中华优秀传统文化在高中德育工作中的渗透策略探究

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中华优秀传统文化在高中德育工作中的渗透策略探究

作者：李志

来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2016年第02期

摘 ; ;要：中国传统文化源远流长，博大精深，蕴含着丰富的德育资源，可为当前高中德育工作中所应用。充分发掘传统优秀文化，在高中德育工作中渗透，对于提升高中德育工作的质量具有重要意义。文章从传统优秀文化中的德育内容，传统优秀文化在高中德育中渗透的策略两个方面对该命题进行了探讨。

关键词：传统文化;德育工作;高中教学;渗透;策略

中图分类号：G631 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 文献标识码： A ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;文章编

号：1992-7711（2016）02-001-01

在我国经济社会发展的新时期，新课程改革取得了新的进展，而在高中德育工作中，重

发挖掘传统游戏文化中德育资源，对于提升德育工作效果具有重要意义。在新时期，高中德育工作面临着新的挑战，需要不断从传统文化中汲取力量，提升高中德育工作的时效性。文章系统阐述了传统优秀文化中的德育内容，并探讨了其在高中德育中的渗透。

一、中华优秀传统文化中的德育内

中国传统优秀文化塑造着国人的思维方式、性格等，经过千百年发展的形成的中华文

化，包含着十分丰富的德育内容。新时期，在高中德育工作中，需要充分利用这些德育资源，提升德育工作效果。传统文化所孕育的一大瑰宝为以“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义。对于一个人来说，爱国、爱民族和爱人民是基本品德，通过爱国主义教育，激发学生为中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗的豪迈激情，自觉培养全心全意为人民服务的思想道德观念。道法自然、和谐统一的教育理念，在德育工作中渗透，可让学生意识到人与自然、人与人、国家与集体之间的关系，积极参与到维护社会稳定工作中。

在中华传统文化中，还蕴藏着“和而不同，执用两中”的处世原则，在德育工作中让学生认识到这一处世原则的重要性，教学生学会体谅与包容，更好促进自身的生长。

自强不息、厚德载物是中国民族的优秀品格，“慎独内省，见贤思齐”是中华民族注重自身修养的方法，在德育工作中渗透，能提升学生自身的品质。

二、优秀传统文化在高中德育中渗透的策略

（一）积极发挥高中生的主体作用