4.哪座房子最漂亮教案

4.哪座房子最漂亮

年级：一年级

科目：语文

教学内容分析：

本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。

学情分析：

通过前一个月的学习，极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音，在识记汉字方面也积累了一些方法，如部件分析法、加一加法、减一减法、姐妹字等，能有效地帮助识记汉字。在阅读方面，学生逐渐产生了兴趣，在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。大多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，基础好一些的学生能读出句子的语气。

教学目标：

1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。

2．正确、流利地朗读课文。

3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。

教学策略选择与设计：

识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。

1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。

2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。

3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。

教学重点与难点：

1.认识生字，练习朗读。

2.读好课文，体会感情。

教学准备：

相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。

教学课时：3课时

教学过程：

第一课时

一、解题

今天，我们来学习一篇新课文。（板书课题）请同学们读题。谁来说说这句话让我们回答什么问题？（说说哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特别好看）这句话让我们回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？请大家看挂图。

二、整体看图，从图上初步了解课文内容

１、观察图，说说这些房子是在什么地方的？（农村的）从什么地方看出来的？（远处有山，近处有小河，河里有鸭子在游水）这些房子你看了觉得怎样？（借助图，加深对“漂亮”的理解。）

２、再观察房前屋后都有什么？（屋后有很多树木绿油油的，生长得很茂盛，房前有果树，已结果子了。）从图上的房子中找出学校来？（使学生对学校的房子最漂亮有个初步的印象）课文是怎样讲这些房子的呢？请同学们读课文。

三、读课文，识记字音，标出句子

１、自由练读，要求：对照拼音把字音读准确，画出生字表中的生字，记住字音。提示：这篇课文是用小学生数新房的口气讲的，读时要注意语气。

２、指名朗读课文。

３、检查生字字音。先读田字格里的生字，同桌互相检查，再认读生字卡片。

４、找４名学生每人朗读一句话，把句子标明确。要告诉学生，带有“？”的也是一句话。然后，让学生一句一句地朗读，检查字音和句子画的是否正确。

四、讲读第一句话

１、观察图，说说图上画了几座房子？（图上画了４座房子）这些房子怎么样？（很漂亮）数房屋应怎样数呢？（一座、两座……）

２、朗读第一句话。

⑴告诉学生：“一座房、两座房”是表示数新房的开始，不是确切的数字。

⑵说说怎样数房子，为什么要一座一座地数，而不是一个一个地数呢？引导学生弄清：房屋是论“座”的，就像花论“朵”、树论“棵”一样，所以不能说一个房，要说一座房。使学生从实际上理解量词“座”的意思。

３、提问：新房子是什么样的？（读后半句话）

⑴说说“青青的瓦、白白的墙”讲出了房子的几种颜色？（两种）“青青的瓦”与“青瓦”有什么不同？（青瓦只告诉我们瓦是青色的，而“青青的瓦”告诉我们瓦的颜色很青很青）那么“白白的墙”与“白墙”又有什么不同呢？（引导学生用分析上词的方法，分析这是一个叠词，从实际理解叠词的作用）

⑵把“青青的瓦、白白的墙”再读一读，想想这说明房子怎样？（瓦青、墙白，说明房子很新。）

⑶谈“宽宽的门，大大的窗”说说这两个词语讲出了门窗的什么特点？（门很宽，窗很大）想一想房子的门很宽，窗很大说明房子怎样？（很宽敞、很明亮）

⑷把这句话再读一遍，说说这些新房子都怎样？（都很漂亮）看到这些新房子小学生心情会怎样？怎么读？指导朗读。

⑸农村的新房子为什么这么多这么漂亮呢？引导学生从新房子认识农村富起来了，人民的生活很幸福，所以才能盖那么多漂亮的新房屋。

第二课时

一、复习

１、认读生字卡片。

２、读课文。

二、学习第二句话

１、朗读第二句。

２、提问：房子的周围都有什么？（房前花果香、屋后树成行）“花果”指的是什么？（鲜花和果树结的果实）“花果香”是什么意思呢？（花儿和果树结的果实的香味）这些花果的香味是从哪儿飘来的呢？引导学生看图理解“房前”的意思。

３、房前是这样，屋后又怎样呢？（屋后树成行）“树成行”是什么意思？（树很多，一棵棵排列的整整齐齐）这些树长在什么地方呢？看图理解“屋后”的意思。

４、小学生闻到花果的香味，看到树整整齐齐排列成行心情会怎样？（更高兴了）请你用高兴的语气读读这句话。指导朗读。

５、想一想这里房前和屋后为什么会有花果香和树成行呢？引导学生理解人们生活富裕了，为了使生活更美好，才在房前屋后绿化美化环境。

三、学习第三句

１、读第三句

２、小学生数着数着就想到了一个什么问题？（哪座房屋最漂亮？）他们是怎样想到这个问题的呢？（使学生联系前文认识到：小姑娘数房屋时，发现每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了这个问题）

３、这是一句问话，句子的后面带有“？”号，说明遇到了问题，有疑问。这句话要带着疑问的语气朗读，请你们先听老师怎样读，你们跟着练习一下。

四、学习最后一句话

哪座房子最漂亮呢？请同学们读最后一句话。先谈谈“小学堂”是什么意思（小学校）仔细观察图，在图上找到小学堂，观察小学堂比别的房屋漂亮的地方有哪些？（引导学生仔细观察学校房屋建筑的样式、颜色、门窗各有什么特点，理解“最漂亮的为什么是小学堂”）再读最后一句话，想想小学生看到小学堂最漂亮时，为什么说“就数咱们的小学堂”呢？引导学生体会小学生自豪感和高兴的心情。

五、读全文

想想最漂亮的小学校是什么人建的？人们为什么把学校建得最漂亮呢？引导学生认识：人们富裕了，希望孩子们幸福健康地成长，为祖国繁荣富强努力学习的心情。

六、识记字形，进行写字、组词训练

座：半包围结构。外边是“广”（广字头），里边是“坐”字，请一位学生分析字形，其他学生要书空。教师在黑板的田字格中示范书写。然后，让学生在写字本上写一个字头，最后，练习口头组词语，如一座山、一座桥、一座钟、几座塔等。房：要指导学生先把“户”字头记住，然后再分析字形：外边是个户字，里边是个“方”字。组词：房子、房间。前：上下结构，上边按笔画书写顺序记忆，下边的左边是“月”右边是个“刂”。组词：前边、前方、前头、前进等。

果：要使学生注意两点，一是书写顺序为：曰果；二是下边的木没钩。

香：上下结构，上边是个“禾”，下边是个“日”。口头组词：香味、香水、香气、香甜等。后：要把分析安形与指导笔顺结合起来。外边是“一厂”，里边是“一”字下面一个“口”字。

成：要按笔顺记忆字形（横、撇、横折钩、斜钩、撇、点），字义可结合口头组词理解：排成行成果、成绩、成功等。

七、练习书写

第三课时

一、朗读课文

二、指导背诵

按照小学生先看到什么，接着看到什么，想到什么问题的顺序逐句指导背诵。

三、指导完成课后作业第三题

读带“？”的句子，语调要向上扬，表示疑问；读带“。”的句子，语气要平缓。使学生在比较中掌握疑问句和陈述句的正确读法。

四、出示小黑板，把课后第二题完成

要指导学生通过反复朗读，从语感上悟出词语之间的联系，找到正确的答案。学生完成以后，可以说说为什么这样做，加深对这道题的理解。

五、听写生字

每个字或词要读两遍，速度慢一些，培养学生的听和书写的能力。

板书设计：

青青的白白的小

宽宽的大大的学

花果香堂

树成行

一年级语文上册课文部分第二单元4《哪座房子最漂亮》教案3鲁教版

一年级语文上册课文部分第二单元4《哪座房子最漂亮》教案3 鲁教版 一、教学要求 1认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、、尸”。 2正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。 二、教材说明 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮。 这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。 教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。 三、教学建议 (一)课前准备 1绘制一幅和书上插图一致的挂图或投影片。 2布置学生课前观察校园。 (二)认字、写字 1认字 要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，借助拼音把字音读准。然后用开火车、当小老师、找朋友(给生字找对应的音节)、摘苹果等多种游戏形式，让学生初步认记字形、读准字音。重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。 字形教学要启发学生自己动脑，运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。 “广”“”和“尸”是本课新学的偏旁。“”要与“宀”比较；“尸”要与“户”比较。 2写字 本课要求会写的字笔画较少，可让学生观察田字格中的字，自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。在写“了”之前，先让学生认识新的笔画“”“”。强调“”写在竖中线上。写“子”时，启发学生把它和“了”

比较，让学生知道“子”比“了”多一横。此外要提醒学生注意“门”要先写点，“月”第一笔是竖撇。 (三)词句 教学中要充分发挥挂图或投影片的作用，帮助学生理解词句的意思。“一座房，两座房”，表示在数新房，说明新房很多。“青青的瓦，白白的墙”，是说瓦很青很青，墙很白很白。 这是从颜色上赞美房子非常漂亮。“宽宽的门，大大的窗”，是说门很宽很宽，窗户很大很大。这是从结构上赞美房子宽敞明亮。“三座房，四座房”是数新房的继续。“房前花果香，屋后树成行”，是说新房周围有花有树，环境优美。最后两句一问一答。“数”读第三声，意思是比较起来最突出。在农村新建的一座座新房中，小学校最漂亮。在引导学生理解句子的意思时，要使学生懂得国家和农民关心爱护小朋友，所以把小学校盖得很漂亮。 (四)朗读、背诵 这首诗押ａｎｇ韵，朗读时要读出韵律来。注意读出设问句的语调，启发学生边读边想，从而加深对课文的理解，自然地表达出赞美新房的喜悦心情。 在学生熟读的基础上，用引背的方法指导学生背诵。教师范读第一行，学生齐背二、三行；教师范读第四行，学生齐背五、六行；教师范读第七行，学生齐背第八行。然后，学生小声自由背、同座互背，最后指名背诵。 (五)实践活动 1先让学生读一读课后“读读说说”中的叠词。然后比赛，看谁说的叠词多。如“弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的”等。接着教师把卡片发给学生做词语搭配找朋友游戏。如一个学生拿着卡片上讲台说：“我是‘楼房’，我的朋友在哪里?”另一个学生举着“高高的”卡片上讲台说：“你的朋友在这里。”同时把“高高的”与“楼房”搭配在一起，大家一齐读“高高的楼房”。 2在学生观察校园的基础上，以“夸夸我们的学校”为题开展说话比赛。先在小组里比赛，然后每组推选出代表在全班说。 (六)教学时间:教学本课3课时。 四、教学设计 (一)激趣导入。 让学生看挂图或投影片，观察、欣赏小山村的美丽景色。讨论： 1图上画了哪些房子?共有几座? 2图上还画了什么? 3哪座房子最漂亮?为什么说它最漂亮? (二)初读课文。

课文哪座房子最漂亮优秀教学设计

课文哪座房子最漂亮优秀教学设计 课文哪座房子最漂亮优秀教学设计 【设计理念】 在教学中力求体现学生的主体地位，在朗读说话中感悟，同时根据一年级学生的特点，创设各种情境，让学生轻松愉快自主地学习。 【学习目标】 １、认识１２个生字。会写了、子、门、月４个字。认识２个笔画横钩、竖钩和４个偏旁广、户。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ３、了解课文内容，感受到农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂，激发学生热爱生活、热爱学习之情。 【学习重难点】 重点：认识生字，会写４个字。朗读课文 难点：读好课文，体会情感。 【学习准备】投影、生字词语卡片 【第一课时教学过程】 【目标预设】 １、认识１２个生字。 ２、正确流利地朗读课文，感受农村变化大。 【学习流程】 一、创设情境，揭示课题：

１、今天我们一起到一个小村庄去看一看，欣赏那里的美丽景色。（投影课文插图） ２、生自由发言，说说看到的风景。 ３、配乐师看图叙述：勤劳的农民在这片美丽的.土地上造起了房子，你们看──（诗歌内容） ４、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？ ５、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。 ６、生看图夸夸这些新房子。 ７、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。 二、自由朗读，读通课文 １、想看到小村庄更美的景色，咱们先把这首儿歌读好了。 ２、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。 ３、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：（９个） 座、漂、墙、窗、宽、前、果、香、小。 轻声音节：（４个）的们子亮。 ４、各自读全文，读正确。──小组内读 ５、出示生字卡片，检查读音。 带拼音指名读，开火车读。 去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。 读含有生字的词语。

人教版一年级上《哪座房子最漂亮》课文

人教版一年级上《哪座房子最漂亮》课文 《哪座房子最漂亮》是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。下面是小编分享的课文原文，一起来看一下吧。 《哪座房子最漂亮》 一座房，两座房， 青青的瓦，白白的墙， 宽宽的门，大大的窗。 三座房，四座房， 房前花果香， 屋后树成行。 哪座房子最漂亮？ 要数我们的小学堂。 《哪座房子最漂亮》教案 设计意图： 识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。 1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。

2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。 3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。 教材分析： 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口 教学目标： 1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。 教学重点：认识生字，练习朗读。 教学难点：读好课文，体会感情。 课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。 教学流程:

《哪座房子最漂亮》教学教案

《哪座房子最漂亮》教学教案Teaching plan of which house is the most bea utiful

《哪座房子最漂亮》教学教案 前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块 写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求 和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设 想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是由小 泰为大家带来的关于《哪座房子最漂亮》教学教案，希望能够帮 到您! 《哪座房子最漂亮》教学教案一 一、教材分析 这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视， 对少年儿童成长的关心。 全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观 漂亮，青瓦白墙，门宽窗大;第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。三四两句一问一答，点出了小学 校的房子是最漂亮的。

这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。 本文教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。 二、预设目标 1、认识12个生字。会写"了、子、门、月"4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。 三、教学准备 相关课件和图片。 四、教学时间两课时 五、教学建议 第一课时 一、演示课件，整体感知。 1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）

小学一年级语文哪座房子最漂亮教案_2

小学一年级语文哪座房子最漂亮教案 一、教学要求： 1、学会五个生字和4个词语，认识2个偏旁。 2、会认8个字。 3、正确、流利地朗读课文。背诵课文。了解课文内容，知道现在农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮。 二、教学重点、难点： 重点：学会本课生字、新词，朗读、背诵课文。 难点：理解课文内容，了解农村房屋建设新貌。 三、教学准备 投影仪、生字词语卡片、小黑板、图画、录音带。 四、课时安排

2课时 第一课时 一、板书课题，齐读课题 同学们，读了这个题目你们想知道什么？（学生自由想象回答） 二、整体看图（出示整体画面），初步了解课文内容。 1、同学们看看画面上这些房子是什么地方的？（农村的）你觉得这些房子好看吗？哪一座房子最漂亮？（从图上的房子中找出学校来） 2、同学们再看看这些房子的周围有什么？（房前有花草、果树，房后有成排的树木，还有……）看了这些景色你有什么感觉？（很美）课文是怎样讲这些房子的呢？请同学们读课文。 三、读课文，初步了解课文内容 1、读课文，注意读准字音。提示：这篇课文是用小学生数新房

的口气讲的，要读出天真可爱的语气来。 2、学生自由读课文，用“—”划出要求学会的生字，用“～”划出要求认识的字。 3、指名检查读课文。 4、卡片认读生字词。 四、再读课文 1、指导朗读第一句话。 （1）告诉学生：房子是论“座”的。“一座房，两座房，”是表示数新房子的开始，不是确切的数字。 （2）出示房屋画面，让学生进一步了解新房子的样子。让学生理解“青青的、白白的、宽宽的、大大的”的意思。提问：“青青的瓦，白白的墙”从颜色上你觉得这房子怎么样？（好看、漂亮）”宽宽的门，大大的窗”如果你就坐在这样的房子里，你有什么感觉？（宽敞、明亮）

小学一年级语文哪座房子最漂亮教案-小学一年级语文教案

小学一年级语文哪座房子最漂亮教案-小学一年级语文教案 教学目的： 1、认识12个生字 2、正确，流利地朗读课文，背诵课文 3、了解课文内容，感受农村的变化 教学重点： 1、生字复习 2、形容词组词 3、了解反义词 4、认识问号，掌握问句跟答句的知识 5、朗读训练 第二课时 教学过程 一，导入新课：同学们好！现在是什么季节呀？你们看，外面的阳光多么的灿烂呀，老师带你们去一个地方玩，好吗？来，跟着老师边走边唱走，走，走走走，我们小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游。”（学生唱歌时，老师上台贴挂图）你们看，我们到了一个什么样的地方。看这房子，这河流，多美啊！这么多的房子，哪座房子最漂亮？（老师解释一下漂亮的意思，生答） 二、复习生字导入： 老师带你们去这座最漂亮的房子那儿去玩玩吧。<敲门>咦，怎么不开门呀？哦，原来我们还有一道识字关没过，房子的主人非让我们认读几个生字才准进去。大家有信心攻下这个识字关吗？<生答>那好，现在，我们一起来复习几个生字。 1、老师展示生字卡片：请大家认真看生字，如果不认识它，就拼一下它的拼音，将他读出来吧。齐拼。 2、老师折去生字的拼音：现在，不要拼音。你能将其读出来吗？请学生开火车认读生字。认对了，就让学生说一说，他是怎么认得这个字的。让他将认字方法教给全班同学。并将其认得的卡片送给读对的学生。 三、自读课文导入： 刚才，老师将卡片全部送给了班上的同学。你们如果再次见到他，你还认得那些生字吗？现在，老师交给你们一个任务，请各小组的小组长带着你们那组的同学去读课文，到课文里去找这些生字，找到之后，再通过拼音学习法将课文认真地读熟。 1、请一个小组的同学上台读课文。（读完后，请学生评一评，读得好不好，好在哪里。有没有错误，错在哪里。） 2、听磁带读课文，再齐读一遍课文，看谁比磁带里的小朋友还要读的好。 四、指导看图，讲解课文导入： 同学们读的真不错。现在，我们一起去房子周围玩玩吧。 一）学习：一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。 1、数一数。这里有几座房子呀？他们都是什么样子的呢？（学生说）

小学语文一年级上第四课 哪座房子最漂亮生字组词

小xi ǎo 学xu ? 一y ī年ni án 级j í语y ǔ文w ?n 上sh àng 册c a生sh ēng 字z ì组z ǔ词c í 第d ì四s ì课k a 哪n ǎ座zu ?房f áng 子zi 最zu ì漂pi ào 亮liang 哪n ǎ：（哪n ǎ 个g a）（哪n ǎ 里li ）（哪n ǎ 位w ai ）（哪n ǎ 能n ?ng ）（去q ù 哪n ǎ）（哪n ǎ门m ?n 子z ǐ） ‘哪’字没有成语 座zu ò：（座zu ò位w èi ）（星x īng 座zu ò）（插ch ā座zu ò）（讲ji ǎng 座zu ò） （坐zu ò落lu ò）（座右铭zu òy òum íng ） （高朋满座g āop éngm ǎnzu ò）（座无虚席zu òw úx ūx í ） 房f áng ：（房f áng 间ji ān ）（房f áng 梁li áng ）（房f áng 产ch ǎn ）（厨ch ú房f áng ） （票pi ào 房f áng ）（私s ī房f áng 话hu à ） （文房四宝w ?nf ángs ìb ǎo ）（穿chu ān 房f áng 入户r ùh ù ） 漂pi āo ：（漂pi āo 亮li àng ）（漂pi āo 流li ú ）（漂浮pi āof ú）（漂泊pi āob ?）（鱼漂y úpi āo ）（漂洗pi ǎox ǐ） （漂泊pi āob ?无定w úd ìng ）（众zh ?ng 喣x ù漂pi āo 山sh ān ） 众喣漂山：喣：吹气；漂：飘动。众人吹气可以使山飘 动。比喻谗言多了，能产生很大的影响。也 比喻人多力量大。

小学课文《哪座房子最漂亮》教学设计

小学课文《哪座房子最漂亮》教学设计 小学课文《哪座房子最漂亮》教学设计范文 教学目的要求： 1.学会6个生字，一个部首和由生字组成的词语。 2.了解农村房屋建设变化很大。从最漂亮的房子是小学校，体会人们对教育的重视，激发为建设祖国努力学习的热情。 3.正确、流利地朗读课文。 教学重点难点： 学会本课生字及部首。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一对照图理解题目。 读课题，再说说这句话让我们回答什么问题？（哪座房子最漂亮？） 请同学们看图，说说图上画的是什么地方？（农村）你觉得农村的这些房子怎样？（漂亮）哪座房子最漂亮？（从图上找出来）这里是什么地方？ 二朗读课文，识记字音。 1.借助拼音朗读课文。要求把生字表中的生字从课文中找出来，标上记号，在练习朗读时记住这些字的读音。

2.检查朗读和字音掌握情况。 先找4名同学每人朗读一句话。提示带有“？”也是一句话，要读出问话语气。 然后指名读全文，要求做到读得正确，流利。 再认读不带拼音的生字卡片，要求做到大多数学生都能记住生字字音。 三对照图了解课文内容，理解字义。 1.朗读第1句，理解“座”的意思。 （1）告诉学生“一座房，两座房”是表示在数房子，新房子很多，数一数有多少座？房子的数目用几座表示，就像“花”用几朵表示一样。 （2）说说房子是什么样子的？（青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗） （3）你们觉得这些房子颜色怎样？（颜色有青有白，房子很漂亮，也很新）住起来会怎样？（门窗大，阳光充足，房子宽敞。住在里面会很舒服） （4）用赞美的语气读第1句。 2.朗读第2句，理解“前、后、果、香、成”等字词的意思。 （1）房子很漂亮，房子周围怎样呢？读第2句回答。 （2）“三座房，四座房”是说接着“一座两座”继续往下数又看到房子周围的环境。 （3）看图，说说哪里是房前？（从实际上理解“前”的意思）房

人教版一年级上课《哪座房子最漂亮》课文

人教版一年级上课《哪座房子最漂亮》课文 4 哪座房子最漂亮 yí zuò fángliǎng zuò fáng 一座房，两座房， qīng qīng de wǎ bái bái de qiáng 青青的瓦，白白的墙， kuān kuān de mén dà dà de chuāng 宽宽的门，大大的窗， sān zuò fáng sìzuò fáng 三座房，四座房， fáng qián huā guǒ xiāng 房前花果香， wūhòu shù chéng háng 屋后树成行， nǎzuò fángzi zuì piāo liang 哪座房子最漂亮? yào shǔ wǒmen de xiǎo xué táng 要数我们的小学堂。 ________________________________________ 哪座房漂亮青

门窗香屋要们 ________________________________________ 《哪座房子最漂亮》教学设计【教学目标】 1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和2个偏旁“广、穴”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。 【教学重难点】 认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和2个偏旁“广、穴”。 【教学准备】 课件、生字卡片 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 认识12个生字及“广、穴”两个偏旁。正确流利地朗读课文，感受农村的变化。 (一)看图说话，提示课题

哪座房子最漂亮(5)

《哪座房子最漂亮》教学设计 教学目标 1、理解“哪、座、房”等12个汉字，从而感受学习汉字的乐趣。 2、掌握汉字的学习方法，初步培养识字水平。 3.引导学生有感情地读课文，理解课文内容。 4、体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。 5、能大胆说出自己对学校的喜欢，培养学生对学校的热爱之情。 6、准确书写四个生字“了、子、月、门。” 教学重点 1、识记12个生字。有感情地朗读课文。 2、能大胆说出自己对学校的喜欢，培养学生对学校的热爱之情。 3、能准确书写四个生字“了、子、月、门”。 教学难点 1、体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。 2、能大胆说出自己对学校的喜欢。 教具准备：多媒体课件、音节卡片。 课时安排：三课时 第一课时 一、导入课题 1、(出示三张拼音卡片：piao zuo liang) 同学们，看老师这儿的拼音，你理解吗？这是____音节。谁会读吗？（指名生、齐读） 2、你能把这三个音节的其中两个组成一个词吗？（指名生：漂亮）师边听边摆动拼音卡片，板书：漂亮。生齐读：漂亮。 3、师解说：漂和亮组成词语时，我们就要把亮读成轻声：师范读并带读：漂亮。

4、师问：你们在生活中看到漂亮____.漂亮____. 今天我们要学习与“漂亮”相关的课文：哪座房子最漂亮（板书课题） 5、看到这个课题，有哪个字不会认吗？（生字又指出不会认得字）老师给生字注音。齐读课题。学习：哪、房、最。 过渡：老师质疑，哪做房子最漂亮？我们读读课文。请同学们轻轻地打开书66页，自由读读课文。 欣赏图：我们一起去参观小村庄。 二、随文识字 1、（出示课件图）这幅图漂亮吗？哪儿漂亮？（生自由回答）当生说“房子”点击“房”出现，你来读这个字的拼音吗，同学们跟读一遍，（生认读：房） 2、师出示并问：一（）房，生作答（座）认读拼音：zuo座注意：这是个平舌音，我们把舌头放平来读。 3、你们看到房子上什么？（“门”和“窗”），我们把门窗读读。房子顶上有什么？（指名说：瓦）他是什么颜色的。青青的，（我们一起来看看青青的瓦）你们见过青青的瓦吗？出了青青的瓦，还有青青的____,青青的______。 4、看到一座子，还看到什么了，生答：花（看见花了）你们闻过的花是什么气味？（香味），生答：树上有果子，吃过的果子是什么味道？（香），原来这里有花果香（点击花果香）我们来学学香（xiang）。 5、我看到大树，它在哪儿，师提示：在屋后（点击屋后），这是个整体认读音节：屋后。 6、想要吃吗？生说“要”我们来学习“要”，（点击要） 7、师问：你们看到这么多美丽的景色，是一个人去参观的吗？（生答：我们一起）学习“们”，我们来读读，这个们是读轻声，跟老师一起读读，你们帮“们”组个词吗，（我们，你们） 过渡，你们真聪明，老师带你们去个地方，（出示智慧屋图） 三、玩游戏巩固新字 这是智慧屋，你们想进去玩吗？听听智慧阿姨怎么说的。（点击声音）你们有信心认这些字吗？先在下面同学之间认一认。 1、出示字图，谁先来，好，你先来，你认对了，同学们跟着读2遍。（指名读、

哪座房子最漂亮教案 [哪座房子最漂亮最新教案二_教学实录_反思案例]

哪座房子最漂亮教案[哪座房子最漂亮最新教案二_教学实 录_反思案例] 教材简析： 这是义教版语文实验教材第一册中的一首诗歌，整首诗诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。 设计理念： 《课程标准》中指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重情感体验，构建学校、家庭、社会之间的联系，学科间融合的大语文教育体系，帮助学生形成正确的价值观和态度取向，同时注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 教学流程及设计意图： 一、激发主体，引发动机 儿歌播放，让学生随着音乐动一动，唱一唱。 （课件）出示农村的别致楼房和城市的雄伟壮观的大厦，让学生欣赏。 [利用多媒体，加强课程资源的开发与利用，让学生放眼世界，启发学生观察社会] 二、充分感悟，适当领悟 1、学生选择喜欢的读书方式学习课文，要求圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读，找出含有生字的句子读读。同时播放音乐，创设宽松、愉悦的学习氛围。采用的学习方式可以是同桌读、个别读、开火车读、领读。当然也可以因班而异，主要照顾到所有学

生。 2、重点句式的朗读指导。学生主动地朗读，师生、生生互动， 使学生有充分的时间感悟。 [抓住朗读，简化头绪，突出语感点，增强学生对学习语言的熏陶与感染，体会到祖国语言的丰富多彩。] 三、主动学习，完善认知 1、说说你心中想象的漂亮房子后，找找课文中写房子的句子，并模仿课文中的句式练习说话。 [发展学生的想象思维，鼓励学生大胆发表自己的个人看法。同时丰富学生的语言，帮助学生积累祖国的语言。] 2、模仿平时的问题形式提问，创造性地编编习题。 [平时加强对学生自己给自己或给同桌提问、设计问题的能力训练，这一环节操作起来应该不难。教师对学生的问题应做到心中有数，并做好一定的准备，如偏旁的学习，字的读音等等。] 四、开发主体，发展延伸 1、再读课文，展示自己的表演天赋。留给学生有充分的准备时间后，让学生在课件前边用手指指着画面，学着导游的样子，配上诗句，说说做做。 2、学习了诗歌，你有什么问题吗？采用师生互帮、生生互助的方式解决疑难问题。[学贵于思，思源于疑。] 3、用自己的手装扮我们漂亮的校园，想出锦囊妙计。同桌互议、小组合作，也可以回家后与家长商量。方法可以是美化校园：贴图画、洗洗脸、擦擦身、树字牌、评评护校小卫士、谁是美校小能手等等。

一年级上册语文《哪座房子最漂亮》教案

一年级上册语文《哪座房子最漂亮》教案 这篇《一年级上册语文《哪座房子最漂亮》教案》是###为大家整理的，希望对大家有所协助。以下信息仅供参考！！！ 教学目标： 理解12个生字，会写“了、子、门、月”，理解两个笔画。 准确流利地朗读课文。背诵课文。 理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。 教学重点和难点： 1、理解12个生字，会写“了、子、门、月”，理解两个笔画。 2、准确流利地朗读课文。背诵课文。 教学准备： 生字卡片 课时安排 2课时 第一课时 总60电53 一、教学目标： 理解12个生字，会写“了、子、门、月”，理解两个笔画。 二、教学重点：理解12个生字，会写“了、子、门、月”，理解两个笔画。 三、教学难点：准确流利地朗读课文。背诵课文。

教学过程： (一)、看图说话，揭示课题。 1、谈话激趣：你去过农村吗?那儿的变化大吗? 2、今天带你们到农村去瞧一瞧(出示课件)，把那里的风景夸一夸。 3、学生看图，自由发言。教师相机提问：请数一数有几座房，哪 座房子最漂亮?为什么? 4、出示课题，指导读准“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。 (二)、读通课文： 1、读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，画出生字，多 读几遍，记住字音。 2、开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准三拼音节和轻 声音节。 3、出示生字卡片，检查读音。 4、多种形式读，展开小组擂台赛。 (三)、朗读课文，理解内容。哪座房子最漂亮教学设计教案 1、学生自读课文，看看课文有几句话。 2、图文结合，学习朗读第一句。 (1)自读第一句，说说自己喜欢不喜欢这些房子，为什么? (2)学生交流，教师相机出示课件。图文结合，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。 (3)比较“大的窗”和“大大的窗”等，通过换词比较，初步体会 叠词的用法。叠词有什么好处。

一年级上《哪座房子最漂亮》教案设计

龙文教育教师1对1个性化教案

教导处签字： 日期：年月日

教学目标 1、认识12个生字。会写"了、子、门、月"4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。 教学重、难点: 1．认识生字，练习朗读。。 2．读好课文，体会感情。 教学过程： 第一课时 一、演示课件，整体感知。 1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农 村风景图片） 2、生自由发言，说说看到的风景。 3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你看--

（诗歌内容） 4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？ 5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。 6、生看课件夸夸这些新房子。 7、出示课题，指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。 二、自由朗读，读通课文。 1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。 2、把自己认为读得最好的词语，句子读给老师听。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。 3、出示生字卡片，检查读音。 a. 带拼音读一读。 b.去掉拼音请学生读，师生生比赛读。 三、朗读课文，理解内容。 1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。 2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？ 第一句 1）方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗"与事物相联系，帮助学生认识事物。 方法B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。 2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，你读了有什么感觉？） 3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？ 第二句。 1）生说理由后，请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置， 2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？"花果香、树成行"图词对应连线。 3）师生想象朗读。 第三、四句。 1）在你眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答） 2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？ 3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。）

课文《座房子最漂亮》教案

课文《座房子最漂亮》教案Lesson plan of the most beautiful house

课文《座房子最漂亮》教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图： 识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充 分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。 1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用 开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。 2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。 3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。 教材分析： 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房 多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房

子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口 教学目标： 1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2 个偏旁“广、穴”。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。 教学重点：认识生字，练习朗读。 教学难点：读好课文，体会感情。 课前准备：相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。教学流程： 一、看课件导入，感受新农村的美景 1、设境：（课件出示邀请书） 大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀 请大家去参观一下，你们想去吗？我们马上出发，怎么样？（播放课件）

哪座房子最漂亮_教案教学设计

哪座房子最漂亮 本文是关于哪座房子最漂亮，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 一、教材分析 这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。 全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大；第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最漂亮的。 这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。 本文教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。 二、预设目标 1、认识12个生字。会写"了、子、门、月"4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。 三、教学准备 相关课件和图片。 四、教学时间两课时 五、教学建议 第一课时 一、演示课件，整体感知。 1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片） 2、生自由发言，说说看到的风景。 3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--（诗歌内容）

4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？ 5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。 6、生看课件夸夸这些新房子。 7、出示课题，指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。 二、自由朗读，读通课文。 1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。 2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。 3、出示生字卡片，检查读音。 a.带拼音指名读，开火车读。 b.去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。 c.开展"小组擂台赛"读含有生字的词语。 三、朗读课文，理解内容。 1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。 2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？ 第一句 1）方法a、学生说理由，教师相机演示课件，让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗"与事物相联系，帮助学生认识事物。 方法b、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。 2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，你读了有什么感觉？） 3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？ 第二句。 1）生说理由后，请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置， 2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？"花果香、树成行"图词对应连线。 3）师生想象朗读。 第三、四句。 1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）

人教版语文一年级上册课文1第4课《哪座房子最漂亮》课时训练D卷

人教版语文一年级上册课文1第4课《哪座房子最漂亮》课时训练D卷姓名:___________ 班级: ___________________ 成绩: ___________________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、基础题（共23题；共99分） 1. （5 分）读一读下面的词语,把合适的搭配起来。 门瓦墙窗山 青青的白白的 宽宽的大大的 咼咼的 2. （6 分）用下面的字组词。 两花果_ 米__________ 伞___________________ 友 3.（3分）看汉字，写拼音。 青山两天前后 4.（5分）看拼音，写句子。 那座房子有ku an ku an de m en 5.（8分）比一比，再组词。 公 __________静_____________ 要______________ 告________________ 么 __________ 净 ___________ 耍______________ 显________________

6. （5分）选字填空。 班般斑 _________ 马 _________ 级 7.（3分）写出三个偏旁部首是土的字。 8.（4分）读拼音，写汉字。 我家的房子有青青的wd____________________ , chu a ng __________ 。 白白的qi a ng ______________ ,宽宽的m e n大大的 9.（3分）看汉字，写拼音。 等狂 10. （3 分）写出偏旁部首是广的三个字。 11. （6 分） 写出意思相反的词。 非一小一外一关一 12.（1 分） 猜谜语。 日上一撇。 谜底: 13. （1 分） 猜一猜。 此床不是木头做。 谜底是。西一 __________ 下一 __________

座房子最漂亮优秀的教案

座房子最漂亮优秀的教案 一、教学要求 1.理解课文内容。通过了解新建漂亮的房屋特点，使学生认识 到三中全会以后，农民过上了幸福生活。人们重视教育，希望孩子们幸福健康地成长，教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。 2.理解本课的7个新词，学会组成这些新词的7个生字，掌握 两个新部首：广字头和户字头。 3.正确流利地朗读课文，背诵课文。 二、教学重点 引导学生认识新农村的幸福生活，体会人们对学校的希望。学 会7个生字词。 三、教具 教学挂图、生字卡片。 四、教学时间 三课时。 第一课时 一、解题。 今天，我们来学习一篇新课文。（板书课题）请同学们读题。 谁来说说这句话让我们回答什么问题？（说说哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特别好看）这句话让我们回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？请大家看挂图。

二、整体看图，从图上初步了解课文内容。 1.观察图，说说这些房子是在什么地方的？（农村的）从什么地方看出来的？（远处有山，近处有小河，河里有鸭子在游水）这些房子你看了觉得怎样？（借助图，加深对“漂亮”的理解。） 2.再观察房前屋后都有什么？（屋后有很多树木绿油油的，生长得很茂盛，房前有果树，已结果子了。）从图上的房子中找出学校来？（使学生对学校的房子最漂亮有个初步的印象）课文是怎样讲这些房子的呢？请同学们读课文。 三、读课文，识记字音，标出句子。 1.自由练读，要求：对照拼音把字音读准确，画出生字表中的生字，记住字音。提示：这篇课文是用小学生数新房的口气讲的，读时要注意语气。 2.指名朗读课文。 3.检查生字字音。先读田字格里的生字，同桌互相检查，再认读生字卡片。 4.找4名学生每人朗读一句话，把句子标明确。要告诉学生，带有“？”的也是一句话。然后，让学生一句一句地朗读，检查字音和句子画的是否正确。 四、讲读第一句话。 1.观察图，说说图上画了几座房子？（图上画了4座房子）这些房子怎么样？（很漂亮）数房屋应怎样数呢？（一座、两座……）

那座房子最漂亮教学设计学习目标

学习目标： 1.认识1２个生字,会写4个字。认识“、”两个笔画和“广、”两个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点:1、掌握本课生字。 2、通过学习课文,体会农村发生的变化及小学生喜悦的心情。 教学准备:教师:多媒体课件。学生：生字卡片。 教学过程: 第一课时 一、创设情境 1,小朋友,今天天气不错,景色肯定也不错。我们出去走走吧！ 学生拍手听音乐《郊游》,教师出示两座房子图片。2，啊,我们来到了一个漂亮的地方，你看到什么了?（房子）那就数一数吧！(一座房，两座房) 4、哪座房子最漂亮? 5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子?一句、两句都行。 ６、生看课件夸夸这些新房子。 7、出示课题,指导读准字音＂哪、座、房＂以及轻声字"漂亮＂。 二、自由朗读,读通课文。 1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文,读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。 2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听,请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节:9个，轻声音节：4个。 3、出示生字卡片,检查读音。 a．带拼音指名读，开火车读。 b．去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。 ｃ.开展"小组擂台赛"读含有生字的词语。 三、朗读课文，理解内容。 1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。 ２、朗读交流：最喜欢哪一句话?为什么? 第一句 1)方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗"与事物相联系，帮助学生认识事物。 方法B、学生说理由后,教师请他们在课文插图上图词对应连线。 2)换词读诗句,通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠,你读了有什么感觉?区别：“青青的瓦”与“青的瓦”哪个好？ 注:叠词表达的感情更浓,描写事物更准确。 5)你还能说出青青的什么？ 青青的（） ６)结合我们教室能看到的事物，你能说几个这样的短语吗? 如:白白的墙壁（)的(） 3）指导朗读:这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？ 第二句。 1)生说理由后,请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置， 2）说房子周围的环境美吗?美在哪里？"花果香、树成行"图词对应连线。

《哪座房子最漂亮》教学设计3-小学一年级语文教案

《哪座房子最漂亮》教学设计3-小学一年级语文教案 【教学目标】 １、认识１２个生字，会写４个字。认识两个笔画和两个偏旁。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ３、了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。 【教学重点】识字写字和感情朗读。 【教学准备】 １、课件。 ２、学生自制的生字卡片每人一份。 ３、课前让学生观察校园、社区、村庄等，向家长了解这些地方的变化。 【教学时数】两课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入设境揭题 １、师：小朋友们现在是什么季节？今天天气真好，我们一起去游玩怎么样？小小旅行团出发了！新村小学到了，谁能用完整的句子把你觉得最美的景物告诉大家？（学生自由说）（引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。） ２、揭示课题，齐读课题。提示座、子、最”是平舌音，房子”的子”、漂亮”的亮”读轻声。提问：看了课题你想知道什么？大家想知道课文是怎么描写这美丽的景色的吗？请你们打开书６６页。 二、初读课文巧学生字 １、请你自己试着用喜欢的方式读一下课文吧，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。 ２、指名读，互相指出优点和不足之处。 ３、利用课件出示生字。读生字卡片：齐声读──小组──个别──开小火车。调动学生的参与积极性。 ４、在生活中学生字，增强了孩子学生字的兴趣。引导学生在玩中学，在快乐中成长，在游戏中增加对识字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。 ５、自制的生字卡片，和老师一起做照镜子”的游戏，谁的动作最快谁就奖励自己一颗小星星，贴到成长记录册里。 三、朗读、理解、试背课文 １、课件出示：第一句，让学生先说说图上的画，培养学生看图说话的能力。出示第一句：自由读──齐声读──个别读──学生评，培养学生认真听别人说话的习惯。 ２、课件在相应位置出示青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗”采用多种形式读，同时让学生品味叠词，引导读好，让学生自己说说好在哪里？ ３、学背课文可采用多种方式，如：看图背；先背喜爱的地方再背全文；边表演边背诵；边想象诗中的情景边背…… 四、渗透姿势书写生字

崇左市语文一年级上册 第4课 哪座房子最漂亮B卷

崇左市语文一年级上册第4课哪座房子最漂亮B卷 一、看拼音写词语。 (共1题；共4分) 1. （4分）给加横线的字选择正确的读音 遨游（áoào）________ 扁舟（piān biǎn）________ 枯槁（gūkū）________ 慷慨（kǎi gài）________ 二、先填空，再读一读。 (共2题；共19分) 2. （6分）我会在横线上填上恰当的量词。 一________珍珠一________小路一________清泉 一________水泡一________青苔一________金光 3. （13分）词语大练兵。 （1）把下列词语填写完整。 （________缘________故） ________大笑 垂________丧________ 重振________ ________勃勃不动________ （2）仿照括号的词语，再写两个结构相同的词语：________，________ （3）选词填空。 ①在上学的路上，同学们________地谈论昨晚那场足球赛。 ②小刚讲的故事逗得大家________ ③面对严厉的教官，他________，镇定自如。 三、用下面的字组词。 (共1题；共6分) 4. （6分）在横线上填上适当的词语。 交谈________ 爱惜________ 动作________

挡住________ 讨论________ 改正________ 四、读一读下面的词语,再照样子说一说. (共1题；共5分) 5. （5分）把排列错乱的句子整理好，在句子前面标上序号。 ________我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 ________杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 ________端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 ________摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。 ________等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。 五、读一读下面的词语,把搭配合适的用线连起来。 (共1题；共1分) 6. （1分）猜谜语。 日上一撇。 谜底：________