每周写话：添添的话(一年级)
2012年2月——6月
2.8
春天来了，金黄的迎春花开了，桃花红了，小草绿了。小燕子从南方飞回来了。
2.15（用?兴致勃勃?造句）
星期天，小丁兴致勃勃地去公园玩。
2.20（用?因为……所以……?造句）
因为我帮助同学排桌子，所以同学很感谢我。
2.22（用?准时?造句）
今天，新买的小闹钟准时叫醒了我，我很喜欢它。
2.23（用?暖和?造句）
我打开取暖器，红红的热光照在我身上，真暖和！
2.25（补充句子：?妈妈的爱是……?）
妈妈的爱是我哭了的时候，妈妈安慰我。妈妈的爱是我做错事的时候，妈妈来历地批评我。
2.27（用?连忙?造句）
上课铃响了，我们连忙走回教室，端端正正地坐到座位上，等老师来上课。
2.28（用?奇妙?造句）
春节晚会上，刘谦叔叔表演的魔术真奇妙！
3.3
妈妈买了一个草娃娃，他的身体是白瓷做的，看上去非常白净。它的头部是空心的，像一个小碗，里面放了许多草籽。我们每天给它浇水，盼望着它快点长出?草头发?！
3.6（用?专心?造句）
今天，我上课时没有做小动作，也没有讲空话，老师说我很专心。
3.8
今天是三八妇女节，我准备给妈妈一个小惊喜，就是我准备乖一点，让妈妈开心一点。不过，这个秘密千万不能告诉妈妈哦，否则就
不是秘密啦！
3.9
早上起床，我拉开窗帘一看，哇！好大的太阳，金黄的阳光一下子洒满了整个房间。我的心里也充满了阳光，暖洋洋的。
3.12
今天，我们班在老师的带领下，进行了植树活动。先由家长帮助挖好了坑，然后我们再把小树移进坑里，扶直，填上土，浇上水。看着一棵棵小树站得笔直笔直的，像小士兵一样，我心里可自豪啦！
3.13(用?爱惜?造句)
人们都说要爱惜水。今天我起床去洗脸，一不小心，把水开到了最大。我连忙把小拧小。妈妈要洗脸了，我忙提醒她：?水是生命之源，不能浪费要爱惜！?妈妈表扬我是一个懂得珍惜水资源的好孩子！
3.14
一连好几天都是大太阳，天气变得非常暖和！草娃娃终于睡醒了，钻出了尖尖的?小脑袋?。一开始，这?小脑袋?是紫红色的，好像是被冻坏了。第二天，紫红色的?小脑袋?里，抽出了绿色的嫩叶。又过了一天，嫩叶长高了许多，已经有一厘米长了！看着草娃娃越长越长的?绿头发?，我高兴地对妈妈说：?草娃娃再也不是小秃子啦！?
3.15（用?非常?造句）
我非常喜欢看书。每天晚上睡觉前，我总是捧着书看得津津有味，都忘了关灯睡觉，除非妈妈提醒我。我更是书店里的常客，每当妈妈带我去书店的时候，我总是左一本、右一本挑也挑不够，狠不得把整个书店都搬回家！
3.18（看图写话1）
星期天，我们一家子去公园玩。公园非常美丽，鲜花盛开，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞；绿油油的草坪，远看像铺了一块绿地毯。走着走着，我看见前面有个地方全是垃圾。我连忙走过去，把垃圾捡起来。正打算丢进垃圾桶时，我又看见一个游人在乱丢垃圾。我走过去跟他说：?叔叔，请不要乱丢垃圾，保护环境是我们共同的责任！?
3.19
早上起床，拉开窗帘，我发现围墙外面的茶花开了。红艳艳的花朵密密地开着，几乎看不见绿油油的叶子，远远望去，像晚霞一样红
彤彤的。而旁边的桃花却零零星星开了没几朵，但是，枝条上却有很多鼓鼓的小花苞。我想：桃花姐姐一定还躲在里面睡觉呢！要等到天气再暖和一点，由春风姑娘把她来叫醒。
3.20（看图写话2）
早上，天空下起了大雨，同学们都戴着伞上学。只有一个小女孩没带伞，在大雨中急匆匆地走着。小红看见了，就快步走了过去，把手中的伞移到了小女孩的头上，两人共用一把伞遮雨上学。小女孩感激地笑着说：?谢谢你大姐姐！?小红也笑了：?不客气！?小红真是一个热心助人的好孩子！
3.22（用?难过?造句）
今天语文课，我们进行了第四单元的注意练习。当练习纸发下来后，同学们飞快地开始答题。教室里非常安静，只听见大家用铅笔在纸上书写时发出的?沙沙?声。时间过得真快，一转眼就该交卷。我一边交卷一边在心里暗暗期待，希望自己能得个100分。可是到了下午，练习纸发下来后一看，只有98分。我很失望，仔细一瞧，原来我给?翅?注音时把?chì?写成了?zhì?！真是太粗心了！我很难过。我告诉自己：以后要吸取教训，不再犯这种马虎的毛病。
3.26
周末，天气很好，阳光明媚，春风拂面，蔚蓝的天空明净得像一块透明的蓝水晶。我和爸爸妈妈走在田间小路上，一路欢声笑语。我抢在最前面，一会儿跑，一会儿跳，快乐得像一只小鸟。田野里，蚕豆花开了，油菜花也开了，还有许多叫不出名字的野花星星点点地开在路边……
走过绿油油的小麦地，我们来到荷塘边，发现浅浅的小水塘里有许多小蝌蚪聚在一起，围成黑黑的一团，好像在开会？也许它们也像课文里的小蝌蚪一样在商量怎么找妈妈吧！
3.27 《学雷锋》
自从老师给我们讲了雷锋叔叔的故事以后，我就想像他一样帮助别人，多做好事。
今天早上起床以后，我主动把被子叠起来，把床头散乱的书放回书架，又把?躺倒?的小闹钟扶起来，端端正正地摆好。正要拉开窗帘，妈妈进来了，惊奇地说：?咦？我的‘小坏蛋’变成‘小好蛋’啦？！?我听了心里美滋滋的。
忽然，我又灵机一动，心里想：我也可以帮妈妈收拾房间啊。
于是我走进爸爸妈妈的房间，挂衣服，叠被子，收垃圾，换垃圾袋……正当我干得起劲时，妈妈从卫生间洗完脸出来，惊讶地张大了嘴巴说：?我的宝贝真能干，会帮妈妈做事了！真是个小雷锋呢！?我乐得呵呵直笑。
3.29
听说星期天要去新世纪广场春游，包括参观体育中心、广电大楼。我又兴奋又期待，时时刻刻都盼望着星期天快点儿到来。每天早上吃饭时，我都要问妈妈：今天几号？离星期日还有几天？上学路上看见路边一幢幢高楼大厦，我又好奇地想：广电大楼是什么样子的呢？就连睡觉时都会梦见在广场的绿草地上打滚！
4.1（指导完成）
今天要去春游，我很兴奋。一大清早，天还没有透亮，我就醒了，衣服都没穿就跑进爸爸妈妈的房间催妈妈快快起床。妈妈听了连连摆手说我起得太早了，还可以再睡会儿。可是我哪里还睡得着，还是急急忙忙地穿上衣服非吵着赶快起床。吃早饭也比平时快了几倍，三口两口就吃完了。上学路上，我不停地问妈妈：?现在几点了？??还有几分钟到学校？?一遇到红灯，我就急：?小朋友们肯定已经出发了！我要迟到了！?
等到了学校，我兴冲冲地跑进教室，才知道还要等大概半小时才能出发。唉，这半小时过得可真慢啊，我不停地看墙上的挂钟，真恨不得推着指针往前走！
终于，老师说准备出发！我们高兴地跳着，笑着，欢呼着。在学校门口的广场上集合时，老师再一次嘱咐我们要遵守纪律，注意安全。而我举着鲜艳的中队旗站在班级队伍的最前面，又自豪又激动，一等老师挥手示意，就迫不及待地迈开了脚步。
一路上，阳光暖暖的，照得我们绽开了一张张笑脸；春风柔柔的，像妈妈的手抚摸着我们的小脸。我们迈着轻快的脚步，排着整齐的队伍，手拉着手向前进。远远看去，长长的队伍像一条龙在马路边缓缓前进。
慢慢的，我觉得有点累了，举队旗的手酸了，腿也沉了，汗也出来了，真想停下来喝点水休息一会儿啊！很多小朋友也和我一样，都没有原来走得快了。可是，老师说过：遇到困难不能退缩，要坚持！于是我们都没有停下脚步，继续走着，走着……终于，来到了第一个目的地——慈溪市体育中心。
首先，我们参观了体育中心主会场。主会场是椭圆形的，会场中间是红色的径赛跑道和绿色的田赛草坪，周围是观众席。观众席上的
椅子多得数也数不过来，分别按照红、橙、蓝、绿、灰几种颜色整齐有序地排列着。我们绕着跑道边走边看，发现这个会场真的好大，走了好久才走完一圈！
接着，我们又来到了篮球馆。在门口，工作人员介绍，这个球馆才刚刚建成，还没有正式投入使用。我们好奇地走进了大门，一进去就发现，整个球馆内部和主会场很像，也像一个?碗?，?碗底?正中是篮球场，?碗壁?周围是不同颜色一层层高起来的观众座席。不同的是，参观主会场时，我们是从?碗底?进去往上看的，而现在，我们是站在?碗沿?上往下看。我还发现，球馆的墙壁和柱子表面都有许许多多的小孔，难道是用来透气的吗？原来不是！妈妈说这是用来消除噪音的，当球馆有比赛时，会很热闹，产生很大的噪音污染，有了这些小孔，可以减少噪音对外的传播。
之后，我们来到了新世纪广场。老师找了一个面积比较大的草地让我们按小组休息、活动。已经又累又渴的我们一听，这下可乐坏了，都欢呼着扑向了草坪，准备各自?安营扎寨?。我们小组选了一棵大树下的树荫作为?基地?，围成一圈，拿出各自的食物一边吃一边聊。等到休息得不多了，我们又玩起了捉人游戏，或者打滚、翻跟头。因为今天是春游，我可以正大光明地玩，不用担心玩得太疯了，也不用担心摔疼了或者弄脏衣服了被妈妈批评，哈哈！
快乐的时光总是过得特别快！很快，就到了结束的时候了，我依依不舍地告别了新世纪广场，告别了老师和同学。回去的路上，虽然很累但却开心，期待明年的春游！
4.9 《拔牙记》
妈妈发现我的那颗还没掉的门牙后竟然已经长出了新牙，决定带我去拔牙。可我怕疼，死活不愿意。妈妈见我顽固不化，就吓唬我说：?如果你前面长出三颗门牙来，那不成了个怪物了？再说了，要不要拔还不一定，即使拔，医生也会用麻药的！?我一听，心想：我可不要被小朋友们笑话！而且还有麻药，应该不会很疼吧？于是我乖乖同意了。
来到牙科医院，医生检查了下，说连旁边那颗松动的也一起拔，一共拔两颗！真惨！我紧紧地拉住了妈妈的手不放，忐忑不安地坐上牙科医院的专用椅，心里紧张得扑通扑通直跳。医生让我张开嘴，先用酒精棉球消毒，然后只见他拿起一把亮闪闪的大钳子伸进了我的嘴巴。正当我奇怪怎么不擦麻药时，只听?咔嚓、咔嚓?两声轻响，医生说：?好了！?我一楞，就用舌头舔了舔，只舔到两个大大的窟窿，才知道真的结束了。
我大大地松了一口气：大功告成！
4.22（看图写话3）《美丽的夏夜》
夏天的夜晚，住在草坪里的伙伴们开了一个联欢会。花儿们跳起了优美的舞蹈，萤火虫提着小灯笼点亮了整个草坪，蜻蜓们到处飞来飞去。天上的月亮和星星都开心极了：星星们笑眯了眼，月亮姐姐笑弯了腰。
4.25（用?奇怪?造句）
星期一傍晚，妈妈开完会有些晚了。在回家的路上，我透过车窗往外看，路灯已经亮了；又抬头瞧，星星也亮了。看着看着，我发现星星在跟着我们走。我很奇怪，就问妈妈。妈妈反问我：?你猜是为什么呢？?我说：?总不会是星星要跟着我们一起回家？?妈妈笑了：?有可能哦！不过，事实上星星看上去很小，是因为它们离地球太远了。它们的个子并不小，和太阳、月亮一样都是巨大的天体。当人走动时，移动了距离。但是这点儿距离对于地球来说是完全可以忽略不计的，看星星的视角变化也可以忽略不计，因此当我们前进时，星星不会像路边的灯那样往后退，感觉上就像是跟着人走喽！?我听了恍然大悟：?哦，原来是这样！?
5.2 《蚕宝宝成长记之一》
上上星期，马老师送给我一盒蚕宝宝。那时蚕宝宝还小，只有铅笔芯那么点大，又黑又瘦。如今，它们已经有筷子头那样粗了，又白又胖。食量也越来越大。原先一两片桑叶足够它们吃一天。而现在一顿就要吃五六片桑叶，胃口真大呀！妈妈说，就跟我一样，吃得多才能长得快。所以，为蚕宝宝找桑叶成了我和妈妈的头等大事！
5.6 《蚕宝宝成长记之二》
早上，我像往常一样去给蚕宝宝喂桑叶。可是，当我打开盒子的时候，竟然发现蚕宝宝一个个都昂着头，不吃桑叶也不动！跟平时大吃大嚼的样子完全不一样。我担心地想：是不是病了？还是吃饱了在休息？我去问妈妈。妈妈说：?它们这是在准备蜕皮呢！每过七天左右，蚕宝宝就会脱下窄小的‘旧衣服’，换上宽松的‘新衣服’。蚕宝宝‘换衣服’可不像我们人这么轻松，可费劲着呢！??那它们是怎么蜕皮的呢？?我好奇地问。于是我们上网查询，知道了蚕的一生要蜕五次皮，最后一次是在茧里进行的。每次蜕皮要花二三十分钟，从头部开始慢慢向尾部脱落。不但?衣服?要换，连吃饭的家伙——口器也要换呢！
很想亲眼看到它们蜕皮的全过程，可惜我趴在一边看了半天还是没动静，大概是在积攒足够的力气吧！
5.13 《蚕宝宝成长记之三》
蜕了四次皮之后的蚕宝宝，为了准备吐丝作茧，吃起桑叶来更加疯狂了，几片叶子刚放下，只听一阵?沙沙?响，转眼就被咬出几个大窟窿，又一阵?沙沙?响，就只剩下几条粗粗的叶脉了。这种吃法，蚕宝宝胖得可快了，没过几天就粗得像我的小指头了！原本白里透青的身体，尾部渐渐变成了米白色。妈妈说：?蚕宝宝们估计要做茧了。?果然，几天之后，有些蚕宝宝就不吃桑叶了，反而一个劲地往盒子的沿上爬。奶奶说这叫做?上山?，是蚕宝宝在寻一个安全妥当的地方结茧。我们给这些?离队?的蚕宝宝找了个新盒子，放上一些干草结，让它们在?新房子?里?安家落户?。没过几天，就看到了一个个可爱的茧，椭圆形，而且有好几种颜色：白色，米色，还有黄色，可漂亮了！
5.19（看图写话4）
夏天来了，池塘里的荷花开了。一朵朵非常美丽，有白的，有深红的，还有淡粉的，可漂亮了！碧绿的荷叶又大又圆，就像一个碧玉盘。上面还有几颗亮晶晶的小水珠滚来滚去，就像珍珠们在玉盘上做游戏。荷叶下，还有一条条鱼儿快活地游来游去。当它听到燕子在空中叽叽喳喳的叫声，就跳出水面跟燕子打招呼：?你好，小燕子！?小燕子低头一看，也热情地打招呼：?小鱼儿，早上好！?
这真是一个美好的上午！
6.1《快乐的?六一?》
今天是?六一?儿童节，我们去体艺馆演出了。我们的演出很精彩，最终得了第一名，还被评为最佳创意奖呢！一连拿了两张奖状，我非常高兴，因为我们两星期多的辛苦排练没有白费！
为了庆祝演出成功，我和其他几个小朋友以及家长去万亩畈摘蕃茄。透明的塑料棚里，一畦畦庄稼长得真好！吊起来的西瓜，紫色的茄子，还有像绿灯笼似的青椒……最多的要数蕃茄了，红色的，黄色的，绿色的，紫色的，看得我眼花缭乱。
我第一个冲进大棚里，?哄?的一下，又闷又热的空气扑面而来。但我还是忍耐着，和小伙伴继续边摘着蕃茄走向深处。越往里走，空气越闷热，脚下的土也越加泥泞。一不小心，我们俩就滑了一大跤。身上全是泥，像两只小泥猴！你看看我，我看看你，乐得我们哈哈大笑！
摘蕃茄也是需要技巧的哟！不能摘青色的也不能摘半青不红的，而那些深红色的，只要轻轻一碰，就掉到你手心里的就肯定是熟透了
的，特别是那些裂开了一条缝的，更是甜得没话说！
一下子功夫，我的口袋里就要装满了。等我们俩走出来和其他小伙伴一比，哈哈，我竟然是摘得最多的呢！
除了一袋新手摘的红蕃茄，我们还带走了一个西瓜、一盒绿蕃茄，真是满载而归啊！
一年级看图写话范文
一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？ 二、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方? 干什么 ? 他们在干什么？ 三、请你仔细看图，写两三 句话。 四、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干 什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话 吧。 植树节来了，老师带领同学到山上植 树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小 东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 五、请你看图，发挥想象写几句话。 一天，小兔高高兴兴地到树 林里采蘑菇。一不小心摔了一跤， 篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤 心地哭了。 春 天 到 了 ， 到 处 一 片 绿 色 。 小 明 和 爸 爸 一 起 到 小 河 边 写 生 。 星 期 六 的 早 上 ， 阳 光 明 媚 。 冬 冬 和 兰 兰 在 公 园 里 的 大 树 下 做 操 。 胸 前 的 红 领 巾 在 太 阳 的 照 射 下 显 得 更 加 鲜 艳 了 。 下 午 放 学 后 ， 兰 兰 和 冬 冬 在 教 室 里 打 扫 卫 生 。 兰 兰 抹 窗 子 ， 冬 冬 抹 桌 子。 他 们 把 教 室 打 扫 得 干 干 净 净 的 。
六、看图写话： 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他 们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会 就把教室打扫干净了. 七、看图写话： 晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里， 有的看报，有的看电视，还有的写作业。 八、看图写话： 冬天到了，雪花飘满大地， 小朋友们在雪地里堆雪人。 雪 人堆好了，小明又把自己 的帽 子和围巾给它戴上。三个小伙伴 围着雪人又跳又笑。 八、看图写话： 一天放学回家，东东看见 奶奶在院子里捡菜。他连忙跑 过去给奶奶捶背，看着孙子这 么关心自己，奶奶高兴极了。
一年级看图写话训练篇
看图写话“五步曲” 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面： 一、认真看图，培养观察力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容
先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 二、合理想象，培养想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。 但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 三、看图说话，培养口头表达能力 口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作
小学一年级写话训练要求
小学一年级写话训练 一年级语文教材，把学生的写作分为三个学段，1－2年级为第一学段，从下学期开始安排了写话课. 一、第一学段的写话要求： 1、对写话有兴趣，写出自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 二、教材特点： 1、写话教学自成体系。 2、提高了写的起点，传统的教学三年级开始，这套教材从一年级下学期开始安排了写话。 3、写话题目突出趣味性和实用价值。 4、鼓励孩子自由写话，每次写话在形式上没有限制，写自己想写的话，表达真情实感。 三、教学建议 1、激发兴趣、树立自信心。 培养兴趣的方法有： A、以学生身边熟悉的事物来激发学生习作兴趣，文题的设置贴近孩子生活，把听到的、看到的、经过的来写，不要远离生活。 B、用言辞优美的课文、范文，同伴的佳作来激发学生的学习兴趣仿写。 C、利用激励性手段，来激发学生兴趣，把作文上墙报，稍好点的都可以上墙报、广播，好的可推荐给报刊发表。 D、发展个性，培养创新精神。 a、让学生放开手脚，自由表达，做到求真、求实、求活、求新。求真，习作应该有童真、童话；求实，讲实话、真话，不说假话、大话；求活，不限内容，不拘形式；求新，尽量避免和别人雷同，有新的发现和感受。 b、引导孩子写出个性，有创意。 首先老师要创设氛围，不要用成人语言去规范它，其次给学生个性表达的勇气，最后引导学生掌握个性化创造性表达方法。 c、注意想象能力的培养 第一，注意引导学生观察，积累丰富的记忆表象，想象就是由旧表象生成新表象的过程。 第二，培养学生丰富的情感，想象离不开情感，。 第三，鼓励学生写想象中的事物。 第四，重视培养学生良好的作文习惯。 1、善于观察的习惯； 2、勤积累的习惯； 3、想好了再写的习惯； 4、勤练笔的习惯； 5、修改自己习作的习惯。 四、写话的训练 1、消除写话的神秘感； 2、引导学生在生活中写话；
一年级下学期看图写话练习8篇答案
一年级下学期看图写话练习8篇答案 范文1 摘菜 一天，我放学回到家，看到奶奶坐在菜筐边，弯着腰，正在一棵一棵很仔细地摘小白菜，看到奶奶这么辛苦，我连忙放下书包，跑到奶奶面前说；“奶奶我帮你摘菜吧。”奶奶笑着说：“好孩子真懂事，我们家小明长大了，知道心疼奶奶了。”听到奶奶的话，我心里比吃了蜜还要甜。 范文2 尊老爱幼 星期六的早晨，奶奶在家择菜。小刚跑过去帮奶奶捶背，奶奶边择边说：“你真的懂事了！”小刚笑了。 我们要向小刚学习，做一个尊老爱幼的好孩子。
看图写话练习2 范文 一杯“孝心水” 一天，阳光明媚。妈妈下班回到家里，没有休息一下，就坐在阳台 上洗衣服。我看见妈妈很累，连忙倒了一杯开水送到妈妈面前说：“妈妈，你辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过水杯，微笑着对我说：“真是个乖孩子， 这是一杯孝心水啊！” 看图写话练习3
范文1 不要摘花 秋天，妈妈和小红来到公园，看着花很美，有的亭亭玉立，有的含苞 欲放，还有的端庄秀丽。我深深的被菊花吸引了，“情不自禁”的刚想摘一朵。妈妈看见了，轻轻的拍拍我的肩膀说：要“爱护花草”。花间的蝴蝶听 见了仿佛在说：“知错能改就是好孩子”。 范文2 不要摘花 一天上午，妈妈带我去公园玩，在哪里我看到了各种各样的花，都很 漂亮，尤其是那颗黄色的菊花，太美了。我不由自主的跑了过去，伸手就 想摘，妈妈看到连忙摇摇手，对我说：“小红，不可以摘，花是用来看的，更何况它和我们一样是有生命的，你瞧它开得多艳丽啊。你忍心看到它在 你手中失去生命吗？”听到妈妈说的话，我惭愧的低下了头，心想：“我再 也不摘花了，做一个爱护花草树木的好孩子。” 看图写话练习4 赏菊花
一年级看图写话训练方法分享
一年级看图写话训练方法分享 看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，小编在此整理了一年级看图写话训练方法，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 看图写话写作要求 1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。 2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。 3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。 4、能正确使用“，”“。”“?”“!”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。 看图写话写作基本方法 一、把句子写完整 怎样的句子才算是完整的呢?读读下面的句子： 1.我们劳动。(谁，干什么) 2.小蚂蚁运送食物。(什么，干什么) 3.哥哥是一名少先队员。(谁，是什么) 不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。需要强调说明的是：知
道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这只是一个知识性的问题;落实在行动上，即平日在说每一句话，在写每一句话时，都要认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺不全的句子，这才是最重要的。 二、把句子写具体 句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整” 是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢?读读下面这几组句子，体会一下： 第一组： 1.爸爸做工。 2.爸爸在工厂里做工。 分析：第二句写清了爸爸在哪儿做工。 第二组： 1.小蜜蜂飞来。 2.夏日，一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。 分析：第二句写清什么时候，有多少，什么样，从哪儿，怎么样。 由上面这两组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样(态势)、达到什么程度(情境)等，就写清了事物外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了，这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。 学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能，需要同学们抓住
一年级看图写话18篇及答案
写话之前先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么；然后说一说；再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗 1、图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。 2、图上有__________、____________和___________，多美啊！
3、放学了，天__________，_______、______和______三人披着______一起_________。 4、今天，同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们______________！
5、请你仔细观察，这是什么季节谁在哪里干什么你会表扬他们吗为什么请写几句话吧。 6、星期天，爸爸带着明明到________去________，爸爸画________，画________，还画________。爸爸画的画________！ 7、冬天来了，下雪了。小朋友们正在___________，用胡萝卜做 ___________，用扫把做___________，用煤球做___________，用一个绿色的桶做___________，还给雪人围上了___________。雪人的样子 ___________！
8、放学了，小红和小明在_________。小红在擦_________，小明在擦_________。 9、小白兔到_______里去_______，采完蘑菇正准备_______，却发现_______。小白兔急的_______。
10、一个________的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的__________，有的__________，还有的__________，大家睁大了眼睛，认真地__________。 11、晚饭之后，我们一家人有的________，有的________，有的________，还有的________。
最经典的一年级下册看图写话训练
最经典的一年级下册看图写话训练 我上学啦 一 我会读。 早晨 晴朗 整洁 学校 风和日丽 万里无云 兴高采烈 高高兴兴 二 仔细观察图片，我会写。 1图上画的是什么时间？ （ ） 2 天气如何？ （ ） 3 图上画的都有谁？ （ ） 4 他们去干什么？ 提示：他们穿着（ ），背着（ ），（ ）地走 向学校。 三 我会写一段话啦！
我和老师 一我会读。 礼貌您好欢迎名字老师班级和蔼可亲 二仔细观察图片，我会写。 1图上画的是什么时间？（） 2图上画的都有谁？（） 3 他们在哪？（） 4 他们干什么？ 提示：背着小书包的（）向站在班级门口的（）说了一声：“（）！”（）的老师表扬他是懂（） 的孩子。 三我会写一段话啦！
快乐的课间 一我会读。 乒乓球足球排球篮球赛跑拔河跳高拍球加油丰富操场 二仔细观察图片，我会写。 1图上画的是什么时间？（） 2图上画的都有谁？（） 3 他们在哪？（） 4 他们干什么？ 提示：同学们有的（），有的（），有的（），还有的（）……课间生活真（）呀！ 5 他们心情怎样？（） 三我会写一段话啦！
考试以后 一我会读。 难受郁闷眉头紧锁愁眉不展闷闷不乐心里像打翻了五味瓶 喜出望外、喜不自胜欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 二仔细观察图片，我会填。 1 今天数学考试成绩知道了，（） 2 看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（） 3 又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（） 4 仔细一看，（） 5 明明来到办公室（） 6 老师（），明明（）
三 我会写一段话啦！ 我能闯关 仔细观察下面的图画，想一想图上画的什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？心情怎样？ 整理出来写一段话。
最新部编人教版一年级语文下册看图写话
写事 （范文一）洗碗 今天晚上我洗碗。妈妈帮我围上了外婆的围裙，我拿来小凳子踮起脚，往水槽里倒了点洗洁精，放点水用抹布把每个碗都洗了一遍，然后用净水洗一遍，最后再用干净的毛巾把它们擦得闪闪发亮。外婆夸我真能干。
（范文二）做早餐 星期天的早晨，我帮妈妈煎青饼。我先把煤气打开，往锅里倒上油，等油烧热了再放下青饼。我用筷子把青饼翻来覆去，等青饼煎得黄澄澄了，就往锅里倒了点糖水，糖水一烧干，香喷喷的青饼就出锅了。我把青饼装在盘子里，妈妈兴奋地说：“今天的早餐肯定特别好吃！”
（范文三）奖励 今天下午，爸爸给津津买了一个布娃娃，津津高兴极了。津津问：“爸爸，为什么给我买布娃娃？”爸爸说：“这是给你的奖励。”“为什么给我奖励啊？”津津又问。“因为你的字写得越来越好了！”爸爸回答说。“谢谢您，爸爸。我以后会把字写得和布娃娃一样漂亮。”
（范文四）吹泡泡 今天第三节课是美术课，李老师让我们吹泡泡，并观察泡泡的形状和颜色。我对着天空吹了几串泡泡，小的有枣子大，大的有灯泡那么大，泡泡的形状有圆的，有椭圆的。泡泡在阳光的照射下变得五彩缤纷。为什么无色的泡泡会变得五颜六色呢？我要努力学习，去了解其中的秘密。 （范文五）堆雪人 冬天来了，下雪了。小朋友们正在雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一个绿色的桶做雪人的帽子，还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱！ 写景
范文一（北海公园） 星期天,爸爸妈妈带小明去北海公园划船。天气多好啊！蓝蓝的天空上飘着几朵白云，像文静的姑娘在悠闲地散步。湖边，又细又长的柳条随风飘荡。 蓝天下，远处是一座小山坡。山坡上栽满茂盛的大树，有几座金色的亭子掩映在绿树丛中。小山坡的脚下有一个湖。山顶美丽的白塔倒映在清清的湖水里，漂亮极了。小山坡的右边有一座小桥，小桥倒映在水里像一个白色的圆环。 茫茫的湖面上，有几个小朋友在划船，他们穿着美丽的衣服，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，他们尽情地歌唱，歌声婉转动听。 北海公园真美呀！
一年级看图写话及范文
（1） 星期天，小红、小明和小军一起去 种树。小明挖了一个树坑，小红把树 苗放进树坑里扶正，小明赶紧把土填 进树坑里，这时候，小军提来一桶水 浇在小树苗周围。不一会儿，三个小 伙伴就把树种好了，他们高高兴兴的 结伴回家。 （2） 小明看到一个小朋友不小心摔倒了，立刻跑过去把小朋友扶起来，还帮他拍了拍身上的尘土，小朋友微笑着对小明说：“谢谢你。” （3） 下雪啦！下雪啦！小朋友们都出来了。 有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在滚雪球， 大家玩的可开心了。
（4） 星期天，小明来到奶奶家，看到奶奶坐在花园里看报纸。小明赶紧跑过去， 把手里的篮子放在地上，然后从篮子里 拿出一个又大又红的苹果递给奶奶。奶 奶看到小明，摘下了戴着的老花镜，放 下了手中的报纸，接过小明递来的苹果， 嘴里不住的夸小明是个懂事的好孩子， 心里早就乐开了花。 （5） 教师节到了，一大早，同学们就准备 了鲜花和贺卡等着老师的到来。老师来 了，同学们很快的围了上去，小明代表同 学们向老师送上了鲜花。小红代表同学们 向老师献上了精心制作的贺卡。同学们一 起向老师敬礼并说：“老师您好，您辛苦 了！”老师感动的眼里泛着泪花。 （6） 暑假的一天，天气炎热，游泳池成了孩子们的乐园，有的在游泳，有的在水里玩水球，大家玩的很开心。
（7） 下雨了，小红忘了带伞，于是赶紧往家 跑。老师看到小红没有带雨具，就把自己 的雨衣披在小红身上。从后面走来的小明 看到老师好的举动，立刻把自己的伞举在 了老师的头上。多感人的师生情啊！ （8） 公交车上，小明看到一位老爷爷上 来了，赶紧站起身来给老爷爷让座。 小明把老爷爷扶到自己的座位上坐 下。老爷爷夸小明是个懂事的好孩子。 （9） 春天来了，万物复苏了。小燕子 也从南方飞回来了。树木吐出点点嫩芽， 早开的野花，一朵、两朵、美丽极了。
小学一年级写话练习(打印版)
写话指导第1讲写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。） 我在公园里读书。 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。 1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整 爷爷_____________。娜娜__________。 老师____________。小红________________。 妈妈_________________。 2．下面的句子没有头，请你补充完整。 _____在小家里洗衣服。_____在教室里写作业。 _____在客厅里看电视。_____在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。 写话练习2：什么→是什么样 一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。 西瓜是圆的。 月季花儿是红色的。 文具盒是长方形的。 月亮是圆的。 自行车是崭新的。 巧克力是甜甜的。 1．下面的句子没有头，请你补充完整。 ______ _是长方形的。__________是绿色的。 ____________是粉红色的。__________是甜的。 ____________________ 是悦耳动听的。 2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。 天上的太阳是______。水里的小鱼是_______。 我的文具盒是________。张亮的书包是_______。 娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是 ________________。 写话练习3：我……，也……。 要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。 我爱爸爸，也爱妈妈。 我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。 我爱读书，也爱画画。 爸爸爱打球，也爱唱歌。 奶奶爱听戏，也爱唱戏。 我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。 我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。 （1）我爱_____________，也爱______________。 （2）我_________________，也__________。 （3）小明讨厌________，也_____________。 （4）________________________________。 （5）________________________________。 写话练习4：……有…… 举例子：我有一个文具盒。 要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。 我有一本童话故事书。 亮亮有一个足球。 奶奶有一副老花眼镜。 公园里有人在跳舞。 教室里有同学在读书。 商店里有顾客在买东西。 校园里有_________________。 公园里有_____________________。 图书馆里有___________________________。 田野里有____________________________。 ________________有____________________。 写话练习5：谁→应该→怎么做 举例子：我们应该做一个文明小学生。 要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是
一年级看图写话图片及范文41699
一年级看图写话图片及范文： 晨练 看图，请写明什么时间有谁在什么地方干什么他们在干什么 范文： 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 植树 要求：请你仔细观察，这是什么季节谁在哪里干什么你会表扬他们吗为什么请写几句话吧。 星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。胸前的 红领巾在太阳的照射下显 得更加鲜艳了。
范文： 植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 例文：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”
例文：我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”
例文： 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”
一年级下册看图写话训练
我上学啦 一我会读。 早晨晴朗整洁学校风和日丽万里无云兴高采烈高高兴兴 二仔细观察图片，我会写。 1图上画的是什么时间？（） 2 天气如何？（） 3 图上画的都有谁？（） 4 他们去干什么？ 提示：他们穿着（），背着（），（）地走向学校。 三我会写一段话啦！
我和老师 一我会读。 礼貌您好欢迎名字老师班级和蔼可亲 二仔细观察图片，我会写。 1图上画的是什么时间？（） 2图上画的都有谁？（） 3 他们在哪？（） 4 他们干什么？ 提示：背着小书包的（）向站在班级门口的（）说了一声：“（）！”（）的老师表扬他是懂（） 的孩子。 三我会写一段话啦！
快乐的课间 一我会读。 乒乓球足球排球篮球赛跑拔河跳高拍球加油丰富操场 二仔细观察图片，我会写。 1图上画的是什么时间？（） 2图上画的都有谁？（） 3 他们在哪？（） 4 他们干什么？ 提示：同学们有的（），有的（），有的（），还有的（）……课间生活真（）呀！ 5 他们心情怎样？（） 三我会写一段话啦！
考试以后 一我会读。 难受郁闷眉头紧锁愁眉不展闷闷不乐心里像打翻了五味瓶 喜出望外、喜不自胜欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 二仔细观察图片，我会填。 1 今天数学考试成绩知道了，（） 2 看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（） 3 又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（） 4 仔细一看，（） 5 明明来到办公室（） 6 老师（），明明（）
三 我会写一段话啦！ 我能闯关 仔细观察下面的图画，想一想图上画的什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？心情怎样？ 整理出来写一段话。
部编版人教版一年级看图写话范文(10篇)
一年级看图写话范文 一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？ 二、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？ 三、请你仔细看图，写两三句话。 春 天 到 了 ， 到 处 一 片 绿 色 。 小 明 和 爸 爸 一 起 到 小 河 边 写 生 。 星 期 六 的 早 上 ， 阳 光 明 媚 。 冬 冬 和 兰 兰 在 公 园 里 的 大 树 下 做 操 。 胸 前 的 红 领 巾 在 太 阳 的 照 射 下 显 得 更 加 鲜 艳 了 。 下 午 放 学 后 ， 兰 兰 和 冬 冬 在 教 室 里 打 扫 卫 生 。 兰 兰 抹 窗 子 ， 冬 冬 抹 桌 子。 他 们 把 教 室 打 扫 得 干 干 净 净 的 。
四、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 植树节来了，老师带领同学到山上植 树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 五、请你看图，发挥想象写几句话。 一天，小兔高高兴兴地到树 林里采蘑菇。一不小心摔了一跤， 篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤 心地哭了。 六、看图写话： 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了.
七、看图写话： 晚饭以后，妈妈忙 着洗碗。我们大家坐在 客厅里，有的看报，有 的看电视，还有的写作 业。 八、看图写话： 冬天到了，雪花飘满大地， 小朋友们在雪地里堆雪人。 雪 人堆好了，小明又把自己 的帽 子和围巾给它戴上。三个小伙伴 围着雪人又跳又笑。 九、看图写话：
一年级上看图写话答案
瞧图写话1 放鞭炮 过年了,过年了！每个人都很高兴。 吃完团圆饭,小明与爸爸来到家门口的空地上放鞭炮。美丽极了！爸爸点着了火,小明捂着耳朵跑开了。 放鞭炮真就是太好玩了！ 瞧图写话2 放学了,小朋友像小燕子似的跑出学校。 小红跑着跑着,一不小心摔倒了。一个大姐姐瞧到了就飞快地跑过去,把她扶起来。问她:“您哪里摔伤了？可不要再乱跑了。”她说:“没有,谢谢您！”说完,她们两个一起回家了。 瞧图写话3 晚饭以后 今天晚上,爷爷奶奶来我家吃晚饭了。我很高兴。 晚饭以后,妈妈在洗碗,爸爸在笑眯眯地瞧晚报。爷爷奶奶坐在沙发上瞧电视上的新闻。我坐在书桌前认认真真地写作业。 今天真开心。 瞧图写话4 为爷爷捶背 一天放学回家,东东瞧见爷爷坐在在院子里。她连忙跑过去给爷爷捶背,瞧着孙子这么关心自己,爷爷高兴地说:“真就是好孙子！”东东也开心地笑了。 瞧图写话5 放风筝
星期天,小红、小明与小刚一起去公园放风筝。 她们带来了蜻蜓风筝、蝴蝶风筝。小刚与小明放起了蜻蜓风筝,小明高高举起风筝,小刚右手抓住线团,右手牵着线,一阵小跑,风筝就慢慢地飞上了天,越飞越高。小红也放起了她的蝴蝶风筝。 小朋友们开心地忘了回家。 瞧图写话6 陌生人敲门 一天,小红一个人在家里玩。突然,有人敲门, 小红搬起板凳站在上面,从门镜往外面瞧,瞧到了一个人,可就是就是陌生人。小红问:“您就是谁呀？”陌生人说:“我就是您妈妈的同事。”小红说:“我妈妈不让我给陌生人开门。” 后来,妈妈回来了,小红把这件事情告诉了妈妈。妈妈表扬了她。我觉得小红这样做就是对的。 瞧图写话7 纽扣扣歪了 星期天的早上,小红起床了,她自己穿好衣服走出了房间,可就是她不小心把纽扣扣歪了。这时妈妈瞧见了,捂着嘴巴笑了起来,她用手指了指小红的纽扣,对小红说:“宝宝,您的纽扣扣歪了。”小红低头一瞧,红着脸说:“呀！我的纽扣真的扣歪了。” 于就是,小红马上扣好了扣子,她与妈妈开心地笑了。
一年级写话辅导练习(共十篇)(完整版)
一年级写话辅导练习（共十篇） 一年级看图写话辅导：看图写话是一年级语文很重要的一部分，是以后写作文的基础，以下是一年级看图写话指导一：写一句完整的话，供家长辅导一年级小朋友看图写话参考。 一年级写话辅导练习一：写一句完整的话 一年级写话辅导练习一：写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 写话指导： 这一种写话练习的格式为：谁→干什么。 我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。 一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。） 读读想想 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。 快乐练习 1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。 爷爷_________________________。 娜娜_________________________。 老师_________________________。 小红_________________________。 妈妈_________________________。 2．下面的句子没有头，请你补充完整。 ________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。 ________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。 一年级写话辅导练习二：写一句具体的话 写话练习1：什么样的物→怎么样。 举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。 写话指导 这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。
(完整)一年级看图写话图片及范文
一年级看图写话图片及范文：晨练 看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？ 星期六早晨，阳光灿烂。洋洋和明明在公园的大树下做早操。 星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。胸前的 红领巾在太阳的照射下显 得更加鲜艳了。 看图写话： 范文： 星期一早晨，小班的小朋友。在打扫卫生，扫地，洒水，擦波理，擦桌例文：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！” 看图说话引导过程：
问题设置一：这是一棵怎么样的大树？ 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 例文： 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃
小学一年级看图写话练习、答案讲解
口语交际与写话 一、学会道歉。 1、擦家具时，我不小心打碎了花瓶。我这样对妈妈说： 2、我不小心碰落了同学的书本，我赶紧捡起来，并对他说： 二、先填一填，再写一句祝福妈妈的话。 月日是妈妈的生日。 三、小朋友，“六一”儿童节你都参加了学校的哪些活动？你最喜欢哪个活动呢？这一天你过得开心吗？拿起笔来，写一写吧！ 四、你能从下面的词语中选三个词语写几句话吗？
树林鲜花鸟儿萤火虫小熊 五、看看图，然后用一二句话写写每一幅图，把句子写通顺，不会写的字可以用拼音代替。 六、小朋友们,你们能用上”有…有…有…还有…”来写一段话吗?
晚饭以后 七、小朋友，一年有四个季节，你最喜欢哪个季节呀？能把你最喜欢的季节用几句话写下来吗？
一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）一、看图填空： 二、看图填空： _______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ ________________________________ _________________ ”图上有__________、 ____________和___________，多美啊！
三、看图填空： 放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。 四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？ 五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？ 六、请你仔细看图，写两三句话。
一年级看图写话练习题集锦
一年级看图写话练习题集锦 仔细看图，看看在什么地方、谁、在干什么。认真想想，在什么时间、怎么干的。写一段通顺的话。 ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 想一想，这是什么时间？他们在哪干什么？他们会说些什么？写一段话。 ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
什么时间，谁在哪，干什么？ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 看图写句子。（谁？在什么地方？干什么？） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 看图回答问题，再写一句话。（谁和谁在什么地方？干什么？） ___________________________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________________________
一年级看图写话训练方法
一年级看图写话训练方法 靳彦霞 看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的优良途径。如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手： 一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。 这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。 指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么， 1、仔细观察，判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。分外的时间可以从图片的提示加以详尽判断。 2、地点和人物的观察。地点的发现大凡来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，分外的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。 3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情大凡能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要统统有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写统统话的习惯。这对他们表达能力的提高有着严重意义。在比较确凿地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是凹凸、左右、前后、里外四
一年级看图写话范文1
一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？ 冬天，雪花纷飞到处一片银白。同学们在 雪地里快乐地玩耍。有的在认真地堆雪人，有的 在激烈地打雪仗，还有的在滑雪。雪地里到处是 笑声。 二、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干 什么？ 三、请你仔细看图，写两三句话。 四、看图写话： 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们 有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会儿就 把教室打扫得干干净净了. 星 期 六 的 早 上 ， 阳 光 明 媚 。 冬 冬 和 兰 兰 在 公 园 里 的 大 树 下 做 操 。 胸 前 的 红 领 巾 在 太 阳 的 照 射 下 显 得 更 加 鲜 艳 了 。 下 午 放 学 后 ， 兰 兰 和 冬 冬 在 教 室 里 打 扫 卫 生 。 兰 兰 擦 窗 子 ， 冬 冬 擦 桌 子。 他 们 把 教 室 打 扫 得 干 干 净 净 的 。
五、请你看图，发挥想象写几句话。 一天，小兔高高兴兴地到树林里 采蘑菇。一不小心摔了一跤，篮子里 的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。 六、看图写话： 晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家 坐在客厅里，有的看报，有的看电视， 还有的写作业。 七、看图写话： 冬天到了，雪花飞舞，小朋友们在雪地开心 的堆雪人。 不一会儿，雪人堆好了，小明又把自 己的帽子和围巾给它戴上。三个小伙伴围着雪人 又唱又跳。 八、看图写话： 一天，放学回家，东东看见 奶奶在院子里捡菜。他连忙跑 过去给奶奶捶背，看着孙子这 么关心自己，奶奶高兴极了。
第一篇： 植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们 干得多认真呀。 第二篇： 3月12日是植树节，这一天，天气晴朗，万里无云。小丽和小雨一起来到公园植树。小雨用铁锹挖坑，小丽种树、浇水，一棵小树栽好了。小丽望着绿油油的小树苗，高兴地说：“小树，小树，你要快快长大！”小雨还在旁边竖了一块牌子，上面写道：请爱护树木！ 我给奶奶吃苹果 （1）星期天，小明看见奶奶带着眼镜在看书，为了照顾一家。奶奶很辛苦，头发也白了。小明想： 我吃东西的时候怎么没有想到奶奶呢？于是，他挑 了一个又大又红的苹果，递给奶奶。奶奶可高兴了， 连声说：“谢谢！谢谢！” （2）星期天，我到水果店里买了四个红红的大苹果，付了钱就高高兴兴地回家了。我开门看见奶奶正在看报纸，就拿出了最红的一个苹果给奶奶吃。奶奶看见我给她吃苹果就放下了手上的报纸。奶奶边吃边说：“我的孙子真懂事啊。”我说：“小孩子本来就要懂事嘛。”我们边吃边说真开心啊。 一天早晨，小明走在人行道上，吃着零食，零食吃完 了，随手把便把食品袋扔在地上。 这时，小丽看到了，连忙跑过去。她弯下她那纤细 的腰，拾起食品袋，就朝垃圾桶走去。小明看见了这一 切，用手摸着头，脸也红了，不好意思地低下了头，小 明走过去对小丽说：“我以后再也不会随手把垃圾扔到地上了，要像你一样，看到垃圾就捡起来。你能原谅我么？”小丽点了点头。
部编版一年级语文上册看图写话(带答案)
部编版一年级语文上册看图写话（带答案） 一、看图写话。 仔细看这幅图，用“什么时候，谁在哪里怎样地干什么”写一句话，注意标点。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________ 二、看图写话。 图上都有什么？它们在干什么？它们的心情怎么样？ （好词推荐）小白兔胡萝卜夏天在头上，戴顶小草帽。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________