我们都不是神的孩子

我们都不是神的孩子

作者简介：林丽渊，2007年高考广西文科状元，毕业于广西钦州市浦北中学。高考总成绩672分。现就读于北京大学光华管理学院。其实她是一个活泼开朗得“近乎无可救药”的女孩，喜欢背着包呼啦啦的“横扫血拼”大街小巷的各类店铺和疯玩种种不可思议的事。但为了实现她早已有之的大学梦想，高三时她全心全意做一个“无趣”的人，无趣地做了300套试卷。或许这不是生活的全部，但我们总能发现，自我觉醒与人生盛宴之间，存在着由此及彼的关系。北大的新生舞会上，想起高三“无趣的辉煌”，她笑靥如花。为了梦想，无趣点也蛮值得的！

我不知道该用什么词语来形容那段成就我梦想的日子，语言总是会在某种程度上限制情感的表达，高三的生活同样夹杂着很多的味道，让每一个认真走过了的人无法在回首时说出其中的情感。

有歇斯每个人都底里的本源

从初中开始，我的梦，就是复旦大学。高三了，我似乎感觉伸出双手就可以碰触到我的梦想，每天无数次被灌输高考这个概念，除了背水一战，我别无选择。我在床头的小柜子上刻了几个大字：杀进复旦！到现在我还记得那时的我“杀气腾腾信誓旦旦”的样子。每天起床后我就默念一次。我老老实实，安安静静地过着同样的生活，心如止水。旅游，疯狂网上购物，八卦，恋爱问题……都被我忍痛抛弃了，长达7年的Q龄也戛然而止。我真的不是一个能一边娱乐一边学习的人，厌倦总是有的，偶尔也为自己的小成功沾沾自喜。我对梦想的疯狂在初入高三时达到了极限，所有的一切都在高考来临之际幻化成自己早已认定的那个大学之梦，梦想的动力强大得让我踌躇满志跃跃欲试。

从老师公布高考复习进度表开始，我就拿出全新的本子开始记录我的高三。在第一页上，只有几个字：复旦，等着我！第二页，也只有一行字：我的高考目标——650分以上。第三页，是一段话：“我知道，一切都会有的。我会拥有大考小考的失败，但永远不会放弃努力与梦想。环境只能影响我，不能决定我的未来。决定我的未来只有我自己。踏踏实实做好手边的事，努力让梦想照进现实。”这三页，一直默默地支撑我整个的高三生活。就如我高中老师说的：飞不飞得出这漫漫大山，就看这次高考了。许多有梦想的同学和我一样在心中默念着“必须赢下这场这场战役”!

高三上学期，10月份，第一次月考来临，也是从那刻起我开始感到高考的真实。国庆放假的几天，我一天也不敢迈出家门，从祖国生日那天开始，一直到4天后放假结束，每天早上7点起床，一直做作业到凌晨1点，其中的吃饭和午休都在书桌上完成。我闷在家里狠命学习，睁开眼睛想到的第一件事就是怎么做好头天晚上没完成的数学题，累了就幻想着拿到复旦大学录取通知书的情景。我真的那样癫狂地甘愿做一个最老实的学生……后来我才知道，每个人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾经歇斯底里过。

做个会思考的书呆子又何妨呢？

月考过后，学校的宣传栏热闹起来，上面写着许多关于高三的榜单和通知，突然觉得我的高二已经走远了，远得我看不到一点曾经的影子。我只站在那里发愣，明白了自己贴在书桌上的那句话不再有故做姿态的意味。高三，不是要求你做到在生活中学习，也不是让学习渗透到生活中去，而是要在任何时候都不能忘记学习，尽量让自己在每一个时间段里都有所得，所得的一定要利于高考。“为了高考，做个会思考的书呆子又何

妨呢？”我想着。每天的日子在不停地重复，简单充实，略显乏味。但是没有关系，我愿意，一切都值得！

早晨，爬到学校五楼教室时我气喘吁吁睡眼朦胧，困了我就扯我同桌问问题：“把唐朝的文化史介绍一下……”或者面对着成堆发下来的还飘着油墨味的复习资料，有点神经质地发牢骚：“最近纸张是不是降价了，以至于学校毫不吝啬地发了这么多？”随后，在座位上翘着脚忘乎所以地抱着书捏着笔拼命背历史，分朝代和专题背，背到连书都想扔到窗外去；中午吃饭时嘴里塞着饭同时翻看着下一步的学习任务，把自己想得比国家总理还忙；放学后在操场上慢跑，还逼自己边跑边背古文；晚上做一大堆数学题，像许多文章里面描述的一样，旁边放着一杯咖啡，其实有没有咖啡无所谓，我也没喝过几次，或许仅仅是一个象征性的东西罢了……这是我的一天，我不知道这样的一天会不会让别人很“鄙视”和觉得太夸张了，受不了。但我真的是这么过来的，我是一个寻常的高三生，深陷在高三里，只知道机械般地吃着饭，上着课，做着题，平静得如同家乡的小城，永远都不会有什么大事发生。

苦，是从来不会白吃的

临近高考那段时间，各种各样品种繁多的试卷如约而至，轮番轰炸，躲都躲不了。月考已经不算什么了，每周一大考，三天一小考，这还只是学校的硬性规定，各科老师还商量着什么时候时机对头了再来和同学们用试卷“交流交流以保持战斗力”。从下学期开始我们年级的课程表全面改版，两节课连堂上那绝对是正常情况。我们每天都会交上N张密密麻麻地聚集了自己近一年复习心血的试卷，也会收获N张批了鲜红分数的试卷。分数，这个具有强烈刺激性质又很值钱的家伙，在2007年的春天，它的魄力足

以让包括我在内的所有高三学生震慑不已，即爱又恨。虽然我早已“身经百战软磨硬泡”地成为了考试老手，可遇到考试我还是担心考不到好成绩，“百炼没有成钢”的郁闷笼罩着每一次将来的测试：感觉自己为数学付出了许多个白天和黑夜，却没得到期望中的红苹果。文科综合也是我刺痛我神经的一科，4分一道的选择题，十几分一道的简答题，稍微一疏忽就眼睁睁地看着好好的分数突然没了，像错过一场华丽的邂逅，最终一无所获。可即使这样，我依旧每天嚷嚷着要考复旦，依旧每天拿着繁多的试卷仔细地做着，因为我的选择是没得选择，所以我一直学啊学……

我喜欢有周期地学习，我的学习计划性非常强。一般月考前两个星期，我就会抽出一天时间把这两个星期每天的日程都填满，一步步循序渐进地复习，每科每天的任务都会很重。月考前的那两个星期是我最累的时候，因此每一次月考后我都会犒劳自己一次，不管考得好与坏，只要我尽了最大的努力去复习。我一直都奉行着“苦，是从来不会白吃的”原则。我是超级shopping迷，饰品店是我的最爱，越是考不好，我就越喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，让自己拥有美丽的小心情，然后躲在小房间里用塔罗牌和自己游戏，玩到我满意为止，那是一件总是让我充满期待与惊奇的事情，这也许算是我高考无趣生活中最好的点缀。生活总得有点希望，比如你在狠命学习的时候，潜意识里要告诉自己，过了这个坎儿，会有一件很美好的事情等着你，这时效率就会高很多，再难熬的分分秒秒也会觉得值得。

成绩下来后,面对着“状元”的身份，老师和爸妈的脑子里全是“北大北大”，一时间我自己变得不知所措，我终究放弃了我最初的梦想复旦，选择了北大，北大的魄力对于每个高三生来说都是不可抗拒的。咨询会那天，我特意去了复旦大学的展位看了好久，然后转身默默离开……

高考后我整理了一年来用过的各种复习资料。学校印发的各科试卷拥挤着占满了半个书架，自己去书店买的套题（就是那种一套一套的类型试卷和习题集）：语文83套，英语52套，数学65套，文科综合95套，除了文科综合的简答题没有全部做完，其他试卷和套题都用红蓝黑三种颜色的笔记录了很多的笔记及注意事项，4本数学资料书，我从头到尾看了5遍，每一本都写着日期和我的心情；英语的专项练习，阅读做了两大本，完型填空3本，语法及其他单项训练3本，历史5本课本，背了7、8次，地理的地图，剪切了满满一本，被我剪成可以装在口袋里的大小……别人总觉得我一直都是那么优秀的和一帆风顺的，其实只有我自己知道我的生活是怎样的，虽然我一点都不觉得痛苦，但辛酸还是包裹住我的身体，包裹住那个阳光灿烂的日子里想哭的我。想起每个晚自习时看着忽明忽暗的教室外面的那个小巷，等着妈妈接我回家；想起了在数学遭遇瓶颈期时，把自己关在房间里整整两天都没去学校面对着墙壁发呆六神无主的崩溃样子。我一次次告诉自己这是上帝的巧妙安排，他让我在高考前吃尽了苦头，这样我就可以在高考中顺利过关了，也一次次在彷徨和迷茫中走了过来，因为我一直相信，我们的未来都不是梦，未来的成功与每个人都是等距离的，从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。现在我不知道该怎么说我的学习方法，也许我的方法就是一叠加一叠的“题海战术”和一轮加一轮的总结（包括学习总结和自我总结）。

“一颗心，是绝对不会因为追求梦想而受伤的。求学之路的失落与得意、清晰与迷茫，最简单的在于你拥有一个什么样的心境。努力中会有失败，会有失去勇气的时候，但我必须努力，我正在努力，我需要坚强，需要沉默，需要意志。一切都只是过程，成功与快乐才是终点。生活可以是无趣的，但自己一定要快乐。我们都不是神的孩子，我们只是有梦的孩子。”高考后，我以此纪念我的高三。我决定在北大，在更远的未来，

继续我“无趣”的生活，用微笑做面纱，像蜗牛般成长。宝贵的四十条高考经验——听高考过来人的讲述

高中是宝贵的，高考更是珍贵的，然而高考过来人的高考经验更是无尽的宝藏，每年高考前夕，我都让学生以过来人的身份，结合自己对高考的大彻大悟，给以后学弟学妹们谈谈高三复习的迎考感受、经验教训和注意事项，要求语言精炼，点到为止。其实，我当时还有另外两个目的：一是可以缓解学生的心理压力，让他们自信而坦然地面对高考（毕竟他们付出了大量的努力，还悟出了这么多的宝贵经验）；二是借用他们的有益的经验，让学弟们可以借鉴，以利有效地提升复习应考水平，达到最大最大的收益和效率。这里的很多建议，尽管没有很高的理论高度，但是是他们从实践中悟出的行之有效的方法，是他们在过程体验中时的智慧结晶，是他们渗透了汗水和泪水的肺腑之言，也是很多学者专家和一线教师都无法总结出的独特的见解。现在收录整理，供参考。

1.学会做人，学会做题。言而无信，何以为言；人若无信，何以为人。

2.别以为父母等告诫你是“读书为自己啊”，你就可以轻松自如。既然你花着父母的钱，享受着父母给予的生命，那你也得为他们活。这，就是责任！

3.目标和动机很重要。要有明确的长远目标，要有切实可行的行动计划。初中毕业时，要给自己一个很好的就读平台，要带着心仪大学的梦想进入重点中学，这样就已经成功一半了。

4.考进了重点（著名）中学就万事大吉！这是我至今听到的最后悔的鬼话。正式录取进来的同学，不一定上得了二本；交费来读的同学，人家分数已经还在二本分数以上了。

5.善于接受别人帮助也是一种智慧。充分利用同学、老师的资源，分享他们的劳动成果和智慧结晶，也是不可多得的机会。

6.心态决定成败。无论在学习上，还是在其它特长展示中，要对自己充满信心。参与自己想尝试的活动，在失败中不断完善，是提高自己的简单途径。

7.千万别沉溺网络、游戏。不然你近五年内一定会遭到报应的。每周可以去一次网吧，但时间不超过两小时，最好是星期日去。否则浪费的，不仅仅是时间和金钱。

8.做事要专心，不论做什么，无论学习或是玩耍，都要百分百的专心，这样玩的时候不用到学习，学习的时候不会想到玩，才会不痛苦，才会坦然。

9.做事要有计划，每天完成计划中的事，心里就踏实得多，坦然得多。学习不可打疲劳战，保证好充足的睡眠。

10.学会选择很重要。高中三年，无论买课外资料抑或看课外书籍，都要学会选择。资料买一本做一本，而且还要钻透。课外书太厚太俗的不要看，流行小说要少看，仅浏览，知道大概就够了，不然就太浪费金钱和时间，还要遭老师批评。

11.随时保持一种良好的学习状态，不要过分轻松，那样会放纵自己不学习，最后无所事事、百无聊赖、空虚寂寞。

12.有叛逆的想法和行动是正常的，但请在叛逆的时候，想想毕业后的自己。

13.别为了省事不学数理化，别因为理科不行才选择读文科。别以为文科很好学也好考，那是一个谎言。

14.珍惜高中黄金时间。不要临近高考才知道时间的重要，高中不是你想像的那样长，做事前先想一想值不值得，别把宝贵的时间浪费在无所谓的闲杂事务上。

15.时时想想自己最初的梦想。要知道读书是为什么，那是学习的动力，不再迷茫，不再疑惑，坚持不停地走下去。

16.高中学习必须要持续地投入。别在高一时成天在青春期的幻想中参加一些聚会、游玩中度过，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奋斗起来太难了！

17.高一要学会适应、学会学习；高二要学会探究、不随大流；高三要执着，相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐趣。

18.高一时哪怕班上倒数10名，但只要奋斗，达到前15名是很有希望的，我们班这样的例子不少。

19.高一、二也要认真对待学习，为高三打基础，这样高三学习才更轻松。

20.在高一时，多看看像《高考金刊》那样的杂志，它会让你知道好大学会给你带来什么，大学间的差别是什么，让你有某个奋斗目标。

21.为什么要失去才懂得珍惜？如果上天再给我一个机会，我还愿意读一次高三，好好做一做这个时段人生应该做的事－－学习！

22.高三确实让人“痛改前非”，意志是磨炼出来的，看到自己成绩上升的曲线，内心一次次地挣扎，直到坚持到最后，无愧于在乎我的人。

23.高三不是很累，“累”只是某些人的借口罢了。但是，高三是建立在强迫自己做而且必须做的事上。

24.高三资料要精选，自己别买太多，学校会给你发很多，绝对做不完。

25.勇敢、执着地过高三，女生要自重，男生少轻浮。

26.别以为高三时间紧就不锻炼身体。不要在高中变成胖子，那样真是晕倒、郁闷，经常生病得不偿失！

27.任性和放纵的后果都不会很好。哪怕到了高三下学期，你的成绩还不如意，没有关系，只要努力，还来得及。记住：千万不要因为失去信心而放任自己，否则后悔是迟早的事！

28.用第三只眼看世界。这是高中三年一直要坚持的事，冷静地看待事物，不因一时冲动失去方向，不盲从主流与大众，要有自己独特的见解，这样对你一生都有好处。

29.用一颗平常的心，去对待生活中不平的事（静心、心静）。不管前面有风还有雨，都要用微笑去面对。

30.学习方法、技能主要靠自己去摸索总结，一定要找到适合自己的学习方法。

31.学习要讲究效率。我悟出来的快速提高英语的方法：做试卷！买一套试卷，不用太厚的那种，八份左右，20天限时做完，并把错背下来，一月后至少涨10分！（强力推荐，很多同学试过，非常有效）

32.任性让我轻视那些我不喜欢的科目，最后出现弱科。学科成绩失去平衡，而高考最终需要的是总分。弱科给我高考以沉重的打击。

33.别死爱要面子不好意思问老师问题，哪怕再简单。他们不会吃了你的，相信我！不问白不问，问死他！别一再拖，总想以后问，以后你也不可能问了。

34.听有经验的教师的话。周杰伦有首歌《听妈妈的话》，也许你的逆反心理没有做到。但听老师的话没有错，因为你要没有考上要大学，大部分人都会指责教师，老师也得不到奖金。人人都不会跟钱过不去，所以老师一定会让你芝麻开花－－节节高。听老师的话，按老师要求做，保你考试乐开花。何况按老师的要求没有考好，都是教师的错，你尽管去找老师扯皮，没人会怪你的！这是我离高考五天悟出的“真理”啊！

35.要理解老师的要求，不要左耳朵进，右耳朵出，不然后悔是迟早的事。

36.跟着老师走，跟上老师的步伐，必须制定好可执行的计划。包括一天的、一周的。

37.要与父母建立好良好关系，多与他们沟通，交换看法，让他们成为你坚强的后盾！

38.搞好同学关系。同学间容易产生矛盾，尤其高三火气随天气改变，当别人说句很火爆的话时，你最好幽默对待，至于老师嘛，要学会“望、闻、问、切”，多拍良性马屁。

39.在同学中找一个可以督促自己的人，可以不定期给你打镇静剂，每天可以检举你浮

躁没有，这是一个很聪明的办法。

40.多听听教授专家的演讲演讲（比如我听过李阳的疯狂英语、王明中的超水平发挥等），有心理问题别不好意思，可以去学校心理咨询室，还有就是可以在网上说，网络上有很多、很好的心理专家，可以寻求他们的帮助。

2020高考励志故事：我们都不是神的孩子

2020高考励志故事：我们都不是神的孩子 我不知道该用什么词语来形容那段成就我梦想的日子，语言总是 会在某种水准上限制情感的表达，高三的生活同样夹杂着很多的味道，让每一个认真走过了的人无法在回首时说出其中的情感。 有歇斯每个人都底里的本源 从初中开始，我的梦，就是复旦大学。高三了，我似乎感觉伸出 双手就能够碰触到我的梦想，每天无数次被灌输高考这个概念，除了 背水一战，我别无选择。我在床头的小柜子上刻了几个大字：杀进复旦！到现在我还记得那时的我“杀气腾腾信誓旦旦”的样子。每天起 床后我就默念一次。我老老实实，安安静静地过着同样的生活，心如 止水。旅游，疯狂网上购物，八卦，恋爱问题……都被我忍痛抛弃了，长达7年的Q龄也戛不过止。我真的不是一个能一边娱乐一边学习的人，厌倦总是有的，偶尔也为自己的小成功沾沾自喜。我对梦想的疯 狂在初入高三时达到了极限，所有的一切都在高考来临之际幻化成自 己早已认定的那个大学之梦，梦想的动力强大得让我踌躇满志跃跃欲试。 从老师公布高考复习进度表开始，我就拿出全新的本子开始记录 我的高三。在第一页上，只有几个字：复旦，等着我！第二页，也只 有一行字：我的高考目标——650分以上。第三页，是一段话：“我知道，一切都会有的。我会拥有大考小考的失败，但永远不会放弃努力 与梦想。环境只能影响我，不能决定我的未来。决定我的未来只有我 自己。踏踏实实做好手边的事，努力让梦想照进现实。”这三页，一 直默默地支撑我整个的高三生活。就如我高中老师说的：飞不飞得出 这漫漫大山，就看这次高考了。很多有梦想的同学和我一样在心中默 念着“必须赢下这场这场战役”! 高三上学期，10月份，第一次月考来临，也是从那刻起我开始感 到高考的真实。国庆节放假的几天，我一天也不敢迈出家门，从祖国 生日那天开始，一直到4天后放假结束，每天早上7点起床，一直做

孩子成长最需要什么

让我们跟从孩子的脚步 现在的父母一说起孩子，大多一个字，累。确实，养孩子不容易，孩子越大越难，为什么这么累呢？是我们第一次做父母，不了解孩子？还是我们对孩子的期望过高？在高科技和钢筋水泥森林中，我们丢失了做父母的本能，我们付出所有，都是为了孩子，可是却常常感到力不从心。我是一位年轻的妈妈，也是一个惶恐的妈妈，我阅读了无数的书，希望在书里找到如何成为一个好妈妈的答案，变动的时代带给我们内心的不安全感，也许传统的、旧的、老的说法和观念已无法适应当今时代的变迁了！心中常常充溢着疑问和不安。 而我们的孩子呢，国家也一直呼吁为孩子“减负”，可是一面在“减负”，一面我们又在紧张，孩子能不能成才，将来会不会考上一个好大学，找到一个好工作，我们周围的人，也是以孩子学习好为荣，但是我们不能只局限于对孩子智力开发上的追求，要有意识地给予孩子发展想象力的空间和时间。 美国研究学习障碍的小组发现，在低幼阶段，孩子的各方面发展是与运动和自由玩耍相联系的，爬树、从山坡上滚下来，活动手指.可以帮助孩子大脑的发育。 孩子应成为父母生活的一部分，而不是与电视、电脑呆在一起，研究还表明，低幼阶段的孩子使用电视和电脑，对他们的学习是具有破坏性和毁灭性的。然而，电视、电脑入侵孩子们的情况很严重了，美国儿科协会宣布：2岁以下的孩子绝对不能看电视和电脑，5岁后

可接触，但建议最好9岁以后才有限度地接触。过早的接触电视、电脑会导致神经紊乱，是对大脑的破坏。 在适当的时间做适当的事，电视、电脑没有做任何的坏事，只是需要在适当的时间才能做我们的朋友。 要养育一个成熟负责的孩子，需要在孩子小的时候从小事上 训练起，待时机成熟了就要立即着手训练，太早或太晚开始对孩 子学习照顾自己、服务他人和开阔胸怀都不合宜。 孩子若自小有负责认真的态度，长大成人后自然也热爱工作，积极学习，不断要求自我成长，对自己的行事为人勇于负责，容易适应变迁，不疏忽细节，并有锲而不舍的精神。 一个从小啥事都不做的孩子，不会成为一个积极做事的成人，而我们对孩子的期望向来是“只要你好好念书，家事不用你操心”。我们是否想过，在这样唯我独尊，几乎享有特权的环境下长大的 孩子，成年之后是否能面对现实生活中的要求和挑战？即使他上 了北大、清华，但是在莘莘学子中，您的宝贝是否经得起教授无 情的批评指教？他是否能在洗衣服，煮饭，打理生活其他细节之余，仍有足够的精力和自尊学习并处理社交生活？ 现在的中国家庭大部分都只有一个孩子，他们很难感受到与别的孩子吵架、打架的乐趣，有2个以上孩子的家庭都知道，孩子之间的争斗是家常便饭，这也是一种家庭乐趣。只有一个孩子的家长常常认为自己的孩子是完美的，不愿意让他们去冒险，我认为孩子至少摔断1次手比没摔过好，就像小鸟学习飞翔，鸟妈妈总是不厌

《你的孩子不是你的孩子》,我7次为这首诗感伤

《你的孩子不是你的孩子》,我7次为这首诗感 伤 《你的小孩不是你的小孩》，我7次为这首诗感伤 当我十几岁的时候，邂逅了纪伯伦的写的散文诗《小孩》，我爸爸经常伤感的读着其中的内容“你的小孩不是你的小孩”，这首诗陪伴我成长。我一直不明白得爸爸什么缘故要向我们分享如此伤感的诗，也许是因为他年少时也常听这首诗？也许是因为爸爸喜爱这首诗？但不管是何种缘故，我在专门小的时候，就曾经听过这首诗。 20多年过去了，我组建了自己的家庭，我也有了自己的小孩，我最大的亲小孩差不多16岁了，我成为了一名母亲，我也对这首诗有着更深的明白得，我为纪伯伦的天才赞扬，他一生没有小孩，却仍能写出如此才华横溢的诗。 我并不相信那些没有小孩总是空谈教育的人，他们喜爱纸上谈兵，给不出什么实际意见，然而我专门喜爱纪伯伦写的《小孩》，因为没有小孩，因此纪伯伦成了观看者，他冷眼旁观看到了真相，并把真相用优美的语言记录下来，如何讲对父母来讲，和小孩分离是一件无比困难的情况。 你的儿女，事实上不是你的儿女。 他们是生命关于自身期望而产生的小孩。 他们借助你来到这世界，却非因你而来， 他们在你身旁，却并不属于你。

诗的第一句就刺痛了父母的痛点，让专门多家长感受到不适：从小孩出生开始，家长就开始照管小孩，喂他们吃饭，教他们知识，帮他们提供良好的物质条件......家长认确实教诲培养小孩，尽责的养育小孩，可什么缘故仍旧讲，“你的儿女，事实上不是你的儿女”呢？ 对，小孩不是我们的，小孩不属于我们，我们只能选择怀孕后要不要生下他们，然而却没方法选择，他们会长成什么样的人。小孩们借助我们来到了那个世界，然而我们却没有设计他们的人一辈子，小孩是生命，生命只为生命自身负责，小孩只属于他们自己。 你能够给予他们的是你的爱，却不是你的方法， 因为他们有自己的思想。 你能够庇护的是他们的躯体，却不是他们的灵魂， 因为他们的灵魂属于改日，属于你做梦也无法到达的改日， 我的小孩不属于我，他们属于我无法到达的改日。每个小孩差不多上专门的，他们在世界上扮演着只属于自己的独一无二的角色，我们无法想象小孩以后会变成什么样，我们也无法想象小孩以后的世界会变成什么样。 我们能够关怀小孩，能够尽自己所能的关心小孩，但我们不能强迫小孩——强迫小孩按我们的要求去做，强迫小孩和我们用同一种方式摸索咨询题，强迫小孩听我们的话，小孩们终要独立面对世界，我们不能强迫他们按我们的要求去活着。小孩为自己而活，而不是为我们而活。

我们都不是神的孩子读后感

《我们都不是神的孩子》读后感 这是一篇回忆高考的文章。它不像普通的这种题材的文章那样歇斯底里，而是透着一股向上的张力，朝气蓬勃，应该会令那些参加过高考的同学会心一笑。 文中描写了作者高三整整一年的心路历程。它的开头朴素地描绘出了一幅美丽的梦想：“我知道，一切都会有的。我会拥有大考小考的失败，但永远不会放弃努力与希望。环境只能影响我，不能决定我的未来。决定未来的只有我自己。踏踏实实做好手边的事，努力让梦想变成现实。”这是作者写的话，也是一个在县城中学里，只能依靠高考而一步登天的高三学生的话。 文章的中间部分以平实的语调叙述了一个高考生的备战生活：“每天早晨7点起床，一直做作业到凌晨1点;睡眼朦胧地逼着自己背历史，背到连书都想扔出窗外;中午吃饭，嘴里塞满了饭的同时还在想着下一步的学习任务;慢跑时，不住地边跑边背古文;晚上做一大堆数学题，旁边还放着一杯浓郁的咖啡。”然而，作者并不怨天尤人，她默默地日复一日地做着这些事。她说，她只是一个寻常的高三生罢了。 苦，永远不会白吃，她最终并没有考到一开始就梦寐以求的复旦大学，却以“状元”的身份进入了北大，那个被全国人民誉为学业殿堂的地方。 故事到这里戛然而止，只是似乎还夹杂着作者对那些过

往的感谢。 我们也是中国的学生，所以不可避免地要经历那一道道沟壑。我们不能改变中国的教育制度，也无力反抗这种依旧类似于古代科举制度的延续。所以我们只能接受，只能让自己不留下遗憾，为未来的辉煌奠定坚实的铺路石。 虽然这个作者并不出名，但我喜欢她，因为她背水一战而不绝望，因为她在千帆过尽后，还是会回头看看那些最初的梦想。 梦想，是一个多么高尚的名词，她几乎夹杂着所有人对于生活与精神物质的渴望。纵然她的光芒会格外刺目，却不妨碍古今中外各个仁人志士的紧紧追逐。就像远古时期的夸父，那是怀着怎样的心情去不断跟随的啊?即使渴死在旸谷之上，我们却依旧能够分辨出那种热情如火的神采飞扬，那种坚毅顽强的精神品质。 梦想的风筝，只有依靠坚韧的外壳与超乎寻人的自制力，才能放飞到天空的最高处，与蔚蓝相竞同晖。 最初的梦想，怎可放弃?是它们在难关前支撑着我们。是它们在诱惑前筑起了一道道“柏林墙”。是它们在骄傲时激醒了我们。是它们在彷徨时指出了一条明路。梦想如夏花般绚烂，喷薄出金色的光辉，散发出一股灵魂的幽香，吸引着我们向它奔去。 我们都不是神的孩子。所以梦想，我要谢谢你，无论经

你的孩子为什么喜欢说“不”

2岁：为什么孩子总说不不不 不少家长都会遇到类似的情况：两岁左右，宝宝开始喜欢说“不”，时常违背大人的要求，甚至去做大人禁止做的事。是小宝宝变坏了吗？当然不是。 进入第一反抗期这时，宝宝开始了心理学上所说的“第一反抗期”。与一岁多的时候相比，此时的宝宝自我意识增强，各方面的能力也大大提高，他们开始表现出独立的愿望，急于表现“我能行，我长大了”。他们的反抗行为多数情况下都是在力图表明自己是一个独立的人，是这一时期十分正常的表现。对于宝宝的此类反抗行为，爸爸妈妈最重要的是既要注意满足宝宝独立的需要，又要给予足够的爱与保护。 1、尽量放手当宝宝拒绝帮助，要求自己独立完成一件事的时候，很多情况下，爸爸妈妈都可以尊重宝宝的意愿，满足宝宝独立自主的需要。比如，宝宝想要自己吃饭。虽然他的动作可能会不熟练，会洒得到处都是，甚至会打碎碗碟，还是要允许他自己吃。爸爸妈妈要做的事情就是在一旁有技巧地鼓励和提醒：“哇，宝宝知道慢慢地舀饭，不让饭洒出来，真棒！”还可以亲自示范，不过要注意重新去拿一个勺子。因为试图拿宝宝的勺子过来示范，很可能会引起一阵狂风暴雨。 2.小心措辞在给宝宝提要求的时候，多使用选择性的话语，让宝宝感觉到自己有自主选择的权利。比如，问宝宝：“你想留在家里搭积木还是出去玩扭扭车？”“你想吃个苹果还是喝点牛奶？”另外，当我们不允许宝宝的一些行为时，尽量少说“不”。比如,宝宝试图去扯宠物小兔子的毛，与其说：“不行！再扯就不准你跟小兔子玩了。”不如赶紧轻轻摸小兔子，示范给他看：“小兔子喜欢我们轻轻地摸，你会这样跟它玩，对不对？试试看。”要知道，大人口中大量的“不”对宝宝来说反而会起强化作用的哦。当然了，也可以故意反着说一些话，让孩子做自己希望他做的事情。事情虽小，反映的可是父母的大智慧。 3.预告结局爸爸妈妈还可以用顺着说的办法与小家伙斗智斗勇。比如，希望宝宝吃点东西，宝宝不肯吃，妈妈可以说：“噢，你现在不想吃，那就不吃。等你饿了再吃。我这会儿可是要多吃一点。”此时，宝宝看到妈妈吃，很可能会跟着要吃的。 Tip：涉及安全问题时，必须当机立断宝宝虽然有强烈的独立愿望，但能力有限，仍然需要爸爸妈妈的保护，这一点是毫无疑问的。当宝宝要做的事情存在安全问题时，爸爸妈妈必须制止。比如，宝宝非要帮妈妈端一盘很烫的菜，妈妈要及时制止并告诉他：“这很烫，会把手烫得很疼。”同时，可以找一件别的小活儿交给宝宝完成。(转自网络))

爱孩子是我们的责任

为了孩子发展的更好一点 2011——2012学年下学期中六班工作总结 保教人员：胡凤冬姜霞吴兰钦 回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们中六班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程,在各个方面有了长足的进步,但在某些方面还存在着不足。 一、班级基本情况： 我班有幼儿38人，男孩22人，女孩 16人。与同年段的孩子们比较，我们班的孩子在年龄上小点、在各种能力上弱点，因此需要我们更加有耐心、有细心、有责任心。们重点对幼儿进行了规则意识、品德行为、自我服务能力以及合作能力的培养。 二、常规养成工作 （一）让管教多一份尊重 一位美国老师的教学日志写道：孩子在班上都喜欢讲话，所以他与孩子约定，当他在黑板上写“安静”时，他们要立刻停止讲话。 但每次，他都故意慢慢写，让孩子把未说完的话赶快说完。因为给了孩子这一点“缓冲期”的尊重，在他写完时全班已安静无声了，这比生气地大声说话“安静”，效果更好。 从小遭受高压方式管教的孩子，长大后往往容易叛逆，因为高压只会达到表面的服从，内心不满像火山一样等待爆发。所以，请在管教中加一份尊重，当孩子能有尊严地服从管教时，火山也会化作春水。 对于我们孩子来说，他们年龄小，他们既喜欢听音乐，有喜欢动，于是我们精心挑选经典儿歌和孩子们边听边做律动来给孩子“缓冲期”，如：花仙子、小螺号、我爱北京天安门、铃儿响叮当等等。孩子们在优美的乐曲中，进行简单的律动表演把未说完的话赶快说完，很快就安静了。同时还保持愉悦的心情，继续接下来的教育教学活动。以此类推，在其他的各项活动中我们依然给了孩

《神奇树屋》给不了天价学区房,我们还能为孩子做什么

给不了天价学区房，我们还能为孩子做什么 最近一位在北京的亲戚跟我闲聊，他们小区又开始有买家贴求房信息了。家长为了给孩子争取学区名额，高价求购学区房。“去年那个接受800万以下的，今年这个已经提到900万了，全款”亲戚一脸唏嘘，“现在的父母，为了孩子可真是拼命了”。 去年年末，一篇《对不起，爸妈给不了你800万的学区房》刷屏朋友圈，文章讲了一对父母没给孩子报3万的早教班、8万的双语幼儿园，也没买800万的学区房，反倒辞职带着孩子环游世界去了。 这篇文章掀起了全民对教育的探讨，到底为孩子争取更好的教育资源重要，还是让孩子看到广阔的世界重要。但事实上，作为普通人，大多数父母既没有能力买天价学区房，也花不起800万带孩子旅游。在我看来，让孩子爱上阅读，教育就成功了一半。 我的一位好友S，和你我一样的普通人，丈夫也是普通的打工阶层。但是孩子成绩出类拔萃，我问了她教育的秘方，她说没有秘方，就是带孩子逛书店，买书，睡前共读，一家人一周开

个小型读书会，衣服可以不买，但是给孩子买书每个月都差不多1000元。我着实被这位穿着朴素的妈妈感动了，她说：“营造阅读的氛围就是最好的教育”。 但是如何挑选适合孩子阅读的图书，有那么几个注意事项，你可能还不知道！ 1、符合认知规律 孩子和大人不同，每个年龄段的认知差距都非常大。比如学龄前与学龄儿童，开始尝试自主阅读。内容要求字词难度合宜，句式简单，长度在2-3万字、不带拼音标注的书会更合适。 2、情节引人入胜 孩子的专注力时间短，他们无时无刻不在寻找能满足自己好奇心的东西。这是孩子的天性，也是他们对世界充满探索精神的表现。所以给孩子阅读的书，在情节上一定要精彩刺激，这样才能保证孩子有读下去的欲望。 3、知识涉及广泛 人文历史、自然地理、科学实践……将这些知识融入阅读，让孩子长大后不仅懂得修路架桥的工程技术，还拥有对美和艺术的鉴赏能力、对历史长河中不同文明的见解，这样的书，才更值得孩子阅读。 4、有完整的体系 系列图书采取的多是美国分级阅读的概念，分级阅读与儿童的认知发展吻合，这样孩子在一二年级时可以读基础版，到了三四年级可以读进阶版，省去了家长每年都要重新选书的烦恼，也能让书中的人物给孩子长久的陪伴，对他们的性格形成潜移默化的影响，最终由量变达到质变。

花开不败 我们都不是神的孩子

花开不败 我不知道应该怎么写，准确地说不知道用怎样的文字把这一年的心情完整地串起来，让它们如绚丽的水晶不失原味地挂在那儿，让你们分享，让你们明白。 写下这个热的要命的八月的第一个字符的时侯，我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花，红的，黄的，粉白的，澄蓝的，花花绿绿地漾在一起，满目漂亮的色彩。天啊，这些花是什么时侯开放的呢？这样如火如荼的势头应该不会是只有几天的时间吧。 我不知道这一年里这些花儿是不是也是这样漂亮地开放着，如果是，我想我应该感谢它们。我嗅得出空气里有许多甜美的味道，有一个很美丽的词突然冒出来：花开不败！ 花开不败。花开不败啊！ 我想我终于可以平静下来，告诉你们这一年里发生的许许多多故事，我想无论将来再发生什么事情，这一年里的点点滴滴、滴滴点点，我是再也不会忘记了。 ===================严肃的家长会================= 高三开始的前一个星期，开了一次家长会。 那是一次很严肃的家长会，一次没有人缺席，甚至没有人迟到的家长会。老师在那次会议上调动起了家长几乎所有的情感。高三的重要性自是不用多言的，所谓“成也高三，败也高三”，无论过去孩子们多么辉煌，也不论他们多么失败，班主任那么一个瘦弱的小姑娘，竟然靠在讲台边上一讲就是斗志昂扬的两个小时，无非是让我们相信,事情都是有可能发生的,奇迹或恶果，都会在这一年里戏剧般地粉墨登场。 学校为了让每个学生清楚地了解自己在班级、年级，甚至在区里、全市的排名位置，精心制作了一张高一高二的各科成绩排名表。现在想起来，我不得不承认，那张表真是做得太细致了。每一门成绩的总分、标分名次，与年级里的均分对比情况，甚至还有精心设计的由此得出的成绩曲线走势图，最后还附带综合名次的具体分析。密密麻麻地挤满了一张纸,真可谓是煞费苦心。 父亲是阴着脸从学校回来的，情况如我所估计的一样不容乐观：年级排名290名。可怕的位置。 “还有希望的。老师说的，什么都是有可能的。”父亲说他是相信我的，然而我却不知道是不是应该再相信自己一次。可是，已经没有退路了。我们是过了河的卒子，不能回头。 我唯有扬鞭策马，奋起直追，才对得起父母，对得起老师，最重要的是对得起自己。 十一年漫漫的准备期，终于到了要拉开战幕，拼命一战的时刻了。我必须和我的散漫、不负责任的过去说再见。 我在已输得一败涂地的情况下仓促应战，然而战斗已经开始了，躲都躲不掉。 =================“杀”进复旦、严肃的家长会================= 高三真的很不一样。 如果说高三题海战术的可怕还没有在这位恶魔登场伊始显露出来的话，那么高三所带来的改变首先是心理上的。你的脑子中始终会有一根弦紧紧地绷在那儿，它无时不在、无刻不在。上枯燥的英语课，你的思绪悠悠然地飘到窗外浮想联翩的时侯；做计算量大得要命的纯属练耐心的“超级低级”数学题，你动了一丁点儿想参考一下别人答案的念头的时侯；深夜12点强迫自己坐在桌前背长得绕舌的“人民民主专政”涵义，背得脑袋如小鸡啄米一般的时候，那根弦“嘣”的就来了个震耳欲聋：“高三了，怎么能这么堕落！”然后，整个人就一激伶，紧跟着心脏狂跳不止，马上强打精神，继续应战。 对于高三来说，写文章绝对是一件奢侈又浪费的事情。一拿起笔，脑子里的那根弦就嗡嗡作响，口气、笔调，甚至字迹都是陌生的，生疏得像在抄写单词，一点感觉也没有。我不得不佩服高三的强大动力，书桌里的催稿单越积越多，我收拾起钢笔和稿纸，毅然地和它们说再见。那只雕着好看的龙纹的银白色钢笔太沉重，我拿起来的时侯有点力不从心，所以，我决定放弃。

你的孩子不是你的孩子

你的孩子不是你的孩子 孟迁 小时侯，父母告诉我，只要学习好，其他你什么不都不用管。当然除了做人的基本伦理。他们一心希望我脱离当时所在的农村，这是他们的经验，他们是对的但不全对。没有上大学，我就不能遭遇陈超，大概没有足够的勇气做自己，没有那么清晰的确定自己的路，没有那个视野和熏陶，我也不能慢慢走到现在，不能遭遇萨提亚和奥修，不能像现在这样生活着。所以，对于我来讲，上大学简直是必要的，或许我将来的孩子上大学没那么必要，因为他有很多的机会学习，但对于身处农村的我来说，那是非常必要的。 但是，他们的经验里也包含了很大的不平衡，第一，其他事情也是重要的，生活很丰富，需要的能力和训练很多，仅仅是学习好是不够的；第二，它传递着对自己的生活的看不起，其实每一种生活都有它的乐趣和尊严，即便坐牢也是。 村子里乃至我的家庭里的大人，他们认为有钱就好了，现在我体验到，有钱有有钱的快乐，没钱有没钱的快乐，贫穷和富有都可以很痛苦也可以很快乐；另一方面，其实我们有多没钱呢，还可以呀，还挺过得去的，但是，他们处在深深地对别人的羡慕中，感受着自己作为穷人的痛苦和局限。 事实上，他们不太懂得爱自己，更不懂得什么叫活在当下。他们的生活大部分是活在未来和过去的，总抱着“等……就好了”以及“可不要像过去……那样”的念头。 问题在于，现在我慢慢懂得爱自己，慢慢体会着活在当下，我是怎么走到这的？我怎样从那个村子那个家庭的小孩成为今天的我呢？

很快，对于亲子，对于一个人，我内心再次想起那个曾经出现过的声音：你的孩子不是你的孩子。你去尽可能地做好自己的父母的角色很重要，但孩子究竟怎样还有很丰富的、很未知的变数，那就已经不是你的戏了。 仔细的看一下我们自己，我们能很明显的看到我们受到父母的很多影响，有的也很深，而且我们也有理由相信，有些影响我们还未清晰地觉察到。但另一件事也很明显，这不是全部，我们有很多的变化、很多的学习，很多重要的成长，并非来自我们的父母。我们如何成为今天的自己，其实是一部宏大地、漫长的交响乐，父母是重要的一部分，但只是一部分。 或许有人说，那是一部分，但那是基础的一部分，先决性的一部分，后来所有的影响都在这个基础上展开的，从这个意义上讲，父母的影响决定了孩子的发展。其实，七八年前，我也常说这样的话，当然，太多人这样说了，很多人这样强调，三岁决定一生，七岁决定一生，家庭教育决定一生，四年级决定一生，高考决定一生，和谁结婚决定一生……No!! 我不同意这样的说法，什么叫决定？决定意味着不能改变，否则怎么能叫决定，只是影响，或大或小，而不是决定。而事实上，我们的生命随时在改变，随时可以按照我们的期待改变，我很同意萨提亚说的，人天生适合学习和改变。 现在父母的很多的焦虑和压力来自于他们以为他们在决定孩子，他们如何教导孩子，他们为孩子创造什么条件，决定了孩子。只要把“决定”换做“影响”，那个焦虑和压力就会小很多，亲子生活的氛围就会宽松很多。 从另外一个意义上说，我觉得，父母最重要的不是“为他做”。我不是说不需要“为他做”，还是需要的，还是重要的，但不是最重

儿童诗的创作

儿童诗的创作、阅读和教学 金波教授专题讲座 时间：2010年4月9日星期五 地点：兴化市董北村报告厅 推荐者按：《太阳是大家的》是一首儿童诗，本次磨课研究的问题之一是关于诗歌教学的。著名儿童作家金波老师的专题讲座，可以让我们更深入地了解儿童诗的特质及在教学中的位置、作用，有利于研究和解决诗歌教学的问题。教学儿童诗，要具备浪漫气质、童言童趣，回避微言大意；提升文学趣味，回避繁琐解析。让我们真正走进儿童诗，回归童年，全身心地回归童年。 老师们下午好！今天跟老师们见面，非常高兴。最高兴的是孩子们和孩子们的老师，我非常愿意到学校当中去，在座的就有很多的朋友，特别是在推广阅读方面，进行再创造，是我的作品没有想到预期的效果，是他们给予我的。围坐在这里的时候，我的目光就像一阵风一样在吹拂，寻找我熟悉的朋友。我这种寻找，不单是在找我已经认识的朋友，也在认识我还不认识的朋友，陌生的朋友，还在寻找我童年时代的老师，我上学的时候，我的老师就像你们一样年轻，所以，我就觉得给老师讲课是最有诗意的事，我来这里之前，到另一个城市，去看望我90岁的老师，我有种感觉，我什么时候见到他的时候，我又回到了童年。我似乎进入了一种幻觉的气氛当中。我的老师所给予我的不仅仅是给了我知识，给了我做人的启示，以后半个世纪，一直都是我创作的领路人，所以，我一见到你们大家，我就回忆起老师。比方说，第一首诗歌老师怎么赞美我的。我记得我小学毕业的时候，是写的希望你能做文坛上的佼佼者。后来我就写了一首诗，叫《纪念册》，表达了对小学老师的敬爱。就是老师的一句话，给了我灵感，给了我毅力。还有，我有首诗《紫桑葚》，也是因为男生很淘气，把邻居的桑葚，老师给我求情，免除我的惩罚。他的教育方法，不是体罚，而是带着我们去采桑葚，就

我们必须变成小孩子

我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生 没有教育不好的孩子,只有不对的教育方法。 小波，瘦瘦的小脸，细长细长的眼睛忽闪忽闪地非常有神，双眸中透着一股灵气。由于他上课经常讲话，所以班主任把他放在最前面，眼皮底下好管理。 可惜他还是枉费了班主任的一番苦心，坐在前面依然二郎腿一跷，身子始终四十五度斜着，高兴时记点笔记，不高兴时就和后面的同学说起话来，批评了就索性趴在桌上。这该怎么办呢？我和班主任对他晓之以理，动之以情，他都无动于衷。要不，还是让他坐后面去，任凭他自生自灭，自己也落得个眼不见心不烦？当邪恶的念头在我心头浮现出，我迟疑了。不管不问是害他一辈子，爱学生是我们教师的天职，我怎能做戕害学生的刽子手。不管他有多少问题，我一定要把他教好！ 还有两周就期末考试了，早读课上，他依旧跷着二郎腿，歪着脑袋讲话。这画面在书声琅琅的教室里很不和谐，我真想劈头盖脸批评他一番。但话到嘴边，还是忍住了，我努力挤出笑容，用异常轻松的语气对他说；“你觉得你期末语文能考多少分？”他疑惑地看着我，想了想：“160分的卷子我100应该有吧。”我装作很不屑的样子，说：“100分肯定考不到，我觉得95分也危险。”他一听，猛地扬起头，大声说：“老师，我要是能考到110分，怎么样？”我哈哈大笑：“你要是考到110分，我就自费买几本好书给你，当然我觉得你会替我省钱的。” 期末考试成绩拿到手的那天，我去教室公布成绩，从来不会提前打听成绩的小波一反常态，凑到我旁边，问：“老师，我多少分？”“111分！”“老师，你不会是骗我的吧，啊！真的！老师，你输了。”“愿赌服输！”我坚定地说。假期里，我兑现了诺言，小波也在班级群里晒出了我寄给他的一套散文集，并@我：“谢谢老师，我会努力的！” “我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”陶行知先生如是说。

高考励志-6篇故事(花开不败,你凭什么上北大,奇迹为了信念牺牲一切,我们都不是神的孩子)

从一个自己到下一个自己 “二中是省里最好的中学。”初中时，我的数学老师如是说。几年后的今天，我发现那是很重要的一句话。当我用了百分之二百的投入，终于走进了二中，我才发现，我迎来的是一生中最重要的转变。 从“不纯”到单纯 你是为了什么学习？我的学习动机经历了一个从不纯渐渐到单纯的变化。 我那个不纯的动机：学习就是为了考上名牌大学，具体点，就是能考到清华。这个，可能是我国分布最广泛的一个动机了吧？ 学习、学习、学习，最让小学生头痛的双音节词语。等到某一天，我发现我对它早已有了化不开的感情。我们就是这样长大的吧？从意识到我肩上还有责任起，我的懵懂时代就过去了。改变自己的命运，从改变自己开始！ 从时间的奴隶到时间的猎人 二中差不多每个月都会有大型的校办活动。另一方面，学习上的任务一点也不少。那么，该如何安排我时间银行里的存项，是我必须考虑的问题。还记得老师组织我们去参加各学科竞赛的讲座。刚开始的时候，每次听课的差不多有二百多人，普通教室放不下，大伙都集中到阶梯教室去。那里没有暖气，大伙坐在凳子上一起发抖，还是充满毅力地听下去。但是不出一个月，人数就减了一半还多。大多数人是因为高考课程和竞赛课程难以协调的缘故，不得不放弃了。到了最后，每科甚至只有不到二十个人坚持了下来。听起来有点夸张吧。高考与竞赛兼顾，要做到这一点必须合理地安排上天赐予的86400秒。 怎么安排时间呢？这是个因人而异的问题。记得有一天，我们跑去参观竞赛前辈们的教室。前辈们把那成箱的书给我们“亮”了出来，对我造成的视觉冲击绝不亚于明晃晃的尖刀。 只恨时光太匆匆，这就是我的烦闷。 我选了一个最古老的办法：延长学习时间！也就是一个字儿——“挤”！这个方法是否科学还有待考究，但对一部分人确实是有效的。我就像一个时间的猎人，到处搜寻它。我不适合晚睡，但是可以早起嘛！太阳还在那一半世界做圆周运动，我这边的笔尖已经开始在纸面上做起“布朗运动”了。一有空闲我就一把抓起文曲星，跑到四楼的连廊上背单词。从连廊上可以看得很远，特别是在没有别人的时候。如果连廊上的栏杆有记忆，它也许会记得我的身影吧。老师在讲台上讲课，我边听边做笔记边提前写作业，好压缩时间。为了避免学理不通文，我每天挤出时间来写两篇作文（后来偷懒，变成两天写一篇了）。这些后来都成为我难以忘怀的美好回忆。 从充满激情到激情澎湃 中央十台播过一个节目，叫《高考状元经验谈》。我一集不差全看下来了，由衷的地佩服他们。我觉得他们最厉害的是那份激情，那种愿意把每一天井井有条地安排到秒，愿意对自己的生活从头一直负责到脚的态度。 我身边都是有激情的人。在他们的感染下，我的日子变得激情澎湃。 石家庄的盛夏，外面难得有人，只有知了挂满了夏树。像古老的滴漏一般我的汗水永不却步，时不时飞来挑衅的还有巨大的蚊子。但是当我把自己投入到题目里，我就像进入了另一个世界，把这一切都忘记了。 暑假总结是这么写的：“这是一个熔化一切的夏天，融不掉的只剩下一麻袋草稿纸，还有几筐实验报告。” 其实还有我们的信念，几年后的我很想补上这一句。 又有一段时间，我在学习运动的合成与分解时遇到了困难。所谓的“日有所思，夜有所梦”，看来是真的。每当我沉沉入梦，梦乡中一个一个巨大的箭头都会如期而至，有时我甚至能把数值算出来。在梦里还在想问题，这种事以前也听说过。凯库勒结构式就是他在梦里突然领悟到的。不过我以前一直把那当成一段传说而已，或者是一种艺术手法什么的，真是愧对前辈了！

2020高考励志文章：我们都不是神的孩子

2020高考励志文章：我们都不是神的孩子每个人都有歇斯底里的本源 从初中开始，我的梦，就是复旦大学。高三了，我似乎感觉伸出 双手就能够碰触到我的梦想，每天无数次被灌输高考这个概念，除了 背水一战，我别无选择。我在床头的小柜子上刻了几个大字：杀进复 旦!到现在我还记得那时的我“杀气腾腾信誓旦旦”的样子。每天起床 后我就默念一次。我老老实实，安安静静地过着同样的生活，心如止水。旅游，疯狂网上购物，八卦，恋爱问题……都被我忍痛抛弃了， 长达7年的Q龄也戛不过止。我真的不是一个能一边娱乐一边学习的人，厌倦总是有的，偶尔也为自己的小成功沾沾自喜。我对梦想的疯 狂在初入高三时达到了极限，所有的一切都在高考来临之际幻化成自 己早已认定的那个大学之梦，梦想的动力强大得让我踌躇满志跃跃欲试。 从老师公布高考复习进度表开始，我就拿出全新的本子开始记录 我的高三。在第一页上，只有几个字：复旦，等着我!第二页，也只有 一行字：我的高考目标——650分以上。第三页，是一段话：“我知道，一切都会有的。我会拥有大考小考的失败，但永远不会放弃努力与梦想。环境只能影响我，不能决定我的未来。决定我的未来只有我自己。踏踏实实做好手边的事，努力让梦想照进现实。”这三页，一直默默 地支撑我整个的高三生活。就如我高中老师说的：飞不飞得出这漫漫 大山，就看这次高考了。很多有梦想的同学和我一样在心中默念着 “必须赢下这场这场战役”! 高三上学期，10月份，第一次月考来临，也是从那刻起我开始感 到高考的真实。国庆放假的几天，我一天也不敢迈出家门，从祖国生 日那天开始，一直到4天后放假结束，每天早上7点起床，一直做作 业到凌晨1点，其中的吃饭和午休都在书桌上完成。我闷在家里狠命 学习，睁开眼睛想到的第一件事就是怎么做好头天晚上没完成的数学题，累了就幻想着拿到复旦大学录取通知书的情景。我真的那样癫狂

幼儿园教学案例分析与评价：用欣赏的态度看孩子的作品(二篇)

教学资料参考范本 幼儿园教学案例分析与评价：用欣赏的态度看孩子的 作品(二篇) 目录： 幼儿园教学案例分析与评价：用欣赏的态度看孩子的作品一 幼儿园教学案例分析与评价：田田的画二 - 1 -

案例：用欣赏的态度看孩子的作品 大人的肯定、赏识能让孩子自信，反之，大人的猜疑、无端的批评就很可能造就一个自卑、多疑、没有安全感的孩子。要想培养一个大胆、自信、快乐的孩子，那么就请用欣赏的眼光看自己的孩子吧。 一天早上，我站在幼儿园门口值周，偶然听见了两位家长的对话。一位妈妈说：“我儿子的画画得一点都不像，难看死了，还贴在教室外面，我觉得怪难为情的。”另一位家长说：“你也别要求这么高，小孩子吗，只要他画得高兴就好。” 我听了以后，很为前面这位家长的孩子担心，在这位家长眼里，自己孩子的画是画得不好的，无形之中，孩子也会感觉到母亲对他的不满。记得有位伟人说过：“一个孩子一旦拥有了母亲的赏识，他也就拥有了大半个世界。”反之，母亲的不赏识对孩子的影响也是巨大的。那么，孩子的画画得不像就一定不好吗？作为家长我们该怎样去看孩子的绘画作品才更有利于孩子的发展呢？ 首先，我们来分析一下这位妈妈为什么会认为孩子的画“一点都不像”就不好，她的话可能也不是她的一家只言，而是一代人甚至几代人的想法。这里面有个误会：人们发现整个世界美术史的发展是从写实——象征——抽象，于是自然而然地认为孩子学画也应从写实开始，要画得像，只有在画得像的基础上才可以进一步发展。就象学写字，只有先练正楷，把字恭恭敬敬地写正了，以后才可以练一点行书。而实际上，根据专家们对儿童心理生理特征的研究发现，孩子绘画的发展进程是抽象——象征——写实，和世界美术史的发展恰恰向反。所以，把幼儿绘画定位于写实模仿对幼儿心理发展特点而言无疑是“倒行逆施”，把幼儿的画用像与不像来衡量更是错上加错，这一错就是几十年。我们的家长小时候接受的也是这样的教育，因而，家长对自己孩子的绘画作品有这样的评价是很正常的。但时至今日，面对我们的下一代，我们不能再继续错下去了，要不然，“子子孙孙无穷尽也”！ 2

《神的孩子全跳舞》读后感3篇

《神的孩子全跳舞》读后感3篇 《神的孩子全跳舞》日本当代作家村上春树创作的短篇小说集，该小说集以阪神大地震为中心创作而成，每篇故事都围绕着阪神大地震及“大地震后的世界”展开。以下是为大家的关于这本书的读后感，欢迎大家阅读！ 之前读过村上春树的八九部作品，有如《奇鸟行状录》的大部头，也有三四百页的短篇小说集。实话实说，除了超现实主义诡谲怪诞的作品风格，多数对我无太大触动。既没有直击灵魂的犀利疼痛，也无渗透生命的绵长意味。 读完《神的孩子全跳舞》，我突然意识到我自己的问题。也就是说，之前所有平淡的感觉，不是作品平淡，是我的赏析能力存在不足。用一句话说，我称自己为低水平阅读者，不知恰不恰当。总之，归结为自己理解力不够。 这部以1995年神户大地震为背景的短篇小说集，我读得非常用心，尤其译者序言部分，我读了不下五遍。里面包含的写作背景，以及各篇简单的解析，都给我极大帮助。我通过自己的阅读理解，加上译者非常关键的片言只语，不但深入透彻地读懂了作品，而且，几乎每一篇都有或多或少感同身受的部分。如同我自己，也被放在了村上的故事里。 自然，这是错觉。这不重要。重要的是，我在这些作品里，体会到人生的复杂和人性的复杂。生活不但不易，而且从来也不简单。

所谓成长，不是掩埋过往，不是掩埋人性之恶，而是尽管会伤得鲜血淋漓，依然得直面一切。 序言里有一个非常好的词，是整部短篇集一个非常积极阳光的关键词。可惜，我突然记不起来了。我在文中画了线。我以为我就能一直记住。重要的时刻，我还是忘了。当时，它像一道明亮的光，直直照进我的心里。 这是我的感受。整部书读完，我的感觉就停在了那个关键词上。尽管我真的也实在记不起来了。但那个词的光芒留在了我心里。这就够了。 终于在这个梅雨季节里静静地读完了村上春树的《神的孩子全跳舞》，我不是村上迷，对于第一次全文读完优美文字编织成的如梦般的深度思索还是有些许的感慨。 共六篇，各篇都以1995年日本大阪、神户大地震为背景，在不经意中描写“劫后重生”的故事主角们对自己以往人生的重新认识。生活中的细小变化太容易让人视而不见，偏偏当地球猛烈运动时才会好好思索人生的深度。 最有感触的是《泰国之旅》，那个老女人看到早月的体内有石子，一颗又白又硬的石子，突然心里猛的一阵惊讶，而感慨的是，老女人告诉了她解决办法，就是等待梦境的出现，到时会发现一条绿色大蛇，它无害，但是抓紧它，它能够帮助你吞掉这白色石头。然后你一直期待死去的那个人，他没有死，“但对你实在是幸运的事。感谢自己的幸运。”这是一个要她重新自我反省自己的预言，对于负心恋

07年广西文科高考状元林丽渊的《我们不是神的孩子》

07年广西文科高考状元林丽渊的《我们都不是神的孩子》 作者简介： 林丽渊，2007年高考广西文科状元，毕业于广西钦州市浦北中学。高考总成绩672分。现就读于北京大学光华管理学院。 其实她是一个活泼开朗得“近乎无可救药”的女孩，喜欢背着包呼啦啦的“横扫血拼”大街小巷的各类店铺和疯玩种种不可思议的事。但为了实现她早已有之的大学梦想，高三时她全心全意做一个“无趣”的人，无趣地做了300套试卷。或许这不是生活的全部，但我们总能发现，自我觉醒与人生盛宴之间，存在着由此及彼的关系。北大的新生舞会上，想起高三“无趣的辉煌”，她笑靥如花。 为了梦想，无趣点也蛮值得的！ 正文： 我不知道该用什么词语来形容那段成就我2007年梦想的日子，语言总是会在某种程度上限制情感的表达，高三的生活同样夹杂着很多的味道，让每一个认真走过了的人无法在回首时说出其中的情感。一个个相似却不相同的日子在我现在的脑海里已经成为了回忆： 空气中恒久漂浮着的粉笔屑，擦了又写写了又擦不停更换的板书，班主任用来“指点江山激扬文字”的“神棍”，数学课上讲析一道题目N遍我们还没弄懂时老师恨铁不成钢的郁闷表情，我和我的同学们抱着彼此或大或小但都很遥远的梦想，每天“近乎麻木”地努力着做一个称职的没有一丁点“歪思邪念”的高三生。庆幸在那些一无所有的日子，我们永不放弃的梦想照亮了在路上的我们。 每个人都有歇斯底里的本源 从初中开始，我的梦，就是复旦大学。高三了，我似乎感觉伸出双手就可以碰触到我的梦想，每天无数次被灌输高考这个概念，除了背水一战，我别无选择。我在床头的小柜子上刻了几个大字： 杀进复旦！到现在我还记得那时的我“杀气腾腾信誓旦旦”的样子。每天起床后我就默念一次。我老老实实，安安静静地过着同样的生活，心如止水。旅

如何正确的欣赏孩子的绘画作品

如何正确的欣赏孩子的绘画作品 前段时间神奇的楠楠姐姐接受一个采访，主持人是受孩子们喜欢、幽默风趣的阿囧哥。阿囧哥说:您今天拿我当一个范例说说，家长应该怎样引导孩子画画啊? 我从小 可喜欢画画了，我就喜欢画我爱吃的东西。比如汉堡啊大鸡腿啊冰淇淋什么的，但是我妈妈总不让我画这些，她说你总画好吃的，拿到学校交给老师看，老师会认为你是个吃货，怪丢人的快别画了。那我就开始画飞机、大炮，我妈又说我了，你就会画这些，不会画别的了啊?后来我就不爱画了， 因为别的东西我也不会画，不知道从哪下笔。而且我妈总说我画这个不像画那个不像，所以我到现在连个直线都画不直，我都不好意思画画了。其实，不只是画画，很多事情都是这样，我们成年人一个不假思索的评判标准，却可能扼杀了孩子天才般的创造力，甚至于改变他的人生轨迹。那么神奇的楠楠姐姐就借着阿囧这个例子、借着画画这一件具体的事，和家长们聊聊，如何保护孩子那美丽又脆弱的创造力翅膀。首先，儿童时期的绘画有着独特的特点，是儿童表达情绪、情感和对事物的理解的一种方式，它反映了儿童对周围世界的认识程度。很多家长没有接受过专业的绘画教育，不知道自己孩子画的好还是不好，不知道怎么去欣赏。那怎样才能更好地评价孩子的绘画作品呢?我们可以从下面

几个方面考虑。1是否有丰富的想象力我给中日韩三个国家的三位小朋友看了一段非洲动物生活的影片，然后出了一个题目，让他们每个人画一幅关于非洲印象的画。三个人画出来三幅截然不同的画，我最喜欢中国小朋友的那幅画。她画了一只长着斑马纹的狮子在吃草。她想让狮子和斑马做朋友，这样斑马就不会被吃掉，狮子也不会饿肚子了。这是一幅充满想象力的画，不是纯现实的描绘，充满了情感和童真。绘画中想象力的培养是儿童绘画学习中的重要方面，是创造型人才必备的能力。在绘画过程中儿童可以通过这种活动锻炼和发挥自己的想象力。欣赏一和长颈鹿比高 的乌龟。乌龟想要和长颈鹿一样高，它借用了气球把他带到空中，这真是个奇妙的想法。欣赏二看病。谁都会生病。如果地球生病了，是谁给它看病呢?这个任务交给太阳吧。2、是否有良好的视觉效果一幅优秀的儿童绘 画作品离不开流畅的线条、美好的布局、丰富的色彩。每个孩子都有自己的性格和审美观。有的孩子喜欢暖色，有的喜欢冷色，有的喜欢五颜六色。有的孩子把描绘的对象画的很大，有的画的很小，就像人写字一样，有的整齐有的歪歪扭扭。一幅画，只要看起来舒服，干净整洁，画面丰富饱满就是有好的视觉效果。就会让人看起来愉悦。欣赏一屋 顶的加菲猫。胖乎乎的猫咪，红色的屋顶，紫红的夜空，黄色的星星，黑色的轮廓让几种颜色组合起来那么的温暖协调。

爱别人的孩子是神

爱别人的孩子是神 “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。这是台湾忠信学校创始人高震东先生的一句名言。认真读来耐人寻味，颇受启发。它不仅准确揭示了教育的本质，更表达了教育工作者崇高的精神境界。忠信学校就有一群爱别人孩子的神。 一、台湾忠信学校的基本情况 忠信创校于1970年，是一所民间集资创办的学校，创办人为高震东先生。学校位于台湾新竹县新丰乡，占地一万八千坪(一坪＝3.30378平方米)，毗邻新竹工业区，为男女合校制，学生大部分来自桃园、新竹及苗栗等地。目前有学生4268人，教职员工223人，师生比为1:19。忠信学校原为普通高中，后改制为职业高中。2000年起学校逐步转型为大专准备学校。忠信目前提供的教育服务有：普通高中教育、职业高中教育、进修教育。 忠信是一所数字化的校园，校务行政作业全面电脑化，所有室内教学空间都可以通过区域网路连线，全部的教室均为多媒体教室。品德教育、生活教育、文化教育内涵丰实。

以良心办理建教合作(类似大陆学校的实习基地)及进修教育，广受产业界好评。大专准备实验班的学生100％的完成了他们继续升学的愿望。根据成绩数据显示，忠信目前是台湾地区性升学表现最优的私(独)立学校。 二、忠信的办学理念、实践及其特点 一个学校的办学理念是其一切教育活动的核心，是教育者的灵魂和施教的依据。忠信学校独特的办学理念体现了一切为了学生的健康发展的大爱。 1.重视中华传统文化的教育――教会学生如何做人。忠信校名取自中国传统文化思想精髓，“忠贞”与“诚信’，是一所“以传承中华文化为己任的学校”；一所“热爱民族、珍惜文化的学校”。他们认为，教育不能也不应该脱离本民族文化而独立存在。忠信学校提出了六大观念：即“忠群爱国、信守不渝”的忠贞观念；“孝顺父母，尊敬长上”的伦理观念：“天下兴亡。我的责任”的积极负责观念；“吃中国饭，说中国话，穿中国服饰，过中国年节”的文化振兴观念：“勿以善小而不为。勿以恶小而为之”的敬业观念；“为国家需要而求学问，为社会合作而学技能”的利他利群观念。 中华传统文化渗透于忠信的教育之中，随处可见，这可以说是忠信最大的特色。