如何吸引学生注意力

主题教研活动记录表

活动主题如何吸引学生注意力日期2012.9.26 到会教师全组五位教师

主持人祁志湾记录人高扬

活动记录：（主要内容）

祁老师：在课堂中通过注意力集中最大限度地激发学生思维，提高课堂效率，达到高效、轻松的课堂学习氛围是一个有必要探讨的问题。今天我们来探讨上课如何吸引学生注意力，让课堂高效生动。我本人通过与韩广智同学互动体会到学生上课注意力不集中表现在上课二十多分钟后，学生便没有注意力，对上课所学的知识不知所云，眼神发呆，心思出窍。下面，请在坐老师交流学生注意力不集中表现案例。

赵老师：我认为上课用幽默的语言吸引学生注意很重要。如学生对所学知识不感兴趣会要求上厕所，上课盯着学生发现他们什么都不知道。

杨老师：上课不听讲，小调皮，还有看着似乎在听，一到提问学生会说：“你问的是什么？”，都是注意力不集中的表现。

祁老师：学生年龄小，注意力更是难得集中，严重会影响学生学习效率。如何改善这些情况？我认为从课堂形式上和课堂内容上改进比较恰当。如课堂复习提问、时间安排、流程安排等。白老师：学习形式要结合学习内容，如游戏、互动、视频或者讲故事形式能让学生在快乐中学习。控制学生学习时间，让学生自己做作业，都是很好的形式。

祁老师：白老师讲得好，课堂要有互动，互动时间不要太长，要短一些，活动要多一点。

赵老师：小学生使用多媒体教学会让学生兴趣盎然。

祁老师：使用多媒体会让学生联想比较熟悉的东西，使知识更形象、更洋气。如我们中学时偶然使用多媒体，学生很有兴趣。

杨老师：我非常赞同上述做法，让上课与生活相接近，使上课通俗化、简单化是个很好办法。如我给学生讲加热双氧水和电解相同质量的水产生氧气质量谁多？有的学生闭着眼睛说过氧化氢。我给他们举个例子：如果你装两千块钱，同学要你给200块给他，你会借100块。如有人用刀压到你的脖子上要钱，你会给2000块。为什么会这样？因为反应条件不一样。一个为加热，一个为电解，所以我们举例使问题形象化。

祁老师：举例使之简单化，使学生达到学习目的。上课需要有热身运动，包括脑力风暴——回顾上节课知识，身体运动——如韩广智同学上课喜欢趴着，他很累，他说没有休息好。我让他活动，聊天交流，他便会好起来。小学生拍手、儿歌作学习前的准备也是很好的办法。上课注意力吸引上来之后，需要我们来学会怎样把知识传递给学生？

白老师：第一点：一节课内容已规定好的，要尝试教学形式多样化来吸引学生注意力，从而把知识传给学生。

第二点：作为老师要利用感情吸引学生，发挥自身魅力。

祁老师：结合多样教学法——教师以综合讲解为主和学生以积极主动学习为主的学习法。让学生在做练习题时自己发现问题。如韩广智同学希望讲应考的知识，我给他讲电影、音乐他都不感兴趣，他说：“那不管用。”只是我讲到福尔摩斯时，他会聚精会神。所以这个同学互动少一些。综合教学法要利用两个方面组织教学：

1.给学生更多的独立思考的空间，首先要了解学生的基础，给学生思考的内容要难度适中。跳一跳，而达到摘桃的目的。如果拥有独立思考能力，善于发现问题，能够通过思考，分析并找到解决问题的方法，这个过程注意力自然会集中。

2.通过形象语言、动作、姿态激发学生兴趣。①用形象化的语言：张怡軒喜欢陈奕迅的歌，我问她“十年”这首歌用英文怎样表示。韩广智喜欢乒乓球、篮球，我就去看篮球规则：篮球里面走步是几步，篮球明星，三分。他喜欢动门把手，我问他how do you say “门把手”in English?他立即结束动作回到课堂上来。所以平时要博览群书，不仅要看专业书，还要看百科全书。要练好内功，搞好教学。②恰到好处的动作手势会让课堂活起来。（赵老师：我们高中的一个矮个教师上语文课一招一式很生动，恰如自己就在古战场）有的人不喜欢，要培养。上课恰当动作会让学生立马活动起来。③上课表扬和鼓励很重要。对我们自己无关紧要，对学生是一个激励。特别是对于学习较差且自卑感又重的学生。如我鼓励学生看“阿甘正传”，学习阿甘同志战胜自己的精神。④笑容是上课对学生之必杀技。如提问学生举手，微笑，从假笑到真笑，我们不好的心情也会变好，使学生受到感染。

上面都是吸引学生的兴趣的办法，有兴趣和毅力，学生一定学得好。

记录人签名：高扬 2012 年9月26日