在信息技术课中利用微课程培养学生自主学习能力

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在信息技术课中利用微课程培养学生自主学习能力

作者：吴清苗

来源：《创新时代》2016年第06期

信息技术是一门培养学生创新能力和实践精神的课程，在信息技术课中利用微课程能优化课堂教学，实现因材施教，调动学生的学习自主性和积极性，进而培养学生能自主学习能力。以下，笔者将结合自己的实践与积累，谈几点体会。

一、信息技术课中利用微课程教学的意义

1.针对性教学，提高教学效率

“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的方式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。并且由于微课具有可以暂停、快进、后退、重复等功能，学生利用教师提前制作好的微视频，可以按照自己的节奏进行学习。同时学生一边观看视频一边操作，很容易完成学习任务。微课程具有较强的针对性，极大地提高了课堂教学效率。

2.落实新课改，迎合素质教育需要

微课程运用于信息技术课堂，可以有效激发学生的学习兴趣，提升学生的探究能力和问题意识，提高学生的自主学习能力，落实课改要求，迎合了素质教育的需要。微课程短小精悍，集中解决一个小的知识点，是一种简化了的细分的教学模式，是一个有控制的实践系统，它使学生和教师有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习。微课程突破了传统的教学方式，使得教学手段更为便捷、高效，在竞争激烈的教育背景下，它对提升学生的成绩有着不可忽视的重要作用，同时它也能够弥补传统教学过于统一的教学漏洞，是当代新课程改革和素质教育的需求。

二、信息技术课中利用微课程教学的优势及特征

1.运用微课程的技术过硬，环境优越

微课程的制作一般有下几种方式：利用PowerPoint软件制作PPT课件微课程；利用手写板（或微课笔、电子白板）录制微课程；利用手机、录音机或摄像机制作视频或音频微课程；利用屏幕录像软件制作演示或操作微课程等。对于这些方式所涉及的操作技能，信息技术教师