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培养审美的眼睛

《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》说课稿

(2016-03-28 19:27:59)

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教育

指导思想与理论依据

1、引导思考----生活中美术无处不在,与我们息息相关。同学们能谈谈你在生活中最关注的美术现象是那些。

2、感悟美术鉴赏在生活与工作中的重要---人类以自己的聪明才智不断创造出新的美术形式,在人类几千年的历史中给我们留下了浩瀚的美术珍品,今天人类还在不停地创造新的艺术形式,人类的发展以及在我们的生活中需要对美术关注、认识、理解和体验。这就是学习美术鉴赏的意义。

3、在分析一些美术作品的过程中,唤醒学生对美术鉴赏学习的兴趣,深入引导学生理解美术鉴赏及其意义。

4、介绍一些美术知识为今后美术鉴赏做重要准备。

一、说教材

(一)教材的地位本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇,对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学,使学生初步了解什么是美术鉴赏,美术鉴赏的一般过程和特征,以及学习美术鉴赏的意义,由此掌握美术鉴赏的方法,培养学生“审美的眼睛”。

(二)教学目标1、知识与技能:通过本课的教学,使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征,以及学习美术鉴赏有什么意义,由此掌握美术鉴赏的方法,培养学生“审美的眼睛”。2、方法与过程:本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇,对后面的教学具有指导意义。教学中以生活中的美术现象为引导,引起关注---深入讨论---感悟意义---树立信心。3、情感态度价值观:启发学生对美术现象的关注,在集体讨论的过程中,去深入感觉人类生活中美术的作用与人类创造美的精神。使学生明确美术鉴赏的学习目的以及重要意义,从而树立学好美术鉴赏课程的兴趣与决心。

(三)教学重难点1、重点:培养学生审美的眼睛,让学生掌握美术鉴赏的一般方法,认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。2、难点:如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。(由于学生原有知识基础的制约,对新概念的理解必然有一定的难度。)

(四)内容结构本课主要分四个部分,第一部分提出学习美术鉴赏的必要性,第二部分说明什么是美术鉴赏,第三部分为美术作品的分门别类,第四部分是美术鉴赏的意义。(五)学情分析我所任教的班级是高一少儿教育艺术班,学生都是刚刚接触美术鉴赏,并且对于美术专业理论知识基本不懂,学生接受起来有些困难,但学生学习较为主动,相互之间能够探讨交流,学习气氛较好,喜欢听老师回答同学们的提问并颇感受益,对美术鉴赏课有浓厚的兴趣。

二、说教法学法对于班上大多数没有接触过美术的学生,我首先是采取引导激发兴趣入手,把课堂让给学生,让她们自己去观察和发现问题,然后提问,教师回答问题,帮助学生总结归纳美术鉴赏的基本概念。主要采取多媒体教学,观赏收集的图片和画册。学生通过观

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