青马工程实施方案

青马工程实施方案

2015/10/18

目录

总则....................................................................................................................- 2 -

一、方案背景............................................................................................- 2 -

二、培养理念............................................................................................- 2 -

三、培训目标............................................................................................- 3 -

四、培训方式及内容................................................................................- 3 -

五、培训时间............................................................................................- 4 -

六、培训要求............................................................................................- 4 -

七、学员遴选方式....................................................................................- 5 -

八、备注....................................................................................................- 5 -安全工程学院第一期青马工程培训方案........................................................- 6 -

一、培训内容............................................................................................- 6 -

二、培训流程............................................................................................- 6 -

三、课程设置............................................................................................- 7 -

四、本期学员筛选方式............................................................................- 7 -

五、推荐书籍............................................................................................- 8 -安全工程学院第二期青马工程培训方案........................................................- 9 -

一、培训内容............................................................................................- 9 -

二、培训流程............................................................................................- 9 -

三、课程设置......................................................................................... - 10 -

四、本期学员筛选方式：..................................................................... - 10 -

五、推荐书籍......................................................................................... - 11 -安全工程学院第三期青马工程培训方案..................................................... - 13 -

一、培训内容......................................................................................... - 13 -

二、培训流程......................................................................................... - 13 -

三、课程设置......................................................................................... - 14 -

四、本期学员筛选方式......................................................................... - 14 -

五、推荐书籍......................................................................................... - 14 -安全工程学院第四期青马工程培训方案..................................................... - 16 -

一、培训内容......................................................................................... - 16 -

二、培训流程......................................................................................... - 16 -

三、课程设置..........................................................................................- 17 -

四、推荐书籍..........................................................................................- 17 -

总则

一、方案背景

高校学生干部队伍是高校学生工作的骨干力量和生力军，是当代大学生中的骨干精英，是大学里的优质培养资源，具有较好的培养潜质和较大的发展空间。

高校学生干部约占学生总数的三分之一，她们是大学生中的骨干精英分子，具有很强的可塑性。共青团是党的助手和后备军，高校共青团是高校第二课堂育人工作的重要力量，是帮助青年大学生成长成才的摇篮。创新是一个进步的灵魂，是发展动力。加强高校学生干部培训，创新青年马克思主义者培养模式，努力培养未来青年杰出精英人才，是新时期高校共青团响应党的号召，适应社会和时代发展要求，高效优质地履行高校育人使命的重要举措，对培养造就大批中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人、引导当代大学生健康成长、促进高校健康发展都具有重要意义

二、培养理念

秉承“知识、能力、人格”三位一体的育人模式，贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，围绕理论和实践相结合的原则，着力增强青年学生的政治素质、提升思想境界、优化能力结构、锤炼作风品格，打造一支高水平的学生干部队伍。

三、培训目标

本次青马工程培训旨在培养一批德才兼备的学生骨干，即有纯朴高尚的品德，有“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的谋才，有“三寸之舌，胜于百万雄师”口才，有“读书破万卷，下笔如有神”的文才，有“没有任何借口，能打硬仗能打胜仗”的干才，有“能歌善舞，文体皆优”的艺才。总结起来即为“行起来身能正，静下来心能思，站起来嘴能讲，坐下来手能写，推出去人能干，闲下来自能玩”。

四、培训方式及内容

采取理论学习、社会实践、社会观察、能力训练、交流研讨等培养方式，、展开如下培训：

（一）人才学：思维创新与青年成才、思辨哲学、马克思主义哲学与价值观、中国传统文化等。

（二）公共关系学：包含社交礼仪、公文写作、社交沟通、团队理论与实务、等。

（三）管理学：包含管理思想史（包含管理哲学、组织理论、行为科学）、管理理论（包含决策理论、系统管理理论）、管理计量学、管理心理学、管理经济学、人力资源管理与开发（包含人力资源开发战略、人才学、人力资源开发与管理其它管理）等。

（四）领导学：包含领导人才的基本素质、演讲学、领导激

励艺术、领导讲话与协调艺术、领导的授权与用人艺术等。

五、培训时间

培训时间为 11月~ 4月。

培训共分为四期，相应时间为：第一期—— 11月；第二期—— 12月；第三期—— 3月；第四期—— 4月。每期培训共8各课时

六、培训要求

（一）请参与培训的成员务必做到准时参加，不得迟缺，无故旷课这直接由培训班剔除。有特殊情况需向老师请交请假条，老师批准方可。

（二）上课认真做好笔记，积极参加讨论，坚持课余自学,不断深化对课程的认识。课后认真写好课后总结,做到理论联系实际。

（三）每节课的课后总结需在该期次培训最后一个课时结束后的三天以内统一发往组织部公邮。组织部、主席团以及学院老师会共同对学院课后总结作评定，评定结果将作为学员筛选晋升标准。

（四）学员需在每两期培训过程中完成对一本与培训内容相关的书籍的阅读并撰写读书报告。同时学员需要分别在第二、四期培训结束的前一周将读书报告发往组织部公邮。

（五）学员在每个期次结束后须撰写字以上论文作为总结报告交往组织部公邮。总结报告

七、学员遴选方式

（一）海选：面向全体安全工程学院学生接收申请表，由组织部与主席团共同确定80人（待定）作为初步学员。

（二）第一次筛选：在第一期培训完成后，组织部、主席团和学院老师将根据学院上交的总结报告等文档，挑选出约30%（待定）作为不合格作业并剔除相应学员。

（三）第二次筛选：在第三期培训完成后，进行类似于第一次筛选的筛选，剔除人数为第一次筛选后剩下的40%（待定）。第二次筛选剩余学员授予“优秀青马工程学员”称号。

（四）备注：第一次筛选过后的剩余学员均颁发《安全工程学院青年马克思主义工程培训结课证书》，为“优秀青马工程学员”颁发《安全工程学院青年马克思主义工程培训优秀证书》，两证书不可同时获得。“优秀青马工程学员”将获得前往周恩来故居淮安的学习交流机会。

八、备注

（一）所有青马学员在第一至四期培训将以自愿结组的形式按照每组10、7、7人分别组成8、8、5个讨论小组。小组成员将共同完成培训期间的团队任务。

（二）所有青马学员可自愿加入QQ群：安全学院青马培训，群号：。青马工程培训期间的所有临时信息将在群内公示。同时本群也将作为学员的课题交流平台。

安全工程学院第一期青马工程培训方案

一、培训内容

本次培训主要围绕个人思维、精神、价值观展开。主要包含：马克思主义哲学与价值观、思辨哲学、中国传统文化与伦理道德、思维创新与创造力开发。旨在提升学员的精神境界与思维能力。本期培训中心落在授课方面，让所有参与人员均可收获一定知识。

二、培训流程

（一）第十周周三下午7.8节举行青马工程培训开班仪式，为全体学员确定分组并介绍青马工程培训方案。

（二）第十周周日晚9.10节进行第一堂授课——马克思主义哲学与青年大学生成长。

（三）第十一周周四下午7.8节进行第二次授课——中国传统文化与道德。

（四）第十二周周日晚7.8节进行第三次授课——思辨学、思维创新与创造力开发。

（五）每次授课结束前由主讲人设置3~5个学术课题，由学员按照组别任选其一进行课下调研交流。

（六）第十三周周五晚7.8节就主讲人设置的举行课题交流报告会，届时将邀请学院老师与授课人作为评委，对各组报告进行现场评定。

三、课程设置

四、本期学员筛选方式

（一）培训期间的评选方式采用积分制

（二）与课情况：无故旷课者均直接由培训班开除，培训期间每请假一次减5分，请假超过3次者直接开除。全勤者可获得10分。

（三）课后总结：课后总结共须上交三次，每次满分20分。以0.1分为梯度。

（四）报告交流会：报告满分30分，由参会学院老师与授课人打分。报告得分即为各小组成员得分

（五）组织部将于11月29日之前将所有学员得分情况汇总并发往“安全学院青马培训大群”。

（六）得分处于后30%的学员将失去继续培训的资格，由培训班剔除。

五、推荐书籍

梁漱溟：《中国文化要义》

郭建宁：《20世纪中国马克思主义哲学》

李德顺：《价值论》

蔡元培：《中国人的修养》

钱穆《中国文化精神》

哈贝马斯：《重建历史唯物主义》

张一兵等著：《西方马克思主义哲学的历史逻辑》

肖前、李淮春、杨耕主编：《实践唯物主义研究》

杨国荣：《伦理与存在：道德哲学研究》

杨方：《第四条思路——西方伦理学若干问题宏观综合研究》

俞吾金：《从康德到马克思——千年之交的哲学沉思》

笛卡尔：《笛卡尔思辨哲学》

赵林《从哲学思辨到文化比较》

唐纳德·高斯《你的灯亮着吗》

马特·金：《创新之力——将创意变为现实》

亚力克·福奇：《工匠精神》

丹尼斯·舍伍德《系统思考》

博诺《六顶思考帽》

德博诺《水平思考》

罗振宇《逻辑思维，迷茫时代的明白人》

注：书单仅供参考，学员可自行选择书籍。

安全工程学院第二期青马工程培训方案

一、培训内容

本次培训主要围绕社交礼仪以及团队协作等方面展开，旨在提高学员的公共关系意识与交际能力。主要课程内容包含：社交礼仪与沟通技巧、公文写作技巧、团队理论等。

二、培训流程

（一）第十四周周末晚9.10节进行第二期第一堂授课——社交礼仪与沟通艺术

（二）第十五周周末晚9.10节进行第二堂授课——团队理论课

（三）第十六周周末晚9.10节以小组为单位举行演讲比赛，演讲主题围绕社交礼仪、沟通艺术、团队协作、团队精神等主题展开，具体主题由各小组自行确定。

（四）第十七周周末晚9.10节举行公文写作大赛，由组织部制作关于公文要求的便条，由各小组随机抽取。书写完毕后当堂上交，当堂评分。

（五）关于公文习作方面不做专门的课时培训，要求学员在空余时间自行学习，所学内容及知识将用于之后培训的各项活动中。

三、课程设置

四、本期学员筛选方式：

（一）本期培训不进行学员剔除。

（二）本期培训仍采用积分制，计分情况将与第三期培训一同汇总

（三）本期培训的课后总结共须上交2次，每次20分为满分。以0.1分为梯度打分。

（四）演讲及公文写作比赛均由学生会主席团作为评委对比赛结果进行测评。其中演讲满分30分，公文写作20分。

（五）与会情况的要求同第一期培训。

五、推荐书籍

杉山美奈子：《说话的礼仪与技巧》

利蒂希娅?鲍德瑞奇：《得体的行为与正确地行事》渡边忠丝：《用餐的礼仪与优雅》

井垣利英、伊藤美树：《举止的礼仪与魅力》

金正昆：《社交礼仪》

张建宏：《社交礼仪与沟通艺术》

卡耐基：《人性的优点》、《人性的弱点》

刘墉：《说话的魅力——你不可不知的沟通技巧》

罗伯特·迪尔姿：《语言的魔力》

艾伦·加纳：《谈话的力量》

刘俊：《实用公文写作一本诵》

刘丽敏：《公文写作格式与范例大全》

白延庆：《公文写作》

乔纳森·蒂施：《团队的力量》

斯特曼、格林尼《团队之美》

陶金：《团队建设与管理》

牧之、芦苇《团队正能量》

李慧波：《团队精神》

拉夫斯托、拉森：《最卓越的团队合作》

张金阳：《大雁精神》

乔恩·卡森巴赫、道格拉斯·史密斯：《团队的智慧》注：书单仅供参考，学员可自行选择书籍。

安全工程学院第三期青马工程培训方案

一、培训内容

本期培训主要围绕管理学方面展开，主要内容为：管理思想史、管理理论、管理计量学管理心理学、管理经济学、人力资源管理与开发等。旨在培训学院的管理意识与能力。本期培训涉及知识较为广泛，简单培训无法涵盖所有管理学内容故课程设置会偏重某一方面展开。

二、培训流程

（一）本期培训在三月即本年下学期展开。

（二）第一周周末晚9.10节进行第一堂授课——系统管理理论与管理心理学。

（三）第二周周末晚9.10节进行第二堂授课——管理哲学与决策理论。

（四）本期培训过程中，各学员小组须做一个企业管理调研报告，即对某一企业的管理方式进行调研，企业可任意选择。第三周周末晚9.10节举行调研报告交流会，各小组在会上汇报调研情况。

（五）本期培训期间，将按小组对学员进行代职训练由学生会或学院向各小组提供一到两个职位由小组学员代理，组内成员

可轮换代理也可共同兼职或轮换兼职代理（即每两三个人代理一段时间然后转到另外两三个人身上）

（六）第四周周末9.10节举行代职述职报告交流会，由各小组陈述代职期间的心得体会以及工作情况。

三、课程设置

四、本期学员筛选方式

（一）课后总结计分情况同第二期培训。

（二）调研报告会与述职报告交流会均由主席团及学院老师作为评委对各小组成果进行现场评测，调研报告与述职报告均为25分满分。

（三）与课情况的要求同前两期。

（四）本次学员筛选将结合第二期计分情况各占50%，得分占后40%的学员将被剔除培训班，同时获得《安全工程学院青年马克思主义工程培训结课证书》。

五、推荐书籍

布鲁克：《管理的原理与实践》

德鲁克：《管理的实践》

弗雷德里克·泰勒：《科学管理原理》

厄威克：《组织的科学原则》

布莱克、穆顿《管理方格图》

彼得·德鲁克《管理学》

斯蒂芬·罗宾斯《管理学》

斯蒂芬·罗宾斯《组织行为学》

加里·德斯勒《人力资源管理》

弗里蒙特·卡斯特《组织与管理：系统方法与权变方法》哈德罗·孔茨《再论管理理论的丛林介绍》

赫珀特·西蒙《管理决策新科学》

彼得·圣吉《第5项理论》

保罗·奥斯特曼《中层管理的真相》

注：书单仅供参考，学员可自行选择书籍。

安全工程学院第四期青马工程培训方案

一、培训内容

本期培训内容将与第三期培训内容相辅相成，围绕领导学展开，主要内容包括：领导讲话、用人、激励、协调、授权艺术等。旨在培养学员的领导能力，让剩余学员拥有独当一面的能力。

二、培训流程

（一）第六周周末晚9.10节进行第一次授课——领导的讲话与激励艺术。

（二）第七周周末晚9.10节进行第二次授课——领导的用人、协调及授权艺术。

（三）第八周周末晚9.10节举行读书心得交流研讨会。

（四）第九至第十周之内（待定）择日组织学员进行野外技能培训。

（五）第十周周末晚9.10节（待定）举行青马工程总结交流会暨青马培训班闭幕大会。届时学院领导、主席团成员以及优秀学员代表将分别上台发言。同时为优秀学员颁发《安全工程学院青年马克思主义工程培训优秀证书》。

（六）第十一周至第十二周期间择日组织所有优秀学员前往

周总理故居淮安交流学习。

三、课程设置

四、推荐书籍

詹姆斯·麦克格雷格·伯恩斯：《领导力》

亚伯拉罕·马斯洛：《马斯洛人性管理经典》

弗雷德里克·赫茨伯格《再谈如何激励员工》

约翰·麦克斯维尔：《领导力21法则》

约翰·麦克斯维尔《领导力的5个层次》

约翰·麦克斯维尔《360度领导力》

朱立言，孙健，高鹏怀，张强，胡晓东：《领科学与艺术》刘建军：《领导学原理》

于保政《领导的艺术》

容易：《带队就是这么容易》

方浩：《领导讲话必备全书》

注：书单仅供参考，学员可自行选择书籍。

青马实践报告

青马实践报告 深秋大地结硕果，工程学院遍地红。有志青年齐相聚，为党为国提觉悟。为期近两学期的“青马工程”培训已经即将结束了。首先，作为我校“青年马克思主义者培养工程”培训班的一员，我感到非常的荣幸，也非常的自豪。对于本次“青马工程”培训，也有很多心得体会。 “青年马克思主义者培养工程”，旨在通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这一工程，简称“青马工程”。 随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国的经济体制、社会结构、利益格局和社会思想观念正在经历深刻的变化。同时，在各种思想文化相互激荡的环境中，广大青年思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性明显增强。在此背景下，能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者，将关系到我国改革开放伟大事业的成败，在校大学生开展青马工程具有十分迫切与必要的意义。 实施“青年马克思主义者培养工程”，在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，事关党的事业后继

有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。 “青年马克思主义者培养工程”的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。大学生骨干主要包括各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生;共青团干部主要指各级共青团组织的专职干部;青年知识分子主要指在人文社会科学和自然科学领域从事科学研究、技术开发应用、教学推广等工作的青年高级知识分子。 我体会到，青马工程培训学员必须要坚定理想信念，践行社会主义核心价值观;要注重“全员育人”，实现培养方式新发展;要优化培训机制，全面提高培养效果。我们每个学员应该按照党的一贯要求，一步一个脚印地发展，提升自我;以参加此次培训活动为契机，进一步坚定信念，提升素质，锤炼品格，养成知行合一、不尚空谈、用心做事、作风务实，扎实为同学服务的人格品质。

湖南青马实践报告

湖南青马实践报告 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

湖南青马实践报告 从最初对青马工程一无所知到亲身经历，从最初参加青马工程到这期培训结束，我也在这段旅程中从而迈向了更成熟的阶段，加深了更高的思想认识，提高了更优的实践水平。有幸参加青马工程对我而言是收获颇多、受益匪浅。 青马工程为我们搭建了稳定的阶梯。 这期青马工程培训丰富多彩，理论学习，素质拓展结合。理论讲座带我们接触到高校共青团工作，更深入走进马克思主义，使我们体会到青年的的责任，明白了青年的使命，是我们成长的阶梯；素质拓展领我们接触到实践工作，更深刻的了解实践活动，指导我们行动能力的培养。这是为我们的成长之旅搭建的阶梯。 老师深入浅出的为我们讲解了有关高校共青团、校团委的知识，这使我们清楚的了解其工作任务，工作原则，工作思路，工作构架与工作重点。现实而言，这与我们还有不小距离，但是通过老师的讲解，我学到更多有关这方面的知识，系统的了解的这方面的工作，而这也是青年我们必须关注的、学习的。 学习是大学生的最为主要的任务，我们的学习更为重要在学会学习的方式方法。“为什么学习”是老师给我们讲的第一个问题也是我们寻求学习意义的深层思考。或许如老师言生存的需要，实力的要求，不学习思想僵化、能力退化的高附加值及面对全世界都学习的竞争，不过从中最要的收获应在于寻找自己的学习理由、意义，为自己找到学习的不竭动力。其二谈到“学什么”，老师指出了围绕长远的目标学习，满足个人发展的需要

学习，工作需要什么，就学习什么，这些是着眼于我们未来就业之需求，提高核心竞争力的有关方面学习内容。更具启发之处在于老师同时强调了学习历史，这发人深省，让我重新认识到自己放下的历史是多么重要。其三谈到“怎么学”，老师谈到向实践学，向群众学，向网络信息学，综合多种学习方法来学。学习最重才 我们在青马工程铸造了坚定的方向。 经过这次培训，我得以重新的认识自己，定位自己，也深刻的认识自己的重担。我会在这重担下寻到压迫的力量及决心，我更要以积极的热情，坚定的态度去正视自己，努力把自己提高。拜伦说，青年人满身都是精力，正如春天的河水那样丰富。我相信正是青年的自己那爆发的精力，隐藏的潜能。这个重担是我们全体青年所肩负的。在这个学习过程中我明白这是重担又是使命，又是力量，我们当代的使命较革命前辈而言是幸福的。我们身处和平年代面临这样的使命也将是我们力量的源泉，这将不再为重担，是当下中国梦的力量。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。它指引航行的方向，引领未来的方向，一个坚定的方向。 青马工程时间是短暂的，但影响是长远的。我们都应期待的是真心，有心，恒心的理论的学习、实践的行动之后的无价

社会实践报告青马培训

社会实践报告青马培训文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

社会实践报告 青马工程培训即将结束了，学院要求我们开展一次实践活动作为结业总结，我们青马成员经过多次讨论，提出了多种符合我们教育专业的实践活动，如进入小学课堂听课、看望福利院的孩子们等，最终决定通过给小学生做一次家教来亲身体验一次做老师的感觉，这项实践既与我们小学教育专业对口，又能很好地帮助我们了解教师这个职业。 每个人都亲身经历了一次当老师的过程，对于这样的经历，大家都获益匪浅，在总结讨论中，大家都说出了辅导的过程，部分学员的实践内容如下： 桌上放着数学作业，他用稚嫩的字体把数学计算题写的密密麻麻，端正的态度便知道他是个刻苦认真的孩子。应用题还空着，我问他是没有思路还是不会计算，他害羞地笑着说不会。我自己在草稿本上算了一遍，又逐步问他的想法，最后他自己算出来了。他不是不会，只是不自信，怕自己算不对。看着小朋友认真地盯着作业本，心中一种老师的成就感油然而生！想想小学教育这个专业还有更多需要我们学习探究的领域，这些孩子快乐地收获知识、长大，便是我们最大的成就。 在这次家教过程中，由于小学生年龄小，很容易多动、分心，容易表现出不耐烦的样子，我耐心指导他完成作业，让他把注意力集中在作业上，这次的实践，让我明白，要想成为一名优秀的老师，除了要尽教师的责任外，还应该像妈妈一样，对每个孩子都应该有无尽的关爱与呵护。

我们三人组成小队参加学校的扶苗行动，通过这次扶苗活动，我们了解到辅导学生的不易和与孩子交往过程中的快乐。三个人分别辅导小学生英语，数学和语文。辅导语文：我们采用了卡片的方式，使他们轻松又容易记住。辅导数学：我们自己准备了习题册为孩子们多加练习。辅导英语：我们口对口练习单词读法。在其过程中，我们并非一番风顺，但作为经过青马工程学习的学生，我们相信自己也愿意给自己一个锻炼的机会，致使结果也是不错的 感谢青马工程的培训给了我们这次实践的机会。我相信我们小组也是受益匪浅。我们为身为培训对象而自豪。我辅导的是一个小学六年级的孩子，他的数学比较薄弱，因此我知道他数学，总体教学过程还是一切顺利的，只是对于大学生的我们掌握了很多简便运算，但小学生并未学过这些方法，我不得不绞尽脑汁寻找容易理解运用的方法，这对我很有启发，当面临学习困难的时候，不是我们了解太少，而是我们对于知识不能熟练运用，只有把知识融会贯通，才能更好地教会孩子。

青马在线实践报告

青马在线实践报告 青马工程是目前最受大学生喜欢的课外实践活动之一，一来可以为他人带来新的知识，增添自己暑假的意义，二来拓宽自己眼界，“游历”一下祖国的大江南北，丰富自己的经历。以下是小编收集的青马在线实践报告范文，仅供大家阅读参考! 青马在线实践报告范文我们青年大学生担负着建设社会主义现代化的历史重任。所以，我们应树立远大的理想，应该坚持发奋学习，应该注重锻炼自己的品德，不断开拓我们的视野，始终坚持艰苦奋斗的优良作风。青年马克思主义学校，针对大学生开展党建设教育培训，同时，也对青年学生进行高层次人生的导航。在平常工作中，我们要求真务实，开拓创新，改进方法和形式，增强学生参加德育活动的积极性。在教育内容上，要以突出爱国教重育为点，多让其接触并深入了解法制教育，科技文化普及教育，健康教育，引导青少年树立正确的人生观。 我们大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期。我们的思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性，我们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年，赢得未来，学校创建大学生骨干培训学校以社会主义为核心价值观加强时我当时骨干的教育具有鲜明的时代意义。

学生党员既是工作对象，又是开展工作的骨干力量，而且发展党员本身也是一个思想教育过程。发展一名合格的党员，对周围同学也会产生积极的影响与带动，可谓“发展一个，带动一片”。自我学习时，应针对时代特点，从实践角度深刻体会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。积极把包括青年学生在内的知识分子吸收到党组织来，是组织发展工作的一条基本经验。 青年是美好的，我们可以无顾虑的去做我们想、我们喜欢的事。我们喜欢拼搏，喜欢奋斗，我们也喜欢游乐，三五朋友的欢聚。然而，我们更应该明白光阴的珍贵。青年人有抱负，更应该为奋斗而读书努力。我们不畏困难，不畏艰巨，因为我们有颗年轻、拼搏的心，我们有一腔热忱，为祖国、为人民、为未来而奋斗。 责任是社会主义核心价值观的底线。责任是一种可贵的品质，是一个人或组织应该坚持的价值观和道德准则，能对文明进化和社会发展作出质量上的规定，现在日益受到世界各国的普遍关注。 中国几千年来的文明和道德传统已形成了魄具魅力的东方人格——社会型人格，作为大学生，我们应大力倡导核心价值观，作为共同的价值目标和理想要求。 然而，仅有一腔热血是不够的。我们应该在此时付出行动，实现我们的理想，赢得青年，赢得未来，做一个对祖国、

学校青马工程培训心得体会

学校青马工程培训心得体会 很荣幸能够参加校团委，学生会举办的“青马工程”培训课程。一个月来，我更加深入的理解马克思主义思想在中国的应用，从思想上深刻理解我国国情及当今社会对我们青年一代的要求。 此次“青马工程”内容丰富，趣味性强，充分调动了广大学员的兴趣和热情，我们也在培训中获益良多。 “青马工程”的开学典礼于2015年12月20号在我校主楼1210会议室隆重召开。我院领导、团委负责人及各专业辅导员老师出席了该仪式。随着开幕式的进行，我院璧山校区第一期“青马工程培训班”正式拉开帷幕。 此次“青马工程”活动分理论教育和实践教育两种形式，旨在通过理论和实际的交互融合来培养广大学员各方面的能力，开学第一讲是由我院院长助理任杰同志主讲的“学生干部的责任与工作艺术”。任杰同志告诉我们工作就是责任，期望作为动力。作为学生干部要不怕困难不怕挫折;不要权利乱用知识偏见;不要耍小聪明。要次次积累;要次次锻炼;要次次尝试;要尽到自己责任。学生干部要沉着冷静;不断发现自己缺的向他人学习;团体大于个体;大肚;诚信;成就成果要与他人分享。任助理通过幽默风趣的话语，使我们在笑声中知道学生干部应具有的责任与艺术。此外，任助理还谆谆教导我们说：“态度决定一切，细节决定成败，这句

话很对，但他有个大前提，就是方向一定要正确。如果方向发生错误，则一切皆是错误。”任助理的这句话，使我们深刻认识到了信念与理想的重要性。 第二讲是由我校团委学生会主席傅燕贞同志主讲的“团的基础组织建设活动的策划组织”，她说，团是党助手和后备军;团是国家政权的重要社会支柱;团是党联系青年的桥梁和纽带。团的三会是团支部大会、团之不委员会、团小组会。我们大学生该如何认识社会主义核心价值体系，最基本的就是要以马克思主义为指导思想，中国特色的社会主义为共同理想，以爱国主义为民族精神，从改革创作时代精神，以“八荣八耻”作为道德准则，只有这样，才能更好地做一名合格的当代大学生。 第三讲，以新闻写作为主题，新闻局是对发生的新鲜的有意义的事实的报道。消息类型：动态消息、综合消息、典型消息、简明消息。新闻的结果：标题+季语+消息尾。 第四讲是“西南万人大学奋斗”，该报告由我校机电工程系系主任刘圣元同志进行主讲。他从古代冷兵器时代至新代高科技。。他还通过武器的举例向我们展示了应用武器的魅力与辉煌。 第四讲，由任杰助理做总结。他告诉我们要懂得选择、学会放弃耐得住寂寞、经的起诱惑。人可以低点也可以高调但不能跑调。要想让自己梦想成真的最好办法就是醒来，要

青马培训实践报告

青马培训实践报告 从最初对青马工程一无所知到亲身经历，从最初参加青马培训到这培训结束，我也在这段旅程中从而迈向了更成熟的阶段，加深了更高的思想认识，提高了更优的实践水平。有幸参加青马工程对我而言是收获颇多、受益匪浅。青马工程为我们搭建了稳定的阶梯。这期青马工程培训丰富多彩，理论学习，素质拓展结合。理论讲座带我们接触到高校共青团工作，更深入走进马克思主义，使我们体会到青年的的责任，明白了青年的使命，是我们成长的阶梯;素质拓展领我们接触到实践工作，更深刻的了解实践活动，指导我们行动能力的培养。这是为我们的成长之旅搭建的阶梯。 在能力中提出了学术研究能力，组织管理能力，信息捕捉能力，这是我们熟悉的团结协作能力，开拓创新能力，沟通表达能力之外的新要求。指引我们能力前进培养的方向，确定个人能力发展完善的目标;在素养中提出了知识文化素养、身体心理素养、礼仪文明素养;这些网络课使我正确的认识自我，了解差距，并促使我努力缩短差距。 经过这次培训，我得以重新的认识自己，定位自己，也深刻的认识自己的重担。这种重担一是发现自己的许多有待不断克服的不足与不断缩短的差距，这方面给了我重担，前进如逆水行舟，但是我会在这重担下寻到压迫的力量及决心，我更要以积极的热情，坚定的态度去正式自己，努力把自己提高。拜伦说，青年人满身都是精力，正如春天的河水那样丰富。

我相信正是青年的自己那爆发的精力，隐藏的潜能。这重担又是当代青年肩负的责任与使明，以及青马工程的使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重担。这个重担是我们全体青年所肩负的。在这个学习过程中我明白这是重担又是使命，又是力量，我们当代的使命较革命前辈而言是幸福的。我们身处和平年代面临这样的使命也将是我们力量的源泉，这将不再为重担，是当下中国梦的力量。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这些重担是一个方向，指引航行的方向，引领未来的方向，一个坚定的方向。 今年4月份我带领班级同学开展了“文明劝导者”志愿者活动，在十字路口斑马线旁劝导路人不要闯红灯通过这次实践活动让我知道了一个城市的整体素质是多么重要。每一个公民都是城市的一份子，只有每一个公民的素质都提高了才能把整个城市的素质提上来。因此，作为一名优秀的共青团员，我们要严于律己，遵守好交通规则，不给社会添乱。 青马培训让我重新思考了自身和社会，我们每一个人都是社会的成员，我们有责任有义务要去服务社会，服务国家，做一名优秀的共青团员！

湖南青马在线实践报告XX

湖南青马在线实践报告XX 理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动 和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和 实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。下面是 小编整理的湖南青马实践报告，欢迎大家参考! 一、毛泽东军事思想概述 毛泽东军事思想就是毛泽东关于中国革命战争、人民 军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体 系。它是毛泽东思想的重要组成部分，是马克思主义普遍原 理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物，是中国革 命战争和国防历史经验的升华，是中国共产党领导中国人民 及其军队长期军事实践经验的科学总结和集体智慧的结晶， 同时也多方面汲取了古今中外军事思想的精华，是中国共产 党领导中国革命战争、军队建设和反侵略战争的指导思想。 本次转战陕北历程自延安出发，经清涧、绥德到佳县，瞻仰 了毛主席转战陕北期间在各个县的伟大事迹，“蘑菇”战术以及“最小的司令部指挥全国最大的战役”等等，彰显了毛 主席伟大的军事思想及指战能力，也促进毛泽东军事思想在 此期间丰富和发展。 毛泽东军事思想的成熟、发展与完善无疑是一个漫长 的过程。从1921年中国共产党成立到1935年遵义会议前，毛泽东军事思想伴随“政权是由枪杆子中取得的”重要论断

以及“十六字诀”的游击战争的基本作战原则应运而生;从遵义会议到1945年抗日战争胜利，党的艰苦岁月促进毛泽 东军事思想形成完整的科学体系;抗日战争胜利后，人民解 放战争、抗美援朝战争以及建国以来的和平建设都促使毛泽 东军事思想发展与完善，并逐步走向成熟。1946年6月，蒋介石撕毁“双十协定”，对中原解放区发动疯狂进攻，全面 内战爆发。1947年3月18日，迫于国民党的威胁，党中央 决定撤离延安，进行战略转移，开始了转战陕北的伟大历程。毛泽东军事思想在转战陕北的过程中，一方面有效地指导了 转战陕北期间的重大战役，另一方面毛泽东军事思想也在转 战陕北的过程中不断地丰富与发展。 二、“撤离延安，以退为进”的转战背景 1947年春，蒋介石向延安和陕甘宁边区发动“重点进攻”，当时国共兵力差距悬殊，毛泽东审时度势，做出了战 略决策：暂时放弃延安，运用“蘑菇”战术，把敌军拖在陕 北，消灭在陕北，以支援全国其他战场作战，由此开始了转 战陕北的征途。 伟大的军事家毛泽东，在指挥作战期间，又是一个伟 大的预言家。在实践过程中，毛泽东不主张生杀硬拼，而倡 导消灭敌人的有生力量。“存人失地，人地皆存;存地失人，人地皆失”也体现毛泽东以退为进的战略指导方针。在转战 陕北前夕，毛泽东分析敌我实际情况，综合双方在兵力、兵

青马寒假社会实践报告

寒假社会实践报告 这一次社会实践的主题是“追寻足迹话改革，凝心聚力向复兴”，我觉得很亲切，虽然我是90后，但是我也切切实实的感受到了改革开放四十年后二十年的变化。这一次我通过自己，通过走访我们镇、我们村来讲述我身边的变化。 我来自湖南省汨罗市弼时镇清溪村，首先镇村的名字就发生了改变。近几年镇村合并，我们以前是李家塅镇新荣村，现在还是依旧怀念这个名字。首先我去到的是我们以前村的村委会，看到大门旁边还有张贴着的一些公示。这个村委会修建在村上小学旁边，从外面看感觉还是蛮好的。我们去到里面，里面有一个比较大的篮球场，再然后就是村委会内部。我们看到了以前的很多照片，从照片上可以看到以前的房子、 以前村干部的穿着。 以前的房子都是土泥房，从外面看很简陋，不似现在装修越来越好的房子，甚至很多家里建起了小别墅，生活过的是越来越好。这次回家我还了解到一种轻钢别墅，我不得不感叹农村经济发展如此之快。似乎现在的农村更是让人向往呢！现在在家里也不用一定要到镇上去买一些东西，只要有微信，可以在微信上搜索兴盛优选即可买东西，他会送到附近的提货点，很是方便。这让我有一丝恍惚，好像每一次回家都会有一些意想不到的东西啊！再看以前别人的穿着打扮，很是朴素，不像现在有各式各样的装扮。现在很多女士烫发染发，男士也有，而且越来越多的人注重外表了呢，甚至有的不惜一切去整容。看完村委会，我又顺便来到了以前的小学，感觉以前的一切还历历在目。 我还记得以前的操场地就是泥巴地，然后长着稀疏的草，篮球场也特别的简陋，操场角落有些几乎很少人去玩的单杠双杠。现在操场上有了更多玩的东西，有可以攀爬的设施……再来到大礼堂，有了更好的乒乓球桌，

青马培训实践报告

青马培训实践报告 汇报人：甘莹荣幸能够参加这次“湖南青马在线”培训课程。自学习以来，我更加深入的理解马克思主义思想在中国的应用，从思想上深刻理解我国国情及当今社会对我们青年一代的要求。 首先，青年干部应明确自己成为干部的目的。是为其他同学服务，还是为提高自身的能力，又或是官本位思想的影响呢?我之前高中的班长曾提出过，当年他为了做好学生干部甚至拒绝了进入尖子班的机会。因为他能明确自己的目的——为同学们服务，同时他也深入了解自己——在快班高节奏的学习与工作可能兼顾不好。这就给我们以启示。为什么做干部?怎样成为好干部? 其次，现在的学生干部普遍学习成绩不是很好。注重工作而轻了学习。学生的本职工作首先就是要学习。本职尚未做好。何以言其他?学生干部应是学生中较为优秀的人，应是青年的骨干和带有人，应该作为大学生学习，生活各方面的楷模，领导学习，文明习惯，创新等优秀的风尚，潮流。学生干部更应时刻把自己摆在各种考验的前端，引导广大青年走马克思主义军之路，引导广大请您健康成长，引领学校及社会的优良新风尚，不断提高自身理论素养，坚定跟党走中国特色社会主义之路。 第三，广大青年干部应具备追求卓越的品质。随着高等教育的普及，高校的扩招，大学生的质量及社会认可度逐渐降低，高等教育的大众化，使得受教育者也大众化，而其卓越指出更难体现出来，整日沉迷游戏者有，终日无所事事，会日子的有，而跑图书馆，跑实验室，讨论学问的却几乎无看不见了。大学已不像过去那般享有沉厚的学习气氛，人文气息，而越来越接近社会的浮躁的风气。所以。我们青年干部一代应带着深深的危机意识与使命感，着力改变这种现状。我们应重拾追求卓越的品质与激情，从各方面塑造自己成为优秀的青年马克思主义者，从各项事业各方面努力做到更好甚至卓越。引领自己周围，引领校园重拾追求校园的风尚，成就更大批优秀的青年。 第四，学会与人沟通，工作上的交流是学生干部必不可少的一环，而能否很好的于其他干部与同学，辅导员的都同也就决定了工作效率的高低。语言行为是体现人格魅力的重要方面。要做有魅力的学生干部，吸引一大批青年跟随，个人的魅力作用是巨大的，我们青年干部也应完善自身向着魅力化领导方向努力。 这就是“青马工程”培训中我自身的理解，并且开始了在工作中的探索与实践。高举马克思主义理论大旗，走在青年的前列，做好时代的接班人。

湖南青马社会实践报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除湖南青马社会实践报告 篇一：青马工程实践报告 青马工程实践报告 一学期的青马工程培训即将结束了，学院要求我们开展一次实践活动作为结业总结，我们13级小教1班青马成员经过多次讨论，提出了多种符合我们小学教育专业的实践活动，如进入小学课堂听课、看望福利院的孩子们等，最终决定通过给小学生做一次家教来亲身体验一次做老师的感觉，这项实践既与我们小学教育专业对口，又能很好地帮助我们了解教师这个职业。 每个人都亲身经历了一次当老师的过程，对于这样的经历，大家都获益匪浅，在总结讨论中，大家都说出了辅导的过程，部分学员的实践内容如下： 桌上放着数学作业，他用稚嫩的字体把数(:湖南青马社会实践报告)学计算题写的密密麻麻，端正的态度便知道他是个刻苦认真的孩子。应用题还空着，我问他是没有思路还是不会计算，他害羞地笑着说不会。我自己在草稿本上算了

一遍，又逐步问他的想法，最后他自己算出来了。他不是不会，只是不自信，怕自己算不对。看着小朋友认真地盯着作业本，心中一种老师的成就感油然而生！想想小学教育这个专业还有更多需要我们学习探究的领域，这些孩子快乐地收获知识、长大，便是我们最大的成就。 在这次家教过程中，由于小学生年龄小，很容易多动、分心，容易表现出不耐烦的样子，我耐心指导他完成作业，让他把注意力集中在作业上，这次的实践，让我明白，要想成为一名优秀的老师，除了要尽教师的责任外，还应该像妈妈一样，对每个孩子都应该有无尽的关爱与呵护。 我们三人组成小队参加学校的扶苗行动，通过这次扶苗活动，我们了解到辅导学生的不易和与孩子交往过程中的快乐。三个人分别辅导小学生英语，数学和语文。辅导语文：我们采用了卡片的方式，使他们轻松又容易记住。辅导数学：我们自己准备了习题册为孩子们多加练习。辅导英语：我们口对口练习单词读法。在其过程中，我们并非一番风顺，但作为经过青马工程学习的学生，我们相信自己也愿意给自己一个锻炼的机会，致使结果也是不错的。感谢青马工程的培训 给了我们这次实践的机会。我相信我们小组也是受益匪浅。我们为身为培训对象而自豪。 我辅导的是一个小学六年级的孩子，他的数学比较薄弱，

青马工程心得体会

“青马工程” 心得体会 电子系 电本1202班 张婷婷

参加“青马”班培训不到一个月的时间里，我学到了很多。“青马”班培训对我来说是一个很好的提高自我、充实自我、完善自我的良好机会。我很珍惜这次难得的学习机会，开课后我就暗下决心，学就要学好，绝不浪费宝贵的时光。 通过这次学习，我深深的感到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求；在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性；在学习上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深学习统计专业知识，还要学习其他知识，扩大自己的知识面，例如管理知识、计算机知识、社会学知识等等。而最重要的还是要将所学的知识运用到日常工作中来，学有所用。学习是为了更好的完成工作，提高效率和服务水平，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次和广度，增强做好本职工作的能力。提高工作的效率就是要多学习，从学习中汲取好的可以提高效率的知识。 青年时期是一个可塑性很强的时期，往往有许多潜能，被自己忽略或否定。比如在为人处世方面缺乏自信心等等。但通过此次学习后，让我们知道作为当代大学生，当代的共青团员，应有充分的自信心去完成领导分配下来的工作和任

务，通过学习让我们明白了：应该如何使自己充满自信心，去迎接一切困难。在学习过程中，让我们全面的认识了共青团，全方位了解了共青团的社会职能，深刻理解共青团的工作任务，从而找准了自我位置，认清责任，积极努力的做一个合格的共青团员,在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的先进性。共青团是中国共产党的后备军，所以共青团扮演着重要的角色。 通过学习使我进一步的了解了团组织和党组织的关系，使我明白要在实践中不断探索总结，理论联系实际，用所获得的理论指导工作，才能成为一名合格的团员及一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，去刻苦学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，并将其作为自己的行动指南。 在此次学习之后，我感觉到在大学生活里要正确的认识自我，了解自我，发现差距，努力缩小差距。有的人怕别人知道自己的缺点而刻意去隐瞒，这是自卑的表现，其实在大学里衡量学生的好坏不只是成绩，而是全方位的综合的评价。人不可能是十全十美的，我们要敢于面对自己的缺点。找出自己的缺点和不足，并通过不断地努力的克服这些缺点和不足,努力把自己营造的更加完美。 . 学生干部是学生工作的主力军，是联系学生和教育管理

(完整word版)青马在线实践报告

青马在线实践报告 摘要：实施“青年马克思主义者培养工程”，在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。 随着我国经济的快速发展，很多社会问题也越来越突出。其中为我国的经济发展做出巨大贡献的一个人群—农民工，逐渐受到了社会的关注。农民工问题是我国城镇化、工业化和城乡二元经济社会结构下，政治、经济、社会体制等多种因素的综合性产物，是与农民工现象相伴生并不断凸显的社会问题。农民工问题解决的好坏关乎我们中国社会的稳定与长远发展。欣慰的是农民工的户口问题、子女跟随入城教育问题、留守儿童问题、社会福利、社会保障问题等都逐渐得到了社会和相关部门的重视。但问题总是层出不穷，旧的问题还没解决好新的问题又出现了。 我来自农村，虽然上了大学但是我的根在农村。这也是我时刻关注农民工问题的一大原因。一次偶然的机会在网上看到了四川某大学教授发表的关于农民工弃田务农的文章。我对此非常的感兴趣，并决定在假期深入调查这个问题。我的家在农村，我父亲是农民工，我周围的很多人都是农民工。这给我提供了一个非常好的调研坏境。农民工弃田务农是一个比较新的农民工问题，还鲜有人关注。 一、问题所在 农民工这一大群体又可分为两个群体，一种为传统的农民工，另一种为新生代的农民工。传统的农民工是指：出生在八十年代以前的在异地以非农就业为主的农业户籍人口。新生代农民工是指：出生于20世纪80年代以后，年龄在16岁以上，在异地以非农就业为主的农业户籍人口。传统的农民工，他们外出打工大多以挣钱养家为目的。农闲时外出打工，农忙时回家务农，他们对土地有一种依赖性。而新生代的农民工则不一样，他们长年在外打工，不回家从事农业生产工作。而且他们大部分为传统农民工的后代，而在未来的时间里，传统农民工

2020青马工程学习心得体会(6篇)

2020青马工程学习心得体会（6篇） 2020青马工程学习心得体会第一篇： 我们**农业大学全体学生干部参加了“青年马克思主义者培训”，整天的培训，让我感触颇深，作为当代中国的年轻一代，作为中国的新的建设者，我们肩上的任务很重，我们需要积累的东西还很多，我们更多的是需要沿袭老一辈马克思主义者的道路，我们应树立远大的理想，应该坚持发奋学习，应该注重锻炼自己的品德，不断开拓我们的视野，始终坚持艰苦奋斗的优良作风。 我们青年大学生担负着建设社会主义现代化的历史重任。所以，青年马克思主义培训，针对大学生开展党建设教育培训，同时，也对青年学生进行高层次人生的导航。在平常工作中，我们要求真务实，开拓创新，改进方法形式，增强参加德育活动的积极性。在学习内容上，要以突出爱国为点，多接触并深入了解法制教育，科技文化普及教育，健康教育，引导青少年树立正确的人生观。 我们大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期。我们的思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性，我们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年，赢得未来，学校创建大学生骨干培训学校以社会主义为核心价值观加强时我当时骨干的教育具有鲜明的时代意义。 作为一名学生党员，又是班级的党支书学生会的干部，我深知对周围同学会产生一定的影响，积极的影响与带动，可谓“发展一个，带动一片”。自我学习时，应针对时代特

点，从实践角度深刻体会“三个代表”重要思想的科学内涵精神实质。积极把包括青年学生在内的知识分子吸收到党组织来，是组织发展工作的一条基本经验。 青年是美好的，我们可以无顾虑的去做我们想、我们喜欢的事。我们喜欢拼搏，喜欢奋斗，我们也喜欢游乐，三五朋友的欢聚。然而，我们更应该明白光阴的珍贵。青年人有抱负，更应该为奋斗而读书努力。我们不畏困难，不畏艰巨，因为我们有颗年轻、拼搏的心，我们有一腔热忱，为祖国、为人民、为未来而奋斗。 责任是社会主义核心价值观的底线。责任是一种可贵的品质，是一个人或组织应该坚持的价值观道德准则，能对文明进化社会发展作出质量上的规定，现在日益受到世界各国的普遍关注。 中国几千年来的文明道德传统已形成了魄具魅力的东方人格――社会型人格，作为大学生，我们应大力倡导核心价值观，作为共同的价值目标理想要求。然而，仅有一腔热血是不够的。我们应该在此时付出行动，实现我们的理想，赢得青年，赢得未来，做一个对祖国、对社会有用的青年作为一名学生干部，无论是在学习，生活中，还是在工作中，我都很努力很认真的去干好每一件事，但是每在学习工作中遇到挫折偶尔也会不知所措.这次有幸参加”青马工程”的培训，我受益匪浅，通过本次的培训，我明白作为一名学生干部，在各个方面所必备的素质条件.同时也让我明白了，在服务同学的同时，也应该不断的进行自我反省，自

青马工程实践报告

河南理工大学 “基层学校团建调研工作”实践报告 学院：物理化学学院 专业班级：材料化学08-2 姓名：陈东 学号：310813020213 实践地点: 博爱县 实践时间：2010 年7月21日至2010年8月5日共15天

为进一步加强我省基层学校团建工作，深入了解我省基层学校团建工作现状， 按照中共河南省委宣传部、河南省文明办、河南省教育厅、共青团河南省委、河 南省学联《关于组织开展2010年大中学生暑期“三下乡”和“四个一”社会实践 教育活动的通知》（豫青联字…2010?51号）有关部署，决定以省管高校为主， 指定18所高校团委每校组建一支大学生骨干基层学校团建调查队作为省级大学生 社会实践重点团队，到高校所在省辖市所有的县（市、区）团委开展为期一个月 左右的暑期社会实践，任务是开展基层中学中职团建调查、中学校园周边安全环 境调查和中学基层团干部成长路径调查三项工作。 为相应团省委号召，加强焦作市基层学校团建工作,我校结合我校实际情况积 极组建了“青年马克思主义者培养工程”学生骨干基层学校团建调查团,各个成员 分布到焦作市4个区、4个县和2个县级市共计十个地区，王超兴、沈兴成和陈东 同学有幸作为调查团的一个单位小组,深入到焦作市博爱县各级学校开展基层学 校团建调查工作。调研活动通过座谈调查、访谈对话及问卷调查等方式进行。 根据调查数据，结合访谈材料，进行初步的整理分析，形成了基本调研报告。 一、当前博爱县基层中学中职团建及周边安全环境基本情况 1、博爱县中学中职团建工作的基本情况 此次调研涉及到博爱县30余所中学中职（其中有4所由于特殊原因，没有联系到相关负责人），在校学生2.3万余人，其中团员人数约1.4万，占总人数的60.8%。全县30余所中学团总支下设380余个团支部，是一支团结协作、与时俱进、朝气蓬勃、开拓创新的年轻队伍，充分发挥着先锋模范的作用。但26所学校中无一所拥有专职团委书记，都是兼职。28岁以下青年教工数175人，其中青年教工团员数159人，占青年教工总数的90.9%。团员活动阵地数大概有40个，相对不是很充足。经费基本上都是靠自筹或自创，几乎是没有行政拨款。2009年“推优”入党数不足10人，比例较低。 2、博爱县中学中职校园周边安全的基本情况 在调研的26所学校中，其中有19所在大门口建有视频监控，占总数的73.1%。各个学校目前装备的警用装臵主要是警棍、强力手电筒等。每所学校门卫人员的数量1—4个不等，其中有22所学校门卫的年龄超过35岁（大多是50—65岁之间），占学校总数的84.6%。调研学校的共同特征是：基本没有校车，门口小商小贩屡禁不止，在学校500米以内有网吧无证营业等等。 二、当前博爱县基层团建工作存在的困难和问题 从整体情况来看，随着经济社会的发展和变化，基层团建也面临着许多新矛盾、新问题、新变化。目前，该县区基层团建工作存在的突出问题表现在：

青马工程实践报告

青马工程实践报告 篇一：青马工程实践报告 河南理工大学 “基层 学校 团建调研工作”实践报告 实践地点: 博爱县 实践时间： 2010 年7月21日至 2010年8月5日共15天 学院：物理化学学院专业班级：材料化学08-2姓名：陈东学号： 310813020213 为进一步加强我省基层 学校 团建工作，深入了解我省基层学校团建工作现状， 按照中共河南省委宣传部、河南省文明办、河南省 教育 厅、共青团河南省委、河南省学联《关于组织开展2010年大中学生暑期“三下乡”和“四个一”社会实践 教育 活动的通知》（豫青联字?2010?51号）有关部署，决定以省管高校为主，指定18所高校团委每校组建一支大学生骨干基层学校团建调查队作为省级大学生社会实践重点团队，到高校所在省辖市所有的县（市、区）团委开展为期一个月左右的暑期社会实践，任务是开展基层中学中职团建调查、中学校园周边安全环境调查和中学基层团干部成长路径调查三项工作。 为相应团省委号召，加强焦作市基层学校团建工作,我校结合我校实际情况积 极组建了“青年马克思主义者培养工程”学生骨干基层学校团建调查团,各个成员分布到焦作市4个区、4个县和2个县级市共计十个地区，王超兴、沈兴成和陈东同学有幸作为调查团的一个单位小组,深入到焦作市博爱县各级学校开展基层学校团建调查工作。调研活动通过座谈调查、访谈对话及问卷调查等方式进行。根据调查数据，结合访谈材料，进行初步的整理分析，形成了基本调研报告。

一、当前博爱县基层中学中职团建及周边安全环境基本情况 1、博爱县中学中职团建工作的基本情况 此次调研涉及到博爱县30余所中学中职（其中有4所由于特殊原因，没有联系到相关负 责人），在校学生2.3万余人，其中团员人数约1.4万，占总人数的60.8%。全县30余 所中学团总支下设380余个团支部，是一支团结协作、与时俱进、朝气蓬勃、开拓创新的年轻队伍，充分发挥着先锋模范的作用。但26所学校中无一所拥有专职团委书记，都是 兼职。28岁以下青年教工数175人，其中青年教工团员数159人，占青年教工总数的90.9%。团员活动阵地数大概有40个，相对不是很充足。经费基本上都是靠自筹或自创，几乎是没有行政拨款。2009年“推优”入党数不足10人，比例较低。 2、博爱县中学中职校园周边安全的基本情况 在调研的26所学校中，其中有19所在大门口建有视频监控，占总数的73.1%。各个学 校目前装备的警用装臵主要是警棍、强力手电筒等。每所学校门卫人员的数量1—4个不等，其中有22所学校门卫的年龄超过35岁（大多是50—65岁之间），占学校总数的84.6%。调研学校的共同特征是：基本没有校车，门口小商小贩屡禁不止，在学校500米 以内有网吧无证营业等等。 二、当前博爱县基层团建工作存在的困难和问题 从整体情况来看，随着经济社会的发展和变化，基层团建也面临着许多新矛盾、新问题、 新变化。目前，该县区基层团建工作存在的突出问题表现在： 一是基层团的组织建设不能适应当前经济社会发展的需要，各级共青团活动阵地不足，不 能满足共青团员的需要，原有的阵地也没有得到巩固和加强，基础设施建设不到位，部分 地方、领域正在逐步丢失，功能逐步丧失。随着经济社会的发展，一些新的经济、社会组织不断涌现，我们的团组织还没有来得及往这些新的领域发展，阵地拓展不够，对这部分组织的青年缺乏引导。例如县城周边古人文景点、焦作博物馆等等，而这一部分对青年团员思想会起到决定性的作用 二是基层团组织的战斗力不强。存在着有领导班子却无团员青年、无活动场所和经费、少团日活动的现象，基层团干部兼职现象非常普遍，开展团工作的精力难以保证，兼职分散了团干部的精力，使基层团的工作大打折扣。基层团组织均没有固定活动经费来源，几乎 全部依靠自己筹款，要确保正常运转都很困难。 三是基层团干部学历不等，年龄相差太大，业务素质良莠不齐。从调研情况看，目前，博爱县共青团干部年龄在30周岁以下的只有4人，不到团干部总数的15%，30—35周岁 的占55%，35周岁以上的占30%。团干年龄偏大，对共青团工作往往缺乏激情，更缺乏创造性和开拓精神。与此同时，团干受训机会少，加上团干自身学习不够，导致了团干部业务知识和工作水平参差不齐。调查表明，大多数基层团干部有热情但缺少经验，二者不能有机统一，严重影响到基层团工作的开展。

青马社会实践报告

青马社会实践报告 导读：导读：农民工的弃田务工现象的调研报告，很多社会问题也越来越突出，逐渐受到了社会的关注，农民工问题是我国城镇化、工业化和城乡二元经济社会结构下，政治、经济、社会体制等多种因素的综合性产物，是与农民工现象相伴生并不断凸显的社会问题，农民工问题解决的好坏关乎我们中国社会的稳定与长远发展，欣慰的是农民工的户口问题、子女跟随入城教育问题、留守儿童问题、社会福利、社会保障，虽然我们中国现阶段已进入小康社会，中国农民工的弃田务工现象的调研报告 随着我国经济的快速发展，很多社会问题也越来越突出。其中为我国的经济发展做出巨大贡献的一个人群―农民工，逐渐受到了社会的关注。农民工问题是我国城镇化、工业化和城乡二元经济社会结构下，政治、经济、社会体制等多种因素的综合性产物，是与农民工现象相伴生并不断凸显的社会问题。农民工问题解决的好坏关乎我们中国社会的稳定与长远发展。欣慰的是农民工的户口问题、子女跟随入城教育问题、留守儿童问题、社会福利、社会保障问题等都逐渐得到了社会和相关部门的重视。但问题总是层出不穷，旧的问题还没解决好新的问题又出现了。 我来自农村，虽然上了大学但是我的根在农村。这也是我时刻关注农民工问题的一大原因。一次偶然的机会在网上看到了四川某大学教授发表的关于农民工弃田务农的文章。我对此非常的感兴趣，并决

定在假期深入调查这个问题。我的家在农村，我父亲是农民工，我周围的很多人都是农民工。这给我提供了一个非常好的调研坏境。农民工弃田务农是一个比较新的农民工问题，还鲜有人关注。 一、问题所在农民工这一大群体又可分为两个群体 一种为传统的农民工，另一种为新生代的农民工。传统的农民工是指：出生在八十年代以前的在异地以非农就业为主的农业户籍人口。新生代农民工是指：出生于20世纪80年代以后，年龄在16岁以上，在异地以非农就业为主的农业户籍人口。传统的农民工，他们外出打工大多以挣钱养家为目的。 闲时外出打工，农忙时回家务农，他们对土地有一种依赖性。而新生代的农民工则不一样，他们长年在外打工，不回家从事农业生产工作。而且他们大部分为传统农民工的后代，而在未来的时间里，传统农民工一代老去以后，势必会导致农村劳动生产力下降，土地荒芜，粮食生产减少。就算是现在传统的农民工还留有时间去从事农业生产活动，但很多土地已经荒芜了。因为他们花在打工的时间和精力比农业生产的多。这就是农民工弃田务工的问题。 二、引起问题的原因产生这样的问题是因何种原因呢 主要是农民工的观念发生了变化，但是传统农民工和新生代农民工的观念又是有区别的。 首先从传统的农民工来说，他们从事农业生产活动得到的收入比外出打工得到的收入要低。虽然我们中国现阶段已进入小康社会，温

青马工程培训心得

如何成为一名优秀的马克思主义学 者 青年马克思主义者培养工程是共青团委中央在全国推进的马克思主义者培养工程，旨在通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团党员、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，造就一大批有马克思主义中国化最新成果武装的马克思主义者，引导当代大学生树立永远跟党走中国特色社会主义的坚定信念，引导当代青年成长为中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。青年马克思主义者培养，对于坚定大学生理想信念，端正政治态度，坚定走中国特色社会主义道路，具有重大的理论意义和实践意义。 我们青年大学生担负着建设社会主义现代化的历史重任。所以，我们应树立远大的理想，应该坚持发奋学习，应该注重锻炼自己的品德，不断开拓我们的视野，始终坚持艰苦奋斗的优良作风。 青年马克思主义学校，针对大学生开展党建设教育培训，同时，也对青年学生进行高层次人生的导航。在平常工作中，我们要求真务实，开拓创新，改进方法和形式，增强学生参加德育活动的积极性。在教育内容上，要以突出爱国教重育为点，多让其接触并深入了解法制教育，科技文化普及教育，健康教育，引导青少年树立正确的人生观。 我们大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期。我们需要精神的催化剂，需要了解中国革命曲折的发展历史，需要传承革命先辈们为了国家、为了人民而不惜牺牲自己一切的精神。我们的思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性，我们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。而当下，为了成为一名合格的马克思主义接班者，我们要坚定对马列主义、毛泽东思想的信仰及对党和政府的信任，努力提高自己的思想政治素养；要高举邓小平理论伟大旗帜，在“三个