一） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[báo]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān]舟。它只有这么大，不会再长大。（节选自第13课《只有一个地球》） 1、给文中加点的字注音。 2、地球在宇航员的眼中是这样的：蓝白交错，晶莹的球体。 3、划“~~~~~”的句子用了作比较、打比方、列数字的说明方法，说明了地球对人类的珍贵（人类的活动范围非常有限），人类应该珍惜和保护地球。 4、划“——”的句子用了比喻、拟人的修辞手法，将地球比作摇篮、母亲，形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。 5、读了这段话后，你对地球母亲有什么话想说？ 您对我们这么无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害是我们罪有应得，希望能得到您的原谅。 （十二） 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（如果）不加节制地开采，（必将）加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自第13课《只有一个地球》） 1、给文中划线的句子加上标点。 2、在括号里填上关联词语。 3、写出下面词语的近义词和反义词： 近义词：毁坏（破坏）后果（结果）灾难（灾害）威胁（恐吓） 反义词：有限（无限）无私（吝啬）加速（放慢）枯竭（充足） 4、理解词语： 恩赐：原指帝王给予的赏赐：现泛指因怜悯而施舍。 本来：原来，向来。滥用：不加选择，不加节制。 5、填空：“再生”的意思是（生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程），本来可以再生的资源有（水、森林、生物、大气），现在它们不能再生的原因是（随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品）“本来”强调了（某些自然资源原先的可再生性，而现在的不可再生性），体现了说明文语言的（准确性）。“一系列的生态灾难”请你结合实际举例说明：（水灾、旱灾、地震、台风、山崩、海啸。） 6、读了这段话，你的体会是：（人类如果继续不加节制地开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取毁灭。为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。） （十三） 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。（节选自第15课《这片土地是神圣的》） 1、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把大地比作母亲的怀抱，说明人类属于大地。

三年级上册语文单元测试-第八单元 主题训练卷 人教部编版(含答案)

第八单元主题训练卷 美好品质 一、主题感悟(44分) 1.砸瓮救人，机智勇敢(12分) (1)“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”的意思是__________________ ____________________________________________________________ ______________________________________________。 (2)“水迸，儿得活。”这一句是说____________________________。 (3)司马光破瓮救友的故事表现了他____________________的品质。 2.掌声中的激励(14分) (1)《掌声》一文中的英子因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意 让别人看见她走路的姿势，所以很____________；她从同学们的__________次掌声中得到了______________，从此变得______________。 (2)文中的“掌声”不仅仅是____________，更是对他人的____________和 __________。 3.信任与诚实(8分) (1)灰雀飞回来了，说明男孩及时________了错误，是个____________________的好孩子。 (2)“那个男孩站在白桦树旁，低着头”表明他为自己的错误感到____________。 (3)从列宁与男孩的对话中可以看出，列宁没有责怪男孩，这体现了他对男 孩的________________。 4.战火中坚守岗位(10分) (1)白求恩的工作环境是________________________，表现了白求恩 ____________________________的国际主义精神。 (2)白求恩把自己看作是投身于国际革命事业的战士，所以他说自己是一名“________________”，不是“______________”。 (3)对“手术台就是阵地”这句话的理解正确的是() A．手术台就在阵地上。 B．白求恩大夫的职责是做手术。 C．说明白求恩大夫工作的环境危险，也表现了他不怕牺牲，坚守岗位的精神。 二、主题链接(6分) 莉莉家里最近发现了蟑螂，她不知道该怎样消灭它们，就去请教科学老师，她该如何请教呢？请你帮帮她。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

人教部编版语文五年级下册：第一单元阅读训练(含答案)

五年级下册语文第一单元阅读训练 1.阅读《梅花魂》片段，回答问题。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ （1）仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。”用“分外”写一句话。 （2）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 这两句话前后形成了明显的________，说明了________。 2.读句子，完成练习。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 （1）这句话运用了________的修辞方法，把________比作________，形象地写出了________，表达了作者________之情。 （2）运用相同的修辞方法写一句话。 3.课内阅读。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 （1）对画横线的句子理解正确的是( ) A.园子里的植物和动物都成活了，长得非常好。 B.园子里的一切植物和动物都十分自由。 C.这个园子没有人管理，任凭园子里的植物和动物自生自灭。 （2）这段话整体运用了什么修辞方法？你认为这样写有什么好处？ （3）这段话表达了作者________之情。

六年级下册语文试题--第三单元阅读训练 部编版(含答案)

2xxx年六年级语文下册第三单元阅读训练 1.阅读《匆匆》片段，回答问题。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。 （1）在文中“□”处填上合适的标点。 （2）画横线的句子运用了________的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。 ________的时候，日子从________。 ________的时候，日子从________。 （3）在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了________。 （4）用波浪线画出文中的一个拟人句。 （5）用一句话概括本段内容。 2.课内阅读。 那个星期天。就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 （1）男孩哭的原因是________。 （2）母亲“惊惶”的原因是________。表现为________。 （3）文章结尾“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”运用了环境描写，作用是________。 3.课内阅读。 去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上_______过,从我脚边_______走了;等我睁开眼 和太阳再见,这算又_______了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_______过了。（1）从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。(填序号)

【语文】部编六年级上册第八单元培优测试(含答案) 课内外阅读

【语文】部编六年级上册第八单元培优测试（含答案）课内外阅读 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．课外阅读。 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。 妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 但是我淌______（tānɡtǎnɡ）着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？” “妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。 “学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。 云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我的眼泪一边温和地问。 “那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？” “小齿轮和螺______（luó ruó）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。” 停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，却是重要的工作，而且是不能没有的。” 我忽然明白起来，心里觉得很轻松、很快乐。 （1）给短文加上合适的题目：________ （2）把括号中不正确的读音划去。 （3）给画线句子加上标点。 （4）手表是由________、________、________、________等部件组成的，其中让人喝彩的有________，没有人喝彩的有________。 （5）老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？ （6）最后“我”明白了什么？你周围有没有人做着“没有人喝彩却又是重要的工作”？请举一例。 【答案】（1）没有人喝彩的工作 （2）tānɡ|ruó （3）“，！？”， （4）一块玻璃；两个指针；小齿轮；螺丝；一块玻璃、两个指针；小齿轮、螺丝 （5）因为“我”想做的、“我”要做的事情，老师不让“我”做！“我”觉得在后台工作没有人喝彩。 （6）“我”明白了：在后台工作虽然是没有人喝彩的工作，却是重要的工作，而且是不能没有的。举例：儿童节演出前，老师辛苦地教我们跳舞，在演出的那一天，老师只能在台下

五年级下册第一单元同步阅读训练及参考答案 (2)

五年级下册第一单元同步阅读训练及参考答案 和沙漠较量的女人 王永钦 当听到记者称荣获第四届“中国十大女杰”的殷玉珍为“和沙漠较量的女人”时，殷玉珍摇着头说：“和沙漠敢较量、斗气，是后来的事了。一开始，我哪敢和它斗气？我是怕得不行呀！” 1985年，年仅20岁的殷玉珍，从陕西省的一个小村子，嫁到了内蒙古毛乌素沙漠的腹地——乌审旗的井背塘。说是村子，其实只有他们一家人，方圆几十里是茫茫无际的沙漠。新房竟是半掩在黄沙里的一个地窖，人要深猫着腰才能进去。一起风，黄沙就铺天盖地席卷而来，小屋随时都有被沙魔吞噬的危险。风一停，一家人就得赶快用铁锹把门口和屋顶的沙子往外铲。她暗下决心：这辈子宁可治沙累死，也不能让风沙给欺负死。 这年秋天，殷玉珍用一头羊换回600株树苗，用驴分6次驮回了家，把自己的房前屋后都围种上。第二年春天，栽下的树竟然全活了！一家人兴奋得几夜睡不着觉。初尝甜头，更加坚定了殷玉珍种树的决心。 为了买树苗，她每年都要喂几口大肥猪，卖肉换钱。除了维持正常生活外，家里的收入全部投到了种树上。有时凌晨3点，就到19公里以外的苗圃驮树苗。一次，3头牛好不容易爬上一座山，可随之而来的一股大风，把苗垛子刮到了坡底。殷玉珍一次又一次地把苗垛子重新抬上了牛背。还有一次，她和丈夫正在离家几十千米外挖树坑，突然间来了沙尘暴。沙丘开始向他们所在的方向移动，他俩被吓坏了，赶紧向家里跑；可由于眼睛睁不开，半天也找不到家。后来，还是循着自己家的狗叫声摸到了家里。 多年与沙漠的较量，使殷玉珍摸索出一套治理流动沙丘的好办法：层层设防，步步为营。这大大加快了治沙速度，也提高了林木的成活率。现在，她每年植树的控制面积都在3000亩以上。在殷玉珍看来，治住沙了，才能种上地，有了好地，才能喂牲口，把牲口卖了，才能增加收入，然后再投到治沙上，形成良性循环。去年，她除了种一些常规作物外，还种了西瓜、哈密瓜、桃树、杏树、葡萄等经济作物。如今，殷玉珍已勾勒出一个“生态经济园”的雏形。据林业部门最

四年级课外阅读短文训练及答案全

小学四年级课外阅读短文训练 一、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。 啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示） 2、短文中第2、 3、4自然段都是具体写____________________________________________ 3、根据意思，从文中找出成语写下来。 （1）形容器物的小而精巧。（）（2）形容连续不断。（） 4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选） （1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（） （2）上语文课时我的神情。（） （3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（） 5、用“_____”画出描写语文书的作用的句子。 6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）： （1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（） 二、______________ 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。|| 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。 太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿 ．．．，变成了红色的大 ．．．．，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼 气球，静静地依傍着大地。 一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|| 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。 1、给短文加个题目。 2、短文中画“______”的句子是（）句，请你用带点词说句话。 _______________________________________________________________________________ 3、照样子，写叠词。 （1）如：斜斜地________ _________ _________ __________ （2）如：一束束_________ _________ _________ __________ 4、给短文的第6自然段加上标点符号。 5、用“_______”划出点明文章中心的一个句子。 6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。