动词名词化

动词名词化,可以做主语和宾语．一般叫做动名词，即它本身是动词，有些特殊情况可以做主语．

像，“比赛开始了”，“考试结束了”等等的都应该是动名词，因为动词做主语是不符合语法的．

书上都说现代汉语里动词可以做主语，可举的例子是：

“比赛开始了”

“游泳是一项非常有益的体育活动”

难道这里的“比赛”“游泳”是动词吗？

“比赛”“游泳”不是既可以做动词又可以做名词的吗？为什么这两个例子不是名词做主语呢？

一般来讲，现代汉语之中“任何动词都可以充当主语”，所以应该探讨的倒是“动词作主语时，对于谓语的要求”的语料。《暂拟系统》认为，动词作主语时，该动词已经“名物化”了。当然“判断谓语”是首选了，譬如，“慢跑是简单易行的健身运动”等等。其次就是“形容词作谓语”，譬如“改革好得很”；“开始结束动词”充当谓语，譬如，“比赛开始了”，“考试结束了”。

其中应该强调指出的是一种特殊的“动词＋动词”格式的“主谓结构”，就是“光杆动词＋获得失去光杆动词”，譬如，“战斗赢得”。这种“主谓结构”自由度最小，粘着性最强，甚至不能作主语、谓语、宾语等等成分，而只能充当“定语”，这似乎是功能无比强大的“主谓结构”的一种尴尬！譬如，“战斗赢得的胜利”、“研究获得的成果”、“逃跑造成的损失”……仅供参考。

动词是表示动作、行为、存在、心理活动或发展变化的词，能带宾语，一般不受程度副词修饰，主要充当句子的谓语。

1、动词的语法特征

①动词的语法功能

动词在句中主要充当谓语或谓语中心。例如：

那座年久失修的老房子塌了。

故障排除了。

我们明天出发。

绝大多数动词能带宾语。例如：

买饭作画挖坑蒸馒头看电影盖房子说英语装箱子

喜欢唱歌打太极拳展开调查自愿献血热爱劳动

②不受程度副词修饰

动词可以受“不”、“都”等副词修饰，但动词一般不受程度副词“很”、“太”等修饰。例如：批评：不批评/都批评——*太批评/*很批评

学习：不学习/都学习——*很学习/*太学习

发生：不发生/都发生——*太发生/*很发生

存在：不存在/都存在——*很存在/*太存在

只有表示心理活动的动词和一部分能愿动词能受程度副词修饰。例如：

（很）爱（很）怕（很）能（很）会

（很）希望（很）羡慕（很）讨厌（很）喜欢

（很）可能（很）应该（很）愿意（很）可以

③后面能带动态助词

动词后面能带动态助词“着”、“了”、“过”。例如：

他总是躺着看书。

脸在被角下面痛苦地抽搐着。

他无奈地叹了一口气。

小时候他上过几年学。

④动词的重叠形式

动词重叠表示动作的短暂尝试状态，动作的时量短或动量小。

单音节动词按AA式重叠，第二个音节读轻声。例如：走—走走坐—坐坐看—看看听—听听

读—读读想—想想说—说说念—念念

双音节动词按ABAB式重叠，第二、四两个音节读轻声。例如：商量—商量商量活动—活动活动调查—调查调查

讨论—讨论讨论休息—休息休息回忆—回忆回忆

研究—研究研究打扫—打扫打扫整理—整理整理

少数动词可以按AABB式重叠，突出表示动作的状态。例如：唠叨—唠唠叨叨说笑—说说笑笑打闹—打打闹闹

⑤能用肯定否定方式提问。

例如：

走—走不走看—看不看坐—坐不坐怕—怕不怕

买—买不买去—去不去是—是不是听—听不听

双音节动词在用肯定否定方式提问时，有两种方式：

喜欢——喜欢不喜欢休息——休息不休息

——喜不喜欢——休不休息

应该——应该不应该愿意——愿意不愿意

——应不应该——愿不愿意

汉语词性的分类

汉语词性的分类 一、实词:名词、动词、形容词、数词、量词、代词. （－）名词 名词是表示人或事物的词。例如： 指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才 表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的） 以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的） （二）动词 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如： 表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭 表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌 表示判断：是 表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得 表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、 开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去 动词的语法特点： 1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。 单音节动词重叠形式是：AA 看——看看想——想想 试——试试讲——讲讲 双音节动词重叠形式是：ABAB 学习——学习学习批评——批评批评 讨论——讨论讨论休息——休息休息 动词比较复杂，有的需要加以说明。 1．动词“是” I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。 II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。 2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。例如： 请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对） 李光有在吗？（错）李光在吗？／李光在不在？（对） 李老师有教过你吗？（错）李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对）

名词+介词搭配

名词+介词搭配

名词＋about concern about 关怀doubt about怀疑remark about 评论opinion about意见 名词＋for ability for能力charge for收费cure for医治excuse for借口love for爱necessity for所需要pity for惋惜 sorry for 惋惜talent for天才ambition for抱负anxiety for渴望desire for欲望hope for希望need for需要

occasion for时机reason for理由request for请求sympathy for同情 3.名词＋from absence from 缺席protection form保护difference from不同relief from解除 名词＋in confidence in 信任*faith in信仰improvement in改进point in有意义pride in自傲 *success in成功trust in信赖 *delight in欣喜difficulty in困难harm in 有害

increase in增长 *interest in 兴趣progress in有进步skill in技能 名词＋into research into研究 名词＋of advocate of提倡capability of有能力care of注意description of描述examination of检查example of例证intention of意图analyses of分析cause of起因consideration of考虑doubt of怀疑expectation of预期feeling of感觉

动词变名词.

构词法：动词变名词1.v+ ment 结尾 achieve---achievement 成就advertise---advertisement// advertising agree— agreement apartment 公寓amusement 娱乐 argue---argument争吵commit奉献—commitment compliment 称赞，恭维develop---development disgree—disagreement department 局，部 experiment 实验，试验 equip 装备---equipment 装备，器材 govern 统治—government 政府manage---management 经营管理 2．V+ tion 结尾 attract吸引—attraction 有吸引力的事或人；令人向往的地方 conclude—conclusion 结论compete—competition 竞争，比赛discuss—discussion 讨论 educate-----education decide----decision describe—description描写，描绘express 表达----expression 词语；表达方式 graduate 毕业—graduation operate 操作，动手术—operation organize----organization instruct—instruction 指导，介绍invent—inventor / invention invite—invitation inspire---inspiration 灵感，鼓舞人心的--- pollute----pollution 污染 predict---prediction 预言pronounce ---pronunciation resolve 决心-----resolution 决心permit 允许-----permission suggest-建议，暗示--suggestion solve解决-----solution 解决方法 3．V+ ance 结尾appear—appearance 外貌，出现perform----performance 演出4．V+ ing 结尾 bathe 洗澡---bathing end 结束----ending 结尾，结局train 训练---training mean ---- meaning 意义say-----saying 谚语 5．V+ 其他 Beg(乞讨)—beggar 乞丐 behave 行为，举止----behavior know---knowledge fly—flight 飞行 heat 加热---heat 热量 hit 撞击------hit 轰动一时的人或物，碰撞 mix 混合-----mixture 混合物press 按，压—pressure 压力 sit-----seat 座位 succeed-- success tour 在-----旅游，在-----作巡回演出直接+地点tour China ---tour 旅游/ tourist 游客 名词变形容词1名词+y Anger 生气-----angry hunger---hungry fog—foggy有雾的 fur----furry 毛皮的 guilt 罪恶---guilty 内疚的health---healthy luck---lucky cloud---cloudy wind—windy rain---rainy snow---snowy sun—sunny tourist------touristy 游客多的business---busy salt 盐--- salty 咸的 shine---shiny 发亮的 silk 丝绸—silky 丝绸般的sleep---sleepy 昏昏欲睡的

英语名词形容词动词后缀

名词后缀 （1）具有某种职业或动作的人 1）-an, -ain, 表示"……地方的人，精通……的人“American, historian, 2）-al, 表示"具有……职务的人" principal, 3）-ant,-ent, 表示"……者“merchant, agent, servant, student, 4）-ar, 表示"……的人“scholar, liar, peddler 5）-ard, -art, 表示"做……的人“coward, laggard, braggart（夸张者） 6）-arian, 表示"……派别的人，……主义的人“humanitarian, vegetarian 7）-ary, 表示"从事……的人" secretary, missionary 8）-ant, 表示"具有……职责的人" candidate, graduate : 9）-ator, 表示"做……的人" educator, speculator（投机者） 10）-crat, 表示"某种政体，主义的支持者" democrat, bureaucrat 11）-ee, 表示"动作承受者" employee, examinee 12）-eer, 表示"从事于……人" engineer, volunteer 13）-er, 表示"从事某种职业的人, 某地区，地方的人" banker, observer, Londoner, villager 14）-ese, 表示" ……国人，………地方的人“Japanese, Cantonese 15）-ess, 表示"阴性人称名词，actress, hostess, manageress 16）-eur, 表示"……家“amateur, littérateur 17）-ian, 表示"……地方人，信仰…….教的人，从事……职业的人“Christian, physician（内科医生），musician 18）-ician, 表示"精通者，……家，“electrician, magician, technician > 19）-icist, 表示"……家，…….者, …….能手“physicist, phoneticist, technicist 20）-ic, 表示"……者，……师" mechanic, critic 21）-ie, 表示"爱，指小" dearie, auntie, lassie（小姑娘） 22）-ier, 表示"从事……职业“cavalier, clothier, brazier（黄铜匠） 23）-ine, -ian, 表示"阴性人称" heroine, ballerina 24）-ist, 表示"从事……研究者，信仰……主义者" pianist, communist, dentist, artist, chemist 25）-ive, 表示"动作者，行为者“native, captive 26）-logist, 表示"……学家，研究者" biologist, geologist（地质学家） 27）-or, 表示"……者" author, doctor, operator, 28）-ster, 表示"做…….事情的人“youngster, gamester（赌徒），songster ` 29）-yer, 表示" 从事……职业者“lawyer （2）构成，具有抽象名词的含义本文 1）-acy, 表示"性质，状态，境遇" accuracy, diplomacy 2）-age, 表示"状态，行为，身份及其结果，总称" courage, storage, marriage 3）-al, a）表示"事物的动作，过程“refusal, arrival, survival, denial, approval b）表示具体的事物manual, signal, editorial, journal 4）-ance, -ence表示"性质，状况，行为，过程，总量，程度“endurance,

名词与介词的搭配

1.名词与介词的搭配 N + about an agreement about 同意，一致concern about 担心；挂念 anxiety about 忧虑；担心information about (on) 关于……的信息，知识a complaint about 抱怨；叫屈 a talk about 谈话 Syn . a complaint of N + against an accusation against控告；谴责(a) protection against 保护，防保 a defence against 防护，保卫 a protest against抗议；反对 an insurance against 保险 a shield against 是防止……的保护物a prejudice against 偏见，成见 a prevention against 预防，防止 N + at (take) aim at 瞄准indignation at 愤怒；愤慨amazement at 惊愕；吃惊 a knock at　敲门声 anger at 生气；恼怒(take) a look at　看，注视annoyance at 恼怒，不高兴(take) offense at 因......而生气an attempt at 试图；努力embarrassment at 窘迫 shame at 羞耻，羞愧（感）gladness at 高兴 surprise at 惊奇，惊异(make) a guess at　猜测，估计happiness at　快乐，愉快，幸福 N + between a balance between 平衡 a difference between　差别 a choice between 选择余地；其它办法friction between　摩擦comparison between 比较harmony between 和谐；调和connection between 联系cooperation between　合作 N + for an admiration for 羡慕；赞赏 a match for　和……相比的人，对手an affection for 爱；爱情an apology for 道歉 necessity for 必要性；需要application for　申请 a need for 需要，需要的东西(make) an arrangement for　作安排an occasion for 时机；机会 a passion for　热情；爱好 an attraction for 吸引，招引 a plan for　计划，打算 blame for 责怪；责备(make) preparation for　为……作准备 cause for 理由readiness for 为……准备就绪 a cheque for 支票；（餐馆的）帐单 a reason for　理由；原因 a reputation for 名誉，声望compensation for 补偿；赔偿 a reservation for 定（票、座等）contempt for　轻蔑；藐视 a cure for 疗法；（治疗某种病的）药 a respect for　尊敬，尊重

英语形容词,名词,动词,副词互变方法规律

英语形容词，名词，动词，副词互变方法规律 一．名词变形容词： 1．名词后加-y, 如： luck→lucky, cloud→cloudy; wind→windy; rain →rainy; sun→sunny, snow→snowy noise-noisy health→healthy 2．在名词后加-ly, 如： friend→friendly love→lovely day→daily 3．方位名词加-ern，如： east→eastern west→western south→southern north→northern 二．动词变形容词 1.词尾加ful: use - useful, care - careful, help - helpful, thank - thankful peace - peaceful, forget - forgetful, play - playful, succeed - successful, wonder - wonderful 2.词尾加d或ed: please - pleased, unite - united, excite - excited, surprise - surprised, organize - organized, close - closed,

wound - wounded, relax - relaxed,develop - developed, appreciate - appreciated,frustrate - frustrated, interest - interested, annoy - annoyed, use - used, frighten - frightened, crowd - crowded, thrill - thrilled, pollute - polluted 3.词尾加ing: interest - interesting, surprise - surprising, excite - exciting develop - developing, frighten - frightening, thrill - thyrilling frustrate - frustrating, relax _ relaxing, live - living rock - rocking, sleep - sleeping 4.词尾变y为i,加ed: worry - worried, marry - married,fry - fried, terrify - terrified satisfy - satisfied 5.词尾加able:

名词 动词 形容词

名词是表示人或事物的词。 1.指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生…… 2.指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化…… 3.表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才…… 4.表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲…… 5.表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外、以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间…… 二、动词 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。 1.表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止…… 2.表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭…… 3.表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌…… 4.表示判断：是 5.表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得……

6.表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去…… 三、形容词 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。 1.表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常…… 2.表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋…… 3.表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆 4.表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少…… 练一练： 试试给下面28个词语分类： 1美丽2可爱3桌子4黑板5书包6白色的7长的 8蓝色的9胖10瘦11高大12雄伟13打14写 15告诉16检举17笔18眼镜19头发20帽子21走 22跳23拿24手指25卷纸26吃27知道28抱 名词有（） 动词有（） 形容词有（）

汉语词性分类汉语词性分类大全及介绍

汉语词性分类 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词. （－）名词 名词是表示人或事物的词。例如： 指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才 表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的） 以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的） （二）动词 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如： 表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭 表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌 表示判断：是 表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得 表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、 开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去 动词的语法特点： 1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。 单音节动词重叠形式是：AA 看——看看想——想想 试——试试讲——讲讲

双音节动词重叠形式是：ABAB 学习——学习学习批评——批评批评 讨论——讨论讨论休息——休息休息 动词比较复杂，有的需要加以说明。 1．动词“是” I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。 II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。 2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。例如： 请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对） 李光有在吗？（错）李光在吗？／李光在不在？（对） 李老师有教过你吗？（错）李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对） 有受伤吗？（错）受伤没有？（对） 3．助动词 助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。 4．趋向动词 趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。 （三）形容词 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如： 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、

介词加名词词组

介词加名词词组 by accident 偶然 on account of 因为，由于，为了…的缘故 in addition 另外，加之 in addition to 除…之外（还） in the air 流传中 on (the/an) average 按平均值，通常 on the basis of 根据，在…的基础上 at best 充其量，至多for the better 好转，向好的方向发展 on board 在船（车或飞机）上 out of breath 喘不过气来 on business 因公，因事 in any case 无论如何，不管怎样 in case of 假如，如果发生in case 假使，以防（万一） in no case 绝不，无论如何不 by chance 偶然，碰巧 in charge (of) 负责，管理a(round) the clock 日夜不停地 in common 共同的，共有的in conclusion 最后，总之 on condition (that) 如果in confidence 私下地，秘密地 in connection with 关于，与…有关 in consequence 因此，结果 in consequence of 由于…的缘故，因为 on the contrary 正相反 in contrast with/to 与…对比起

来 out of control 失去控制 under control 处于控制之下 at all costs 不惜任何代价，无论如何 at the cost of 以…为代价 in the course of 在…过程中，在…期间 of course 当然，自然in danger 在危险中，垂危 out of danger 脱离危险out of date 过时的，不用的 up to date 现代化的 in demand 非常需要的，受欢迎的 in debt 欠债，负债

(完整版)初中英语动词变名词、动词变形容词方法归纳

初中英语动词变名词、动词变形容词方法归纳 2010-12-07 15:34:23| 分类：中考英语专项| 标签：|字号大中小订阅 动词变名词小结 1.在词尾加er,r ,双写加er 或or: A. play _ player, sing _ singer, wait _ waiter , find _ finder, thrill _ thriller B. write _ writer, drive _ driver, come _ comer, explore _ explorer dance _ dancer C. run _ runner, win _ winner, rob _ robber, traval _ travaller D. visit _ visitor, invent _ inventor 2. 在词尾加ing: build _ building, draw _ drawing, end _ ending, begin _ beginning, swim _ swimming，skate _ skating, feel _ feeling, say _ saying, mean _ meaning, cross _ crossing，surf _ surfing, paint _ painting 3.在词尾加ion 或去e加ion: A. decide _ decision, describe _ description, produce _ production, celebrate _ celebration,pronounce _ pronunciation, decorate _ decoration graduate _ graduation,frustrate - frustration,pollute _ pollution contribute _ contribution, congratulate _ congratulation, educate _ education，organize _ orgnization,donate _ donation, appreciate _ appreciation，operate _ operation, invite _ invitation B. discuss _ discussion, invent _ invention, attract _ attraction

汉语词性专题练习(附答案)

汉语词性专题练习（附答案） 导读： 一、在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。 ①、我的（）个战友来了。（） ②、他去过三（次）上海。（） ③、我不（）这种事。（） ④、青年们要到（）去。（） ⑤、桌子（）有什么？（） ⑥、我们在路上碰到了三个（熟人）。（名词） ⑦、他刚刚走（）山。（） ⑧、他会干这种事（）？（） ⑨、你给我的书我看完了，（）是我近年来最喜欢的一本书。（） ⑩、这个人非常（）。（） 参考答案：说明，答案有多样性，以下答案仅供参考。 ①一数词②次量词，动量词③管动词④山上名词⑤上方位词⑥、熟人名词⑦进趋向动词⑧吗疑问语气词⑨这指示代词⑩坏形容词 二、标明下列各组词的词性： 坚决决心（）可爱热爱（） 荣誉光荣（）企图意图（） 答案答应（）气愤气魄（） 批语批示（名动）残杀残忍（）

诱饵诱惑（）兴奋兴趣（） 安心担心（）道歉抱歉（） 安慰欣慰（）感激激动（） 愉快高兴（） 参考答案： 坚决--决心（形容词--名词、副词）可爱--热爱（形容词--动词）荣誉--光荣（名词--形容词）企图--意图（动词、名词--名词）答案--答应（名词--动词）气愤--气魄（动词--名词） 批语--批示（名词--名、动）残杀--残忍（动词--形容词） 诱饵--诱惑（名词--动词）兴奋--兴趣（形容词--名词） 安心--担心（动词、形容词--动词）道歉--抱歉（动词--动词）安慰--欣慰（动词、形容词--形容词）感激--激动（动词--动词、形容词） 愉快--高兴（形容词--动词、形容词） 三、注明下列句中带黑线词的词性： 1、我们马上开始这项工作。（） 2、你说应该朝什么方面考虑？（） 3、对这个学生的经历，老师们都很了解。（） 4、三十岁以上的教师都可以享受休假。（） 5、新老同学开始都需要出操。（） 参考答案： 1、动词 2、能愿动词，疑问代词 3、动词 4、方位名词，能愿动

韩语动词名词化

1、两种体词形词尾的意义及其区别 1）单纯体词形词尾“?(?)”的意义“?(?)”使谓词或者以谓词为中心的词组、主谓结构的子句所表达的意思事物化、概念化、作句子的某一个成分。如：( g/ O9 C" ?: _0 H: R ?????????????????. 遵守国家法律是每个公民的义务。 2）行动体词形词尾“?”的意义“?”与“?(?)”所表达的事物化、概念化的意义不同，它具有动作实现的过程这一意义外，还可表示该状态、性质的程度。如：2 Y! L& T! b4 D- ] ???????????????. 说起来容易做起来难。（动作实现过程） ?????????????????. 希望你一定要好好读一读那本书。（过程） ??????????????????????./ p% H* L4 E7 s; p I. W 父母的恩情如天高，如海深。（表示性质的程度） ??????????????????. j) `7 @/ ^1 d9 _8 o$ u 我们希望他是个优秀的科学家。（表示这一事实的实现） 2、两种体词形词尾的用法及其区别两种体词形词尾使谓词体词化后，虽能与体词词尾（如格词尾）连用，但与体词相比，有较大的限制。其后续的谓语也有一定限制。8 P4 J# P5 p( g3 Q 1）“?(?)”的用法 （1）与主格词尾“?”或添意词尾“?”连用，作主语。可按表达的需要，选用相应的谓语，而最常用的谓语有：+ {0 X U8 F$ X$ _+ @ ①表示“确实无疑”的形容词。如：2 u) s0 o- J: R ???????????. 无疑崔光洙已经来了。 ????????????. 分明活儿已经干完了。6 ~" U3 `+ ]8 R6 i: A7 C* | ??????????. 他确实是英雄。$ t8 S. o) m/ V ②表示“好坏”、“有利不利”一类的形容词。如：; }' y. Y/ g" Z/ g ?????????????????????????. 不进行体育活动，整天坐着看书对健康有害。- r: W! ~* L2 s$ T$ |& p ?????????????????. 不按事实说话，欺骗别人，这是很坏的。! R c) X- _/ i3 s# J* S ?????????????. 他性格爽快，这很好。 ③表示“有无”“足不足”的形容词（或个别动词）。如： ????????????????????.3 I7 g, ]2 g/ m8 M$ \1 B( r 不作努力，怎么能期待好的结果呢。 ??????????. 准确无误地约定好吧。# H/ I0 d/ I$ v( M; }# i% d ???????????????. 我了解他的为人还不够。/ h2 b( e, k- R3 n! c+ b ④表示属于哪类性质的体词谓语（或个别的副词谓语）。如：

英语动词、名词、形容词变化规律

动词后+ -ed的变化规则 1、一般情况下，动词词尾加 -ed，如： work ---worked play---played wanted----wanted act----acted 2、以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如： live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped 3、以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如： study---studied copy---copied cry---cried carry---carried 4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如：stop ---stopped 5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。 go –went make –made get – got buy - bought come - came fly-flew 不规则动词的过去式的构成 1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如： begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam 2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如： drive—drove，ride—rode，write—wrote 3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如： draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed） 4．动词原形中的e改为o，变成过去式。如： get—got，forget—forgot 5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。如： feed—fed，meet—met 6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。如： keep—kept，sleep—slept，sweep—swept 7．动词原形中的eak改为oke，变成过去式。如： break—broke，speak—spoke

介词与形容词及名词短语

介词与形容词及名词短语name_________ 2012-4-12 一、“系动词+过去分词/形容词+介词” 1 be pleased/content/ satisfied/dissatisfied with. .. 对…(不)满意 be disappointed at/in/with:对…失望 be pleased/surprised/amused/disappointed /delighted/terrified/shocked/amazed at sth 因/对… 高兴/惊奇/逗乐… Be experienced at/in:在…有经验be/grow/become interested in:对…感/产生兴趣 be known/recognized /referred to as:被为/公认为 be regarded/treated/looked as… on/thought of/considered as 被看作 be known for:因…而闻名 be known to sb 为某人所知 be famous as:作为…而闻名 be famous for:因…而闻名 be made of:由…制成(未经过大变化看得出原料) be made from 由…制成（经过变化看不出原料）be made in：在某处制造 be made into 被制成 be made up of 由…组成 be tired of=be sick of = be fed up with =be bored with 厌烦/倦 be tired with/from:因…而疲倦 be absorbed in 全神贯注于/专心于 be lost in 全神贯注于/ 沉湎于 be bent on=be buried in专注于/专心于 2 be burdened with 负担 be loaded with 装载有 be filled with 充满 be equipped with 安装有 be furnished with 安装有, 陈设有 be covered with盖满 be crowded with挤满 be dotted with 占缀着/布满 be lined with 排满 be connected with与…有联系 be associated with 与…相关 be related to与…有关 be dressed in 穿 be /get caught in 受困于，遭遇 3 be/get stuck in 被困于 be trapped in被困于 be engaged to 与某人定婚 be engaged in 从事于,忙于 be/get married to 与某人结婚 be prepared for=be ready for be devoted to致力于/奉献于；深爱着 be faced with 面临 be lacking in 缺乏 be/fall short of:短缺/缺乏 be named after 根据…命名 be based on 以…为基础be aimed at 针对，以…为目标 be intended/meant for 是以…为意图的，针对…的be attached to附属于;爱惜/依恋，执着于 be admitted into/to sp 被…录取/允许进入 be accustomed to习惯于 be used to 习惯于 be determined to do 坚决地要做某事 be ashamed of;对…羞愧 be proud of:为…自豪(=take pride in) 4 be angry with sb / be angry at sth be strict with sb /be strict in sth be patient with sb be good/kind/friendly/cruel to sb be good for:对…有好处 be fit/suitable for:适合 be suited to:适合 be free from:免于/没有 be far from远离;远远不 be active in在…方面活跃/ 积极参加 be good at擅长 be weak in 差/不擅长于 be rich in富含/盛产 5 be high/low in含…高/低 be worthy of sth/being done 值/值得 be worth sth/ doing be dying/thirsty/eager/anxious for sth渴望 be worried/anxious/concerned about 对…担心 be curious about对…好奇 be particular about/over讲究/挑剔 be careful of:对…小心 be capable of 能够 be certain/sure of /about:对…有把握/确信 be aware of 知道 be afraid of害怕/担心(be afraid to do:不敢) be fond of:喜爱 be full of:充满(=be filled with) 6 be busy with：忙于(be busy doing sth) be popular with/among:受…喜爱 be successful in:在…成功 be/get close to：靠近 be similar to:与…相似 be different from:与…不同 be similar/different in:在某一方面相似/不同 be opposite to:与…相反 be second to 仅次于 be sorry for:对…难过/对不起 be absent from：缺席 be present at:出席 be late for…迟到 be provided/supplied with:提供有

名词+介词搭配

名词＋about concern about 关怀doubt about怀疑remark about 评论opinion about意见 名词＋for ability for能力charge for收费cure for医治excuse for借口love for爱necessity for所需要pity for惋惜 sorry for 惋惜talent for天才ambition for抱负anxiety for渴望desire for欲望hope for希望need for需要

occasion for时机reason for理由request for请求sympathy for同情 3.名词＋from absence from 缺席protection form保护difference from不同relief from解除 名词＋in confidence in 信任*faith in信仰improvement in改进point in有意义pride in自傲 *success in成功trust in信赖 *delight in欣喜difficulty in困难harm in 有害

increase in增长 *interest in 兴趣progress in有进步skill in技能 名词＋into research into研究 名词＋of advocate of提倡capability of有能力care of注意description of描述examination of检查example of例证intention of意图analyses of分析cause of起因consideration of考虑doubt of怀疑expectation of预期feeling of感觉

初中英语名词、动词、形容词各形式及变化规则

一、英语动词 动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。 1. 第三人称单数的构成方法 与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches等。 (3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study / studies等。【注】①有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。 ②词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。 2. 过去式和过去分词的构成方法 分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则： (1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。 (2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled 等。 (3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。 (4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。 【注】(1) 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ed。 (2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。 (3) 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作[t]，元音和浊辅音后读作[d]，在辅音[t]或[d]后读作[id]。 3. 现在分词的构成方法 (1) 一般情况下，在动词后加-ing构成：work / working, sleep / sleeping, wait / waiting等。 (2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling, move / moving 等。 (3)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit / sitting, plan / planning, refer / referring, occur / occurring等。 (4) 以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing：die / dying, lie / lying, tie / tying 等。 【注】(1) 以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ing。 (2) 名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。 (3)动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking，不是picnicing。 二、名词变复数的规则： 1、一般名词复数是在名词后面加上“s”, 如map→zhimaps, bag→bags等； 2、以s, sh, ch, x等结尾的词加“es”, 如bus→buses, watch→watches等； 3、以辅音字母＋y结尾的词,变y为i加es, 如baby→babies等；以元音字母＋ y结尾的名词变复数时,直接加s变复数,如monkey→monkeys, holiday→holidays, storey→storeys（楼层）； 4、以o 结尾的名词变复数时： （1）加s的名词有：photo→photos , piano→pianos , radio→radios , zoo→zoos （2）加es的名词有：potato→potatoes tomato→tomatoes 5、以f或fe结尾的名词变复数时：