第4讲 热机与热机效率

第4讲热机及热机效率

一、热机

【基础知识讲解】

1、酒精灯对试管中水加热时，如图所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把

木塞冲开。

（1）看到什么现象？________________

（2）木塞被顶开，是谁对它做了功？________________

（3）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？ ________________

（4）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？________________

（5）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？___________ 2、热机是指把燃料燃烧时释放的__________转变为_________的装置。热机应用历史上从蒸汽机到内燃机，

内燃机有________及________等,大多数交通工具,都使用它们

3、内燃机：燃料直接在发动机________燃烧产生动力的热机。最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，

分别叫做______和_______

4、汽油机

（1）汽油机是利用作燃料来工作的。

（2）构造：。

（3）工作过程：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有______个冲程。包括：

_______ 、 ________ 、 _______ 、 ________四个冲程

第一冲程：吸气冲程中吸入的是什么？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？进气门和排气门的打开和关闭情

况？

第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物的过程中，是什么能向什么能转化？

压缩冲程末产生什么结果？

汽油机是利用什么方式点火的？

第三冲程：做功冲程为什么能做功？是什么能向什么能转化？

第四冲程：排气冲程有什么作用？

5、柴油机（对比汽油机学习）

（1）柴油机是利用作燃料来工作的。

（2）构造：

（3）工作过程：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有______个冲程。包括：

_______ 、 ________ 、 _______ 、 ________四个冲程

第一冲程：吸气冲程中吸入的是什么？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？

压缩冲程末产生什么结果？

柴油机是利用什么方式点火的？

第三冲程：做功冲程为什么能做功？是什么能向什么能转化？

第四冲程：排气冲程有什么作用？

【归纳整理】

一个工作循环有个冲程，飞轮转动周，对外做功次，活塞往复次，其他冲程靠飞轮的完成。

汽油机和柴油机的主要区分：

【课堂互动讲练】

1．摩托车上的热机工作时提供动力的是 ( )

A ．吸气冲程

B ．压缩冲程

C ．做功冲程

D ．排气冲程

2．我们知道：多数汽油机是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程的不断循环来连续工作的．关于压缩冲程的作用，下列说法正确的是 （ ）

A ．将废气排出缸外

B ．完成对外做功

C ．吸进汽油和空气的混合物

D ．压缩燃料和空气的混合物

3．汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的，下图16.4－1中表示做功冲程的是（ ）

A. 甲

B. 乙

C. 丙

D.丁

4．汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，其中在压缩冲程中，气体的温度升高，是

通过 方式增加内能的。为了降低汽缸体的温度，汽缸外有一个水箱体，使汽缸被水包围着，这是通过热传递的方式减少汽缸内能的，用水来包围汽缸是因为水

的 。

5.汽油机工作四个冲程中, 冲程是燃气对活塞做功，此过程将 能转化为 能。

6、汽油机吸入气缸的物质是 ( )

A.汽油

B.空气

C.汽油与空气混合物

D.燃气

7、柴油机的构造跟汽油机相似，主要不同点是柴油机的气缸顶部有一个_____，没有__________。

8、汽油机的一个工作循环是排气,吸气,压缩,_______这四个冲程,其中能将机械能转化为内能的冲程是_________冲程。 9、如图是内燃机的某一个冲程的工作情况，可以断定是 冲程，它将____能转化成

_______能．

10、 在四冲程内燃机的工作过程中，压缩冲程将 能转化成 能。

11、汽油机的一个工作循环的由四个冲程组成，其中在压缩冲程中，气体的温度声高，是通过______方式增加内能的，在压缩冲程结束时，火花塞产生点火花，是燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞做功，为了降低汽缸体的温度，汽缸外有一个水箱体，是汽缸被水包围，这是通过______的方式减少汽缸体的内能的，用水包围汽缸是因为水的______________

。

图

16.4－1

九年级物理全册 第十四章 第2节 热机效率课时练 新人教版

第2节热机效率 学校：姓名：班级：考号： 评卷人得分 一、单选题 A. 燃料的热值与燃料的燃烧情况有关 B. 容易燃烧的燃料的热值一定大 C. 煤的热值比干木柴的大,煤燃烧放出的热量比干木柴放出的热量 多 D. 0.5 kg煤油和1.5 kg煤油的热值一样大 2. 一杯酒精烧掉一半以后,剩下的酒精( ) A. 热值与比热容都减半 B. 热值与比热容都不 变 C. 热值不变,比热容减半 D. 热值减半,比热容不 变 3. 少数不法商人把一种黑色石头掺在优质煤中高价出售。客户为了不上当受骗,辨别煤中是否掺杂的最恰当的方法是检测下面哪一个物理量() A. 质量 B. 温度 C. 热 值 D. 比热容 4. 火箭发动机常采用液态氢作为燃料,原因是液态氢具有() A. 较大的比热容 B. 较低的沸 点 C. 较大的热值 D. 较高的凝固 点 5. 煤的热值大于干木柴的热值,是指() A. 煤比干木柴含有的热量多 B. 烧煤比烧干木柴产生的温度高一些 C. 烧煤比烧干木柴产生的热量多一些 D. 在完全燃烧的情况下,要使它们放出相同的热量,烧煤用的质量较 少 6. 如图所示为内燃机的能流图,则内燃机的效率可表示为( ) A. η=×100% B. η=×100%

C. η=×100% D. η=×100% 7. 下图中能正确表示某种燃料的热值q与燃料所放出的热量Q关系的是() A. B. C. D.

8. 做同样多的功,甲柴油机用3 h,消耗了2 kg柴油;乙柴油机用2 h,消耗了3 kg柴油,下列说法中正确的是( ) A. 甲功率大,效率高 B. 甲功率大,效率 低 C. 乙功率大,效率高 D. 乙功率大,效率 低 9. 热机的效率较低,为了提高热机的效率,你认为下列方法目前不可能的是( ) A. 尽量使燃料充分燃烧 B. 尽量减少各种热损失 C. 尽量减少因克服摩擦力而额外消耗的能量 D. 想办法把燃料放出的热量全部用来做有用功 10. 下列关于热值和热机效率的描述,正确的是( ) A. 使燃料燃烧更充分,可以增大热值 B. 使燃料燃烧更充分,可以提高热机效率 C. 燃料燃烧释放的热量越大,热值越大 D. 热值和热机效率都是定值,与外界条件无关 11. 在“比较质量相等的不同燃料充分燃烧时放出的热量”的活动中,小明发现分别使5 g 的酒精和5 g的碎纸片充分燃烧后,被它们加热的各100 g、25 ℃的水的温度分别上升到 80 ℃和45 ℃。这说明() A. 燃烧酒精总比燃烧碎纸片放出的热量多 B. 酒精含有的热量比碎纸片大得多 C. 酒精的内能比碎纸片的内能大得多 D. 酒精的热值比碎纸片的热值大 12. 两台汽油机,若甲汽油机的效率高于乙汽油机,则( ) A. 甲汽油机消耗的汽油少于乙汽油机消耗的汽油 B. 甲汽油机的功率大于乙汽油机的功率 C. 在功率相同的情况下,甲汽油机消耗的汽油少于乙汽油机消耗的汽 油 D. 在输出功相同的情况下,甲汽油机消耗的汽油少于乙汽油机消耗的汽 二、填空题 汽车已进入了普通百姓的家庭.在挑选汽车时,发动机(汽油机)效率的 高低是区分汽车优劣的重要指标之一.有经验的司机可以通过闻尾气的气味作出初步的判断.输出功率相同时,汽油味越淡,汽车发动机效率越(填“高”或“低”),原因 是. 14. 我国“西气东输”工程中,天然气与煤相比,从热学角度分析,突出的优点是,从环保角度分析,突出的优点是。 15. 已知天然气的热值为4.0×107J/m3,完全燃烧2.1 m3的天然气可以获得J的 热量,不计热量损失,这些热量可以使500 kg的水,温度升高℃.[c 水 =4.2×103J/(kg·℃)]. 16. 一个成年人参加一次长跑,身体消耗的能量为6.6×106J,这些能量要完全燃烧 0.55 kg的干木柴才能得到,则干木柴的热值为;如果用掉一半,干木柴的热值 将变为.

13.4热机效率与环境保护

“三段六环节”教学法课时备课 课题13.4热机效率与环境保护课型新授2课时 教学目标 知识与技能： 1、建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。 2、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。 过程与方法：通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。 情感态度与价值观：了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。 教学重点 了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。教学难点 热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算 教法学法三段六环节教学模式，小组合作学习方法实验探究法和讨论归纳法、演示实验 教学用具教师用：多媒体及课件。 汽油机和柴油机模型 板书设计 第四节热机效率和环境保护一、燃料的热值。 热值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。 （1）符号：q （2）单位：焦/千克。（J/kg）。或气体燃料的热值：J/m3（3）热值的物理意义: （1）公式：q=Q/m公式：Q＝mq（或Q＝Vq）二、热机效率。 公式：η＝Q有/Q总×100％ 三、环境保护。 教学反思"注重学生发展，改变学科本位"。本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。 总第（ 1 ）课时第（1 ）页

124热机效率和环境保护自测题

124热机效率和环境保护自测题 新课标基础训练（共9分） 1. (2')（2004·南昌）已知酒精的热值为q质量为m，则酒精完全燃烧一半放出的热量为，剩余酒精的热值为． 2. (2'）关于热值的概念，下列说法中正确的是（） A．任何物体都有热值 B．燃料燃烧时才有热值 C．燃料的热值与燃料是否完全燃烧无关 D．燃烧时放出热量多的燃料热值大 3. (2')（2004·内江）已知烟煤的热值是2. 9×107J/kg，那么( ） A．2kg烟煤燃烧时一定放出5.8×107J的热量 B．1kg烟煤完全燃烧时一定能放出2.9×107J 的热量 C. 1kg烟煤温度降低1℃开释出2.9×107J 的热量 D. 10kg烟煤的热值为2.9×108J/kg 4. (2')（2004·益阳）关于热机的效率，下述正确的是（） A．热机的效率有可能等于1 B．热机的效率一定小于1 C．热机的效率越高，其缺失的能量越多。 D．热机的效率越高，对环境的阻碍越大 5.(1')（2004·天津）一台内燃机运行时各种能量损耗大致为：汽缸散热缺失占25%，废气带走的能量占30%,摩擦等机械损耗占10%，则它的机械效率为。 新课标能力训练（共23分） 6.(2')（STS试题）燃料燃烧排放的烟尘废气中所含的要紧有害成份有（） A．一氧化碳 B．二氧化硫及氮氧化物 C．粉尘 D．二氧化碳 7. (2')（创新实践题）热电站是利用来供热的，与一样火电站相比，热电站大大提高了 8. (2')（概念辨析题）燃料燃烧时放出热量的多少（） A．只与燃料的种类有关 B．只与燃料的质量有关 C．只与燃料是否完全燃烧有关 D．跟以上3个因素都有关 9. (2'）能说明内能转化为机械能的例子是（） A．冰受热熔化 B．竖直上抛的石头 C．敲打铁块使之变热 D．水蒸气冲开锅盖

热机的效率教学设计

课题热机的效率 课型新课课时 1 1、课标要求及分析 在了解内能和热量的前提下，从能量转化的角度认识燃料的热值。在充分了解燃烧可以获得内能和向外释放热量的前提下，从化学能转化成内能，内能在转化成机械能的角度认识热值，知道热机的效率。 2、在教材中的地位和作用 本节是人教版初中物理第十四章第二节的内容，本节是对“效率”理解的深化和延伸。在初三学习的机械效率的基础上进一步学习热机的效率。 3、学情分析 在初三学习机械效率的基础上，学生对效率有了初步的认识，这为本节课的学习打下了良好的基础本堂课的知识中有热值这一慨念，学生理解起来会有一定的难度，这就需要教师的积极引导，只有让学生融入课堂、积极思索。 4、教学重点及难点 本课的教学重点是理解什么热值，并利用热值得公式进行计算。 教学难点是如何提高机械效率，了解燃料的燃烧对环境的影响。

5、教学目标 知识目标：理解并掌握热值的慨念、单位 过程与方法目标：会运用热值的计算机公式进行计算。 情感、态度与价值观目标：了解热机的效率，培养节约资源的意识，从而激发改进技术，提高热机效率。为社会进步作出贡献！ 教学流程 一、情境导入 随着时代的发展，车子的发动机也在随之更新换代，最开始人们使用的是蒸汽机，后来发展成为常见的汽油机，柴油机等等。 为什么我们不一直使用蒸汽机呢？ 学生发表看法，思考问题，进出热机的效率的课题。 二、新课讲授 （一）热值 谁还记得什么是热值？ 根据生活中的实例，我们如何获得内能呢？ 为什么我们要使用各种各样的燃料来燃烧呢？ 学生思考问题，分别回答以上三个问题，教师引导 根据学生的分析，各种燃料燃烧放热的本领是不同的，那我们如何去比较谁的放热本领更强呢？ 1、小组合作解决问题

第十四章 第2节 热机的效率(重点练)

第十四章内能的利用 第2节热机的效率 1．我国自主生产的“吉利金刚”小轿车，发动机正常怠速为1200转/分钟，怠速指汽车不前进时发动机的转速．则对于怠速说法正确的是 A．发动机1秒钟完成20个工作循环 B．发动机1分钟完成吸气冲程1200次 C．发动机1秒钟完成做功冲程10次 D．发动机1秒钟共完成80个冲程 【答案】C 【解析】发动机飞轮转速是1200r/min=20r/s；表示每秒飞轮转动20圈，完成10个工作循环，做功10次，完成40个冲程，故AD错误C正确；发动机每秒完成10个工作循环，发1分钟完成600个工作循环，即完成的吸气冲程为600次，故B错误．故选C． 2．关于热机的效率，下列说法正确的是（） A．在做功同样多的情况下，热机的效率越高消耗的燃料越多 B．一般情况下柴油机的效率比汽油机的高 C．热机的效率越高说明做功越快 D．热机损失的能量中，废气带走的能量较少，主要是由于机械摩擦损失的 【答案】B 【解析】A．热机的效率越高，做有用功与燃料完全燃烧放出的热量的比值越大，即在做功相同的情况下，消耗的燃料较少，或消耗相同的燃料，做功较多，故A错误。B．一般情况下柴油机的效率比汽油机的高，多用在重型机器上，故B正确；C．热机的效率是有用功与燃料完全燃烧放出的热量的比值，热机的效率越高说明有用功占的比值越大，功率表示做功的快慢，功率越高说明做功越快，效率和功率是两个不同的物理量，二者之间没有必然联系，故C错误；D．根据内燃机的能量流向，热机损失的能量中，废气带走的能量较多，故D错误。故选B。 3．如图甲，迅速下压活塞，玻璃筒底部的棉花燃烧，图乙是热机的某一冲程，关于这两个过程，下列说法正确的是（）

《热机效率和环境保护》教学设计

《热机效率和环境保护》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。 2、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。 过程与方法：通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。 情感态度与价值观：了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。 【教学重点】 燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。 【教学难点】 热机效率的理解和环境保护。 【教学准备】 木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布臵学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。 【教学方法】

启发式教学法，自学讨论法，设疑问教学法，类比教学法。 【教学过程】 一、新课引入。 无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的。那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少用来做了有用功？以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢？今天我将和大家一道共同来学习“第四节热机效率和环境保护”。（出示课题） 二、新课学习： 1、［课件展示］：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、轮船等，引出常见的燃料。 2、［设臵疑问］：常见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢？如果不同，那又如何来表示它们这种能力的大小呢？ 3、［交流与讨论］：如何比较不同燃料燃烧释放能量的能力的不同？ 注：如果学生不能回答，可由教师引导：必须保证哪些量相同才能进行比较？（燃料的质量要相同，而且都要完全燃烧）。 4、（由此）引导学生给热值下定义。 （一）、燃料的热值 ①定义：把1千克某种燃料完全燃烧释放出的能量（热量）叫做

【人教版】九年级物理：第14章第2节《热机的效率》教案设计

第二节热机的效率 【教学目标】 知识与技能 1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能; 2、知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表. 过程与方法 1、从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。 2、能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。 3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机的效率。情感态度与价值观 结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义. 【教学重难点】 重点是燃料热值的概念和理解，热机的效率。 难点是对热机的效率的理解。 【教学方法】 启发式教学法，自学讨论法，设疑问教学法，类比教学法。 【教学准备】或【实验准备】 课前收集的燃料的图片、多媒体课件等

交流总结：燃料的种类很多,固体燃料有木柴、,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。 生活中的燃料很多，我们在日常生活中用来取暖和煮饭的燃料也在发生巨大的变化，木柴、

热机也有类似的情况： 在内燃机中，燃料燃烧产生的能量到哪里去 热机是将内能转化为机械能的装置，在这个情景中，真正转变为对外做有用功的能量只占燃料燃烧时所释放能量的一部分。 所以：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。

【板书设计】 第十四章第二节热机的效率 (一) 燃料的热值 1、定义：某种燃料完全燃烧放出的热量与燃料的质量的比值叫做这种燃料的热值。用q表示。 2、单位：J/kg（固体、液体） J/ m3（气体） 3、公式：Q＝mq（或Q＝Vq） 4、计算（二）热机效率 1、定义：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。 用η表示。 2、公式：η＝W有/Q放×100％ 3、提高热机效率的主要途径： 减少热机各种能量损失 【教学反思】 通过教学，使学生从生活中体会不同燃料完全燃烧释放热能的特征，建构起燃料的热值概念。依据燃料热值表中资料数据和燃料燃烧放热与燃料质量和热值的关系进行简单计算。了解热机工作时释放热量的主要流向，初步认识热机效率，大致了解提高热机效率的途径。了解热机在现代社会中的广泛应用，及造成的环保问题。 本节课热值的比值定义的建立类比了比热容的概念建立，热效率及热机的效率是在类比机械效率的基础上建立的，这种利用类比的方法建立概念，有利于学生对新概念的理解，同时也加深了对原有概念的理解和掌握。 不足：在教学过程中也暴露了很多问题，比如，学生现在大都是独生子女，生活自理能力有待提高。对于燃料的认识很少，生活经验太少。 【附件】课堂练习 1、实验表明:质量相等的不同燃料,完全燃烧所放出的热量一般是 (相同/不相同)。 2、现代火箭用液态氢作燃料，是因为它具有( ) A．较大的比热 B．较低的沸点 C．较大的热值 D．较高的凝固点 3、煤油的热值大于酒精的热值，下列说法中正确的是（） A．煤油比酒精含有的热量多 B. 燃烧相同质量的煤油和酒精，煤油放出的热量要多些 C. 完全燃烧相同质量的煤油和酒精，利用煤油刚好能烧开一壶水，那么利用酒精则不能烧开这壶水（热效率相同的条件下）

热机效率和环境保护--说课稿

热机效率和环境保护- -说课稿 https://www.wendangku.net/doc/dd1457334.html,work Information Technology Company.2020YEAR

《热机效率和环境保护》说课稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用 我说课的内容是人教版初中物理九年级全册第十三章第四节《热机效率和环境保护》。本节内容是在学生学习完热机、内燃机后，在已经学习过机械效率的基础之上对于效率进一步的学习，也为以后理解热力学第二定律积累感性知识，使学生体验到科学、技术和社会的相互关系，体验科学在社会生活和生产中的应用。 2、本课主要知识点： 认识燃烧产生的内能只有一部分转变为对外做有用功的能量，了解热机效率的概念、能进行热机效率计算，知道热机的使用在给人类带来便利的同时，也造成了环境污染。 3、热机效率中的关键问题 认识热机效率的概念，知道热机的使用造成了环境污染，了解如何控制污染。 4、教材及学案的调整 结合教学实际及中考要求，本人对本节内容略作调整，增加了热机效率公式及其运用，这样做主要是为了加深学生对于热机效率概念的理解，以及对于概念延伸出的公式的应用，同时增加了“提高热机效率的途径”部分内容，这样主要是基于对学以致用，提高学生将所学的内容应用于实际的能力。 同时我对已有学案也作了调整，在“我能自学”前增加了“学习准备”部分，使学生能进行预习，而且强调热机效率与机械效率对比学习，在已有的知识上进行学习更轻松。为及时强化对热机效率概念及公式部分知识的掌握，我还增加了两个有关效率的计算，这样就可以及时地反馈出学生是否已经掌握热机的效率的概念以及公式的运用。同时我还增加了“认识常见热机的效率值”，增加这部分的目的是为了让学生认识到现在的热机效率都还比较低，从而顺利过渡到提高热机效率的方法部分的学习。由于原学案和教材设计上，温室效应和热岛效应学生很难进行自学，所以我特意增设了以知识窗形式介绍的热岛效应和温室效应部分内容，目的是让学生有自学的辅助性材料，让学生体会到热机带来的污染。 二、学情分析 初三的学生学习物理已经一年，有一定的基础，而且已经学习过机械效率，对比学习热机效率应该不太难。双中的学生地处城乡结合部，但经过几年的教学改革，大多数学生已经能自主学习，并且小组已经相当成熟，已经建立健全了小组合作评价机制。

热机效率和环境保护--说课稿

《热机效率和环境保护》说课稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用 我说课的内容是人教版初中物理九年级全册第十三章第四节《热机效率和环境保护》。本节内容是在学生学习完热机、内燃机后，在已经学习过机械效率的基础之上对于效率进一步的学习，也为以后理解热力学第二定律积累感性知识，使学生体验到科学、技术和社会的相互关系，体验科学在社会生活和生产中的应用。 2、本课主要知识点： 认识燃烧产生的内能只有一部分转变为对外做有用功的能量，了解热机效率的概念、能进行热机效率计算，知道热机的使用在给人类带来便利的同时，也造成了环境污染。3、热机效率中的关键问题 认识热机效率的概念，知道热机的使用造成了环境污染，了解如何控制污染。 — 4、教材及学案的调整 结合教学实际及中考要求，本人对本节内容略作调整，增加了热机效率公式及其运用，这样做主要是为了加深学生对于热机效率概念的理解，以及对于概念延伸出的公式的应用，同时增加了“提高热机效率的途径”部分内容，这样主要是基于对学以致用，提高学生将所学的内容应用于实际的能力。 同时我对已有学案也作了调整，在“我能自学”前增加了“学习准备”部分，使学生能进行预习，而且强调热机效率与机械效率对比学习，在已有的知识上进行学习更轻松。为及时强化对热机效率概念及公式部分知识的掌握，我还增加了两个有关效率的计算，这样就可以及时地反馈出学生是否已经掌握热机的效率的概念以及公式的运用。同时我还增加了“认识常见热机的效率值”，增加这部分的目的是为了让学生认识到现在的热机效率都还比较低，从而顺利过渡到提高热机效率的方法部分的学习。由于原学案和教材设计上，温室效应和热岛效应学生很难进行自学，所以我特意增设了以知识窗形式介绍的热岛效应和温室效应部分内容，目的是让学生有自学的辅助性材料，让学生体会到热机带来的污染。 二、学情分析 初三的学生学习物理已经一年，有一定的基础，而且已经学习过机械效率，对比学习热机效率应该不太难。双中的学生地处城乡结合部，但经过几年的教学改革，大多数学生已经能自主学习，并且小组已经相当成熟，已经建立健全了小组合作评价机制。学生自

习题：热机效率和环境保护

第四节热机效率和环境保护 一．基础知识 1.关于热值的概念，下列说法中正确的是（） A.燃料完全燃烧时，它的热值最大 B.没有燃烧的燃料，它的热值等于零 C.燃料的热值与是否燃烧无关 D.燃料燃烧时放出的热量越多，热值就越大 2.把一瓶酒精用去一半，则剩下的酒精的（） A.比热容，热值和质量都变为原来的一半 B.比热容，质量变为原来的一半，热值不变 C.质量，热值变为原来的一半，比热容不变 D.比热容，热值不变，质量变为原来的一半 3.现代火箭使用液态氢作为燃料，这主要是因为它具有（） A.较低的沸点 B.较高的热值 C.较小的密度 D.较大的比热容 4.1kg的某种燃料______________放出的热量，叫做这种燃料的热值，用字母______________表示，它的单位是______________ 5.汽油的热值是 4.6 X 107J/kg,现有汽油2kg，若完全燃烧一半，则放出的热量是______________J，剩余汽油的热值为______________ J/kg 6.温室效应产生的原因之一是大气中二氧化碳的增多，它将导致低层大气及地表温度升高，会引起许多生态问题，造成这一系列灾害，为了减缓温室效应的产生，最理想的燃料是（） A.优质煤 B.天然气 C.石油 D.氢气 7.甲乙两台汽油机，已知甲的效率比乙的效率低，这表明（） A.甲做的有用功比乙少 B.甲消耗的汽油比乙少 C.消耗相同的汽油，甲做的有用功比乙少 D.乙的功率大 8.下列提高热机效率的方法中错误的是（）

A.尽量使燃料充分燃烧 B.尽量使热机做功慢一些 C.减小机械传动部分的摩擦 D.尽量减少各种热量散失 9.提高热机效率的主要途径是___________________________________ 二．课堂练习 1.下列对于公式q=Q/m的理解，正确的是（） A.热值与燃料的质量成正反比 B.热值与燃料完全燃烧放出的热量成正比 C.热值的大小由燃料本身决定，与质量和热量无关 D.热值与燃料的质量成反比，与燃料完全燃烧放出的热量成正比 2.干木柴的热值约为1.2 X 107J/kg，那么（） A.1kg 干木柴燃烧时放出的热量约为1.2 X 107J/kg B.0.5kg干木柴的热值约为1.2 X 107J/kg C.0.5kg干木柴完全燃烧时放出的热量约为1.2 X 107J/kg D.0.5kg干木柴完全燃烧时放出的热量约为0.6 X 107J/kg 3.不同燃料燃烧时释放热量的能力不同，决定燃料燃烧放出热量多少的因素（） A.只与燃料的种类有关 B.只与燃料的质量有关 C.只与燃料燃烧的程度有关 D.与以上三种因素都有关 4.浓度相同的一瓶酒精与半瓶酒精的热值相比（） A.一瓶酒精的热值较大 B.半瓶酒精的热值较大 C.一瓶酒精和半瓶酒精的热值相等 D.因为他们没有燃烧，所以无法比较他们的热值大小 5.今年来煤价节节攀升，少数不法商贩将石头粉碎后，掺在优质煤中高价销售，获得非法利益，为了使客户不上当，体现煤的优劣最恰当的方法是检测煤的（） A．热值 B.比热容 C.温度 D.质量 6.现代三口之间分别单独使用不同种类的燃料时，平均月消耗量分别为：木柴约200kg，

14.2热机的效率(教案)

§14.2 热机的效率 【教学目标】 （一）知识与技能 从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同。了解热机效率的含义。 （二）过程与方法 燃料燃烧时能量的主要流向。 （三）情感态度价值观 增强环保意识。 【教学重点】 热机的效率 【教学难点】 热机能量流失的方向 【课前准备】 挂图多媒体课件 【教学时间】1课时 【教学过程】 （一）引入新课 1、复习提问：什么是机械效率？ 2、新课引入：热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。 课题：14.3热机的效率 （二）进行新课 (1)热机的能量损失 教师：一辆汽车从身旁驶过，有时根据人的嗅觉就能知道它的发动机是汽油机还是柴油机。这是为什么？ 学生：因为它们排出的气体的味道不同。 教师：说得很对。但你们想过没有，排出的气体中仍有汽油或柴油味这说明了什么？学生：说明汽油或柴油并未完全燃烧。 教师：既然燃料没有完全燃烧，就说明有一部分能量被白白地损失掉了。板书： 一、热机的能量损失 1．燃料未能完全燃烧 教师：再想想，除此之外还有些什么损失？ 学生：排出的气体中还具有内能。

教师：有人曾用汽车的尾气加热饭菜就说明了这一点。除此之外，气缸壁等也会传走一部分内能。 板书：2．废气和散热带走一部分内能 教师：以上这些都是没有转化成机械能的内能。那么曲轴获得的机械能是不是全部做了有用功？ 学生：不是，有一部分要传给飞轮以维持其继续转动。 教师：除此之外，由于各零部件之间有摩擦，曲轴还需克服摩擦做功。 板书：3．克服摩擦做功 (2)热机的效率 由于以上原因，真正用来做有用功的能量只占燃烧燃料所能提供能量的一部分。所占比例的大小，也就成了热机性能的标志。为此，我们再介绍一个新的概念： 板书：二、热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率 由于损失的原因比较多，所以热机的效率一般都较低。(参阅课本中的几种热机的效率，内燃机的能流图以及火电站的能流图) 教师：热机是人类使用的主要动力机。尽管它的效率还不高。我们仍然离不了它。问题的关键是如何改进和提高它的性能。经过上面的分析，谁能归纳一下改进热机的总体设想？ 板书：三、如何提高热机的效率 学生：让燃料尽可能充分燃烧。(板书) 学生：减小各部分之间的摩擦。(板书) 教师：让其尽可能完全燃烧，可通过改善燃烧环境，调节油、气比例等来实现。为了减小摩擦需要经常保养机器，适当调节各零部件间间隙，并注意保持润滑等。另外还应下决心关停一些冒黑烟、耗能大的热机，以提高热机的整体水平。 提高热机的效率，并非易事，需要解决的问题还很多，甚至每前进一步都要付出艰苦的努力，不过我们相信，随着科学技术的飞速发展，以及新能源的不断开发，热机的性能一定会得到较大提高。我们也期待着现在的青年中能涌现出更多瓦特式的人才，为人类研制出更新更好的热机（三）学习小结 1、热机的能量损失包括哪些方面？ 2、怎样减小热机的能量损失？ 3、热机的使用会带来哪些环境问题？ （四）课堂练习 1、热机是把能转化为能的机械，在热机里，转变为的能量和燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。 2、如何提高热机效率，是减少能源消耗的重要问题，要提高热机效率，其主要途径是减少热机

沪科版九年级物理上册同步测试：第13章 第4节 热机效率和环境保护

第十三章内能与热机 第四节热机效率和环境保护 知识点 1 热值 1．燃料的燃烧是一种化学变化,在燃烧过程中,燃料的________能转化为________能。 2．无烟煤的热值是3.4×107 J/kg,其表示的意义是 ________________________________________________________________________。 如要获得1.7×108 J的热量,需要完全燃烧______kg的无烟煤。 3．一个成年人参加一次长跑,身体消耗的能量为6.6×106 J,这些能量相当于0.55 kg的干木柴完全燃烧放出的热量,则干木柴的热值为______________。如果用掉一半后,干木柴的热值将变为______________。 4．一杯质量为2 kg、初温为25 ℃的水,吸热后温度升高了50 ℃,所吸收的热量为__________J。若用热值为q煤＝3×107 J/kg的煤来加热,则需用煤________g。(假设无热量损失) 5．关于燃料的热值,以下说法中正确的是( ) A．燃料的热值与燃料的种类有关系,与燃料的质量和燃烧状况无关 B．1 kg某种燃料燃烧放出的热量叫这种燃料的热值 C．燃料燃烧时,质量越大,热值越大 D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小 6．煤的热值大于干木柴的热值,这里是指( ) A．煤比干木柴含有的热量多一些 B．烧煤比烧干木柴产生的温度高一些 C．烧煤比烧干木柴产生的热量多一些 D．要使它们放出相同的热量,烧煤用的质量较少 7．四口之家分别单独使用不同种类的燃料时,平均月消耗量分别为：木柴约200 kg、烟煤约80 kg、液化石油气约30 kg、煤气约60 kg。这四种燃料中,哪一种燃料的热值最高( ) A．木柴 B．烟煤 C．液化石油气 D．煤气 8．两种燃料的热值之比为2∶1,它们的质量之比为1∶4,那么这两种燃料完全燃烧放出的热量之比为( ) A．1∶2 B．2∶1 C．8∶1 D．4∶1 知识点 2 热机效率 9．燃料燃烧时,对外做的________功与燃料______所释放的能量的比值称为热机效率。

2021人教版物理九年级第14章第2节《热机的效率》word教案

2021人教版物理九年级第14章第2节《热机的效率》 word教案 【教学目标】 知识与技能： 1、建立热值概念。明白热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常 见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单运算。 2、了解热机效率。明白热机工作时燃料开释能量的要紧流向，明白能够 如何样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。 过程与方法： 通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面阻碍。 情感态度与价值观： 了解热机的利用与人类社会进展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良阻碍，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。 【教学重点】 燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。 【教学难点】 热机效率的明白得和环境爱护。 【教学预备】 木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。 【教学方法】 启发式教学法，自学讨论法，设疑教学法，类比教学法。 【教学过程】 一、新课引入。 不管是烧菜做饭，依旧奔腾的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。 即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分依旧通过燃料燃烧获得的。那么燃料燃烧开释的能量怎么说有多少用来做了有用功？以及燃料的燃烧对环境会造成那些阻碍呢？今天我将和大伙儿一道共同来学习“第四节热机效率和环境爱护”。（出示课题） 二、新课学习： 1、［课件展现］：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、 轮船等，引出常见的燃料。 2、［设疑］：常见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会开释能量， 但它们开释能量的能力是否相同呢？假如不同，那又如何来表示它们这种能力的大 小呢？ 3、［交流与讨论］：如何比较不同燃料燃烧开释能量的能力的不同？ 注：假如学生不能回答，可由教师引导：必须保证哪些量相同才能进行比较？ （燃料的质量要相同，而且都要完全燃烧）。 4、（由此）引导学生给热值下定义。 （一）、燃料的热值 ①定义：把1千克某种燃料完全燃烧开释出的能量（热量）叫做这种燃料的热 值。用q表示。（出示板书）。单位是J/kg，气体燃料热值单位是J/m3。

热机效率和环境保护1

第四节热机的效率和环境的保护教学参考 一、课时安排：2课时 二、重点难点：热值的要领的建议和热机的效率 三、教材分析： 本节包括三部内容，燃料及其热值、热机的效率和环境的保护。 “燃料及其热值”这部分内容是通过学生能从生活中体会到不同燃料燃烧释放内能的本领不同建立的。知道热值单位，会查热值表，并知其物理意义。 “热机效率”这部分内容安排了燃料燃烧能量走向示意图得出的热机的效率。通过引导学生讨论：如何提高热机的效率。结论的得出体现了物理知识来源于实践的思想。 “环境保护”这部分内容主要讲述，热机为人类的发展做出了重大贡献的同时，也带来了许多环境污染问题，初步认识到科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。 四、课标要求： 1、能从生活中体会不同燃料燃烧释放内能的本领不同，建立热值的概念 2、会查燃料的热值表，能根据燃料的热值计算机一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量 3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径 4、能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响，能大致说出燃料内能的利用与人类社会的关系 5、能从科学角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自觉的环境保护意识 6、能了解内能的利用和环境保护的关系，能激发起环境保护的意识 五、教学建议 对于燃料的热值，建议从日常生活中的燃料使用，让学生认识到不同燃料的热值是不同的。 热机效率建议从观察汽车等交通工具的结构、工作情况引入，引导学生结合

简单机械中学习的机械效率认识到燃料燃烧释放的内能不可能全部转化为有用的机械能，对热机效率有初步的认识。不向学生讲热机效率的卡诺公式，但可以大致介绍一点思想。 环境保护具有一定的综合性，可以与化学、生物和地理有机配合。这部分内容不在于有多少知识内容，重在使学生既了解燃料内能的利用促进了人类社会的发展，也要使学生了解到由于燃料的使用对大自然产生的负面作用。让学生初步建立既要发展，又要保护的综合评价思想，树立人类与自然和谐相处的意识。 本节课教学中，建议向学生提供一些关于热机效率、节能、燃料燃烧排放物污染与治理方面的资料（文字、图片、录音带和光盘等多媒体），或指导学生从有关的科普读物、电影、电视、新闻媒体及因特网上查寻，让学生通过阅读、调查、综合总结有关教学内容。 热值教学中不需要进行繁难的计算。

2019沪科版九年级物理热机效率和环境保护知识点语文

沪科版九年级物理热机效率和环境保护知识点热力学定律的发现与提高热机效率的研究有密切关系，查字典物理网为大家准备了热机效率和环境保护知识点，欢迎阅读与选择! 知识点 一、燃料的热值及简单计算 1、热机是利用燃料燃烧释放出的能量(热量)转化成机械能装置。 蒸汽机车拖着长长的列车，冒着浓烟在原野急驰。(煤炭) 装有汽油机的运动赛车，在赛道上风驰电掣般的飞驰。(汽油) 飞行中的喷气式飞机尾部喷着高温高速气体。(航空煤油) 火箭喷着长长的火舌，在起飞台上冉冉升起。(化学燃料) 2、质量相同的不同燃料完全燃烧释放出的能量(热量)是不相同的 常规燃料标本：木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气(透明塑料打火机中装有) 研讨：普通的一个家庭一个月平均要用无烟煤75kg，改用液化石油气就只需15kg，农村烧大灶的话每月需干木柴150kg。一个无烟煤(0.6kg)只能烧开5瓶水，而0.6kg的液化气可以烧一天的饭菜、开水以及还可以烧淋浴的洗澡水。 3、每kg某种燃料完全燃烧释放出的能量(热量)称为这种燃

料的热值：(q) 查书中热值 质量是m的燃料完全燃烧放出热量是：q放=qm 例：完全燃烧100克酒精能释放出热量(q酒精=3.0×107j/kg q放=3.0×107j/kg×0.1kg=3.0×106j) 二、热机效率 1、热机工作时，不能把燃料释放的能量全部利用。 研讨：站在内燃机排气口附近就会闻到汽油或柴油的气味-- 燃料燃烧并不彻底造成能量损失，如： 打开发动机机盖，便觉一股热气扑面而来 机械散发热量造成能量损失 有人曾用汽车尾气的热量加热饭菜 废气排放也损失部分能量 发动机各部分零件相互摩擦 消耗部分能量 结论：热机利用的做有用功的热量只占燃料燃烧放出热量小部分。 2、热机效率：(η)用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的热量之比。结合火力发电站能流图，来研讨热机效率。 结论：由于热损失的原因多，热机效率一般较低。热机是人类使用的主要动力机，尽管它的效率不高，我们仍然离不开它。

人教版物理九年级第14章第2节《热机的效率》教案

人教版物理九年级第14章第2节《热机的效率》教案 【教学目标】 知识与技能： 1、建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和 常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。 2、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可 以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。 过程与方法： 通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。 情感态度与价值观： 了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。 【教学重点】 燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。 【教学难点】 热机效率的理解和环境保护。 【教学准备】 木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面的社 会调查。 【教学方法】 启发式教学法，自学讨论法，设疑教学法，类比教学法。 【教学过程】 一、新课引入。 无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的。那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少用来做了有用功？以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢？今天我将和大家一道共同来学习“第四节热机效率和环境保护”。（出示课题） 二、新课学习： 1、［课件展示］：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、轮船等，引出常见的燃料。 2、［设疑］：常见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放 能量，但它们释放能量的能力是否相同呢？如果不同，那又如何来表示它们这种能力的大小呢？ 3、［交流与讨论］：如何比较不同燃料燃烧释放能量的能力的不同？ 注：如果学生不能回答，可由教师引导：必须保证哪些量相同才能进行比较？（燃料的质量要相同，而且都要完全燃烧）。 4、（由此）引导学生给热值下定义。 （一）、燃料的热值 ①定义：把1千克某种燃料完全燃烧释放出的能量（热量）叫做这种燃料的 热值。用q表示。（出示板书）。单位是J/kg，气体燃料热值单位是J/m3。 ②［思考］：给热值下定义时你认为应该注意哪些？（一是质量必须是单位 质量1千克，这就保证了质量相同；二是必须完全燃烧） ③［强调］：热值是燃料的重要特性，只和燃料的种类有关，与质量和是否

初三物理热机效率和环境保护同步练习

第四节热机效率和环境保护 1.燃烧甲、乙两种燃料，甲放出的热量比乙多，则( ) A、甲的质量一定大 B、甲的热值一定大 C、甲的比热容一定大 D、条件不足无法判断 2.下面现象中，属于内能转化为机械能的现象是( ) A、两决块相互摩擦，冰块熔化 B、水蒸汽推动活塞做功 C、压缩气体，温度升高 D、用太阳灶烧水 3.煤的热值大于干木柴的热值，这里是指( ) A、煤比干木柴含有的热量多一些 B、烧煤比烧干木柴产生的温度高一些 C、烧煤比烧干木烧产生的热量多一些 D、要使它们放出相同的热量，烧煤用的质量较少 4.不属于大气污染主要来源的是( ) A、家庭炉灶和取暖设备 B、大型机电排灌站 C、工业企业(包括火电站、钢铁厂、化工厂等) 5.两种燃料的燃烧值之比为2:1，它们的质量之比为1:4，那么这两种燃料完全燃烧放出的热量之比为( ) :2 :1 C.8:1 :1 6.为了提高热机效率，可采取的措施是（） A．采用热值高的燃料B．降低热机功率 C．保证良好的润滑减少摩擦D．以上措施都可以 7.燃料的燃烧是一种__________变化；在燃烧过程中，燃料的__________能转化为__________能。 千克汽油完全燃烧放出×108焦的热量，则汽油的燃烧值为_________焦耳/千克。 9.热机工作时会产生____，干扰人们的正常工作和生活，同时会排出污染大气。 10.无烟煤的热值是×107J/Kg，表示的意义是。如要获得×108J 的热量，需要完全燃烧Kg无烟煤。 11.已知汽油的热值是×107J/kg，完全燃烧500g汽油，求；(1)燃烧汽油产生的热量是多少(2)若这些热量的50%被水吸收，使水温从20℃开始，升高了40℃，则水的质量是多少 12.一台柴油机的热机效率为25%，表示的意思是那部分能量在 能量中占。用这台柴油机工作时，完全燃烧2Kg的柴油可做有用功 J。（柴油的热值为×107J/Kg） 13.用煤气灶既方便又环保，一般的煤气灶正常工作时。15min可使质量为4Kg、温度为23℃的水沸腾，该城市水的沸点为93℃，求： ⑴水吸收的热量； ⑵若煤气灶放出的热量70%被水吸收，煤气灶实际放出的热量为多少

【精选】沪科版物理九年级13.4《热机效率和环境保护》word教案-物理知识点总结

第4节热机效率和环境保护 【教学目标】 １、建立热值概念。知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算。 ２、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率，及提高热机效率的意义所在。 ３、了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能简述热机的使用产生的排放物对环境不良影响，培养自觉的环保意识。 【教学重难点】 教学重点：了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。 教学难点：热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。而燃料的燃烧正是这一来源的主要途径。下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。 【自主预习案】 燃料的热值 1、常见的燃料有哪些，他们在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢？如果不同，那又如何来比较不同燃料燃烧释放能量的能力？ 2、叫做这种燃料的热值，用字母表示，单位符号是，利用热值计算热量的公式是 思考：给热值下定义时你认为应该注意哪些？ 气体燃料通常不用质量而用体积，因此计算气体燃料放热时，公式应该写成 单位符号是。 3、观察常见燃料的热值表，说明热值是物质的之一，汽油的热值是，它表示的物理意义是 热机的效率 1、认真阅读课本，掌握热机燃料燃烧能量的走向。 2、机械效率的定义是什么，我们如何定义热机效率？ 计算公式应该写成 3、提高热机的效率的途径是 具体措施是 4、热机的效率能否达到100％？为什么？ 【课堂探究案】 下图为汽油机做功冲程的示意图。若某型号单缸四冲程汽油机的活塞直径为 60mm（面积