北师大版七年级上生物半期考试题

北师大版

七年级上生物半期考试题

班级：姓名：总分

一、选择题(将答案填在答题卡中。每题2分，共40分)

1、下列属于生物的是

A．机器人B．钟乳石C．珊瑚虫D．珊瑚

2、DNA双螺旋结构的发现者是

A．林奈B、克里克C．沃森和克里克D．拉马克3、小红发现蚂蚁搬家过不了多久就要下雨，用的方法是

A．实验法8、观察法c．调查法D．比较法

4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是

A．捕食B．合作C．竞争D．食物网

5、生物的多样性不包括

A．生物数量的多样性B．生物基因的多样性

c．生态系统的多样性D．生物种类的多样性

6、下列不能作为一个生态系统的是

A．一棵桃树B．一片果园c．一条小溪D．一块稻田7、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是．

A．作为重复实验以减少误差

B．将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照

C．研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠

D．将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组

8、具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是

A．森林生态系统B．湿地生态系统

C．荒漠生态系统D．草原生态系统

9、植物细胞的遗传物质主要存在于

A。液泡B。细胞核C、线粒体D。叶绿素

10、下列属于植物细胞才有并能产生色素的结构

A细胞膜B线粒体C。液泡D、叶绿体

11、在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了

A、保持细胞的正常形态

B、杀死细胞

C、杀灭细菌

D、使口腔上皮细胞分散开

12当我们梳头时常有一些头屑落下来，头屑属于细胞死亡了的

A、上皮组织

B、神经组织

C、肌肉组织

D、结缔组织

13、组织的形成就（）的结果

A、细胞分裂

B、细胞生长

C、细胞分化

D、细胞的分裂和生长

14、细胞分裂产生的两个新细胞与原来细胞所含有的染色体数目是

A．不一样多的B、一样多的C．增多的D、减少的15、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，染色的正确方法是A．将碘液直接滴在洋葱鳞片叶的上表皮上。

B、先滴上碘液，再盖上盖玻片’

C．先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸在另一侧吸D．先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮展平在其中

16、结缔组织是构成人体和动物体的一种主要组织，具有支持、

营养、连接和保护等功能，下列各项中不属于结缔组织的是A．血液．B、骨组织C．脂肪D．肌肉

17、杜鹃花与杜鹃鸟的结构层次的不同是杜鹃花没有．A．细胞B．组织C．器官D．系统

18、玻片上写有一”p”字母，在显微镜视野中看到的物像是

A、q

B、d

C、b

D、P

19、动物细胞中的能量转换器是

A．叶绿体8．线粒体c．叶绿体和线粒体D．细胞核20、绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品。从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的

A．细胞 B。组织 c．器官 D．系统

答题表：

二、判断题（10分）

21．植物不进行呼吸，动物进行呼吸。（）

22植物具有应激性。（）

23．生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它。

（）

24．病毒寄生在细胞中，没有细胞结构，所以不是生物。

（）

25．某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响。（）

26．地球就是一个生态系统（）

27．细胞的生活离不开物质和能量。（）28．在使用显微镜观察玻片标本的过程中，必须左眼注视目镜右眼闭上。（）29．细胞膜可以控制物质的进出。（）30．植物体内的输导组织是连成一体的。（）。

三、填空题（共30分，每空1分）

31、生物的多样性包括、、

的多样性

32、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为。它又分为和

33、生物的共同特征是：它们都是有的。生物的特征包括、、、，其中是最基本的。

34、大多数生物的生长发育都是从一个开始的，它是由和受精融合而成的一个细胞，细胞经过形成许多形态、结构、功能类似的新细胞

35、植物的生殖器官包括、和。

36、细胞不能无限生长的原因：当细胞体积过大时，表面积

相对 (填“较大”或“较小”)， (填“易于”或“难于”)保证细胞与外界进行物质交换。

37、番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。

(1)剥下番茄的表皮，它属于组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有筋络，这些筋络就是组织，其功能

是

(2)从微观到宏大来描述，植物体的结构层次可

概括为，与动物体的结构层次不同的是

38、绿色开花植物的基本结构和功能单位是_________，由细胞分化形成______，进一步形成植物六大_________，进而形成一棵完整的植物。

39、大脑皮层属于________组织，小肠上皮属于_____________组织。

三、40、请将下列细胞的结构与其对应的功能用线段连接起来：（5分）

细胞膜进行物质交换

大液泡分解有机物

叶绿体储存糖分、色素等多种物质

线粒体\ 制造有机物

细胞核控制细胞的活动

四、、请据图回答(15分)

41 (1)图A为细胞，图B为细胞。

(2)图中含有遗传物质的结构是(填序号) 和；名

称是；被称为细胞膜的结构是图中的(填序号) 和，图B中结构①的名称是

(3)能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活

动利用的结构是，存在于图中的(填序

号) 、；

(4)图B中结构⑤的名称是，它的功能

是；图B中结构④的名称是。

(5)切西瓜的时候会流出许多汁液，若上述图中，有一种属于西瓜

细胞，则汁液主要来自该细胞结构中 (填序号)的

北师大版七年级生物上册教案【完整版】

课题第一节形形色色的生物（一）课型新授课序号 1 教育教学目的知识方面描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系 能力方面初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流提高语言文字表达能力和信息交流能力。 思想教育从情感上引导学生走入生命的世界，激发学生学习生物学热情，以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。 重点生物的多样性 难点遗传的多样性 关键以“交流资料”的活动为核心，探讨生物的多样性 教法交流活动法、谈话法、归纳法教具图片、挂图教学教程师生互动教材分析与学法说明 组织教学 授课内容： 生物圈：是生物共有的家园 范围：在海平面以下约11000M和海平面以上约10000M这间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 一、生物的多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 （一）物种多样性 活动：交流物种多样性资料 目的要求：丰富对物种多样性的认识 过程：1、将全班分组（约4－5人一组） 推选组长。 2、各组同学将熟悉的生物名称 写在纸上，相互交流教师创设情境， 引导学生交流 学生分组统计交流 本节从开始就突出生态学观点， 突出人与生物圈的关系，通过交流活 动和丰富多彩的生物图片、挂图等， 让学生有感性认识，再提出课题，所 以要示教师课前尽可能多的收集相关 资料。

教学过程师生互动教材分析与学法说明 统计组内共列举出多少种生物 3、全班各组分别展示和交流统计结果 4、教师将收集的资料展示 讨论：1、上述生物生活的环境怎样 的？ 2、为什么生物会如此多种多样结论：生物的家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等， 约200多万种，其中70%动 物，22%植物和真菌，5%单细 胞生物 （二）遗传多样性 在不同种的生物体内，控制其性状遗传的遗传物质也是不尽相同 的。 例：金鱼品种，菊花品种2－2.5万个（三）生态系统多样性 1、生态系统：种类繁多的生物都生活 在一定的环境中，生物与环 境相互影响，相互作用，构 成了生态系统。 2、生物圈是地球上最大的生态系 统： 练习：思考与练习：1、3 各小组表达交流 学生观察 师生归纳、得出结 论 学生讨论，举例说 明 第一次学生活动课前准备很重要， 教师要对小组长进行课前培训，以承担 分组的任务，并多花时间给学生展示和 交流的机会。并布置学生建立生命档案 册。 提高与发展教学反思

七年级上学期数学 半期考试试题(含答案)

七年级（上期）半期考试数学试题 (时间：90分钟 满分：100分) 友情提示：亲爱的同学，现在是检验你半期来的学习情况的时候，相信你能沉着、冷静，发挥出平时的水平，祝你考出好的成绩。 一、填空题：（每小题2分，共20） 1．写出两个大于－103 又小于－100的数 。 2．若a ＜b ＜0，则ab 0 ，a －b 0 。 （用“＜，或 ＞”填空﹚ 3．若 a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，则（a ＋b ）＋cd ＝ 。 4．甲班有 a 人，乙班比甲班的 2 倍多b 人，则 乙班有 。 5．某厂去年的产值为 a 元，今年比去年增长 x ％，则今年的产值为 。 6．一艘轮船在静水中的速度为 a 千米/小时，水流速度为 b 千米/小时，则船顺流航行的速度为 千米/小时。 7．若方程 2x ＋a ＝x －1 的解是 x ＝3 ，则a ＝ 。 8．一个两位数，个位上的数字是a ，十位上的数字是b ，那么这个两位数可表示为 。 9．仔细观察、思考下面一列数有哪些规律：－2 ，4 ，－8 ，16 ，－32 ，64 ，………… 然后填出下面两空：（1）第7个数是 ；（2）第 n 个数是 。 10．用火柴棍象如图这样搭三角形：你能找出规律猜想出下列两个问题吗？ （1）搭7个需要 根火柴棍。 （2）搭 n 个三角形需要 _________ 根火柴棍 二、选择题：（每小题2分，共28分） 1．下列各数：3 ，0 ,－5 ，0.48 ，－（－7） ，－ |－8| ，（－4）2中，负数有（ ）个。 A.1 B.2 C.3 D.4 2. 把 27049 按四舍五入法取近似值，精确到百位，并用科学计数法表示的是（ ）。 A. 2.7×104 B. 2.70×104 C. 2.7×105 D. 2.7O×105 3. 下列由等式的性质进行的变形，错误的是（ ）。 A.如果 a ＝b,那么a ＋3＝b+3； B.如果 a ＝b ，那么 a －3＝b －3； C. 如果 a ＝3，那么a 2＝3a ； D.如果 a 2＝3a ，那么 a ＝3。 4．若 |a|＝a ，那么（ ） A.a ＞0 B.a ＜0 C.a ≥0 D.a ≤0 5．若 m 、n 互为相反数，则下列结论中不一定正确的是（ ）。 A ．m ＋n ＝0 B.m 2＝n 2 C.∣m∣＝∣n∣ D.＝ －1n m 6．下列解方程的变形过程正确的是（ ）。 A ．由 3x ＝2x －1移项得 ：3x ＋2x ＝－1; B ．由4＋3x=2x －1移项得： 3x －2x=1－4 C ．由＝1＋去分母得：3（3x －1）＝1＋2（2x ＋1）213-x 3 12+x D ．由4－2（3x －1）＝1去括号得：4－6x ＋2＝1 7．根据下列条件列出的方程正确的是（ ） A ．x 的与－3的和的是－8:x －3×＝－83131313 1 B ．比x 的2倍少9的数比它的25％大7:2x －9＝25%＋7

北师大版七年级生物上知识点总结

七年级生物上册知识点总结 第一单元认识生命 第1章生命的世界 §1.1.1 形形色色的生物 一、生物的多样性 1.物种多样性 无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动 物、软体动物、节肢动物。 动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子） 微生物：细菌、真菌、病毒 2．遗传多样性 在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。 3．生态系统多样性 生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。 种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物及环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。 生物圈是地球上最大的生态系统。它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。 二、生物的特征 生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。 （1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。 应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。

（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。 （4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。 动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。 §1.1.2 生物及环境的相互影响

七年级上学期数学半期考试测试题

七年级数学半期试题 一、单选题 （本大题共15小题; 共45分．） （ ） 1. 5的相反数是 A ．5 B ．-5 C 0.2 D ．-0.2 2.已知三个单项式 ①－38x 3； ②x 8y 2； ③x 8 按次数从大到小的排列是 （ ） A ．①②③ B ．②①③ C ．①③② D ．②③① 3.若｜a ｜=3,｜b ｜=2,则a －b 等于 [ ] A ．1 B ．－5 C ．±1 D ．±5或±1 4.若a ＜b ＜0，则下列各式中准确的是 [ ] A ．＜ B ．ab ＜1 C ．＜1 D ．＞1 5.当a ＝－1时，代数式(a ＋1)2＋a(a －3)的值等于 [ ] A ．－4 B ．4 C ．－2 D ．2 6.一支水力勘察队，第一天沿江向上游走了千米，第二天又向下游走了千米，第三天向上游走了千米，第四天向下游走了千米，这时勘察队在出发点 [ ] 学校：_______ _________班级：______ __________姓名：________________ 学号：________________ ----------- ------- ------- -------- --- 密 - --- --- - -- --- 封--- - -- - -- - - - - 线- - --- --- - -- --内- --- --- --- -- - 请- -- --- --- -- - -不 - - -- - -- - - - - -- 要 - --- --- --- -- - 答- - - -- - -- - -- - -题 - - - ---- ---------- -------------------

(完整版)北师大版七年级生物下册知识点

第8章人体的营养 1、蛋白质的检测实验现象：甲试管中颜色由无色变为紫色，乙试管中颜色前后几乎没有变化。设置乙试管的作用：与甲试管中的现象进行对比，可进一步说明甲试管中的颜色变化不是由水引起的。为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试管中的蛋白质可与双缩脲试剂呈紫色反应，而乙试管中的清水则不能 2、维生素C的检测实验现象：蓝紫色的吲哚酚试剂滴入甲试管后，蓝紫色立即褪去；滴入乙试管后，蓝紫色不褪去，溶液颜色变成蓝色。为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试管中的维生素C可以使吲哚酚褪色，而乙试管中的清水则不能使吲哚酚褪色。 3、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。其中水和无机盐属于无机物，糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。糖类、脂肪和蛋白质可产生能量，通常被称为“三大产热营养素”。 糖类：人体主要的能源物质 4食物供能物质脂肪：一般作为人体储备的能源物质，起保温、缓冲作用 中的蛋白质：构成人体细胞的基本物质，主要为人体生长发育、受损细胞修营养复和更新提供原料 成份水：细胞主要成分之一，参与各项生理活动 非供能物质无机盐：构成人体生长发育、组织更新和修复的重要原料 维生素：含量少，种类多，缺乏时影响正常生命活动甚至患病。 5消化系统由消化道和消化腺组成。其主要功能是消化食物和吸收营养物质. 6、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。 7、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘会变蓝。不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。 8、说明淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程： 唾液淀粉酶多种酶 淀粉-------------→麦芽糖-----------→葡萄糖 口腔小肠 蛋白质酶多种酶 蛋白质------------→初步消化----------→氨基酸 胃小肠 胆汁多种酶 脂肪-------------→脂肪微粒-----------→甘油+脂肪酸 小肠小肠 9、吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。 10、消化管的各部分的吸收功能：人的口腔、咽、食管无吸收养分的功能，胃能够吸收部分的水和酒精，大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分的维生素，而绝大部分的营养物质是由小肠吸收的。 11、为什么说小肠是消化食物与吸收养分的主要部位？ 因为小肠是消化管中最长的一段，长约 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5．—．6．米，小肠内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒 毛，可以扩大吸收面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，从而促进小肠的吸收；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 小肠绒毛的壁很薄，由单层上皮细胞构成，营养物质容易通过。所以说，小肠是 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．消化和吸收的 主要部位 ．．．．

七年级上数学半期考试试题

七年级上数学半期考试试题 （总分:150分考试时间:120分钟） 班级：姓名：学号：分数： 一、选择题（本大题10小题,每小题4分,共40分） 1.05 2=+a ，则=a （） A 、2 5B 、2 5-C 、5 2D 、5 2- 2.2--的倒数是（） A 、2B 、2 1C 、-2D 、2 1- 3.对下列各式计算结果的符号判断正确的一个是（） A 、()() 0331222<-???? ? ?-?-B 、()015522<+-- C 、()()0218899>-?-D 、16-|-7-8|<0 4.如果a+b<0,并且a>b,那么（） A 、a ＜0，b ＜0 B 、a ＞0，b ＞0 C 、a ＜0，b ＞0 D 、a ＞0，b ＜0 5.下列说法错误是的() A 、相反数等于它自身的数有1个 B 、倒数等于它自身的数有2个 C 、平方数等于它自身的数有3个 D 、立方数等于它自身的数有3个 6、太阳的半径约为696000千米，下列用科学记数法表示正确的是（） A 、5 1096.6?B 、6 1096.6?C 、4 106.69?D 、6 10 696.0? 7、下列各代数式：⑴a+2⑵x 1⑶2r π⑷b a 22 3- ⑸m ⑹-3×104 t 。其中单项式的个数为（） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 8、下列运算正确的是（） A.3a+2b=5ab B.3a 2 b-3ba 2 =0 C.3x 2 +2x 3 =5x 5 D.5y 2 -4y 2 =1 9、在－（－2），－2-，（－2）2，－22这4个数中，属于负数的个数是（） A.1. B.2. C.3. D.4. 10、代数式2a 2 +3a+1的值是6，那么代数式6a 2 +9a+5的值是（） A ．20B ．18 C ．16D ．15 二、填空题(本大题10小题,每小题3分,共30分) 11.-6 1的相反数是___________,倒数是____________,绝对值是 _________. 12.如果向西走6米记作-6米,那么向东走10米记作 ;如果减少8%记作-8%,那么20%表示 13.-1.5的倒数的绝对值的相反数是 14.绝对值等于4.9的数是 15.观察右图,用“>”或“<”填空. (1)a ____b (2)c ____0 (3)c a +___0 16.计算:(-4)÷(-5)×(5 1-)= 17.化简:24-= ,-(-3)3 = ,-[-(-2.7)]= 18.若5,3==b a ，且ab<0,则a+b= 19．已知342a b -和5a m b n+1 是同类项，则m －n ＝ 20.按某种规律填写适当的数字在横线上 1，-2 1，3 1，-4 1，，

北师大版七年级生物(上册)复习资料汇总

七年级上册生物复习 第一章、生命的世界 1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。它以海平面为标准，向上10000m ，向下11000m 。它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。 2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性统称多样性。（biological diversity ）今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。 生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。（生物圈是地球上最大的生态系统） 生态系统的类型有：陆地生态系统（森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统）湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等 3、生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等 应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。 生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。 新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。 还有遗传和变异、适应性等等。 新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。 4环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素区分非生物因素和生物因素。 （1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。 （2）生物因素：生物彼此之间的相互影响。形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。 5、生物对环境的适应和影响： 生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响和改变环境。 （1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。 （2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。如：绿色植物可以降低温度、增加大 生态系 统 生产者——植物 消费者——动物 分解者——细菌、真菌 生 物成分 非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等

七年级上册数学半期考试卷及答案

七年上册数学 一、精心选一选 (每小题4分，共48分） 1、-2的相反数是 （ ）A.－2 B.2 C. 21 D －2 1 2、下列方程是一元一次方程的是（ ）A.52=+x x B.44=+x x C .7=+y x D.224=-x 3、370000用科学记数法表示为 （ ）A.37×104 5 6 D.以上答案都不对 4、与-3ab 是同类项的是 （ ）A.a 2b B.－3ab 2 C.2 1ab D.a 2b 2 5、下列等式不成立的是 （ ） A.(－3)3=－33 B.－24=(－2)4 C.|－3|=|3| D.(－3)100=3100 6、化简：－6ab+ba+8ab 的结果是 （ ）A.2ab B.3 C.－3ab D.3ab b 在数轴上的对应的点如图所示，则下列式子正确的是（ ） 7. 已知实数a 、 0>b 8、单相式－2x 2y 系数与次数分别是 （ ）A.2, 2 B2, 3. C.－2, 3 （ ） A 、－2014 B 、2014 C 、－1 D 、1 10、下列计算正确的是 （ ）A.3a －2a=1 B.－m －m=m 2 C.2x 2+2x 2=4x 4 D.7x 2y 3－7y 3x 2=0 11、观察下列图形，则第n 个图形中三角形的个数是 （ ） A 、2n+1 B 、4n+4 C 、4n- 4 D 、4n 12、若a 1=22 , a 2=54 , a 3=106 , a 4=17 8… ，按此规律：a 8= （ ） A.1616 B.6316 C.6516 D.67 16 二、细心填一填(每小题4分，空题共24分) 13．比较大小： 2 -3.（用“＞”或“＜”或“＝”填空） 14. 按括号内的要求,用四舍五入法取308.607的近似数(精确到个位)是 . 15. 甲数x 的32与乙数y 的4 1的差可以表示为 16.代数式－ 的系数是________次数是_________ 17. 已知多项式5242+-y y 的值为7，则多项式122+-y y 的值等于________. 18．用“☆”定义一种新运算：对于任意有理数a 、b ，都有a ☆b=ab+ a 2, 则（－3）☆2 = . 三，用心算一算 (每小题6分，共30分) 19．计算： -14 -5+30-2 932y x π32y x π32y x π2y x π

七年级生物(下册)知识点(北师大版)

初中生物知识点总汇（北师大版）七年级下册 生物圈中的人 一、人体的营养 （一）食物中的营养成分：：有机物（糖类、蛋白质、脂肪、维生素）、无机物（无机盐、水） 两大类营养物质。糖类、蛋白质、脂肪为“三大产热营养素”，维生素是不含能量的有机物。 1、糖类包括：淀粉、麦芽糖、葡萄糖。重要的供能物质。人体进行各项生命活动所消耗 的能量主要来自糖类，是人体的主要供能物质。主要存在谷类、薯类食物中。 2、蛋白质由氨基酸组成，是构成组织的基本物质，也是人体生长发育，细胞受损、组织更新生命活动调节 的物质基础。由于儿童、青少年发育快，所以，需要大量的蛋白质，否则，儿童易生长不良，发育迟滞；成 人会患贫血、肌肉萎缩。瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类中富含。 3、脂肪是人体主要的储能物质，由甘油和脂肪酸组成，作为备用能源贮存在皮下，有保温、产热、维持体 温恒定的功能。有植物脂肪、动物脂肪。 4、维生素既不构成人体细胞又不提供能量，需求量小，但作用很大。分水溶性和脂溶性。维生素A,存在于肝脏、鱼肝油中；缺乏时，易患夜盲症、干眼症、皮肤干 维生素D,存在于肝脏、鱼肝油、蛋类中，儿童缺乏时易患佝偻病；成人缺乏时燥、易患骨 质疏松症。VA VD属脂溶性维生素，服用时应吃点有油的食物，以利于吸收。 维生素E 1,存在于动物肝脏、糙米、全谷类种皮，缺乏时易患神经炎、脚气病、食欲不振、消化不良、生长迟缓。 维生素C,存在于蔬菜水果中，缺乏时易患坏血病，牙龈充血肿胀，皮肤青一块紫一块，抵 抗力下降。它的发现标志人类能够征服坏血病了。VB1 VC属水溶性维生素，只要用水送 服即可。 5、水，是细胞的主要成分，占体重的60%—70% 在物质运输、体温调节有重要的作用。 6、无机盐：钙、磷是构成牙齿和骨骼的重要成分。儿童缺钙易患佝偻病，成年患骨软化症； 铁是血红蛋白的组成成分，缺铁易患贫血；碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘易患地方性甲 状腺肿。瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类食物中富含。 7、注意：课本7下P3蛋白质、VC的检测方法。P4活动“探究食物中的营养成分的实验检测方法。 （二）食物的消化和营养物质的吸收 1、消化系统包括：消化管和消化腺。消化管有容纳、磨碎、搅拌和运输食物的功能。 2、消化管依次包括：口腔T咽T食道T胃（左上腹部，最膨大的部位）7小肠（腹腔，最长5-6米）T大肠（阑尾位于右下腹部）T肛门。 3、消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺。肝脏是最大的消化腺，也是人体最大的 解毒器官，分泌的胆汁不含消化酶，能对脂肪起乳化作用。淀粉在口腔开始被消化，蛋白 质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。肠液和胰液能对糖类、脂肪和蛋白质起共同 消化作用。消化液中有消化酶的消化腺有唾液腺、胃腺、胰腺和肠腺。 4、食物的消化（大分子有机物水解成小分子有机物） （1）__________________________________________________ 淀粉口腔（初始消化场所）r麦芽糖小 肠 __________________________________________________ ?葡萄糖（最终消化产物） （2）蛋白质胃（初始消化场所）.初步消化一小肠氨基酸（最终消化产物） （3）脂肪小肠（初始消化场所）月脂肪微粒小肠甘油+脂肪酸（同上） 5、营养物质的吸收。消化后形成的小分子营养物质经消化管粘膜的上皮细胞进入血液的过 程。小肠是人体吸收营养物质的主要器官（场所或部位）。 6、营养物质的吸收过程：（1）人的口腔和食道几乎没有吸收养分的功能 （2）胃：吸收部分的水和酒精。酗酒伤胃。

七年级上册生物半期试题

七年级上册生物半期试题 一、选择题（每题1.5分，满分45分） 1.下列人类与类人猿的关系中，正确的是 A.类人猿是人类的祖先 B. 现代类人猿可以进化成人类 C.现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿 D. 类人猿与人类的亲缘关系较远 2.下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是 A.正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等 B.将自己性知识中的疑惑埋藏在心里 C.树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上 D.正常开展人际交往 3.女性生殖系统中，产生卵细胞的结构和受精的场所分别是 A.卵巢子宫 B.卵巢输卵管 C.子宫输卵管 D.子宫阴道 4.幼儿经常补钙，但仍然患佝偻病，原因是体内缺乏促进对钙吸收的 A. 维生素A B. 维生素B C. 维生素D D. 蛋白质 5.下列营养物质都能给人体提供能量的是 A. 水分、无机盐、淀粉 B. 糖类、脂肪、蛋白质 C. 水分、蛋白质、脂肪 D. 维生素、纤维素、无机盐 6.处于青春期的青少年生长发育的速度很快，营养学专家建议青少年要适当多吃奶、蛋、鱼，肉等含蛋白质丰富的食品。因为蛋白质是人体 A. 细胞生长和组织修补的主要原料 B. 主要的供能物质 C. 主要的贮能物质 D. 溶解养分和废物的物质 7.下列食物的营养成分中，必须经过消化才能吸收的一组是 A. 水、无机盐、维生素 B. 蛋白质、糖类、脂肪 C. 蛋白质、维生素、无机盐 D. 维生素、糖类、脂肪 8.既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组 A. 唾液和胃液 B. 唾液和胆汁 C. 肠液和胆汁 D. 肠液和胰液 9.馒头富含淀粉，人体内参与淀粉消化的消化液有 A. 胃液、肠液、胆汁 B. 唾液、胃液、胰液 C. 唾液、肠液、胰液 D. 胆汁、肠液、胰液 10.在烧杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分的震荡，并置于37℃的温水中．1小时后，植物油不见了．下列所配制的消化液中，最合理的是 A. 唾液、胆汁、胃液 B. 胃液、肠液、唾液 C. 胆汁、肠液、胰液 D. 胰液、肠液、唾液 11.下列器官中，既属于消化系统，又属于呼吸系统的是 A. 口腔 B. 鼻腔 C. 喉 D.咽 12.消化和吸收的主要场所是在 A. 食道 B. 小肠 C. 大肠 D. 口腔 13.母亲节那天，亮亮特意为妈妈准备了一份丰盛的晚餐：大米、清蒸鲈鱼、麻婆豆腐．从合理营养角度讲，你认为增加下列哪种食物更合理？ A. 小米粥 B. 香菇炒油菜 C. 牛奶 D. 排骨汤 14．人体呼吸系统的组成是 A．鼻腔和肺 B．气管和肺 C．呼吸道和肺 D．呼吸道和气管 15．不能随地吐痰的原因是 A．以免影响地面 B．痰里含有大量尘粒 C．痰里含有大量病菌 D．气管分泌的黏液太脏

北师大版七年级生物(上册)复习资料

1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 七年级上册生物复习 第一章、生命的世界 1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。它以海平面为标准，向上10000m ，向下11000m 。它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。 2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性统称多样性。（biological diversity ）今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。 生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。（生物圈是地球上最大的生态系统） 生态系统的类型有：陆地生态系统（森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统）湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等 3、生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等 应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。 生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。 新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。 还有遗传和变异、适应性等等。 新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。 4环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素区分非生物因素和生物因素。 （1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。 （2）生物因素：生物彼此之间的相互影响。形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。 5、生物对环境的适应和影响： 生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响和改变环境。 （1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。 （2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。 环境对生物的影响有利弊之分，但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境；生物的生存也会影响环境。生物和环境是统一的有机整体。 生态系 统 生产者——植物 消费者——动物 分解者——细菌、真菌 生 物成分 非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等

2017年人教版七年级上册语文半期测试题

A 、他处心积虑的努力得的却是大家的一票否决，这对他实在是一个不小的打击。 B 、经过他的指点，我恍然大悟，心情轻松多了。 C 、花园里，花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然的景象。 D 、机敏的公安人员根据现场的蛛丝马迹，很快找到了作案人的线索。 … … 七年级上册语文半期测试题 … … … … … … … … … … （总分：120 分；时间：120 分钟） … … … … … … 题序 一 二 三 成绩 … … … … … … 成绩 … … … … … 题 … … … 一、积累与运用（30 分） … … … … … 答 … … … … … 1、下列词语中加线字注音完全正确的一组是（ ）（3 分） A 、酝酿(liáng) 黄晕(yùn) 发髻(jì) 碣石(jié) … … … … B 、棱镜(líng) 粗犷(guǎng) 嘹亮(liáo) 贮蓄(hù) … … … 能 … … … C 、卖弄(lòng) 池畦(qí) 莅临(lì) 草垛(duǒ) … … … … D 、花苞(bāo) 竦峙(sǒng) 窠巢(cháo) 静谧(mì) … … … 不 … … … 2.选出下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3 分） … … … … 内 … … … … A 、分歧 瘫痪 憔悴 不可抗距 B 、酝酿 突兀 欹斜 惊慌失措 C 、废墟 派遣 极端 美不盛收 D 、自卑 贪婪 倜傥 饥肠漉漉 … … … … 3、下列成语使用不当的一项是（ ）（3 分） … … … … … … 线 封 … … … … … … ．．．． ．．．． … … … … ．．．． … … … … 密 … … … … ．．．． 4、下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） … … … … … … … … … … A 、不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。 B 、他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 … … … … … … C 、通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。 … … … … D 、七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。 … … … … 5、依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（3 分） … … 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大， 此时却仿佛只有我和我的书友存在。________，__________，__________，___________。

【完整升级版】北师大版七年级生物上册教案(全册完整版)

(此文档为wor d格式，下载 后您可任意编辑修改！) 课题 第一章 第1节形形色色的生物（一） 课型新授课课时 1 教育教学知识方面描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系 能力方面初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流提高语言文字表达能力和信息交流能力。

目的思想教育从情感上引导学生走入生命的世界，激发学生学习生物学热情，以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。 重点生物的多样性 难点遗传的多样性 关键以“交流资料”的活动为核心，探讨生物的多样性 教学教程师生互动教材分析与学法说明 组织教学 授课内容： 生物圈：是生物共有的家园 范围：在海平面以下约11000M和海平面以上约10000M这间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 一、生物的多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 （一）物种多样性 活动：交流物种多样性资料 目的要求：丰富对物种多样性的认识 过程：1、将全班分组（约4－5人一组） 推选组长。 2、各组同学将熟悉的生物名称写 在纸上，相互交流教师创设情境， 引导学生交流 学生分组统计交流 本节从开始就突出生态学观点，突 出人与生物圈的关系，通过交流活动和 丰富多彩的生物图片、挂图等，让学生 有感性认识，再提出课题，所以要示教 师课前尽可能多的收集相关资料。 教学过程师生互动教材分析与学法说明

统计组内共列举出多少种生物 3、全班各组分别展示和交流统计结果 4、教师将收集的资料展示 讨论：1、上述生物生活的环境怎样的？ 2、为什么生物会如此多种多样结论：生物的家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等，约200 多万种，其中70%动物，22% 植物和真菌，5%单细胞生物（二）遗传多样性 在不同种的生物体内，控制其性状遗传 的遗传物质也是不尽相同的。例：金鱼品种，菊花品种2－2.5万个（三）生态系统多样性 1、生态系统：种类繁多的生物都生活 在一定的环境中，生物与环境 相互影响，相互作用，构成了 生态系统。 2、生物圈是地球上最大的生态系 统： 练习：思考与练习：1、3 各小组表达交流 学生观察 师生归纳、得出结 论 学生讨论，举例说 明 第一次学生活动课前准备很重要， 教师要对小组长进行课前培训，以承担 分组的任务，并多花时间给学生展示和 交流的机会。并布置学生建立生命档案 册。 提高与发展教学反思 昆虫的种类为什么这样多？ 昆虫种类繁多，主要有以下几方面的原因（1）繁殖能力强 （2）体型小 （3）食量小、食物杂 （4）有很强的选择适宜生活环境的迁移能力（5）有很强的适应性 （6）多变的生存行为 学生对分组很感兴趣，但举例说明生物的种类有一定的难度，因为学生还没有学过生物分类，在举例时经常有混淆，将植物、动物、微生物等混为一类。 在教学过程中由于是新课程，没有合适的挂图，使本节课的内容显得有些空洞。 课题第一节形形色色的生物（二）课时 2

北师大版七年级生物下册知识点

驻马店第十中学七年级生物复习提纲
第 8 章 人体的营养 1、蛋白质的检测 实验现象：甲试管中颜色由无色变为紫色，乙试管中颜色前后几乎没 有变化。设置乙试管的作用：与甲试管中的现象进行对比，可进一步说明甲试管中的颜色变化 不是由水引起的。为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试管中的蛋白质可与双缩脲试剂呈紫 色反应，而乙试管中的清水则不能 2、维生素 C 的检测 实验现象：蓝紫色的吲哚酚试剂滴入甲试管后，蓝紫色立即褪去； 滴入乙试管后，蓝紫色不褪去，溶液颜色变成蓝色。为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试 管中的维生素 C 可以使吲哚酚褪色，而乙试管中的清水则不能使吲哚酚褪色。 3、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。其中 水和无机盐属于无机物，糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。糖类、脂肪和蛋白质可产 生能量，通常被称为“三大产热营养素” 。 糖 类：人体主要的能源物质 4 食物 供能物质 脂 肪：一般作为人体储备的能源物质，起保温、缓冲作用 中的 蛋白质：构成人体细胞的基本物质，主要为人体生长发育、受损细胞修 营养 复和更新提供原料 成份 水：细胞主要成分之一，参与各项生理活动 非供能物质 无机盐：构成人体生长发育、组织更新和修复的重要原料 维生素：含量少，种类多，缺乏时影响正常生命活动甚至患病。 5 消化系统由消化道和消化腺组成。其主要功能是消化食物和吸收营养物质. 6、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。 7、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、 小肠。经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘会变蓝。不用消 化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。 8、说明淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程： 唾液淀粉酶 多种酶 淀粉-------------→麦芽糖-----------→葡萄糖 口腔 小肠 蛋白质酶 多种酶 蛋白质------------→初步消化----------→氨基酸 胃 小肠 胆汁 多种酶 脂肪-------------→脂肪微粒-----------→甘油+脂肪酸 小肠 小肠 9、吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，如葡 萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。 10、消化管的各部分的吸收功能：人的口腔、咽、食管无吸收养分的功能，胃能够吸收部 分的水和酒精，大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分的维生素，而绝大部分的营养物质 是由 小肠吸收的。 11、为什么说小肠是消化食物与吸收养分的主要部位？ 因为小肠是消化管中最长的一段，长约 — 6 米，小肠内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒 ．．．．．．．．．．．．．．．5 ． ． ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 毛，可以扩大吸收面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，从而促进小肠的吸收； ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 小肠绒毛的壁很薄，由单层上皮细胞构成，营养物质容易通过。所以说，小肠是 消化和吸收的 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．． 主要部位 ．．．．
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人教版七年级数学：七年级上册数学 半期考试卷及答案

七年上册数学半期考试及答案 （考试时间120分钟 满分150分 ） 一、精心选一选 (每小题4分，共48分） 1、-2的相反数是 （ ） A.－2 B.2 C.21 D －2 1 2、下列方程是一元一次方程的是 （ ） A.52 =+x x B.44=+x x C .7=+y x D. 22 4=-x 3、370000用科学记数法表示为 （ ） A.37×104 B.3.7×105 C.0.37×106 D.以上答案都不对 4、与-3ab 是同类项的是 （ ） A.a 2b B.－3ab 2 C.2 1 ab D.a 2b 2 5、下列等式不成立的是 （ ） A.(－3)3=－33 B.－24=(－2)4 C.|－3|=|3| D.(－3)100=3100 6、化简：－6ab+ba+8ab 的结果是 （ ） A.2ab B.3 C.－3ab D.3ab 7. 已知实数a 、b 在数轴上的对应的点如图所示，则下列式子正确的是（ ） A.0>ab B.b a > C.0>-b a D. 0>+b a 8、单相式－2x 2 y 系数与次数分别是 （ ） A.2, 2 B2, 3. C.－2, 3 D.－2, 2 （ ） A 、－2014 B 、2014 C 、－1 D 、1 10、下列计算正确的是 （ ） A.3a －2a=1 B.－m －m=m 2 C.2x 2+2x 2=4x 4 D.7x 2y 3－7y 3x 2=0 11、观察下列图形，则第n 个图形中三角形的个数是 （ ） 班级： 姓名： 学号： b a -1 1 o 的值是 那么（、如果2014 2 ) ,0)1(|2|9b a b a +=-++

北师大版七年级生物

北师大版七年级生物 单元测试题（1、2章） 学校班级姓名分数 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1、下列属于生物的是 A、机器人 B、钟乳石 C、珊瑚虫 D、珊瑚 2、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的 死老鼠用于实验的目的是 A、作为重复实验以减少误差 B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组 3、某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使 用的鼠妇数量依次是３只、２只、1只、１０只，使用鼠妇数量比较科学的小组是 Ａ、丁Ｂ、丙Ｃ、乙Ｄ、甲 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 A、捕食 B、合作 C、竞争 D、食物网 5、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 6、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有 A、生长现象 B、应激性 C、繁殖 D、呼吸 7、下列关于生物的描述中正确的是 A、动物能呼吸、植物不能 B、动、植物都能自己制造有机物 C、动、植物都能排泄体内废物 D、生物都是由细胞构成的 8、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是 Ａ、观察法Ｂ、调查法Ｃ、实验法Ｄ、分类法 9、按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关 系应是 Ａ、裸地＞草地＞茂密的灌丛Ｂ、茂密的灌丛＞草地＞裸地

七年级上语文半期考试试题精选文档

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2016年七年级上语文半期考试试题 （满分：150分 时间：150分钟） 班级： 姓名： 一、基础知识及运用（完成1-10题，每题3分，共30分） 1、下列词语注音完全正确的一组是（ ）（3分） A 、酝酿．（liáng） 黄晕．（yùn） 发髻．（jì） 搓捻．． （cu ō ni ǎn ） B 、唱和．（hé ） 荫．蔽（yìn） 匿．笑（nì） 分歧． （qí） C. 尴．尬（g ān ） 绰．号（chuò） 威慑．（shè） 咄． 咄逼人（du ō） D 、澹澹．（dàn） 耸．峙(s ǒng) 栖．息(x ī) 诀． 别 （jué） 2、下列词语书写全部正确．．．． 的一项是（ ）（3分） A. 喉咙 斗擞 花枝招展 翻来复去 B. 澄清 淅沥 人迹罕至 威风凛凛 C. 博学 和蔼 人声顶沸 截然不同 D. 感概 奥秘 小心翼翼 恍然大悟 3、下列句子中加点的成语使用不当．．．． 的一项是（ ）（3分）

A.在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼．．．． 地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。 B.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听．．．． 。” C.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹．．．． ，很快找到破案线索。 D.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声．．．． ，她的事迹深深感染了在场的每一个人。 4、下列句子中没．有语病．．． 的一项是（ ）（3分） A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 B. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。 C. 春天的兰州各大公园是人们春游的好时机。 D. 为了提高学习成绩，我一直都在努力学习。 5、选出修辞方法判断有误的一项( ) A 、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比) B 、红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比) C 、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻) D 、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人)

北师大版七年级生物上册教案

北师大版七年级生物上册教案 １。认识地面上动物的多样性；初步了解动物的分类 ２。了解家兔的外形及家兔的内部结构 ３。描述家兔生殖，哺育的特点 ４。概述哺乳动物的主要特征 通过观察家兔的内部结构图示，培养学生分析推理和综合的能力 利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力 情感态度： 观察活动中养成学生乐于探究生命奥秘的兴趣，及早地建立事实求是的科学态度 重点： 引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征 难点： 通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征 准备： 练习投影片相关内容的光盘VCD 电视动物纸片及磁铁 投影仪 教法：

学生观察，师生交流为主 [复习]： [投影1] 1.植物的分类！ 被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物 2.请说出下列植物分别属于哪一类植物： 侧柏水杉桃树贯众银杏葫芦藓花生番茄小麦卷柏 ３。果实是由花的-------发育而来，种子是由花的---------发育而来，有一根豆角，它的里面有8粒种子，那么它由--------个子房-------个胚珠发育而来的。 [新授] 引入：我们以上学习了地面上的植物，地面上除了有多样的植物之外，也有多样的动物 第２节地面上的动物 一。多种多样的动物 1.请学生挑选最熟悉的一种动物给大家做介绍 2.如果让大家将以上的动物分类，大家如何划分！ [投影2]地面上的动物大概分类：

哺乳动物――用乳汁哺育后代 爬行动物――体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小在地面爬行 家禽 昆虫 请将下面的动物归类： 羊熊猫蜥蜴壁虎公鸡蚂蚁蝴蝶鹅 猪龟老虎兔子蜜蜂蛇 和学生一起通过分析将归类错误的动物加以改正 强调：家禽和家畜的不同；哺乳动物的大概特点是全是哺乳的，爬行类动物的大概特点是体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小在地面爬行 二。家兔——哺乳动物 1.体表被毛 兔毛的种类！有何作用！夏秋季的变化！ 2.分部：头颈躯干四肢尾 过渡：这是兔子的外部结构，下面我们来看看它的内部结构， 提示：我们在讲人体的内部结构的时候，先讲了人体内