养猪学体会
我对怎样学习猪场技术的一点体会
曹仁祺
其实，很多企业的技术服务，并不是仅仅是简单地对经销商负责产品培训和客户的维护。真正的技术服务是天天面对大量的猪场难题，寻找解决问题的办法。猪场老板也逐渐对单纯的提供产品推销的会议有反感情绪，也会主动寻找能帮助其提高生产成绩和解决实际问题的“技术老师”。
其实，我觉得中国目前真正的养猪技术水平差别很大，从最先进的世界养猪技术，如冻精授精，宫内输精，分胎次饲养到最初的农民庭院养猪模式等共存。中国1000多家的万头猪场，经过长期的实践也都积累了自己的一些技术和培养了一些技术专家。所以，现在很多初入行业的初学者，觉得都是无从下手，不知从何学起。其实，真正的技术学习应该是首先进行系统的理论培训，其次是长期进行临床实践，
并不断的总结和分析，改进和提升。
我一直很反对将养猪技术进行人为划分，比如环境生态控制技术、营养技术、生产管理技术、遗传选育技术、兽医防疫技术。举一个简单的例子，早期断奶技术，看上去是一个在国外应用很好的技术，但是由于中国目前没有很好的教槽料，所以一直没有应用。湿料喂猪系统，确实可以提高母猪的采食量，但是对于设备和气温的要求比较高，在中国南方很多地方都没有应用。发酵床养猪在一些地方发展的很好，在一些地方却搞的不好，原因可能跟菌种有关，也可能跟管理、当地气温有关。所以，任何一项技术的应用都需要其他条件的配套和支持。
因为养猪产业的跟现代社会和科技、经济的发展紧密相关，所以养猪技术的发展也与时俱进。对于养猪技术的研究人员的素质要求也越来越高，很多企业都要求能够看懂英文文献，也提供了很多和外界交流的平台。但是，养猪技术毕竟是一门实践应用性很强的技术，仅仅对先进技术的关注是不够的，还要能够对技术的原理进行解释和分析，对技术要求的条件进行配套，对技术人员的培训和技术措施的跟踪都需要进行。所以，猪场任何一项新技术的应用和价值的取得需要多个部门的密切配合。
总之，真正的养猪技术研究要求各个产业和猪场各个部门的密切配合，提高养猪技术的要求源于猪场，技术价值的
体现也在猪场。猪场才是真正学习养猪技术的战场。篇二：畜牧学通论课程心得
畜牧学通论课程心得
经过一学期对畜牧学通论课程的学习，使我对当前国内国外的畜牧业有了比较系统和权威的认识，使我感受到，我国畜牧业还存在很大改进方向，尤其是在一些规模化养殖上，明显落后于其他畜牧学先进国家。但同时我也了解到，我国在一些动物养殖上，比如养羊，养猪等，也具有自己的优势，如何利用自身优势，扬长避短，将国外先进生产手段转化为我国自己的手段，需要我们不断去摸索与前行。
首先是张红平老师的养羊学，他用生动的方式向我们讲述了养羊学在国内国外的一些知识。通过养羊学，我了解到了，一头羊，不仅可以吃肉，它身上任何一个部位都有值得我们去利用的价值，养的经济用途与产品的有效利用，不仅可以增加我们的经济，而且可以改善我们的生活水平。还学习了羊的品种，我认识到，不同的羊有不同的利用价值，比如有肉用的，毛用的，等等。最后是最关键的饲养管理，这使我收获到了在其他学科不能了解到的养殖技术。
接下来是白林老师的养猪学，我们现在吃的最多的肉就是猪肉，所以这部分的重要性不言而喻，通过对猪的生物学特征，猪产品，类型与品种的学习，我了解到了养猪要学的有许多，还有比较重要的饲养以及规模化养殖，产品的加工等，使我了解到以前从没接触到的知识。我以后就想加入到规模化养猪的行列，所以老师的讲解无疑使我增加了养猪的信心，使
我更加努力的学好专业知识。接下来是王杰老师的养牛学，虽然是个女老师，但我感觉巾帼不让须眉，老师的讲课丝毫不亚于男老师。在老师的讲解下，我们从牛的品种，体型外貌，生物学特征，了解到牛的一些基本知识。还有也学习了饲养与管理，以及牛产品的加工，虽然感觉平时接触牛的机会不是很大，但是经过老师的讲解后，使我了解到以前一些对牛的错误想法，现在更加正确系统的了解了关于牛的一些知识。最后是杜晓慧老师的养禽学，禽类也是我们日常比较常见的动物，所以这部分也是特别特别注意听的，比如现在的禽流感等等，都是由禽类发生的，如果把禽类养殖更加规范和系统，我想就会避免这些疾病的出现。老师讲了禽类的生物学特征，品种以及饲养管理，用生动的讲解加深了我们对家禽的认识。课下还给我们观看视频，使我们收获到了更多的知识。
还有畜牧学的实验课，在学习了理论知识后，观看视频，更加加深我们的知识理解能力，了解到了养殖，繁育等等一系列有关知识，最后一次是到农场参观，在接触到真实的动物后，使我们更加加深了解，通过与动物的亲密接触，我们学到了更多书本上所不能收获到的知识。
总而言之在四位老师的讲解下，使我对畜牧学有了更加深入的了解，虽然以后不一定从事这方面的工作，但我知道，知识，是保存在脑子里的，无论什么时候，我都会因这门知识而受益。感谢老师们的精彩讲解，这必将使我今后受益终生。篇三：对养猪业的几点心得对养猪业的几点心得
1、小型及专业户养殖场是否做到了疫苗的注射程序化、无遗漏、卫生的及时打扫、消毒无死角。
2、饲养工人的业务素质是否过关，积极性和责任心是否得到了良好的发挥。
3、是否从母猪根源得到了疫苗保护。
4、乳猪和仔猪保健是否科学化程序化，疫苗的批次选购是否正规化，记录是否完整。
5、仔猪保健之前各种疫苗注射是否得到免疫应答，自身免疫系统是否有病毒侵害抗体有无损害，个别猪在治疗困难期间考虑到免疫已受到抑制。
6、对流行性病学老板或医师有严格的防范具体指导措施，在措施有员工具体落实的情况下是否真正落实。
7、具体措施是否科学化，有效化，程序化，是否经过论证药物投放是否对证防治，利用检测手段和临床症状的病先兆是否一致。
8、在定期和不定期的药物投放预防，在病期和不病期的药物投放是否有严格的时间分隔，是否矛盾。
9、某些菌株病毒的变异带来的不可治疗性是否和长期投放抗生素，抗病毒药物有关。
10、凡是养猪的都知道预防为主.但真正把精力搞在预防上有多少，不说技术是否过关，就资金的投放在没有疫病到来之前，在正个投资中能占多少。
11、现在的技术养殖和传统的防控技术是否让我们变通一下，我们能否从新思考养猪新途径。
12、一些养猪时间比较长的人认为经验已丰富，学识过人，但你是否系统学习过养猪技术。比如；防疫学、流行性病学、猪生理、药理、猪营养学等等.....在两年来接触的养猪的老板看来，有部分人确实自欺欺人，这一点是疾病最难治疗的人为因素。
13、当然所有的防疫程序和措施到位也不一定不得病，但它却具备了治疗性。
14、养猪严格的说；是一门学科要想养猪发财首先自我具备良好的业务素质、政策、法规、销售、管理、统筹等学科。虽不专但要懂知奥妙，千万不要夜郎自大.三人行必有我师吗。
15、不管怎样说养猪还是要有利润的，我们要围绕养猪的整个利润点去讨论就不空洞，怎样才能更好的发挥最大效益。
16、母猪和仔猪的保健是关键、品种、饲料的成本、要有自己的品牌；独树一帜．要有自己的市场；不盲目跟从；以上说起来都很简单但认真做起来很难。
养猪学试题
《养猪学》试题 一、判断题（共25题，每题2分） 1、猪一出生就有固定乳头吃乳的习惯。（错） 2、母猪通过嗅觉辨认自己的仔猪。（对） 3、猪具有爱好清洁的习惯。（对） 4、母猪分娩过程中一般不吃食，分娩完毕后，要马上喂给大量混合精料，特别是饼类，以补充能量消耗。（错） 5、母猪产前3－5天，对膘情好的母猪应适当减料，以防产后乳汁过浓而患乳房炎或使初生仔猪因消化不良而拉稀。（对） 6、猪水泡病的易感动物只是猪。（对） 7、猪料生喂可预防饲料中毒。（错） 8、仔猪自身抗体系统在10日龄后会产生。（对） 9、猪瘟的剖检症状，脾脏肿大，边缘有梗死灶。（对） 10、母猪靠视觉识别仔猪。（错） 11、饲喂种公猪的饲料要尽量减少日粮的体积，防止形成草腹。 （对） 12、猪喜欢吃甜食。（对） 13、杜洛克猪是我国地方优良品种。（错） 14、种猪饲养膘情越肥越好。（错） 15、二元杂交肉猪生长速度大于三元杂交肉猪。（错） 16、单一饲料营养价值高于全价配合饲料。（错） 17、氨基酸可分为必须氨基酸和非必须氨基酸两大类。（对） 18、猪饲料中可大量添加棉（菜）籽饼饲料。（错） 19、母猪的初配年龄最好在第一个发情周期。（错） 20、吸好初乳是养好仔猪的重要措施之一。（对） 21、猪是单胎动物。（错） 22、猪黄曲霉毒素中毒临床症状表现有呼吸困难、结膜潮红、发绀。（错） 23、猪传染性胃肠炎对哺乳仔猪死亡率很高，随着年龄增加死亡率渐低。
（对） 24、仔猪急性猪瘟有的会出现神经症状。（对） 25、猪口蹄疫是一种急性、高度接触性的烈性传染病。（对） 二、单选题（共25题，每题2分） 1、母猪产了16头小猪，这称之为猪的( C ) A、潜在繁殖力 B、有效繁殖力 C、实际繁殖力 D、预计繁殖力 2、猪在群体中的位次关系的形成是靠( D ) A、性别 B、年龄 C、毛色 D、争斗力 3、猪对温度的要求会表现出双重性是因为( D ) A、品种的不同 B、生理功能的不同 C、人们管理水平不同 D、自身结构不同 4、脂肪型品种的瘦肉率一般占胴体的( A ) A、45%以下 B、56%以上 C、50%以上 D、30%以下 5、对初生仔猪具有造血和防止营养性贫血必需的元素是（ A ）。 A、铁 B、铜 C、晒 D、钙 6、猪的不同饲喂方式效果最好的是( A ) A、粒料 B、湿拌料 C、干粉料 D、稀粥料 7、哺乳仔猪对温度的要求是（ A ） A、25-30 o C B、20-23 o C C、15-18 o C D、30-35 o C 8、猪囊尾蚴病主要感染（ A ）。 A、猪、人 B、牛 C、羊 D、鸡 9、猪生殖和呼吸综合症是由（ B ）引进的。 A、细菌 B、病毒 C、放线茵 D、真菌 10、母猪妊娠期平均为（ C ）。 A、90天 B、105天 C、114天 D、120天 11、母猪产后突然发生的严重代谢紊乱的疾病，以知觉丧失和四肢瘫痪为特征，此病称为（A）。 A、产后瘫痪 B、产后风 C、麻痹性肌红蛋白尿症 D、产前截瘫 12、猪发生亚硝酸盐中毒的原因是吃了调制不当的（ D ）。
2015年中国农业大学家养禽学考研大纲及出题思路,考研参考书
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师. 中国农业大学养禽学考研大纲 养禽学考试大纲 一、考试性质 养禽学是养殖和渔业领域的专业硕士生考生入学考试选考科目之一。本考试大纲的制定力求反映养殖领域专业学位硕士生的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。 二、评价目标 (1)要求考生具有较全面的家禽学基础知识和专业知识； (2)要求考生具有家禽养殖技术知识，具备初步解决生产中实际问题的能力。 (3)要求考生了解行业动态和现状。 三、考试内容 养禽学考试内容包括以下部分： 1、我国家禽产业概况及国际地位 2、家禽生物学特征 3、家禽主要品种及育种方法和技术 4、家禽孵化技术 5、蛋用、肉用家禽的饲养技术及管理措施 6、家禽饲养设备及环境要求
（一）我国家禽产业概况及国际地位 1、熟悉我国主要家禽的饲养量、产量及国际地位 2、熟悉我国家禽产业的发展历史 （二）家禽生物学特征 1、掌握家禽的解剖学特点 2、熟悉鸡蛋形成的过程和机理 （三）家禽主要品种及育种方法和技术 1、家禽品种的分类及特点、现有主要品种，家禽繁育体系 2、家禽选育性状及特点、育种方法 （四）家禽孵化技术 1、孵化设备类型 2、孵化条件 3、影响孵化的因素 4、胚胎发育过程 （五）蛋用、肉用家禽的饲养技术及管理措施 1、蛋鸡、肉鸡的主要营养物质及需要量 2、人工授精技术 3、断喙等技术措施的应用 4、不同方式、不同阶段的饲养密度 5、生产性能指标的衡量及常规数据 6、评定鸡群质量的指标 7、家禽不同发育阶段的特点及管理办法 （六）家禽饲养设备及环境要求 1、家禽的主要饲养方式及设备 2、家禽不同发育阶段对环境的要求，包括温度、湿度、空气质量等 四、考试形式和试卷结构
《猪生产学》教学大纲
《猪生产学》教学大纲 课程名称：中文名称：猪生产学；英文名称：swine science 课程编码：201013 学分：3分 总学时：52学时，其中，理论学时42学时；实验学时：10学时 适应专业：动物科学、动物医学本科各专业 先修课程：动物解剖学、动物营养学、动物育种学、动物繁殖学、生物化学 执笔人：黄廷华 审订人：杨军 一、课程的性质、目的与任务 《猪生产学》属于学科专业核心课。 通过本课程的学习，掌握国内外猪生产的现状和发展趋势，猪品种资源及其利用、猪营养及饲料配合、猪各阶段饲养管理及各类群产品及其流通等。要求学生在学习家畜生理学、动物生物化学、家畜饲养学。家畜繁殖学、家畜育种学等课程基础上，系统学习有关猪生产的知识，并应用这些知识，分析和解决猪生产过程的问题。引导学生树立经济意识、生态意识和市场观念，在掌握常规生产技术知识的同时，树立现代有机猪养殖业的基本概念。同时将安全肉质性能评价。无公害猪等内容充实进去，以使学生更加适应社会的需求。 二、理论教学基本要求 课堂教学应力求使学生弄清基本概念，熟练掌握基本内容。在了解基本概念的基础上，应当结合各专业特点，理论联系实践，引导学生学会分析问题和解决问题的能力，努力克服死记硬背个别名词概念和条文的学习方法。教学方法上应贯彻少而精、启发式和形象化等原则，通过实物、挂图、幻灯、录象、课堂演示及课外实验等各种途径加深学生的印象，提高教学效果。授课教师除应吃透教材内容外，还应广泛阅读有关参考材料，注意本学科的发展，随时修改教材中已过时的内容，并适当介绍一些重要的新进展。 三、教学内容与学时分配 第一章绪论 (2 学时 ) 本章重点 : 世界养猪生产的基本状况，其中包括猪肉在肉食品结构中所占的比重，生猪存栏头数，猪肉产量，地区分布特点以及生产特点，世界猪生产贸易情况，我国猪生产的基本情况及未来发展方向。 第一节悠久的养猪历史 一、提供肉食；二、提供肥料；三、提供工业原料；四、发展经济、增加收入；五、出口换取外汇。 第二节我国养猪现状 一、我国养猪业的历史；二、驯化野猪的过程；三、中国养猪业的发展史；四、我国养猪业概况；五、世界的猪和猪肉产量。 第三节中国养猪业的可持续发展 第二章猪的起源、进化及生物学特性 (2学时 ) 本章重点 :了解猪的生物学特性和行为习性有关内容。 第一节猪的起源与进化 一、生物分类；二、猪的起源。 第二节猪的生物学特性 一、多胎高产，繁殖力强，世代间隔短；二、杂食，能利用各种饲料；三、生长期
牛羊生产说课教案
牛羊生产说课教案卜艳明 主要从以下六个方面说课 一课程的性质与定位牛羊生产是牧医专业的专业的专业课，它的最终培养目标是为养殖场培养专业技术人员、饲养人员、管理人员，饲料厂的技术员、推销人员等。 二、课程与前后续课程的关系 该课程的前期课是《生物化学》、《解剖学》、《遗传育种学》，中期课程是《动物营养与饲料》《家畜繁殖学》，同期课程是《养猪学》《养禽学》。该课程以前期课程为基础，与中期的课程想渗透，全面支撑后面的轮岗培训及年毕业实训，以实现本专业前期、中期、和后期课程的有机衔接。全面构筑符合高职人才培养目标和相关专业技术领域职业岗位群任职要求的专业课程体系。该课程对学生职业能力的培养和职业素养的养成都起到促进和支撑作用。 三、学情分析 高职高专学生的共性是，一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，一般还没有真正掌握学习的方法和技巧。 学生来源不同，技能基础和个性差异较大，因此，在教学讲述过程中，一方面，要符合学生实际情况，还要注意层次性。另一方面，根据实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。 四课程教学目标 （一）知识目标：1.掌握牛羊的饲养管理 2.能够进行常规饲料的配比 3.掌握牛羊的常用品种 （二）技能目标：利用所学知识在饲养场担当技术员，并能解决在饲养中出现的问题 （三）素质目标： 1热爱养殖行业具备行业职业道德。 2脚踏实地不怕脏、、累，树立过程安全、产品安全、环境安全意 五课程教学设计 （一）教学设计的理念 严格遵循学生职业能力培养的基本规律，以畜牧生产环节及环节工作任务，结合职业技能鉴定考核大纲，整合、优化课程教学内容。据此，在教学中尽量按照生产环节安排教学内容，而且每个内容根据情况安排课堂实习、教学实习、和实训实习；做到教、学、做结合，理论与实践一体化，争取达到学生毕业即可上岗，为学生就业提供技术支撑。 （二）重点与难点 1、合理利用饲料及牛羊不同阶段的饲养管理：因为饲料占饲养成本的70%，只有合理的利用和使用饲料才能提高饲料的转化率，降低饲养成本，提高经济效益。牛羊生长的不同阶段是互相衔接的。只有做好不同阶段的饲养管理才能为成年的饲养打下良好的基础。 2饲料的配比是该课程的的一个难点，只有加强训练才能达到合理的应用。 3 教学方法 传统的讲授法、案例分析法、直观演示法、小组讨论法、现场式。采用不同的教学方法使学生勤于思考和提高实践动手能力。
书籍装帧艺术教案
书籍装帧艺术 一、课型：设计与生活 二、授课对象：八年级 三、教学目标： 1、知识与技能：了解书籍分类，掌握封面设计三要素，在欣赏作品中通过了解书籍的分类，分析设计的三要素，初步掌握封面的设计方法，提高设计能力。 2、过程与方法：由古到今的一个书籍装帧的演变历程。 3、情感态度与价值观：扩大学生的知识面，激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。 四、教学难点：封面设计的三要素，书籍的名词术语，书籍种类的已知知识与创造性思维 五、教学重点：书籍设计的设计流程，包括制作书的手工能力和绘画能力。 六、教学过程： 1、导入：当我们走进书店选择图书的时候，最先映入我们眼帘的就是各式各样书籍的封面，封面是书籍设计最主要的组成部分。 2、多媒体播放书籍装帧概述，以及由古到今，由竹简到册页到如今的平装精装书籍的演变。 3、书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。(学生分组讨论整理书籍装帧设计的基础知识，教师引导学生进行归纳和概括，完成基本概念教学。) 4、让学生快速浏览本课课本上的文字内容，结合多媒体总结出书籍设计的各部分名称。 5、图形、色彩和文字是封面设计的三要素。设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。 好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富它。例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调。 6、展示一些有意思的书籍的封面设计
(完整版)养猪学试题及答案
养猪检测试题 姓名：成绩： 一、名词解释（每题6分，共30分）） 1、静立发情 2、初乳 3、现代化养猪生产 4、断奶仔猪 5、EBV 二、选择题（每题6分，共30分） 1、猪的泌乳力常常用（）来表示。 A.14日龄窝重 B.18日龄窝重 C.21日龄窝重 D.28日龄窝重 2、利用B超对母猪妊娠诊断时，检出率较高的时间是配种后的第（）。 A.18天 B.21天 C.25天 D.28天3、与我国地方猪种相比，主要引入猪种具有（）的种质特性。 A.肉质优良 B.瘦肉率高 C.耐粗饲 D.抗病性强 4、初生仔猪在出生头3天内必须补铁，目的是为了（）。 A.提高日增重 B.防止缺铁性贫血 C.防止下痢 D.增强免疫力 5、给仔猪喂开食料的适宜时间为（）。 A.1周龄 B.2周龄 C.3周龄 D.4周龄 三、简答题（每题8分，共40分） 1、图示猪立耳与垂耳的遗传方式。 2、五段饲养工艺流程包括什么？优点？ 3、断奶对仔猪是一种较大的应激，必须做好哪些工作？ 4、为什么对哺乳仔猪实行3～5周龄断奶？ 5、培育新品种的目的是什么？
养猪学试题 一、名词解释 1、静立发情 答：用双手扶住发情母猪腰部用力下按时，则母猪站立不动，这种发情时对压背产生的特征性反应称为“静立反射”或“压背反射”。 2、初乳答：分娩后头24h期间分泌的乳,含有较高的抗体和蛋白质。 3、现代化养猪生产 答：是指采用现代的科学技术和设施装备养猪产业,按照工业生产方式组织养猪生产,进行集约化生产和经营的过程。 4、断奶仔猪答：或称保育仔猪，是指仔猪断奶后至70日龄左右的仔猪。 5、EBV 答：估计育种值。 二、选择题1、猪的泌乳力常常用（）来表示。 A.14日龄窝重 B.18日龄窝重 C.21日龄窝重 D.28日龄窝重 2、利用B超对母猪妊娠诊断时，检出率较高的时间是配种后的第（）。 A.18天 B.21天 C.25天 D.28天 3、与我国地方猪种相比，主要引入猪种具有（）的种质特性。 A.肉质优良 B.瘦肉率高 C.耐粗饲 D.抗病性强 4、初生仔猪在出生头3天内必须补铁，目的是为了（）。 A.提高日增重 B.防止缺铁性贫血 C.防止下痢 D.增强免疫力 5、给仔猪喂开食料的适宜时间为（）。 A.1周龄 B.2周龄 C.3周龄 D.4周龄 答：题号12345 答案CDBBA 三、简答题（每题5分，共30分） 1、图示猪立耳与垂耳的遗传方式。 答：垂耳是显性遗传，其遗传方式如下： P：纯种垂耳母猪（LL）×纯种立耳公猪（ll） ↓ F1垂耳母猪(LI)×垂耳公猪(LI) ↓ F21/4LL：2/4Ll：1/4ll 垂耳猪:立耳猪=3：1 2、五段饲养工艺流程包括什么？优点？ 答：空怀配种期、妊娠期、哺乳期、仔猪保育期和生长育肥期。 优点：断奶母猪复膘快，发情集中，便于发情鉴定，容易把握适时配种。 3、断奶对仔猪是一种较大的应激，必须做好哪些工作？答：断奶对仔猪是一个应激。必须加强断奶仔猪的饲养管理，以减轻断奶应激带来的损失，尽快恢复生长。 ⑴全程提供优质全价饲料； ⑵大小相同的仔猪断奶同圈饲养； ⑶尽快实行自由采食，保证充足的饮水； ⑷圈舍干燥、温度适宜等。 4、为什么对哺乳仔猪实行3～5周龄断奶？ 答：早期断奶的优点：提高母猪年生产力、提高饲料利用率、有利于仔猪的生长发育、提高分娩舍和设备利用率。 试验表明，仔猪生后3～5周龄断奶一般不会引起母猪的繁殖力下降。其原因有二：一是生殖器官已经得到恢复，具有良好的生理机能，一旦断奶，发情配种便可获得较好的繁殖成绩；二是从生理学角度看，早期断奶不会增加母猪的的机能负担。 5、培育新品种的目的是什么？ 答：保留我国地方品种猪母性强、发情明显、繁殖力高、肉质好、适应本地条件、抗逆性强、能利用大量青粗饲料等优点；改进其增重慢、体型结构不良、屠宰率低、胴体中肥多瘦少等缺点。
《畜禽生产》测试题---养猪学
《畜禽生产》测试题---养猪学 一、填空题 1、因经济用途不同，猪可分为（ ）、（ ）、（ ）三种类型。我国的东北民猪和哈白猪属于（ ）型品种猪，而外引的长白猪与杜洛克则为（ ）型品种猪。 2、母猪发情周期平均为（ ）天，发情持续期为（ ）天；适时配种时间应为发情后的（ ）小时，但因猪的品种类型及年龄不同而应有所差异。一般的配种原则是，老（ ）、小（ ）、不老不小（ ）。 3、 科学养猪要求对不同年龄、性别及生理阶段的猪，要根据其生理特 点及营养需要采用不同的日粮及饲养方式。按照这一要求，生产上对初次配种的妊娠母猪通常应采用（ ）的饲养方式；对产后体况较为瘦弱的泌乳期母猪则宜采用（ ）的饲养方式。 4、 在肉猪生产中，如果有良好的饲料与环境条件，生产追求的主要目 标是尽可能获得高的日增重，而不过分强调瘦肉率，这种情况下最佳的肥育方式应为（ ）。 5、 在养猪生产中，种公猪的用途是（ ）。为保证配种质量，在 合理饲养基础上，应特别强调（ ）。其配种次数，初次参加配种的青年公猪应为每天（ ）次，一周最多不能超过（ ）次； 成年公猪每天配种最多不能超过（ ）次，每周最好给（ ）天的休息时间，不参加配种。 二、选择题 1．下列中国地方猪种哪些是属于华中型（ ） A．荣昌猪 B．太湖猪 C．通城猪 D．民猪 2．下列中国地方猪种哪些是属于华北型（ ） A．民猪 B．金华猪 C．通城猪 D．荣昌猪 3．种猪选择时所依据的生长发育性状有（ ） A．初生重 B．泌乳力 C．生长速度 D．胸围 4．“公的好，母的好，后代错不了”指的是（ ）选配方法
A．异质选配 B．同质选配 C．亲缘选配 D．近交 5．猪屠宰测定时采用三点测膘，三个测定位点分别为肩部最厚处、胸腰椎结合处和（ ）。 A．腰荐椎结合处 B．最后荐椎处 C．最后胸椎处 D．荐部最厚处 6．仔猪出生后补充开食料的时间（ ） A．10～12日龄 B．7～10日龄 C．3～5日龄 D．15～20日龄7．下列有关初乳的营养作用不正确的是（ ） A．蛋白质含量是常乳的三倍 B．含有免疫球蛋白 C．含有镁盐具有轻泻作用 D．含有很高的糖 8．胴体重是指肉猪经电麻、放血、烫毛、开膛去除内脏、头、蹄和尾后的左右两片胴体重量之和，但在去除内脏时要注意保留（ ）A．板油和肝脏 B．肾脏和肝脏 C．板油和肾脏 D．心脏和肾脏 9．猪肉嫩度是用（ ）进行测定的 A．倒数第2～3肋骨处的背最长肌 B．倒数第3～4肋骨处的背最长肌C．最后胸椎处的背最长肌 D．腰大肌 10．当分娩率为98%，情期受胎率为90%，哺乳期为28d，母猪断奶至发情间隔时间为7d时的母猪年产窝数为 （ A ）窝/年。A．2．37 B．2．40 C．2．42 D．2．45 11．哺乳母猪的泌乳量在产后（A）天达到高峰，然后逐渐下降 A．20～30 B．10～20 C．30～40 D．50～60 12．寄养成功的条件是（ ） A．母猪分娩时间最多不能相差10 天 B．寄养母猪的泌乳量高 C．将被寄养仔猪直接放入寄养母猪窝中即可 D．选择体重较大的被寄养仔猪放入到后分娩的“奶妈”窝中 13.。猪舍类型按猪栏排列形式可分为（ ） A．双列式 B．双坡式 C．单坡式 D．钟楼式
丰子恺书籍装帧艺术的特点
丰子恺书籍装帧艺术的特点 20 世纪 20 年代，丰子恺开始为书籍期刊设计封面插图，成为新文化运动之后最早一代涉 足书籍装帧设计的文化学者。他的书籍封面与插图除了具有独特的漫画趣味和浓郁的装饰 性，还有一种大俗与大雅的趣味。雅，是指丰子恺批判地继承了中国文人画的审美情趣； 俗，是其保留发扬了中国民间艺术中喜闻乐见的东西。文章通过分析丰子恺书籍装帧艺术中 所呈现的文人画趣味，挖掘其设计中所具有的传统文化精神，揭示了丰子恺特殊的审美追 求。 丰子恺书籍装帧文人画 传统文人画讲究意境，所谓诗情画意、画外之音，莫不与意境息息相关。意境美，为一 种说不出道不明的朦胧美。意境的创造，是对画家聪明才华及情怀的考验。宋以来文人论 画，强调多读书，多游历名山大川，其目的就是要通过这两条途径磨练塑造人的气质、胸 襟、情感、趣味，使画家成为高雅的作者，方能创作出具有不凡的、美的意境的作品。早在 元代时期，赵孟頫标榜“古意”，谓“若无古意，虽工无益”，从文人的审美情趣出发，提 倡继承唐与北宋绘画，重视神韵，追求清新朴素的画风，反对宋代院画过分追求纤巧与形 似；“石如飞白木如箱，写竹还应八分通；若有人会此，方知书画本来同”，可见，他还强 调书法与绘画的关系，将书法用笔进一步引用到绘画中，加强艺术感染力。而将时间定位到 民国时期，丰子恺作为中国现代装帧设计的先行者，他的观点与赵孟頫不谋而合，继承了文 人画的衣钵。 b5E2RGbCAP 丰子恺擅长在作品中表现意境，这种意境在他的众多作品中可感悟到。 《人散后，一钩新 月天如水》是 1924 年丰子恺为朱自清和俞平伯主编的期刊《我们的七月》中所配的插图，画 中以疏朗的笔墨表现了上卷的竹帘、廊边的小桌、零星分布的茶壶、茶杯和一弯新月，整幅 画作散发出仙境一般的闲情逸致，使观者感到无限的美感。1933 年，丰子恺为《西湖漫拾》 封面所做的设计极为简约，通过草草数笔的勾勒，残垣的小桥、层叠的峰峦、粼粼的波光、 飘荡的小船、高悬的皓月便跃然纸上，装饰性的构图衬托出书名的雅致。丰子恺是一个拥有 浓厚传统文人气质的学者，除漫画外，他在书法、散文方面也有很高的造诣，品读他设计的 书籍装帧作品，可体悟到中国传统文化的意境追求。丰子恺采用了古代文人画中诗、书、画 的表达形式，他的作品，运用流畅的一笔式抒情漫画，使用传统的毛笔勾勒，人物造型简单 概括，同时又不失神韵，虽然很多作品并无对人物五官面貌进行细致刻画，但仅寥寥数笔， 便形神兼备、活灵活现，体现出东方式的朴素典雅。如《醉里》（1928 年商务印书馆初版， 罗黑芷著） 的封面采用左右式构图，画中描绘了一个仰坐的醉汉形象，画中人物侧仰着身子， 慵懒地斜靠后方，整个人的身体呈现出 135 度的钝角，画中并未对人物的神情进行深入刻 画，从其仰起的面庞、倾斜的身体、后置的碎发可以看出这个人已经酩酊大醉了。丰子恺寥 寥数笔的体态描绘极为传神。为考虑版式的整体统一，丰子恺的设计很少直接运用花哨的印 刷字体，常选择自己独特的丰式书法作为封面字体，使设计更加庄重、典雅、质朴。《云霓》 这本书，丰子恺完全用字体进行设计，构图上模仿古籍的装帧式样，将书籍信息分为三组进
1/5
2018年执业兽医资格考试《养猪学和猪病防治》试题及答案
2018年执业兽医资格考试《养猪学和猪病防治》试题及答案 1、下列病毒中，不能导致母猪繁殖障碍的是（)。 A、猪伪狂犬病毒 B、猪流感病毒 C、猪圆环病毒2型 D、猪瘟病毒 2、我国分离的猪繁殖与呼吸综合征病毒株均属于（)毒株。 A、美洲型 B、欧洲型 C、亚洲型 D、非洲型 3、对伪狂犬病毒最一感的实验动物是（)。 A、兔子 B、小鼠 C、大鼠 D、豚鼠 4、下列病毒中属于DNA病毒的是（)。 A、猪繁殖与呼吸综合征病毒 B、猪伪狂犬病毒 C、猪圆环病毒 D、猪流感病毒 5、猪气喘病的病原是（)。
A、猪链球菌 B、猪流感病毒 C、猪胸膜肺炎防线杆菌 D、猪肺炎支原体 参考答案：1-5：B A A C D 6、在冬季流行的一种猪传染病，其特征是水样腹泻，病程一周左右，传播快，发病率高，死亡率低，这种传染病首先怀疑为（)。 A、猪传染性胃肠炎 B、猪流行性腹泻 C、猪痢疾 D、仔猪白痢 7、剖检病猪，发现大肠有扣状溃疡，应怀疑为（)。 A、猪肺疫 B、猪瘟 C、猪丹毒 D、猪链球菌病 8、引起猪的一种慢性呼吸道病，主要症状为咳嗽和气喘， 特征性病变为肺尖叶、心叶呈现肉变，该传染病为（)。 A、猪肺疫 B、传染性胸膜肺炎 C、传染性萎缩性鼻炎 D、猪支原体病
9、由病毒引起的猪腹泻病是（)。 A、猪痢疾 B、猪传染性胃肠炎 C、仔猪副伤寒 D、猪丹毒 10、下列哪种浓度的酒精消毒效果好？（) A、55% B、65% C、75% D、100% 参考答案：6-10：B B D B C 11、不能引起严重的呼吸系统疾病的是（)。 A、蓝耳病 B、猪肺疫 C、猪气喘病 D、传染性胸膜肺炎 12、疑似或确诊为口蹄疫的家畜应（)。 A、禁宰 B、急宰 C、缓宰 D、治疗
养猪与猪病防治说稿
《养猪与猪病防治》说课说稿 各位领导、各位老师： 大家好！我是动物科学与技术系的，我所汇报的是《养猪与猪病防治》课程建设的整体设计思路。 我的汇报分七个部分，第一部分是课程定位与目标；第二部分是课程设计的理念与思路；第三部分是学生基础和智能特点分析；第四部分是课程内容的选取和教学组织安排；第五部分是教学模式及教学方法手段；第六部分是现有的教学条件；第七部分是教学特色。 第一部分：课程定位与目标 通过以下4个方面对本课程做简要介绍： 1课程性质 2行业分析与人才培养目标 3本课程适合的专业岗位群 4课程培养目标 1课程性质： 《养猪与猪病防治》课程是根据高等职业教育畜牧兽医专业人才培养目标，针对动物养护和疾病防控两大核心能力培养而设置的专业主干课。是根据畜牧兽医专业职业岗位的要求而设计的新的课程体系。 本课程的建设与改革起源于2010年我国高等职业教育课程改革，在此之前养猪生产在养猪学里面，猪病防治的内容分散在兽医内科、兽医外科、兽医产科、传染病、寄生虫病之中，这种学科式的课程体系与高等职业教育很不适应。现在规模化养猪企业里饲养员、技术员、防疫员、治疗兽医、甚至设备机械的操作维修，人人都可以独立完成，可我们的学科型教育无法培养出这样的人才。在此情形下于2010年结合省级试点专业建设，对原有课程进行了大胆的重组、整合，把养猪生产从养猪学中整合出来，把猪病防治从内外产、传染病、寄生虫病中整合出来，形成与规模化养猪生产岗位群相对应的《养猪与猪病防治》课程。 2行业分析与人才培养目标 （1）河北省是养猪生产大省，种猪和肉猪的养殖规模不断扩大，对畜牧兽医专业技术人才的需求不断增加。为了更好的贯彻学院“以就业为导向，立足河北，服务地方” 的办学指导思想，进行教学改革，以职业要求设置课程，不断调整和完善畜牧兽医专业人才培养目标，以不断满足养猪生产第一线急需要的高技能、高素质的畜牧兽医专业技术人才。 （2）本课程的总体目标是：
养猪学答案
作业题一参考答案(以下为答案要点) 1、说明地方品种、引入品种、培育品种三者各有哪些特点？ 答：1）地方品种特点地方品种猪母性强、发情明显、繁殖力高、肉质好、适应本地条件、抗逆性强、能利用大量青粗饲料等优点； 2）引入品种特点品种外形整齐、体躯结构理想、生长发育、腹围小增重速度快和饲料报酬高。 3）培育品种特点个体高大皮肤薄，体质较细致紧凑，采食量大，并能适应当地饲养管理系件；繁殖力高，抗逆性强，肉质鲜嫩。培育猪种能耐受青粗饲料。肌纤维较细，肌肉纹理好，系水力强，pH值高，肌间脂肪含量高，无应激综合症和PSE猪肉。 2、说明为什么要利用品种（或品系）间杂交而不是利用纯种（系）繁殖生产商品猪。 答：因为品种猪和品系间基因很有差距性，但是利用纯种品种杂交不一定出现繁殖生产商品猪，生产商品猪的基因良好性达不到商品猪的基因良好数。 3、为什么说母猪妊娠期的营养（能量）水平过高不利于提高母猪繁殖力？ 答：妊娠期采用高营养水平饲喂措施将降低胚胎成活率. 在妊娠期首20-30天限制饲喂似乎能够改善胚胎的成活率和窝仔数.这是因为饲料采食量增加能够增加肝脏血流量和增加孕激素的代谢清除率, 从而降低胚胎成活和生长。 4、根据仔猪的生理特点，说明吃好初乳、保温、补料等饲养管理措施的重要性。 答：1）仔猪出生几小时内能吸收初乳中含有的免疫球蛋白, 正常情况下免疫球蛋白在消化道中被酶分解。此时未被分解的直接从肠壁中吸收。仔猪血液中免疫球蛋白含量是由于吃初乳出生8-12小时达到最高峰, 然后逐渐减少。同时, 仔猪体内自身免疫是出生后逐渐增加代替初乳中获得的免疫作用。初乳中蛋白质含量高是因为其中含有的免疫球蛋白含量高，对仔猪来说吃初乳是非常重要的。这是因为初乳中含有免疫球蛋白，可提高仔猪的存活率。分娩时g球蛋白含量占初乳中蛋白质含量的一半，第一天急剧下降逐渐变成富乳。免疫球蛋白是通过仔猪的肠壁直接吸收，但经24小时后吸收的量非常少，最好能在初生后3小时内吃到初乳。抗体主要是
《饲料学》
饲料学（2780）自学考试大纲 一、本课程性质与设置的目的 （一）本课程的性质和特点 饲料与饲养学是紧密围绕动物生产又直接为养殖业服务的一门应用科学。 主要特点：基本概论较广、基本理论较深，前半部分饲料营养价值的评定理论较强，饲料分类部分知识面比较广，日粮配合及动物饲养实践实践应用性较强。学习时必须循序渐进，先掌握饲料营养价值评定的基本理论，在此理论的基础上去了解饲料的营养特性，最后结合动物的饲养标准和动物饲养实践配合饲料。通过各个章节的学习，逐步掌握各章节的主要内容，最后融会贯通。 （二）本课程在专业中的地位、任务与作用 饲料与饲养学是动物医学与动物科学的专业课程，只有在学好此课程的基础上，才能学好“养猪学”，“养羊学”等其它专业课程。其任务是阐述饲料的种类来源及其营养价值；饲料营养价值的评定和评定方法；针对各种动物的营养需要科学而又经济地用各种饲料组成饲粮；为饲料工业提供配合饲料的科学配方；论述不同饲料和饲草的加工处理方法。 （三）本课程的基本要求 总的要求是掌握基本理论、基本概念，了解各饲料的主要特性，饲料评定的基本方法及饲料配合的一般原则和方法。 （四）本课程与相关课程的联系 饲料与饲养学的先行课程是动物生理学、动物生物化学和动物营养学。在这些学科阐明的动物消化、代谢和营养需要的基本原理之上，进一步解决如何由饲料提供营养物质全面满足动物生产的各方面要求，饲料与饲养学还涉及有关学科的应用知识，如分析化学、微生物学和计算数学。 学习本课程应具备的基基础知识是：1、普通化学；2、生物化学；3、动物营养学； 4、有机化学 重点：1、概略养分分析方案；2、消化试验评定饲料的营养价值；3、蛋白质营养价值的评定；3、各种饲料的基本营养特性；4、日粮配合的基本原则和方法；5、饲养技术难点：1、Van Soest 饲草分析方案；2、消化试验评定饲料的营养价值；3、饲料能值的评定；3、饲料蛋白质营养价值的评定；4、饲料配方 疑点：动物性饮料与植物性饲料营养成分的异同点 –1–
川农《养猪学(专科)》19年6月在线作业
(单选题)1: ( ) 在性能测定过程中，为了消除场与场间在环境条件和营养条件等各方面的差异，故应该提倡以中心站测定的模式为主，而以场内性能测定为辅的种猪测定模式。A: 对 B: 错 正确答案: (单选题)2: （）正常猪肉的pH值，活体时为7.0左右，宰杀后逐渐降低，24小时后达到5.3-5.7左右。 A: 对 B: 错 正确答案: (单选题)3: （）对于配种准备期的母猪而言，如果母猪太瘦则会造成产后发情推迟等不良后果。故对于配种准备期的母猪重点要供给营养全面的日粮，以使其尽可能多地积累体脂为妊娠和哺乳阶段大量的营养消耗做好物质准备。 A: 对 B: 错 正确答案: (单选题)4: （）微量元素、维生素添加剂和香味剂等物质应该经过预混后再与其他原料混合，以防止局部含量过高而发生中毒。 A: 对 B: 错 正确答案: (单选题)5: （）保育猪转入生长肥育舍时，为避免猪只相互打斗，可将来源、强弱程度、体重大小相似的个体分为一群，最好按窝分群。 (A) 对 (B) 错 A: 对 B: 错 正确答案: (单选题)6: ( ) 猪的食欲在傍晚时最为旺盛，早晨次之，中午最差。 A: 对 B: 错 正确答案: (单选题)7: （）肌肉的pH值是反映宰杀后猪体内肌糖原酵解速率的重要指标，也是判定异常肉的重要依据。 A: 对 B: 错 正确答案: (单选题)8: （）对于肉猪的饲养而言，饲喂效果是颗粒料优于粉料、湿拌料优于干或湿颗粒料。故不论粉状料还是颗粒料都应该拌湿后再生喂，以提高利用率。
B: 错 正确答案: (单选题)9: ( ) 当前，场内性能测定是生产性能测定的主要形式。 A: 对 B: 错 正确答案: (单选题)10: （）约克夏原产美国，又名大白猪，是世界上应用范围最为广泛的大型瘦肉型猪。 A: 对 B: 错 正确答案: (单选题)11: ( ) 在以煮熟后的粥样饲料为主饲喂种猪或肉猪的广大的农村，由于在采食饲料的同时饮入了大量的水，故不需要再进行额外的补充饮水。 A: 对 B: 错 正确答案: (单选题)12: ( ) 猪的产仔数较高故其繁殖性能具有较高的遗传力。 A: 对 B: 错 正确答案: (单选题)13: ( ) 猪的瘦肉率与肉质性状间呈强烈的负相关。 A: 对 B: 错 正确答案: (单选题)14: ( )只要采取的措施得当，完全可以让1头母猪年产3.2胎仔猪。 A: 对 B: 错 正确答案: (单选题)15: ( ) 猪的体温调节机能较强。 A: 对 B: 错 正确答案: (单选题)16: ( )猪体内生成1千克的脂肪所消耗的能量比生成1千克的肌肉所消耗的能量要多。 A: 对
养猪学A及答案
东北农业大学成人教育学院考试题签 养猪学（A） 一、名词解释（每题3分，共15分） 1、静立发情 2、初乳 3、现代化养猪生产 4、断奶仔猪 5、EBV 二、选择题（每题2分，共20分） 1、猪的泌乳力常常用（）来表示。 A.14日龄窝重 B.18日龄窝重 C.21日龄窝重 D.28日龄窝重 2、利用B超对母猪妊娠诊断时，检出率较高的时间是配种后的第（）。 A.18天 B.21天 C.25天 D.28天 3、与我国地方猪种相比，主要引入猪种具有（）的种质特性。 A.肉质优良 B.瘦肉率高 C.耐粗饲 D.抗病性强 4、初生仔猪在出生头3天内必须补铁，目的是为了（）。 A.提高日增重 B.防止缺铁性贫血 C.防止下痢 D.增强免疫力 5、给仔猪喂开食料的适宜时间为（）。 A.1周龄 B.2周龄 C.3周龄 D.4周龄 6、猪的不同饲喂方式效果最好的是( ) A、粒料 B、湿拌料 C、干粉料 D、稀粥料 7、哺乳仔猪对温度的要求是（） A、25-30 oC B、20-23 oC C、15-18 oC D、30-35 oC 8、猪囊尾蚴病主要感染（）。 A、猪、人 B、牛 C、羊 D、鸡 9、猪生殖和呼吸综合症是由（）引进的。 A、细菌 B、病毒 C、放线茵 D、真菌 10、母猪妊娠期平均为（）。 A、90天 B、105天 C、114天 D、120天 二、判断题（每题1分，共15分） 1、母猪分娩过程中一般不吃食，分娩完毕后，要马上喂给大量混合精料，特别是饼类，以补充能量消耗。（） 2、母猪产前3－5天，对膘情好的母猪应适当减料，以防产后乳汁过浓而患乳房炎或使初生仔猪因消化不良而拉稀。（） 3、猪水泡病的易感动物只是猪。（） 4、猪料生喂可预防饲料中毒。（） 5、仔猪自身抗体系统在10日龄后会产生。（） 6、猪瘟的剖检症状，脾脏肿大，边缘有梗死灶。（） 7、母猪靠视觉识别仔猪。（） 8、饲喂种公猪的饲料要尽量减少日粮的体积，防止形成草腹。（） 9、猪喜欢吃甜食。（）
猪生产学(华南农大)
《猪生产学》 华南农业大学 动物科学学院 动物生产与管理系 刘德武 二00三年八月 一、概论 （一）有关猪生产学课程 –前期课程：动物遗传学、家畜育种学、家畜繁殖学、动物生理学、动物生物化学、动物行为学、饲料生产学、动物营养学、家畜环境卫生学等； –教学内容：将理论知识与生产实践结合起来，使学生掌握现代化、规模化、集约化养猪生产的规律，掌握生产工艺流程和各个生理阶段猪的饲养管理特点，学会猪的日粮配合，具备独立操作和在生产中发现问题、解决问题的能力。 （二）教学要求 1 了解我国及世界养猪生产的历史和现状；对常用猪品种的外貌特点、生产性能和利用情况等有初步认识； 2 掌握养猪生产中常用饲料原料的营养特点、猪的营养需要及饲养技术； 3 了解现代养猪生产的工艺流程，熟悉各工艺环节的技术要求，并能从养猪生产的全局出发，及时的发现问题、解决问题； 4 掌握从猪场建设、猪场防疫、繁育体系建设到经营管理等各环节的基础理论知识。 （三）教学方法 1 课堂教学主要介绍基本理论工，主要以专题讲座形式进行；
2 采用多媒体教学，增加教学的信息量，使学生对养猪生产有更加全面的认识； 3 以动态影像放映形式，弥补实践课之不足，使大家对现代养猪生产管理增加感性认识； 4 大家查找资料，对自己感兴趣的问题进行讨论，增加认识，并写成综述文章，以相互交流(期中考试内容)。 （四）教学内容 《普通畜牧学》已讲内容： –养猪学概述 –猪的品种及其利用 –种猪繁殖及饲养管理 –仔猪和肥育猪生产 –我国养猪业的现状 （上学期的学业） 第一章养猪生产（复习-饲养管理） 第二章现代养猪生产及工艺技术（工艺） 第三章猪的遗传育种及繁育体系（繁育） 第四章猪的营养与饲养技术（营养） 第五章猪场的建设与环境控制（环境） 第六章猪场防疫及猪病诊疗（防疫） 第七章猪场经营与管理（管理） 专题系列：实用技术和新技术的应用 （五）主要参考书及相关网站 1陈润生. 猪生产学. 中国农业出版社. 1996 2陈清明等. 现代养猪生产.中国农大出版社. 1997 3．罗安治. 养猪全书. 四川科学技术出版社. 1997 4．宋育. 猪的营养. 中国农业出版社. 1995 5．张龙治. 养猪学. 农业出版社. 1982
初中美术_书籍装帧艺术教学设计学情分析教材分析课后反思
《书籍装帧艺术》教学设计 《书籍装帧艺术》 主题单元：设计与生活 学习领域：设计·应用 一、知识与技能 了解书的历史，在相互交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要性的认识。通过了解书籍装帧艺术的设计特点和作用，掌握书籍封面设计的要素。 二、过程与方法 在欣赏作品中通过了解书籍的分类、分析封面设计的要素，初步掌握封面设计的方法，提高设计能力。 三、情感态度与价值观 扩大学生的知识面，激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。教学重点和难点： 重点：封面设计的要素。 难点：封面设计的构思和构图。 教学过程： 一、导入 师：同学们，我们先看一下图片中的人在干什么？ 生：看书。 师：那你们喜欢看书吗？ 生：喜欢。 师：那哪一个同学能回忆一下自己最喜欢的一本书是什么？内容是什么？为什么喜欢它？ 生：喜欢读… 师：图片中有五本书，这本书哪些方面不一样呢？ 生：封面，大小，内容，材质等 师：那我们这节课主要讨论什么呢？ 生： 导入课题《书籍的装帧艺术》
二、新授 师：我们想要了解书籍，首先要穿越书史，看图片中的六本书，根据它的材质、封面、装订等方面，判断它的出版顺序。 生： 师：我们看完了书的演变过程，你们去图书馆选书，首先会被说的什么地方吸引呀？ 生：封面。 师：那些漂亮的封面是怎么设计的呢？让我们带着这个疑问呀，进入今天的书籍装帧艺术—封面设计。 三、思考探究 1.封面是由哪几部分组成的？ 封面、封底、书脊、勒口 2.封面上包含哪些内容？ ○1文字（表意和审美功能） ○2形象（与书的内容有联系） ○3颜色（反映书的性质和特点） ○4构图（以美的形式把文字、形象、色彩组织到一起，充分表现构思） 3.封面设计有什么作用？ 宣传、保护 4.欣赏精美的封面设计 5.展示封面设计的步骤 ○1确定尺寸和内容；○2，构思构图，设计装饰；○3，装订完成，体现效果。 四、课堂练习 1.选择自己最喜欢的一本书，运用拼贴或手绘的表现形式，为其重新设计一个新颖独特的封面。 要求：○1构思巧妙，文字突出，图形装饰新颖，色彩鲜明;○2可用手绘拼贴等多种表现手法. 2. 教师巡视指导 五、学生作品展示及评价
猪生产学教案
原平农业学校示范改革教案 课程名称猪生产学授课教师孙银授课日期班级 教学任务 项目二建设规模化猪场 任务二规模化猪舍的建筑设计 素质目标1.爱岗敬业、遵章守纪、忠于职守、工作严谨； 2.求真务实、勇于创新； 3.具备安全意识和环保意识。 能力目标 1.确定猪舍建筑面积和单元数 2.猪场粪污处理 知识目标1.猪舍的形式 2.猪舍的基本结构 3.猪舍的类型 任务重点猪舍的类型 任务难点确定猪舍建筑面积和单元数教学方法任务教学法、案例教学法布置作业猪舍的类型有哪些？ 课后分析
教学内容过程设计及提示任务2设计猪舍 活动1设计猪舍建筑结构 步骤1设计猪舍规格大型舍：长80～100m，宽8～10m，高2.4～2.5m。中型舍：长40～50m,高2.3～2.4m，单列式宽5～6m，双列式宽8～9m。小型舍：长20～25m，高2.3～2.4m，单列式宽5～6m，双列式宽8～9m。 步骤2设计地面地面要求保温、坚实、不透水、平整、不滑、便于清扫和清洗消毒；地面应斜向排粪沟，坡度为2％～3％，以利保持地面干燥。猪舍地面分实体床面和漏缝地板。 步骤3设计墙壁对墙壁的要求坚固耐用抗震、墙内表面要便于清洗和消毒、地面以上1.0～1.5m高的墙面应设水泥墙裙、墙壁应具有良好的保温隔热性能。猪舍主体墙的厚度一般为37～49cm。猪栏隔墙或猪栏高：母猪舍、生长猪舍0.9～1.0m。公猪舍1.3～1.4m，肥育猪舍0.8～0.9m，隔墙厚度：砖墙15cm；木栏、铁栏4～8cm。 步骤4设计屋顶起遮挡风雨和保温隔热的作用。 步骤5设计门窗一栋猪舍至少应有两个外门，一般设在猪舍的两端墙上，门向外开，门外设坡道而不应有门槛、台阶。冬季应加设门斗。猪舍内外高差一般为15～20cm。猪门舍规格：高2.0～2.2m，宽1.5～2.0m；猪栅栏门规格：大猪：高0.9～利用多媒体教学手段 采用教师讲解、案例解读、图片、视频文件等方式。 采用看图片、举例子、作比较，利用多媒体教学手段。
2015人教版初中美术知识汇总
1、美术作品的产生：一时源于对现实生活的感受二创造性的构思和独特的表现技巧。 2、《江山如此多娇》中国画。傅抱石、关山月合作。1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。 3、美术的四大门类是：绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术。广义来说，书法、篆刻、摄影、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范畴。 4、绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。绘画分类： 按照工具材料分类：中国画、油画、版画、素描等画种。 按照表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等画科。 按照功能用途分类：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁 5、《开国大典》：油画董希文《松谷》版画晁楣《万山红遍》中国画李可染 6、雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科。雕塑分类： 按照材料和工艺分类：石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等。 按照表现形式分类：浮雕、圆雕、透雕。 按照功能性质分类：架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑。 7、设计是由原来的工艺演进扩展而成的学科，集实用与审美、科技与艺术于一体。 主要包括：工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。 8、传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等。 现代建筑分为：纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。 9、成年人头部的二分之一处是（眼镜）的位置。 三庭五眼是成年人五官平视时的基本比例关系。 头部八格是以申、甲、由、田、用、国、目、风八个字的外形比喻八种头部基本形。
9、如果以成年人人体头的长度为单位，立姿、坐姿席地而 坐时，头顶到支撑面的距离不同比例是怎样的？（站七坐五盘三半） 10整体观察人物的动作，通过找出______、______、骨盆三大体块的方向，确定人物的基本动作关系。 11、服装设计基本原则：要兼具审美性和实用性。 服装设计的三要素：款式、颜色、面料 学生装主要分为制服式学生装和运动式学生装两大 视平线：指眼睛向水平方向望去所看到的水平线，它随视线变化而变化。 1、平行透视：也称焦点透视。立方体有一个面与画面平 行，那它和画面所构成的透视关系就叫平行透视，它只有一个消失点。 2、成角透视：也称二点透视。画面上立方体的四个面相 对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。 4、整体观察人物的动作，通过找出______、______、骨盆三大体块的方向，确定人物的基本动作关系。 5、头部八格是以___、___、____、____、____、用、目、风，八个字的外形比喻八种头部基本形。 6、服装设计要兼具________和_________。 7、服装设计的三要素______、______、面料。 8类。 9、字体设计的表现形式主要有：______、______、装饰化。 10、中国汉字经过几千年的锤炼，派生出了各种各样的书体和风格，典型代表有楷体、______、______、______、草书等书体。 11、版式设计基本法则：__________、变异与秩序、空白与疏密、__________、__________、__________。 12、描绘时一般将景物归纳为__________、__________、__________ 三个层次。 13、纸造型可以借助切割与接合、__________等方法进行制作。