我们是共产主义接班人音乐教案

杨坞完小三年级音乐教案

教学反思：我们是共产主义接班人

教学目标：

1、帮助学生了解班花，了解队史，了解祖国的变化，培养学生良好的行为习惯，激发学生的爱国热情!

2、对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。

教学重难点：

1、大致了解少先队队歌的历史变革。

2、培养学生良好的行为习惯，激发学生的爱国热情!

教学过程：

一：激趣导入：

1、开课时，我用变魔术的方式将一根红领巾全握在手里让学生猜猜是什么？学生饶有兴趣在猜想着……

2、当我轻轻打开双手时，他们都能说出红领巾的形状和颜色，于是我就随水推舟地向大家介绍红领巾的来历和作用以及佩戴要求等等，孩子们个个激动起来，跟我认真学起行队礼和呼号。

二：歌曲教学

1、提出要求：要当一个光荣的少先队员，必须热爱自己的组织，学唱会自己的队歌--------《我们是共产主义接班人》。

2、接着我通过逐句教孩子们有感情第认读歌词，并用歌曲的情绪去感染他们。

3、多媒体教学，打开多媒体，让学生跟着唱，

4、激发兴趣：分小组比赛。

5、学生齐唱。

三：知识拓展

找到怎样佩戴红领巾的视频资料播放给学生观看并自己学习佩戴好红领巾的比赛活动，通过学唱队歌鲜明地体现了我校少年儿童，好好学习，天天向上，做共产主义事业接班人的决心和信心。

新花城版六年级音乐下册教案《拉起手》

新花城版六年级音乐下册教案《拉起手》 《拉起手》 第一课时 一、教学目标： 1、欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过"手拉手"小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的热和，从而激发他们对社会主义美好未来的无穷向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。 2、熟悉附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。 二、教学重点： 1、歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化。 2、通过欣赏，感受音乐的坚定有力。 三、教学难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化 四、教学预备：录音带vcd 五、教学过程： 一、组织教学。 1、师生问好。 2、发声练习。

3、节奏练习。 二、动一动： 1、师：首先我们来做个游戏――请你跟我这样做 要求：请大家仔细聆听老师用手拍出的节奏，并且能够正确模仿。 (1)指名学生起来模仿节奏 (2)大家一起进行评议，并且一起来模仿节奏。 A： B： 2、拓展：请学生自己设计节奏，一起来拍一拍。 三、认一认： 师：刚才大家的表现都非常好，接下来老师要增加难度了，请大家仔细听辨这条节奏： 1、出示节奏： 2、听老师拍节奏，照照节奏中的难点，大家一起练一练。 师：大家有没有发现这条节奏中有一个新朋友呢?出示附点八分音符。 3、教师讲解附点八分音符，学生熟悉并把握。 4、出示旋律，一起跟唱，巩固附点八分音符。 四、唱一唱： 师：刚才我们熟悉并学会了附点八分音符，现在我们一

起来活学活用，教案《《手拉手》教案》。 1、把班级分成5个小组，每组领一张卡片，分组自主学习。教师巡视，指导。 2、分组唱一唱，大家一起评议。 3、听老师弹奏歌曲旋律，大家给旋律排列顺序。 4、把旋律连起来唱一唱。 师：在大家的努力下，我们把这几条旋律遍成了一首优美的歌曲，一起来学一学。 5、欣赏歌曲《手拉手》，感受歌曲的情绪。(活泼、欢快) 6、朗读歌词，说说歌曲的意思。 (1)出示歌词，分角色朗读歌词。(留意豆、妞、沟、手、走、头、球一些字的咬字) (2)分小组分角色读词。按节奏分角色配乐朗读歌词。(读准附点歌词) 7、熟悉附点八分音符，从歌曲中找一找、认一认，知道它的时值。 8、用lu或其他字跟琴哼唱全曲，熟悉旋律走向。 9、采用多种形式(师生合作，分组、分角色)演唱，熟悉歌曲，激发学生的学习音乐的爱好。 10、歌曲的处理。加进力度记号作强弱的处理，并有感情地演唱。

苏教版三年级音乐教案

苏教版三年级音乐教案 【篇一：苏教版三年级下册音乐教案】 全新苏少版小学音乐三年级下册（第六册）全册教案 第一单元：《春天的歌》 第一课时：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教学目标：1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并 能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。 教学过程： 一、导入： 听童声齐唱《春天悄悄地走来》 师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答） 春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。 二、欣赏：《嘀哩嘀哩》 师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着 歌中的小朋友去找一找吧！ 1、初听全曲一遍。 要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？提问：歌曲的演唱形式是什么？ 2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？ 要求可能自由结合为一小组，分配角色。 三、新授歌曲：《春天的小河》 师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？ 1、教师范唱 2、学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。 3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？ 学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱） 4、用有感情的声音完整地表现歌曲。 5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。 6、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。 7、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。 四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。 五、小结

春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪 些是描写春天的歌曲。 第二课时欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》 教学目标： 1．通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会 6/8拍子活泼欢快的特点。 2．能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活， 抒发远大的理想。 教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符 和休止符号是重点。 教学内容： 一．欣赏导入部分。1．乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。2．复习演唱《嘀哩嘀哩》 二．欣赏《渴望春天》 师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细 雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望 春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》 1．初听全曲一遍。 提问：说说这首歌曲表达的情绪？（学生回答）小结：歌曲表现了 少年儿童盼望春天早点到来。 2．介绍莫扎特。 教师介绍：这首歌曲是奥地利著名作曲家莫扎特1971年创作的一 首深受少年儿童喜爱的一首歌曲，在写这首曲子时他已经疾病缠身 贫病交加，可另人惊叹的是，在这首曲子里没有丝毫的伤感和绝望，由此可以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。 3．再次听全曲，用身体动作感受歌曲的节拍。并“啦”轻轻哼唱。 4．跟着钢琴学唱歌曲第一段。 先老师范唱，也可以用钢琴伴奏及放音乐等形式使学生逐步准确并 有感情地演唱。 三．新授歌曲《小春笋》。 出示竹林的图片师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再 来听一首小春笋的歌吧！

小学花城版六年级上册音乐教案

小学花城版六年级上册音乐教案 学音乐，要让学生从慢到快，从简单到复杂，循序渐进地学习和适应。让学生从不同角度体会不同情绪，感受音乐的乐趣，艺术的魅力。下面给大家带来一些关于小学六年级上册音乐教案，希望对你们有所帮助。第1课我今天上学喽教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。教学准备：课件教学时间：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》教学过程：一、组织教学。听曲击掌。师生问好。二、组织学生编排座位。三、音乐活动。1、聆听歌曲《今天我上学喽》。和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。随乐自由律动。2、学习音乐问候语及常规音乐语。接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好)聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。3、师生互相认识，交流感情。(歌曲中的难点节奏)老师很想认识大家，先自我介绍一下：谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么?师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。听音乐出室。第二课时教学内容：教学新歌《我

今天上学喽》教学过程：一、组织教学。听曲入室，师生问好。二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。1、课件显示p3的内容。2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?3、讨论交流。4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。1、观看课件、聆听歌曲。2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……)同自己的心情比较一下。上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……)来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园)3、学习歌词。配乐按歌曲的节奏朗读歌词。各组比赛背歌词。 4、跟随录音唱词两遍。 5、演唱活动：金话筒(话筒对准谁，谁演唱)师生交替合作演唱、生生合作演唱。四、创作活动。1、根据歌词，创编动作。2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。 3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。五、表演。1、自信独唱。2、集体评议。六、结束。听曲出室。第三课时教学内容：复习歌曲《我今天上学喽》。教学过程：一、组织教学。听曲入室，师声问好。二、音乐活动。1、填词活动：雄鸡喔喔。早上起床，雄鸡唱歌了。跟随老师朗读歌词。试一试，用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。请填得好的孩子当小老师。2、复习歌曲《我今天上学喽》雄鸡催我们早起，别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧!复习歌曲《我今天上学喽》 4、律动：跳踢踏。来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办?跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。填新歌词。边唱边跳。(即兴随意跳踢踏)鼓励孩子上台展示。评议、鼓励。三、结束。听曲出室。第2课去同学家教学目标：1、培养学

最新苏教版九年级下册音乐教案全册

第一单元与世界联网 第1课与世界联网 教学目的 1、通过教学使学生熟练掌握歌曲。 2、能用歌声表现出当代青少年放眼世界，关心人类命运的宽广胸 怀。 教学重点 歌曲的掌握 教学难点 唱出青少年学生的宽广胸怀 教学内容 《与世界联网》 教学过程 一、导入 找一找歌曲中提及到的地名和名胜，都了解吗？ 查一查，你知道“与世界联网”的含义吗？ 二、新歌教学 1、聆听 师：首先我们来欣赏全曲，听完之后请同学们谈谈你们在歌声中感受到了什么？ （通过初听，让学生初步熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐

的意境，体会歌曲明朗、愉快的情绪） 2、复听 3、节奏练习 X· X X X | X· X X X | X· X X X | X X X X| 4、学唱歌曲 （1）师弹奏歌谱，学生轻声学唱，找出自己觉得最难的一句。（2）学生随琴用‘la”模唱。 5、学唱歌词。 6、师：这首歌的情绪是怎样的呢？我们唱的情绪和CD中唱的情绪是一样的吗？ 生交流讨论，回答。 师小结。 7、歌曲情感处理。 三、小结下课 四、作业 练唱歌曲

第2课青春的旗帜在飘扬 教学目标 1、通过教学，使学生能够熟练地掌握歌曲。 2、听赏《生命之怀》。 教学重点 歌曲的掌握 教学难点 用铿锵有力的声音表现歌曲 教学内容 《青春的旗帜在飘扬》、《生命之杯》 教学过程 一复习 1 师：复习歌曲《与世界联网》，让我们一起来复习这首歌曲，希望能用流畅和谐的声音，有感情的演唱。 生：全体演唱。（录音） 2 播放录音，学生自我评价，并改正。 二欣赏《生命之怀》 1 播放乐曲，初听，整体感知。 2 简介。 生：交流收集的材料 师补充：这是1998年法国世界杯足球赛的主题歌。歌曲鼓舞运动员

苏教版七年级上册音乐全套教案

苏教版七年级上册音乐全套教案 七年级上册音乐教案 第一单元希望与你同行 第一课时 教学目标 1、采用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行>，体会歌曲的情感。在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。 2、在欣赏童声合唱《蕉旦多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的欣赏童声合唱《校园多美好》 1、童年的回忆：【情感导入】 （聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树 下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。）2、踏进中学校园【情感准备】 介绍中学和学生生活。 3、欣赏歌曲【情感体验】 教学步骤学生活动情感体验学习状态 欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆听联想 配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂 介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受 再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造 4、多彩的校园生活：【情感反馈】 以《校园多美好>的音乐旋律作为原形，进行改编。学生根据音乐进行想象，为音乐配上校园生活场景。 A、聆听音乐，展开想象。 音乐特点想象要求 4/4慢速3/8稍快较为平静的活动舞蹈性，生动、活泼 B、指名学生描述想象中的校园生活场景。 5、画出你心中美好的校园。 A、分组讨论绘画（背景音乐《校园多美好》） B、贴上同学们的作品。（个别同学介绍希望与你同行 第二课时： 教学目标： 1、能用真挚的情感、富有弹性的声音演唱歌曲《我们一起来》。 2、了解人声的分类：童声、男声、女声的声音特点，说出学过的童声歌曲。 3、欣赏童声合唱曲《十月的阳光》，感受歌曲表达的情感。 教学《十月的阳光> 教学重点： 用饱满、有弹性的声音演唱歌曲，感受童声歌曲的声音魅力。 教学难点：用真挚的情感表现歌曲 教具准备：钢琴：DVD 教学过程：

六年级上册音乐教案童年(1)｜花城版

歌曲《童年》教学设计 1教学目标 1、能用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。 2、体会歌曲所表达的对童年学习生活、对校园、对同学、对老师、对美好生活 无限爱热及眷恋之情。 2学情分析 大部分学生在音准方面比较好，有一定的音乐表现能力，《童年》这首歌曲富于童趣，很多学生都比较熟悉，但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。歌曲中的弱起小节、后起半拍、切分节奏等难点，学生学起来有一定的难度。 3重点难点 1、用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。 2、能正确演唱歌曲中的弱起小节、切分节奏。 4教学过程 活动1【导入】师生问好 仁C 2/4 1 2 3 4 | 5 — I i 5 | 5—| 6 3 | 3 — | 5 4 3 2 | 1 — 小朋友们好你好你好何老师你好 活动2【练习】节奏练习 2/4 x x X | XX XX | x x x | xx xx | xx xx | xx x . x | x - | x - II (1)要求学生口读手拍，轻轻地排出上面的节奏。 2/4 X X X | XX XX | X X X | XX XX | XX XX | XX X . X | X - | X - II (2)加入连线练习：教师先拍第1、2小节，学生模仿，熟悉以后再完成拍出整条节奏。 活动3【讲授】揭示课题，介绍作者 罗大佑，1954年7月20日出生于台湾一个家道殷实的医生家庭。5岁起学习钢琴演奏。1974年开始歌曲创作，就读医学院期间，正值“校园民谣”兴盛，他是其中最重要的代表人物之一。

1972年参加学生乐队担任键盘手。1976年正式投入商业音乐创作。1981年首度担任唱片制作人，制作歌曲《童年》。1985年协同张艾嘉、李寿全等创作完《明天会更好》后离台赴港发展；同年，发表歌曲《皇后大道东》。1990年于香港成立“音乐工厂”，为电影《衣锦还乡》担任配乐，获得第9届香港电影金像奖的最佳电影配乐奖。 活动4【活动】聆听歌曲 1、多媒体播放歌曲《童年》，学生聆听。 2、说说歌曲主要描写什么内容？由几个乐句组成？用什么情绪演唱？ 3、归纳：歌曲主要描写童年的学习生活，由4个乐句组成，第1、2乐句旋律几乎相同，弱起拍子，显得活泼而又俏皮，充满童真。第3、4乐句采用切分节奏，音区提高，表现对童年生活的无限怀恋之情。是二四降A调，用中速、童趣地演唱。活动5【活动】学唱歌曲 1、播放录音，学生跟唱，说出难唱的乐句，教师指导“弱起小节”、“切分节奏”。 2、教师范唱，学生跟唱，教师纠正。 3、教师弹学生唱。 3、学生跟伴奏唱。 4、背唱歌词，有感情地完整演唱歌曲 活动6【活动】分组表演并创编 学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：轮唱、小合唱、表演唱等。教师对每组的表现做鼓励性评价。 活动7【讲授】小结 今天我们学的是一首校园歌曲，歌曲轻松活泼，清新自然，旋律简单优美，易学易唱，贴近生活。

苏教版初中八年级音乐下册精品教案全册合集

苏教版初中八年级音乐下册优质教案全册合集第一单元花季如歌 第1课蓝天白云 教学内容：1、学习歌曲《蓝天白云》 2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》 学习目标：1、学习歌曲《蓝天白云》，唱出自由自在、乐观向上的情感 2、欣赏《为我们的今天喝彩》，感受现代青少年的青春活力和时代气息 教学重点：感受表现花季少年生活的音乐作品，并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌教学难点：对音乐作品的评析和表现 教学过程 （一）导入 1、课前音乐：播放展现美丽风景（风轻云淡）的轻音乐

2、语言设境：我们送走了满载收获的2004年，迎来了崭新的充满希望的2005年。对于亲爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年，步入了风华正茂的花季岁月。处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！ （二）揭示课题 ——花季如歌（小黑板） （三）学习歌曲《蓝天白云》 1、听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪 2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结 3、再次听赏《蓝天白云》，轻声跟唱，熟悉旋律 4、节奏练习：OΧ|ΧΧΧΧΧΧΧ|ΧΧΧΧO 5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处 6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等），用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱！ （四）欣赏《为我们的今天喝彩》 1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？→谈一谈感受

2、教师归纳，简介歌曲 3、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律 （五）听赏《我听见时光的声音》 1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪 2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受 （六）小结 这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息！我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福！同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天！ 第2课那不勒斯舞曲 一、组织教学：播放上节课所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，愉快地走进教室。（目的是营造音乐课轻松、愉快的氛围） 二、新课导入：同学们，在上课前我们先来做一个小测试：请大家听到老师"预备--开始"的口令后，把手贴到下巴上。教师

花城版六年级音乐上册全册教案(完整版)

花城版六年级上学期教案 第1课《小白菜》 教学内容欣赏歌曲《小白菜》 教学目标 1.引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。 2.引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中 教学用具多媒体 教学过程 一、常规练习 1.随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 二、新课教学 1.引入。 2.聆听《世上只有妈妈好》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演 3.在导入新课的时候，我边讲故事帮助学生理解乐曲所变现的情感与气氛，从而达到思想品德教育德目的。我抓住小学生喜欢听故事这一特点，把歌曲内容编成故事并致好相应的课件，采用边放课件边讲故事的教学。当讲到小白菜三岁没有娘时有不少同学留下了眼泪，当学生受到故事的感染后，我再放小白菜的民歌录音，学生们听完后便不自觉的把小白菜的生活和自己进行比较，对旧社会苦新社会甜这句话，有了进一步认识，在不知不觉中进行了德育教育。 4.谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。

(34页精品)新【苏教版】二年级上册音乐教案 (全册)教学设计

备课本 科目音乐 班级二（3）班任课教师李秀兰

第一单元好朋友 教学内容:苏教版第三册第一单元 教学目标: 1. 能积极参与音乐实践活动, 体验友情带来的快乐, 表达对童年生活的热爱. 2. 能用自然的声音, 富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》, 体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏.能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律, 初步建立mi、sol、la3个音的音高感. 3. 专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》, 能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动, 对乐曲的段落变化做出较为准确的反应. 4. 在念、唱、奏、动的活动中, 进一步巩固四分、八分节奏, 表现出稳定的节拍感.认识铝板琴, 了解C大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律. 教学重点难点: 教学重点: 1. 感受童声齐唱, 乐曲情绪. 2. 准确的模唱歌曲的旋律. 3. 扩大音乐视野. 教学难点: 建立mi sol la三个音的音高. 教师:钢琴、教学光盘 学生:保持整洁的桌面、音乐书 课时安排:3课时 第一课时 教学内容:听:大白象唱:两只小象 教学目标: 1.能用的抒情、自然的发声, 演唱歌曲《两只小象》. 2.能专注的聆听音乐, 感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感, 用自己喜欢的方式表达对作品的感受. 重点:感受童声齐唱 难点:感受童声齐唱；歌曲的节奏 教学过程: 一、组织教学 二、师生问好 三、听赏《大白象》 1.简介歌曲的主题

2.听赏《大白象》 △完整聆听音乐, 体会音乐的情绪. △复听音乐.提问:歌曲讲了一件什么事情？ △再次完整聆听音乐, 随着音乐模仿大象的动作, 并用嗓音模仿大象的叫声. 四、唱《两只小象》 1.导入:小朋友们, 刚刚我们认识了大象, 那么大家认识它的孩子吗？老师带大家一起去看看. 2.听录音范唱, 了解歌曲中的情节, 并讲一讲 3.轻声哼唱, 找出难唱的地方 4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习） 5.齐唱 五、小结 第二课时 教学内容:唱:《打掌掌》 音乐游戏:《打花巴掌》 认:铝板琴 教学目标: 1.能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律, 初步建立mi sol la三个音的音高感. 2.认识铝板琴；能积极参与音乐实践活动, 体验友情带来的快乐. 重点:准确的模唱歌曲的旋律 难点:建立mi sol la三个音的音高 教学过程: 一、组织教学 二、师生问好 三、认识铝板琴 1.小朋友们, 老师今天给你介绍一位新朋友, 出示铝板琴. 2.介绍它的名称以及演奏方法 3.教师在铝板琴上演奏《打掌掌》 4.老师演奏的歌曲好听吗？想不想学呢？ 四、学唱歌曲《打掌掌》 1.教师范唱 2.听录音范唱, 了解歌曲中的情节, 并讲一讲 3.轻声哼唱, 找出难唱的地方 4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）

新版花城版六年级下册第册音乐教案

2013教育部审定花城版六年级下册音乐教案 第1课世界需要拉起手 第一课时《拉起手》 教学目标： 1、知识与技能：能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 2、过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。 3、情感态度与价值观：培养学生从小养成团结协作的良好品质。 教学重点：学唱歌曲《拉起手》和《来吧！来踢球》 教学难点：歌曲中节奏：01jcfx 教具：多媒体、钢琴 课时安排：2课时 教学过程： 一、新课教学： 1、以聆听前奏导入。学生聆听歌曲前奏。 2、播放歌曲录音范唱。学生聆听歌曲录音范唱。 3、问：歌曲表现了什么内容学生讨论并回答问题。 4、师弹琴。 1）听琴视唱歌谱。 2）有感情的读歌词。 3）唱词。 4）完整演唱。

二、分组表演 三、师生评价 四、课堂小结 第二课时《来吧！来踢球》 教学目标： 1、知识与技能：通过学习歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。 2、过程与方法：充分运用欣赏模仿的方法进行教学。 3、情感态度与价值观：培养学生从小养成良好的竞争意识 教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲切分节奏把握。 教具：多媒体、钢琴 教学过程： 一、组织教学：听音乐《世界杯主题曲》进入教室 二、新课教学： 1、导入新课： 师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊 生：世界杯主题歌师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢生：表现足球运动的精彩 师：很好，今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来吧！来踢球》2、欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的（对学生的回答给予肯定，是用欢快的的情绪来唱）

花城版四年级下册音乐教案

第一、二课时 教学内容：唱歌《我爱中华》 教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、 速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。 并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境 教学重点：用自然的声音演唱歌曲 教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。 教学准备：多媒体课件电子琴 教学过程： 一、歌曲《我爱中华》 １、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？ 2、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？ 3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。 4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。 5、巩固知识。从头反复记号“：||” 6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。 7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。 8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。 9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。 10、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。 11、想想谈谈。 二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。 第三、四课时 教学内容：唱歌《中国人》 教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、 速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并

苏教版初中八年级音乐下册优质教案全册合集

苏教版初中八年级音乐下册 精品教案全册合集 第一单元花季如歌 第1课蓝天白云 教学内容：1、学习歌曲《蓝天白云》 2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》 学习目标：1、学习歌曲《蓝天白云》，唱出自由自在、乐观向上的情感 2、欣赏《为我们的今天喝彩》，感受现代青少年的青春活力和时代气息 教学重点：感受表现花季少年生活的音乐作品，并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌教学难点：对音乐作品的评析和表现 教学过程 （一）导入 1、课前音乐：播放展现美丽风景（风轻云淡）的轻音乐

2、语言设境：我们送走了满载收获的2004年，迎来了崭新的充满希望的2005年。对于亲爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年，步入了风华正茂的花季岁月。处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！ （二）揭示课题 ——花季如歌（小黑板） （三）学习歌曲《蓝天白云》 1、听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪 2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结 3、再次听赏《蓝天白云》，轻声跟唱，熟悉旋律 4、节奏练习：OΧ|ΧΧΧΧΧΧΧ|ΧΧΧΧO 5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处 6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等），用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱！ （四）欣赏《为我们的今天喝彩》 1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？→谈一谈感受

2、教师归纳，简介歌曲 3、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律 （五）听赏《我听见时光的声音》 1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪 2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受 （六）小结 这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息！我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福！同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天！ 第2课那不勒斯舞曲 一、组织教学：播放上节课所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，愉快地走进教室。（目的是营造音乐课轻松、愉快的氛围） 二、新课导入：同学们，在上课前我们先来做一个小测试：请大家听到老师"预备--开始"的口令后，把手贴到下巴上。教师

花城版六年级下册音乐全册教案

教育部审定花城版六年级下册音乐教案 第1课世界需要拉起手 第一课时《拉起手》 教学目标： 1、知识与技能：能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 2、过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。 3、情感态度与价值观：培养学生从小养成团结协作的良好品质。 教学重点：学唱歌曲《拉起手》和《来吧！来踢球》 教学难点：歌曲中节奏：01jcfx 教具：多媒体、钢琴 课时安排：2课时 教学过程： 一、新课教学： 1、以聆听前奏导入。学生聆听歌曲前奏。 2、播放歌曲录音范唱。学生聆听歌曲录音范唱。 3、问：歌曲表现了什么内容？学生讨论并回答问题。 4、师弹琴。 1）听琴视唱歌谱。 2）有感情的读歌词。 3）唱词。 4）完整演唱。

二、分组表演 三、师生评价 四、课堂小结 第二课时《来吧！来踢球》 教学目标： 1、知识与技能：通过学习歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。 2、过程与方法：充分运用欣赏模仿的方法进行教学。 3、情感态度与价值观：培养学生从小养成良好的竞争意识 教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲切分节奏把握。 教具：多媒体、钢琴 教学过程： 一、组织教学：听音乐《世界杯主题曲》进入教室 二、新课教学： 1、导入新课： 师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？ 生：世界杯主题歌师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：表现足球运动的精彩 师：很好，今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来吧！来踢球》2、欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的？（对学生的回答给予肯定，是用欢快的的情绪来唱）

六年级上册音乐教案月亮月光光 (4)｜花城版

歌曲《月亮月光光》教学设计 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1教学目标 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称

“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1、感受歌曲特有的意境和风格，深情地演唱歌曲，体会对家园的深厚感情和对生活的热爱。 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。2、用不同的艺术表现形式演绎歌曲，演唱声音和谐统一，演奏节奏合拍到位，富有音乐表现力。 3、结合教与学方式改变融入音乐课堂：A、加入预习、汇报环节；B、着重学生

苏教版九年级上册音乐全册教案

第一单元国威国魂 教学分析：本单元的主题是国威国魂，课本中的音乐作品有《中国进行曲》、《今天是你的生日》、《红旗飘飘》、《祖国颂》、《芬兰颂》和《威风锣鼓》。其中《芬兰颂》是外国作品，具有不同情绪和风格，却体现出相同的主题。国威国魂从什么方面来体现？怎样体现？我认为可以从与音乐有关的国旗、军队、国家的重大历史事件等来体现。 教学思路：本单元涉及到中外作品，所以我的教学思路有两条线是：第一条线从中国的不同音乐作品中去感受相同的爱国之情；第二条线从对比欣赏《祖国颂》和《芬兰颂》去感受不同民族精神和爱国之情。（还可以加入其他国家的音乐作品进一步了解其他民族的历史、多元文化，体现出教材赋予教学的空间。）教学课时：两课时（两条线各为一课时） 第一课时：中国进行曲 教学目标： 1、有感情地准确演唱《中国进行曲》，从中感受中国向着新世纪勇往直前的豪迈之情； 2、通过欣赏《红旗飘飘》、《祝福祖国》、《威风锣鼓》，引导学生从不同的音乐表现形式中感受相同的爱国之情； 3、能够演唱歌曲《红旗飘飘》、《祝福祖国》中的主题片段，尝试用隆隆的鼓声表现令人振奋和鼓舞的气氛，体会表演、合作的快乐； 4、简单了解有关红旗的相关常识。 教学内容： 演唱《中国进行曲》，欣赏《红旗飘飘》、《祝福祖国》、《威风锣鼓》。 教学重点： 富有表情地准确演唱《中国进行曲》 教学难点： 《中国进行曲》的演唱与分析、击鼓练习。 教学过程： 一、导入 伴着熟悉的《中國人民解放軍軍歌》（2分39秒）的歌声中走进音乐教室，上课礼仪！（6） 师：刚才我们听到的歌曲叫什么？属于什么体裁？（进行曲？摇篮曲？抒情歌曲？） 生：师生问与答。

苏教版九年级音乐第五单元知识总结

第五单元《音乐永相随》导学案 一、本单元重难点： 重点：1、学会演唱两首声乐作品，感受音乐作品带给我们的依依惜别之情。 2、能辨析演唱、演奏的不同音乐表现形式。 3、能分辨出二拍子、三拍、四拍子等不同节拍的音乐作品。 难点：1、《友谊地久天长》、《道别》、《拉德斯基进行曲》的不同音乐表现特点。 2、视唱歌谱，基本节奏的练习，乐曲中附点节奏、三连音、十 六分音符节奏的准确性。 二、演唱作品： 1、《友谊地久天长》 作品介绍：歌曲《友谊地久天长》源自古老的苏格兰民歌《过去的好时光》，又有《一路平安》《骊歌》等译名。18世纪时，苏格兰诗人罗巴特·彭 斯根据当地一位老人的吟唱记录下了歌词。歌曲以淳朴、深情的旋律 歌颂了崇高的友谊，表达了人们依依惜别的感情。奥斯卡获奖影片《魂 断蓝桥》曾以这首歌曲作为电影的主题曲，使歌曲随着电影的播放得 到更广泛的流传。 曲式分析：歌曲为大调式，单一部曲式，由四个抑扬格乐句构成：第一乐句（起句），从低音开始，旋律以上行为主，悠扬婉转地落在六度音“la” 上；第二乐句（承句），是一个抒情的下行曲调，平稳地落在主音“do” 上；第三乐句（转句），曲调从“la”音开始，小有起伏，构成一个 色彩较为明朗的乐句，逐步将歌曲推向高潮；第四乐句（合句），从 高音开始徐缓的旋律下行，使歌曲在激情中圆满结束。节奏型X︱X·X X X︱X·X X 贯穿全曲，速度和力度中庸，旋律进行跌宕起伏、相互 呼应，感情真挚，深刻表现了人们对崇高友谊的执着追求。

2、《骊歌》 作品介绍：“骊歌”泛指有关离别的诗歌或歌曲。先秦时代有一首逸诗名为《骊驹》，为古代客人离别时所唱的歌，后被人们沿用为“骊歌”。骊歌一般较为抒情，中等偏弱的力度和速度，如李叔同的《送别》、夏威夷的《骊歌》以及类似《友谊地久天长》这样的作品。本单元这首《骊歌》为八六拍，原唱中有一处上行大二度的转调，使得音乐情绪向更高潮推进（这一处理与本单元欣赏部分的《道别》相同）。用不同的速度演唱，我们将体会到不同的感受。 三、欣赏作品： 1、《道别》 作品介绍：《道别》是创作于1995年具有意大利歌剧风格的歌曲，表现了人们在离别时的伤感和思念之情。1996年在德国的一场拳击比赛中，由意大 利盲人歌唱家波切利和被誉为“月光女神”的英国歌唱家莎拉·布莱 曼联袂演唱了《道别》，从此该歌曲风靡世界，其单张唱片全球销量达 一千万张以上。 曲式分析：歌曲为G大调、以四四拍为主的单二部曲式。全曲的旋律进行深情

苏教版九年级下册音乐全册教案

苏教版九年级下册音乐全册教案 第一单元与世界联网 第一课时与世界联网 教学目标 1、通过学唱《与世界联网》这首歌曲，学会用歌声来表达自己内心丰富的情感，体味歌曲 所蕴含的宽阔胸怀和青春的可贵激情，产生作为新时代青少年应有的壮志豪情。 2、感受歌曲弹唱的表现形式和艺术特点，并学会用通俗歌曲的演唱方法来表现这首歌曲的 情绪，吐字咬字准确，气息流畅，行腔标准。 3、在欣赏《生命之杯》这首外国声乐作品时，扩展对男生合唱艺术风格多样性的了解。通 过模仿、哼唱的方式感受作品的艺术魅力。 教学内容 演唱《与世界联网》，欣赏《生命之杯》。 教学重点 完整地演唱歌曲，并能在吉他(或钢琴)伴奏下欢快、热情地演唱歌曲，能主动参与表演。 教学难点 歌曲中多次出现的切分节奏，要求学生背唱全曲，参与表演。教学过程 1、课前老师准备一幅中国地图和一幅世界地图(地理课常用的那种挂图)。 2、课堂交流。

教师先将“黄河”、“海南岛”、“富士山”、“多瑙河”、“西伯利亚”、“波斯湾”、 “百慕大”、“撒哈拉”、“维也纳”、“夏威夷”等歌曲中出现的地名写在黑板上或投影在屏幕上，请学生在地图上找出它们的位置。 3、学唱歌曲《与世界联网》。 (1)要求全班学生齐声朗诵两段歌词，初步了解歌曲所要表达的内容，激发学生学唱歌曲的欲望和热情。 (2)听范唱，最好能听两遍，一遍是老师的演唱，另一遍是录音(最好能有吉他弹唱的录音)。 (3)用拍手或说念的形式练习切分节奏，并反复多次直到能准确掌握。 (4)轻声哼唱旋律，注意在休止处不要拖沓，在长音处要保持拍数。 (5)赔偿歌词。开始用轻声唱，基本常熟后则要求大声热情的演唱。 (6)加上合适的形体动作，让学生尽情的表达这首歌的奔放热情， 4.欣赏男生合唱《生命之杯》。 (1)简介世界杯足球赛。播放世界杯中“进球集锦”，引导学生的兴趣。 (2)欣赏全曲。要求聆听，先不要跟唱，提示学生注意歌曲情绪的变化，并能体验高潮的出现。 (3)学生哼唱。在高潮的部分可以重点哼唱几遍。 (4)最后让学生站起来，将手臂高高举起，手拉着手，模拟比赛现场球迷的激情表演，让课堂气氛也进入高潮。 5、课堂小结: 师:青春是美好的，人生是美丽的，只有把握青春、热爱生命的人才能真正体会人生的价值，以毕生的精力去追求。 世界时精彩的，人类需要相互沟通、理解和合作，才能将它建设的更加美好。从现在开始就为了这个目标努力奋斗吧。

2017六年级音乐上册教案花城版(供参考)

第1课《小白菜》 教学内容欣赏歌曲《小白菜》 教学目标 1.引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。 2.引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中 教学用具多媒体 教学过程 一、常规练习 1.随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 二、新课教学 1.引入。 2.聆听《世上只有妈妈好》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演 3.在导入新课的时候，我边讲故事帮助学生理解乐曲所变现的情感与气氛，从而达到思想品德教育德目的。我抓住小学生喜欢听故事这一特点，把歌曲内容编成故事并致好相应的课件，采用边放课件边讲故事的教学。当讲到小白菜三岁没有娘时有不少同学留下了眼泪，当学生受到故事的感染后，我再放小白菜的民歌录音，学生们听完后便不自觉的把小白菜的生活和自己进行比较，对旧社会苦新社会甜这句话，有了进一步认识，在不知不觉中进行了德育教育。 4.谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。 5.复听这两首歌曲。（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。） 这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。

苏教版九年级下册音乐全册教案

第一单元与世界联网 第一课时与世界联网 教学目标 1、通过学唱《与世界联网》这首歌曲，学会用歌声来表达自己内心丰富的情感，体味歌曲 所蕴含的宽阔胸怀和青春的可贵激情，产生作为新时代青少年应有的壮志豪情。 2、感受歌曲弹唱的表现形式和艺术特点，并学会用通俗歌曲的演唱方法来表现这首歌曲的 情绪，吐字咬字准确，气息流畅，行腔标准。 3、在欣赏《生命之杯》这首外国声乐作品时，扩展对男生合唱艺术风格多样性的了解。通 过模仿、哼唱的方式感受作品的艺术魅力。 教学内容 演唱《与世界联网》，欣赏《生命之杯》。 教学重点 完整地演唱歌曲，并能在吉他（或钢琴）伴奏下欢快、热情地演唱歌曲，能主动参与表演。 教学难点 歌曲中多次出现的切分节奏，要求学生背唱全曲，参与表演。 教学过程 1、课前老师准备一幅中国地图和一幅世界地图（地理课常用的那种挂图）。 2、课堂交流。 教师先将“黄河”、“海南岛”、“富士山”、“多瑙河”、“西伯利亚”、“波斯湾”、“百慕大”、“撒哈拉”、“维也纳”、“夏威夷”等歌曲中出现的地名写在黑板上或投影在屏幕上，请学生在地图上找出它们的位置。 3、学唱歌曲《与世界联网》。 （1）要求全班学生齐声朗诵两段歌词，初步了解歌曲所要表达的内容，激发学生学唱歌曲的欲望和热情。

（2）听范唱，最好能听两遍，一遍是老师的演唱，另一遍是录音（最好能有吉他弹唱的录音）。 （3）用拍手或说念的形式练习切分节奏，并反复多次直到能准确掌握。 （4）轻声哼唱旋律，注意在休止处不要拖沓，在长音处要保持拍数。 （5）赔偿歌词。开始用轻声唱，基本常熟后则要求大声热情的演唱。 （6）加上合适的形体动作，让学生尽情的表达这首歌的奔放热情， 4.欣赏男生合唱《生命之杯》。 （1）简介世界杯足球赛。播放世界杯中“进球集锦”，引导学生的兴趣。 （2）欣赏全曲。要求聆听，先不要跟唱，提示学生注意歌曲情绪的变化，并能体验高潮的出现。 （3）学生哼唱。在高潮的部分可以重点哼唱几遍。 （4）最后让学生站起来，将手臂高高举起，手拉着手，模拟比赛现场球迷的激情表演，让课堂气氛也进入高潮。 5、课堂小结： 师：青春是美好的，人生是美丽的，只有把握青春、热爱生命的人才能真正体会人生的价值，以毕生的精力去追求。 世界时精彩的，人类需要相互沟通、理解和合作，才能将它建设的更加美好。从现在开始就为了这个目标努力奋斗吧。 教后记：