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园林园艺专科院校

1、山东省

日照职业技术学院

济宁职业技术学院现代农业科学技术系园林技术

主干课程：园林规划设计园林制图园林工程植物景观设计园林植物病虫害防治观赏植物栽培学盆景与插花艺术观赏植物育种学计算机辅助设计

聊城职业技术学院农牧科技学院园艺技术

2、陕西省：

渭南职业技术学院园林园艺系园艺技术

【主干课程】花卉栽培、草坪建植与养护、观赏树木学、园艺植物病虫害防治、园林生态与环境保护、园艺植物育种学、植物配置与造景、园艺植物组织培养、园林规划设计、设施园艺、蔬菜栽培学、果树栽培学、植物与植物生理学、植物营养学等专业课程，并选开风景摄影、盆景与插花技术、美学概论、园艺植物无土栽培等相关课程。

西安职业技术学院生物工程系

【主干课程】植物生长与环境、园林艺术、工程测量、园林植物栽培与养护、园林设计、计算机辅助设计、城市绿化与美化技术、园林工程概预算、园林工程组织与管理、信息处理技术、实用生物技术等。

西安思源学院技术学院城市景观设计（园林专业）

【主干课程】植物学、土壤学、园艺作物生产技术、园林测量与制图、园林景观艺术设计、园林规划设计与预算、园林施工、园林机械、花卉栽培与造型、专业实习等。

宝鸡职业技术学院生物工程系园林工程技术

杨凌职业技术学院生物工程系园艺技术

汉中职业技术学院园艺技术

咸阳职业技术学院园林技术

渭南职业技术学院园林园艺系园艺技术

3、河南省

郑州牧业工程高等学校生物工程系园林工程技术

【主干课程】测量学、花卉学、园林树木学、园林植物栽培学、园林设计初步、园林工程、绘画—水彩、绘画—设计素描、园林工程预决算、电脑三维图形设计、园林规划设计等。

信阳农业高等专科学校园艺系

漯河职业技术学院轻工系园艺技术

河南职业技术学院环境艺术工程系园林工程技术

主干课程园林制图园林树木园林栽培园林苗圃学园林工程园林生态学园林建植技术

三门峡职业技术学院生化系城市园林

4、山西省

吕梁学院园林系

园林技术专业（专科，分园林和园艺两个专业方向）

主要课程：园林美术、园林树木、园林制图、园林规划设计、园林花卉、园林测量、计算机辅助设计、园林建筑基础、园林植物栽培与养护等。

长治职业技术学院园艺系园艺专业

晋中职业技术学院生物技术系园艺技术和园林工程

园林工程（高职）主干课程】植物与植物生理、植物营养与施肥技术、测量技术、园林美术、园林计算机辅助设计、园林规划设计、农业观光园设计、园林制图、园林植物遗传育种、花卉装饰与应用技术、园林工程、园林工程预决算、园林植物病虫害防治等。

园艺技术（高职中职）主干课程】植物与植物生理、植物营养与施肥技术、果园生产管理、蔬菜生产管理、商品花卉生产、设施园艺与温室设计、植物生产与环境、植物与植物生理、观光园生产管理、园艺产品营销技术、植物保护。

山西林业职业技术学院园艺系园艺技术

山西运城农业技术学院园艺技术

开设课程：植物与植物生理、农业微生物、农业气象、土壤肥料、果树生产技术、蔬菜生产技术、园林花卉、果蔬贮运与加工、园艺植物病虫害防治、应用文写作等。

5、江苏省

江苏省畜牧兽医职业技术学院

南通职业技术学院

钟山职业技术学院

苏州农业职业技术学院

扬州环境资源职业技术学院

三江学院风景园林学院

江阴市华姿中等专业学校

连云港灌云县中等专业学校

6、安徽省

滁州职业技术学运基础系

安徽林业职业技术学院

宿州职业技术学院农艺系

巢湖职业技术学院园林技术专业

六安职业技术学院

安庆职业技术学院园林技术

7、河北省

沧州职业技术学院城乡建设工程系园林技术

课程设置：植物学、植物生理学、园林植物学、花卉栽培技术、园林绿地规划设计、园林植物遗传育种、园林植物病虫害防治、绘画、园林制图、园林艺术、插花艺术、园林树木学实习、经济花卉生产经营实习、插花艺术实习、园林设计实习、毕业实习等。

河北旅游职业学院园林技术专业

主修：园林工程、园林苗圃、园林树木、花卉栽培、园林植物病虫害防治、草坪建植与养护、园林设计、计算机辅助制图等课程。

保定职业技术学院农林与生物工程系园艺技术园林技术

唐山职业技术学院农林工程系

园艺技术

专业核心课程与主要实践环节：果树生产技术、蔬菜生产技术、花卉生产技术、园艺植物病虫害防治技术、园艺植物组织培养技术、园艺植物种子生产、园艺产品质量检测、草坪建植与养护、园林规划设计、盆景技艺、园艺设施、植物生长环境、土壤配方施肥技术。

园林技术

核心课程与主要实践环节：园林树木、花卉生产技术、园林规划设计、园林植物栽培与养护、插花艺术、园林计算机辅助设计、园林工程施工管理、工程测量、园林概预算。园林树木实习、花卉生产技术实习、园林规划设计实习、园林工程施工实习专业课实习及毕业综合实习等

衡水职业技术学院生物工程系园艺技术园林工程技术

河北女子职业技术学院应用技术系园艺技术

廊坊职业技术学院城建工程系

园林技术专业（园林规划与设计方向）

主要课程：园林规划设计、城市绿地规划、园林建筑设计与施工、园林工程施工等课程。

园艺技术专业（观光服务方向）

主要课程：蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术、园艺设施设计与建造技术、植物组织培养技术、景观园艺等课程。

就业方向：学生主要在园艺生产企业、设施工程企业、现代农业观光园、园艺产品贮藏加工企业等从事园艺作物生产、技术指导和生产经营管理等工作。

专业名称：园林工程技术

主要课程：园林树木学、花卉学、园林建筑设计与施工、园林工程施工与管理、园林测量、园林项目管理、园林工程概预算、园林植物栽培养护、园林机械、园林初步设计、园林规划设计、园林艺术、园林美术、园林制图、Auto-CAD、园林史、钢笔画等课程。

8湖北

武汉时代职业学院

襄阳职业技术学院园林工程技术

恩施职业技术学院园林工程系园林技术

核心课程与主要实践环节：植物学、植物生理学、园林植物学、花卉栽培技术、园林绿地规划设计、园林植物遗传育种、园林植物病虫害防治、绘画、园林制图、园林艺术、插花艺术、园林树木学实习、经济花卉生产经营实习、插花艺术实习、园林设计实习、毕业实习等

湖北生态工程职业技术学院园林工程系

园林技术专业（园林景观设计方向）

核心课程：园林规划设计、园林工程制图、园林生态学、园林树木识别、园林建筑设计、园林设计基础、园林艺术表现技法、园林绿地设计、园林植物病虫害防治、庭院水景设计、计算机辅助设计（Auto CAD、Photoshop、3Ds max）等。

园林技术专业（园林工程施工与管理方向）

核心课程：园林工程技术、园林施工组织与管理、测量技术、园林工程制图、园林工程预决算、园林规划设计、园林建筑设计与施工技术、园林植物病虫害防治、计算机辅助设计（Auto CAD、Photoshop、 3Ds max）等。

园林技术专业

核心课程：园林植物识别、花卉识别、土壤肥料、植物病虫害防治、园林生态学、园艺植物育种技术、插花技艺、盆景技艺、植物栽培养护技术、设施园艺、花卉市场营销、计算机辅助设计（Auto CAD、Photoshop、3Ds max）等。

咸宁职业技术学院园林技术

园林植物、园林工程制图、园林工程施工与管理、园林规划设计、园林植物栽培与养护、工程建设监理与相关法规、工程招投标与工程预决算、工程建设进度与质量控制管理、工程建设合同管理等课程。园林美术、园林植物、园林制图、花

卉栽培技术、城市园林绿化与管理、园林规划与设计、园林政策与法规、园林招投标和园林植物造景技术等课程。

9湖南

湖南环境生物职业技术学院园林技术

永州职业技术学院农学系

长沙环境保护职业技术学院环境艺术系园林工程技术专业

专业课程：园林设计素描、园林设计色彩、园林景观效果图表现技法、园林CAD、园林测量、园林花卉、园林树木、园林绿地维护与管理、计算机辅助园林设计（Photoshop+3DS-MAX）、园林环保景观设计、园林工程、园林工程招投标与概预算、插花与花艺、园林植物造景设计等。

园林实训方案

萍乡市武功山职业中专园林专业实训基地建设方案实训、实习基地是学校办学条件的重要组成部分，是提高学生实践技术能力、创新能力，提高教学质量的基础条件，其建设水平在一定程度上反映着学校的教学、科研和管理水平。按照学校“十二五”发展规划的总体要求，本着“整合资源，调整布局，突出职业优势，提高投资效益”的原则，特制定本计划。一、实训、实习基地现状分析 1. 校内实训基地园艺专业现有５个专用实训室，1个２００亩的综合实训基地，１个１０亩的植物园。近三年投入资金５０万元，主要用于园林树木护理。在实训室规划和建设上，将实训室功能划分为三个层次。第一个层次完成学生的基础技能训练，使学生具有一定的基础技能和职业意识；第二个层次完成学生的专业核心技能训练，三门主干专业课程《果树栽培》、《蔬菜栽培》、《花卉栽培》充分运用现代化教学手段和实物教学手段，实施理实一体化教学，打破传统的先上理论再进行实践的教学组织方式，理论实践融会贯通，知识和技能同步形成；第三个层次完成学生的职业岗位能力训练，根据学生就业的职业岗位进行强化训练。校内实训基地基本情况一览表

2. 校外实训基地在校外，建有实训基地5个，供教师实践锻炼和毕业生生产实习，实现教学与生产同步，与生产紧密结合。校外实训基地详见表２。

2.主要问题经过近10年的建设，目前初具规模。已有植物生理生态实训室（观赏植物实训室）、植物组织培养实训室、切花保鲜实训室（在建）、温室等，目前缺花艺设计室、花艺作品陈列室、园林设计模型室等。植物生理生态实训室（观赏植物实训室）设备落后。二、实训、实习基地建设的目标和主要任务未来3年主要建设花艺设计实训室、花艺作品展示室，植物与病虫害标本室，园林设计含模型室，以及温室、植物组织培养实训室功能完善等。（一）教学团队建设 1.鼓励专任教师进入企业学习和锻炼，提高实践教学能力。每位教师每年至少在企业实践1个月。鼓励和支持专任教师主持或参与精品课程、示范性基地专业、示范性基地建设以及各级各类教学研究课题。双师素质教师比例提高至100％。 2．鼓励专任教师通过学历进修、短期培训、参加学术会议，提高职称与学历，提升教学研究和科学研究能力。争取有1～2名教师获得博士学位，1～2名教师晋升副教授职称。 3.不断选聘行业企业中的技术能手与能工巧匠进入教学团队，聘请他们担任实践性较强的课程的教学工作。兼职教师比例达到100％，并且进行动态调整，优中选优。（二）实训、实习基地建设年度实施计划 2009～2011年城市园艺实训中心建设年度实施计划

园艺技术专业建设规划

园艺技术专业建设规划酒泉职业技术学院园艺技术专业是在我院园艺成人大专和中专专业基础上建设的。从1986年开始招收社会成人生，1997年开始招收初中起点的普通中专生，2000年开始招收成人大专生，专业涵盖果树、蔬菜、观赏园艺、食用菌栽培四个专业方向。2004年学院整合后经甘肃省教育厅批准2005年招收《园艺技术》专业高职生。至今为止共招生 627人，现有在校生101人，3个教学班。从2004年起，为加强招生工作，扩大办学规模，本系十分重视和开发招生与毕业生就业工作，配

备专人负责招生就业工作，并实施以就业促招生的逆向办学战略，通过搞好毕业生就业服务，扩大学院及专业社会影响，从而促进招生工作。毕业生广泛分布于新疆农垦建设兵团各师部、酒嘉地区农牧企事业单位。前三届毕业生平均就业率达98.7%。同时由于河西地区独特的自然条件，发展制种业有着得天独厚的优势，。各地区从事种子生产经营的各类种子公司多达100多家，许多国内外种子公司如东方种子公司、金秋园艺公司、农友蔬菜种子公司等先后落户酒泉及河西地区，推动了当地农业

经济的发展，使该行业人才需求大幅度增加。为适应21世纪园艺学科的教学内容和教学体系、培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的新型园艺复合人才为目标，在理论教学体系、实践教学体系、考试制度、配套设施建设等方面进行了改革研究和探索，教学过程中注意理论与实践紧密结合，基础理论与前沿动态紧密结合。尤其突出教学与生产实践紧密结合，实行双纲教学法，制定理论课教学大纲和实践课教学大纲，推行弹性教学和“四段式”实践教学，使专业基础课理论教学与实践教学课时比例达到1：0.5，专业课理论教学与实践教学课时比例达到1：1，同时在毕业前还有针对

园艺专业综合实训方案

园艺技术专业学生综合实训实施方案根据学院《关于规范学生校外实习实训过程管理的通知》指示精神，切实做好园艺系园艺技术专业学生校外综合实训管理工作，按照园艺技术专业学生综合实训计划的安排特制订如下实施方案：一、成立综合实训领导小组组长：李凤光副组长：姚峰、吴会昌、娄汉平成员：班主任：吴丽敏、周巍指导教师：娄汉平崔兰舫郭玲杨桂梅二、实训班级学生名单四、聘请校外实训指导教师每个实习点依据实习学生人数多少聘请1—2名校外实训指导教师。校外指导教师负责组织指导学生专业实践活动，实习学生的日常管理工作及实习学生的考核工作。五、选派校内专业指导教师根据学生所选实训方向和专业岗位技能要求，选派四名校内专业指导教师。果树：娄汉平；蔬菜：崔兰舫；花卉：郭玲；食用菌：杨桂梅；组织培养：娄汉平。校内专业指导教师的职责是：1、定期和不定期对实训点进行巡回检查指导。 2、对学生实训文字材料的批阅。 3、对学生实训的考核及成绩评定。六、设学生实训点长根据每个实训点学生人数多少设学生实训点长1——2人。其职责是： 1、协助校外实习指导教师做好实习学生的日常管理工作。 2、对本点实训学生的考勤、请假条的保管及相关文件、信息的处理和保管工作。 3、学生所需完善实习材料的收集和保管工作。 1、实训要求（1）、参加综合实训的学生、专业指导教师、班主任及全系各相关部门依照本实施方案，认真做好各项准备工作，协调各方面关系，保证本次综合实训顺利进行。（2）、实训学生应根据选定的实训方向结合实习单位的具体情况学好专业技术，

培养专业能力，并发挥专业特长为实习单位做出贡献。（3）、在整个实训过程中，学生自身应努力培养敬业精神，团队精神，实践能力，协调好人际关系，专业技术与劳动的关系。（4）、学生实训期间，应严格遵守实训单位规章制度，服从领导，听从指挥，爱护财物，遵纪守法。（5）、认真钻研研业务，做到手勤，腿勤，嘴勤。不耻下问，吃苦耐劳。及时发现生产中的问题，用所学专业技术知识解决生产中问题。（6）、学生到达实习点当日即向班主任报告，并留下可以及时联系的通讯方式，一周内与校内指导教师取得联系，反馈岗位落实情况，工作内容及企业指导教师等相关信息。以后每月至少联系一次。（7）、认真写好实训日记，整理好实训周记。 2、请假制度（1）、临时有事请假，不离开实习点所在地，向实习单位指导教师请假。本人写请假条，校外实习指导教师审批。学生实训点长登记留存。（2）、因事因病确需请假离开实习点，首先征得校外实习指导教师同意后，再向班主任请假。待准假后由班主任告知校外实训指导教师后，方可离开实习点。实训点长记录备案。（3）实训结束时，实训点长将所有假条和记录带回学校交实训领导小组，作为评定实习成绩的依据。 3、实训纪律（1）、遵守实训单位作息时间，夜不离宿。未经请假私自离开实训点，将按违反校纪校规严肃处理。（2）、遵守实训单位的劳动纪律，不消极怠工，尽力而为完成个人工作任务。（3）、不打架斗殴，不与社会不良人员接触来往。（4）、不吸烟，不喝酒，不去娱乐场所。（5）、遵守国家法律，不做违纪违规的事，不做与本人身份不相称的事。 4、实训安全（1）、严格按照实训点各项劳动安全操作规程操作实习，讲科学不盲从，不乱来。（2）、不私接电线，不违规用电。（3）、不野浴。不私自野外用火，防火防盗。（4）、注意交通安全。 5、考核方法按照《辽宁职业学院校外实习管理规定》中的考核办法对学生进行考核。由学校企业共同发放《辽宁职业学院实习经历证书》。具体考核如下：（1）、实训点校外指导教师考核。主要考核学生在实训期间的敬业精神和工作态度，团队精神与人际关系，创新精神与实践能力，遵章守纪和安全意识等方面。（2）、校内指导教师考核。主要考核学生实训方向的选择，实训内容的设计和落实，实训日记和实训周记的质量，实训成果（论文，报告，设计作品）的专业水平和撰写质量等方面。（3）、班主任考核。主要考核学生出勤、请假纪律、安全等方面。（4）、学生实训小组考核：主要考核实习态度、关心他人、关心集体等方面。6、完善材料（1）、辽宁职业学院教师定期指导校外实习学生情况记录表，此表由校内指导教师完成。

园艺技术实训总结园艺实训总结报告

园艺技术实训总结园艺实训总结报告实训总结实训的时间快而又短暂，不知不觉实训的时间很快就过去了，回想这段日子，我真的有失落过，也有认真过、高兴过，而现在就是很珍惜这段经验。马上就要学期结束了，还有很多事情等着我去做，现在最重要的就是要对这段时间的实训做个报告，也是对自己实训的鉴定。在这六个星期的实训生活中，我学会了很多，也懂得了很多从平时生活中没法获得的知识和道理，回顾这六周，从那天我直接经历了实验的挫折和失败，到现在的从容淡定，是我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢的面对遇到的每一个挫折和失败，才能通往自己的罗马大道，在这六周里，我有失落过，烦恼过、悲伤过，有时觉得自己放手让时间在自己手里流走，可能是我的缺陷和不足，但我知道这是对我自身的考验，在每次失败之后我都会反省过来，告诉自己清楚自己应该做的是什么，在挫折面前我们应该善于用扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。在学习方面虽然自己普通平凡，但是我一直在努力提高，尽可能做到更好，不管遇到什么困扰我都不会跌倒，我会不写努力，从以前的学习情况中，我觉得自己更应该发奋学习。我知道，这次有是我人生中的一大挑战，个人的实验操作，平时上课都是和同学们一起完成实验，有时候有些许不懂得地可

以随时询问身边的同学，但是现在我遇到什么问题就必须通过自己的努力查阅资料来解决问题，虽然过程相对而言稍微漫长一点，但是这样得来的结果貌似我记得更牢了，这段时间的实验再次提高了我的技能掌握能力以及实验操作能力，我觉得非常值得。这次实训我主要是做网纹草的组织培养，第一个星期我先到论文知道老师那里拿了网纹草组织培养的配方，然后我又找了时间去了一趟花鸟市场，买了3盆白色网纹草，买回主材料之后我就跟实验室的老师打好招呼，第二天过去配培养基，，第一次导师给我三个培养基的配方，我分别给三个培养配了1升的容量。陪玩培养基之后我把它们存放到了一个地方，因为培养基需要放一段时间才能用，需要先观察培养基会不会已经污染。因此我到第二星期才做接种实验，我把材料带到实验室进行外植体消毒，对接种室也进行了消毒灭菌，做好所有准备工作之后我进入了接种室，到超净工作台进行接种实验。接种实验完成后我把它们放入了培养室进行培养。第三个星期我去实验室观察网纹草的生长情况，有部分已经污染了，我分别给每一瓶都拍了照片，做了记录，然后清洗污染的，其他的继续培养。导师又给了我另外三个培养基的配方，我就又把这三个配方的培养基配了，配完后也同样先放置观察。大概四五天的时间过去了，我把第二次配的培养基也进行了接种实验，并且有一次记录了第一次的生长情况以及

园艺专业栽培技能训练实习报告

园艺专业栽培技能训练实习报告果树、蔬菜栽培技能训练实习报告一、实习目的：（1）进一步明确园艺专业思想，在理论与实际的结合中，联系群众、了解社会、了解生产，将所学习的理论应用于生产；（2）提高实践技能，应用、验证、巩固、充实所学理论，加强理论与实践的结合；（3）提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。二、实习内容：从2019年5月4日到2019年5月24日，我们开始了为期三周的园艺专业实习。实习地点包括：**大学植物园、**市**村、**市农资市场、**农科院园艺分院。实习指导教师：**、**、**。实习形式多样，有亲自动手实践、观察、参观、咨询、调查等等。 5月4日张老师给我们开了实习动员大会，会上主要讲了这次实习的目的、任务、注意事项及重要性。还给我们进行了分组，我被分在第一组，指导教师是张老师，组长刘配军。会后园艺专业实习便正式开始。（一）****村实习：我们先后两次去了**村，这两次**村之行给了我们很多感悟，真正感受到了自己知识的匮乏及局限性，理论知识无法应用在实践操作上，实际动手能力更是差的离谱，这让我们开始正视自己的不足，以及今后努力的方向。第一次5月6日，我们来到**村的一户农户家，这家农户大棚中种的是番茄，番茄苗已长至10ｃｍ左右，今天我们的实习内容便是给番茄苗吊蔓。番茄苗吊蔓的方法是：丝绳一端系于大棚顶端铁架上，用丝绳另一端系在秧苗茎部，注意不能系成死扣，否则采收后拔秧会造成不便。然后绕蔓，注意不要将侧枝绕在绳里面，这样后期栽培管理时会给整枝带来不便。还需特别注意的是：在系绳时不能给植株造成创口，否则秧苗易感病染病，直接影响产量。在秧苗绕到2－3圈时要特别注意不

2018年大学生园艺专业社会实践报告

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年大学生园艺专业社会实践报告这个暑假，学校给我们布置了一项任务，就是参加一次专业社会实践，我们观赏园艺专业的实践内容就是到当地园林部门进行了解、访问、索取材料，以及到园艺企事业部门参加社会实践，其中包括调查本行业生产状况和发展前景；了解行业对园艺人才的需求(数量、素质、业务能力等)，时间不少于2周。当得知这次暑假要进行社会实践时，我的心情很是兴奋，因为想到暑假过后，我就即将成为一名大三的学生了，为了能够在不久的将来从容地走上工作岗位，我决定要好好借这次实践的机会，多锻炼自己的动手能力和充实自己的基本专业知识。通过联系，我有幸来到了厦门市园林植物园进行社会实践。厦门植物园是以园林风景区建设为主体，具有植物科研科普、旅游服务、园林工程和绿化苗木生产等多功能的综合性植物园，以植物引种驯化、种质资源保护和开发利用为主要研究内容；是植物多样性保护和引种驯化的重要基地，植物学现场教学的理想场地。也是进行科学普及教育、提高民众文化素养，以及旅游和休憩的最好场所。植物园已建成的专类园(区)有13个，较有特色和优势的专类园(区)是：沙生植物区、棕榈植物区、藤本植物区、三角梅(市花)园、南洋杉植物区、苏铁植物区、竹类植物区、雨林植物区等。实习一开始，在植物园一位见多识广的分类专家带领下，我与其他几位来自不同学 1 / 11

校的实习生一同参观了每一个专类园，在这个汇集了6000多种形态各异植物的植物王国里，我们边走边认，一天下来，便认识了许多以前没有接触过的植物，有以观赏为目的的：如观花的美蕊花、紫蝉、蔷薇等；观叶的旅人蕉、变叶木、花叶良姜等；观果的吊瓜树、腊肠树等；还有松杉园中姿态各异的金钱松、雪松、落羽杉、活化石银杏等裸子植物；竹径中高低错落、婀娜多姿的毛竹、斑竹、佛肚竹等竹类植物；棕榈岛中充满南国风情的大王椰子、短叶鱼尾葵、加纳里海枣等棕榈科植物；百花厅中清新美丽的王莲、荷花、睡莲等水生植物；以保护和展示为目的的辣木、苦楝等乡土树种；以及可以作为经济作物的如糖棕、油棕、伊拉克蜜枣等植物……种类多到令我的眼睛目不暇接，感觉就像是好好地上了一堂观赏植物认种课，真可谓获益良多。经过了一整天的参观，我们都对厦门植物园有了一个初步的印象，徜徉其中，秀丽的自然景观；荟萃的人文景观；优越的区位交通均兼而有之，所以在福建省及海内外都名闻遐迩，游客络绎不绝。参观过后，我们就开始进行专业实习了，在接下来的两周时间里，我和其他几位实习生在单位的安排下，分别在引种驯化区、园林设计室、沙生植物区以及组织培养实验室进行了学习和一定的实践活动。以下我就对自己在这几个地方实习的内容和所见所感进行总结。首先是引种驯化区，这也是我进行实践时间最长的一个部门，据该区班长向我们介绍，植物的引种驯化是植物园的基本任务之一，尤其在特色植物的引种驯化与开发应用方面，在我国地方植物园中具有鲜明的特性。厦门植物园建园引种栽培热带、亚热带植物为主，其中

市场营销专业综合实训项目方案

市场营销专业综合实训项目方案综合实训，是中职专业市场营销专业学生在学完全部课程之后，所进行的以岗位应用为目标与结构的综合性实训课程体系。是实现所学知识的系统化，特别是技能培养的综合化，全面提高学生综合素质的基本途径，是使学生由学校走向社会的桥梁与纽带，是高职高专市场营销专业人才培养的关键环节。第一节市场营销专业分析一、市场营销专业服务面向行业的简要分析 1.市场营销行业的竞争性。市场营销是一个竞争十分激烈的行业。“商场如战场”，在市场上，诸多企业为了各自的生存与发展，在产品、价格、分销渠道与促销推广等方面展开全面而激烈的竞争。营销人员首当其冲，成为激烈市场竞争的勇敢斗士。 2.市场营销工作的社会性。市场营销工作在本质上是一种人际交往、信息传播、说服诉求的社会沟通行为。而人是最复杂的，不但有复杂多变的各种行为，更有让别人难以捉摸的思想与心理。它远比只与物质劳动对象打交道的操作性工作复杂得多。 3.市场营销岗位的挑战性。大量的简单操作性工作岗位，没有专业技能要求，一般人都能适应。而市场营销工作岗位，则是许多人无法适应的。市场营销工作难度大，且大都是个人独自作战，并直接与最复杂的“人”打交道。这样，在市场营销岗位上工作，一方面要承担巨大的工作压力，另一方面，也能够在取得成功时获得巨大的成就感与满足感。市场营销工作极具挑战性。

4.市场营销人员素质的综合型。由于市场营销行业、工作及其岗位的特殊性，要求市场营销人员不但要具有较高的技能与素质，而且要求其具有较强的综合素质。它不仅要求具有很高的市场营销专业技能，而且要求具备很高的职业道德，同时还要具备很强的心理素质。二、市场营销专业的培养目标 1.中职市场营销专业的人才培养目标可以表述为：培养德智体全面发展的市场营销第一线的高技能营销专门人才。 2.市场营销专业人才培养规格。中职市场营销专业培养的人才，硬是适应市场营销第一线需要，以较高人际沟通技能为本质特征与优势的交际型人才。三、专业核心能力与关键能力市场营销专业学生的从业所需技能，主要是心智性的，而非动作性的。其实训能力组群体系由三层构成：即核心能力；专业信心能力；综合能力与素质。（一）关键能力关键能力是指营销人员所应具备的非专业的、普遍适用的、现代人的核心性能力。关键能力是一种不受行业和岗位限制的通用能力，是人们从事任何工作都需要的能力，而且应当是人们各种能力中最主要的能力。市场营销专业主要包括以下四种能力： 1.心理适应能力。是指营销人员在心理范畴所应具备的自信、勇气、意志、容忍、调节、乐观等心理品质与能力。 2.创新与应变能力。是指营销人员应具备的创新精神、创新思维、创新方法，以及能动适应环境、应付紧急或突发事件等能力。 3.交际与沟通能力。是指营销人员应具备的文明礼仪、人际交往、信息传播、语言表达、感情融通、交涉诉求等能力。 4.分析与解决问题能力。是指营销人员应具备的观察事物、分析环境、

园艺专业参观实习报告

园艺专业参观实习报告参观目标及任务园艺校外参观实习是园艺专业本科教学必须完成的实践教学环节，安排在第七学期，学生在学完园艺学总论和各论的理论教学后实行。参观实习的目的：一方面在于加深理解和消化园艺学总论和各论的理论教学内容，增加感性理解，补充校内和课堂教学的不足;另一方面是实地考察和体验，了解园艺产业的生产现状和发展趋势，体验园艺产业基地建设、新品种和新技术应用、市场开发和产品销售等方面的实际情况。通过参观实习，学生对园艺学理论教学和生产实践内容均有较好的了解和理解，从而提供专业知识的应用水平和专业综合素质。三、参观内容即时间安排 1.参观内容 (1)总体安排园艺校外参观实习分两次实行，第一次安排在苏北地区，主要实行落叶果树、出口蔬菜和设施蔬菜规模化生产的参观和调研，在暑假开学前1周实行;第二次安排在苏南和上海地区实行，主要实行现代园艺、设施花卉和绿化苗木、现代设施蔬菜生产、工厂化育苗及常绿果树生产参观和调研，一般安排在10月中下旬实行。 (2)苏北实习苏北地区参观实习主要以徐州丰县、沛县、铜山、邳州等县市实行，根据情况还能够到宿迁沭阳等地。主要内容有： ①苹果、梨、葡萄、板栗等落叶果树的规模化生产情况，掌握我国苏北地区的主要果树种类和生产规模，了解生产上应用的果树新品种、新技术和产品销售和市场开拓情况。通过参观和调研，使学生增加对果树规模化生产的感性理解，了解当前江苏省乃至全国果树发展的概况。

②芦笋、牛蒡、山药等出口蔬菜和日光温室、塑料大棚等设施蔬菜的规模化生产情况，掌握苏北地区出口蔬菜和设施蔬菜的主要种类和生产方式，了解出口蔬菜和设施蔬菜新品种、新技术的使用及采后加工、产品销售和市场开拓等情况，使学生对出口蔬菜规模化生产和设施蔬菜生产增加感性理解，了解当前江苏省乃至全国出口蔬菜生产和加工业的发展概况。 ③绿化苗木规模化生产情况，主要了解苏北地区绿化苗木的种类、生产方式和生产规模，掌握绿化苗木规模化生产技术。 (3)苏南和上海实习在苏南和上海实习等地实行现代设施花卉和绿化苗木生产、现代设施蔬菜生产、工厂化育苗及常绿果树生产的参观和调研。主要内容有： ①苏南和上海地区现代设施花卉和绿化苗木生产的规模生产情况、新品种和新技术的使用情况、以及产品销售和市场开拓等情况，使学生对设施花卉、绿化苗木的生产增加感性理解，掌握设施花卉的重要种类和生产方式，了解当前我国设施花卉和绿化苗木生产的发展概况; ②苏南、上海地区现代设施蔬菜和工厂化育苗的生产情况、新品种和新技术的使用情况、产品销售及市场开拓情况等情况，使学生对现代设施蔬菜和工厂化育苗增加感性理解，掌握现代玻璃温室蔬菜生产的种类及生产方式，了解当前我国现代设施蔬菜生产及工厂化育苗概况; ③苏南地区常绿果树生产的规模及新品种和新技术的应用情况，使学生对常绿果树生产增加感性理解，掌握在江苏能实行正常栽培的常绿果树种类和主要栽培方式，了解当前江苏省常绿果树生产发展的概况。

园艺专业实践报告

园艺专业实践报告园艺专业实习报告 10月24日上午，我们随队从南京出发来到常州市武进区的夏溪镇，首先参观的是因林园。艺林园位于江苏常州市武进区夏溪镇，是一个集科研、科普、生产销售与观光旅游于一体的花木精品园，为全国98家农村科普示范基地之一。公园占地面积120余亩，园内种植有各类名、特、稀、奇、珍花木200多个品种近万余株，百年以上树龄的桂花、紫薇、红果冬青、石榴、柿子树、相思树、红枫、构骨等随处可见，还建有曲桥、人工湖、喷泉、假山瀑布、观光亭、长廊、竹林、奇石等景点，独具匠心的景观环境与珍奇的花木融为一体。园内亭台楼阁散布在花木丛中，极富诗意，整个公园绿树成荫，小桥流水，环境优美，极具观赏游憩价值。随后我们走访了夏溪花木市场。当天下午我们随队驶往上海。 10月25日上午，我们参观了上海孙桥农业示范园。上海孙桥成立于1994年，是全国第一个综合性的现代农业开发区，规划面积4平方公里，地处上海浦东新区中心地带，地理位置优越，交通发达。先后被批准为国家农业科技园区、国家引进国外智力成果示范推广基地、农业产业化国家重点龙头企业、国家级农业标准化示范区、全国科普教育基地、全国工农业旅游示范点。孙桥要成为工厂化农业为特色的农

业科技产业化创新、辐射和示范高地，成为在全国范围内能组织、引导和配置农业资源的大型农业公司与资源集聚平台。通过科技引领农业生产和技术创新，为新区、上海乃至全国三农工作作出应有的、特有的贡献。初步形成六大产业：种子种苗产业、温室工程安装与制造产业、设施农业产业、农产品加工产业、生物技术产业、旅游观光农业。 10月26日，我们来到上海鲜花港。上海鲜花港占地36公顷的现代化玻璃温室群，为花卉产业化生产营造着四季如春的适宜环境。鲜花港培育种植的安祖花、凤梨、百合、蝴蝶兰、朱顶红、马蹄莲等各种花卉，已销往国内各大城市，部分切花、种苗销往欧美、日本、中国香港及东南亚地区。目前，已形成年组培种苗7000万株、切花1000万枝、盆花50万盆的生产能力，并做到一年四季观赏花和商品花不断。近年来，上海鲜花港依托产业平台大力发展现代农业旅游，延伸农业产业链。精心打造旅游新景点，增加可供全年参观的新看点，使全年四季前来观光的游客都可以欣赏到各季的温室盆花和露地鲜花;大规模的现代玻璃温室群特色各异的景观建长、休闲娱乐设施，更能让人亲身体验现代农业科技发展所带来的最新成果。 10月27日，我们来到苏州农业职业技术学院花卉生产基地参观花卉种植资源圃。种质资源圃面积公顷，建设分为二期实施。一期主要收集长三角地区常见园林绿化植物，现

园艺职业技能实训平台答案(含5科)(60分没问题)

1.尿素、氯化铵不宜作(追肥). 2.对无结构的挖垫土壤进行改良，最好施用( 堆肥). 3.杜鹃、山茶、兰花、凤梨对养分需要属( 少肥)花卉. 4.土壤腐殖化程度强，其不良后果是导致土壤(养分积累少). 5.当填充物在填补树洞边缘时，填充物应(低于韧皮部). 6.施用过多的氮肥，会影响植物对(磷)的吸收. 7.下列常见化学肥料中，(磷酸二氢钾)为复合肥料. 8.下列氮肥中，(硝酸铵)属生理碱性肥料. 9.五星花是茜草科的耐热性花卉，其主要繁殖方法是(播种). 10.磷肥有效性降低的主要原因是(流失). 11.下列营养元素中属于大量元素的是(s). 12.土壤微生物中耐酸性较强的是(土壤真菌). 13.为减少磷酸亚铁被土壤固定，可与(泥炭或有机肥)混合施用. 14.根据测定土壤的(电导度)，可以大致推断土壤中氮的含量. 15.下列花卉中耐热性最弱的花卉是(欧洲报春) 16.在生态系统的营养循环中，有机质经微生物分解还原转给(非生物成分)而形成循环.. 17.露地用地膜覆盖，其土壤属于(非淋溶、非聚积型). 18.下列氮肥中，(尿素)属生理酸性肥料. 19.晚香玉为春植球根，不耐寒，喜温湿气候，其主要用途是(切花). 20.以观花为主的植物，在花芽分化期应多施(磷肥). 21.(花叶芋)是以观赏叶片为主的球根花卉. 22.风信子在观赏应用时同中国水仙的类似特点为(水养) 23.植物各种营养元素的有效性与土壤的酸碱度有密切关系，实践证明适合于(磷)的pH值，其他营养元素也是基本足够的. 24.施用锌肥时，如果与(尿素)适宜配合，效果更好. 25.单位体积固体颗粒（不包括孔隙）的干重称(土壤比重). 26.铵态氮肥损失的主要途径是(流失与挥发). 27.报春花科、报春花属的种类丰富，下列常见的栽培种类中花色最丰富的是(欧洲报春). 28.氮肥施用量过多，会导致植物(徒长). 29.豆科绿肥在(盛花至初荚期)翻压人土最为适宜. 30.以下几种介质中持水性能最强的是(木屑). 31.土壤内物质和能量存在状况及其被植物利用转化程度称为(土壤肥力). 32.秋海棠科、秋海棠属的花卉种类丰富，其中以观叶为主的是(彩纹秋海棠). 33.以下几种介质中通气性能最好的是(陶粒). 34.上海土壤类型中，分布最广且耕性较好的是(黄泥沙). 35.含有氮、磷、钾三要素两种以上的化学肥料称为复合肥，下列肥料中的(磷酸铵)属于复合肥. 36.大多数园林植物适宜孔隙度的范围是(50-60%). 37.为减少饼肥在腐熟时的臭味和氮的损失，同时增加营养可在饼肥中加入(磷酸亚铁). 38.在下列氮肥中，(硝酸钠)属生理中性肥料. 39.土壤真菌的营养类型为(异养型). 40.以下几种介质中保肥性能最强的是（泥炭）判断题 1.上海土壤的地下水位普遍较高，而且市区大部分土壤都有石灰反应.（对）

园艺专业建设方案.doc

目录一、专业建设背景 (1) （一）园艺专业现状分析 (1) （二）顺应园艺产业发展的要求 (1) （三）社会（市场）对本专业人才的需求变化与发展趋势 (1) （四）毕业生面向的岗位（群）特点分析 (2) 二、指导思想与专业定位 (2) （一）指导思想 (2) （二）专业定位 (3) 三、培养目标与特色人才培养模式 (3) （一）园艺专业人才培养目标、业务规格 (3) （二）人才培养特色 (4) 四、招生对象与学制 (4) (一) 招生对象 (4) (二) 学制 (4) 五、知识结构、能力结构及人才规格要求 (4) (一) 知识结构 (4) (二) 能力结构 (4) (三) 人才规格要求 (5) 六、专业师资队伍建设 (5) （一）师资队伍建设目标 (5) （二）师资队伍建设方案 (6) 七、专业建设方案 (6) （一）专业建设目标 (6) （二）专业建设实施方案 (6) 八、课程体系设置 (7) （一）课程设置目标 (7) （二）课程设置的基本原则 (7) （三）课程体系设置的基本思路 (8) （四）课程体系设置的基本结构及要求 (8) 九、实验实训建设方案 (9) （一）建设目标 (9) （二）建设思路 (10) （三）建设方案 (10) 十、教学安排 (11)

园艺专业建设整体规划及实施方案承德市农广校田春英专业建设是中职院校重要的教学基本建设，是办学水平和人才培养质量的重要基础。为适应中等职业教育发展的新形势和对人才培养的要求，更好地推进我校涉农专业建设，结合我国各类中等职业院校园艺技术专业设置与建设的实际情况，制定适合本校发展的园艺技术专业建设规划。一、专业建设背景（一）园艺专业现状分析随着经济发展和人民生活水平的逐步改善，以果、菜、花为主的园艺产业已成为我国振兴农村经济，促进农村和谐、快速、健康发展的支柱产业，为建设社会主义新农村奠定了坚实物质基础。目前，园艺产业已由传统生产走向生产规模化、产品标准化、经营集约化、管理现代化、流通多元化的发展之路，对园艺行业从业人员的专业素质、综合能力提出了更高的要求。因此，建设园艺技术专业，培养大批高技能应用型人才，将对促进现代农业经济的发展发挥重要作用。（二）顺应园艺产业发展的要求园艺专业的教学是农业类中职教育的重要组成部分，新世纪对园艺专业人才培养的要求越来越高，随着农业现代化进程的加快，园艺产业的功能出现多元化趋势，有机食品、无公害栽培、生态农业、观光园艺、创汇农业及园艺产业设施化、专业化和集约化的形成和发展，对人才培养提出了更高的要求，在这样的形势下，中等职业院校园艺专业教育面临极大的挑战，为了能使园艺教育适应现代园艺的发展和要求，我们必需坚决执行“工学结合，半工半读”的人才培养模式，进行校企合作办学，使学生的学习与园艺生产经营工作过程有机的结合起来，促进专业能力和职业能力培养。（三）社会（市场）对本专业人才的需求变化与发展趋势目前许多职业技术学院均有园艺技术专业，主要是培养以果树、花卉、蔬菜生产与养护为主的高技能人才。从农村产业结构调整、城镇化发展的趋势来看，园艺技术方面的人才需求已从过去的单纯以果树、花卉、蔬菜生产和养护为主逐步转向以园艺栽培技术、观赏园艺、园艺产品销售与经营、园林绿化管理的复合型技术人才。既能够进行园艺规划和预决算、又懂绿化工程、花草养护，同时掌握绿化经营管理技能的高级绿化技术人才大受用户欢迎。

农学专业实习实训方案

农学专业实习实训方案一、目的和意义为了打破以往在黑板上种地比较陈旧的教学方式，让老师们走出教室有学习实践的机会，给老师们一片施展的天空，带领学生们走向田间地头，亲近大自然，用实践更好地去推动理论的学习。在巩固和丰富已学过的专业基础理论的同时，培养学生综合应用知识的能力。培养学生观察问题，分析问题，解决问题的能力，从而提高学生综合素质，提高老师的实习实践水平，更好地服务于学生，服务于社会。二、时间安排农学专业的实习有季节性限制，在露地栽培中有春、夏、秋三季可供各科实习，冬季主要在保护地中实习，实习有阶段性。我们的实习方式主要采用跟随农时，从种到收的整个生育期分阶段分科去跟踪实习，时间因不同植物不同生育期而定，实习时间在5月1日—9月1日。三、实习的组织方式学生实习主要采用校内和校外两种形式进行，校内实习的学生由各科任老师组织，校外实习的学生由学校实习领导小组和实习单位共同协调组织学生实习。实习前，指导教师应对实习的内容进行全面指导，尤其是对实验的设计和实施，然后由实习基地或实习单位安排其学生实习。学生实习工作应携带任务，由指导教师统一指导，并组织实施。

四、学生实习内容 (一)植物生长与环境 (二)植物保护技术 (三)农业生物技术 (四)农作物生产技术五、学生实习的要求 1、加深对专业基本理论、基本知识的理解和掌握程度，提高综合利用专业理论知识和技能认识、分析和解决问题的实际能力与水平。要求学生在实习之前具备扎实的专业理论知识，完成本专业所要求的实习任务。 2、了解和掌握本地区农业动态和发展趋势 3、实习学生要服从实习指导教师的安排，认真做好教师所要求完成的每一个实习任务，在实验过程中，要求学生注重提高自己的实际动手操作能力;培养学生爱农、学农、重农的思想观念; 4、实习过程中认真做好实验记录、实习笔记、实习报告;杜绝走马观花的实习态度 5、指导教师要认真研究和分析毕业实习教学环节的目的与特点，认真选题，精心指导。根据不同学生的知识结构和个人素质因才施教，要勤于指导，要充分激发和利用学生的主观能动性和创造性，但也不能放任自流。六、学生实习考核方式学生实习应作为一门重要的课程对待。成绩统一采用优秀，

园艺园林专业实习总结

园艺园林专业实习总结生命科学与工程学院本科毕业生毕业实习报告专业班级：学生姓名：学生学号：0093693 指导教师：教师职称：实习单位：成都金田种苗有限公司报告时间：目录一、实习公司介绍...................................................... 二、实习时间和地点.................................................... 三、实习目标.......................................................... 四、实习内容.......................................................... 五、实习认识及有关思考................................................ 六、实习总结.......................................................... 致谢............................................................. 指导教师签字：年月日一、实习公司介绍成都金田农业科技发展有限公司成立于2002年10月，是农友种

苗有限公司授权销售服务单位，负责台湾农友种苗股份有限公司在四川的业务，从事蔬菜、花卉优良品种的试种、推广、销售及售后服务。本公司拥有蔬菜、花卉几百个全国知名品种，拥有大专以上技术人才十余名，专门从事技术指导和售后服务。金田育苗中心位于郫县新民场镇兴旺村，是郫县围绕发展农业产业高端，推动产业提档升级，引进社会资金投资建设的以蔬菜、花卉种子种苗繁育为主的工厂化制种育苗中心。中心规划占地50亩，计划总投资1000万元；现已投资500余万元，建成30亩制种育苗区，形成12400平方米工厂化、标准化制种育苗车间，年内将再建设20亩品种展示区。本公司由从事蔬菜、花卉优良品种的试种、推广、销售及售后服务台湾农友种苗有限公司授权销售服务单位--成都金田农业科技发展有限公司投资，按照市场化方式进行建设和经营。现已投资500余万元，建成年生产量为2000万株的现代化育苗中心，实现了蔬菜育苗生产工厂化、规模化、现代化，每年可为周边蔬菜基地和花卉基地提供大量优质种苗，提高了农业生产科技含量，加速了产业结构调整步伐。目前，金田育苗中心建成的2个面积5000多平方米的智能温室，每一轮可培育冬瓜、苦瓜嫁接苗85万余株，茄子、海椒实生苗6万株，凤仙花卉种苗50余万株。按今年种苗销售价格，苦瓜嫁接苗6.5元/株、冬瓜嫁接苗1.8元/株、茄子和海椒实生苗0.3元/株，盆花苗0.25元/株,育苗中心亩平产值超过100万元，真正实现了大投入、大产出，

园艺技术专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》园艺技术岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结园艺技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。在园艺技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合园艺技术岗位工作的实际情况，认真学习的园艺技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。在园艺技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在园艺技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对园艺技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据园艺技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难

园艺专业实习报告_1

园艺专业实习报告在这次实践中，我学到了很多学校里学不到的东西。学校与社会存在着太大的差异，多亏学校给了我们这次机会，让我们早点步入社会，提前给自己做好心理准备，不然以后一毕业会对这种现实感到茫然。由于在学校里有老师的呵护、同学的照顾，总觉得世界是多么的美好，人与人之间是多么的友善;其实学校里的我们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，缺少磨练，把现实看的太简单、太单纯了。在这次实践中，我来到了一个完全陌生的群体，这个公司是做室内装饰的，刚来的时候没人理你、教你，一切只能靠自己在旁边看、学点东西，那时我感到心里非常的不舒服，从来没有这样被别人冷漠过;过了一段时间，我渐渐与他们接触，发觉其实他们也没有想象中的那么高傲，他们也有过像我们这样第一次融入社会的经历，只要你先开口打招呼，他们自然就会慢慢接受，有时还会主动的教你一些知识;可是有时你也会对自己知识的缺乏感到无奈，以前总以为在学校里已经学的挺不错了，可是和人家一比，才知道自己是什么样的水平;在学校里我们画一个平面图要两个小时，而在他们公司里每个人都可以用半个小时的时间把它画好，你不得不承认我们在学校里学的和现实相差很远。在实践中也让我对以后自己往哪个方向发展，心里有了点数，也知道了正常上班的时间，以后真正融入到社会

的时候就不会那么的恐慌，人也会变的老练很多;也知道了在学校里学的永远不够，要靠自己去多看书、多找材料来不断的丰富自己的知识面。其实在现实中，专科与本科的差别并不是那么明显，并不一定本科生就一定能找到比专科生更好的单位。在公司的老总看来，只要你有能力他就会录用你。而这种能力不仅仅是技术上的，更重要的是与身边人的交际能力;我刚进公司的时候认识了一位也是新来的实习生，老总说先试用一个月后，再决定用不用她，最后老总没有录用她，原因是她不能很好的与公司的其他人员沟通，只会一个人静静的坐在一角，缺少与人交流的能力。其实每一个刚毕业的学生技术都差不多，都要靠在以后的工作中慢慢的学习，可是在工作中你要是想学到东西，就要靠公司里的老员工，你都不愿意与他们交流，怎么能从他们身上学到东西呢?所以说交际能力是很重要的。很多人经常抱怨：书读的比他好、能力比他强，为什么他爬的比我高呢?其实这很简单他能讨老板开心，老板喜欢就行，这也是人家的本事，你有什么好抱怨的呢?现实就是这样，所以这次实践我学到以下几点：一、到公司要笑脸相迎每一个人，主动和别人打招呼，尽量找一些相同爱好的事情聊一聊增进感情。二、不要轻言放弃，不要把别人的冷言冷语看的太重，要想学的到东西，就要有打破沙锅问到底的精神，尽量在最