新理念英语少儿版第三册

新理念英语少儿版第三册

4 A computer has a keyboard

吉林省延吉市世纪行青少年培训中心教师：张莹

一、课题：A computer has a keyboard

二、课时安排-----四课时

三．教学目标（Teaching target）

熟练掌握并运用有关主语是第三人称单数时have的一般疑问句以及肯否定回答。

四、教学内容和要求(Teaching contents and demands)

词汇like, tall ,short, leg ,head ,write （四会）

Computer,screen,keyboard,mouse,catch,guess,letter,

e-mail（三会）

语言结构___ Does a computer have a screen?

___ Yes, it does

___ Does a TV have a keyboard?

___ No, it doesn’t

能理解、掌握和运用这些结构

交际用语 1、let’s me catchit

2、Here you are

3、Yes, you are right

能听懂、会说、并能用来进行会话

五、重难点( Ke y and difficult points)

1．词汇(Words)：like, tall ,short, leg ,head ,write

2．重点句型：___ Does a computer have a screen?

___ Yes, it does

___ Does a TV have a keyboard?

___ No,, it doesn’t

3．难点：当主语是第三人称时have变为has，否定式：doesn’t+动词原形，疑问式为：does+主语+动词原形。

六、教具（Teaching aids）

简笔画（图片），教室里的实物（电脑电视录音机），单词卡片。

七、教学方法和步骤(T eaching methods and procedures)

第一课时

(Let’s learn and let’s sing)

Step1. Warm up and revision （15’）

1) Greetings. T: Good afternoon, boys and girls.

S: Good afternoon, teacher.

T: How are you today?

S: I’m fine thanks,and you?

T: I’m fine,too.

S: What day is today?

T: It’s Sunday…

2) Sing the song “I have two hands”.

3) Have a dictation.(words)

4)背诵Let’s talk（3课）

5) 让学生复述阅读. （3课）

Step2 学习Let’s learn

1）导入（8’）

T: Do you have a pen?

S: Yes ,I do. I have a pen.

T:引入He has a pen. 提问：Does he have a pen?

S:引导Yes, he does / No, he doesn’t. T:…（操练）

a)再利用班级的同学和物品操练一般疑问句及肯否回答。即:

S:Does mary have a bag? T;Yes,she does.

b)S:Does a computer have a screen?(教师指物问) T:Yes,it does.(提醒：指代物时用代词it). 同时板书: Does a computer have a screen?Yes,it does.再次指物提问

S:Does a TV have a keyboard? T: No, it doesn’t （板书）

2)教师总结（主语是第三人称单数时have的一般疑问句以及肯否定回答。（4’）

a）先让学生发现问题（单数时不用has）师可引导.

b)总结:当主语为第三人称单数时，疑问式为：does+主语+动词原形。答语强调一下人称及doesn’t的读法和写法。补充否定式为：doesn’t +动词原形，让学生提前了解。

3）操练和活动（18’）

a)看幻灯根据图片问答。如：S:Does a VCD player have a mouse?

T:No,, it doesn’t

b)开火车自由问答，分成两个小组（时间快的一组加星）

c) 抽图片造句：准备一些物体图片，让学生抽图片说一般疑问句。其他同学回答。

d) 听录音（打开书听音跟读）

Step3 Homework（1’）

1.练习does引导的一般疑问句.做活动手册4、5、6、

2.预习Let’s talk 部分。

板书设计：

第二课时(Let’s talk)

Step1.Warm up and revision （14’）

1) Greetings.

2）T：Does a computer/VCD player have a screen?

S: Yes,it does.\No,, it doesn’t

引出一般疑问句。再用一些实物来复习一般疑问句。

3)．复习单词英汉互译

Step2 .学习Let’s talk （30’）

1）表演导入：上堂课安排两名同学和我一起用汉语表演，头饰大猫和手偶小猫，很滑稽，表演完后，教师说这个笑话已被翻译成英语了，让我们来听一下好吗？(5分)

操练（25’）

2)让学生初步听录音。

3)教师打开电视学生看着简笔画，听录音跟读并翻译.

4）逐图听音看关键词复述，师生一起复述，然后找生复述，再男女生各复述一遍。

5）前两幅图连起来找生复述一遍，最后三幅图连起来复述。

6)打开书认读，空图复述，找学生表演对话。

Step3.Homework（1’）

1.熟记本课单词，背诵对话，在下节课中表演。

2.做《活动手册》中的有关练习。

板书设计：

(短语及常用语强调讲解，简笔画和关键词在电脑上)。

第三课时

(Ask and answer, Listen and number, Let’s play a game, Let’s sing) Step1.Warm up and revision （15’）

1) Greetings.

2) Ask and answers（一般疑问句问答接龙游戏，每个孩子都有问有答巩固他们对句型的掌握和运用。

3)找3—4组同学表演上节课对话。

Step2 . Ask and answer（10’）

1、电脑呈现图片，先观察图片，S: What can you see in the picture? T: I can see….

2、提问S:Does Tom have a new cap? T: Yes, he does.然后鼓励生问师答，再分小组问答看那个小组问答得多为胜。

Step3 Listen and number（5’）

本题听录音排序都是围绕着主题句进行的，每幅图听完之后找生复述一遍，锻炼孩子的听力能力。

Step4 Let’s play a game(10’)

游戏规则；选出四名学生，三名学生并排站着，一名学生先说I have a friend.Who is she? 下面的同学根据这三名学生的特点最多只能问三个问题，如果三个问题问完后还猜不出来，就算输了。再换下一个组，游戏继续。(师先做一个示范让学生明白)

Step5 Let’s sing( 5’)

先听一遍录音，活跃一下课堂气氛，熟悉一下语调，然后学习歌词，解决生词cheek lip teeth 读一遍后，在跟随录音机学唱歌词。最后同桌拍手大家一起唱。

Step5.Homewor(1’)

1.预习read for fun)

2.做《活动手册》中的有关练习。

第四课时(read for fun)

1、复习本课阅读中的单词及本课所涉及一般疑问句。（9’）

2、猜谜语导入：我有一个好朋友，又矮又胖没有腿，方方的大脑袋，没有嘴能

唱歌，没有手能写信，你知道我的好朋友是谁吗？学生很容易猜到。（5’）

3、操练（30’）

4、a)整体听一遍录音找生说出大概意思（英语不会汉语也可以）

b)看简笔画听录音跟读

5、分图解释并复述:第一幅图

听音翻译复述(先师生一起复述，再找4-5个同学复述，最后小组复述)

第二幅图：同上在这里要讲解He have no legs 相当于 He doesn’t have

any legs。

3-5图同上。

5、每三幅图结束后连起来复述一遍，最后整篇阅读连起来复述。流利翻译加三

颗星，提醒三次加一颗星，三次以上不加星给鼓励。

Step3.Homework（1’）

1.熟记本课单词，在下节课中复述本课内容。

2.做《活动手册》中的有关练习。

板书设计：