被遗忘的奇迹--秦直道

陕：被遗忘的奇迹--秦直道"古代高速公路"

10/28/2004/08:47 华夏经纬网

■秦直道示意图

■一段历史若隐若现在陕北偏僻山村的地畔中

■秦直道陕北大部分段落上的农民主要运输工具还是毛驴

■孩子们羞于面对外来的客人，但灿烂的笑脸上分明写着纯真

■20米长8米高的山体垂直于路面，截面如同菜刀切豆腐留下的痕迹

据华商报报道，欧洲有句流传甚广的谚语“条条大道通罗马”，仅宽5米左右的罗马大道让欧洲人自豪了1000多年。而早在罗马帝国兴盛之前200年，中国的秦始皇就修建了一条宽30到60米、全长700多公里的“古代高速公路”——

■秦直道这个名词在汉语里出现的几率越来越少。曾经的辛酸、残忍、阴谋、威严和辉煌被岁月湮没

关于秦直道，现有史料记载寥寥，被学者常引用的不足百字。北宋司马光《资治通鉴》中记载：“三十五年使蒙恬除直道，达九原，抵云阳，堑山堙谷千八百里……”司马迁走过秦直道后，在《史记蒙恬传》中写道：“吾适北边，自直道归，行观蒙恬所为秦筑长城亭障，堑山堙谷通直道。”

考古学家考证，公元前212年至210年，为快速反击和抵御北方匈奴侵扰，秦始皇命大将蒙恬率师督军，役使百万军工，一面镇守边关，一面修筑军事要道。仅仅用了两年，一个可与长城、兵马俑相媲美的世界奇迹诞生了。

这条被陕北农民称为“圣人条”（条：胡语“道路”意）的宽阔大道，南起秦都咸阳军事要地林光宫（今淳化县铁王乡凉武帝村），自海拔1600米的子午岭东侧，由南向北，途经旬邑、黄陵、富县、甘泉、安塞、志丹、子长、靖边、横山等县，逢山劈山、遇谷填谷，纵穿陕北黄土高原直至九原郡（今内蒙古包头市西孟家湾），全长700余公里，如同盘桓在崇山峻岭之中的一条巨龙。

■如果说北部的长城是一面盾，那直道无疑就是一把锋利无比的剑

站在昔日的秦直道上，今人无法想象在这地势险恶、人迹罕至的地界，且不说其工程

难度一点不亚于建造长城，如果没有掌握精确的大地测绘技术，仍旧无法在如此辽阔复杂的地域内完成如此浩大的工程。秦王嬴政具有“席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”，或许正是他广揽人才择贤选能，运筹帷幄决胜千里的雄才大略，最终成就“千古一帝”的威名。

凭借这一通道，秦始皇的铁甲骑兵，从淳化林光宫屯兵地出发，粮食和军辎源源不断地北运，三天三夜就可抵达阴山脚下，摧城拔地所向披靡，从此匈奴“人不敢南下牧马，士不敢张弓报怨”，远遁大漠戈壁深处，数十年不敢露头。

也许是历史过于久远，也许是秦始皇这样的帝王过于诡秘谨慎，所以此道给后人留下了许多千古之谜：关于阿房宫史料早有记载，可现代考古学家始终没能看到它的真面目；30年前当临潼的几个农民挖井挖出“泥人人”的时候，谁也不会料到发现的是“世界第八大奇迹”。

■所有相关文字中都会用“堑山堙谷”来描述秦直道，秦直道方家河遗址恰恰具备了这样的特点

方家河遗址位于甘泉县城西大约60公里处的洛河边，洛河是直道北行途中经过的最大的一条河流，当年建有渡桥，俗称“圣马桥”，如今仅残存北岸一段引桥，高出现存河床大约20米，引桥断面犹如一块块砖坯垒积而成，这就是当时筑路时的夯土层。

随行的甘泉县文物旅游局局长崔风光等专家告诉记者，夯土层由黑土、黄土、白灰和沙子相间夯实，与现代建筑中地基处理工艺几乎相同，只是它的厚度高达30多米。

由引桥北行，一条明显宽阔的大道顺着将台山山腰蜿蜒而去。可能是千年水土流失，道路的东侧略微高于西侧，最宽处足有40多米。东侧大约有20米长8米高的山体垂直于路面，截面如同菜刀切豆腐留下的痕迹。在专家的指导下，记者在底部看到一个紧挨一个的小坑，那是凿子的痕迹。西侧是一段约40米的深沟，考古人员在沟里发现几处十余米高类似锥形的土堆，也是由沙土夯成，与《史记》里“堑山堙谷”的记载相吻合。

在直道裸露的石头上，我们发现了无数直径在10厘米左右的圆孔。大家对此作出一个大胆推断：当时的筑路军工就是将绳索固定在山上的木桩上，然后下到沟底一点一点用土将道路夯起。

经过两千多年的风雨，方家河段数公里长的路面几乎只生长着一种被称作黄蒿的植物，而我们却惊奇地发现在沟下10米左右的石头缝中长出一棵松树，可见这里的土壤并不贫瘠，是因为筑路的土中含有碱性的白灰，自然只有适应在戈壁滩生长的黄蒿才可以生存。

我们的车子无法开进那宽阔的千年古道，只能在它的左右寻找乡间土道去追寻直道的走向。

据说上世纪初叶，曾经有英国人在这里勘探过石油，两年无功而返，直到十多年前开始，许许多多的“磕头机”被搬进了山里，秦直道的周围才有了一些生气。我们就是顺着拉油车压出来的便道继续前行，秦直道始终就在我们的左右。

在一个叫榆树沟的村子，一个七八岁的小姑娘怯怯地看着我们的车子，我问其母亲孩子上几年级，女人回答说，这里距离最近的学校也有十多里，所以这的孩子都不上学。

■在营盘山的梯田畔上，随处可见大小不一的砖头瓦片，甚至还有比较完整的瓦当静静地躺在刚发芽的庄稼旁

位于志丹县永宁镇的任窑子直道遗址也是此次考察的重点。该遗址其实就是位于任窑子村西大约200米的土台，秦直道从土台的西南侧继续向北而去。

据当地老乡讲，当地人俗称这里为营盘山，1958年被改造成了梯田，现在远远看去就像一层又一层的磨盘由小到大垒积起来。如今整个村子只可以见到两处用砖垒起的房子，可在营盘山的梯田畔上，随处可见大小不一的砖头瓦片，甚至还有比较完整的瓦当静静地躺在刚发芽的庄稼旁。

遗址的东北角被群众打开一个豁口作为一条小道，豁口的断面上夯土层清晰可辨；遗址的南端从上向下第四和第五层平台上，分别住着李姓、白姓和杜姓三户人家，白家和李家同住第四层的四孔窑洞，每家的窑洞外壁上，11厘米厚的夯土层痕迹清晰，整个土台的夯土层厚度大约在20米以上。对于人工造出这样大的平台的用途，专家至今依然莫衷一是，但从现场残留的云纹瓦当和残砖断瓦推断，这里在秦时期曾经有过很庞大的建筑。

35岁的王永刚是甘泉县会计核算中心的总会计师，但他最自豪的是对于瓦当的研究，尽管他收藏的几十块秦瓦当无一完整，单凭敲击瓦当的声音也可以辨别出秦汉的区别，在他的演示下，秦瓦当相碰的声音如同金属撞击，果然与普通砖瓦大不相同。

■“交通基本靠走，通讯基本靠吼，治安基本靠狗……”由于贫穷，群众如此自嘲

中午时分，一阵香气袭来，白家老太太在窑洞前的灶台上开始做饭，当地人喜欢炒菜时放一种调料，那是一种看似韭菜花的东西晒干而成。白老太太今年60多岁，30多年前从侯家买来这两孔窑洞，至于窑洞建于哪年哪月，她也无从知晓。

土路上传来陕北汉的歌声，那是流行在陕北乡间的酸曲：“拉着妹妹的小手手，亲着妹妹的小口口……”

村口有两个男孩玩耍，走近一看原来他们逮了两只小麻雀，孩子带我来到他们的学校，总共有两个老师30多个学生。男老师姓闫，今年51岁，言语不多，35年前安塞县修建王窑水库时移民到此；女老师姓马，今年28岁，已经当母亲了，丈夫在另一所学校当老师。马老师的窑洞很整洁，桌上除了墨水和学生的本子外，还有一台18英寸的彩电，而村里没有电话也没有手机信号。问起马老师都去过什么地方，她说出一串地名，丈夫忙解释说那都是她教过书的村子，继续问她去过最大的地方是哪里，马老师一脸兴奋：“我还去过延安。”

学校里只设了一到三年级，30多个学生基本都是附近的孩子，窑洞里有几个路远没有回家的孩子，3个男孩正捧着包在方便面袋里的馍渣吃得津津有味。在陕北农村，孩子们特别喜欢将4毛多钱的方便面揉碎了撒上调料干吃，所以装方便面的袋子也成了值得炫耀的东西。

很是奇怪，在700公里长的秦直道上，左右40公里之内始终没有与之相平行的道路，直道要么穿过的是人迹罕至的荒野，要么就是贫穷落后的乡村，这些地区至今大多依然还是“交通基本靠走，通讯基本靠吼，治安基本靠狗……”在“神五”载人飞船成功上天的今天，生活在古大道的人们依然过着靠毛驴驮水的状态中，莫非历史会像顽皮的孩子一样，偶尔和人们搞些恶作剧？

由于偏僻，这里农民对文物保护的意识还不够强烈，家住营盘山下窑洞的白永胜告诉记者，去年春节前后村里有农民在挖地时挖出一个陶罐，因为觉得没有太大用处就被小孩子们给敲碎了。

■在新版的《甘泉县志》和《富县县志》中，关于秦直道的记载只是一笔带过，没有更多的解释，甚至文物保护部门也没有采取保护和发掘措施

富县古称州，康熙《州志》记载：“州西百余里，有圣人条。”据考古学家勘测，富县境内的秦直道总长大约90公里。1992年，文保部门将张家湾镇的直道遗址列为省级文物保护单位。出富县县城向西，沿着309国道大约行驶90公里，在1531KM＋3处，公路边有块文保单位的提示石碑。沿着路北羊肠小道爬上土山，半山腰一条平坦的大道蜿蜒向北，路面上杂草丛生，与甘泉方家河不同，这里没有见到夯土层。如果是四轮驱动的越野车，只要能够将车子开到这段直道上面，我便可以体验在两千年前的大道上驰骋的感觉。

在山下路边的院落里，我采访了一位李大娘，今年61岁的李大娘原本不是本地人，36年前因为饥荒由靖边县逃难到此，她已不记得是不是沿着古道南下，但六天六夜饥饿困苦还历历在目。

甘泉县文化馆干部郑天祥对直道很有研究，据他考证在富县水磨坪直道遗址附近有个村子叫“杀人庄”，是掩埋筑路军工尸骨的所在，经反复询问都不得而知，后来有村民告诉我说，附近水磨坪有个地名叫作“桑咀”，是否真的就是由“杀人庄”传成“桑咀”？还有待考证。

在寻访秦直道的路途中，我发现一个奇怪的现象，许多曾经非常知名的庙宇都破烂不堪，最明显数甘泉境内的建于唐代的白鹿寺，从现存缺胳臂少腿的石刻来看，那里曾经很具规模，可如今庙里只剩下一株枝繁叶茂的老银杏树。无意中说起我的感受，文物爱好者王永刚给我讲起了“南蛮盗宝”的典故：李自成率领农民起义军四处造反，闹得崇祯皇帝惶惶不可终日，于是便从自己老家搜罗一群术士潜入李自成的故乡陕北，企图用破坏风水来达到消灭闯王的目的，于是一座又一座的庙宇被破坏了。

遗憾的是在新版的《甘泉县志》和《富县县志》中，关于秦直道的记载只是一笔带过，没有更多的解释，甚至文物保护部门也没有采取保护和发掘措施，虽然大多数路段已被列入省级文物保护单位的名单里。

■淳化县铁王乡凉武帝村是秦直道起点所在地，村里小道上随处可见不同花纹的砖瓦残片，村民说每年都要从地里捡出一车车的破砖烂瓦，如果说凉武帝村的路是用秦砖汉瓦铺就的一点都不过分

探访秦直道的第四站也是秦直道的起点，是位于淳化县铁王乡的凉武帝村，秦林光宫遗址所在地。凉武帝村距离县城大约30多公里，道路由柏油路变成石渣路最后彻底成了土

路，翻越一个壕沟的途中，我试图向一个赶路的农民打听秦直道的方位，可这位老兄却以为我在找人，反问我“秦直道”是哪个村的。

专家考证秦直道起点在秦林光宫，到了汉武帝时更名扩建为甘泉宫。在村里小道上随处可见不同花纹的砖瓦残片，村民说每年都要从地里捡出一车车的破砖烂瓦，如果说凉武帝村的路是用秦砖汉瓦铺就的一点都不过分。经过两千年沧桑岁月，林光宫只剩下两个土堆，农民们在这秦汉帝王的宫殿上收割着小麦。真有点“逝者如斯夫”的感慨。

老蔡家住在村口，走进他家时，他那梳理整齐的花白头发就让人感觉他不是一般的农民，可他又不愿意对他的经历多说一句。问起秦直道，他说十多年前省交通厅来人勘测时，就是他带的路，在我再三邀请下，终于说服他去给我指点迷津。

出了村子向北，越过一段草丛，穿过一片树林，来到叫作鬼门关的隘口。老蔡说到了坡上就可以看到直道。坡上开着艳红的小花在绿丛中格外扎眼。到了坡顶向北望去，如果不是老蔡指点，我实在分辨不出哪是直道，哪是梯田。

返程路上，老蔡终于透露了一点自己的身世：30多年前高中毕业，在乡里做了文书，后来又到县里给书记写文件，因为成分不好入不了党，一气之下卷铺盖回了乡下。用他的话说，秦皇汉武都做了土，何况咱一介草民？（张宏伟文／图）

来源：新华网陕西频道

我创造了奇迹作文500字六年级

我创造了奇迹作文500字六年级 我创造了奇迹作文500字六年级 奇迹不但伟人，英雄可以创造，其实我们普通人也可以在我们生活中，有很多奇迹如在篮球比赛时投进了一个关键球，在答卷时你答出了一道难题……这都可以叫奇迹。但创造奇迹需要一种精神—拼搏。 在一个风和日丽的下午，我决定要学轮滑。我来到训练馆，在老师的指导下我终于穿上了鞋，我小心翼翼地扶着栏杆站了起来，我很想站稳但是脚下的大理石板像洒了油一样光滑。我的脚一会儿滑在前一会儿滑在后，抓着栏杆的手也出了汗。于是只得一步一步地挪回椅子。老师一会儿滑过来了，对我说：“孩子，轮滑这种技术不能着急心急吃不了热豆腐，来我先扶着你站起来，练一练平衡。”我站了起来，可不到两秒就要倒。幸好老师扶住了我，让我体会，于是我经过从二秒到十秒到二十秒，最终掌握平衡了。这时，时间过去了一个半小时。我有些累了，便坐在了地上。老师看见了严肃地说：“这点苦都吃不了，怎么能行，来站起来！”于是我

不情愿地站了起来。“来，现在教你滑行”。“哦”我无精打采的答应了，只见老师先腿微弯，脚成八字，然后一用力，便滑了出去，手也一块摆动，老师滑回来对我说：“来，你试试！”于是我学着老师的样子滑了出去，可滑了两下就脚一滑，身子一仰，摔了个四脚朝天。这时我眼前忽然两个我，一个说：“别玩了，反正你也不可能学会！”另一个说：“不行，做事哪有一帆风顺的，只要拼搏就能创造奇迹！”最后经过一场思想斗争，选择了创造奇迹。这时传来老师的声音，“喂，×××你没事吧！”于是我在老师地循循善诱与我坚持的拼搏下，我终于创造了奇迹！ 是的人的一生是拼搏，不拼搏的人不可能创造奇迹，在冰天雪地的严寒中，再拼搏下就会迎来温暖的春风！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只要我们拼搏，那么创造奇迹一定唾手可得！ 我创造了奇迹作文500字六年级 奇迹不但伟人，英雄可以创造，其实我们普通

《奇迹》阅读附答案

《奇迹》阅读附答案 奇迹 原文： 那年，文参加高考，以六分之差落榜了。 那晚，文把窗外的月光望了一夜。 吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。” 听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!” 文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。 那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。 这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。 第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。

文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。 文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。 半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。 姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!” 爹硬硬地说：“家里没钱!” 姑父说：“我供他!” 爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?” 姑父坚决地说：“供!” 爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?” 气得姑父胸脯一起一伏地走了。 文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。 文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，

文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。 这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀! 不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦!” 文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。 谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!” 听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!” “爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。 文复习了一年，考上了北京大学。

《合作·让我们创造奇迹》教学设计

思想品德七年级上册《合作·让我们创造奇迹》教学设计 一、教材分析与学生分析 （一）教材分析 《合作·让我们去创造奇迹》选自九年义务教育全日制初级中学课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）七年级上册。本课为教材第一课《珍惜新起点》第二课“创建新集体”第一课时，属于开篇点题的关键课程。 同时，面对新的初中生活，他们正面临着创建什么样班集体和如何创建班集体的苦恼。为此，设计了本课作为教学补充，目的是让学生体验出团结的重要性，感受合作的重要性。通过教学，使学生认识与感悟“团结就是力量，合作能够产生智慧，团结可以夯实成功的基础”等深刻的道理。 通过教师设计的活动，让学生积极参与，感悟到团结的力量；然后由学生分组讨论，创设出新的活动方案，再次活动，根据活动结果，最后达成共识。 本着参与·探究·再参与·再探究的原则，以加深对“团结就是力量，合作能够创造奇迹”的认识，并坚信“团结就是力量，合作能够创造奇迹”的原理。 （二）学生分析 1.认知结构方面。 作为刚刚步入中学的学生，他们踏入了不同的班集体中。这时的班级，团队精神差，缺乏凝聚力，同学间的关系较为松散。因此，教师针对这种现实，设计相应的主题活动，有利于培养学生集体荣誉感，形成积极向上的良好班风。 2.情感方面。 班集体能否使学生产生自豪感，这是创设优秀团体的关键。 二、设计理念

1.本课设计紧密围绕新课程标准，以新课程标准的设计思路作为设计核心，充分体现教材的新和教学手段的新。 2.坚持正确的学习观念教育，引发学生独立思考、积极实践。 3.体现新课程的学科整合和关联。在教学中充分穿插物理中力学、生物学、语文知识等实践、实验内容，整合各学科的知识和能力的综合运用。 4.坚持“以人为本”的理念，从学生身边的环境切入，从学生关心和乐于参与的活动出发，把抽象的问题变成具体的事例，具体的问题，帮助学生理解知识。 三、教学目标 1.知识能力。 （1）知识。 了解个人与集体的内在联系，明确团结就是力量的真实内涵。 （2）能力。 增强对知识的理解能力，去培养团队精神和合作能力。 2.过程与方法。 设计“圆圈站人”的活动竞赛，在活动中，要求学生积极参与，深入探究设计新方案，再活动，再探究，让学生从理性上感知“团结就是力量，合作创造奇迹”的道理。让学生积极参与，主动探究，主动实践，最后获取真知。 3.情感态度、价值观。 通过教学活动，使学生感知团结的重要性，主动维护集体的利益，形成强烈的集体主义观念，并且在今后的生活中，能够处处以集体为重，为集体奉献。 五、教学准备

奇迹是怎样创造出来的

奇迹怎样创造出来的 ——读《第56号教室有感》第56号教室的确是一个奇迹。 一个小小的教室，竟有着不可思议的魔力，它可以吸引这学生每天愿意提前2小时上学，放学了，学生也愿意待在教室里，不肯回家。哪怕是已经毕业了的学生，也会对这个小小的教室永生难忘，会“常回家看看”，而他的主人——雷夫老师，也获得了“国家艺术奖章”。奇迹，真是奇迹啊！这究竟是为什么？ 虽然是囫囵吞枣般地看了一下，合上书本，还是激起我很多思绪，很多感动。这个神奇的教室的产生，是因为它有一个神奇的主人——雷夫老师。 奇迹是坚持不放弃创造出来的。 雷夫老师在这个教室里一呆数十年，孩子们走了一拨又一拨，而他却是个永远的守望者。他的工作时间不是8小时制，也不是12小时制，而是全天候的。在这年复一年的教学中，他始终保持着对教育的热忱，保持着对贫民、移民的孩子们的爱心，保持着对教育孜孜以求创新。数十年教龄容易，但数十年如一日的热忱、爱心、创新，这就是了不起的坚持了。反观自己，也算是教育战线老战士了，但更多的是应付，更多是墨守成规，有时都成为“橡皮人”一样了。所以雷夫老师在坚守中创造奇迹，而我们却在时间的消耗中蹉跎。 奇迹是对学生的充分信任中创造出来的。 书中记录了这样一件事：一个年轻教师为了教育班里一个邋邋遢

遢的孩子，当着全班学生的面把这位学生的书包抖搂出来，并把这孩子的课桌称之为“垃圾桶”，家长非常愤怒，大闹校长处。雷夫先生却认为“不要把害怕当成教育的捷径”，他充分信任该学生，耐心细致教育他，学生面貌大为改观，一个“垃圾桶”变成了一片“净地”。在每个班级里，这样令人头疼的学生都难免存在。你若鄙视他，不信任他，就会让他在歧途上越走越远。而信任犹如阳光，对他们的信任，会让他们冰冷的心得到温暖，一棵阴冷角落里的小苗，会因为阳光的温暖而茁壮成长。 奇迹是孩子们自己创造出来的 雷夫说：“无论孩子们要精通什么，都必须学会在没有老师的陪伴和指导下自行练习”。在第56号教室里，孩子们所做的一切，都是经过他们自己选择，自己练习而实现的。也许他们会走错路、弯路，但他们却在这错路、弯路中得到成功的快乐，获得成功的动能。 现在孩子个个都是家里的“小皇帝”、“小太阳”，依赖性强，独立性差。我们更应该学习雷夫的做法，从学生生活自理能力、生活习惯培养入手。鼓励学生独立思考解决问题，放手让学生做力所能及的事，培养学生克服困难的精神，让他们在自我努力、自我实践中获得勇气，获得技能，得到快乐。 创造第56号教室奇迹的原因还有很多，而我只能在以后的品读中去细细领会与借鉴，并期待着在自己的课堂里能有一个小小的奇迹！

你就是自己的奇迹

你就是自己的奇迹 他是个阳光帅气的小伙子，一头飘逸的长发，再加上一副墨镜，给人的第一印 象总是酷酷的。从中医学院毕业后，他开了一家私人诊所，专门给病人推拿。他 不仅医术精湛，而且生性乐观，爱好广泛，利用业余时间，他曾和朋友们组建了 一支摇滚乐队，他担任吉他手。 一天，有个摄影家因患腰椎间盘突出，久治不愈，慕名找到了他的诊所。一来 二去，他和摄影家成了好朋友，两人无话不谈。摄影家说，你有这么多爱好，要 不我教你摄影，敢不敢玩儿？他说，当然可以，有什么不敢玩儿的。第二天，摄 影家就带来了一部海鸥牌单镜头反光照相机，很专业的那种。他心里有点发虚， 昨天一句玩笑话，没想到摄影家竟当真了，盛情难却，他只好硬着头皮学起了摄影。 长这么大，他从没摸过照相机，一切都得从零开始。摄影家很有耐心，一点 一点地教他，快门、光圈、对焦、运用光线……他第一次拍完了整卷的胶卷，结果只冲印出来19张，但他欣喜若狂，因为摄影家说过，36张胶卷只要他能冲出8 张就算满分。摄影家的腰疾渐渐好转，一有时间就带着他去户外采风，他的悟性 极高，摄影技艺与日俱增。在一次摄影比赛中，他拍的作品获得了优秀奖，在摄 影家看来，他简直就是一个伟大的奇迹！ 也许有人不以为然，不就是摄影拿了个小奖？有什么好稀奇的？可是，如果我告 诉你，他是个盲人，你会作何感想？恐怕绝大多数人的第一反应就是“不可能”。 千真万确，他叫谈力，8岁时因为一次意外事故双目失明，现在他已经是扬州摄 影家协会会员。熟悉照相机的人都知道，光圈和快门转盘都是一格一格转动的，手感明显，难不倒盲人。对焦有点麻烦，因为对焦环是无极旋转的，光凭触 觉很难把握，但是谈力有办法，他在对焦环上刻了一个标记，然后在相机的固定 部位再刻一个标记，作为参照点，问题自然迎刃而解。退一步讲，即使对焦不准 也关系不大，摄影记者经常要抓拍突发事件，根本就来不及对焦，补救的办法通 常是采取“小光圈，大景深”，这样照片就不会模糊，这也是盲人摄影的一个有利 条件。 网上流传着一张谈力的得意之作，照片上是他活泼可爱的女儿，昂着小脑袋，嘴 巴张得大大的，灿烂的笑容惹人嫉妒，天真、顽皮、欢乐呼之欲出，无论构图还 是用光，其水准不逊于正常人。他是怎么做到的？在室外，他能感觉到阳光从哪 边照射过来，然后叫女儿侧着对光线站立，此时他又凭着声音来源确定女儿的方位，揣摩她的表情，适时地按下快门。就这么简单！ 由此看来，盲人摄影的确不是神话。可是，依然有不少人质疑谈力。他们无 论如何不敢相信，那些优秀的摄影作品会出自盲人之手。谈力反倒坦然处之，“有人怀疑并不奇怪，我从不认为这是对盲人的歧视，因为我做的事情已经超出了他 们的想像力范围。” 谈力“看”到了问题的本质。 其实，怀疑谈力的人同时也在怀疑自己。在他们的习惯思维里有太多的“不可能”，许多事情还没动手做，自己先想当然地否决了，自然偃旗息鼓，不战自败。神话 与现实并无界限，100多年前，飞机就是个神话；谈力之前，盲人摄影也是个神话。记得一位大师说过，你所要做的，就是比你想像的更疯狂一点儿。只要你去

《创造奇迹的人》阅读附答案

《创造奇迹的人》阅读附答案 《创造奇迹的人阅读答案》 邓小平同志曾说过：“中东有石油，中国有稀土，中国的稀土资源占世界已知储量的80%，其地位可与中东的石油相比，具有极其重要的战略意义，一定要把稀土的事情办好，把我国的稀土优势发挥出来”。 著名化学家、中国科学院院士、2008年度国家最高科技奖获奖者徐光宪便是这样一位致力于我国稀土科学研究事业的科学家。采用徐光宪院士科研成果生产的单一高纯稀土大量出口，让那些曾经无视中国“稀土大国”地位的国家们不得不面对这样一个尴尬的现实：中国高纯度稀土使国际单一稀土价格下降了30%-40%！现在，中国生产的单一高纯度稀土已占世界产量的80%以上，一些长期霸占世界市场的稀土“垄断国”不得不减产、转产甚至停产，一股中国旋风在世界稀土市场上雄劲地刮了起来。徐光宪院士在这个领域取得的辉煌成就被外国同行称为“中国冲击”！ 徐光宪1920年生于浙江绍兴，1946年徐光宪考入美国圣路易斯华盛顿大学，一学期后转至哥伦比亚大学，先后取得硕士、博士学位，导师竭力留他在哥大任讲师。就在这时，抗美援朝开始了，美国即将通过法案，禁止中国留学生回国。1951年，徐光宪携夫人高小霞怀着报效祖国的理想，几经艰难终于回国，到北大任教。 几十年来，徐光宪始终把国家的需求作为自己的最高目标。1972年，北大化学系接受了一项紧急任务——分离镨钕，纯度要求很高。徐光宪接下了这份任务。这已是徐光宪第四次改变研究方向了。 这是一项“前无古人”的尝试。镨、钕都属于稀土元素。稀土元素一共有17种，它们的化学性质极为相似，犹如孪生兄弟一样，要将它们一一分离十分困难，而镨钕的分离又是难中之难。徐光宪顶住了各界的质疑，打出了一个接一个“漂亮仗”——他建立自主创新的串级萃取理论，推导出100多个公式，并成功设计出了整套工艺流程，实现了稀土的回流串级萃取。他率先办起“全国串级萃取讲习班”，使新的理论和方法广泛用于实际生产，大大提高了中国稀土工业的竞争力…… 徐光宪在量 子化学、核燃料化学、配位化学等方面均作出了重要的科学贡献。他广泛积累资料，去粗取精，逐渐形成了自己的一套研究方法和思想体系。他认为创新是科研的灵魂，但又不是高不 可攀的东西。各门学科表面上相差很远，但其内在规律和研究方法往往可以相互借鉴。把其他学科中的概念、方法移植到本学科中来，就是创新。 谈起自己的科学成就，徐光宪院士总是认真地说：“我的工作都是团队集体的工作，我只是其中的一名代表而已。他们早已青出于蓝而胜于蓝。这是我最大的安慰和自豪。”几十年来，他不仅培养了近百名博士生和硕士生，还为我国稀土产业界培养了大批工程技术人员。现在北大稀土国家重点实验室工作的学生中就有中国科学院院士3人、长江学者特聘教授3人。 近年来，他仍然密切关注新世纪的学科发展，发表了一系列颇有见地和创新思维的论文和报告；他不顾年老体弱，亲自奔赴内蒙古白云鄂博矿和四川攀西冕宁矿区考察；他还先后多次为我国稀土资源的优化利用、环境安全和社会可持续发展提供指导意见…… 谈到我国的科技发展，徐院士充满信心:“我们中国人既有智慧，也很勤奋。今天上午的大会上温家宝总理指出，要做到人无我有、人有我优。我相信只要我们努力工作、不断创新，我们就可以创造一个又一个的奇迹！”

合作创造奇迹九年级作文900字

合作创造奇迹九年级作文900字 合作创造奇迹九年级作文900字 三月叩响了春的大门，百花绽放，娇艳无比。引得路边的行人都停下脚步，嗅着空气中阵阵芳香，心情格外舒畅。可是，在这和谐的美景中，一棵枯树破坏了它们的整体美，让沉浸在美景中的人们总感觉有些碍眼。 万物吐绿时，它没有抽芽，因为它的生命已经终结了。它不能再继续它的使命了，因此在灿烂的三月，它是孤独的，没有人青睐它，除了鄙视的目光。 和它一样被冷落的还有一棵牵牛花，它已在冬的怀抱中醒来，准备迎接新的春天。可它无处生长，因为它要借助别人的肩膀来支撑自己柔弱的身躯。它四处求助，但那些怒放的鲜花、碧绿的树都只是昂着它们高傲的头，嘲讽地说：“什么，借人依靠？这不等于是贬低了我们？你还是别做梦了！”牵牛花被它们讥讽得垂下了头，眼中满是晶莹的泪花，不知如何才能找到归宿。 在绝望时，冥冥中传来一阵声音：“到这儿来吧，我愿意和你一起生活。”牵牛花如同在茫茫大海中抓

住了一根救命草，它带着赢弱、颤抖的身躯攀上枯树。 清晨，当太阳未露出它的笑脸时，露珠在枯树上跳跃着，轻轻地将牵牛花从梦中唤醒，把天下最纯的水给它饮下。当太阳的温暖洒满大地时，枯树和牵牛花一起聊天、谈心。夜幕降临，它俩在皎洁的月光的陪伴下安然入眠，梦中还带着甜甜的笑。 朝朝暮暮，春在悄悄中离去，昔日娇艳动人的鲜花也凋零了它们最后一片花瓣，那光秃秃的花枝在微风中摇曳，分外孤寂。花儿们不停地诅咒着，恶骂着时光的无情飞逝。但它俩却没有一丝怨言，相互扶持，忍受着炎热的曝晒，不停地相互安慰。同时，它们也是高兴的，因为牵牛藤的叶子已经很茂盛了，并有了花骨朵。它们企盼着牵牛花绽放的那一天。 一天早晨，枯树被一阵幽香唤醒，睁开眼睛?惊住了。 牵牛花开了，那白色夹杂粉红的花开满了整个藤蔓，也开满了整棵枯树，它们相视一笑，彼此的眼中注满了真情。 当人们和往常一样路过此地时，不经意间就发现了世间的最美，赞叹中更多的是对那种合作精神

奇迹,要靠自己去创造_初中作文

奇迹，要靠自己去创造 在一块绝壁上，生长着一株野百合，它生长在杂草丛中，与其他杂草并无区别，路人从下经过根本不会注意到它，但它知道自己于其他植物不同，它要完成它的使命，它要开花，证明自己的确确实是一株百合花。它把自己的想法告诉了周围的植物，其他植物都笑它，说它太天真了，其中一株野草说道："你开什么花啊，在这地方，你就算真的开了花有什么用，没有人会注意到你，你和我们没有什么区别，快别做梦了。" 它听了伙伴们的这些话很伤心，但它并没有放弃，依然努力着，它知道，它要开花。 终于，在一个早晨，一株白色的花朵悄然开放了，没错，那就是它，你看，它是那么美丽。但它却一点也不骄傲。 经过一年又一年，绝壁上开满了花朵很多的路人驻足观赏，而它却在花丛中默默的开放着。 再一次考试失利后，受尽同学嘲笑而想放弃的时候，妈妈给我讲了这个故事。 听后，我非常崇拜那株百合花，也明白了妈妈给我讲这个故事的用意，她是想让我想那株百合花一样，坚持做自己要做的事，不管别人怎么看，做好自己，不要轻言放弃，只要是一株花，早晚会开放的，是金子早晚都会发光的。 1 / 2

从那以后，我将失败的伤痛化为动力，进行了下一次的考试的奋斗。 上课的时候，我不在与周围的同学“交接车”，专心听老师讲课，一下课就往办公室去请教老师。因此也引来不少同学的白眼，少不了 听到同学说的风凉话。我听了虽然很伤心难过，但我并不会放弃，什 么也动摇不了我的决心，我要像那株百合花一样，我也要“开花”，“花开的时候”就是我放声大笑的时候。 我依然努力着，同学们渐渐地都疏远了我，我虽然好伤心，但是 我是决不放弃的。 时间飞逝，第二次考时的结果很快就出来了，我拿着成绩单，笑了，因为我的“花“开了。老师在班上表扬了我，同学们向我都来了 羡慕的目光，我只是淡淡的笑着。因为我知道自己付出的努力有多少，才换来今天的成绩。同学们说我是一个奇迹，但我并不这么认为，因 为我知道，没有努力是不会有收获的，“成功=1%的灵感+99%的努力！” 我成功了，但我并不骄傲，我要向那株百合花学习，我会继续学习，去创造另一个属于我的奇迹！ 奇迹，要靠自己去创造！ 2 / 2

低温世界的奇迹阅读题及答案

⑴低温世界中各种物质会呈现奇特的景象。零下194℃时，空气会变成浅蓝色的液体，叫做“液态空气”。若把梨子在液态空气里浸过，它就变得像玻璃一样脆;鸡蛋、石蜡在液态空气里，则会像萤火虫似的发出荧光。在零下100℃到零下200℃时，汽油、煤油、水银、酒精都会变成硬梆梆的固体;二氧化碳则变成雪白的结晶体，平时富有弹性的橡皮变得很脆，钢铁也变成了“豆腐”……人们利用许多物质在低温下变脆这一特性，发明了低温破碎技术。在现代城市充满了各种各样的废物,如废汽车、废轮胎、废塑料、废钢材等等,在低温液氮冷却疗法的应用,这些材料的抗冲击能力 大大降低,脆性裂纹,创造一个非常有利的条件。该方法用于低温粉碎肉类，可一次性将骨、皮、肉清洁分离。 ⑵低温世界还是农业生产中除虫灭害的得力助手。人们以往在田鼠的洞穴中注入化学农药灭鼠。这种方法不仅花钱多，而且会使土壤受损。改用低温农药后，将少量液氮注入鼠穴中，由于低温液氮是高压缩状态，释放之后，在穴中其体积急速扩大700至800倍，随即气化后的氮以相当快的速度从洞中向外推出，把穴中空气排净，致使田鼠窒息而死。低温农药无害、快速、有效，已引起广大农民的关注。 ⑶低温技术能快速打捞沉船。常规打捞沉船的方法是将高压气体压入，使船内积水排出，沉船得到浮力而露出水面。这种打捞法要花一整天。采用低温打捞，只要向船舱内灌入液氮，低温液氮

便会爆炸般地膨胀，高压气体泵架使舱内积水迅速排出。英国一家低温公司将船只沉入英吉利海峡9米深的海水中，然后把近20升液氮压入沉船舱内，仅用30秒钟，就使沉船露出了水面。随着科学技术的迅速发展，低档温世界将更多地为人类造福。从食品保存到生命冷冻，从工业生产到尖端超导技术等各个方面，都会有低温世界的奇迹。 1.低温的作用有哪些?(3分) 2.用低温灭鼠的原理是什么?请根据第 ⑵段内容概括回答。(不超过40字) 3.低温打捞与常规打捞方法相比最大的优点是 4.文章第⑶段划波浪线的句子使用了哪些说明方法?有什么作用? 5.根据文章的说明，请发挥自己的想象，再举出一种低温的用途。参考答案: 1、低温粉碎、除虫灭害、打捞沉船等 2、低温液氮释放之后体积会急速扩大，能把鼠穴中空气排净，使田鼠窒息而死。 3、节省时间 4、作比较、打比方、举例子、列数字 5、略

五年级心理健康上册教案第十课-合作创奇迹

第十课合作创奇迹 【设计背景】 当今社会发展趋势是，社会分工越来越细，而合作越来越重要。学生是未来建设的主力军，怎样培养学生的合作意识，已成为一个社会性的问题，也是我们教育中不可忽视的重要课题。很多学生有孤僻、自私、不合群等不良的性格特点，因此，教师应培养学生的合作意识使他们融入集体互帮互助的良好氛围，在集体中得到成功的喜悦，渐渐形成开朗、勇敢的良好心理素质。 【教学目标】 1.知道合作有三种要素。 2.在班级生活中体验合作带来的快乐。 3.培养团队合作意识，在活动中学会合作。 【教学重难点】 1.】 2.重点：了解合作的三种要素：相互帮助、鼓励、支持。 3.难点：学会合作，学会处理在合作中遇到的问题。 【教学准备】 多媒体课件、气球、小型打气筒、棉线等物品 【教学过程】 一、热身环节 (一)课前感知 1.播放《三个和尚》视频。 ： 2.谈感受：视频中三个和尚起火前后有什么变化

他们接下来会怎么呢 3.揭示主题：从这个故事中，我们感受到了合作的重要性（二）判断辨析，下面的情况适合合作吗 1．有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他合作吗 2．你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗 教师总结：了解合作应有的正确态度和方法，并尝试合作。 二、导入新课 《 （一）心情话吧 1．阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。2．分享交流：这位同学是如何在实验中取得成功的 3．总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：这虽然是一个实验，但是告诉我们，如果每个人都只考虑到自己的需要，结果可能大家都会受损；如果相互帮助，有良好的合作意识，就能更好地解决问题。 （二）心海导航 1．阅读思考。让学生总结归纳合作的三要素以及培养合作精神的途径。 2．分享交流。教师引导学生：上面故事中的同学在实验中取得了成功，是因为他们想出了一个好主意吗我们该如何培养合作精神

《四个字创造的奇迹》阅读答案

四个字创造的奇迹公共汽车在风景区林肯公园里行驶了几公里，可是谁都没有朝窗外看。我们这些乘客穿着厚墩墩的衣服在车上挤在一起，全都给单调的引擎声和车厢里闷热的空气弄得昏昏欲睡。谁都没做声。这是在芝加哥搭车上班的不成文规矩之一。虽然我们每天碰到的都是这些人，但大家都宁愿躲在自己的报纸后面。此举所象征的意义非常明显：一班彼此紧贴着坐的人，在利用几页薄薄的报纸来保持距离。一个声音突然响起：“注意!注意!”报纸嘎嘎作响，人人伸长了脖颈。“我是你们的司机。”车厢内鸦雀无声，人人都瞧着那司机的后脑勺。他的声音很威严。“你们全都把报纸放下。”报纸慢慢地放了下来。司机在等着。我们把报纸折好，放在大腿上。“现在，转过头去面对着坐在你旁边的那个人。转啊。”使人惊奇的是，我们全都这样做了。我面对着一个年龄较大的妇人。我们四目相投，目不转睛地等候司机的下一个命令。“现在，跟着我说……”那是一道用军队教官的语气喊出的命令。“早安，朋友!”我们都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我们松了一口气，知道不是被绑架或抢劫。而且，我们还隐约地意识到，一向以来我们怕难为情，连普通礼貌也不讲，现在这腼腆之情一扫而空。我们把要说的话说了，彼此间的界限（）了。“早安，朋友。”说起来一点也不困难。有些人随着又说了一遍，也有些人握手为礼。许多人都大笑起来。司机没有再说什么，他已无须多说。我听到了欢笑声，一种以前我在15l号公共汽车上从未听到过的温情洋溢的声音。公共汽车到了我要下车的那一站，我跟同座的妇人说声再见，然后一跃下车。我心情愉快地开始了这一天，比往常的日子有了一个更好的开始。我回过头来看那位司机正在看后视镜，准备趁空把车从车站开出。他似乎并不知道，他刚刚创造了一个星期一早晨的奇迹。1．解释加横线的词语。2% 腼腆：洋溢：2．文中括号里应填入的最恰当的词语是（） 1% A.消除 B.消灭 C.清除3．作者对司机的描写主要运用的是（）1% A.神态描写 B.语言描写 C.动作描写4. 文章结尾说到“奇迹”，这“奇迹”是www.指（）1% A.乘客们都大笑起来，心情很愉快。 B.乘客们学会了文明交往。 C. 15l号公共汽车上出现了以前从未听到过的温情洋溢的声音，乘客们由陌生、拘谨变得热情友好。5．画波浪线的句子“用军队教官的语气喊出的命令”与上文的那句话相照应？抄写在横线上。1% 6．请找出文中画双横线的“界限”一词。前文中有一个事物可以用来比喻这个“界限”，请你指明是什么事物？1% 7．司机是怎样创造这个“奇迹”的？请用语言概括说明。2%《四个字创造的奇迹》答案1．.腼腆：害羞，不自然。洋溢：情绪、气氛等充分流露。2.A3. B4. C5.他的声音很威严。6. 报纸7.司机命令大家放下报纸，转过头面对坐在旁边的乘客说“早安，朋友！”

一句话正能量经典励志签名 感谢上一秒的自己坚持创造奇迹

一句话正能量经典励志签名感谢上一秒的 自己坚持创造奇迹 1、你要学会努力奔跑，别被世俗跌得一塌糊涂。 2、努力一点，现在想要的以后你都会有。 3、宁愿跑起来被拌倒无数次也不要规规矩矩走一辈子。 4、只要你足够好，你想要的都会来找你。 5、从困难中战胜出来的人才是真正的赢家。 6、只有智者，才会从平时的细节发现答案，而不是等答案。 7、要坚强，要勇敢，要可经风雨不畏时光。 8、感谢上一秒的自己，坚持创造新的奇迹。 9、我们一路走，一路被辜负，一路点燃希望，一路寻找答案。 10、不要再追逐光明了，让自己发光吧。 11、我允许别人比我强，但我不允许我没有别人努力。 12、讨厌自己明明不甘平凡，却又不好好努力。 13、愿你成为自己喜欢的模样，不抱怨，不将就，有自由，有光芒。 14、虽然生命终有重点，却从不后悔选择明天。 15、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 16、为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 17、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

18、没有口水和汗水，就没有成功的泪水。 19、自己那么差又不努力，还有什么资格唉声叹气。 20、拼一个春夏秋冬，愿一生无怨无悔。 21、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 22、我会努力成为你未来见到后悔没有珍惜的人。 23、机会远比安稳重要，事业远比金钱重要，未来远比今天重要。 24、不要做没出息的人，最好的复仇就是成功。 25、读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。 26、将喜欢的一切留在身边，这便是努力的意义。 27、守株待兔只能得一餐饱，主动出击方能丰衣足食。 28、遇到一些人，知道一些事，才能懂的理解与珍惜，才能看清自己的方向。 29、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 30、没有什么随心所欲，只是有人替你支起了一片天。 31、新的一天你要加油，不要辜负你的一生，让自己活得更有意义。 32、往后的日子都是崭新的，不要回头看了。 33、过去的靠现在忘记，将来的靠现在努力，现在才最重要。 34、努力变优秀吧，不让对方瞧不起自己。 35、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

班廷的奇迹阅读答案2

班廷的奇迹》阅读答案(2) 班廷的奇迹》阅读答案文章来自：爱师网 班廷的奇迹 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 别人从来未能做到的事情，班廷却是初生牛犊不怕虎，竟以百折不回的毅力，一鼓作气地做成了，一个奇迹产生了！ 班廷博士是加拿大安大略省一个小镇上的外科医生，年轻时曾立志研究神学。不知为什么，很少有患者光顾他的诊所，所以他的时间很充裕。如果有好文笔，他完全可以写些夏洛克、福尔摩斯之类的侦探小说，可惜他没有。于是，他打算到附近的大学当钟点讲师。 在这以前，他没有认真钻研过学问，为了备课，只好多跑图书馆，对新的医学动态就只好临时抱佛脚了。一天，他站在科学新刊书架前哗哗地翻看着，突然，他的目光停留在一篇有关糖尿病的报道上。当时，糖尿病是不治之症，许多年轻人死于这种病。他是医生，自然很关心这方面的报道。尽管读起来有些困难，他还是坚持看完全文。他越看越兴奋，无法令自己平静下来。文章说：“至今还没有人能从狗的胰脏中抽出可以防治糖尿病的物质。但是，如果将正常狗的胰脏切去，这只狗肯定患糖尿病，所以，我认为胰脏中肯定具有可以使之不患糖尿病的物质。”文章还写道：“若将狗胰脏中分泌消化酶的总管结扎住，狗仍然不会患糖尿病。所以，这种物质不应该是消化酶。这种能防治糖尿病的物质似乎存在于胰岛内。” 班廷把这篇报道看作来自上天的启示，因为他已经在这篇报道的启发下，想出一种抽取方法，他确信自己可以成功。他想：“现在之所以没有人成功，一定是因为胰脏中的消化酶破坏了可以防治糖尿病的物质。”他的设想是：把分泌消化酶的总管结扎住，使产生消化酶的地方失去分泌功能，然后在不破坏防治糖尿病物质的前提下对胰脏进行抽取。若将抽取物给糖尿病患者注射，患者一定可以得救！． 班廷立刻找到当时糖尿病研究权威、著名的多伦多大学教授麦克劳德，教授迎来了一位年轻人的到访。来人向他请求说：“我有了一个抽取防治糖尿病物质的方法，很想试试，您能接受我作为您的研究生吗？”他言辞恳切，声音略有些激动，但看上去游说并不是他的专长。在年轻人表明来意之后，麦克劳德教授并不为所动，而是婉拒了来人的请求，并说：“这件事迄今没有人成功，所以本教研室也无法接受你。”显然，麦克劳德教授对这个年轻人的资历、经验都不够信任。 看到教授如此态度，年轻人难掩失落的神情，待了没多久就离开了。但是班廷却没有放弃。在此后的几个月，班廷反复拜访麦克劳德，再三恳求教授：“如果不能作为研究生进

奇迹是人创造的作文

奇迹是人创造的 奇迹是人创造的 卢氏县实验小学五（5）班刘少华 经过我的艰苦努力，2023年我当上了三门峡市交通局长。 一天，我上网查询得知：全国1至8月因交通事故而死亡66180人，仅我市就有560人。我非常难过，决定先从本市入手，好好治理一下。经过三个月的工作，我们在全市每个区域安装检测仪，每条路段、每个街道的交通状况都能检测到，并清晰显示在电脑屏幕中。哪里有人违反交通规则，那个部位就会出现闪光的小红点，打开影像资料，能看清违规车辆的车牌号，交警可以随时查处违章行为。我还规定：任何车辆不得超速或超载，违者罚款5000元。 经过两年的治理，全市交通事故大大减少。2025年，我市1至8月发生12起交通事故，死亡26人。虽然事故减少了，可是这26人仍然因交通事故失去了宝贵的生命，他们的家人多么痛苦啊！我决心研制一种多功能的交通安全设备。 无数次试验，无数次失败，我依然没有放弃。我花了五年时间，终于研制出一种多功能的“安全防护仪”，它具备自动探测、自动减速、自动刹车、自动控速、自动转弯等多种功能。装上这种安全防护仪，遇到障碍物，车辆能够自动减速，然后自动刹车。在弯曲的山路上行驶，车辆会自动控制速度，自动转弯。如果路边有悬崖，会产生反向推力，让车辆靠内侧行驶。如果前方有悬崖，会产生向后推力，自动减速，让车辆安全绕过悬崖。 2030年10月1日，我先把这种设备装在我的车上进行试验。我开着车向路边的一棵大树冲去，在距大树10米时，自动减速；在距大树3米时，自动刹车。我又开着车奔向卢氏县的玉皇山，行驶在弯弯曲曲的山路上，车速一直被控制在每小时50公里以内，每到转弯处，不用我操作方向盘，车会自动转弯。我试着把车开向悬崖一侧，立即产生一种反向排斥力，驱使车辆远离悬崖，靠公路内侧行驶。我又试着把车开向悬崖，在距悬崖边2米处产生反向推力，车又向后退了3米。我的试验成功了，我高兴得跳了起来！

无畏创造奇迹阅读题答案

无畏创造奇迹阅读题答案 有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的无知者无畏。下面是为大家收集整理的《无畏创造奇迹》 的阅读题及其参考答案以供同学们学习。 《无畏创造奇迹》阅读原文： 1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。 青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。 “咦，怎么今天导师给我多布置了一道？”青年一边打开写着题目的纸，一边咕哝着。他也没多想，就做了起来。 像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正十七边形。青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是，随着时间一分一秒地过去，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。 困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题

……终于，当窗口露出一丝亮色时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题…… 见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培 …… ” 导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。” 导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正十七边形。 青年很快做出下一个正十七边形。导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有2000年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了，你真是天才! 我最近正在研究这道题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。” 多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：如果有人告诉我，这是一道有2000多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。 这个青年就是数学王子高斯。 有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的无知者无畏。 《无畏创造奇迹》阅读题目：

中考满分作文：奇迹由自己创造

中考满分作文：奇迹由自己创造 导读：本文中考满分作文：奇迹由自己创造，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 中考满分作文：奇迹由自己创造 “唰”他又一次滑倒了。这一次他没有再迅速而坚强的爬起来，几次摔倒已经让他精疲力竭了。他像一只病猫狼狈地躺在柔软的草坪上，一动不动…… 五分钟过去了，他一动也没动;十分钟过去了，他还是一动不动;又过了很久，他终于挪动着疲惫的身躯，用手费力的支撑着想爬起来。“碰”，可没过多久，他放弃了，身体沉重的倒了下来。这一次，他更累了，身体疲惫，心也疲惫。 “嘀嗒，嘀嗒”他哭了，一向坚强的他哭了。他觉得自己是那么的渺小，他想起了那个女孩。 三年前，他被检查出犯有少儿麻痹症，下肢不能动弹，他曾有过轻生的想法。因为他那十几个春秋的理想随着这一噩耗而破灭。他的理想---当一名运动员参与比赛。而在他有轻生念头的时候，他遇到了她。那天，他拿着绳子正想勒自己的脖子准备自杀时，她出现了。她安静的坐在窗外草坪上，看着蓝天，开心的笑着。少年很好奇，放下绳子走出了病房，来到那个女孩身边与聊起天来，了解到女孩的梦想是成为作家。这时，他惊奇的发现眼前这个开朗、坚强女孩的眼睛竟然失明，使这一张俊美的脸多了一点点瑕疵……

从那以后，男孩脾气好多了。他每天陪着女孩在医院的花园里聊天。他们有时在草坪上看看天空上的飞鸟，有时读书给女孩听，女孩陪着他锻炼……希望有一天，他能再一次站起来，跑起来。而后来，女孩出院了，男孩再也没见到她，但为了彼此的约定，还是努力着。 “哗啦呼啦”天下起了蒙蒙大雨，男孩也在大雨当中，他用手攥着青草，奋力的想站起来，可是总是失败了。而男孩却没有放弃……他终于站起来了，雨也停了。 十年后，这一个少年站在了起跑线上，并取得了金牌。他成功了，那个女孩也因他人捐献眼角膜而获得光明… 中考满分作文范文：画一扇窗给自己 上帝为我们关上了一道门，但我们为自己开启了一扇窗。人生的道路不可能总会有灿烂的阳光，难免会走到黑暗的地方，但只要开启了一扇窗，就绝不会黑暗。 挫折是人生的一部分，但挫折并不可怕，关键是怎样去面对它。作为旁观者的小狼的父亲是又急又疼啊，儿子是他的心头肉，现在却受伤了，当然是心急如焚。可作为当事人的小狼却非常冷静，他没有哭也没有叫痛，而是觉得自己有一个收获：既收获了更多的父爱，又学会了坚强。 同一件事，不同的看法，不同的心态，产生的结果就会截然不同。由此我们得到了一个启示：挫折并不可怕，关键是怎样去面对它，只要有窗就不会黑暗。回顾历史，哪位伟人的成功不是经历了无数挫折、失败和走过无数的黑暗才取得的。

《低温世界的奇迹》阅读训练题及答案

低温世界的奇迹低温世界中各种物质会呈现奇特的景象。零下194℃时，空气会变成浅蓝色的液体，叫做“液态空气”。若把梨子在液态空气里浸过，它就变得像玻璃一样脆；鸡蛋、石蜡在液态空气里，则会像萤火虫似的发出荧光。在零下100℃到零下200℃时，汽油、煤油、水银、酒精都会变成硬邦邦的固体；二氧化碳则变成了雪白的结晶体，平时富有弹性的橡皮变得很脆，钢铁也变成了“豆腐”……人们利用许多物质在低温下变脆这一特性，发明了一种低温粉碎技术。在现代城市中充斥着各种废物，如废汽车、废轮胎、废塑料、废钢铁等，在应用低温下液氨冷却处理后，这些物质的抗冲能力大大降低，呈现脆性龟裂，给粉碎创造了极有利的条件。这种低温粉碎方法用于粉碎肉类，可做到骨、皮、肉一次性干净利索地分离。低温世界还是农业生产中除虫灭害的得力助手。人们以往在田鼠在洞穴中注入化学农药灭鼠。这种方法不仅花钱多，而且会使土壤受损。改用低温农药后，将少量液氨注入鼠穴中，由于低温液氨是高压缩状态，释放之后，在穴中其体积急速扩大700至800倍，随即气化后的氨以相当快的速度从洞中向外推出，把穴中的空气排净，致使田鼠窒息而死。低温农药无害、快速、有效，已引导起广大农民的关注。低温技术能快速打涝沉船。常规打捞沉船的方法是将高压气体压入，使船内积水排出，沉船得到浮力而露出水面。这种打捞法要花一整天。采用低温打捞，只要向船舱灌入液氨，低温液氨便会爆炸船地膨胀，高压气体泵架使舱内积水迅速排出。英国一家低温公司将船只沉入英吉利海峡9米深的海水中，然后把近20升液氨压入沉船舱内，仅用30秒钟，就使沉船露出了水面。随着科学技术的迅速发展，低温世界将更多地为人类造福。从食品保存到生命冷冻，从工业生产到尖端超导技术等各个方面，都会有低温世界的奇迹。 1、低温的作用有 2、用低温灭鼠的原理是 3、低温打捞与常规打捞方法相比最大的优点是 4、本文使用的说明方法有 5、根据文章的说明，请发挥自己的想象，再举出一种低温的用途：

小学心理健康《合作创奇迹》教学设计

小学心理健康《合作创奇迹》教学设计 【设计背景】 当今社会发展趋势是，社会分工越来越细，而合作越来越重要。学生是未来建设的主力军，怎样培养学生的合作意识，已成为一个社会性的问题，也是我们教育中不可忽视的重要课题。很多学生有孤僻、自私、不合群等不良的性格特点，因此，教师应培养学生的合作意识使他们融入集体互帮互助的良好氛围，在集体中得到成功的喜悦，渐渐形成开朗、勇敢的良好心理素质。 【教学目标】 1.知道合作有三种要素。 2.在班级生活中体验合作带来的快乐。 3.培养团队合作意识，在活动中学会合作。 【教学重难点】 1.重点：了解合作的三种要素：相互帮助、鼓励、支持。 2.难点：学会合作，学会处理在合作中遇到的问题。 【教学准备】 多媒体课件、气球、小型打气筒、棉线等物品 【教学过程】 一、热身环节 (一)课前感知 1.播放《三个和尚》视频。 2.谈感受：视频中三个和尚起火前后有什么变化？

他们接下来会怎么呢？ 3.揭示主题：从这个故事中，我们感受到了合作的重要性 （二）判断辨析，下面的情况适合合作吗？ 1．有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他合作吗？ 2．你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗？ 教师总结：了解合作应有的正确态度和方法，并尝试合作。 二、导入新课 （一）心情话吧 1．阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。 2．分享交流：这位同学是如何在实验中取得成功的？ 3．总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：这虽然是一个实验，但是告诉我们，如果每个人都只考虑到自己的需要，结果可能大家都会受损；如果相互帮助，有良好的合作意识，就能更好地解决问题。 （二）心海导航 1．阅读思考。让学生总结归纳合作的三要素以及培养合作精神的途径。 2．分享交流。教师引导学生：上面故事中的同学在实验中取得了成功，是因为他们想出了一个好主意吗？我们该如何培养合作精神？

励志小故事：相信奇迹才能创造奇迹

励志小故事：相信奇迹才能创造奇迹 励志小故事：相信奇迹才能创造奇迹 玛丽;汉娜比是英格兰东南部赫特福德郡一个普通的家庭主妇，尽管已经年过半百，但她对生活始终充满梦想。她想也许有一天能够捡到一块金子或其他宝物，那样她就能改善自己的生活，甚至及早还上买房的贷款。 这样的梦想放在别人眼里就跟做梦一样，说不定还会遭到一致的嘲笑，可玛丽;汉娜比不这样认为，梦想可不是用来想的，而是用来实现的。她买了一个看起来相当简易的金属探测器，开始了她的寻宝之旅。每个周日，她都会带上她的“寻宝器”，到荒地、沙滩上去寻觅，每次至少要走上6个小时，这一走就是7年。 “寻宝大妈”成了人们嘴里的谈资，因为从她开始寻宝，不能说一无所获，她的“寻宝器”倒是不止一次的响过，但除了几块马蹄铁，就是一枚锈迹斑斑的弹壳。玛丽;汉娜比并不在乎别人在笑什么，每次出发她都精神抖搂，被期望所激励，她并不缺少快乐。 这一天，她的“寻宝器”再次响了起来，在往下挖了仅仅10厘米之后，一个金光闪闪的金盒子就呈现了出来。据大英博物馆的专家鉴定，这个金盒子是一个有着500年历史的古董，价值超过25万英镑，折合人民币280万元。 当人们还沉浸在“寻宝大妈”的传奇故事中时，在并不遥远的苏

格兰，又一个寻宝奇迹又上演了。 大卫;布思是苏格兰斯特灵郡一个野生动物园的狩猎监管员，他最近喜欢上了收藏古钱币。有一天上网时无意中看到了一个“寻到宝藏并不是一种痴心妄想”的广告语，任何有些理性的人都会觉得这样的宣传近乎荒谬可笑，然而它就像一见钟情的爱情般击中了大卫;布思的心，他毫不犹豫地花240英镑从这家网站购买了一把金属探测器。 为了熟练掌握它的使用方法，大卫;布思先在自家的厨房小试身手，结果效果相当不错，他成功地找到了藏起来的刀子和叉子。他决定转入实战，利用自己掌握的历史知识将当地一片可能上演意外发现的田野锁定为寻宝地，然后驾驶自己刚刚贷款购买的福特福克斯轿车，踏上了第一次寻宝之旅。（励志名言）把车停好后，他拿出探测器，从车后一片平坦的区域开始走，仅仅走了七步远，探测器就响了起来。在挖到6至8英寸深处时，闪现了一道亮光。宝物一共是5件，3条完好如初的项链，2个项圈，都是金银铜合金。 经过苏格兰国家博物馆的鉴定，大卫;布思所发现的宝物可追溯到公元前300至100年前的铁器时代，被誉为苏格兰近百年来最重要的发现，意义非常重大。这几件首饰估价可达50－150万英镑，幸运的大卫;布思转瞬之间就成了一名百万富翁，不过他说，真正让他感到骄傲的是这一发现本身，他希望利用这笔钱还清购买福特福克斯欠下的贷款。 在已经很少有人相信奇迹的今天，依然在上演着寻宝奇迹，或许