中班社会教案能干的我
中班社会教案能干的我
【篇一：幼儿园中班健康教案能干的我】
幼儿园中班健康教案：能干的我
活动目标：
1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:
在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:
让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：
独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；
幼儿用书a《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：
1、创设情境，活动身体：
“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？” 请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、提供材料，请幼儿自由探索：
请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：
“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？” 请幼儿集中交流经验：
“在运动时哪些部位的作用最大？”
3、重点指导，请幼儿练习难点：
向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，
每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过
障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所
有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。
【篇二：幼儿园中班社会活动设计：能干的小帮手】
目标：１，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。引导
幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。２，通过活动，巩
固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表
现美。准备：玩具娃娃一个，场景布置。折纸范例步骤，各色纸工
纸若干。“装饰挂毯”若干幅。水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。１，师：小朋友，上个星期六是什么节日？你们对她们说过什么祝福的话了吗？你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。２，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边
传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如
果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。（游戏进行。）师：刚才
我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人
的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人
把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参
观参观我们的家。二，美工活动。１，介绍场景。１），这儿是家
里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼
写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做
架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一
步怎么变出来的。２），这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧
饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。
想想看，你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。３），这儿是家里的什么地方。床上
少什么了？今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪
好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用
纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。２，
幼儿动手操作，老师适时指导。１），引导幼儿选用相应颜色的纸
来做“菜”。２），引导幼儿想象、设计。３），引导幼儿正确使用
工具。３，讲评。介绍自己的作品。４，师：今天，我们真能干，
都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的
事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来
唱一首《不再麻烦好妈妈》。教学反思：正巧这阶段我们中班教研
进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题
活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿
在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈
妈的小帮手。那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试
什么呢？在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解
关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。
并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成
三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中
较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动
内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的
年龄特点。通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动
的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。第二点，这次尝试将表现
表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可
以尝试其它方面的揉合。第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操
作活动。
【篇三：幼儿园中班社会教案：节约用水从我做起】
幼儿园中班社会教案：节约用水从我做起
设计意图：
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不
均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又
是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建
设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展
节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，
不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变
变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，
我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带
来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，
培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让
身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
活动目标：
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
活动准备：
一、知识经验准备：
系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：
1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程：
一、谈话导入活动
1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚??
2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？
幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了??很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水??）
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。②随时关紧水龙头，不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 ??
五、教师提议：
六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
延伸活动：
1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。
2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。
活动反思：
在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，
特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体
的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒
到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘
记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节
约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子
自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，
本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识
和观念有了很大的提高。
在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的
能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴
去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩
子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上
也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现
争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作
意识的培养。