成型设备(小字)
1.什么叫混合,混炼？并指出其特点混合设备部分
答：混合是一种趋向于减少混合物非均匀性的操作；混炼是指用炼胶机将生胶或塑炼生胶与配合剂练成混炼胶的工艺。
混合:温度低,剪切速率小；混炼：温度高,剪切速率大。
2.试述捏合机,高速混合机,开炼机,密炼机的基本结构,工作原理和机器的规格型号。
答：捏合机：基本结构：带有加热(冷却)夹套的鞍形混合室,一对Z型搅拌器,电气传动装置。工作原理：混合时,物料借助于相向转动的一对搅拌器沿着混合室的侧壁上翻,而后在混合的中间下落,再次为搅拌器所用,这样重复循环,物料得到多次折叠和撕捏作用,从而得到均匀混合。
高速混合机：基本结构：附有加热或冷却夹套的圆筒形混合室,一个装在混合室底部的高速转动的搅拌叶轮,排料装置,折流板以及电气传动装置等。工作原理：高速混合机工作时,高速旋转的叶轮借助表面与物料的摩擦力和侧面对物料的推力使物料沿叶轮切向运动。同时,由于离心力的作用物料被抛向混合室内壁,并且沿内壁面爬升,当升到一定高度后,由于重力的作用,物料又落回到叶轮中心,接着又被抛起。物料的表面不断得到更新,由于叶轮的转速很高,物料运动速度很快,快速运动的物料粒子之间相互碰撞、摩擦,使得团块破碎,物料因摩擦升温,同时迅速地进行着交叉混合,这些作用促进了各组分的均匀分布和对液态添加剂的吸收。
开炼机：基本结构:两只辊筒,辊距调节装置,安全装置,加热冷却系统,传动系统等. 工作原理:开炼机工作时,两个辊筒相向旋转,且速度不等。放在辊筒上的物料由于与辊筒的摩擦和粘附作用以及物料之间的粘结力而被拉入辊隙之间,在辊隙内物料受到强烈的挤压和剪切,这种剪切使物料产生大的形变,从而增加了各组分之间的界面,产生了分布混合.该剪切也使物料受到大的应力,当应力大于物料的许用应力时,物料会分散开,即分散混合.所以提高剪切作用就能提高混合塑炼效果。
密炼机：基本结构:一对表面有螺旋形凸棱的转子、密炼室、加料装置(上顶栓)、卸料装置(下顶栓)、传动系统等。
工作原理:密炼机中各种物料在转子的作用下进行强烈的混合,其中大的团块被粉碎,逐步细化,这一过程称为分散过程；在混合过程中,粉状与液体添加剂附在聚合物表面,直到被聚合物包围,这一过程称为浸润过程。混合物中各组分在密炼室中进行位置更换,形成各组分均匀分布状态,该过程称为分布过程；混合中由于剪切、挤压作用,聚合物逐步软化或塑化,达到一定流动性,这一过程称为塑炼过程。
3.决定开炼机正常工作的条件是什么？
答：1.物料与辊筒的摩擦角应大于接触角 2.两个辊筒之间存在速比,减小辊筒间距和加大辊筒速比,可以加大剪切作用。
4.高速混合机中折流板的作用是什么？答：改变混合时物料的流型,内部安装测温传感器,测试物料的温度。
5.常见的连续混合设备有哪几种,各有什么特点？答：①单螺杆混合挤出机:主要被用来挤出造粒,成型板,管,丝,膜。中空制品,异型材等也可用来完成某些混合任务,混合只发生在熔体输送区,混合作用弱。②双螺杆挤出机:用作粉状PVC料的混合熔融,填充改性纤维增强改性,共混改性以及反应性挤出等。③行星螺杆挤出机:混炼机械,特别适用于加工聚氯乙烯,其具有混炼和塑化双重作用。④FCM连续混炼机：既保持的密炼机的优异混合特性,又使其转变为连续工作,其万能性较好,可在很宽的范围内完成混合任务,可用于各种类型的塑料和橡胶的混合。
6.生胶在成型加工前为什么要进行塑炼？
答：生胶是线性的高分子化合物,在常温下大多数处于高弹态,高弹性是橡胶及其制品的最宝贵性质,然而生胶的这一宝贵性质却给制品的生产带来极大的困难,如果不进行塑炼,在加工过程中,一方面各种配合剂无法再生胶中分散均匀,另一方面大部分机械能将消耗在弹性变形上,不能获得人们所需的各种形状,所以生胶在成型加工前要进行塑炼。主要让其具有流动性。
7.试简述热固性塑料的模压成型工艺过程。答：通常由成型物料的准备,成型和制品后处理三个阶段组成工艺：计量、预压、预热、嵌件安放、加料、闭摸、排气、保压固化、脱模冷却、制品后处理。
8.为什么热塑性塑料较少采用模压成型的方法加工？答：热塑性塑料模压成型时,必须将模具冷却到塑料固化温度才能定型为制品,为此需交替加热于冷却模具,生产周期长,故生产中很少采用。
9.什么是BMC,SMC？它们常采用何种方法成型？答：BMC：块状模塑料,用预混法制成的聚酯树脂模塑料,采用模压成型方法。 SMC：片状模塑料,用预浸法制成的片状聚酯树脂模压料,采用模压成型方法。
10.热固性塑料,热塑性塑料,橡胶的模压成型有何不同？
答：热固性塑料：将其在已加热到指定温度的模具中加压,使物料熔融流动并均匀地充满模腔,在加热和加压的条件下经过一定的时间,使其发生化学交联反应而变成具有三维体形结构的热固性塑料制品(既有化学变化,也有物理变化)；热塑性塑料：必须将模具冷却到塑料固化温度才能定型为制品(只有物理变化)橡胶：将混炼胶或经成型后制得的橡胶半成品置于闭合的金属模具内加热加压,使橡胶硫化交联而定型为制品,其工艺过程与热固性塑料的模压较类似(只有化学变化)。
11.挤出成型生产线一般由哪几个部分组成？各部分的作用是什么？挤出成型部分
答：1原料的准备和预处理作用：挤出前对原料进行预热和干燥； 2挤出成型作用：处理后的物料经挤出机输送,塑化,均化后定量,定压,定温地被挤出机头,成型为与口模的形状和尺寸类似的连续性挤出物
3定型与冷却作用：固定挤出物的形状和尺寸,防止制品在自身的重力下变形
4制品的牵引和卷曲作用：帮助挤出物及时离开口模,保持挤出过程的连续性,调整挤出型材截面尺寸和性能,牵引的拉伸作用可使制品适度进行大分子取向,从而使制品在牵引方向的强度得到改善； 5后处理作用：对制品进行热处理以消除内应力。
12.常规三段全螺杆的主要参数有哪些？如何选择这些参数的大小？
答：1螺杆直径Ds螺杆直径大,挤出机的产量高； 2螺杆的长径比L∕Ds L∕D s大,能改善塑料的温度分布,混合更均匀,提高挤出机的能力L∕Ds过小,对塑料的混合和塑化都不利,因此,对于硬塑料,粉状塑料或结晶型塑料选择较大的L∕Ds
3螺杆的压缩比ε粉状塑料的相对密度小,夹带空气多,螺杆的压缩比应大于粒状料； 4螺槽深度HH小时挤出机,对物料的剪切速率大,有利于传热和塑化,单挤出生产率低H3大使适用于加工热敏性物料,H3小的浅槽螺杆可用于熔体粘度低和热稳定好的塑料的挤出成型加料段螺槽深度H1为定值,一般H1＞0.1Ds,压缩段H2是个变化值,均化段H3为定值,H3=0.02-0.06Ds Ds较小者,H3取大值,反之,取小值； 5螺旋角QQ角大,挤出机的产量高,单螺杆对塑料的挤压和剪切作用减小； 6螺棱部分宽度EE太小会使漏流增加,产量降低,E太大不会增加螺棱上的功率消耗； 7螺杆与料筒的间隙ζ大,生产效率低,不利于热传导,剪切速率低,不利于物料的熔融和混合ζ小,剪切速率大,易引起物料过热降解,对螺杆,料筒的加工和安装要求高13.何为螺杆的几何压缩比？物理压缩比？二者关系如何？
答：几何压缩比：指螺杆加料段第一个螺槽的容积与均化段最后一个螺槽的容积之比一般约等于H1∕H3物理压缩比：塑料在熔融状态下的密度与固体松散状态下的密度之比,挤出机的几何压缩比应大于物理压缩比。
14.挤出机内物料的压力是如何承产生的？为什么物料必须有一定的压力？
答：压力由机头阻力,螺杆的压缩比和螺杆,料筒对物料的输送作用等产生,为了使挤出物料密实,物料必须有一定的压力。15.挤出机加料斗座为什么必须冷却？
答：1防止高温料筒的热量传向料斗,避免料斗中料因受热而产生“架桥”现象2防止热量向传动系统传热。
16.普通挤出机螺杆有几种型式？各适用于什么场合？答：1通用型螺杆适用于大多数物料的加工； 2渐变型螺杆适用于加工非晶型塑料； 3突变型螺杆适用于加工熔融温度范围窄的结晶型塑料。
17.提高固体输送效率的方法有哪些？
答：1增大物料与料筒的摩擦系数,减小物料与螺杆的摩擦系数； 2适当增加螺槽深度H和螺旋角。
18.物料在常规挤出机的熔体输送段的流动类型有哪几种？其产生这几种流动的原因是什么？试画流动类型的速度分布图。答：a正流由物料在螺杆中受料筒摩擦拖拽作用而产生；
b逆流由机头口模,过滤网等对料流的阻碍所引起的反压流动；
c横流是螺杆旋转时螺棱的推挤作用和阻挡作用造成的；
d漏流由于机头和口模等对物料的阻力所产生的反压流动。
19.何谓螺杆特性曲线,机头(口模)特性曲线？它们的斜率大小代笔何种意义？
答：螺杆特性曲线：以挤出压力为横坐标,产量为纵坐标,改变转速可得到一组斜率为(-B∕η)的直线,该直线即为螺杆特性曲线螺杆特性曲线的倾斜程度主要取决于均化段螺槽深度H3,H3越大,特性曲线越倾斜,挤出机的产量对机头阻力敏感,称该螺杆特性软。H3越小,特性曲线越平,意味着挤出机的产量对机头阻力不敏感,称该螺杆特性硬。以ΔP为横坐标,产量为纵坐标作图,得到机头的特性曲线机头特性曲线的斜率的大小决定于口模阻力的大小,斜率小为高阻力机头。
20.简述并图示挤出机的综合工作图。
答：正常工作时挤出机的产量与机头(口模)的产量相等,我们把螺杆特性线与口模特性线的
交点称为挤出机的综合工作点,见图。由图还可以看出,高阻力机头(D
1
)配特性曲线硬的
螺杆(H
3′)可获得较高的产量,而低阻力机头(D
2
)配特性线软的螺杆(H
3
)能获得较高的产量。
21.影响挤出机生产率的因素有哪些？答：机头压力,螺杆转速,螺杆几何尺寸,机头口模的阻力。
22.常规螺杆存在哪些问题？
答：1熔融段固体床与熔池同处一个螺槽中,降低了熔融效率,挤出产量不高； 2固体床过早解体形成固体碎片,造成熔融速度缓慢； 3固体床过早破碎,还造成一部分物料得不到彻底熔融,另一部分物料过热,导致物料温度不均匀；
4压力波动,温度波动和产量波动大； 5普通螺杆往往不能适应一些特殊物料的加工或进行混炼,着色等工艺。
23.新型螺杆中的分离型螺杆,屏障型螺杆,分流型螺杆的工作原理是怎么样的？
答：分离型螺杆：针对常规螺杆因固液相共存于同一个螺槽中所产生的缺点,在熔融段采取措施(采用主附螺纹,开设熔体槽),将已熔物料与未熔的固相尽早分离,促使未熔融物料更快熔融,已熔物料不再承受导致过热的剪切,从而获得低温挤出
并在保证塑化质量的前提下提高挤出量。屏障型螺杆：螺杆工作时,物料从熔融段进入均化段后,含有未熔融的固体颗粒到达屏障型混炼段时,被分成若干股料进入屏障混炼段的进料槽,熔融料和粒度小于Δ的固相碎片才能越过间隙进入出料槽,粒度较大的固相碎片被屏障挡住并继续熔融塑化不良的小颗粒在通过间隙Δ时受到强烈的剪切作用,而完全熔融,进入出料槽的物料在槽中产生涡流而得到混合。分流型螺杆：在螺杆的某一部位设置许多突起部分或沟槽或孔道,将螺槽内的料流分割,以改变物料的流动状况,以促进熔融,增强混炼和均化。
24.热固性塑料挤出机与热塑型挤出机的主要差别在哪些方面？答：a热固性塑料挤出时,不能仅靠加热,还需要使材料受到几十兆帕的压力,要求如此高的压力,普通螺杆挤出机无法满足；b热固性塑料受热会在挤出机内固化,采用普通螺杆挤出加工拆卸和清理螺杆困难,因此不能采用连续螺杆挤出技术来挤出热固性塑料,一般采用柱塞式挤出机。
25.反应性挤出的定义？答：聚合性单体或低聚物熔体在螺杆挤出机内发生物理变化的同时发生化学反应,从而挤出直接获得高聚物或制品的一种新的工具性工艺方法。
26.橡胶压出机螺杆与塑料挤出机螺杆主要差别？
答： a.压出机螺杆长径比要比塑料挤出机螺杆小得多。 b.橡胶压出机螺杆的槽深要比塑料挤出机螺杆槽深大。
27.双螺杆挤出机与单螺杆挤出机相比有什么特点？
答：(1)物料的输送方式。a单螺杆挤出机中,物料的输送是靠摩擦、拖曳完成的。 b双螺杆挤出机中,特别是啮合型双螺杆挤出机,物料的输送在某种程度上是正向位移,正向位移的程度取决于一根螺杆的螺棱与另一根螺杆的相对接近程度。
(2)物料的流动速度场。(3)物料的停留时间分布。双螺杆挤出机中物料的停留时间分布窄。由于物料停留时间分布窄,所有物料在料筒内所经历的物理、化学过程大体相同,因此混合物各部分的性能会更均匀。此外,双螺杆挤出机与单螺杆挤出机相比：混合充分、热传递良好、熔融能力强、排气效果好及对物料温度控制良好等。
28.何谓注射成型,它有何特点？请用框图表示一个完整的注射成型工艺过程。注射成型部分
答：⑴定义：将粒状或粉状塑料加入到注射机的料筒。经加热熔(融)化呈流动状态,然后在注射机的柱塞或移动螺杆快速而又连续的压力下,从料筒前端的喷嘴中以很高的的压力和很快的速度注入到闭合的模具内。充满模腔的熔体在受压的情况下,经冷却或加热固化后,开模得到与模具型腔相应的制品。⑵特点：①生产周期短,生产效率高,易实现生产自动化；②间歇生产过程；③适应范围广:可加工大多数热塑性塑料,复合材料,增强树脂,泡沫塑料等。
⑶工艺流程：合模与锁紧→注射装置迁移→注射→保压→制品冷却和预塑化→注射装置后退和开模顶出制品→防流涎操作
29.塑料挤出机的螺杆与移动螺杆式注射机的螺杆在结构特点和各自的成型作用上有何异同？
答：挤出螺杆：输送、塑化、计量。均化段槽深h3浅、长径比L/D大、压缩比ε大。加料段L1短,均化段长L3长。平动+转动(前移)。螺杆头部形状多样。物料熔融是一个稳态的连续过程。
注射螺杆：预塑化、注射。均化段槽深h3深、长径比L/D小、压缩比ε小。加料段L1长,均化段长L3短。平动+转动(前移+注射)。螺杆头部为锥形。物料熔融是一个非稳态的间歇过程。30.注射机的喷嘴有哪几种类型？各适合何种聚合物材料的注射成型？
答：1) 通用式喷嘴：粘度大,热稳定性差的物料,采用大口径直通式。如用于：PS、PE、PVC等的加工。
2) 延伸式喷嘴：有加热装置,注射压力损失小。可用于：PMMA、POM、PC等的加工。
3) 弹簧针阀式喷嘴：自锁式喷嘴,结构复杂,注射压力降较大。如用于：PA、PET等低粘度塑料的加工。
31.保压在热塑性塑料注射成型过程中的作用是什么？保压应有多少时间？何谓凝封？
答：当注射成型塑料熔体充满模腔后,模具中熔体冷却收缩,继续保持施压状态的柱塞或螺杆,迫使浇口和喷嘴附近的熔体不断补充入模中,使模腔中的塑料能形成形状完整而致密的制品(压实)；保压适当的时间,可防止螺杆或柱塞退还时,因模具主流道处塑料尚未冷却凝固而发生模内熔融塑料倒流现象(防倒流)。保压时间一般约20-100s,大型和厚制品可达2-5min。塑料注射充模保压时,浇注系统的熔体先行冷却硬化的现象叫“凝封”,凝封可防止模腔内尚未冷却的熔体向喷嘴方向倒流。
32.简述热固性塑料和橡胶的注射成型原理。答：热固性塑料：物料加入料筒中,受热转变为粘流态而成为有一定流动性的熔体,注入加热的模腔中后在一定的温度和时间下,因发生化学反应而使粘度加大,交联硬化为固体。
橡胶：将胶料通过注射系统进行加热,然后在压力作用下从料筒注入密闭的模具中,经热压硫化而成为制品的生产。
33.注射成型过程中,螺杆预塑为什么要按排在保压结束后进行？
答：保压过程最少量熔体被挤入模腔,以弥补由于熔体温度降低和相变的体积收缩。而预塑过程是固体物料在料筒内加热熔融过程。注射机塑化物料时,螺杆要旋转,压力难以保持,所以保压和预塑化不能同时进行,则预塑只能在保压后进行。
34.螺杆在预塑时,注射螺杆作何种运动？答：螺杆在旋转的同时向后运动。
35.为什么说对于小压缩比的螺杆,通过调节背压对温度的影响更明显？
答：螺杆的压缩比指螺杆加料段第一个螺槽的容积与均化段最后一个螺槽的容积之比,压缩比越小,物料在全过程中受到的挤压作用也越少,当提高背压时,物料受到的剪切作用增加,压缩比小的有利于升温,温度影响更明显。
36.背压可以调节吗？答：可以,通过调节注射油缸的回油节流阀实施。
37.螺杆预塑结束的标记是什么？答：螺杆停止旋转
38.注射机液压--机械式合模机构的调模机构的作用是什么？答：1调节锁模力大小即αo大小 2适应不同模具厚度
39.注射成型机塑化时根据喷嘴与模具接触情况其加料方式可分哪几种？各适用于哪些物料加工？
答：1固定加料：加工温度范围宽的料,热流道模具； 2前加料：即塑化退回,加工温度范围宽的料,适用于开式喷嘴大部分物料加工； 3后加料：闭式喷嘴,高结晶度物料加工。
40.注射成型机的操作方式有哪几种？主要适用于哪些场合？答：调整,手动,半自动,全自动
1调整操作：在模具的安装调整工作,实验检查某一部位的工作运动以及维修拆卸螺杆时的应用；
2手动操作：在模具装好后试生产时应用； 3半自动操作：注射机的各部位工作零件质量完好,能够准确完成各自的工作动作,批量生产某些制品时,采用半自动操作； 4全自动操作：用于大批量注射生产某一制品。
41.橡胶注射成型机与热塑性塑料成型机的主要差别有哪些？答：1橡胶塑化温度低,为防止停留时间过长而焦烧,机筒(夹筒式)用水和油作为加热介质,注射模用电或蒸汽加热,以保证工艺和硫化所需要求的温度； 2合模机构,供硫化模具进行合模,注射,硫化,开模等操作之用,单合模机构注射机的模台是固定的,多模台注射机的模台则有多种形式； 3模具：因要开设流道,所以结构复杂,经受高温和高压,所以用特殊钢制造,精度高,价格昂贵。
42.简述反应注射成型技术的特点答：1直接采用液态单位和各种添加剂作为成型原料而不是用已聚合好的塑料,且不经塑化加热即注入模腔,从而省去了聚合,配料和塑化操作,简化了制品的成型工艺过程；2由于液体原料粘度低,流动性好,易于输送和混合,充模压力和锁模力低,这不仅有利于降低成型设备和模具的造价,而且适宜生产大型以及形状复杂的制品；
3一般能以加成聚合反应生成树脂的单体都可以作为RIM的成型物料基体,工业上已采用的主要包括聚氨酯,不饱和聚酯,环氧树脂,聚酰胺,甲基丙烯酸系共聚物,有机硅等几种树脂单体但目前RIM产品以聚氨酯体系为多见。
43.简述气辅注射成型技术的特点,常见的气辅注射成型有几种方法？
答：1注射压力低；2制品翘曲变形小；3表面质量提高；4可成型壁厚差异较大的制品；5制品的刚度和强度得到提高;6可通过气体的穿透使制品中空,减少质量,缩短成型周期。方法：1标准成型法 2副腔成型法 3熔体回流法 4活动型芯法44.何谓横压力？对压延成型制品的质量有何影响？在生产上应采取哪些措施确保保压延制品的尺寸精确？
答：横压力指物料在辊隙受压延时对辊筒施加的横向压力,该力使辊筒产生弹性弯曲,造成制品厚度不均。
补偿方法：1中高度法 2轴交叉法 3预应力法
45.何谓压延效应？如何减少其对制品性能的影响？答：压延效应是指压延后胶片出现性能上的各项异性的现象。(由于物料在压延过程中,在通过压延辊筒间隙时会受到很大的剪切力和一些拉伸应力,因此高聚物大分子会沿着压延方向做定向排列,以致制品在物料机械性能上出现各向异性,这种现象在压延成型中称为压延效应！)
消除办法：提高压延温度和半成品停放温度,减慢压延速度,适当提高胶料可塑度,将胶料调转方向,使用各向同性的填料。
30.注射机的喷嘴有哪几种类型？各适合何种聚合物材料的注射成型？
答：1) 通用式喷嘴：粘度大,热稳定性差的物料,采用大口径直通式。如用于：PS、PE、PVC等的加工。
2) 延伸式喷嘴：有加热装置,注射压力损失小。可用于：PMMA、POM、PC等的加工。
3) 弹簧针阀式喷嘴：自锁式喷嘴,结构复杂,注射压力降较大。如用于：PA、PET等低粘度塑料的加工。
31.保压在热塑性塑料注射成型过程中的作用是什么？保压应有多少时间？何谓凝封？
答：当注射成型塑料熔体充满模腔后,模具中熔体冷却收缩,继续保持施压状态的柱塞或螺杆,迫使浇口和喷嘴附近的熔体不断补充入模中,使模腔中的塑料能形成形状完整而致密的制品(压实)；保压适当的时间,可防止螺杆或柱塞退还时,因模具主流道处塑料尚未冷却凝固而发生模内熔融塑料倒流现象(防倒流)。保压时间一般约20-100s,大型和厚制品可达2-5min。塑料注射充模保压时,浇注系统的熔体先行冷却硬化的现象叫“凝封”,凝封可防止模腔内尚未冷却的熔体向喷嘴方向倒流。
32.简述热固性塑料和橡胶的注射成型原理。答：热固性塑料：物料加入料筒中,受热转变为粘流态而成为有一定流动性的熔体,注入加热的模腔中后在一定的温度和时间下,因发生化学反应而使粘度加大,交联硬化为固体。
橡胶：将胶料通过注射系统进行加热,然后在压力作用下从料筒注入密闭的模具中,经热压硫化而成为制品的生产。
33.注射成型过程中,螺杆预塑为什么要按排在保压结束后进行？
答：保压过程最少量熔体被挤入模腔,以弥补由于熔体温度降低和相变的体积收缩。而预塑过程是固体物料在料筒内加热熔融过程。注射机塑化物料时,螺杆要旋转,压力难以保持,所以保压和预塑化不能同时进行,则预塑只能在保压后进行。
34.螺杆在预塑时,注射螺杆作何种运动？答：螺杆在旋转的同时向后运动。
35.为什么说对于小压缩比的螺杆,通过调节背压对温度的影响更明显？
答：螺杆的压缩比指螺杆加料段第一个螺槽的容积与均化段最后一个螺槽的容积之比,压缩比越小,物料在全过程中受到的挤压作用也越少,当提高背压时,物料受到的剪切作用增加,压缩比小的有利于升温,温度影响更明显。
36.背压可以调节吗？答：可以,通过调节注射油缸的回油节流阀实施。
37.螺杆预塑结束的标记是什么？答：螺杆停止旋转
38.注射机液压--机械式合模机构的调模机构的作用是什么？答：1调节锁模力大小即αo大小 2适应不同模具厚度
39.注射成型机塑化时根据喷嘴与模具接触情况其加料方式可分哪几种？各适用于哪些物料加工？
答：1固定加料：加工温度范围宽的料,热流道模具； 2前加料：即塑化退回,加工温度范围宽的料,适用于开式喷嘴大部分物料加工； 3后加料：闭式喷嘴,高结晶度物料加工。
40.注射成型机的操作方式有哪几种？主要适用于哪些场合？答：调整,手动,半自动,全自动
1调整操作：在模具的安装调整工作,实验检查某一部位的工作运动以及维修拆卸螺杆时的应用；
2手动操作：在模具装好后试生产时应用； 3半自动操作：注射机的各部位工作零件质量完好,能够准确完成各自的工作动作,批量生产某些制品时,采用半自动操作； 4全自动操作：用于大批量注射生产某一制品。
41.橡胶注射成型机与热塑性塑料成型机的主要差别有哪些？答：1橡胶塑化温度低,为防止停留时间过长而焦烧,机筒(夹筒式)用水和油作为加热介质,注射模用电或蒸汽加热,以保证工艺和硫化所需要求的温度； 2合模机构,供硫化模具进行合模,注射,硫化,开模等操作之用,单合模机构注射机的模台是固定的,多模台注射机的模台则有多种形式； 3模具：因要开设流道,所以结构复杂,经受高温和高压,所以用特殊钢制造,精度高,价格昂贵。
42.简述反应注射成型技术的特点答：1直接采用液态单位和各种添加剂作为成型原料而不是用已聚合好的塑料,且不经塑化加热即注入模腔,从而省去了聚合,配料和塑化操作,简化了制品的成型工艺过程；2由于液体原料粘度低,流动性好,易于输送和混合,充模压力和锁模力低,这不仅有利于降低成型设备和模具的造价,而且适宜生产大型以及形状复杂的制品；
3一般能以加成聚合反应生成树脂的单体都可以作为RIM的成型物料基体,工业上已采用的主要包括聚氨酯,不饱和聚酯,环氧树脂,聚酰胺,甲基丙烯酸系共聚物,有机硅等几种树脂单体但目前RIM产品以聚氨酯体系为多见。
43.简述气辅注射成型技术的特点,常见的气辅注射成型有几种方法？
答：1注射压力低；2制品翘曲变形小；3表面质量提高；4可成型壁厚差异较大的制品；5制品的刚度和强度得到提高;6可通过气体的穿透使制品中空,减少质量,缩短成型周期。方法：1标准成型法 2副腔成型法 3熔体回流法 4活动型芯法44.何谓横压力？对压延成型制品的质量有何影响？在生产上应采取哪些措施确保保压延制品的尺寸精确？
答：横压力指物料在辊隙受压延时对辊筒施加的横向压力,该力使辊筒产生弹性弯曲,造成制品厚度不均。
补偿方法：1中高度法 2轴交叉法 3预应力法
45.何谓压延效应？如何减少其对制品性能的影响？答：压延效应是指压延后胶片出现性能上的各项异性的现象。(由于物料在压延过程中,在通过压延辊筒间隙时会受到很大的剪切力和一些拉伸应力,因此高聚物大分子会沿着压延方向做定向排列,以致制品在物料机械性能上出现各向异性,这种现象在压延成型中称为压延效应！)
消除办法：提高压延温度和半成品停放温度,减慢压延速度,适当提高胶料可塑度,将胶料调转方向,使用各向同性的填料。
30.注射机的喷嘴有哪几种类型？各适合何种聚合物材料的注射成型？
答：1) 通用式喷嘴：粘度大,热稳定性差的物料,采用大口径直通式。如用于：PS、PE、PVC等的加工。
2) 延伸式喷嘴：有加热装置,注射压力损失小。可用于：PMMA、POM、PC等的加工。
3) 弹簧针阀式喷嘴：自锁式喷嘴,结构复杂,注射压力降较大。如用于：PA、PET等低粘度塑料的加工。
31.保压在热塑性塑料注射成型过程中的作用是什么？保压应有多少时间？何谓凝封？
答：当注射成型塑料熔体充满模腔后,模具中熔体冷却收缩,继续保持施压状态的柱塞或螺杆,迫使浇口和喷嘴附近的熔体不断补充入模中,使模腔中的塑料能形成形状完整而致密的制品(压实)；保压适当的时间,可防止螺杆或柱塞退还时,因模具主流道处塑料尚未冷却凝固而发生模内熔融塑料倒流现象(防倒流)。保压时间一般约20-100s,大型和厚制品可达2-5min。塑料注射充模保压时,浇注系统的熔体先行冷却硬化的现象叫“凝封”,凝封可防止模腔内尚未冷却的熔体向喷嘴方向倒流。
32.简述热固性塑料和橡胶的注射成型原理。答：热固性塑料：物料加入料筒中,受热转变为粘流态而成为有一定流动性的熔体,注入加热的模腔中后在一定的温度和时间下,因发生化学反应而使粘度加大,交联硬化为固体。
橡胶：将胶料通过注射系统进行加热,然后在压力作用下从料筒注入密闭的模具中,经热压硫化而成为制品的生产。
33.注射成型过程中,螺杆预塑为什么要按排在保压结束后进行？
答：保压过程最少量熔体被挤入模腔,以弥补由于熔体温度降低和相变的体积收缩。而预塑过程是固体物料在料筒内加热熔融过程。注射机塑化物料时,螺杆要旋转,压力难以保持,所以保压和预塑化不能同时进行,则预塑只能在保压后进行。
34.螺杆在预塑时,注射螺杆作何种运动？答：螺杆在旋转的同时向后运动。
35.为什么说对于小压缩比的螺杆,通过调节背压对温度的影响更明显？
答：螺杆的压缩比指螺杆加料段第一个螺槽的容积与均化段最后一个螺槽的容积之比,压缩比越小,物料在全过程中受到的挤压作用也越少,当提高背压时,物料受到的剪切作用增加,压缩比小的有利于升温,温度影响更明显。
36.背压可以调节吗？答：可以,通过调节注射油缸的回油节流阀实施。
37.螺杆预塑结束的标记是什么？答：螺杆停止旋转
38.注射机液压--机械式合模机构的调模机构的作用是什么？答：1调节锁模力大小即αo大小 2适应不同模具厚度
39.注射成型机塑化时根据喷嘴与模具接触情况其加料方式可分哪几种？各适用于哪些物料加工？
答：1固定加料：加工温度范围宽的料,热流道模具； 2前加料：即塑化退回,加工温度范围宽的料,适用于开式喷嘴大部分物料加工； 3后加料：闭式喷嘴,高结晶度物料加工。
插入艺术字》教学设计
《插入艺术字》教学设计 教学目标： 1、掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。 2、以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。 3、发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学、生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 教学重点：插入艺术字的方法。？ 教学难点：艺术字的修饰美化。？ 教学准备：1、多媒体网络教室2、学习环境（多媒体课件）？ 教学流程：？ 一、创设情境，激情导入？ 有一首歌曲专为北京奥运会而作，这首歌曲由许多位明星共同演唱，你知道吗是什么歌曲吗对是北京欢迎您。今天老师就把这首歌曲名设计成两中字体 你更喜欢哪张为什么（字体形状独特而美观像这样漂亮、有个性的字体我们把它叫做艺术字） 今天我们就来学习插入艺术字。 二、学习插入艺术字？ 1、教师示范插入艺术字，老师利用电子教室讲解示范 A、“插入”------“图片”-------“艺术字”。 就弹出一个对话框。 2、单击一种你喜欢的艺术字样式，单击“确定”。
3、输入文字。删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入你想要编辑的艺术字文字，单击“字体”可以设置艺术字的字体，在选择适当的字号，单击“确定”按钮。这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。 4、学生上机操作 A、两人一组练习 B、学生汇报学习情况，教师点评。 2、你找到了吗是从哪找到的它的图标是什么样的能用你自己的话形容一下吗？ 3、还有其它插入艺术字的方法吗？ B、绘图-------“插入艺术字”。 师示范儿童节，学生照样 我们知道，打开“插入”菜单，指向图片选项，可以实现艺术字的插入，利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮同样可以实现艺术字的插入。 三、修饰艺术字？ 1、我们己学会了插入艺术字，我们还可以对艺术字进行修饰，使艺术字更有个性。 请观察这个几个修饰后的艺术字。 我们一起来观察看看他们有哪些特点？ 41）Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。？ （2）利用“艺术字库”按钮，改变艺术字的样式。？
艺术字设计的方法
在我们做海报、广告设计中，我们该怎样创造出有魔力的字体紧紧抓住读者的心呢？这篇文章提供的17种创意的字体设计方法也许可以提供给你不一样的灵感与技巧，希望你能在其中找到自己喜欢的 :） 复古、时尚、创意字体下载及欣赏→字体教程及资源集合 1、替换法 替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。其本质是根据文字的内容意思，用某一形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象或写实或夸张。将文字的局部替换，是文字的内涵外露，在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。 2、共用法
“笔画公用”是文字图形化创意设计中广泛运用的形式。文字是一种视觉图形，它的线条有着强烈的构成性，可以从单纯的构成角度来看到笔画之间的异同，寻找笔画之间的内在联系，找到他们可以共同利用的条件，把它提取出来合并为一。 3、叠加法
叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。叠加能使图形产生三度空间感，通过叠加处理的实行和虚形，增加了设计的内涵和意念，以图形的巧妙组合与表现，使单调的形象丰富起来。 4、分解重构法 分解重构发是将熟悉的文字或图形打散后，通过不同的角度审视并重新组合处理，主要目的是破坏其基本规律并寻求新的设计生命。 总之，平面图形设计的目的是人与人的交流，作为设计者，学习运用符号学工具，会使设计更加有效。在平面设计如此繁杂的今天，把文字图形化运用到设计中，才能使作品具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对设计者的作品主题的认识、理解与记忆。
5、俏皮设计法 把横中间拉成圆弧,角也用圆处理,这个方法还有重要一点就是色彩,字体处理上加上色彩的搭配才能作出好的俏皮可爱字体。 6、尖角法
神奇的艺术字教学设计
《神奇的艺术字》教学设计 一、教学目标 知识与技能：掌握插入艺术字的操作要领，学会设置艺术字的格式，学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。 过程与方法：通过学生的尝试操作，提高自主、合作探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 情感态度与价值观：通过对艺术字的设计，激发学生学习的兴趣，培养学生帮助、关爱他人的美德。 二、教学重点与难点 重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。 难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。 三、教法 讲授法、演示法、任务驱动。 四、学法 自主探究、相互合作。 五、教学准备 计算机教室、多媒体计算机、幻灯片。 六、教学过程 （一）创设情境巧妙导入 教师活动：播放课前准备的家乡美景图片，让学生猜一猜，以艺
术字的形式给出答案，让学生对艺术字产生印象，然后提出都在什么地方见过这些艺术字？ 学生活动：学生欣赏，并回答问题。 （设计意图：通过欣赏精美的艺术字，从而激发他们探索新知的欲望。） 同学们喜不喜欢艺术字呢？想不想一起来学习艺术字？通过问题引出课题 板书课题：神奇的艺术字 （二）任务驱动合作探究 1.插入艺术字。 教师活动：请同学们自主探究，小组合作的方式找一找怎么插入艺术字，遇到问题时小组之间可以相互讨论；教师进行点播。 教师活动：现在哪组同学想汇报并演示自己的学习成果呢？你是如何插入艺术字的？ 学生活动：学生利用多媒体电子教室演示并说明操作过程。 教师活动：教师在学生讲解时，及时弥补不足及错误之处。 （设计意图：让掌握较快的同学到前面做小老师，即能调动他们的学习积极性，又能让学生更好地学习新知。） 2.编辑修饰艺术字 教师活动：教师引导学生观察身边同学插入的艺术字，你和他们之间有什么不同，说一说。让学生通过观察发现问题，然后引导学生动手解决问题。在让学生汇报找到解决问题的方法。
漂亮的艺术字教学设计
漂亮的艺术字教学设计 教学过程 第一个环节:情境感知、揭示课题 师：今天老师给大家带来了几张节日贺卡，请同学们欣赏一下。（播放带有艺术字效果的节日贺卡）刚才我们所看到的很漂亮的文字，叫做艺术字。这么漂亮的艺术字是如何做出来的呢？通过这节课的学习，我相信同学们也会做出同样漂亮的艺术字。（2分钟） 第二个环节：合作交流、探究方法 任务一：艺术字是怎样做的呢？同学们想不想自己去探索一下？ 四年级的时候我们曾经学过在word中插入艺术字的方法，请同学们结合已经掌握的在Word中插入艺术字的方法，启动幻灯片试一试，在幻灯片中插入艺术字。有困难的学生可以请教小组内的同学或者老师。（2分钟） 师：老师发现好多同学都已经完成了任务，但是有些同学还是有困难，不要紧，咱们先来交流交流吧。谁先说一说你是怎样做的呢？（学生演示操作过程）（1分钟） 师：他（她）说说得非常有条理，老师很欣赏你的勇敢。谁还有另外的方法吗？（学生继续演示其他的操作方法）（1分钟） 任务二：编辑艺术字 师：如果对设计艺术字不满意，我们该如何进行修饰和编辑呢？ 请各个小组对以下几个问题进行操作研究，研究完成后由小组长推荐人员进行汇报： 1.改变艺术字的高度和宽度；
2.调整艺术字的位置； 3.调整艺术字的倾斜度； 4.修改艺术字的文字内容； 5.修改艺术字的形状； 6.设置艺术字的填充效果。 （教师巡视指导，指导并强调“艺术字”工具栏各个工具的使用方法与作用）完成任务后小组汇报研究成果。（15分钟） 第三个环节：自由创作，巩固新知 同学们，我们刚刚通过自己的努力，掌握了插入艺术字、修饰艺术字的方法，下个星期日就是母亲节了，就让我们把你最想对妈妈说的一句话，通过艺术字的形式表达出来，做成电子贺卡，送给自己的妈妈，好吗？ 请同学们打开桌面上“母亲节贺卡.ppt”进行创作吧。（10分钟） 第四个环节:交流分享，总结评价 师：创作完成后，请每个小组推选出本组的优秀作品进行全班展评，并选出代表说一说为什么推荐他的作品呢？（学生活动：小组同学评选小组的优秀作品，选出代表，想好如何去评价？） 师：其他小组对他的作品有什么评价吗？（展示优秀作品：各组间进行自评、他评） 课堂总结：这节课，我们不但学习了在幻灯片中插入艺术字的知识，更通过制作电子贺卡，表达了对我们妈妈的爱。同学们，在母亲节来临之际，把我们亲手制作的电子贺卡献给我们伟大的妈妈吧！这节课我们就上到这，下课。
字体设计公开课教案
字体设计公开课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
江苏城市职业学院宜兴办学点 教 案 授教者: 吕立刚 授课课题: 艺术字的设计 授课学科: 品牌字体设计 授课地点: 6#203 授课班级：城职10装潢 授课时间: 2011.12.7 2
一、学习任务 【能力目标】 能尝试进行艺术字的设计，并在设计过程中总结得失，积累经验。 【知识目标】 了解艺术字的概念；初步掌握设计艺术字的基本要点。 【情感目标】 初步接触团队合作的工作模式，培养自身的团队意识，并能够积极主动与团队成员交流，完成团队任务。 二、指导思想 广告设计应用中，设计师经常会根据需要，设计创作出一些独特的艺术字体，这些艺术字各具特点、个性鲜明，在设计作品中起到画龙点睛的作用。本节课的学习内容，主要就是通过对艺术字实例的分析归纳，让学生初步掌握艺术字设计的基本方法和要点。 本课程设计的主要目的是让学生能够在“学中做、做中学”，所以采用了“自主探究”的教学方法，把课程主要分为三部分： ①对实例进行分析、归纳；（引导） ②学生进行创作实践；（解决问题、积累经验） ③讲评作业并总结创作方法。（揭示） 另外，考虑到企业中设计工作一般都是以团队的形式来完成的，在学生实践这个环节，还采用了“团队合作”教学法，让学生接受并习惯这种工作模式。 【教学重点及难点】 艺术字的设计方法；通过学习和实践，总结出设计艺术字的要点。 3
三、授课过程 4
【环节一】 1、艺术字的定义： 艺术字是经过专业的字体设计师艺术加工的汉字变形字体，字体特点符合文字含义、具有美观有趣、易认易识、醒目张扬等特性，是一种有图案意味或装饰意味的字体变形。艺术字是从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形装饰，书写出美观形象的变体字。 2、实例分析与归纳： ①文鼎霹雳体 ②文鼎胡子体启发式教学 范例教学 仔细体会着重强调部 分，这段文字已经指 出艺术字设计的基本 方法。 结合实例对笔画、字 形、结构等进行分 析，初步了解该如何 着手进行艺术字设 计。 教学指导学习活动任务训练教学过程方法手段 5
艺术字的艺术教学设计
《艺术字的艺术》教学设计 教学目的： （1）掌握插入艺术字的方法； （2）学会调整艺术字； （3）熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。 课时安排：1课时。 教学重难点： 插入艺术字，编辑修改艺术字。 教学准备： 把师生搜集的包含艺术字的广告画、小报报头等制作成PPT 教学过程： 一、导入 教师：同学们，老师今天给大家带来了一份精美的礼物，想看看吗？ 它们是不是具有醒目、形状不一、字体不同、样式各异等特点？这些文字是不是比较漂亮，有个性？同学们想不想自己设计？今天我们就来学习在Word中插入艺术字的方法。 二、新授 任务一： （1）打开Word，单击“插入”菜单栏的“图片”菜单，单击子菜单中的“艺术字”。 （2）在“‘艺术字’库”对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定”按纽。 （3）在弹出的“编辑‘艺术字’文字”栏中，输入你的“名字”。 （4）选择好字体和字号，单击“确定”按纽。 （学生操作，教师巡视指导。） 教师总结：通学习我们知道，利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮可以实现艺术字的插入；打开“插入”菜单，把指针指向“图片”选项，单击“艺术字”命令，同样可以实现艺术字的插入。 任务二：如果你对自己的艺术字不满意，该怎么修改呢？
小组分工在“艺术字”工具栏中单击你喜欢的按纽，看看它究竟有些什么本领。 学生们认真地研究着他们喜欢的按纽的特点和作用，如：单击“编辑文字”按纽，会弹出“编辑文字”对话框，可以更改当前艺术字的文字、字体和字号。单击“艺术字库”按纽，会弹出“艺术字库”对话框，可以重新选择当前艺术字的式样等。 教师巡视指导。完成任务后小组汇报，集体讨论交流并修改作品。 任务三： 请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心想他讨教讨教。 三、总结 这节课你学得快乐吗？你有什么收获？你还想做什么？ . .
艺术字设置教学设计
《艺术字的设置》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： 1）熟练掌握插入艺术字的方法 2）熟练的对艺术字进行修饰，把它设计成自己喜欢的样式 2、能力目标：培养学生的自主探究、合作学习和实践操作能力，并且通过作品展示活动提高学生自我评价和相互评价作品的能力，同时提高学生的审美能力和语言表达能力。 3、情感目标：培养提高学生信息技术的素养和小组合作的能力 二、教学重点难点 1、教学重点：在文本中插入艺术字并修饰艺术字 2、教学难点：对插入的艺术字进行个性修饰 三、教学方法： 任务驱动自主探究合作交流分层教学 四、教学过程 （一）导入新课 教师设疑：首先，让学生欣赏两组电子报刊，一组是往届在电脑制作活动中的获奖作品，另一组是由普通文字组成的电子报让同学们比较他们的优缺点？并说明好在哪里？都运用了哪些信息技术元素？ 学生回答：第一组比第二组好，因为它合理的将图片、文字效果运用到了电子报中，使电子报更加美观、和谐。它主要运用了图片、艺术字、文本框、艺术边框等信息技术元素。 教师导入新课：对了，同学们总结的非常好，请同学们再想一想在我们的生活中，在我们身边都有哪些地方、哪些事物运用了类似的信息技术元素呢？教师演示实物激起学生的共鸣：报纸、杂志、宣传材料以及广告牌、门头牌等等，那么这些美好的东西是怎样制作出来的呢？大家想不想知道啊？这节课我们就一起来揭开它的神秘面纱，来解决我们心中的疑惑吧。今天我们就一起来学习一下，如何让电子小报变的图文并茂。
板书课题：艺术字的设置 教师投影学习任务： 1、插入艺术字 2、调整艺术字的大小 3、修饰艺术字 （二）新知园 1、插入艺术字 教师布置任务：请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最新解决问题） 学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习，教师巡回指导，适时点评 方法：单击“插入”菜单，选择“图片”菜单下的“艺术字”，选择一种艺术字“样式”，然后输入要“编辑艺术字”的文字确定即可 2、调整艺术字的大小 方法：单击艺术字周围出现八个控制点，拖动控制点即可调整艺术字的大小 让学生在自主学习的过程中完成如下作业 作业： 1、将文章第一自然段中的“核辐射”三个字设置为艺术字样式第三行第四个 2、调整艺术字到适当的大小和位置 3、探索其他插入艺术字的方法（如：利用工具栏插入） 4、试着将小栏目中的标题“核能外泄”设置成自己喜欢的艺术字形式 教师总结：根据学生在自主学习和探索过程出现的问题及时的纠正 3、修饰艺术字 教师布置任务：请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最新解决问题） 学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习 方法：插入艺术字之后会弹出一个“艺术字”工具栏，通过它可以对艺术字进行进一步的修饰 作业： 1、利用工具栏设置艺术字的形状为“倒三角”
艺术字设计高手
艺术字设计高手 ——插入艺术字 一、基本说明 1模块：小学信息技术 2年级：五下 3所用教材出版单位：湖南科学技术出版社 4所属的章节：第二单元第四课 5学时数：40分钟 二、教学设计 1、教学目标：学会在Word文档中插入艺术字。能够对艺术字进行简单的调整。能够根据实际需要，设计艺术字。 2、内容分析：通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。 3、学情分析：学生已经初步掌握文字处理的方法，能够编辑和美化文章，而 艺术字工具以图片的形式出现，更使他们感兴趣。 4、设计思路：培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
一位艺术字设计高手”，于是，学校通知我，想在学生当中选出一位能为学校设计艺术字标语的设计高手。你想成为学校艺术字设计高手”吗？你能够设计出既美观又醒目的艺术字吗？让我们进行今天的学习之旅吧！看一看谁才是班上最优秀的艺术字设计咼手。 “艺术字设计高手” 这一目标，激发学生学习的热情。 2自主探究，学习新知 16' 师：想成为校园艺术字设 计师，必须通过设置的两关考 验，第一关是“芝麻开门”，第 二关是“大显身手”，用你们的 声音告诉我，有没有信心接受考 验？1、芝麻开门师：今天我 们这里来了一位大家都熟悉的朋 友，请看是谁？屏幕出现奥运吉 祥物“ 福娃” 师：奥运会即将 在北京召开了，福娃跟我们一样 心情很激动，它们用自己的方式 迎接奥运，你能帮帮它们吗？ 师：让我们一起来看看第一关 “芝麻开门”的考验是什么？ 大屏幕出示第一关的任务：为 “福娃奔向2008”制作艺术字标 题师：在闯关之前，先看看老 师给大家的“闯关锦囊”吧大屏 幕出示“闯关锦囊”：提出活动 要求： （教师巡视指导）提问： 这位同学已经能正确的在Word 中插入艺术字标题了，但作为标 题，你们看看还有什么不妥的地 方？大小合适吗？那么如何任意 改变艺术字的大小呢？ （教师点拨：单击艺术字，可以 选定；选定的艺术字周 学生：“福娃”。福娃们向着奥 运会会标前进，表示匕们期盼奥 运的心情。 学生通过参考课本第51-52 页的 操作方法，学习插入艺术字标 题。 完成的同学，坐好、举手；完成 的又快又好的同学请他上来当一 回小老师，为同学们介绍一下闯 关的经验。 运用教学课件对学生进行详细的 指导，学生注意观察，并发现一 些较难解决或者感觉较棘手的冋 题。 学生动手插入艺术字。 请一位学生演示操作步骤（边说 边操作），教师根据学生介绍演 示方法。 请学生上机来调整艺术字的大 小。 请学生上机来调整艺术字的 通过关卡设置，学生闯 关的体验，过关小红星 的及时奖励，学生从叩 开“芝麻开门” 的关 口，至U “大显身手” 关的过程，是学生感兴 趣的活动过程，是课堂 新知学习的过程，也是 学生熟悉操作的过程。 在学生有难点的地方， 教师设置了“闯关锦 囊”并巡视指导，及时 解决了学生学习过程中 的问题，学生也能通过 “闯关锦囊” 自己尝试 动手操作去解决问题。
艺术字设计
在当今的设计中越来越重视文字的设计，一个好的文字设计会让整个设计增色不少。Illustrator作为世界一流的矢量绘图软件，自然可以让我们设计出漂亮的文字。金属光泽的文字在设计中经常使用。下图设计的金属文字漂亮吧？想不想学学怎么做？ 首先用工具栏中的文字工具输入Illustrator这个单词。然后在Type菜单中选择Creat outline将文字图形化，这样才能对文字进行进一步的编辑。图形化后我们可以看 到图形化的文字上出现了一些可编辑的节点。我们就可以下一步的操作了。 选择Object菜单Path子菜单中的Offset Path命令。 在Offset中根据文字的大小输入恰当的数值。本例子中我用的是72磅的字Offset输入的是0.1cm。Joins选择Miter，Miter Limit输入0.141cm。一切设置好以后按下OK,文字外就多了一圈外线。如图 现在我们选中外线，然后在Gradient浮动面板中编辑出两端白色中间蓝色的渐变。在Type 中选择linear(线状渐变），Engle(角度）为90度。 然后用我们在工具箱的色彩中中选择我们编辑好的渐变 色。这时外线图形就被蓝色的渐变色填充。
完成这一部操作以后为了方便以后的操作我们要将它锁定。要锁定外线图形我们可以使用两种方法。第一种比较直接。选中外线图形（我们可以按住Shift依次点选图形，这样我们就可以选中全部要选的图形)，然后在Object菜单中选择Lock,这时选择的图形就被锁定了。第二种方法是使用图层对图形进行锁定。先在? 面板习聪?IMG height=17 src="img48/20040616232938271.jpg" width=35>新建一个图层, 然后选中外线图形我们发现在layer1的右边的钢笔图形的旁边多了一个小方块（眼睛不好的要仔细看哟）我们用鼠标将这个小方块拖动到layer2上，这时外线图形变成了层的颜色红色（也就是layer2左边的方块的颜色）。由于layer2在layer1的上面这时外线的图形就会遮住文字，我们就将layer2用鼠标拖动到layer1下面 。 现在用鼠标单击第二个方框 锁定layer2,选择layer1层编辑，就可以放心大胆的编辑图形了。现在使 用工具箱中的knife tool,将文字图形一分为二。分的时候注意，如果你按直线分开在使用knif tool的时候请按住Alt键，这样分割线就是直线。 现在用在渐变色调色板（Gradient）上调出起点蓝色终点白色的渐变色。选中被分割开的下半部分的图形，然后用调好的渐变色填充它。上半部用百色填充。最后将文字图形的线条颜色去掉。 这样就大功告成了。
《美术字体设计》教学设计
《美术字体设计》教学设计 一、课题：美术字体设计 二、课型：设计、应用 三、授课年级：七年级授课人： 四、课时安排：一课时 五、辅助教学：幻灯片板书范例 六、教学方法：引导式、讲授式 七、学法指导：合作探究鼓励创新 八、教学目标： 1、了解美术字的应用及相关知识。 2、学习美术字的变化方法，并进行书写练习。 九、教学重、难点： 1、重点：美术字的特点和设计步骤。 2、难点：美术字的变化方法。 十、教学过程： 1、组织教学： （1）检查学生的学习用品 （2）稳定学生情绪 2、教学导入： 回顾已学内容，黑体字的特点和宋体字的特点。 3、讲授新课： 我们已经学习了黑体字和宋体字的书写并了解到他们的书写也遵循一定的章程和规律。但是除了这两种字体外，美术字还有哪些字体呢？今天我们就来学习一种新的美术字体——变体美术字。 其实在我们的日常生活中变体美术字的应用是十分广泛的（请同学看视频）看看我们身边最熟悉的地方都是哪儿运用到了变体美术字。并请同学总结变体美术字相对于黑体、宋体字它的特点是什么？ 变体美术字的特点：
变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。（由此得出） 变体美术字的定义：（大家齐读） 变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上经过修饰、变化、夸张后形成的新字体。 （出示一组图片）并请同学讨论一下，你能发现它们各自的变化规律吗？ （设计意图：学生合作讨论，培养学生合作探究的意识。） 总结——变体美术字变化的大致方法： a、笔画变化：改变笔画的粗细长短求得变化，或者改变笔画的形状求得变化。（出示 图例） b、字形变化：改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等。（出示图例） c、结构变化：有意识的将某些笔画进行省略、合并或移位来求得新颖的效果。（出示 图例） d、象形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。（出示图例） e、立体：画出字的影子或边框以求立体的效果。（出示图例） 4、课堂练习： 出示图片并请同学指出分别属于哪一种变化方法。（教师指正） 5、补充说明： 变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式，而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来，对于同一个变体美术字还可以进行笔画、字形和结构的综合变化。只有这样，才能真正写好美术字。（演示范例） 6、课堂作业： 根据今天所学知识设计一下自己的名字，要求上色。 7、作业展示： 以竞赛的性质看一看哪位同学的名字设计的又快又漂亮，并请同学自己去讲解设计思路，教师引导学生评价。（开拓思路指出不足并鼓励创新） 十一、小结： 通过作业了解学生对知识的掌握情况，并强调变体美术字的设计方法进行综合运用才是对所学知识灵活运用的体现。
艺术字标题设计
艺术字标题设计 教学目标： 知识与技能： 1、将文章合集中的标题设计成艺术字。 2、能对艺术字颜色进行填充。 过程与方法： 通过探索式地实践，形成一定的操作技能，掌握一定的操作技巧。 通过教学视频、操作提示进行自主学习。 情感态度价值观： 通过艺术字的创作，提高学生的审美能力，增强其创新意识。 教学重点、难点：将文章标题转换为艺术字，艺术字颜色设计。艺术字和自选图形组合使用，艺术字与边框等的颜色搭配。 课前准备： 标题美化后文章数篇，操作教学视频 课时：1课时 教学方法：任务驱动法，演示法 教学流程： 一、引入 孩子们玩过“找不同”的游戏吗？你们玩的时候是几幅图比较？都会玩，对吧？好，那我今天得考考大家，不过我可不会便宜你们，我会出示三幅图，你们需要用最短的时间找出他们哪不同。 小游戏：找不同。 T：你有什么发现？（S1，S2……） T：哪种标题更富有特色？原来艺术字也是需要我们精心设计才会更有个性…… 二、新课 （一）、标题设为艺术字 1、分析组成 对比二三副，请观察一下最后这幅作品的艺术字标题，分析一下它由哪几部分组成。
四组艺术字，自选图形 看来要做一幅漂亮的艺术字，我们可以通过拆分标题插入多组艺术字并配上合适的自选图形来使题目更有特色。 2、拆分标题 怎么拆分标题呢？（打开一幅新的作品做拆分） 3、插入艺术字标题 现在我们尝试将已拆分的第一组标题“我”做成第三篇的艺字效术果。有人能完成这个任务吗？（请生说或演示，师对关闭艺术字工具栏怎么重新调出，工具鼠标提示） （二）生操作 接下来请同学们将第一篇作文的标题设计成艺术字，听懂的孩子可以直接操作，还有问题的孩子可以参考桌面上的教学视频，桌面上有显示“视频使用提示”，请先阅读提示后再打开视频，你有10分钟的操作时间。 反馈：师将生普遍存在的问题提出讲解。 分层：对第一篇标题设计不满意的孩子继续完善上一任务。 拓展：（有余力的学生完成）已经完成第一篇文章标题设计的孩子可以对余下文章的标题进行个性化设置，老师给大家准备了新的桌面背景提示和几份设计好的文章（文章展示过程添加一部分讲解），希望可以给你一些灵感。 三、课堂小结： 展示作品。（语言小结） 保存提交。
艺术字设置教学设计
艺术字设置教学设计文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
《艺术字的设置》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： 1）熟练掌握插入艺术字的方法 2）熟练的对艺术字进行修饰，把它设计成自己喜欢的样式 2、能力目标：培养学生的自主探究、合作学习和实践操作能力，并且通过作品展示活动提高学生自我评价和相互评价作品的能力，同时提高学生的审美能力和语言表达能力。 3、情感目标：培养提高学生信息技术的素养和小组合作的能力 二、教学重点难点 1、教学重点：在文本中插入艺术字并修饰艺术字 2、教学难点：对插入的艺术字进行个性修饰 三、教学方法： 任务驱动自主探究合作交流分层教学 四、教学过程 （一）导入新课 教师设疑：首先，让学生欣赏两组电子报刊，一组是往届在电脑制作活动中的获奖作品，另一组是由普通文字组成的电子报让同学们比较他们的优缺点？并说明好在哪里？都运用了哪些信息技术元素？ 学生回答：第一组比第二组好，因为它合理的将图片、文字效果运用到了电子报中，使电子报更加美观、和谐。它主要运用了图片、艺术字、文本框、艺术边框等信息技术元素。 教师导入新课：对了，同学们总结的非常好，请同学们再想一想在我们的生活中，在我们身边都有哪些地方、哪些事物运用了类似的信息技术元素呢？ 教师演示实物激起学生的共鸣：报纸、杂志、宣传材料以及广告牌、门头牌等等，那么这些美好的东西是怎样制作出来的呢？大家想不想知道啊？这节课我们就一起来揭开它的神秘面纱，来解决我们心中的疑惑吧。今天我们就一起来学习一下，如何让电子小报变的图文并茂。
板书课题：艺术字的设置 教师投影学习任务： 1、插入艺术字 2、调整艺术字的大小 3、修饰艺术字 （二）新知园 1、插入艺术字 教师布置任务：请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最新解决问题） 学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习，教师巡回指导，适时点评 方法：单击“插入”菜单，选择“图片”菜单下的“艺术字”，选择一种艺术字“样式”，然后输入要“编辑艺术字”的文字确定即可 2、调整艺术字的大小 方法：单击艺术字周围出现八个控制点，拖动控制点即可调整艺术字的大小 让学生在自主学习的过程中完成如下作业 作业： 1、将文章第一自然段中的“核辐射”三个字设置为艺术字样式第三行第四个 2、调整艺术字到适当的大小和位置 3、探索其他插入艺术字的方法（如：利用工具栏插入） 4、试着将小栏目中的标题“核能外泄”设置成自己喜欢的艺术字形式 教师总结：根据学生在自主学习和探索过程出现的问题及时的纠正 3、修饰艺术字 教师布置任务：请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最新解决问题） 学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习 方法：插入艺术字之后会弹出一个“艺术字”工具栏，通过它可以对艺术字进行进一步的修饰 作业： 1、利用工具栏设置艺术字的形状为“倒三角”
《创意美术字》教案设计
《变体美术字创意设计》 授课年级：六年级 授课课型：设计·应用 设计思路： 教材分析： 本节课教学内容来自山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传递我们的心声》中的第一课《创意美术字》，属于“设计·应用”学习领域。变体美术字千姿百态、妙趣横生，是一种艺术的创新，广泛应用于日常生活的方方面面。本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化规律和变化方法，并能根据字体的变化规律进行创意表现；培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力，以及积极健康的生活态度和审美情趣。 本课设计思路： 本课教学紧扣“创意”，突出趣味性。在设计时，为了能进一步调动学生学习的积极性，将游戏、动画融入教学环节之中，以激发学生的学习兴趣；通过各种教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中，完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。 教学目标： 1.知识与技能：能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法；并创作出富有含义和趣味性的美术字。 2.过程与方法：通过观察、分析、创作、体验等形式，增
强设计意识，提高表现能力。 3.情感态度与价值观：通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和健康的审美情趣。 教学重点与难点： 重点：了解并总结变体美术字的基本变化规律和变化方法，试着自己创作变体美术字。 难点：根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。 教学准备： 多媒体教学课件、A4纸、铅笔、橡皮、彩笔、等。 教学设计： 一、组织教学，导入新课 通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和黑体字、宋体字的不同之处，说出变体美术字的特点。（板书：生动、有趣） 教师小结并导出课题：这种在黑体和宋体的基础上进行加工变化、具有装饰性的字体，就是变体美术字。它具有生动有趣、新颖活泼等特点，具有极强的视觉冲击力。 【设计意图】《喜羊羊与灰太狼》是学生再熟悉不过的动画片，片头文字创意十足，好玩又有趣，很容易激发学生的学习兴趣。通过与黑体、宋体进行比较以引出课题。 二、变体美术字在生活中的运用 1、教师引导学生回顾并提问：在生活中，变体美术字随处
变体美术字创意设计
设计思路： 本节课旨在培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析，设计与制作，合作与交流等课堂教学活动，提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。 教学目的： 1、学习变体美术字的基本知识 2、掌握变体美术字的书写方法 3、启发和培养学生的想象力、创造力 教学重点： 1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围 2、试着自己书写变体美术字 教学难点： 对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。 教学过程： 一、导入 师：同学们，看一下这是什么？ 生：喜羊羊与灰太狼 师：大家看着几个字体设计与黑体字有何区别？（展示黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对比）生：动画片片头设计显得更加生动有趣 师：这就是经过变体的美术字。像这种变体美术字在生活中随处可见，你都在什么地方见过呢？（引入课题并为下一个环节进行了铺垫） 二、新授过程 （一）变体美术字的应用
1、了解变体美术字在生活中的运用 学生回答老师的问题：衣服商标、商品标志、、、、、 2、小游戏——猜猜看 师：咱们做个小游戏啊，请看家猜猜看这都是什么标志？ （老师展示了可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志这几个变体美术字的一部分，让学生猜一猜，学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。） 生：可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志 师：大家看一下变体美术字在生活中是不是应用范围很广？ 生：是 感受：这里也应该引导学生明白变体美术字作为标志的创意设计目的是什么？创意的目的是为了更符合物品特征，更醒目、更容易深入人心，从而真正达到宣传的目的。 （二）变体美术字的基本变化规律 1、了解规律 教师展示几个变体美术字—— 问题：观察这些字的哪些部位发生了变化？球（字形）闷（规律）错（结构）雨（笔画）峰（形状） 师：这些字都是根据黑体字进行设计变化的，下面我再让大家看一组动画： 2、动画示范 老师展示三组动画，根据字的变化，让学生找出变化规律 歪（把上面的“不”字进行移动、错位）点（把右上边的一横变成圆点）高（把高字上半截拉长变形，变成跟长颈鹿一样的上半身特长） 学生了解了变化规律后老师安排了下面的小练习—— 3、实践练习
适合初学者的艺术字体设计方法
适合初学者的艺术字体设计方法 关键词：字体设计文字中文字体 转自[MSNEG空间] 艺术字体这个概念很广泛，种类也很多很多，如：形意类、仿生类、演变类、书法类等等，对于设计LOGO和VI来说，艺术字体设计已经成为了很重要的一项，有的LOGO或VI直接就是一个漂亮的艺术字体组合。 艺术字体设计在目前没有这项专业的课程，很多初学者都对它一头雾水，找不到理想的学习方法，本人就个人经验编辑一下关于艺术字设计的简单教程，希望能给初学者带来方便。 言归正传，准备开始： 本人习惯用Illustrator设计字体，本教程也是AI完成的，不管你用什么软件其原理是相通的。 这个教程我们先说一下比较规则的艺术字体，就是那种看上去像电脑字体而又不是电脑字体的字，由浅入深，在掌握了此方法之后就可以举一反三设计出很多漂亮的字体。 看图：（最基本的4笔字—我自己起的名）
看图：（基本的8笔字—我自己起的名）
PS：怎么样？设计艺术字体其实不难吧？很简单的，如果掌握好了，咱们继续... 看图：（路径等宽字与部首组合字—我自己起的名）
PS：这里说明一下，路径在使用的时候注意协调搭配，设计字的时候不宜文字过大，文字过大笔划宽度就要加宽，太宽的路径笔划是会变形的，尤其是AI。需要放大等设计好后再放大不迟，一般建议单字不超过10cm。 通过上诉的几种基本方法，我想你已经很了解简单艺术字设计的流程与方法了，抓紧时间练习练习吧。
我们继续往下说，通过这三种方法的掌握我们对这种比较规则的艺术字已经有了很透彻的了解，但是还少一步，哪一步？那就是最后的修饰与调整。拿案例一来讲，虽然字体不错了，但是感觉起来很生硬，有可能不是我们想要的字体，这个时候我们就需要进一步加工了，进一步加工就根据个人喜好与要求了，没有一定的规矩，总之就是得到你自己想要的，下面我简单演示一下。 看图：
艺术字教学设计
《艺术字》设计 徐州三十四中郑茜 教学课题：艺术字教学 教材分析：艺术字是office软件中一个非常受同学们欢迎的文字处理功能，艺术字部分在以后的学习中使用很广泛，所以把它学好、学透非常重要。本课 插入艺术字操作本身并不难，操作性技能又比较强，鉴于部分学生会操作艺 术字或有一定的艺术字操作基础，在学生既有知识基础上，可以进行知识拓 展，因此，在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，将本课设计成为 一堂完整的艺术字教学课。这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同 时又提高了学生的审美能力，增强其创新意识 教学目标： （1）通过自主学习，掌握艺术字的基本操作方法。 （2）通过探索式地实践，形成一定的操作技能，掌握一定的操作技巧。 （3）通过艺术字的创作，提高学生的审美能力，增强其创新意识。 教学重点：艺术字的基本操作方法。 教学难点：艺术字格式功能的综合运用。 教学资源：视频广播多媒体课件 教法设计：自主学习探索发现实践提高 教学过程： 一、设情境： 1、背景音乐。 2、本课标题在屏幕上以艺术字的方式变幻呈现。 3、把师生搜集的富含艺术字的广告画、小报报头、贺卡等粘切在黑板上，办 一个小型设计展，创设一个学习氛围。 4、启发导入：这些作品中，它们有一个共通的地方，尤为醒目，那就是形状 不一、字体不同、样式各异的文字——艺术字，大家觉得这些艺术字漂亮吗？美吗？ 想不想自己也试一试，今天我们就学习在WORD中如何制作艺术字。 二、自主学习插入艺术字基本操作（“兵教兵”的教学设计） 1、提出要求： 师：展示一个范例艺术字“圣诞快乐”，提出操作任务，让学生尝试操作，限定时间。 2、自主学习，互动互助，认知知识。 师：将全班同学分成若干小组，要求小组成员相互支持完成自学任务，并以整个小组完成情况作为评价标准，鼓励竟争。